แบบฝึกหัดการฝึกอบรมสำหรับงานหมายเลข 24 ใช้ในภาษารัสเซีย

(1) อยู่ในกองทุนล่าสุด สื่อมวลชนมีการพูดคุยกันว่าสังคมการศึกษาต้องการอะไร (2) บางคนแย้งว่าการศึกษาควรด้อยกว่าเป้าหมายในทางปฏิบัติ เพราะต้องใช้ต้นทุนวัสดุจำนวนมาก (3) คนอื่นๆ (รวมทั้งผู้เขียนบทความนี้) ยืนกรานว่าการศึกษาสร้างผลกำไรให้กับสังคมเสมอ และยิ่งคนมีการศึกษามากขึ้นในสังคม ศักยภาพทางปัญญาและวัฒนธรรมก็จะยิ่งสูงขึ้น

(4) ในประเทศตะวันตกที่พัฒนาแล้ว การศึกษามีให้สำหรับทุกคนด้วยความปรารถนา วิธี และความพยายามที่เหมาะสม (5) อย่างไรก็ตาม เสรีภาพในการศึกษามีอีกด้านหนึ่ง (6) สิ่งนี้ใช้กับทั้งโรงเรียนและสถาบันอุดมศึกษา (7) สถิติแสดงให้เห็นว่าผู้สำเร็จการศึกษาไม่เพียงแต่ในโรงเรียนของรัฐเท่านั้น แต่ยังรวมถึงโรงเรียนเอกชนด้วย ไม่ใช่ผู้ให้บริการเสมอไป วัฒนธรรมชั้นสูงคนที่มีคุณธรรมสูงส่ง

(8) เป็นที่ยอมรับกันโดยทั่วไปว่าบุคคลที่มีวุฒิการศึกษาระดับมหาวิทยาลัยไม่เพียงแสดงถึงความเป็นมืออาชีพเท่านั้น แต่ยังแสดงถึงวัฒนธรรมระดับสูงด้วย (9) แต่ระดับของวัฒนธรรมที่สามารถเป็นตัวเป็นตนโดยบัณฑิตมหาวิทยาลัยซึ่งเมื่อถามโดยอาจารย์เกี่ยวกับบทบาทของภาษาในชีวิตของเธอตอบว่า: "เพื่อบอกคนหนุ่มสาวเรื่องแบบนั้นในงานปาร์ตี้" ..

(10) วิธีอื่นที่ส่งผลต่อจิตสำนึก พฤติกรรมของคน โดยเฉพาะคนหนุ่มสาวก็เช่นเดียวกัน (11) ฉันหมายถึงสื่อ วรรณกรรม โทรทัศน์ ภาพยนตร์

(12) ฉันจะปล่อยให้ตัวเองพูดนอกเรื่องเล็กน้อยโดยอ้างถึงคลาสสิกของรัสเซีย (13) ลีโอ ตอลสตอยเป็นนักเขียนที่ฉันอ่าน บางคนอาจจะบอกว่าตลอดชีวิตของฉันไม่มีสะดุด (14) แต่มีบางอย่างทำให้ฉันอ่านซ้ำแล้วซ้ำเล่า โดยคิดใหม่ว่านวนิยายเรื่องนี้เริ่มต้นด้วยอะไร: “ครอบครัวที่มีความสุขทุกคนเหมือนกัน ครอบครัวที่ไม่มีความสุขแต่ละครอบครัวก็ไม่มีความสุขในแบบของตัวเอง” (15) และในสิ่งนี้ซึ่งได้กลายเป็นคำพังเพยและเก็บไว้ในความทรงจำกับ อายุน้อยวลีที่ปรากฏให้ฉันมีลักษณะทั่วไปที่เกี่ยวข้องอย่างมากในวันนี้ (16) ที่จริงแล้วทำไมครอบครัวที่มีความสุขทั้งหมดจึงเหมือนกัน และครอบครัวที่ไม่มีความสุขก็ไม่มีความสุขในแบบของตัวเอง? (17) ใช่แล้ว เพราะเราได้จัดระบบชีวิตของเราในลักษณะที่ในแง่ลบ ในความชั่วร้าย เรามีความคิดสร้างสรรค์มากกว่าในแง่บวก (18) และเราเปลี่ยนสิ่งที่เรียกว่าความสุขให้เป็นกิจวัตร และในนามของความชั่วร้าย เรา "อย่างสร้างสรรค์" ประสบความสำเร็จ (19) ดังนั้นความชั่วจึงมีเสน่ห์มากขึ้น (20) และบางทีนั่นอาจเป็นเหตุผลว่าทำไมเราถึงยืนเข้าแถวเพื่อดูหนังอีกเรื่องหนึ่งเกี่ยวกับความซับซ้อนของสัตว์ประหลาดทุกประเภท แวมไพร์ พวกอันธพาล มองดูความโหดร้ายโดยไม่กระทบกระเทือนจิตใจ

(21) และทั้งหมดนี้บังคับให้เรามองดูตัวเอง คิดทบทวนวิถีชีวิตของเรา เจตคติต่อกันและต่อตนเอง ไม่เพียงแต่ภายในเท่านั้น แต่ยังรวมถึงภายนอกด้วย (22) แล้วฉันคิดว่าเราจะเข้าใจว่าเราต้องจำช่วงเวลาเหล่านั้นเมื่อเราไม่ยอมให้ตัวเองเดินไปที่บ้านเหมือนที่เราออกไปที่ถนนตอนนี้เมื่อเราสวมชุดที่สง่างามแทน T- เสื้อเชิ้ต เมื่อเราสวมรองเท้าแตะแทนรองเท้าสวย (23) และแล้วบนถนน ในงานปาร์ตี้ ในร้านอาหาร แม้แต่ในโรงละคร ในคอนเสิร์ต คุณแทบไม่เคยเห็นคนที่แต่งตัวหรูหราเลย (24) และถ้าก่อนหน้านี้พวกเขาพยายามที่จะไม่เลวร้ายไปกว่าเสื้อผ้าคนอื่น ๆ ตอนนี้ทุกคนก็กลัวที่จะสง่างามกว่าคนอื่น ๆ (25) และเราไม่คิดว่าสิ่งนี้จะลดระดับวัฒนธรรมของเรา ข้อกำหนดสำหรับตนเอง การเคารพตนเอง และความเคารพผู้อื่น (26) ฉันคิดว่าฉันจะไม่เข้าใจผิดถ้าฉันพูดว่ากับผู้หญิงที่แต่งตัวหรูหราและฉลาดที่เราพูดต่างออกไปและมีพฤติกรรมแตกต่างออกไป (27) และความหยาบคายกับเสื้อยืดและรองเท้าแตะนั้นรวมกันมากกว่าความสง่างาม

เสื้อและรองเท้า

(28) เกณฑ์สำหรับคุณภาพของแต่ละคนและสังคมอาจเป็นคำพังเพยของ A. Chekhov คลาสสิกที่ยิ่งใหญ่ซึ่งกล่าวว่า: "ทุกสิ่งในคนควรสวยงาม: ใบหน้าเสื้อผ้าจิตวิญญาณและความคิด" (29) เรามารักษาความสวยงามกันเถอะ - ความงามของใบหน้า เสื้อผ้า จิตวิญญาณ ความคิดของเรา

(อ้างอิงจาก L.G. Matros*)

* Larisa Grigorievna Matros – ปรัชญาดุษฎีบัณฑิต นักเขียน นักวิจารณ์วรรณกรรม

แบบฝึกหัด 1

L.G. Matros สะท้อนปัญหา รวมถึง (A) ____ (ข้อเสนอ 3, 20,26) ใช้ในจำนวนมาก (B) ___ ในประโยค 10,11,26 ทำให้สามารถแสดงรายการสัญญาณ ข้อเท็จจริง ปรากฏการณ์ ความสว่างและความเกี่ยวข้องกับการสะท้อนของปัญหาได้รับจาก (C) ______ ((ข้อเสนอ 14, 21) เช่นเดียวกับการใช้ (D) ______ (ข้อเสนอ 14,28)

รายการเงื่อนไข:

2) คำตรงข้าม

4) คำศัพท์ระดับมืออาชีพ

6) การทำซ้ำคำศัพท์

7) ประโยคคำถาม

8) การเปรียบเทียบ

งาน2

“เพื่อเน้นย้ำถึงความเฉพาะเจาะจง ความคลุมเครือของปัญหาที่เกิดขึ้น และความเก่งกาจของปัญหา L.G. Matros ใช้เทคนิคนี้ – (A)_________ (ประโยค 2 – 3) เช่นเดียวกับวากยสัมพันธ์หมายถึง – (B)___________ (ประโยค 4, 6) เทคนิค เช่น (B) ___________ (ประโยค 16 – 20) สร้างความประทับใจให้กับการสนทนาที่เป็นความลับซึ่งช่วยเสริมอีกหนึ่งเทคนิค – (D)________ (“เพราะ” ในประโยคที่ 19, 20)”

รายการเงื่อนไข:

1) ฝ่ายค้าน

2) พัสดุ

3) การนำเสนอแบบคำถาม-คำตอบ

4) คำศัพท์ระดับมืออาชีพ

5) ฉายา

6) การทำซ้ำคำศัพท์

7) ประโยคคำถาม

8) การเปรียบเทียบ

9) แถวของสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันของข้อเสนอ

งาน3

ในประโยคที่ 6,20,29 ผู้เขียนใช้ (A) ______ เช่นเดียวกับอุปกรณ์วากยสัมพันธ์อื่น (B) _____ (ประโยค 9,16) เทคนิค (C) __________ ("ลักษณะทั่วไปปรากฏขึ้น" ในประโยคที่ 15 "บังคับเราทุกคน" ในประโยคที่ 21) และ (D) ______ ("ทุกคนกลัวที่จะสง่างามกว่าคนอื่น" ในประโยคที่ 24) ให้ข้อความในวารสารศาสตร์ ภาพพิเศษ

รายการเงื่อนไข:

2) ตัวตน

3) การนำเสนอแบบคำถาม-คำตอบ

4) คำศัพท์ระดับมืออาชีพ

5) โครงสร้างเบื้องต้นและคำเกริ่นนำ

6) อติพจน์

7) ประโยคคำถาม

8) การเปรียบเทียบ

9) แถวของสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันของข้อเสนอ

งาน 4

เพื่อให้ข้อความเป็นรูปเป็นร่างทางศิลปะ L.G. Matros ใช้ trope เช่น (A) ________ ("แถบวัฒนธรรม" ในประโยคที่ 25 "พาหะวัฒนธรรม" ในประโยค 7 "ระดับของวัฒนธรรม" ในประโยคที่ 8 "บทบาทของภาษา" ในประโยคที่ 9) (B) ______ (“ ออกไปเที่ยว” ในประโยคที่ 9) ซึ่งรวมอยู่ในคำพูดของบัณฑิตมหาวิทยาลัยในการสนทนากับผู้เขียนข้อความระบุระดับวัฒนธรรมทั่วไปของผู้พูด ในหลายประโยค ผู้เขียนใช้ (B)_____ การทำความเข้าใจขนาดของ "ปัญหา" ของระดับต่ำ แม้แต่คนที่มีการศึกษา Matros รวม (D) ____ (ประโยคที่ 29) เพื่อเรียกร้องให้เรามีทัศนคติพิเศษต่อประเพณีของสังคม

2) ศัพท์แสง

3) ประโยคบังคับ

4) คำศัพท์ระดับมืออาชีพ

5) โครงสร้างเบื้องต้นและคำเกริ่นนำ

6) อติพจน์

7) ประโยคคำถาม

8) อุปมา

9) แถวของสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันของข้อเสนอ

งาน 5

แม้จะมีรูปแบบการให้เหตุผลของนักข่าว Matros ก็รวมอยู่ในข้อความ (A) _____(“คำหยาบคาย” ในประโยคที่ 27, "คำพังเพย" ในประโยค 28, "อภิปราย" ในประโยคที่ 1 "ประหยัดต้นทุน" ในประโยคที่ 3) อะไร ประเภททั่วไปคำพูดของข้อความ - การให้เหตุผลได้รับการพิสูจน์โดยความอุดมสมบูรณ์ของ (B) ___ (ประโยค 22, 23,27) เพื่อเสริมสร้างความขัดแย้ง ผู้เขียนยังใช้คำศัพท์ - (B) ____ (ประโยคที่ 17) การปรากฏตัวของอุปกรณ์โวหาร (D) ___ (ประโยค 21-25, 27) ได้รับการออกแบบมาเพื่อเพิ่มความประทับใจในการอ่าน

2) คำศัพท์วิทยาศาสตร์

3) ประโยคบังคับ

4) แถวของสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันของข้อเสนอ

5) โครงสร้างเบื้องต้นและคำเกริ่นนำ

6) อติพจน์

7) อนาโฟรา

8) อุปมา

9) คำตรงข้าม

งาน 6

ข้อความของ L.G. Matros ยกปัญหาระดับวัฒนธรรมต่ำ คนทันสมัย. เพื่อเน้นความสำคัญของคำถามนี้ ผู้เขียนใช้ (A) ______ (“before - now” ในประโยค 24 ) และ (B) _____"วิถีชีวิต" ในประโยคที่ 21 "พึงระลึกไว้" ในประโยคที่ 11) ในประโยค 23-24 ประโยคจะถูกรวมเป็นลิงก์ในข้อความ (B)_____ อย่างเชี่ยวชาญ เพื่อเพิ่มความชัดเจนในการพูด กะลาสีใช้เทคนิคเช่น (D) ___ (ในประโยค 1,9,15, 23)

2) หน่วยการใช้ถ้อยคำ

3) ประโยคบังคับ

4) การผกผัน

5) โครงสร้างเบื้องต้นและคำเกริ่นนำ

6) อติพจน์

7) อนาโฟรา

8) คำรากเดียว

9) คำตรงข้าม

งาน7

นักเขียนและนักกฎหมาย L.G.Matros ลุกขึ้น ประเด็นสำคัญ สังคมสมัยใหม่. เพื่อให้แนวคิดหลักชัดเจนขึ้นสำหรับผู้อ่าน ผู้เขียนมักใช้ (A) _____ ในข้อความ (ในประโยค 22: บ้าน - ถนน รองเท้า - รองเท้าแตะ; ในประโยค 2.3: หนึ่ง - อื่น ๆ ในประโยค 14: ทั้งหมด - แต่ละ) และ ( B) _____ (ประโยคที่ 14 และ 28) รวมอยู่ในประโยคต่างๆ (B) ____ (เช่น ในประโยค 13,16,26) ทำให้สามารถตรวจสอบประเภทของคำพูดเฉพาะของข้อความนี้ได้ และรูปแบบข่าวของข้อความและความเกี่ยวข้องของปัญหาจำเป็นต้องมีลักษณะบังคับของคำเช่น: "ข้อมูล, การอภิปราย" ในประโยคที่ 1, "ในทางปฏิบัติ" ในประโยคที่ 2, "ผลกำไร, ศักยภาพ" ในประโยคที่ 3, "สง่างาม" ในประโยคที่ 27)

1) คำพังเพย

2) หน่วยการใช้ถ้อยคำ

3) ประโยคบังคับ

4) การผกผัน

5) โครงสร้างเบื้องต้นและคำเกริ่นนำ

6) อติพจน์

7) อนาโฟรา

8) คำศัพท์ที่ยืมมา

9) คำตรงข้ามตามบริบท

คำตอบ:

แบบฝึกหัด 1

งาน2

งาน3

งาน 4

งาน 5

งาน 6

งาน7

งาน 24 USE 2018 ในภาษารัสเซียทฤษฎีและการปฏิบัติ

เพื่อให้งาน 24 สำเร็จลุล่วง คุณจำเป็นต้องรู้วิธีเชื่อมประโยคในข้อความ

ช่องทางการสื่อสารในข้อเสนอคือ คำสันธาน, อนุภาค, สรรพนาม, กริยาวิเศษณ์, การซ้ำคำศัพท์, รูปแบบคำ, คำที่เกี่ยวกับความสัมพันธ์, คำพ้องความหมาย, คำตรงข้าม (รวมถึงบริบท), วากยสัมพันธ์คู่ขนาน, การแบ่งส่วน

การเปลี่ยนแปลงในปี 2560-2561

ตอนนี้คำตอบสามารถเป็นตั้งแต่ 1 ถึง 3
การกำหนดงาน:
ท่ามกลางข้อเสนอ? 20–39 ค้นหาหนึ่งที่เกี่ยวข้องกับอันก่อนหน้าโดยใช้.... เขียนตัวเลขของประโยคนี้ (s?)

อัลกอริทึมการดำเนินการ:

1) อ่านงานอย่างละเอียด ถ้ามันบอกว่า: ค้นหาประโยคที่เกี่ยวข้องกับ PREVIOUS คุณควรดูประโยคก่อนหน้าเพียงหนึ่งประโยคเท่านั้น หากมีการเขียน: ค้นหาประโยคที่เกี่ยวข้องกับ PREVIOUS คุณควรให้ความสนใจกับประโยคหลายประโยคที่อยู่ข้างหน้าคำตอบที่ตั้งใจไว้

2) อ่านข้อความอย่างระมัดระวัง

3) ให้ความสนใจกับจุดเริ่มต้นของประโยค แต่จำไว้ว่าคำเชื่อมโยงสามารถพบได้ในส่วนใดส่วนหนึ่งของประโยค

4) เลือกประโยคที่มีวิธีการสื่อสารทั้งหมดที่ระบุไว้ในงาน

สรรพนาม

ปล่อย	ตัวอย่าง	ข้อมูลเพิ่มเติม
ส่วนตัว	ฉัน คุณ เขา เธอ เรา คุณ พวกเขา เธอ เรา ฉัน ฉัน คุณ ฉัน	คำสรรพนามที่ครอบครอง เธอ เขา พวกเขา ตรงกับคำสรรพนามส่วนตัว เขา เธอ พวกเขาใน R.p. และวี.พี. ง่ายต่อการแยกแยะในข้อความ เปรียบเทียบ: หนังสือของเธออยู่บนโต๊ะ (หนังสือของใคร?) - เธอ นี่คือคำสรรพนามแสดงความเป็นเจ้าของ ฉันรู้จักเธอดี (ฉันรู้ว่าใคร?) - เธอ นี่คือสรรพนามส่วนบุคคล
เป็นเจ้าของ	ของฉัน, ของคุณ, เขา, เธอ, ของพวกเขา, ของฉัน, ของคุณ ฯลฯ
คืนได้	ตัวฉันเอง
ชี้	ว่า นี้ นี้ เช่นนั้น นี้ นี้
ตัวกำหนด	ทั้งหมด, ทุกคน, ใดๆ, อื่นๆ, แต่ละคน, มากที่สุด, ตัวเขาเอง
ญาติ	ใคร, อะไร, เท่าไหร่, ใคร, อะไร, อะไร, เพื่อใคร, ใคร	ตัวเลขเหล่านี้ประกอบด้วยคำเดียวกัน หากสรรพนามเหล่านี้ใช้แสดงคำถามก็จะหมายถึง คำสรรพนามคำถาม(คุณอายุเท่าไร?). หากใช้เชื่อมชิ้นส่วน ประโยคที่ซับซ้อนแล้วพวกเขาก็เป็นของ คำสรรพนามญาติ(เขาถามฉันว่าฉันอายุเท่าไหร่)
ปุจฉา	ใคร, อะไร, เท่าไหร่, ใคร, อะไร, อะไร, กว่า, เพื่อใคร, ใคร
ไม่มีกำหนด	บางคน บางสิ่งบางอย่าง บางคน บางสิ่งบางอย่าง ฯลฯ	คำสรรพนามไม่แน่นอนถูกสร้างขึ้นจากคำสรรพนามที่สัมพันธ์กันโดยใช้คำนำหน้าไม่ใช่หรือบางสิ่งบางอย่างเช่นเดียวกับความช่วยเหลือของคำต่อท้าย -to-, -or-, nibud-
เชิงลบ	ไม่มีใคร ไม่มีอะไร ไม่มีอะไร ฯลฯ

คำวิเศษณ์

ปล่อย	ตัวอย่าง
วิธีดำเนินการ (อย่างไร อย่างไร)	ดังนั้นในฤดูร้อนสหาย
วัดและองศา (เท่าไหร่ กี่โมง เท่าไหร่ เท่าไหร่)	มาก น้อย น้อย
สถานที่ (ที่ไหน ที่ไหน ที่ไหน)	ไกล ที่นี่ ที่ไหนสักแห่ง
เวลา (เมื่อไหร่? นานแค่ไหน?)	ตอนนี้ วันมะรืน เสมอ แล้ว
เหตุผล (ทำไม? เพราะอะไร?	เพราะสุ่มสี่สุ่มห้า
เป้าหมาย (ทำไม? เพื่ออะไร?)	อย่างตั้งใจ อย่างตั้งใจ

อนุภาค

ความยากลำบากอยู่ที่ความจริงที่ว่าผู้สำเร็จการศึกษามักจะสับสนอนุภาคกับส่วนอื่น ๆ ของคำพูดหรือเพียงแค่ไม่เห็นพวกเขาในข้อความ

เพื่อความสะดวกของคุณ เราจะเขียนหมวดหมู่ แต่คุณไม่จำเป็นต้องจำชื่อหมวดหมู่เหล่านั้น เป็นสิ่งสำคัญเท่านั้นที่จะเข้าใจตัวอย่างของพวกเขาเพื่อไม่ให้สับสนกับส่วนอื่นของคำพูด

1) การสร้าง:จะมาเลย (เหล่านั้น) ให้ใช่ อย่าสับสนระหว่างอนุภาค "ใช่" กับคำสันธาน "ใช่"

ยูเนี่ยน: ชายชราและหญิงชรา (สามารถแทนที่ด้วย "และ")

ชื่อตอน : พระอาทิตย์จงเจริญ!

2) เชิงลบ:ไม่และไม่

3) คำถาม:มันคือมันคือมันใช่ไหม

4) กิริยา:อย่างไร, เพื่ออะไร, แทบจะไม่, แทบจะไม่, เพียงแค่, เพียงแค่, ที่นี่, ออก, หลังจากทั้งหมด, แม้กระทั่ง, เพียงแค่, และ, ตรงทั้งหมด, เพียงแค่, โดยตรง

กลุ่มที่ร้ายกาจที่สุดในบรรดาอนุภาคมีคำพ้องเสียงกับส่วนอื่น ๆ ของคำพูดจำนวนมาก อนุภาคโมดอลแนะนำความหมายเพิ่มเติมในประโยค แสดงทัศนคติส่วนตัวต่อข้อความ

เปรียบเทียบ:

บางสิ่งบางอย่างเช่นหนัง (บุพบท) - คุณชอบมันไหม? ดูดี (อนุภาค)

ให้มันตลก แต่จริงใจ (สหภาพ) - ให้เขาพูด (อนุภาค)

มันง่ายที่จะแก้ปัญหา (คำวิเศษณ์) - คุณเป็นแค่คนโง่ (อนุภาค)

สหภาพแรงงาน

การประสานงานสันธาน เชื่อมต่อสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันของประโยคและส่วนของประโยคประสม	คำสันธานรอง เชื่อมส่วนต่างๆ ของประโยคที่ซับซ้อน
กำลังเชื่อมต่อ : และใช่ (ในความหมายของและ) ไม่เพียง แต่ ... แต่ยังรวมถึงและ ... และไม่ใช่ ... ไม่ว่าอย่างไร ... ดังนั้น	คำอธิบาย: อะไร ชอบ ชอบ
	ชั่วคราว: เมื่อ, เท่านั้น, แทบจะไม่
	เป้า : เพื่อ, เพื่อ, เพื่อว่า, เพื่อ
ตรงข้าม: แต่ใช่ (หมายถึง แต่) แต่อย่างไรก็ตาม อย่างไรก็ตามยังคง	เงื่อนไข : ถ้า, ถ้า, ครั้ง
	สัมปทาน: แม้ว่า อย่างน้อย ให้
	เปรียบเทียบ : ราวกับว่า, ราวกับว่า, ราวกับว่า
วงเวียน: หรือ หรือ…หรือ อย่างใดอย่างหนึ่ง หรือ…หรือ จากนั้น…จากนั้น ไม่ว่า ... หรือ ไม่ใช่อย่างนั้น ... ไม่ใช่อย่างนั้น	สาเหตุ: เพราะตั้งแต่
	สืบสวน: ดังนั้น

คำบุพบท

1 ) อนุพันธ์(มาจากส่วนอื่น ๆ ของคำพูด): ขอบคุณเนื่องจากแม้ในระหว่างเป็นผล ฯลฯ

2) ไม่ใช่อนุพันธ์: เกี่ยวกับ, เกี่ยวกับ, ไม่มี, โดย, เกิน, ใน ฯลฯ

คำศัพท์เบื้องต้น

• คั่นด้วยเครื่องหมายจุลภาค
• ไม่ใช่ส่วนหนึ่งของข้อเสนอ
• คุณไม่สามารถถามคำถามกับพวกเขาได้

ตัวอย่าง: อาจกล่าวอีกนัยหนึ่งคือโชคดีตามข่าวลือเป็นต้น

สำหรับข้อมูลเพิ่มเติม โปรดดูงานหมายเลข 17

คำพ้องความหมาย- คำที่มีความหมายเหมือนกัน (สวย-วิเศษ)

คำตรงข้าม- คำที่มีความหมายตรงกันข้าม

คำพ้องความหมายและคำตรงกันข้าม- คำพ้องความหมายและคำตรงข้ามซึ่งมีอยู่เฉพาะในบริบทบางอย่าง ในกรณีนี้เฉพาะในส่วนที่ระบุของข้อความเท่านั้น

พัสดุ

แบ่งหนึ่งประโยคออกเป็นหลายประโยค

ความเท่าเทียมกันของไวยากรณ์

โครงสร้างที่คล้ายกัน ข้อเสนอข้างเคียง.

"การเตรียมตัวสอบ ภารกิจที่ 24"

บทนำ ……………………………………………………………… 3

การใช้ภาษาที่เป็นรูปเป็นร่างและการแสดงออก …………… 5

สัทศาสตร์ หมายถึง …………………………………………………… 5

ศัพท์ หมายถึง ………………………………………………………… 5

วากยสัมพันธ์ หมายถึง …………………………………… 10

งานฝึกอบรม (ตัวเลือก 1) ………………………… 14

งานฝึกอบรม (ตัวเลือก 2) ………………………… 15

งานฝึกอบรม (ตัวเลือก 3) ………………………… 16

งานฝึกอบรม (ตัวเลือก 4)……………………………… 18

งานฝึกอบรม (ตำรา) …………………………… 22

รายชื่อวรรณกรรมเพื่อเตรียมสอบ…………48

บทนำ.

