คำศัพท์ขึ้นอยู่กับอะไร? คำศัพท์: ขนาดที่เหมาะสมที่สุดและวิธีเพิ่มขนาด

เชื่อกันว่าในช่วงรุ่งอรุณของการดำรงอยู่ของมนุษย์ คำพูดไม่ได้ดีไปกว่าสัตว์บางชนิดมากนัก ตัวอย่างเช่น หาก "ภาษา" ของไก่มีสัญญาณที่ง่ายที่สุด 10 สัญญาณ "ลิ้น" ของลิงบาบูนมี 18 สัญญาณ ดังนั้น มนุษย์ดึกดำบรรพ์เช่นเดียวกับลิงชิมแปนซี "คำศัพท์" แทบจะไม่เกิน 30 สัญญาณ - เสียงร้อง

เมื่อสังคมพัฒนาขึ้น คำพูดของมนุษย์ก็เต็มไปด้วยคำศัพท์ใหม่ๆ อยู่เสมอ พจนานุกรมภาษารัสเซียสมัยใหม่ซึ่งตีพิมพ์ในปี พ.ศ. 2499-2508 โดย Academy of Sciences มีคำศัพท์ 120,480 คำใน 17 เล่ม

เด็กเรียนรู้คำพูดได้เร็วแค่ไหน? หากเด็กอายุหนึ่งปีรู้เพียงสามคำ หกเดือนต่อมาคำศัพท์ของเขาก็เพิ่มขึ้นเป็น 26-28 คำ เมื่ออายุสี่ขวบเขารู้คำศัพท์ประมาณ 1,000 คำแล้ว และเมื่ออายุหกขวบครึ่งเขาออกเสียงได้เฉลี่ย 2,000 คำและเข้าใจความหมายของอีก 6,000 คำ

นักวิทยาศาสตร์ได้ทำการวิจัยและคำนวณว่ามี 6084 ในงานของกวีโรมันโบราณฮอเรซ คำที่แตกต่างกัน- ที่ กวีชาวอังกฤษมิลตัน - ประมาณ 8,000 คำ; ในบทกวีของโฮเมอร์ - ประมาณ 9,000 คำ; ในงานของเช็คสเปียร์ - 15,000 คำ (อ้างอิงจากแหล่งอื่น - มากถึง 24,000 คำ) ในงานของพุชกิน - 21,000 คำ

เป็นเรื่องน่าสนใจที่จะเปรียบเทียบจำนวนคำที่คนทั่วไปใช้กับพจนานุกรมของนักเขียนผู้ยิ่งใหญ่ นักจิตวิทยาระบุว่า วัยรุ่นอายุ 14 ปีใช้คำถึง 9,000 คำ ผู้ใหญ่โดยเฉลี่ยใช้คำ 11,700 คำ และคนที่มีการศึกษาใช้คำมากถึง 13,500 คำ

ฉันสงสัยว่าคนเราพูดกี่คำทุกวัน? ขึ้นอยู่กับนิสัย อาชีพ และเงื่อนไขอื่นๆ นักวิทยาศาสตร์ก็ได้ก่อตั้งในที่สุด ตัวเลขเฉลี่ย: 30,000 คำ ในขณะเดียวกัน คนๆ หนึ่งพูดโดยเฉลี่ยด้วยความเร็ว 125-160 คำต่อนาที และคิดด้วยคำเดียวกันเร็วกว่าสองเท่า

จากการวิจัยพบว่า “นักพูด” ที่ได้รับการยอมรับนั้นเป็นชาวฝรั่งเศส ความเร็วในการพูดเฉลี่ยอยู่ที่ 350 พยางค์ต่อนาที ชาวญี่ปุ่นอยู่ข้างหลังพวกเขา - 310 พยางค์ และชาวเยอรมันอยู่ข้างหลังไม่ไกล - 250 พยางค์ โพลินีเซียและเมลานีเซีย - เฉลี่ย 50 พยางค์ต่อนาที

ชาวฟินน์เป็นประเทศที่เงียบที่สุดในโลก ชาวแคนาดาตามมา คนที่พูดเก่งและเสียงดังที่สุดคือชาวอิตาลี บราซิล และเม็กซิกัน

คุยกันมีประโยชน์ไหม? มีประโยชน์ - ศาสตราจารย์ชาวอเมริกันวิลเลียมส์กล่าว คนที่ไม่พูดมากจะไวต่อความเครียดหลายประเภท เนื่องจากพวกเขาไม่ได้ระบายพลังงานที่สะสมอยู่ในตัวออกไป เป็นผลให้พวกเขาแก่ก่อนวัยอันควร

และอีกหนึ่งข้อมูลที่น่าสนใจ ผู้เชี่ยวชาญคำนวณว่าแต่ละคนพูดโดยเฉลี่ยวันละหนึ่งชั่วโมง ตลอดช่วงชีวิตคือประมาณ 2.5 ปี หากทุกสิ่งที่คน ๆ หนึ่งพูดในช่วงชีวิตของเขาถูกบันทึกไว้บนกระดาษ ผลลัพธ์ที่ได้จะมีหนึ่งพันเล่ม หน้าละ 400

เป็นเวลานานแล้วที่หลายคนคิดว่าผู้หญิงพูดมากกว่าผู้ชาย แต่เมื่อเร็ว ๆ นี้ นักวิทยาศาสตร์ได้ทดสอบและหักล้างความคิดเห็นนี้ โดยพบว่าโดยทั่วไปแล้ว ทั้งชายและหญิงออกเสียงคำในจำนวนเท่ากัน ซึ่งหมายความว่าพวกเขาพูดจาพอ ๆ กัน

ภาษารัสเซียที่ร่ำรวยและสวยงามที่สุดทำให้ผู้ที่พูดภาษาดังกล่าวสามารถแสดงออกได้หลากหลายวิธี ความถูกต้องแม่นยำของรูปแบบและคำพูดที่สวยงามขึ้นอยู่กับคำศัพท์ที่บุคคลนั้นเป็นเจ้าของ ยังไง คำเพิ่มเติมเขาใช้ก็ยิ่งถือว่าเขาพัฒนาสติปัญญามากขึ้นเท่านั้น ดังนั้นจึงเป็นเรื่องสำคัญที่จะต้องเพิ่มจำนวนคำที่ใช้

