การเตรียมเด็กเข้าโรงเรียน กลับโรงเรียนเร็วๆ นี้ หรือวิกฤติเจ็ดปี

โครงการศึกษาและสร้างสรรค์ใน กลุ่มเตรียมการโรงเรียนอนุบาล "เร็ว ๆ นี้ไปโรงเรียน"

Olga Vyacheslavovna Varlamova อาจารย์ของ Gavrilovo-Posadsky MKDOU โรงเรียนอนุบาลหมายเลข 1" กาฟริลอฟ-โปซาด
คำอธิบาย: โครงการนี้ออกแบบมาสำหรับเด็กอายุ 6-7 ปี ครู ผู้ปกครอง โดยพิจารณาว่าใน เมื่อเร็วๆ นี้ในทางปฏิบัติ ถึง การศึกษาของโรงเรียนให้ความสำคัญกับวิธีการของโครงการ การเตรียมเด็กเข้าโรงเรียนตามวิธีนี้ดูเหมือนจะมีประสิทธิผลมากที่สุด
ประเภทโครงการ:ความรู้ความเข้าใจ - ความคิดสร้างสรรค์
ระยะเวลา:ระยะสั้น (1 สัปดาห์)
ผู้เข้าร่วมโครงการ:ครู, เด็กกลุ่มเตรียมอุดมศึกษา, ผู้ปกครอง
ความเกี่ยวข้องของหัวข้อ:การเข้าโรงเรียนเป็นช่วงที่จริงจังในชีวิตของเด็กทุกคน และไม่เป็นความลับเลยที่เด็กหลายคนประสบปัญหาในช่วงการปรับตัวเข้ากับโรงเรียน กิจวัตรประจำวันใหม่ ทีม และครู เด็กค้นพบอย่างสมบูรณ์ โลกใหม่- ประการแรกคือความรับผิดชอบ ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 เขาเริ่มต้นชีวิตทางสังคมและการทำงาน สิ่งสำคัญที่เด็กต้องการคือแรงจูงใจเชิงบวกในการเรียนรู้ ทัศนคติของเด็กต่อโรงเรียนเกิดขึ้นก่อนที่เขาจะไปที่นั่น และที่นี่ บทบาทที่สำคัญเล่นข้อมูลเกี่ยวกับโรงเรียนและวิธีการนำเสนอโดยผู้ปกครองและ ครูอนุบาล- ไม่ใช่เรื่องบังเอิญที่ประเด็นในการเตรียมเด็กเข้าโรงเรียนและความต่อเนื่องในการทำงานเป็นหัวข้อหลักสำหรับการอภิปรายโดยผู้เชี่ยวชาญและผู้ปฏิบัติงานของสถาบันก่อนวัยเรียนและโรงเรียน เราเสนอวิธีแก้ปัญหาเหล่านี้ รูปร่างที่แตกต่างกันการทำงานกับเด็กและการมีปฏิสัมพันธ์กับผู้ปกครอง เมื่อพิจารณาว่าเมื่อเร็ว ๆ นี้ในทางปฏิบัติของการตั้งค่าการศึกษาก่อนวัยเรียนให้กับวิธีการของโครงการ การเตรียมเด็กเข้าโรงเรียนบนพื้นฐานของวิธีนี้ดูเหมือนจะมีประสิทธิภาพมากที่สุด
เป้าหมายโครงการ:เพื่อสร้างแนวคิดเกี่ยวกับโรงเรียนและทัศนคติเชิงบวกต่อชีวิตในโรงเรียนของเด็กก่อนวัยเรียนที่มีอายุมากกว่า
งาน:
- การสร้างแรงจูงใจในการเรียนรู้และความสนใจในกระบวนการเรียนรู้นั้น
- ส่งเสริมการพัฒนาความเข้าใจและความเป็นมิตรซึ่งกันและกัน
- บรรเทาความรู้สึกวิตกกังวลและสงสัยในเด็กก่อนวัยเรียนก่อนไปโรงเรียน
- เพิ่มความสามารถของผู้ปกครองในเรื่องของการเตรียมความพร้อมก่อนวัยเรียน
การมีส่วนร่วมของผู้ปกครองในการดำเนินโครงการ:อ่านหนังสือเกี่ยวกับโรงเรียนกับเด็กๆ เลือกเกมกระดานเกี่ยวกับโรงเรียน
แผนการดำเนินโครงการ:
1. การสนทนา “กฎความประพฤติที่โรงเรียนในห้องเรียน”
2. เสวนา “วิชาชีพครู”
3.NOD “เร็วๆ นี้ไปโรงเรียน”
4. เกมกระดานธีมโรงเรียน:
“ไพรเมอร์และเลขคณิต”, “ค้นหาและอ่าน”, “การเรียนรู้การนับ”, “การสะกด”
5. เกมการสอนในหัวข้อของโรงเรียน:
« บ้านเลขที่, "เขาวงกต", "ห่วงโซ่คำ", "มีอะไรพิเศษ?"
6. เกมเล่นตามบทบาท: "อนุบาล", "โรงเรียน"
7. อ่านงาน “Filippok” โดย L.N. Tolstoy, M. A. Panfilov “โรงเรียนป่าไม้”
8. ถามปริศนา อ่านสุภาษิตเกี่ยวกับโรงเรียน
9. การให้คำปรึกษาสำหรับผู้ปกครอง: “ถึงเวลาที่เราต้องไปโรงเรียนแล้ว” “คำแนะนำสำหรับผู้ปกครองของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ในอนาคต” 10. เกมที่ใช้นิ้ว: "เราเขียน เราเขียน", "การนับ", "ดินสอ", "คำพูด" 11. เกมกลางแจ้ง: “สัญญาณไฟจราจร”, “ทำตามที่ฉันทำ!”, “การแข่งขันวิ่งผลัดแสนสนุก”, “กฎ”
ผลลัพธ์ที่คาดหวัง:
- การสร้างความพร้อมในการสร้างแรงบันดาลใจให้กับโรงเรียนในเด็ก
- เพิ่มความสามารถของผู้ปกครองในเรื่องของการเตรียมตัวก่อนวัยเรียน
- หลักสูตรที่ดีของช่วงโรงเรียนปรับตัว
กลยุทธ์ในการดำเนินกิจกรรมโครงการ:
โครงการนี้ดำเนินการภายใต้กรอบของกลุ่มเตรียมการโรงเรียนอนุบาล MKDOU ครั้งที่ 1 กิจกรรมร่วมกันครูและเด็กๆ
สินค้ากิจกรรมโครงการ:
ความตระหนักรู้ของเด็กก่อนวัยเรียนถึงความจำเป็นและความสำคัญของการเข้าโรงเรียนอย่างหลีกเลี่ยงไม่ได้ นิทรรศการภาพวาด เกมส์ คำแนะนำสำหรับผู้ปกครอง
การนำเสนอโครงการ:วัน เปิดประตู- GCD "การเดินทางสู่ดินแดนแห่งคณิตศาสตร์"

ใบสมัครโครงการ "Soon to School"

