ครูไม่ยุติธรรมจะทำอย่างไร วิธีลงโทษครูที่ลำเอียง

นักเรียนหลายคนมีความขัดแย้งกับครู ในกรณีส่วนใหญ่สิ่งนี้เกิดขึ้นจากความผิดของเด็กนักเรียน แต่บ่อยครั้งก็เป็นความผิดของครูเอง สถานการณ์ดังกล่าวสามารถกีดกันความสนใจใน เรื่องเฉพาะตลอดไปเป็นนิตย์

ทำไมครูถึงจับผิดและอะไรคือสิ่งที่ถูกต้องสำหรับเด็กที่จะทำ? กฎข้อแรกคืออย่าเงียบเกี่ยวกับเรื่องนี้ แต่ต้องแน่ใจว่าได้พูดคุยกับพ่อแม่หรือแม้แต่กับนักจิตวิทยาของโรงเรียน

ในบรรดาเหตุผลของการจู้จี้ครู เหตุผลที่พบบ่อยที่สุดคือความไม่ชอบส่วนตัวและความปรารถนาที่จะได้รับ พ่อแม่ส่วนใหญ่ที่ลูกถูกรังแกในชั้นเรียน พยายามเอาใจครูด้วยของขวัญหรือเงิน. สิ่งนี้ผิดโดยพื้นฐานเพราะการกระทำดังกล่าวพวกเขาสร้างประเพณีที่ไม่ดีและสนับสนุนให้ครูประพฤติเช่นนั้น ปัญหาเกี่ยวกับครูส่วนใหญ่มักเกิดขึ้นในหมู่ "ผู้มาใหม่" ที่ต้องเปลี่ยนโรงเรียนและที่อยู่อาศัย เช่น เนื่องจากงานของผู้ปกครอง

จะเข้าใจได้อย่างไรว่าพฤติกรรมของครูโดยเฉพาะครูประจำชั้นไม่สอดคล้องกับจรรยาบรรณในการสอน? อาจารย์ที่ส่ง จุดประสงค์ของการจับปลาอย่างไม่เป็นธรรม, ทำสิ่งต่อไปนี้:

บุกรุกพื้นที่ส่วนตัวของนักเรียน เยาะเย้ยข้อบกพร่องของเขาในที่สาธารณะ พูดคุยเรื่องครอบครัว สุขภาพ หรือปัญหาอื่นๆ
เปรียบเทียบเด็กกันเอง ยก "คนโปรด" และทำให้คนอื่นอับอาย
ส่งเสริมให้วัยรุ่นบอกกล่าวกัน
ขู่ว่าจะลงโทษสำหรับการละเมิดเพียงเล็กน้อย
ลดเกรดและพยายาม "เติมเต็ม" นักเรียน

แน่นอนคุณสามารถซื้อของขวัญต้อนรับให้ครูหรือเลี้ยงอาหารค่ำในร้านอาหารได้ แต่สิ่งนี้จะไม่ช่วยคุณให้รอดจากสถานการณ์ที่ไม่พึงประสงค์ทั้งหมดในอนาคต เราต้องไม่ชำระปัญหา แต่แก้ปัญหาเหล่านั้น พ่อแม่จะไม่สามารถอยู่กับพวกเขาได้ตลอดชีวิตและช่วยเหลือเมื่อจำเป็น มี หลายวิธีในการแก้ไขความเข้าใจผิดนี้:

ย้ายไปโรงเรียนอื่น. บางครั้งมัน ทางออกเดียว. ไม่จำเป็นต้องอายหรือกลัว แต่จงแสดงเจตจำนงของคุณกับพ่อแม่อย่างชัดเจนและหนักแน่น
ขอความเป็นธรรมผ่านสื่อติดต่อผู้อำนวยการหรือแผนกการศึกษา (โดยมีเงื่อนไขว่าครูต้องการเงินอย่างเปิดเผยหรือทนไม่ได้ที่จะเรียน) วิธีนี้ทำให้คุณสามารถร่วมทีมกับเหยื่อคนอื่นๆ ได้ ทัศนคติที่ไม่ดีครูและลงโทษเขา
ปรับตัวให้เข้ากับสถานการณ์นั่นคือ เพิกเฉยต่อการเลือกสาระของครูหรือแสร้งทำเป็นว่าเห็นด้วย บางทีถ้าครูตระหนักว่าไม่มีปฏิกิริยาใด ๆ ต่อคำวิจารณ์ของเขา เขาก็จะสูญเสียจุดที่จับผิดและตกตามหลัง

ครูบางคนพูดขัดเพราะเจตนาดี กล่าวอีกนัยหนึ่ง วิจารณ์หมายความว่าพวกเขาเห็นศักยภาพ. นี่เป็นแนวทางที่ไม่ถูกต้องสำหรับนักเรียน โดยเฉพาะอย่างยิ่งหากเขาเป็นวัยรุ่นและมีอารมณ์ไม่มั่นคงอยู่แล้ว ในกรณีนี้คุณควรพยายามจัดการกับครูด้วยตัวเอง

หลังบทเรียนคุณต้องมาชี้แจงเขามีความปรารถนาเกี่ยวกับอะไร กระบวนการศึกษานักเรียนเฉพาะ จำเป็นต้องแสดงให้เห็นว่าคุณพร้อมที่จะฟังครูว่าความคิดเห็นของเขามีความสำคัญต่อคุณ มีความเป็นไปได้ที่เขาปรารถนาดีต่อเด็ก ๆ และต้องการให้สิ่งที่ดีที่สุดแก่พวกเขาเพื่อพัฒนาสูงสุด

หากคุณได้ข้อสรุปดังกล่าวแล้ว ก็ไม่จำเป็นต้องเผชิญหน้า ตอบโต้ด้วยความหยาบคายและแสดงความไม่พอใจ สัญญากับครูของคุณว่าคุณจะพยายามอย่างเต็มที่และซาบซึ้งในความห่วงใยของเขา

หากครูยังคงยึดมั่นและทำให้เสียอารมณ์คุณต้องเรียนรู้ที่จะไม่ใส่ใจกับคำวิจารณ์ แต่ให้คำนึงถึงความคิดเห็นที่สร้างสรรค์เท่านั้น

เตรียมตัวอย่างไรให้พร้อมสำหรับบทเรียน? เราต้องตระหนักทันทีว่าโรงเรียนไม่ได้ถูกประดิษฐ์ขึ้นเพื่อเยาะเย้ยเด็ก ๆ แต่เพื่อเลี้ยงดูคนที่มีอารยธรรมที่ฉลาดจากพวกเขา คุณสามารถเลือกชั้นเรียนหรือยิมเนเซียมที่มีอคติที่เหมาะสมเพื่อเพิ่มความแข็งแกร่งให้กับวิชาที่คุณชอบ แต่มันเกิดขึ้นที่แม้แต่สาขาวิชาที่คุณชื่นชอบก็ "ไม่เข้ากับหัวของคุณ" เนื่องจากความขัดแย้งกับอาจารย์ บางทีแทนที่จะโต้เถียงกับเขา เป็นการดีกว่าที่จะฟังเขาอย่างตั้งใจเพื่อที่จะเข้าใจเนื้อหาได้ดีขึ้น ตั้งใจเรียนเท่ากับทำการบ้านไปครึ่งนึงแล้ว

หากคุณต้องการค้นหาบางสิ่งที่เหมาะสมในมือของคุณ (เกี่ยวกับหัวข้อของเขา) คุณควรคิดทบทวนคำถามและข้อโต้แย้งที่เป็นไปได้ล่วงหน้าหากคุณไม่พอใจกับคำตอบของครู คุณสามารถจดไว้และดูในเอกสารสรุปข้อมูลเพื่อให้คุณแสดงความสนใจ จำเป็นต้องพูดอย่างใจเย็นโดยไม่มีหนามและคำพูดที่ไม่ดี หากครูตะคอกหรือแสดงออกอย่างไม่มีไหวพริบ นี่ไม่ได้หมายความว่าเราควรเอาแบบอย่างจากเขา