ที่ สหพันธรัฐรัสเซียเป็นเวลาหลายปี การทดลองเกี่ยวกับการแนะนำของ Unified State Examination (USE) เกิดขึ้น และตอนนี้การสอบ Unified State ในภาษารัสเซียได้กลายเป็นรูปแบบบังคับของการรับรองขั้นสุดท้ายของผู้สำเร็จการศึกษา เพื่อให้สอบผ่านได้สำเร็จ จำเป็นต้องมีการเตรียมการอย่างเป็นระบบและมีจุดมุ่งหมาย โดยต้องทำซ้ำทุกหัวข้อหลักของหลักสูตรภาษารัสเซียของโรงเรียน

การฝึกเตรียมนักเรียนสำหรับการสอบ Unified State ได้แสดงให้เห็นว่าการบรรลุภารกิจที่ 24 (B8) ทำให้เกิดปัญหาเฉพาะ จะตรวจสอบความสามารถในการค้นหาและระบุวิธีการเปรียบเทียบและการแสดงออกของภาษาที่ผู้เขียนใช้ในข้อความได้อย่างถูกต้อง

สำหรับการเสร็จสิ้นภารกิจ 24 สามารถให้คะแนนได้ตั้งแต่ 0 ถึง 4 คะแนน

สำหรับแต่ละหลักที่ระบุอย่างถูกต้องซึ่งสอดคล้องกับจำนวนของเทอมจาก

รายการผู้สอบได้รับ 1 คะแนน (4 คะแนน: ไม่มีข้อผิดพลาด 3 คะแนน:

เกิดข้อผิดพลาด 1 รายการ 2 คะแนน: ทำผิด 2 ครั้ง; 1 คะแนน: ถูกต้อง

เพียงหนึ่งหลัก 0 คะแนน: ตอบผิดทั้งหมด (ผิดชุด

ตัวเลข) หรือไม่มี) ลำดับการเขียนตัวเลขในคำตอบมีความสำคัญ. (พอร์ทัลข้อมูลอย่างเป็นทางการของการสอบ. (www . อายุ . การศึกษา . en ))

ในการเตรียมนักเรียนให้ทำงานประเภทนี้มีความจำเป็นความสนใจเป็นพิเศษประการแรก การจ่ายให้กับอุปกรณ์คำศัพท์: การรู้คำจำกัดความของ tropes ตัวเลขโวหารและการออกเสียงด้วยใจเป็นขั้นตอนแรกสู่ความสำเร็จในการทำงานที่ไม่ได้ประเมินโดยไม่ได้ตั้งใจโดยสองจุด นั่นคือเหตุผลที่คู่มือนี้เริ่มต้นด้วยอภิธานศัพท์

ประการที่สองจำเป็นต้องพัฒนาทักษะและความสามารถในเด็กนักเรียนเพื่อค้นหาวิธีการใด ๆ ในข้อความที่ตัดตอนมาสั้น ๆ จากตำราวรรณกรรม ในการทำเช่นนี้ คู่มือนี้มีสี่ตัวเลือกสำหรับงานเพื่อฝึกทักษะและความสามารถเฉพาะเหล่านี้ และในที่สุดผู้เรียบเรียงเสนอข้อความทั้งด้านศิลปะและวารสารศาสตร์โดยพิจารณาจากบทวิจารณ์บางส่วน พวกเขาวิเคราะห์ลักษณะทางภาษาของข้อความ จำเป็นต้องแทรกตัวเลขที่สอดคล้องกับจำนวนคำศัพท์จากรายการที่เสนอลงในช่องว่าง

งานส่วนใหญ่มีคีย์ (คำตอบ) ซึ่งคุณสามารถตรวจสอบความถูกต้องของประสิทธิภาพได้อย่างรวดเร็ว

คู่มือนี้จัดทำขึ้นสำหรับนักเรียนมัธยมปลายและผู้สมัครที่เตรียมตัวสอบเช่นเดียวกับครูสอนภาษารัสเซีย

การใช้ภาษาที่เป็นรูปเป็นร่างและการแสดงออก

สัทศาสตร์หมายถึง

สัมผัสอักษร- การซ้ำซ้อนของพยัญชนะ เป็นเทคนิคการเน้นและติดคำในบรรทัด เพิ่มความกลมกลืนของข้อ

แอสโซแนนซ์- การทำซ้ำของเสียงสระ

ศัพท์แปลว่า

ทรอปเป็นคำหรือสำนวนที่ใช้ใน ความหมายที่เป็นรูปเป็นร่างเพื่อสร้างภาพศิลปะและบรรลุความหมายที่มากขึ้น Tropes รวมถึงเทคนิคต่างๆ เช่น ฉายา การเปรียบเทียบ บุคลาธิษฐาน อุปมา คำพ้องความหมาย บางครั้งก็รวมถึงอติพจน์และ litotes ไม่มีงานศิลปะใดที่สมบูรณ์แบบหากไม่มีเขตร้อน คำศิลปะเป็นคำพหุความหมาย ผู้เขียนสร้างภาพโดยเล่นกับความหมายและการผสมผสานของคำโดยใช้สภาพแวดล้อมของคำในข้อความและเสียง - ทั้งหมดนี้ประกอบขึ้นเป็นความเป็นไปได้ทางศิลปะของคำซึ่งเป็นเครื่องมือเดียวของนักเขียนหรือกวี

บันทึก! เมื่อสร้างเส้นทาง คำนี้จะใช้ในความหมายเชิงเปรียบเทียบเสมอ

คำตรงข้าม- คำต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้องกับส่วนของคำพูดเดียวกัน แต่มีความหมายตรงกันข้าม ( ดี-ชั่ว มีพลัง-ไร้อำนาจ)ความขัดแย้งของคำตรงข้ามในคำพูดเป็นแหล่งของการแสดงออกทางคำพูดที่ชัดเจนซึ่งกำหนดอารมณ์ของคำพูด: ร่างกายอ่อนแอแต่จิตใจเข้มแข็ง.

คำตรงข้ามตามบริบท (หรือตามบริบท)- คำเหล่านี้เป็นคำที่ไม่ตรงกันข้ามในความหมายในภาษาและเป็นคำตรงกันข้ามในข้อความเท่านั้น: จิตใจและหัวใจ - น้ำแข็งและไฟ - นั่นคือสิ่งสำคัญที่ทำให้ฮีโร่ตัวนี้โดดเด่น

ไฮเพอร์โบลา- นิพจน์เชิงเปรียบเทียบที่เกินจริงการกระทำ วัตถุ ปรากฏการณ์ใด ๆ ใช้เพื่อเพิ่มความประทับใจทางศิลปะ: หิมะตกจากฟ้าเป็นปอนด์. ในหนึ่งร้อยสี่สิบดวงอาทิตย์พระอาทิตย์ตก

Litotes- การพูดน้อยเชิงศิลปะ: ผู้ชายมีเล็บ. ใช้เพื่อเพิ่มความประทับใจทางศิลปะ ใต้ bylinochka บาง ๆ คุณต้องก้มศีรษะลง.

neologisms ของผู้เขียนรายบุคคล (occasionalisms) - เนื่องจากความแปลกใหม่ทำให้คุณสามารถสร้างเอฟเฟกต์ศิลปะบางอย่างแสดงมุมมองของผู้เขียนในหัวข้อหรือปัญหา: ... เราจะมั่นใจได้อย่างไรว่า .ของเราไม่ได้ขยายสิทธิ์ แลกกับสิทธิของผู้อื่น? (อ. โซลเชนิตซิน). และ kyukhelbekerno และน่าสะอิดสะเอียน (A.S. Pushkin)

ประชด- นี่คือการใช้คำหรือสำนวนในความหมายย้อนกลับของตัวอักษร โดยมีจุดประสงค์เพื่อเป็นการเยาะเย้ย: ที่ไหนฉลาดคุณกำลังเร่ร่อนหัว? (หมายถึงลา).

คำพ้องความหมาย- คำเหล่านี้เป็นคำที่เกี่ยวข้องกับส่วนเดียวกันของคำพูดซึ่งแสดงแนวคิดเดียวกัน แต่ในขณะเดียวกันก็มีความหมายต่างกัน: รักก็คือรัก เพื่อนก็คือเพื่อน

คำพ้องความหมายตามบริบท (หรือตามบริบท)- คำที่เป็นคำพ้องความหมายเฉพาะในข้อความนี้: Lomonosov - อัจฉริยะ - ลูกที่รักของธรรมชาติ (วี. เบลินสกี้)

คำพ้องความหมายโวหาร- แตกต่างกันในสีโวหาร ขอบเขตการใช้งาน: หัวเราะ - หัวเราะ - หัวเราะ - หัวเราะ.

คำอุปมา- การเปรียบเทียบที่ซ่อนอยู่ตามความคล้ายคลึงกันระหว่างปรากฏการณ์และวัตถุที่อยู่ห่างไกล หัวใจสำคัญของคำอุปมาคือการเปรียบเทียบวัตถุบางอย่างที่ไม่มีชื่อกับวัตถุอื่นๆ ที่มีลักษณะร่วมกัน ตัวอย่างเช่น: ฉันไม่รู้สึกเสียใจสำหรับปีที่สูญเปล่าไปเปล่า ๆ ฉันไม่รู้สึกเสียใจกับดอกไลแลคแห่งจิตวิญญาณ ในสวนมีกองขี้เถ้าภูเขาสีแดงลุกโชน แต่ไม่สามารถให้ความอบอุ่นแก่ใครได้ (S. Yesenin.) "ท้องฟ้าที่ง่วงนอนหายไปอีกครั้งทำให้โลกที่หนาวจัดอีกครั้งด้วยผ้าไหมสีฟ้าของท้องฟ้าซึ่งถูกเจาะด้วยลำตัวสีดำและทำลายล้างของปืน" (M. Bulgakov "White Guard").

อุปมาขยาย- การถ่ายโอนรายละเอียดคุณสมบัติของวัตถุ ปรากฏการณ์ หรือลักษณะของวัตถุหนึ่งไปยังอีกวัตถุหนึ่งตามหลักการของความเหมือนหรือความคมชัด คำอุปมามีความหมายเป็นพิเศษ ไม่มี พิการในการนำวัตถุหรือปรากฏการณ์ต่างๆ มารวมกัน คำอุปมาช่วยให้คุณคิดใหม่เกี่ยวกับวัตถุ เปิดเผย เปิดเผยธรรมชาติภายในของมัน บางครั้งก็เป็นการแสดงออกถึงวิสัยทัศน์ของผู้เขียนแต่ละคนเกี่ยวกับโลก

คำพ้องความหมาย– การถ่ายโอนค่า (การเปลี่ยนชื่อ) ตามความใกล้เคียงของปรากฏการณ์ กรณีโอนที่พบบ่อยที่สุด: ก) จากบุคคลไปยังสัญญาณภายนอกใด ๆ ของเขา: อาหารกลางวันจะมาเร็ว ๆ นี้? ถามแขกที่กล่าวถึงไปที่เสื้อกั๊กผ้า b) จากสถาบันสู่ผู้อยู่อาศัย: โรงเรียนประจำทั้งโรงเรียนตระหนักถึงความเหนือกว่าของ D.I. ปิซาเรฟ; c) ชื่อผู้แต่งในการสร้างสรรค์ของเขา (หนังสือ, ภาพวาด, ดนตรี, ประติมากรรม): ไมเคิลแองเจโลสุดอลังการ! (เกี่ยวกับประติมากรรมของเขา) หรือ: การอ่าน Belinsky...

Synecdoche- เทคนิคที่แสดงภาพรวมทั้งหมดผ่านส่วนของมัน (บางสิ่งที่น้อยกว่าในบางสิ่งที่มากกว่า) ความหมายของคำ “เฮ้เครา! และจะเดินทางจากที่นี่ไปยัง Plyushkin ได้อย่างไร?

Oxymoron- การรวมกันของคำที่ตัดกันซึ่งสร้างแนวคิดหรือแนวคิดใหม่ นี่คือการผสมผสานของแนวคิดที่เข้ากันไม่ได้ในเชิงตรรกะ ซึ่งขัดแย้งกันอย่างมากในความหมายและไม่เกิดร่วมกัน เทคนิคนี้ทำให้ผู้อ่านเข้าใจถึงความขัดแย้ง ปรากฏการณ์ที่ซับซ้อนบ่อยครั้ง - การต่อสู้ของฝ่ายตรงข้าม ส่วนใหญ่แล้ว oxymoron สื่อถึงทัศนคติของผู้เขียนต่อวัตถุหรือปรากฏการณ์: ความสนุกเศร้ายังคงดำเนินต่อไป…; มันสนุกสำหรับเธอที่จะเศร้า / เปลือยอย่างชาญฉลาด (A. Akhmatova)

ตัวตน- หนึ่งในประเภทของคำอุปมาเมื่อมีการโอนสัญญาณจากวัตถุที่มีชีวิตไปยังสิ่งที่ไม่มีชีวิต เมื่อแอบอ้างบุคคลอื่น วัตถุที่อธิบายจะถูกใช้โดยบุคคลภายนอก: ต้นไม้เอนมาทางฉัน กางแขนบางๆ. บ่อยกว่านั้น การกระทำที่อนุญาตเฉพาะบุคคลนั้นมาจากวัตถุที่ไม่มีชีวิต: ฝนสาดเท้าเปล่าไปตามทางเดินของสวน ความโศกเศร้าที่เงียบงันจะได้รับการปลอบประโลม และความปิติยินดีจะสะท้อนออกมาอย่างสนุกสนาน

คำศัพท์ประเมินผล- การประเมินเหตุการณ์ปรากฏการณ์วัตถุโดยผู้เขียนโดยตรง: พุชกินเป็นสิ่งมหัศจรรย์

ถอดความ– การใช้คำอธิบายแทนชื่อหรือตำแหน่งที่ถูกต้อง การแสดงออกเชิงพรรณนา การเปลี่ยนคำพูด การแทนที่คำ ใช้สำหรับตกแต่งคำพูด แทนที่การทำซ้ำ: เมืองบนเนวากำบังโกกอล

การเปรียบเทียบ- หนึ่งในวิธีการแสดงออกทางภาษาช่วยให้ผู้เขียนแสดงมุมมองสร้างภาพศิลปะทั้งหมดให้คำอธิบายของวัตถุ ในการเปรียบเทียบ ปรากฏการณ์หนึ่งจะแสดงและประเมินโดยเปรียบเทียบกับปรากฏการณ์อื่น การเปรียบเทียบมักจะรวมกันด้วยคำสันธาน: ราวกับว่าตรงฯลฯ แต่ใช้สำหรับอธิบายลักษณะเฉพาะของวัตถุ คุณภาพ และการกระทำที่หลากหลายที่สุด ตัวอย่างเช่น การเปรียบเทียบช่วยให้ คำอธิบายที่แน่นอนสี: เหมือนตอนกลางคืน ดวงตาของเขาเป็นสีดำหรือ: ตาเหมือนดาว...มักจะมีรูปแบบการเปรียบเทียบแสดงโดยคำนามในกรณีเครื่องมือ: ความกังวลได้เข้ามาอยู่ในใจเรา

มีการเปรียบเทียบที่รวมอยู่ในประโยคด้วยความช่วยเหลือของคำ: คล้ายคลึงกันเตือนความจำ: ... ผีเสื้อก็เหมือนดอกไม้

การเปรียบเทียบยังสามารถแสดงประโยคหลายประโยคที่เกี่ยวข้องในความหมายและทางไวยากรณ์ นี่คือสิ่งที่เรียกว่าภาพเปรียบเทียบแบบขยายและแยกสาขา ซึ่งการเปรียบเทียบหลักและดั้งเดิมนั้นถูกระบุโดยคนอื่นๆ อีกจำนวนหนึ่ง: ดวงดาวอยู่บนท้องฟ้า ด้วยดวงตาที่อยากรู้อยากเห็นนับพัน พวกเขารีบวิ่งไปที่พื้น หิ่งห้อยหลายพันตัวจุดไฟในตอนกลางคืน

สำนวน- นี่เป็นการแสดงออกที่สดใสเกือบตลอดเวลา ดังนั้นจึงเป็นวิธีการแสดงออกที่สำคัญของภาษาที่นักเขียนใช้เป็นคำจำกัดความเชิงเปรียบเทียบ การเปรียบเทียบ ลักษณะทางอารมณ์และภาพของวีรบุรุษ ความเป็นจริงโดยรอบ ฯลฯ .: คนอย่างฮีโร่ของฉันมีประกายไฟของพระเจ้า

ฉายา- คำที่เน้นคุณสมบัติ คุณสมบัติ หรือเครื่องหมายใดๆ ในวัตถุหรือปรากฏการณ์ ฉายาเป็นคำจำกัดความทางศิลปะ กล่าวคือ มีสีสันเป็นรูปเป็นร่างซึ่งเน้นในคำที่กำหนดไว้ถึงคุณสมบัติที่โดดเด่นบางประการ คำที่มีความหมายใด ๆ สามารถใช้เป็นคำคุณศัพท์ได้หากทำหน้าที่เป็นศิลปะ คำนิยามที่เป็นรูปเป็นร่างไปอีก: คำคุณศัพท์: ใบหน้าที่อ่อนโยน (S. Yesenin); หมู่บ้านที่ยากจนเหล่านี้ธรรมชาติน้อย ... (F. Tyutchev); หญิงสาวโปร่งใส (A. Blok);ผู้มีส่วนร่วม: ดินแดนที่ถูกทอดทิ้ง (S. Yesenin); มังกรคลั่ง (A. Blok); การบินที่ส่องแสง (M. Tsvetaeva);คำนามบางครั้งร่วมกับบริบทโดยรอบ : ที่นี่เขาเป็นผู้นำที่ไม่มีทีม (M. Tsvetaeva); วัยเยาว์ของฉัน! นกพิราบของฉันเป็นสีเทา! (ม. Tsvetaeva).ในงานศิลปะ ฉายาสามารถทำหน้าที่ต่างๆ: เพื่อเปรียบเปรยลักษณะวัตถุ: ตาเป็นประกาย ตาเพชร; สร้างบรรยากาศ อารมณ์ : เช้าที่มืดมน; ถ่ายทอดทัศนคติของผู้แต่ง (ผู้บรรยาย, วีรบุรุษโคลงสั้น ๆ) ในเรื่องที่มีลักษณะเฉพาะ: "คนพิเรนทร์ของเราจะขี่ไปไหน" (อ. พุชกิน). บันทึก ! การกำหนดสีทั้งหมดในข้อความวรรณกรรมเป็นคำคุณศัพท์

วากยสัมพันธ์หมายถึง

Anaphora หรือคู่สมรสคนเดียว- นี่คือการทำซ้ำของคำหรือวลีแต่ละคำที่จุดเริ่มต้นของประโยค ใช้เพื่อเสริมสร้างความคิด ภาพลักษณ์ ปรากฏการณ์: จะอธิบายความงามของท้องฟ้าได้อย่างไร? จะบอกเกี่ยวกับความรู้สึกที่ครอบงำจิตวิญญาณในขณะนี้ได้อย่างไร?

ตรงกันข้าม- อุปกรณ์โวหารที่ประกอบขึ้นจากคอนเซปต์ ตัวละคร ภาพ สร้างเอฟเฟคคอนทราสต์ที่คมชัด ช่วยถ่ายทอด พรรณนาความขัดแย้ง ปรากฏการณ์คอนทราสต์ได้ดีขึ้น เป็นวิธีการแสดงทัศนะของผู้เขียนเกี่ยวกับปรากฏการณ์ ภาพ ฯลฯ ที่อธิบายไว้

โพลิยูเนี่ยน- รูปโวหารประกอบด้วยการใช้สหภาพซ้ำโดยเจตนาสำหรับการขีดเส้นใต้ตรรกะและภาษาของสมาชิกในประโยค (หรือประโยคประกอบ) ที่เชื่อมต่อโดยสหภาพแรงงานเพื่อเพิ่มการแสดงออกของคำพูด: ฝนโปรยปรายลงบนผืนป่าและในทุ่งนาและในทุ่งกว้างนีเปอร์(ช.); มหาสมุทรเดินต่อหน้าต่อตาฉัน และแกว่งไปแกว่งมา ฟ้าร้อง เป็นประกาย ระยิบระยับ เลือนลาง ส่องแสง และไปที่ไหนสักแห่งที่ไร้ขอบเขต(ก.); บ้านเรือนถูกไฟไหม้ในตอนกลางคืน และลมก็พัด ร่างสีดำบนตะแลงแกงที่แกว่งไกวจากลม และกาก็กรีดร้องอยู่เหนือพวกเขา(คุปร.).

Asyndeton- รูปโวหารประกอบด้วยการละเว้นโดยเจตนาในการเชื่อมโยงสหภาพระหว่างสมาชิกของประโยคหรือระหว่างประโยค การขาดคำสันธานทำให้ข้อความรวดเร็ว: สวีเดน, รัสเซีย, -แทง, ตัด, ตัด, ตีกลอง, คลิก, สั่น, ฟ้าร้องของปืนใหญ่, กระทืบ, ร้อง, คราง ...(ป.); แว่วๆ ผ่านบูธ ผู้หญิง มาลถ้วย, ร้านค้า, โคมไฟ, วัง, สวน, วัด, Bukharians, เลื่อน,สวนครัว, พ่อค้า, เพิง, ชาวนา, ถนนใหญ่, หอคอย, คอสแซค, ร้านขายยา, ร้านค้าแฟชั่น, ระเบียง, สิงโตที่ประตู...(ป.)

การไล่ระดับ- รูปโวหารซึ่งประกอบด้วยการฉีดที่สอดคล้องกันหรือในทางกลับกันการลดลงของการเปรียบเทียบ, ภาพ, ฉายา, อุปมาอุปมัยและวิธีการแสดงออกอื่น ๆ สุนทรพจน์ทางศิลปะ: เพื่อลูกของคุณ เพื่อครอบครัว เพื่อประชาชน เพื่อมนุษยชาติ - ดูแลโลก!การไล่สีกำลังจากน้อยไปมาก (ความเข้มแข็งของจุดสนใจ) และจากมากไปน้อย (การทำให้จุดสนใจอ่อนลง)

ผกผัน- ย้อนกลับลำดับคำในประโยค ตามลำดับโดยตรง หัวเรื่องนำหน้าคำกริยา คำจำกัดความที่ตกลงกันมาก่อนคำที่กำหนด คำจำกัดความที่ไม่สอดคล้องกันหลังจากนั้น การเพิ่มหลังคำควบคุม การปรับเปลี่ยนรูปแบบการกระทำก่อนกริยา: เยาวชนสมัยใหม่ตระหนักถึงความเท็จอย่างรวดเร็ว ของความจริงข้อนี้ และด้วยการผกผัน คำต่างๆ จะถูกจัดเรียงในลำดับที่แตกต่างจากที่กำหนดโดยกฎไวยากรณ์ มันแรง หมายถึงการแสดงออกใช้ในการพูดทางอารมณ์และตื่นเต้น: บ้านเกิดอันเป็นที่รัก แผ่นดินแม่ของฉัน เราควรดูแลคุณไหม!

ข้อต่อคอมโพสิต- นี่คือการทำซ้ำที่จุดเริ่มต้นของประโยคใหม่ของคำหรือคำจากประโยคก่อนหน้า มักจะลงท้าย: มาตุภูมิทำทุกอย่างเพื่อฉัน มาตุภูมิสอนฉัน เลี้ยงดูฉัน ให้การเริ่มต้นชีวิตแก่ฉัน ชีวิตที่ฉันภูมิใจ

โพลิยูเนี่ยน- วาทศิลป์ประกอบด้วยการทำซ้ำคำสันธานประสานงานสำหรับการเน้นตรรกะและอารมณ์ของแนวคิดที่แจกแจง: และฟ้าร้องก็ไม่ตกและท้องฟ้าก็ไม่ตกบนแผ่นดินโลกและแม่น้ำก็ไม่ท่วมท้นจากความเศร้าโศก!

พัสดุ- เทคนิคการแบ่งวลีออกเป็นส่วน ๆ หรือแม้กระทั่งเป็นคำแยกกัน จุดประสงค์คือเพื่อให้คำพูดเป็นภาษาพูดโดยการออกเสียงอย่างกระทันหัน: กวีก็ยืนขึ้นทันที หน้าซีดเลย หญิงสาวพูดไม่หยุด เกี่ยวกับไซบีเรียเกี่ยวกับความสุขเกี่ยวกับ Jack London (V. Shukshin) ลงมือทำ คุณต้องลงมือทำ ร้องไห้ทีหลัง. ตอนกลางคืน. สักวันหนึ่ง (N. Ilyina). ที่นี่ฉันอยู่ใน Bykovka หนึ่ง. ฉันอุ่นเตา ร้องเพลง เล่นกับ Spira ที่คลั่งไคล้ความจริงที่ว่าเจ้าของได้ปรากฏตัวขึ้น ข้างนอกเป็นฤดูใบไม้ร่วง ช้า. (V. Astafiev). ปีนี้มืดด้วยหิมะที่ละลาย เสียงดังจากการเห่าของสุนัขอารักขา ขมจากกาแฟและบันทึกเก่า (ส. โดฟลาตอฟ)

ทำซ้ำ- การใช้คำเดียวกันอย่างมีสติหรือการรวมกันของคำเพื่อเพิ่มความหมายของภาพ แนวคิด ฯลฯ นี้: พุชกินเป็นผู้ประสบภัย ผู้ประสบภัยในความหมายเต็มของคำ

คำถามเชิงวาทศิลป์และอุทานเชิงโวหาร- วิธีพิเศษในการสร้างอารมณ์ในการพูดแสดงตำแหน่งของผู้เขียน: ใครไม่ด่านายสถานี ใครไม่ด่า? ใครบ้างในช่วงเวลาแห่งความโกรธที่ไม่ต้องการหนังสือร้ายแรงจากพวกเขาเพื่อเขียนคำร้องเรียนที่ไร้ประโยชน์เกี่ยวกับการกดขี่ความหยาบคายและการทำงานผิดพลาดในนั้น? ใครบ้างที่ไม่เคารพพวกเขาในฐานะสัตว์ประหลาดของเผ่าพันธุ์มนุษย์ เท่ากับเสมียนที่เสียชีวิต หรืออย่างน้อยก็เป็นโจร Murom? ฤดูร้อนอะไร ฤดูร้อนอะไร? ใช่ มันเป็นแค่เวทมนตร์!

ความเท่าเทียมกันของไวยากรณ์- การสร้างประโยคที่อยู่ติดกันหลายประโยคเหมือนกัน ด้วยความช่วยเหลือ ผู้เขียนพยายามเน้นย้ำแนวคิดที่แสดงออกมา: แม่คือปาฏิหาริย์ทางโลก แม่เป็นคำศักดิ์สิทธิ์

ค่าเริ่มต้น- นี่คือการเปลี่ยนคำพูดซึ่งประกอบด้วยความจริงที่ว่าผู้เขียนจงใจไม่แสดงความคิดอย่างเต็มที่ปล่อยให้ผู้อ่าน (หรือผู้ฟัง) เดาสิ่งที่ไม่ได้พูด: ไม่ ฉันต้องการ... บางทีคุณ... ฉันคิดว่าถึงเวลาที่บารอนจะต้องตายแล้ว(ป.); พวกเขาทั้งสองคิดว่าพวกเขารู้สึกอย่างไร? ใครจะรู้? ใครสกาอาจจะ? มีช่วงเวลาดังกล่าวในชีวิต ความรู้สึกเช่นนั้น... คุณทำได้เพียงแค่ชี้ - และผ่านไป(ท.).

Epiphora- การลงท้ายแบบเดียวกันของหลายประโยค ตอกย้ำความหมายของภาพนี้ แนวคิด ฯลฯ: ฉันไปหาคุณมาตลอดชีวิต ฉันเชื่อในตัวคุณมาตลอดชีวิต ฉันรักคุณมาตลอดชีวิต

วงรี- นี่คือรูปโวหารซึ่งประกอบด้วยการละเลยสมาชิกโดยนัยของประโยค: เรานั่งลง- เป็นขี้เถ้า ลูกเห็บ- สู่ผงคลี ดาบ - เคียวและคันไถ(ข้อบกพร่อง); แทนขนมปัง- หินแทนการสอน - ค้อน(ส.-ส.ช.); พวก- สำหรับแกน(ที่.). การใช้จุดไข่ปลาทำให้เกิดไดนามิกของคำกล่าว น้ำเสียงของคำพูดที่มีชีวิตชีวา และเพิ่มการแสดงออกทางศิลปะ

งานฝึกอบรม (ตัวเลือก 1)

กำหนดความหมายของการแสดงออกทางศิลปะที่ใช้ในข้อความที่กำหนด แยกแยะระหว่าง tropes และโวหารของสุนทรพจน์

1. ท้องฟ้าที่ว่างเปล่า กระจกใส (A. Akhmatova)

2. ที่รักนั่งอยู่ที่ระเบียง / ด้วยการแสดงออกบนใบหน้าของเขา / และที่รักก็มีใบหน้า / ครอบครองระเบียงทั้งหมด (Chatushka)

3. เมฆสีทองค้างคืน / บนหน้าอกของหน้าผายักษ์ (M. Lermontov)

4. สเตปป์และถนน / การนับยังไม่สิ้นสุด / ถึงหินและธรณีประตู / ไม่พบบัญชี (E.Bagritsky)

5. คุณหมายถึงอะไร กระซิบที่น่าเบื่อ? / ตำหนิหรือบ่นเกี่ยวกับวันที่ฉันหายไป? (อ. พุชกิน)

7. บนทุ่งหญ้า / ในสนามรบ / นอนอยู่บนความตาย / และตายบนคนเป็น (S. Marshak)

8. แท่นที่เหนื่อยส่งเสียงกับฝูงชน / และตาเศร้าอิจฉาคนที่ร่าเริง (เอ็ม. บอร์ซีกิน).

9. เพื่อนรัก และในบ้านอันเงียบสงบนี้ / ไข้กำลังตีฉัน / อย่าหาที่ในบ้านอันเงียบสงบให้ฉัน / ใกล้กองไฟที่สงบ (ก. บล็อก)

10. เขาประมาทเป็นเวลายี่สิบปี / ไม่ให้กำเนิดแม้แต่บรรทัดเดียว (D. Minaev)

11. พระอาทิตย์ยามเช้าสู่บ่อน้ำของทะเลสาบ / มองแล้วไม่มีเดือน / มันแขวนขาไว้บนเนินเขา / คลิก - ไม่มีเดือน (S. Yesenin)

12. และคงจะดีถ้าข้ามธรณีประตูแล้วรีบไปตามถนน! .. / ข้อแก้ตัวอะไรที่คุณคิดขึ้นเพื่อที่จะไม่เรียนรู้คำบุพบท? (น. มัตวีวา).

