ความหมายแฝงในเชิงบวก ความหมายแฝง: มันคืออะไร, ความหมายของคำ, ใช้ที่ไหน, ตัวอย่าง

เมื่อเปิดพจนานุกรม เราพบว่ามีการตีความคำศัพท์พื้นฐานและตามตัวอักษรอยู่ที่นั่น แต่ใน ชีวิตจริงมันสามารถรับอารมณ์และความสัมพันธ์มากมาย ซึ่งในภาษาศาสตร์เรียกว่า "ความหมายแฝง" สิ่งสำคัญคือต้องรู้เพื่อเข้าใจความหมายของข้อความ ท้ายที่สุดบางครั้ง ความหมายที่เป็นรูปเป็นร่างอาจแตกต่างไปจากเดิมอย่างมาก

ประวัติอ้างอิง

ละติน ความหมายแฝงสามารถแปลเป็นภาษารัสเซียว่า "ความหมายที่เกี่ยวข้อง" แม้จะมีข้อเท็จจริงว่าคำนี้ถูกใช้โดยผู้เชี่ยวชาญมานานกว่า 800 ปีแล้ว แต่การตีความเชิงความหมายที่แท้จริงของคำนั้นยังคงเป็นประเด็นถกเถียงกันทั้งในหมู่นักภาษาศาสตร์และนักปรัชญา

ในการพัฒนาคำศัพท์สามารถแยกแยะเหตุการณ์สำคัญต่อไปนี้ได้:

1. มันถูกหมุนเวียนใน ต้นสิบสามศตวรรษในปรัชญาวิทยาศาสตร์เพื่อดำเนินการโต้แย้งเกี่ยวกับความหมายที่ซ่อนอยู่ของคำ
2. ร้อยปีต่อมาพวกเขาเริ่มใช้มันเพื่อแยกปรากฏการณ์นามธรรมและรูปธรรมเพื่อแยกแยะ หน่วยศัพท์ในรูปและการกระทำ
3. ในศตวรรษที่ 17 นักภาษาศาสตร์ชาวฝรั่งเศสใช้คำนี้ และตั้งแต่นั้นมา คำนี้ก็มีส่วนเกี่ยวข้องอย่างมากกับศาสตร์แห่งภาษา
4. ในศตวรรษที่ 19 พวกเขาเริ่มกำหนดเนื้อหาทางอารมณ์ของศัพท์และสำนวนในลักษณะนี้ ตรงข้ามกับความหมายดั้งเดิมที่ "แห้ง"
5. แนวคิดนี้ได้รับการตีความที่ทันสมัยด้วยผลงานของ John Mill นักวิจัยชาวอังกฤษ

ความหมายแฝงเกิดขึ้นเมื่อ ความหมายตามตัวอักษรสัญญาณที่แยกจากกันจะถูกแยกออกและขยายซ้ำหลายครั้ง กระบวนการนี้ไม่สมเหตุสมผลเสมอไป

ตัวอย่างเช่น ไม่ชัดเจนว่าทำไมกระต่ายจึงถูกเรียกว่าขี้ขลาด และไม่ใช่ตัวแทนของสัตว์อื่นๆ

โครงสร้างของความหมายแฝง

โครงสร้างความหมายแฝงประกอบด้วยองค์ประกอบต่อไปนี้:

ความหมายแฝง: ตัวอย่าง

เทคนิคนี้ค่อนข้างธรรมดาในการพูดภาษารัสเซีย ต่อไปนี้คือตัวอย่างเฉพาะจากการสื่อสารสด:

• "แชมเปญ" ในภาษารัสเซียมีความหมายเชิงบวกอย่างยิ่ง นี่ไม่ใช่แค่สปาร์กลิงไวน์เดือดปุด ๆ แต่ยังเป็นสัญลักษณ์ของการเฉลิมฉลองงานแต่งงาน ความสุข ความเจริญรุ่งเรือง และความมั่งคั่ง (“ ใครไม่เสี่ยงไม่ดื่มแชมเปญ»);
• คำว่า "ฉลาด" ยังมีความหมายเชิงบวกล้วนๆ และสามารถใช้เพื่ออ้างถึงบุคคลทั้งชายและหญิง (ที่เรียกว่า "เพศทั่วไป") ในทางตรงกันข้าม "ฉลาด" มีความหมายแฝงในแง่ลบ: พวกเขาแสดงถึงความรู้ที่เย่อหยิ่งและเห็นแก่ตัว;
• "ถูก" หมายถึง อนุชน ประหยัดสุดเหวี่ยง และประหยัด ความหมายเชิงลบนั้นชัดเจน
• "ความภาคภูมิใจ" ในภาษารัสเซียอยู่ในตำแหน่งที่มีคุณภาพเชิงบวกที่มีอยู่ในทุก ๆ คนคู่ควร. ในทางกลับกัน "ความภาคภูมิใจ" ไร้ความหมายเชิงบวก และใช้เพื่อระบุถึงความเห็นแก่ตัวและแม้กระทั่งแนวโน้มทางสังคม
• "โสเภณี" ไม่เพียง แต่เป็นตัวแทนของอาชีพที่เก่าแก่ที่สุดเท่านั้น แต่ยังรวมถึงบุคลิกที่ไม่มีหลักการและมีลมแรงด้วย ในการเมือง คำดูถูกนี้มักถูกใช้บ่อย ("โสเภณีทรอตสกี้ โสเภณีทางการเมือง")