อย่าลืมจดสิ่งที่ครูแนะนำในชั้นเรียน อาจเป็นเวอร์ชันย่อหรือแม้แต่โน้ตเล็กๆ ก็ได้ ไม่มีครูคนไหนชอบถ้าในบทเรียนของเขาพวกเขามองออกไปนอกหน้าต่างอย่างเพ้อฝันหรือคุยโทรศัพท์กับเพื่อน เขาจะถือว่านี่เป็นการแสดงความไม่เคารพและจะไม่สรรเสริญอย่างแน่นอน

ทุกคนรู้ดีว่าการหัวเราะและพูดคุยกับนักเรียนคนอื่นในระหว่างบทเรียนไม่ใช่เรื่องดี แต่ถ้านี่เป็นคำพูดในหัวข้อก็ยอมรับได้ ครูมักจะเห็นเมื่อนักเรียนสนใจในสิ่งที่เขากำลังพูดถึงและเมื่อไม่สนใจ นักการศึกษาชอบนักเรียนที่กระตือรือร้น ดังนั้นอย่าลังเลที่จะถามคำถามนำที่น่าสนใจ แต่อย่างไรก็ตาม พยายามเถียงให้น้อยลงเนื่องจากโรงเรียนเป็นวิหารแห่งความรู้ ไม่ใช่สตูดิโอสำหรับการสนทนาและการแสดง

ถ้าครูไม่ชอบพฤติกรรมของคุณ ให้ขอโทษอย่างสุภาพและพยายามอย่าให้เขาโทรหาพ่อหรือแม่ของคุณที่โรงเรียน แต่ถ้าเขายังต้องการพบพ่อแม่ก็อย่าไปกับเขาเพราะจะทำให้ความขัดแย้งรุนแรงขึ้น

หากครูเขียนข้อความในไดอารี่ เช่น “หัวเราะในชั้นเรียน” หรือ “เคี้ยวหมากฝรั่ง” นี่ไม่ใช่เหตุผลที่ทำให้เขากลายเป็นศัตรูตัวฉกาจ ดูคำพูดดังกล่าวด้วยอารมณ์ขันและต่อจากนี้ไปประพฤติตนตามวัฒนธรรม

ไม่ใช่เรื่องแปลกที่ครูจะจงใจส่งเนื้อหาไม่ดีและให้คะแนนไม่ดี จากนั้นจึงเสนอบริการส่วนบุคคลโดยมีค่าธรรมเนียม คุณไม่ควรเห็นด้วยกับสิ่งนี้ เพราะวิธีนี้คุณยิ่งตอกย้ำการปฏิบัติที่เป็นอันตรายนี้เท่านั้น ทั้งหมดเป็นอย่างดี วิเคราะห์และค้นหาด้วยตัวคุณเองว่าคุณต้องการติวเตอร์หรือไม่หรือสามารถฝึกฝนตนเองได้

ทำงานที่บ้านได้มากขึ้น วรรณกรรมเพิ่มเติมหันไปใช้ความช่วยเหลือของอินเทอร์เน็ต หากคุณมั่นใจในความรู้ของคุณ แต่คุณถูกประเมินต่ำเกินไปอย่างไม่ยุติธรรม คุณสามารถติดต่อกระทรวงศึกษาธิการหรือหน่วยงานอื่นๆ. ครูไม่จำเป็นต้องโฆษณาเกินจริงและเทปแดง และหลังจากพยายามปกป้องสิทธิของพวกเขาแล้ว พวกเขาสามารถเปลี่ยนทัศนคติให้เพียงพอมากขึ้น

ดังนั้นเพื่อแก้ปัญหาความขัดแย้งกับครูคุณต้องปฏิบัติตาม กฎต่อไปนี้:

ค้นหาสาเหตุของการ nitpicking;
พยายามแก้ไขด้วยวิธีที่สงบและสันติ
ได้รับการปลูกฝังและความสมดุล ไม่ถูกชักจูงไปสู่การยั่วยุ
อย่าโกหกพ่อแม่ของคุณว่าทุกอย่างเรียบร้อยดี หรือในทางกลับกัน ให้พูดเกินจริงถึงความผิดของครูเพื่อประโยชน์ของคุณ
หากทุกอย่างกลายเป็นศัตรูอย่างเปิดเผยให้ไปโรงเรียนอื่น

เมื่อพยายามสร้างความขัดแย้ง แสดงว่าไม่อยากทะเลาะและค้นหา ภาษาซึ่งกันและกัน. อย่าขัดจังหวะครูปล่อยให้เขาแสดงสาระสำคัญของข้อกำหนดของเขา บางทีเขาอาจถูกต้องโดยพื้นฐาน แต่เขาเลือกแนวทางที่ไม่ถูกต้องสำหรับนักเรียน แบ่งปันวิสัยทัศน์ของคุณเกี่ยวกับกระบวนการเรียนรู้ แต่ด้วยวิธีที่ไม่สร้างความรำคาญ คุณสามารถยกย่องครู แต่อย่าดูด!

วัยรุ่นเป็นช่วงของการสร้างบุคลิกภาพและโลกทัศน์ ครูต้องเข้าใจว่าเขาไม่ได้สื่อสารกับเด็กอีกต่อไป แต่กับผู้ใหญ่ที่มีศักดิ์ศรีของตัวเอง

การเรียนที่โรงเรียนสำหรับเด็กไม่ได้เป็นเพียงการได้มาซึ่งความรู้เท่านั้น แต่ยังรวมถึงประสบการณ์ในการขัดเกลาทางสังคมในทีมเพื่อนและผู้ใหญ่ - ครู ความสัมพันธ์ระหว่างผู้คนมีหลายแง่มุมมาก ดังนั้นจึงไม่น่าแปลกใจที่นักเรียนอาจพบอาการเชิงลบในที่อยู่ของเขาจากครู: จู้จี้จุกจิกหรือแม้แต่การเป็นศัตรู

วิธีแยกแยะอคติกับความเข้มงวด

ความเข้มงวดมากเกินไปไม่ได้แสดงถึงทัศนคติที่มีอคติของครูเสมอไป

ตามกฎแล้วผู้ปกครองเรียนรู้เกี่ยวกับปัญหาในความสัมพันธ์ระหว่างครูกับลูกจากปากของเด็ก และแน่นอนว่าเขานำมาเอง การประเมินอัตนัยและอารมณ์มักจะขีดเส้นว่า "เธอ (เขา) ไม่รักฉันและจับผิด" เป็นเรื่องยากสำหรับแม่และพ่อที่จะเข้าใจในสถานการณ์นี้ว่าสถานการณ์นี้เป็นอย่างไร ความเป็นจริงตามวัตถุประสงค์หรือผลจากความสงสัยหรือเพ้อฝันของนักเรียน นอกจากนี้ เด็กหลายคนมองว่าความเข้มงวดของครูเป็นการแสดงออกถึงทัศนคติที่มีอคติดังนั้นจึงเป็นสิ่งสำคัญมากสำหรับผู้ปกครองในการวาดภาพที่ถูกต้องของความสัมพันธ์ที่มีอยู่ สำหรับสิ่งนี้:

พูดคุยกับลูกของคุณบ่อยขึ้นเกี่ยวกับหัวข้อที่เกี่ยวข้อง ชีวิตในโรงเรียน, - ดังนั้นมันจะชัดเจนว่าความจริงอยู่ที่ไหนและจินตนาการอยู่ที่ไหน
ให้ความสนใจกับการแสดงของเด็กในเรื่องที่ครูสอนซึ่งเรียกร้องกับนักเรียนของคุณ (หากเกรดลดลงอย่างรวดเร็วให้ทำงานกับเด็กหรือจ้างครูสอนพิเศษจากนั้นจะสรุปได้ว่าการให้คะแนนเป็นไปตามวัตถุประสงค์) ;
เยี่ยมชมโรงเรียน พูดคุยกับครู และ ครูประจำชั้นแต่อย่า "เกี่ยวกับ" แต่เป็นการติดตามความคืบหน้า (ทั้งเด็กและครูเกี่ยวกับเหตุผลที่แท้จริงในการเยี่ยม สถาบันการศึกษาไม่จำเป็นต้องรู้)

