ระบุพยัญชนะที่จับคู่ ทดสอบในหัวข้อ "จับคู่พยัญชนะที่รากของคำ" ในภาษารัสเซีย (เกรด 2)

ภาษารัสเซียมีพยัญชนะ 21 ตัวและพยัญชนะ 36 ตัว พยัญชนะและเสียงพยัญชนะที่สอดคล้องกัน:
b - [b], c - [c], d - [g], d - [e], f - [g], d - [d], h - [h], k - [k], l - [ล], ม - [ม], n - [n], n - [n], r - [p], s - [s], t - [t], f - [f], x - [x ], c - [c], h - [h], w - [w], u - [u]

พยัญชนะแบ่งออกเป็นเสียงและคนหูหนวกแข็งและอ่อน พวกเขาจับคู่และไม่จับคู่ มีพยัญชนะผสมกัน 36 แบบในแง่ของการจับคู่-ไม่จับคู่ของเสียงแข็งและเสียงอ่อน หูหนวกและเปล่งเสียง: หูหนวก - 16 (8 เสียงเบาและ 8 เสียงแข็ง) เสียง - 20 (เสียงนุ่ม 10 เสียงและเสียงแข็ง 10 เสียง)

แบบแผน 1. พยัญชนะและเสียงพยัญชนะของภาษารัสเซีย

พยัญชนะแข็งและอ่อน

พยัญชนะแข็งและอ่อน พวกเขาแบ่งออกเป็นคู่และไม่คู่ พยัญชนะอ่อนที่จับคู่ยากและจับคู่ช่วยให้เราแยกแยะระหว่างคำได้ เปรียบเทียบ: ม้า [kon '] - con [kon], โบว์ [ธนู] - ฟัก [l'uk]

เพื่อความเข้าใจ ขออธิบาย "บนนิ้ว" นะครับ ถ้าพยัญชนะเข้า คำที่แตกต่างกันหมายถึงทั้งอ่อนหรือ เสียงที่มั่นคงจากนั้นเสียงจะถูกจับคู่ ตัวอย่างเช่น ในคำว่า cat ตัวอักษร k หมายถึงเสียงแข็ง [k] ในคำว่า ปลาวาฬ ตัวอักษร k หมายถึงเสียงเบา [k '] เราได้รับ: [k] - [k '] สร้างความแข็ง-อ่อนหนึ่งคู่ เสียงสำหรับพยัญชนะต่างกันไม่สามารถระบุเป็นคู่ได้ ตัวอย่างเช่น [v] และ [k '] ไม่จับคู่ความแข็ง-อ่อน แต่สร้างคู่ [v] - [v '] ถ้าพยัญชนะแข็งเสมอหรืออ่อนเสมอ แสดงว่าเป็นพยัญชนะคู่ ตัวอย่างเช่น เสียง [g] คงที่เสมอ ไม่มีคำในภาษารัสเซียที่จะนุ่มนวล [zh'] เนื่องจากไม่มีคู่ [w] - [w ’] จึงเป็นของคู่ที่ไม่ได้จับคู่

พยัญชนะที่มีเสียงและไม่มีเสียง

พยัญชนะมีเสียงและไม่มีเสียง ต้องขอบคุณพยัญชนะที่เปล่งเสียงและหูหนวกทำให้เราแยกแยะคำได้ เปรียบเทียบ: บอล - ความร้อน, นับ - ประตู, บ้าน - ปริมาณ พยัญชนะที่ไม่มีเสียงจะออกเสียงเกือบจะปิดปากเมื่อออกเสียง สายเสียงไม่สำเร็จ. สำหรับพยัญชนะที่เปล่งออกมา จำเป็นต้องมีอากาศมากขึ้น สายเสียงจะทำงาน

เสียงพยัญชนะบางตัวมีเสียงคล้ายกันในแง่ของการออกเสียง แต่ออกเสียงด้วยโทนเสียงต่างกัน - หูหนวกหรือเสียงดัง เสียงดังกล่าวรวมกันเป็นคู่และสร้างกลุ่มพยัญชนะคู่ ดังนั้นพยัญชนะที่จับคู่จึงเป็นพยัญชนะคู่หนึ่งที่ไม่มีเสียงและไม่มีเสียง

• พยัญชนะที่จับคู่: b-p, v-f, g-k, d-t, s-s, f-sh
• พยัญชนะไม่มีคู่: l, m, n, p, d, c, x, h, u.

พยัญชนะที่มีเสียงดังและเปล่งเสียงดังกล่าว

Sonorant - เปล่งเสียงพยัญชนะที่ไม่มีคู่ มีเสียง 9 เสียง: [th '], [l], [l '], [m], [m '], [n], [n '], [p], [p ']
พยัญชนะที่มีเสียงดังถูกเปล่งออกมาและหูหนวก:

1. พยัญชนะไม่มีเสียงที่มีเสียงดัง (16): [k], [k "], [p], [p"], [s], [s"], [t], [t"], [f], [f " ], [x], [x'], [q], [h'], [w], [w'];
2. พยัญชนะที่มีเสียงดัง (11): [b], [b '], [c], [c '], [g], [g '], [d], [d '], [g], [s ] , [ชม'].

เสียงพยัญชนะเปล่งเสียง (4): [g], [h '], [w], [u ']

พยัญชนะที่จับคู่และไม่จับคู่

พยัญชนะ (เบาและแข็งหูหนวกและเปล่งเสียง) แบ่งออกเป็นคู่และไม่จับคู่ ตารางด้านบนแสดงการแบ่ง สรุปทุกอย่างด้วยไดอะแกรม:

โครงการที่ 2 พยัญชนะที่จับคู่และไม่จับคู่

ที่จะทำได้ การแยกวิเคราะห์การออกเสียงนอกจากพยัญชนะที่คุณต้องรู้แล้ว

ในบทเรียนนี้ เราจะเรียนรู้ที่จะแยกแยะระหว่างเสียงพยัญชนะที่ออกเสียงและคนหูหนวก และกำหนดเป็นลายลักษณ์อักษรด้วยพยัญชนะ เราจะพบว่าพยัญชนะตัวใดที่เรียกว่าจับคู่และไม่จับคู่ในแง่ของการเปล่งเสียง - หูหนวกเสียงดังและเปล่งเสียงดังกล่าว

พยัญชนะที่มีเสียงและไม่มีเสียง

จำได้ว่าเสียงพูดเกิดขึ้นได้อย่างไร เมื่อมีคนเริ่มพูดเขาจะหายใจเอาอากาศออกจากปอด มันวิ่งไปตามหลอดลมเข้าสู่กล่องเสียงแคบ ๆ ซึ่งมีกล้ามเนื้อพิเศษ - สายเสียง หากบุคคลออกเสียงพยัญชนะเขาจะปิดปาก (อย่างน้อยเล็กน้อย) ด้วยเหตุนี้จึงมีเสียงรบกวน แต่พยัญชนะทำให้เกิดเสียงในรูปแบบต่างๆ

มาทำการทดลองกันเถอะ: เราปิดหูแล้วออกเสียงเสียง [p] ตามด้วยเสียง [b] เมื่อเราเปล่งเสียง [b] เส้นเอ็นจะยืดออกและเริ่มสั่น เสียงสั่นนี้กลายเป็นเสียง มีเสียงอื้ออึงเล็กน้อยในหูของฉัน

คุณสามารถทำการทดลองที่คล้ายกันโดยวางมือบนคอของคุณทางด้านขวาและด้านซ้าย แล้วออกเสียงเสียง [d] และ [t] เสียง [d] เด่นชัดกว่ามากและดังกว่ามาก นักวิทยาศาสตร์เรียกเสียงเหล่านี้ว่า เปล่งออกมาและเสียงที่ประกอบด้วยเสียงรบกวนเท่านั้น - หูหนวก.

