ตัวอย่างชุดกฎเกณฑ์สำหรับโรงเรียนประถมศึกษา การเปลี่ยนกาลกริยา

โอ้ พวกนี้. คำศัพท์มีมากมายนักเรียนที่ยากจนจะจำทั้งหมดได้อย่างไร? ง่ายมาก! มาเชื่อมต่อหน่วยความจำภาพกับการท่องจำกัน นี่คือการ์ดที่มีรูปภาพซึ่งแทนที่คำศัพท์ที่ยากบางส่วน เด็กจำภาพของคำได้ ไม่ใช่ตัวอักษรเปล่า ภาพนี้ยังคงอยู่ในความทรงจำเป็นเวลานานโดยที่นักเรียนไม่ต้องเรียนรู้คำศัพท์เหล่านี้อีก

การพิจารณาการผันคำกริยาและการเขียนตอนจบ - หัวข้อที่ซับซ้อน- เรียบง่ายตั้งแต่แรกเห็น แต่เด็กๆ เรียนรู้ได้ช้า การ์ดจะช่วยให้คุณทำงานในหัวข้อและการฝึกฝน

ในภาษารัสเซียไม่มีกฎและคำแนะนำที่ชัดเจนเกี่ยวกับวิธีการเน้นย้ำคำพูด การเน้นคำจะขึ้นอยู่กับพจนานุกรม แต่คุณจะไม่ดูพจนานุกรมทุกครั้งที่คุณต้องการชี้แจงว่าจะเน้นตรงไหน ดังนั้นเราจะพยายามกำหนดกับคุณ หลักการทั่วไปการตั้งค่าสำเนียง โดยหลักการแล้ว หากคุณจำทั้งหมดนี้ได้ คุณจะมีความรู้เพิ่มขึ้นอย่างน้อยสองเท่า เรามาดูกันว่าควรเน้นคำที่ไหน

ที่นี่คุณกำลังถือส่วนที่สองของสมุดงานเกี่ยวกับภาษารัสเซียโดยผู้เขียน Klimanova และ Babushkina ไว้ในมือ คุณอาจต้องการคำตอบสำหรับการมอบหมายงานให้เธอ? เราเข้าใจทุกอย่าง การบ้านพวกเขาถามมาก เหลือเวลาไม่มากในการทำงานให้เสร็จในสมุดงานที่พิมพ์ออกมา โดยเฉพาะอย่างยิ่งหากคุณคำนึงถึงสโมสร ส่วนต่างๆ และการเดินภาคบังคับสำหรับเด็ก อากาศบริสุทธิ์และอื่น ๆ เพื่อให้ชีวิตง่ายขึ้นสำหรับนักเรียน ผู้ปกครอง และแม้กระทั่งครู เรา - กูรู 7 คน - กำลังพิมพ์ GDZ สำหรับสมุดงานนี้เป็นภาษารัสเซียให้กับคุณ

GDZ สำหรับส่วนที่สองของสมุดงานภาษารัสเซียสำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โดยผู้เขียน Kanakin สานต่อวงจรของ GDZ ของเราสำหรับกูรู 7 คน

คำตอบในหัวข้อ ภาษารัสเซีย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 โน๊ตบุ๊คสำหรับ งานอิสระลำดับที่ 1 Baykova T.A., Malakhovskaya O.V., Golfman E.R.

คุณกำลังเรียนภาษารัสเซียโดยใช้สมุดงานหรือไม่? ยอดเยี่ยม! คุณไม่เข้าใจอะไรบางอย่างเหรอ? ไม่มีปัญหา. GDZ on 7 กูรูจะมาช่วยคุณ เราจะช่วยให้คุณซึ่งเป็นนักเรียนระดับประถมสองเข้าใจและทำแบบฝึกหัดได้อย่างถูกต้องและคุณซึ่งเป็นผู้ใหญ่ในการตรวจสอบงานของนักเรียน ในหน้านี้คำตอบของส่วนที่สองของสมุดงานเกี่ยวกับภาษารัสเซียสำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ผู้เขียนสมุดบันทึกคือ Kanakin โครงการ "School of Russia"

ผู้ที่ศึกษาจากมุมมองจะคุ้นเคยกับหนังสือเรียนชุดนี้เกี่ยวกับภาษารัสเซียซึ่งมีผู้เขียนคือ Klimanova และ Babushkina ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ก็ไม่มีข้อยกเว้น ผู้เขียนคนเดิมอยู่กับเราอีกครั้งและมอบงานใหม่ให้เรา แต่เราก็อยู่กับคุณเช่นกัน - GDZ สำหรับกูรู 7 คน ดังนั้นการออกกำลังกายในภาษารัสเซียจะง่ายกว่ามาก เรามีคำตอบที่ถูกต้องให้กับงานเท่านั้น

