จมูกของขั้นตอนเป็นแนวคิดหลักของเรื่อง นิทานเด็กออนไลน์

เด็กน้อยในโรงเรียนอนุบาลเขาเรียนรู้ที่จะนับ เด็ก ๆ ถูกสอนให้นับถึงสิบ และตอนนี้ Petya ร่าเริงกลับบ้านจากโรงเรียนอนุบาลเขารู้สึกภาคภูมิใจที่เขารู้วิธีนับ เมื่อใกล้ถึงบ้านเขาเห็นว่าวัลยาน้องสาวคนเล็กของเขากำลังรอเขาอยู่ เด็กชายโอ้อวดความรู้ของเขากับวัลยา เขาชวนเธอฟังว่าตอนนี้เขาจะนับขั้นบันไดอย่างไร

Petya และน้องสาวเริ่มปีนขึ้นไปที่อพาร์ตเมนต์และเด็กชายก็นับก้าว เมื่อมาถึงขั้นตอนที่ห้า การผูกปมเกิดขึ้นในหัวของ Petya เขาจำตัวเลขต่อไปไม่ได้ ครั้งแล้วครั้งเล่าที่เด็ก ๆ ลงมาและลุกขึ้นอีกครั้ง แต่ไม่ประสบความสำเร็จ หมายเลข "หก" บินออกจากหัวของ Petya อย่างสมบูรณ์ Petya นับถึงห้าจากนั้นเขาก็หยุดและไม่ต้องการเดินทางต่อจนกว่าเขาจะจำหมายเลขที่ลืมได้ วัลยาพยายามบอกเขา แต่เธอยังเล็กและไม่รู้วิธีนับเลย

ในที่สุด เด็กหญิงทนไม่ได้และวิ่งกลับบ้าน เธออธิบายให้แม่ฟังว่าพี่ชายจำเลขห้าไม่ได้ จึงไม่อยากขึ้นบ้านจนกว่าเขาจะนับก้าว แม่บอกเด็กผู้หญิงว่านี่คือหมายเลข "หก" น้องสาวที่ร่าเริงวิ่งไปหาพี่ชายของเธออีกครั้ง วิ่งไปหา Petya เธอเริ่มกระซิบหมายเลขที่เขาลืม เธอดีใจที่เธอสามารถแนะนำตัวเลือกที่ถูกต้องได้

ด้วยความยินดี Petya นับต่อไปและในที่สุดก็บรรลุเป้าหมาย เป็นที่น่าสังเกตว่ามีบันไดเพียงสิบขั้นมิฉะนั้นพวกเขาจะไม่ถึงบ้านเพราะ Petya ยังไม่ได้เรียนรู้ที่จะนับเกินสิบ

เรื่องราวของ "ขั้นตอน" ของ Nosov สอนความเด็ดเดี่ยว คุณต้องบรรลุเป้าหมายเสมอ ซื่อสัตย์ไม่เฉพาะกับผู้อื่น แต่ยังรวมถึงตัวคุณเองด้วย คุณสมบัติที่สำคัญควรเป็นความเมตตาและความรู้สึกช่วยเหลือซึ่งกันและกัน ความสามารถในการช่วยเหลือ

รูปภาพหรือภาพวาด

การเล่าขานอื่น ๆ สำหรับไดอารี่ของผู้อ่าน

• สรุปประวัติ Karamzin ของรัฐรัสเซีย

  "ประวัติศาสตร์ของรัฐรัสเซีย" โดย Nikolai Mikhailovich Karamzin เป็นงานประวัติศาสตร์และวรรณกรรมระยะยาว 12 เล่ม ที่ งานนี้ผู้เขียนเผยให้เห็นด้านประวัติศาสตร์ของบ้านเกิดของเขา

• บทสรุปของ Shukshin Srezal

  Vasily Shukshin Makarovich เป็นผู้กำกับภาพยนตร์และนักเขียนบทภาพยนตร์ชาวโซเวียต เรื่อง "ตัดใจ" เผยให้เห็นโลกทัศน์ของผู้เขียนเอง Gleb Kapustin เป็นตัวละครหลักของเรื่อง Gleb อาศัยอยู่ในหมู่บ้าน Novaya ทำงานที่โรงเลื่อย