บทสนทนา “กฎความประพฤติที่โรงเรียน ในห้องเรียน”
เป้าหมายและวัตถุประสงค์:ส่งเสริมวัฒนธรรมแห่งพฤติกรรม การพัฒนาคำพูดความจำการคิด
ความคืบหน้าของการสนทนา:
เด็กๆ คุณเป็นพลเมืองของรัสเซีย เพื่อนและสหายของคุณอยู่รอบตัวคุณ มันทำให้คุณมีความสุขที่ได้รับการเคารพ ท้ายที่สุดแล้ว การช่วยเหลือและการเคารพซึ่งกันและกันจากคนสู่คนถือเป็นกฎพื้นฐานของสังคมของเรา คุณต้องประพฤติตนในลักษณะที่สะดวกสบายและน่ารื่นรมย์ในการใช้ชีวิตและทำงานรอบตัวคุณ
มีกฎกติกามากมาย บางส่วนมีอยู่มาเป็นเวลานานและบางส่วนก็เกิดขึ้นในสมัยของเรา หากคุณเข้าใจกฎแต่ละข้อดี คุณจะเข้าใจว่าการปฏิบัติตามกฎเหล่านี้สอนจะดีกว่า ผู้ชายหลายคนถามว่า: “กฎแห่งพฤติกรรมมาจากไหน?” ไม่มีใครคิดค้นกฎเหล่านี้ขึ้นมา กฎเกณฑ์เหล่านี้ไม่ได้ถูกสร้างขึ้นโดยบังเอิญในหมู่ประชาชน เราควรประพฤติตนอย่างไรตั้งแต่เช้า? ก่อนอื่น คุณและฉันต้องปฏิบัติตามกิจวัตรประจำวัน
เวลา 7.30 น. พอดี
ชีวิตกำลังเรียกร้อง - ถึงเวลาลุกขึ้นแล้ว
คุณจะออกไปจริงๆเหรอ?
เตียงรกเหรอ?
ฉันจะไล่เอาสิ่งที่หลับใหลออกไป
ผ้าห่มกัน. ฉันต้องการยิมนาสติก
ช่วยได้มาก!
น้ำหยดที่มีเสียงดัง
บดขยี้อยู่ในอ้อมแขนของฉันฉันไม่เคยลืม
ล้างหน้าในตอนเช้า
กินอย่างสงบที่โต๊ะอย่ากลืนเหมือนสิงโต มันเป็นอันตรายและยิ่งไปกว่านั้นคุณสามารถสำลักได้
เรากินแล้ว โอเค
ไปเดินเล่น.
หลังถนนกันหมดแล้ว
รีบไปเรียนเถอะ
มาชั้นเรียนได้อย่างไร?
1. แต่งกายเรียบร้อย แต่งกายด้วยชุดที่รีดเรียบ หวีเรียบ และรองเท้าขัดเงาอย่างดี
2. ผู้ชายหลายคนถูกตำหนิเพราะสวมหมวก กฎนี้มาจากไหน? ประมาณ 1,000 ปีที่แล้ว การมีชีวิตอยู่นั้นเป็นอันตราย คนจรจัดจรจัดเดินไปตามถนนเพื่อค้นหาเหยื่อ แก๊งโจรซ่อนตัวอยู่ในป่า ผู้คนติดอาวุธอยู่เสมอ และเมื่อออกเดินทางไกล พวกเขาสวมเสื้อเกราะและเกราะหนัก และซ่อนศีรษะไว้ใต้หมวกกันน็อคอันหนักหน่วง แต่ระหว่างทางมีบ้านที่เขาอาศัยอยู่ คนใจดี- เมื่อข้ามธรณีประตูของบ้านดังกล่าว อัศวินผู้หลงทางจะถอดหมวกและถือไว้ในมือ “ฉันไม่กลัวคุณ” เขาพูดด้วยท่าทางนี้กับเจ้าของ ดูสิ หัวของฉันเปิดอยู่ ฉันเชื่อใจคุณ คุณเป็นคนดี ไม่ปล้น ไม่แทงในที่ลับ
วันอันโหดร้ายสิ้นสุดลงแล้ว ผู้คนเข้าไปในบ้านโดยไม่ต้องกลัว แต่เมื่อเข้าไปพวกเขาจะถอดหมวก - ประเพณียังคงอยู่ ด้วยธรรมเนียมนี้ คุณแสดงให้เจ้าของเห็นว่าคุณเคารพบ้านหลังนี้และผู้คนที่อาศัยอยู่ในบ้านหลังนี้
3.สิ่งของในโรงเรียนต้องเป็นระเบียบเรียบร้อย
เกม "เตรียมบทเรียนอย่างเงียบ ๆ"
เป้า:สอนวิธีเตรียมบทเรียนอย่างรวดเร็วและเงียบๆ อุปกรณ์การเรียน.
4. คุณต้องไม่ไปโรงเรียนสาย เมื่อเข้าห้องเรียนอย่าเร่งรีบอย่าผลักไส
คุณคิดว่าโรงเรียนไม่ใช่สถานีรถไฟ
ไม่เป็นไรที่จะมาสาย
แต่ผู้ที่ไปโรงเรียนสาย
เธอไม่รอ
แม้ว่าห้องเรียนจะถูกสร้างขึ้นโดยไม่มีล้อ
เขาไปไกลจากคุณแล้ว 5.เมื่อคุณเข้าไปในห้องเรียน ให้ทักทายครูก่อน แล้วค่อยทักทายเพื่อนๆ
6.ในการลุกจากโต๊ะอย่างถูกต้อง คุณต้องลุกขึ้นอย่างระมัดระวังและเงียบๆ
เกม "ลูกเสือ"
เป้า:ฝึกลุกจากโต๊ะอย่างถูกต้องและเงียบๆ
7.คุณควรนั่งตัวตรงระหว่างบทเรียน วางมือบนโต๊ะไม่พูด
คุณมาชั้นเรียนได้อย่างไร?
ใส่ล็อคบนลิ้นของคุณ
อย่าซ่อนกุญแจของคุณไว้ไกลเกินไป
ในกรณีที่จำเป็นอย่าเงียบ
โต๊ะไม่ใช่เตียง
และคุณไม่สามารถนอนทับมันได้ (เด็ก ๆ นั่งอย่างถูกต้อง)
คุณนั่งที่โต๊ะอย่างผอมเพรียว
และประพฤติตนอย่างมีศักดิ์ศรี
ครูจะถามว่าต้องลุกไหม (เด็กๆ ลุกขึ้น)
เมื่อเขายอมให้คุณนั่งลงนั่งลง
หากต้องการตอบอย่าส่งเสียงดัง
เพียงแค่ยกมือของคุณ (เด็ก ๆ ยกมือขึ้น)
8.หากครูถามคำถามในชั้นเรียนและคุณต้องการตอบ ให้ยกมือขึ้น คุณควรยกมือเมื่อต้องการถามบางอย่างกับครู คุณต้องคุยกับครูขณะยืน
9. ดูแลโต๊ะของคุณ อย่าทำลายสิ่งใดๆ อย่าเขียนบนมัน อย่าทำให้โต๊ะเสียหายด้วยของมีคม
10. คุณสามารถออกไปพักผ่อนได้หลังจากที่ครูอนุญาตแล้ว เฉพาะผู้ที่ปฏิบัติหน้าที่อยู่ในชั้นเรียนเท่านั้น พวกเขาเช็ดกระดาน ระบายอากาศในห้อง ปฏิบัติตามคำสั่งของอาจารย์
11. ในทางเดิน เดินชิดขวา ห้ามตะโกน ห้ามวิ่ง ห้ามเอามือล้วงกระเป๋า ห้ามพิงกำแพง
12.หากคุณเจอผู้ใหญ่เป็นครั้งแรกก็ทักทายกัน
13.หากมีผู้ใหญ่หรือเด็กผู้หญิงอยู่ที่ประตู ให้ปล่อยเขาไปก่อน
14. ในช่วงพักคุณต้องไปเข้าห้องน้ำเพื่อไม่ให้ต้องหยุดเรียน หลังจากใช้ห้องน้ำแล้วให้ล้างมือ
เปลี่ยน
เปลี่ยนแปลง เปลี่ยนแปลง - เสียงระฆังดังขึ้น
Vova เป็นคนแรกที่บินออกจากธรณีประตูอย่างแน่นอน
มันบินออกนอกธรณีประตู ทำให้คนเจ็ดคนล้มลง
โววาจริงเหรอที่หลับไปตลอดบทเรียน?
เป็น Vova จริงๆ หรือเปล่าที่ไม่สามารถพูดอะไรบนกระดานดำเมื่อห้านาทีที่แล้ว?
หากเป็นเช่นนั้น ไม่ต้องสงสัยเลยว่ามีการเปลี่ยนแปลงครั้งใหญ่เกิดขึ้นกับเขา!
โววาตามไม่ทัน! ดูสิว่าเขาแย่ขนาดไหน!
ภายในห้านาทีเขาก็สามารถทำซ้ำหลายๆ อย่างได้
เขาสะดุด Vaska, Kolka และ Seryozha สามครั้ง
เขากลิ้งตีลังกานั่งคร่อมราวบันได
เขาล้มลงจากราวบันไดอย่างห้าวหาญและถูกตบหัว
จึงให้คนเปลี่ยนทันทีขอให้ตัดงานออก
ฉันทำทุกอย่างที่ทำได้! ไหนๆ ก็โทรมาอีกแล้ว
Vova เดินย่ำเข้าชั้นเรียนอีกครั้ง แย่จัง! ไม่มีใบหน้าอยู่บนนั้น!
“ไม่มีอะไร” Vova ถอนหายใจ “เราจะพักในชั้นเรียน!”
เด็ก ๆ Vova ทำสิ่งที่ถูกต้องหรือไม่? (เลขที่)
หากคุณปฏิบัติตามกฎเหล่านี้ คุณจะเป็นนักเรียนที่ดี

บทสนทนา “ครูวิชาชีพ”.
งาน:
1) กระตุ้นความสนใจของเด็ก ๆ ในโลกรอบตัวสร้างแนวคิดที่สมจริงเกี่ยวกับงานของผู้คน
2) ขยายความรู้และแนวคิดเกี่ยวกับวิชาชีพ
3) เสริมสร้าง คำศัพท์พัฒนาคำพูดที่สอดคล้องกัน: สอนเด็ก ๆ ให้ตอบคำถามโดยสมบูรณ์เตรียมให้พวกเขาอ่านข้อความอีกครั้ง
4) พัฒนาความสามารถในการเล่าเรื่องซ้ำข้อความตามแผนที่สอดคล้องกันและสม่ำเสมอ
5) กระตุ้นความสนใจและความทรงจำของเด็ก พัฒนาการคิดเชิงตรรกะ
ความคืบหน้าของการสนทนา:
นักการศึกษา: ถึงพวกคุณ! คุณรู้หรือไม่ว่าอาชีพคืออะไร? อาชีพคือการทำงาน
ที่บุคคลอุทิศชีวิตของเขา มาจำกันว่ามีอาชีพอะไรบ้าง (คำตอบของเด็ก ๆ )
ขวา! ครู แพทย์ นักการศึกษา พนักงานขับรถ บรรณารักษ์ พนักงานขาย นักบัญชี... อาชีพมีมากมาย!
เราจะพูดคุยกับคุณเกี่ยวกับเรื่องที่พบบ่อยที่สุด ทุกเช้าสมาชิกในครอบครัวของคุณไปทำงาน
บอกเราว่าพวกเขามีอาชีพอะไร ครอบครัวและเพื่อนของคุณทำอะไร? คุณแม่คุณทำงานอะไร? แล้วพ่อล่ะ? คุณอยากมีอาชีพของพ่อหรือแม่ของคุณไหม? ทำไม
งานไม่ใช่เรื่องง่าย - เพื่อเป็นผู้เชี่ยวชาญ
เพื่อประดับประดาใบหน้าของโลก
ยากกว่ามากในการถ่ายทอดให้ผู้อื่น
ทักษะและความรู้ของคุณ
ช่างฝีมือได้สั่งสมประสบการณ์มานานหลายศตวรรษ
เพื่อเป็นของขวัญแก่คนรุ่นอื่นๆ
และผู้คนก็ไปด้วยความขอบคุณเสมอ
ถึงอาจารย์ที่ปรึกษาและอาจารย์
ครูสามารถจู้จี้จุกจิกและเข้มงวด
และบ่อยครั้งที่มัน "เข้าใจ" คุณ
แต่อาจารย์ทุกคนก็เป็นพระเจ้าองค์น้อย
ที่สร้างคุณขึ้นมา
ครู.
ถามพ่อแม่ของคุณว่าพวกเขาจำครูคนแรกของพวกเขาได้ไหม? พวกเขาอาจจะตอบตกลงและพูดชื่อเธอด้วยซ้ำ ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ครูคนเดียวกันจะสอนเด็กนักเรียนถึงพื้นฐานของวิทยาศาสตร์ต่าง ๆ ถ่ายทอดความรู้และทักษะให้กับพวกเขา นี่คือครูโรงเรียนประถมศึกษา หลังจากจบชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 หรือ 4 คุณจะได้รับการสอนโดยครูหลายคนพร้อมกัน ครูชาวรัสเซียและ ภาษาต่างประเทศ,คณิตศาสตร์,ชีววิทยา,ฟิสิกส์,เคมี,ประวัติศาสตร์,ภูมิศาสตร์,พลศึกษา,ดนตรี,แรงงาน
หากต้องการเป็นครู คุณต้องสำเร็จการศึกษาจากวิทยาลัยการสอนหรือ สถาบันการสอน- ครูที่ดีไม่เพียงแต่รู้ตัวเองมากเท่านั้น เขายังรู้วิธีถ่ายทอดความรู้ให้กับเด็กๆ อย่างเหมาะสมอีกด้วย รู้วิธีดูแลไม่ให้นักเรียนวอกแวกจนเขาสนใจบทเรียน และแน่นอนว่าเขารักและเข้าใจนักเรียนของเขา
งานของครูเป็นเรื่องยากและมีความรับผิดชอบมาก เพราะเป็นครูที่ให้ความรู้ครั้งแรกแก่นักบินอวกาศ นักวิทยาศาสตร์ กัปตัน นักโลหะวิทยา นักเขียน ผู้ฝึกสัตว์ ช่างทอผ้า นักดำน้ำ และผู้คนในวิชาชีพอื่น ๆ ในอนาคต