เรามาดูภาพกันดีกว่า เบื้องหน้าทางด้านขวามีร่างของเด็กสองคน - เด็กหญิงและเด็กชาย นี่คือพี่ชายและน้องสาว พวกเขารอคอยที่ฤดูหนาวจะมาถึง และแล้วหิมะแรกที่รอคอยมานานก็ตกลงมา ปกคลุมพื้นโลกด้วยผ้าห่มสีขาว ความสุขของเด็กๆ นั้นยิ่งใหญ่มากจนพวกเขาไม่สามารถนั่งอยู่ที่บ้านได้ และโยนเสื้อผ้าของพวกเขาออกไปที่ระเบียง

ขอให้เราจำไว้ว่าประโยคที่ซับซ้อนคือประโยคที่มีหลายลำต้น พื้นฐานคืออะไร? นี่คือส่วนหลักของประโยค - ประธานและภาคแสดง ระหว่างส่วนต่างๆ ประโยคที่ซับซ้อนมีเครื่องหมายจุลภาคเสมอ ทำซ้ำหัวข้อนี้แล้วคุณจะสามารถเขียนคำสั่งใดก็ได้ด้วยเกรดห้า ต่อไปนี้เป็นคำสั่งทดลองเพื่อให้คุณฝึกฝน

ในหน้านี้เรา - ผู้เชี่ยวชาญ 7 คน - ได้รวบรวมคำสั่งให้คุณในหัวข้อ "สมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันของประโยค" โปรดทราบว่าประโยคในนั้นมีทั้งความเรียบง่ายและซับซ้อน ทำซ้ำหัวข้อเหล่านี้ก่อนที่จะเขียนตามคำบอก ให้ความสนใจไม่เพียงแต่การวางเครื่องหมายวรรคตอนเท่านั้น แต่ยังรวมไปถึงรูปแบบการสะกดที่คุณได้ศึกษาด้วย เนื่องจากคะแนนจะลดลงสำหรับข้อผิดพลาดใดๆ และไม่ใช่แค่สำหรับสิ่งที่เกี่ยวข้องกับหัวข้อของการเขียนตามคำบอกเท่านั้น

สมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันคือคำที่อ้างถึงสมาชิกคนเดียวกันของประโยคหรืออธิบายโดยสมาชิกประโยคคนเดียวกันและตอบคำถามเดียวกัน สมาชิกของประโยคสามารถเป็นเนื้อเดียวกันได้: ประธาน, ภาคแสดง, สมาชิกรอง เพื่อค้นหา สมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันคุณต้องค้นหาสมาชิกหลักก่อน จากนั้นจึงสร้างวลีที่เป็นไปได้ทั้งหมดและเน้นคำเหล่านั้นที่ขึ้นอยู่กับคำเดียวกันและตอบคำถามเดียวกัน บทความนี้จะช่วยคุณสรุปความรู้ทั้งหมดของคุณในหัวข้อ "สมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันของประโยค"

ฉันจะเริ่มต้นด้วยความจริงที่ว่าแม้ว่าสมุดบันทึกภาษารัสเซียที่พิมพ์ออกมาเหล่านี้จะจัดทำโดยโปรแกรม Perspective แต่โรงเรียนไม่ได้รับการจัดสรรเงินให้พวกเขาและผู้ปกครองก็ถูกบังคับให้ซื้อสมุดบันทึกด้วยค่าใช้จ่ายของตนเอง พวกเขามีราคาสูงมาก 250-300 รูเบิลต่อ 1 ส่วน แต่ก็ไม่สมเหตุสมผลเท่าไหร่ ดังนั้นผู้ปกครองร่วมกับครูจึงมักตัดสินใจไม่ซื้อสมุดงานของผู้เขียน Klimanova และ Babushkina ในกรณีนี้ ครูจะพิมพ์งานอื่นๆ ให้กับเด็กๆ นอกเหนือจากแบบฝึกหัดในหนังสือเรียน แต่หากจู่ๆ ชั้นเรียนของคุณกลายเป็นข้อยกเว้นที่หาได้ยากซึ่งใช้งานได้โดยใช้สมุดบันทึกที่พิมพ์ออกมา GDZ เหล่านี้ก็เหมาะสำหรับคุณ ผมขอชี้แจงว่าคำตอบมีไว้สำหรับผู้ปกครองในการตรวจการบ้านที่ลูกทำเสร็จแล้ว

