คำแนะนำ

ในการเริ่มต้น คุณสามารถอธิบายความหมายด้วยคำพูดได้โดยใช้แบบฝึกหัดง่ายๆ ทำข้อเสนอและทำผิดพลาดตามแผน ตัวอย่างเช่น: "ในวันอาทิตย์เราจะไปเยี่ยมปู่ย่าอย่างแน่นอน" ถามเด็กว่าประโยคนี้ผิดอะไร? โดยปกติแล้วเด็ก ๆ จะค้นหาและแก้ไขข้อผิดพลาดที่ชัดเจนได้โดยไม่ยาก เมื่อใช้ตัวอย่างดังกล่าว เราสามารถแสดงให้เห็นได้อย่างชัดเจนว่ากรณีต่างๆ ทำให้คำพูดของเราเชื่อมโยงกัน ต้องขอบคุณพวกเขาที่ทำให้เราเข้าใจกันได้ง่าย

มีเพียงหกกรณีหลักในรัสเซีย คำคล้องจองที่หลาย ๆ คนคุ้นเคยตั้งแต่เด็กช่วยให้จำพวกเขาได้ มันค่อนข้างผิดปกติ แต่มันมีส่วนช่วยในการดูดซึมของลำดับกรณีด้วยวิธีที่ดีที่สุด:
อีวาน (เสนอชื่อ)
เกิด (สัมพันธการก)
สาว (พื้นเมือง)
Velel (กล่าวหา)
ลาก (สร้างสรรค์)
ผ้าอ้อม (บุพบท)
ตัวอักษรขึ้นต้นของแต่ละคำในบทกวีตรงกับอักษรตัวแรกของเรื่อง นี่เป็นกฎช่วยจำประเภทหนึ่งที่ส่งเสริมการท่องจำโดยการขยายลิงก์เชื่อมโยง

นิพจน์อื่นขึ้นอยู่กับสิ่งนี้การท่องจำซึ่งจะช่วยให้เรียนรู้ลำดับของกรณี:
อีวาน (เสนอชื่อ)
รูบิล (สัมพันธการก)
ฟืน (พื้นเมือง)
บาร์บารา (กล่าวหา)
โทปิลา (สร้างสรรค์)
เตา (บุพบท)
เมื่อรู้จักลูกของคุณแล้ว คุณสามารถสร้างข้อความอื่น ๆ สำหรับเขาตามหลักการนี้

คำเสริมและคำใบ้เล็กๆ น้อยๆ ช่วยจดจำกรณีและคำถามที่สอดคล้องกัน
กรณีเสนอชื่อตอบคำถาม "ใคร" "อะไร?" ("มาช่า", "เก้าอี้", "")
กรณีสัมพันธการก - ไม่มี "ใคร", "อะไร" ถัดจากเรา (“มาช่า”, “เก้าอี้”, “ม้า”)
Dative case - ให้ของเล่น "กับใคร", "อะไรนะ?" (“มาช่า”, “เก้าอี้”, “ม้า”)
กรณีกล่าวหา - ฉันเห็นใกล้ ๆ ในระยะไกล "ใคร" "อะไร" (“มาช่า”, “เก้าอี้”, “ม้า”)
กรณีเครื่องมือ - ฉันสร้าง (วาด, แต่ง) ด้วยกัน "กับใคร", "ด้วยอะไร" (“กับ Masha”, “กับเก้าอี้”, “กับม้า”)
กรณีบุพบท - ฉันเสนอที่จะพูดคุยเกี่ยวกับ "ใคร", "เกี่ยวกับอะไร" (“เกี่ยวกับ Masha”, “เกี่ยวกับเก้าอี้”, “เกี่ยวกับม้า”)
ในกรณีนี้ ให้แน่ใจว่าได้ให้ความสนใจของเด็กกับตัวตนของตัวอักษรเริ่มต้นในชื่อตัวพิมพ์และคำเสริม: "dative - give", "accusative - I see", "creative - I create", " คำบุพบท - ฉันแนะนำ”

บทความที่เกี่ยวข้อง

แหล่งที่มา:

• คานากินะ V.P. ภาษารัสเซีย. กรณี

เคล็ดลับ 2: วิธีแยกแยะกรณีสัมพันธการกของคำนามจากคำกล่าวหา

กรณีภาษารัสเซียเป็นหมวดหมู่ของคำที่แสดงบทบาททางวากยสัมพันธ์ในประโยค เด็กนักเรียนจำชื่อคดีและสัญญาณของพวกเขานั่นคือคำถาม แต่บางครั้งก็มีปัญหาเกิดขึ้น ตัวอย่างเช่น เมื่อคุณต้องการแยกแยะสัมพันธการกจากการกล่าวหา

คุณจะต้องการ

• ความรู้ภาษารัสเซียตามหลักสูตรของโรงเรียน, คำนามในกรณีกล่าวหาและสัมพันธการก,

คำแนะนำ

หกมีความโดดเด่น: ประโยค, สัมพันธการก, อนุมาน, กล่าวหา, เครื่องมือ, บุพบท มีการใช้คำเสริมและคำถามเพื่อพิจารณากรณีและปัญหา การสะกดคำลงท้ายขึ้นอยู่กับสิ่งนี้ บ่อยครั้งที่พวกเขาสับสนระหว่างสัมพันธการก (ไม่: ใคร อะไร?) และเชิงกล่าวหา (ตำหนิ: ใคร อะไร?) เนื่องจากคำถามเดียวกันนี้ถูกถามสำหรับวัตถุเคลื่อนไหว: "ใคร"

ถามคำถาม. เมื่อสงสัย ให้ถามคำถามที่มีคุณสมบัติเหมาะสมกับคำนาม: "no what?" (สำหรับสัมพันธการก) และ "เห็นอะไร" (สำหรับการกล่าวหา). หากคำนั้นอยู่ในรูปของการเสนอชื่อในกรณีนี้จะเป็นการกล่าวหา ตัวอย่างเช่น: ปลาตัวเล็ก (กล่าวหาว่า: ฉันเห็นอะไร ปลา คุณไม่สามารถพูดว่า: ไม่มีอะไร ปลา)

หากคุณจำเป็นต้องพิจารณากรณีและปัญหาเพื่อจัดจุดลงท้าย ให้แทนที่คำว่า "cat" หรือคำอื่นๆ สำหรับคำนาม แต่อย่าลืมใช้คำนามแรก กำหนดกรณีขึ้นอยู่กับตอนจบ ตัวอย่างเช่น: ความภาคภูมิใจในครูเป็นกรณีกล่าวหาเพราะ แทนที่คำว่า "แมว" เป็นคำนาม เราได้รับ: ความภาคภูมิใจในแมว ลงท้ายด้วย "y" หมายถึงกรณีกล่าวหา ลงท้ายด้วย "และ" เป็นสัมพันธการก

วิเคราะห์ความสัมพันธ์ของคำใน ตามกฎแล้วอัตราส่วนของส่วนหนึ่งและทั้งหมด (นมหนึ่งแก้ว) เป็นของบางสิ่ง (แจ็คเก็ตของน้องสาว) จะใช้ในการเปรียบเทียบ (สวยกว่าราชินี) คำกล่าวหาใช้เพื่อถ่ายทอดความสัมพันธ์เชิงพื้นที่และเวลา (ทำงานต่อสัปดาห์) การเปลี่ยนจากการกระทำเป็นวัตถุ (ขับรถ)

ใช้วิธีการเดียวกันสำหรับการปฏิเสธไม่ได้ ตัวอย่างเช่น: ใส่เสื้อโค้ท (ใส่แมว - กรณีกล่าวหา) ทำโดยไม่ใช้กาแฟ (ทำโดยไม่มีแมว - สัมพันธการก)

บันทึก

กรณีกล่าวหาหมายถึงการครอบคลุมทั้งหมดของวัตถุด้วยการกระทำ จำนวนหนึ่ง (ดื่มนม) และกรณีสัมพันธการกหมายถึงการขยายของการกระทำไปยังส่วนหนึ่งของวัตถุ (ดื่มนม)

คำแนะนำที่เป็นประโยชน์

คำนามที่ไม่มีชีวิตในกรณีกล่าวหาไม่เปลี่ยนแปลงซึ่งแตกต่างจากคำนามเดียวกันในกรณีสัมพันธการก: ฉันเห็นบ้าน (กล่าวหา) ไม่มีบ้านในพื้นที่ (สัมพันธการก)

แหล่งที่มา:

• หน้าที่อุทิศให้กับลักษณะทางไวยากรณ์ของคำนาม

“ อีวานให้กำเนิดเด็กผู้หญิงคนหนึ่งและสั่งให้ลากผ้าอ้อม” - จดหมายฉบับแรกของวรรณกรรมไร้สาระนี้ประกาศรายชื่อคดีอย่างเป็นระเบียบ มีหกประเภทกรณี: เสนอชื่อ, สัมพันธการก, การสืบสกุล, การกล่าวหา, เครื่องมือ, บุพบท แต่ละคนพูดถึงสถานะชั่วคราวของคำนามเฉพาะซึ่งสามารถเปลี่ยนแปลงได้ในรูปแบบกรณี การกำหนดประเภทของคำนามนั้นไม่ใช่เรื่องยากคุณเพียงแค่ต้องค้นหาคำตอบของคำถามแต่ละกรณี

คำแนะนำ

กรณี เสนอชื่อ- เสียงเริ่มต้นที่แท้จริงของคำ ตอบคำถาม "ใคร" หรืออะไร?". ถ้ามันไม่มีชีวิต เช่น หน้าต่าง บ้าน หนังสือ รถเมล์ มันจะตอบคำถามว่า "อะไรนะ" และถ้ามันเป็นสิ่งมีชีวิต เช่น เด็กผู้หญิง ช้าง แม่ ริต้า ดังนั้นจึงตอบคำถามว่า "ใคร" การกระจายนี้ตามความมีชีวิตชีวาของเรื่องจะเกี่ยวข้องกับทุกคน ซึ่งเป็นสาเหตุที่แต่ละกรณีมีคำถามสองข้อ ตัวอย่าง 1. คน (ใคร?) เป็นคำนามที่มีชีวิตในกรณี, รถยนต์ (อะไร?) เป็นคำนามที่ไม่มีชีวิตในกรณีประโยค

