ชีวประวัติ ลักษณะเฉพาะ การวิเคราะห์
ขยาย
บ้าน ›

เปลือกของประชากรโลกเรียกว่าสิ่งมีชีวิต งานทดสอบ "ความรู้พื้นฐานหลักคำสอนเรื่องชีวมณฑล"

ชีวมณฑลตามที่กำหนดโดย V.I. Vernadsky ว่าเป็น "โซนแห่งชีวิต" ครอบคลุมส่วนล่างของบรรยากาศ (โทรโพสเฟียร์) ไฮโดรสเฟียร์ทั้งหมด และส่วนบนของเปลือกโลก (ดิน) กล่าวอีกนัยหนึ่ง ชีวมณฑลคือไบโอโทประดับโลกที่สิ่งมีชีวิตทุกชนิดอาศัยอยู่ รวมถึงมนุษย์ด้วย

ชีวมณฑลคือชุดของส่วนต่างๆ ของธรณีสเฟียร์ (ลิโธ- ไฮโดร- และบรรยากาศ) ซึ่งมีสิ่งมีชีวิตอาศัยอยู่ อยู่ภายใต้อิทธิพลของพวกมันและถูกครอบครองโดยผลผลิตจากกิจกรรมที่สำคัญของพวกมัน มันไม่ได้ก่อตัวเป็นชั้นหนาแน่นและมีขอบเขตที่ชัดเจน แต่ค่อนข้าง "แทรกซึม" ไปยังพื้นที่ธรณีสัณฐานอื่นๆ ของโลก ขอบเขตด้านบนของชีวมณฑลขยายจากพื้นผิวโลกไปยังชั้นโอโซน ซึ่งมีความหนาแน่นสูงสุดอยู่ที่ระดับความสูง 20-25 กม. สิ่งมีชีวิตไม่สามารถมีชีวิตอยู่เกินขีดจำกัดนี้ได้: พวกมันได้รับผลกระทบที่เป็นอันตรายจากรังสีอัลตราไวโอเลตจากดวงอาทิตย์และอุณหภูมิที่ต่ำมาก (-56 ° C)

สิ่งมีชีวิตเกือบทั้งหมดอาศัยอยู่ในไฮโดรสเฟียร์เกือบทั้งหมด รวมถึงร่องลึกก้นสมุทรที่ลึกที่สุด (มาเรียนา) ของมหาสมุทรโลก (11,022 ม.)

ขอบเขตล่างของชีวมณฑลทอดยาวไปตามพื้นมหาสมุทรในอุทกสเฟียร์และที่ระดับความลึก 3.0-3.5 กม. ในเปลือกโลกของเขตทวีป ซึ่งมีอุณหภูมิภายในถึง 100 °C ขึ้นไป อุณหภูมินี้ยังเป็นอันตรายต่อสิ่งมีชีวิตทุกชนิดอีกด้วย

ดินแดนที่มีสิ่งมีชีวิตอาศัยอยู่หนาแน่นที่สุดคือผิวน้ำของมหาสมุทรและก้นมหาสมุทรที่ระดับความลึกตื้น (สูงถึง 250 ม.) ซึ่งเป็นที่ที่รังสีของดวงอาทิตย์ทะลุผ่าน มีสภาพความเป็นอยู่ที่ดีเป็นพิเศษที่นี่

ความหนาเฉลี่ยของชีวมณฑลนั้นมากกว่า 20 กม. เล็กน้อย เมื่อเปรียบเทียบกับเส้นผ่านศูนย์กลางของโลก (13,000 กม.) ชีวมณฑลเป็นฟิล์มบาง ๆ อย่างไรก็ตามในธารน้ำแข็งบนภูเขาที่ระดับความสูงไม่เกิน 6 กม. ชุมชนของเห็บอาศัยอยู่ ในหมู่นก นกแร้งสามารถสูงถึง 7 กม. ในระดับความลึกของมหาสมุทร (สูงสุด 11 กม.) มีชุมชนของสัตว์และจุลินทรีย์ ในน้ำน้ำมันใต้ดินที่ระดับความลึกสูงสุด 15 กม. ชุมชนของแบคทีเรีย (chemoautotrophs) สามารถพบได้

มวลของชีวมณฑลอยู่ที่ประมาณ 1.5 10 21 กิโลกรัม

ชีวมณฑลมีระบบคุณสมบัติที่รับรองการทำงาน การควบคุมตนเอง ความเสถียร และพารามิเตอร์อื่นๆ คุณสมบัติหลักมีดังนี้

1. ชีวมณฑลเป็นระบบรวมศูนย์ องค์ประกอบหลักของมันคือสิ่งมีชีวิต (สิ่งมีชีวิต)

2. ชีวมณฑลเป็นระบบเปิด เพื่อรักษาชีวิตบนโลกจำเป็นต้องได้รับพลังงานจากภายนอกและส่วนหนึ่งของพลังงานนี้จะถูกสะท้อนและออกสู่อวกาศ

3. ชีวมณฑลเป็นระบบควบคุมตนเอง , ซึ่งดังที่ V.I. Vernadsky กล่าวไว้นั้นมีลักษณะเฉพาะตามองค์กร ปัจจุบันคุณสมบัตินี้เรียกว่าสภาวะสมดุล

4. ชีวมณฑลเป็นระบบที่มีความหลากหลายอย่างมาก ชีวมณฑลในฐานะที่เป็นระบบนิเวศระดับโลก มีลักษณะเฉพาะที่มีความหลากหลายมากที่สุดในบรรดาระบบอื่นๆ สำหรับระบบทางธรรมชาติใดๆ ความหลากหลายถือเป็นคุณสมบัติที่สำคัญที่สุดประการหนึ่ง สิ่งที่เกี่ยวข้องคือความเป็นไปได้ของการทำซ้ำ การสำรองข้อมูล การแทนที่การเชื่อมโยงบางอย่างกับผู้อื่น ระดับของความซับซ้อนและความแข็งแกร่งของอาหารและการเชื่อมต่ออื่น ๆ ดังนั้นความหลากหลายจึงถือเป็นเงื่อนไขหลักสำหรับความยั่งยืนของระบบนิเวศและชีวมณฑลโดยรวม

5. การปรากฏตัวในชีวมณฑลของกลไกที่รับประกันการไหลเวียนของสารและความสิ้นเปลืองที่เกี่ยวข้องขององค์ประกอบทางเคมีแต่ละชนิดและสารประกอบของพวกมัน

ชีวมณฑลเป็นระบบธรรมชาติที่ซับซ้อน ประกอบด้วย:

สิ่งมีชีวิตคือจำนวนทั้งสิ้นของร่างกายของสิ่งมีชีวิตที่อาศัยอยู่บนโลก

สารชีวภาพคือสารที่สร้างและแปรรูปโดยสิ่งมีชีวิต (ถ่านหิน หินปูน น้ำมันดิน)

สสารเฉื่อยคือสารที่สิ่งมีชีวิตไม่มีส่วนร่วม (หิน, ก๊าซ);

สารไบโอเฉื่อยเป็นสารที่ถูกสร้างขึ้นพร้อมกันโดยสิ่งมีชีวิตและกระบวนการเฉื่อย (น้ำธรรมชาติ ดิน น้ำทะเลเค็ม เปลือกโลกที่ผุกร่อน โทรโพสเฟียร์)

ธาตุกัมมันตภาพรังสีมีองค์ประกอบไอโซโทปที่ซับซ้อนซึ่งมาจากส่วนลึกกระจัดกระจายและกระจัดกระจายสร้างและเปลี่ยนแปลงพลังงานของชีวมณฑล

อะตอมกระจัดกระจาย

สารกำเนิดจักรวาล (อุกกาบาต ฝุ่นจักรวาล)

สิ่งมีชีวิตได้เปลี่ยนแปลงรูปลักษณ์ของโลกของเราอย่างมีนัยสำคัญ โดยเปลี่ยนเปลือกโลก ไฮโดรสเฟียร์ และชั้นบรรยากาศชั้นล่าง และในปัจจุบันพวกเขาเกี่ยวข้องกับการทำลายหิน การก่อตัวของดิน แร่ธาตุ เช่น พีท และควบคุมปริมาณออกซิเจนและคาร์บอนไดออกไซด์ในชั้นบรรยากาศ

แม้แต่ในช่วงเริ่มต้นของวิวัฒนาการ สิ่งมีชีวิตก็แพร่กระจายไปทั่วพื้นที่ไร้ชีวิตของโลก ครอบครองทุกแห่งที่สิ่งมีชีวิตสามารถเข้าถึงได้ เปลี่ยนพวกมันและเปลี่ยนพวกมันให้กลายเป็นที่อยู่อาศัย V.I. Vernadsky เรียกความสามารถในการแจกจ่ายสิ่งมีชีวิตนี้ว่า "ความแพร่หลายของชีวิต"

V.I. Vernadsky ถือว่าสิ่งมีชีวิตเป็นปัจจัยธรณีเคมีและพลังงานที่ทรงพลังที่สุด ซึ่งเป็นพลังหลักในการพัฒนาดาวเคราะห์ จุดสุดยอดของวิวัฒนาการของสิ่งมีชีวิตบนโลกคือมนุษย์ซึ่งไม่เพียงได้รับจิตสำนึก (รูปแบบการสะท้อนที่สมบูรณ์แบบของโลกรอบข้าง) แต่ยังรวมถึงความสามารถในการสร้างและใช้เครื่องมือในชีวิตของเขาด้วย ด้วยเครื่องมือ มนุษยชาติเริ่มสร้างสภาพแวดล้อมเทียม ถิ่นที่อยู่ของมัน และวิวัฒนาการของชีวมณฑลเข้าสู่ระยะใหม่ - ระยะของนูสเฟียร์ noosphere (กรีก noos - จิตใจ, sphaira - ball) เป็นทรงกลมของจิตใจซึ่งเป็นขั้นตอนสูงสุดของการพัฒนาชีวมณฑลเมื่อกิจกรรมที่ชาญฉลาดของมนุษย์กลายเป็นปัจจัยหลักในการกำหนดการพัฒนาระดับโลก คำว่า “นูสเฟียร์” เปิดตัวครั้งแรกในปี 1927 โดยนักปรัชญาชาวฝรั่งเศส อี. เลอรอย เพื่อนิยามเปลือกโลก รวมถึงสังคมมนุษย์ที่มีอุตสาหกรรม ภาษา และกิจกรรมอัจฉริยะประเภทอื่นๆ V.I. Vernadsky เขียนว่า: “นูสเฟียร์เป็นปรากฏการณ์ทางธรณีวิทยาใหม่บนโลกของเรา ในนั้น เป็นครั้งแรกที่มนุษย์กลายเป็นพลังทางธรณีวิทยาที่ใหญ่ที่สุด เขาสามารถและต้องสร้างพื้นที่ชีวิตของเขาขึ้นมาใหม่ด้วยงานและความคิดของเขา สร้างมันขึ้นมาใหม่อย่างรุนแรงเมื่อเทียบกับสิ่งที่เคยเป็นมาก่อน”