หน้าปกของหนังสือเรียนเล่มนี้แสดงถึงตัวตลก แต่งานในเล่มนั้นไม่ตลกเลยเพราะหนังสือเรียนเล่มนี้เป็นภาษารัสเซีย นอกจากเรื่องตลกแล้ว ส่วนแรกของหนังสือเรียนภาษารัสเซียสำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ผู้เขียน V.P. Kanakina, V.G. โครงการโรงเรียนแห่งรัสเซีย งานทั้งหมดนั้นค่อนข้างง่ายถ้าคุณทำการบ้านอย่างถูกต้องในชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 เราช่วยคุณทำการบ้าน และในชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 เราจะช่วยคุณ ดังนั้นหากคุณมีคำถามใด ๆ โปรดติดต่อกูรูคนที่ 7 ของเราได้ทันที

รายการคำศัพท์สำหรับเกรด 1-4 ตามศูนย์การศึกษา "เปอร์สเปคทีฟ" ผู้แต่งตำราเรียน Klimanova

คำในพจนานุกรมจากพจนานุกรมตัวสะกดตามศูนย์การศึกษา "School of Russia" ผู้เขียนตำราเรียน Kanakina, Goretsky

รายชื่อคำศัพท์สำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-4 ในศูนย์การเรียนการสอน "Rhythm" ผู้แต่งตำราภาษารัสเซียโดย Ramzaev

รายการคำศัพท์สำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-4 ตามศูนย์การเรียนการสอน "โรงเรียนแห่งศตวรรษที่ 21"

ทำไมการเรียนรู้คำศัพท์จึงสำคัญ? เพราะพวกเขาไม่ปฏิบัติตามกฎของภาษารัสเซียและไม่สามารถเขียนได้อย่างมีเหตุผล สิ่งที่เหลืออยู่คือการท่องจำและฝึกเขียนเป็นคำสั่งและการนำเสนอเพื่อรวบรวมความรู้ ในหน้านี้ เราโพสต์คำศัพท์ทั้งหมดเป็นภาษารัสเซียตามโปรแกรม "Prospective Primary School"

มีคำมากมายในภาษารัสเซียที่คุณต้องจำและจดจำการสะกดคำเหล่านั้น พวกเขาไม่ปฏิบัติตามกฎของภาษารัสเซีย คำดังกล่าวเรียกว่าคำในพจนานุกรม ในแต่ละ หลักสูตรนักเรียนจะเรียนรู้คำศัพท์ของตนเองทั้งนี้ขึ้นอยู่กับผู้เขียน หลายๆ โปรแกรมถูกทำซ้ำจากโปรแกรมหนึ่งไปยังอีกโปรแกรมหนึ่ง แต่ก็ยังมีความแตกต่างอยู่ และนี่กลายเป็นหนึ่งในปัญหาเมื่อเด็กย้ายจากชั้นเรียนที่มีโปรแกรมหนึ่งไปยังอีกชั้นเรียนหนึ่งด้วยอีกโปรแกรมหนึ่ง ดังนั้นสิ่งแรกที่เราทำคือใช้เวลา คำศัพท์- ใช่แล้ว และในฤดูร้อน ฉันคิดว่าบางครั้งจำเป็นต้องเปิดพจนานุกรมด้วย ในหน้านี้เราได้เลือกคำศัพท์ทั้งหมดจากหนังสือเรียนของ Buneev และ Buneeva ตามโปรแกรมโรงเรียน 21000 สำหรับคุณ

ป่าระยิบระยับด้วยดาวน้ำค้างอันร่าเริง ได้ยินเสียงนก ที่ซ่อนอยู่ในมอสนั้นมีเห็ดชนิดหนึ่งที่แข็งแรง กระรอกตัวน้อยกำลังกระโดดไปตามกิ่งก้านของต้นสน นางจึงลงมาที่พื้น ข้ามทุ่งโล่ง และเข้าไปหาเห็ดพอร์ชินี ทันใดนั้นสุนัขจิ้งจอกเฒ่าก็ปรากฏตัวขึ้น กระรอกสังเกตเห็นอันตราย และทันใดนั้นเธอก็พบว่าตัวเองอยู่บนต้นเบิร์ชสูง สุนัขจิ้งจอกเฝ้าอยู่หลังพุ่มไม้ กระรอกสังเกตเห็นเธอ จึงเดินไปที่ปลายกิ่งเบิร์ชที่ยืดหยุ่นได้ ขดตัวเป็นลูกบอลแล้วกระโดด แต่เธอไปไม่ถึงต้นสน แต่ล้มลงบนหลังสุนัขจิ้งจอก สุนัขจิ้งจอกกลัวมากและเริ่มวิ่งหนี

ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 เราจะทำซ้ำเนื้อหาที่เรียนในบทเรียนก่อนหน้านี้ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-3 และเรียนรู้สิ่งใหม่ ๆ มากมายจากการสะกดและเครื่องหมายวรรคตอนของภาษารัสเซีย หากโปรแกรมของคุณคือ School of Russia เราจะเรียนต่อโดยใช้หนังสือเรียนและสมุดงานภาษารัสเซียที่เขียนโดย Kanakina โครงสร้างของสมุดงานไม่ได้เปลี่ยนแปลง แต่งานค่อนข้างซับซ้อนมากขึ้น แต่ยังคงสอดคล้องกับหัวข้อที่อธิบายไว้ในตำราเรียน ตามปกติเราจะทำการบ้านในสมุดงานควบคู่ไปกับหนังสือเรียน

การบ้านพร้อมหรือ GDZ สำหรับส่วนแรกของสมุดงานสำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ในวิชา ภาษารัสเซีย ผู้เขียนสมุดบันทึก Kanakin จะทำให้ชีวิตง่ายขึ้นไม่เพียง แต่สำหรับนักเรียนระดับประถมสามเท่านั้น แต่ยังสำหรับผู้ปกครองด้วย

GDZ ในภาษารัสเซีย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ส่วนที่ 1 สมุดงาน- Kanakina V.P. เรายังคงศึกษาภาษารัสเซียที่ยิ่งใหญ่และทรงพลังต่อไปเพื่อให้คุ้นเคยกับข้อความ คำศัพท์ ตัวอักษร และเสียงมากขึ้น หากคุณกำลังศึกษาภายใต้โปรแกรม "School of Russia" ผู้เขียนสมุดงานของคุณในภาษารัสเซียคือ V.P. Kanakina ครูบางคนไม่ได้ใช้สมุดงานดังกล่าวเมื่อดำเนินการบทเรียนเนื่องจากโรงเรียนไม่ได้จัดทำให้ฟรีและ ผู้ปกครองของนักเรียนถูกบังคับให้ซื้อด้วยเช็คค่าใช้จ่ายของตนเอง หากคุณซื้อสมุดงานภาษารัสเซียลูกของคุณน่าจะทำการบ้านในชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 งานนั้นเรียบง่าย แต่เพื่อจุดประสงค์ในการตรวจสอบ ผู้ปกครองและนักเรียนสามารถใช้การบ้านสำเร็จรูปหรือเพียงแค่ GDZ จากเว็บไซต์ 7 Gurus ของเรา

ดังนั้นคุณจึงย้ายไปอยู่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 และบทเรียนภาษารัสเซียที่คุณชื่นชอบได้เริ่มต้นขึ้นอีกครั้ง หากคุณกำลังศึกษาภายใต้โปรแกรม "School of Russia" คุณจะได้รับตำราเรียนภาษารัสเซียจากผู้เขียน Kanakina และ Goretsky จะมีหัวข้อใหม่ตลอดจนการทำซ้ำและการรวบรวมสิ่งที่เรียนรู้ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ติดอาวุธให้ตัวเองด้วยปากกา ดินสอ และไม้บรรทัด! แบบฝึกหัดในส่วนแรกของหนังสือเรียนภาษารัสเซียของ Kanakina สำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 นั้นไม่ใช่เรื่องยาก หากนักเรียนขยันเรียนรู้กฎเกณฑ์ การบ้านก็จะไม่ใช่เรื่องยาก อีกสิ่งหนึ่ง - แบบฝึกหัดที่สร้างสรรค์ที่คุณต้องเขียนประโยคหรือแม้แต่ข้อความ - เรียงความ นี่คือจุดที่ความยากลำบากเกิดขึ้น แต่เราจะช่วยคุณในแบบฝึกหัดทั้งหมดสำหรับหนังสือเรียนเล่มนี้ การบ้านที่เตรียมไว้จะทำให้ชีวิตของทั้งนักเรียนและผู้ปกครองง่ายขึ้น เมื่อใช้ GDS คุณสามารถตรวจสอบคำตอบของบุตรหลานและค้นหาคำตอบที่ถูกต้องของงานในหนังสือเรียนได้

ตัวอักษรตัวพิมพ์ใหญ่หรือตัวพิมพ์ใหญ่คือตัวอักษรที่มีขนาดเพิ่มขึ้นเมื่อเทียบกับตัวอักษรตัวพิมพ์เล็ก กับ อักษรตัวใหญ่เขียนคำแรกของข้อความ เช่นเดียวกับคำแรกหลังจุด จุดไข่ปลา เครื่องหมายคำถาม และเครื่องหมายอัศเจรีย์ที่ลงท้ายประโยค หมายเหตุ 1. คำแรกของแต่ละบรรทัดในบทกวีมักจะเขียนด้วยตัวพิมพ์ใหญ่ ไม่ว่าจะมีหรือไม่มีเครื่องหมายวรรคตอนที่ท้ายบรรทัดก่อนหน้าก็ตาม หมายเหตุ 2 หลังจากจุดไข่ปลาซึ่งไม่ได้จบประโยค แต่บ่งบอกถึงการหยุดพักคำพูด คำแรกจะเขียนด้วย ตัวอักษรตัวพิมพ์เล็กตัวอย่างเช่น: และสัปดาห์นี้... ลูกชายของฉันเสียชีวิต (เชคอฟ)