พยัญชนะคู่ในการเปล่งเสียง-หูหนวก

ลองแบ่งเสียงออกเป็นสองกลุ่มตามวิธีการออกเสียง มาสร้างบ้านเสียงในเมืองแห่งเสียงกันเถอะ เห็นด้วย: เสียงคนหูหนวกจะอยู่ที่ชั้นหนึ่งและเสียงที่ดังจะอยู่ที่ชั้นสอง ผู้อยู่อาศัยในบ้านหลังแรก:

[ข]	[จ]	[ชม]	[ช]	[ใน]	[และ]
[พ]	[เสื้อ]	[กับ]	[ถึง]	[ฉ]	[w]

พยัญชนะเหล่านี้เรียกว่า จับคู่โดยเสียงดัง - หูหนวก

ข้าว. 1. พยัญชนะที่เปล่งเสียงและหูหนวกจับคู่ ()

พวกเขาคล้ายกันมาก - "ฝาแฝด" ที่แท้จริงพวกเขาออกเสียงเกือบจะเหมือนกัน: ริมฝีปากพับในลักษณะเดียวกัน, ลิ้นเคลื่อนไหวในลักษณะเดียวกัน แต่ก็มีคู่ความอ่อน-แข็ง มาเพิ่มเข้าไปในบ้านกันเถอะ

[ข]	[ข ']	[จ]	[d']	[ชม]	[ชม ']	[ช]	[จี']	[ใน]	[ใน']	[และ]
[พ]	[พี่]	[เสื้อ]	[เ']	[กับ]	[กับ']	[ถึง]	[ถึง']	[ฉ]	[ฉ']	[w]

เสียง [w] และ [w] ไม่ได้จับคู่กัน เสียงที่นุ่มนวล, พวกเขา ยากเสมอ. และยังถูกเรียกว่า ฟ่อ เสียง

เสียงทั้งหมดเหล่านี้แสดงด้วยตัวอักษร:

[ข]	[ข ']
[พ]	[พี่]
[จ]	[d']
[เสื้อ]	[เ']
[ชม]	[ชม ']
[กับ]	[กับ']
[ช]	[จี']
[ถึง]	[ถึง']
[ใน]	[ใน']
[ฉ]	[ฉ']
[และ]
[w]

พยัญชนะที่ออกเสียงไม่ได้คู่

แต่ไม่ใช่ว่าพยัญชนะและตัวอักษรทั้งหมดจะเป็นคู่กัน พยัญชนะที่ไม่มีคู่เรียกว่า ไม่ได้จับคู่มาตั้งเสียงพยัญชนะที่ไม่เข้าคู่ในบ้านของเรากันเถอะ

ในบ้านหลังที่สอง - ไม่ได้จับคู่พยัญชนะที่เปล่งออกมาเสียง:

จำได้ว่าเสียง [th '] นุ่มนวลเสมอดังนั้นในบ้านของเราเขาจะอยู่คนเดียว เสียงเหล่านี้ระบุเป็นลายลักษณ์อักษรด้วยตัวอักษร:

[ล]	[ล']		(เอล)
[ม.]	[ม']
[n]	[n']
[R]	[อาร์']
	[ไทย']		(และสั้น)

เสียงของบ้านหลังที่ 2 ก็ดังขึ้นเช่นกัน เสียงดัง เนื่องจากพวกเขาถูกสร้างขึ้นโดยใช้เสียงและเกือบจะไม่มีเสียงรบกวนพวกเขาจึงมีเสียงดังมาก คำว่า "sonor" ในภาษาละติน "sonorus" หมายถึงเสียงดัง

พยัญชนะที่ไม่มีเสียง

ในบ้านหลังที่สามเราจะตั้งถิ่นฐาน พยัญชนะที่ไม่มีเสียง unpairedเสียง:

[X]

[X']

[ค]

[ชม']

[ช']

จำได้ว่าเสียง [ts] อยู่เสมอ แข็ง, และ [h '] และ [u '] - นุ่มนวลเสมอพยัญชนะหูหนวกที่ไม่ได้จับคู่ถูกระบุเป็นลายลักษณ์อักษรด้วยตัวอักษร:

[X]	[X']
[ค]
	[ชม']
	[ช']

เสียง [h '], [u '] - ฟ่อ เสียง

ดังนั้นเราจึงสร้างเมืองแห่งเสียงพยัญชนะและตัวอักษร ตอนนี้ชัดเจนทันทีว่าทำไมจึงมี 21 พยัญชนะและ 36 เสียง

ข้าว. 2. พยัญชนะเปล่งเสียงและไม่มีเสียง ()

การรวมความรู้ในการปฏิบัติ

มาทำงานให้เสร็จกันเถอะ

1. พิจารณารูปภาพและเปลี่ยนคำหนึ่งเป็นคำอื่นโดยแทนที่เพียงเสียงเดียว คำแนะนำ: จำคู่ของพยัญชนะ

ง จุด - จุด

ข ochka - ไต

ว เท่ - ไข้

คันเบ็ด - เป็ด

2. มีปริศนาซึ่งมีความหมายอยู่ในความรู้เกี่ยวกับเสียงพยัญชนะเรียกว่าปริศนา ลองเดาพวกเขา:

1) ด้วยพยัญชนะหูหนวกฉันเทลงในสนาม
ด้วยเสียงที่เปล่งออกมา - ฉันเองดังก้องไปทั่ว . (สไปค์-เสียง)

2) กับคนหูหนวก - เธอตัดหญ้า
ด้วยเสียง - กินใบไม้ (น้ำลาย - แพะ)

3) ด้วย "em" - น่ารื่นรมย์, ทอง, หวานและมีกลิ่นหอมมาก
ด้วยตัวอักษร "เอล" มันเกิดขึ้นในฤดูหนาวและหายไปในฤดูใบไม้ผลิ . (น้ำผึ้ง-น้ำแข็ง)