• บทสรุปของ Domino Seton-Thompson

  ในป่าสนบนภูเขาโกลเดอร์ บนเนินเขาสูง มีสุนัขจิ้งจอกครอบครัวหนึ่งอาศัยอยู่ มีพ่อ แม่ และลูกอีกเจ็ดตัว พ่อของสุนัขจิ้งจอกล่าสัตว์และแม่สุนัขจิ้งจอกปกป้องครอบครัวและลูก ๆ ของเธอ

• บทสรุปของเกมลูกปัดแก้วของเฮสส์

  การกระทำของหนังสือเล่มนี้เกิดขึ้นที่ไหนสักแห่งในยุโรปในอนาคตอันไกลโพ้น ทวีปอุตสาหกรรมได้รับผลกระทบจากความเสื่อมโทรมทางจิตวิญญาณ คุณค่าของความคิดใด ๆ นั้นไม่สามารถประเมินได้อย่างเพียงพอมากหรือน้อย

ธีม:"ขั้นตอน Nikolai Nikolaevich Nosov"

เป้าหมายและเป้าหมาย:

ทำความคุ้นเคยกับงานของ N.N. โนโซวา ;

ทำความคุ้นเคยกับงานของ N.N. Nosov "ขั้นตอน";

พัฒนาความสามารถในการประเมินการกระทำของฮีโร่

แบบฝึกหัดเลือกอ่าน

พัฒนาทักษะการอ่านที่ถูกต้อง

พัฒนาการพูดคนเดียวปากเปล่า;

ให้ความรู้แก่ความสนใจในวรรณกรรมสำหรับเด็ก

ใช้เทคโนโลยีสำหรับกิจกรรมการรักษาสุขภาพ

อุปกรณ์:ภาพเหมือนของ N. N. Nosov นิทรรศการหนังสือของเขา ภาพประกอบ หัวข้อเรื่อง; โปสเตอร์ดวงอาทิตย์

รูปแบบขององค์กร กิจกรรมการเรียนรู้ : หน้าผาก, แยกเดี่ยว, เป็นคู่.

หมายถึงการศึกษา: ตำรา Primer ตอนที่ 2 โดย A. E. Zhurova, A. O. Evdokimova, ภาพเหมือนของ N. N. Nosov, นิทรรศการหนังสือ, การ์ด - คำศัพท์สำหรับ การอ่านที่แสดงออก, ไพ่ที่มีแผนพิการ, พระอาทิตย์.

จุดประสงค์การสอน : พัฒนาทักษะ ชนิดต่างๆการอ่าน (ส่วนหน้า, การอ่านแบบเลือกสรร, การอ่านตามบทบาท, การอ่านแบบแสดงออก)

วัตถุประสงค์ของบทเรียน:

เรื่อง:

ทำความคุ้นเคยกับงานของ N. N. Nosov;

ทำความคุ้นเคยกับงานของ Nosov "Steps"

Metasubject:

1) ส่วนตัว:

ในตัวอย่างตัวละครหลัก แสดงให้เห็นถึงความสำคัญของการทำงานตั้งแต่ต้นจนจบ เพื่อบรรลุความสำเร็จผ่านการทำงานหนัก

2) กฎข้อบังคับ:

พัฒนาความสามารถในการประเมินการกระทำของฮีโร่

เรียนรู้ที่จะวิเคราะห์และประเมินการอ่านของคุณ

วิเคราะห์ สภาพอารมณ์ได้รับจากกิจกรรมที่ประสบความสำเร็จ

ประเมินอิทธิพลของอารมณ์ของบุคคลที่มีต่องานของเขา.

3) ความรู้ความเข้าใจ:

พัฒนาความสนใจในวรรณกรรมสำหรับเด็ก

เพื่อพัฒนาคำพูดของนักเรียนผ่านพจนานุกรมอารมณ์และความรู้สึก พจนานุกรมคุณภาพ ฮีโร่วรรณกรรมและ การประเมินคุณธรรมการกระทำของเขา

เรียนรู้การวิเคราะห์และแก้ไขผังที่ผิดรูป

4) การสื่อสาร:

สร้างเงื่อนไขสำหรับการพัฒนาความสามารถในการทำงานเป็นคู่

ปลูกฝังทัศนคติที่เคารพต่อคู่สนทนา

เรียนรู้ที่จะให้หลักฐานสำหรับความจริงของความคิดเห็นของคุณ

ระหว่างเรียน:

ฉัน.จัดเวลา.