กรณีสัมพันธการก จากคำว่า กำเนิดใคร? หรืออะไร?". แม้จะฟังดูตลก แต่นี่คือคำถามที่ควรถาม มีคำถามหลายข้อที่ตรงกัน ดังนั้นบางคำจะออกเสียงเหมือนกัน สิ่งสำคัญคือการใส่คำถามที่ถูกต้อง ตัวอย่างที่ 2 คน (ใคร?) เป็นคำนามที่มีชีวิตในกรณีสัมพันธการก รถยนต์ (อะไร?) เป็นคำนามที่ไม่มีชีวิตในกรณีสัมพันธการก

คดีกล่าวหา ตอบคำถาม “โทษใคร” หรืออะไร?". ในตัวอย่างนี้ คำนามที่ไม่มีชีวิตจะจับคู่ ดังนั้นกรณีจะถูกกำหนดตามเหตุผลตามความหมาย ตัวอย่างที่ 4 คน (ใคร?) เป็นคำนามที่มีชีวิตในกรณีกล่าวหา รถยนต์ (อะไรนะ) เป็นคำนามที่ไม่มีชีวิตในกรณีกล่าวหา แต่ถ้าตามความหมายคือ ซื้อรถ (คดีสัมพันธการก) แล้วชนรถ (คดีความ)

กรณีเครื่องมือดูเหมือน: "สร้างโดยใคร" หรืออะไร?". ตัวอย่างที่ 5 คน (โดยใคร) เป็นคำนามที่มีชีวิตในเครื่องดนตรี ส่วนเครื่องจักร (อะไรนะ) เป็นคำนามที่ไม่มีชีวิตในเครื่องดนตรี

กรณีบุพบท - ตั้งคำถามที่ไม่สอดคล้องกับชื่อ: "พูดถึงใคร" หรือ "เกี่ยวกับอะไร". เป็นการง่ายที่จะนิยามคำในกรณีนี้ เนื่องจากคำนามในกรณีนี้จะมี . ตัวอย่างที่ 6 เกี่ยวกับบุคคล (เกี่ยวกับใคร) - คำนามที่มีชีวิตในกรณีบุพบท เกี่ยวกับรถ (เกี่ยวกับอะไร) - คำนามที่ไม่มีชีวิตในกรณีบุพบท

วิดีโอที่เกี่ยวข้อง

คำแนะนำที่เป็นประโยชน์

แม้ว่าคำถามเฉพาะกรณีจะไม่ตรงกับความหมายของประโยคที่กำหนด แต่ก็ควรถามเพื่อระบุกรณีของคำนาม

บทความที่เกี่ยวข้อง

แหล่งที่มา:

• ประสบการณ์ในโรงเรียน
• กรณีตัวอย่างคำ

เคล็ดลับ 4: จะอธิบายคำว่า "ไม่" ให้ลูกฟังอย่างไรในปี 2562

เพื่อปกป้องเด็กจากอันตราย ผู้ใหญ่ถูกบังคับให้พูดว่า "ไม่" สิ่งนี้ไม่เป็นไปตามความเข้าใจของเด็กเสมอไป เพื่อหลีกเลี่ยงการทะเลาะวิวาทและความขัดแย้ง ให้ปฏิบัติตามกฎสองสามข้อ

ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 นักเรียนจะได้รับการแนะนำให้รู้จักกับแนวคิดของ "กรณี" และเรียนรู้ว่าคำนามเปลี่ยนไปตามกรณี แม้จะมีการศึกษาเพียง 6 กรณีในหลักสูตรของโรงเรียน แต่สำหรับเด็กหัวข้อนี้เป็นหนึ่งในหัวข้อที่ยากที่สุดในการเรียนในโรงเรียนประถม เด็ก ๆ จะต้องเรียนรู้กรณีและคำถามกรณีเรียนรู้ที่จะถามคำถามที่ถูกต้องเพื่อกำหนดกรณีของคำนามในข้อความได้อย่างถูกต้อง ทำไมต้องกำหนดกรณี? ดังนั้นในอนาคตขึ้นอยู่กับกรณีและการปฏิเสธของคำนามการเขียนคำลงท้ายนั้นถูกต้อง

กรณี- นี่คือ ไม่แน่นอนเครื่องหมายของคำนามเช่น คำนามเปลี่ยน (ปฏิเสธ) ตามกรณี การเปลี่ยนตามกรณีหมายถึงการเปลี่ยนคำนามด้วยคำถาม มีหกกรณีในรัสเซีย แต่ละกรณีมีชื่อของตัวเองและตอบคำถามเฉพาะ เมื่อคำถูกเปลี่ยนตามตัวพิมพ์ จุดจบของคำจะเปลี่ยนไป

กรณีต่างๆ ชี้แจงบทบาทของคำนามและความสัมพันธ์กับคำอื่นๆ ในประโยค

รายชื่อคดี

เสนอชื่อ
สัมพันธการก
ย้อนหลัง
กล่าวหา
เครื่องมือ
คำบุพบท

เป็นเรื่องยากมากสำหรับเด็กที่จะจำชื่อคดีแห้ง เขาต้องการสมาคม ดังนั้นความคุ้นเคยกับคดีของเด็กสามารถเริ่มต้นด้วยเทพนิยายได้

เรื่องราวเกี่ยวกับคดี

มีกรณีอาศัยอยู่
เขายังไม่เกิด แต่พวกเขากำลังคิดว่าจะตั้งชื่ออะไรให้เขาและตัดสินใจตั้งชื่อเขา - เสนอชื่อ
เกิด - กลายเป็นสัมพันธการก เขาชอบชื่อนี้มากยิ่งขึ้น
เขายังเด็ก พวกเขาให้อาหารและของเล่นแก่เขา และเขากลายเป็นคนเดทีฟ
แต่เขาเป็นคนก่อเรื่องเสียหาย เขาถูกกล่าวหาว่าเป็นกลอุบายต่างๆ และเขากลายเป็นคนกล่าวหา
ครั้นเติบใหญ่เริ่มทำความดี คนเขาเรียกว่า สร้างสรรค์
เขาเริ่มเสนอความช่วยเหลือให้ทุกคน ในไม่ช้าทุกคนก็เริ่มพูดถึงเขาและตอนนี้เรียกเขาว่าบุพบท
พวกเขาพูดตามตรงว่าเมื่อระลึกถึงพระองค์พวกเขาถึงกับร้องเพลง:
นาม, สัมพันธการก,
เปรียบเทียบ, กล่าวหา,
สร้างสรรค์, บุพบท.

ในการจำลำดับของหน้า ให้ใช้วลีช่วยจำ:

อีวานให้กำเนิดเด็กผู้หญิงสั่งให้ลากผ้าอ้อม

ตารางกรณีของภาษารัสเซีย

โปรดทราบว่าในเกือบทุกกรณี ตัวอักษรตัวแรกสามารถใช้เพื่อจำคำสำคัญได้

สัมพันธการก - ผู้ปกครอง
Dative - ให้
กล่าวหา - ฉันเห็นฉันตำหนิ
ความคิดสร้างสรรค์ - ฉันสร้าง

คำบุพบทของกรณีและคำถามเชิงความหมาย

กรณีนาม - ไม่มีคำบุพบท คำถามที่มีความหมาย: ใคร? อะไร?

กรณีสัมพันธการก: y, จาก, ก่อน, จาก, ไม่มี, หลัง, ใกล้ (y), ใกล้ (y), ต่อ, จากใต้, เนื่องจาก คำบุพบทที่พ้องกับคำบุพบทของกรณีอื่น: p. คำถามที่มีความหมาย: ที่ไหน? ที่ไหน? ของใคร? ของใคร? ของใคร?

กรณีดั้งเดิม: ถึง, ถึง คำถามที่มีความหมาย: ที่ไหน? เช่น?

กรณีกล่าวหา: เกี่ยวกับ, ผ่าน. คำบุพบทที่ตรงกับคำบุพบทของกรณีอื่น ๆ - ใน, ใน, บน, สำหรับ คำถามที่มีความหมาย: ที่ไหน? ที่ไหน?

กรณีเครื่องดนตรี: มากกว่าระหว่างก่อน คำบุพบทที่ตรงกับคำบุพบทของกรณีอื่น - ภายใต้, สำหรับ, ด้วย คำถามที่มีความหมาย: ที่ไหน? เช่น?

คำบุพบท: o, o, at. คำบุพบทที่ตรงกับคำบุพบทของกรณีอื่น ๆ - ใน, ใน, บน คำถามที่มีความหมาย: ที่ไหน?

กรณีแบ่งออกเป็นทางตรงและทางอ้อม

กรณีโดยตรง- เป็นเสนอชื่อ ในประโยค เฉพาะคำนามในกรณีประโยคเท่านั้นที่สามารถเป็นประธานได้

กรณีทางอ้อม- อื่น ๆ ทั้งหมดยกเว้นการเสนอชื่อ ในประโยค คำในกรณีที่เอียงเป็นสมาชิกรองของประโยค

ในการระบุตัวพิมพ์ของคำนามอย่างถูกต้อง คุณต้อง:

1. ค้นหาคำที่คำนามอ้างถึงในประโยคใส่คำถามจากนั้น
2. ด้วยคำถามและข้ออ้าง (ถ้ามี) ค้นหากรณี

นกนางนวลบินวนเหนือเกลียวคลื่น วงกลม (เหนืออะไร) เหนือคลื่น (T. p.)