เพื่อพัฒนาความสามารถในการออกเสียงบางเสียง โดยเฉพาะเสียงฟู่ จะมีการสอนการบิดลิ้น การบิดลิ้นจะบอกอย่างช้าๆ ในตอนแรก จากนั้นจึงเร่งจังหวะให้เร็วขึ้น มาลองเรียนรู้การบิดลิ้น:

1. หนูหกตัวส่งเสียงกรอบแกรบในกก
2. เม่นมีเม่นงูมีตัวที่แคบ
3. ลูกสุนัขสองตัวเคี้ยวแปรงที่มุมแก้มชนกัน

ดังนั้น วันนี้เราได้เรียนรู้ว่าพยัญชนะสามารถเปล่งเสียงได้และคนหูหนวก และเสียงเหล่านี้ระบุเป็นลายลักษณ์อักษรได้อย่างไร

1. Andrianova T.M. , Ilyukhina V.A. ภาษารัสเซีย 1. M.: Astrel, 2011. ().
2. Buneev R.N. , Buneeva E.V. , Pronina O.V. ภาษารัสเซีย 1. ม.: บัลลาส ().
3. Agarkova N.G., Agarkov Yu.A. ตำราการสอนการอ่านออกเขียนได้: ABC หนังสือวิชาการ/ตำรา.

1. Fictionbook.ru ()
2. Deafnet.ru ()
3. Samouchka.com.ua ()

1. Andrianova T.M. , Ilyukhina V.A. ภาษารัสเซีย 1. M.: Astrel, 2011. หน้า 38 อดีต 2; หน้าหนังสือ 39 อดีต 6; หน้าหนังสือ 43 อดีต สี่
2. นับจำนวนพยัญชนะที่ออกเสียงและจำนวนพยัญชนะที่ไม่มีเสียงในคำหนึ่งคำ ไม่น่าพอใจ ? (พยัญชนะเปล่งเสียง - 9 - N, D, V, L, V, R, L, N, Y, ต่างๆ -6, พยัญชนะหูหนวก - 2 - T, T, ต่างๆ - 1.).
3. อ่านสุภาษิต: « พูดได้ทันเวลา เงียบได้ทันเวลา ตั้งชื่อตัวอักษรที่ใช้แทนเสียงพยัญชนะ (พยัญชนะที่เปล่งออกมาหมายถึงตัวอักษร M, Y, V, R, Z, L ในสุภาษิต)
4. 4* ใช้ความรู้ที่ได้รับในบทเรียนเขียนนิทานหรือวาดหนังสือการ์ตูนในหัวข้อ "ในเมืองแห่งพยัญชนะ"

เป้า:การสร้างอัลกอริทึมสำหรับการเลือกคำทดสอบที่มีพยัญชนะคู่ที่รากของคำ

1. เพื่อสร้างความสามารถในการเลือกคำทดสอบที่มีพยัญชนะจับคู่ที่รากของคำ ให้เปรียบเทียบตัวอักษรที่ต้องการในการทดสอบกับคำที่ตรวจสอบ
2. พัฒนา การคิดอย่างมีตรรกะด้วยวิธีการวิเคราะห์ การสังเคราะห์ การเปรียบเทียบ การสรุปในขั้นตอนของการเตรียมการและการดูดซึมวัสดุใหม่ เมื่อทำงานเป็นกลุ่ม เมื่อทำงานกับข้อความที่ผิดรูป
3. พัฒนาความระมัดระวังตัวสะกดต่อไปโดยใช้วิธีการของ V.V. ลิโล
4. ส่งเสริมพัฒนาการ การเขียนการเพิ่มคุณค่า คำศัพท์นักเรียน.
5. ส่งเสริมพัฒนาการ ความคิดสร้างสรรค์และจินตนาการ
6. สร้างทักษะการควบคุมตนเองและความนับถือตนเอง
7. พัฒนาทักษะการสื่อสารผ่านการทำงานเป็นกลุ่ม
8. กระตุ้นให้นักเรียนเกิดความสนใจในเรื่องนั้นๆ

อุปกรณ์:

การ์ดสัญญาณ

หนังสือเรียน "ภาษารัสเซีย" สำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ของเด็กอายุสี่ขวบ โรงเรียนประถมศึกษา, ตอนที่ 2, T. G. Ramzaeva, มอสโก, "Buddy Bustard", 2009;

สมุดบันทึก;

การ์ดส่วนบุคคล รองรับ;

นักเรียนแต่ละคนมีเรือที่มีใบเรือหลากสี (สีแดง - ระดับ 1, สีน้ำเงิน - ระดับ 2, สีเขียว - ระดับ 3)

ระหว่างเรียน

I. ช่วงเวลาขององค์กร

สวัสดีทุกคน! ตอนนี้เรามีบทเรียนภาษารัสเซีย ดูสิว่าวันนี้อากาศดีแค่ไหน พระอาทิตย์ยิ้มให้เราได้อย่างไร นั่งยิ้มให้กันเงียบๆ

จดเลขและงานของชั้นเรียน

ครั้งที่สอง เตรียมเรียนรู้เนื้อหาใหม่

1. - ดูที่กระดานดำ

ตั้งชื่อตัวอักษรที่คุณเห็น

(ท, ดี, วี, ดี, เค, เอฟ, ว, แซด, บี)

คุณสามารถพูดอะไรเกี่ยวกับจดหมายเหล่านี้ได้บ้าง? (อักษรเหล่านี้แทนพยัญชนะ)

2. - เสียงเหล่านี้แบ่งออกเป็นสองกลุ่มอะไรได้บ้าง? (เปล่งเสียงและหูหนวก)

ฉันเขียนชื่อตัวอักษรบนกระดาน:

มาเติมคำในช่องว่างกันเถอะ

3. - และตอนนี้เราจะเขียนจดหมายคู่นี้อย่างสวยงาม แต่ก่อนอื่นเราจะเตรียมนิ้วให้พร้อมสำหรับการทำงาน

(เด็กสลับนิ้วก้อยแล้วนิ้วนาง ฯลฯ จนกระทั่ง นิ้วหัวแม่มือภายใต้บัญชี:

หนึ่งสองสามสี่ห้า!
ยกนิ้วให้เดินเล่น!