แท้จริงแล้วดวงอาทิตย์ทำให้มีความสุขและอารมณ์ดี และเมื่อบุคคลที่มี อารมณ์ดีเริ่มงานแล้วการงานก็ไปได้สวย ฉันชอบจรรยาบรรณในการทำงานของคุณ และฉันจะรักษาแสงแดดที่สดใสไว้ในบทเรียนของเรา

ครั้งที่สอง. แบบฝึกหัดเตรียมความพร้อม

1) การฝึกหายใจ

และตอนนี้พวกเราจะทำยิมนาสติกกับคุณซึ่งจะช่วยให้เราเตรียมพร้อมสำหรับการทำงาน

หายใจเข้าทางจมูก หายใจออกทางปาก

หายใจเข้าทางจมูก หายใจออกทางจมูก

หายใจเข้าลึก ๆ ช้า ๆ - หายใจออกสั้น ๆ

ในลมหายใจเดียว ให้พูดหลาย ๆ เสียง [f] โดยเว้นช่วงสั้น ๆ ระหว่างเสียง: f! - ฉ! -ฉ!...

2) เกม "สร้างคำ"

บนกระดานของเราคุณเห็นแต่ละพยางค์ สร้างคำจากพวกเขา (ฉันโพสต์คำบนกระดาน)

STU - ตอ - KI

ทำไมคุณถึงคิดว่าเราสร้างคำนี้ขึ้นมา?

ถูกต้องนี่คือชื่องานที่เราจะอ่านในบทเรียน

ภาพเหมือนของโนซอฟ (โพสต์บนกระดาน)

สาม. ประกาศหัวข้อของบทเรียน

นี่คือชื่อของเรื่องราวของ Nikolai Nikolaevich Nosov "ขั้นตอน" ที่เราจะทำความรู้จักกับคุณในวันนี้

บนโต๊ะ: ภาพเหมือนของ N.N. Nosov นิทรรศการหนังสือของเขา

คุณอาจคุ้นเคยกับหนังสือในนิทรรศการนี้ ผู้แต่งคือ N. N. Nosov เขาเขียนเกี่ยวกับอะไร

[เกี่ยวกับเด็ก ๆ การกระทำของพวกเขา ]

จุดประสงค์ของบทเรียนของเราคืออะไร?

ทำความคุ้นเคยกับงานของ N.N. โนซอฟ

นิโคไล นิโคเลวิช โนซอฟเกิดในปี 2451 ในเมืองเคียฟในครอบครัวของนักแสดง ที่ ปีการศึกษาใฝ่ฝันที่จะเป็นนักดนตรีแล้วละทิ้งไวโอลิน เขาชอบหลายสิ่งหลายอย่าง แต่ในที่สุดก็จบการศึกษาจากสถาบันภาพยนตร์

เป็นเวลาเกือบ 20 ปีที่ Nikolai Nikolayevich เกี่ยวข้องกับภาพยนตร์ เขาทำงานเป็นผู้อำนวยการ เขาได้กำกับภาพยนตร์แอนิเมชั่น ภาพยนตร์วิทยาศาสตร์ และภาพยนตร์เพื่อการศึกษามากมาย

เขาเป็นนักเขียนได้อย่างไร และสิ่งนี้เกิดขึ้นโดยไม่คาดคิด: ลูกชายโตขึ้นเรียกร้องนิทานใหม่ ๆ มากขึ้นเรื่อย ๆ ดังนั้นโนซอฟจึงเริ่มแต่งเรื่องตลกให้เขา ในปี 1938 เรื่องแรก "Entertainers" ได้รับการตีพิมพ์ จากนั้นเรื่องราวอื่น ๆ ก็ปรากฏขึ้น

มาดูกันว่าคุณตั้งใจฟังหรือเปล่า

ใครใฝ่ฝันที่จะเป็น Nosov ในวัยเรียนของเขา?

ใครเขาทำงาน? (โดยผู้กำกับ)

เขาเขียนเรื่องราวของเขาเป็นครั้งแรกเพื่อใคร (สำหรับลูกชาย)

เราจะอ่านเรื่องราว "ขั้นตอน"

IV. ทำงานในหัวข้อของบทเรียน

1) 1) อ่านนิทาน "ก้าว" ของอาจารย์. เด็ก ๆ ฟังการอ่านของครูติดตามรับรู้ข้อความของงาน (พ่วง)

2) การสนทนาเกี่ยวกับเนื้อหาของข้อความ.