หนึ่งใน งานที่สำคัญการเตรียมความพร้อมในการเรียนรู้การอ่านและเขียนคือการทำให้เด็กคุ้นเคยกับองค์ประกอบเสียง โครงสร้างเสียงของคำ หลักการดั้งเดิมของระบบ การศึกษาก่อนวัยเรียนการอ่านออกเขียนได้คือความคุ้นเคยของเด็กและการทำงานกับจดหมายจะต้องนำหน้าด้วยการเขียนจดหมายล่วงหน้าซึ่งเป็นช่วงการเรียนรู้ที่ดีอย่างแท้จริง จดหมายเป็นสัญลักษณ์ของเสียง

นั่นคือเหตุผลว่าทำไมในชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ทั้งนักเรียนและผู้ปกครองจึงปฏิบัติต่อการเรียนอย่างมีความรับผิดชอบมากกว่าในชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 และยิ่งกว่านั้นในชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 และปฏิบัติตามคำแนะนำของครู และอ่านวรรณกรรมทั้งหมดในรายการในช่วงฤดูร้อน และทำงานที่ได้รับมอบหมายด้านการพัฒนา ใช่แล้วอาจารย์หลังสำเร็จการศึกษา ชั้นประถมศึกษาปีที่สี่ราวกับว่าพวกเขาปฏิเสธนักเรียน พวกเขาไม่ได้มอบหมายงานช่วงฤดูร้อน และบางครั้งพวกเขาก็ลืมหนังสือด้วยซ้ำ แน่นอนว่าไม่ใช่ทั้งหมด มีข้อยกเว้นที่น่าพอใจ สำหรับครูเช่นนี้และแม้แต่ผู้ปกครองที่เอาใจใส่ซึ่งไม่ต้องการให้ลูกโง่ในช่วงฤดูร้อนเราได้พัฒนา งานที่ซับซ้อนสำหรับทุกวันทำการของฤดูร้อนโดยเริ่มจากกลางเดือน ดังนั้นเด็กๆ จะได้เตรียมตัวเข้าชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 และจะยอมรับทุกอย่างได้ง่ายขึ้น การเปลี่ยนแปลงระดับโลกปีที่ห้าของการศึกษา เช่น ครูที่หลากหลายและวิชาใหม่ๆ

สมุดงาน "ภาษารัสเซีย งานภาคฤดูร้อน ฉันจะไปชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 Shvetsova A.P. " ออกแบบมาเพื่อส่งเสริมให้เด็กๆ เรียนภาษารัสเซียค่ะ แบบฟอร์มเกมก วันหยุดฤดูร้อนเพื่อไม่ให้สูญเสียทักษะทั้งหมดที่ได้รับในชั้นประถมศึกษาปีที่ 2

กริยาใดๆ สามารถใส่ลงในรูปแบบที่เรียกว่าเริ่มต้นได้ มันถูกเรียกว่ารูปแบบไม่ จำกัด ของคำกริยาหรือ infinitive กริยารูปแบบไม่แน่นอนได้รับชื่อนี้เนื่องจากไม่แสดงเวลา หมายเลข บุคคล หรือเพศ กริยาใน แบบฟอร์มไม่แน่นอนตอบคำถามเกี่ยวกับสิ่งที่ต้องทำ? จะทำอย่างไร? กริยาที่ตอบคำถาม what to do? เป็นกริยาที่ไม่สมบูรณ์ กริยาที่ตอบคำถาม what to do? เป็นกริยาที่สมบูรณ์แบบ

ในโปรแกรม "มุมมอง" ของโรงเรียนประถมศึกษา หนังสืออ้างอิงนักเรียนในวิชาภาษารัสเซียเป็นตำราเรียนของผู้เขียน Klimanova และ Babushkina เรายังคงทำงานกับหนังสือเรียนและสมุดงานของผู้เขียนเหล่านี้ต่อไป โปรแกรมมีความซับซ้อนมากขึ้นเรื่อยๆ ในส่วนที่สอง คุณจะพิจารณาฐานข้อมูลของรัฐของเรามากขึ้น เราหวังว่าคุณจะเข้าใจและค้นหาคำตอบที่คุณต้องการได้อย่างรวดเร็ว เราเสนอ GDZ ให้กับหนังสือเรียนภาษารัสเซียเกรด 2 สำหรับส่วนที่ 2 ในหน้านี้ GDZ สำหรับกูรูคนที่ 7