มีเทคนิคที่ช่วยให้คุณระบุกรณีได้อย่างถูกต้องโดยการถามคำถามเท่านั้น เรากำหนดทั้งสองคำถาม ถ้าเรามีคำนามที่ไม่มีชีวิต เราจะแทนที่ในประโยคด้วยคำนามที่มีชีวิตที่เหมาะสมและตั้งคำถาม สำหรับคำถามสองข้อ เราระบุกรณีได้อย่างถูกต้อง

ฉันจับ (ใคร?) แมว เราแทนที่แมวด้วยวัตถุที่ไม่มีชีวิต: ฉันจับได้ (อะไรนะ) ขนนก ใคร? อะไร - ข้อกล่าวหา

ฉันไม่สามารถเข้าถึง (ใคร?) แมว แทนที่ด้วยสิ่งไม่มีชีวิต: ฉันไปไม่ถึงสาขา (อะไรนะ) ใคร? อะไร - สัมพันธการก

ในการพิจารณาคำนามที่ลงท้ายด้วยตัวพิมพ์ให้ถูกต้อง คุณต้องพิจารณาตัวพิมพ์เล็กและตัวพิมพ์

ตารางรายละเอียดกรณีและกรณีสิ้นสุดของคำนาม 1,2,3 คำนาม

รัสเซีย ชื่อ กรณี	ละติน ชื่อ กรณี	คำถาม	คำบุพบท	ตอนจบ
				เอกพจน์			พหูพจน์ ตัวเลข
				1 ซล.	2 เท่า	3 เท่า
เสนอชื่อ	เสนอชื่อ	ใคร? อะไร (มี)	--- ---	และฉัน	โอ้เอ่อ	---	S, -i, -a, -i
สัมพันธการก	สัมพันธการก	ใคร? อะไร (ไม่)	ไม่มี, ก่อน, จาก, กับ, เกี่ยวกับ, จาก, ใกล้, หลัง, สำหรับ, รอบ	ย, -i	และฉัน		Ov, -ev, -ey
ย้อนหลัง	ย้อนหลัง	ถึงผู้ซึ่ง? อะไร (ผู้หญิง)	ถึงโดย	อี, -ฉัน	คุณ คุณ		แอม, -มันแกว
กล่าวหา	กล่าวหา	ใคร? อะไร (ดู)	ในสำหรับบนเกี่ยวกับผ่าน	คุณ คุณ	โอ้เอ่อ	---	S, -i, -a, -i, -ey
เครื่องมือ	เครื่องมือ	โดยใคร? ยังไง? (ภูมิใจ)	สำหรับ, เหนือ, ใต้, ก่อน, ด้วย	โอ้โอ้) ถึงเธอ (-s)	โอม, -em		อามิ, -ยามิ
คำบุพบท	คำบุพบท	เกี่ยวกับใคร? เกี่ยวกับอะไร? (คิด)	ในบนโอ้เกี่ยวกับทั้งสองที่	อี, -ฉัน	อี, -ฉัน		อ่าใช่

วิธีแยกตัวพิมพ์ในคำที่มีคำลงท้าย รูปแบบ หรือคำบุพบทเหมือนกัน

วิธีแยกแยะกรณีเสนอชื่อและกล่าวหา:

คำนามในกรณีนามเป็นประธานของประโยคและไม่มีคำบุพบท และคำนามในกรณีกล่าวหาเป็นสมาชิกรองของประโยค อาจมีหรือไม่มีคำบุพบทก็ได้

แม่ (I. p. ) ใส่แตงกวา (V. p. ) ในสลัด (V. p.)

วิธีแยกแยะกรณีสัมพันธการกและข้อกล่าวหา:

หากคำถามใน R. p. และ V. p. (ใคร?) ตรงกัน กรณีต่างๆ จะแตกต่างกันไปตามการลงท้ายคำ: ใน R. p. ลงท้ายด้วย -a (ya) / -s (และ) ใน V. p. ลงท้ายด้วย -y (y).

อุ้งเท้า (ของใคร) martens - R.p. / ฉันเห็น (ใคร?) มอร์เทน - V. p.

หากทั้งคำถามและตอนจบเหมือนกัน จำเป็นต้องเปลี่ยนคำที่เป็นเพศหญิงด้วยการลงท้ายด้วย -а(я)- แทนคำ จากนั้นใน R. p. ตอนจบจะเป็น -s (u) และใน V. p. ตอนจบจะเป็น -y (u)

อุ้งเท้า (ใคร?) ของหมี - ฉันเห็น (ใคร?) หมี

เราตรวจสอบ:

อุ้งเท้า (ใคร?) (สุนัขจิ้งจอก) ของหมี - R. p. - ฉันเห็น (ใคร?) (สุนัขจิ้งจอก) หมี - V. p.

วิธีแยกความแตกต่างของสัมพันธการกและกรณีเครื่องมือด้วยคำบุพบท "s":

ถ้าคำบุพบท "กับ" ตรงกับ R. p. และ Tv. n. แยกแยะคำถามตามกรณีและความหมาย (จาก where? ที่ R. p. และ with what? ที่ Tv. p.) และจุดสิ้นสุดของคำในกรณีเหล่านี้

ยกขึ้น (จากที่ไหน) จากพื้นดิน - R. p. / ยกกล่อง (ด้วยอะไร) กับพื้นดิน - V. p.

วิธีแยกความแตกต่างของกรรมและสัมพันธการกที่เหมือนกันในการออกเสียง:

คำที่ไม่มีคำบุพบทใน D. p. จะพ้องเสียงกับคำใน R. p. (มีจุดจบที่แตกต่างกันในการเขียน) ในการแยกแยะคุณต้องเข้าใจความหมายของวลีด้วยคำนี้

D. p. - เขียนจดหมายถึงคุณยายนาตาชา [และ] - คุณยายชื่อนาตาชา

R. p. - เขียนจดหมายถึงคุณย่าของนาตาชา [และ] - นี่คือคุณย่าของนาตาชา

วิธีแยกความแตกต่างของกรณีเชิงกำเนิดและบุพบทหากมีจุดสิ้นสุดและคำถามเชิงความหมายเหมือนกัน:

ในกรณีนี้ คุณต้องใส่ใจกับคำบุพบทที่แตกต่างกันในกรณีเหล่านี้

D. p. - ลอย (ที่ไหน?) บนทะเล - คำบุพบทถึงโดย

P. p. - ตั้งอยู่ (ที่ไหน?) ในทะเล - คำบุพบท in, in, on

วิธีแยกแยะกรณีที่เป็นเครื่องมือและข้อกล่าวหาเมื่อคำถามเชิงความหมายและคำบุพบทตรงกัน:

ในกรณีบังเอิญของคำถามเชิงความหมายและคำบุพบท TV. p. และ v. p. คุณต้องเน้นที่คำถามและตอนจบ

โทรทัศน์. หน้า - ซ่อน (ที่ไหน เพื่ออะไร) ด้านหลังลิ้นชัก

V. p. - ซ่อน (ที่ไหน ? เพื่ออะไร) ด้านหลังลิ้นชัก

วิธีแยกแยะกรณีกล่าวหาและบุพบทเมื่อคำบุพบทตรงกัน:

หากคำบุพบทของ V. p. และ P. p. ตรงกัน จำเป็นต้องเน้นที่คำถาม

V. p. - ปีนขึ้นไป (ที่ไหน ? บนอะไร) บนแท่น

P. p. - ยืน (ที่ไหน ? บนอะไร) บนแท่น

บทกวีเกี่ยวกับคดี

ฉันเป็นคดีเสนอชื่อ
และไม่มีเสื้อผ้าของคนอื่นอยู่บนตัวฉัน
ทุกคนจำฉันได้ง่าย
และในชื่อเรื่อง.
ฉันไม่ชอบข้ออ้างตั้งแต่เด็ก
ฉันไม่สามารถยืนอยู่ใกล้ฉัน
คำถามของฉันคือใคร? และอะไร?
ไม่มีใครยุ่งกับอะไร

และฉันเป็นคนสัมพันธการก
ตัวละครของฉันเข้ากับคนง่าย
ใคร? อะไร? และฉันอยู่นี่!
คำบุพบทมักจะเป็นเพื่อนของฉัน
คำบุพบทมักจะเป็นเพื่อนของฉัน
ฉันดูกล่าวหา
ฉันเป็นบางครั้ง
แต่ในข้อความคุณสามารถบอกได้
สองกรณีเสมอ

ฉันชื่อเดทีฟ
ฉันทำงานอย่างขยันขันแข็ง
K ให้ใคร? จะเรียกร้องอะไร?
ฉันเท่านั้นที่พูดได้

และข้าพเจ้าเป็นผู้กล่าวหา
และฉันโทษคนเขลาสำหรับทุกสิ่ง
แต่ฉันรักนักเรียนที่ยอดเยี่ยม
สำหรับพวกเขา "ห้า" ฉันจับได้
ชื่อใครเล่นอะไร
พร้อมให้คำปรึกษาน้องๆ
อย่ารังเกียจที่จะเป็นเพื่อนกับคำแนะนำ
แต่ฉันอยู่ได้โดยไม่มีพวกเขา

และฉันเป็นเครื่องมือ
ฉันเปี่ยมด้วยความหวังทุกอย่าง
สร้าง! - ยังไง? สร้าง! - กับใคร?
ฉันจะบอกคุณ - ไม่มีปัญหา!

และฉันเป็นกรณีบุพบท
กรณีของฉันซับซ้อน
โลกไม่สวยสำหรับฉันหากไม่มีข้ออ้าง
เกี่ยวกับคอม? เกี่ยวกับอะไร? ฉันบอก?
ใช่ ฉันต้องการคำแนะนำ
ถ้าไม่มีพวกเขา ฉันไม่มีทาง
แล้วบอกได้เลย
ความฝันเกี่ยวกับอะไร

นาม, สัมพันธการก,
เปรียบเทียบ, กล่าวหา,
สร้างสรรค์ คำบุพบท...
มันยากที่จะจำได้ทั้งหมด
คุณจำไว้เสมอ
ชื่อ นี่คือกรณี

เสนอชื่อ

เขาเป็นมือใหม่
คำถาม - ใคร? และอะไร?
ในนั้น - แม่, พ่อ, ช้าง, สนามกีฬา,
และโรงเรียนและเสื้อโค้ท

สัมพันธการก

คำถาม: ไม่ใช่ใคร? อะไร?
ฉันไม่มีพี่ชาย
และแฮมสเตอร์ - ไม่ใช่ตัวเดียว ...
มันเป็นความผิดของแม่ทั้งหมด!

ย้อนหลัง

มันคือแอปเปิ้ล บอกฉันที
ฉันจะมอบให้ใคร อะไร?
อาจจะเป็นลีน่า? หรือวีท?
ไม่สิ คงไม่มีใคร...

กล่าวหา

อุ๊ย! ของเล่นเละเทะ!
ฉันไม่เข้าใจตัวเอง:
ตำหนิใคร? และอะไร?
ตุ๊กตา? ลูกบาศก์? ล็อตโต้?

เครื่องมือ

ฉันต้องการเขียนเพลง
กับใคร? เรียนดนตรีกับอะไรดี?
เขียนถึงฉันด้วยปากกาหรือปากกา
หรือดินสอสี?

