แนวคิดหลักของบทของเรื่องราวในวัยเด็ก วิเคราะห์ผลงานไตรภาค

ธีมที่ L. N. Tolstoy สัมผัสในงานของเขานั้นเป็นนิรันดร์อย่างแท้จริง! ในระหว่างบทเรียนคุณจะได้ทำความคุ้นเคยกับงานที่แสดงทักษะทั้งหมดของตอลสตอยในฐานะนักเขียนนักจิตวิทยาและนักปรัชญา มันเกี่ยวกับเกี่ยวกับเรื่องราวอัตชีวประวัติ "วัยเด็ก" คุณจะอ่านและวิเคราะห์บท "ชั้นเรียน", "Natalia Savishna", "วัยเด็ก"

เรื่อง : จาก วรรณกรรมแห่งศตวรรษที่ 19ศตวรรษ

บทเรียน: แอล. เอ็น. ตอลสตอย เรื่องราว "วัยเด็ก". การวิเคราะห์บทที่เลือก

ข้าว. 1. ปกหนังสือ ()

การอ่านและวิเคราะห์บท “ชั้นเรียน”

บทบาทหลักในบทนี้แสดงโดยอาจารย์ Karl Ivanovich เราพบเขาแล้วในบท "Maman" แต่แน่นอนว่าความพิเศษของงานอยู่ที่ว่าเป็นอย่างไร เด็กน้อย Nikolenka Irtenyev อายุ 10 ขวบ เข้าใจชีวิต ผู้ใหญ่ และอาจารย์ของเขา Karl Ivanovich บทเริ่มต้นเช่นนี้:

“คาร์ล อิวาโนวิชดูไม่ปกติเลย”

เรามาดูปฏิกิริยาของผู้ใหญ่ในบทนี้ ปฏิกิริยาของเด็ก ความคิด ความเข้าใจชีวิตของเขากันดีกว่า

“สิ่งนี้เห็นได้ชัดเจนจากคิ้วที่ถักนิตติ้งของเขา และวิธีที่เขาโยนโค้ตโค้ตของเขาเข้าไปในลิ้นชัก และเขาคาดเข็มขัดตัวเองด้วยความโกรธเพียงใด และเขาวาดเล็บมือของเขาอย่างแรงเพียงใดบนหนังสือบทสนทนาเพื่อระบุสถานที่ซึ่งไปนั้น เราต้องไป Volodya ศึกษาได้ดี ฉันเสียใจมากจนทำอะไรไม่ได้เลย”

ข้าว. 2. ภาพประกอบเรื่องราวของ L. N. Tolstoy เรื่อง "วัยเด็ก" ()

ดังที่เราทราบ Nikolenka รู้สึกไม่พอใจกับข่าวที่ว่าพวกเขาถูกนำตัวไปมอสโคว์และครู Karl Ivanovich จะไม่สอนอีกต่อไป

“ฉันมองดูหนังสือบทสนทนาอย่างไร้สติมาเป็นเวลานาน แต่ด้วยน้ำตาที่ไหลออกมาเมื่อนึกถึงการพรากจากกันที่กำลังจะเกิดขึ้น ฉันอ่านไม่ออก...” “เมื่อมาถึงการเขียนบทด้วยน้ำตา ตกลงบนกระดาษก็ทำรอยเปื้อนเหมือนเขียนด้วยน้ำบนกระดาษห่อ”

เด็กชายรู้สึกกับตัวเองมากแค่ไหน?

“ คาร์ลอิวาโนวิชโกรธวางฉันคุกเข่ายืนยันว่านี่คือความดื้อรั้นละครหุ่นเชิด (นี่คือคำพูดที่เขาชื่นชอบ) ข่มขู่ผู้ปกครองและเรียกร้องให้ฉันขอโทษในขณะที่ฉันไม่สามารถพูดออกมาทั้งน้ำตาได้ ; ในที่สุด เขาอาจรู้สึกถึงความอยุติธรรมจึงเข้าไปในห้องของนิโคไลและกระแทกประตู”

แม้ว่า Nikolenka ยังเด็กอยู่ แต่เขามองเห็นและเข้าใจการกระทำของผู้ใหญ่อย่างสมบูรณ์แบบ Nikolenka ได้ยินการสนทนาในห้องของ Nikolai โดยที่ Karl Ivanovich บ่นเกี่ยวกับความอยุติธรรมของเจ้าของที่พาเด็ก ๆ ไปเรียนหนังสือและกีดกันเขาออกจากงาน

“ ฉันอาศัยอยู่ในบ้านหลังนี้มาสิบสองปีแล้วและฉันสามารถพูดต่อหน้าพระเจ้านิโคไลได้” คาร์ลอิวาโนวิชกล่าวต่อพร้อมเงยหน้าขึ้นมองและดมกลิ่นขึ้นไปบนเพดาน“ ฉันรักพวกเขาและดูแลพวกเขามากกว่าที่พวกเขาเป็น ลูก ๆ ของฉันเอง คุณจำได้ไหม Nikolai เมื่อ Volodenka มีไข้ คุณจำได้ไหมว่าฉันนั่งข้างเตียงเก้าวันโดยไม่หลับตา ใช่! ถ้าอย่างนั้นฉันก็ใจดีคาร์ลอิวาโนวิชที่รักจากนั้นฉันก็ต้องการ และตอนนี้” เขากล่าวเสริมพร้อมยิ้มแดกดัน “ตอนนี้เด็กๆ โตขึ้นแล้ว พวกเขาจำเป็นต้องเรียนอย่างจริงจัง” พวกเขาแน่ใจหรือว่าพวกเขาไม่ได้เรียนที่นี่นิโคไล”

และแน่นอนว่า Nikolenka เห็นใจกับความเศร้าโศกที่ Karl Ivanovich ประสบ นี่คือวิธีที่ Tolstoy เขียนเกี่ยวกับเรื่องนี้:

“ ฉันเห็นอกเห็นใจกับความเศร้าโศกของเขาและทำให้ฉันเจ็บปวดที่พ่อของฉันและคาร์ลอิวาโนวิชซึ่งฉันรักเกือบเท่ากันไม่เข้าใจกัน ฉันไปที่มุมถนนอีกครั้ง นั่งบนส้นเท้าของฉัน และพูดคุยเกี่ยวกับวิธีฟื้นฟูความสามัคคีระหว่างพวกเขา”

นี่เป็นความรู้สึกของเด็ก แต่มาดูกันว่าความไม่พอใจของคาร์ลอิวาโนวิชแสดงออกมาอย่างไรในระหว่างบทเรียน

“หลายครั้งด้วยน้ำเสียงและสำนวนที่แตกต่างกัน ความสุขที่ยิ่งใหญ่ที่สุดเขาอ่านคำพูดนี้ซึ่งแสดงถึงความคิดที่จริงใจของเขา” และสุภาษิตก็คือ: “ในบรรดาความชั่วร้ายทั้งหลาย สิ่งที่ร้ายแรงที่สุดคือความเนรคุณ”

Nikolenka รับรู้พฤติกรรมของครูของเขาอย่างไร?