การบ้านสำเร็จรูปสำหรับหนังสือเรียนภาษารัสเซียสำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ส่วนที่สอง ผู้แต่ง V.P. Kanakina, V.G. Goretsky, School of Russia สมุดงานได้รับการตรวจสอบและรับรองโดยครูโรงเรียนประถมศึกษา

Dysgraphia พบได้บ่อยในเด็กนักเรียน แต่ใน เมื่อเร็วๆ นี้ความผิดปกติของความสนใจนี้กลายเป็นเรื่องปกติมากขึ้น เด็กที่มีภาวะ dysgraphia พลาดตัวอักษรหรือพยางค์ในคำ และแม้แต่ทั้งคำ ก็ยังสลับพยางค์ ซ้ำพยางค์เดียวกัน เด็กเหล่านี้จำเป็นต้องพัฒนาความสนใจทางสายตา มีเทคนิคบางอย่างที่สามารถช่วยกำจัดภาวะ dysgraphia ได้ ด้วยการฝึกอย่างเป็นระบบกับลูกของคุณผลลัพธ์จะรวดเร็ว

Vasily Surikov วาดภาพ "The Capture of a Snowy Town" ในปี พ.ศ. 2434 ปัจจุบันอยู่ในพิพิธภัณฑ์รัสเซียในเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก ขนาดของผืนผ้าใบคือ 156 x 282 ซม. พี่ชายของเขาช่วย Surikov ในการเตรียมภาพวาดและสร้างฉากของเมืองเพื่อค้นหารูปภาพ และชาวนาไซบีเรียก็สร้างเมืองที่เต็มไปด้วยหิมะโดยเฉพาะสำหรับเขา โดยบางส่วนโพสต์สำหรับศิลปิน ภาพนี้ถูกวาดไว้อย่างนี้ และตอนนี้คุณต้องเขียนเรียงความเชิงพรรณนาเกี่ยวกับเรื่องนี้ เราจะช่วยคุณในเรื่องนี้

หนังสือเรียนภาษารัสเซียเล่มนี้หรือในส่วนที่สองของหนังสือเรียนสำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ผู้เขียน ได้แก่ Kalenchuk, Churakova, Baykova มีวัตถุประสงค์หลักไม่เพื่อพัฒนาความระมัดระวังในการสะกดคำและการเรียนรู้กฎเกณฑ์ แต่เพื่อพัฒนาความสามารถในการ แสดงความคิดและเขียนเรียงความ งานดังกล่าวมักจะทำให้เกิดคำถามมากที่สุดในหมู่นักเรียนและผู้ปกครอง หรือแม้แต่ในหมู่ครูด้วย มาดูงานโดยละเอียดเพิ่มเติมใน GDZ สำหรับกูรู 7 คนของเรา

ฉันขอเริ่มต้นด้วยความจริงที่ว่าในภาษารัสเซียในปัจจุบันมีความขัดแย้งบางประการ การแยกวิเคราะห์ทางสัณฐานวิทยาคำและพวกเขากังวลรวมถึงตัวอักษรที่ท้ายคำกริยาในรูปแบบไม่ จำกัด - t, ti, ch ในตำราเรียนที่มีอยู่ส่วนใหญ่และ อุปกรณ์ช่วยสอนหน่วยคำที่ไม่แน่นอนของคำกริยา (-ть, -ти และ -ч) เรียกว่า "การสิ้นสุดแบบไม่มีที่สิ้นสุด" หรือ "ตัวบ่งชี้รูปแบบที่ไม่แน่นอน" มุมมองนี้พบได้ในหนังสือเรียนของ S.G. Barkhudarova, S.E. Kryuchkova, L.Yu. มักซิโมวา แอล.เอ. เช็ก

การบ้านสำเร็จรูปในหัวข้อ "ภาษารัสเซียเกรด 3" สำหรับส่วนที่ 1 ของหนังสือเรียน (ผู้เขียนตำราเรียน Klimanova, Babushkina) ดำเนินชุด GDZ ต่อไปตามโปรแกรม "มุมมอง" หนังสือเรียนสำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 มีทั้งการทำซ้ำและเพิ่มพูนความรู้สำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 และยังตรวจสอบอีกด้วย วัสดุใหม่กฎใหม่และแบบฝึกหัดเพื่อเสริมกำลัง การมอบหมายงานมีขนาดใหญ่ขึ้นและซับซ้อนมากขึ้น และอาจไม่ง่ายอีกต่อไปสำหรับผู้ปกครองที่จะทราบว่าบุตรหลานของตนทำการบ้านถูกต้องหรือไม่ นั่นคือตอนที่ GDZ เข้ามาช่วยเหลือ - การบ้านสำเร็จรูป