คำบุพบท

ฉันกำลังนึกถึงใคร เกี่ยวกับอะไร?
เกี่ยวกับโรงเรียนเกี่ยวกับคำกริยา
มาเลย คิดถึง
เบื่อโรงเรียนแค่ไหน...

แต่ตอนนี้ทุกกรณี
ฉันเรียนรู้อย่างหนัก
พยายามสอนแบบนี้ด้วย
ท้ายที่สุด ความรู้คือพลัง!

พลากร ฟรีด้า

เสนอชื่อเป็นคุณ
เก็บดอกไม้
และผู้ปกครองสำหรับคุณ
การไหลรินและการคลิกของนกไนติงเกล
หากการสืบเชื้อสายเป็นทั้งหมดสำหรับคุณ
ความสุขสมชื่อในโชคชะตา
แล้วกล่าวหา ... ไม่รอ
ฉันไม่ง่ายในไวยากรณ์
คุณต้องการเคสใหม่
ให้คุณ? - แนะนำ!
- การสนทนาเป็นกรณี
การรับรู้เป็นกรณี
รัก, เสน่หา,
การจูบเป็นกรณี
แต่พวกเขาไม่เหมือนกัน...
คาดหวังและเหน็ดเหนื่อย
พรากจากกันและเจ็บปวด
และอิจฉาริษยาเป็นคดี
ฉันมีเป็นแสน
และมีเพียงหกในไวยากรณ์!

Kirsanov เซมยอน

NOMINAL อุทาน:
- วันเกิดของฉันคือว่า
ซึ่งน่าทึ่งมาก
เรียนรู้วิทยาศาสตร์!
- โตโก - GENENT กล่าว -
ฉันปฏิเสธใคร
ขาดพ่อแม่ไม่ได้
ใส่เสื้อโค้ทของคุณ
- นั่น - ตอบ DATIVE -
ผู้หญิงชื่อเสีย
ที่ไม่ได้รักอย่างเอาการเอางาน
ทำบทเรียนด้วยตัวเอง
- TOGO - ผู้กล่าวหากล่าว -
ฉันจะตำหนิ
ใครจองด่วน
อ่านไม่ออก
- ด้วยสิ่งนั้น - CREATIVE กล่าว -
ฉันสบายดี
ที่เคารพรักมาก
เกี่ยวข้องกับงาน.
- เกี่ยวกับสิ่งนั้น - ข้อเสนอกล่าว -
ผมขอเสนอเรื่อง
ใครในชีวิตสามารถทำได้
มีประโยชน์สำหรับเรา

เททิฟกิน เอ.

กรณีสปริง

ทุกอย่างตื่นขึ้นจากการนอนหลับ:
SPRING กำลังกวาดโลก

เหมือนเรากำลังเบ่งบาน
รู้สึกถึงการมาถึงของ SPRING

และฉันต้องการออกไป
สู่ SPRING รุ่นเยาว์

ฉันจะจมน้ำตายในใบไม้สีเขียว
และฉันโทษ VESNA สำหรับเรื่องนี้

ธรรมชาติหายใจเพียงหนึ่งเดียว
สปริงที่ไม่ซ้ำใคร

นกเอี้ยงเกาะอยู่บนต้นสน
เพลงส่งเสียงดังเกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิ

บอกคนอื่นเกี่ยวกับเรื่องนี้
และคุณทำซ้ำกรณี

Klyuchkina N.

สัมพันธการก

ฉันหนีออกจากบ้าน
ฉันเดินจนถึงเย็น
ฉันพุ่งลงมาจากต้นไม้สู่กองหิมะ
ฉันฝันถึงการใช้ชีวิตโดยไม่มีบทเรียน
สำหรับการรวบรวมเกล็ดหิมะ
ฉันรวบรวมด้วยลิ้นของฉัน
เต้นรำรอบกองไฟ
และกระโดดไปรอบ ๆ สนาม
ฉันจำเป็นต้องทำบทเรียนหรือไม่?
ฉันไม่สนใจ!
ที่นี่ฉันยืนอยู่ที่กระดานดำ
และฉันถอนหายใจด้วยความปวดร้าว
แต่สัมพันธการก
ฉันจะไม่ลืม อย่างน้อยก็ฆ่า (เล่ห์เหลี่ยม)

ย้อนหลัง

ถ้าฉันมีชื่อ
เขาให้กรณี
ฉันจะให้ของขวัญ
เรียกว่า DATALY!
และฉันฝันอย่างไร
แต่งตัวซานตาคลอส
และฉันนำของขวัญมาให้ทุกคน:
พี่ชายน้องสาวสุนัข
แล้วใครล่ะ? อะไร?
เจี๊ยบ, ม้า, ปลาดุก,
แมว, กระต่าย, ฮิปโป,
จระเข้กับช้าง!
ฉันรีบไปที่รถจักรไอน้ำ
ฉันกำลังบินอยู่บนพื้น ฉันกำลังรีบ!
ฉันจะนำของขวัญมาให้ทุกคน
แล้วฉันจะกลับบ้าน! (เล่ห์เหลี่ยม)

กล่าวหา

ฉันกล่าวหา
ฉันตำหนิทุกคนทุกที่
ฉันไม่มีความหวัง
ว่าฉันจะไม่ทำผิดพลาด
แทนคำว่า "เห็น"
และกำหนดฉัน
- "ถ้าคุณอยากรู้มาก
รีบเรียนรู้ที่จะอ่าน!”
เพื่อระลึกถึงผู้กล่าวโทษ
ฉันเรียนรู้ ... ที่จะบิน!
วิธีบินขึ้นไปบนเพดาน
ให้ฉันโบกมือเหนือธรณีประตู
ฉันบินออกไปนอกหน้าต่าง
ฉันกำลังมุ่งหน้าไปยังทุ่งหญ้า
ฉันเกลียดการตำหนิ
ฉันจะแสดงรายการทุกอย่าง
สิ่งที่ฉันเห็นและใคร -
ฉันจะตั้งชื่อหนึ่ง!
ฉันเห็นแม่น้ำ ฉันเห็นสวน
ฉันชื่อทุกอย่าง!
ฉันเห็นเชอร์รี่ฉันเห็นลูกพลัม
รอบด้านสวยแค่ไหน!
สร้างสโมสรในบริเวณใกล้เคียง
วาดภาพเรือในทราย...
พอแล้ว ฉันจะกลับไปเรียน
ฉันบินเบา ๆ ในชั้นเรียน (เล่ห์เหลี่ยม)

กรณีเครื่องดนตรี

เพื่อให้ทันทุกคน
เพื่อให้ฟังดูฉลาด
ต้องเข้าใจเดี๋ยวนี้
ในกรณีของ CREATIVE
มีอะไรให้เล่าอีกยาว
ฉันจึงตัดสินใจ ... ที่จะสร้าง!
ดินสอ ใช้กระดาษ
และฉันก็วาดภาพทิวทัศน์
ฉันเป็นศิลปิน ฉันเป็นผู้สร้าง!
ว้าว ฉันช่างยอดเยี่ยมอะไรอย่างนี้!
หน้าปราสาทมีพุ่มไม้บานสะพรั่ง
งูอาศัยอยู่ใต้อุปสรรค์
นกเหยี่ยวบินข้ามถนน
หลังรั้ว ม้าร้อง
ฉันสร้างด้วยดินสอ
บนแผ่นใหญ่.
ฉันตกแต่งมุมมองด้วยความยากลำบาก
ป่าเมฆเหนือสระน้ำ
มาเลย ฉันจะพลิกใบไม้
และฉันจะเริ่มสร้างใหม่อีกครั้ง
ฮีโร่ของฉันไปรบ
เขาต้องการปกครองประเทศ
โจมตีศัตรูด้วยลูกศร
เทสนามจากหอคอย
หยุด! คิดด้วยหัวของคุณ
ไปทำสงครามทำไม!
ยุติเรื่องอย่างสงบจะดีกว่า!
ฉันจะปิดอัลบั้มของฉัน (T. Rick)

คำบุพบท

ฉันเบื่อในชั้นเรียน
งั้นฉันฝันดีกว่า
ฉันรักที่จะฝัน!
ถ้าฉันสามารถเป็นเจ้าหญิงได้!
ฉันฝันถึงมงกุฎ
ฉันจะนั่งบนบัลลังก์ในนั้น
ฉันฝันถึงช้าง
เพื่อขี่ในแสงจันทร์
ฉันฝันถึงต่างหู
ฉันฝันถึงรองเท้าบูท
ตอนเย็นในความมืดมิด
ฉันฝันถึงนกอินทรี
ฉันจะโบยบินไปกับเขาอย่างอิสระ
ฉันจะไปโรงเรียน...
โอ้ ฉันฝันไปแล้ว...
เกี่ยวกับกรณี PREPOSITIONAL! (เล่ห์เหลี่ยม)

กรณีภาษารัสเซียที่มีอยู่ทั้งหมด

1) กรณีเสนอชื่อ - ใคร อะไร อะไร
2) กรณีสัมพันธการก - ไม่มีใคร อะไรนะ?
3) กรณีดั้งเดิม - มอบให้ใคร, เพื่ออะไร, กำหนดจุดสิ้นสุดของการกระทำ
4) คดีกล่าวหา - ฉันเห็นว่าใคร อะไร ? หมายถึงเป้าหมายของการกระทำทันที
5) กล่องเครื่องมือ - ฉันสร้างโดยใคร ?, กับอะไร ?, กำหนดเครื่องดนตรี, สิ่งของชั่วคราวบางประเภท (ตอนกลางคืน);
6) กรณีบุพบท - คิดถึงใคร เกี่ยวกับอะไร

7) กรณีร้อง จากกรณีของศาสนจักรสลาโวนิก เรามีเพียงคำว่า "พระเจ้า!" (พ่อ, ที่ปรึกษา Ambrose, Panteleimon ฯลฯ สำหรับผู้ที่อ่านคำอธิษฐาน) ในภาษารัสเซียสมัยใหม่ กรณีนี้เกิดขึ้นเมื่อเรากล่าวถึง: แม่ พ่อ ลุง ป้า อัน ซึ่งเกิดขึ้นจากการ "ตัด" ตอนจบหรือตอนจบที่เพิ่มเข้ามาเป็นพิเศษ: Vanyush (Tanyush) ออกมา!