“ใบหน้าของเขาไม่มืดมนเหมือนเมื่อก่อน มันแสดงถึงความพึงพอใจของชายผู้สมควรล้างแค้นจากการดูถูกที่เขาได้รับ”

Nikolenka เข้าใจพฤติกรรมของ Karl Ivanovich และมองว่าเขาเป็นคนที่แทบไม่ได้ติดตามความรู้สึกของเขาเลย

“มันคือหนึ่งในสี่ต่อหนึ่ง; แต่ดูเหมือนคาร์ลอิวาโนวิชไม่คิดจะปล่อยเราไปด้วยซ้ำเขาเอาแต่ถามบทเรียนใหม่ ความเบื่อหน่ายและความอยากอาหารเพิ่มขึ้นเท่ากัน ฉันเฝ้าดูสัญญาณทั้งหมดที่พิสูจน์ว่าใกล้จะถึงมื้อเย็นด้วยความอดทนอย่างยิ่ง นี่คือผู้หญิงสวนถือผ้าเช็ดตัวกำลังจะไปล้างจาน และคุณได้ยินเสียงจานในบุฟเฟ่ต์…”

แต่คาร์ลอิวาโนวิชก็ไม่หยุดยั้ง นี่คือตอนจบของบท "คาร์ล อิวาโนวิช"

การอ่านและวิเคราะห์บท “นาตาเลีย สาวิชนา”

ข้าว. 3. ภาพประกอบเรื่องราวของ L. N. Tolstoy เรื่อง "วัยเด็ก" ()

“ ในช่วงกลางศตวรรษที่ผ่านมานาตาชาหญิงสาวเท้าเปล่า แต่ร่าเริงอ้วนและมีแก้มแดงวิ่งไปรอบ ๆ สนามหญ้าของหมู่บ้าน Khabarovka ในชุดโทรม ๆ ตามข้อดีและคำขอของพ่อของเธอ Savva นักคลาริเน็ตปู่ของฉันรับเธอขึ้นมา - เพื่อเป็นหนึ่งในคนรับใช้หญิงของยายของฉัน นาตาชาสาวใช้มีความโดดเด่นในตำแหน่งนี้ด้วยความสุภาพอ่อนโยนและความขยันหมั่นเพียรของเธอ เมื่อแม่เกิดมาและต้องการพี่เลี้ยงเด็ก ความรับผิดชอบนี้ตกเป็นของนาตาชา และในสาขาใหม่นี้ เธอได้รับการยกย่องและรางวัลจากกิจกรรม ความภักดี และความรักที่มีต่อหญิงสาว แต่หัวแป้งและถุงน่องโค้งงอของพนักงานเสิร์ฟหนุ่มผู้มีชีวิตชีวา Foka ซึ่งมีความสัมพันธ์บ่อยครั้งกับ Natalya ในงานของเขาทำให้เธอหลงใหลในความหยาบคาย แต่ หัวใจที่รัก- เธอถึงกับตัดสินใจไปหาปู่ของเธอเพื่อขออนุญาตแต่งงานกับ Foku คุณปู่เข้าใจผิดว่าความปรารถนาของเธอที่จะเนรคุณโกรธและเนรเทศนาตาลียาผู้น่าสงสารที่ถูกเนรเทศเพื่อรับการลงโทษ โรงนาสู่หมู่บ้านบริภาษ อย่างไรก็ตาม หลังจากผ่านไปหกเดือน เนื่องจากไม่มีใครสามารถแทนที่ Natalya ได้ เธอจึงถูกส่งตัวกลับไปที่ศาลและกลับสู่ตำแหน่งเดิม กลับมาจากการถูกเนรเทศในสภาพไม่เรียบร้อยเธอปรากฏตัวต่อปู่ของเธอล้มลงแทบเท้าของเขาและขอให้เขาคืนความเมตตาความรักและลืมเรื่องไร้สาระที่เกิดขึ้นกับเธอและซึ่งเธอสาบานว่าจะไม่กลับมา และแท้จริงแล้วเธอรักษาคำพูดของเธอ

จากนั้นเป็นต้นมา นาตาชาก็กลายเป็นนาตาลียา ซาวิษน่า และสวมหมวก เธอโอนความรักทั้งหมดที่เก็บไว้ในตัวเธอให้กับหญิงสาวของเธอ”

“ เมื่อมามานแต่งงานโดยอยากจะขอบคุณนาตาลียาสาวิชนาสำหรับงานและความรักตลอดยี่สิบปีของเธอเธอเรียกเธอมาหาเธอและแสดงความรู้สึกขอบคุณและความรักทั้งหมดที่มีให้กับเธอด้วยคำพูดที่ประจบสอพลอที่สุดแล้วยื่นกระดาษประทับตราให้เธอ ซึ่งเธอเขียนโดย Natalya Savishna ฟรีและกล่าวว่าไม่ว่าเธอจะรับใช้ในบ้านของเราต่อไปหรือไม่ก็ตามเธอจะได้รับเงินบำนาญปีละสามร้อยรูเบิลเสมอ Natalya Savishna ฟังทั้งหมดนี้อย่างเงียบ ๆ จากนั้นหยิบเอกสารขึ้นมามองดูอย่างโกรธ ๆ พึมพำอะไรบางอย่างผ่านฟันของเธอแล้ววิ่งออกจากห้องกระแทกประตู โดยไม่เข้าใจเหตุผลของการกระทำที่แปลกประหลาดเช่นนี้ หลังจากนั้นไม่นานคุณแม่ก็เข้าไปในห้องของ Natalya Savishna เธอนั่งโดยมีดวงตาเปื้อนน้ำตาบนหน้าอก ใช้นิ้วผ้าเช็ดหน้า และจ้องมองอย่างตั้งใจไปที่เศษเสื้อผ้าที่ฉีกขาดของเธอที่วางอยู่บนพื้นข้างหน้าเธอ”

“ตั้งแต่ฉันจำความได้ ฉันจำนาตาลียา สาวิชนา ความรักและความเสน่หาของเธอได้ แต่ตอนนี้ฉันรู้แค่ว่าจะชื่นชมพวกเขาอย่างไร…”

อนึ่ง นี่คือมุมมองของผู้ใหญ่ต่อสิ่งที่เกิดขึ้นในวัยเด็ก มุมมองจากตำแหน่งของเวลา จากตำแหน่งแห่งปัญญา

“...ในเวลานั้นฉันไม่เคยคิดมาก่อนเลยว่าหญิงชราคนนี้เป็นสัตว์มหัศจรรย์และหายากเพียงใด เธอไม่เพียงแต่ไม่เคยพูดเท่านั้น แต่ยังไม่คิดเกี่ยวกับตัวเธอด้วย ทั้งชีวิตของเธอคือความรักและการเสียสละตนเอง ฉันคุ้นเคยกับความรักอันอ่อนโยนและเสียสละของเธอที่มีต่อเรามากจนฉันไม่เคยคิดเลยว่ามันจะเป็นอย่างอื่นได้ ฉันไม่รู้สึกขอบคุณเธอเลยและไม่เคยถามตัวเองด้วยคำถาม: เธอมีความสุขไหม? คุณพอใจไหม?

และ กรณีที่น่าสนใจพบกับเราในบท “นาตัลยา สาวิษณะ”

ลองคิดดูว่าฉากนี้จะแสดงออกมาอย่างไร ลักษณะของมนุษย์และตัวละครของตัวละครหลัก

“นั่นเป็นวิธีที่มันเป็น ในมื้อเย็นขณะที่กำลังริน kvass ให้ตัวเอง ฉันก็ทิ้งขวดเหล้าและทำหกลงบนผ้าปูโต๊ะ

โทรหา Natalya Savishna เพื่อให้เธอมีความสุขกับสัตว์เลี้ยงของเธอ” Maman กล่าว

นาตัลยา สาวิษณะ เข้ามาเห็นแอ่งน้ำที่เราสร้างไว้ จึงส่ายหัว แล้วแม่ก็พูดบางอย่างเข้าหูแล้วเธอก็ขู่ฉันแล้วออกไป

หลังอาหารกลางวันฉันกระโดดเข้าไปในห้องโถงด้วยอารมณ์ร่าเริงที่สุดเมื่อทันใดนั้น Natalya Savishna ก็กระโดดออกมาจากด้านหลังประตูพร้อมผ้าปูโต๊ะในมือจับฉันไว้และถึงแม้จะต่อต้านอย่างสิ้นหวังในส่วนของฉัน แต่ฉันก็เริ่มถูหน้าเปียกของฉัน โดยพูดว่า: "อย่าทำให้ผ้าปูโต๊ะสกปรก อย่าทำให้ผ้าปูโต๊ะสกปรก!" มันทำให้ฉันขุ่นเคืองมากจนน้ำตาไหลด้วยความโกรธ”