คำศัพท์ทางวิทยาศาสตร์เรียกว่า พจนานุกรม ซึ่งหมายถึงคำที่คุ้นเคยสำหรับบุคคล กลุ่ม หรือรวมอยู่ในภาษา มันถูกแบ่งออกเป็นตามอัตภาพ;

• คล่องแคล่ว. กลุ่มที่ 1 รวมคำศัพท์ที่ใช้ในชีวิตประจำวัน รวมอยู่ในทั้งการเขียนและ คำพูดด้วยวาจา- สัญญาณของคำศัพท์ที่ใช้งานอยู่คือการใช้งานฟรีที่ไม่ต้องใช้ความพยายามเพิ่มเติม
• เฉยๆ คำที่ไม่โต้ตอบ ได้แก่ คำที่เข้าใจได้ซึ่งปรากฏในแหล่งต่างๆ แต่ไม่ได้ใช้ในการพูด หรือมีการใช้งานแต่น้อยมาก จะใช้เมื่อจำเป็น แต่ต้องใช้ความพยายามในการจดจำ
• ภายนอก. พจนานุกรมภายนอกหมายถึง คำที่ไม่รู้จักที่เกี่ยวข้องกับความรู้เฉพาะด้าน เหล่านี้เป็นศัพท์ทางวิชาชีพ ลัทธิใหม่ ฯลฯ แทบจะเป็นไปไม่ได้เลยที่จะสร้างขอบเขตที่ชัดเจนระหว่างกลุ่มเหล่านี้ พวกมันค่อนข้างสั่นคลอนและผันผวนไปในทิศทางใดทิศทางหนึ่ง เมื่อโตขึ้นและ การพัฒนาจิตศัพท์กำลังเติบโต

ดังนั้น หากเด็กที่จะเข้าเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 พูดได้สองพันคำ ดังนั้นในระดับชั้นสุดท้ายจำนวนนี้จะเพิ่มขึ้นเป็นห้าพันคำแล้ว สำหรับผู้ที่ศึกษาและพัฒนาต่อยอดคำศัพท์ถึง 10,000 คำขึ้นไป จากนั้นส่วนใหญ่จะจัดเป็นหุ้นเชิงรับ

คนเก่งบางครั้งพวกเขาก็พูดได้ถึง 50,000 คำ แต่มีการใช้เพียงส่วนเล็กๆ ทุกวันในการสื่อสาร คำศัพท์ที่เหลือจะใช้กับปัญญาชนเช่นเขาเท่านั้น

แบบฝึกหัดเพื่อขยายคำศัพท์ของคุณ

แบบฝึกหัดต่อไปนี้ดำเนินการในรูปแบบลายลักษณ์อักษรหรือวาจา

• คำนาม พวกเขาเล่าเรื่องสั้นโดยใช้เพียงคำนามเท่านั้น "วัน. งาน. จบ. ออก ประตู. สำคัญ. ทางเข้า. รถ. สำคัญ. การจุดระเบิด" เป็นต้น
• กริยา สิ่งเดียวกับที่บอกโดยใช้คำนามซ้ำแล้วซ้ำอีกเฉพาะกับคำกริยาเท่านั้น
• คำคุณศัพท์และคำวิเศษณ์ จากนั้นก็มาถึงส่วนอื่นๆ ของคำพูด
• ตัวอักษร ขึ้นมาด้วย คำที่เกี่ยวข้องซึ่งขึ้นต้นด้วยตัวอักษรตามลำดับ “อเลนาพูดคุยในตอนเย็น โดยเดินไปที่ต้นสนอันล้ำค่า โบกมือและชื่นชมดอกแดนดิไลอันแสนน่ารักอย่างมีวาจา มหาอำมาตย์เดินตามไปใกล้ ๆ ลากไฟฉายโครเมียมที่สะดวกสบาย ซึ่งมักจะจับเสียงร้องเจี๊ยก ๆ ว่องไวด้วยภาษาที่ตลกขบขันฟุ่มเฟือย”
• โมโนโฟน. พวกเขาคิดคำพูดของตัวเองขึ้นมาซึ่งคำนั้นขึ้นต้นด้วยตัวอักษรเดียวกัน แต่ละคนเชื่อมโยงถึงกันแม้ว่าความหมายจะทนทุกข์ทรมานก็ตาม

การฝึกแต่ละท่าไม่ใช่เรื่องง่าย แต่คำศัพท์จะค่อย ๆ ย้ายจากคำศัพท์ที่ไม่โต้ตอบไปเป็นคำศัพท์ที่ใช้งานอยู่และจะถูกเติมเต็ม

เทคนิคเพิ่มคำศัพท์โดยไม่ต้องเสียเวลาเพิ่ม

การพัฒนาคำศัพท์เป็นสิ่งจำเป็นอย่างยิ่งในการสื่อสารความคิด ความตั้งใจ การวิเคราะห์ และข้อสรุปของคุณ ทักษะนี้ได้รับความเข้มแข็งจากการฝึกฝน และอ่อนลงเมื่อขาดหายไป ดังนั้นเพื่อพัฒนาการพูดของคุณ คุณควรสื่อสารอย่างสม่ำเสมอ รับประกันการเติบโตของคำศัพท์: โดยการเรียนรู้คำศัพท์ใหม่ที่เราได้ยินจากคู่สนทนาของเรา คำจำกัดความที่แม่นยำเมื่อคำศัพท์ถูกแปลจากคำศัพท์ที่ไม่โต้ตอบไปเป็นคำศัพท์ที่ใช้งานอยู่