สรุปกิจกรรมการศึกษา “Back to School Soon!”
เป้า:การก่อตัวของตำแหน่ง "นักเรียนโรงเรียนในอนาคต" ในเด็ก
งาน: 1. จัดระเบียบ กิจกรรมการวิจัยเด็กก่อนวัยเรียนตามอัลกอริทึมบางอย่าง (การกำหนดเป้าหมาย, การระบุเนื้อหาของการศึกษา, การเปิดใช้งานวิธีการรับข้อมูล, การได้รับข้อมูล) 2. ส่งเสริมการพัฒนา คำพูดโต้ตอบเพื่อการแลกเปลี่ยนข้อมูล
3. เพื่อสร้างคุณสมบัติส่วนบุคคลของเด็ก: การสังเกต ความอยากรู้อยากเห็น การดำเนินการทางจิต 4. กระตุ้นความสนใจของเด็กและทัศนคติเชิงบวกต่อการเรียนรู้
5. พัฒนาสังคม ความเป็นมิตร การเคารพซึ่งกันและกันและผู้ใหญ่
วัสดุ:ภาพประกอบ, การ์ดสัญลักษณ์แสดงถึงคุณสมบัติ, ช่องว่างสำหรับทำภาพต่อกัน, ดินสอธรรมดา, ตัวเลขตั้งแต่ 1 ถึง 10
งานเบื้องต้น:บทสนทนา "Soon to School" ดำเนินเกมสวมบทบาท "โรงเรียน" ฟังการบันทึกเสียง "เพลงเกี่ยวกับโรงเรียน" ดูภาพประกอบที่แสดงถึงโรงเรียน ชั้นเรียน อุปกรณ์การเรียน
การย้าย GCD:
- พวกคุณช่วยบอกฉันหน่อยว่าใครเป็นเด็กนักเรียน? (นี่คือเด็กที่ไปโรงเรียน) - นักเรียนควรมีคุณสมบัติอะไรบ้าง? (เขาต้องสามารถสื่อสาร ค้นหาข้อมูลได้อย่างอิสระ มีความเอาใจใส่ มีมารยาทดี กระตือรือร้น มีสุขภาพดี)
การ์ดสัญลักษณ์วางอยู่บนขาตั้ง
- ฉันขอแนะนำให้คุณทำการวิจัยและค้นหาว่าเด็กนักเรียนคือใคร คุณต้องการที่จะรู้? (ใช่)
ครูเสนอให้ดูภาพประกอบ
- ให้ความสนใจกับภาพประกอบ ในตอนท้ายของการวิจัย เราจะค้นหาว่าเด็กนักเรียนต้องการคุณสมบัติใดและสร้างภาพต่อกัน: “ใครคือเด็กนักเรียน” - เพื่อเริ่มต้นการวิจัย เราต้องตอบคำถามว่า “คำพูดของเราประกอบด้วยอะไร? "(จากประโยค คำ พยางค์ เสียง) - มีเสียงอะไรบ้าง? (เสียงเป็นสระและพยัญชนะ แข็งและเบา หูหนวกและมีเสียง) - ตัวอักษรแตกต่างจากเสียงอย่างไร? (เราออกเสียงและได้ยินเสียงและเราเขียนตัวอักษร) - บอกฉันสิเด็ก ๆ ทำไมคุณต้องเรียนรู้การเขียน? (เพื่อถ่ายทอดข้อมูล) - คุณคิดว่าการเขียนให้สวยงามและถูกต้องต้องทำอย่างไร? (ตั้งใจฟังครูฝึกนิ้วของคุณ)
- เพื่อให้นิ้วของคุณมีความยืดหยุ่น กระฉับกระเฉง และมีทักษะ มาเล่นกันเถอะ ยิมนาสติกนิ้ว: (ใช้ดินสอ)
ฉันหมุนดินสอในมือ
ฉันกำลังหมุนมันระหว่างนิ้วของฉัน
ทุกนิ้วแน่นอน
ฉันจะสอนให้คุณเชื่อฟัง
เพื่อที่จะทำงานต่อไปให้สำเร็จ โปรดทำงานร่วมกันเป็นคู่
1. การเชื่อมต่อตัวอักษรที่จุด Ш, К, О, л, А, 2. เขียนคำว่า "SCHOOL" จากตัวอักษรผลลัพธ์
3. การวิเคราะห์เสียงของคำว่า “SCHOOL”
4. เกิดประโยคที่มีคำว่า “โรงเรียน”
5. คิดคำศัพท์พร้อมเสียงที่กำหนด
สรุป: เราได้เสร็จสิ้นงานวิจัยชิ้นแรกแล้ว โปรดบอกฉันว่าคุณสมบัติแรกที่จำเป็นสำหรับการเรียนที่โรงเรียนประสบความสำเร็จคืออะไร (สามารถสื่อสาร เรียนรู้ที่จะพูดอย่างสวยงาม มีอิสระ กระตือรือร้น)
เด็ก ๆ แนบรูปภาพที่เกี่ยวข้องเข้ากับภาพตัดปะ
- ตอนนี้ลองนึกภาพแขกมาหาคุณ คุณทักทายพวกเขา กรุณาบอกฉันว่าคำว่า "สวัสดี" หมายถึงอะไร? (สุขภาพแข็งแรงขอให้ผู้อื่นมีสุขภาพแข็งแรง)
-คุณคิดว่าควรทำอย่างไรเพื่อรักษาและเสริมสร้างสุขภาพของคุณ? (ออกกำลังกาย เดิน ออกกำลังกาย ไปเรียนพลศึกษา)
งานสำหรับคู่รัก:
1. ดำเนินกิจกรรมพลศึกษา
2. ทำแบบฝึกหัดให้เสร็จสิ้นตามแผนภาพ
3. แสดงท่าทางที่ถูกต้องเมื่อเขียน
4. ออกกำลังกายสายตา
- คุณทำงานนี้ให้สำเร็จโดยไม่ยาก
สรุป: คุณภาพถัดไปที่จำเป็นสำหรับความสำเร็จในโรงเรียนคืออะไร? เพื่อสุขภาพที่แข็งแรงคุณต้องเสริมสร้างและรักษาสุขภาพให้แข็งแรง
เด็กๆ ติดรูปภาพไว้บนขาตั้ง
ดังนั้นเราจึงมีงานวิจัยต่อไป
- พวกตัวเลขทะเลาะกัน สร้างสันติภาพระหว่างพวกเขา จัดของให้เรียบร้อย. งานการคิดเชิงตรรกะ
1. “ค้นหารูปแบบและวาดภาพให้สมบูรณ์”
2. การแก้ปัญหา
นกกางเขนสี่ตัวมาเรียนบทเรียน
หนึ่งในสี่สิบไม่ได้เรียนรู้บทเรียนของพวกเขา
มีกี่คนที่ศึกษาสี่สิบอย่างขยันขันแข็ง?
- บอกสภาพปัญหา คำถาม วิธีแก้ไข คำตอบ
3. องค์ประกอบของหมายเลข 12 4. วาดตามเซลล์
สรุป: คุณต้องสามารถทำงานได้ตามคำแนะนำ, สามารถเน้นสิ่งสำคัญ, ฉลาด,
ภารกิจถัดไป: - เราจำเป็นต้องค้นหาว่าต้องปฏิบัติตามกฎเกณฑ์ใดบ้างที่โรงเรียน คุณคิดว่าเราสามารถหาข้อมูลที่เราสนใจได้จากแหล่งใด (จากอินเทอร์เน็ต จากหนังสือ ถามผู้ปกครอง ลูกโต ดูรายการทีวี ฯลฯ)
ค้นหาข้อมูลด้วยตัวเองโดยใช้หนังสือ กฎที่มีชื่อแต่ละกฎจะถูกระบุด้วยรูปสัญลักษณ์และติดไว้บนกระดานหรือแนบไปกับโปสเตอร์
- พูดทีละคนฟังกัน - ไม่ขัดจังหวะคนที่พูด - อย่าใช้กำลังกับผู้อื่น
- ห้ามดูถูกใคร ห้ามหยอกล้อใคร ฯลฯ
สรุป: เราได้เรียนรู้คุณสมบัติที่สามที่เด็กนักเรียนต้องการแล้ว โปรดตั้งชื่อมัน เด็ก ๆ: คุณต้องปฏิบัติตามกฎแห่งพฤติกรรม มีมารยาทที่ดี และได้รับการฝึกฝน - คุณคิดว่านักเรียนต้องเรียนอะไรที่โรงเรียน? (กระเป๋าเอกสาร กล่องดินสอ สมุดบันทึก หนังสือ ไดอารี่ ฯลฯ)
เด็กทำงานเป็นกลุ่มย่อย (เด็กหญิง เด็กชาย และเก็บกระเป๋าเอกสาร)
นักการศึกษา: ทำได้ดีมาก! คุณใส่ทุกสิ่งที่คุณต้องการสำหรับการเรียนไว้ในกระเป๋าเอกสารของคุณ
พวกคุณทำภารกิจทั้งหมดเสร็จแล้ว คุณเป็นนักเรียนที่ฉลาดมาก