หนังสือเรียนภาษารัสเซียเป็นส่วนสำคัญของสิ่งใดๆ หลักสูตรของโรงเรียน- ในโปรแกรม "มุมมอง" ของโรงเรียนประถมศึกษา นี่คือหนังสือเรียนของผู้เขียน Klimanova และ Babushkina เราคุ้นเคยกับตำราเรียนและสมุดงานของผู้เขียนเหล่านี้ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 และในระดับที่สองดังนั้นจะมีความต่อเนื่องเชิงตรรกะการทำซ้ำและการรวมสิ่งที่ศึกษาไว้ก่อนหน้านี้รวมถึงการศึกษาเนื้อหาใหม่ในภาษารัสเซีย เราเสนอ GDZ สำหรับหนังสือเรียนภาษารัสเซีย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ให้กับคุณสำหรับส่วนที่ 1

เพื่อเขียนแบบทดสอบให้ถูกต้อง เรามาทำซ้ำหัวข้อกัน สมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันของประโยคคือสมาชิกที่ตอบคำถามเดียวกัน เกี่ยวข้องกับสมาชิกประโยคคนเดียวกัน และทำหน้าที่เดียวกัน ฟังก์ชันทางวากยสัมพันธ์(เช่น ดำรงตำแหน่งสมาชิกคนหนึ่งในประโยค) สมาชิกทุกคนในประโยคสามารถเป็นเนื้อเดียวกันได้: ประธาน ภาคแสดง คำจำกัดความ การเพิ่มเติม สถานการณ์ ส่วนใหญ่แล้วสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันของประโยคจะแสดงเป็นคำในส่วนหนึ่งของคำพูด แต่สมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันนั้นก็เป็นไปได้เช่นกันที่แสดงออกเป็นคำพูด ส่วนต่างๆหน่วยคำพูด วลี และวลี (แต่การชี้แจงนี้ไม่ได้ศึกษาในชั้นประถมศึกษาปีที่ 3)

ส่วนที่สองของสมุดงานภาษารัสเซียสำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 โดย Klimanov และ Babushkin นั้นมีความซับซ้อนไม่แตกต่างจากเล่มแรก งานต่างๆ ค่อนข้างเรียบง่าย แต่บางครั้งก็สร้างสรรค์ ซึ่งทำให้ผู้ปกครองสับสนในการจัดเตรียมและตรวจการบ้านของบุตรหลาน บางครั้งคุณเพียงแค่ต้องเช็คอินและตรวจดูให้แน่ใจว่าได้เปิดใช้งานแล้ว วิธีที่ถูกต้องและ GDZ ของเราซึ่งก็คือการบ้านสำเร็จรูปจะช่วยคุณในเรื่องนี้ สมุดงานสำหรับปัจจุบัน ปีการศึกษางานทั้งหมดมีความเกี่ยวข้องและคำตอบจะถูกตรวจสอบโดยครูโรงเรียนประถมศึกษา

คิม ( ควบคุมคำสั่ง) ตามคู่มือ" การพัฒนาตามบทเรียนในภาษารัสเซีย” โปรแกรมเปอร์สเปคทีฟ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3

เมื่อสัมผัสถึงผลงานของศิลปิน นักสะสม และหัวหน้าหอศิลป์ Tretyakov Ilya Semyonovich Ostroukhov ชาวรัสเซีย เราจึงสามารถเน้นย้ำภาพวาดยอดนิยมหลายภาพของเขาโดยเฉพาะได้ หนึ่งในนั้นคงเป็นผืนผ้าใบอย่างแน่นอน” ฤดูใบไม้ร่วงสีทอง- ภาพวาดนี้มีความโดดเด่นในเรื่องโทนสี โดยเฉพาะอย่างยิ่งในช่วงเวลาอันสวยงามที่เกิดขึ้นในวันหนึ่งของฤดูใบไม้ร่วง เราจะพยายามเปิดเผยหัวข้อของภาพวาดนี้ ความงามของธรรมชาติ ชื่นชมฤดูใบไม้ร่วง ในบทความของเรา - คำแนะนำเกี่ยวกับวิธีการเขียนเรียงความเกี่ยวกับงานศิลปะชิ้นนี้