คุณชอบเรื่องราวนี้หรือไม่?

เรื่องนี้เกี่ยวกับใคร?

- ชื่อตัวละครหลักของเรื่อง?

3 ออกกำลังกายสำหรับดวงตา

4) การทำงานกับข้อความ การอ่านแบบเลือกสรร (ค้นหาประโยคในข้อความ)

เกิดอะไรขึ้นบนบันได?

เขาลืมเลขอะไร

ใครหาทางออกได้ สถานการณ์ที่ยากลำบาก?

คุณคิดอย่างไร จำเป็นหรือไม่ที่จะต้องทำให้งานเริ่มต้นจนจบ หรือดีกว่าที่จะลาออกหากไม่ได้ผล

ตัวละครใดในสองเรื่องที่คุณอยากเป็นเพื่อนด้วย? ทำไม

6. การฟื้นฟูลำดับที่ผิดรูปของโครงเรื่องในงานคู่

1) - พวกคุณจำเรื่องราวได้ดีไหม? มาตรวจสอบกัน?

คืนค่า ลำดับที่ถูกต้องเหตุการณ์ ใส่ตัวเลขตามลำดับที่ถูกต้อง

	คุณจะหยุดเพื่ออะไร 2
	เรามาเริ่มต้นกันใหม่อีกครั้ง 3
	อาจจะยี่สิบห้า? 4
	ดีที่บันไดสิ้นสุดลง ... 7

7) การสร้างแบบจำลองปก (ทำงานเป็นคู่)

คุณฟังอะไร (เรื่องราว)

แสดงบนแบบจำลองหน้าปก (เด็กวาดรูปสี่เหลี่ยมผืนผ้าบนกระดาษ)

เรื่องนี้เกี่ยวกับใคร? (เกี่ยวกับเด็ก). แสดงบนแบบจำลอง (เด็ก ๆ ระบายสีสี่เหลี่ยมผืนผ้า สีเหลือง).

Nikolai Nikolaevich Nosov เขียนไว้มากมาย เรื่องราวที่น่าสนใจสำหรับเด็กเกี่ยวกับเด็ก

นิทานเรื่องนี้มีชื่อว่าอะไร? แสดงชื่อเรื่องบนหน้าปก

ตอนนี้เรามาตั้งชื่อท่อนที่คุณกำลังฟังให้ถูกต้องกันเถอะ

(N. Nosov เรื่องราวเกี่ยวกับเด็ก ๆ "ขั้นตอน".)

ขั้นตอน

โมเดลหน้าปกแขวนอยู่ เด็ก ๆ ตรวจสอบกับแผ่นพับ

ฟิสมินัตก้า

9) อ่านเรื่องราวตามบทบาท

ใครคือพระเอกของเรื่อง? ชื่อ.

น้องสาวของ Petya ชื่ออะไร

Petya ติดอยู่ที่ขั้นตอนใด

ใครแก่กว่า Petya หรือ Valya?

มีกี่ขั้นตอน?

คุณชอบอะไรเกี่ยวกับตัวละครของ Petya?

เป็นไปได้ไหมที่จะเรียนรู้ธุรกิจใหม่โดยปราศจากความอุตสาหะ?

2. การเลือกชื่อเรื่อง?

เลือกกระดานปูพื้นที่สามารถใช้เป็นชื่อเรื่อง "ขั้นตอน" ของ N. Nosov:

ความอดทนและการทำงานหนักจะบดขยี้ทุกสิ่ง

ตาน่ากลัว แต่มือกำลังทำ

รู้วิธีเริ่ม รู้วิธีจบ

วี.ผลของบทเรียน.

1. การสะท้อน

เป้าหมายของเราตอนเริ่มบทเรียนคืออะไร?(อ่านเรื่องนี้)

เราบรรลุเป้าหมายนี้แล้วหรือยัง?