คำอธิบายของเกมกระดานและการศึกษาที่ใช้ในโครงการ
N/ เกม “ABC และเลขคณิต”
เป้าหมาย: เรียนรู้การนับตัวอย่างและสร้างคำตามพยางค์
ไม่มี/เกม “ค้นหาและอ่าน”
วัตถุประสงค์: การพัฒนาทักษะ อ่านอย่างรวดเร็วคำพูด การพัฒนาและการฝึกความสนใจ
ไม่มี/เกม “การเรียนรู้การนับ”
เป้าหมาย: ทำซ้ำการนับ 1 ถึง 10 และให้แน่ใจว่าคุณรู้ภาพและความหมายของแต่ละตัวเลข
ไม่มี เกม “การอ่านด้วยตัวอักษร”
เป้าหมาย: เพื่อส่งเสริม ท่องจำได้ดีขึ้นลูกของตัวอักษรความสามารถในการแยกแยะชื่อและอ่านเป็นคำพูด
D/เกม “บ้านเลขที่”
ภารกิจ: แก้ไของค์ประกอบของตัวเลขภายใน 10 เรียนรู้ที่จะแยกตัวเลขออกเป็นสองตัวที่เล็กกว่าและสร้างจำนวนที่มากขึ้นจากอันที่เล็กกว่าสองตัว สอนให้เด็กแต่งและแก้โจทย์ ปัญหาทางคณิตศาสตร์สำหรับการบวกและการลบ
วัสดุสำหรับเกม: ไพ่ที่แตกต่างกันมากมาย - บ้านที่มีตัวเลขบนหลังคาตั้งแต่ 6 ถึง 10 และไพ่ - หน้าต่างที่มีตัวเลขตั้งแต่ 0 ถึง 10
ความคืบหน้าของเกม:
บ้านแต่ละหลังมีจำนวนผู้อยู่อาศัยตามที่ระบุไว้บนหลังคา เช่น บ้านหลังหนึ่งมีผู้อยู่อาศัย 8 คน ผู้พักอาศัย 5 คนได้ตั้งถิ่นฐานในอพาร์ตเมนต์แห่งหนึ่งแล้ว อพาร์ทเมนต์อื่นจะอาศัยอยู่ในอพาร์ตเมนต์อื่นกี่คน (3)
เลข 10 อาศัยอยู่ในบ้านหลังนี้ ต้องบวกเลข 8 เท่าไหร่ถึงจะได้ 10(2) ฯลฯ
ทาสีบนหลังคาบ้านแต่ละหลัง รายการต่างๆตามจำนวน “ผู้อยู่อาศัย” เด็ก ๆ นับสิ่งของเหล่านี้และเสริมทักษะการนับเชิงปริมาณและลำดับภายใน 10
D/เกม “เขาวงกต”
ภารกิจ: ติดตามเส้นทางของเขาวงกตโดยทำภารกิจตามลูกศรให้สำเร็จ
เป้าหมาย: การพัฒนา กระบวนการทางปัญญา,พัฒนาการด้านคำพูด
งานการศึกษาราชทัณฑ์:
- รวบรวมความรู้เกี่ยวกับเสียงพยัญชนะเสียงแข็งและเสียงอ่อน
- เสริมสร้างความสามารถในการเน้น เสียงนี้กับพื้นหลังของคำ
- เสริมสร้างความสามารถในการดำเนินการ การวิเคราะห์เสียงเสียงแรก
- เพื่อเสริมสร้างความสามารถในการเลือกคำให้เป็นเสียงที่กำหนด
-รวบรวมความรู้เรื่อง หัวข้อคำศัพท์"ดอกไม้"
งานแก้ไขและพัฒนา:
- การแยกเสียงในคำพูด
- การปรับปรุงการวิเคราะห์สัทศาสตร์การเป็นตัวแทน:
- การพัฒนาฟังก์ชั่นการติดตามการจ้องมอง
- เชื่อมโยงเสียงคำพูดกับสัญลักษณ์ (ตัวอักษร) ที่เกี่ยวข้อง
- การพัฒนาความสนใจทางการได้ยินและการมองเห็น จินตนาการทางสายตา ความจำทางการได้ยิน การพัฒนาความสามารถในการสรุป การพัฒนาความคิด การพัฒนาการรับรู้แบบองค์รวม
งานราชทัณฑ์และการศึกษา:
- ปลูกฝังความรักต่อสิ่งมีชีวิตทุกชนิด
รายละเอียดเกม:
เกม #1
ฉันเสนอให้เข้าไปในเขาวงกตตั้งแต่ต้นจนจบและเก็บดอกไม้ภายในเขาวงกต สิ่งกีดขวางจะเป็นลูกศรพร้อมเสียง คุณต้องเลือกดอกไม้เพื่อให้เสียงนี้อยู่ต้นคำและพูดถึงเสียงแรก
เกมหมายเลข 2
"เก็บช่อดอกไม้"
ฉันแนะนำให้ปลูกดอกไม้ในแปลงดอกไม้ เด็กคนแรกพูดว่า: ฉันจะปลูกกุหลาบ ลูกคนที่สองพูดว่า: ฉันจะปลูกดอกกุหลาบและดอกแดฟโฟดิล ฯลฯ (ลูกคนที่สองพูดซ้ำและตั้งชื่อดอกไม้ถัดไป ฯลฯ )
เกมหมายเลข 3
ฉันเสนอให้ผ่านเขาวงกตผ่านอุปสรรค สิ่งกีดขวางจะเป็นลูกศรที่มีตัวเลข เราผลัดกันหยิบลูกศรพร้อมตัวเลขแล้วพูดว่า: ฉันคิดว่านี่คือไก่เพราะนี่คือหางของไก่ตัวผู้
D/เกม “จดหมายหาย”
เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาการรับรู้การได้ยิน ความสนใจ และความสามารถในการค้นหาข้อผิดพลาดในข้อความ
คำอธิบายของเกม: ทั้งสองทีมได้ตัดตัวอักษรบนโต๊ะ ผู้นำเสนออ่านข้อความ เด็ก ๆ พบข้อผิดพลาดและหยิบจดหมายที่ควรอยู่ในข้อความ (ซึ่งหายไป)
D/เกม “ห่วงโซ่คำ”
เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาการได้ยินสัทศาสตร์ การรับรู้ทางสายตาความสามารถในการได้ยินเสียงที่ท้ายคำ
คำอธิบายของเกม: เพื่อที่จะได้กุญแจไปที่ประตูที่สามคุณจะต้องวางสายโซ่ของวัตถุ ทีมจะได้รับรูปภาพสิบภาพที่แสดงถึงวัตถุ ภาพแรกมีเครื่องหมาย * ลิงค์ถัดไปในห่วงโซ่จะเป็นคำที่ขึ้นต้นด้วยเสียงที่ลงท้ายด้วยคำก่อนหน้า ใครก็ตามที่มีสายยาวที่สุดถือเป็นผู้ชนะ
D/เกม "มีอะไรพิเศษ"
เป้าหมาย: เพื่อเปิดใช้งานคำศัพท์ของเด็ก พัฒนาความสามารถในการจำแนกวัตถุออกเป็นกลุ่ม พัฒนาความสามารถในการ การคิดเชิงตรรกะ- ปลูกฝังความสนใจและความเข้มข้น
คำอธิบายของเกม: ทีมจะถูกนำเสนอด้วยโปสเตอร์หนึ่งอันที่แสดงถึงวัตถุ 9 ชิ้น ทีมแรกคือสัตว์ สำหรับอย่างที่สอง - ผัก เสนอให้เน้นรายการพิเศษและอธิบายว่าเหตุใด หากทีมทำภารกิจสำเร็จ พวกเขาจะได้รับกุญแจ

คำอธิบาย เกมเล่นตามบทบาทมาใช้ในการทำงานในโครงการ
เกมเล่นตามบทบาท: "อนุบาล"
วัตถุประสงค์: 1. พัฒนาความสามารถในการร่วมกันพัฒนาเกม ประสานงานแผนเกมของตนเองกับแผนของเพื่อน 2. การพัฒนาความสนใจในวิชาชีพครู 3. การเพิ่มระดับอารมณ์เชิงบวกจากการอยู่อนุบาลของเด็กๆ
เกมเล่นตามบทบาท "โรงเรียน"
งาน:
1. ขยาย ชี้แจง และระบุความรู้ของเด็กเกี่ยวกับโรงเรียน
2. ปลูกฝังให้เด็กมีความปรารถนาที่จะเรียนรู้
3. ปลูกฝังความเคารพในผลงานของครูและผลงานของพนักงานโรงเรียน
4. เปิดใช้งานคำศัพท์: อุปกรณ์การเรียน, ช่อง, ระฆัง, ห้องครู

ปริศนา สุภาษิต คำพูดที่ใช้ในการทำงานโครงงาน
ปริศนา:
มีบ้านที่ร่าเริงสดใส
มีผู้ชายที่คล่องตัวมากมายอยู่ที่นั่น
พวกเขาเขียนและนับที่นั่น
วาดและอ่าน
(โรงเรียน)
ฉันถือบ้านใหม่ในมือของฉัน
ประตูบ้านถูกล็อค,
และพวกเขาอาศัยอยู่ในบ้านของคัมภีร์นั้น
ปากกาและอัลบั้ม
(กระเป๋าเอกสาร)
พวกเขาอาศัยอยู่ในบ้านที่ยอดเยี่ยม
เพื่อนที่ร่าเริง
พวกเขาล้วนถูกเรียกตามชื่อ
จากตัวอักษร A ถึง Z
และถ้าคุณไม่รู้จักพวกเขา
เคาะบ้านที่เป็นมิตรอย่างรวดเร็ว!
(ไพรเมอร์)
โรงเรียนไม่ใช่อาคารธรรมดาๆ
ในโรงเรียนพวกเขาได้รับ...
(ความรู้)
เวลาระหว่างการโทรสองครั้ง
เรียกได้ว่า...
(บทเรียน)
จากภายนอกคุณมอง -
บ้านก็เหมือนบ้าน
แต่ไม่มีผู้อยู่อาศัยธรรมดาอยู่ในนั้น
มีหนังสือที่น่าสนใจอยู่ในนั้น
พวกเขายืนเรียงแถวกันอย่างใกล้ชิด
บนชั้นวางยาว
ตามแนวผนัง
นิทานสมัยโบราณเข้ากัน
และเชอร์โนมอร์
และกษัตริย์กิดอน
และคุณปู่ผู้แสนดี มาไซ...
บ้านนี้เรียกว่าอะไร?
ลองเดาสิ!
(ห้องสมุด)
ก้อนกรวดสีขาวก็ละลาย
เขาทิ้งรอยไว้บนกระดาน
(ชอล์ก)
ดูไม่เหมือนมนุษย์
แต่เขาก็มีหัวใจ
และมีงานทำตลอดทั้งปี
เขาให้หัวใจของเขา
เขาทั้งวาดและวาด
และเย็นนี้
เขาระบายสีอัลบั้มให้ฉัน
(ดินสอ)
สีฟ้าเข้าสู่สนามสีขาว
เส้นยืดออก
และเพื่อน ๆ ก็เดินไปตามพวกเขา
พวกเขาจูงมือกัน
(โน๊ตบุ๊ค)
ในทุ่งหิมะริมถนน
ม้าขาเดียวของฉันกำลังวิ่งอย่างรวดเร็ว
และเป็นเวลาหลายปี
ทิ้งรอยดำไว้
(ปากกา)
ถ้าคุณให้งานเธอ -
ดินสอก็เปล่าประโยชน์
(ยาง)
ฉันดูเหมือนกล่อง
คุณวางมือของคุณกับฉัน
เด็กนักเรียน คุณจำฉันได้ไหม?
แน่นอนว่าฉัน...
(กล่องดินสอ)

สุภาษิต:
การสอนคือการฝึกฝนจิตใจ
สิ่งที่เรียนรู้อย่างมั่นคงจะถูกจดจำไปอีกนาน
อย่าพูดว่า: คุณเรียนแล้ว แต่บอกว่าคุณได้เรียนรู้แล้ว
การเรียนรู้มีประโยชน์เสมอ
มันง่ายที่จะลืมสิ่งที่คุณไม่รู้
นกมีขนนกสีแดง ส่วนมนุษย์กำลังเรียนรู้
การทำซ้ำเป็นบ่อเกิดของการเรียนรู้
ไม่มีใครเกิดมาฉลาด
การเรียนรู้ที่จะอ่านและเขียนมีประโยชน์เสมอ
ไม่มีวัยชราสำหรับการเรียนรู้
อย่าภูมิใจกับตำแหน่งของคุณ แต่จงภูมิใจในความรู้ของคุณ
จิตใจที่ดีไม่ได้ได้มาในคราวเดียว
ใครก็ตามที่พบว่าเรียนยากเพียงวันเดียวก็จะพบว่ายากไปตลอดชีวิต
ผู้ที่รักวิทยาศาสตร์ย่อมไม่เบื่อ

เกมนิ้วที่ใช้ในโครงการ

เราเขียนเราเขียน
เราเขียน เราเขียน
นิ้วของเราเมื่อยล้า
และตอนนี้เราจะพักผ่อน
และเรามาเริ่มเขียนอีกครั้ง

ตรวจสอบ.
หนึ่ง สอง สาม สี่ ห้า - (คลายนิ้วออกทีละนิ้ว)
นิ้วก็ออกไปเดินเล่น
หนึ่ง สอง สาม สี่ ห้า (บีบนิ้วเข้ากำปั้น)
พวกเขาซ่อนตัวอยู่ในบ้านอีกแล้ว!