ด้วยวิธีนี้ คุณจะสามารถเข้าใจได้ว่านักเรียนของคุณมีความสัมพันธ์แบบใดกับครูและนักเรียน และเพื่อค้นหาว่าครูมีอคติต่อเด็กจริง ๆ หรือเพียงแค่ต้องการความรู้ที่มีคุณภาพ

วิธีตั้งจิตให้ลูก

ความไว้วางใจเป็นพื้นฐานของความสัมพันธ์กับเด็ก

ความสัมพันธ์ระหว่างผู้คนมีหลายแง่มุม ดังนั้นจึงไม่น่าแปลกใจที่มีคนชอบและบางคนไม่ชอบ ไม่มีข้อยกเว้นและ ความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลครูและนักเรียน ครูเป็นคนเหมือนคนอื่น ๆ ดังนั้นเขาจึงมีคนชอบและไม่ชอบครูบางคนชอบนักเรียนที่กระตือรือร้นและอยากรู้อยากเห็น บางคนชอบคนเงียบๆ ที่มีระเบียบวินัย แน่นอน, ครูมืออาชีพรู้วิธีซ่อนอารมณ์ของเขา แต่บางครั้งก็มีข้อยกเว้น ในกรณีนี้ สถานการณ์ความขัดแย้งเกิดขึ้นกับผู้เข้าร่วมสามคน:

นักเรียน;
ครู
ผู้ปกครองของนักเรียน

งานของฝ่ายหลังคือการหาทางออกจากสถานการณ์โดยมีความสูญเสียน้อยที่สุดสำหรับสุขภาพทางอารมณ์ของบุคลิกภาพที่เกิดขึ้นใหม่ ดังนั้นจึงเป็นสิ่งสำคัญอย่างยิ่งที่จะต้องปรับเด็กให้ถูกต้องในสถานการณ์เฉพาะนี้:

บอกลูกของคุณบ่อยขึ้นว่าคุณรักเขาอย่างไร - เด็กต้องแน่ใจว่าเขาได้รับการยอมรับและรักจากคนใกล้ชิด
อธิบายว่าเด็กคนใดก็ตาม แม้แต่เด็กเล็กๆ ก็เป็นคนเช่นกัน ไม่มีใครมีสิทธิ์ดูหมิ่น เยาะเย้ย หรือทำให้อับอายขายหน้าเขา
วิเคราะห์สถานการณ์ความขัดแย้งด้วยความเที่ยงธรรมสูงสุด - โดยไม่คำนึงว่าใครผิด อธิบายให้ลูกหลานฟังว่าทำไมพฤติกรรมดังกล่าวจึงเป็นสิ่งที่ยอมรับไม่ได้
ลองกับลูกของคุณเพื่อร่างกลยุทธ์สำหรับพฤติกรรมในกรณีที่ครูจับผิดหรืออนุญาตให้ดูหมิ่น
วางแผนต่อไปของคุณ การกระทำร่วมกัน(การสนทนากับครู ผู้อำนวยการ การย้ายชั้นเรียนหรือโรงเรียนอื่น) เพื่อแก้ไขสถานการณ์

คุณจะกำจัดอคติได้อย่างไร?

ผู้ปกครองควรสื่อสารกับครูอย่างสม่ำเสมอ

ตามกฎแล้วการจู้จี้อคติในส่วนของครูจะไม่หายไปเองดังนั้นผู้ปกครองจึงต้องใช้มาตรการที่แข็งขันเพื่อแก้ไขความขัดแย้ง มีหลายวิธี:

เปิดการสนทนากับครู
การสนทนากับตัวแทนฝ่ายบริหาร (ผู้อำนวยการ ครูใหญ่)
การย้ายนักเรียนไปยังชั้นเรียนหรือโรงเรียนอื่น
การเผยแพร่ปัญหาต่อสาธารณะทางสื่อ

มาวิเคราะห์กัน ทางออกที่ง่ายและถูกต้องที่สุดคือการพูดคุยกับครูเมื่อพิจารณาสาเหตุที่ครูไม่ชอบเด็กแล้วคุณสามารถหาทางออกร่วมกันได้ สถานการณ์ความขัดแย้ง. เราจะพิจารณาวิธีการวางแผนการสนทนากับครูอย่างถูกต้องในภายหลัง

หากครูไม่เข้าร่วมการสนทนาหรือไม่เห็นว่าจำเป็นต้องเปลี่ยนทัศนคติของเขาที่มีต่อเด็ก คุณควรติดต่อผู้อำนวยการหรือครูใหญ่ - บางทีพวกเขาอาจมีข้อโต้แย้งที่น่าสนใจมากขึ้นเพื่อโน้มน้าวให้ครูพิจารณาพฤติกรรมของพวกเขาใหม่

มันน่าสนใจ! ทุกๆ ปี เด็กประมาณ 20% ย้ายไปโรงเรียนอื่นเนื่องจากครูจู้จี้

เมื่อความขัดแย้งยืดเยื้อเกินไปและทัศนคติของครูส่งผลเสียต่อจิตใจและ ภาวะทางอารมณ์นักเรียน การย้ายเด็กไปเรียนหรือโรงเรียนอื่นเป็นเรื่องที่สมเหตุสมผล อย่างไรก็ตามคุณไม่ควรมองว่าวิธีนี้เป็นยาครอบจักรวาลสำหรับปัญหาใด ๆ - ในชีวิตลูกของคุณจะมีการประชุมที่ไม่สบายใจหรือ คนขัดแย้งดังนั้นจึงไม่แนะนำให้สร้างสภาวะเรือนกระจกในวัยเด็ก

หากครูไม่เพียง แต่ยอมให้ตัวเองดูถูกในที่สาธารณะ แต่ยังนำไปใช้ด้วย กำลังกายต่อเด็กและมีหลักฐานในเรื่องนี้ การละเมิดสิทธิเด็กอย่างร้ายแรงดังกล่าวควรได้รับการเน้นย้ำในสื่อ สื่อมวลชนที่เกี่ยวข้องกับ บริการทางสังคมและหน่วยงานบังคับใช้กฎหมาย

วิธีสร้างการสนทนากับครู

การแก้ปัญหาความขัดแย้งอย่างสันติ - วัตถุประสงค์หลักพูดคุยกับครู

การรู้เกี่ยวกับปัญหาในความสัมพันธ์ระหว่างนักเรียนกับครูจากเด็กเท่านั้นมันเป็นไปไม่ได้ที่จะสร้างความคิดเห็นที่สมบูรณ์เกี่ยวกับสาเหตุของการ nitpicking ในส่วนของครู นั่นเป็นเหตุผล ทางออกที่ดีที่สุดจะมีการพูดคุยกับอาจารย์ อย่างไรก็ตาม สำหรับการสนทนา คุณต้องเตรียมและนำการสนทนาในลักษณะที่ไม่ทำให้สถานการณ์แย่ลงไปอีกเลยไปคุยกับอาจารย์ว่า