ความรู้สึกแรกที่เกิดขึ้นในตัวฮีโร่คือความรู้สึกขุ่นเคืองและโกรธ

“ อะไรนะ! - ฉันพูดกับตัวเองขณะเดินไปรอบ ๆ ห้องโถงและสำลักน้ำตา - Natalya Savishna แค่ Natalya คุณบอกฉันแล้วยังตบหน้าฉันด้วยผ้าปูโต๊ะเปียกเหมือนเด็กสนาม ย่ำแย่! "

ในฉากนี้ Nikolenka รับรู้ถึงประเพณีทั้งหมดที่เป็นลักษณะของตระกูลขุนนาง ระดับความเข้าใจที่เธอและ Natalya ไม่ได้อยู่ในระดับเดียวกันของบันไดทางสังคม Nikolenka ชัดเจนอยู่แล้ว

อย่างไรก็ตาม ความรู้สึกโกรธ ความรู้สึกขุ่นเคืองนี้ด้อยกว่าประเภทศีลธรรมอื่น ๆ

“ เมื่อ Natalya Savishna เห็นว่าฉันกำลังน้ำลายไหลเธอก็วิ่งหนีทันทีและฉันก็เดินต่อไปและคิดว่าจะตอบแทน Natalya ที่หยิ่งผยองจากการดูถูกฉันได้อย่างไร”

ดูว่าความรู้สึกพัฒนาไปอย่างไร: ความไม่พอใจ ความโกรธ และความโกรธที่ซ่อนเร้น

“ ไม่กี่นาทีต่อมา Natalya Savishna กลับมาเข้ามาหาฉันอย่างขี้อายและเริ่มตักเตือน:

เอาน่า พ่อจ๋า อย่าร้องไห้นะ... ยกโทษให้ฉันนะ เจ้าโง่... ฉันจะโทษตัวเอง... เธอจะยกโทษให้ฉัน ที่รัก... เอาล่ะ

เธอหยิบคอร์เน็ตที่ทำจากกระดาษสีแดงออกมาจากใต้ผ้าพันคอซึ่งมีคาราเมลสองอันและไวน์เบอร์รี่หนึ่งอันและยื่นให้ฉันด้วยมือที่สั่นเทา ฉันไม่มีพลังพอที่จะมองหน้าหญิงชราผู้ใจดี ฉันหันหลังกลับและรับของขวัญ และน้ำตาก็ไหลมากขึ้นอีก แต่ไม่ใช่เพราะความโกรธอีกต่อไป แต่มาจากความรักและความละอายใจ”

การอ่านและวิเคราะห์บท “วัยเด็ก”

ข้าว. 4. ภาพประกอบเรื่องราวของ L. N. Tolstoy เรื่อง "วัยเด็ก" ()

บทที่ "วัยเด็ก" เริ่มต้นขึ้น คำพูดที่ยอดเยี่ยมซึ่งอาจกลายเป็นบทสรุปของเรื่องราวทั้งหมด:

“ความสุข สนุกสนาน ช่วงเวลาในวัยเด็กที่ไม่อาจเพิกถอนได้! จะไม่รักไม่เก็บความทรงจำเกี่ยวกับเธอได้อย่างไร? ความทรงจำเหล่านี้ทำให้สดชื่น ยกระดับจิตวิญญาณของฉัน และทำหน้าที่เป็นแหล่งแห่งความสุขที่ดีที่สุดสำหรับฉัน”

ให้ความสนใจกับคำศัพท์ที่ใช้ในบท มีคำพูดดีๆ อบอุ่นมากมาย! ลองดูคำหลักที่สำคัญที่สุด

“...คุณนั่งฟัง แล้วจะไม่ฟังได้อย่างไร? Maman กำลังคุยกับใครบางคนอยู่และเสียงของเธอก็หวานและเป็นกันเองมาก เสียงเหล่านี้เพียงอย่างเดียวก็พูดถึงใจฉันมาก!”

“ การจ้องมองที่ไม่แยแสของไม่มีใครรบกวนเธอ: เธอไม่กลัวที่จะระบายความอ่อนโยนและความรักทั้งหมดที่มีต่อฉัน ฉันไม่ขยับ แต่ฉันจูบมือเธอแน่นยิ่งขึ้น”

"น้ำตาแห่งความรักและความยินดี"

“...ความรักที่มีต่อเธอและความรักต่อพระเจ้าผสมผสานกันเป็นความรู้สึกหนึ่งอย่างน่าประหลาด

หลังจากสวดมนต์เสร็จคุณมักจะห่อตัวด้วยผ้าห่ม จิตวิญญาณนั้นสว่างสดใสและสนุกสนาน ความฝันบางอันผลักดันความฝันอื่น แต่ความฝันนั้นเกี่ยวกับอะไร? แม้จะเข้าใจยากแต่ก็เติมเต็ม ความรักอันบริสุทธิ์และหวังความสุขอันสดใส”

เราเห็นคำดีๆกี่คำ: หัวใจความอ่อนโยนความรัก- คำ "รัก"ซ้ำหลายครั้งในบท ความรัก, ความรัก, ความรัก, น้ำตาแห่งความรักและความยินดี, ความสุขที่สดใส, ความรักและความหวัง, จิตวิญญาณนั้นเบา, สดใส, สนุกสนาน - นี่คือความรู้สึกในวัยเด็กที่ Nikolenka ประสบมา

“ความสดชื่น ความไร้กังวล ความต้องการความรักและความเข้มแข็งแห่งศรัทธาที่คุณมีในวัยเด็กจะกลับมาไหม? กี่โมงก็ได้ ดีกว่านั้นเมื่อสองคุณธรรมที่ดีที่สุด - ความสนุกสนานที่ไร้เดียงสาและความต้องการความรักที่ไร้ขอบเขต - เป็นเพียงแรงจูงใจในชีวิตเท่านั้น? “เหลือแต่ความทรงจำจริงๆเหรอ?”

นี่คือคำถามที่จบบท "วัยเด็ก" และตอลสตอยตั้งคำถามนี้กับผู้อ่าน: ความสดชื่นและความประมาทนั้นจะกลับมาหรือไม่? ช่วงเวลาไหนจะดีกว่าวัยเด็ก? อาจเป็นไปได้ว่าคุณต้องรัก ชื่นชมวัยเด็ก ปฏิบัติต่อทั้งพ่อและแม่ด้วยความรัก

บทสรุป.