กระบวนการเปลี่ยนผ่านของชีวมณฑลไปสู่นูสเฟียร์จะเข้มข้นขึ้นเมื่อมนุษยชาติรวมตัวกันเพื่อแก้ไขปัญหาการพัฒนาระดับโลกทั่วไป ในช่วงเริ่มต้นของการพัฒนาสังคมมนุษย์ กิจกรรมของผู้คนแตกต่างเพียงเล็กน้อยจากกิจกรรมของสิ่งมีชีวิตอื่นๆ มนุษย์รับปัจจัยยังชีพจากชีวมณฑลและกลับสู่ชีวมณฑลตามที่สิ่งมีชีวิตอื่นสามารถใช้ได้ เมื่อสังคมมนุษย์พัฒนาขึ้น สังคมก็เริ่มมีผลกระทบในการทำลายล้างต่อชีวมณฑลมากขึ้น ในสภาวะสมัยใหม่บุคคลตระหนักดีอยู่แล้วว่าเขาต้องคำนึงถึงกฎหมายของการพัฒนาและความสามารถของมัน การแยกกันไม่ได้ของมนุษย์จากชีวมณฑลบ่งบอกถึงเป้าหมายหลักในการสร้าง noosphere - การอนุรักษ์ชีวมณฑลซึ่งมนุษย์เป็นสายพันธุ์เกิดขึ้นและสามารถดำรงอยู่ได้เพื่อรักษาสุขภาพของเขา


ของโลกของเรา

ชีวมณฑล - นี่คือเปลือกโลกที่มีสิ่งมีชีวิตอาศัยอยู่และถูกเปลี่ยนแปลงโดยพวกมัน

แนวคิดเรื่อง "ชีวมณฑล" (จาก กรีก bios - life and sphaira - ball) ปรากฏตัวครั้งแรกในปี พ.ศ. 2418 ในงานของนักธรณีวิทยาชาวออสเตรีย อี. ซูส(พ.ศ. 2374 - 2457) แต่แพร่หลายในวงการวิทยาศาสตร์ภายหลังการตีพิมพ์หนังสือของนักวิชาการท่านนี้ V. I. Vernadsky(พ.ศ. 2406-2488) ซึ่งเรียกว่า “ชีวมณฑล” (พ.ศ. 2469) “ฉันถูกลิขิตให้พูดสิ่งใหม่ในหลักคำสอนเรื่องสิ่งมีชีวิต คำสอนนี้อาจมีผลกระทบต่อวิทยาศาสตร์เช่นเดียวกับหนังสือของดาร์วิน” Vernadsky เขียน ก่อนหน้าเขา แนวคิดเรื่อง "ชีวมณฑล" ถูกระบุด้วย "ภาพยนตร์แห่งชีวิต" และได้รับความสนใจจากนักวิทยาศาสตร์เนื่องจากไม่มีนัยสำคัญเมื่อเปรียบเทียบกับซองอากาศ (บรรยากาศ) ซองน้ำ (มหาสมุทรโลก ไฮโดรสเฟียร์) และ เปลือกโลก (เปลือกโลก) Vernadsky (รูปที่ 106) เป็นคนแรกที่พิสูจน์ว่าชีวมณฑลเป็นผลมาจากการพัฒนาเปลือกทางธรณีวิทยาของโลก

นักเขียนชาวรัสเซียผู้โด่งดัง M. Prishvin ชื่นชมผลงานที่ยอดเยี่ยมของ Vernadsky อย่างกระตือรือร้น:“ ฉันรู้สึกคลุมเครืออยู่เสมอกับจังหวะการหายใจของโลกดังนั้นหนังสือวิทยาศาสตร์เรื่อง Biosphere ของ Vernadsky ซึ่งการเดาของฉันถูกถ่ายทอดว่าเป็น "ภาพรวมเชิงประจักษ์" อ่านโดยฉันเหมือนนิยายผจญภัยในวัยเด็ก และตอนนี้ฉันมีความกล้ามากขึ้นในการคาดเดาเกี่ยวกับความคิดสร้างสรรค์ ดังนั้นบางที "นิรันดร์" ที่จำเป็นสำหรับการสร้างสรรค์นี้อาจเป็นความรู้สึกที่ไม่ใช่ของมนุษย์ของตัวเอง แต่เป็นความรู้สึกของดาวเคราะห์ดวงอื่น บางทีความสามารถนี้ผ่านจังหวะภายในที่จะเข้ามาสัมผัสกับ อย่างอื่นควรเรียกว่าความคิดสร้างสรรค์เอง”

ชีวมณฑลมีเงื่อนไข เส้นขอบ- สิ่งมีชีวิตอาศัยอยู่ในไฮโดรสเฟียร์ทั้งหมด (ตัวอย่างเช่นจนถึงก้นร่องลึกบาดาลมาเรียนาที่ลึกที่สุด - มากกว่า 11 กม.) ชั้นล่างของบรรยากาศ (สูงถึงประมาณ 20 กม.) และชั้นบนของเปลือกโลก (ถึง ความลึก 1-2 กม.) ดังนั้นความหนาของชีวมณฑลจึงน้อยมากเมื่อเทียบกับขนาดของโลก - เพียงประมาณ 50 กม. (รูปที่ 107) ไม่น่าแปลกใจเลยที่มันถูกเรียกว่า "ภาพยนตร์แห่งชีวิต" ขีดจำกัดบนของชีวมณฑลถูกกำหนด ประการแรก โดยการขาดออกซิเจน ประการที่สอง โดยรังสีอัลตราไวโอเลตที่เข้ากันไม่ได้กับสิ่งมีชีวิต และประการที่สาม โดยแรงโน้มถ่วง ซึ่งจะต้องเอาชนะให้ได้ ปัจจัยที่สามแสดงให้เห็นอย่างชัดเจนจากข้อเท็จจริงที่ว่านกและแมลงซึ่งใช้เวลาส่วนใหญ่อยู่ในอากาศนั้นมีขนาดค่อนข้างเล็ก (รูปที่ 108) แต่มีขนาดมหึมาของปลาวาฬ (รูปที่ 109) หรือวอลรัสที่อาศัยอยู่ในนั้น ทะเลและมหาสมุทรเกิดจากแรงลอยตัวของน้ำ แต่แม้แต่ยักษ์ทะเลก็ไม่ได้จมลึกมากนักเนื่องจากแรงดันน้ำที่เพิ่มขึ้นมากมาย ในส่วนลึกของทะเลและมหาสมุทรมีปลาบางสายพันธุ์และสิ่งมีชีวิตอื่น ๆ ที่ปรับตัวให้เข้ากับน้ำหนักที่มากเกินไปและความมืดมิดตลอดเวลา ปัจจัยจำกัดในบริเวณด้านล่างของชีวมณฑลคืออุณหภูมิ โดยที่อุณหภูมิสูงกว่า +50 °C และต่ำกว่า -60 °C มีเพียงสปอร์ แบคทีเรีย หรือสาหร่ายสีเขียวแกมน้ำเงินเท่านั้นที่สามารถอาศัยอยู่ในสิ่งแวดล้อมได้

ความเข้มข้นสูงสุดของสิ่งมีชีวิตนั้นสังเกตได้จากบริเวณที่มีอากาศ ผืนดิน และผืนน้ำ และในบริเวณที่มีอุณหภูมิเอื้ออำนวย - ในเขตน้ำขึ้นน้ำลงและในป่าเขตร้อน ที่เล็กที่สุดคือจุดที่สภาวะที่รุนแรงที่สุดสำหรับชีวิต ได้แก่ ในส่วนลึกของทะเลที่กล่าวไปแล้ว ในเขตชั้นดินเยือกแข็งถาวร ในทะเลทราย และบนที่ราบสูงบนภูเขาสูง (รูปที่ 110, 111)

V.I. Vernadsky แย้งว่าการก่อตัวของชีวมณฑลเป็นผลมาจากกระบวนการวิวัฒนาการที่ซับซ้อนของโลกของเรา ชีวมณฑลของโลกเกิดขึ้นเมื่ออย่างน้อย 4.5 พันล้านปีก่อน ในช่วงแรกของวิวัฒนาการ บรรยากาศมีออกซิเจนเพียงเล็กน้อย แต่จากการเกิดขึ้นและการพัฒนาของพืชที่มีความสามารถในการสังเคราะห์แสงที่เป็นเอกลักษณ์ ทำให้บรรยากาศค่อยๆ อุดมด้วยออกซิเจน ในทางกลับกัน สิ่งนี้ถือเป็นเงื่อนไขที่สำคัญที่สุดสำหรับการพัฒนาของสัตว์หลายกลุ่ม วัสดุจากเว็บไซต์

ปฏิสัมพันธ์ของสิ่งมีชีวิตระหว่างกันและสิ่งแวดล้อม (เช่น กระบวนการชีวมณฑล) จะรักษาองค์ประกอบของก๊าซในชั้นบรรยากาศ องค์ประกอบของทะเลและน้ำจืดบนโลกให้อยู่ในสภาวะสมดุล และส่งผลต่อสภาพภูมิอากาศและความอุดมสมบูรณ์ของดิน มนุษยชาติกำลังบุกรุกชีวิตของชีวมณฑลมากขึ้นเรื่อยๆ โดยเปลี่ยนการไหลของกระบวนการในการไหลเวียนทางชีวภาพของสาร พลังงาน และข้อมูล

ในหน้านี้จะมีเนื้อหาในหัวข้อต่อไปนี้:

  • จากมุมมองทางฟิสิกส์ ชีวมณฑลคือ:

  • โครงสร้างเส้นขอบของแนวคิดชีวมณฑล

  • รายงานความหลากหลายของสัตว์ในธรรมชาติ

  • ขอบเขตบนและล่างของชีวมณฑล การนำเสนอปัจจัยที่จำกัด

  • ขอบเขตของชีวมณฑลและปัจจัยจำกัด

คำถามเกี่ยวกับเนื้อหานี้:

  • ชีวมณฑลคืออะไร?