• ดังนั้นจึงแนะนำให้สื่อสารกับคนที่ไม่เหมือน เหล่านี้คือเพื่อน เพื่อนบ้าน เพื่อนนักเรียน สหายในโรงยิม ผู้คนพบกันบนอินเทอร์เน็ตในฟอรัมและเพจ เครือข่ายทางสังคมผู้ร่วมเดินทางและผู้ขายยังทำหน้าที่เป็นโอกาสในการสื่อสารและเป็นช่องทางในการกล่าวสุนทรพจน์ของคุณ
• อื่น วิธีที่มีประสิทธิภาพเติมคำศัพท์ของคุณซึ่งไม่ต้องใช้เวลาพิเศษ - การฟังหนังสือเสียง สิ่งนี้มีความเกี่ยวข้องเมื่อคุณต้องใช้เวลาอยู่บนท้องถนนโดยขับรถ เหมาะสำหรับผู้เรียนด้านการได้ยิน (สำหรับผู้ที่รับรู้ข้อมูลด้วยหูได้ดีกว่า) จำหน่ายหนังสือหลากหลายรูปแบบ: นวนิยาย คำพังเพย และคำสอนเชิงปรัชญา ด้วยการบันทึกลงในแฟลชไดรฟ์ตอนนี้คุณจะไม่รู้สึกเบื่อกับรถติด แต่ฟังเรื่องราวที่น่าสนใจ ฟังหนังสือเสียงก่อนนอนก็สะดวก

เติมคำศัพท์ด้วยการจัดสรรเวลา

กิจกรรมต่อไปนี้จะช่วยเพิ่มคำศัพท์ของคุณ

• การอ่าน. การอ่านเป็นแหล่งข้อมูลอันอุดมสมบูรณ์ หนังสือหนังสือพิมพ์สิ่งพิมพ์ออนไลน์นิตยสาร - ทุกที่ที่มีคลังคำศัพท์ไม่สิ้นสุด ขอแนะนำให้อุทิศเวลาหนึ่งชั่วโมงต่อวันให้กับกิจกรรมที่น่าตื่นเต้นนี้ บางครั้งก็เป็นการดีที่จะพูดคำออกมาดัง ๆ
• กำลังเรียน ภาษาต่างประเทศ- อย่าจำกัดคำศัพท์ของคุณไว้เพียงความรู้ภาษารัสเซียภาษาเดียว อื่นๆ ก็มีประโยชน์ในการศึกษาเช่นกัน ยังไง ผู้คนมากขึ้นทำให้คำพูดของเขาสมบูรณ์ขึ้น มีการเชื่อมต่อที่ดีขึ้น และง่ายต่อการจำคำศัพท์จากความทรงจำ
• เกมส์. มีเกมภาษาที่น่าสนใจและน่าตื่นเต้นมากมาย เช่น ทายปริศนา ปริศนา และอื่นๆ เมื่อเดาได้ก็จะสนใจคำและความหมายอย่างหลีกเลี่ยงไม่ได้
• ไดอารี่. อีกสิ่งหนึ่ง กิจกรรมที่เป็นประโยชน์- การเก็บไดอารี่ เมื่อไม่สามารถเรียนหลักสูตรภาษาต่างประเทศได้ พวกเขาก็เขียนเอง นี้ วิธีที่ดีปรับปรุงคำศัพท์ของคุณ เพราะเมื่อจดบันทึก คุณจะกำหนดความคิดที่อยู่ในขอบเขตทางอารมณ์และแรงบันดาลใจ
• การท่องจำ การท่องจำทำให้สามารถแนะนำคำศัพท์ใหม่ได้ หุ้นที่ใช้งานอยู่- ทำได้โดยเล่าสิ่งที่ได้ยิน ท่องจำข้อและคำจำกัดความ มันเป็นหนึ่งในวิธีที่มีประสิทธิภาพสูงสุดในการรับความรู้ใหม่

สิ่งสำคัญคือ:

• รวมคำศัพท์ใหม่ในการพูดทุกวัน
• ใช้สมุดจดใส่ข้อความ ถ้อยคำ วลีที่สลับซับซ้อนลงไปด้วย การแสดงออกที่ชาญฉลาด;
• ศึกษาสาระสำคัญของคำศัพท์ใหม่โดยการเพิ่มเทคนิคการสร้างภาพข้อมูล
• จดจำบทกวี คำพูด คำพูด ฯลฯ

การปรับปรุงคำศัพท์ของคุณต้องอาศัยการกระทำอย่างมีสติ เพื่อให้บรรลุ คำพูดที่สวยงามจำเป็นต้องมีการฝึกอบรมอย่างต่อเนื่อง การเพิกเฉยคำศัพท์ใหม่จะไม่เปิดโอกาสให้พวกเขาป้อนคำศัพท์แบบแอคทีฟหรือพาสซีฟ ปรากฎว่าผู้ที่ต้องการขยายคำศัพท์และเพิ่มพูนภาษาควรปฏิบัติเป็นประจำ ความพยายามตามเจตนารมณ์.

ความจริงที่ว่าพจนานุกรมของภาษามีประมาณ 300,000 คำเป็นเพียงความสนใจทางทฤษฎีสำหรับผู้เริ่มต้นเรียนรู้ภาษานี้ เกือบ หลักการหลักสำหรับองค์กรที่เหมาะสมในการศึกษาของคุณโดยเฉพาะที่ ระยะเริ่มแรก- นี่คือเศรษฐกิจของคำ คุณต้องเรียนรู้ที่จะจดจำให้มากที่สุด คำน้อยลงแต่จะทำให้ดีที่สุดเท่าที่จะทำได้

ให้เราเน้นย้ำว่าแนวทางของเราตรงกันข้ามกับหลักการชี้นำของ "ข้อเสนอแนะ" โดยตรง โดยเน้นที่ถ้อยคำมากมายที่นำเสนอแก่นักเรียน ดังที่คุณทราบตามหลักการแล้ว ผู้เริ่มต้นจะต้อง "อาบน้ำด้วยคำพูด" อย่างแท้จริง เป็นการดีที่สุดที่จะให้คำศัพท์ใหม่แก่เขาหรือเธอ 200 คำทุกวัน

มีข้อสงสัยประการใด คนปกติจะลืมคำพูดมากมายที่เขา "อาบน้ำ" โดยใช้สิ่งนี้ หรือพูดง่ายๆ ก็คือ วิธีการ - และน่าจะเร็วๆ นี้ ในเวลาเพียงไม่กี่วัน