แสงอาทิตย์สาดส่องมาที่เราตลอดบทเรียน ไม่ว่าจะช่วยคุณในบทเรียน เราจะตรวจสอบ คุณมีดวงอาทิตย์สองดวง ดวงหนึ่งร่าเริง อีกดวงเศร้า

ยกดวงอาทิตย์ที่ตรงกับอารมณ์ของคุณและงานที่ทำในบทเรียน

เรามีดวงอาทิตย์ดวงเดียว และตอนนี้มีดวงอาทิตย์ที่ร่าเริงเพิ่มขึ้นหลายดวง ทำให้ชั้นเรียนของเราสดใสและสนุกสนานยิ่งขึ้น

ความสนใจ!นี่คือไซต์เวอร์ชันที่ล้าสมัย!
เพื่อไปที่ เวอร์ชั่นใหม่- คลิกที่ลิงค์ใดก็ได้ทางด้านซ้าย

นิโคไล โนซอฟ

ขั้นตอน

วันหนึ่ง Petya กลับมาจาก โรงเรียนอนุบาล. วันนั้นเขาเรียนรู้ที่จะนับถึงสิบ เขาถึงบ้านและวัลยาน้องสาวของเขารออยู่ที่ประตูแล้ว

พวกเขาเริ่มปีนบันไดและ Petya ก็นับก้าวดัง ๆ :

ทำไมคุณถึงหยุด วัลยาถาม

จำไว้ - วาลยาพูด พวกเขายืนอยู่บนบันไดพวกเขายืนอยู่ Petya พูดว่า:

ไม่ ฉันจำเรื่องนั้นไม่ได้ เรามาเริ่มต้นกันใหม่

พวกเขาลงบันได พวกเขาเริ่มขึ้นไปอีกครั้ง

หนึ่ง Petya พูด สอง สาม สี่ ห้า...

และหยุดลงอีกครั้ง

ลืมอีกแล้วเหรอ? วัลยาถาม

ลืม! เป็นอย่างไรบ้าง! เพิ่งนึกขึ้นได้ จู่ๆ ก็ลืม! ลองอีกครั้ง

พวกเขาลงบันไดอีกครั้งและ Petya ก็เริ่มใหม่:

หนึ่งสองสามสี่ห้า...

อาจจะยี่สิบห้า? วัลยาถาม

ก็ไม่นะ! คุณแค่หยุดคิด! คุณเห็นฉันลืมเพราะคุณ! จะต้องเริ่มต้นใหม่

ฉันไม่ต้องการในตอนแรก! วัลยาพูดว่า - มันคืออะไร? ขึ้น แล้วก็ลง แล้วก็ขึ้น แล้วก็ลง! ขาของฉันเจ็บแล้ว

หากคุณไม่ต้องการอย่าทำ - Petya ตอบ “ฉันจะไม่ไปไกลกว่านี้จนกว่าฉันจะจำได้”

วัลยากลับบ้านและพูดกับแม่ของเธอ:

แม่ที่นั่น Petya นับขั้นตอนบนบันได: หนึ่ง สอง สาม สี่ ห้า แต่แล้วเขาก็จำไม่ได้

Valya วิ่งกลับไปที่บันไดและ Petya ก็นับขั้นตอนทั้งหมด:

หนึ่งสองสามสี่ห้า...

หก! วัลยากระซิบ - หก! หก!

ยังดีที่บันไดสิ้นสุดลง มิฉะนั้นเขาคงไปไม่ถึงบ้าน เพราะเขาเรียนรู้ที่จะนับถึงสิบเท่านั้น

ตัวละครหลักคือเด็กชาย Petya ซึ่งไปโรงเรียนอนุบาล เขาเพิ่งเรียนรู้ที่จะนับหนึ่งถึงสิบ Petya มีความสุขมากกับความรู้ที่ได้รับจนเขาต้องการนำไปปฏิบัติทันที เขาเริ่มนับก้าวในบ้านอย่างขยันขันแข็งเมื่อเขากลับจากโรงเรียนอนุบาลกับวัลยาน้องสาวของเขา

แต่นี่คือปัญหา - หลังจากนับห้าก้าว Petya จำไม่ได้ว่าหมายเลขใดตามด้วยหมายเลขห้า น้องสาวของ Valya อายุน้อยกว่า Petya และเธอยังไม่สามารถนับได้ เพื่อจำตัวเลข เด็กชายตัดสินใจเริ่มต้นใหม่อีกครั้งและลงไปที่ขั้นตอนแรก แต่หลังจากปีนขึ้นไปห้าก้าว เขาก็หยุดอีกครั้งเพราะ หมายเลขถัดไปจำไม่ได้เลย Petya ที่ดื้อรั้นล้มลงอีกครั้งและเริ่มต้นใหม่อีกครั้ง