  • โครงสร้างของชีวมณฑลคืออะไร?

  • เหตุใดชีวมณฑลจึงถูกเรียกว่า "ภาพยนตร์แห่งชีวิต"?

  • นักวิทยาศาสตร์คนไหนที่พิสูจน์ว่าชีวมณฑลเป็นผลมาจากการพัฒนาเปลือกทางธรณีวิทยาของโลก

  • ชีวมณฑลเกี่ยวข้องกับเปลือกทางธรณีวิทยาของโลกอย่างไร - เปลือกโลก ไฮโดรสเฟียร์ และบรรยากาศ

  • ทดสอบในหัวข้อ “ความรู้พื้นฐานของหลักคำสอนของชีวมณฑล”

    ตัวเลือกที่ 1

    งาน ก.

    1. เปลือกโลกที่มีสิ่งมีชีวิตอาศัยอยู่เรียกว่า:

    ก) ไฮโดรสเฟียร์;
    b) เปลือกโลก;
    ค) บรรยากาศ;
    d) ชีวมณฑล

    2.

    ก) เจ-บี ลามาร์ค;
    ข) V.I. เวอร์นาดสกี้;
    ค) อี. ซูส;
    ง) อี. ลีรอย

    3. ขอบเขตของชีวมณฑลในชั้นบรรยากาศอยู่ที่ระดับความสูง:

    ก) 77 กม.
    ข) 12.5 กม.
    ค) 10 กม.
    ง) 2 กม.

    4. ภาพยนตร์แห่งชีวิตบนพื้นผิวมหาสมุทรเรียกว่า:

    ก) แพลงก์ตอน;
    b) เน็กตัน;
    ค) สัตว์หน้าดิน;
    ง) นิวสตัน

    5. ในทะเลเดดซี ปัจจัยที่จำกัดการแพร่กระจายของสิ่งมีชีวิตคือ:



    6. สิ่งมีชีวิตคือ:

    ก) จำนวนทั้งสิ้นของพืชทั้งหมดในชีวมณฑล;
    b) จำนวนทั้งสิ้นของสัตว์ทุกตัวในชีวมณฑล
    c) จำนวนทั้งสิ้นของสิ่งมีชีวิตทั้งหมดในชีวมณฑล
    d) ไม่มีคำตอบที่ถูกต้อง

    7. สสารเฉื่อยของชีวมณฑลประกอบด้วย:


    b) น้ำดิน
    c) หินแกรนิตหินบะซอลต์

    8. ฟังก์ชันความเข้มข้นของสิ่งมีชีวิตคือความสามารถในการ:



    9.

    ก. ใช่;
    B: ไม่.

    10. นูสเฟียร์คือ:

    ก) ขอบเขตของชีวิตในอดีต;
    b) ขอบเขตของชีวิตที่ชาญฉลาด;
    c) ขอบเขตของชีวิตในอนาคต
    d) ไม่มีคำตอบที่ถูกต้อง

    คำตอบ: 1 – ก.; 2 – ข; 3 – ก; 4 – ก.; 5 – ข;

    6 – นิ้ว; 7 – นิ้ว; 8 – ก.; 9 – ก; 10 – ข.

    1. งานข.

    (สิ่งมีชีวิตเป็นพลังทางธรณีวิทยาอันทรงพลังที่เปลี่ยนแปลงโฉมหน้าของโลก.)

    2. ยกตัวอย่างอิทธิพลของสิ่งมีชีวิตบนเปลือกโลก

    (การเปลี่ยนแปลงองค์ประกอบก๊าซในบรรยากาศ การสะสมของหินและแร่ธาตุ)

    3. การมีส่วนร่วมของสารอินทรีย์ที่ตายแล้วในวงจร ฯลฯ

    (สารใดในชีวมณฑลที่เรียกว่าไบโอเจนิก ยกตัวอย่าง.)

    4. ไบโอเจนิก – สร้างขึ้นโดยสิ่งมีชีวิต เช่น น้ำมัน ถ่านหิน หินปูน ฯลฯ

    (

    เหตุใดขอบเขตของชีวมณฑลในบรรยากาศจึงผ่านที่ระดับความสูง 77 กม.

    5. ดินคืออะไร? การทดลองใดที่สามารถพิสูจน์ว่ามีน้ำอยู่ในดินได้?

    (ดินเป็นชั้นเปลือกโลกชั้นบนที่หลวมและอุดมสมบูรณ์ซึ่งพืชเจริญเติบโตและพัฒนา เพื่อพิสูจน์ว่ามีน้ำอยู่ในดินคุณต้องวางดินจำนวนเล็กน้อยในหลอดทดลองและให้ความร้อน - การควบแน่นจะปรากฏขึ้นบนผนังของหลอดทดลอง)

    6. ไนโตรเจนมีความสำคัญต่อชีวิตพืชอย่างไร?

    (อะตอมของไนโตรเจนพบได้ในโมเลกุลอินทรีย์หลายชนิด หากไม่มีสารนี้ การเจริญเติบโตและการสะสมของไฟโตแมสของลำต้นและใบพืชตามปกติจะเป็นไปไม่ได้)

    (ชีวมวลของผู้ผลิตในมหาสมุทรโลกอยู่ที่ประมาณ 2.6 พันล้านตัน หรือประมาณ 8.5% ของมวลชีวภาพทั้งหมด อย่างไรก็ตาม ผลผลิตของผู้ผลิตอยู่ที่ 430 พันล้านตัน ซึ่งเป็นผลผลิตทั้งหมดของมหาสมุทรโลก)

    8. สร้างห่วงโซ่อาหารแบบเน็กโทนิกในมหาสมุทรโลก

    (ตัวอย่างเช่น: แอนโชวี่--->ปลาแมคเคอเรล--->ปลาโลมา.)

    9. การใช้ไฟของมนุษย์มีผลกระทบอย่างไรต่อชีวมณฑลของโลก?

    (เชิงลบ – การสร้างภูมิทัศน์ที่ลุกไหม้ได้, การทำให้เป็นทะเลทราย, การเปลี่ยนแปลงในระบบนิเวศ)

    ตัวอย่างเช่น ซาฮารา คาลาฮารี และสะวันนาของออสเตรเลียเป็นภูมิประเทศที่ก่อให้เกิดเพลิงไหม้

    งาน ก.ตัวเลือกที่ 2

    1. จดตัวเลขของคำถามและจดตัวอักษรของคำตอบที่ถูกต้องไว้



    2.

    ก) เจ-บี ลามาร์ค;
    ข) V.I. เวอร์นาดสกี้;
    ค) อี. ซูส;
    ง) อี. ลีรอย

    3. ชีวมณฑลคือ:

    ขอบเขตของชีวมณฑลในไฮโดรสเฟียร์ผ่านไปในระดับความลึก:
    ก) 1 กม.
    ค) 10 กม.
    ข) 2 กม.

    4. d) ไฮโดรสเฟียร์นั้นมีสิ่งมีชีวิตอาศัยอยู่อย่างสมบูรณ์

    ก) แพลงก์ตอน;
    ความเข้มข้นของชีวิตที่ด้านล่างของมหาสมุทรโลกเรียกว่า:
    ค) สัตว์หน้าดิน;
    ง) นิวสตัน

    5. b) เน็กตัน;

    ในทะเลทรายไวท์แซนด์ส (สหรัฐอเมริกา) ปัจจัยที่จำกัดการแพร่กระจายของสิ่งมีชีวิตคือ:
    ก) การไม่มีน้ำในสถานะของเหลว
    b) ความเข้มข้นของเกลือมากกว่า 270 กรัม/ลิตร
    c) การขาดธาตุอาหารแร่ธาตุ

    6.

    d) เงื่อนไขข้างต้นทั้งหมด
    ก) ชีวิต;
    ข) ชีวมวล
    d) ไม่มีคำตอบที่ถูกต้อง

    7. ค) สิ่งมีชีวิต;

    สสารชีวภาพในชีวมณฑลประกอบด้วย:
    ก) น้ำมัน ถ่านหิน หินปูน
    c) หินแกรนิตหินบะซอลต์
    ข) ดิน;

    8. ง) พืช สัตว์ แบคทีเรีย เชื้อรา

    หน้าที่ของก๊าซในสิ่งมีชีวิตคือความสามารถในการ:
    ก) สิ่งมีชีวิตสะสมและส่งพลังงานผ่านห่วงโซ่อาหาร
    b) พืชสีเขียวใช้ CO 2 และปล่อย O 2 สู่ชั้นบรรยากาศ
    c) chemoautotrophs ออกซิไดซ์องค์ประกอบทางเคมี

    9. d) สิ่งมีชีวิตสะสมองค์ประกอบทางเคมีต่างๆ

    ชีวมณฑลเป็นระบบที่ไม่ได้รับการควบคุมระดับโลกซึ่งมีอินพุต แต่ไม่มีเอาท์พุต:
    B: ไม่.

    10. ก. ใช่;

    ยูจีน เลอรอย:
    ก) สร้างหลักคำสอนของชีวมณฑล;
    b) เสนอคำว่า "ชีวมณฑล";
    c) เสนอคำว่า "noosphere";

    d) เป็นเพื่อนของ V.I. เวอร์นาดสกี้.

    6 – นิ้ว; 7 – นิ้ว; 8 – ก.; 9 – ก; 10 – ข.คำตอบ: 1 – ก.; 2 – นิ้ว; 3 – ก.; 4 – นิ้ว; 5 – ก;

    1. 6 – นิ้ว; 7 – ข; 8 – ข; 9 – ข; 10 – ค.

    (ชีวมณฑลคือเปลือกที่มีชีวิตของโลก)

    2. ชีวมณฑลคือเปลือกโลกที่มีสิ่งมีชีวิตอาศัยอยู่ ชีวมณฑลเป็นระบบเปิดระดับโลกที่ควบคุมตนเองพร้อมอินพุตและเอาท์พุตของตัวเอง

    (ปัจจัยอะไรเป็นตัวกำหนดขอบเขตของชีวมณฑลในชั้นบรรยากาศ?)