13. ไม่มีชีวิต เขาร้องเพลง แต่กำลังจะตาย / หงส์ร้องเพลงเงียบกว่าเศร้า (V. Bryusov)

14. และประเทศของต้นเบิร์ชผ้าดิบ / จะไม่ล่อให้คุณเดินไปรอบ ๆ เท้าเปล่า (S. Yesenin)

15. ฉันเห็นเขาบนถนนและในถ้ำ... / มือหนาที่หน้าผาก... (M. Tsvetaeva)

16. ลูกสาวคนสวยของเขา / Old Kochubey ภูมิใจ (A. Pushkin)

17. ฉันชอบบินหลับในขณะตื่น (A. Pushkin)

18. Burliuk ปรากฏตัวที่โรงเรียน หน้าด้าน. ลอร์เน็ตก้า Syurtuk (V. Mayakovsky)

19. เขาวิ่งไปจูบภรรยาของเขา / เป่าชา - มากถึงหนึ่งพันแก้ว ... (V. Mayakovsky)

20. เขาจะให้สัญญาณ - / และทุกคนไม่ว่าง / เขาดื่ม - ทุกคนดื่มและทุกคนกรีดร้อง / เขาหัวเราะ - ทุกคนหัวเราะ / เขาขมวดคิ้ว - ทุกคนเงียบ ... (A. Pushkin)

งานฝึกอบรม (ตัวเลือก 2)

ค้นหาเส้นทางที่เป็นไปได้ทั้งหมดในบทกวีของ I. Bunin เรื่อง "Forests in Pearl hoarfrost ... "

ป่าในน้ำค้างแข็งมุก หนาวจัด

ร้องเพลงจากเสาโทรเลข

ตอนนี้สนุก ตอนนี้เศร้า ตอนนี้น่ากลัว

กริ่งดังก้องกังวานชะตากรรมอันมืดมิด

หุบเขาสีขาวเงียบและฟัง

และชัยชนะที่มากขึ้น สดใส และงดงามยิ่งขึ้น

หางนกยูงสั่นสะท้าน ลุกเป็นไฟ

เพชร Centicolor อยู่เหนือเธอ

งานฝึกอบรม (ตัวเลือก 3)

กำหนดความหมายของการแสดงออกทางศิลปะที่ใช้ในข้อความที่กำหนด แยกแยะความแตกต่างระหว่าง tropes และโวหารของคำพูด

ธรรมชาติยังไม่ตื่น

แต่ด้วยการนอนหลับที่ผอมบาง

เธอได้ยินฤดูใบไม้ผลิ

และเธอก็ยิ้มโดยไม่สมัครใจ ...

2. "เวิร์มกำลังปั่นผม" (D. Kharms)

3. "ดวงอาทิตย์ส่องแสงบนท้องฟ้าและ Igor เป็นเจ้าชายในดินแดนรัสเซีย" ("The Tale of Igor's Campaign")

4. เรือ ร่าเริงประเทศ: สิ่งที่บาง. คำที่ไฮไลต์เป็นของสื่อหรือไม่?

5. "ด้านล่างเหมือนกระจกเหล็ก ทะเลสาบของเครื่องบินไอพ่นเปลี่ยนเป็นสีน้ำเงิน"

6. “เมฆสีทองค้างคืน

บนหน้าอกของหน้าผายักษ์

เธอจากไปแต่เช้า

เล่นอย่างสนุกสนานบนสีฟ้า ... ” บอกทุกอย่างที่ไม่ดี หมายถึงใช้โดย M. Lermontov ในส่วนนี้

7. พระอาทิตย์ตกสีแดง

ลงไปที่พื้น;

ฉันไม่เห็นที่รักของฉัน

จนถึงฤดูหนาว

8. แล้วเจ้าจะล้มอย่างนี้

ใบไม้เหี่ยวเฉาร่วงหล่นจากต้นสักเพียงไร!

แล้วคุณจะตายแบบนี้

ทาสคนสุดท้ายของคุณจะตายอย่างไร! (บอกวิธีแก้ไขสองข้อในข้อนี้)

9. ธรณีประตูหญิงชรา

เคี้ยวเศษกลิ่นของความเงียบ

10. จะเผาไหม้ด้วยเปลวไฟสีทอง

เทียนไข

และ นาฬิกาพระจันทร์ไม้

ชั่วโมงที่สิบสองของฉันจะบ่น : ผอมแค่ไหน. คำที่ไฮไลต์เป็นของสื่อหรือไม่?

12. Burliuk ปรากฏตัวที่โรงเรียน หน้าด้าน. ลอร์เน็ตก้า โค้ทโค้ท. (V. Mayakovsky).

13. เขาวิ่งไปจูบภรรยาของเขา / เป่าชา - มากถึงหนึ่งพันแก้ว ... (V. Mayakovsky)

14. จิตใจและหัวใจ - น้ำแข็งและไฟ - นั่นคือสิ่งสำคัญที่ทำให้ฮีโร่ตัวนี้โดดเด่น

15 ... เราเองจะแน่ใจได้อย่างไรว่าสิทธิของเราจะไม่ถูกขยายโดยค่าใช้จ่ายของสิทธิของผู้อื่น? (อ. โซลเชนิตซิน)

16. Lomonosov - อัจฉริยะ - ลูกที่รักของธรรมชาติ (V. เบลินสกี้)

17. ฝนสาดเท้าเปล่าไปตามทางเดินของสวน

18. คนอย่างฮีโร่ของฉันมีจุดประกายของพระเจ้า

19. เอ.เอส. พุชกิน "เหมือนรักครั้งแรก" จะไม่ถูกลืมโดย "หัวใจของรัสเซีย" แต่ยังรวมถึงวัฒนธรรมโลกด้วย

20. เพื่อลูกของคุณ เพื่อครอบครัว เพื่อประชาชน เพื่อมนุษยชาติ - ดูแลโลก!

21. บ้านเกิดอันเป็นที่รัก แผ่นดินแม่ของฉัน เราควรดูแลคุณไหม!

22. ฤดูร้อนอะไร ฤดูร้อนแบบไหน? ใช่ มันเป็นแค่เวทมนตร์!

คำตอบ: 1 - ตัวตน 2 - อุปมา 3 - ความขนาน, 4 - ฉายา, 5 - การเปรียบเทียบ, 6 - ฉายา, 7 - ความขนาน, 8 - การเปรียบเทียบ, ความขนาน, 9 - อุปมา, 10 - อุปมา, 11 - oxymoron, 12 - พัสดุ, 13 - อติพจน์, 14 - คำตรงข้ามตามบริบท , 15 - คำศัพท์ของผู้เขียนแต่ละคน, 16 - คำพ้องความหมายตามบริบท, 17 - ตัวตน, 18 - วลี, 19 - ใบเสนอราคา, 20 - การไล่ระดับ, 21 - การผกผัน, 22 - คำถามเชิงวาทศิลป์และอัศเจรีย์,

งานฝึกอบรม (ตัวเลือก 4)

กำหนดวิธีการแสดงออกในตำราร้อยแก้วและบทกวี

สาววายจะเปลี่ยนไปมากกว่าหนึ่งครั้ง

ความฝันคือความฝันที่เบาบาง

ดังนั้นจัดต้นไม้ผ้าปูที่นอนของคุณ

เปลี่ยนทุกฤดูใบไม้ผลิ (อ.พุชกิน)

เมโล เมโลทั่วแผ่นดิน

ถึงขีดจำกัด ... (B. Pasternak)

เสียดสีอีกแล้ว น่าสงสารไม่มีอำนาจ (ยู. ตรีโฟนอฟ)

ฤดูใบไม้ผลิและวิญญาณที่ชั่วร้าย (เอ่อ บล็อค)

จากนั้นทุกอย่างก็มีกลิ่นของสีม่วงกลางคืน:

ฤดูร้อนและใบหน้า ความคิด ทุกกรณี

ใครในอดีตสามารถบันทึกได้ (ข. ปัสตรานัก)

6. บางครั้งเวลาก็โบยบินเหมือนนก และบางครั้งก็คลานเหมือนหนอน (ไอ.เอส. ตูร์เกเนฟ)

7. ค่ำแล้ว ... ขอบเมฆจางลงแล้ว

แสงสุดท้ายแห่งรุ่งอรุณบนหอคอยตาย (V. Zhukovsky)

8. รุ่งอรุณด้วยความเย็นฉ่ำ

ล้มลงแอปเปิ้ลของรุ่งอรุณ (ส. เยสนิน)

9. คุณร้องเพลงตลอดเวลาหรือไม่? - ธุรกิจนี้!

ดังนั้นไปเต้น (ไอ.เอ. ครีลอฟ)

10. ฉันจะไม่หัก ฉันจะไม่สะดุด ฉันจะไม่เหนื่อย

ฉันจะไม่ยกโทษให้ศัตรูสักออนซ์ (O. เบิร์กโฮลซ์)

11. บนแม่น้ำเทราท์ในจังหวัดภาคเหนือ

อย่ายิงเป็ดในเรือในตอนเย็นสีน้ำเงินเทา (I. เซเวอยานิน).

12. และดวงอาทิตย์กำลังอาบแดดบนน้ำแข็ง (ข. ปัสตรานัก).

13. ฉันออกไปคนเดียวบนถนน (ม.ยู. เลอร์มอนตอฟ)

14. ดั่งค่ำคืนของยูเครน

ในแสงดาวที่ยังไม่ลับขอบฟ้า

เต็มไปด้วยความลับ

ถ้อยคำจากริมฝีปากอันหอมหวลของเธอ (ม.ยู. เลอร์มอนตอฟ)

15. แปรงสีแดง

โรแวนสว่างขึ้น

ใบไม้กำลังร่วงหล่น

ฉันเกิด. (ม.ทสเวตาวา)

16. เสียงเชลโลที่บิดเบี้ยว พันกัน แผ่ขยายไปทั่วห้องโถงที่เยือกแข็ง (วี. กราชิน).

17. ปล่อยให้มหาสมุทรนอนบนทรายและกรวด

มันแย่มากที่ได้ยินเสียงหอนที่เฟื่องฟูในความฝัน (ร.เบิร์นส์).

18. ปลูกต้นไม้ในสวน

เงียบ เงียบ ให้กำลังใจพวกเขา

ฝนฤดูใบไม้ร่วงกระซิบ (ฐาน)

19. สงคราม - ไม่มีคำที่ยากกว่านี้

สงคราม - ไม่มีคำว่าเศร้า

สงคราม - ไม่มีคำที่ศักดิ์สิทธิ์กว่า (อ. ทวาร์ดอฟสกี)

20. ฉันขอให้คุณหลีกเลี่ยงปัญหาความเศร้าโศกและความโชคร้ายทุกประเภท (AP เชคอฟ).

21. กระซิบ หายใจลำบาก,

นกไนติงเกลรัว,

สีเงินและระลอกคลื่นของกระแสน้ำที่ง่วงนอน

แสงแห่งราตรี เงาราตรี เงาไร้สิ้นสุด... (เอ.เอ. เฟต)

22. อย่างอัศจรรย์ โลกของเราเป็นระเบียบ ... เขามีพ่อครัวที่ยอดเยี่ยม แต่น่าเสียดายปากเล็กขนาดนั้นไม่ถึงสองชิ้นอาจพลาด; คนอื่นมี ปากขนาดเท่าส่วนโค้งของหัวหน้าสำนักงานใหญ่ แต่อนิจจาฉันต้องพอใจกับภาษาเยอรมันบ้างอาหารเย็นมันฝรั่ง

23. Ai, Pug รู้ว่าเธอแข็งแกร่งจนเห่าช้าง (I. A. Krylov)

24. ภายใต้มัน Kazbek เหมือนเพชรที่ส่องประกายด้วยหิมะนิรันดร์ (M. Yu. Lermontov.)

25. กระซิบเสียงกรอบแกรบหรือเสียงกรอบแกรบ - ความอ่อนโยนเหมือนเพลงของ Saadi (ส.เอ. เยสนิน)

26. หญิงเยินยอหงส์ลง. (M.I. Tsvetaeva)

27. กลางคืนแผ่เงาและผู้พิพากษาฝั่งเปียก

ค่ำคืนดึงอวนสีทองมาแต่ไกล (อ. บูนิน)

28. ชายชราจากน้ำค้างแข็งเข้ามาในบ้าน

ฟืนเย็นหนึ่งกำมือ (ดี. ซามีลอฟ)

29. ฉันไม่ต้องการแสงแดดของคนอื่น

ไม่จำเป็นต้องมีที่ดินต่างประเทศ (ม. อิซาคอฟสกี).

30. กลางวันร้อนอบอ้าวเหมือนอากาศบนเตาไฟแดง (สีเขียว).

คำตอบ:

1 - การเปรียบเทียบ, 2 - อติพจน์, 3 - พัสดุ, 4 - oxymoron, 5 - พัสดุ, 6 - สิ่งที่ตรงกันข้าม, 7 - ตัวตน, 8 - อุปมา, 9 - การประชด, 10 - การไล่ระดับ, 11 - ฉายา, 12 - oxymoron, 13 - การผกผัน 14 - การเปรียบเทียบ 15 - อุปมา 16 - การไล่ระดับ 17 - ตัวตน 18 - ตัวตน 19 - ความขนาน anaphora, epiphora; 20 - การผกผัน, 21 - การไม่รวมกัน, 22 - อติพจน์และลิโทต, 23 - การประชด, 24 - การเปรียบเทียบ, 25 - การพาดพิง, 26 - อุปมา, 27 - อุปมา, 28 - ฉายา, 29 - การซ้ำศัพท์, 30 - การเปรียบเทียบ

ข้อความ 1

(1) Katerina Ivanovna ไม่เคยบ่นเกี่ยวกับสิ่งใดเลย ยกเว้นความอ่อนแอในวัยชรา (2) แต่ฉันรู้จากเพื่อนบ้านและจากชายชราผู้โง่เขลา Ivan Dmitriev ยามที่กองไฟว่า Katerina Ivanovna อยู่คนเดียวในโลกนี้ (3) ลูกสาว Nastya ไม่ได้มาเป็นปีที่สี่แล้ว - เธอลืมไปดังนั้นแม่ของเธอและ Katerina Ivanovna จึงมีเวลาเพียงไม่กี่วัน (4) ไม่ถึงชั่วโมงและเธอจะตายโดยไม่เห็นลูกสาวของเธอโดยไม่ต้องลูบไล้เธอโดยไม่ลูบผมสีบลอนด์ของ "ความงามที่มีเสน่ห์" (อย่างที่ Katerina Ivanovna พูดถึงพวกเขา)
(5) Nastya ส่งเงินให้ Katerina Ivanovna แต่ถึงอย่างนั้นก็เกิดขึ้นเป็นระยะ (6) ไม่มีใครรู้ว่า Katerina Ivanovna ใช้ชีวิตอย่างไรในช่วงพักนี้
(7) เมื่อ Katerina Ivanovna ขอให้ฉันพาเธอไปที่สวนซึ่งเธอไม่ได้ไปตั้งแต่ต้นฤดูใบไม้ผลิความอ่อนแอก็ไม่ยอมให้เธอ
(8) - ที่รัก - Katerina Ivanovna กล่าว - คุณจะไม่เรียกฉันจากคนเก่า (9) อยากรำลึกความหลัง ในที่สุดก็ได้ชมสวน (10) ในนั้นในฐานะเด็กผู้หญิงฉันอ่าน Turgenev (11) ใช่ และฉันปลูกต้นไม้ด้วยตัวฉันเอง

(12) เธอแต่งตัวเป็นเวลานานมาก (13) เธอสวมเสื้อคลุมเก่า ๆ อุ่น ๆ ผ้าพันคออุ่น ๆ และจับมือฉันแน่นแล้วค่อย ๆ ลงมาจากระเบียง
(14) เป็นเวลาเย็นแล้ว (15) สวนบินไปรอบ ๆ (16) ใบไม้ร่วงทำให้เดินไม่ได้ (17) พวกเขาส่งเสียงดังและเคลื่อนตัวไปใต้ฝ่าเท้า ดาวดวงหนึ่งสว่างไสวในยามเช้าอันเขียวขจี (18) เหนือผืนป่าแขวนเคียวแห่งเดือน (19) Katerina Ivanovna หยุดอยู่ใกล้ต้นลินเด็นที่ทนต่อสภาพอากาศ เอื้อมมือไปบนต้นไม้แล้วร้องไห้ (20) ฉันกอดเธอไว้แน่นเพื่อไม่ให้เธอล้ม (21) เธอร้องไห้เหมือนคนแก่มาก ไม่อายน้ำตา (22) “พระเจ้าห้ามเธอ ที่รัก” เธอบอกฉัน “อยู่ให้ถึงวัยชราที่โดดเดี่ยวเช่นนี้!” (23) พระเจ้าห้าม!
(24) ฉันพาเธอกลับบ้านอย่างระมัดระวังและคิดว่า ฉันจะมีความสุขแค่ไหนถ้ามีแม่แบบนี้! (ตาม K.G. Paustovsky)

ออกกำลังกาย:

"กิโลกรัม. Paustovsky ไม่ได้สอนผู้อ่านของเขาเขาเพียงพยายามทำความเข้าใจเท่านั้น ในประโยคที่สอง ผู้เขียนใช้ ___ นี่เป็นสิ่งสำคัญอย่างยิ่งสำหรับการกำหนดลักษณะของนางเอก คุณสมบัติของคำพูดของ Katerina Ivanovna: การอุทธรณ์ ___, ___ - ยังเน้นย้ำถึงความตั้งใจของผู้เขียน ___ "เคียวแขวนประจำเดือน" สร้างภาพลักษณ์ที่สดใส คำอธิบายของฤดูใบไม้ร่วงตอนเย็นช่วยเพิ่มน้ำเสียงพิเศษของข้อความ

รายการเงื่อนไข:
1) มูลค่าการซื้อขายเปรียบเทียบ
2) litote
3) หน่วยการใช้ถ้อยคำ
4) ประชด
5) อุปมา
6) การบรรจุหีบห่อ
7) การนำเสนอแบบคำถาม-คำตอบ
8) การแสดงออกซ้ำๆ
9) คำถามเชิงโวหาร
10) ประโยคอุทาน

คำตอบ: 3, 8, 10, 5.

ข้อความหมายเลข 2

(1) ฉันนั่งริมตลิ่ง คนแก่ในเครื่องแบบทหารเรือ (2) แมลงปอก่อนฤดูใบไม้ร่วงตัวสุดท้ายโบยบินเหนือเขา บางตัวนั่งบนอินทรธนูโทรม พักผ่อนและกระพือปีกเมื่อบุคคลนั้นเคลื่อนไหวเป็นครั้งคราว (3) เขามีอาการคัดจมูก เขาผ่อนคลายคอที่ปลดกระดุมยาวด้วยมือของเขาและตัวแข็ง มองด้วยดวงตาที่เปียกปอนที่ฝ่ามือของคลื่นเล็กๆ ที่ลูบไล้แม่น้ำ (4) ตอนนี้เขาเห็นอะไรในน้ำตื้นนี้? (5) เขากำลังคิดอะไรอยู่?

(6) จนกระทั่งไม่นานมานี้ เขายังรู้ว่าเขาได้รับชัยชนะอันยิ่งใหญ่ เขาสามารถหลุดพ้นจากการถูกจองจำของทฤษฎีเก่า ๆ และค้นพบกฎใหม่ของการสู้รบทางเรือ ซึ่งเขาได้สร้างกองเรือที่อยู่ยงคงกระพันมากกว่าหนึ่งกองและเลี้ยงดู ผู้บัญชาการและลูกเรืออันรุ่งโรจน์มากมายของเรือรบ

(7) แต่เวลาผ่านไปเกือบสิบปีนับตั้งแต่เขาลาออก และพวกเขาพยายามที่จะลืมเขาในพระราชวัง ในราชนาวี และในสำนักงานใหญ่ของกองทัพเรือและโรงเรียนนายเรือ (8) ดังนั้น Fedor Fedorovich Ushakov ผู้บัญชาการกองทัพเรือรัสเซียที่น่าอับอายได้สิ้นสุดชีวิตของเขาซึ่งถูกลืมโดยเจ้าหน้าที่และผู้บัญชาการทหารเรือที่นี่ในใจกลางรัสเซียในภูมิภาค Tambov (9) เขานำทัพสี่สิบครั้ง เขาไม่ได้พ่ายแพ้ในการต่อสู้ครั้งเดียว (10) ชัยชนะอันยอดเยี่ยมของกองเรือรัสเซียภายใต้คำสั่งของเขาทำให้ชื่อ Fedor Ushakov เป็นตำนาน (11) แต่มีเพียงไม่กี่คนที่จำสิ่งนี้ได้ในรัสเซีย ...

(12) ผู้ร่วมสมัยมักไม่สังเกตเห็นพรสวรรค์ อัจฉริยะ ผู้เผยพระวจนะในสภาพแวดล้อมของพวกเขา (13) พวกเขาทำไม่ได้ และถ้าเราระลึกถึงประวัติศาสตร์ พวกเขาไม่ต้องการเน้นถึงความโดดเด่น ความสามารถที่เหนือกว่าของเพื่อนบ้าน (14) พวกเขาพูดด้วยความหงุดหงิดเกี่ยวกับบุคคลดังกล่าวโดยยกเขาให้ดีที่สุดในกลุ่มคนนอกรีตและคนที่โชคดี ...

(15) เสียงของวันนั้นปะปนอยู่ในตัวเขา ว่ายกันไปมา ทำให้เขาตัวสั่น มองไปรอบๆ (16) เขาระลึกถึงการรณรงค์และการสู้รบที่อยู่ห่างไกล (17) ดวงตาของเขาเปิดอยู่ แต่การจ้องมองของเขาเดินไปที่ไหนสักแห่งตามถนนอ่าวและท่าเรือที่อยู่ห่างไกลออกไปสะดุดกับกำแพงป้อมปราการและแนวปะการัง

(18) ลมพัดมา, พยายามห่อ, พันนายพลผู้โดดเดี่ยว, และเขาผลักเขาออกไปด้วยมือของเขา, พยายามชะลอการมองเห็นในอดีต (อ้างอิงจาก V. Ganichev)

ออกกำลังกาย: อ่านส่วนหนึ่งของบทวิจารณ์โดยอิงจากข้อความนี้ ส่วนนี้จะวิเคราะห์ลักษณะทางภาษาของข้อความ เติมช่องว่างด้วยตัวเลขที่ตรงกับจำนวนคำศัพท์จากรายการ

"ที่. Ganichev เล่าถึงพลเรือเอก Ushakov ในตำนานและด้วยความช่วยเหลือของวิธีวากยสัมพันธ์เช่น _____ (ประโยค 4, 5) เชิญชวนผู้อ่านให้คิด _____ (“พรสวรรค์ อัจฉริยะ ผู้เผยพระวจนะในสภาพแวดล้อมของเขา” ในประโยคที่ 12) ช่วยให้เราสามารถตัดสินระดับบุคลิกภาพของพลเรือเอกได้

ประโยคหลายประโยคถูกสร้างขึ้นโดยใช้วากยสัมพันธ์ของการแสดงออกเช่น _____ (“คนที่โชคดี” ในประโยค 14, “ดวงตาของเขา” ในประโยค 17) ซึ่งทำให้ความคิดของผู้เขียนมีน้ำเสียงพิเศษ _____ (เช่น “ฝ่ามือของคลื่น”; “ลมพัดมา, พยายามห่อ, พันนายพล”) ช่วยเพิ่มความประทับใจในการอ่าน

รายการเงื่อนไข:

1) มูลค่าการซื้อขายเปรียบเทียบ

2) สมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันจำนวนหนึ่ง

3) หน่วยการใช้ถ้อยคำ

4) การผกผัน

5) การแอบอ้างบุคคลอื่น

6) การบรรจุหีบห่อ

7) ฉายา

8) litote

9) ประโยคคำถาม

คำตอบ: 9.2, 4, 5

ข้อความหมายเลข 3

(1) คุณพ่อยังสาวตำหนิลูกสาววัย 4 ขวบของเขาอย่างเคร่งครัด ที่วิ่งออกไปที่สนามโดยไม่ถาม และเกือบโดนรถชน

(2) - ได้โปรด - เขาพูดอย่างจริงจังกับทารก - คุณสามารถเดินได้ แต่แจ้งให้ฉันหรือแม่ของคุณทราบ

(3) นี่ไม่ใช่สิ่งประดิษฐ์ของนักฟิวอิลโทนิสต์ แต่เป็นเรื่องจริงที่ได้ยินการสนทนาโดยไม่ได้ตั้งใจ

(4) หรือพวกเขาเขียนบทความเกี่ยวกับการทำงานของลูกเรือของสถานีอวกาศอย่างจริงจัง: "ได้ทำการสุ่มตัวอย่าง (!) ของตัวอย่างอากาศที่หายใจออก" (5)นี่ รั้วจะไม่บินไปในอวกาศหากพวกเขาไม่อายที่จะพูดง่ายๆ: นักบินอวกาศได้เก็บตัวอย่าง (b) แต่เปล่า ไร้ศักดิ์ศรี!

(7) คุณได้ยิน เห็นไหม คุณอ่านข้อความนี้ และคุณต้องการส่งเสียงเตือนซ้ำแล้วซ้ำเล่า ร้อง อ้อนวอน ชักชวน: ระวังสำนักงาน!

(8) สิ่งนี้พบบ่อยที่สุด ร้ายกาจที่สุดโรคนายะแห่งคำพูดของเรา (9) เมื่อเป็นนักเลงที่หายากของรัสเซียของภาษารัสเซียและนักมายากลของคำว่า Korney Ivanovich Chukovsky ตราหน้ามันด้วยชื่ออันเฉียบคมและแม่นยำของมัน (10) บทความของเขาถูกเรียกว่า - "Office" และดูเหมือนว่าความจริงเป็น SOS(11) ไม่กล้าพูดว่าเป็นเสียงในดื่มกลางทะเลทราย โชคดีมีอัศวินเพื่อความแข็งแกร่ง ต่อสู้เพื่อเกียรติของพระคำ (12) แต่อนิจจาคุณต้องดูเผชิญหน้ากับความจริง: เสมียนไม่ยอมแพ้เขามากำลังขยายตัว (13) นี่คือคำสาปและโรคร้ายแห่งวาจาของเรา(14) เซลล์ต่างดาวที่ทำลายล้างเติบโตอย่างรวดเร็วki - ถ้อยคำที่แสดงความเกลียดชังซึ่งไม่มีความคิดหรือความรู้สึกทรัพย์สินไม่ใช่ข้อมูล แต่เพียงฆ่าและกดขี่แกนชีวิตที่มีประโยชน์

(15) เราถูกเสมียนวางยาพิษจนบางครั้งเราสูญเสียอารมณ์ขันไปอย่างสิ้นเชิง (16) และไม่ใช่ในนวนิยายอีกต่อไป แต่ในชีวิตในสภาพแวดล้อมที่ธรรมดาที่สุด คนที่ค่อนข้างเจียมเนื้อเจียมตัวพูดกับอีกคนหนึ่งอย่างจริงจังว่า: "ฉันขอแสดงความขอบคุณต่อคุณ"

(17) จำได้ไหม ที่ N. Nekrasov ในมหาสมุทรอาร์กติก เรือลำเล็กลอยอยู่ และ Tanya Vanka หนุ่มหล่อร้องเพลง? (18) ร้องเพลงดีสุนัขร้องเพลงอย่างมั่นใจ ...

(19) ใช่ การประกาศความรักต้องโน้มน้าวใจไม่เพียงแต่ในบทกวีเท่านั้น แต่ยังรวมถึงร้อยแก้วด้วย มิฉะนั้น Tanya Vanka จะไม่เชื่อ

(20) ในขณะเดียวกัน ในหลายร้อยเรื่อง นวนิยาย เรียงความ แปลและในประเทศ ต่างคนต่างพูดคุยกันในลักษณะที่ดูเหมือน: ผู้อ่านกำลังจะตอบสนองต่อเสียงดังที่มีชื่อเสียงว่า "ฉันไม่เชื่อ!" คอนสแตนติน เซอร์เกเยวิช สตานิสลาฟสกี...

(21) เป็นครั้งที่ร้อยแล้ว ให้เราถามตัวเองว่า ใครควรปลูกฝังรสนิยม ความรู้สึกของสัดส่วน ทัศนคติที่ระมัดระวังต่อภาษาแม่ของพวกเขา? (22) และในขณะเดียวกัน - และทัศนคติที่เคารพต่อบุคคลที่คุณกำลังพูดด้วย?