อย่าไล่ล่ามากเกินไป

มันจะดีกว่ามากหากเมื่อสิ้นสุดการศึกษาระยะหนึ่งแล้ว คุณรู้จักคำศัพท์ 500 หรือ 1,000 คำได้ดีกว่า 3,000 คำแต่ยังทำได้ไม่ดีนัก อย่าปล่อยให้ตัวเองถูกชักจูงไปสู่ทางตันโดยครูที่จะรับรองว่าคุณต้องเรียนรู้คำศัพท์จำนวนหนึ่งก่อนเพื่อที่จะ "เข้าสู่ความผันผวนของสิ่งต่างๆ" มีเพียงคุณเท่านั้นที่สามารถและต้องตัดสินใจว่าคำศัพท์ที่คุณเชี่ยวชาญนั้นเพียงพอสำหรับเป้าหมายและความสนใจของคุณหรือไม่

ประสบการณ์การเรียนรู้ภาษาแสดงให้เห็นว่าคำศัพท์ประมาณ 400 คำที่เลือกสรรมาอย่างดีสามารถครอบคลุมคำศัพท์ได้ถึง 90 เปอร์เซ็นต์ที่คุณต้องการเพื่อการสื่อสารในชีวิตประจำวัน คุณจะต้องมีคำมากกว่านี้จึงจะอ่านได้ แต่หลายคำเป็นคำที่ไม่โต้ตอบเท่านั้น ดังนั้นด้วยความรู้ 1,500 คำ คุณจึงสามารถเข้าใจข้อความที่ค่อนข้างมีความหมายได้แล้ว

เป็นการดีกว่าที่จะเชี่ยวชาญคำศัพท์ที่จำเป็นและสำคัญที่สุดสำหรับคุณมากกว่าการรีบเรียนรู้คำใหม่อยู่ตลอดเวลา “ผู้ที่แสวงหาความเสี่ยงมากเกินไปจะสูญเสียทุกสิ่ง” สุภาษิตสวีเดนกล่าว “ถ้าคุณไล่ล่ากระต่ายสองตัว คุณจะจับไม่ได้เช่นกัน” สุภาษิตรัสเซียตอบ

คำศัพท์ในการพูดด้วยวาจา

พูดคร่าวๆ ประมาณ 40 คำที่เลือกถูก คำความถี่สูง จะครอบคลุมประมาณ 50% ของการใช้คำใน คำพูดในชีวิตประจำวันในภาษาใดก็ได้

• 200 คำจะครอบคลุมประมาณ 80%;
• 300 คำ - ประมาณ 85%;
• 400 คำจะครอบคลุมประมาณ 90%;
• 800-1,000 คำคิดเป็นประมาณ 95% ของสิ่งที่จะต้องพูดหรือได้ยินในสถานการณ์ที่ธรรมดาที่สุด

ดังนั้นคำศัพท์ที่ถูกต้องจะช่วยให้คุณเข้าใจได้ค่อนข้างมากโดยแทบไม่ต้องใช้ความพยายามมากนักในการยัดเยียด

ตัวอย่าง: หากมีการพูดทั้งหมด 1,000 คำในการสนทนาทุกวัน 500 คำในนั้นหรือ 50% จะถูกครอบคลุมโดย 40 คำที่มีความถี่สูงที่พบบ่อยที่สุด

เราเน้นย้ำว่าเปอร์เซ็นต์เหล่านี้ไม่ใช่ผลลัพธ์อย่างแน่นอน การคำนวณที่แม่นยำ- พวกเขาแค่ให้มากที่สุด แนวคิดทั่วไปประมาณว่าต้องใช้คำประมาณกี่คำจึงจะรู้สึกมั่นใจเมื่อเข้าสู่บทสนทนาง่ายๆ กับเจ้าของภาษา ไม่ว่าในกรณีใด ไม่ต้องสงสัยเลยว่าการเลือกคำศัพท์อย่างถูกต้องตั้งแต่ 400 ถึง 800 คำและจดจำได้ดี คุณจะรู้สึกมั่นใจในการสนทนาง่ายๆ เนื่องจากจะครอบคลุมเกือบ 100% ของคำศัพท์ที่คุณขาดไม่ได้ แน่นอนว่าภายใต้เงื่อนไขอื่นๆ ที่ไม่เอื้ออำนวย คำ 400 คำจะครอบคลุมเพียง 80% ของสิ่งที่คุณต้องรู้ แทนที่จะเป็น 90 หรือ 100%

การอ่านคำศัพท์

เมื่ออ่าน โดยเลือกอย่างถูกต้องและจดจำคำศัพท์ที่พบบ่อยและบ่อยที่สุดประมาณ 80 คำ คุณจะเข้าใจข้อความธรรมดาประมาณ 50%

• 200 คำจะครอบคลุมประมาณ 60%;
• 300 คำ - 65%;
• 400 คำ - 70%;
• 800 คำ - ประมาณ 80%;
• 1,500 - 2,000 คำ - ประมาณ 90%;
• 3000 - 4000 - 95%;
• และ 8,000 คำจะครอบคลุมเกือบ 99 เปอร์เซ็นต์ของข้อความที่เขียน

ตัวอย่าง: หากคุณมีข้อความอยู่ตรงหน้าโดยมีปริมาณประมาณ 10,000 คำ (ประมาณ 40 หน้าที่พิมพ์) เมื่อเรียนรู้คำศัพท์ที่จำเป็นที่สุดล่วงหน้า 400 คำ คุณจะเข้าใจคำศัพท์ประมาณ 7,000 คำที่ใช้ใน ข้อความนี้

โปรดทราบอีกครั้งว่าตัวเลขที่เราให้เป็นเพียงการบ่งชี้เท่านั้น ขึ้นอยู่กับเงื่อนไขเพิ่มเติมต่างๆ 50 คำจะครอบคลุมถึง 50 เปอร์เซ็นต์ของข้อความที่เขียน แต่ในกรณีอื่นๆ คุณจะต้องเรียนรู้อย่างน้อย 150 คำเพื่อให้ได้ผลลัพธ์เดียวกัน