ที่นี่วัลยาแม้ว่าเธอจะเป็นน้องสาว แต่ก็เริ่มเข้าใจว่าพวกเขาจะไม่ได้กลับบ้านในไม่ช้า และเธอก็วิ่งไปหาแม่เพื่อขอความช่วยเหลือ แม่โทรไปที่หมายเลขถัดไปของ Valya แล้วเธอก็กลับไปที่ Petya ซึ่งหยุดนิ่งในขั้นตอนที่ห้าอีกครั้ง วัลยาบอกหมายเลข Petya ด้วยเสียงกระซิบและเขาก็โทรหาหมายเลขที่ลืมไปดัง ๆ ด้วยความยินดีหลังจากนั้นการปีนขึ้นบันไดก็สำเร็จและพวกเขาก็กลับบ้าน

นี่คือบทสรุปของเรื่องราว

ความหมายหลักของเรื่อง "ขั้นตอน" คือเราไม่ควรเร่งรีบที่จะนำความรู้ที่ได้รับมาไม่เต็มที่ไปปฏิบัติ ความเร่งรีบสามารถนำไปสู่ ทางตันเช่นเดียวกับ Petya ที่เดินขึ้นห้าขั้นซ้ำแล้วซ้ำอีกและลงไปที่ด้านบนของบันไดอีกครั้งโดยจำหมายเลข "หก" ไม่ได้ ความรู้ที่ได้มาอย่างมั่นคงเท่านั้นที่สามารถนำไปสู่การดำเนินธุรกิจที่ประสบความสำเร็จได้ บทสรุปตามมาจากเรื่องราวที่ว่าจำเป็นต้องฝึกฝนความรู้อย่างขยันหมั่นเพียรและท่องจำให้แน่น เพื่อที่จะได้ไม่มีปัญหาที่น่ารำคาญอย่างที่เด็กชาย Petya มีในภายหลัง

ในเรื่องฉันชอบ Valya น้องสาวของ Petya เธอไม่ได้หัวเสียเมื่อ Petya เข้าสู่ทางตันด้วยการนับก้าว แต่รีบไปหาแม่เพื่อขอความช่วยเหลือ ดังนั้น Valya จึง "ช่วย" Petya จากการเดินขึ้นบันไดอย่างไม่รู้จบ Valya ตระหนักดีถึงความสำคัญของการช่วยเหลือผู้คนในสถานการณ์ที่ยากลำบาก

สุภาษิตใดที่เหมาะกับเรื่อง "ขั้นตอน"?

รีบทำให้ผู้คนหัวเราะ
อย่าทะนงตนในความรู้เบื้องบน แต่จงภูมิใจในความรู้แห่งรากเหง้า
ความช่วยเหลือใด ๆ นั้นดีทันเวลา

เรื่องการแสดง เรื่องง่ายๆเกี่ยวกับ Petya ตัวน้อยและ Valya น้องสาวของเขา นี่คือการแสดงการกลับบ้านของ Petya จากโรงเรียนอนุบาล น้องสาวของเขากำลังรอเขาอยู่ที่ประตูและมีความสุขมาก ถนนไปบ้านกลายเป็นยาวปีนบันไดอย่างแม่นยำยิ่งขึ้น ความจริงก็คือในวันนั้น Petya เรียนรู้ที่จะนับ เป็นที่ชัดเจนว่านี่เป็นเหตุการณ์ที่สำคัญมากสำหรับเด็กทุกคน ดังนั้นเขาจึงตัดสินใจคุยโม้กับวัลยาน้องสาวของเขาเล็กน้อย

อันที่จริง เขาอวดว่าตอนนี้เขาสามารถนับถึงสิบได้แล้ว แต่แค่บอกว่ามันไม่เพียงพอสำหรับเขา แน่นอนว่าจำเป็นต้องแสดงให้เห็น และเริ่มนับก้าวเดินกลับบ้าน จนถึงวันที่หกทุกอย่างเรียบร้อยดี: เขาโทรไปที่หมายเลขแล้วก้าวไป ... แต่จู่ๆ Petya ก็ลืมหมายเลข "หก"! และเขาไม่อยากไปไหน แม่นยำยิ่งขึ้น เขาเดินลงบันไดอีกครั้งและเริ่มนับ แต่เขากลับหลงทางไป "หก" อีกครั้ง ขาของวัลยาเจ็บจนเดินขึ้นลงไม่ได้ แต่ Petya จะดื้อรั้น - เขาจะจำแล้วเขาจะไปมิฉะนั้นเขาจะไม่สามารถปิดเส้นทางได้ ที่นี่ Petya จำได้อย่างเจ็บปวด แต่ Valya ไม่สามารถช่วยเขาได้ แต่อย่างใดเพราะเธอยังไม่รู้วิธีนับเลย