(23) ใครถ้าไม่ใช่ตัวเราเอง!(ตาม N. Gal)

ออกกำลังกาย: อ่านส่วนหนึ่งของบทวิจารณ์โดยอิงจากข้อความนี้ ส่วนนี้จะวิเคราะห์ลักษณะทางภาษาของข้อความ เติมช่องว่างด้วยตัวเลขที่ตรงกับจำนวนคำศัพท์จากรายการ

“Nora Gal ขึ้นชื่อในเรื่องการแปลสมบัติล้ำค่าของโลกที่ยอดเยี่ยมของเธอ โดยเฉพาะวรรณกรรมยุโรปเป็นภาษารัสเซีย สัญชาตญาณทางภาษาที่เฉียบคมของนักแปลไม่อนุญาตให้เธอยอมรับกับการแพร่กระจายของงานในสำนักงานในคำพูดของเรา และเพื่อแสดงทัศนคติของเธอต่อปรากฏการณ์นี้ เอ็น. กัลจึงใช้คำเปรียบเทียบเช่น ___ (ประโยคที่ 8 และ 13 -14) และความหมายของคำศัพท์ - ___ (“ ฆาตกรรม” ในประโยคที่ 9, “สาปแช่งและมุ่งร้าย” ในประโยคที่ 13, “เกลียดชัง” ในประโยค 14) ___ (ประโยค 7, 12, 14, 20) ให้การเปลี่ยนแปลงกับข้อความและ ___ (ประโยค 21-23) สะท้อนความเชื่อมั่นของ N. Gal ว่าแต่ละคนมีความรับผิดชอบต่อภาษาแม่ของเขา ",

รายการเงื่อนไข:

1) คำอุปมาเพิ่มเติม

2) การทำซ้ำคำศัพท์

3) คำศัพท์ที่มีสีตามอารมณ์

4) คำถามเชิงโวหาร

5) แถวของสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกัน

6) อติพจน์

7) อนาโฟรา

8) มูลค่าการซื้อขายเปรียบเทียบ

9) เงื่อนไข

คำตอบ: 1,3,5,4

ข้อความหมายเลข 4

ความอ่อนแอ

( 1) เขาเดินไปตามถนน Nevsky Prospekt เวลา 11 โมงเช้า (2) ด้านที่ร่มรื่นยังไม่ร้อน ลูกศรแสงอาทิตย์ส่องผ่านใบไม้บนกระจกหน้าต่างร้านค้า กระแสน้ำสีม่วงแห่งความเยือกเย็นซ่อนตัวอยู่ในเฉลียงร้าง (H) มีกลิ่นยางมะตอยเปียก (4) ทุกที่มันง่ายฟรีในตอนเช้า ...

(5) จากนั้นเขาก็สังเกตเห็นว่าชายหนุ่มสวมกางเกงยีนส์ขาดๆ และเสื้อยืดสีขาวรัดรูปกำลังเดินเข้ามาหาเขาด้วยท่าทางสบายๆ ไหล่ที่ลาดเอียงเอียงเล็กน้อย ท่าทางหนักแน่นและหนักแน่นมุ่งไปข้างหน้า (b) ดูเหมือนชายหนุ่มจะไม่เห็นใครเลยและเห็นทุกคนที่เดินไปตามถนน Nevsky Prospekt ทันที และด้วยรอยยิ้มเพียงสั้นๆ เขาก็แยกแยะสาวสวยจากผู้คนที่เดินผ่านไปมา

๗. ทั้งสองเดินไปหา ชายหนุ่มสองคนนี้ มองหน้าพวกเขา และเมื่อทันทัน สวมเสื้อยืดสีขาวตัวสั้น โดยไม่หันหัว โดยไม่เปลี่ยนการสบตา แทบไม่สังเกตเห็น ดันไหล่กระแทกไหล่ของอีกฝ่าย (8) และเขาเกือบจะล้มลงจากการถูกโจมตีโดยไม่คาดคิดรู้สึกว่ากล้ามเนื้อของคนอื่นได้รับการฝึกฝนมาอย่างไม่ย่อท้อในความเย่อหยิ่งของพวกเขาว่าด้วยความหยาบคายโกรธทันทีเขาพูดพร้อมสำหรับการแก้แค้น:“ คุณต้องขอโทษ แย่แล้ว!”

(9) และชายในกางเกงยีนส์ที่สวมใส่ก็จากไปอย่างสงบ ยังคงสั่นไหล่เล็กน้อยราวกับว่าไม่มีอะไรเกิดขึ้นสองสามวินาทีที่แล้ว (10) และมันก็ชัดเจน: การกดไม่ได้ตั้งใจ แต่พลังที่น่ากลัวในกล้ามเนื้อของเขา การปรากฏตัวของคนที่เดินไปตามถนนอย่างสงบทำให้เขาเข้มแข็ง (11) ใครๆ ก็นึกภาพออกว่านายใจเย็นจะเลิกคิ้วอย่างไม่แยแสเมื่อเห็นความขุ่นเคืองของอีกคนที่โกรธเคืองจากการกระทำของเขาได้อย่างไร ในขณะที่เขาพูดด้วยน้ำเสียงไร้สีว่า “ฉันไม่เข้าใจ คุณต้องการจากฉันเหรอ?” - และจะโจมตีครั้งที่สองด้วยการลอบโจมตีในทันที โดยแสดงเป็นเหยื่อที่ถูกบังคับให้ปกป้องตัวเอง

(12) ชายผู้ถูกตีด้วยไหล่ไม่ขี้กลัว เขามีความมุ่งมั่นด้วย แต่ความกลัวต่อเจตจำนงของผู้กล้าหยุดเขาไว้ (13) ชายคนนั้นทำหน้าบูดบึ้ง ลูบบริเวณที่มีรอยฟกช้ำ มองย้อนกลับไปที่จัตุรัสหลังที่กำลังถอยห่างออกไป สวมเสื้อยืดกีฬา (14) ในขณะนั้น ส่วนใหญ่เขาเกลียดการตอบกลับนี้ ตัวเขาเองและความอ่อนแอที่น่าขายหน้าของเขาเอง ซึ่งยังคงต้องการข้อแก้ตัว (15) และความคิดแล่นเข้ามาในหัวของฉัน: “ทำไมเขาบอกฉัน? (16) อิจฉากางเกงขาวหรือทรงผมที่ทันสมัยกว่านี้ไหม? (17) พิสูจน์แล้วว่าเขาแข็งแกร่งกว่าฉัน? (18) ทำไมฉันถึงขี้อายต่อหน้าอำนาจโง่เขลาและน่าขยะแขยงนี้?

ออกกำลังกาย: อ่านส่วนหนึ่งของบทวิจารณ์โดยอิงจากข้อความนี้ ส่วนนี้จะวิเคราะห์ลักษณะทางภาษาของข้อความ เติมช่องว่างด้วยตัวเลขที่ตรงกับจำนวนคำศัพท์จากรายการ

“ ผู้เขียนแสดงการประเมินของเขาด้วยความช่วยเหลือของความสดใส ____ (“ แน่วแน่, หนักแน่น”, “ความอ่อนแอที่น่าอับอาย”, “เสียงไร้สี”, “พลังโง่”), _____) (ประโยคที่ 11) ____ (“ กล้ามเนื้อ ... ไร้ที่ติ”) ในความเย่อหยิ่งของพวกเขา ") สภาพของผู้ถูกกระทำถูกถ่ายทอดโดย ______ "วูบวาบ ... ด้วยความโกรธ" ... "

รายการคำศัพท์ :

1) epiphora

2) ฉายา

3) ฝ่ายค้าน

4) อุปมา

5) การบรรจุหีบห่อ

6) การถอดความ

8) มูลค่าการซื้อขายเปรียบเทียบ

9) ตัวตน

ข้อความหมายเลข 5

กรีดร้อง

(1) มันเป็นวันฤดูใบไม้ร่วงที่อบอุ่นและชัดเจน มีหมอกสีชมพูอ่อน ๆ โปรยปรายไปทั่วในอากาศ ใบไม้ร่วงจากต้นป็อปลาร์ บิน ร่อนไปตามถนนลาดยาง ส่องผ่านกำแพงบ้านซึ่งได้รับความอบอุ่นจากฤดูร้อนของอินเดียในมอสโกแคบๆ ถนน. (๒) ในมุมอันเงียบสงบนี้ จนถึงดุมล้อ รถถูกฝังไว้ในกองกองทองในฤดูใบไม้ร่วงที่ส่งเสียงดังสนั่น ราวกับว่าเจ้าของทอดทิ้งและยืนเศร้าอยู่คนเดียวริมถนนเป็นเวลานาน ใบไม้แห้งวางอยู่บนปีก , บนหม้อน้ำ, รวมตัวกันเป็นกองบนกระจกหน้ารถ (3) ฉันเดินฟังเสียงกระทืบใต้เท้าของฉันและคิดว่า: "ความรู้สึกที่ดีของวันที่เงียบนี้เป็นอย่างไรและฤดูใบไม้ร่วงที่มีแดดส่องดีเพียงใด - สายลม กลิ่นไวน์ ใบไม้บนทางเท้าและรถยนต์ ความอบอุ่นและความสดของภูเขา .. .” (4) คำตอบของปริศนานี้อยู่ที่ไหน? (5) ฉันไม่เคยสังเกตอย่างนี้ว่าธรรมชาติดีเพียงใดในการต่ออายุและการสูญเสีย (6) ใช่ใช่ทุกอย่างเป็นธรรมชาติมหัศจรรย์! ..

(7) และทันใดนั้น ... (8) สำหรับฉันแล้วดูเหมือนว่าผู้หญิงคนหนึ่งกรีดร้องอยู่ในบ้านเหนือทางเท้าที่รกร้างเหล่านี้รถที่อ้างว้างปกคลุมไปด้วยใบไม้

(9) ฉันสั่นสะท้านหยุดยกศีรษะมองดูหน้าต่างที่ส่องแสงจากดวงอาทิตย์ถูกแทงด้วยความเจ็บปวดทรมานอย่างไม่คาดคิดราวกับอยู่ที่นั่นบนชั้นบนของบ้านมอสโกธรรมดาคนหนึ่งกำลังถูก ถูกทรมาน บังคับเขาให้บิดตัว บิดแป้งภายใต้เหล็กร้อนแดง (10) พวกเขาเหมือนกันหมด หน้าต่างเหล่านี้ถูกปิดอย่างแน่นหนาในฤดูหนาวก่อน (11) เสียงร้องของผู้หญิงคนหนึ่งหายไปบนชั้นบน แล้วเกิดเสียงกรีดร้องที่ไร้มนุษยธรรม เสียงกรี๊ดและเสียงสะอื้นของความสิ้นหวังครั้งสุดท้าย ซึ่งเกิดขึ้นก่อนความหนาวเย็นของความว่างเปล่าและก้นบึ้ง ...

(12) มีอะไรอยู่ที่นั่น? (13) ใครทรมานเธอ? (14) ทำไม? (15) ทำไมเธอถึงสะอื้นไห้มาก?

(16) และทุกสิ่งที่สวยงามก็ออกไปในตัวฉัน: ทั้งใบไม้มอสโกที่ได้รับพรร่วงหล่นและแสงแห่งฤดูใบไม้ร่วงและความอ่อนโยนของธรรมชาติ เวลาที่สวยงามฤดูร้อนของอินเดีย (17) ความสุขกลายเป็นแผดเผาทันที ... (18) ดูเหมือนว่ามนุษยชาติกำลังกรีดร้องจากความเจ็บปวดที่ทนไม่ได้โดยสูญเสียความรู้สึกของความยิ่งใหญ่และความดีเพียงอย่างเดียวของทั้งหมดที่มีอยู่ - ความสุขของการดำรงอยู่ที่ไม่เหมือนใคร

(ตาม Yu. Bondarev)

ออกกำลังกาย: อ่านส่วนหนึ่งของบทวิจารณ์โดยอิงจากข้อความนี้ ส่วนนี้จะวิเคราะห์ลักษณะทางภาษาของข้อความ เติมช่องว่างด้วยตัวเลขที่ตรงกับจำนวนคำศัพท์จากรายการ

“โดยองค์ประกอบแล้ว ข้อความแบ่งออกเป็นสองส่วนซึ่งตรงข้ามกัน ในตอนแรก Y. Bondarev ถ่ายทอด "ความอ่อนโยน" ของฮีโร่ "ในช่วงเวลาที่สวยงามของฤดูร้อนของอินเดีย" ใช้ ____ ("หมอกสีชมพูอ่อน", "กลิ่นไวน์" (ของฤดูใบไม้ร่วง), "ฤดูใบไม้ร่วงที่มีแดด") _____ (“ในกองทองฤดูใบไม้ร่วงที่ทำให้เกิดเสียงกรอบแกรบ” ) และ _____ (“ใบไม้ ... รวมตัวกันเป็นกอง”, “ธรรมชาติของความดี”)

ในตอนท้ายของส่วนแรก ความรู้สึกชื่นชมทวีความรุนแรง: ผู้เขียนใช้ _____ (ประโยค 4) ในทางกลับกัน ผู้เขียนกลับแสดงให้พระเอกเห็นถึงความไม่สมบูรณ์ มนุษย์ฮีโร่ที่ประสบความรู้สึกสิ้นหวังจากการไม่สามารถช่วยเหลือผู้เคราะห์ร้ายได้ และสิ่งนี้ถ่ายทอดด้วยความช่วยเหลือของวาทศิลป์ _____ (ประโยคที่ 16)

รายการเงื่อนไข:

1) พัสดุ

2) อุทานเชิงโวหาร

3) การวนซ้ำทางอารมณ์

4) อุปมา

5) หลายสหภาพ

6) ฉายา

7) การแอบอ้างบุคคลอื่น

8) อนาโฟรา

9) คำถามเชิงโวหาร

ข้อความหมายเลข 6

1) โลกเป็นวัตถุของจักรวาล และเราเป็นนักบินอวกาศที่ทำการบินรอบดวงอาทิตย์เป็นเวลานานมาก ร่วมกับดวงอาทิตย์ผ่านจักรวาลที่ไม่มีที่สิ้นสุด (2) ระบบช่วยชีวิตบนเรือที่สวยงามของเรานั้นฉลาดมากจนสามารถต่ออายุตัวเองได้อย่างต่อเนื่อง และทำให้ผู้โดยสารหลายพันล้านคนสามารถเดินทางได้เป็นเวลาหลายล้านปี

(H) เป็นเรื่องยากที่จะจินตนาการว่านักบินอวกาศกำลังบินอยู่บนเรือผ่านอวกาศ โดยจงใจทำลายระบบช่วยชีวิตที่ซับซ้อนและละเอียดอ่อนซึ่งออกแบบมาสำหรับการบินระยะไกล (4) แต่ค่อยๆ สม่ำเสมอ ด้วยความไร้ความรับผิดชอบที่น่าทึ่ง เรากำลังนำระบบช่วยชีวิตนี้ออกจากการดำเนินการ พิษแม่น้ำ การตัดไม้ทำลายป่า ทำให้มหาสมุทรเสียหาย (5) ถ้าบนยานอวกาศขนาดเล็กนักบินอวกาศเริ่มตัดสายไฟ คลายเกลียวสกรู เจาะรูในผิวหนังอย่างจุกจิก จะต้องมีคุณสมบัติเป็นการฆ่าตัวตาย (6) แต่ไม่มีความแตกต่างพื้นฐานระหว่างเรือลำเล็กกับเรือใหญ่ (7) มันเป็นเรื่องของขนาดและเวลาเท่านั้น

(8) ในความคิดของฉัน มนุษยชาติเป็นโรคชนิดหนึ่งของโลก 9) บาดแผล ทวีคูณ จับกลุ่มด้วยกล้องจุลทรรศน์ บนดาวเคราะห์ และอื่นๆ อีกมากมายในระดับสากลของสิ่งมีชีวิต (10) พวกเขาสะสมในที่เดียวและทันทีทันใดแผลลึกและการเติบโตต่าง ๆ ปรากฏขึ้นบนร่างกายของแผ่นดิน (11) มีเพียงการนำวัฒนธรรมที่เป็นอันตราย (จากมุมมองของแผ่นดินและธรรมชาติ) มาสู่เสื้อคลุมขนสัตว์สีเขียวของป่า (ทีมคนตัดไม้ หนึ่งค่ายทหาร รถแทรกเตอร์สองคัน) - และตอนนี้มีลักษณะเฉพาะ , จุดที่มีอาการเจ็บปวดแพร่กระจายจากที่นี้ (12) พวกมันรีบเร่ง ทวีคูณ ทำหน้าที่ของตน กินลำไส้ ทำลายความอุดมสมบูรณ์ของดิน เป็นพิษแก่แม่น้ำและมหาสมุทร บรรยากาศของโลกด้วยการบริหารที่เป็นพิษ

(13) น่าเสียดาย ที่เปราะบางพอๆ กับชีวมณฑล ไม่มีที่พึ่งต่อแรงกดดันของสิ่งที่เรียกว่า ความก้าวหน้าทางเทคนิคมีแนวคิดเช่นความเงียบความเป็นไปได้ของความสันโดษและการสื่อสารที่ใกล้ชิดของมนุษย์กับธรรมชาติด้วยความงามของดินแดนของเรา (14) ฝ่ายหนึ่ง บุคคลซึ่งกระตุกตามจังหวะชีวิตสมัยใหม่ที่ไร้มนุษยธรรม เบียดเสียดกัน ข้อมูลเทียมหลั่งไหลมากมาย หย่านมจากการสื่อสารฝ่ายวิญญาณกับโลกภายนอก ในทางกลับกัน โลกภายนอกนี้เองถูกนำมา ถึงสภาพเช่นนี้ซึ่งบางครั้งก็ไม่เชิญบุคคลให้เข้าร่วมสามัคคีธรรมกับเขาอีกต่อไป

(15) ไม่มีใครรู้ว่าโรคดั้งเดิมที่เรียกว่ามนุษยชาตินี้จะสิ้นสุดเพื่อโลกได้อย่างไร (16) โลกจะมีเวลาพัฒนายาแก้พิษบางชนิดหรือไม่? (อ้างอิงจาก V. Soloukhin)

ออกกำลังกาย: อ่านส่วนหนึ่งของบทวิจารณ์โดยอิงจากข้อความนี้ ส่วนนี้จะวิเคราะห์ลักษณะทางภาษาของข้อความ เติมช่องว่างด้วยตัวเลขที่ตรงกับจำนวนคำศัพท์จากรายการ

“ในสองประโยคแรกของข้อความ มีการใช้ trope เช่น ____ ภาพนี้" ร่างกายของจักรวาล” และ “นักบินอวกาศ” เป็นกุญแจสำคัญในการทำความเข้าใจตำแหน่งของผู้เขียน V. Soloukhin โต้เถียงกันว่ามนุษยชาติมีพฤติกรรมอย่างไรเมื่อเทียบกับบ้านเกิดของตน ได้ข้อสรุปว่า "มนุษยชาติเป็นโรคของโลกใบนี้" _____ (“พวกมันเร่งรีบ ทวีคูณ ทำงาน กินลำไส้ ทำลายความอุดมสมบูรณ์ของดิน เป็นพิษต่อแม่น้ำและมหาสมุทร บรรยากาศของโลกด้วยการบริหารที่เป็นพิษ”) ถ่ายทอดการกระทำด้านลบของมนุษย์ การใช้ ____ ในข้อความ (ประโยคที่ 8, 13, 14) เน้นว่าทุกสิ่งที่ผู้เขียนพูดนั้นห่างไกลจากความเฉยเมย ใช้ในประโยคที่ 15 ___ "ต้นฉบับ" ทำให้อาร์กิวเมนต์จบลงอย่างเศร้า ซึ่งลงท้ายด้วยคำถาม

รายการเงื่อนไข:

1) ฉายา

2) litote

3) คำเกริ่นนำและ แทรกโครงสร้าง

4) ประชด

5) คำอุปมาเพิ่มเติม

6) การบรรจุหีบห่อ

7) การนำเสนอแบบคำถาม-คำตอบ

8) ภาษาถิ่น

9) สมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันของข้อเสนอ

ข้อความหมายเลข 7

(1) ครั้งหนึ่ง นกกิ้งโครงบินมาที่นาฬิกาของฉัน ตุลาคม ฤดูใบไม้ร่วง ฝนตก (2) เราวิ่งในตอนกลางคืนจากชายฝั่งไอซ์แลนด์ไปยังนอร์เวย์ (3) บนเรือที่มีแสงไฟอันทรงพลัง (4) และในโลกที่เต็มไปด้วยหมอกนี้ กลุ่มดาวที่เหนื่อยล้าก็เกิดขึ้น ...

(5) ฉันออกจากกระท่อมบนปีกของสะพาน (ข) ลมฝน และกลางคืนก็ดังขึ้นในทันที (7) ฉันยกกล้องส่องทางไกลมาที่ดวงตาของฉัน (8) โครงสร้างส่วนบนสีขาวของเรือที่แกว่งไปมาในกระจกกู้ภัยปลาวาฬ ครอบคลุมความมืดจากฝนและนก - ลมพัดก้อนเปียก (9) พวกเขารีบไปรอบ ๆรอด้วยเสาอากาศและพยายามซ่อนตัวจากลมหลังท่อ

(10) ดาดฟ้าเรือของเราได้รับเลือกจากนกตัวเล็ก ๆ ที่ไม่กลัวเหล่านี้เป็นที่พักพิงชั่วคราวในการเดินทางไกลไปทางทิศใต้ (I) แน่นอน Savrasov จำได้: rooks ฤดูใบไม้ผลิยังมีหิมะอยู่และต้นไม้ก็ตื่นขึ้น (12) และทุกอย่างโดยทั่วไปถูกจดจำว่าเกิดอะไรขึ้นรอบตัวเราและสิ่งที่เกิดขึ้นภายในจิตวิญญาณของเราเมื่อฤดูใบไม้ผลิของรัสเซียมาถึง rooks และ starlings มาถึง (13) คุณไม่สามารถอธิบายได้ (14) สิ่งนี้นำกลับไปสู่วัยเด็ก (15) และสิ่งนี้เชื่อมโยงกับความสุขของการตื่นขึ้นของธรรมชาติเท่านั้น แต่ยังรวมถึงความรู้สึกลึก ๆ ของบ้านเกิดของรัสเซีย

(16) และปล่อยให้พวกเขาดุศิลปินรัสเซียของเราในเรื่องที่ล้าสมัยและวรรณกรรม (17) และชื่อของ Savrasov, Levitan, Serov, Korovin, Kustodiev ไม่เพียงซ่อนความสุขนิรันดร์ของชีวิตในงานศิลปะ (18) ความสุขของรัสเซียที่ถูกซ่อนไว้ ด้วยความอ่อนโยน ความสุภาพเรียบร้อย และความลึกล้ำทั้งหมด (19) และเพลงรัสเซียนั้นเรียบง่ายเพียงใด การวาดภาพนั้นเรียบง่ายมาก

(20) และในของเรา อายุที่ซับซ้อนเมื่อศิลปะของโลกค้นหาความจริงทั่วไปอย่างเจ็บปวดเมื่อความสลับซับซ้อนของชีวิตจำเป็น การวิเคราะห์ที่ซับซ้อนที่สุดจิตใจของปัจเจกบุคคลและการวิเคราะห์ที่ซับซ้อนที่สุดของชีวิตของสังคม - ในยุคของเรา ศิลปินไม่ควรลืมเกี่ยวกับการทำงานง่ายๆ อย่างหนึ่งของศิลปะ - เพื่อปลุกและให้แสงสว่างแก่เพื่อนร่วมเผ่าในความรู้สึกของบ้านเกิด

(21) ให้จิตรกรภูมิทัศน์ของเราไม่รู้ในต่างประเทศ (22) เพื่อไม่ให้ผ่าน Serov จะต้องเป็นคนรัสเซีย (23) ศิลปะก็คือศิลปะเมื่อมันกระตุ้นในตัวบุคคลรู้สึกเคว้งคว้างแม้จะหายวับไปแต่ก็สุขใจ (24) และเราถูกจัดในลักษณะที่ความสุขที่เจาะลึกที่สุดเกิดขึ้นในตัวเราเมื่อเรารู้สึกรักรัสเซีย (25) ฉันไม่รู้ชาติอื่นมีความผูกพันที่ไม่ละลายน้ำเช่นนี้หรือไม่ระหว่างความรู้สึกที่สวยงามและความรู้สึกของบ้านเกิดเมืองนอน?(อ้างอิงจาก V. Konetsky)

ออกกำลังกาย:อ่านส่วนหนึ่งของบทวิจารณ์โดยอิงจากข้อความนี้ ส่วนนี้จะวิเคราะห์ลักษณะทางภาษาของข้อความ เติมช่องว่างด้วยตัวเลขที่ตรงกับจำนวนคำศัพท์จากรายการ

“นกกิ้งโครงตื่นขึ้นในจิตวิญญาณของผู้เขียนข้อความความทรงจำของมาตุภูมิและอื่น ๆ อีกมากมาย ความรู้สึกอบอุ่นที่มันพยายามค้นหา คำที่ถูกต้อง, ในขณะที่ใช้วิธีการเปรียบเทียบเช่น ___ (“ ต้นไม้ตื่นขึ้นมา”), ___ (“ ฉันจำได้เลย” ในประโยคที่ 12, “ ฉันจำ Savrasov …” ในประโยค 11) และ ___ (“ เจาะ ความสุข” ในประโยคที่ 24 ) ตำแหน่งของผู้เขียนช่วยในการแสดงวากยสัมพันธ์เช่น ____ (ประโยคที่ 15, 17-18)

รายการเงื่อนไข:

1) การทำซ้ำคำศัพท์

2) การแอบอ้างบุคคลอื่น

4) การบรรจุหีบห่อ

5) ฉายา

6) แถวของสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกัน

7) คำพูด

8) การอุทธรณ์เชิงวาทศิลป์

9) มูลค่าการซื้อขายเปรียบเทียบ

คำตอบ: 2,1,5,6.

ข้อความหมายเลข 8

(1) เราเรียนกับพระองค์ในชั้นเรียนเดียวกันระหว่างสงครามในเมืองที่ห่างไกลบนแม่น้ำโวลก้า (2) เขาเป็นนักเรียนชั้นปีที่ 3 ฉันได้พบกับเขาในชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ในปีที่ 43 (3) ตอนนั้นฉันอ่อนแอมาก เดินในเสื้อแจ็คเก็ตบุนวม รองเท้าบู๊ตขนาดใหญ่ และกางเกงสีน้ำเงินเข้ม ซึ่งได้รับตามคำสั่งจากของขวัญจากอเมริกา (4) เมื่อถึงเวลานั้น ฉันสวมกางเกงแล้ว และด้านหลังของฉันมีแผ่นกลมสองอัน เหมือนแว่น (5) อย่างไรก็ตาม ฉันยังคงภูมิใจในกางเกงของฉัน พวกมันก็ไม่ละอายที่จะเป็นหย่อมๆ (6) นอกจากนี้ ฉันยังภูมิใจกับปากกาหมึกซึมถ้วยรางวัลที่พี่สาวส่งมาให้จากกองทัพ (7) อย่างไรก็ตาม ฉันไม่ได้ภูมิใจกับปากกาหมึกซึมมานานแล้ว (8) เขาเอาไปจากฉัน (9) เขาเอาทุกอย่าง - ทุกสิ่งที่เขาสนใจ (10) และไม่ใช่แค่สำหรับฉัน แต่สำหรับทั้งชั้น

(11) ที่โรงเรียน เราได้รับอาหารเช้าทุกวัน - ซาลาเปา (12) ผู้ใหญ่บ้านยกจานใหญ่ขึ้นชั้นบน แล้วเรายืนบนแท่นด้านบน มองดูจานวิเศษนี้ลอยมาหาเราจากบาดาลของโรงเรียน (13) ฉันก็เหมือนกับคนอื่น ๆ ห่อขนมปังในแผ่นสมุดบันทึกแล้วใส่ไว้ในกระเป๋าของฉัน

(14) ดวงตาสีฟ้าของเขาพบฉันทุกวันที่หัวมุมโรงเรียน

15) - มาเลย - เขาพูดแล้วฉันก็ยื่นขนมปังให้ฉันซึ่งมีรอยบุบจากนิ้วของฉัน

(16) - เอาเลย - เขาพูดกับคนต่อไปและ Lyoka และ Cossack ก็ทำงานเคียงข้างเขา (17) ฉันกลับมาถึงบ้าน และน้องสาวของฉันและฉันกำลังรอป้าอยู่ (18) น้ากลับมาจากตลาดและนำขนมปังและมันฝรั่งมาก้อนหนึ่ง (19) บางครั้งเธอก็ไม่ได้นำอะไรเลย

(20) เมื่อเธอบอกฉันว่า: - นีน่านำอาหารเช้ามาให้ แต่คุณไม่ได้ทำ (21) รัสตัมนำมาและทุกคนจากสนามนั้น และคุณกินเอง

(22) ข้าพเจ้าออกไปที่ลานบ้านและนั่งบนเตียงเหล็กหักใกล้เฉลียง (23) ในท้องฟ้าสีเทาหม่น มีโขดหินล้อมต้นลินเด็น (24) โกงกินอะไร? (25) แมลง หนอน อากาศ? (26) พวกเขาดี (27) หรือบางทีพวกเขาอาจมีคนที่ทำทุกอย่างเพื่อตัวเอง? (28) เครื่องบินทิ้งระเบิดดำน้ำกำลังเดินต่ำไปทั่วเมือง (29) จะเกิดอะไรขึ้นกับฉัน?

(30) ป้าล้างทั้งคืน (31) น้ำไหลหลังม่าน กระเซ็น ไหลริน ฮิตเลอร์สำลักน้ำสบู่ ป้าทุบเขาด้วยมือที่ผูกปมของเธอ

(32) วันรุ่งขึ้นที่หัวมุมตัวสั่นด้วยความกล้าหาญฉันคว้าพระองค์โดยปุ่มแล้วตีเขา (33) ไม่กี่วินาทีต่อมา ฉันกำลังนอนอยู่ในหิมะ คอซแซคก็นั่งอยู่บนตัวฉัน และ Lyoka ก็เอาอาหารเช้าของฉันเข้าปาก

(34) - มาเลยกล้ากัด!