8) กรณีท้องถิ่น มักใช้กับคำบุพบท "ที่", "ใน" และ "เปิด" คำถามเชิงพรรณนา: ที่ไหน? ที่อะไร? เกี่ยวกับอะไร - ในป่า (ไม่ใช่ในป่า) บนตู้เสื้อผ้า (ไม่ใช่ในตู้เสื้อผ้า) บนหิ้ง (ไม่ใช่บนหิ้ง) - แล้วใน Holy Rus 'ในยูเครนล่ะ?

9) กรณีแยก มันถูกสร้างขึ้นจากอนุพันธ์ของกรณีสัมพันธการก: เท kefir ลงในแก้ว (ดื่ม kefir), วางหัวกระเทียม (กินกระเทียม) จิบชา (ดื่มชา), ตั้งไฟ (ไม่ร้อน), เพิ่มการเคลื่อนไหว ( ไม่ขยับ) ชายหนุ่มไม่มีประกายไฟ?

10) การนับกรณี - พบในวลีที่มีตัวเลข: สองชั่วโมง (ผ่านไปไม่ถึงหนึ่งชั่วโมง) ใช้เวลาสามก้าว (ไม่ใช่หนึ่งก้าว)

11) กรณีผ่อนผัน - กำหนดจุดเริ่มต้นของการเคลื่อนไหว: จากป่า, จากบ้าน คำนามไม่เน้น: ฉันออกมาจากป่า; มีน้ำค้างแข็งรุนแรง

12) Deprivative case - ใช้เฉพาะกับกริยาปฏิเสธ: ฉันไม่ต้องการรู้ความจริง (ไม่ใช่ความจริง) ฉันไม่สามารถมีสิทธิ์ (ไม่ใช่สิทธิ์)

13) กรณีแยกเชิงปริมาณ - คล้ายกับกรณีสัมพันธการก แต่มีความแตกต่าง: ถ้วยชา (แทนชา), ตั้งความร้อน (แทนความร้อน), เพิ่มการเคลื่อนไหว (แทนที่จะเพิ่มการเคลื่อนไหว)

14) คดีรอ - เขายังเป็นคดีสัมพันธการก-กล่าวหา: รอ (เพื่อใคร อะไรนะ) จดหมาย (ไม่ใช่จดหมาย) รอ (เพื่อใคร อะไรนะ) แม่ (ไม่ใช่แม่) รอที่ทะเลเพื่อดูสภาพอากาศ ( ไม่ใช่สภาพอากาศ)

15) กรณีการเปลี่ยนแปลง (รวมอาคา) มาจากคดีกล่าวหา (to who? to what?) ใช้เฉพาะในการพูดเช่น: ไปหานักบิน, ลงสมัครรับตำแหน่ง, แต่งงาน, เป็นลูกชาย

โอ้ การปฏิเสธนี้ ... เมื่อศึกษาคำนาม เป็นหัวข้อนี้ที่ทำให้สมองของคุณต้องทำงานหนักเพื่อจดจำจุดจบที่ไม่เครียดในกรณีและตัวเลขต่างๆ จะกำหนดคำนามได้อย่างไร? ตารางและตัวอย่างจะทำให้งานง่ายขึ้น! มาลองคิดดูและมีความรู้เพิ่มขึ้นอีกเล็กน้อย!

การปฏิเสธคืออะไร?

การปฏิเสธคำนาม (ตารางตัวอย่างมีให้ในข้อความ) คือการเปลี่ยนแปลงในกรณีของคำและจำนวนคำ พิจารณาตัวอย่างในตาราง

ตารางคำนามแยกตามกรณีแสดงให้เห็นว่าคำนามทั้งหมดแบ่งออกเป็นกลุ่มขึ้นอยู่กับตอนจบที่พวกเขาได้รับในรูปแบบของกรณีเฉพาะ ดังนั้นคำทั้งหมดที่เกี่ยวข้องกับช้างตัวเดียวกันจะมีตอนจบเหมือนกัน เมื่อรู้วิธีกำหนดคำนาม คุณสามารถหลีกเลี่ยงข้อผิดพลาดในการเขียนคำนามที่ลงท้ายด้วยตำแหน่งที่อ่อนแอ หรือกล่าวอีกนัยหนึ่งคือไม่ต้องเครียด

คำนามสามารถมีคำนามได้กี่คำ?

ตารางการปฏิเสธคำนามตามกรณีต่างๆ ที่ให้ไว้ในส่วนก่อนหน้า แสดงให้เห็นว่าคำใดๆ ที่มีการผันคำนามเดียวกันในรูปแบบของกรณีเดียวกันจะมีจุดสิ้นสุดเหมือนกัน มันนำเสนอสามประเภทของการปฏิเสธที่พบบ่อยที่สุดในภาษาของเรา แต่เขาเป็นที่รู้กันว่าร่ำรวยมากและไม่มีกฎง่ายๆ นอกจากสามสิ่งที่นำเสนอแล้ว ยังมีการปฏิเสธประเภทอื่นๆ อีก

ดังนั้นการปฏิเสธประเภทใดที่มีอยู่? ที่พบบ่อยที่สุดคือการปฏิเสธครั้งแรก ครั้งที่สอง และครั้งที่สาม

กลุ่มที่แยกจากกันประกอบด้วยคำที่ลงท้ายด้วย -s: เจตนา อาชญากรรม ข้อตกลง ฯลฯ

กลุ่มต่อไปคือคำที่ลงท้ายด้วย -และฉัน: ความคลั่งไคล้, นาตาเลีย, เอว, เซสชัน, ค่าคอมมิชชัน ฯลฯ

มีกลุ่มคำลงท้ายด้วย -ฉันซึ่งมีความโน้มเอียงในทางใดทางหนึ่งเช่นกัน: เวลา, เผ่า, ฯลฯ คำดังกล่าวเรียกว่าคำนามที่แตกต่างกัน (วรรคแยกต่างหากของบทความจะอุทิศให้กับพวกเขา) คำเช่น เส้นทาง และ เด็ก ก็ถือว่าแตกต่างกันเช่นกัน

และสุดท้าย มีคำที่ไม่สามารถเปลี่ยนตามตัวพิมพ์หรือตัวเลขได้ และคำเหล่านี้ "ดู" เหมือนกันในทุกรูปแบบ เหล่านี้เป็นคำนามที่ปฏิเสธไม่ได้หรือไม่เปลี่ยนแปลง: จิงโจ้ กีวี และอื่น ๆ

ทำไมคุณต้องสามารถระบุการปฏิเสธได้

วิธีการกำหนดคำนามคำนามตารางจะบอกเราในภายหลัง แต่มักจะเกิดคำถามขึ้นว่าทำไมต้องทำสิ่งนี้? ทำไมต้องจำกรณีเหล่านี้ตอนจบคำ "พิเศษ" จำนวนมากที่ต้องจำ? แต่เพื่ออะไร ลองใช้คำว่า "เส้นทาง" เป็นตัวอย่าง: ฉันกำลังเดินไปตามทางหรือ ฉันกำลังเดินไปตามทาง? จะเป็นอย่างไร? จดหมายอะไรให้เลือก? และนี่คืออีกคำหนึ่ง: "ฤดูหนาว" แถมยังเป็นผู้หญิงลงท้ายด้วย -a- เราใส่ในกรณีเดียวกัน: (ถึงใคร อะไร?) - ฤดูหนาว. แต่เรารู้อยู่แล้วว่าคำทุกคำที่มีวิภัตติเหมือนกันได้ลงท้ายเหมือนกันเมื่อเปลี่ยน ดังนั้นคุณต้องเขียนดังนี้: ฉันกำลังเดินไป(เพื่อใคร เพื่ออะไร) ทางเท้า. แก้ไขปัญหาแล้ว!

จะกำหนดคำนามได้อย่างไร? ตารางและตัวอย่างในย่อหน้าต่อไปนี้จะช่วยให้คุณไม่ทำผิดพลาดในคำถามที่ค่อนข้างง่ายนี้!

คำนาม 1 วิภัตติ

คำเหล่านี้เป็นคำสำหรับผู้หญิงและผู้ชายที่ลงท้ายด้วยรูปแบบเริ่มต้น -กหรือ -ฉัน(โปรดจำไว้ว่ารูปแบบเริ่มต้นของคำนามคือประโยคและเอกพจน์)

มีคำที่เป็นผู้หญิงจำนวนมากที่ลงท้ายด้วยภาษารัสเซีย: แม่, Masha, ชุดนอน, อพาร์ตเมนต์, งาน, ลูกสาวและอื่น ๆ อีกมากมาย มีคำที่เป็นผู้ชายน้อยกว่า แต่ก็มีอยู่และเป็นเรื่องธรรมดามาก: พ่อ, ปู่, Vasya, Petya และชื่อผู้ชายอื่น ๆ

ตารางคำนามวิภัตติที่ 1 จะเปรียบเทียบคำที่มีการลงท้ายแบบเน้นเสียงและไม่เน้นเสียงเพื่อแสดงว่าทุกคำในคำวิภัตติที่กำหนดจะมีการลงท้ายด้วยตัวพิมพ์ที่คล้ายคลึงกัน

คำนาม 2 คำวิภัตติ

คำเหล่านี้เป็นคำผู้ชายที่มี (ไม่แสดงด้วยตัวอักษรในกรณีประโยค แต่ "ปรากฏ" ในรูปแบบอื่น) และเพศที่ลงท้ายด้วย -o, -e:แพ, ม้า, ทะเลสาบ, ทะเล, ทุ่ง ฯลฯ ตารางคำนามของการผันคำที่ 2 จะแสดงคำที่ลงท้ายด้วยคำใดเมื่อเปลี่ยนในกรณี

อย่างที่คุณเห็น ในกรณีกล่าวหาพวกเขามีจุดจบที่แตกต่างกัน และเฉพาะรูปแบบของคำบุพบทที่มีการลงท้ายแบบไม่เน้นเท่านั้นที่อาจทำให้เกิดปัญหาได้ ดังนั้นคุณควรจำไว้ว่าในแบบฟอร์มนี้คุณต้องเขียน - อี.

คำนาม 3 คำวิภัตติ

คำเหล่านี้เป็นคำสำหรับผู้หญิงที่มีจุดสิ้นสุดเป็นศูนย์ ทั้งหมดลงท้ายด้วยสัญญาณอ่อน: เมาส์ เข็มกลัด ภูมิภาค ความหลงใหล และอื่น ๆ มาดูกันว่าคำเหล่านี้จบลงในรูปแบบใด

มันง่ายมากที่จะจำ: ในรูปแบบของกรณีสัมพันธการก, กำเนิดและบุพบท, คำดังกล่าวได้รับตอนจบ - และ.