    3. แสงอัลตราไวโอเลตที่รุนแรง อุณหภูมิอากาศต่ำ การขาดออกซิเจนและคาร์บอนไดออกไซด์ รังสีในระดับสูง เป็นต้น

    (หน้าที่หลักของสิ่งมีชีวิตในชีวมณฑลคืออะไร? เผยสาระสำคัญของการทำงานของแก๊ส

    พลังงาน รีดอกซ์ แก๊ส ความเข้มข้น

    4. ก๊าซคือความสามารถของสิ่งมีชีวิตในการเปลี่ยนแปลงองค์ประกอบก๊าซในบรรยากาศ เช่น พืชสีเขียวดูดซับคาร์บอนไดออกไซด์และปล่อยออกซิเจน)

    (สารใดในชีวมณฑลที่เป็นสารชีวภาพ? ยกตัวอย่าง.)

    5. ไบโอเจนิก – สารที่สร้างขึ้นโดยสิ่งมีชีวิต เช่น น้ำมัน ถ่านหิน หินปูน

    (ดินคืออะไร? การทดลองใดที่สามารถทำได้เพื่อพิสูจน์ว่ามีแร่ธาตุอยู่ในดิน?)

    6. ดินเป็นชั้นเปลือกโลกชั้นบนที่หลวมและอุดมสมบูรณ์ซึ่งพืชเจริญเติบโตและพัฒนา เพื่อพิสูจน์ว่ามีแร่ธาตุอยู่ในดิน จะต้องละลายดินจำนวนเล็กน้อยในน้ำ กรอง และกรองให้ระเหยออกไป เกลือแร่จำนวนเล็กน้อยจะยังคงอยู่บนกระจกนาฬิกา

    (โพแทสเซียมมีความสำคัญต่อชีวิตพืชอย่างไร?)

    7. โพแทสเซียมไอออนมีอยู่ในไซโตพลาสซึมของเซลล์ที่มีชีวิตทั้งหมด และเกี่ยวข้องกับกระบวนการทางชีวเคมีหลายอย่าง หน้าที่หนึ่งของโพแทสเซียมในร่างกายพืชคือมีอิทธิพลต่อการก่อตัวของระบบราก

    (ยกตัวอย่างห่วงโซ่อาหารหน้าดิน--->ตัวอย่างเช่น: เศษซาก--->หอยสองฝา)

    (ปลาดาว.)

    9. ชีวมวลของผู้ย่อยสลายในมหาสมุทรโลกเป็นส่วนที่ไม่มีนัยสำคัญของมวลชีวภาพทั้งหมด และโดยทั่วไปผลผลิตจะน้อยกว่า

    (การเกิดขึ้นของเมืองมีผลกระทบอย่างไรต่อชีวมณฑลของโลก?)

    ผลกระทบด้านลบคือการกระจุกตัวของประชากรและมลภาวะของสิ่งแวดล้อมที่เกี่ยวข้องกับขยะในครัวเรือนและอุตสาหกรรม การสูญพันธุ์ของพืชและสัตว์ เป็นต้น

    งาน ก.ตัวเลือกที่ 2

    1. ตัวเลือกที่ 3

    เปลือกที่มีชีวิตของโลกซึ่งมีสิ่งมีชีวิตอาศัยอยู่เรียกว่า:
    ก) ไฮโดรสเฟียร์;
    ค) บรรยากาศ;
    d) ชีวมณฑล

    2. b) เปลือกโลก;

    ก) เจ-บี ลามาร์ค;
    หลักคำสอนเรื่องชีวมณฑลถูกสร้างขึ้น:
    ค) อี. ซูส;
    d) ไม่มีคำตอบที่ถูกต้อง

    3. b) ซี. ดาร์วิน;

    ขอบเขตของชีวมณฑลในธรณีภาคบนพื้นดินผ่านระดับความลึก:
    ก) 100–200 ม.
    b) 1–2 กม.
    ค) 3–4 กม.

    4. ง) 100–200 กม.

    ก) แพลงก์ตอน;
    ความเข้มข้นของชีวิตที่ด้านล่างของมหาสมุทรโลกเรียกว่า:
    ค) สัตว์หน้าดิน;
    ง) นิวสตัน

    5. กลุ่มของสิ่งมีชีวิตที่ลอยอยู่ในส่วนลึกของมหาสมุทรโลกเรียกว่า:

    ในทะเลทรายไวท์แซนด์ส (สหรัฐอเมริกา) ปัจจัยที่จำกัดการแพร่กระจายของสิ่งมีชีวิตคือ:
    ก) การไม่มีน้ำในสถานะของเหลว
    b) ความเข้มข้นของเกลือมากกว่า 270 กรัม/ลิตร
    c) การขาดธาตุอาหารแร่ธาตุ

    6. บนเนินเขา Mount McKinley (อลาสกา) ปัจจัยที่จำกัดการแพร่กระจายของชีวิตคือ:

    จำนวนทั้งสิ้นของสิ่งมีชีวิตทั้งหมดในชีวมณฑลเรียกว่า:
    ก) สารเฉื่อย;
    ข) ชีวมวล
    d) สารชีวภาพ

    7. สารชีวภาพในชีวมณฑลประกอบด้วย:

    ก) น้ำมัน ถ่านหิน หินปูน
    b) น้ำดิน
    c) หินแกรนิตหินบะซอลต์
    ข) ดิน;

    8. ฟังก์ชันรีดอกซ์ของสิ่งมีชีวิตคือความสามารถในการ:

    ก) สิ่งมีชีวิตสะสมและส่งพลังงานผ่านห่วงโซ่อาหาร
    ก) สิ่งมีชีวิตสะสมและส่งพลังงานผ่านห่วงโซ่อาหาร
    b) พืชสีเขียวใช้ CO 2 และปล่อย O 2 สู่ชั้นบรรยากาศ
    c) chemoautotrophs ออกซิไดซ์องค์ประกอบทางเคมี

    9. ชีวมณฑลเป็นระบบควบคุมตนเองระดับโลกที่มีอินพุตและเอาท์พุตของตัวเอง:

    ก. ใช่;
    B: ไม่.

    10. หลักคำสอนของ noosphere ได้รับการพัฒนาโดย:

    ก) V.I. เวอร์นาดสกี้;
    b) อี. ลีรอย;
    c) พี. เทลฮาร์ด เดอ ชาร์แดง;
    d) คำตอบทั้งหมดถูกต้อง

    คำตอบ: 1 – ก.; 2 – ก.; 3 – นิ้ว; 4 – ก; 5 – นิ้ว; 6 – นิ้ว; 7 – ก; 8 – นิ้ว; 9 – ก; 10 – ก.

    6 – นิ้ว; 7 – นิ้ว; 8 – ก.; 9 – ก; 10 – ข.คำตอบ: 1 – ก.; 2 – นิ้ว; 3 – ก.; 4 – นิ้ว; 5 – ก;

    1. ใครเป็นคนแรกที่สร้างหลักคำสอนที่สอดคล้องกันเกี่ยวกับชีวมณฑล?

    (วี.ไอ. เวอร์นาดสกี้.)

    2. ปัจจัยอะไรเป็นตัวกำหนดขอบเขตของชีวมณฑลในไฮโดรสเฟียร์?

    (แรงดันสูง ขาดแสง ความเค็มของสภาพแวดล้อมทางน้ำมากกว่า 270 กรัม/ลิตร)

    3. แสดงรายการหน้าที่หลักของสิ่งมีชีวิต ขยายแนวคิดเรื่องฟังก์ชันความเข้มข้น

    (หน้าที่หลักของสิ่งมีชีวิตในชีวมณฑลคืออะไร? เผยสาระสำคัญของการทำงานของแก๊ส

    ความเข้มข้นคือความสามารถของสิ่งมีชีวิตในการสะสมองค์ประกอบทางเคมี เช่น แคลเซียมในเปลือกหอย)

    4. สารชีวภาพคือสารใดในชีวมณฑล? ยกตัวอย่าง.

    (Bioinert เป็นสารในชีวมณฑลที่เกิดจากปฏิสัมพันธ์ของสิ่งมีชีวิตและสิ่งแวดล้อม - ดิน)

    5. ดินคืออะไร? การทดลองใดที่สามารถพิสูจน์การมีอยู่ของฮิวมัสในดินได้?

    (ดินเป็นชั้นเปลือกโลกชั้นบนที่หลวมและอุดมสมบูรณ์ซึ่งพืชเจริญเติบโตและพัฒนา เพื่อพิสูจน์ว่ามีฮิวมัสอยู่ในดิน คุณต้องใส่ดินลงในหลอดทดลองแล้วให้ความร้อน หลังจากนั้นสักครู่กลิ่นลักษณะเฉพาะของสารอินทรีย์ที่ไหม้จะปรากฏขึ้น)

    6. การเติมอากาศในดินมีความสำคัญต่อชีวิตพืชอย่างไร?

    (การเติมอากาศคือระดับที่ดินอิ่มตัวด้วยอากาศ อากาศจำเป็นต่อการหายใจของรากพืช)

    7. สีของสาหร่ายเปลี่ยนไปตามความลึกอย่างไรและทำไม?