คำศัพท์ที่มีความหมายแฝงในเชิงลบนั้นพบได้บ่อยกว่าคำที่มีความหมายเชิงบวก เหตุผลของเรื่องนี้ก็คือความหยาบคายที่เพียงพอของอุปนิสัยที่มีอยู่ในตัวมนุษย์ตลอดประวัติศาสตร์ส่วนใหญ่

อาร์เรย์ของความหมายเชิงลบประกอบด้วย:

• ทัศนคติที่น่าขันต่อปรากฏการณ์หรือบุคคลเฉพาะ
• การบอกเลิกพฤติกรรมต่อต้านสังคม
• การบ่งชี้คุณสมบัติการทำลายตนเองสำหรับบุคลิกภาพ
• ดูถูกหรือดูหมิ่น

สามารถเลือกได้ทั้งบุคคลและทั้งบุคคลเป็นเป้าหมายของการโจมตี กลุ่มสังคม. ดังนั้นเป็นเวลาหลายศตวรรษในทวีปอเมริกาคำว่า " ไอ้ดำ" ใช้เพื่ออ้างถึงทาสที่เกียจคร้านและโง่เขลา ด้วยการปลดปล่อยคนผิวดำในสหรัฐอเมริกา มันถูกแทนที่ด้วย "แอฟริกันอเมริกัน" ที่ถูกต้องทางการเมืองมากขึ้น

ในรัสเซีย "นิโกร" ไม่เคยดูหมิ่นและปราศจากเนื้อหาเชิงลบที่โปรเตสแตนต์พูดภาษาอังกฤษผิวขาวมอบให้

ในกรณีส่วนใหญ่ คำดูถูก(กล่าวคือ คำที่มีความหมายแฝงเชิงลบ) ไม่ใช่คำสาปแช่ง แม้ว่ามันอาจจะกลายเป็นเช่นนั้นเมื่อเวลาผ่านไป

ความหมายแฝงและความหมาย

Denotation เป็นสิ่งที่ตรงกันข้ามอย่างสิ้นเชิงกับอะไร บ่งบอกถึงการตีความคำโดยตรง (มากกว่าที่เป็นรูปเป็นร่าง). นี่เป็นคำจำกัดความง่ายๆ ของคำศัพท์ที่ปราศจากอคติของมนุษย์ ความชอบส่วนตัว และภาระทางอารมณ์ เป็นคำจำกัดความที่แสดงไว้ในพจนานุกรมและสารานุกรม

บ่อยครั้งที่ lexeme หนึ่งสามารถมีคำจำกัดความของพจนานุกรมได้หลายแบบ - กรณีนี้เรียกว่า ความคลุมเครือ.

ตัวอย่างเช่น "ลา" หมายถึงสัตว์ประเภทแรกและในบางกรณีเท่านั้น - คนใจแคบ

ดังนั้นแต่ละองค์ประกอบของภาษาสามารถมีรูปแบบต่อไปนี้:

1. Denotative - ความหมายตามตัวอักษรและทันที ความหมายพื้นฐาน;
2. Connotative - ใช้ได้กับบางสถานการณ์ บุคลิกภาพ ชั้นทางสังคม
3. ตำนาน - ตัดขาดจากความหมายดั้งเดิมและในระดับของอคติทางสังคม

หากมีความปรารถนาที่จะขุ่นเคืองใครก็ไม่จำเป็นต้องแงะเลย คำศัพท์คำสาบาน. เพื่อจุดประสงค์เหล่านี้ ความหมายแฝงในเชิงลบก็สมบูรณ์แบบเช่นกัน สิ่งที่คุ้นเคยกับ "ลา" และ "แพะ" ทุกตัว แม้ว่าหลังจะไม่มีหางและเขา

วิดีโอเกี่ยวกับความหมายเชิงลบ

ในวิดีโอนี้ Arseniy Khitrov จะบอกคุณว่าความหมายเชิงลบของคำว่า "อุดมการณ์" มาจากไหน:

ปีที่พิมพ์และหมายเลขวารสาร:

หลักการรักษาขั้นพื้นฐานที่เราเรียกว่า ความหมายแฝงในเชิงบวก, เดิมทีได้รับแรงบันดาลใจจากความจำเป็นที่จะต้องไม่ขัดแย้งกับตัวเองเมื่อเรากำหนดอาการให้กับผู้ป่วยที่ระบุได้อย่างขัดแย้ง เราสามารถกำหนดพฤติกรรมหลังจากที่ตัวเราเองได้วิพากษ์วิจารณ์มันได้หรือไม่?