เป็นไปไม่ได้เลยที่จะเพิกเฉยต่อภาพที่สำคัญและน่าประทับใจเช่นนี้ "เด็ก ๆ วิ่งจากพายุฝนฟ้าคะนอง" โดย Konstantin Egorovich Makovsky! ท้ายที่สุด เพียงแค่มองผืนผ้าใบนี้สั้นๆ คุณก็จะเริ่มมองหาสิ่งเล็กๆ น้อยๆ ในสภาพแวดล้อมและธรรมชาติทันที มองเข้าไปในดวงตาของตัวละครหลักพยายามสัมผัสพวกเขา อารมณ์อารมณ์และถ่ายทอดบรรยากาศของภาพวาดนี้จากผืนผ้าใบสู่ ชีวิตจริง- คำถามมากมายเกิดขึ้นทันที เด็กเหล่านี้คือใคร? พวกเขาทำอะไรอยู่ในสนาม? พวกเขาจะมีเวลาซ่อนตัวไหม? ฝนจะตกอีกนานแค่ไหน? พวกเขาจะกลับบ้านอย่างไรหลังฝนตก? และอื่นๆ อีกมากมาย...

การเขียนตามคำบอกในหัวข้อหลักที่เรียนในบทเรียนภาษารัสเซียในชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 และการมอบหมายงานสำหรับพวกเขานั้นสอดคล้องกับรัฐบาลกลาง มาตรฐานการศึกษารุ่นที่สองสำหรับโรงเรียนประถมศึกษา แนะนำให้ใช้การเลือกคำประโยคและข้อความตามกฎที่ศึกษาเพื่อฝึกทักษะการเขียนที่ปราศจากข้อผิดพลาดเมื่อดำเนินการเขียนตามคำบอก ประเภทต่างๆ: ภาพ คำเตือน หรือคำอธิบาย

ในบางคำตัวอักษร D, T, V, L จะไม่ออกเสียง แต่เขียนไว้ ตัวอย่างเช่น ดวงดาว ท้องถิ่น สวัสดี พระอาทิตย์ ในการตรวจสอบพยัญชนะที่ออกเสียงไม่ได้ คุณต้องเลือกคำที่มีรากเดียวกันเพื่อให้ได้ยินพยัญชนะนี้อย่างชัดเจน ตัวอย่างเช่น ดวงดาว - ดวงดาว ท้องถิ่น - สถานที่ สวัสดี - สุขภาพ แสงอาทิตย์ - แสงอาทิตย์ คำบางคำไม่สามารถตรวจสอบได้ โปรดจำไว้ว่า: ความรู้สึกบันได หากไม่ได้ยินพยัญชนะผสมพยัญชนะเมื่อคำเปลี่ยนไปก็ไม่จำเป็นต้องเขียนเมื่อถึงวันเสาร์ น่าเสียดายที่วันในฤดูหนาวนี้มีพายุ ในเวลาเย็นลมแรงก็สงบลง ท้องฟ้าก็แจ่มใส ดวงอาทิตย์ดูเป็นสีแดงเมื่อพระอาทิตย์ตก เราทานอาหารเย็นกันอย่างเอร็ดอร่อยและออกไปเดินเล่นยามเย็น เส้นทางของเราไปตามทางหลวงแล้วไปตามตรอก กระจายไปทั่วศีรษะของคุณ ท้องฟ้าเต็มไปด้วยดวงดาว- เราชื่นชมความแวววาวของเพชรอันล้ำค่าจากสวรรค์ หัวใจของฉันเต้นด้วยความยินดีเมื่อเห็นภาพอันมหัศจรรย์นี้ ฉันรู้จักกลุ่มดาวหลายดวง เป็นเรื่องน่าสนใจที่จะได้ยินเรื่องราวเกี่ยวกับเรื่องใหม่ เราเสียใจที่ต้องกลับบ้าน แต่นี่ก็ค่ำแล้ว

ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 การคัดลอกจากข้อความอาจมีความสำคัญมากกว่าการเขียนตามคำบอก การโกงจะสอนทักษะการสังเกตของเด็ก ฝึกสมาธิ และความสามารถในการถ่ายทอดความสนใจจากข้อความที่พิมพ์ไปยังสมุดบันทึกของเขา

มีพยัญชนะคู่ตามอาการหูหนวก - เปล่งเสียง: B -P, V-F, G -K, D -T, Zh -Sh, 3-S พยัญชนะอยู่ใน ตำแหน่งที่อ่อนแอในกรณีที่อยู่ท้ายคำ ตัวอย่างเช่น: บ่อน้ำ ในการตรวจสอบพยัญชนะคู่ในตำแหน่งที่อ่อนแอคุณต้องเลือกคำที่มีรากเดียวกันหรือเปลี่ยนรูปแบบของคำเพื่อให้หลังจากพยัญชนะนี้จะมีสระหรือพยัญชนะที่เปล่งเสียง ตัวอย่างเช่น: บ่อน้ำ - บ่อน้ำ ข้อความสำหรับการคัดลอกหรือบันทึกเป็นการเขียนตามคำบอกจะช่วยให้คุณปฏิบัติตามกฎได้