    (เมื่อคุณดำดิ่งลึกลงไป สีของสาหร่ายจะเปลี่ยนจากสีเขียวเป็นสีน้ำตาลและสีแดง นี่เป็นเพราะปริมาณแสงแดดที่ลดลงถึงชั้นน้ำลึกและส่งผลให้ปริมาณคลอโรฟิลล์ลดลงและปริมาณแคโรทีนอยด์เพิ่มขึ้น)

    8. เปรียบเทียบชีวมวลของพื้นผิวดินกับชีวมวลของมหาสมุทรโลก

    (มวลชีวภาพของพื้นผิวดินมีค่ามากกว่ามวลชีวภาพของมหาสมุทรโลกประมาณ 800 เท่า อย่างไรก็ตาม บนบก ชีวมวลส่วนใหญ่ประกอบด้วยผู้ผลิต ในขณะที่ในมหาสมุทรโลก ในทางกลับกัน มากกว่า 90% เป็นผู้บริโภค)

    9. ระบุสามขั้นตอนหลักในการวิวัฒนาการของมนุษย์ที่มีผลกระทบมากที่สุดต่อชีวมณฑล

    (การใช้ไฟ การปฏิวัติยุคหินใหม่ (การเลี้ยงพืชและสัตว์) และความก้าวหน้าทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี)

    ตัวเลือกที่ 4

    งาน ก.ตัวเลือกที่ 2

    1. จดตัวเลขของคำถามและจดตัวอักษรของคำตอบที่ถูกต้องไว้

    ก) เปลือกน้ำของโลกซึ่งมีสิ่งมีชีวิตอาศัยอยู่
    b) เปลือกอากาศของโลกซึ่งมีสิ่งมีชีวิตอาศัยอยู่
    c) เปลือกแข็งของโลกซึ่งมีสิ่งมีชีวิตอาศัยอยู่
    d) ส่วนหนึ่งของเปลือกโลกทั้งหมดที่มีสิ่งมีชีวิตอาศัยอยู่

    2. คำว่า "ชีวมณฑล" ถูกเสนอโดย:

    ก) เจ-บี ลามาร์ก;
    ข) V.I. เวอร์นาดสกี้;
    ค) อี. ลีรอย;
    d) ไม่มีคำตอบที่ถูกต้อง

    3. กำหนดขอบเขตของชีวมณฑล:

    ก) การมีอยู่ของน้ำในสถานะของเหลว
    ข) สภาวะอุณหภูมิที่เอื้ออำนวย
    ค) ระดับรังสี
    d) การมีอยู่ของออกซิเจนและคาร์บอนไดออกไซด์
    e) ระดับความเค็มของน้ำ
    f) ปัจจัยข้างต้นทั้งหมด

    4. สิ่งมีชีวิตกลุ่มหนึ่งว่ายอยู่ในส่วนลึกของมหาสมุทรโลกเรียกว่า:

    ก) แพลงก์ตอน;
    ความเข้มข้นของชีวิตที่ด้านล่างของมหาสมุทรโลกเรียกว่า:
    ค) สัตว์หน้าดิน;
    ง) นิวสตัน

    5. ในทะเลทรายอาร์กติก ปัจจัยที่จำกัดการแพร่กระจายของสิ่งมีชีวิตคือ:

    ก) การไม่มีน้ำในสถานะของเหลว
    b) การขาดธาตุอาหารแร่ธาตุ
    ค) สภาวะอุณหภูมิที่ไม่เอื้ออำนวย
    c) การขาดธาตุอาหารแร่ธาตุ

    6. จำนวนทั้งสิ้นของสิ่งมีชีวิตทั้งหมดในชีวมณฑล V.I. Vernadsky แนะนำให้โทร:

    d) เงื่อนไขข้างต้นทั้งหมด
    ก) ชีวิต;
    ข) ชีวมวล
    d) ไม่มีคำตอบที่ถูกต้อง

    7. สิ่งมีชีวิตในชีวมณฑลประกอบด้วย:

    สสารชีวภาพในชีวมณฑลประกอบด้วย:
    b) น้ำดิน
    c) หินแกรนิตหินบะซอลต์
    ข) ดิน;

    8. ฟังก์ชั่นอันทรงพลังของสิ่งมีชีวิตคือความสามารถในการ:

    หน้าที่ของก๊าซในสิ่งมีชีวิตคือความสามารถในการ:
    ก) สิ่งมีชีวิตสะสมและส่งพลังงานผ่านห่วงโซ่อาหาร
    b) พืชสีเขียวใช้ CO 2 และปล่อย O 2 สู่ชั้นบรรยากาศ
    c) chemoautotrophs ออกซิไดซ์องค์ประกอบทางเคมี

    9. ชีวมณฑลเป็นระบบควบคุมตนเองแบบปิดระดับโลกที่ไม่มีอินพุตหรือเอาท์พุต:

    ชีวมณฑลเป็นระบบที่ไม่ได้รับการควบคุมระดับโลกซึ่งมีอินพุต แต่ไม่มีเอาท์พุต:
    B: ไม่.

    10. นูสเฟียร์คือ:

    ก) ระยะของชีวิตที่ชาญฉลาด
    b) ขอบเขตของชีวิตที่ชาญฉลาด;
    c) ขั้นตอนการพัฒนาชีวมณฑล
    d) คำตอบทั้งหมดถูกต้อง

    คำตอบ: 1 – ก.; 2 – ก.; 3 – อี; 4 – ข; 5 – ก.; 6 – นิ้ว; 7 – ก.; 8 – ก; 9 – ข; 10 – ก.

    6 – นิ้ว; 7 – นิ้ว; 8 – ก.; 9 – ก; 10 – ข.คำตอบ: 1 – ก.; 2 – นิ้ว; 3 – ก.; 4 – นิ้ว; 5 – ก;

    1. วี.ไอ. Vernadsky เขียนว่า “สิ่งมีชีวิต... เหมือนกับมวลของก๊าซที่แผ่กระจายไปทั่วพื้นผิวโลกและสร้างความกดดันต่อสิ่งแวดล้อม” คุณเข้าใจข้อความนี้ได้อย่างไร?

    (สิ่งมีชีวิตกระจายไปทั่วพื้นผิวโลกเกือบทั้งหมด ทุกที่ที่มีสภาวะที่เหมาะสมสำหรับชีวิต สิ่งมีชีวิตสร้างแรงกดดันอันทรงพลังต่อเปลือกโลกทั้งหมด)

    2. ตัวอย่างเช่น เปลี่ยนองค์ประกอบของก๊าซในบรรยากาศ ส่งเสริมการก่อตัวของหิน (น้ำมัน ถ่านหิน หินปูน) ออกซิไดซ์หิน ฯลฯ

    (ปัจจัยอะไรเป็นตัวกำหนดขอบเขตของชีวมณฑลในเปลือกโลก?)

    3. การมีอยู่ของน้ำในสถานะของเหลว การมีอยู่ของออกซิเจนและคาร์บอนไดออกไซด์อิสระ ระบอบการปกครองของอุณหภูมิที่แน่นอน การมีอยู่ของสารอาหารแร่ธาตุขั้นต่ำ ฯลฯ

    (อะไรคือสิ่งที่รวมอยู่ในแนวคิดเรื่อง “สิ่งมีชีวิต”?)

    4. จำนวนทั้งสิ้นของสิ่งมีชีวิตทั้งหมดในชีวมณฑล

    (แสดงรายการหน้าที่หลักของสิ่งมีชีวิต ขยายแนวคิดของฟังก์ชันรีดอกซ์
    พลังงาน รีดอกซ์ แก๊ส ความเข้มข้น

    5. รีดอกซ์คือความสามารถของสิ่งมีชีวิตในการออกซิไดซ์และลดองค์ประกอบทางเคมี)

    (ดินเป็นชั้นเปลือกโลกชั้นบนที่หลวมและอุดมสมบูรณ์ซึ่งพืชเจริญเติบโตและพัฒนา เพื่อพิสูจน์ว่ามีอากาศอยู่ในดินคุณต้องโยนดินจำนวนเล็กน้อยลงไปในน้ำ - จะมองเห็นฟองอากาศ)

    6. ฟอสฟอรัสมีผลกระทบต่อชีวิตพืชอย่างไร?

    (อะตอมฟอสฟอรัสพบได้ในโมเลกุลอินทรีย์หลายชนิด การขาดสารนี้ในพืชจะยับยั้งกระบวนการออกดอกและติดผล)

    7. ยกตัวอย่างห่วงโซ่อาหารของแพลงก์ตอน

    (ตัวอย่างเช่น: แพลงก์ตอนพืช--->แพลงก์ตอนสัตว์--->แมงกะพรุน.)

    (ในแง่ของชีวมวล ผู้บริโภคคิดเป็นมากกว่า 90% ของมวลชีวภาพทั้งหมดในมหาสมุทรโลก แต่ผลผลิตของพวกเขาต่ำมากเมื่อเทียบกับผลผลิตของผู้ผลิต)

    9. การเลี้ยงพืชและสัตว์มีผลกระทบอย่างไรต่อชีวมณฑลของโลก?

    (เชิงลบ – การเปลี่ยนแปลงของระบบนิเวศ การสูญพันธุ์ของพืชและสัตว์หลายชนิด.)

    ตัวเลือกที่ 1

      เปลือกที่มีชีวิตของโลกซึ่งมีสิ่งมีชีวิตอาศัยอยู่เรียกว่า:

      b) เปลือกโลก;

      ค) บรรยากาศ;

      d) ชีวมณฑล

      ก) เจบี ลามาร์ค;

      ข) V.I. เวอร์นาดสกี้;

      ค) อี. ซูส;

      ง) อี. ลีรอย

    1. ขอบเขตของชีวมณฑลในชั้นบรรยากาศอยู่ที่ระดับความสูง:
      2.
    2. ภาพยนตร์แห่งชีวิตบนพื้นผิวมหาสมุทรเรียกว่า:

      3. ก) แพลงก์ตอน;

      b) เน็กตัน;

      ค) สัตว์หน้าดิน;

      ง) นิวสตัน

    3. ในทะเลเดดซี ปัจจัยที่จำกัดการแพร่กระจายของสิ่งมีชีวิตคือ:

      4. d) เงื่อนไขข้างต้นทั้งหมด

    4. สิ่งมีชีวิตคือ:

      5. ก) จำนวนทั้งสิ้นของพืชทั้งหมดในชีวมณฑล;

      b) จำนวนทั้งสิ้นของสัตว์ทุกตัวในชีวมณฑล

      c) จำนวนทั้งสิ้นของสิ่งมีชีวิตทั้งหมดในชีวมณฑล

      d) ไม่มีคำตอบที่ถูกต้อง

    5. สสารเฉื่อยของชีวมณฑลประกอบด้วย:
      6.

      b) น้ำดิน

      c) หินแกรนิตหินบะซอลต์

    6. ฟังก์ชันความเข้มข้นของสิ่งมีชีวิตคือความสามารถในการ:
      7.

      B: ไม่.

    7. นูสเฟียร์คือ:

    ก)ทรงกลมแห่งชีวิตที่ผ่านมา

    ข)ขอบเขตของชีวิตที่ชาญฉลาด

    วี)ขอบเขตของชีวิตในอนาคต

    ช)ไม่มีคำตอบที่ถูกต้อง

    1. สิ่งมีชีวิตเป็นพลังทางธรณีวิทยาอันทรงพลังที่เปลี่ยนแปลงโฉมหน้าของโลก ยกตัวอย่างอิทธิพลของสิ่งมีชีวิตบนเปลือกโลก
    2. สารใดในชีวมณฑลที่เรียกว่าไบโอเจนิก
    3. ยกตัวอย่าง.
    4. เหตุใดขอบเขตของชีวมณฑลในชั้นบรรยากาศจึงอยู่ที่ระดับความสูง 77 กม.
    5. แสดงรายการหน้าที่ของสิ่งมีชีวิต
    6. เผยแก่นแท้ของฟังก์ชันพลังงาน
    7. ดินคืออะไร? การทดลองใดที่สามารถพิสูจน์ว่ามีน้ำอยู่ในดินได้?
    8. ไนโตรเจนมีความสำคัญต่อชีวิตพืชอย่างไร?