ง่ายนิดเดียว ไม่ให้ความหมายเชิงลบของอาการของผู้ป่วยที่ระบุ อย่างไรก็ตาม พฤติกรรมของคนอื่นๆ ในครอบครัว โดยเฉพาะพ่อแม่ ซึ่งดูท่าจะสัมพันธ์กับอาการบ่อย ๆ กลับทำให้เรามีมากขึ้น งานที่ท้าทาย. การมองเห็นเทมเพลตล่อลวงให้การตีความตามอำเภอใจ - การเชื่อมโยงของอาการกับพฤติกรรมตามอาการของ "ผู้อื่น" ตามการพึ่งพาเหตุและผล จึงไม่แปลกที่พ่อแม่ของผู้ป่วยจะทำให้เราขุ่นเคืองและโกรธ นี่คือการกดขี่ของแบบจำลองทางภาษาศาสตร์ที่เราพบว่าเป็นการยากที่จะปลดปล่อยตัวเองให้เป็นอิสระ เราต้องบังคับตัวเองให้เข้าใจผลที่ตามมาของการต่อต้านการรักษาของญาณวิทยาที่ผิดพลาดนี้อย่างเต็มที่

โดยพื้นฐานแล้วความหมายเชิงบวกของอาการของผู้ป่วยที่ระบุรวมกับความหมายเชิงลบของพฤติกรรมตามอาการของสมาชิกในครอบครัวคนอื่น ๆ นั้นเทียบเท่ากับการแบ่งตามอำเภอใจของสมาชิกในครอบครัวเป็น "ดี" และ "ไม่ดี" และ ดังนั้นการกีดกันตนเองในฐานะนักบำบัดโรคของโอกาสที่จะรับรู้ครอบครัวโดยรวมอย่างเป็นระบบ

ดังนั้นจึงเป็นที่ชัดเจนสำหรับเราว่าการทำงานในรูปแบบระบบจะเกิดขึ้นได้ก็ต่อเมื่อเราสร้างความหมายแฝงเชิงบวกเท่านั้น ด้วยกันอาการของผู้ป่วยที่ระบุตัวได้และพฤติกรรมตามอาการของผู้อื่น เช่น การบอกครอบครัวว่าพฤติกรรมทั้งหมดที่เราสังเกตในตัวเขาโดยรวมนั้นเกิดจากเป้าหมายเดียวในความเห็นของเรา นั่นคือ รักษาความสามัคคี กลุ่มครอบครัว. ส่งผลให้นักบำบัดสามารถรับรู้ได้ ทั้งหมดสมาชิกของกลุ่มนี้ในระดับเดียวกัน หลีกเลี่ยงการมีส่วนร่วมในพันธมิตรหรือกลุ่มที่มีอยู่อย่างต่อเนื่องในระบบครอบครัวที่ผิดปกติ ครอบครัวที่บกพร่องมักจะทำโดยเฉพาะอย่างยิ่งใน ช่วงวิกฤตการแตกแยกและความขัดแย้ง มีลักษณะเป็นป้ายมาตรฐานแขวนอยู่ เช่น “ไม่ดี” “ป่วย” “ไร้ความสามารถ” “อับอายในสังคม” “อับอายในครอบครัว” เป็นต้น

คำถามที่เป็นธรรมชาติเกิดขึ้น: ทำไมความหมายแฝงควรเป็นบวกนั่นคือการยืนยัน? เป็นไปได้ไหมที่จะได้ผลลัพธ์แบบเดียวกันโดยความหมายแฝงเชิงลบทั้งหมด (การปฏิเสธ)? ตัวอย่างเช่น เราสามารถอ้างว่าทั้งอาการของผู้ป่วยที่ระบุและพฤติกรรมตามอาการของสมาชิกในครอบครัวคนอื่น ๆ นั้น "ผิด" เพราะพวกเขาทำหน้าที่รักษาเสถียรภาพของระบบ "ผิด" - "ผิด" เพราะมันสร้างความเจ็บปวดและความทุกข์ทรมาน พูดแบบนี้หมายความว่าต้องเปลี่ยนระบบที่ "ผิด" ณ จุดนี้ควรระลึกไว้เสมอว่า ระบบชีวิตมีคุณสมบัติพื้นฐานสามประการ: 1) จำนวนทั้งสิ้น (นั่นคือระบบไม่ขึ้นกับองค์ประกอบที่เป็นส่วนประกอบมากหรือน้อย); 2) การแก้ไขอัตโนมัติ (และดังนั้น แนวโน้มที่จะเกิดสภาวะสมดุล); 3) ความสามารถในการแปลงร่าง