พยายามนัดหมายด้วยตนเองไม่ผ่านฝ่ายบริหารของโรงเรียน
เลือก ถูกเวลา. จะดีที่สุดถ้าเป็นช่วงหลังเลิกเรียน แต่ไม่ใช่ช่วงเลิกงาน
เป็นที่พึงปรารถนาที่จะจัดประชุมแบบเห็นหน้ากัน แต่ภายในกำแพงโรงเรียน (ตัวเลือกที่ดีที่สุดคือสำนักงาน พูดอย่างจริงจังในทางเดิน - ข้อห้าม)
พยายามพูดให้ชัดเจนกับครูว่าคุณจะไม่กล่าวหาหรือกล่าวโทษเขาในสิ่งใด
เริ่มการสนทนาด้วยสัญลักษณ์ ผลลัพธ์ที่ต้องการ(“ฉันต้องการให้การสนทนาของเรานำไปสู่การเปลี่ยนแปลงเชิงบวกในความสัมพันธ์กับลูกชาย/ลูกสาวของฉัน”)
อย่าลืมรวมข้อเท็จจริงที่ว่าคุณรับรู้ข้อบกพร่องบางอย่างของลูกคุณ และค่อยๆ นำทางบทสนทนาไปสู่การรับรู้ว่าทุกคนมีสิทธิ์ทำผิดพลาด (ในกรณีที่ลูกของคุณมีความผิดในบางสิ่งจริงๆ)
ต่อไปคุณควรถามคำถามโดยตรงเกี่ยวกับเหตุผลที่ทำให้ลูกของคุณไม่พอใจ บางทีด้วยวิธีนี้ ครู "แก้แค้น" สำหรับการกระทำบางอย่างในที่อยู่ของเขาในส่วนของนักเรียน (เช่น การดูถูก)
ขึ้นอยู่กับคำตอบที่ได้รับ การสนทนาสามารถไปได้สองทิศทาง: ความเข้าใจร่วมกันและการรับรู้ถึงความผิดพลาดของครูในส่วนของครู หรือความโกรธเนื่องจากความพยายามของคุณที่จะตัดสินว่าครูมีทัศนคติที่ไม่เป็นมืออาชีพต่อเด็ก
ไม่ว่าในกรณีใด คุณต้องจบการสนทนาด้วยการขอบคุณที่สละเวลา

ขึ้นอยู่กับผลลัพธ์ที่คุณสามารถทำได้จากการสนทนากับครู การร่างแผนสำหรับการดำเนินการเพิ่มเติมจะง่ายกว่า

แม้จะมีนวัตกรรมทางการศึกษามากมายในหลายๆ โรงเรียนรัสเซียหลักการคือ: "ครูถูกเสมอ!" ในแง่หนึ่งนี่เป็นเรื่องที่ชอบธรรม: ด้วยความปรารถนาของเด็ก ๆ ทุกคนในชั้นเรียนจะไม่มีเวลาเพียงพอสำหรับการเรียนรู้ ในทางกลับกัน มันมักจะนำไปสู่ความเด็ดขาดในส่วนของครู พ่อแม่ควรปฏิบัติตัวอย่างไรในสถานการณ์เช่นนี้? นักจิตวิทยา Maria Baulina พูดถึง Rambler/Family

มีความปลอดภัยเป็นตัวเลข

ผู้ปกครองบางคนเชื่อว่าจำเป็นต้องทำความคุ้นเคยกับเด็ก การตัดสินใจที่เป็นอิสระสถานการณ์ความขัดแย้งและไม่รบกวนความสัมพันธ์ของเขากับครู แต่เด็กนักเรียนส่วนใหญ่โดยเฉพาะนักเรียนชั้นประถมไม่มีทักษะทางการทูตเพียงพอ บ่อยครั้งที่เด็ก ๆ ไม่เพียงแต่ไม่สามารถหาทางออกที่เหมาะสมในการแก้ปัญหา แต่ยังทำให้ความขัดแย้งรุนแรงขึ้นหรือหยุดปกป้องสิทธิของพวกเขาด้วย ดังนั้นงานของผู้ปกครองคือการแสดง ตัวอย่างของตัวเองวิธีออก สถานการณ์ที่ยากลำบากโดยไม่มีอคติต่อคุณ สภาพจิตใจ. นอกจากนี้พฤติกรรมที่กระตือรือร้นของแม่หรือพ่อทำให้กองกำลังของฝ่ายที่ขัดแย้งเท่ากันเนื่องจากนักเรียนอยู่ในตำแหน่งรองและไม่มีอิสระที่จำเป็นในการซ้อมรบ เมื่อเห็นว่าพ่อแม่ชอบอยู่ห่าง ๆ เด็กจึงรู้สึกหมดหนทางและโดดเดี่ยว

ในขณะเดียวกันเมื่อพูดถึงความขัดแย้งกับครูเราต้องดำเนินการโดยข้อเท็จจริงที่ว่าครูสามารถเป็นได้ทั้งถูกและผิด ดังนั้นก่อนที่จะสวมเสื้อคลุมของซูเปอร์แมนและบินไปช่วยเด็กที่ถูกล่วงละเมิดจำเป็นต้องฟังตำแหน่งของครู

ขัดแย้งกับอาจารย์

อย่าจับครูระหว่างทางไปโรงเรียนหรือเริ่มการสนทนาเกี่ยวกับเด็กโดยบังเอิญที่พบกันในร้าน พยายามปฏิบัติตามกฎที่โรงเรียนใช้ และลงทะเบียนเพื่อประชุมกับครูล่วงหน้า

อย่าเอาเรื่องเด็กกับครูมาทะเลาะกันในที่สาธารณะโดยยกประเด็นขึ้นมา ประชุมผู้ปกครอง. พยายามอย่าปรึกษาปัญหากับพ่อแม่คนอื่นๆ น่าเสียดายที่ในหมู่พวกเขาอาจมี "ผู้หวังดี" ที่จะถ่ายทอดคำพูดของคุณให้ครูในรูปแบบที่ผิดเพี้ยนและทำให้ชื่อเสียงของคุณเสียหาย นอกจากนี้สิ่งสำคัญคือเพื่อนร่วมชั้นของเด็กจะไม่ได้เรียนรู้เกี่ยวกับรายละเอียดของความขัดแย้งเพื่อหลีกเลี่ยงการนินทา

อย่าเริ่มการสนทนากับครูด้วยการกล่าวหาโดยตรงหรือโดยอ้อม เป็นการดีที่สุดที่จะเริ่มต้นด้วยวลีที่เป็นกลาง เช่น "ฉันอยากทราบเกี่ยวกับพัฒนาการและพฤติกรรมของลูก" หากอาจารย์มีข้อตำหนิอะไรจะรีบชี้แจงให้ทราบโดยทั่วกัน

จากปากลูก

ตามกฎแล้วในความขัดแย้งใด ๆ มุมมองของคู่กรณีจะแตกต่างกันมาก และสิ่งนี้ไม่เพียงนำไปใช้กับแนวคิดว่าใครถูกหรือผิดเท่านั้น แต่ยังรวมถึงเนื้อหาของการอ้างสิทธิ์ด้วย เด็ก ๆ มักจะกำหนดปัญหาที่เกิดขึ้นในความสัมพันธ์ของพวกเขากับครูด้วยวิธีที่แปลกประหลาดมาก ตัวอย่างเช่น เด็กสามารถพูดคุยเกี่ยวกับความจริงที่ว่ามีเพียง "ดวงดาว" เท่านั้นที่สามารถใช้ดินสอสีในบทเรียนคณิตศาสตร์ได้ และด้วยวิธีนี้ คุณจะได้เรียนรู้เกี่ยวกับการแบ่งกลุ่มเด็กที่แปลกประหลาดในชั้นเรียนเท่านั้น

เด็กหลายคนที่ประเมินความสัมพันธ์กับครูดำเนินการกับประเภทเช่นความรัก จะทำอย่างไรถ้าเด็กทุกคนอยากให้ครูรักเขา?! ดังนั้นเมื่อนักเรียนบอกว่าครูไม่ชอบเขา สิ่งสำคัญคือต้องเข้าใจว่าเด็กหมายความว่าครูไม่แสดงความรัก (ซึ่งเป็นเรื่องปกติ!) หรือแสดงความเพิกเฉย

เพื่อเตรียมพร้อมสำหรับการสนทนากับครูพยายามรวบรวมให้ได้มาก ข้อเท็จจริงเพิ่มเติม. ตัวอย่างเช่นค้นหางานในสมุดบันทึกของเด็กซึ่งมีสามเท่าสำหรับหลาย ๆ หยดในกรณีที่ไม่มีข้อผิดพลาด