เพื่อไม่ให้พยัญชนะที่จับคู่หนีไปเราจะผูกมันด้วยเชือก เราเขียนในอากาศด้านหลังครู ตอนนี้เขียนลงในสมุดบันทึกของคุณ

เด็ก ๆ เขียนจากกระดาน:

นึกถึงคำที่ตัวอักษรจากคู่เหล่านี้อยู่ที่ราก ท้ายหรือกลางคำ (นกพิราบ เย็น เบอร์รี่)

สาม. การกำหนดหัวข้อและวัตถุประสงค์ของบทเรียน

หัวข้อบทเรียนวันนี้คืออะไร? (พยัญชนะคู่ที่รากของคำ)

ฉันเขียนหัวข้อบนกระดาน

วันนี้เราจะเรียนรู้วิธีการเขียนพยัญชนะคู่อย่างถูกต้องที่รากของคำ เลือกคำทดสอบ

IV. การดูดซึมของวัสดุใหม่

1. การสังเกตสื่อภาษาศาสตร์

พวกคุณชอบไขปริศนาไหม? (ใช่)

ฉันจะไขปริศนาและคุณต้องเดามัน ฉันจะเขียนคำตอบไว้บนกระดาน

1. สาวชุดแดง
นั่งอยู่ในความมืด
ถักเปียข้างถนน (แครอท)

๒. เกิดในป่า
ฉันอาศัยอยู่บนน้ำ (เรือ)

3. เดินตัวผอม
ในพื้นดินติดอยู่ (ฝน)

4. ด้านสีเหลืองปรากฏขึ้น
ฉันไม่ใช่ซาลาเปาเท่านั้น
ฉันแป้งไม่นุ่ม
ม้วน - ฉันจะไม่ขยับเขยื่อน
ฉันหยั่งรากลงกับพื้น
โทรหาฉัน. ฉัน ... (หัวผักกาด).

บนโต๊ะ:

มอร์โค ในข แท้จริง งทุกวัน งขอีกครั้ง พีคะ
ฉ t t ข

ดูสิ่งที่ฉันได้รับ ฉันควรเขียนจดหมายอะไร

คุณต้องการเรียนรู้วิธีการเขียนพยัญชนะในคำอย่างถูกต้องหรือไม่? (ใช่)

รวมตัวกันเป็นกลุ่มและพยายามหากฎ (อัลกอริทึม) สำหรับการสะกดคำที่มีพยัญชนะคู่ในรากศัพท์ คุณสามารถให้คำแนะนำ:

เปลี่ยนคำ;

เลือกคำเดียว

มีการหารือเกี่ยวกับการทำงานของกลุ่มโดยรวม:

1. เปลี่ยนคำ - วางไว้ในพหูพจน์เพื่อให้มีเสียงสระหลังพยัญชนะ (ฝน - ฝน)
2. เปลี่ยนคำ - เพิ่มคำว่า "ไม่" (ฝน - ไม่มีฝน)
3. เลือกคำที่มีรากเดียว (จิ๋ว) - (ฝน - ฝน)

ทำได้ดี! คุณพบวิธีมากมายในการเลือกคำทดสอบ จำบทกวีที่รวมกันทั้งหมด:

ทุกอย่างถูกต้องเขียน
และจำกฎ:
จับคู่ในการตรวจสอบคำ
แทนที่เสียงสระข้างๆ

3. ทำงานกับคำจำกัดความ

เปรียบเทียบคำบนกระดาน:

แครอท ... ข - แครอท ... ny

คำใดที่คุณไม่สงสัยเกี่ยวกับตัวสะกดของพยัญชนะซ้อน (แครอท)

ทำไม (เสียงใส)

อะไรทำให้เสียงนี้ฟังดูชัดเจน เพราะไม่มีเสียงสระอยู่ใกล้ๆ (เสียงพยัญชนะ "น")

สรุปวิธีที่สี่ในการตรวจสอบตัวสะกดของพยัญชนะคู่ในรากของคำ (เลือกคำทดสอบเพื่อให้เสียง "n" ต่อจากพยัญชนะคู่)

อัลกอริทึมสำหรับการเลือกคำทดสอบด้วยพยัญชนะที่จับคู่:

1. เปลี่ยนคำ - ใส่มัน เป็นพหูพจน์เพื่อให้ตามหลังพยัญชนะ มีเสียงสระ
2. เปลี่ยนคำ - เพิ่มคำ "ไม่".
3. ไปรับ คำสายเลือด(จิ๋ว).
4. เปลี่ยนคำ - เลือกคำที่มีรากเดียวซึ่งตามหลังพยัญชนะนี้ มีเสียงพยัญชนะ [n]

ทำได้ดีมาก! เปรียบเทียบสิ่งที่เราค้นพบกับหนังสือเรียนในหน้า 60

ยกตัวอย่างของคุณ เด็กที่เหลือตั้งใจฟังและแสดงท่าทีด้วยการ์ดสัญญาณ

และตอนนี้พวกคุณและฉันจะฟังเทพนิยายที่เพื่อนของคุณจะแสดงให้เราเห็น ลำนำเทพนิยาย. "นิทานพยัญชนะคู่".

เรื่องพยัญชนะคู่

กาลครั้งหนึ่งมีพยัญชนะคู่ในดินแดนแห่งภาษารัสเซีย: b-p, v-f, g-k, d-t, w-sh, s-s แต่นิสัยของพวกเขาแตกต่างกัน: พยัญชนะที่เปล่งออกมานั้นร่าเริง อื้ออึง แต่คนหูหนวกก็โกรธเล็กน้อย เพียงเล็กน้อย - พวกเขาเริ่มฟ่อ, เป่านกหวีด, บ่นทันที ทั้งพยัญชนะที่เปล่งเสียงและไม่มีเสียงเป็นผู้โต้วาทีที่น่ากลัว บ่อยครั้งที่พวกเขาไม่สามารถตัดสินใจได้ว่าจะใช้พยัญชนะตัวใดในสองคำ และมันก็เกิดขึ้นเมื่อพยัญชนะที่จับคู่กันออกไปเดินเล่น พวกเขาวิ่งไปตามทาง มีเสาโทรเลข ตัวอักษรในคำนี้หายไปเพียงตัวเดียว คอลัมน์ถามว่า: "ช่วยฉันด้วย!" จดหมาย ขและ พีเริ่มเถียงกันเสียงดังว่าใครควรอยู่ในคำนี้

โต๊ะ(B)?(P)?

บริเวณใกล้เคียงเป็นสวนผลไม้ ไม่มีอักษรตัวสุดท้ายในคำนี้เช่นกัน รับปากจะช่วยสวนอักษร งและ ตแต่เถียงกันว่าใครทำผลงานได้ดีกว่ากัน

มีการสร้างบ้านในบริเวณใกล้เคียง ทางเดินนำไปสู่บ้าน เราตัดสินใจที่จะทำธุรกิจเกี่ยวกับจดหมาย และและ ช,แต่พวกเขายังตกลงกันไม่ได้ว่าในคำนี้คนใดจะยืนหยัดได้

โดโร(W)?(W)?KA

ในขณะเดียวกัน วและ จากพวกเขาพบแตงโมสุกในสวน แต่พวกเขาจะไม่แบ่งให้แต่อย่างใด ใครๆ ก็อยากยืนหยัดในคำว่าอร่อยนี้ ที่และ ฉพวกเขาจะไม่แบ่งปันหญ้าที่พวกเขาตัดหญ้า จดหมาย ชและ ถึงพวกเขาทำให้กองฟางยุ่งเหยิงไปหมด พวกเขายังตกลงกันไม่ได้ว่าจะเป็นคำใดในคำนี้

อาร์บู(Z)?(C)? TRA(V)?(F)?KA STO(ช)?(K)?