ดินสอ.ฉันถือดินสอไว้ในมือ
ฉันอยากเล่นกับเขา
พวกเขาหยิบดินสอไว้ในฝ่ามือแล้วส่งเสียงกรอบแกรบเล็กน้อย
ฉันจะหยิบดินสอ - ทุกนิ้วแน่นอน
ฉันจะสอนให้คุณเชื่อฟัง

คำ
หนึ่งและสอง หนึ่งและสอง! (กำและคลายนิ้ว)
เราจะรวบรวมคำจากตัวอักษร
พระอาทิตย์เป็นคำที่สดใส (กางนิ้วแล้ววางหลังฝ่ามือของมือข้างหนึ่งไว้บนฝ่ามือของอีกข้างหนึ่งเพื่อให้นิ้วเป็นรังสี) แมวเป็นคำที่นุ่มนวล (ถือ นิ้วหัวแม่มือกลางและนิรนาม; ยกดัชนีงอและนิ้วก้อยขึ้นเล็กน้อย - "หู")
วัวเป็นคำที่มีเขา (ยืดนิ้วชี้และนิ้วก้อยให้ตรง - "เขา") และมีคำว่า "แตงโม" เป็นลาย (เชื่อมปลายนิ้วปัดส่วนโค้งของมือ - "แตงโม")

คำอธิบายของเกมกลางแจ้งที่ใช้ในงานในโครงการ

สัญญาณไฟจราจรวัตถุประสงค์ของเกม: เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับสี กฎของเกม: เราวาดหรือกำหนดสนามแข่งขัน นี่จะเป็นถนน พวกนั้นยืนอยู่นอกเส้นสนาม มีสัญญาณไฟจราจร(ทางนำ)อยู่กลางถนน เขาตั้งชื่อสีและผู้ที่มีสีนี้บนเสื้อผ้าก็รับไปและข้ามไปอีกฝั่งของถนนอย่างใจเย็น และหากไม่มีสีก็ต้องรีบข้ามถนน และไฟจราจรจะจับผู้ฝ่าฝืนได้ คนที่ถูกจับได้จะกลายเป็นสัญญาณไฟจราจร ในเวลาเดียวกันคุณไม่สามารถวิ่งเกินเส้นหรือนอกถนนได้

ทำตามที่ฉันทำ!วัตถุประสงค์ของเกม: การพัฒนาความสนใจ
กฎของเกม: เลือกผู้นำและยืนอยู่ตรงกลางวงกลม เด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลม ผู้นำแสดงการเคลื่อนไหว และคนอื่นๆ ต้องทำซ้ำ ผู้ที่ทำผิดพลาดจะออกจากเกมหรือกลายเป็นผู้นำ

การแข่งขันวิ่งผลัดแสนสนุกวัตถุประสงค์ของเกม: การพัฒนาความชำนาญ ความกล้าหาญ ความสนใจ
กฎของเกม: เพียงแค่คิดการแข่งขันสำหรับเด็ก และปล่อยให้พวกเขาเป็นทีม คุณสามารถจัดการแข่งขันและการแข่งขันร่วมกันได้ สิ่งนี้จะทำให้เด็กๆ สนุกสนานมากขึ้นเท่านั้น

ไม้บรรทัดวัตถุประสงค์ของเกม: เพื่อปลูกฝังการจัดการตนเอง
กฎของเกม: ผู้เล่นเข้าแถวเป็น 2-3 บรรทัดรอบปริมณฑลของไซต์ ตามคำสั่งพวกมันจะกระจายหรือกระจัดกระจายไปในทิศทางที่ต่างกัน และเมื่อได้ยินเสียงสัญญาณพวกมันจะสร้างเส้นในตำแหน่งของมัน ทีมที่เข้าแถวเร็วขึ้นและราบรื่นขึ้นได้รับการยอมรับ

ปรึกษาผู้ปกครอง “ได้เวลาไปโรงเรียนแล้ว!”

ลูกของคุณกำลังจะไปโรงเรียนเร็ว ๆ นี้ “เขาพร้อมหรือยัง” ผู้ปกครองคิดด้วยความตื่นเต้น หนึ่งใน งานที่สำคัญงานของโรงเรียนอนุบาลคือการเตรียมเด็กให้พร้อมเข้าโรงเรียน เด็กในกลุ่มเตรียมความพร้อมบางคนอยากมี ชุดนักเรียน, กระเป๋าเอกสาร, อุปกรณ์การเรียน ในขณะที่คนอื่นๆ สนใจที่จะเรียนรู้สิ่งใหม่ๆ แต่บางครั้งเด็กๆ อาจจะรู้สึกเบื่อในชั้นเรียน หงุดหงิดและพ่ายแพ้ ความสนใจทางปัญญาเพื่อศึกษา เพื่อให้การศึกษาประสบความสำเร็จ เด็ก ๆ ต้องใช้ความพยายามอย่างเต็มที่ในการฟังและฟังครู ตอบสนองความต้องการของเขา เอาใจใส่ รวมถึงเริ่มและจบงานไปพร้อม ๆ กัน
เด็กมีความสนใจโดยไม่สมัครใจ อายุยังน้อย: เป็นเสียง แสง การเคลื่อนไหวกะทันหัน ช่วยนำทางในอวกาศ
ความสนใจโดยสมัครใจจะปรากฏขึ้นเมื่อบุคคลมุ่งความสนใจไปที่บางสิ่งโดยเฉพาะ นั่นคือเมื่อความตั้งใจเข้ามามีบทบาท ความสามารถในการจัดระเบียบตัวเอง สิ่งนี้อาจเป็นเรื่องยากสำหรับเด็ก ดังนั้นเพื่อดึงดูดความสนใจของพวกเขา นักการศึกษาจึงหันไปใช้ ความสนใจโดยไม่สมัครใจ: ปรบมือ ตีกลอง ตีระฆัง เชิญ “ตัวละครในเทพนิยาย” มาเยือน แต่การรักษาความสนใจโดยสมัครใจเป็นเวลานานเป็นเรื่องยากแม้แต่กับผู้ใหญ่โดยเฉพาะสำหรับเด็ก และกระบวนการเรียนรู้ที่โรงเรียนต้องอาศัยเด็กเป็นอันดับแรก ความสนใจโดยสมัครใจซึ่งจำเป็นต้องได้รับการฝึกอบรม
เกมที่ช่วยฝึกความสนใจ
“คิดว่ามีอะไรเปลี่ยนแปลงบ้าง?”
มีของเล่นหรือสิ่งของอยู่บนโต๊ะ เด็กหลับตา วัตถุจะถูกลบออก (เพิ่ม แทนที่ด้วยอันอื่น) เมื่อลืมตาขึ้น เขาจะบอกถึงสิ่งที่เปลี่ยนแปลงไป
“ใครใส่ชุดอะไร?”
เด็กหลับตาและขอให้อธิบายว่าแฟนและเพื่อน ๆ ของเขาแต่งตัวอย่างไร มีดอกไม้กี่ดอกที่หน้าต่าง? วันนี้ใครพาเพื่อนของคุณไปโรงเรียนอนุบาล? ผู้หญิงที่เราเจอถืออะไรอยู่ในมือเธอ? "ค้นหาความแตกต่าง"
ใครสามารถพบความแตกต่างได้มากที่สุดเมื่อดูภาพสองภาพ?
"ภาพร่างละครใบ้"
ขอให้เด็ก ๆ เดินเหมือนเด็กผู้หญิง เด็กผู้ชายอารมณ์ดี หญิงชรา ทหาร ฯลฯ เดิน
“ทำมันในความมืด”
ผู้เล่นตรวจสอบและจดจำตำแหน่งของสิ่งของบนโต๊ะเป็นเวลา 1-2 นาที จากนั้นผู้เล่นจะถูกปิดตา ตามคำร้องขอของผู้นำเขาจะนำสิ่งของเหล่านั้นที่ได้รับการตั้งชื่อมาให้เขา คุณสามารถนับคะแนนสำหรับงานที่เสร็จสมบูรณ์อย่างถูกต้อง
"สร้างในความมืด"
ผู้เล่นสร้างคอลัมน์สูงด้วยมือเดียวจนกระทั่งมันพังทลาย ยิ่งอาคารสูงเท่าไร. มากกว่าผู้เล่นจะได้รับคะแนน
ครูทุกคนพยายามเรียกร้องความสนใจหลังสมัครใจ ไม่จำเป็นต้องเอาใจใส่แบบนี้ จิตตานุภาพ(ตามความสมัครใจ) และไม่ใช่ปฏิกิริยาทิศทางแบบสุ่ม (ตามความสมัครใจ) มันรวมคุณสมบัติที่ดีที่สุดของทั้งสอง: ไม่เหนื่อย, ไม่บังคับเจตจำนงที่จะมีส่วนร่วม, และในขณะเดียวกันก็จัดกิจกรรมของเด็กและรวมถึงกระบวนการรับรู้: การรับรู้, การคิด, ความทรงจำ ความสนใจหลังสมัครใจ - ให้ความสนใจในสิ่งที่เกิดขึ้นซึ่งเป็นประโยชน์สูงสุดสำหรับเด็กและสำหรับนักการศึกษา: เด็ก ๆ จะไม่เหนื่อย รับรู้และจดจำข้อมูลได้เป็นอย่างดี นักการศึกษาก็สนใจในการทำงาน คุณสามารถทำอะไรได้มากมาย บรรลุ มาก.
จิตใจของมนุษย์เป็นส่วนผสมที่ลงตัว เป็นการผสมผสานระหว่างคุณสมบัติ คุณสมบัติ และกระบวนการต่างๆ มากมาย เราปลูกฝังความสนใจ - เราให้การรับรู้ ความจำ และลักษณะนิสัยที่ดีขึ้น เราดูแลเรื่องการสังเกต-เราสอนให้คิด เข้าใจ มี ความคิดเห็นของตัวเอง- และในทุกสิ่ง
เด็กแต่ละคนมีความสามารถตามธรรมชาติที่แตกต่างกัน: ความเร็วของกระบวนการทางประสาท, ความเร็วในการเปลี่ยนจากเรื่องหนึ่งไปอีกเรื่องหนึ่ง, ระดับของกิจกรรมและความเหนื่อยล้า คุณภาพใดๆ ก็ตามสามารถพัฒนาได้ มีเพียงทุกคนเท่านั้นที่มีเพดานของตนเอง และเราผู้ใหญ่ (ผู้ปกครองและนักการศึกษา) จะต้องเพิ่มระดับกิจกรรมทางปัญญาของเขา คุณไม่สามารถระงับความคิดริเริ่มและเจตจำนงของเด็กได้ตลอดเวลา ในทางตรงกันข้าม เด็กที่ไม่มีการควบคุมไม่รู้ว่าจะจัดการความสนใจของเขาอย่างไร เขาไม่มีประสบการณ์เช่นนั้น เด็กประเภทนี้มักถูกมองว่า “มีความสามารถแต่ไม่ตั้งใจ” ในโรงเรียน เพื่อที่เด็ก ๆ ที่โรงเรียนจะไม่ประสบกับความเจ็บปวดจากการรักษาความสนใจที่เข้าใจยากในระหว่างบทเรียนที่ไม่น่าสนใจจึงจำเป็นต้องฝึกความสนใจโดยสมัครใจอย่างต่อเนื่อง

การให้คำปรึกษาสำหรับผู้ปกครอง “คำแนะนำสำหรับผู้ปกครองของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ในอนาคต”