(35) วันรุ่งขึ้น เมื่อบทเรียนสุดท้ายจบลง ฉันใส่สมุดโน้ตลงในกระเป๋าแล้วมองไปรอบๆ (36) Cossack, Leka และ He นั่งรวมกันที่โต๊ะเดียวกันแล้วยิ้มมองมาที่ฉัน (37) ต่อหน้าฉัน เห็นได้ชัดว่าพวกเขาเข้าใจว่าฉันจะปกป้องอาหารเช้าของฉันอีกครั้ง (38) สิ่งที่อาจมา (39) ปล่อยให้พวกเขาตีฉัน ฉันจะทำมันทุกวัน (อ้างอิงจาก V.P. Aksyonov)

ออกกำลังกาย:อ่านส่วนหนึ่งของบทวิจารณ์โดยอิงจากข้อความนี้ ส่วนนี้จะวิเคราะห์ลักษณะทางภาษาของข้อความ เติมช่องว่างด้วยตัวเลขที่ตรงกับจำนวนคำศัพท์จากรายการ

“ขอบเขตอำนาจของพระองค์อธิบายโดย V.P. Aksenov อยู่ที่จุดเริ่มต้นของข้อความแล้ว ประการแรกสิ่งนี้แสดงออกมาในความจริงที่ว่าข้อความใช้สรรพนามแทนที่ชื่อที่เหมาะสม และในประโยคที่ 14 ผลสำเร็จโดยใช้วิธีการแสดงออกเช่น _____ ภาพลักษณ์ของเขาแยกออกไม่ได้จากร่างของข้าราชบริพารที่ซื่อสัตย์ซึ่งติดตามพระองค์ไปในทุกสิ่ง พวกเขายังมีวิธีพูดทั่วไป: แนวของพวกเขารวมถึง _____ (ประโยคที่ 15, 34) ในเวลาเดียวกันความหมายวากยสัมพันธ์ของการแสดงออกเช่น _____ (ประโยค 15-16) เน้นการทำซ้ำความราบรื่นของการกระทำของพวกเขา ... การตัดสินใจที่ไม่อาจเพิกถอนได้ของฮีโร่ผู้บรรยายซึ่งเป็นการแสดงออกถึง _____ (“ อะไรจะเกิดขึ้น”) พฤษภาคม").

รายการเงื่อนไข:

1) การอุทธรณ์เชิงวาทศิลป์

2) คำศัพท์หนังสือ

3) วากยสัมพันธ์คู่ขนาน

4) กริยาใน อารมณ์จำเป็น

5) ฉายา

6) หน่วยการใช้ถ้อยคำ

7) คำตรงข้าม

8) คำพ้องความหมาย

9) คำถามเชิงโวหาร

คำตอบ: 8, 4, 3, 6

ข้อความหมายเลข 9

(1) ความทรงจำในวัยเด็กที่มีเสน่ห์ที่สุดอย่างหนึ่งคือความสุขที่ผมได้รับเมื่อครูอ่านออกเสียงให้เราฟังในบทเรียน "The Captain's Daughter" (2) นี่เป็นช่วงเวลาที่มีความสุข มีไม่มากนัก ดังนั้นเราจึงนำมันมาตลอดชีวิตของเราอย่างระมัดระวัง

(3) เป็นผู้ใหญ่แล้ว ฉันอ่านบันทึกย่อของ Marina Tsvetaeva เกี่ยวกับพุชกิน (4) ตามมาจากพวกเขาว่ากวีผู้ดื้อรั้นในอนาคตอ่าน The Captain's Daughter กำลังรอการปรากฏตัวของ Pugachev อย่างลึกลับ (5) สำหรับฉันมันแตกต่างไปจากเดิมอย่างสิ้นเชิง (6) ฉันรอด้วยความยินดีอย่างยิ่งตลอดเวลาสำหรับการปรากฏตัวของ Savelich

(7) เสื้อหนังแกะกระต่ายตัวนี้ ความรักและความทุ่มเทให้กับเพทรุชาอย่างไม่ลดละ! (8) สัมผัสที่เหลือเชื่อ (9) Savelich เป็นทาสหรือไม่? (10) ใช่ เขาเป็นเจ้าแห่งสถานการณ์จริงๆ! (11) เพทรุชาไม่มีที่พึ่งต่อความรักและการอุทิศตนแบบเผด็จการที่ครอบคลุมของซาเวลิช (12) เขาช่วยเธอไม่ได้เพราะเขาเป็นคนดีและเข้าใจว่าเผด็จการมาจากความรักและความจงรักภักดีต่อเขาอย่างแม่นยำ

(13) ตอนเด็กๆ ได้ฟังเรื่อง The Captain's Daughter ก็ยังรู้สึกว่าเป็นการ์ตูนผกผัน ความสัมพันธ์ทางจิตใจเจ้านายและคนใช้ โดยที่คนใช้คือนายที่แท้จริง (14) แต่แท้จริงแล้ว เพราะเขาทุ่มเทและรักเจ้านายอย่างไม่มีขอบเขต (15) ความรักคือสิ่งที่สำคัญที่สุด

(16) เห็นได้ชัดว่าพุชกินเองก็ปรารถนาความรักและความจงรักภักดีเช่นนี้บางทีอาจสวมชุด Arina Rodionovna ที่ชวนคิดถึงในเสื้อผ้าของ Savelich

(17) สัญญาณหลักและแน่นอนของความสำเร็จของงานศิลปะคือความปรารถนาที่จะกลับไปอ่านซ้ำและทำซ้ำความสุข (18) เนื่องด้วยสถานการณ์ในชีวิต เราไม่อาจกลับไปทำงานที่เราชอบได้ แต่ความหวัง ความฝันที่จะกลับไปทำให้หัวใจอบอุ่น กลับทำให้กระปรี้กระเปร่า (ฟ. อิสคานเดอร์)

ออกกำลังกาย:

A) ประโยค 9, 10 B) ประโยค 11

C) ประโยค 2 (ส่วนที่ 3) D) ประโยค 4 (กวีกบฏในอนาคต)

1) การเปรียบเทียบ

2) อติพจน์

3) การนำเสนอแบบคำถาม-คำตอบ

4) อะนาโฟรา

5) ฉายา

6) อุปมา

7) วากยสัมพันธ์คู่ขนาน

8) การถอดความ

9) แถวของสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกัน

10) การไล่ระดับ

ข้อความหมายเลข 10

(1) ในวันครบรอบการเฉลิมฉลองกาญจนาภิเษกของพุชกิน ในการประชุมครั้งหนึ่ง ฉันได้เป็นพยานในการสนทนาที่อยากรู้อยากเห็นมาก (2) รองหัวหน้าเขตเมืองแห่งหนึ่งถามเพื่อนร่วมงานว่าต้องการฉลองวันครบรอบอย่างไร (3) เจ้าหน้าที่ถอนหายใจและคร่ำครวญ: "ใช่เรายังไม่รู้ ... " (4) น้ำเสียงของเขาเต็มไปด้วยความโหยหา ความเหน็ดเหนื่อยอย่างแท้จริง! (5) บังคับคนจนให้ทำสิ่งที่ไม่เห็นแก่ประโยชน์

(6) นั่นเป็นเพียงเกี่ยวกับประโยชน์ของพุชกิน ฉันอยากจะพูด (7) ในสมัยของเรา เมื่อตลาดที่มีการคำนวณที่แน่นอนครองอำนาจสูงสุด หลายคนดูเหมือนว่าขอบเขตทางจิตวิญญาณของบุคคลนั้นไม่มีนัยสำคัญ อาจถูกละเลย มองข้ามไป (8) แน่นอนในชีวิต "เลขคณิต" ที่เข้าใจได้สำหรับทุกคนและทุกคน: คุณซื้อในที่ที่ถูกกว่าและดีกว่าและผู้ผลิตถ้าเขาไม่ต้องการบินเข้าไปในท่อจะดูแลผู้บริโภคให้พอใจ (9) แต่ความจริงแล้วความชัดเจนและความสม่ำเสมอนั้นเป็นเพียงภาพลวงตา บรรดาผู้ที่เชื่อในความชัดเจนและไร้เดียงสานั้นง่ายกว่าผู้ที่เชื่อในพลังทางศีลธรรมของจิตวิญญาณมนุษย์

(10)“ ดูแลเกียรติตั้งแต่อายุยังน้อย” พุชกินพินัยกรรมใน“ ลูกสาวกัปตัน” ของเขา (11) "ทำไม?" - ถาม "นักอุดมการณ์" สมัยใหม่อีกคนของชีวิตตลาดของเรา (12) เหตุใดจึงต้องประหยัดผลิตภัณฑ์ที่มีความต้องการ: ถ้าฉันได้รับ "เกียรติ" นี้มากฉันจะขายมัน (13) จำพ่อค้า Paratov จาก "สินสอดทองหมั้น": "ฉันมี<...>ไม่มีอะไรน่ายกย่อง ฉันจะหากำไรดังนั้นฉันจะขายทุกอย่างทุกอย่าง ... " (14) และอุปสรรคเพียงอย่างเดียวของข้อตกลงนี้คือคำถามเรื่องราคา (15) แต่ตรรกะที่สมเหตุสมผลเช่นนี้นำไปสู่อะไรในชีวิตของเรา? (16) ที่นี่พนักงานร้านขายยาได้รับยาปลอมและเขาตกลงที่จะไม่ขายเลยเพราะเขาต้องการทำร้ายผู้คนอย่างรุนแรง แต่เพียงเป็นประโยชน์สำหรับเขาและอุปสรรคในการเผชิญกับ "เกียรติยศ" ความอัปยศ" และ "สิ่งที่ไม่จำเป็น" อื่น ๆ ถูกลบออก (17) นี่คืออาจารย์มหาวิทยาลัยสำหรับสินบนที่เหมาะสมกับผู้แพ้ของมหาวิทยาลัยเมื่อวานนี้ ...

(18) ผู้คนก้าวข้ามมโนธรรมเพียงเพราะพวกเขาคิดว่ามันเป็นสิ่งที่ชั่วคราว ประดิษฐ์ขึ้น และธนบัตรที่พวกเขาได้รับในมือของพวกเขาเป็นพื้นฐานทางวัตถุที่สมบูรณ์ของความเป็นอยู่ที่ดี (19) แต่ปรัชญาอันน้อยนิดนี้นำไปสู่อะไร ปัญญาอันโง่เขลานี้ที่เลวร้าย ค่อนข้างเป็นรูปธรรม และเป็นรูปธรรมอะไรเล่า การขาดหลักการ “ความอับอายขายหน้า” นี้นำมาซึ่งเรา?

(20) หลายคนมองว่าการดึงดูดใจทางศีลธรรมของนักเขียนชาวรัสเซียเป็นคำสอนที่น่าเบื่อ โดยไม่ได้ตระหนักว่าพวกเขาอยู่บนพื้นฐานของความปรารถนาที่จะช่วยชีวิตบุคคล (21) และชะตากรรมของประเทศของเราซึ่งมีข้อกำหนดเบื้องต้นในการเป็นประเทศที่ร่ำรวยที่สุดแห่งหนึ่งของโลก แต่ด้วยเหตุผลบางอย่างที่ยังคงยากจนอยู่เพียงแค่พูดถึงจิตวิญญาณของมนุษย์ว่ามีความสำคัญเพียงใด และมีสติสัมปชัญญะ (ตาม S. Kudryashov)

ออกกำลังกาย:วิธีการแสดงออกที่พบใน ข้อเสนอดังกล่าว?

A) ข้อเสนอ 16, 17 B) ข้อเสนอ6

C) ประโยค 10, 13 D) ประโยค 4

1) คำพ้องความหมาย

2) litote

3) คำถามเชิงโวหาร

4) อะนาโฟรา

5) ฉายา

6) อุปมา

7) วากยสัมพันธ์คู่ขนาน

8) การอ้างอิง

9) แถวของสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกัน

10) การไล่ระดับ

ข้อความหมายเลข 11

(1) ลัทธิชาตินิยมเป็นการแสดงถึงความอ่อนแอของประเทศ ไม่ใช่จุดแข็ง (2) ส่วนใหญ่เป็นคนอ่อนแอที่พยายามช่วยตัวเองด้วยความช่วยเหลือจากความรู้สึกชาตินิยมและอุดมการณ์ที่ติดเชื้อลัทธิชาตินิยม (3) แต่คนยิ่งใหญ่ ประชาชนที่มีวัฒนธรรมยิ่งใหญ่ ประเพณีประจำชาติจะต้องใจดีโดยเฉพาะอย่างยิ่งถ้าชะตากรรมของคนตัวเล็ก ๆ เกี่ยวข้องกับเขา ๔. ชาติที่ยิ่งใหญ่ควรช่วยชาติเล็ก ๆ รักษาตน ภาษา วัฒนธรรมของตน

(5) คนเข้มแข็งไม่จำเป็นต้องมีมากมาย แต่คนอ่อนแอมีน้อย (6) ประเด็นไม่ได้อยู่ที่จำนวนคนที่เป็นของบุคคลใดบุคคลหนึ่ง แต่อยู่ในความเชื่อมั่นและความมั่นคงของประเพณีประจำชาติ

(7) สิบห้าปีที่แล้ว แม้กระทั่งก่อนการก่อตั้งสมาคมเพื่อการอนุรักษ์อนุสรณ์สถานวัฒนธรรมและประวัติศาสตร์ ข้าพเจ้าได้พบกับคนหนุ่มสาวที่ใจดีและมีน้ำใจสามคน ซึ่งเหมือนข้าพเจ้า กังวลเกี่ยวกับการละเลยอนุสรณ์สถานทางวัฒนธรรม โดยเฉพาะอย่างยิ่งในตอนนั้น (8) เราร่วมกันระบุสิ่งที่เราสูญเสียและสิ่งที่เรายังคงสูญเสียได้ ร่วมกันเรากังวล แบ่งปันความวิตกกังวลเกี่ยวกับอนาคต (9) ฉันเริ่มพูดว่าเราไม่สนใจอนุสาวรีย์ของประเทศเล็ก ๆ มากพอ: ท้ายที่สุด Izhors ก็หายไปอย่างไร้ร่องรอย (10) และทันใดนั้นคนหนุ่มสาวของฉันก็ขมวดคิ้ว: "ไม่ เราจะดูแลอนุสาวรีย์รัสเซียเท่านั้น" (11) "ทำไม?" (12) "เราเป็นชาวรัสเซีย" (13) “แต่เป็นหน้าที่ของรัสเซียไม่ใช่หรือที่จะต้องช่วยเหลือประชาชนที่เชื่อมโยงชะตากรรมของพวกเขากับชะตากรรมของรัสเซียโดยเจตจำนงแห่งประวัติศาสตร์?”

(14) ลูกๆ ตกลงกับฉันอย่างรวดเร็ว (15) “เจ้าจะเข้าใจ” ข้าพเจ้าว่า “การทำดีย่อมน่ายินดีมากกว่าการทำชั่ว (16) การให้ของขวัญเป็นเรื่องดี (17) ในการปกป้องผู้อื่น ในทัศนคติที่ดีต่อตน มีความเข้มแข็ง มีความมั่นใจในตนเอง และมีพลังที่แท้จริง (18) ใบหน้าของเด็กชายดูสดใสขึ้น (19) เหมือนยกน้ำหนักขึ้นจากบ่า

(20) ฉันได้พูดถึงคุณค่าของวัฒนธรรมโลกที่ผู้คนในภูมิภาคโวลก้ามอบให้ (21) ภูมิภาคโวลก้า - เข้าใจสิ่งนี้! - นั่นคือผู้คนที่อาศัยอยู่ตามแม่น้ำโวลก้าอันยิ่งใหญ่ของรัสเซีย (22) แม่น้ำโวลก้าเป็นแม่น้ำของชนชาติอื่นด้วย - ตาตาร์, มอร์โดเวียน, มารีและอื่น ๆ หรือไม่? (23) ห่างไกลจากเธอกับคนของ Komi หรือ Bashkirs หรือไม่? (24) รัสเซียอย่างเราได้รับค่านิยมทางวัฒนธรรมจากชนชาติอื่นอย่างแม่นยำเพราะตัวเราเองให้มาก! (25) และวัฒนธรรมก็เหมือน คำสั่งรูเบิล: คุณจ่ายด้วยรูเบิลนี้ และทุกอย่างอยู่ในกระเป๋าของคุณ และคุณยังเห็นว่ามีเงินมากขึ้นอีกด้วย (ตาม D. Likhachev)

ออกกำลังกาย: วิธีการแสดงออกที่พบในประโยคเหล่านี้คืออะไร?

A) ข้อเสนอ 21, 24 B) ข้อเสนอ 19

C) ข้อเสนอ 22, 23 D) ข้อเสนอ 1, 5

1) คำพ้องความหมาย

2) หน่วยการใช้ถ้อยคำ

3) คำถามเชิงโวหาร

4) อะนาโฟรา

5) ฉายา

6) อุปมา

7) วากยสัมพันธ์คู่ขนาน

8) คำตรงข้าม

9) แถวของสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกัน

10) อุทานเชิงโวหาร

ข้อความหมายเลข 12

หนึ่ง). เสน่ห์ของมันอยู่ในการตอบสนองในป่าเบิร์ช 2) เสน่ห์ของเธอคือการที่เธอไม่เคยเป็นตัวของตัวเองเลย เธอเชื่อมโยงกับทุกสิ่งที่เราเห็น รู้สึก และเรา และพวกเขา เครื่องตัดหญ้า Ryazan เหล่านี้ 3) เสน่ห์อยู่ในจิตไร้สำนึกนั้น แต่ความสัมพันธ์ทางสายเลือดระหว่างพวกเขาและเรา - และระหว่างพวกเขา เรากับทุ่งที่มีเมล็ดพืชที่ล้อมรอบเรา ทุ่งนี้อากาศที่พวกเขาและเราหายใจตั้งแต่วัยเด็ก เวลาเย็นนี้ เหล่านี้ เมฆในทิศตะวันตกเป็นสีชมพูแล้ว ป่าหนุ่มที่สดชื่น เต็มไปด้วยหญ้าน้ำผึ้งถึงเอว ดอกไม้และผลเบอร์รี่มากมายนับไม่ถ้วน ซึ่งพวกเขาถอนและกินอย่างต่อเนื่อง และถนนสายใหญ่นี้ ระยะทางที่กว้างขวางและสงวนไว้ 4) ความงดงามคือการที่เราทุกคนเป็นลูกของบ้านเกิดของเราและอยู่ด้วยกันและเราทุกคนรู้สึกดีสงบและมีความรักโดยไม่เข้าใจความรู้สึกของเราอย่างชัดเจนเพราะพวกเขาไม่จำเป็นไม่ควรเข้าใจเมื่อเป็น 5) และยังมีเสน่ห์อีกด้วย (ซึ่งเราไม่รู้ในตอนนั้นเลย) ว่าบ้านเกิดนี้ บ้านทั่วไปของเราคือรัสเซีย และนั่นเป็นเพียง ee; วิญญาณสามารถร้องเพลงขณะที่เครื่องตัดหญ้าร้องเพลงในป่าต้นเบิร์ชที่ตอบสนองทุกลมหายใจ 6) เสน่ห์คือราวกับว่ามันไม่ได้ร้องเพลง แต่มีเพียงถอนหายใจ หน้าอกยกขึ้น 7) เธอร้องเพลงอกข้างเดียว เพราะเพลงที่เคยร้องในรัสเซียเท่านั้นและด้วยความฉับไวนั้น ด้วยความสบายที่หาที่เปรียบมิได้ ความเป็นธรรมชาติที่เป็นลักษณะเฉพาะของรัสเซียเท่านั้น 8) รู้สึกได้ - บุคคลนั้นสดชื่น เข้มแข็ง ไร้เดียงสาโดยไม่รู้ถึงความเข้มแข็งและความสามารถของเขา และเต็มไปด้วยบทเพลงที่เขาเพียงต้องการถอนหายใจเบา ๆ เพื่อตอบสนองต่อทั้งป่าด้วยความรักและความรักนั้นและ บางครั้งเสียงแหลมที่กล้าหาญและทรงพลังซึ่งทำให้เขาถอนหายใจ 9) พวกเขาเคลื่อนไหวขว้างเคียวไปรอบ ๆ พวกเขาโดยไม่ต้องใช้ความพยายามแม้แต่น้อยเผยให้เห็นที่โล่งข้างหน้าพวกเขาในครึ่งวงกลมกว้างตัดหญ้าเคาะวงกลมตอไม้และพุ่มไม้และถอนหายใจโดยไม่ต้องใช้ความพยายามแม้แต่น้อยแต่ละคนในทางของตัวเอง แต่โดยทั่วไป แสดงออกถึงสิ่งหนึ่ง ทำสิ่งที่เป็นน้ำหนึ่งใจเดียวกัน สมบูรณ์แบบ สวยงามเป็นพิเศษ 10) และความรู้สึกเหล่านั้นที่พวกเขาบอกด้วยการถอนหายใจและครึ่งคำพร้อมกับระยะทางสะท้อน ความลึกของป่า นั้นสวยงามด้วยความงามแบบรัสเซียล้วนๆ ที่พิเศษสุดโดยสิ้นเชิง

ออกกำลังกาย: ความหมายของนิพจน์ที่พบในข้อความนี้คืออะไร?

"เสียงของป่าต้นเบิร์ช".

“ราวกับว่ามันไม่ได้ร้องเพลง แต่เพียงแค่ถอนหายใจ หน้าอกที่อ่อนเยาว์ แข็งแรง และไพเราะขึ้น”

"ร้อง...ด้วยความเป็นธรรมชาติ ความสบายที่หาที่เปรียบมิได้ ความเป็นธรรมชาติ"

"ผู้ชาย ... ตอบสนองต่อชนิดและเสน่หา ... หยิ่งและทรงพลัง"

"ความรู้สึก..พูดด้วยถอนหายใจครึ่งคำ"

"ระยะตอบสนอง".

"ป่าลึก".

"มีเด็กในบ้านเกิดของพวกเขา"

"ดีอย่างสงบและด้วยความรัก"

"บ้านทั่วไปของเรานี้คือรัสเซีย"

"... วิญญาณของเธอร้องเพลงได้เหมือนที่เครื่องตัดหญ้าร้องเพลง"

"ฉันรู้สึก ... สด แข็งแรง ไร้เดียงสา ... เต็มไปด้วยเพลง"

"ช่วงบ่าย".

"เมฆเหล่านี้อยู่ทางทิศตะวันตกสีชมพูอยู่แล้ว"

“ในครึ่งวงกลมกว้าง เผยให้เห็นบึงต่อหน้าคุณ”, “อากาศในสนาม” (อุปมา)

"ป่าหนุ่มสด หญ้าน้ำผึ้งถึงเอว ดอกไม้ป่านับไม่ถ้วน"

คำตอบ: 1 - อุปมา 2 - การเปรียบเทียบ 3 - ฉายา 4 - อุปมา สิ่งตรงกันข้าม 5 - อุปมา 6 - อุปมา 7 - อุปมา 8 - อุปมา 9 - ฉายา 10 - อุปมา 11 - การเปรียบเทียบ 12 - อุปมา 13 - ฉายา 14 คือฉายา 15 คือฉายา 16 คือคำอุปมา

รายชื่อวรรณกรรมเตรียมสอบ

Biserov, A.Yu., Sokolova N.V. ฉบับสมบูรณ์ที่สุด ตัวเลือกมาตรฐานงานจริงของการสอบ Unified State: 2009: ภาษารัสเซีย / Biserov A.Yu. , Sokolova N.V. - ม. - AST: Astrel, 2009.

Kuznetsova, I.A. USE 2009. ภาษารัสเซีย. เราขายโดยไม่มีปัญหา! / ไอ.เอ. คุซเนตโซว่า – ม.: เอกซ์โม, 2551.

วรรณกรรม: เอกสารอ้างอิง: หนังสือสำหรับนักเรียน / S.V. Turaev, L.I. Timofeev, เค.ดี. Vishnevsky - M.: การศึกษา, 1998

โรเซนธาล E.D. คู่มือการสะกดคำและ การตัดต่อวรรณกรรม/ กลิบ ไอ.บี. - เอ็ม. ไอริส-เพรส, 2546.

แหล่งข้อมูลทางอินเทอร์เน็ต: พอร์ทัลข้อมูลอย่างเป็นทางการของ Unified State Examination www . อายุ . การศึกษา . en

หากต้องการใช้ตัวอย่างการนำเสนอ ให้สร้างบัญชี Google (บัญชี) และลงชื่อเข้าใช้: https://accounts.google.com

คำบรรยายสไลด์:

วิธีการที่เป็นรูปเป็นร่างและการแสดงออกของการเตรียมภาษาสำหรับการสอบ งาน B 8

วิธีการที่เป็นรูปเป็นร่างและการแสดงออกของภาษาของตัวเลขโวหาร

เส้นทางคือผลัดกันพูดที่ใช้คำหรือวลีในความหมายที่เป็นรูปเป็นร่างเพื่อให้เกิดการแสดงออกทางศิลปะมากขึ้น Tropes คือ: การเปรียบเทียบฉายา อุปมา บุคลาธิษฐาน metonymy synecdoche ถอดความ อติพจน์ litote

คำอุปมาคือคำหรือสำนวนที่ใช้ในความหมายเชิงเปรียบเทียบ โดยพื้นฐานแล้ว คำอุปมาคือการเปรียบเทียบแบบพับพับซึ่งสามารถ "ขยาย" ไปสู่การเปลี่ยนแปลงที่แท้จริงได้เสมอ อุปมาอุปไมยสามารถยึดตามความคล้ายคลึงกันของลักษณะต่าง ๆ ได้: ตามตำแหน่ง: บนหน้าอกของหน้าผายักษ์, หัวและหางของรถไฟ, แต่เพียงผู้เดียวของภูเขา โดยสี: แฮร์โกลด์, สีแทนช็อกโกแลต ตามขนาด, ปริมาณ : มหาสมุทรแห่งน้ำตา, ภูเขาแห่งหนังสือ, ทะเลแห่งมือ ตามเสียงของตัวละคร: ฝนกลอง, เสียงกรี๊ดจากเลื่อย, เสียงครวญครางของต้นสน, หอนของลม, เสียงร้องเพื่อตอบสนองต่อเรื่องตลก ตามระดับ คุณค่า: ไข่มุกแห่งกวีนิพนธ์ ช่างทอง เกลือของบทความ โดยความประทับใจที่ให้: การต้อนรับอย่างอบอุ่น ดูเย็นชา เหมืองเปรี้ยว สุนทรพจน์ที่ไพเราะ ตามรูปแบบ: โบสถ์หัวหอม ถนนริบบิ้น

อุปมาทำให้ภาพที่ไม่คาดคิด น่าจดจำ ค้นหาคำอุปมา: เทียนจะเผาไหม้ด้วยเปลวไฟสีทองของขี้ผึ้งในร่างกาย และนาฬิกาไม้ของดวงจันทร์จะบ่นในชั่วโมงที่สิบสองของฉัน (S. Yesenin) กลุ่มเมฆที่พเนจร ... เรือแห่งชีวิตได้เกิดขึ้นแล้ว (A. Blok) การเดินไปตามทางแคบๆ ระหว่างกำแพงข้าวไรย์สองกำแพงนั้นเป็นเรื่องสนุก ความทรงจำอย่างเงียบ ๆ ก่อนที่ฉันจะพัฒนาม้วนยาว ฤดูหนาวนั้นนุ่มและชื้นบนหลังคา (เค. เปาสทอฟสกี)

คำพ้องความหมายคือการถ่ายโอนชื่อจากวัตถุหนึ่งไปยังอีกวัตถุหนึ่งบนพื้นฐานของความใกล้เคียง (การถ่ายโอนคุณสมบัติของวัตถุไปยังวัตถุเอง) โอนได้ : ชื่อสถานที่ , อาณาเขตของผู้คน , ทำงานที่นั่น : ทั้งโรงเรียนมาที่สนามกีฬาเพื่อเชียร์ทีมของพวกเขา มอสโกพร้อมที่จะลงคะแนนให้นายกเทศมนตรีอีกครั้ง ชื่อเรือ ภาชนะสำหรับบรรจุ: กินสองจาน ขอหนึ่งในสาม ได้อีกถ้วย ชื่อของสารสำหรับผลิตภัณฑ์จากมัน: นิทรรศการเครื่องลายครามโบราณ ผู้หญิงคนนั้นอยู่ในขน ชื่อผู้แต่งในการสร้างสรรค์ของเขา: ฉันรัก Chekhov นิทรรศการของ Surikov; ได้จากหิ้งของบูนิน ชื่อของจุดทางภูมิศาสตร์เกี่ยวกับสิ่งที่ผลิตที่นั่น: เธอรวบรวม Gzhel; ห้ามขาย Borjomi ชื่อของอาวุธสำหรับการกระทำของเขา: เขาลงโทษหมู่บ้านและทุ่งนาของพวกเขาเพื่อโจมตีด้วยดาบและไฟอย่างรุนแรง