คำศัพท์: จาก 400 ถึง 100,000 คำ

• 400 - 500 คำ - คำศัพท์เชิงรุกสำหรับความสามารถทางภาษาในระดับพื้นฐาน (เกณฑ์)
• 800 - 1,000 คำ - คำศัพท์เชิงรุกเพื่ออธิบายตัวเอง หรือคำศัพท์การอ่านแบบพาสซีฟในระดับพื้นฐาน
• 1,500 - 2,000 คำ - คำศัพท์เชิงรุกซึ่งเพียงพอที่จะให้ได้ การสื่อสารในชีวิตประจำวันตลอดทั้งวัน หรือคำศัพท์เชิงโต้ตอบเพียงพอสำหรับการอ่านอย่างมั่นใจ
• โดยทั่วไป 3,000 - 4,000 คำ เพียงพอสำหรับการอ่านหนังสือพิมพ์หรือวรรณกรรมเฉพาะทางอย่างคล่องแคล่ว
• ประมาณ 8,000 คำ - ให้การสื่อสารที่สมบูรณ์แบบสำหรับชาวยุโรปโดยเฉลี่ย ในทางปฏิบัติแล้ว ไม่จำเป็นต้องรู้คำศัพท์เพิ่มเติมเพื่อสื่อสารได้อย่างอิสระทั้งทางวาจาและลายลักษณ์อักษร ตลอดจนการอ่านวรรณกรรมทุกประเภท
• 10,000-20,000 คำ - คำศัพท์ที่ใช้งานของชาวยุโรปที่ได้รับการศึกษา (ในภาษาแม่ของพวกเขา)
• 50,000-100,000 คำ - คำศัพท์เชิงโต้ตอบของชาวยุโรปที่ได้รับการศึกษา (ในภาษาแม่ของพวกเขา)

ควรสังเกตว่าคำศัพท์เพียงอย่างเดียวไม่รับประกันการสื่อสารอย่างเสรี ในเวลาเดียวกัน เมื่อเชี่ยวชาญคำศัพท์ที่เลือกอย่างถูกต้องถึง 1,500 คำ พร้อมการฝึกอบรมเพิ่มเติม คุณจะสามารถสื่อสารได้อย่างอิสระเกือบ

สำหรับคำศัพท์ทางวิชาชีพ มักจะไม่มีปัญหาใดๆ เป็นพิเศษ เนื่องจากโดยส่วนใหญ่แล้วคำศัพท์นี้เป็นคำศัพท์สากลที่ง่ายต่อการเชี่ยวชาญ

เมื่อคุณรู้คำศัพท์ประมาณ 1,500 คำแล้ว คุณก็สามารถเริ่มอ่านได้ในระดับที่เหมาะสม ด้วยความรู้เชิงรับ 3,000 ถึง 4,000 คำ คุณจะมีความคล่องแคล่วในการอ่านวรรณกรรมในสาขาเฉพาะของคุณ อย่างน้อยก็ในด้านที่คุณมั่นใจ โดยสรุป เราสังเกตว่าตามการคำนวณของนักภาษาศาสตร์ตามหลายภาษา ชาวยุโรปที่ได้รับการศึกษาโดยเฉลี่ยใช้คำประมาณ 20,000 คำอย่างแข็งขัน (และครึ่งหนึ่งของคำนั้นค่อนข้างหายาก) ในกรณีนี้ คำศัพท์แบบพาสซีฟมีอย่างน้อย 50,000 คำ แต่มันคือทั้งหมดที่เกี่ยวกับ ภาษาพื้นเมือง.

คำศัพท์พื้นฐาน

ใน วรรณกรรมการสอนคุณสามารถค้นหาชุดคำศัพท์ "คำศัพท์พื้นฐาน" ได้ จากมุมมองของฉัน ในระดับสูงสุด คำศัพท์ประมาณ 8,000 คำ สำหรับฉันดูเหมือนว่าการสอนนั้น มากกว่าคำพูดต่างๆ ยกเว้นบางทีเพื่อจุดประสงค์พิเศษบางอย่างแทบจะไม่จำเป็นเลย แปดพันคำก็เพียงพอสำหรับการสื่อสารเต็มรูปแบบในทุกสภาวะ

เมื่อเริ่มเรียนภาษาก็ควรที่จะใช้จ่ายมากขึ้น รายการสั้น ๆ- ต่อไปนี้เป็นสามระดับที่ฉันพบในทางปฏิบัติเพื่อเป็นแนวทางที่ดีสำหรับผู้เริ่มต้น:

• ระดับเอ("คำศัพท์พื้นฐาน"):

400-500 คำ เพียงพอที่จะครอบคลุมประมาณ 90% ของการใช้คำทั้งหมดในการสื่อสารด้วยวาจาในชีวิตประจำวันหรือประมาณ 70% ของข้อความเขียนธรรมดา

• ระดับ B(“คำศัพท์ขั้นต่ำ”, “ระดับย่อย”):

800-1,000 คำ เพียงพอที่จะครอบคลุมประมาณ 95% ของการใช้คำทั้งหมดในการสื่อสารด้วยวาจาในชีวิตประจำวันหรือประมาณ 80-85% ของข้อความที่เป็นลายลักษณ์อักษร

• ระดับ B("คำศัพท์ทั่วไป", "ระดับกลาง"):

1,500-2,000 คำ เพียงพอที่จะครอบคลุมประมาณ 95-100% ของการใช้คำทั้งหมดในการสื่อสารด้วยวาจาในชีวิตประจำวันหรือประมาณ 90% ของข้อความที่เป็นลายลักษณ์อักษร

ตัวอย่างของพจนานุกรมคำศัพท์พื้นฐานที่ดีถือได้ว่าเป็นพจนานุกรมที่จัดพิมพ์โดย E. Klett ในเมืองสตุ๊ตการ์ท ปี 1971 ภายใต้ชื่อ "Grundwortschatz Deutsch" ("กองทุนคำศัพท์พื้นฐาน" ภาษาเยอรมัน") มีมากที่สุด 2,000 รายการ คำที่จำเป็นในแต่ละภาษาจากหกภาษาที่เลือก ได้แก่ เยอรมัน อังกฤษ ฝรั่งเศส สเปน อิตาลี และรัสเซีย