เด็กที่โรงเรียน

เมื่อพูดคุยกับครูของคุณ พยายามทำตัวให้สง่างามไม่ว่าจะยากแค่ไหนก็ตาม อย่าประจบประแจงกับครูอย่าพูดเกินจริงถึงความผิดของลูกเพื่อลดความรุนแรงของความสนใจ อย่ากลัวว่าครูจะ "ทำลายชีวิต" ของลูกชายหรือลูกสาว หากสิทธิของเด็กถูกละเมิด จำเป็นต้องตรวจสอบให้แน่ใจว่าเขารู้สึกสบายใจที่โรงเรียน มันมากขึ้น งานสำคัญมากกว่าห้าหัวแก้วหัวแหวนในภาษารัสเซียหรือภาษาอังกฤษ

แม้ว่าความรู้ของบุตรหลานของคุณแทบจะไม่ถึงสามอันดับแรก แต่ก็ไม่ได้ทำให้ครูมีสิทธิ์ที่จะเรียกเขาว่า "โง่" ในที่สาธารณะ

เมื่อพูดคุยกับครู ตรวจสอบให้แน่ใจว่าการสนทนามีพื้นฐานมาจาก ข้อเท็จจริงเฉพาะมากกว่าการประเมินสถานการณ์ด้วยอารมณ์ อย่าลังเลที่จะชี้แจงและถามอีกครั้งว่าทำไมครูถึงสรุปเช่นนั้นเกี่ยวกับพฤติกรรมของนักเรียน

พิจารณาไม่เพียง แต่ลักษณะของการกระทำของเด็ก แต่ยังรวมถึงความแตกต่างของบรรยากาศของสถาบันการศึกษา: ความสัมพันธ์ในห้องเรียน, สไตล์การสอนของครู พวกเขาอาจขัดกับมุมมองชีวิตของคุณ แต่ในทางกลับกัน กรณีนี้มันจะดีกว่าที่จะเล่นในสนามของฝ่ายตรงข้ามและตามกฎของเขา

หากครูไม่พบว่าเป็น "ผู้เกลียดชังระเบิด" ให้ขอความช่วยเหลือในฐานะครูมืออาชีพและมีประสบการณ์ ถามคำถามตรงๆ: เขามองเห็นทางออกที่ปลอดภัยจากสถานการณ์นี้ได้อย่างไร และเขาจะแนะนำอะไรคุณและลูกได้บ้าง

หากการสนทนาที่สร้างสรรค์กับครูไม่ได้ผล อย่ากลัวที่จะย้ายไปยังระดับอื่นของการแก้ปัญหา มีอยู่ นักจิตวิทยาโรงเรียน, ครูใหญ่ , ผู้อำนวยการ , ผู้แทนกรมสามัญศึกษา ฯลฯ

ในบางกรณี การย้ายไปเรียนในชั้นเรียนหรือโรงเรียนอื่นไม่ใช่การพ่ายแพ้ แต่เป็นโอกาสในการกำจัดปัญหาที่ยุ่งเหยิงทั้งหมดในคราวเดียว

| 27.01.2015

สถานการณ์ของความขัดแย้ง "ครู - นักเรียน" นั้นไม่เป็นที่พอใจในตัวเอง ไม่ง่ายเลย แต่มันเกิดขึ้นที่ปัญหาถูกประดิษฐ์ขึ้น ในบทความนี้เราจะจัดการกับการ nitpicking ของครูหรือสิ่งที่เด็กอาจพิจารณา nitpicking

วัสดุที่เกี่ยวข้อง:

น่าเสียดายที่เด็กไม่อยากไปโรงเรียนเพราะมีความสัมพันธ์ที่ไม่ดีกับครูประจำชั้นหรือครูคนอื่นๆ เด็กมีความยุติธรรมที่พัฒนาขึ้นพอสมควร และการหยิบขยะก็ไม่ยุติธรรม ดังนั้นจึงเป็นที่น่ารังเกียจเป็นพิเศษ แม้ว่า "การจิ้ม" อาจเป็นเรื่องปกติของกระบวนการเรียนรู้ แต่เด็กไม่เข้าใจสิ่งนี้เสมอไป ปัญหาความไม่เข้าใจกันระหว่างครูกับนักเรียนจึงลดลง แรงจูงใจในโรงเรียน. เด็กอาจไม่เพียง แต่เริ่มเรียนแย่ลง แต่ยังโดดเรียนด้วย

แน่นอนฉันต้องการดึงดูดความสนใจของผู้ปกครองถึงข้อเท็จจริงที่ว่าการร้องเรียนของเด็กต่อครูในตัวมันเองไม่ได้เป็นตัวบ่งชี้ว่าครูจับผิดเขาเสมอไป บางครั้งมีความต้องการที่ค่อนข้างยุติธรรมสำหรับการหยิบจับเพื่อเรียนรู้งานที่มอบหมาย เขียนให้ถูกต้องมากขึ้น และไม่สนทนากับเพื่อนร่วมชั้นในห้องเรียน

สัญญาณแห่งความขัดแย้ง

สามารถระบุได้ว่าเด็กได้พัฒนาความสัมพันธ์ที่ตึงเครียดกับครูที่ ระยะแรกด้วยเหตุผลหลายประการ:

ลูกละเลยการเรียนหรือวิชาใดวิชาหนึ่ง ไม่ยอมทำการบ้าน ทำลายตำรา เก็บสมุดโน้ตเลอะเทอะกว่าปกติ
เด็กวาดภาพล้อเลียนของครู พูดจาดูหมิ่นหรือก้าวร้าวเกี่ยวกับเขา รำคาญเมื่อคุณถามคำถามเกี่ยวกับบทเรียนของเขา

การสนทนาต้องมาก่อน

ก่อนอื่นคุณต้องเข้าใจสถานการณ์ ไม่ว่าครูจะจับผิดจริงๆ หรือความต้องการของเขายุติธรรมหรือไม่ หรือแม้กระทั่งในทางกลับกัน เด็กกำลังพยายามซ่อนบางสิ่งและหลอกลวงผู้ปกครอง

ก่อนอื่น ผู้ปกครองควรชี้แจงรายละเอียดและสถานการณ์ของความเข้าใจผิดอย่างต่อเนื่อง: เหตุใดสถานการณ์นี้จึงเกิดขึ้น ตลอดจนหารือเกี่ยวกับทางเลือกในการแก้ปัญหา

เด็กๆ มักไม่บอกพ่อแม่เสมอว่าเกิดอะไรขึ้นที่โรงเรียน หากคุณเห็นว่าเด็กอารมณ์เสีย หดหู่ หรือก้าวร้าวหลังเลิกเรียน และมีเครื่องหมายที่ไม่น่าพอใจในสมุดบันทึกสำหรับงานที่ทำได้ดี มีเหตุผลทุกอย่างที่ต้องพยายามหาว่าเกิดอะไรขึ้น

โดยวิธีการพูดคุยกับเด็ก ๆ คุณจะได้เรียนรู้มากกว่าความสัมพันธ์ของเขากับครู อาจกลายเป็นว่าหรือเขามี

ถามลูก.เป็นสิ่งสำคัญมากที่จะต้องเข้าใจว่าความขัดแย้งนั้นเกิดขึ้นในระยะยาวหรือไม่ มันเกิดขึ้นที่ดำเนินการไม่ดี ทดสอบหรือการปฏิเสธที่จะเข้าร่วมในกิจกรรมนอกหลักสูตรอาจเป็นจุดเริ่มต้นของความยากลำบาก
อย่าถูกชักนำด้วยอารมณ์แน่นอนว่าพ่อแม่ทุกคนพร้อมที่จะปกป้องลูก พยายามแยกอารมณ์ออกจากเหตุผล
ยืนหยัดอย่างมีจุดมุ่งหมายยอมรับว่าในความขัดแย้งใด ๆ ทั้งสองฝ่ายสามารถถูกตำหนิได้ บอกลูกของคุณอย่างมั่นใจและใจดีว่า “ฉันเข้าใจว่าคุณอารมณ์เสียและโกรธเคือง ฉันพร้อมที่จะช่วยคุณคิดออกและหาทางออกที่ยุติธรรม แค่บอกฉันว่ามันเป็นอย่างไร " เด็ก ๆ กลัวว่าจะถูกดุและลงโทษว่าพวกเขาจะกลายเป็น "คนไม่ดี" และจะได้รับความรักน้อยลง และเพื่อหลีกเลี่ยง - พวกเขาโกหกและเพ้อฝัน เด็กยังคงโกหกทุกคนโดยไม่มีข้อยกเว้น โปรดจำไว้ว่าเด็กไม่ต้องการบอกความจริงเสมอไปและจะพยายามหลีกเลี่ยง มุมที่คมชัดมีข้อแก้ตัว 1,000 ข้อ หนึ่งในนั้นคือ: "พวกเขาจับผิดฉัน!" อย่าสาบาน แต่พยายามที่จะเข้าใจ นอกจากนี้ยังสามารถกลายเป็นสัญญาณเตือน โดยเฉพาะอย่างยิ่งถ้าครูทุกคน "จับผิด" พร้อมกัน