โดยนัยในทางลบว่าระบบต้องเปลี่ยนแปลง เราปฏิเสธระบบนี้เป็นสภาวะสมดุล ดังนั้นเราจึงแยกความเป็นไปได้ที่จะได้รับการยอมรับจากระบบที่ผิดปกติซึ่ง เสมอสภาวะสมดุล นอกจากนี้ เรากระทำความผิดพลาดทางทฤษฎีเกี่ยวกับแนวโน้มสภาวะสมดุลโดยพลการว่า "ไม่ดี" และพลังของการเปลี่ยนแปลงเป็น "ดี" โดยพลการ ราวกับว่าทั้งสองมีค่าเท่ากัน ลักษณะการทำงานระบบต่างขั้ว

ในระบบการดำรงชีวิต แนวโน้มสภาวะสมดุลและความสามารถในการเปลี่ยนแปลงไม่ถือว่าดีหรือ คุณภาพไม่ดี: ทั้งสองเป็นลักษณะการทำงานของระบบ และสิ่งใดสิ่งหนึ่งอยู่ไม่ได้หากขาดอีกสิ่งหนึ่ง พวกมันสัมพันธ์กันตามแบบจำลองทรงกลม กล่าวคือ ตามหลักการต่อเนื่อง: ในแบบจำลองวงกลม เชิงเส้น "อย่างใดอย่างหนึ่ง" จะถูกแทนที่ด้วย "มากหรือน้อย"

อย่างไรก็ตาม ดังที่แชนด์สชี้ให้เห็น มนุษย์พยายามอย่างไม่รู้จักเหน็ดเหนื่อยเพื่อให้บรรลุถึงสภาวะความสัมพันธ์ที่ยั่งยืนในอุดมคติ เป้าหมาย "ในอุดมคติ" ในการสร้างจักรวาลภายในของเขาขึ้นมาใหม่โดยไม่ขึ้นกับหลักฐานเชิงประจักษ์โดยสิ้นเชิง:

“กระบวนการนี้สามารถมองเห็นได้ว่าเป็นการเคลื่อนไหวไปสู่ความเป็นอิสระอย่างสมบูรณ์จากที่นี่และตอนนี้ไปสู่การปลดปล่อยจากความต้องการทางสรีรวิทยาที่สำคัญในขณะนั้น ทั้งนักวิทยาศาสตร์และนักปรัชญาต่างแสวงหาความจริงนิรันดร์ ซึ่งแยกออกจากเหตุการณ์ทางชีววิทยาขั้นต้น ความขัดแย้งคือว่าในความเป็นจริงแล้วสภาพดังกล่าวไม่สอดคล้องกับชีวิตด้วยเหตุผลง่ายๆที่ว่าชีวิตคือการเคลื่อนไหวอย่างต่อเนื่องการเพิ่มขึ้นของเอนโทรปีอย่างต่อเนื่องและระบบจะต้องรักษาไว้โดยการไหลเข้าเชิงลบอย่างต่อเนื่องของเอนโทรปี ( “negentropy” ในความหมายและพลังงานและข้อมูล) ดังนั้นเราจึงต้องเผชิญกับความขัดแย้งชั่วนิรันดร์ - การค้นหาความมั่นคงและความสมดุล แม้ว่าจะแสดงให้เห็นได้ง่ายว่าความมั่นคงและความสมดุลทำได้เฉพาะใน ระบบอนินทรีย์และถึงแม้จะอยู่ในขอบเขตที่จำกัด ดุลยภาพไม่เข้ากันกับชีวิตหรือการเรียนรู้: การเคลื่อนไหวไปข้างหน้าไม่ว่าจะน้อยที่สุดคือ ข้อกำหนดที่จำเป็นสำหรับระบบชีวภาพใด ๆ” ;

ครอบครัวที่อยู่ในภาวะวิกฤตที่แสวงหาการบำบัดก็มีส่วนร่วมอย่างกระตือรือร้นในการแสวงหา "เป้าหมายในอุดมคติ" นี้ มันจะไม่มาหาเราเลยหากไม่กลัวภัยคุกคามต่อความสมดุลและความมั่นคง (ได้รับการคุ้มครองและคงไว้ซึ่งการต่อต้านปัจจัยเชิงประจักษ์) ครอบครัวที่ ไม่รู้สึกถึงภัยคุกคามนี้ เป็นการยากที่จะกระตุ้นให้เกิดการบำบัด