ลักษณะเฉพาะของฮีโร่ในเรื่อง "วัยเด็ก" คือเขาแสดงความรู้สึกอยู่ตลอดเวลาและมักจะไร้ความปรานีต่อตัวเองมักตำหนิตัวเองในการกระทำบางอย่างซึ่งต่อมาเขาก็รู้สึกละอายใจ

Nikolenka จำช่วงเวลาแห่งความสุขที่ใช้ในหมู่บ้านได้ เขาจำผู้คนที่อุทิศตนเพื่อครอบครัวอย่างไม่เห็นแก่ตัว เขาจำวัยเด็กของเขาได้

สถานที่ขนาดใหญ่ในเรื่องถูกครอบครองโดยคำอธิบายของความรู้สึกรักต่อผู้คนความสามารถในการรักตัวเอง นี่คือความรู้สึกที่ทำให้ตอลสตอยพอใจตัวเอง แต่ในขณะเดียวกัน ตอลสตอยก็แสดงให้เห็นว่าโลกของผู้ใหญ่สามารถทำลายความเข้าใจชีวิตของเด็กได้บ่อยเพียงใด

เรื่อง “วัยเด็ก” จบลงด้วยการตายของแม่ และอีกช่วงเวลาหนึ่งที่แตกต่างไปจากเดิมอย่างสิ้นเชิงซึ่ง Nikolenka จะไม่เรียกช่วงเวลาที่มีความสุขและไม่อาจเพิกถอนได้ในวัยเด็กอีกต่อไป

อ้างอิง

Korovina V.Ya. วัสดุการสอนตามวรรณกรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 7 — 2008
ทิชเชนโก้ โอ.เอ. การบ้านในวรรณคดีชั้นประถมศึกษาปีที่ 7 (ถึงตำราเรียนของ V.Ya. Korovina) — 2012
Kuteinikova N.E. บทเรียนวรรณคดีในชั้นประถมศึกษาปีที่ 7 — 2009
Korovina V.Ya. หนังสือเรียนเกี่ยวกับวรรณคดี ชั้นประถมศึกษาปีที่ 7 ส่วนที่ 1 - 2555
Korovina V.Ya. หนังสือเรียนเกี่ยวกับวรรณคดี ชั้นประถมศึกษาปีที่ 7 ส่วนที่ 2 - 2552
Ladygin M.B., Zaitseva O.N. ผู้อ่านหนังสือเรียนเกี่ยวกับวรรณกรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 7 — 2012

การบ้าน

เรื่องราวตอนไหนที่ทำให้คุณประทับใจมากที่สุด? ทำไม
เรื่องราวของ "วัยเด็ก" ของตอลสตอยสอนอะไร? อะไรทำให้คุณคิด?
คุณคิดว่าการอ่านเรื่องนี้ไม่เพียงแต่กับเด็กเท่านั้น แต่ยังมีประโยชน์กับผู้ใหญ่ด้วยหรือไม่ ทำไม
จดจำ ตอนที่สดใสในวัยเด็กของคุณ พยายามพูดถึงหรือบรรยายในลักษณะของตอลสตอย พยายามไม่เพียงแต่อธิบายเส้นทางของเหตุการณ์เท่านั้น แต่ยังต้องถ่ายทอดความรู้สึก ประสบการณ์ ความคิดเกี่ยวกับผู้คนและเหตุการณ์ต่างๆ ด้วย

คุณชอบอะไรเกี่ยวกับเรื่องนี้?

ผลงานของ Leo Nikolaevich Tolstoy "วัยเด็ก" ทิ้งร่องรอยที่ลบไม่ออกไว้ในจิตวิญญาณของฉัน นี่เป็นเรื่องราวอัตชีวประวัติที่ไตรภาค "วัยเด็ก" เริ่มต้นขึ้น วัยรุ่น. ความเยาว์". ผู้เขียนเองรักเด็กมากและเข้ากันได้ดีกับพวกเขา บางทีนั่นอาจเป็นเหตุผลว่าทำไมไตรภาคนี้จึงกลายเป็นหนึ่งในผลงานที่ดีที่สุดและเป็นที่นิยมมากที่สุดของเขา ตัวละครหลักของเรื่องคือเด็กชายธรรมดาจากตระกูลผู้สูงศักดิ์ - Nikolenka Irtenyev เขามีจิตใจที่ใจดีและมีจินตนาการที่สดใส เด็กชายรักครอบครัวและเพื่อนฝูงของเขาอย่างทุ่มเท

ตลอดทั้งเรื่องผู้เขียนแสดงให้เห็นว่าตัวละครของตัวละครหลักเกิดขึ้นและเปลี่ยนแปลงอย่างไร เขามุ่งเน้นไปที่ประเด็นทางจิตวิทยาบางประการว่าเด็กแตกต่างจากผู้ใหญ่อย่างไร และแท้จริงแล้วถ้าในวัยเด็กคน ๆ หนึ่งรู้วิธีแสดงความรู้สึกอย่างจริงใจและกระตือรือร้นดังนั้นเมื่อเขาโตขึ้นเขาก็จะถอนตัวและยับยั้งการแสดงความรู้สึกมากขึ้น แอล. เอ็น. ตอลสตอย ในวิธีที่ดีที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้บรรยายถึงการเปลี่ยนแปลงของตัวละครหลักจากวัยเด็กสู่วัยรุ่นและสู่วัยรุ่น

ในตอนต้นของเรื่อง ผู้อ่านจะคุ้นเคยกับผู้คนรอบ ๆ Nikolenka เห็นได้ชัดว่าเด็กชายเติบโตขึ้นมาด้วยความรักและความเมตตา ในสภาพแวดล้อมเช่นนี้ ตัวเขาเองจะเติบโตขึ้นมาด้วยความรัก ความเมตตา และ คนที่มีความเห็นอกเห็นใจ- นอกจาก พ่อแม่ที่รัก Nikolenka มีครูสอนพิเศษ Kar Ivanovich ที่เข้มงวด แต่ยุติธรรมพี่ชาย Volodya พี่เลี้ยงเด็กที่อุทิศตน Natalya Savishna คุณยายที่รัก ในความคิดของฉัน ตัวละครเหล่านี้มีความสำคัญเท่าเทียมกันในการเลี้ยงดูและพัฒนาการของเด็กผู้ชาย ภายใต้อิทธิพลของพวกเขา เขาจะเติบโตขึ้นเป็นคนที่มีค่าควร

แม่ที่รักที่สุดและ บุคคลที่มีคุณค่าในชีวิตของเขา น่าเสียดายที่โชคชะตากำหนดว่าตอนอายุสิบขวบ Nikolenka สูญเสียแม่ของเขาไป หลังจากเป็นหวัดอย่างรุนแรง เธอก็ล้มป่วยและไม่เคยหายเลย เหตุการณ์นี้ทำให้เด็กชายตกใจอย่างรุนแรง ราวกับว่าเขาเติบโตขึ้นมาในชั่วข้ามคืนและวัยเด็กของเขาจบลงแล้ว หลังจากแม่ของเขาเสียชีวิต ครอบครัว Irteniev ทั้งหมดก็ย้ายไปมอสโคว์ แต่ทุกครั้งที่เขาอยู่ในหมู่บ้าน Nikolenka ไปเยี่ยมหลุมศพของเธอ

ไม่ต้องสงสัยเลยว่าเขาจะเติบโตขึ้นมาเป็นคนใจดีและมีคุณธรรม อย่างไรก็ตาม สถานการณ์และชีวิตที่น่าเศร้าเช่นนี้ในโลกของผู้ใหญ่ก็ทิ้งร่องรอยไว้บนจิตวิญญาณของฮีโร่เช่นกัน บางครั้งเขาอาจทำร้ายผู้อื่นโดยไม่รู้ตัวหรืออยู่ภายใต้อิทธิพลของผู้อื่น ตัวอย่างเช่นในตอนที่เขาล้อเลียน Ilenka Grap ที่อ่อนแอพร้อมกับคนอื่น ๆ อย่างไรก็ตาม ในใจเขาเห็นใจเด็กขี้โรคคนนี้

ในความคิดของฉัน เรื่อง “วัยเด็ก” ช่วยให้ผู้อ่านมีน้ำใจมากขึ้น หลังจากที่อ่าน งานนี้ฉันได้ข้อสรุปมากมายสำหรับตัวเอง ประการแรก เราไม่ควรรุกรานผู้ที่เรารัก เพราะพวกเขารักเราอย่างจริงใจ ประการที่สอง ไม่จำเป็นต้องกลัวที่จะยืนหยัดเพื่อผู้อ่อนแอ ประการที่สาม การลงโทษจากผู้ปกครองควรได้รับอย่างมีศักดิ์ศรีและไม่เก็บกดความขุ่นเคือง และสุดท้าย แต่ละวัยก็มีจุดประสงค์ของตัวเอง ในด้านหนึ่ง วัยเด็กเป็นช่วงเวลาของความประมาทและความสนุกสนาน และในทางกลับกัน ก็เป็นช่วงเวลาของการพัฒนาอุปนิสัยของบุคคล