คำแนะนำของนักเรียน . บอกผู้ปกครองเสมอเกี่ยวกับปัญหาของคุณกับครู บ่อยครั้งที่พ่อแม่เป็นผู้ให้ คำแนะนำที่ถูกต้องวิธีแก้ปัญหาเฉพาะ ซึ่งจะช่วยหาทางออกที่เหมาะสมกับทั้งสองฝ่าย

อะไรถือเป็น nitpick ของครู?

ข้อกำหนดในการทำการบ้าน เอกสารประกอบการเรียน การสังเกต กฏของโรงเรียนเป็นต้น ไม่สามารถถือว่าเป็นเรื่องไร้สาระ นั่นคือระเบียบของโรงเรียนและกระบวนการเรียนรู้ ใช่ ครูบางคนอาจเข้มงวดเกินความจำเป็น เช่น รูปร่างนักเรียนหรือกิจวัตรประจำวันของโรงเรียน ครูหลายคนชอบวิชานี้มากและถือว่าวิชานี้สำคัญที่สุด หลายคนมีรายการโปรด อย่างไรก็ตาม มืออาชีพเข้าใจว่าเด็กๆ ก็คือเด็ก พวกเขาสามารถซน อยู่ไม่สุข และอยู่ไม่สุข และทุกคนมีความสามารถและความสนใจของตัวเอง และอื่นๆ อีกมากมาย แต่การให้คะแนนต่ำและดึงนักเรียนออกจากความไม่ชอบเขาหรือผู้ปกครองเป็นคำถามที่แตกต่างไปจากเดิมอย่างสิ้นเชิง

คะแนนต่ำ

อาจเป็นไปได้ว่าเด็กที่รู้เรื่องนี้เขินอาย กลัว ไม่แน่ใจ ฯลฯ ดังนั้นคำตอบของเขาในบทเรียนจึงออกมายับยู่ยี่ซึ่งเขาจะได้รับเกรดต่ำกว่าที่คาดไว้ ครูไม่เห็นความรู้เพราะนักเรียนไม่แสดงออกเพราะใจสั่น และนักเรียนไม่พอใจเพราะเขาสอน

หากสถานการณ์เป็นเช่นนี้ก็ไม่เกี่ยวกับการเก็บขยะ แต่เกี่ยวกับข้อเท็จจริงที่ว่าเด็กไม่รู้วิธีแสดงความรู้ของเขา ในโลกของผู้ใหญ่ สิ่งนี้เรียกว่าการนำเสนอตนเอง และทักษะนี้จะช่วยได้มากในอนาคต คุณต้องช่วยให้ลูกของคุณเรียนรู้ทักษะนี้ กระตุ้นให้บุตรหลานของคุณตอบคำถามและแสดงความรู้ของพวกเขา คำตอบฟังดูน่าเชื่อกว่าเสมอหากเปล่งออกมาอย่างร่าเริงและมั่นใจโดยไม่สั่นในน้ำเสียง การรู้คำตอบก็มีชัยไปกว่าครึ่ง อีกครึ่งหนึ่งคือความรู้สึกมั่นใจและถูกต้อง

คำแนะนำของนักเรียน . หากคุณตอบคำถามไม่เพียงพอ แต่คุณรู้เรื่องนี้แล้ว ให้ถามครูว่าเขาไม่ชอบอะไรในคำตอบของคุณ อย่ากลัว นี่จะแสดงว่าคุณใส่ใจในเรื่องของเขา หากคุณรู้สึกว่าไม่สามารถตอบคำถามของครูได้ทันทีในระหว่างบทเรียน แสดงว่าคุณเป็นคนขี้อาย ฝึกอ่านหนังสือเรียนที่บ้านและตอบออกเสียง

ความขัดแย้ง "ไร้สาระ"

ความขัดแย้งอย่างต่อเนื่องตั้งแต่เริ่มต้น การหยิบจับประเด็นสำคัญ และแม้กระทั่งข้อความที่ไม่เหมาะสมเนื่องจากเรื่องไร้สาระ บางทีในความเป็นจริงหรือเด็กรับรู้ถึงการสื่อสารกับครูในลักษณะนี้ ครูหลายคนพร้อมสำหรับการสนทนา ดังนั้นสิ่งแรกที่ต้องทำที่นี่คือการถามครูว่า "อะไรนะ แมรี่ อีวานน่า คุณหมายความว่ายังไงที่เรียกฉันว่าลูกของฉัน" ใช่ ครูสามารถพูดอะไรที่รุนแรง ยึดติดกับรายละเอียดบางอย่าง และพยายามทำตามแบบแผนของเขา คนทุกคนแตกต่างกัน และพวกเขาคิดเกี่ยวกับสิ่งเดียวกันและรับรู้สิ่งเหล่านั้นแตกต่างกัน ครูที่ดียอมรับผิดและแก้ไขความเห็นผิด

บางทีครูอาจดูเหมือนเด็กไม่ได้ทำอะไรเลยในบทเรียน เขากำลังวาดรูปบางอย่าง แต่ในความเป็นจริงแล้วนักเรียนทำงานเสร็จแล้วและเขาไม่มีอะไรทำ แต่รู้สึกอายที่จะพูดว่า: "ฉันเป็นทุกอย่าง" มันเกิดขึ้นที่ครูประชุมหลายปีหลังจากสำเร็จการศึกษา นักเรียนเก่าพวกเขาพูดว่า:“ แต่เขาช่างสกปรก แต่มันช่างเป็นความรู้สึกที่ออกมา” และเด็กก็อยากรู้อยากเห็นและศึกษา แต่เขาขี้อายและเงียบมาก

คำแนะนำของนักเรียน . อย่าอายและอย่ากลัวที่จะค้นหากับครูว่าเขาไม่ชอบอะไร ความไม่พอใจอาจทำให้ครูไม่ยุติธรรมและได้รับความเห็นผิดเกี่ยวกับคุณ คุณสามารถเข้าหาครูหลังบทเรียนและพูดคุยเกี่ยวกับสิ่งที่คุณทำผิดและวิธีที่คุณควรทำ

ความคิดเห็นของคุณ

ทุกคนแม้แต่เด็กก็มีสิทธิ์แสดงความคิดเห็น บ่อยครั้งที่ครูจับผิดนักเรียนที่แก้ปัญหาแตกต่างจากคนอื่นๆ และนักเรียนอาจมีมุมมองของตัวเองตามที่เด็กจะมองหาวิธีใหม่ในการแก้ปัญหา แต่เนื่องจากข้อเท็จจริงที่ว่าความคิดเห็นของนักเรียนแตกต่างจากที่ครูเสนอ คำตอบหลังจึงถือว่าคำตอบของคุณไม่ถูกต้องล่วงหน้า นอกจากนี้การเยาะเย้ยสามารถบินจากเพื่อนร่วมชั้น: "คุณฉลาดที่สุดหรืออะไร" ถ้าฉลาดแล้วมันผิดตรงไหน? การเป็นคนโง่นั้นแย่กว่า

ทางออกของสถานการณ์คือการอธิบายมุมมองของคุณกับครูและพิสูจน์ได้ กระดานดำว่าวิธีการแก้ปัญหาของคุณก็ถูกต้องเช่นกัน หากนักเรียนทำผิดพลาดในขั้นตอนนี้ ครูจะเตือน และพวกเขาจะเข้าใจปัญหาร่วมกัน