สมาชิกในครอบครัวไม่สามารถปฏิเสธหรือตัดสิทธิ์บริบทของการสื่อสารดังกล่าวได้เนื่องจากสอดคล้องกับแนวโน้มที่โดดเด่นของระบบ - สภาวะสมดุล

แม่นยำเพราะความหมายแฝงในเชิงบวกเป็นหนึ่งในการอนุมัติมากกว่าการประณาม จะช่วยให้นักบำบัดโรคหลีกเลี่ยงการปฏิเสธโดยระบบ ยิ่งไปกว่านั้น เป็นไปได้ว่าครอบครัวจะได้รับประสบการณ์การอนุมัติแบบเปิดเป็นครั้งแรก

แต่ในขณะเดียวกัน ความหมายแฝงในแง่บวกก็ทำให้ครอบครัวต้องเผชิญความขัดแย้งในระดับที่ซ่อนเร้นทำไมนี้ สิ่งที่ดีการทำงานร่วมกันแบบกลุ่มต้องการ “ผู้ป่วย” อย่างไร?

หน้าที่ของการกำหนดความสัมพันธ์สัมพันธ์กับหน้าที่ของการทำเครื่องหมายบริบท: คำจำกัดความที่ชัดเจนของความสัมพันธ์ดังที่อธิบายไว้ข้างต้นเป็นเครื่องหมายของบริบทการรักษา

โดยสรุปเราสามารถพูดได้ว่าความหมายแฝงเชิงบวกทำให้เรามีโอกาส

1) เพื่อรวมสมาชิกทุกคนในครอบครัวบนพื้นฐานของความเกื้อกูลเกี่ยวกับระบบโดยไม่ต้องให้การประเมินทางศีลธรรมในรูปแบบใด ๆ แก่พวกเขาและหลีกเลี่ยงการกำหนดขอบเขตของสมาชิกของกลุ่ม

2) เพื่อเข้าร่วมเป็นพันธมิตรกับระบบเนื่องจากการยืนยันแนวโน้มสภาวะสมดุล

3) เป็น ได้รับการยอมรับจากระบบในฐานะสมาชิกเต็มรูปแบบ เนื่องจากเราได้รับแรงจูงใจจากความตั้งใจเดียวกัน

4) ยืนยันแนวโน้ม homeostatic เพื่อกระตุ้นความสามารถในการเปลี่ยนแปลงที่ขัดแย้งกันเนื่องจากความหมายแฝงเชิงบวกทำให้ครอบครัวอยู่ข้างหน้าความขัดแย้ง - เหตุใดจึงจำเป็นต้องมี "ผู้ป่วย" สำหรับการอยู่ร่วมกันของกลุ่มซึ่งนักบำบัดอธิบายว่าเป็นสิ่งที่ดีและเป็นที่ต้องการ คุณภาพ;

5) กำหนดความสัมพันธ์ระหว่างครอบครัวกับนักบำบัดอย่างชัดเจน

6) ติดป้ายกำกับบริบทว่าเป็นการรักษา

อย่างไรก็ตาม ไม่อาจกล่าวได้ว่าการนำหลักการความหมายแฝงเชิงบวกไปปฏิบัติจริงนั้นปราศจากปัญหาโดยสิ้นเชิง มันเกิดขึ้นที่นักบำบัดโรคซึ่งเชื่อมั่นอย่างจริงใจว่าเขาให้ความหมายเชิงบวกแก่สมาชิกทุกคนในครอบครัว อันที่จริงแล้ว ทำให้เกิดการแบ่งขั้วตามอำเภอใจโดยไม่รู้ตัว

เรามีประสบการณ์คล้ายคลึงกันกับครอบครัวสามรุ่นซึ่งผู้ป่วยที่ระบุว่าเป็นเด็กชายอายุ 6 ขวบที่วินิจฉัยว่าเป็นโรคออทิสติกขั้นรุนแรง นอกจากเด็กชายและพ่อแม่ของเขาแล้ว ปู่และย่ายังได้รับเชิญให้เข้าร่วมการประชุมครั้งที่สาม