กลับไปโรงเรียนเร็ว ๆ นี้ ในหนึ่งปีลูกของคุณจะก้าวข้ามเกณฑ์ ในความพยายามที่จะช่วยให้เขาก้าวไปสู่ขั้นตอนนี้อย่างมั่นใจ บางครั้งผู้ปกครองก็รู้สึกหนักใจกับการค้นหาสถาบันและผู้ประกอบวิชาชีพเอกชนที่จะเตรียมบุตรหลานให้พร้อมสำหรับการสัมภาษณ์ทางเข้า และความจริงง่ายๆ ที่ถูกลืมก็คือ การศึกษาสามารถทำให้เด็กฉลาดได้ แต่มีเพียงการสื่อสารที่จริงใจและเป็นระบบอย่างชาญฉลาดกับคนใกล้ชิดและเป็นที่รัก - ครอบครัว - เท่านั้นที่ทำให้เขามีความสุข อยู่ในอำนาจของคุณที่จะสร้างสภาพแวดล้อมในครอบครัวของคุณที่ไม่เพียงแต่จะเตรียมลูกของคุณให้พร้อมเท่านั้น การศึกษาที่ประสบความสำเร็จแต่ยังช่วยให้เขาได้มีตำแหน่งที่คู่ควรในหมู่เพื่อนร่วมชั้นและรู้สึกสบายใจที่โรงเรียน
1.แบ่งปันความทรงจำถึงช่วงเวลาที่มีความสุขในอดีตให้ลูกของคุณบ่อยขึ้น การเริ่มต้นชีวิตในโรงเรียนถือเป็นบททดสอบครั้งใหญ่ ชายร่างเล็ก- ช่วงเวลานี้สัมผัสได้ง่ายกว่าโดยเด็ก ๆ ที่เคยสร้างไว้ก่อนหน้านี้ ทัศนคติที่อบอุ่นไปโรงเรียน ทัศนคตินี้เกิดจากการสัมผัสกับประสบการณ์ในอดีตของคนที่คุณรัก ดูคลังภาพครอบครัวกับลูกของคุณ กิจกรรมนี้เป็นประโยชน์อย่างยิ่งต่อสมาชิกทุกคนในครอบครัว การกลับไปสู่ช่วงเวลาที่ดีที่สุดในอดีตทำให้บุคคลแข็งแกร่งขึ้นและมีความมั่นใจมากขึ้น ความทรงจำดีๆของคุณ ปีการศึกษา, เรื่องตลกจากชีวิตในโรงเรียนและเรื่องราวเกี่ยวกับเพื่อนสมัยเด็กจะเติมเต็มจิตวิญญาณของเด็กด้วยความคาดหวังที่สนุกสนาน
2. ช่วยให้บุตรหลานของคุณเชี่ยวชาญข้อมูลที่จะทำให้เขาไม่หลงทาง ตามกฎแล้ว เด็กในวัยนี้จะตอบคำถามว่า "แม่ของคุณชื่ออะไร" - พวกเขาตอบว่า: "แม่" ตรวจสอบให้แน่ใจว่าลูกของคุณจำเขาได้ ชื่อเต็ม, หมายเลขโทรศัพท์, ที่อยู่บ้าน, ชื่อผู้ปกครอง. สิ่งนี้จะช่วยเขาในสถานการณ์ที่ไม่คุ้นเคย
3. สอนลูกของคุณให้เก็บของให้เป็นระเบียบ ความสำเร็จของเด็กที่โรงเรียนส่วนใหญ่ขึ้นอยู่กับว่าเขารู้วิธีจัดระเบียบของเขาอย่างไร ที่ทำงาน- คุณสามารถทำให้ขั้นตอนที่น่าเบื่อนี้น่าสนใจยิ่งขึ้นได้ เตรียมพื้นที่ทำงานของบุตรหลานของคุณไว้ล่วงหน้าในครอบครัว: ปล่อยให้เขามีโต๊ะ ปากกา และดินสอของตัวเอง (คุณจะต้องลับดินสอให้ได้ก่อน พ่อแม่ที่รัก) ทั้งหมดนี้เหมือนกับสำหรับผู้ใหญ่ แต่เป็นทรัพย์สินส่วนตัวของเด็ก! และความรับผิดชอบต่อการสั่งซื้อก็เป็นเรื่องส่วนตัวเช่นกัน เพราะเป็นกรณีนี้กับผู้ใหญ่
4. อย่าทำให้ลูกของคุณหวาดกลัวด้วยความยากลำบากและความล้มเหลวที่โรงเรียน เด็กหลายคนในวัยนี้กระสับกระส่าย ไม่ใช่ทุกคนที่เก่งเรื่องการอ่านและเลขคณิต เป็นเรื่องยากสำหรับหลายๆ คนที่จะตื่นเช้าและรีบไปโรงเรียนอนุบาล ในเรื่องนี้ความปรารถนาของผู้ปกครองที่จะเตือนลูก ๆ เกี่ยวกับปัญหาที่กำลังจะเกิดขึ้นนั้นค่อนข้างเข้าใจได้ “พวกเขาจะไม่พาฉันไปโรงเรียน .. ” “ พวกเขาจะให้คะแนนสองคะแนน .. ” “ พวกเขาจะหัวเราะในชั้นเรียน .." ในบางกรณีมาตรการเหล่านี้อาจประสบผลสำเร็จ แต่ผลที่ตามมาในระยะยาวมักเป็นหายนะเสมอ
5. อย่าพยายามเป็นครูให้ลูกของคุณ พยายามรักษาความสัมพันธ์ฉันมิตร เด็กบางคนมีปัญหาในการสื่อสารกับเด็กคนอื่น พวกเขาอาจสับสนเมื่ออยู่ต่อหน้าผู้ใหญ่ที่ไม่คุ้นเคย คุณสามารถช่วยลูกของคุณเอาชนะความยากลำบากเหล่านี้ได้ พยายามจัดเกมสำหรับเด็กบนสนามเด็กเล่นใกล้บ้านของคุณและมีส่วนร่วมในเกมนี้ เด็กๆ สนุกกับการเล่นกับพ่อแม่มาก ชวนลูกของคุณชวนเพื่อนมางานวันเกิดของเขา วันนี้จะกลายเป็นวันที่น่าจดจำสำหรับเขาหากโปรแกรมการเฉลิมฉลองมีสถานที่สำหรับเด็กและผู้ใหญ่ที่จะเล่นด้วยกัน ให้ลูกของคุณรู้สึกว่าเขาสามารถพึ่งพาการสนับสนุนของคุณได้ในทุกสถานการณ์ ตามลำพัง เซสชันการฝึกอบรมสิ่งนี้เป็นไปไม่ได้ที่จะทำร่วมกับเด็ก
6. สอนลูกของคุณให้ตอบสนองต่อความล้มเหลวอย่างถูกต้อง ลูกของคุณลงเอยในเกมสุดท้ายและปฏิเสธที่จะเล่นกับเพื่อน ๆ อีกต่อไป ช่วยให้เขาจัดการกับความผิดหวัง ชวนเด็กๆ มาเล่นกันใหม่ แต่เปลี่ยนกติกาการเล่นนิดหน่อย ให้เฉพาะคนแรกเท่านั้นที่ถือเป็นผู้ชนะ และส่วนที่เหลือทั้งหมดถือเป็นผู้แพ้ เฉลิมฉลองความสำเร็จของทุกคนในขณะที่เกมดำเนินไป ให้กำลังใจผู้แพ้เรื้อรังด้วยความหวัง หลังจบเกม ดึงความสนใจของลูกของคุณว่าผู้เล่นคนอื่นมีปฏิกิริยาอย่างไรต่อความพ่ายแพ้ ให้เขารู้สึกถึงคุณค่าที่แท้จริงของเกม ไม่ใช่ชัยชนะ
7.มารยาทที่ดีของเด็กเป็นกระจกสะท้อนความสัมพันธ์ในครอบครัว “ขอบคุณ” “ขอโทษ” “ขอได้ไหม” .. ” ควรรวมอยู่ในคำพูดของเด็กก่อนไปโรงเรียน นี่เป็นเรื่องยากที่จะบรรลุได้ด้วยคำสอนและเทศนาทางศีลธรรม พยายามแยกคำสั่งและคำสั่งออกจากการสื่อสารระหว่างสมาชิกในครอบครัว: "อย่าให้ฉันได้ยินเรื่องนี้อีก!", "นำขยะออกไป" เปลี่ยนให้เป็นคำขอที่สุภาพ ลูกของคุณจะลอกเลียนแบบสไตล์ของคุณอย่างแน่นอน ท้ายที่สุดเขารักคุณและพยายามเลียนแบบคุณในทุกสิ่ง
8.ช่วยให้ลูกของคุณมีความมั่นใจในตนเอง เด็กควรรู้สึกเป็นธรรมชาติเหมือนอยู่บ้านในทุกสภาพแวดล้อม สอนลูกของคุณให้เอาใจใส่ต่อความต้องการของเขาและสื่อสารกับผู้ใหญ่อย่างทันท่วงทีและเป็นธรรมชาติ ขณะออกไปเดินเล่น คุณแวะที่ไหนสักแห่งเพื่อหาอะไรกิน ส่งเสริมให้บุตรหลานของคุณสั่งซื้อด้วยตนเอง คราวหน้าให้เขาสั่งทั้งครอบครัว ให้เขาลองถามที่คลินิกว่า “ห้องน้ำอยู่ที่ไหน” หรือเขาจะเข้าแถวรอพบผู้เชี่ยวชาญ
9.สอนลูกให้เป็นอิสระ ชีวิตประจำวัน- ยิ่งเด็กสามารถทำอะไรได้อย่างอิสระมากเท่าใด เขาก็จะยิ่งรู้สึกเป็นผู้ใหญ่มากขึ้นเท่านั้น สอนลูกของคุณให้เปลื้องผ้าและแขวนเสื้อผ้าของตัวเอง ติดกระดุมและซิป (โปรดจำไว้ว่านิ้วเล็กๆ สามารถรองรับได้เฉพาะกระดุมและซิปขนาดใหญ่เท่านั้น) การผูกโบว์บนเชือกรองเท้าจะต้องได้รับความช่วยเหลือและเอาใจใส่เป็นพิเศษในส่วนของคุณ ขอแนะนำหากไม่ได้อยู่ในวันออกไปข้างนอก เป็นการดีกว่าที่จะอุทิศเวลาหลายเย็นให้กับกิจกรรมนี้
10. สอนลูกให้ตัดสินใจอย่างอิสระ ความสามารถในการตัดสินใจเลือกอย่างอิสระจะพัฒนาความรู้สึกภาคภูมิใจในตนเอง พูดคุยกับลูกของคุณเกี่ยวกับเมนูอาหารกลางวันวันอาทิตย์ของครอบครัว ให้เขาเลือกอาหารของตัวเองที่โต๊ะเทศกาลและเลือกเสื้อผ้าที่เหมาะกับสภาพอากาศ การวางแผนเวลาว่างของครอบครัวสำหรับสมาชิกทุกคนในครอบครัวในช่วงสุดสัปดาห์นั้นยากยิ่งกว่า สอนลูกของคุณให้คำนึงถึงผลประโยชน์ของครอบครัวและคำนึงถึงพวกเขาด้วย ชีวิตประจำวัน.
11. พยายามทำให้ทุกช่วงเวลาในการสื่อสารกับลูกของคุณมีประโยชน์ หากลูกของคุณช่วยคุณอบเค้กวันเกิด ให้แนะนำให้เขารู้จักการวัดปริมาตรและมวลเบื้องต้น ซูเปอร์มาร์เก็ตของชำเป็นสถานที่ที่เหมาะสมมากในการพัฒนาความสนใจของเด็กและการฟังอย่างกระตือรือร้น ขอให้ลูกของคุณใส่ลงในตะกร้า: คุกกี้สามห่อ, เนยหนึ่งห่อ, ขนมปังขาวหนึ่งก้อน และขนมปังดำหนึ่งก้อน ระบุคำขอของคุณทันทีและอย่าทำซ้ำอีก เด็กช่วยคุณจัดโต๊ะ ขอให้เขาวางจานลึกสี่จานลงบนโต๊ะและวางช้อนข้างจานแต่ละใบทางขวา ถาม: คุณต้องการช้อนกี่อัน? เด็กกำลังเตรียมตัวเข้านอน ชวนเขาล้างมือ แขวนผ้าเช็ดตัวไว้บนตะขอ และปิดไฟในห้องน้ำ เดินไปตามถนนหรือในร้านค้า ดึงความสนใจของลูกของคุณไปที่คำและจารึกที่ล้อมรอบเราทุกที่ อธิบายความหมายของพวกเขา นับต้นไม้ รอยเท้ารถที่ผ่านไปมา
12. สอนลูกของคุณให้รู้สึกและประหลาดใจ ส่งเสริมความอยากรู้อยากเห็นของเขา - ดึงความสนใจของเขาไปที่ดอกไม้ในฤดูใบไม้ผลิดอกแรกและสีสันของป่าในฤดูใบไม้ร่วง - พาเขาไปที่สวนสัตว์และค้นหาสัตว์ที่ใหญ่ที่สุดและสูงที่สุดด้วยกัน - สังเกตสภาพอากาศและรูปแบบของเมฆ - เริ่มเลย สมุดบันทึกที่เขียนด้วยลายมือสังเกตการเจริญเติบโตของลูกแมว
- สอนลูกของคุณให้รู้สึก - สัมผัสประสบการณ์ทุกเหตุการณ์ในชีวิตประจำวันอย่างเปิดเผยกับเขา และความอยากรู้อยากเห็นของเขาจะพัฒนาเป็นความสุขในการเรียนรู้ ขอให้โชคดีกับคุณและลูก ๆ ของคุณ!