คำนามที่มี -ie, -ia

คำว่า "ความทะเยอทะยาน" เป็นของเพศกลาง แต่ไม่สามารถนำมาประกอบกับการเสื่อมครั้งที่ 2 ได้ คำว่า "เสื้อคลุม" เป็นผู้หญิง แต่ไม่เปลี่ยนแปลงเช่นคำพูดของการปฏิเสธครั้งที่ 1 ตารางคำนามแยกตามกรณีจะแสดงความแตกต่างของคำลงท้าย

ดังจะเห็นได้จากตารางคำ -sแตกต่างจากคำวิภัตติครั้งที่ 2 เฉพาะในกรณีบุพบทและคำใน -และฉันจากคำพูดของการปฏิเสธที่ 1 - ในคำบุพบทและคำบุพบท

โปรดทราบว่าคำที่ลงท้ายด้วย -ย่าในทุกรูปแบบประพฤติเหมือนคำของวิภัตติที่ 1 ตัวอย่างเช่น รูปแบบของชื่อเดียวกัน Natalia และ Natalia จะลดลงแตกต่างกัน: (ให้) Natalia, Natalia, (พูดคุย) เกี่ยวกับ Natalia เกี่ยวกับ Natalia

ตารางการลงท้ายคำนาม

ให้เราสรุปสิ่งที่พูดด้วยตารางการลงท้ายกรณีสำหรับคำที่อยู่ในการปฏิเสธที่แตกต่างกัน

กรณี	-1 skl-	-2 skl-	-3 skl-	-s	-และฉัน
I.p.	อุ้งเท้ากระสุน	__ -o, -e บ้านจาน
R.p.	อุ้งเท้ากระสุน	บ้าน, อาหาร
พ.	อุ้งเท้ากระสุน	บ้าน, อาหาร
วี.พี.	อุ้งเท้ากระสุน	__ -o/-จ บ้านจาน
เป็นต้น	-โอ้/-เธอ อุ้งเท้ากระสุน	-om/-em บ้าน, อาหาร		ความยิ่งใหญ่
ป.	เกี่ยวกับอุ้งเท้าเกี่ยวกับกระสุน	เกี่ยวกับบ้านเกี่ยวกับจาน		เกี่ยวกับความยิ่งใหญ่

หวังว่าจะไม่มีใครมีปัญหาในการเลือกตอนจบที่ถูกต้องและกำหนดคำนามในภาษารัสเซีย ตารางอธิบายทุกอย่างอย่างละเอียด

ควรสังเกตว่า -sและ -และฉันไม่สามารถแยกออกเป็นหน่วยคำที่แยกต่างหากตอนจบ ในกรณีนี้ สิ่งเหล่านี้เป็นเพียงตัวอักษรที่ลงท้ายด้วยคำ คำดังกล่าวเป็นหัวข้อของบทความอื่น

การปฏิเสธคำนามในพหูพจน์ (ตารางที่นี่โดยทั่วไปโดยไม่จำเป็น) ไม่ค่อยทำให้เกิดปัญหาเนื่องจากตัวอักษรส่วนใหญ่ได้ยินได้ชัดเจน ในกรณีกรรมกริยา เครื่องมือ และบุพบทในพหูพจน์ คำปฏิเสธทั้งสามจะมีจุดลงท้ายเหมือนกัน เราขอแนะนำให้คุณปฏิเสธคำใดๆ ในพหูพจน์โดยอิสระและตรวจสอบให้แน่ใจในเรื่องนี้

คำนามผัน

มีคำที่แตกต่างกันเล็กน้อยในคำนามของภาษารัสเซีย ทำไมพวกเขาถึงแตกต่างกัน? เนื่องจากไม่สามารถนำมาประกอบกับการปฏิเสธอย่างใดอย่างหนึ่ง ในกรณีต่างๆ พวกเขา "ประพฤติ" ต่างกัน นี่คือคำที่ลงท้ายด้วย -ฉัน(มีเพียงประมาณสิบคนเท่านั้น) คำว่า "เส้นทาง" และ "เด็ก" มาดูคุณสมบัติของการผันคำนามในภาษารัสเซีย (ตาราง) - คำเหล่านั้นที่ถือว่าต่างกัน

I.p.	โกลน	เส้นทาง	เด็ก
R.p.	ผัด-en-และ	ใส่-และ	ดิท-ยัท-ฉัน
พ.	ผัด-en-และ	ใส่-และ	ดิท-ยัท-ฉัน
วี.พี.	โกลน	เส้นทาง	เด็ก
เป็นต้น	ผัดกิน	ใส่พวกเขา	ดิท-ยัต-อี
ป.	โอ้คนผัดและ	เกี่ยวกับวิธีการ	โอ้ ดิท-ยัต-ฉัน

อย่างที่คุณเห็น คำว่า "เด็ก" มีความโน้มเอียงไปในทางที่พิเศษมาก คำว่า "ทาง" ในกรณีสัมพันธการก กำเนิด และบุพบท "ประพฤติ" เหมือนคำของการปฏิเสธครั้งที่ 3 และในเครื่องมือ - เหมือนคำของการปฏิเสธครั้งที่ 2 อืม คำที่ลงท้ายด้วย -ฉันในกรณีเอียงจะได้รับส่วนต่อท้าย -en-.

ต้องจำคำเหล่านี้เพื่อไม่ให้เกิดข้อผิดพลาดในการเลือกตอนจบที่ถูกต้อง

คำพูดที่ปฏิเสธไม่ได้

โดยพื้นฐานแล้วคำเหล่านี้เป็นคำที่ยืมมาจากภาษาอื่น ใช้แทนชื่อสัตว์ พืช อาหาร ชื่อหรือนามสกุลคน ชื่อสิ่งของ เมื่อเข้ามาอยู่ในภาษาของเรา คำเหล่านี้ยังคงลักษณะเฉพาะของการไม่เปลี่ยนรูปแบบเมื่อเข้าสู่ประโยค ไม่ว่าในกรณีหรือตัวเลขใดที่ต้องใส่คำดังกล่าวก็จะออกเสียงเหมือนกัน

• เทกาแฟให้ฉัน - ชื่นชมกาแฟยามเช้า - พูดคุยเกี่ยวกับกาแฟ
• นี่คือนกกระตั้วของฉัน - ฉันไม่มีนกกระตั้ว - ให้อาหารนกกระตั้ว - จำเกี่ยวกับนกกระตั้ว
• Roman Dumas - อุทิศให้กับ Dumas - เขียนเกี่ยวกับ Dumas

ผิดและไม่รู้หนังสือที่จะปฏิเสธคำดังกล่าวในประโยค ทุกคนรู้จักวลีตลก "ฉันนั่งเป็นญาติแถวหน้าพร้อมกับฉลองฟันของฉัน" อย่าเป็นเหมือนฮีโร่ของเรื่องตลกนี้! คำผันจะต้องใช้อย่างถูกต้อง และคำที่ปฏิเสธไม่ได้ไม่จำเป็นต้องเปลี่ยนเลย

สรุป

การพิจารณาคำนามจากคำนาม (ตารางด้านบน) ไม่ใช่กระบวนการที่ซับซ้อนเลยซึ่งจะช่วยให้คุณหลีกเลี่ยงข้อผิดพลาดเมื่อเขียน ลองสรุปทั้งหมดข้างต้น

มีคำปฏิเสธหลักสามคำในภาษารัสเซีย แต่ก็มีคำพิเศษที่ลงท้ายด้วย -และฉันและ - เช่น,และคำแปลกๆ สองสามคำ คำแบ่งออกเป็นสามกลุ่มหลักขึ้นอยู่กับเพศและลงท้ายด้วยประโยค

ทุกคำที่มีวิภัตติเหมือนกัน in ลงท้ายคล้ายกัน พวกเขาสามารถเรียนรู้เพื่อไม่ให้ผิดพลาด และคุณสามารถทำได้แตกต่างออกไป: แทนที่จะใช้คำที่มีคำลงท้ายที่ไม่เน้นเสียง ให้แทนที่คำใดๆ ที่มีคำวิภัตติเดียวกัน แต่เน้นที่คำลงท้าย ตัวอักษรที่อยู่ท้ายคำเหล่านี้จะเหมือนกัน!

คำบน -และฉันและ -sไม่รวมอยู่ในกลุ่มหลักสามกลุ่ม เนื่องจากมีการเปลี่ยนแปลงในกรณีและตัวเลขในลักษณะพิเศษ และจำเป็นต้องจดจำ

คุณควรจำคำศัพท์ที่แตกต่างกันกลุ่มเล็กๆ ชุดตอนจบของพวกเขาไม่ตรงกับคำปฏิเสธข้างต้น ซึ่งเป็นเหตุผลว่าทำไมพวกเขาจึงต้องให้ความสนใจเป็นพิเศษ

และสุดท้าย คำที่ปฏิเสธไม่ได้: คำเหล่านี้ไม่เปลี่ยนแปลงไม่ว่าจะใช้ในบริบทใดก็ตาม ปฏิเสธในประโยคคำเช่น หนัง, เสื้อโค้ท, กาแฟ, กระเป๋าเงิน, จิงโจ้,- สัญญาณของการรู้หนังสือต่ำและวัฒนธรรมทั่วไป

เราหวังว่าบทความนี้จะเป็นประโยชน์และช่วยให้เข้าใจหัวข้อที่ยากเช่นการผันคำนาม ตารางและตัวอย่างมีความชัดเจน ดังนั้นการเลือกตอนจบที่เหมาะสมจึงไม่ใช่เรื่องยาก

ฉลาด!

ในภาษารัสเซีย การเปลี่ยนคำ โดยกรณีเรียกว่าความชอบ กรณี-- เป็นที่แน่นอน แบบฟอร์มคำที่กำหนด มีหกกรณีในรัสเซีย

กรณีเสนอชื่อเอกพจน์เป็นรูปแบบเริ่มต้นของคำนาม คำคุณศัพท์ คำสรรพนาม ตัวเลขหรือคำกริยา - กริยา สำหรับคำนามในกรณีประโยค เราจะถามคำถาม ใคร?หรือ อะไร?: เด็กชายต้นไม้ กรณีเสนอชื่อมักจะเป็นของ เรื่องในประโยค

สัมพันธการกตอบคำถาม ใคร?หรือ อะไร?ไม่มีเด็กไม่มีต้นไม้

ย้อนหลังตอบคำถาม ถึงผู้ซึ่ง?หรือ อะไร?ให้แก่เด็ก ให้แก่ต้นไม้.