    วาดห่วงโซ่อาหารแบบ Nektonic ในมหาสมุทรโลก

    การใช้ไฟของมนุษย์มีผลกระทบอย่างไรต่อชีวมณฑลของโลก?

    1. จดตัวเลขของคำถามและจดตัวอักษรของคำตอบที่ถูกต้องไว้
      2.

      ก) เจบี ลามาร์ค;

      ข) V.I. เวอร์นาดสกี้;

      ค) อี. ซูส;

      ง) อี. ลีรอย

    2. ตัวเลือกที่ 2
      3.

      ภารกิจ A. เขียนตัวเลขของคำถาม เขียนตัวอักษรของคำตอบที่ถูกต้อง

    3. ขอบเขตของชีวมณฑลในไฮโดรสเฟียร์ผ่านไปในระดับความลึก:

      4. ก) แพลงก์ตอน;

      b) เน็กตัน;

      ค) สัตว์หน้าดิน;

      d) ไฮโดรสเฟียร์นั้นมีสิ่งมีชีวิตอาศัยอยู่อย่างสมบูรณ์

    4. ในทะเลทรายไวท์แซนด์ส (สหรัฐอเมริกา) ปัจจัยที่จำกัดการแพร่กระจายของสิ่งมีชีวิตคือ:

      5. ในทะเลทรายไวท์แซนด์ส (สหรัฐอเมริกา) ปัจจัยที่จำกัดการแพร่กระจายของสิ่งมีชีวิตคือ:

      b) ความเข้มข้นของเกลือมากกว่า 270 กรัม/ลิตร

      c) การขาดธาตุอาหารแร่ธาตุ

      d) เงื่อนไขข้างต้นทั้งหมด

    5. จำนวนทั้งสิ้นของสิ่งมีชีวิตทั้งหมดในชีวมณฑล V.I. Vernadsky เสนอให้เรียก:
      6.

      ข) ชีวมวล

      ค) สิ่งมีชีวิต;

      d) ไม่มีคำตอบที่ถูกต้อง

    6. สสารชีวภาพในชีวมณฑลประกอบด้วย:

      7. ก) น้ำมัน ถ่านหิน หินปูน

      b) น้ำดิน

      c) หินแกรนิตหินบะซอลต์

      ง) พืช สัตว์ เห็ดรา แบคทีเรีย

    7. หน้าที่ของก๊าซในสิ่งมีชีวิตคือความสามารถในการ:

      8. ก) สิ่งมีชีวิตสะสมและส่งพลังงานผ่านห่วงโซ่อาหาร

      b) พืชสีเขียวใช้ CO 2 และปล่อย O 2 สู่ชั้นบรรยากาศ

      c) chemoautotrophs ออกซิไดซ์องค์ประกอบทางเคมี

      d) สิ่งมีชีวิตสะสมองค์ประกอบทางเคมีต่างๆ

    8. ชีวมณฑลเป็นระบบที่ไม่ได้รับการควบคุมระดับโลกซึ่งมีอินพุต แต่ไม่มีเอาท์พุต:
      9.

      B: ไม่.

    9. ก. ใช่;

    ก)สร้างหลักคำสอนของชีวมณฑล

    b) เสนอคำว่า "ชีวมณฑล";

    c) เสนอคำว่า "noosphere";

    d) เป็นเพื่อนของ V.I. เวอร์นาดสกี้.

    ภารกิจ B. ตอบคำถามที่ถูกถามโดยย่อ

    1. ให้คำจำกัดความหลายประการเกี่ยวกับชีวมณฑล
    2. ปัจจัยอะไรเป็นตัวกำหนดขอบเขตของชีวมณฑลในชั้นบรรยากาศ?
    3. หน้าที่หลักของสิ่งมีชีวิตในชีวมณฑลคืออะไร? เผยแก่นแท้ของฟังก์ชันสมาธิ
    4. สารใดในชีวมณฑลที่เป็นสารเฉื่อย?
    5. ยกตัวอย่าง.
    6. ดินคืออะไร? การทดลองใดที่สามารถทำได้เพื่อพิสูจน์ว่ามีแร่ธาตุอยู่ในดิน?
    7. โพแทสเซียมมีความสำคัญต่อชีวิตพืชอย่างไร?
    8. ยกตัวอย่างห่วงโซ่อาหารหน้าดิน

    การเกิดขึ้นของเมืองมีผลกระทบอย่างไรต่อชีวมณฑลของโลก?

    การใช้ไฟของมนุษย์มีผลกระทบอย่างไรต่อชีวมณฑลของโลก?

    1. ตัวเลือก 3

      2. เปลือกที่มีชีวิตของโลกซึ่งมีสิ่งมีชีวิตอาศัยอยู่เรียกว่า:

      b) เปลือกโลก;

      ค) บรรยากาศ;

      d) ชีวมณฑล

    2. b) เปลือกโลก;

      3. ก) เจบี ลามาร์ค;

      เปลือกโลกที่มีสิ่งมีชีวิตอาศัยอยู่เรียกว่า:

      ค) อี. ซูส;

      d) ไม่มีคำตอบที่ถูกต้อง

    3. b) ซี. ดาร์วิน;
      4.

      ขอบเขตของชีวมณฑลในเปลือกโลกบนบกอยู่ที่ระดับความลึก:

    4. ง) 100-200 กม.

      5. ก) แพลงก์ตอน;

      b) เน็กตัน;

      ค) สัตว์หน้าดิน;

      ง) นิวสตัน

    5. กลุ่มของสิ่งมีชีวิตที่ลอยอยู่ในส่วนลึกของมหาสมุทรโลกเรียกว่า:

      6. ในทะเลทรายไวท์แซนด์ส (สหรัฐอเมริกา) ปัจจัยที่จำกัดการแพร่กระจายของสิ่งมีชีวิตคือ:

      b) ความเข้มข้นของเกลือมากกว่า 270 กรัม/ลิตร

      c) การขาดธาตุอาหารแร่ธาตุ

      d) เงื่อนไขข้างต้นทั้งหมด

    6. บนเนินเขา Mount McKinley (อลาสกา) ปัจจัยที่จำกัดการแพร่กระจายของชีวิตคือ:

      7. จำนวนทั้งสิ้นของสิ่งมีชีวิตทั้งหมดในชีวมณฑลเรียกว่า:

      จำนวนทั้งสิ้นของสิ่งมีชีวิตทั้งหมดในชีวมณฑลเรียกว่า:

      ค) สิ่งมีชีวิต;

      b) สารไบโอเนิร์ต;

    7. d) สารชีวภาพ

      8. ก) น้ำมัน ถ่านหิน หินปูน

      b) น้ำดิน

      c) หินแกรนิตหินบะซอลต์

      ง) พืช สัตว์ เห็ดรา แบคทีเรีย

    8. สารชีวภาพในชีวมณฑลประกอบด้วย:

      9. ก) สิ่งมีชีวิตสะสมและส่งพลังงานผ่านห่วงโซ่อาหาร

      b) พืชสีเขียวใช้ CO 2 และปล่อย O 2 สู่ชั้นบรรยากาศ

      c) chemoautotrophs ออกซิไดซ์องค์ประกอบทางเคมี

      d) สิ่งมีชีวิตสะสมองค์ประกอบทางเคมีต่างๆ

    9. ฟังก์ชันรีดอกซ์ของสิ่งมีชีวิตคือความสามารถในการ:
      10.

      B: ไม่.

    10. ชีวมณฑลเป็นระบบควบคุมตนเองระดับโลกที่มีอินพุตและเอาท์พุตของตัวเอง:

    ก)หลักคำสอนของ noosphere ได้รับการพัฒนาโดย: ;

    วี.ไอ. เวอร์นาดสกี้

    b) อี. ลีรอย;

    c) พี. เทลฮาร์ด เดอ ชาร์แดง;

    ภารกิจ B. ตอบคำถามที่ถูกถามโดยย่อ

    1. d) คำตอบทั้งหมดถูกต้อง
    2. ใครเป็นคนแรกที่สร้างหลักคำสอนที่สอดคล้องกันเกี่ยวกับชีวมณฑล?
    3. ปัจจัยอะไรเป็นตัวกำหนดขอบเขตของชีวมณฑลในไฮโดรสเฟียร์?
    4. แสดงรายการหน้าที่หลักของสิ่งมีชีวิต
    5. ดินคืออะไร? การทดลองใดที่สามารถพิสูจน์การมีอยู่ของฮิวมัสในดินได้?
    6. การเติมอากาศในดินมีความสำคัญต่อชีวิตพืชอย่างไร?
    7. สีของสาหร่ายเปลี่ยนไปตามความลึกอย่างไรและทำไม?
    8. ระบุสามขั้นตอนหลักในการวิวัฒนาการของมนุษย์ที่มีผลกระทบมากที่สุดต่อชีวมณฑล

    ตัวเลือก 4

    การใช้ไฟของมนุษย์มีผลกระทบอย่างไรต่อชีวมณฑลของโลก?