คำแนะนำของนักเรียน . รู้สึกอิสระที่จะพูดคุยกับครู ใช่ เธอแก่กว่าและอาจดูรุนแรง แต่ถ้าคุณรู้สึกว่าไม่ยุติธรรม คุณต้องอธิบายความคิดเห็นของคุณและยืนหยัดเพื่อตัวเองและความคิดเห็นของคุณ

น่าสงสัยเหลือเกิน

คุณรู้สึกว่าครูใช้เวลาครึ่งหนึ่งของบทเรียนเพื่ออภิปรายข้อผิดพลาดของคุณ ฟังคำตอบของคุณที่กระดานดำอย่างตั้งใจมากขึ้นหรือไม่ ความใส่ใจแบบนี้ทำให้คุณไม่สบายใจ แต่บางทีเรื่องราวของคุณที่กระดานดำอาจดึงดูดความสนใจของครูเพราะเขาชอบฟังและนักเรียนก็ไม่มั่นใจในตัวเองมากนัก หรือทำผิดที่สำคัญต้องอธิบายให้ทุกคนในชั้นเรียนฟัง งานของครูคือการสอน ถ่ายทอดความรู้ ไม่ใช่การสังเกตนักเรียนคนเดียว

มักจะรู้สึก ความสนใจอย่างใกล้ชิดร่วมกับการตัดสินมันเกิดขึ้นเมื่อนักเรียนไม่มั่นใจในคำตอบและในตัวเองและดูเหมือนว่าตอนนี้เขาจะทำผิดพลาดหรือเขาทำผิดไปแล้วและไม่ได้สังเกตและพวกเขาจะเริ่มต้น หัวเราะเยาะเขาและ / หรือดุเขา ดังนั้นการรับรู้ของเด็กต่อความสนใจของครูจึงเหมาะสม

อย่างไรก็ตามหากในการสนทนากับเด็กคุณสังเกตเห็นความนับถือตนเองในระดับต่ำให้พยายามหาสาเหตุที่เด็กทำเช่นนี้และแก้ปัญหาโดยเร็วที่สุดเพื่อไม่ให้เด็กมีความซับซ้อนมากเกินไป

คำแนะนำของนักเรียน . อย่ากลัวที่จะทำผิดพลาด ทุกคนทำผิดพลาดเป็นครั้งคราว และไม่มีอะไรผิดปกติกับสิ่งนั้น หากคุณได้รับการชี้ให้เห็นถึงข้อผิดพลาดอย่างถูกต้อง คุณมีโอกาสที่ยอดเยี่ยมในการแก้ไข ไม่จำเป็นต้องขุ่นเคืองกับสิ่งนี้

"บ้าน"

ทารกทำ การบ้านและมันถูกทุบเป็นชิ้นเล็กชิ้นน้อยและมีรอยตำหนิ? นักเรียนทำภารกิจนี้สำเร็จได้อย่างไร? อาจเป็นบทความที่เข่า 5 นาทีก่อนบทเรียน "การบ้าน" อย่างเป็นทางการเสร็จแล้ว แต่โดยพื้นฐานแล้วไม่ใช่

คำแนะนำของนักเรียน . งทำการบ้านที่บ้านล่วงหน้า ไตร่ตรอง และตรวจสอบ ไม่เพียงเตรียมแบบฝึกหัดที่เป็นลายลักษณ์อักษรเท่านั้น แต่ยังเตรียมคำตอบด้วยปากเปล่าด้วย หากคุณไม่เข้าใจบางอย่าง ให้ขอความช่วยเหลือจากเพื่อนหรือครู ขอความช่วยเหลือจากผู้ปกครอง ค้นหาคำตอบทางอินเทอร์เน็ต จงมั่นใจในความรู้ของคุณ - จากนั้นในบทเรียนคุณจะรู้สึกมั่นใจมากขึ้น

ไม่ได้รับพร้อม

มีช่วงเวลาทั่วไปเล็กน้อยที่หลายคนพบได้ทั่วไป ความขัดแย้งในโรงเรียน. และทั้งหมดนี้เชื่อมโยงกับปัจจัยของมนุษย์ด้วยความขัดแย้งของบุคลิกภาพ นิสัยใจคอ และแบบแผน

ครูเผด็จการมักไม่ชอบเด็กที่สร้างสรรค์และมีอิสระ หากเด็กดังกล่าวแสดงออก ความเห็นส่วนตัวครูเห็นข้อบกพร่องของการศึกษาในเรื่องนี้และเมื่อนักเรียนแก้ปัญหาด้วยวิธีของเขาเองเขาถูกกล่าวหาว่าดูดซึมเนื้อหาไม่ดี

ครูเจ้าอารมณ์สามารถคาดหวังปฏิกิริยารุนแรงต่อเรื่องของพวกเขาได้ แต่พวกเขาจะไม่พบสิ่งนี้จากเด็กที่ใจเย็น เพราะ นักเรียนไม่แสดงความสนใจอย่างชัดเจน

ตามกฎแล้วครูผู้สอนที่ให้ความสำคัญกับการออกแบบโน้ตบุ๊กและรูปลักษณ์ของนักเรียนมักจะอ้างสิทธิ์ในรายละเอียดเหล่านี้อย่างแม่นยำ

หากคุณรู้ว่าเด็กเข้ากับครูไม่ได้ ก็จำเป็นต้องเข้าไปแทรกแซง แน่นอน บทบาทของผู้ปกครองไม่ต้องรับผิดชอบต่อการประพฤติผิดทั้งหมดของเด็กและปกป้องเขาจากการแสดงอาการไม่พอใจใด ๆ ในส่วนของครู แต่เพื่อช่วยให้นักเรียนเข้าใจความแตกต่างของปัญหาและแสดงความเป็นไปได้ บทสนทนาที่สร้างสรรค์กับอาจารย์. อย่าปล่อยให้การเผชิญหน้าระหว่างเด็กกับครูยืดเยื้อ

วิธีแยกแยะอคติกับความเข้มงวด

ความเข้มงวดมากเกินไปไม่ได้แสดงถึงทัศนคติที่มีอคติของครูเสมอไป

ตามกฎแล้วผู้ปกครองเรียนรู้เกี่ยวกับปัญหาในความสัมพันธ์ระหว่างครูกับลูกจากปากของเด็ก และแน่นอน เขานำการประเมินตามอัตวิสัยและอารมณ์ของเขามาใส่ในเรื่องราว โดยมักจะขีดเส้นว่า "เธอ (เขา) ไม่รักฉันและจับผิด" เป็นเรื่องยากสำหรับแม่และพ่อที่จะเข้าใจในสถานการณ์นี้ว่าสถานการณ์นี้เป็นความจริงตามวัตถุประสงค์หรือเป็นผลมาจากความสงสัยหรือจินตนาการของนักเรียน นอกจากนี้ เด็กหลายคนมองว่าความเข้มงวดของครูเป็นการแสดงออกถึงทัศนคติที่มีอคติดังนั้นจึงเป็นสิ่งสำคัญมากสำหรับผู้ปกครองในการวาดภาพที่ถูกต้องของความสัมพันธ์ที่มีอยู่ สำหรับสิ่งนี้:

พูดคุยกับลูกของคุณบ่อยขึ้นในหัวข้อที่เกี่ยวข้องกับชีวิตในโรงเรียน - มันจะชัดเจนว่าความจริงอยู่ที่ไหนและจินตนาการอยู่ที่ไหน
ให้ความสนใจกับการแสดงของเด็กในเรื่องที่ครูสอนซึ่งเรียกร้องกับนักเรียนของคุณ (หากเกรดลดลงอย่างรวดเร็วให้ทำงานกับเด็กหรือจ้างครูสอนพิเศษจากนั้นจะสรุปได้ว่าการให้คะแนนเป็นไปตามวัตถุประสงค์) ;
เยี่ยมชมโรงเรียนพูดคุยกับครูและครูประจำชั้น แต่อย่า "เกี่ยวกับ" แต่เพื่อติดตามความคืบหน้า (ทั้งเด็กและครูไม่จำเป็นต้องรู้เหตุผลที่แท้จริงในการเยี่ยมชมสถาบันการศึกษา)