กล่าวหาตอบคำถาม ใคร? ** หรืออะไร?ฉันเห็นเด็กผู้ชายคนหนึ่ง ต้นไม้

ที่ เครื่องมือคำนามที่เราจะถามคำถาม โดยใคร?หรือ อย่างไร?ชื่นชมเด็กชายต้นไม้

ที่ คำบุพบทคำถามที่ถูกต้องตามกฎหมายกับคำนาม เกี่ยวกับใครหรือ เกี่ยวกับอะไร?ฉันคิดถึงเด็กผู้ชายเกี่ยวกับต้นไม้

Case ในภาษารัสเซียคือหมวดหมู่ของไวยากรณ์ที่โต้ตอบคำนามกับคำอื่นในข้อความหรือประโยค กรณีต่างๆ ขึ้นอยู่กับคำนามที่ถูกปฏิเสธโดยตรงในระดับหนึ่งหรืออีกระดับหนึ่ง ในขณะที่ตามกฎแล้ว การสิ้นสุดของคำเหล่านี้จะเปลี่ยนไป โดยรวมแล้วมีหกกรณีในรัสเซีย ได้แก่ :

1) การเสนอชื่อ (ตอบคำถาม: ใครหรืออะไร)

2) สัมพันธการก (ตอบคำถาม: ใครหรืออะไร)

3) Dative (ตอบคำถามกับใครหรืออะไร?)

4) กล่าวหา (ตอบคำถาม: ใครหรืออะไร)

5) ความคิดสร้างสรรค์ (ตอบคำถาม: โดยใครหรืออะไร)

6) คำบุพบท (ตอบคำถาม: เกี่ยวกับใครหรือเกี่ยวกับอะไร)

ในภาษารัสเซีย case เป็นหมวดหมู่ทางไวยากรณ์ที่แสดงทัศนคติต่อวัตถุที่แสดงด้วยคำนาม ภาษารัสเซียสมัยใหม่มี 6 กรณี นี่คือตารางที่คุณสามารถดูกรณีทั้งหมด ตลอดจนการลงท้ายสำหรับเพศต่างๆ ในเอกพจน์และพหูพจน์

กรณีเป็นลักษณะหมวดหมู่ทางไวยากรณ์ของคำนามและคำคุณศัพท์ คำพูดสามารถเปลี่ยนแปลงได้ในกรณีต่างๆ และการเปลี่ยนแปลงนี้เรียกว่าการปฏิเสธ นั่นคือ คำนาม (และคำคุณศัพท์) จะถูกปฏิเสธตามกรณี การปฏิเสธนี้ขึ้นอยู่กับคำอื่นที่อยู่ถัดจากคำที่กำหนดและพิจารณากรณีของคำนั้น

โดยรวมแล้วมี 6 กรณีในรัสเซีย:

เสนอชื่อ - ใคร / อะไร? - เพื่อนกระเป๋า

สัมพันธการก - ใคร / อะไร? - เพื่อนกระเป๋า

Dative - กับใคร / อะไร - เพื่อนกระเป๋า

กล่าวหา - ใคร? / อะไร? - เพื่อนกระเป๋า

สร้างสรรค์ - โดยใคร / โดยอะไร - เพื่อนกระเป๋า

คำบุพบท - เกี่ยวกับใคร / เกี่ยวกับอะไร - เกี่ยวกับเพื่อนเกี่ยวกับกระเป๋า

กรณีในภาษารัสเซียเป็นหมวดหมู่ทางไวยากรณ์แยกต่างหากซึ่งแสดงความสัมพันธ์กับหัวเรื่องใด ๆ โดยทั่วไป มีบางกรณีที่พิจารณาจากคำถามที่ถาม และนี่คือตาราง:



ให้ความสนใจกับคำเสริมที่ช่วยตัดสินกรณีและปัญหา

รายการด้านล่างจะช่วยให้คุณศึกษาและจดจำหัวข้อสำคัญในภาษารัสเซียได้เช่นกัน

กรณีเรียกว่ารูปแบบของคำเมื่อคำเปลี่ยนในกรณี - คำจะปฏิเสธ

แต่ไม่ใช่ทุกส่วนของคำพูดที่สามารถมีกรณีและปัญหาได้

ตัวอย่างเช่น เราสามารถปฏิเสธคำนาม คำคุณศัพท์ คำสรรพนาม แต่เราจะไม่ปฏิเสธคำกริยาตามกรณี

มีเพียงหกกรณีในภาษารัสเซีย แต่ละกรณีมีคำถามของตัวเองสำหรับวัตถุที่มีชีวิตและไม่มีชีวิต และยังมีจุดจบที่แตกต่างกันสำหรับเอกพจน์และพหูพจน์

ตารางกรณีของภาษารัสเซียพร้อมคำถามและตัวอย่างด้านล่าง:





Case เป็นรูปแบบของคำที่ใช้ในภาษารัสเซีย มีหกกรณีในภาษารัสเซียและแต่ละกรณีมีการกำหนดคำถามที่ตอบเอง นี่คือตารางกรณีที่มีคำบุพบทและลงท้ายที่ใช้ -



ตัวพิมพ์เป็นพื้นฐานทางไวยากรณ์ของคำ แสดงบทบาทวากยสัมพันธ์ของคำ และเชื่อมคำเป็นประโยค การเปลี่ยนแปลงในกรณีหมายถึงการปฏิเสธคำ

เพื่อให้ประโยคเชื่อมโยงกันทางตรรกะและคำนามเพื่อให้เข้าใจได้ง่าย ตัวเลขคำคุณศัพท์จะต้องอยู่ในรูปแบบที่จำเป็น ในการทำเช่นนี้ คุณจะต้องสามารถปฏิเสธได้อย่างถูกต้อง และเราจะติดต่อ CASE เพื่อขอความช่วยเหลือ

กรณีเป็นรูปแบบหนึ่งของการศึกษาและหน้าที่ของคำ การให้คำที่มีบทบาททางวากยสัมพันธ์บางอย่างในประโยค การเชื่อมโยงระหว่างแต่ละส่วนของคำพูดของประโยค คำจำกัดความอื่น ๆ ของกรณีคือการลดลงของคำ, ส่วนของคำพูด, โดดเด่นด้วยการเปลี่ยนแปลงในตอนจบ

ความครอบครองเพื่อความสมบูรณ์ของความสามารถในการปฏิเสธส่วนต่าง ๆ ของคำพูดตามกรณีเป็นจุดเด่นของคนที่มีการศึกษาและมีการศึกษา บ่อยครั้งที่หลักสูตรของโรงเรียนซึ่งอธิบายรายละเอียดเกี่ยวกับกรณีของภาษารัสเซียถูกลืมหลังจากผ่านไปไม่กี่ปี ซึ่งนำไปสู่ข้อผิดพลาดอย่างใหญ่หลวงในการรวบรวมโครงสร้างที่ถูกต้องของประโยค ซึ่งเป็นสาเหตุที่สมาชิกของประโยคไม่สอดคล้องกัน อื่นๆ.

ตัวอย่างการผันคำที่ไม่สม่ำเสมอ

เพื่อทำความเข้าใจว่าอะไรคือความเสี่ยง จำเป็นต้องพิจารณาตัวอย่างที่แสดงการใช้รูปแบบตัวพิมพ์ของคำอย่างไม่ถูกต้อง

• แอปเปิ้ลสวยมากจนฉันอยากกินทันที ผิวสีแดงเป็นประกายซ่อนเนื้อฉ่ำไว้ สัญญาว่าจะให้ประสบการณ์รสชาติที่น่าอัศจรรย์อย่างแท้จริง

มีข้อผิดพลาดในประโยคที่สองซึ่งบ่งชี้ว่ากรณีของคำนามในภาษารัสเซียนั้นถูกลืมอย่างปลอดภัย ดังนั้นคำว่า "taste" จึงมีความหมายผิด

ตัวแปรที่ถูกต้องคือการเขียนประโยคดังนี้:

• ผิวสีแดงเป็นมันของพวกมันซ่อนเนื้อฉ่ำเอาไว้ สัญญาว่าจะได้ลิ้มรส (อะไรนะ) อย่างน่าอัศจรรย์อย่างแท้จริง

มีกี่กรณีในภาษารัสเซียหลายรูปแบบของการเปลี่ยนคำลงท้ายที่กำหนดการใช้ที่ถูกต้องไม่เพียง แต่รูปแบบตัวพิมพ์เท่านั้น แต่ยังรวมถึงจำนวนเพศด้วย

ฉันสงสัยว่าผู้ใหญ่ที่ไม่เกี่ยวข้องกับงานเขียน งานบรรณาธิการ กิจกรรมด้านการศึกษาหรือวิทยาศาสตร์มีกี่เปอร์เซ็นต์ที่จำได้ว่าเป็นภาษารัสเซียกี่กรณี

ผลลัพธ์ที่น่าผิดหวังของ Total Dictation ในปีนี้ยังคงเป็นที่ต้องการอย่างมาก แสดงให้เห็นถึงระดับการอ่านออกเขียนได้ไม่เพียงพอสำหรับประชากรส่วนใหญ่ มีผู้เข้าร่วมเพียง 2% เท่านั้นที่เขียนโดยไม่มีข้อผิดพลาดแม้แต่ครั้งเดียว โดยได้รับ "ห้า" ที่สมควรได้รับ

พบข้อผิดพลาดจำนวนมากที่สุดในการวางเครื่องหมายวรรคตอนและไม่ใช่การสะกดคำที่ถูกต้องซึ่งทำให้ผลลัพธ์ไม่น่าเสียดาย ด้วยการสะกดคำที่ถูกต้องผู้คนจะไม่ประสบปัญหาพิเศษใด ๆ

และสำหรับการปฏิเสธที่ถูกต้องในประโยค คุณควรจำชื่อกรณีและปัญหาที่คำนั้นๆ ตอบในแต่ละรูปแบบกรณีเฉพาะ อย่างไรก็ตามจำนวนคดีในรัสเซียคือหก

คำอธิบายสั้น ๆ ของกรณี

กรณีประโยคส่วนใหญ่มักแสดงลักษณะของหัวเรื่องหรือส่วนหลักอื่น ๆ ของประโยค เป็นคำเดียวที่ใช้เสมอโดยไม่มีคำบุพบท

กรณีสัมพันธการกเป็นลักษณะของเครือญาติหรือความสัมพันธ์อื่น ๆ บางครั้ง

กรณีดั้งเดิมกำหนดระยะเวลาที่เป็นสัญลักษณ์การสิ้นสุดของการกระทำ

กรณีกล่าวหาเป็นการกำหนดวัตถุของการกระทำทันที

กรณีเครื่องมือหมายถึงเครื่องมือที่มีการดำเนินการ

กรณีบุพบทใช้กับคำบุพบทระบุสถานที่ดำเนินการหรือชี้ไปที่วัตถุเท่านั้น นักภาษาศาสตร์บางคนมักจะแบ่งคำบุพบทออกเป็นสองประเภท:

• อธิบายตอบคำถาม "เกี่ยวกับใคร" "เกี่ยวกับอะไร" (ลักษณะของกิจกรรมทางจิต, เรื่องราว, คำบรรยาย);
• ท้องถิ่นตอบคำถาม "ที่ไหน" (ตรงพื้นที่หรือชั่วโมงของการกระทำ).