เรื่อง:แอล.เอ็น. ตอลสตอย. "วัยเด็ก"

เป้าหมาย:

1. แนะนำนักเรียนให้รู้จัก ประวัติโดยย่อผู้เขียนประวัติของนวนิยายพร้อมเนื้อหาที่ตัดตอนมาจากเรื่อง

2. พัฒนาทักษะการอ่านที่ถูกต้อง มีสติ แสดงออก เลือกอ่าน คำพูดที่สอดคล้องกัน ความสามารถในการทำซ้ำผลงานที่อ่านก่อนหน้านี้ในหน่วยความจำตามข้อความที่ฟัง ความสามารถในการรวบรวมนิทรรศการหนังสือในหัวข้อที่กำหนดด้วย สรุปโดยย่อไปยังหนังสือแต่ละเล่ม ความสามารถในการวิเคราะห์ข้อความที่อ่านและจากการวิเคราะห์ทำให้กำหนดวิธีการแสดงออกที่ผู้เขียนใช้เพื่อแสดงความรู้สึกของเขา

3. โดยใช้ตัวอย่างพระเอกที่ตัดตอนมาจากเรื่องปลูกฝังความอบอุ่นและ ทัศนคติที่ระมัดระวังถึงแม่ - คนที่รักที่สุด

ความคืบหน้าของบทเรียน

I. องค์กร จุดเริ่มต้นของบทเรียน

พวกคุณดูนิทรรศการหนังสือสิ ใครคือผู้เขียนผลงานทั้งหมดนี้?

วันนี้ในชั้นเรียนเราจะทำความคุ้นเคยกับข้อความที่ตัดตอนมาจากเรื่องราวอัตชีวประวัติของ L.N. "วัยเด็ก" ของตอลสตอย

ครั้งที่สอง ส่วนเบื้องต้น

เรารู้จักชายคนนี้มานานแล้วจากผลงานของเขา ชื่อของเขาคือเลฟ นิโคลาเยวิช ตอลสตอย วันนี้ในชั้นเรียนเราจะพูดคุยโดยละเอียดเกี่ยวกับชีวิตและงานของเขา และทำความคุ้นเคยกับข้อความที่ตัดตอนมาจากเรื่องราวของเขา

Lev Nikolaevich Tolstoy เกิดเมื่อวันที่ 28 สิงหาคม (9 กันยายน รูปแบบใหม่) ในปี 1828 บนที่ดิน Yasnaya Polyana ใกล้ Tula ส่วนใหญ่ผู้เขียนใช้ชีวิตของเขาที่นี่

เรื่องราวของนักเรียน

โดยกำเนิด Lev Nikolaevich เป็นคนที่มีชื่อเสียง ตระกูลขุนนาง- ในครอบครัวนอกจาก Lev Nikolaevich แล้วยังมีลูกชายอีกสามคน ได้แก่ Nikolai, Sergei, Dmitry และลูกสาว Maria น้องสาวของนักเขียน น่าเสียดายที่เด็ก ๆ กำพร้าเร็ว: Maria Nikolaevna แม่ของพวกเขาเสียชีวิตในปี 1830 Nikolai Ilyich พ่อของพวกเขาในปี 1837

Tatyana Aleksandrovna Ergolskaya ญาติห่าง ๆ ของพวกเขากลายเป็นครูสอนเด็ก เธอเก็บรักษาผลงานของเด็ก ๆ ของ L.N. ตอลสตอย.

ตั้งแต่ปีพ. ศ. 2384 เด็กอ้วนเหล่านี้อาศัยอยู่ในคาซานกับ Pelageya Ilyinichna Yushkova ป้าผู้ปกครองของพวกเขา ในปี 1844 Lev Nikolaevich เข้ามหาวิทยาลัยคาซาน แต่คำสอนที่มีอยู่ไม่สามารถตอบสนองความอยากรู้อยากเห็นของเขาได้ และในปี พ.ศ. 2390 ตอลสตอยได้ยื่นคำร้องให้ไล่เขาออกจากกลุ่มนักเรียน

ในปี พ.ศ. 2394 ตอลสตอยและนิโคไลน้องชายของเขา (ในเวลานั้นเป็นนายทหารปืนใหญ่) ไปที่คอเคซัสเพื่อลงทะเบียน การรับราชการทหาร- ในคอเคซัส L.N. ตอลสตอยเขียนเรื่องแรกของเขาเรื่อง Childhood ภายใต้ชื่อ "เรื่องราวของวัยเด็กของฉัน" เรื่องราวนี้ตีพิมพ์ในนิตยสาร Sovremennik และตามคำร้องขอของผู้เขียน มีการลงนามด้วยชื่อย่อของเขาเท่านั้น: "L. เอ็น”

ในปี พ.ศ. 2402 เขาได้เปิดโรงเรียนสำหรับเด็กชาวนาใน Yasnaya Polyana ต่อจากนั้นด้วยการมีส่วนร่วมอย่างแข็งขันของ Tolstoy ทำให้มีโรงเรียนเปิดอีก 26 แห่ง ตอลสตอยเองก็สอนเด็ก ๆ ให้อ่านและเขียน ในช่วงทศวรรษที่ 1870 เขาได้สร้าง ABC และหนังสืออ่านต้นฉบับ เหล่านี้ เรื่องสั้นและทุกคนรู้จักนิทานตั้งแต่เด็ก

ที่สาม ตรวจการบ้าน

กลับไปที่ผลงานของตอลสตอยที่เราได้อ่าน

เราจึงได้รู้จักเรื่องราวเหล่านี้มาโดยตลอด สี่ปีกำลังเรียนอยู่ที่โรงเรียน เป็นที่จดจำได้ดีเพราะเรื่องราวของแอล.เอ็น. ตอลสตอยสอนเพียงความดีและความยุติธรรม ฟังข้อความที่ตัดตอนมาและจำได้ไหมว่านำมาจากงานใดบ้าง?

IV. ทำความรู้จักกับชีวประวัติ(ต่อ)

เรื่องราวของครู

ในช่วงหลายปีที่ผ่านมา Tolstoy เต็มไปด้วยพลังสร้างสรรค์ สำหรับ ทศวรรษที่ผ่านมาในช่วงชีวิตของเขาเขาเขียนผลงานประมาณห้าสิบชิ้น ตอลสตอยยังคงรักเด็ก ๆ ตลอดชีวิตของเขา ในช่วงทศวรรษที่ 1900 เขาทำงานร่วมกับเด็กชาวนาอีกครั้งเช่นเดียวกับในวัยหนุ่ม

วันที่ 28 ตุลาคม พ.ศ. 2453 เวลาหกโมงเช้า Tolstoy ออกจาก Yasnaya Polyana ตลอดไป เขากำลังมุ่งหน้าไปทางตอนใต้ของรัสเซีย ระหว่างทางเขาล้มป่วยด้วยโรคปอดบวมและถูกบังคับให้ลงจากรถไฟที่สถานี Astapovo เจ็ดวันสุดท้ายของชีวิตนักเขียนผ่านไปในบ้านนายสถานี

7 พฤศจิกายน เวลา 6:50 น. L.N. ตอลสตอยเสียชีวิต Lev Nikolaevich อาศัยอยู่ ชีวิตที่ยืนยาว- เขาเสียชีวิตเมื่ออายุได้ 82 ปี พวกเขาฝังพระองค์ตามที่พระองค์ทรงบัญชาไว้ใน Yasnaya Polyana ท่ามกลางต้นไม้ริมหุบเขา ใน Yasnaya Polyana มีพิพิธภัณฑ์ของ Lev Nikolaevich ผู้คนเดินทางมาจากทั่วทุกมุมโลกเพื่อชมบ้านที่นักเขียนชาวรัสเซียผู้ยิ่งใหญ่อาศัยและทำงานด้วยตาของตัวเอง