การแทนที่ตามความหมายทำให้ความคิดมีความชัดเจน กระชับ แสดงออกมากขึ้น ทำให้มองเห็นวัตถุที่ปรากฎได้ ค้นหาคำพ้องความหมาย: เอาล่ะกินอีกจานที่รัก! ไม่มอสโกของฉันไม่ได้ไปหาเขาด้วยความผิด อำพันบนแตรของซาเรกราด พอร์ซเลนและบรอนซ์บนโต๊ะ และความรู้สึกของความปิติยินดี น้ำหอมในคริสตัลเหลี่ยมเพชรพลอย และแทบจะไม่มีใครในเมืองหลับเลย: ในตอนกลางคืนเสียงปืนใหญ่ก็ดังก้องกังวาน ไม่นอน! ทั้งเมืองหลวงอธิษฐานขอให้เนวากลับเข้าฝั่ง หน้าต่างร้านค้าเรียงรายไปด้วยทองสัมฤทธิ์โบราณ โรงหนังฉายแล้ว ... ผู้ชมฟังทุกคำพูดของอาจารย์ ฉันอ่าน Apuleius ด้วยความเต็มใจ แต่ฉันไม่ได้อ่าน Cicero

อธิบายพื้นฐานสำหรับการย้ายคำในประโยคต่อไปนี้: มีคทาและเสื้อคลุมสีทองรอเขาอยู่ เสื้อโค้ทขนสุนัขจิ้งจอกร้องเสียงแหลมและเฉียบขาด ทั้งห้องโถงปรบมืออย่างหนวกหู ปากกาเต็มไปด้วยความหลงใหล ไม่สามารถรับความจริงได้ด้วยกำปั้น เขาส่งคืนชายชราที่เหนื่อยล้าและทิ้งสมอเรือที่ชายฝั่งทะเลสูงชัน ที่ซึ่งหมู่บ้านอันเงียบสงบหลับใหลอย่างสงบ ห้องโถงหลายชั้นสั่นสะท้าน และเต็มไปด้วยคนหนุ่มสาว ระยองปรบมือให้นักร้อง จากนั้นแผงลอยและกล่องต่างๆ

Synecdoche เป็นคำพ้องความหมายชนิดหนึ่งที่มีพื้นฐานมาจากการถ่ายโอนความหมายจากปรากฏการณ์หนึ่งไปยังอีกปรากฏการณ์หนึ่งโดยพิจารณาจากความสัมพันธ์เชิงปริมาณระหว่างพวกเขา: มากกว่า มากกว่า น้อยกว่า น้อยกว่า มากกว่า มากกว่า การตั้งชื่อ: แทนวัตถุทั้งหมด เฉพาะบางส่วน หรือทั้งหมดแทนบางส่วน หรือเอกพจน์แทนพหูพจน์ หรือจำนวนเฉพาะแทนไม่กำหนด มักใช้ใน synecdoche เอกพจน์แทนที่จะเป็นพหูพจน์: แม้แต่นกก็ไม่บินไปหาเขา และสัตว์ร้ายก็ไม่ไป

ค้นหา synecdoche ในประโยค ที่แม้แข็งแกร่งที่สุดจะแตก มีความยืดหยุ่นจะโค้งงอ แต่จะยืน พวกเขาลืมดาบปลายปืนรัสเซียและหิมะ ฝังสง่าราศีไว้ในทะเลทราย เราต้องการหลังคาคลุมศีรษะของเรา ไม่เจอกันร้อยปี เขาถูกฝังอยู่ในโลกของโลก และเขาเป็นเพียงทหาร เรือใบเดียวเปลี่ยนเป็นสีขาว ... และได้ยินมาจนถึงรุ่งสางว่าชาวฝรั่งเศสชื่นชมยินดีอย่างไร พวกคุณเป็นล้าน เราเป็นความมืดและความมืดและความมืด เราทุกคนมองไปที่นโปเลียน นี่คือตาฉัน ข้างหลังฉันคือแจ็กเก็ตสีแดง และข้างหน้าฉันคือหมวกเบเร่ต์สีขาว เขาพร้อมที่จะวิ่งไล่ตามกระโปรงทุกครั้ง กางเกงที่น่าสงสัยนั้นอยู่ไกลแล้ว และได้ยินจนรุ่งสางว่าชาวฝรั่งเศสชื่นชมยินดีอย่างไร

การเปรียบเทียบ. เทคนิคนี้ประกอบด้วยการเปรียบเสมือนปรากฏการณ์กับอีกปรากฏการณ์หนึ่ง วิธีทางที่แตกต่าง: กล่องเครื่องมือและใบแบบมีควันทุกวัน องศาเปรียบเทียบคำคุณศัพท์หรือคำวิเศษณ์ วิญญาณของมาร์ชเมลโล่ของเธอนั้นเงียบกว่า การหมุนเวียนด้วยคำสันธานเปรียบเทียบ (ราวกับว่า ราวกับว่า ราวกับว่า ราวกับว่า): ความสนุกที่สูญสลายไปหลายปี มันยากสำหรับฉัน เหมือนอาการเมาค้างที่คลุมเครือ ศัพท์ (ใช้คำคล้ายคลึงกัน): ดวงตาของเธอเปรียบเสมือนดวงดาว

ฉายาเป็นคำนิยามเชิงศิลปะที่เป็นรูปเป็นร่างซึ่งมีจุดประสงค์เพื่อให้ข้อมูลไม่มากเท่ากับการสร้างภาพเพื่อถ่ายทอดทัศนคติของผู้แต่ง Epithets มักเป็นคำคุณศัพท์ แต่บ่อยครั้งที่คำนามทำหน้าที่เป็นคำคุณศัพท์ (แม่มด - ฤดูหนาว ); คำวิเศษณ์ (ยืนอยู่คนเดียวในป่าทางเหนือ); gerunds (คลื่นพุ่ง, ฟ้าร้องและเป็นประกาย) Epithets แบ่งออกเป็นภาพตามเงื่อนไข (เน้นประเด็นสำคัญของภาพที่ปรากฎ) และโคลงสั้น ๆ (แสดงทัศนคติของผู้เขียนต่อภาพ): "ในท้องฟ้าที่มีเมฆมาก" และ "ภาพของคนที่ไร้วิญญาณกะพริบ โดย” ในนิทานพื้นบ้านมี ฉายาถาวร: แดดก็แดง ลมก็แรง คนดี

Periphrase (periphrase) - มูลค่าการซื้อขายที่ประกอบด้วยการแทนที่ชื่อของวัตถุหรือปรากฏการณ์ด้วยคำอธิบายคุณสมบัติที่สำคัญของพวกเขา (ราชาแห่งสัตว์ร้าย - สิงโต, ปีเตอร์ผู้สร้าง - ปีเตอร์สเบิร์ก, จักรวรรดิสวรรค์ - จีน ค้นหาคำต่อท้ายที่สอดคล้องกับ คำนามที่ระบุ: Muse Winter Prometheus Swede Saber Goose Pushkin Homer Microscope เยาวชน ผู้ช่วยให้รอด Capitol Shining Steel ดวงอาทิตย์แห่ง Russian Poetry Spring ชีวิตมนุษย์แม่มดผมหงอก Parnassian เทพธิดาผู้กล้าหาญ อุปกรณ์มายากลของ Vikings Leeuwenhoek ถูกล่ามโซ่กับหิน Titan Immortal ผู้สร้าง Iliad

อติพจน์คือนิพจน์เชิงเปรียบเทียบที่มีขนาด ความแข็งแกร่ง มูลค่าเกินจริงเกินจริง Litota เป็นนิพจน์ที่มี ตรงกันข้ามกับอติพจน์ คือการพูดน้อยเกินจริงของขนาด ความแข็งแกร่ง หรือความสำคัญของปรากฏการณ์ พิจารณาว่าอติพจน์หรือ litote อยู่ตรงหน้าคุณหรือไม่: Petya เงียบไปและจนถึงตอนเย็นก็เงียบกว่าน้ำต่ำกว่าหญ้า ด้านล่างของ bylinochka บาง ๆ เราต้องก้มศีรษะ ทอม ธัมบ์. ในหนึ่งร้อยสี่สิบดวงอาทิตย์พระอาทิตย์ตก ฉันอยู่ห่างจากสถานีรถไฟใต้ดินสองก้าว เขาไม่มีความสามารถสักเท่าไหร่ แตงกวาขนาดเท่าหอเอนเมืองปิซายืนอยู่บนขอบฟ้า นกหายากจะบินไปกลางนีเปอร์ หิมะตกลงมาจากท้องฟ้าเป็นปอนด์ บ้านบางหลังยาวเท่าดาว บางหลังยาวเท่าดวงจันทร์

ตัวเลขโวหาร: คำถามเชิงโวหาร วาทศิลป์ อัศเจรีย์ผกผัน พัสดุ ตรงกันข้าม anaphora epiphora gradation ellipsis...

สิ่งที่ตรงกันข้าม - โวหารโวหารที่ทำหน้าที่เพิ่มการแสดงออกของคำพูดโดยแนวคิดความคิดและภาพที่ตัดกันอย่างรวดเร็ว: ค้นหาสิ่งที่ตรงกันข้ามในแต่ละประโยคเหล่านี้ 1) ใครถูกสร้างขึ้นจากหินซึ่งถูกสร้างขึ้นจากดินเหนียว - และฉันสีเงินและประกายไฟ 2) เส้นทางนี้เป็นแสงสว่างและความมืด เสียงนกหวีดของโจรในที่โล่ง 3) และน้ำตาของเธอคือน้ำและเลือดก็คือน้ำ - เธอล้างตัวเองด้วยเลือดด้วยน้ำตา! ไม่ใช่แม่แต่เป็นแม่เลี้ยง ความรัก: อย่าคาดหวังการตัดสินหรือความเมตตาใดๆ 4) ฉันมองเข้าไปในศตวรรษ ฉันมีชีวิตอยู่ในไม่กี่นาที 5) การสรรเสริญเป็นสิ่งที่ชั่วร้าย จากคุณ และการดูหมิ่นเป็นการสรรเสริญ

การไล่ระดับคือรูปแบบโวหารที่ประกอบด้วยการจัดเรียงส่วนของข้อความดังกล่าว ซึ่งแต่ละส่วนต่อมามีความหมายเพิ่มขึ้นหรือลดลง หรือ แสดงออกทางอารมณ์ความหมายเนื่องจากการเพิ่มขึ้นหรือลดลงของความประทับใจที่เกิดขึ้น ค้นหาการไล่ระดับสีในประโยค ในฤดูใบไม้ร่วงทุ่งหญ้าสเตปป์ขนนกจะเปลี่ยนอย่างสมบูรณ์และได้รับรูปลักษณ์ที่พิเศษไม่เหมือนใครและหาที่เปรียบมิได้ ข้าพเจ้ารู้ถึงความงามที่เข้าถึงไม่ได้ เย็นชา บริสุทธิ์ราวกับฤดูหนาว ไม่เสื่อมคลาย ไม่เสื่อมคลาย เข้าใจในจิตใจไม่ได้ นัยน์ตาสีฟ้าโตเป็นประกาย ไหม้เกรียม ฉันหวังว่าฉันเชื่อว่าความรอบคอบที่น่าละอายจะไม่มาหาฉัน จากสมมติฐานของกรณีดังกล่าว คุณจะต้อง ... ปล่อยกระแส ... ฉันพูดอะไร! แม่น้ำ ทะเลสาบ มหาสมุทรแห่งน้ำตา!

การผกผัน - รูปโวหารที่ประกอบด้วยการละเมิดลำดับคำปกติ การจัดเรียงส่วนต่างๆ ของวลีใหม่ทำให้เกิดน้ำเสียงที่แสดงออกถึงอารมณ์ที่แปลกประหลาด ค้นหาการผกผันในประโยค เขาใช้แอกแทนที่คอร์เวด้วยอันเก่าด้วยอันที่เบา รักความวิตกกังวลบ้าที่ฉันมีประสบการณ์อย่างไม่มีความสุข เขาทำอาหารเลิศรส เขาโบกมือลาฉัน ความเฉียบแหลมและความละเอียดอ่อนของสัญชาตญาณของเขาทำให้ฉันประทับใจ ที่นี่เพื่อนของฉันเผาด้วยความละอาย

คำถามเชิงโวหาร- รูปโวหาร, การสร้างคำพูด, ซึ่งคำแถลงนั้นแสดงออกมาในรูปแบบของคำถาม คำถามเชิงวาทศิลป์ไม่ได้หมายความถึงคำตอบ เพียงแต่ช่วยเพิ่มอารมณ์ความรู้สึกของข้อความ การแสดงออกของมัน: ใครบ้างที่ไม่ได้รับผลกระทบจากความแปลกใหม่? (A. Chekhov.) Polyunion เป็นรูปโวหาร การพูดช้าลงด้วยการหยุดชั่วคราวแบบบังคับ การรวมกลุ่มจะเน้นคำแต่ละคำ เพิ่มความชัดเจน: ฉันจะสะอื้น กรีดร้อง หรือหมดสติ (A. Chekhov.) คำว่า Oxymoron เป็นรูปแบบโวหารที่ประกอบด้วยสองแนวคิดที่ขัดแย้งกันเอง โดยแยกเหตุผลออกจากกัน: ความปิติอันขมขื่น ความเงียบดังก้อง ความเงียบที่มีวาทศิลป์ ค้นหาตัวอย่างของ oxymorons ในประโยคต่อไปนี้ และสิ่งที่เป็นไปไม่ได้ก็เป็นไปได้ ถนนนั้นยาวและง่าย แต่ในไม่ช้าฉันก็เข้าใจความลึกลับของความงามที่น่าเกลียดของพวกเขา เงียบไม่ได้ยินคำพูดของฉัน

ความคล้ายคลึงกันคือการสร้างวากยสัมพันธ์เดียวกันกับประโยคหรือส่วนของคำพูดที่อยู่ติดกัน ค้นหาตัวอย่างความเท่าเทียมกันในประโยคต่อไปนี้ หมู่บ้านที่ยากจนเหล่านี้ ขาดแคลน ธรรมชาติเป็นขอบพื้นเมืองที่ทนทุกข์ทรมาน ดินแดนของชาวรัสเซีย ดวงดาวกำลังอธิษฐาน ระยิบระยับ และบางลง เดือนกำลังอธิษฐาน ลอยอยู่บนท้องฟ้าสีคราม เมฆจาง ๆ เป็นเกลียว ไม่กล้าที่จะดึงดูดพายุจากโลกมืดมาสู่พวกเขา หมอกยามเที่ยงหายใจอย่างเกียจคร้าน แม่น้ำม้วนตัวอย่างเกียจคร้าน และเมฆละลายอย่างเกียจคร้านในท้องฟ้าที่ใสและลุกเป็นไฟ ฉันมองอนาคตด้วยความกลัว มองอดีตด้วยความปรารถนา

Parcellation เป็นประโยคที่แบ่งเนื้อหาของคำแถลงออกเป็นหน่วยคำพูดหลายหน่วย ตามหลังทีละคำหลังจากการหยุดชั่วคราว: ในไม่ช้าเขาก็ทะเลาะกับหญิงสาว และนี่คือเหตุผล (G. Uspensky.) Mitrofanov ยิ้มแล้วคนกาแฟ หรี่ตาของเขา (N. Ilyina.) Anaphora - ความสามัคคีของคำสั่ง (โครงการ A ... A ...) การทำซ้ำคำหรือกลุ่มคำที่จุดเริ่มต้นของข้อบางบทหรือวลี (“ความร้อนขึ้นราวกับกำแพง ความร้อนทำให้เขาสำลักด้วยมือที่ร้อน ความร้อนทำให้เขาแทบบ้า …”) Epiphora เป็นการกล่าวซ้ำที่ส่วนท้ายของวลี ประโยค บรรทัด บท เพื่อนรัก และในบ้านอันเงียบสงบนี้ ไข้ก็เต้นแรง อย่าหาที่ที่ฉันอยู่ในบ้านที่เงียบสงบ ใกล้กองไฟที่สงบสุข (A.Blok) Anadiplosis (ปิ๊กอัพ) - ทำซ้ำ คำสุดท้าย(กลุ่มคำ) ของประโยคก่อนหน้าในตอนต้นของประโยคถัดไป (“จากนั้นเขาก็ร้องเพลงเบา ๆ เพลงที่แม่สอนเขา”)

1. ให้ในกรณีใดบ้าง ความหมายผิดเส้นทาง? ก) อุปมาอุปมัยเป็นเทคนิคเชิงภาพที่มีพื้นฐานมาจากข้อเท็จจริงที่ว่าคำหรือสำนวนถูกใช้ในความหมายที่เป็นรูปเป็นร่างโดยอาศัยความคล้ายคลึงกันของวัตถุหรือปรากฏการณ์สองอย่างบนพื้นฐานบางอย่าง B) Metonymy เป็นเทคนิคการถ่ายภาพโดยอิงจากข้อเท็จจริงที่ว่าคำหรือสำนวนถูกใช้ในความหมายที่เป็นรูปเป็นร่างโดยอิงจากความต่อเนื่องกันของวัตถุหรือปรากฏการณ์สองอย่าง C) การแสดงตัวตนเป็นเทคนิคการถ่ายภาพโดยอิงจากการถ่ายโอนคุณลักษณะของวัตถุหรือแนวคิดไปสู่สิ่งมีชีวิต D) การเปรียบเทียบเป็นเทคนิคการมองเห็นโดยอิงจากการเปรียบเทียบปรากฏการณ์หรือแนวคิดหนึ่งกับอีกปรากฏการณ์หนึ่ง

2. ในกรณีใดให้คำจำกัดความของตัวเลขผิด? A) สิ่งที่ตรงกันข้ามเป็นเทคนิคการมองเห็นโดยอาศัยการตรงกันข้ามกับแนวคิด ตำแหน่ง รูปภาพที่ตรงกันข้าม ข) Anaphora เป็นเทคนิคการมองเห็นโดยอาศัยการซ้ำคำหรือกลุ่มคำที่ท้ายบรรทัด บท หรือประโยค C) การผกผันเป็นเทคนิคการมองเห็นตามการเปลี่ยนลำดับคำปกติในประโยค ง) การไล่สีเป็นเทคนิคการมองเห็นตามการเรียงตามลำดับของคำ สำนวน tropes (ฉายา คำอุปมา การเปรียบเทียบ) ตามลำดับความเข้มแข็ง (เพิ่มขึ้น) หรือลดลง (ลดลง) ของจุดสนใจ

3. ในกรณีใดให้คำจำกัดความที่ไม่ถูกต้องของวิธีการที่เป็นรูปเป็นร่างและแสดงออก? A) oxymoron เป็นรูปทรงโวหารซึ่งมักจะรวมแนวคิดที่เข้ากันไม่ได้ตามกฎซึ่งขัดแย้งกัน B) Litota เป็นนิพจน์เชิงเปรียบเทียบที่มีการประเมินสัญญาณของวัตถุ ปรากฏการณ์ การกระทำต่ำเกินไป C) Parceling - การสร้างส่วนที่เหมือนกันหรือคล้ายกันของส่วนที่อยู่ติดกันของข้อความ: ประโยคที่อยู่ติดกัน, บทกวี, บทซึ่งเมื่อสัมพันธ์กันจะสร้างภาพเดียว ง) การถอดความคือการหมุนเวียนที่ใช้แทนคำหรือวลี

4. ระบุประเภทของเส้นที่นิพจน์ "กระจัดกระจายดาว" หมายถึง A) อุปมา B) การถอดความ C) อติพจน์ D) litote

5. ระบุเส้นทางที่ใช้ในนิพจน์ " ดูเหมือนว่ามอสโกทั้งหมดรวมตัวกันบนจัตุรัส". A) อุปมา B) synecdoche C) ฉายา D) metonymy

6. ระบุ trope ที่ใช้ในนิพจน์ "dn't eat a crumb" A) อุปมา B) การเปรียบเทียบ C) อติพจน์ D) litote

7. ระบุประเภทของ tropes ที่นิพจน์ "priests of Themis" หมายถึง (เกี่ยวกับคนงานในระบบยุติธรรม) A) อุปมา B) การถอดความ C) คำพ้องความหมาย D) ตัวตน

8. ระบุประเภทของเส้นทางที่นิพจน์ "ดินแดนอาทิตย์อุทัย" หมายถึง A) คำอุปมา B) คำพ้องความหมาย C) การถอดความ D) อติพจน์

9. ระบุวาทกรรมใดที่ใช้ในนิพจน์ "งานฉลองคนรวยในวันธรรมดา และคนจนคร่ำครวญในวันหยุด" A) การไล่ระดับ B) การผกผัน C) oxymoron D) สิ่งที่ตรงกันข้าม

10. ระบุรูปแบบคำพูดที่ใช้ในการแสดงออกของ M. Gorky "นกนางแอ่นซึ่งคล้ายกับสายฟ้าสีดำบินอย่างภาคภูมิใจเหนือที่ราบสีเทาของทะเล" A) คำพ้องความหมาย B) การเปรียบเทียบ C) สิ่งที่ตรงกันข้าม D) oxymoron

กำหนดความหมายของการแสดงออก ใช้รถหึ่งและสั่นวิ่งไปตาม ... ถนน ทหารที่น่าขบขันจากเจ้าบ่าว เหยี่ยวเหยี่ยว และแม้กระทั่งจากชายหนุ่มที่มีนามสกุลที่สง่างาม ตอนนี้ Peter I มีคนประมาณสามร้อยคน อนิจจา เขาไม่แสวงหาความสุขและไม่หนีจากความสุข! กระซิบ, หายใจไม่ออก, นกไนติงเกลไหลริน ... A. ประวัติศาสตร์ B. การซ้ำคำศัพท์ C. ตัวตน D. การใช้ถ้อยคำ E. ฉายา 1 ใน 2 a 3 b 4 e

พิจารณาว่ามีการใช้วิธีการแสดงออกใด ๆ เขาถูกฝังอยู่ในโลกและเขาเป็นเพียงทหาร โอ้! ฤดูร้อนสีแดง! ฉันจะรักคุณถ้าไม่ใช่เพราะความร้อนและฝุ่นและยุงและแมลงวัน ... สาม! สามนก! ใครเป็นคนสร้างคุณขึ้นมา? ลูกแกะผมหยิกเดินอยู่บนหญ้าสีฟ้าเป็นเวลาหนึ่งเดือน ก. การนำเสนอแบบคำถาม-คำตอบ ข. อติพจน์ ข. โพลิยูเนี่ยน. ง. คำถามเชิงวาทศิลป์ จ. การเปรียบเทียบ 1 b 2 c 3 d 4 e

กำหนดความหมายของการแสดงออกที่พวกเขานำม้าออกมาฉันไม่ชอบพวกเขา ฉันไม่เสียใจ ไม่โทร ไม่ร้องไห้ ทุกอย่างจะผ่านไปเหมือนควันจากต้นแอปเปิ้ลสีขาว ฉันเป็นเทียน - เทียนในเตา ฉันสำหรับหนังสือ - ที่ทำงาน ตอนนี้ฉันมีความตระหนี่มากขึ้นในความปรารถนา ชีวิตของฉันหรือคุณฝันถึงฉัน? A. การไล่สี B. การผกผัน C. Oxymoron D. การอุทธรณ์เชิงวาทศิลป์ E. การขนานทางวากยสัมพันธ์ 1 b 2 a 3 e 4 d

กำหนดวิธีการแสดงออกใช้ที่นี่ ขุนนางป่าไม่มีความรู้สึก ปราศจากธรรมบัญญัติ เหมาะสมโดยเถาวัลย์รุนแรงทั้งงานและทรัพย์สินและเวลาของชาวนา ความรักความหวังความรุ่งโรจน์อันเงียบสงบไม่ได้หลอกเรานานความสนุกของหนุ่มสาวหายไปเหมือนความฝันเหมือนหมอกยามเช้า ... โอ้คุณถูกรักษาไว้โดยโชคชะตาเพื่อตอบแทนความรักอันแสนหวาน รักด้วยน้ำตาที่ประเมินค่าไม่ได้ การกลับมาของคุณได้รับพร ตราบใดที่เราเผาไหม้ด้วยอิสรภาพ ตราบเท่าที่หัวใจของเรายังคงมีชีวิตอยู่เพื่อเกียรติยศ เพื่อนเอ๋ย ขอให้เราอุทิศจิตวิญญาณของเราให้กับบ้านเกิดเมืองนอนด้วยแรงกระตุ้นที่ยอดเยี่ยม! A. สิ่งที่ตรงกันข้าม B. การซ้ำคำศัพท์ C. Polyunion D. การอัศเจรีย์เชิงวาทศิลป์ E. ฉายา 1 v 2 e 3 e 4 d

กำหนดความหมายของการแสดงออก จางหายไป ฤดูร้อนเหี่ยวแห้งเป็นสีแดง วันที่อากาศแจ่มใสบินหนีไป หมอกของคืนฝนตกคืบคลานในเงาที่หลับใหล ฉันเห็นเพื่อนของฉัน! ผู้คนที่ไม่ถูกกดขี่และความเป็นทาส ตกอยู่ภายใต้คำสั่งของซาร์ และตรัสรู้ เสรีภาพเหนือปิตุภูมิ รุ่งอรุณที่สวยงามจะฟื้นคืนชีพในที่สุด? ไชโย! เผด็จการเร่ร่อนกำลังควบม้าไปยังรัสเซีย พระผู้ช่วยให้รอดทรงร้องไห้อย่างขมขื่นและพร้อมกับพระองค์ทุกคน ฉันเป็นของคุณ - ฉันแลกเปลี่ยนศาลที่ชั่วร้ายของไซซี, งานฉลองที่หรูหรา, ความสนุกสนาน, ความหลงผิดสำหรับเสียงอันเงียบสงบของต้นโอ๊ก, สำหรับความเงียบของทุ่ง, เพื่อความเกียจคร้านฟรี, เพื่อนแห่งการสะท้อน A. Anaphora B. การไล่สี C. การทำซ้ำคำศัพท์ ง. คำถามเชิงวาทศิลป์ จ. การเสียดสี 1 ถึง 2 ง 3 จ 4 ก

อ่านส่วนย่อยของบทวิจารณ์ตามข้อความที่เสนอ เติมช่องว่างด้วยตัวเลขที่ตรงกับจำนวนคำศัพท์จากรายการ (1) ลักษณะลึกลับและน่าเศร้าประการหนึ่งของชีวิตคือ เมื่อเราโตขึ้น เราจะลืมไปอย่างรวดเร็วอย่างน่าอัศจรรย์ สติอารมณ์วัยเด็กเฉดสีของรัฐเหล่านี้ (2) ในช่วงเวลาสูงที่หายาก วัยเด็กในตัวเรามีชีวิตขึ้นมา (3) แต่เรารู้สึกว่าในแต่ละวันของวันความเข้าใจในวัยเด็กเป็นสิ่งที่ใกล้ชิดฝ่ายวิญญาณหรือไม่? (4) หลังจากแซงเตกซูเปรีสามารถทำซ้ำได้กี่ครั้ง: “ฉันมาจากดินแดนแห่งวัยเด็ก…”? (5) "เด็กคือนักกวี เด็กคือนักปรัชญา" J. Korczak กล่าว (6) กวี เพราะพวกเขาชื่นชมยินดีอย่างยิ่งและคร่ำครวญมาก นักปรัชญาเพราะพวกเขามักจะคิดอย่างลึกซึ้งในชีวิต (7) แล้ว? (8) มันไปที่ไหน? (9) ทำไมเมื่อคนตัวเล็กกลายเป็นคนตัวใหญ่ กวีและนักปรัชญาจึงหายาก? (E. รวย) หัวข้อหลักของข้อนี้สามารถระบุได้ก่อนโดย ______ ซึ่งซ้ำหลายครั้งในย่อหน้าแรก ข้อความของ E. Bogat เต็มไปด้วยความเสียใจที่ผู้คนเติบโตขึ้นมาสูญเสีย "สภาพจิตใจในวัยเด็ก" ส่งเสริมให้ผู้อ่านคิดเกี่ยวกับประเด็นที่หยิบยกขึ้นมา ผู้เขียนใช้ _______ (ประโยคที่ 3, 4, 8, 9) E. Bogat พยายามถ่ายทอดความรู้สึกของเขาด้วยความช่วยเหลือจาก ______ ที่เลือกสรรมาอย่างดี (“ลักษณะลึกลับและน่าเศร้าของชีวิต”, “นาทีสูง”, “เร็วอย่างน่าอัศจรรย์” เป็นต้น) เพื่อพิสูจน์จุดยืนของเขา ผู้เขียนหันไปใช้ ________ (ประโยคที่ 5) รายการคำศัพท์: 1) อุปมา 2) หน่วยวลี 3) คีย์เวิร์ด 4) วากยสัมพันธ์คู่ขนาน 5) คำถามเชิงวาทศิลป์ 6) ใบเสนอราคา 7) อติพจน์ 8) การผกผัน 9) ฉายา 10) การหมุนเวียนเปรียบเทียบ

อ่านตัวอย่างบทวิจารณ์ จะตรวจสอบลักษณะทางภาษาของข้อความ ไม่มีคำศัพท์บางคำที่ใช้ในการทบทวน เติมช่องว่างด้วยตัวเลขที่ตรงกับจำนวนคำศัพท์จากรายการ

“ ในขอบเขตของความสนใจเชิงสร้างสรรค์ของนักเขียนและนักประชาสัมพันธ์ Vladimir Soloukhin อันดับแรกคือประวัติศาสตร์และวัฒนธรรม ประเทศบ้านเกิด. ตัวอย่างเช่น ในข้อความที่ตัดตอนมาจากเรียงความนี้ V. Soloukhin กล่าวถึงปัญหาของอิทธิพลของโทรทัศน์ที่มีต่อประเพณีของประชาชน น้ำเสียงที่สงบและวัดได้และ (A) _____ (“ พวกเขาบริโภคอย่างไรสิ่งที่พวกเขาบริโภค” ในประโยคที่ 13) เน้นย้ำความสนใจของผู้เขียนและในขณะเดียวกันก็มีทัศนคติที่ไตร่ตรองถึงปัญหา เพื่อที่จะเปิดเผยความรุนแรงของปัญหา ผู้เขียนใช้ trope เช่น (B) _____ ("จุดสีเทา" ในประโยคที่ 7 และ 9) และใช้คำศัพท์ในการแสดงออกเช่น (C) _____ ("ผู้บริโภค" - " คล่องแคล่ว มีชีวิตชีวา สร้างสรรค์ " ในประโยคที่ 12) (D)_____ (ประโยค 24-26) สะท้อนถึงความปรารถนาของ V. Soloukhin ที่จะให้ผู้อ่านมีส่วนร่วมในการไตร่ตรองร่วมกันเกี่ยวกับบทบาทของโทรทัศน์

รายการเงื่อนไข:

1) คำถามเชิงโวหาร

2) การทำซ้ำคำศัพท์

3) คำศัพท์ภาษาพูด

4) เงื่อนไข

5) คำตรงข้ามตามบริบท

6) คำพ้องความหมาย

7) การนำเสนอแบบคำถาม-คำตอบ

8) มูลค่าการซื้อขายเปรียบเทียบ

9) การผกผัน

จดตัวเลขตอบกลับ จัดเรียงตามลำดับตัวอักษร:

อา	บี	ที่	G

(1) ในกองบรรณาธิการพวกเขาบอกฉันว่า: เนื่องจากคุณจะไปที่หมู่บ้านและจะอยู่ที่นั่นสักระยะหนึ่ง โปรดสนใจทีวีด้วย (2) ฉันสัญญา

(3) แน่นอน ฉันยังมีทัศนคติต่อทีวีอยู่บ้าง (4) ฉันจำการสนทนาของฉันกับชาวนาชาวอังกฤษได้ในทันที ซึ่งครั้งหนึ่งฉันเคยชินกับการเอื้อเฟื้อเผื่อแผ่ (5) จากนั้นเขาก็เรียกโทรทัศน์ว่าเป็นหายนะ โดยเฉพาะกับลูกสาวตัวน้อยของเขา

- (6) ทีวีสร้างความเฉยเมย! - ชาวนาตื่นเต้น - (7) ลองคิดดู ลูกสาวของฉัน แทนที่จะฝึกไวโอลินหรือเปียโน แทนที่จะอ่านและพัฒนาจินตนาการ แทนที่จะเก็บผีเสื้อหรือสมุนไพร แทนที่จะปัก พวกเขานั่งจ้องไปที่จุดสีเทาตลอดทั้งคืน (8) เวลาผ่านไป ดูเหมือนว่าทุกคนจะยุ่งอยู่กับธุรกิจ หรืออย่างน้อยก็ใช้เวลาว่างอย่างชำนาญ (9) แต่แล้วจุดสีเทาก็หายไปและนั่นก็คือ (10) ความว่างเปล่า (11) ไม่มีอะไรเหลือ ไม่มีอะไรเพิ่มเติม: ทั้งความสามารถในการเล่นไวโอลิน หรือความสามารถในการขี่ ...