คุณปู่ Bookvoed กำลังเดินผ่าน ได้ยินเสียง เสียงกรีดร้อง ข้อพิพาท และตัดสินใจทำความสะอาด เขาเรียกสระเพื่อขอความช่วยเหลือและพูดว่า: "ในคำเหล่านี้ให้วางสระไว้ท้ายคำหรือหลังพยัญชนะวางสระไว้กลางคำมันจะบ่งบอกว่าคุณจะอยู่ในคำนี้

ดังนั้นพวกเขาจึง: เสา - เสา, สวน - สวน, เส้นทาง - เส้นทาง, แตงโม - แตงโม, หญ้า - หญ้า, กอง - กอง

ทุกอย่างเข้าที่ ตั้งแต่นั้นมา พยัญชนะที่จับคู่ได้มักจะขอความช่วยเหลือจากสระเพื่อตรวจสอบการสะกดคำ

ว. พลศึกษา.

พินอคคิโอเดิน - เดิน

พบเห็ดขอนขาว.

เมื่อเป็นเชื้อรา

สอง - เชื้อรา

สาม - เชื้อรา

ใส่ไว้ในภาชนะ

ตั้งชื่อคำจากคาบพลศึกษาที่มีพยัญชนะซ้อน (เห็ดและเรายังได้ยินคำทดสอบ - เชื้อรา)

ทำได้ดี!

วี.ไอ. การรวมสิ่งที่ได้เรียนรู้

1. ตอนนี้ฉันจะบอกประโยคและคุณเขียนเฉพาะคำที่มีพยัญชนะจับคู่พร้อมกับคำทดสอบในสมุดบันทึกของคุณโดยใช้ วิธีทางที่แตกต่างการเลือก

หิมะปุยแรกตกลงมา
แมวมีดวงตาที่แหลมคมและฟันที่แหลมคม

คุณเขียนคำอะไรลงไป? (หิมะ - หิมะ, แมว - คิตตี้, ตา - ตา, ฟัน - ฟัน)

พวกฉันจะอ่านประโยคแรกอีกครั้งและคุณจะตั้งชื่อสมาชิกหลักของประโยค

2. งานคำศัพท์.

เดาปริศนา:

โป๊ะ อย่าโป๊ะ

ติดหัวของคุณ

เต้นไปวันๆ

และคุณจะไปพักผ่อน (แจ็คเก็ต)

เลือกคำทดสอบสำหรับคำว่าแจ็คเก็ต (ไม่มีคำทดสอบสำหรับคำนี้ คำนี้เป็นคำในพจนานุกรม)

เราช่วยให้หน่วยความจำจำตัวอักษรเหล่านี้เป็นคำได้อย่างไร? (เราใช้ "การเสริมกำลัง", "การทำให้สว่างขึ้น" ในตัวอักษรหนึ่งคำ)

ลอง "เสริมความแข็งแกร่ง" ตัวอักษร "f" ในคำว่าแจ็คเก็ต ข้อเสนอแนะของคุณคืออะไร?

(- ฉันเสนอให้ "เสริม" จดหมายด้วยการเขียนออโทแกรมโดยเปรียบเทียบกับรูปลักษณ์ภายนอก)

เกาะ ท

ทำได้ดี!

(- และฉันก็คิดอย่างนั้น แจ็กเก็ตสวมร่างดังนั้นฉันจึงเสนอให้เสริมการสะกดคำด้วยคำว่า "ร่าง"

(มีอีกทางเลือกหนึ่งสำหรับ “เสริมกำลัง” ตัวอักษร เสื้อสเวตเชิร์ตมีหลายสไตล์)

ทำได้ดี! ตอนนี้เขียนคำลงในพจนานุกรมและวาดวัตถุแทนการสะกดคำที่จำได้

แต่งประโยคด้วยคำศัพท์

3. พลศึกษาเพื่อการมองเห็นตามวิธีการของ Bazarnov

4. การทำงานที่แตกต่าง

งานสำหรับแต่ละระดับเขียนไว้บนการ์ด สำหรับคนที่มีเรือที่มีใบสีแดงอยู่บนโต๊ะทำงาน พวกเขาทำภารกิจที่ 1 ให้สำเร็จ

งานหมายเลข 1 เรียงร้อยประโยคเป็นโคลง ค้นหาคำที่มีพยัญชนะจับคู่และทดสอบการเขียนได้ 3 วิธี

อย่าทำคะแนนให้ฉันมากนักในหนึ่งปี
ฉันไปป่ากับมาริน่า
แฟนของผลเบอร์รี่ทำคะแนน
สำหรับบลูเบอร์รี่และราสเบอร์รี่

สำหรับคนที่มีเรือใบสีฟ้าอยู่บนโต๊ะทำงาน พวกเขาทำภารกิจที่ 2 ให้สำเร็จ

งานหมายเลข 2เขียนคำที่มีพยัญชนะคู่ สอบได้ 3 วิธี

ในเล ... ฉันไปกับมารีน่า
สำหรับบลูเบอร์รี่และราสเบอร์รี่
ได้เพื่อน...กะยาโกะ...

สำหรับคนที่มีเรือที่มีใบสีเขียวอยู่บนโต๊ะทำงาน พวกเขาทำภารกิจที่ 3 ให้สำเร็จ

งานหมายเลข 3 เขียนคำที่มีพยัญชนะควบกล้ำ หยิบข้อสอบ แต่อย่างใด

ในเล ... ฉันไปกับมารีน่า
สำหรับบลูเบอร์รี่และราสเบอร์รี่
ได้เพื่อน...กะยาโกะ...
อย่าให้คะแนนฉันมากสำหรับ th ...

คุณเขียนคำศัพท์อะไรที่มีพยัญชนะคู่ (ฟอเรสต์, แฟน, เบอร์รี่, ปี)

บทกวีแรกคืออะไร? อ่าน.

นี่เรียกว่าบทกวีได้ไหม? ทำไม (เด็ก ๆ ตั้งชื่อสัญลักษณ์ของบทกวี: สัมผัส ฯลฯ )

พวกเรามาจำวิธีเลือกคำทดสอบที่ถูกต้อง (คำตอบของเด็ก ๆ )

ดี! ตรวจสอบการมอบหมายของคุณกันเถอะ หากคุณไม่เห็นด้วยกับคำตอบของกันและกัน ให้บีบแตร

นักเรียนกลุ่มที่ 3 ตั้งชื่อคำทดสอบเสริมด้วยนักเรียนกลุ่มที่ 2 และ 1

ปกเกล้าเจ้าอยู่หัว สรุป

คุณเรียนรู้อะไรใหม่

คุณสนใจอะไร

คุณพบว่ามันยากในขั้นตอนใด

คุณจะบอกอะไรกับพ่อแม่เกี่ยวกับบทเรียนนี้

คุณจะเปลี่ยนอะไรในบทเรียน

ทำเครื่องหมายทัศนคติของคุณในการทำงานกับความสำเร็จแบบดั้งเดิมของเรา

VIII. การบ้าน.

1 กลุ่ม แบบฝึกหัด 322.