จากเนื้อหาที่ได้รับในเซสชั่น เราถือว่าการมีอยู่ของความผูกพันอย่างแน่นแฟ้นของคุณยายกับลูกสาวของเธอซึ่งไปสู่สิ่งที่แนบมานี้โดยการค้นหา วิธีทางที่แตกต่างต้องการความช่วยเหลือทางการเงิน ในตอนท้ายของเซสชั่น เราแสดงความชื่นชมต่อลูกสาวของเราสำหรับความอ่อนไหวและความเมตตาที่เธอแสดงต่อแม่ของเธอเสมอ มันเป็นความผิดพลาดซึ่งเรารู้ทันทีจากคำอุทานของแม่: "ฉันเห็นแก่ตัว!" ความขุ่นเคืองของเธอเผยให้เห็นถึงการแข่งขันอย่างลับๆ ระหว่างแม่และลูกสาวว่าใครเป็นคนใจกว้างมากกว่า ความผิดพลาดนี้ทำให้เกิดความเกลียดชังของคุณยายและเป็นอันตรายต่อการรักษาต่อไป

ในกรณีอื่นๆ ครอบครัวมองว่าเป็นความหมายแฝงในเชิงลบของสิ่งที่เราให้ว่าเป็นแง่บวก ตัวอย่างต่อไปนี้แสดงให้เห็นสิ่งนี้

ครอบครัวประกอบด้วยสามคน: พ่อ มาริโอ; แม่มาร์ธา; ไลโอเนล วัย 7 ขวบ ซึ่งถูกเรียกมาให้เราด้วยการวินิจฉัยว่าเป็นออทิสติกในวัยเด็ก พิจารณา ความสัมพันธ์ที่ใกล้ชิดในครอบครัวที่มีครอบครัวขยาย (ซึ่งเป็นเรื่องปกติสำหรับครอบครัวส่วนใหญ่ที่มีเด็กโรคจิต) เราเชิญปู่ย่าตายายมาที่ช่วงที่ห้า ในเซสชั่นนี้ เราสามารถสังเกตการทำซ้ำที่โดดเด่น

ปู่ย่าตายายเป็นคู่ที่คู่ควรอย่างยิ่งในการต่อสู้ตลอดชีวิต ความเป็นปฏิปักษ์ของพวกเขาแบ่งครอบครัวออกเป็นสองส่วน: Marta ถูกพ่อของเขาจับไปอยู่เคียงข้างเขาซึ่งเป็นชายที่ครอบงำและครอบงำและเธอ น้องชายนิโคลา ซึ่งตอนนี้อายุสามสิบแล้วและแต่งงานแล้ว มักได้รับการสนับสนุนและปกป้องจากแม่ของเขามากเกินไป ซึ่งเป็นผู้หญิงที่อ่อนโยนและเย้ายวน

ในช่วงก่อนหน้านั้นชัดเจนแล้วว่ามาร์ธา "มี" ความรักจากพ่อของเธอแล้ว โหยหาความรักของแม่ นั่นคือทัศนคติที่มีสิทธิพิเศษหลอกๆ ที่มุ่งตรงไปยังพี่ชายของเธอเสมอ ตัวเธอเองพูดถึงความอิจฉาริษยาต่อพี่ชายของเธอซึ่งมาริโอสามีของเธอเล่า มาริโอ้ มักไม่นิ่งเงียบและเฉื่อยชา เงยขึ้นเมื่อเขาประท้วงพี่สะใภ้ที่เห็นแก่ตัวและเป็นเด็ก ซึ่งไม่คู่ควร ใจกว้างรักแม่ของเขาเทลงบนเขา ความซ้ำซากจำเจที่ทำให้เราประทับใจในช่วงนี้คือคำกล่าวที่คุณยายพูดซ้ำแล้วซ้ำเล่าว่าเธอชอบที่จะรักผู้ที่ไม่ได้รับความรักมาก เธอรักและยังรักนิโคลาลูกชายของเธอ เพียงเพราะว่าว่าสามีของเธอไม่เคยรักเขา แต่มอบความรักทั้งหมดของเขาให้กับมาร์ทา ตอนนี้เธอรู้สึกผูกพันที่จะรักภรรยาของนิโคล่า (น่าสงสาร เธอเป็นเด็กกำพร้า) และเธอรักไลโอเนล หลานชายโรคจิตของเธอจริงๆ เพราะเธอไม่คิดว่ามาร์ธายอมรับเขาจริงๆ ตั้งแต่วินาทีแรกที่เขาเกิด เธอสังเกตเห็น (แล้วเสียงของเธอสั่นด้วยความรู้สึกลึกๆ) ว่าเขาได้รับการปฏิบัติเหมือนลูกวัว

ในระหว่างการประชุม เห็นได้ชัดว่าคุณย่าที่ "แสนดี" คนนี้มักจะมีและยังคงมีความต้องการทางศีลธรรมที่จะ "รักคนที่ไม่มีใครรัก" (เห็นได้ชัดว่าเป็นแรงกระตุ้นที่สมมาตร) ในตอนท้ายของเซสชั่น นักบำบัดได้ขอบคุณปู่ย่าตายายจากใจจริงที่ให้ความร่วมมือและไล่ครอบครัวออกไปโดยไม่มีความเห็นเป็นพิเศษ