(12) เมื่อพิจารณาว่าโทรทัศน์ไม่ได้มีบทบาทแรกในการสร้างคนรุ่นต่อไป กระนั้น ข้าพเจ้าเคยเขียนบทความเรื่อง “ผู้สร้างหรือผู้ดู?” ในแง่ที่ว่าถ้าเมื่อก่อนในหมู่บ้านเขาร้องเอง ตอนนี้ฟังแต่เพลงร้อง ถ้าก่อนเต้นเอง ตอนนี้ดูแต่การเต้นเท่านั้น เป็นต้น นั่นคือทัศนคติของผู้บริโภคที่มีต่อศิลปะค่อยๆ พัฒนาแทนที่จะกระฉับกระเฉงมีชีวิตชีวาและสร้างสรรค์

(13) บัดนี้จำเป็นต้องถามว่าบริโภคอย่างไร บริโภคอะไร และปรารถนาสิ่งใดในด้านการบริโภค

(14) ด้วยข้อมูลดังกล่าวและแบบสอบถามในกระเป๋าของฉัน ฉันมองไปรอบ ๆ ยืนอยู่กลางหมู่บ้านของเรา (15) ปัจจุบันมีบ้านสามสิบสามหลัง (16) เสาอากาศสูงเหนือหลังคาสิบเอ็ดหลังคา (17) ทีวีชุดแรกซื้อในปี 2502 เครื่องสุดท้ายเมื่อสัปดาห์ที่แล้ว

(18) ปรากฎว่าโรงภาพยนตร์อยู่ในอันดับต้น ๆ ในแง่ของความสนใจ (19) 3 หัวข้อของการผลิต คือ การแสดง (20) อันดับที่สาม - ฟุตบอล "Club of Travellers", ร้องเพลง, คอนเสิร์ต, "Spark"

(21) เป็นที่น่าสนใจว่า ในแง่หนึ่ง คะแนนที่น้อยที่สุดคือศูนย์นั้นได้รับโดยไพเราะและดนตรีออร์เคสตราและแม้แต่โอเปร่าและในทางกลับกันการสนทนาเกี่ยวกับเทคโนโลยีการเกษตร และโปรแกรมเกษตรพิเศษโดยทั่วไป (22) เรื่องนี้น่าคิด (23) ลองนึกภาพโปรแกรมเกี่ยวกับพื้นฐานของการตรวจสอบความถูกต้อง (24) คุณคิดว่ากวีจะฟังและดูหรือไม่? (25) ไม่เลย (26) คงจะน่าสนใจกว่าสำหรับผู้ที่ไม่ใช่กวีทุกคนที่ต้องการสัมผัสความลับของอาชีพมนุษย์ต่างดาว (27) ดังนั้นเรื่องราวของการเก็บเกี่ยวชาหรือการปลูกดินจึงเป็นเรื่องที่น่าสนใจมากขึ้นสำหรับคนเมือง

(อ้างอิงจาก V. Soloukhin)

ที่มาของข้อความ: Unified State Examination 2010 ธนาคารกลางของงานตรวจสอบ

FIPI Bank Block No. C169BB

คำอธิบาย (ดูกฎด้านล่างด้วย)

มาเติมช่องว่างกัน

“ ในขอบเขตของความสนใจเชิงสร้างสรรค์ของนักเขียนและนักประชาสัมพันธ์ Vladimir Soloukhin ประการแรกคือประวัติศาสตร์และวัฒนธรรมของประเทศบ้านเกิดของเขา ตัวอย่างเช่น ในข้อความที่ตัดตอนมาจากเรียงความนี้ V. Soloukhin กล่าวถึงปัญหาของอิทธิพลของโทรทัศน์ที่มีต่อประเพณีของประชาชน สงบ น้ำเสียงที่วัดได้และ คำศัพท์ซ้ำ(“พวกเขาบริโภคอย่างไร บริโภคอะไร” ในประโยคที่ 13) เน้นย้ำถึงความสนใจของผู้เขียนและในขณะเดียวกันก็มีทัศนคติที่ไตร่ตรองถึงปัญหาด้วย เพื่อที่จะเปิดเผยความเฉียบแหลมของปัญหา ผู้เขียนใช้ trope เช่น คำพ้องความหมาย(คำพ้องความหมายเป็นวิธีการสร้างงานศิลปะ ซึ่งประกอบด้วย การนำภาพมาสัมพันธ์กันและเชื่อมโยงกันตามความคล้ายคลึงของเนื้อหา ส่งผลให้เกิดการแทนที่จินตภาพของความหมายหนึ่งกับอีกความหมายหนึ่ง (การเปลี่ยนชื่อ) ขึ้น ภาพใหม่จึงถือกำเนิดขึ้นใน ซึ่งอย่างไรก็ตามคุณลักษณะของต้นฉบับได้รับการเก็บรักษาไว้และจดจำได้ง่าย) และวิธีการแสดงศัพท์ดังกล่าว คำตรงข้ามตามบริบท("ผู้บริโภค" - "กระฉับกระเฉงมีชีวิตชีวาสร้างสรรค์" ในประโยคที่ 12) (ในประโยคที่ 24 ผู้เขียนถามคำถามและในประโยค 25, 26 เขาตอบเอง) สะท้อนถึงความปรารถนาของ V. Soloukhin ที่จะให้ผู้อ่านมีส่วนร่วมในการไตร่ตรองบทบาทของโทรทัศน์

คำตอบ: 2657.

หมายเหตุ: งานนี้เหมือนกับงานอื่นๆ ที่ไม่ได้ระบุว่าเป็นเครื่องมือประเภทใด และมันจะเป็นอย่างนั้น และมันจะเป็นอย่างนั้น ดู "กฎ" สำหรับงาน ทำความเข้าใจว่าระดับประโยคอยู่ที่ใด และระดับคำอยู่ที่ใด และทุกอย่างจะได้ผล!

คำตอบ: 2657

ความเกี่ยวข้อง: ใช้ในปี 2558-2560

ความยาก: ปกติ

กฎ: ภาษาหมายถึงการแสดงออก งาน 26 ภาษาหมายถึงการแสดงออก งาน 26

1.ฉายา

คำคุณศัพท์:

ดินแดนเด็กกำพร้าเศร้า(F.I. Tyutchev), (ไอ.เอ. บูนิน).

-คำนาม (เอ็ม. กอร์กี);

-คำวิเศษณ์ ตามลำพัง เครียด

-gerunds: คลื่นมันซัด ฟ้าร้องและเป็นประกาย;

-สรรพนาม

ชนิดไหน! (M. Yu. Lermontov);

-: คำศัพท์ไนติงเกล ก้อง จำเครือญาติไม่ได้(เอ็ม. อี. ซอลตีคอฟ-เชดริน).

2. การเปรียบเทียบ

หมู่บ้านถูกไฟไหม้ พวกเขาไม่มีการป้องกัน

และความเร่าร้อน เหมือนดาวตกนิรันดร์,

นกไนติงเกลเยาวชนหลงทางบินโดย

คลื่น

เขียวขึ้นทะเลและต้นไซเปรสของเรา เข้มขึ้น(อ. อัคมาโตวา);

เหมือนสัตว์กินเนื้อสู่สถิตอันถ่อมตน

เข้าตาแมวผู้ระมัดระวัง

คล้ายกันดวงตาของคุณ (A. Akhmatova);

ใบไม้สีทองหมุนวน

ในน้ำสีชมพูของสระน้ำ

ราวกับฝูงผีเสื้อบางเบา

3.อุปมา และอื่น ๆ.

1) ภาษาทั่วไป("ลบ"):

2) ศิลปะ

และดวงดาวก็จางหายไป เพชรตื่นเต้น

ที่ เย็นไม่เจ็บปวดรุ่งอรุณ (M. Voloshin);

และ ตาสีฟ้าลึก

อุปมาเกิดขึ้น ไม่ใช่แค่โสด

4. ตัวตน

. (ม.ยู. เลอร์มอนตอฟ)

5. ความหมาย

เขาถึงวาระดาบและไฟ(เอ. เอส. พุชกิน);

(เอ. เอส. กริโบเยดอฟ);

เมืองก็วุ่นวาย

6. Synecdoche ชนิดของคำพ้องความหมาย

ส่วนหนึ่งทั้งหมด: เครา ทำไมคุณถึงยังเงียบอยู่?(เอ.พี. เชคอฟ)

7. การถอดความหรือการถอดความ

8. อติพจน์ (เอ็น.วี.โกกอล)

สามหมื่นห้าพัน

9. Litota น้อยกว่าหัวเข็มหมุด(ไอ.เอ. ครีลอฟ)

และตัวเองด้วยเล็บมือ!(N.A. เนคราซอฟ)

10. ประชด (ไอ.เอ. ครีลอฟ)

หาได้ในภารกิจที่ 22!

11. คำพ้องความหมาย ตา(เป็นกลาง) - ตา

12. คำตรงข้าม

การโกหกเกิดขึ้น ดีหรือชั่ว,

การโกหกเกิดขึ้น เจ้าเล่ห์และเงอะงะ

ระมัดระวังและประมาทเลินเล่อ

มีเสน่ห์และไม่มีความสุข

13. การใช้ถ้อยคำ

);

).

ดูหมิ่น: พุ่งพรวด, กระทำผิด; ดูถูก: โง่เขลา, ยัดเยียด, ขีดเขียน; คำสาบาน/

); ธุรกิจอย่างเป็นทางการ: ผู้ลงนามข้างท้ายรายงาน; นักข่าว: รายงาน สัมภาษณ์; ศิลปะและบทกวี: ฟ้า ตา แก้ม

kochet - ไก่, veksha - กระรอก);

);

);

ปาร์ตี้ ระฆัง และนกหวีด เย็น; คอมพิวเตอร์: ; ทหาร: ถอนกำลัง ตัก น้ำหอม; ศัพท์แสงของอาชญากร: เพื่อน, ราสเบอร์รี่);

โบยาร์ oprichnina ม้า คิ้ว - หน้าผาก, แล่นเรือ - แล่นเรือ บล็อกสโลแกนวัยรุ่น)

16. คำถามเชิงโวหาร

.. (ม. ยู Lermontov);

17. อุทานเชิงโวหาร

นั่นคือในตอนเช้าของปีของเรา -

อนิจจา

18. การอุทธรณ์เชิงวาทศิลป์

เพื่อนของฉัน!

เงียบ! (เค.ดี. บัลมอนต์)

anaphora, epiphora และ catch-up.

Anaphora

ขี้เกียจเที่ยงวันฟ้าครึ้มหายใจ

ขี้เกียจแม่น้ำกำลังกลิ้ง

และในนภาที่ร้อนแรงและบริสุทธิ์

Epiphora

แม้ว่ามนุษย์จะไม่นิรันดร์

อันเป็นนิจนิรันดร์ อย่างมีมนุษยธรรม

วันหรือศตวรรษคืออะไร

ก่อนที่อะไรจะไม่มีที่สิ้นสุด?

แม้ว่ามนุษย์จะไม่นิรันดร์

อันเป็นนิจนิรันดร์ อย่างมีมนุษยธรรม(เอ. เอ. เฟต);

ความสุข!

ความสุข!

ความสุข!(เอ.ไอ. โซลเชนิทซิน)

ไปรับ

เขาล้มลง บนหิมะที่หนาวเย็น

ฉันเป็นสายเรียกเข้าของคุณ

ฉันเป็นฤดูใบไม้ผลิที่เบ่งบานของคุณ

แต่คุณไม่ต้องการดอกไม้

21. การผกผัน

ดันเจี้ยนชื้น พายุฝนฟ้าคะนอง(I. S. ตูร์เกเนฟ);

ชั่วโมงแห่งการต่อสู้ที่ซ้ำซากจำเจ(การตีที่ซ้ำซากจำเจของนาฬิกา);

22. พัสดุ (ร. Rozhdestvensky); และผู้คน. (จากหนังสือพิมพ์)

23. ไม่ใช่สหภาพและหลายสหภาพ เมื่อละเว้นสหภาพแรงงาน

เมื่อไร โพลิยูเนี่ยน

แต่ และหลานชาย และหลานชาย, และหลานทวด

24.ระยะเวลา

(เอ. เอส. พุชกิน);

เมื่อวานฉันมองเข้าไปในดวงตาของคุณ

เมื่อวานก่อนที่นกจะนั่ง

ทั้งหมดวันนี้เป็นกา!

ฉันโง่และเธอฉลาด

ยังมีชีวิตอยู่และฉันตะลึง

โอ้เสียงร้องของผู้หญิงตลอดกาล:

26. การไล่สี การไล่ระดับที่เพิ่มขึ้น

(A.A. บล็อก);

ส่องประกายระยิบระยับ

การไล่ระดับจากมากไปน้อย

เขานำน้ำมันดินแห่งความตายมา

27. Oxymoron ความทุกข์ทรมานอันแสนหวาน

มี ร่าเริงเบิกบาน

แต่ ความงามที่น่าเกลียดของพวกเขา

28. อุปมานิทัศน์ ต้องปราบจิ้งจอกและหมาป่า(ไหวพริบ, ความอาฆาต, ความโลภ).

29.Default

-ประโยคอุทาน;

- บทสนทนา บทสนทนาที่ซ่อนอยู่

-แบบคำถาม-คำตอบของการนำเสนอ

-แถวของสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกัน

-การอ้างอิง;

-คำศัพท์และโครงสร้างเบื้องต้น

-ประโยคที่ไม่สมบูรณ์

การวิเคราะห์วิธีการแสดงออก

วัตถุประสงค์ของงานคือเพื่อกำหนดวิธีการแสดงออกที่ใช้ในการทบทวนโดยสร้างการติดต่อระหว่างช่องว่างที่ระบุโดยตัวอักษรในข้อความของการทบทวนและตัวเลขที่มีคำจำกัดความ คุณต้องเขียนการแข่งขันตามลำดับตัวอักษรในข้อความเท่านั้น หากคุณไม่ทราบว่าอะไรซ่อนอยู่ใต้ตัวอักษรใดตัวอักษรหนึ่ง คุณต้องใส่ "0" แทนตัวเลขนี้ สำหรับงานที่คุณได้รับจาก 1 ถึง 4 คะแนน

เมื่อเสร็จสิ้นภารกิจที่ 26 คุณควรจำไว้ว่าคุณเติมช่องว่างในการตรวจสอบนั่นคือ คืนค่าข้อความและด้วยมัน ความหมายและ การเชื่อมต่อทางไวยากรณ์ . ดังนั้น การวิเคราะห์การทบทวนนั้นมักจะสามารถใช้เป็นเบาะแสเพิ่มเติมได้ เช่น คำคุณศัพท์ต่างๆ ไม่ว่าจะเป็นประเภทใด ภาคแสดงที่เห็นด้วยกับการละเว้น ฯลฯ มันจะอำนวยความสะดวกในงานและการแบ่งรายการคำศัพท์ออกเป็นสองกลุ่ม: กลุ่มแรกรวมถึงคำศัพท์ตามความหมายของคำ, กลุ่มที่สอง - โครงสร้างของประโยค คุณสามารถดำเนินการในส่วนนี้ได้โดยรู้ว่าวิธีการทั้งหมดแบ่งออกเป็นสองกลุ่มใหญ่: กลุ่มแรกรวมถึงคำศัพท์ (วิธีที่ไม่ใช่แบบพิเศษ) และ tropes; ในรูปคำพูดที่สอง (บางส่วนเรียกว่าวากยสัมพันธ์)

26.1 คำสำคัญหรือการแสดงออกที่ใช้ในความหมายแบบพกพาเพื่อสร้างภาพศิลปะและบรรลุการแสดงออกมากขึ้น Tropes รวมถึงเทคนิคต่างๆ เช่น ฉายา การเปรียบเทียบ บุคลาธิษฐาน อุปมา คำพ้องความหมาย บางครั้งก็รวมถึงอติพจน์และ litotes

หมายเหตุ: ตามกฎแล้ว ในงานจะมีการระบุว่านี่คือ TRAILS

ในการตรวจสอบ ตัวอย่างของ tropes ระบุไว้ในวงเล็บเป็นวลี

1.ฉายา(ในการแปลจากภาษากรีก - แอปพลิเคชันเพิ่มเติม) - นี่คือคำจำกัดความเชิงเปรียบเทียบที่ทำเครื่องหมายคุณลักษณะที่จำเป็นสำหรับบริบทที่กำหนดในปรากฏการณ์ที่ปรากฎ จากคำจำกัดความง่ายๆ ฉายานี้มีความแตกต่างในด้านการแสดงออกทางศิลปะและการเปรียบเปรย ฉายานี้มีพื้นฐานมาจากการเปรียบเทียบที่ซ่อนอยู่

คำคุณศัพท์รวมถึงคำจำกัดความ "สีสัน" ทั้งหมดที่มักแสดงออก คำคุณศัพท์:

ดินแดนเด็กกำพร้าเศร้า(F.I. Tyutchev), หมอกสีเทา แสงมะนาว ความสงบเงียบ(ไอ.เอ. บูนิน).

ฉายายังสามารถแสดง:

-คำนามทำหน้าที่เป็นแอปพลิเคชันหรือภาคแสดงโดยให้คำอธิบายเชิงเปรียบเทียบของหัวเรื่อง: แม่มดฤดูหนาว; แม่ - ดินชีส; กวีเป็นพิณและไม่เพียง แต่เป็นพยาบาลแห่งจิตวิญญาณของเขาเท่านั้น(เอ็ม. กอร์กี);

-คำวิเศษณ์ทำหน้าที่เป็นสถานการณ์: ในภาคเหนือยืนป่า ตามลำพัง...(M. Yu. Lermontov); ใบเป็น เครียดยาวในสายลม (K. G. Paustovsky);

-gerunds: คลื่นมันซัด ฟ้าร้องและเป็นประกาย;

-สรรพนามแสดงระดับสูงสุดของสิ่งนี้หรือสภาวะของจิตวิญญาณมนุษย์:

ท้ายที่สุดมีการสู้รบกันใช่แล้วพวกเขาพูดมากขึ้น ชนิดไหน! (M. Yu. Lermontov);

-ผู้มีส่วนร่วมและ หมุนเวียนกริยา : คำศัพท์ไนติงเกล ก้องประกาศขอบเขตป่า (B. L. Pasternak); ฉันยังยอมรับการปรากฏตัวของ ... scribbler ที่ไม่สามารถพิสูจน์ได้ว่าพวกเขาใช้เวลาคืนนี้ที่ไหนและไม่มีคำอื่นในภาษายกเว้นคำ จำเครือญาติไม่ได้(เอ็ม. อี. ซอลตีคอฟ-เชดริน).

2. การเปรียบเทียบ- นี่เป็นเทคนิคการมองเห็นโดยอิงจากการเปรียบเทียบปรากฏการณ์หรือแนวคิดหนึ่งกับอีกปรากฏการณ์หนึ่ง การเปรียบเทียบนั้นต่างจากคำอุปมา การเปรียบเทียบนั้นเป็นทวินามเสมอ: มันตั้งชื่อวัตถุที่เปรียบเทียบทั้งคู่ (ปรากฏการณ์, เครื่องหมาย, การกระทำ)

หมู่บ้านถูกไฟไหม้ พวกเขาไม่มีการป้องกัน

บุตรแห่งปิตุภูมิพ่ายแพ้ศัตรู

และความเร่าร้อน เหมือนดาวตกนิรันดร์,

เล่นอยู่ในเมฆทำให้ตาพร่า (ม.ยู. เลอร์มอนตอฟ)

การเปรียบเทียบจะแสดงในรูปแบบต่างๆ:

รูปร่าง เครื่องดนตรีคำนาม:

นกไนติงเกลเยาวชนหลงทางบินโดย

คลื่นในสภาพอากาศเลวร้าย Joy ลดลง (A.V. Koltsov)

รูปแบบเปรียบเทียบของคำคุณศัพท์หรือคำวิเศษณ์: ตาเหล่านี้ เขียวขึ้นทะเลและต้นไซเปรสของเรา เข้มขึ้น(อ. อัคมาโตวา);

มูลค่าการซื้อขายเปรียบเทียบกับสหภาพเช่นราวกับว่าราวกับว่าเป็นต้น:

เหมือนสัตว์กินเนื้อสู่สถิตอันถ่อมตน

ผู้ชนะแบ่งเป็นดาบปลายปืน ... (M. Yu. Lermontov);

การใช้คำที่คล้ายคลึงกันนี้ก็คือ:

เข้าตาแมวผู้ระมัดระวัง

คล้ายกันดวงตาของคุณ (A. Akhmatova);

ด้วยความช่วยเหลือของประโยคเปรียบเทียบ:

ใบไม้สีทองหมุนวน

ในน้ำสีชมพูของสระน้ำ

ราวกับฝูงผีเสื้อบางเบา

กับแมลงวันบินไปดาว (ส.เอ. เยสนิน)

3.อุปมา(ในการแปลจากภาษากรีก - โอน) เป็นคำหรือสำนวนที่ใช้ในความหมายเชิงเปรียบเทียบตามความคล้ายคลึงกันของวัตถุหรือปรากฏการณ์สองอย่างบนพื้นฐานบางอย่าง ตรงกันข้ามกับการเปรียบเทียบ โดยให้ทั้งสิ่งที่กำลังเปรียบเทียบและสิ่งที่กำลังเปรียบเทียบ อุปมามีเพียงคำที่สอง ซึ่งสร้างความกระชับและเป็นรูปเป็นร่างของการใช้คำ คำอุปมานี้ขึ้นอยู่กับความคล้ายคลึงกันของวัตถุในรูปร่าง สี ปริมาณ วัตถุประสงค์ ความรู้สึก ฯลฯ: น้ำตกแห่งดวงดาว หิมะถล่มตัวอักษร กำแพงแห่งไฟ เหวแห่งความเศร้าโศก ไข่มุกแห่งกวี ประกายแห่งความรักและอื่น ๆ.

คำอุปมาทั้งหมดแบ่งออกเป็นสองกลุ่ม:

1) ภาษาทั่วไป("ลบ"): มือทอง พายุในถ้วยน้ำชา ภูเขาเคลื่อนไป วิญญาณ ความรักได้จางหายไป

2) ศิลปะ(ผู้เขียนรายบุคคล, กวี):

และดวงดาวก็จางหายไป เพชรตื่นเต้น

ที่ เย็นไม่เจ็บปวดรุ่งอรุณ (M. Voloshin);

ท้องฟ้าที่ว่างเปล่ากระจกใส (A. Akhmatova);

และ ตาสีฟ้าลึก

บานสะพรั่งบนฝั่งอันไกลโพ้น (เอ เอ บล็อก)

อุปมาเกิดขึ้น ไม่ใช่แค่โสด: มันสามารถพัฒนาในข้อความ สร้างห่วงโซ่ทั้งหมดของการแสดงออกที่เป็นรูปเป็นร่าง ในหลายกรณี - ครอบคลุมราวกับว่าแทรกซึมข้อความทั้งหมด มัน นำไปใช้ คำอุปมาที่ซับซ้อน , ภาพลักษณ์ทางศิลปะที่สมบูรณ์

4. ตัวตน- นี่เป็นคำอุปมาชนิดหนึ่งที่อิงจากการถ่ายโอนสัญญาณของสิ่งมีชีวิตไปสู่ปรากฏการณ์ วัตถุ และแนวคิดทางธรรมชาติ ส่วนใหญ่มักใช้ตัวตนเพื่ออธิบายธรรมชาติ:

กลิ้งผ่านหุบเขาที่ง่วงนอน หมอกง่วงนอนลงและมีเพียงเสียงม้ากระทบกันเท่านั้นที่หายไปในระยะไกล วันฤดูใบไม้ร่วงล่วงไป หน้าซีด ใบไม้ที่หอมหวน ลิ้มรสความฝันที่ไร้ความฝัน ดอกไม้ที่เหี่ยวเฉา. (ม.ยู. เลอร์มอนตอฟ)

5. ความหมาย(แปลจากภาษากรีก - การเปลี่ยนชื่อ) คือการถ่ายโอนชื่อจากวัตถุหนึ่งไปยังอีกวัตถุหนึ่งตามความใกล้เคียงกัน ความใกล้ชิดอาจเป็นสัญญาณของการเชื่อมต่อ:

ระหว่างการกระทำและเครื่องมือในการดำเนินการ: หมู่บ้านและทุ่งนาของพวกเขาสำหรับการจู่โจมอย่างรุนแรง เขาถึงวาระดาบและไฟ(เอ. เอส. พุชกิน);

ระหว่างวัตถุกับวัสดุที่ใช้ทำวัตถุ: ... ไม่ว่าเงินจะกินทอง(เอ. เอส. กริโบเยดอฟ);

ระหว่างสถานที่กับผู้คนในสถานที่นั้น: เมืองก็วุ่นวาย, ธงแตก, กุหลาบเปียกร่วงหล่นจากชามดอกไม้สาว ... (Yu. K. Olesha)

6. Synecdoche(แปลจากภาษากรีก - สหสัมพันธ์) is ชนิดของคำพ้องความหมายโดยอาศัยการถ่ายทอดความหมายจากปรากฏการณ์หนึ่งไปอีกปรากฏการณ์หนึ่งโดยอาศัยความสัมพันธ์เชิงปริมาณระหว่างกัน บ่อยครั้งที่การถ่ายโอนเกิดขึ้น:

จากน้อยไปหามาก: แม้แต่นกก็ไม่บินไปหาเขาและเสือก็ไม่ไป ... (A. S. Pushkin);

ส่วนหนึ่งทั้งหมด: เครา ทำไมคุณถึงยังเงียบอยู่?(เอ.พี. เชคอฟ)

7. การถอดความหรือการถอดความ(แปลจากภาษากรีก - นิพจน์พรรณนา) เป็นการหมุนเวียนที่ใช้แทนคำหรือวลี ตัวอย่างเช่น ปีเตอร์สเบิร์กในข้อ

A. S. Pushkin - "การสร้างของปีเตอร์", "ความงามและความมหัศจรรย์ของประเทศเที่ยงคืน", "เมืองเปตรอฟ"; A. A. Blok ในโองการของ M. I. Tsvetaeva - "อัศวินที่ปราศจากการตำหนิ", "นักร้องหิมะตาสีฟ้า", "หงส์หิมะ", "ผู้ทรงอำนาจแห่งจิตวิญญาณของฉัน"

8. อติพจน์(ในการแปลจากภาษากรีก - การพูดเกินจริง) เป็นการแสดงออกโดยนัยที่มีการพูดเกินจริงเกินจริงของสัญญาณใด ๆ ของวัตถุ ปรากฏการณ์ การกระทำ: นกหายากจะบินไปกลางนีเปอร์(เอ็น.วี.โกกอล)

และในขณะนั้นเอง พวกคนส่งของ คนส่งของ คนส่งของ...คุณสามารถจินตนาการได้ สามหมื่นห้าพันหนึ่งจัดส่ง! (N.V. โกกอล).