2 กลุ่ม แบบฝึกหัด 322 (ในการมอบหมาย ให้เพิ่มวลีที่มีการตรวจสอบคำ)

3 กลุ่ม แบบฝึกหัด 321.

ก็เพียงพอแล้วที่จะเปลี่ยนคำเพื่อให้มีสระพยัญชนะที่เข้าใจยาก U. เน้นเสียงแรกในหินคำ ขอบคุณสำหรับความคิดเห็นของคุณ. หากคุณชอบโครงการของเราและคุณพร้อมที่จะช่วยเหลือหรือมีส่วนร่วมในโครงการ โปรดส่งข้อมูลเกี่ยวกับโครงการให้กับเพื่อนและเพื่อนร่วมงานของคุณ

มาเรียนรู้วิธีตรวจสอบพยัญชนะคู่ในรูทโดยใช้สระกันเถอะ มาทำกันเยอะๆนะครับ งานที่สนุกสนาน. พยัญชนะเป็นเสียงพูดที่ตรงกันข้ามกับเสียงสระและรวมกันเป็นคำ ในระหว่างการสร้างช่องเสียงจะแคบลง เสียงพยัญชนะที่เกิดขึ้นจากการมีส่วนร่วมของเสียงและเสียงรบกวนเรียกว่าเสียง

พยัญชนะที่จับคู่ทั้งหมดนั้นมีความโดดเด่นด้วยเสียง ( เสียงเรียกเข้า) หรือไม่มี (เสียงคนหูหนวก) เสียง - คนหูหนวกที่ไม่มีคู่ Sh '], - เสียงฟู่ยาวจับคู่ตามหูหนวก - เปล่งเสียง เพื่อนจาก Shishkin Les จำได้มาก: มีพยัญชนะมากกว่าสระ ออกเสียงพยัญชนะไม่ได้ พวกเขาออกเสียงด้วยเสียงและเสียง: B, F, Z หรือเฉพาะด้วยเสียง: P, T, F. พยัญชนะจะถูกเปล่งออกมาหูหนวกจับคู่ไม่มีคู่

ตรวจสอบพยัญชนะคู่ที่รากของคำ

เสียง "F" จะจับคู่กับคนหูหนวก "Sh" ตัวอย่างเช่น: ความร้อนเป็นลูกบอล “ฉันเข้าใจ” ซูบกกล่าว เสียงที่ไม่มีเสียงเหมือนกับเสียงที่เปล่งออกมา แต่พูดเบา ๆ โดยไม่มีหางเสียง ไม่ คุณไม่จำเป็นต้องเรียนรู้คำศัพท์ทั้งหมดด้วยหัวใจ - วาซิลิซามั่นใจ นักเรียนคิดคำต่อไปนี้: บิน, ราชา, พระจันทร์, อัศวิน จากนั้นเราจะเข้าใจว่าจะเขียนจดหมายฉบับใด

ลองหาคนนอกรีตเหล่านี้ด้วยตัวอักษรรัสเซีย เขาไม่ได้สังเกตเห็นสิ่งนี้เพราะเขากำลังมองดูดวงจันทร์ จากนั้นอัศวินผู้ซื่อสัตย์ของเขาก็เข้ามา และทำให้แมลงวันหนีไป ทำได้ดี! ไม่ว่าจะเสียงดังหรือเงียบกว่าแมวก็คือแมว 1 ปีคือ 1 ปี เราแยกแยะได้โดยไม่ยากและในตอนท้ายเราจะเขียนจดหมายได้อย่างถูกต้อง คุณค้นหาตัวอักษรที่แสดงถึงเสียงเหล่านี้บนผืนผ้าใบ มาเล่นเกมจดหมายมีชีวิตกันเถอะ ค้นหาในสมุดบันทึกของคุณและวงกลมตัวอักษรเหล่านี้ และฉันจะวงกลมไว้ในตัวอย่าง

ดูว่า "พยัญชนะคู่" คืออะไรในพจนานุกรมอื่น ๆ :

U. หมาป่าในเทพนิยายเรื่อง Three Little Pigs คืออะไร? จากดินน้ำมันให้ปั้นพยัญชนะคู่นี้ 81. คำที่มีพยัญชนะผสมกัน sk, st, zg, zd ในการรวมกันเหล่านี้ พยัญชนะตัวแรกมักจะตรวจสอบไม่ได้ มีพยัญชนะคู่สำหรับคนหูหนวก - เสียง: B-P, V-F, G-K, D-T, Zh-Sh, 3-S พยัญชนะอยู่ในตำแหน่งอ่อนแอเมื่ออยู่ท้ายคำหรือก่อนพยัญชนะที่ไม่มีเสียง

พยัญชนะคู่ในตำแหน่งที่อ่อนแอ

รวมไว้ในบทเรียน อัพเดทความรู้. วันนี้ในบทเรียนเราจะทำการศึกษาเกี่ยวกับปัญหาของ "การสะกดพยัญชนะที่รากของคำ" แต่สำหรับการศึกษาลองใช้คำศัพท์ในหัวข้อ "ไม่ว่าจะอยู่ในสวนในสวน ... "

เด็ก ๆ คุณสังเกตเห็นอะไรที่น่าสนใจอีกบ้างจากมุมมองของตัวอักษรของพยัญชนะคู่ที่พวกเขาตั้งอยู่ที่ไหน? อย่างถูกต้อง และเรารู้เรื่องนี้จากบทเรียนเกี่ยวกับความปลอดภัยในชีวิต หากคุณไม่ล้างผลไม้ คุณอาจป่วย ต้องเข้าโรงพยาบาล งาน: คุณต้องเปลี่ยนข้อมูลในสไลด์คำเพื่อให้ตรวจสอบพยัญชนะที่จับคู่ในคำนั้น ในช่วงกลางของคำก่อนพยัญชนะที่ไม่มีเสียงตามที่เราคิดไว้ในตอนต้นของบทเรียน - มาเลือกคำสำหรับพวกเขาตามกฎของเรา

การจำแนกพยัญชนะ.