โครงการในกลุ่มเตรียมอนุบาล “ปุยหิมะขาว”

สเวตลานา บิเชวิน่า

ลูกของคุณกำลังจะไปโรงเรียนในไม่ช้า... คุณพ่อคุณแม่ ความตื่นเต้นและความสุขล้นหลาม มีคำถามมากมายในหัวของคุณ คำถามแรกและอาจสำคัญที่สุดคือว่าลูกน้อยของคุณพร้อมที่จะเข้าชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 หรือไม่

แล้ว “ความพร้อมของโรงเรียน” นี้รวมอะไรบ้าง? นักจิตวิทยาหลายคนระบุองค์ประกอบหลายประการของความพร้อมในการเข้าโรงเรียน ได้แก่ ความพร้อมทางสังคม-จิตวิทยา สติปัญญา อารมณ์-การเปลี่ยนแปลง และความพร้อมทางกายภาพ มาดูกันทีละอัน

ความพร้อมทางสังคมและจิตใจ

ดังนั้นความพร้อมทางสังคมและจิตวิทยารวมถึงความสามารถในการโต้ตอบกับทั้งผู้ใหญ่และเพื่อนฝูง รับตำแหน่งนักเรียน ความปรารถนาที่จะไปโรงเรียน และความเต็มใจที่จะปฏิบัติตามกฎของโรงเรียน และการยอมรับความรับผิดชอบใหม่ ปัญหาส่วนใหญ่ที่นี่เกิดจากเด็กที่ไม่ได้เข้าร่วม มันยากสำหรับพวกเขาที่จะออกไป สถานการณ์ความขัดแย้งการทำงานเป็นคู่และเป็นกลุ่มจะยากกว่า บางครั้งพ่อแม่เองก็ไม่ให้โอกาสลูกได้รู้จักกันและสร้างความสัมพันธ์ด้วยตัวเอง บางครั้งถามคำถามทารก:“ คุณชื่ออะไร” ผู้เป็นแม่โดยไม่ยอมให้เด็กตอบก็พูดว่า:“ เราชื่อสลาวา”

บันทึก! หากคุณสังเกตเห็นว่าลูกของคุณไม่กระตือรือร้นในการสื่อสารกับเพื่อนฝูงหรือแม้แต่นั่งข้างคุณในสถานการณ์ที่คุ้นเคย อย่ากดดันเขา ให้อิสระแก่เขามากขึ้น ปล่อยให้เขาพยายามทำความรู้จักกันและสร้างการติดต่อ อย่ากลัวที่จะพาลูกไปในสถานที่ที่มีผู้คนจำนวนมาก เขาควรจะคุ้นเคยกับสังคมรอบตัวเขา

ความพร้อมอันชาญฉลาด

ความพร้อมทางปัญญาเป็นคลังความรู้ที่เด็กได้รับทิศทางของเขาในโลกรอบตัวเขา และ กระบวนการทางจิต(การคิด ความจำ ความสนใจ) จะต้องเป็นไปตามมาตรฐานอายุ สิ่งสำคัญมากที่นี่คือเด็กจะสามารถวิเคราะห์ เปรียบเทียบ สรุป และสรุปผลบางอย่างได้หรือไม่

บันทึก! เมื่ออายุ 6-7 ปี เด็กๆ มีความปรารถนาที่จะเรียนรู้สิ่งใหม่ๆ ค่อนข้างจะอยากรู้อยากเห็น ดังนั้นช่วยให้ลูกของคุณเรียนรู้เกี่ยวกับโลกเชิงประจักษ์ผ่านความรู้ทางประสาทสัมผัส (ความรู้สึก การรับรู้ ความคิด)

ความพร้อมด้านอารมณ์และการเปลี่ยนแปลง

ในวัยอนุบาล กิจกรรมหลักคือการเล่น และเด็กจะได้รับความรู้ทั้งหมดผ่านการเล่น แต่ชั้นเรียนที่โรงเรียนไม่ค่อยเหมือนการเล่น เด็กจะต้องนั่งที่โต๊ะตลอดคาบเรียน ไม่ใช่ทั้งหมดที่จะน่าสนใจสำหรับเขาและจะต้องทำการบ้านด้วย นี่คือจุดที่ความพร้อมทางอารมณ์และการเปลี่ยนแปลงแสดงออกมา เด็กพร้อมที่จะทำไม่เพียงแต่สิ่งที่เขาต้องการและชอบเท่านั้น แต่ยังรวมถึงสิ่งที่จำเป็นด้วย เขารู้วิธีจัดระเบียบสถานที่ทำงานและพยายามเอาชนะความยากลำบาก

บันทึก! พยายามจัดช่วงเวลากิจวัตรประจำวันของลูกด้วยวิธีใหม่: สลับกิจกรรมที่กระฉับกระเฉงกับกิจกรรมที่เงียบๆ ด้วยวิธีนี้ คุณจะเตรียมลูกของคุณให้พร้อมสำหรับ “บทเรียนและการพัก” สลับกันอย่างเงียบๆ เล่นเกมกระดานให้มากขึ้น ไม่มีความลับที่พวกเขาพัฒนาความเพียรและความสนใจได้เป็นอย่างดี

คุณต้องการที่จะเล่นกับลูกของคุณอย่างง่ายดายและมีความสุขหรือไม่?

สมรรถภาพทางกาย

แน่นอนว่าความพร้อมทางร่างกายคือสภาวะสุขภาพและความพร้อมของลูกคุณ ร่างกายของเด็กถึง โหลดการศึกษา.

จะเลือกโรงเรียนอย่างไร?

คำถามสำคัญอีกข้อหนึ่งที่เกี่ยวข้องกับผู้ปกครองคือควรเลือกโรงเรียนไหน?

ขณะนี้ผู้ปกครองทุกคนมีสิทธิ์เลือกโปรแกรมที่เด็ก ครู และสถาบันจะเรียนได้อย่างอิสระ แต่มีเพียงไม่กี่คนที่รู้วิธีการใช้โปรแกรมการศึกษาต่างๆ

เพื่อความทันสมัย โปรแกรมการศึกษาซึ่งกำลังดำเนินการอย่างแข็งขันในโรงเรียนประถมศึกษา ได้แก่ "School of Russia", "School 2100", "Harmony" และอื่น ๆ

ก่อนที่จะเลือกโปรแกรมที่คุณต้องการให้บุตรหลานเรียน ให้อ่านเนื้อหาของแต่ละโปรแกรม ค้นหาว่าครูคนไหนที่รับสมัครครูชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 จะได้ทำงาน ค้นหาว่าเขามีประสบการณ์เพียงพอในการทำงานในโปรแกรมนี้หรือไม่ พูดคุยกับผู้ปกครองของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ที่ครูคนนี้สอนอยู่ ท้ายที่สุดแล้ว หลายอย่างขึ้นอยู่กับครูคนแรก ทั้งความปรารถนาความรู้และทัศนคติต่อการเรียนรู้

การเตรียมตัวไปโรงเรียน

และที่สำคัญที่สุด จำไว้ว่าหากเด็กไม่มีความปรารถนาที่จะเรียน เขาจะไม่เรียนหลักสูตรใดเลย แม้แต่ในโรงเรียนที่ "ดีที่สุด" ก็ตาม ดังนั้นก่อนที่จะส่งลูกไปโรงเรียนควรเตรียมเขาให้พร้อมสำหรับสิ่งนี้ - บอกเขาให้มากกว่านี้ไม่ว่าในกรณีใดเขาจะกลัวว่า "โรงเรียนจะยากกว่าโรงเรียนอนุบาลพวกเขาจะถามคำถามมากมายที่นั่น" หรือ "ไม่มีใครทำ ดูแลคุณที่นั่น” จะไม่มี” ฯลฯ

พาลูกของคุณไปเยี่ยมชมโรงเรียนที่คุณวางแผนจะส่งเขาหรือเธอ อย่าลืมซื้ออุปกรณ์ที่จำเป็นทั้งหมดพร้อมกับลูกของคุณ: กระเป๋าเอกสาร, กล่องดินสอ, เครื่องเขียน, สมุดบันทึก (คุณสามารถตรวจสอบรายการกับครูได้) สร้างทัศนคติเชิงบวกต่อการฝึกอบรมที่กำลังจะมาถึง

หนึ่งเดือนก่อนเปิดเทอม ให้วางแผนเดินป่าหรือพักผ่อนในแคมป์ บางทีอาจยกเลิกทุกอย่างด้วยซ้ำ ชั้นเรียนเตรียมอุดมศึกษาไปโรงเรียน เด็กควรพักผ่อนและพึงพอใจ อารมณ์เชิงบวก.

ลูกของคุณไปโรงเรียนด้วยหรือเปล่า? บอกเราในความคิดเห็นคุณใส่ใจอะไรเป็นอันดับแรกเมื่อเตรียมเขาให้พร้อมสำหรับก้าวใหม่ของชีวิต?