9. Litota(แปลจากภาษากรีก - ความเล็ก, ความพอประมาณ) เป็นการแสดงออกโดยนัยที่มีการพูดน้อยเกินไปของสัญญาณใด ๆ ของวัตถุ, ปรากฏการณ์, การกระทำ: วัวตัวเล็กจริงๆ! มี, ขวา, น้อยกว่าหัวเข็มหมุด(ไอ.เอ. ครีลอฟ)

และการเดินขบวนที่สำคัญในความสงบเรียบร้อย ม้าถูกบังเหียนโดยชาวนา สวมรองเท้าบู๊ตขนาดใหญ่ สวมเสื้อหนังแกะ สวมถุงมือขนาดใหญ่ ... และตัวเองด้วยเล็บมือ!(N.A. เนคราซอฟ)

10. ประชด(แปลจากภาษากรีก - ข้ออ้าง) คือ การใช้คำหรือข้อความในความหมายที่ตรงข้ามกับคำตรง การประชดประชันเป็นอุปมานิทัศน์ประเภทหนึ่งซึ่งการเยาะเย้ยถูกซ่อนอยู่เบื้องหลังการประเมินเชิงบวกจากภายนอก: ที่ไหนฉลาดคุณกำลังเร่ร่อนหัว?(ไอ.เอ. ครีลอฟ)

26.2 "ไม่พิเศษ" คำศัพท์ที่เป็นรูปเป็นร่างและวิธีการแสดงออกของภาษา

หมายเหตุ: งานบางครั้งระบุว่านี่เป็นคำศัพท์โดยปกติในการทบทวนงาน 24 ตัวอย่าง หมายถึงคำศัพท์อยู่ในวงเล็บทั้งแบบคำเดียวหรือแบบวลีที่คำใดคำหนึ่งเป็นตัวเอียง โปรดทราบ: จำเป็นต้องใช้เงินเหล่านี้บ่อยที่สุด หาได้ในภารกิจที่ 22!

11. คำพ้องความหมายกล่าวคือ คำพูดส่วนหนึ่ง ต่างเสียง แต่เหมือนหรือใกล้เคียงใน ความหมายศัพท์และมีความแตกต่างกันในเฉดสีของความหมายหรือสีโวหาร ( กล้าหาญ - กล้าหาญ, วิ่ง - เร่ง, ตา(เป็นกลาง) - ตา(กวี.)) มีอำนาจในการแสดงออกที่ดี

คำพ้องความหมายสามารถเป็นบริบทได้

12. คำตรงข้าม, กล่าวคือ คำพูดในส่วนเดียวกันของคำพูดตรงข้ามในความหมาย ( จริง-เท็จ,ดี-ชั่ว,น่าสะอิดสะเอียน-อัศจรรย์) ยังมีความเป็นไปได้ในการแสดงออกที่ยอดเยี่ยมอีกด้วย

คำตรงข้ามสามารถเป็นบริบทได้ กล่าวคือจะกลายเป็นคำตรงกันข้ามในบริบทที่กำหนดเท่านั้น

การโกหกเกิดขึ้น ดีหรือชั่ว,

มีน้ำใจหรือไร้ความปรานี

การโกหกเกิดขึ้น เจ้าเล่ห์และเงอะงะ

ระมัดระวังและประมาทเลินเล่อ

มีเสน่ห์และไม่มีความสุข

13. การใช้ถ้อยคำเป็นวิธีการแสดงออกทางภาษา

หน่วยวลี (นิพจน์วลี สำนวน) เช่น การรวมคำและประโยคที่ทำซ้ำในรูปแบบสำเร็จรูป ซึ่งความหมายเชิงปริพันธ์จะครอบงำความหมายขององค์ประกอบที่เป็นส่วนประกอบและไม่ใช่ผลรวมของความหมายง่ายๆ ( เดือดร้อน ขึ้นสวรรค์ชั้นเจ็ด เป็นกระดูกแห่งความขัดแย้ง) มีศักยภาพในการแสดงออกที่ดี ความหมายของหน่วยวลีถูกกำหนดโดย:

1) ภาพที่สดใสรวมถึงตำนาน ( แมวร้องไห้เหมือนกระรอกในวงล้อ, ด้ายของ Ariadne, ดาบของ Damocles, ส้นเท้าของ Achilles);

2) ความเกี่ยวข้องของพวกเขาหลายคน: a) กับหมวดหมู่สูง ( เสียงคนร้องในถิ่นทุรกันดาร จมดิ่งสู่ความหลงลืม) หรือลดลง (ภาษาพูด ภาษาปาก: เหมือนปลาในน้ำ ไม่นอน ไม่วิญญาณ นำจมูก ฟอกคอ ห้อยหู); b) ไปที่หมวดหมู่ของภาษาหมายถึงด้วยสีที่แสดงอารมณ์เชิงบวก ( เก็บเป็นแอปเปิ้ลของตา - torzh) หรือสีที่แสดงอารมณ์เชิงลบ (ไม่มี ราชาในหัวไม่ได้รับการอนุมัติลูกตัวเล็กถูกทอดทิ้งราคาไร้ค่า - ดูถูก).

14. คำศัพท์ที่มีสีสันสวยงาม

เพื่อเพิ่มความหมายในข้อความ คุณสามารถใช้คำศัพท์ที่มีสีตามสไตล์ทุกประเภท:

1) คำศัพท์ที่แสดงอารมณ์ (ประเมิน) รวมไปถึง:

ก) คำที่มีการประเมินทางอารมณ์และการแสดงออกในเชิงบวก: เคร่งขรึม, ประเสริฐ (รวมถึง Old Church Slavonics): แรงบันดาลใจ, การมา, บ้านเกิด, แรงบันดาลใจ, ความลับ, ไม่สั่นคลอน; บทกวีประเสริฐ: เงียบสงบ, เปล่งปลั่ง, สะกด, สีฟ้า; อนุมัติ: สูงส่ง, โดดเด่น, น่าอัศจรรย์, กล้าหาญ; เสน่หา: พระอาทิตย์ ที่รัก ลูกสาว

ข) คำที่มีการประเมินทางอารมณ์เชิงลบ: ไม่อนุมัติ: การคาดเดา, การทะเลาะวิวาท, เรื่องไร้สาระ;ดูหมิ่น: พุ่งพรวด, กระทำผิด; ดูถูก: โง่เขลา, ยัดเยียด, ขีดเขียน; คำสาบาน/

2) คำศัพท์ที่ใช้สีตามการใช้งาน รวมไปถึง:

ก) หนังสือ: วิทยาศาสตร์ (เงื่อนไข: การพาดพิง โคไซน์ การรบกวน); ธุรกิจอย่างเป็นทางการ: ผู้ลงนามข้างท้ายรายงาน; นักข่าว: รายงาน สัมภาษณ์; ศิลปะและบทกวี: ฟ้า ตา แก้ม

b) ภาษาปาก (ครัวเรือนในชีวิตประจำวัน): พ่อ ลูกชาย อวดดี สุขภาพแข็งแรง

15. คำศัพท์ จำกัดการใช้งาน

เพื่อเพิ่มความชัดเจนในข้อความ สามารถใช้คำศัพท์ทุกประเภทที่มีการใช้งานอย่างจำกัด ซึ่งรวมถึง:

คำศัพท์ภาษาถิ่น (คำที่ชาวท้องถิ่นใช้: kochet - ไก่, veksha - กระรอก);

คำศัพท์ภาษาพูด (คำที่มีสีโวหารลดลงเด่นชัด: คุ้นเคย, หยาบคาย, ไม่ใส่ใจ, ไม่เหมาะสม, ตั้งอยู่บนเส้นขอบหรือนอกบรรทัดฐานวรรณกรรม: ไอ้เหี้ย ไอ้เหี้ย ตบ พูด);

คำศัพท์มืออาชีพ (คำที่ใช้ใน การพูดอย่างมืออาชีพและไม่รวมอยู่ในระบบภาษาวรรณกรรมทั่วไป: ห้องครัว - ในคำพูดของลูกเรือ, เป็ด - ในคำพูดของนักข่าว, หน้าต่าง - ในคำพูดของครู);

คำศัพท์สแลง (ลักษณะคำของศัพท์แสง - เยาวชน: ปาร์ตี้ ระฆัง และนกหวีด เย็น; คอมพิวเตอร์: สมอง - หน่วยความจำคอมพิวเตอร์, แป้นพิมพ์ - แป้นพิมพ์; ทหาร: ถอนกำลัง ตัก น้ำหอม; ศัพท์แสงของอาชญากร: เพื่อน, ราสเบอร์รี่);

คำศัพท์ล้าสมัย (ประวัติศาสตร์คือคำที่ไม่ได้ใช้เนื่องจากการหายตัวไปของวัตถุหรือปรากฏการณ์ที่กำหนด: โบยาร์ oprichnina ม้า; archaisms เป็นคำที่ล้าสมัยซึ่งตั้งชื่อวัตถุและแนวคิดที่มีชื่อใหม่ปรากฏในภาษา: คิ้ว - หน้าผาก, แล่นเรือ - แล่นเรือ); - คำศัพท์ใหม่ (neologisms - คำที่เพิ่งเข้าสู่ภาษาและยังไม่สูญเสียความแปลกใหม่: บล็อกสโลแกนวัยรุ่น)

26.3 ตัวเลข (ตัวเลขเชิงโวหาร ตัวเลขเชิงโวหาร ตัวเลขของคำพูด) เป็นเทคนิคเชิงโวหารที่อิงจากการผสมคำแบบพิเศษที่อยู่นอกเหนือขอบเขตของการใช้งานจริงตามปกติ และมุ่งเป้าไปที่การเพิ่มความหมายและคำอธิบายของข้อความ ตัวเลขหลักของคำพูด ได้แก่ : คำถามเชิงวาทศิลป์, อุทานเชิงโวหาร, การอุทธรณ์เชิงวาทศิลป์, การซ้ำซ้อน, การขนานทางวากยสัมพันธ์, โพลิยูเนี่ยน, ไม่ใช่สหภาพ, จุดไข่ปลา, การผกผัน, พัสดุ, สิ่งที่ตรงกันข้าม, การไล่ระดับ, oxymoron ต่างจากความหมายศัพท์ นี่คือระดับของประโยคหรือหลายประโยค

หมายเหตุ: ในงานไม่มีรูปแบบคำจำกัดความที่ชัดเจนซึ่งระบุถึงวิธีการเหล่านี้: เรียกว่าทั้งวิธีทางวากยสัมพันธ์ และเทคนิค และเป็นเพียงวิธีการแสดงออก และรูปในงานที่ 24 สุนทรพจน์ระบุด้วยจำนวนประโยคที่ระบุในวงเล็บ

16. คำถามเชิงโวหารเป็นตัวเลขที่มีข้อความอยู่ในรูปของคำถาม คำถามเชิงโวหารไม่ต้องการคำตอบ แต่ใช้เพื่อเสริมอารมณ์ความรู้สึก การแสดงออกของคำพูด เพื่อดึงดูดความสนใจของผู้อ่านไปยังปรากฏการณ์เฉพาะ:

ทำไมเขาถึงยื่นมือให้คนใส่ร้ายที่ไม่มีนัยสำคัญ ทำไมเขาถึงเชื่อคำเท็จและการลูบไล้เขาผู้ซึ่งตั้งแต่อายุยังน้อยเข้าใจผู้คน?.. (ม. ยู Lermontov);

17. อุทานเชิงโวหาร- นี่คือตัวเลขที่มีการยืนยันในรูปแบบของเครื่องหมายอัศเจรีย์ อุทานเชิงวาทศิลป์ช่วยเสริมการแสดงความรู้สึกบางอย่างในข้อความ พวกเขามักจะโดดเด่นด้วยอารมณ์พิเศษเท่านั้น แต่ยังมีความเคร่งขรึมและความอิ่มเอมใจด้วย:

นั่นคือในตอนเช้าของปีของเรา - โอ้ความสุข! โอ้น้ำตา! โอ้ป่า! โอ้ชีวิต! โอ้แสงของดวงอาทิตย์!โอ้วิญญาณที่สดชื่นของต้นเบิร์ช (เอ.เค. ตอลสตอย);

อนิจจาประเทศที่หยิ่งผยองโค้งคำนับอำนาจของคนแปลกหน้า (ม.ยู. เลอร์มอนตอฟ)

18. การอุทธรณ์เชิงวาทศิลป์- นี่คือรูปแบบโวหารซึ่งประกอบด้วยการอุทธรณ์ที่ขีดเส้นใต้สำหรับใครบางคนหรือบางสิ่งบางอย่างเพื่อเพิ่มการแสดงออกของคำพูด มันไม่ได้ทำหน้าที่มากในการตั้งชื่อผู้รับคำปราศรัย แต่เพื่อแสดงทัศนคติต่อสิ่งที่พูดในข้อความ การอุทธรณ์เชิงวาทศิลป์สามารถสร้างความเคร่งขรึมและความน่าสมเพชของคำพูด แสดงออกถึงความสุข ความเสียใจ และอารมณ์และสภาวะทางอารมณ์อื่นๆ:

เพื่อนของฉัน!สหภาพของเรานั้นยอดเยี่ยม เขาเป็นเหมือนวิญญาณที่ไม่หยุดยั้งและเป็นนิรันดร์ (A. S. Pushkin);

โอ้คืนที่ลึก! โอ้ฤดูใบไม้ร่วงที่หนาวเย็น!เงียบ! (เค.ดี. บัลมอนต์)

19. ทำซ้ำ (ซ้ำตำแหน่ง - คำศัพท์ซ้ำศัพท์)- นี่คือรูปแบบโวหารที่ประกอบด้วยการทำซ้ำของสมาชิกในประโยค (คำ) ส่วนหนึ่งของประโยคหรือทั้งประโยค หลายประโยค บทเพื่อดึงดูดความสนใจเป็นพิเศษให้กับพวกเขา

ประเภทของการทำซ้ำคือ anaphora, epiphora และ catch-up.

Anaphora(แปลจากภาษากรีก - ascent, rise) หรือ monotony เป็นการซ้ำคำหรือกลุ่มคำที่ขึ้นต้นบรรทัด บท หรือประโยค:

ขี้เกียจเที่ยงวันฟ้าครึ้มหายใจ

ขี้เกียจแม่น้ำกำลังกลิ้ง

และในนภาที่ร้อนแรงและบริสุทธิ์

เมฆละลายอย่างเกียจคร้าน (F. I. Tyutchev);

Epiphora(ในการแปลจากภาษากรีก - นอกจากนี้ ประโยคสุดท้ายของช่วงเวลา) คือการทำซ้ำของคำหรือกลุ่มของคำที่ท้ายบรรทัด บทหรือประโยค:

แม้ว่ามนุษย์จะไม่นิรันดร์

อันเป็นนิจนิรันดร์ อย่างมีมนุษยธรรม

วันหรือศตวรรษคืออะไร

ก่อนที่อะไรจะไม่มีที่สิ้นสุด?

แม้ว่ามนุษย์จะไม่นิรันดร์

อันเป็นนิจนิรันดร์ อย่างมีมนุษยธรรม(เอ. เอ. เฟต);

พวกเขามีขนมปังก้อนหนึ่ง - ความสุข!

วันนี้ภาพยนตร์เรื่องนี้ดีในสโมสร - ความสุข!

หนังสือสองเล่มของ Paustovsky ถูกนำไปที่ร้านหนังสือ ความสุข!(เอ.ไอ. โซลเชนิทซิน)

ไปรับ- นี่คือการทำซ้ำของส่วนของคำพูดใด ๆ (ประโยค, แนวบทกวี) ที่จุดเริ่มต้นของส่วนของคำพูดที่สอดคล้องกันต่อไปนี้:

เขาล้มลง บนหิมะที่หนาวเย็น

บนหิมะที่หนาวเย็นเหมือนต้นสน

เหมือนต้นสนในป่าชื้น (M. Yu. Lermontov);

20. Parallelism (วากยสัมพันธ์คู่ขนาน)(แปลจากภาษากรีก - เดินเคียงข้างกัน) - โครงสร้างที่เหมือนกันหรือคล้ายกันของส่วนที่อยู่ติดกันของข้อความ: ประโยคที่อยู่ติดกัน, แนวบทกวี, บทซึ่งเมื่อสัมพันธ์กันสร้างภาพเดียว:

ฉันมองไปยังอนาคตด้วยความกลัว

ฉันมองอดีตด้วยความปรารถนา ... (M. Yu. Lermontov);

ฉันเป็นสายเรียกเข้าของคุณ

ฉันเป็นฤดูใบไม้ผลิที่เบ่งบานของคุณ

แต่คุณไม่ต้องการดอกไม้

และคุณไม่ได้ยินคำพูด? (เค.ดี. บัลมอนต์)

มักใช้สิ่งที่ตรงกันข้าม: เขากำลังมองหาอะไรในประเทศที่ห่างไกล? เขาโยนอะไรในบ้านเกิดของเขา?(ม. Lermontov); ไม่ใช่ประเทศ - เพื่อธุรกิจ แต่เพื่อธุรกิจ - เพื่อประเทศ (จากหนังสือพิมพ์)

21. การผกผัน(แปลจากภาษากรีก - การเรียงสับเปลี่ยน, การกลับรายการ) เป็นการเปลี่ยนแปลงลำดับคำปกติในประโยคเพื่อเน้นความสำคัญทางความหมายขององค์ประกอบใด ๆ ของข้อความ (คำ, ประโยค) เพื่อให้วลีนั้นมีสีโวหารพิเศษ: เคร่งขรึม, ให้เสียงสูงหรือตรงกันข้ามกับลักษณะการพูดที่ลดลงบ้าง ชุดค่าผสมต่อไปนี้ถือเป็นการกลับด้านในภาษารัสเซีย:

คำจำกัดความที่ตกลงกันไว้คือหลังจากคำที่กำหนด: ฉันนั่งอยู่หลังลูกกรงใน ดันเจี้ยนชื้น(M. Yu. Lermontov); แต่ไม่มีคลื่นในทะเลนี้ ไม่ไหล อากาศอบอ้าว: การต้มเบียร์ พายุฝนฟ้าคะนอง(I. S. ตูร์เกเนฟ);

การเพิ่มเติมและสถานการณ์ที่แสดงโดยคำนามอยู่หน้าคำ ซึ่งรวมถึง: ชั่วโมงแห่งการต่อสู้ที่ซ้ำซากจำเจ(การตีที่ซ้ำซากจำเจของนาฬิกา);

22. พัสดุ(แปลจากภาษาฝรั่งเศส - อนุภาค) - อุปกรณ์โวหารที่ประกอบด้วยการแบ่งโครงสร้างประโยคเดียวของประโยคออกเป็นหลายหน่วยเสียงสูงต่ำ - ความหมาย - วลี ที่จุดแบ่งประโยค เครื่องหมายจุด เครื่องหมายอัศเจรีย์ และ เครื่องหมายคำถาม,จุดไข่ปลา. ในตอนเช้าสดใสราวกับเฝือก ย่ำแย่. ยาว. รัทนี่. กองทหารราบถูกทำลาย ของเรา. ในการต่อสู้ที่ไม่เท่าเทียมกัน(ร. Rozhdestvensky); ทำไมไม่มีใครโกรธ? การศึกษาและการดูแลสุขภาพ! วงที่สำคัญที่สุดของชีวิตสังคม! ไม่ได้ระบุไว้ในเอกสารนี้เลย(จากหนังสือพิมพ์); มันเป็นสิ่งจำเป็นที่รัฐจะต้องจำสิ่งสำคัญ: พลเมืองของตนไม่ใช่บุคคล และผู้คน. (จากหนังสือพิมพ์)

23. ไม่ใช่สหภาพและหลายสหภาพ - ตัวเลขวากยสัมพันธ์ขึ้นอยู่กับการละเลยโดยเจตนาหรือในทางกลับกันการทำซ้ำของสหภาพแรงงานอย่างมีสติ ในกรณีแรก เมื่อละเว้นสหภาพแรงงานคำพูดจะกลายเป็นบีบอัด กะทัดรัด ไดนามิก การกระทำและเหตุการณ์ที่แสดงไว้ที่นี่อย่างรวดเร็ว เปิดเผยทันที แทนที่ซึ่งกันและกัน:

ชาวสวีเดน, รัสเซีย - แทง, กรีด, กรีด

จังหวะกลอง คลิก สั่น

เสียงฟ้าร้องของปืนใหญ่, เสียงกระทบ, เสียงร้อง, เสียงครวญคราง,

และความตายและนรกทุกด้าน (อ.พุชกิน)

เมื่อไร โพลิยูเนี่ยนในทางตรงกันข้ามคำพูดช้าลงหยุดชั่วคราวและเน้นย้ำคำซ้ำ ๆ โดยเน้นความหมายอย่างชัดแจ้ง:

แต่ และหลานชาย และหลานชาย, และหลานทวด

พวกเขาเติบโตในตัวฉันในขณะที่ฉันเติบโต ... (P.G. Antokolsky)

24.ระยะเวลา- ประโยคพหุนามแบบยาวหรือประโยคธรรมดาทั่วไป ที่มีความครบถ้วนสมบูรณ์ ความเป็นเอกภาพของหัวข้อและน้ำเสียงที่แยกออกเป็นสองส่วน ในส่วนแรก การทำซ้ำวากยสัมพันธ์ของประโยคย่อยประเภทเดียวกัน (หรือสมาชิกของประโยค) ไปพร้อมกับการเพิ่มน้ำเสียงที่เพิ่มขึ้น จากนั้นจะมีการหยุดชั่วคราวที่สำคัญแยกจากกัน และในส่วนที่สองซึ่งให้ข้อสรุป น้ำเสียงลดลงอย่างเห็นได้ชัด การออกแบบเสียงสูงต่ำนี้ทำให้เกิดวงกลม:

เมื่อไหร่ก็ตามที่ฉันต้องการจำกัดชีวิตให้อยู่แต่ในบ้าน / เมื่อทรัพย์สมบัติมากมายสั่งให้ฉันเป็นพ่อ เป็นสามีภรรยา / หากฉันถูกดึงดูดด้วยรูปครอบครัวอย่างน้อยครู่หนึ่ง มันก็คงจะจริง นอกจากคุณแล้ว เจ้าสาวคนหนึ่งจะไม่มองหาใครอีก (อ.พุชกิน)

25. สิ่งที่ตรงกันข้ามหรือตรงกันข้าม(แปลจากภาษากรีก - ฝ่ายค้าน) - นี่คือการที่พวกเขาต่อต้านอย่างรุนแรง แนวความคิดที่ตรงกันข้าม,ตำแหน่ง,รูปภาพ. เพื่อสร้างสิ่งที่ตรงกันข้าม มักใช้คำตรงข้าม - ภาษาทั่วไปและตามบริบท:

คุณรวย ฉันจนมาก คุณเป็นนักเขียนร้อยแก้ว ฉันเป็นกวี(เอ. เอส. พุชกิน);

เมื่อวานฉันมองเข้าไปในดวงตาของคุณ

และตอนนี้ - ทุกอย่างเหล่ไปด้านข้าง

เมื่อวานก่อนที่นกจะนั่ง

ทั้งหมดวันนี้เป็นกา!

ฉันโง่และเธอฉลาด

ยังมีชีวิตอยู่และฉันตะลึง

โอ้เสียงร้องของผู้หญิงตลอดกาล:

“ที่รัก ฉันทำอะไรให้คุณหรือเปล่า” (M.I. Tsvetaeva)

26. การไล่สี(แปลจากภาษาละติน - การเพิ่มขึ้นทีละน้อย, การเสริมความแข็งแกร่ง) - เทคนิคที่ประกอบด้วยการจัดเรียงคำ, นิพจน์, tropes (ฉายา, อุปมา, การเปรียบเทียบ) ตามลำดับการเสริมความแข็งแกร่ง (เพิ่มขึ้น) หรือลดลง (ลดลง) ของสัญญาณ การไล่ระดับที่เพิ่มขึ้นมักใช้เพื่อเสริมภาพลักษณ์ การแสดงออกทางอารมณ์ และอิทธิพลของข้อความ:

เราเรียกเธอแต่เธอไม่เหลียวหลัง เสียน้ำตาแต่เธอไม่ลงมา(A.A. บล็อก);

ส่องประกายระยิบระยับดวงตาสีฟ้าขนาดใหญ่ (วี.เอ. โซโลคิน)

การไล่ระดับจากมากไปน้อยใช้น้อยลงและมักจะใช้เพื่อปรับปรุงเนื้อหาความหมายของข้อความและสร้างภาพ:

เขานำน้ำมันดินแห่งความตายมา

ใช่กิ่งก้านใบเหี่ยวเฉา (อ. พุชกิน)

27. Oxymoron(แปลจากภาษากรีก - ไหวพริบ - โง่) - นี่เป็นรูปแบบโวหารซึ่งมักจะรวมแนวคิดที่เข้ากันไม่ได้ตามกฎซึ่งขัดแย้งกัน ( ความสุขอันขมขื่น ความเงียบดังกึกก้องเป็นต้น); ในเวลาเดียวกันได้รับความหมายใหม่และคำพูดได้รับความหมายพิเศษ: จากชั่วโมงนั้นเริ่มสำหรับ Ilya ความทุกข์ทรมานอันแสนหวาน, แผดเผาวิญญาณเล็กน้อย (I. S. Shmelev);

มี ร่าเริงเบิกบานในความหวาดกลัวของรุ่งอรุณ (S. A. Yesenin);

แต่ ความงามที่น่าเกลียดของพวกเขาในไม่ช้าฉันก็เข้าใจความลึกลับ (ม.ยู. เลอร์มอนตอฟ)

28. อุปมานิทัศน์- ชาดก การถ่ายโอนแนวคิดนามธรรมผ่านภาพเฉพาะ: ต้องปราบจิ้งจอกและหมาป่า(ไหวพริบ, ความอาฆาต, ความโลภ).

29.Default- การจงใจแบ่งคำพูดถ่ายทอดความตื่นเต้นของคำพูดและแนะนำว่าผู้อ่านจะเดาสิ่งที่ไม่ได้พูด: แต่ฉันต้องการ ... บางทีคุณ ...

นอกจากวิธีการแสดงวากยสัมพันธ์ข้างต้นแล้ว ยังพบสิ่งต่อไปนี้ในการทดสอบอีกด้วย:

-ประโยคอุทาน;

- บทสนทนา บทสนทนาที่ซ่อนอยู่

-แบบคำถาม-คำตอบของการนำเสนอรูปแบบของการนำเสนอโดยเปลี่ยนคำถามและคำตอบของคำถาม

-แถวของสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกัน

-การอ้างอิง;

-คำศัพท์และโครงสร้างเบื้องต้น

-ประโยคที่ไม่สมบูรณ์- ประโยคที่สมาชิกขาดหายไปซึ่งจำเป็นสำหรับความสมบูรณ์ของโครงสร้างและความหมาย สมาชิกของประโยคที่หายไปสามารถเรียกคืนและบริบทได้

รวมทั้งจุดไข่ปลา นั่นคือ การข้ามภาคแสดง

แนวคิดเหล่านี้ได้รับการพิจารณาในหลักสูตรไวยากรณ์ของโรงเรียน นั่นอาจเป็นเหตุผลว่าทำไมวิธีการแสดงออกเหล่านี้จึงมักถูกเรียกว่าวากยสัมพันธ์ในการทบทวน