    1. จดตัวเลขของคำถามและจดตัวอักษรของคำตอบที่ถูกต้องไว้

      2. ก) เปลือกน้ำของโลกซึ่งมีสิ่งมีชีวิตอาศัยอยู่

      b) เปลือกอากาศของโลกซึ่งมีสิ่งมีชีวิตอาศัยอยู่

      c) เปลือกแข็งของโลกซึ่งมีสิ่งมีชีวิตอาศัยอยู่

      d) ส่วนหนึ่งของเปลือกโลกทั้งหมดที่มีสิ่งมีชีวิตอาศัยอยู่

    2. คำว่า "ชีวมณฑล" ถูกเสนอโดย:

      3. ก) เจบี ลามาร์ค;

      ข) V.I. เวอร์นาดสกี้;

      ค) อี. ลีรอย;

      d) ไม่มีคำตอบที่ถูกต้อง

    3. ขอบเขตของชีวมณฑลถูกกำหนดโดย:

      4. ก) การมีอยู่ของน้ำในสถานะของเหลว

      ข) สภาวะอุณหภูมิที่เอื้ออำนวย

      ค) ระดับรังสี

      d) การมีอยู่ของออกซิเจนและคาร์บอนไดออกไซด์

      e) ระดับความเค็มของน้ำ

      f) ปัจจัยข้างต้นทั้งหมด

    4. สิ่งมีชีวิตกลุ่มหนึ่งว่ายอยู่ในส่วนลึกของมหาสมุทรโลกเรียกว่า:

      5. ก) แพลงก์ตอน;

      b) เน็กตัน;

      ค) สัตว์หน้าดิน;

      ง) นิวสตัน

    5. ในทะเลทรายอาร์กติก ปัจจัยที่จำกัดการแพร่กระจายของสิ่งมีชีวิตคือ:

      6. ในทะเลทรายไวท์แซนด์ส (สหรัฐอเมริกา) ปัจจัยที่จำกัดการแพร่กระจายของสิ่งมีชีวิตคือ:

      b) ความเข้มข้นของเกลือมากกว่า 270 กรัม/ลิตร

      c) การขาดธาตุอาหารแร่ธาตุ

      d) เงื่อนไขข้างต้นทั้งหมด

    6. จำนวนทั้งสิ้นของสิ่งมีชีวิตทั้งหมดในชีวมณฑล V.I. Vernadsky แนะนำให้โทร:
      7.

      ข) ชีวมวล

      ค) สิ่งมีชีวิต;

      d) ไม่มีคำตอบที่ถูกต้อง

    7. สิ่งมีชีวิตในชีวมณฑลประกอบด้วย:

      8. ก) น้ำมัน ถ่านหิน หินปูน

      b) น้ำดิน

      c) หินแกรนิตหินบะซอลต์

      ง) พืช สัตว์ เห็ดรา แบคทีเรีย

    8. ฟังก์ชั่นอันทรงพลังของสิ่งมีชีวิตคือความสามารถในการ:

      9. ก) สิ่งมีชีวิตสะสมและส่งพลังงานผ่านห่วงโซ่อาหาร

      b) พืชสีเขียวใช้ CO 2 และปล่อย O 2 สู่ชั้นบรรยากาศ

      c) chemoautotrophs ออกซิไดซ์องค์ประกอบทางเคมี

      d) สิ่งมีชีวิตสะสมองค์ประกอบทางเคมีต่างๆ

    9. ชีวมณฑลเป็นระบบควบคุมตนเองระดับโลกที่ไม่มีอินพุตหรือเอาท์พุต:
      10.

      B: ไม่.

    10. นูสเฟียร์คือ:

    ก)ระยะชีวิตที่ชาญฉลาด ;

    b) ขอบเขตของชีวิตที่ชาญฉลาด;

    c) ขั้นตอนการพัฒนาชีวมณฑล

    c) พี. เทลฮาร์ด เดอ ชาร์แดง;

    ภารกิจ B. ตอบคำถามที่ถูกถามโดยย่อ

    1. วี.ไอ. Vernadsky เขียนว่า “สิ่งมีชีวิต... เหมือนกับมวลของก๊าซที่แผ่กระจายไปทั่วพื้นผิวโลกและทำให้เกิดแรงกดดันต่อสิ่งแวดล้อม” คุณเข้าใจข้อความนี้ได้อย่างไร?
    2. ปัจจัยอะไรเป็นตัวกำหนดขอบเขตของชีวมณฑลในเปลือกโลก?
    3. อะไรคือสิ่งที่รวมอยู่ในแนวคิดเรื่อง “สิ่งมีชีวิต”?
    4. แสดงรายการหน้าที่หลักของสิ่งมีชีวิต
    5. ขยายแนวคิดของฟังก์ชันรีดอกซ์
    6. ดินคืออะไร? การทดลองใดที่สามารถพิสูจน์ว่ามีอากาศอยู่ในดินได้?
    7. ฟอสฟอรัสมีผลกระทบต่อชีวิตพืชอย่างไร?
    8. ยกตัวอย่างห่วงโซ่อาหารของแพลงก์ตอน

    การเลี้ยงพืชและสัตว์มีผลกระทบอย่างไรต่อชีวมณฑลของโลก?

    ตัวเลือกที่ 1

    งาน ก

    1. งานข
    2. การเปลี่ยนแปลงองค์ประกอบก๊าซในบรรยากาศ
    3. การสะสมของหินและแร่ธาตุ การมีส่วนร่วมของสารอินทรีย์ที่ตายแล้วในวงจร ฯลฯ
    4. ไบโอเจนิก – สร้างขึ้นโดยสิ่งมีชีวิต: น้ำมัน ถ่านหิน หินปูน
    5. ดินเป็นชั้นเปลือกโลกชั้นบนที่หลวมและอุดมสมบูรณ์ซึ่งพืชเจริญเติบโตและพัฒนา เพื่อพิสูจน์ว่ามีน้ำอยู่ในดินคุณต้องวางดินจำนวนเล็กน้อยในหลอดทดลองและให้ความร้อน - การควบแน่นจะปรากฏขึ้นบนพื้นผิวของหลอดทดลอง
    6. อะตอมของไนโตรเจนพบได้ในโมเลกุลอินทรีย์หลายชนิด ในกรณีที่ไม่มีสารนี้ การเจริญเติบโตและการสะสมของไฟโตแมสของลำต้นและใบพืชตามปกติจึงเป็นไปไม่ได้
    7. ตัวอย่าง: ปลากะตัก – ปลาทู – ปลาโลมา
    8. เชิงลบ – การสร้างภูมิทัศน์ที่ลุกไหม้ได้, การทำให้เป็นทะเลทราย, การเปลี่ยนแปลงในระบบนิเวศ ตัวอย่างเช่น ซาฮารา คาลาฮารี และสะวันนาของออสเตรเลียเป็นภูมิประเทศที่ก่อให้เกิดเพลิงไหม้

    วาดห่วงโซ่อาหารแบบ Nektonic ในมหาสมุทรโลก

    ตัวเลือกที่ 1

    งาน ก

    1. ชีวมณฑลคือเปลือกที่มีชีวิตของโลก ชีวมณฑลคือเปลือกโลกที่มีสิ่งมีชีวิตอาศัยอยู่
    2. ชีวมณฑลเป็นระบบเปิดระดับโลกที่ควบคุมตนเองพร้อมอินพุตและเอาท์พุตของตัวเอง
    3. แสงอัลตราไวโอเลตที่รุนแรง อุณหภูมิอากาศต่ำ การขาดออกซิเจนและคาร์บอนไดออกไซด์ รังสีในระดับสูง เป็นต้น
    4. ฟังก์ชันความเข้มข้นคือความสามารถของสิ่งมีชีวิตในการสะสมองค์ประกอบทางเคมี เช่น แคลเซียมในเปลือกหอย
    5. Inert เป็นสารที่เกิดขึ้นโดยไม่มีการมีส่วนร่วมของสิ่งมีชีวิต: ผลของการเคลื่อนที่ของแผ่นเปลือกโลก, อุกกาบาต, กิจกรรมของภูเขาไฟ
    6. เพื่อพิสูจน์ว่ามีแร่ธาตุอยู่ในดิน จะต้องละลายดินจำนวนเล็กน้อยในน้ำ กรอง และกรองให้ระเหยออกไป เกลือแร่จำนวนเล็กน้อยจะยังคงอยู่บนกระจกนาฬิกา
    7. ตัวอย่าง: โพแทสเซียมไอออนมีอยู่ในไซโตพลาสซึมของเซลล์ที่มีชีวิตทั้งหมด และเกี่ยวข้องกับกระบวนการทางชีวเคมีหลายอย่าง หน้าที่หนึ่งของโพแทสเซียมในร่างกายพืชคือมีอิทธิพลต่อการก่อตัวของระบบราก
    8. เศษซาก - หอยสองฝา - ปลาดาว

    การเกิดขึ้นของเมืองมีผลกระทบอย่างไรต่อชีวมณฑลของโลก?

    ตัวเลือกที่ 1

    งาน ก

    1. เชิงลบ – ความเข้มข้นของประชากรและมลภาวะต่อสิ่งแวดล้อมที่เกี่ยวข้องกับขยะในครัวเรือนและอุตสาหกรรม การสูญพันธุ์ของพืชและสัตว์ ฯลฯ
    2. V.I. Vernadsky
    3. แรงดันสูง ขาดแสง ความเค็มของสภาพแวดล้อมทางน้ำมากกว่า 270 กรัม/ลิตร
    4. พลังงาน รีดอกซ์ แก๊ส ความเข้มข้น หน้าที่ของก๊าซในสิ่งมีชีวิตคือความสามารถของสิ่งมีชีวิตในการเปลี่ยนแปลงองค์ประกอบก๊าซในบรรยากาศ เช่น พืชสีเขียวดูดซับคาร์บอนไดออกไซด์และปล่อยออกซิเจน
    5. ดินเป็นชั้นเปลือกโลกชั้นบนที่หลวมและอุดมสมบูรณ์ซึ่งพืชเจริญเติบโตและพัฒนา เพื่อพิสูจน์ว่ามีฮิวมัสอยู่ในดิน คุณต้องใส่ดินลงในหลอดทดลองแล้วให้ความร้อน หลังจากนั้นสักครู่กลิ่นลักษณะเฉพาะของสารอินทรีย์ที่ไหม้จะปรากฏขึ้น
    6. การเติมอากาศคือระดับที่ดินอิ่มตัวด้วยอากาศ อากาศจำเป็นต่อการหายใจของรากพืช
    7. เมื่อคุณดำดิ่งลึกลงไป สีของสาหร่ายจะเปลี่ยนจากสีเขียวเป็นสีน้ำตาลและสีแดง นี่เป็นเพราะปริมาณแสงแดดที่ลดลงถึงชั้นน้ำลึกและส่งผลให้ปริมาณคลอโรฟิลล์ลดลงและปริมาณแคโรทีนอยด์เพิ่มขึ้น
    8. การใช้ไฟ การปฏิวัติยุคหินใหม่ (การเพาะพันธุ์พืชและสัตว์) ความก้าวหน้าทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