มีเพียงไลโอเนลและพ่อแม่ของเขาเท่านั้นที่ได้รับเชิญให้เข้าร่วมเซสชั่นถัดไป เมื่อพิจารณาถึงเนื้อหาที่ได้รับในเซสชั่นที่แล้ว เราเริ่มด้วยการยกย่องไลโอเนลสำหรับความอ่อนไหวของเขา เขาตระหนักว่าคุณย่าที่มีใจกว้างต้องรักคนที่ไม่ได้รับความรัก ตั้งแต่ลุงนิโคลาแต่งงานเมื่อหกปีที่แล้ว นับตั้งแต่นั้นมาเขาก็ได้รับความรักจากภรรยาและไม่ต้องการความรักจากแม่อีกต่อไป คุณยายผู้น่าสงสารก็ไม่มีใครให้รัก ไลโอเนลเข้าใจสถานการณ์เป็นอย่างดีและจำเป็นต้องมอบคนที่เธอไม่รักให้คุณยาย คนที่เธอจะรักได้ และตั้งแต่อายุยังน้อย เขาเริ่มทำทุกอย่างเพื่อไม่มีใครรัก สิ่งนี้ทำให้แม่ของเขาประหม่ามากขึ้น โกรธเขามากขึ้นเรื่อยๆ ในขณะที่คุณยายของเขาสามารถอดทนกับเขาได้อย่างไม่มีสิ้นสุด มีเพียงเธอเท่านั้นที่รัก "ไลโอเนลน้อยผู้น่าสงสาร" อย่างแท้จริง

ณ จุดนี้ของเซสชั่น ไลโอเนลเริ่มส่งเสียงนรก กระแทกที่เขี่ยบุหรี่สองอันต่อกัน

ปฏิกิริยาของมาร์ธาเกิดขึ้นอย่างฉับพลันและน่าทึ่ง เธอยื่นอุทธรณ์ต่อไลโอเนลเป็นการเปิดเผยความจริงอย่างกะทันหัน เธอเล่าให้เราฟังโดยบอกว่าเธอมีความสุขเมื่อแม่ของเธอวิพากษ์วิจารณ์เธอที่ปฏิเสธไลโอเนล “จริงสิ จริงสิ! เธอสะอื้น “ฉันรู้สึกมีความสุขเมื่อแม่บอกว่าฉันเลี้ยงเขาเหมือนลูกวัว แต่ตอนนี้ฉันควรทำอย่างไร? [โบกมือ] ฉันเสียสละลูกชายของฉันให้แม่ของฉัน! ฉันจะชดใช้ความผิดพลาดร้ายแรงนี้ได้อย่างไร ฉันต้องการช่วยลูกชายของฉัน... ลูกที่น่าสงสารของฉัน!”

เรากลัวทันทีว่าเราทำผิด สำหรับมาร์ธาไม่เพียงแต่ตัดสิทธิ์คำจำกัดความของการเสียสละของไลโอเนลว่าเป็นความสมัครใจ แต่ให้นิยามใหม่ว่า ของเขาการเสียสละ - เธอยังรู้สึกว่านักบำบัดโรคระบุว่าเธอเป็นแม่ที่ "มีความผิด" ที่เสียสละลูกของเธอให้กับแม่ของเธอ สิ่งนี้ทำให้ไลโอเนลกลับมาเป็นเหยื่ออีกครั้ง และตามปกติแล้ว ดูเหมือนว่าพ่อของเขาจะสะดวกกว่าที่จะเงียบ โดยยังคงเฝ้าสังเกตสิ่งที่ไม่ได้สัมผัสเขาจริงๆ

ณ จุดนี้ เซสชั่นถูกขัดจังหวะและทีมบำบัดได้หารือเกี่ยวกับสถานการณ์ ด้วยเหตุนี้ เราจึงตัดสินใจให้ผู้เป็นพ่อมีส่วนร่วมและคืนเขาให้ดำรงตำแหน่งสมาชิกที่กระตือรือร้นของระบบ เมื่อกลับไปหาครอบครัว เราสังเกตอย่างอ่อนโยนว่ามาริโอ ซึ่งต่างจากมาร์ตา ไม่แสดงปฏิกิริยาใดๆ ต่อความคิดเห็นของเรา

นักบำบัดโรค:“สมมติฐานเบื้องต้นของเราคือคุณมีเหตุผลที่ดีมากในการยอมรับการเสียสละของไลโอเนลที่บังคับตัวเอง”

มาร์ธา (ตะโกน): “แม่ของเขา! แม่ของเขา! กับเธอ Lello [ไลโอเนล] ยิ่งแย่ลงไปอีก! เธอต้องโน้มน้าวตัวเองว่ามาริโอ้ไม่พอใจฉัน! สิ่งที่ฉัน แม่ที่ไม่ดี! แม่ของฉันบอกฉันตลอดเวลาว่าฉันใจร้อนกับ Lello แต่เธอ [แม่ยาย] บอกฉันว่าฉันไม่เข้มงวดพอ! และฉันเริ่มประหม่าและตะโกนใส่ Lello! และสามีของฉันอยู่ที่นั่น เขาไม่เคยปกป้องฉัน... ดูเขาสิ!”