เอริก ดับเบิลยู กันเนมาร์ก นักพูดหลายภาษาชาวสวีเดน

คำศัพท์คือชุดของคำในภาษาแม่ของบุคคลที่สามารถเข้าใจความหมายและใช้ในการสื่อสารได้ ประกอบด้วยคำที่ใช้อยู่เป็นประจำทั้งการพูดด้วยวาจาและการเขียน ตลอดจนคำที่มีความหมายชัดเจนในระหว่างสนทนาหรืออ่านวรรณกรรม

คำศัพท์มีสองประเภท:

• คล่องแคล่ว. นี่คือคลังคำศัพท์ที่บุคคลใช้ทุกวันในการพูดเมื่อสื่อสารกับผู้คนรอบตัวเขา
• เฉยๆ เป็นคำที่ไม่ได้ใช้ในการสื่อสาร แต่คุ้นเคยทั้งทางหูและเนื้อหา

คำศัพท์แบบแอคทีฟและพาสซีฟมีตัวบ่งชี้ปริมาณคำไม่เท่ากัน คำศัพท์เชิงรุกของผู้ใหญ่มีมากกว่าคำศัพท์เชิงโต้ตอบอย่างมาก ปริมาณคำในพจนานุกรมทั้งสองมีแนวโน้มที่จะเปลี่ยนแปลงตลอดเวลา สิ่งเหล่านี้สามารถเพิ่มขึ้นได้หากบุคคลเรียนรู้คำศัพท์ใหม่ อ่าน พัฒนา หรือลดลง

คำศัพท์แบบแอคทีฟและพาสซีฟอาจลดลงตามอายุ เมื่อคำศัพท์ถูกลืม หรือเมื่อหยุดใช้ในการสื่อสาร ในกรณีนี้ คำจะหายไปจากคำศัพท์ของบุคคลหรือถูกแทนที่ด้วยคำศัพท์ใหม่

การประมาณขนาดคำศัพท์ที่แน่นอนของคนทั่วไปถือเป็นงานที่ยาก ไม่มีใครรู้เจาะจงว่าควรเป็นอย่างไรในแง่ของเนื้อหาและจำนวนคำ แนวทางในเรื่องนี้คือพจนานุกรมภาษารัสเซียของ V. I. Dahl ซึ่งมีคำศัพท์ประมาณสองแสนคำและ พจนานุกรมอธิบาย Ozhegov ปริมาณ 70,000 คำภาษารัสเซีย

แน่นอนว่าเป็นที่ชัดเจนแล้วว่าปริมาณคำดังกล่าวเกินกว่าพลังของแม้แต่ คนฉลาด- หน่วยความจำของมนุษย์ไม่สามารถรองรับข้อมูลจำนวนดังกล่าวได้โดยไม่เป็นอันตรายต่อสุขภาพ

เมื่อเร็ว ๆ นี้การศึกษาที่น่าสนใจได้ดำเนินการเพื่อกำหนดปริมาณของคำในหมู่เจ้าของภาษารัสเซีย ดำเนินการในรูปแบบของการทดสอบ โดยผู้สนใจทำเครื่องหมายคำศัพท์ที่พวกเขาเข้าใจและใช้ในรายการที่ให้ไว้ คำจะถูกทำเครื่องหมายเฉพาะในกรณีที่เข้าใจคำจำกัดความอย่างสมบูรณ์เท่านั้น

เพื่อปรับปรุงคุณภาพของการทดสอบและแยกแยะข้อมูลที่ไม่น่าเชื่อถือ จึงมีการระบุชื่อที่ไม่มีอยู่ในรายการ การปรากฏตัวในแบบสอบถามของผู้ถูกทดสอบซึ่งมีคำที่ไม่มีอยู่จริงอย่างน้อยหนึ่งคำที่ทำเครื่องหมายว่าคุ้นเคยนั้นถือเป็นข้อมูลที่ไม่น่าเชื่อถือและไม่ได้นำมาพิจารณา

ในระหว่างดำเนินการได้รับข้อมูลต่อไปนี้:

• คำศัพท์เฉพาะบุคคลจะเพิ่มขึ้นทุกปีจนถึงอายุ 20 ปี นอกจากนี้อัตราการพัฒนาก็ลดลง และค่อยๆ หายไปหลังจากผ่านไป 40 ปี ในวัยนี้และจนวาระสุดท้ายของชีวิต คำศัพท์ของบุคคลยังคงไม่เปลี่ยนแปลง
• การเรียนที่โรงเรียนจะเพิ่มคำศัพท์ที่ไม่โต้ตอบของเด็กมากถึง 10 คำทุกวัน คำศัพท์เชิงรุกและเชิงโต้ตอบของนักเรียนมีการเติบโตอย่างต่อเนื่อง
• เมื่อสิ้นสุดการศึกษา วัยรุ่นพูดได้เฉลี่ย 50,000 คำ
• เวลาเรียนเพิ่มปริมาณคำเพิ่มขึ้นเกือบ 3 เท่า
• หลังจากออกจากโรงเรียน คำศัพท์แบบพาสซีฟของบุคคลหนึ่งจะหยุดเติบโตและเฉลี่ย 3–4 คำต่อวัน
• เมื่ออายุ 55 ปี คำศัพท์ยังคงลดลงอย่างต่อเนื่อง เนื่องจากความจำเสื่อมลงอย่างถาวรและการใช้คำบางคำในทางปฏิบัติ

การศึกษานี้เป็นการประเมินระดับการศึกษาของวิชาต่างๆ ซึ่งให้ผลการค้นพบที่น่าสนใจ ปรากฎว่าผู้คนได้รับคำศัพท์จำนวนมากที่สุดในช่วงเวลาที่ต่างกันในชีวิต เฉลี่ย การศึกษาพิเศษหมายถึงการสิ้นสุดของการเติบโตของคำเมื่ออายุ 40 ปีและสูงสุดในภายหลังเล็กน้อย - หลังจาก 50 ปี ช่องว่าง 10 ปีนี้อธิบายได้จากความแตกต่างระหว่างงานที่ทำกับตำแหน่งที่ถือโดยบุคลากรด้วย การศึกษาที่แตกต่างกัน- คนอายุ 50 ปีบางคนอ่านหนังสือวิทยาศาสตร์และได้รับความรู้ใหม่ๆ เนื่องจากงานเฉพาะของพวกเขาหรือ ที่จะเพื่อการศึกษาด้วยตนเอง