คุณต้องกรอกเรื่องราวที่เขียนบนสไลด์ด้วยคำจากหัวข้อบทเรียนของเรา "ในสวน ในสวน ... " ในเวลาเดียวกันเสียงคู่หนึ่งจะแตกต่างกันไปตามความดังและความหูหนวกเปล่งออกมาเสมอ (ไม่ใช้คำว่า "sonor") และหูหนวกเสมอ ครูดึงความสนใจของนักเรียนไปที่ เสียง b-p, v-f, g-k, d-t, f-sh, s-s เป็นเสียงคู่ที่เสียงหนึ่งเปล่งออกมา อีกเสียงหนึ่งหูหนวก ในทำนองเดียวกัน นักเรียนสรุปว่าพยัญชนะ x, c, h นั้นหูหนวกไม่มีคู่

ช่วยทำการบ้านฟรี

นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ใช้ความรู้ด้านการออกเสียงอธิบายการสะกดคำที่มีพยัญชนะคู่ดังนี้: “ในธงคำ ฉันได้ยินพยัญชนะคู่ในตอนท้าย ซึ่งหมายความว่าต้องตรวจสอบคำนั้น พยัญชนะแต่ละตัวมีคุณสมบัติที่แตกต่างจากพยัญชนะอื่น

Natalya Kiseleva ครูโรงเรียนมัธยมเลขที่ 500 มอสโก

51. อธิบายจากตารางว่าคุณสามารถตรวจสอบตัวสะกดของพยัญชนะคู่ได้อย่างไร ตัวอักษรที่เขียนตามกฎในคำเรียกว่า orthograms 52. อธิบายว่าจำเป็นต้องตรวจสอบหรือไม่และจะตรวจสอบการสะกดคำที่สะกดผิดในคำได้อย่างไร เรามีผู้คนจำนวนมากที่จะช่วยเหลือคุณที่นี่ นอกจากนี้ คำถามสุดท้ายของฉันได้รับคำตอบภายในเวลาไม่ถึง 10 นาที :D อย่างไรก็ตาม คุณสามารถเข้าสู่ระบบและลองเพิ่มคำถามของคุณ

เสียงพูดประกอบด้วยเสียงเดียวหรือเสียงและเสียงซึ่งเกิดขึ้นในช่องปากซึ่งกระแสอากาศที่หายใจออกจากปอดจะพบกับสิ่งกีดขวางต่างๆ เลือกคำนามที่เหมาะสมสำหรับ พหูพจน์, ใน กรณีสัมพันธการก. สัมพันธ์กันโดยอาการหูหนวก-เสียงแข็ง-อ่อน. พยัญชนะที่เกิดขึ้นโดยใช้เสียงรบกวนเท่านั้นเรียกว่าไม่มีเสียง

ผู้นำเสนอ Vasilisa ขอให้ฉันทำซ้ำทุกอย่างที่นักเรียนได้เรียนรู้เกี่ยวกับพยัญชนะ แม้ว่าพยัญชนะเหล่านี้จะเป็นคู่ แต่ก็ยังแตกต่างกันมาก แต่เฉพาะผู้ที่ต้องมีการตรวจสอบพยัญชนะคู่และเขียนให้ถูกต้องโดยใช้กฎของเรา การกำหนดตัวอักษรในคำเหล่านี้ควรตรวจสอบพยัญชนะตัวใด? มีพยัญชนะคู่ท้ายคำ ส่วนใดของคำพูดเป็นคำปริศนา?

ที่ โรงเรียนประถมพื้นฐานของการสะกดคำของบุคคลนั้นถูกสร้างขึ้น

ทุกคนรู้ว่าความยากของภาษารัสเซียส่วนใหญ่เกิดจากความแตกต่างระหว่างการสะกดและการออกเสียง มักจะเกี่ยวข้องกับพยัญชนะคู่

พยัญชนะซ้อนคืออะไร?

พยัญชนะทั้งหมดอยู่ด้วยกันในการต่อต้านอย่างใดอย่างหนึ่งตามพวกเขา ลักษณะเฉพาะ. หนึ่งในนั้นคือการต่อต้านเสียงโดยหูหนวก-เปล่งเสียง

พยัญชนะบางตัวโดยบังเอิญของคุณสมบัติอื่น ๆ ทั้งหมดเช่นสถานที่ก่อตัวและวิธีการออกเสียงต่างกันเพียงการมีส่วนร่วมของเสียงในกระบวนการทำให้เกิดเสียง พวกเขาเรียกว่าคู่รัก พยัญชนะที่เหลือไม่มีคู่หูหนวก-เปล่งเสียง: l, m, x, c, h, u, d.

พยัญชนะคู่		ตัวอย่างคำที่มีพยัญชนะเป็นคู่
		ตาราง [b] s - ตาราง [n]
		วาด [c] - วาด [f]
		แพง [g] a - แพง [k]
		โบโร[d]a - โบโร[t]กา
		บลา[w]มัน - บลา[w]
		หนาวจัด [s] ny - หนาวจัด [s]

นี่คือพยัญชนะที่จับคู่ ตารางยังมีตัวอย่างที่แสดงการสะกด "ตรวจสอบพยัญชนะที่รากของคำ"

กฎการสะกดสำหรับพยัญชนะคู่

ในกระบวนการออกเสียง สามารถสลับเสียงที่จับคู่ได้ แต่กระบวนการนี้ไม่ได้สะท้อนให้เห็นในจดหมาย นั่นคือตัวอักษรจะไม่เปลี่ยนแปลงไม่ว่าเราจะได้ยินเสียงอะไรก็ตามในสถานที่นั้น ดังนั้นในภาษารัสเซียจึงมีการตระหนักถึงหลักการของความสม่ำเสมอของหน่วยคำ การสะกดพยัญชนะคู่อยู่ภายใต้กฎหมายนี้อย่างสมบูรณ์

กฎอาจระบุไว้ในย่อหน้าต่อไปนี้:

• รากของคำนั้นเขียนในลักษณะเดียวกันเสมอ เนื่องจากความหมายขึ้นอยู่กับคำนั้น
• ต้องตรวจสอบการสะกดโดยการเลือกหรือเปลี่ยนรูปแบบคำ
• จำเป็นต้องเลือกเป็นแบบทดสอบที่หลังจากเสียงพยัญชนะที่น่าสงสัยมีเสียงสระหรือเสียงโซเนอแรนท์ (p, l, m, n, d)

สามารถดูได้จากตัวอย่างจากตาราง: พยัญชนะตัวสะกดจะอยู่ท้ายคำหรือก่อนเสียงคู่อื่นๆ ในการทดสอบคำ พวกเขาอยู่หน้าสระหรือหน้าหน่วยเสียงที่ไม่จับคู่

การประยุกต์ใช้กฎ

ต้องฝึกการสะกดพยัญชนะคู่ คุณต้องเริ่มต้นด้วยการสร้างความสามารถในการดูการสะกดที่ศึกษา นี่จะเป็นจุดสิ้นสุดของคำหรือการบรรจบกันของพยัญชนะซึ่งเสียงเริ่มมีอิทธิพลต่อเสียงของกันและกัน - เสียงถัดไปจะเปลี่ยนคุณภาพของการออกเสียงของคำก่อนหน้า

เมื่อเรารู้ว่าพยัญชนะคู่คืออะไรก็สรุปได้ไม่ยากว่าจะเลือกตัวไหนดี:

• โบ [p] - ถั่ว - ถั่ว;
• พี่ชาย [t] - ฟอร์ด - ฟอร์ด;
• พี่ชาย [f "] - คิ้ว - คิ้ว;
• เล็บ [t "] - เล็บ - เล็บ;
• สวน [t] - สวนผัก - สวนผัก;
• dro [sh] - ตัวสั่น - ตัวสั่น;
• โปโล [s] ka - แถบ - แถบ;
• ko [z "] ba - ตัดหญ้า - ตัดหญ้า;
• re [z "] ba - ตัด - แกะสลัก;
• เมือง [d "] บา - รั้ว - เมือง;
• cro [ใน "] - เลือด - เลือด;
• stra [w] - ยาม - ยาม

พยัญชนะคู่. ตัวอย่างการแยกแยะคำ

หูหนวกและเสียงดังสามารถแยกแยะคำตามความหมายได้ ตัวอย่างเช่น:

• (ซุป) หนาแน่น - (เหนือแม่น้ำ) พุ่มไม้;
• (โทรเลข) เสา - เสา (Alexandrian);
• เปลือกไม้ (โอ๊ค) - ภูเขา (สูง);
• (เหลือทน) ความร้อน - (พื้นผิว) ของลูกบอล;
• (ช่อ) กุหลาบ - (เด็กชาย) โตแล้ว;
• (ใหม่) บ้าน - (หนา) เล่ม

ในตำแหน่งที่อ่อนแอ เช่น ที่ท้ายคำ เช่น ในตัวอย่าง "กุหลาบ" และ "กุหลาบ" จำเป็นต้องทำเครื่องหมายถูกเพื่อหลีกเลี่ยงความสับสนทางความหมาย พยัญชนะที่จับคู่ในภาษารัสเซียต้องการทัศนคติที่เอาใจใส่

ทดสอบในหัวข้อที่ศึกษา

หญ้า[..]กา ข้าวไรย์[..]กา ซู[..]กี อาบู[..] แท้จริง[..]กา สั้น[..]กา โก[..]ติ

เยี่ยม - เทพนิยาย, หัว - หัว, พาย - พาย, คู - ร่อง, เบิร์ช - เบิร์ช, ตา - ตา, แถบ - ลาย, สมุดบันทึก - สมุดบันทึก, สไปเล็ต - เดือยเล็ก, กระโดด - กระโดด

6. W หรือ W?

Sapo ... ki, doro ... ki, boom ... ki, kro ... ki, ro ... ki, poro ..ki, bara ... ki, lo ... ki เกม .. . คิ ช่า ... คิ นอนลง ... คิ

• gu ... ki (__________);
• ขวด (__________);
• กริ… (__________);
• ช… (__________);
• กระโดด ... กี (____________);
• แท้จริง ... ka (____________);
• ม้า ... ข (______________);
• zu .. (_______).

Sha (p / b) ka, provo (d / t), kru (g / c), povia (s / s) ka, me (d / t), su (d / t), sla (d / t) คิว, oshi (b / n) ka, doba (v / f) ka, uka (s / s) ka.

9. ใส่ตัวอักษรในข้อความ:

Lebe ... b - ราชาแห่งนกน้ำทั้งหมด เขาเหมือนความฝัน ... ขาวสง่างามเขามีดวงตาเป็นประกาย ... กี, ครั่งดำ ... กีและคอที่ยาวและใหญ่โต ช่างงดงามเหลือเกินที่ลอยอยู่บนผืนน้ำอันราบเรียบของสระ!

10. แก้ไขข้อบกพร่อง:

• ฉันชอบอ่านนิทาน
• สตรอเบอร์รี่หอมแค่ไหน!
• แครอทถูกหว่านบนเตียง
• Gimp birch กลีบดอกปลิวไสวไปตามสายลม
• ถาดลอยอยู่ในทะเลสาบ
• Berek กำลังใกล้เข้ามาเรื่อยๆ
• Storosh ไม่หลับ
• ลูกผสมเห่าเสียงดังในบ้าน
• Yosh ทำให้เกิดเสียงกรอบแกรบในพุ่มไม้

คำตอบ

1.พยัญชนะซ้อนคืออะไร? พยัญชนะที่มีคู่หูหนวกหรือเสียงแหลม.

2. เติมประโยค:

ในการตรวจสอบพยัญชนะที่จับคู่ คุณต้องมี รับคำทดสอบ

3. เน้นคำที่ต้องการตรวจสอบ:

จุ่ม..คะ, ใต้น้ำ .. ny, คิว, แต่งตัว .. ny, ม้า..คะ, ระวัง..นี่, ปรุง..มัน, ดู..กี้, ล อ่ะ...คิ, อื่นๆ..

4. เขียนเสียงในวงเล็บเหลี่ยม:

หญ้า [V] ka, lo [D] ka, zu [B] ki, arbu [Z], lo [D] ka, short [B] ka, ko [G] ti

5. ขีดเส้นใต้คำทดสอบ:

เหลือเชื่อ - เทพนิยาย, หัว - หัว, พาย - พาย, คู - ร่อง, เบิร์ช - เบิร์ช, ตา - ตา, แถบ - ลายทาง, สมุดบันทึก - สมุดบันทึก, สไปเล็ต - สไปเกิลเล็ต, ตีกลับ- กระโดด

6. W หรือ W?

รองเท้าบูท ราง กระดาษ เศษขนมปัง เขาสัตว์ แป้ง ลูกแกะ ช้อน ของเล่น ถ้วย กบ

7. จดคำทดสอบและใส่ตัวอักษรแทนจุด:

• เสียงบี๊บ (บี๊บ);
• ช่องทำเครื่องหมาย (ช่องทำเครื่องหมาย);
• เห็ด (เห็ด);
• ตา (ตา);
• กระโดด (กระโดด);
• เรือ (เรือ);
• ม้า (ม้า);
• ฟัน).

8. เลือกตัวเลือกที่ถูกต้อง:

หมวก, ลวด, วงกลม, ผ้าพันแผล, น้ำผึ้ง, ศาล, หวาน, ความผิดพลาด, สารเติมแต่ง, ตัวชี้

9. ใส่ตัวอักษรในข้อความ:

หงส์เป็นราชาแห่งนกน้ำทั้งหมด เขาเหมือนหิมะ สีขาว สง่างาม เขามีดวงตาเป็นประกาย อุ้งเท้าสีดำ และคอที่ยาวและยืดหยุ่นได้ ช่างงดงามเหลือเกินที่ลอยอยู่บนผืนน้ำอันราบเรียบของสระ!

10. แก้ไขข้อบกพร่อง:

• ฉันชอบอ่านนิทาน
• สตรอเบอร์รี่หอมแค่ไหน!
• แครอทถูกหว่านบนเตียง
• ต้นเบิร์ชที่ยืดหยุ่นได้พลิ้วกลีบไปตามสายลม
• เรือกำลังแล่นอยู่ในทะเลสาบ
• ชายฝั่งค่อยๆใกล้เข้ามา
• ยามไม่หลับไม่นอน
• ลูกผสมเห่าเสียงดังในสนาม
• เม่นแคระส่งเสียงกรอบแกรบในพุ่มไม้