    ตัวเลือก 4

    ตัวเลือกที่ 1

    งาน ก

    1. สิ่งมีชีวิตกระจายไปทั่วพื้นผิวโลกเกือบทั้งหมด ทุกที่ที่มีสภาวะที่เหมาะสมสำหรับชีวิต สิ่งมีชีวิตสร้างแรงกดดันอันทรงพลังต่อเปลือกโลกทั้งหมด ตัวอย่างเช่น เปลี่ยนองค์ประกอบก๊าซในบรรยากาศ ส่งเสริมการก่อตัวของหิน ออกซิไดซ์หิน ฯลฯ
    2. การมีอยู่ของน้ำในสถานะของเหลว การมีอยู่ของออกซิเจนและคาร์บอนไดออกไซด์อิสระ ระบอบการปกครองของอุณหภูมิที่แน่นอน การมีอยู่ของสารอาหารแร่ธาตุขั้นต่ำ ฯลฯ
    3. จำนวนทั้งสิ้นของสิ่งมีชีวิตทั้งหมดในชีวมณฑล
    4. ฟังก์ชันรีดอกซ์คือความสามารถของสิ่งมีชีวิตในการออกซิไดซ์และลดองค์ประกอบทางเคมี
    5. เพื่อพิสูจน์ว่ามีอากาศอยู่ในดินคุณต้องโยนดินจำนวนเล็กน้อยลงไปในน้ำ - จะมองเห็นฟองอากาศ
    6. อะตอมฟอสฟอรัสพบได้ในโมเลกุลอินทรีย์หลายชนิด การขาดสารนี้ในพืชจะยับยั้งกระบวนการออกดอกและติดผล
    7. ตัวอย่าง: แพลงก์ตอนพืช - แพลงก์ตอนสัตว์ - แมงกะพรุน
    8. เชิงลบ – การเปลี่ยนแปลงของระบบนิเวศ การสูญพันธุ์ของพืชและสัตว์หลายชนิด

    ประมาณ 40,000 กิโลเมตร เปลือกทางภูมิศาสตร์ของโลกเป็นระบบของโลกที่ส่วนประกอบทั้งหมดภายในเชื่อมต่อกันและถูกกำหนดโดยสัมพันธ์กัน เปลือกหอยมีสี่ประเภท ได้แก่ ชั้นบรรยากาศ เปลือกโลก ไฮโดรสเฟียร์ และชีวมณฑล สถานะรวมของสารในนั้นมีทุกประเภท - ของเหลว ของแข็ง และก๊าซ

    เปลือกโลก: บรรยากาศ

    บรรยากาศเป็นเปลือกนอก ประกอบด้วยก๊าซต่างๆ:

    • ไนโตรเจน - 78.08%;
    • ออกซิเจน - 20.95%;
    • อาร์กอน - 0.93%;
    • คาร์บอนไดออกไซด์ - 0.03%

    นอกจากนี้ยังพบโอโซนฮีเลียมไฮโดรเจนและก๊าซเฉื่อย แต่ส่วนแบ่งในปริมาตรรวมไม่เกิน 0.01% เปลือกโลกนี้ยังรวมถึงฝุ่นและไอน้ำด้วย

    ชั้นบรรยากาศแบ่งออกเป็น 5 ชั้น ได้แก่

    • โทรโพสเฟียร์ - ความสูงจาก 8 ถึง 12 กม. โดดเด่นด้วยการปรากฏตัวของไอน้ำ, การก่อตัวของฝน, และการเคลื่อนที่ของมวลอากาศ;
    • สตราโตสเฟียร์ - 8-55 กม. มีชั้นโอโซนซึ่งดูดซับรังสียูวี
    • mesosphere - 55-80 กม. ความหนาแน่นของอากาศต่ำเมื่อเทียบกับชั้นโทรโพสเฟียร์ตอนล่าง
    • ไอโอโนสเฟียร์ - 80-1,000 กม. ประกอบด้วยอะตอมออกซิเจนที่แตกตัวเป็นไอออน อิเล็กตรอนอิสระ และโมเลกุลก๊าซที่มีประจุอื่น ๆ
    • ชั้นบรรยากาศชั้นบน (ทรงกลมกระเจิง) อยู่ห่างออกไปมากกว่า 1,000 กม. โมเลกุลเคลื่อนที่ด้วยความเร็วมหาศาลและสามารถทะลุเข้าไปในอวกาศได้

    ชั้นบรรยากาศเอื้อต่อสิ่งมีชีวิตบนโลกเพราะมันช่วยให้โลกอบอุ่น นอกจากนี้ยังป้องกันไม่ให้แสงแดดส่องเข้ามาโดยตรง และการตกตะกอนมีอิทธิพลต่อกระบวนการสร้างดินและการก่อตัวของสภาพอากาศ

    เปลือกโลก: เปลือกโลก

    นี่คือเปลือกแข็งที่ประกอบเป็นเปลือกโลก ลูกโลกประกอบด้วยชั้นที่มีศูนย์กลางหลายชั้นซึ่งมีความหนาและความหนาแน่นต่างกัน พวกเขายังมีองค์ประกอบที่แตกต่างกัน ความหนาแน่นเฉลี่ยของโลกคือ 5.52 g/cm3 และในชั้นบนคือ 2.7 สิ่งนี้บ่งชี้ว่ามีสสารที่หนักกว่าในโลกมากกว่าบนพื้นผิว

    ชั้นเปลือกโลกตอนบนมีความหนา 60-120 กม. พวกมันถูกครอบงำด้วยหินอัคนี - หินแกรนิต, gneiss, หินบะซอลต์ ส่วนใหญ่ต้องเผชิญกับกระบวนการทำลายล้างเป็นเวลาหลายล้านปี แรงกดดัน อุณหภูมิ และกลายเป็นหินหลวมๆ เช่น ทราย ดินเหนียว ดินเหลือง ฯลฯ

    สูงถึง 1,200 กม. มีสิ่งที่เรียกว่าเปลือกซิกมาติก องค์ประกอบหลักคือแมกนีเซียมและซิลิคอน

    ที่ระดับความลึก 1,200-2,900 กม. จะมีเปลือกที่เรียกว่ากึ่งโลหะขนาดกลางหรือแร่ ประกอบด้วยโลหะเป็นส่วนใหญ่ โดยเฉพาะเหล็ก

    ต่ำกว่า 2,900 กม. คือใจกลางของโลก

    ไฮโดรสเฟียร์

    องค์ประกอบของเปลือกโลกนี้แสดงด้วยน้ำทั้งหมดของโลก ไม่ว่าจะเป็นมหาสมุทร ทะเล แม่น้ำ ทะเลสาบ หนองน้ำ น้ำใต้ดิน ไฮโดรสเฟียร์ตั้งอยู่บนพื้นผิวโลกและครอบครอง 70% ของพื้นที่ทั้งหมด - 361 ล้านกม. 2

    ปริมาณน้ำ 1,375 ล้านกิโลเมตร 3 กระจุกตัวอยู่ในมหาสมุทร 25 ปริมาณน้ำบนผิวดินและในธารน้ำแข็ง และ 0.25 ในทะเลสาบ ตามที่นักวิชาการ Vernadsky กล่าว ปริมาณน้ำสำรองขนาดใหญ่ตั้งอยู่ลึกเข้าไปในเปลือกโลก

    บนผิวดิน น้ำมีส่วนเกี่ยวข้องในการแลกเปลี่ยนน้ำอย่างต่อเนื่อง การระเหยส่วนใหญ่เกิดขึ้นจากพื้นผิวมหาสมุทรซึ่งมีน้ำเค็ม เนื่องจากกระบวนการควบแน่นในชั้นบรรยากาศ ทำให้พื้นดินมีน้ำจืด

    ชีวมณฑล

    โครงสร้าง องค์ประกอบ และพลังงานของเปลือกโลกนี้ถูกกำหนดโดยกระบวนการของกิจกรรมของสิ่งมีชีวิต ขอบเขตของชีวมณฑล - พื้นผิวดิน ชั้นดิน บรรยากาศชั้นล่าง และไฮโดรสเฟียร์ทั้งหมด

    พืชจำหน่ายและสะสมพลังงานแสงอาทิตย์ในรูปของสารอินทรีย์ต่างๆ สิ่งมีชีวิตดำเนินกระบวนการอพยพของสารเคมีในดิน บรรยากาศ ไฮโดรสเฟียร์ และหินตะกอน ต้องขอบคุณสัตว์ที่ทำให้การแลกเปลี่ยนก๊าซและปฏิกิริยารีดอกซ์เกิดขึ้นในเปลือกหอยเหล่านี้ บรรยากาศยังเป็นผลมาจากกิจกรรมของสิ่งมีชีวิตอีกด้วย

    เปลือกถูกแสดงโดย biogeocenoses ซึ่งเป็นพื้นที่ทางพันธุกรรมที่เป็นเนื้อเดียวกันของโลก โดยมีพืชพรรณประเภทหนึ่งปกคลุมและสัตว์ที่อาศัยอยู่ Biogeocenoses มีดิน ภูมิประเทศ และปากน้ำเป็นของตัวเอง

    เปลือกโลกทั้งหมดมีปฏิสัมพันธ์อย่างใกล้ชิดอย่างต่อเนื่อง ซึ่งแสดงเป็นการแลกเปลี่ยนสสารและพลังงาน การวิจัยในสาขาปฏิสัมพันธ์นี้และการระบุหลักการทั่วไปเป็นสิ่งสำคัญสำหรับการทำความเข้าใจกระบวนการสร้างดิน ขอบเขตทางภูมิศาสตร์ของโลกเป็นระบบที่มีลักษณะเฉพาะของโลกของเราเท่านั้น

ไม่พบคำตอบสำหรับคำถามของคุณใช่ไหม ดูที่นี่
ที่มาของวันในสัปดาห์ในงานมอบหมายบทเรียนภาษาเยอรมันที่มาของวันในสัปดาห์ในงานมอบหมายบทเรียนภาษาเยอรมัน
ทฤษฎีไซโครเมทริกแห่งเชาวน์ปัญญา ทฤษฎีเชาวน์ปัญญาที่ถือว่าระดับเชาวน์ปัญญาทฤษฎีไซโครเมทริกแห่งเชาวน์ปัญญา ทฤษฎีเชาวน์ปัญญาที่ถือว่าระดับเชาวน์ปัญญา
เกิดอะไรขึ้นกับบุคคลหลังความตายในมุมมองทางวิทยาศาสตร์ อะไรเกิดขึ้นหลังจากการเสียชีวิตของบุคคลนั้นเป็นวิทยาศาสตร์เกิดอะไรขึ้นกับบุคคลหลังความตายในมุมมองทางวิทยาศาสตร์ อะไรเกิดขึ้นหลังจากการเสียชีวิตของบุคคลนั้นเป็นวิทยาศาสตร์