ก็ถูกเปิดเผยเช่นกัน ข้อเท็จจริงที่น่าสนใจซึ่งพบว่ารายวิชาที่สำเร็จการศึกษามาใน สถาบันการศึกษาและผู้ที่ไม่สำเร็จด้วยเหตุผลส่วนตัวก็มีคำศัพท์เฉื่อยเหมือนกัน

คำศัพท์คำศัพท์ผู้ใหญ่ด้วย ระดับที่แตกต่างกันการศึกษา:

• หุ้นแบบพาสซีฟคำพูดมีตัวชี้วัดเหมือนกันในกลุ่มคนที่มีการศึกษาระดับมัธยมศึกษาและการศึกษาพิเศษระดับมัธยมศึกษา มันแตกต่างกันไประหว่าง 70-75,000 คำ
• คนที่ได้รับ อุดมศึกษาหรือผู้ที่ยังเรียนไม่จบมหาวิทยาลัย มีสต๊อก 80,000 คำในกระเป๋าเดินทาง
• คนที่มีการศึกษาผู้สมัครสายวิทยาศาสตร์มีคำศัพท์มากมายถึง 86,000 คำ ซึ่งมากกว่าผู้ที่ได้รับการศึกษาระดับสูงถึง 6,000 คำ

แน่นอนว่าการศึกษาที่ได้รับส่งผลต่อคำศัพท์ของบุคคล แต่ไม่ใช่ 100% บุคคลนั้นมีส่วนช่วยอย่างมากในการพัฒนาคำศัพท์พัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่องและมีส่วนร่วมในการศึกษาด้วยตนเอง ดังนั้นจึงเป็นเรื่องง่ายที่จะพบกับคนที่เรียนจบโรงเรียนด้วยคำศัพท์ที่มากกว่าคนที่ได้รับการศึกษาระดับสูงหลายเท่า บทบาทหลักในประเด็นนี้คือความเป็นกันเองอาชีพและวิถีชีวิตของบุคคล

การศึกษาไม่ได้ให้ มุมมองเต็มรูปแบบเกี่ยวกับคำศัพท์ของคนรัสเซียโดยเฉลี่ยเนื่องจากมีข้อผิดพลาดเล็กน้อย แต่อย่างไรก็ตาม ก็ยังช่วยในการกำหนดความเชื่อมโยงระหว่างคำศัพท์ อายุ และระดับการศึกษา

วิธีขยายคำศัพท์ของคุณ

ไม่มีวิธีสากลในการเพิ่มคำศัพท์ในคำศัพท์ภาษาแม่ของคุณ แต่ละคนเลือกสิ่งที่เหมาะกับเขาเท่านั้น เพื่อเติมคำศัพท์ของคุณ วิธีการต่างๆ ที่พัฒนาโดยคนพูดได้หลายภาษาเพื่อการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศจะช่วยได้

เพื่อเพิ่มคำศัพท์แบบพาสซีฟ:

• การอ่านวรรณกรรม

ยิ่งมีคนอ่านหนังสือบ่อยขึ้นเท่าไร เสียงคำพูดของเขาก็จะยิ่งน่าสนใจและน่าสนใจมากขึ้นเท่านั้น เป็นเรื่องน่ายินดีในการสื่อสารและใช้เวลากับคนอ่านหนังสือดี นี้ วิธีการสากลเสริมสร้างคลังคำศัพท์ใหม่ คุณภาพของวรรณกรรมที่เลือกไม่ได้ ค่าสุดท้าย- เป็นการดีกว่าที่จะเลือกหนังสือวิทยาศาสตร์ยอดนิยม วรรณกรรมคลาสสิกหลีกเลี่ยงนวนิยาย "สบู่" สมัยใหม่หรือเรื่องราวนักสืบคุณจะไม่พบคำศัพท์ใหม่ในแอปพลิเคชันที่ถูกต้องอย่างแน่นอน

• สนใจความหมายของคำที่ไม่รู้จัก

ถามคู่สนทนาของคุณเสมอถึงความหมายของคำที่ไม่ชัดเจนหรือคำศัพท์ใหม่ ในระหว่างการสื่อสารจะดูดซึมได้ง่ายกว่ามาก ข้อมูลใหม่และสามารถกู้คืนได้อย่างรวดเร็วหากจำเป็นจากหน่วยความจำ หากผู้ประกาศวิทยุได้ยินคำศัพท์ใหม่ที่น่าสนใจ ก็สามารถค้นหาความหมายของคำนั้นได้ในพจนานุกรมพิเศษ

• พจนานุกรม.

ผู้รู้หนังสือทุกคนควรมีพจนานุกรมที่บ้านซึ่งจำเป็นต้องใช้เป็นระยะๆ นี่คือพจนานุกรมอธิบายของ V. I. Dahl, Ozhegov รวมถึง "พจนานุกรมความเครียดสำหรับคนทำงานวิทยุและโทรทัศน์" จะช่วยฟื้นฟูช่องว่างในตำแหน่งสำเนียงและมีจำนวนมาก คำที่น่าสนใจ.