จากนั้นวัลยาก็เดาว่าจะวิ่งไปหาแม่ของเธอ หญิงสาวอธิบายสถานการณ์ให้เธอฟังและแม่ของเธอไม่ได้ดุ Petya ไม่ได้พาเขาลงบันได แต่บอก Valya ว่าหก และวัลยาพอใจวิ่งกลับไปที่บันไดกระซิบบอกพี่ชายของเธอ

อย่างไรก็ตาม ดูเหมือนว่าเขาจะไม่ได้สังเกตสิ่งนี้ แต่ "ทันใดนั้น" เขาจึงจำได้ว่านี่เป็นตัวเลขที่โชคร้ายที่สุดที่ไม่ยอมให้เขากลับบ้าน แค่หกตัว วัลยาไม่ได้สนใจเรื่องนี้ แต่ชื่นชมยินดีกับพี่ชายของเธอ

จากนั้นเด็กชายก็นับก้าวและถึงบ้านซึ่งแม่ของเขากำลังรออยู่ ผู้เขียนกล่าวอย่างถูกต้อง พวกเขากล่าวว่า เป็นเรื่องดีที่มีบันไดเพียง 10 ก้าวไปยังอพาร์ตเมนต์ของพวกเขา หากมีมากกว่านี้ Petya อาจจะไม่ถึงบ้านโดยทั่วไป - ผิดหลักการ

นิทานสอนว่าอย่า "จมปลัก" เพราะในแง่หนึ่งความเพียร อย่างดีและอื่น ๆ - บางครั้งมันก็รบกวนมาก ชีวิตปกติดังนั้นคุณต้องเลือกค่าเฉลี่ยสีทอง

คุณสามารถใช้ข้อความนี้สำหรับ ไดอารี่ของผู้อ่าน

โนซอฟ นิโคไล. ผลงานทั้งหมด

• รถยนต์
• ขั้นตอน
• งานของ Fedin

ขั้นตอน รูปภาพสำหรับเรื่องราว

กำลังอ่านตอนนี้

• สรุป Gilyarovsky มอสโกและ Muscovites

  งานนี้พูดถึงวิธีการที่ผู้เขียนศึกษามอสโกมาเป็นเวลานาน ชีวิตของผู้คนที่อาศัยอยู่ในนั้น ขนบธรรมเนียมและคุณสมบัติต่างๆ เขาทำมาห้าสิบปี ทุกอย่างเริ่มต้นภายใต้ Alexander II

• สรุป คนรับใช้ของสองปรมาจารย์ Goldoni

  ในระหว่างการสู้รบของคู่รักหนุ่มสาว Clarice dei Bisognosi และ Silvio Lambardi คนรับใช้ไร้ยางอายของ Signor Federigo Rasponi ชื่อ Trufaldino ปรากฏตัวในบ้านและแจ้งว่าเจ้านายของเขากำลังรอคำเชิญด้านล่าง

• บทสรุปของ Nosov Klyaks

  เฟดยา - ตัวละครหลักงาน "Blot" เขียนโดยนักเขียนโซเวียต Nikolai Nikolaevich Nosov เด็กชายชอบทำให้เพื่อนร่วมชั้นหัวเราะ ในช่วงพักหนึ่ง Fedya เริ่มเลือกขวดมาสคาร่า

• บทสรุปของโอเปร่า Princess Turandot Puccini

  วังของจักรพรรดิรายล้อมไปด้วยผู้คนที่ตื่นเต้นที่ภาษาจีนกลางได้ประกาศคำสั่งของผู้ปกครองแห่ง Altoum ซึ่งมีชื่อเล่นว่า Son of Heaven มาระยะหนึ่งแล้ว

• สรุปโทษจำยอมพิกุล

  นักเขียนชาวรัสเซีย Valentin Savvich Pikul เขียนหนังสือหลายเล่มเกี่ยวกับชาวตะวันออกเฉียงเหนือและ เอเชียตะวันออกเฉียงใต้. ในปี 1987 เขาออกมา นวนิยายอิงประวัติศาสตร์"คาทอร์กา".