บทเรียนสำหรับเด็กอายุ 6-7 ปี “Soon to School”

บทเรียนนี้จัดทำโดยครูนักจิตวิทยาซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของชั้นเรียนพัฒนาการกับกลุ่มย่อยที่มีเด็กอายุ 6 ปีขึ้นไป อายุก่อนวัยเรียน.
เป้าหมายและวัตถุประสงค์:
การพัฒนา กิจกรรมการเรียนรู้
พัฒนาความสนใจของเด็กในการเรียนรู้ที่โรงเรียน
การพัฒนาความสามารถในการโต้ตอบในทีมเพื่อนร่วมงาน
การพัฒนากระบวนการทางปัญญา

อุปกรณ์: โปรเจ็กเตอร์, จอภาพ, เตรียมไว้ การมอบหมายงานส่วนบุคคลสำหรับเด็ก

นักเรียนเข้าไปในห้องทำงานของนักจิตวิทยาตรงประตูที่มีกล่องจดหมาย

นักจิตวิทยาการศึกษา: “พวกเราได้รับจดหมายในกล่องจดหมายนี้แล้วและในอนาคตเราจะได้รับจดหมายจากบัณฑิตชั้นอนุบาลของเราที่กำลังศึกษาอยู่ที่โรงเรียนอยู่แล้ว ทั้งหมดนี้เพื่อช่วยเราเตรียมตัวไปโรงเรียนและค้นหาว่างานอะไรรอเราอยู่ที่นั่น!”

“ก่อนที่เราจะดูว่างานของเราคืออะไร เพื่อนที่โรงเรียนจำไว้เถอะว่าเราต้องการอะไรเมื่อไปชั้นประถมศึกษาปีที่ 1?!”(คำตอบของเด็ก).

เรานั่งลงบนพรมบนหมอน รูปภาพปรากฏบนหน้าจอพร้อมรูปภาพอุปกรณ์การเรียน

นักจิตวิทยาการศึกษา: “ พวกคุณดูรูปให้ดีแล้วจำสิ่งที่แสดงไว้ที่นี่”รูปภาพจะถูกแทนที่ด้วยรูปภาพที่คล้ายกันโดยไม่มีวัตถุหลายชิ้นและยังมีวัตถุอื่นเพิ่มเติมอีกด้วย เด็กต้องจำและอธิบายว่ามีอะไรเปลี่ยนแปลงบ้าง? ต่อไปเป็นภาพที่แก้ไขดังต่อไปนี้ รูปภาพบนหน้าจอจะเปลี่ยน 6 ครั้งเพื่อให้เด็กแต่ละคนมีโอกาสตอบ

นักจิตวิทยาการศึกษา: "ทำได้ดี! คุณและฉันได้ฝึกความจำของเราแล้ว และตอนนี้เราสามารถเรียนรู้บทสวดได้อย่างง่ายดาย ซึ่งเราจะทำซ้ำในชั้นเรียนครั้งต่อไปของเรา”

เราจะเขียนตัวเลขแล้วนับ นับ นับ!”
(บรรทัดสุดท้ายอาจมีการเปลี่ยนแปลงตามแบบฝึกหัดครั้งต่อไป)

ตัวเลือกที่ 2
“อีกไม่นานเราจะไปโรงเรียน เราจะได้ความรู้มากมาย
และเพื่อให้เราฉลาดและเรียนเก่ง เราเพื่อน ๆ จึงต้องทำงานหนัก:
เราจะตั้งชื่อตัวอักษรแล้วเขียน เขียน เขียน!”

ตัวเลือกที่ 3
“อีกไม่นานเราจะไปโรงเรียน เราจะได้ความรู้มากมาย
และเพื่อให้เราฉลาดและเรียนเก่ง เราเพื่อน ๆ จึงต้องทำงานหนัก:
เราจะแก้ปัญหาและตอบคำถาม!”

นักจิตวิทยาการศึกษา: “พวกเรา มาดูกล่องจดหมายของเรากันดีกว่าและเริ่มภารกิจที่เตรียมไว้สำหรับเราให้เสร็จสิ้น ฉันเชิญคุณไปที่โต๊ะ».
แต่ละคนมีตัวอักษรที่เขียนบนกระดาษ ภารกิจ: วงกลมพยัญชนะเสียงด้วยดินสอ สีฟ้าสระเป็นสีแดง แล้วเขียนตัวเลขข้างๆ ว่าสีแดงกี่ตัว สีน้ำเงินกี่ตัว!

นักจิตวิทยาการศึกษา: “คุณทำภารกิจทั้งหมดเสร็จแล้ว ฉันขอแนะนำให้คุณนั่งเป็นวงกลมบนพรมแล้วเล่นเกม “ชมเชย” ฉันขอเชิญชวนให้พวกคุณแต่ละคนเล่าถึงจุดแข็งของเขา ซึ่งจะช่วยให้เขาเรียนเก่งและรับมือกับงานที่ได้รับมอบหมายได้อย่างแน่นอน ฉันจะเริ่ม: Kolya คุณใส่ใจมาก ... ”เด็ก ๆ ส่งลูกบอลให้กันเป็นวงกลมพร้อมชมเชย

นักจิตวิทยาการศึกษา: “นี่เป็นการสรุปบทเรียนของเรา! เรายินดีเป็นอย่างยิ่งที่ได้ร่วมงานกับคุณ! จนกว่าจะถึงบทเรียนต่อไป! "

รวมถึงส่วนต่างๆ:

กำลังแสดงสิ่งพิมพ์ 1-10 จาก 722
ทุกส่วน | กลับไปโรงเรียนเร็ว ๆ นี้ กิจกรรมสำหรับเด็กตามธีมของโรงเรียน

เปิดบทเรียนกับเด็ก ๆ กลุ่มเตรียมการ “Cheburashka ไปโรงเรียน” ตามรายการ “ตั้งแต่แรกเกิดถึงโรงเรียน”เชิงนามธรรม ชั้นเรียนในกลุ่มเตรียมความพร้อม สอดคล้องกับโปรแกรม “ตั้งแต่แรกเกิดถึง. โรงเรียน» สัปดาห์ที่ 2 ของเดือนพฤษภาคม Cheburashka ไปที่ เป้าหมายของโรงเรียน : ทำให้ดีขึ้น การรับรู้สัทศาสตร์- เรียนรู้การวิเคราะห์เสียงและพยางค์ของคำ การพัฒนาคำพูดที่สอดคล้องกัน ตลอดทั้ง ชั้นเรียน...

โปรแกรมการพัฒนาทั่วไปเพิ่มเติมของการปฐมนิเทศทางสังคมและการสอน“ การเตรียมพร้อมสำหรับโรงเรียน”งบประมาณเทศบาล ก่อนวัยเรียน สถาบันการศึกษาโรงเรียนอนุบาล ประเภทรวมหมายเลข 3 ของเมือง Lebedyan ภูมิภาค Lipetsk รับรองในการประชุมสภาการสอนของ MBDOU d/s หมายเลข 3 ของ Lebedyan ภูมิภาค Lipetsk หมายเลขรายงานการประชุม อนุมัติโดยหัวหน้าของ MBDOU d/s หมายเลข 3 ของ Lebedyan ภูมิภาคลีเปตสค์....

กลับไปโรงเรียนเร็ว ๆ นี้ กิจกรรมสำหรับเด็กในธีมโรงเรียน - เทพนิยาย“ Kolobok ไปโรงเรียนอย่างไรหรือการผจญภัยครั้งใหม่ของ Kolobok”

สิ่งพิมพ์ “ เทพนิยาย“ Kolobok ไปโรงเรียนอย่างไรหรือการผจญภัยครั้งใหม่…”ทุกคนรู้จักเทพนิยายเกี่ยวกับ Kolobok แต่วันนี้ฉันอยากจะเล่าให้คุณฟังถึงความต่อเนื่องของเทพนิยายนี้ ฉันคิดค้นความต่อเนื่อง ในเรื่องนี้ฉันจะเล่าให้ฟังว่า Kolobok ไปโรงเรียนอย่างไร ทุกคนรู้ดีว่าในเทพนิยาย Kolobok ถูกกิน แต่ในเรื่องราวของฉันเขาถูกสร้างขึ้นใหม่ และโคโลบกก็ถามว่า:...

ไลบรารีรูปภาพ "MAAM-รูปภาพ"

ปรึกษา “10 เหตุผลในการส่งลูกไปโรงเรียนดนตรี”“ทำไมต้องสอนดนตรีให้เด็กๆ” - คำถามทั่วไปที่พ่อแม่ถามตัวเอง แต่ไม่เคยสงสัยเลยว่าเด็กจะต้องได้รับการสอนให้อ่าน เขียน และนับเลข ฉันอยากจะเตือนคุณว่าตั้งแต่สมัยโบราณมนุษย์รู้จักสัญญาณสามประการ - จดหมายตัวเลขโน้ต! ชัดเจน...

วิธีเตรียมลูกให้พร้อมสอบเข้าโรงเรียนดนตรีเมื่อลูกชายหรือลูกสาวอายุ 5-6 ปี พ่อแม่ส่วนใหญ่จะพาลูกไปที่คลับ สนามกีฬา หรือสตูดิโอออกแบบท่าเต้น หรือไปโรงเรียนดนตรี บ่อยครั้งทางเลือกขึ้นอยู่กับโอกาสง่ายๆ: โรงเรียนดนตรีใกล้บ้านหรือเพื่อนขับรถ...

ปรึกษาหารือ “แนวคิดโรงเรียนที่สอนให้คุณคิดไอเดีย”แนวคิดของโรงเรียนที่สอนให้เกิดแนวคิด Anting Valentina Germanovna ครู ชั้นเรียนประถมศึกษา MBOU "โรงเรียนมัธยม Nizhnesuetukskaya" ของสหพันธรัฐรัสเซียเขต Ermakovsky อีเมล: [ป้องกันอีเมล]ทุกวันนี้ การเปลี่ยนแปลงกำลังเกิดขึ้นอย่างรวดเร็วในสังคมของเรา ซึ่งในทางกลับกัน...

กลับไปโรงเรียนเร็ว ๆ นี้ กิจกรรมสำหรับเด็กในธีมโรงเรียน - Lapbook “เราจะไปโรงเรียนเร็ว ๆ นี้”

Lapbook “ เราจะไปโรงเรียนเร็ว ๆ นี้” ในส่วนที่เกี่ยวข้องกับการดำเนินการตามมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลางใน สถาบันก่อนวัยเรียนนักการศึกษาต้องเผชิญกับภารกิจในการหาสิ่งใหม่ๆ แบบฟอร์มที่ไม่ได้มาตรฐานการมีปฏิสัมพันธ์กับนักเรียน ครูต้องแสดงความคล่องตัว ความแปรปรวน และความคิดสร้างสรรค์ในการเลือกการศึกษา...

สรุปกิจกรรมการศึกษาเพื่อพัฒนาคำพูดในกลุ่มเตรียมอุดมศึกษา อายุ 6-7 ปี “แต่งเรื่องจากภาพวาด “ไปโรงเรียน”สรุปกิจกรรมการศึกษาเพื่อพัฒนาการพูดในกลุ่มเตรียมอุดมศึกษาอายุ 6-7 ปี การเขียนเรื่องราวตามภาพ "ไปโรงเรียน" Oksana Shubenkina งาน: - คำพูดที่สอดคล้องกัน: เรียนรู้การเขียน เนื้อเรื่องตามภาพ โดยใช้ทักษะที่ได้รับมาในการวางแผน (โครงเรื่อง จุดไคลแม็กซ์...