“พจนานุกรมความเครียดสำหรับคนทำงานวิทยุและโทรทัศน์” ได้รับการตีพิมพ์ตั้งแต่ปี 1960 ผู้เขียนคือ M.V. Zarva และ F.L. ประวัติความเป็นมาของการสร้างพจนานุกรมสำเนียงสำหรับคนทำงานวิทยุและโทรทัศน์เริ่มต้นด้วยการออกหนังสืออ้างอิงของผู้ประกาศข่าวในปี พ.ศ. 2494 และ 3 ปีต่อมา "พจนานุกรมความเครียด" ก็ได้รับการเผยแพร่ เพื่อช่วยเหลือผู้ประกาศข่าว”

พจนานุกรมทั้งหมดสำหรับพนักงานวิทยุและโทรทัศน์ขึ้นอยู่กับคำสงวนของคำ "หนัก" ที่สะสมอยู่ในดัชนีการ์ดระหว่างการก่อตั้งวิทยุเครื่องแรกในยุคของสหภาพโซเวียต ไฟล์วิทยุและโทรทัศน์ถูกเติมเต็มอย่างต่อเนื่อง คำศัพท์หลายคำไม่เคยรวมอยู่ในพจนานุกรม “พจนานุกรมวิทยุและโทรทัศน์” มีชื่อเรื่อง ชื่อทางภูมิศาสตร์,ชื่อผลงาน นามสกุล และชื่อบุคคล

วิธีขยายคำศัพท์ที่ใช้งานของคุณ

ในการเพิ่มคำศัพท์ คุณจะต้องมีความสามารถของบุคคลในการแปลคำศัพท์จากคำศัพท์ที่ไม่โต้ตอบไปเป็นคำศัพท์ที่ใช้งานอยู่ วิธีการต่อไปนี้จะช่วยในเรื่องนี้:

• หมายเหตุ

เขียนคำศัพท์ใหม่พร้อมความหมายลงบนกระดาษแล้วติดไว้รอบๆ บ้านในบริเวณที่คำเหล่านั้นน่าจะดึงดูดสายตาคุณมากที่สุด วิธีนี้จะช่วยให้คุณจำข้อมูลได้อย่างมีประสิทธิภาพและรวดเร็วยิ่งขึ้นโดยไม่ต้องจำ

• ซีรีส์ที่เกี่ยวข้อง

หากต้องการจำคำศัพท์ ให้สร้างการเชื่อมโยงที่เหมาะสมสำหรับคำนั้น อาจมุ่งเป้าไปที่กลิ่น รส กลไก ลักษณะสัมผัส หรือเชื่อมโยงกับ โทนสี- ผลลัพธ์ขึ้นอยู่กับจินตนาการของบุคคลและความปรารถนาที่จะรวบรวมข้อมูลที่ได้รับ ชุดเชื่อมโยงช่วยในการจดจำ คำพูดที่ยากลำบากและง่ายต่อการจดจำ เวลาที่เหมาะสม.

นอกจากนี้ยังมีแบบฝึกหัดเพื่อพัฒนาคำศัพท์ของคุณด้วย ถือว่ามีประสิทธิภาพมากที่สุดอย่างหนึ่ง การออกกำลังกายในช่องปากเพื่อเขียนเรื่องราว ในการทำเช่นนี้ คุณต้องพยายามเล่าเรื่องเล็กๆ น้อยๆ โดยใช้เพียงคำนาม จากนั้นตามด้วยคำกริยาหรือคำคุณศัพท์เท่านั้น นี่ไม่ใช่การออกกำลังกายที่ง่าย ช่วยในการใช้คลังคำศัพท์ที่มีอยู่ในขณะที่รีเฟรชคำศัพท์ในความทรงจำของบุคคล

ภาษารัสเซียมีความโดดเด่นด้วยคำศัพท์ที่หลากหลาย พจนานุกรมของดาห์ลมีประมาณสองแสน หน่วยคำศัพท์- ใน ชีวิตประจำวันใช้คำน้อยลงมาก

บรรทัดฐานอายุสำหรับจำนวนคำที่ใช้

จำนวนคำที่ใช้แตกต่างกันไปตลอดชีวิต ตามมาตรฐานทางการแพทย์ จำนวนคำที่เด็กใช้ อายุก่อนวัยเรียนน่าจะอยู่ระหว่างสองถึงสามพัน ตลอดหลายปีที่ผ่านมา การเรียน พจนานุกรมที่ใช้งานอยู่เติมเป็นห้าพัน

สำหรับผู้ที่ได้รับการศึกษาระดับสูง บรรทัดฐานคือ คำศัพท์ไม่เกินหมื่นคำ

กลุ่มนักวิทยาศาสตร์จากอเมริกาและบราซิลได้ทำการศึกษา การเปลี่ยนแปลงที่เกี่ยวข้องกับอายุคำศัพท์. มีคนเข้าร่วมการทดลองสองแสนคน ดังนั้นข้อมูลที่ได้รับในระหว่างนั้นจึงถือว่าค่อนข้างแม่นยำ

การสำรวจพบว่าอัตราสูงสุดของการเรียนรู้คำศัพท์ใหม่เกิดขึ้นระหว่างอายุ 3 ถึง 16 ปี ในช่วงเวลานี้ คนเราเรียนรู้คำศัพท์ใหม่เฉลี่ย 4 คำทุกวัน

หลังจากผ่านไปสิบหกปี ความเร็วจะลดลงอย่างเห็นได้ชัด และนานถึงห้าสิบปี มีคำศัพท์ใหม่ประมาณหนึ่งคำสำหรับทุกวันของชีวิต ผู้ที่มีอายุมากกว่าห้าสิบปีจะจดจำคำศัพท์ที่ได้รับมาก่อนหน้านี้ แต่ในทางปฏิบัติแล้วจะไม่มีการเพิ่มคำศัพท์ใหม่เข้าไป

ต้องใช้คำกี่คำในการสื่อสารทุกวัน?

จำเป็นต้องแยกแยะระหว่างแนวคิดของคำศัพท์เชิงโต้ตอบและเชิงโต้ตอบ เช่น การอ่าน นิยายต้องการให้ผู้อ่านรู้คำศัพท์และวลีนับหมื่นคำ แต่คุณไม่จำเป็นต้องกินทั้งหมดทุกวัน

ผู้ใหญ่ใน ชีวิตธรรมดาหากเป็นพันคำก็เพียงพอในระหว่างวัน กิจกรรมระดับมืออาชีพไม่เกี่ยวข้องกับการสื่อสาร แต่นี่เป็นทางเลือกที่รุนแรงสำหรับการสื่อสารเต็มรูปแบบจำเป็นต้องมีอย่างน้อยสองพัน ผู้เชี่ยวชาญในสาขาต่างๆ เพิ่มคำศัพท์พิเศษอีกหนึ่งพันถึงสองพันคำ