V.แนะนำผลงานใหม่

ในเรื่องราวของฉันเกี่ยวกับงานของตอลสตอย ฉันพูดถึงเรื่อง "วัยเด็ก" เรื่องราวนี้เกิดในคอเคซัส ที่นั่นเลฟนิโคลาวิชพยายามอย่างเต็มที่ ทางเลือกหลักในชีวิต - เขากลายเป็นนักเขียน

เขาคิดนวนิยายเรื่อง "สี่ยุคแห่งการพัฒนา" ซึ่งเขาต้องการบรรยายถึงกระบวนการนี้ การพัฒนาจิตวิญญาณของบุคคล “ระบุลักษณะเฉพาะของแต่ละยุคของชีวิตอย่างชัดเจน: ในวัยเด็ก ความอบอุ่น และความซื่อสัตย์ของความรู้สึก ความสงสัยในวัยรุ่น ในวัยเยาว์ ความงามของความรู้สึก การพัฒนาความไร้สาระและความสงสัยในตนเอง”

ส่วนแรกของนวนิยายเรื่อง "วัยเด็ก" ที่วางแผนไว้เขียนขึ้นในภาษาคอเคซัส ต่อมามีการสร้างอีกสองคน - "วัยรุ่น" และ "เยาวชน" และส่วนที่สี่ "เยาวชน" ยังคงไม่ได้เขียนไว้

วี. ทำงานกับข้อความ

1. การอ่านออกเสียงข้อความเบื้องต้น

2. แลกเปลี่ยนความคิดเห็น

คุณได้เรียนรู้อะไรใหม่เกี่ยวกับวัยเด็กของนักเขียนจากบันทึกความทรงจำของเขา? (เราได้เรียนรู้ว่า L.N. Tolstoy เป็น น้องชาย- เมื่อตอนเป็นเด็ก ตอลสตอยและพี่น้องของเขาใฝ่ฝันว่าทุกคนจะมีความสุข)

เขาชอบเล่นอะไรกับพี่น้องของเขา? (เขาชอบเล่นบทภราดรภาพมด)

คุณพบว่าอะไรน่าสนใจเป็นพิเศษเกี่ยวกับความทรงจำเหล่านี้

ข้อความนี้มีความรู้สึกอะไรบ้าง?

ค้นหาในข้อความว่า Nikolenka ใช้เรียกแม่ของเขาว่าอะไร เขาเรียกเธอว่าอะไร

3. การวิเคราะห์ข้อความการอ่านแบบเลือกสรร

แม่ตั้งชื่อลูกชายว่าอะไร?

สำนวนเหล่านี้บอกอะไรคุณและฉันผู้อ่านได้บ้าง?

เด็กชายรู้สึกอย่างไรเมื่ออยู่ข้างๆแม่? เขาต้องการทำอะไรในช่วงเวลานี้เพื่อทุกคนที่เขารู้จักและไม่รู้จัก

อ่านมัน.

4. เน้นแนวคิดหลักของข้อความ

นี่เป็นผลงานของ L.N. ตอลสตอยเรียกว่า "วัยเด็ก" คุณคิดว่าผู้เขียนต้องการเล่าเรื่องช่วงวัยเด็กของเด็กชาย Nikolenka เท่านั้นหรือไม่?

ค้นหาและอ่านบรรทัดที่แสดง แนวคิดหลักข้อความที่ตัดตอนมา

ปกเกล้าเจ้าอยู่หัว สรุปบทเรียน

คุณพบว่าอะไรน่าสนใจเป็นพิเศษเกี่ยวกับความทรงจำเหล่านี้ (เด็กๆ ชอบเล่นและจินตนาการ พวกเขาชอบวาดรูป แกะสลัก และเขียนเรื่องราว)

คุณคิดว่าเป็นไปได้ไหมที่ L.N. ในวัยเด็กจะ คุณเรียกตอลสตอยว่ามีความสุขได้ไหม?

8. การบ้าน

Nikita ในสี่ชั้นขนาดใหญ่ บ้านไม้- เขามีความผูกพันอย่างใกล้ชิดกับธรรมชาติที่มีชีวิต สำหรับเด็กผู้ชายหมายเลข สถานที่ที่ดีที่สุดในโลกมากกว่าพื้นที่ใกล้แม่น้ำ สวนของคุณเอง และมุมอื่น ๆ ของธรรมชาติรอบ ๆ บ้าน ส่วนหนึ่งของความทรงจำที่มีความสุขในวัยเด็กของฉันคือครูสมัยเด็กของนิกิตา ช่วงเวลามหัศจรรย์ที่ได้อยู่กับเพื่อนสมัยเด็กของเด็กชาย - Mishka Koryashonok และ Styopka Karnaushkin ทั้งหมดนี้ยอดเยี่ยมมาก แต่จะจบลงเมื่อ Nikita ขึ้นชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 และออกจากที่ดิน

แนวคิดหลักของเรื่องราวของตอลสตอย - วัยเด็กของนิกิตะ

เรื่องราวเชิดชูช่วงวัยเด็กที่แสนวิเศษและไร้กังวล ความทรงจำในวัยเด็กที่คงอยู่ในความทรงจำของผู้ใหญ่ตลอดไปว่าเป็นสิ่งที่สวยงามและมหัศจรรย์

สรุปวัยเด็กของ Tolstoy Nikita ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4

ครูของ Nikita คือ Arkady Ivanovich เขาเป็น คนที่ทนไม่ได้- เขามีวิธีพูดทุกอย่างไม่ตรงอย่างที่มันเป็น แต่เป็นการบอกใบ้ จริงอยู่เขาไม่เคยพูดถึงการเล่นตลกของ Nikita เขาไม่เคยบ่นเกี่ยวกับเขากับแม่ของเขา แต่เขาสามารถพูดคุยกับพ่อแม่ของเขาเกี่ยวกับ Nikita ในลักษณะที่เด็กชายผู้น่าสงสารต้องฟังคำพูดของครูอย่างระมัดระวังเสมอ

นิกิตาไม่ชอบเรียน สำหรับเด็กชายดูเหมือนเสมอว่าระหว่างเรียน แสงแดดและธรรมชาติเรียกให้เขาออกไปเดินเล่นริมแม่น้ำ เพื่อสนุกสนานในสถานที่ซึ่งเป็นงานอดิเรกที่เขาชื่นชอบ

Nikita มีความสุขเป็นพิเศษในช่วงหิมะแรก ทุกสิ่งทุกที่ถูกปกคลุมไปด้วยม่านสีขาวเหมือนหิมะ เด็กชายวางม้านั่งบนไหล่ หยิบพลั่วแล้ววิ่งไปเล่นท่ามกลางอากาศหนาวจัดในฤดูหนาว ซึ่งไม่ได้รบกวนเด็กชายเลย

Nikita ขุดหลุมในหิมะเข้าไปในนั้นแล้วลากม้านั่งของเขาไปที่นั่นโดยปิดกั้นทางเดินเข้าไปในถ้ำด้วยก้อนหิมะจากด้านใน บ้านหลังนี้ดูเหมือนปราสาทมหัศจรรย์สำหรับเด็กชายที่มีเพียงเขาเท่านั้น

ความทรงจำในวัยเด็กส่วนใหญ่ของ Nikita เกี่ยวข้องกับบ้านไม้เก่าสี่ชั้นหลังหนึ่ง ทุกมุมของบ้าน ทุกกระดานมีสถานที่ในความทรงจำที่สดใสและสดใสของเขา

Nikita ใช้เวลาส่วนใหญ่กับเพื่อนสนิทสองคนของเขา Mishka Koryashonok และ Styopka Karnaushkin