วิธีตั้งจิตให้ลูก

ความไว้วางใจเป็นพื้นฐานของความสัมพันธ์กับเด็ก

ความสัมพันธ์ระหว่างผู้คนมีหลายแง่มุม ดังนั้นจึงไม่น่าแปลกใจที่มีคนชอบและบางคนไม่ชอบ ความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลระหว่างครูและนักเรียนก็ไม่มีข้อยกเว้น ครูเป็นคนเหมือนคนอื่น ๆ ดังนั้นเขาจึงมีคนชอบและไม่ชอบครูบางคนชอบนักเรียนที่กระตือรือร้นและอยากรู้อยากเห็น บางคนชอบคนเงียบๆ ที่มีระเบียบวินัย แน่นอนว่าครูมืออาชีพรู้วิธีซ่อนอารมณ์ แต่บางครั้งก็มีข้อยกเว้น ในกรณีนี้ สถานการณ์ความขัดแย้งเกิดขึ้นกับผู้เข้าร่วมสามคน:

นักเรียน;
ครู
ผู้ปกครองของนักเรียน

บอกลูกของคุณบ่อยขึ้นว่าคุณรักเขาอย่างไร - เด็กต้องแน่ใจว่าเขาได้รับการยอมรับและรักจากคนใกล้ชิด
อธิบายว่าเด็กคนใดก็ตาม แม้แต่เด็กเล็กๆ ก็เป็นคนเช่นกัน ไม่มีใครมีสิทธิ์ดูหมิ่น เยาะเย้ย หรือทำให้อับอายขายหน้าเขา
วิเคราะห์สถานการณ์ความขัดแย้งด้วยความเที่ยงธรรมสูงสุด - โดยไม่คำนึงว่าใครผิด อธิบายให้ลูกหลานฟังว่าทำไมพฤติกรรมดังกล่าวจึงเป็นสิ่งที่ยอมรับไม่ได้
ลองกับลูกของคุณเพื่อร่างกลยุทธ์สำหรับพฤติกรรมในกรณีที่ครูจับผิดหรืออนุญาตให้ดูหมิ่น
สรุปแผนสำหรับการดำเนินการร่วมกันเพิ่มเติม (พูดคุยกับครู ผู้อำนวยการ การย้ายไปยังชั้นเรียนหรือโรงเรียนอื่น) เพื่อแก้ไขสถานการณ์ปัจจุบัน

คุณจะกำจัดอคติได้อย่างไร?

ผู้ปกครองควรสื่อสารกับครูอย่างสม่ำเสมอ

เปิดการสนทนากับครู
การสนทนากับตัวแทนฝ่ายบริหาร (ผู้อำนวยการ ครูใหญ่)
การย้ายนักเรียนไปยังชั้นเรียนหรือโรงเรียนอื่น
การเผยแพร่ปัญหาต่อสาธารณะทางสื่อ

มาวิเคราะห์กัน ทางออกที่ง่ายและถูกต้องที่สุดคือการพูดคุยกับครูเมื่อพิจารณาสาเหตุที่ครูไม่ชอบเด็กแล้วก็สามารถหาทางออกร่วมกันจากสถานการณ์ความขัดแย้งได้ เราจะพิจารณาวิธีการวางแผนการสนทนากับครูอย่างถูกต้องในภายหลัง

มันน่าสนใจ! ทุกๆ ปี เด็กประมาณ 20% ย้ายไปโรงเรียนอื่นเนื่องจากครูจู้จี้

เมื่อความขัดแย้งยาวนานเกินไปและทัศนคติของครูส่งผลเสียต่อสภาพจิตใจและอารมณ์ของนักเรียน การย้ายเด็กไปเรียนหรือโรงเรียนอื่นเป็นเรื่องที่สมเหตุสมผล อย่างไรก็ตามคุณไม่ควรมองว่าวิธีนี้เป็นยาครอบจักรวาลสำหรับปัญหาใด ๆ - ในชีวิตลูกของคุณจะมีการพบปะกับคนที่ไม่สบายใจหรือขัดแย้งกันหลายครั้งดังนั้นจึงไม่แนะนำให้สร้างสภาวะเรือนกระจกในวัยเด็ก

หากครูไม่เพียงยอมให้ตัวเองดูหมิ่นในที่สาธารณะ แต่ยังใช้กำลังทางกายภาพกับเด็กด้วย และมีหลักฐานเกี่ยวกับเรื่องนี้ การละเมิดสิทธิเด็กอย่างร้ายแรงดังกล่าวควรได้รับการกล่าวถึงในสื่อโดยมีส่วนร่วมของบริการสังคมและหน่วยงานบังคับใช้กฎหมาย

วิธีสร้างการสนทนากับครู

การแก้ปัญหาความขัดแย้งอย่างสันติเป็นเป้าหมายหลักของการสนทนากับครู

การรู้เกี่ยวกับปัญหาในความสัมพันธ์ระหว่างนักเรียนกับครูจากเด็กเท่านั้นมันเป็นไปไม่ได้ที่จะสร้างความคิดเห็นที่สมบูรณ์เกี่ยวกับสาเหตุของการ nitpicking ในส่วนของครู ดังนั้นทางออกที่ดีที่สุดคือการพูดคุยกับครู อย่างไรก็ตาม สำหรับการสนทนา คุณต้องเตรียมและนำการสนทนาในลักษณะที่ไม่ทำให้สถานการณ์แย่ลงไปอีกเลยไปคุยกับอาจารย์ว่า

พยายามนัดหมายด้วยตนเองไม่ผ่านฝ่ายบริหารของโรงเรียน
เลือกเวลาที่เหมาะสม จะดีที่สุดถ้าเป็นช่วงหลังเลิกเรียน แต่ไม่ใช่ช่วงเลิกงาน
เป็นที่พึงปรารถนาที่จะจัดการประชุมแบบเห็นหน้ากัน แต่ภายในกำแพงโรงเรียน (ตัวเลือกที่ดีที่สุดคือสำนักงาน การสนทนาอย่างจริงจังในทางเดินเป็นสิ่งต้องห้าม)
พยายามพูดให้ชัดเจนกับครูว่าคุณจะไม่กล่าวหาหรือกล่าวโทษเขาในสิ่งใด
เริ่มการสนทนาโดยระบุผลลัพธ์ที่ต้องการ (“ฉันต้องการให้การสนทนาของเรานำไปสู่การเปลี่ยนแปลงในเชิงบวกในความสัมพันธ์กับลูกชาย/ลูกสาวของฉัน”)
อย่าลืมรวมข้อเท็จจริงที่ว่าคุณรับรู้ข้อบกพร่องบางอย่างของลูกคุณ และค่อยๆ นำทางบทสนทนาไปสู่การรับรู้ว่าทุกคนมีสิทธิ์ทำผิดพลาด (ในกรณีที่ลูกของคุณมีความผิดในบางสิ่งจริงๆ)
ต่อไปคุณควรถามคำถามโดยตรงเกี่ยวกับเหตุผลที่ทำให้ลูกของคุณไม่พอใจ บางทีด้วยวิธีนี้ ครู "แก้แค้น" สำหรับการกระทำบางอย่างในที่อยู่ของเขาในส่วนของนักเรียน (เช่น การดูถูก)
ขึ้นอยู่กับคำตอบที่ได้รับ การสนทนาสามารถไปได้สองทิศทาง: ความเข้าใจร่วมกันและการรับรู้ถึงความผิดพลาดของครูในส่วนของครู หรือความโกรธเนื่องจากความพยายามของคุณที่จะตัดสินว่าครูมีทัศนคติที่ไม่เป็นมืออาชีพต่อเด็ก
ไม่ว่าในกรณีใด คุณต้องจบการสนทนาด้วยการขอบคุณที่สละเวลา