แต่ในวิทยาศาสตร์การศึกษาสมัยใหม่ ยังคงเป็นธรรมเนียมที่จะต้องแยกแยะกรณีหลักหกกรณี

มีกรณีของคำคุณศัพท์และคำนามภาษารัสเซีย การผันคำใช้กับทั้งเอกพจน์และพหูพจน์

กรณีของคำนามภาษารัสเซีย

คำนามเป็นส่วนหนึ่งของคำพูดที่แสดงชื่อของวัตถุ ทำหน้าที่ในประโยคในฐานะประธานหรือวัตถุ ตอบคำถาม "ใคร" หรืออะไร?".

วิธีการที่หลากหลายในการปฏิเสธคำทำให้ภาษารัสเซียที่มีหลายแง่มุมและหลากหลายเป็นเรื่องยากสำหรับชาวต่างชาติที่จะเข้าใจ กรณีของคำนามผันคำโดยการเปลี่ยนคำลงท้าย

รูปแบบตัวพิมพ์ของคำนามสามารถเปลี่ยนการลงท้ายได้ การตอบคำถาม:

• เกี่ยวกับวัตถุเคลื่อนไหว - "ใคร", "ใคร?";
• วัตถุที่ไม่มีชีวิต - "อะไรนะ" "อะไรนะ"

กรณีนามที่มีคำบุพบท

กรณี	คำถาม	ตัวอย่างการเปลี่ยนตอนจบ	คำบุพบท
เสนอชื่อ		เด็กผู้ชาย (), ลูกบอล ()
สัมพันธการก	ใคร? อะไร	เด็กผู้ชาย ลูกบอล
ย้อนหลัง	ถึงผู้ซึ่ง? อะไร	เด็กผู้ชาย ลูกบอล
กล่าวหา	ใคร? อะไร	เด็กชาย, ลูกบอล ()	เปิดสำหรับผ่านเกี่ยวกับ
เครื่องมือ		บอย(อ้อม), บอล(อ้อม)	สำหรับ, ภายใต้, มากกว่า, ก่อน, ด้วย
คำบุพบท	เกี่ยวกับใคร? เกี่ยวกับอะไร?	เด็กผู้ชาย ลูกบอล	โอ้บนในเกี่ยวกับที่เกี่ยวกับ

คำนามที่ปฏิเสธไม่ได้

มีคำนามที่ใช้ในกรณีใด ๆ โดยไม่มีคำลงท้ายและไม่เป็นรูปพหูพจน์ นี่คือคำเหล่านี้:

• จิงโจ้ แท็กซี่ รถไฟใต้ดิน นกฟลามิงโก;
• ชื่อที่ถูกต้องบางชื่อที่มาจากต่างประเทศ (Dante, Oslo, Shaw, Dumas);
• คำนามต่างประเทศทั่วไป (มาดาม, นาง, มาดมัวแซล);
• นามสกุลรัสเซียและยูเครน (Dolgikh, Sedykh, Grishchenko, Stetsko);
• ตัวย่อที่ซับซ้อน (USA, USSR, FBI);
• นามสกุลของผู้หญิงที่แสดงถึงสิ่งของที่เป็นผู้ชาย (Alisa Zhuk, Maria Krol)

การเปลี่ยนคำคุณศัพท์

คำคุณศัพท์เป็นส่วนอิสระของคำพูดที่แสดงถึงสัญลักษณ์และลักษณะของวัตถุ ตอบคำถาม "อะไร" "อะไร" "อะไร" ในประโยค จะทำหน้าที่เป็นคำนิยาม บางครั้งเป็นคำกริยา

เช่นเดียวกับคำนาม มันถูกปฏิเสธในกรณีโดยการเปลี่ยนตอนจบ ตัวอย่างแสดงในตาราง

กรณีของคำคุณศัพท์ที่มีคำบุพบท

กรณี	คำถาม		คำบุพบท
เสนอชื่อ
สัมพันธการก	ใคร? อะไร	ดี	จาก, ไม่มี, ที่, ถึง, ใกล้, สำหรับ, รอบ
ย้อนหลัง	ถึงผู้ซึ่ง? อะไร	ดี
กล่าวหา	ใคร? อะไร	ดี	เปิดสำหรับผ่านเกี่ยวกับ
เครื่องมือ			สำหรับ, ภายใต้, มากกว่า, ก่อน, ด้วย
คำบุพบท	เกี่ยวกับใคร? เกี่ยวกับอะไร?		โอ้บนในเกี่ยวกับที่เกี่ยวกับ

คำคุณศัพท์ที่ไม่ผัน

กรณีของภาษารัสเซียสามารถเปลี่ยนคำคุณศัพท์ทั้งหมดได้หากไม่ได้แสดงในรูปแบบสั้น ๆ ให้ตอบคำถาม "อะไร" คำคุณศัพท์เหล่านี้ในประโยคทำหน้าที่เป็นภาคแสดงและไม่ถูกปฏิเสธ ตัวอย่าง เขาฉลาด

กรณีพหูพจน์

คำนามและคำคุณศัพท์สามารถอยู่ในเอกพจน์และพหูพจน์ซึ่งสะท้อนถึงกรณีของภาษารัสเซียด้วย

พหูพจน์เกิดจากการเปลี่ยนคำลงท้าย การผันคำขึ้นอยู่กับคำถามที่แบบฟอร์มกรณีตอบ โดยมีหรือไม่มีคำบุพบทเดียวกัน

กรณีพหูพจน์ที่มีคำบุพบท

กรณี	คำถาม	ตัวอย่างการเปลี่ยนคำลงท้ายคำนาม	ตัวอย่างการเปลี่ยนคำลงท้ายคำคุณศัพท์	คำบุพบท
เสนอชื่อ		เด็กผู้ชาย ลูกบอล	ดี (s), สีแดง (s)
สัมพันธการก	ใคร? อะไร	เด็กผู้ชาย ลูกบอล	ดี (s), สีแดง (s)	จาก, ไม่มี, ที่, ถึง, ใกล้, สำหรับ, รอบ
ย้อนหลัง	ถึงผู้ซึ่ง? อะไร	เด็กผู้ชาย ลูกบอล	ดีสีแดง
กล่าวหา	ใคร? อะไร	เด็กผู้ชาย ลูกบอล	ดี (s), สีแดง (s)	เปิดสำหรับผ่านเกี่ยวกับ
เครื่องมือ		เด็กผู้ชาย ลูกบอล	ดี (s), แดง (s)	สำหรับ, ภายใต้, มากกว่า, ก่อน, ด้วย
คำบุพบท	เกี่ยวกับใคร? เกี่ยวกับอะไร?	เด็กผู้ชาย ลูกบอล	ดี (s), สีแดง (s)	โอ้บนในเกี่ยวกับที่เกี่ยวกับ

คุณสมบัติของกรณีสัมพันธการกและข้อกล่าวหา

สำหรับบางคน มีสองกรณีที่มีคำถามเหมือนกันซึ่งการผันคำจะตอบยากและค่อนข้างสับสน: กรณีสัมพันธการกกับคำถาม "ใคร" และกรณีกล่าวหากับคำถาม "ใคร"

เพื่อให้เข้าใจง่าย ควรจำไว้ว่าในกรณีสัมพันธการก คำที่ผันจะตอบคำถามต่อไปนี้:

• ไม่มี "ใคร" ในงานปาร์ตี้ (พอล), "อะไรนะ?" (แชมเปญ);
• ไม่มี "ใคร" อยู่ในร้าน (ผู้ขาย) "อะไรนะ" (ของขนมปัง);
• ไม่มี "ใคร" อยู่ในห้องขัง (นักโทษ) "อะไรนะ" (เตียง).

นั่นคือ ตัวพิมพ์แสดงถึงความเป็นเจ้าของวัตถุ โดยเน้นที่ตัวเหตุการณ์ ไม่ใช่ตัวแบบ

ในกรณีกล่าวหา วลีเดียวกันจะฟังดังนี้:

• นำมาสู่งานเลี้ยง "ใคร" (พอล), "อะไรนะ?" (แชมเปญ);
• พวกเขาไม่ได้พา "ใคร" มาที่ร้าน (พนักงานขาย) "อะไรนะ" (ขนมปัง);
• ในห้องขังพวกเขาไม่พบ "ใคร" (นักโทษ) "อะไรนะ" (เตียง).

กรณีอ้างอิงโดยตรงกับวัตถุที่ดำเนินการ

ความสามารถในการผันคำพูดส่วนต่าง ๆ ได้อย่างถูกต้องตามกรณี, จำนวน, เพศเป็นจุดเด่นของคนที่ฉลาดและรู้หนังสือซึ่งชื่นชมภาษารัสเซียและกฎพื้นฐานอย่างมาก ความต้องการความรู้ การทำซ้ำ และการปรับปรุงความรู้เป็นจุดเด่นของบุคคลที่มีความฉลาดสูงที่สามารถจัดระเบียบตนเองได้