นิกิตาได้เรียนรู้อย่างแผ่วเบาเป็นครั้งแรกว่ามันคืออะไร รักแท้- เขาปฏิบัติต่อไลลาน้องสาวของเขาอย่างกรุณาและอ่อนโยนเป็นพิเศษ สำหรับนิกิตาในวัยเยาว์ เธอเป็นศูนย์รวมของทุกสิ่งที่สวยงามและมหัศจรรย์ในโลก Nikita และ Lilya พบแหวนที่ถูกลืมซึ่งครั้งหนึ่งเคยเป็นของคุณย่าทวดของเด็กๆ อยู่ในห้องที่ถูกลืมของบ้านหลังใหญ่ สำหรับเด็กที่มีแหวนวงนี้ ความหมายพิเศษเนื่องจากพวกเขารู้เกี่ยวกับความรักที่ไม่มีความสุขของปู่ทวด Afrikan Afrikanich

ความทรงจำในวัยเด็กอันแสนวิเศษจบลงด้วยข่าวว่านิกิต้ากำลังจะเข้าชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 เป็นผลให้เด็กชายถูกบังคับให้ออกจากดินแดนอันเป็นที่รักแห่งนี้

การเล่าขานอื่น ๆ สำหรับไดอารี่ของผู้อ่าน

บทสรุปของ The Tale of Fevronia และ Peter of Murom
โรคเรื้อนเกิดขึ้นกับเจ้าชายปีเตอร์แห่งมูรอม ไม่มีแพทย์คนใดสามารถช่วยเขาได้ จากนั้นผู้รักษา Fevronia ก็มาหาเขาและสัญญาว่าจะช่วยถ้าเจ้าชายรับเธอเป็นภรรยาของเขา

เรื่อง "วัยเด็ก" กลายเป็นผลงานชิ้นแรกของ Lev Nikolaevich Tolstoy วัย 24 ปีและเปิดทางให้เขาทันทีไม่เพียง แต่ในรัสเซียเท่านั้น แต่ยังรวมถึง วรรณกรรมโลก- นักเขียนหนุ่มส่งมันไปให้หัวหน้าบรรณาธิการของนิตยสารวรรณกรรมชื่อดัง Sovremennik ในเวลานั้น Nikolai Alekseevich Nekrasov พร้อมด้วยเงินในกรณีที่ต้นฉบับถูกส่งคืน แต่กวีอดไม่ได้ที่จะเห็นว่าเขาได้เข้ามา มือของเขาสร้างพรสวรรค์ที่แท้จริง แม้ว่าหนังสือเล่มต่อๆ ไปของตอลสตอยทำให้เขามีชื่อเสียงมากยิ่งขึ้น แต่วัยเด็กก็ไม่ได้จางหายไปเลยแม้แต่น้อยเมื่อเปรียบเทียบกัน งานมีความลึกซึ้ง มีคุณธรรม บริสุทธิ์ มีปัญญา

ตัวละครหลักของงานคือ Nikolenka Irtenev วัย 10 ขวบ เด็กชายเติบโตขึ้นมาในครอบครัวผู้สูงศักดิ์ในที่ดินของหมู่บ้าน เขาถูกรายล้อมไปด้วยคนที่ใกล้ชิดและเป็นที่รักของเขา: ครู, พี่ชาย, น้องสาว, พ่อแม่, พี่เลี้ยงเด็ก

ผู้อ่านจะได้รู้จักกับโลกของนิโคไลผ่านเรื่องราวของเขา โดยการกระทำหลายอย่างของเขาวิเคราะห์โดยชายหนุ่มที่โตแล้ว แต่ความทรงจำในวัยเด็กสดใสมากจนเขาเก็บความทรงจำเหล่านั้นไว้ตลอดหลายปีที่ผ่านมา แต่พวกเขาสร้างบุคลิกภาพ เปิดแล้ว ระยะแรกเมื่อคุณโตขึ้น มันก็ชัดเจนว่าคุณจะเป็นอย่างไร

คุณจะพูดอะไรเกี่ยวกับ Nikolenka ได้บ้าง? เขาฉลาดแต่ขี้เกียจ ดังนั้นการฝึกฝนจึงไม่ราบรื่นเสมอไป อย่างไรก็ตามความรอบคอบและความเมตตาของเด็กชายชดเชยการขาดความขยันได้อย่างเต็มที่ เขาผูกพันกับคนใกล้ชิดมากและสัมผัสได้ถึงอารมณ์ของพวกเขาอย่างละเอียด ความอ่อนโยนของเขาที่มีต่อแม่นั้นซาบซึ้งเป็นพิเศษ นอกจากนี้เขามีแนวโน้มที่จะมีความรอบคอบและการไตร่ตรอง: เขาชอบที่จะเจาะลึกตัวเองเรียงลำดับความคิดและความรู้สึก แต่เขายังไม่ได้พัฒนานิสัยที่แข็งแกร่ง เช่น เขาทำตามเพื่อนของเขาและกระทำการต่ำ

นิโคไลตัวน้อยมีสิ่งที่ดีที่สุดที่เกิดขึ้นในภายหลัง บุคลิกภาพของผู้ใหญ่- แต่เขาคร่ำครวญว่าความบริสุทธิ์และความอ่อนไหวซึ่งมีมากมายในวัยเด็กและเขาไม่พบในตัวเองทุกวันนี้หายไปไหน? พวกเขาหายไปอย่างไร้ร่องรอยจริงๆเหรอ? ไม่ มันเป็นเพียงในโลกที่อารมณ์มักจะถูกควบคุม แรงกระตุ้นที่จริงใจถูกกักขังลึกลงไปในจิตวิญญาณ

คาร์ล อิวาโนวิช

ตอลสตอยอุทิศบทแรกของเรื่องให้กับคาร์ลอิวาโนวิชอาจารย์ของเขาซึ่งนิโคไลตัวน้อยรักมากแม้ว่าบางครั้งเขาจะโกรธเขาเหมือนเด็กก็ตาม เด็กชายมองเห็นจิตใจที่ใจดีของที่ปรึกษา รู้สึกถึงความรักอันล้นเหลือของเขา เขาอธิบายว่าเขาเป็นคนที่มี มโนธรรมที่ชัดเจนและจิตวิญญาณที่สงบ นักเรียนรู้สึกเสียใจกับครูที่รักและขออวยพรให้เขามีความสุขอย่างจริงใจ หัวใจของเขาตอบสนองต่อความรู้สึกของชายชรา

แต่ Kolya ไม่เหมาะเลยเกิดขึ้นว่าเขาโกรธดุครูหรือพี่เลี้ยงเด็กกับตัวเองไม่อยากเรียนคิดมากเกี่ยวกับตัวเองและทำให้ "ฉัน" ของเขาอยู่เหนือผู้อื่นและมีส่วนร่วมในการกลั่นแกล้งร่วมกับผู้อื่น ต่อ อิเลนก้า แกรป แต่ใครบ้างล่ะที่ไม่ทำแบบเดียวกับเด็ก? ผู้อ่านจดจำตัวเองได้หลายวิธี: เขาต้องการที่จะเติบโตอย่างรวดเร็วและหยุดทำการบ้านอย่างไร, เขาฝันที่จะหล่ออย่างไร, เพราะนี่เป็นสิ่งสำคัญมาก, ความผิดพลาดใด ๆ ที่ถูกมองว่าเป็นโศกนาฏกรรม ดังนั้นครูจึงมีความอดทนและความยับยั้งชั่งใจตลอดจนอารมณ์ขันและความรักอย่างจริงใจต่อเด็กชาย

แม่

นิโคไล - มาก เด็กอ่อนไหวเขารักแม่มาก แต่จำได้เพียงแววตา ความรัก และความรักของเธอเท่านั้น แค่ได้อยู่ข้างๆ เธอ สัมผัสได้ถึงมือของเธอ ความอ่อนโยนของเธอปลิวว่อนเป็นความสุขที่แท้จริงสำหรับเขา เธอเสียชีวิตตั้งแต่เนิ่นๆ และนั่นคือช่วงวัยเด็กของเขาสิ้นสุดลง ฮีโร่ที่โตแล้วคิดว่าถ้าเห็นรอยยิ้มของแม่ในช่วงเวลาที่ยากลำบากที่สุดในชีวิต เขาก็จะไม่มีวันรับรู้ถึงความเศร้าโศก

เด็กอายุสิบขวบมีฐานะร่ำรวยมาก ชีวิตภายในความเห็นแก่ตัวและความรักต่อผู้เป็นที่รัก ความดีและความชั่วมักดิ้นรนอยู่ในนั้น แต่ศีลธรรมที่ฝังแน่นอยู่แล้วยังช่วยทำให้มนุษย์เลือกสิ่งที่ถูกต้องในจิตใต้สำนึกได้แล้ว มีมโนธรรมและความอับอายในตัวเขามากมาย เขาวิเคราะห์ความรู้สึกของเขาอย่างลึกซึ้งมาก ๆ อาการภายนอกมักจะเสริม ความขัดแย้งภายใน- นิโคไลสังเกตเห็นว่าน้ำตาของเขาทำให้เขามีความสุขว่าเมื่อสูญเสียแม่ไปแล้วเขาก็เสียใจราวกับแสดงออกมา คำอธิษฐานของเขาอยู่เสมอเพื่อสุขภาพและความเป็นอยู่ที่ดีของผู้ที่เขารักสำหรับแม่และพ่อสำหรับคาร์ลอิวาโนวิชผู้น่าสงสารเขาขอให้พระเจ้าประทานความสุขให้กับทุกคน ด้วยแรงกระตุ้นที่เห็นอกเห็นใจนี้เองที่ทำให้อิทธิพลของมารดาปรากฏซึ่งผู้เขียนไม่ได้ให้ความสนใจมากนัก เขาแสดงมันผ่านลูกชายของเขา วิญญาณใจดีไม่ได้จมดิ่งลงสู่การลืมเลือนเมื่อร่างกายเสียชีวิต เธอยังคงอยู่บนโลกในเด็กที่ได้รับการตอบสนองและความอ่อนโยนของเธอ

พ่อ

Nikolenka รักพ่อของเธอมากเช่นกัน แต่ความรู้สึกนี้แตกต่างจากความอ่อนโยนต่อแม่ของเธอ พ่อเป็นผู้มีอำนาจอย่างไม่ต้องสงสัย แม้ว่าเราจะเห็นผู้ชายที่มีข้อบกพร่องมากมายต่อหน้าเรา เขาเป็นนักพนัน คนใช้จ่ายฟุ่มเฟือย และเจ้าชู้

แต่พระเอกพูดถึงเรื่องทั้งหมดนี้โดยไม่มีการประณามใด ๆ เขาภูมิใจในตัวพ่อของเขาโดยถือว่าเขาเป็นอัศวิน แม้ว่าพ่อจะเข้มงวดและเข้มงวดกว่าแม่อย่างไม่ต้องสงสัย แต่เขาก็มีจิตใจที่ใจดีและรักลูกอย่างไม่มีขอบเขตเช่นกัน

นาตัลยา สาวิสนา

นี่คือหญิงสูงอายุที่ทำงานรับใช้ครอบครัวของนิโคไล (เธอเป็นพี่เลี้ยงของแม่ของเขา) เธอเป็นทาสชาวนาเช่นเดียวกับคนรับใช้คนอื่นๆ Natalya Savishna ใจดีและถ่อมตัว การจ้องมองของเธอแสดงถึง "ความโศกเศร้าอย่างสงบ" เมื่ออายุยังน้อย เธอเป็นเด็กสาวที่อวบอ้วนและมีสุขภาพดี แต่เมื่ออายุมากขึ้น เธอกลับหลังค่อมและซีดเซียว ลักษณะเด่นของเธอคือการอุทิศตน เธอทุ่มเทพลังงานทั้งหมดเพื่อดูแลครอบครัวของนายท่าน นิโคไลมักพูดถึงการทำงานหนัก ความขยัน และความเมตตาของเธอ

ตัวละครหลักไว้วางใจหญิงชราด้วยประสบการณ์ของเขาเพราะไม่ต้องสงสัยความจริงใจและความซื่อสัตย์ของเธอ เธอภูมิใจในความจริงที่ว่าเธอไม่เคยขโมยมาจากปรมาจารย์ดังนั้นพวกเขาจึงมอบความไว้วางใจให้เธอในเรื่องที่สำคัญที่สุด ความรักของนางเอกที่มีต่อทั้งครอบครัวนั้นน่าประหลาดใจมากขึ้นเพราะปู่ของ Nikolenka ห้ามไม่ให้เธอแต่งงานกับคนที่เธอรัก อย่างไรก็ตาม เธอไม่ได้เก็บงำความแค้นใดๆ ไว้

Sonya, Katya และ Seryozha

Kolya ยังอยู่ในวัยนั้นเมื่อเล่น Robinson ซึ่งคุณสามารถว่ายน้ำไปตามแม่น้ำในจินตนาการ ไปล่าสัตว์ในป่าด้วยปืนไม้ นำความสุขมา เป็นเรื่องยากสำหรับเขาที่จะจินตนาการถึงชีวิตของเขาโดยปราศจากความเป็นเด็ก

พระเอกอธิบายไม่ถูกเลย ระยะเวลายาวนานในวัยเด็กของเขา แต่สามารถตกหลุมรักได้สามครั้ง: กับ Katenka, Seryozha และ Sonya นี้อย่างแน่นอน ความรู้สึกที่แตกต่างกันแต่พวกเขาก็บริสุทธิ์และไร้เดียงสาแบบเด็กๆ ความรักที่มีต่อ Seryozha ทำให้เธอต้องเลียนแบบเขาและโค้งคำนับเขาและสิ่งนี้นำไปสู่การกระทำที่โหดร้ายมาก Nikolai ไม่ได้ยืนหยัดเพื่อ Ilenka Grapa ซึ่งพวกเขาขุ่นเคืองอย่างไม่ยุติธรรมแม้ว่าเขาจะเห็นใจนกที่ได้รับบาดเจ็บด้วยซ้ำ เมื่อโตเป็นผู้ใหญ่เขาถือว่านี่เป็นความทรงจำอันไม่พึงประสงค์ที่สุดในชีวิตที่สดใสของเขา วัยเด็กที่มีความสุข- เขาละอายใจมากกับความใจแข็งและความหยาบคายของเขา ความรักที่มีต่อคัทย่าเป็นความรู้สึกอ่อนโยนมากเขาจูบมือเธอสองครั้งและหลั่งน้ำตาด้วยอารมณ์อันท่วมท้น เธอเป็นคนที่อ่อนหวานและเป็นที่รักสำหรับเขา

ความรู้สึกที่มีต่อ Sonya นั้นสดใสมาก มันทำให้เขาแตกต่าง: มั่นใจ สวย และมีเสน่ห์มาก มันครอบงำเขาทันที ทุกสิ่งที่อยู่ตรงหน้าเธอก็ไม่มีนัยสำคัญ

วัยเด็กของนิโคไลทำให้ผู้อ่านทุกคนดื่มด่ำกับความทรงจำที่สดใสของเขาและให้ความหวังว่าความเมตตา ความรัก ความบริสุทธิ์ที่มีอยู่นั้นไม่สามารถหายไปหมดสิ้น เธออยู่ในตัวเราเราแค่ต้องจำช่วงเวลาแห่งความสุขนั้นไว้

น่าสนใจ? บันทึกไว้บนผนังของคุณ!