นักบำบัดโรค:“มาคิดเรื่องนี้กันก่อนเซสชั่นถัดไป ก. ให้ชัดเจนว่าไลโอเนลไม่ใช่เหยื่อของใคร [หันไปหาลูก] ใช่ไหม เลลโล? คุณเองเกิดสิ่งนี้ขึ้นมา - กลายเป็นบ้าไปแล้วเพื่อช่วยทุกคน ไม่มีใครขอให้คุณทำเช่นนี้ [หันไปหาพ่อแม่ของเขา] เห็นไหม? เขาไม่พูดอะไร เขาไม่ร้องไห้ เขาตัดสินใจที่จะทำแบบเดิมต่อไปเพราะเขามั่นใจว่าเขาทำในสิ่งที่ถูกต้อง

อย่างที่เราพูดไปในตอนแรก จากปฏิกิริยาของมาร์ธา ดูเหมือนว่าเราทำผิดพลาด โดยเห็นด้วยกับความคิดเห็นของเรา เธอทำให้ชัดเจนว่าเธอถือเป็นการแสดงความรู้สึกผิด: แม่ที่ไม่ดีที่เสียสละลูกชายของเธอเพื่อเห็นแก่ความสัมพันธ์ที่ยังไม่ได้แก้ไขกับแม่ของเธอ การขาดการตอบสนองของพ่อทำให้เราสงสัยว่าเขาเองก็ตีความการแทรกแซงของเราในลักษณะเดียวกัน: "เพราะภรรยาของฉันรับผิดชอบต่อโรคจิตของไลโอเนล ฉันเป็นคนดี ไร้เดียงสา และเหนือกว่าทุกคน"

อย่างไรก็ตาม ในช่วงต่อไปของเซสชั่นแสดงให้เราเห็นว่าความหมายแฝงของพฤติกรรมของไลโอเนลนั้นไม่ได้หมายความว่าเป็นความผิดพลาด แต่ในทางกลับกัน การเคลื่อนไหวที่มีการควบคุมอย่างดีซึ่งเผยให้เห็นจุดสนใจของปัญหา มาร์ธารับไม่ได้กับความคิดที่ว่าลูกชายของเธอไม่มีเลย ไม่“ลูกแกะสังเวย” แต่เป็นสมาชิกที่แข็งขันของระบบครอบครัวและยิ่งไปกว่านั้นอยู่ในตำแหน่งผู้นำ โดยการตัดสิทธิ์ตำแหน่งแอคทีฟของไลโอเนล ทำให้เขากลับไปยังตำแหน่งของวัตถุที่มีอิทธิพล ซึ่งเป็นเหยื่อที่เฉยเมย มาร์ธาดำเนินการอย่างชัดเจนเพื่อรักษาสถานะที่เป็นอยู่ของระบบ เธอพยายามที่จะฟื้นตำแหน่งพลังหลอกที่สูญเสียไปโดยประกาศตัวเองว่า "มีความผิด" และด้วยเหตุนี้ สาเหตุโรคจิตของลูกชาย

ปฏิกิริยาของเธอสะดวกสำหรับมาริโอ ซึ่งตำแหน่งที่เหนือกว่าในระบบคือเขาเข้ามาแทนที่คุณสมบัติที่ตรงกันข้าม นั่นคือ ดูดีและ "อดทน" เพื่อที่จะรักษาการแข่งขันที่ซ่อนเร้นและเล่นเกมของครอบครัวต่อไป จำเป็นต้องส่งเด็กกลับไปยังตำแหน่งเหยื่อของเขา ณ จุดนี้ มีเพียงสิ่งเดียวที่เราทำได้: ให้มาริโออยู่ในตำแหน่งเดียวกับที่มาร์ธาอยู่ โดยระบุว่าเขาเองก็มีเหตุผลอย่างลึกซึ้งในการยอมรับการเสียสละของไลโอเนลด้วยความเต็มใจ ในเวลาเดียวกัน เราวางไลโอเนลให้อยู่ในตำแหน่งที่เหนือกว่าในฐานะล่ามที่เป็นธรรมชาติของความต้องการที่รับรู้ของครอบครัว นี่เป็นการปูทางให้เรากำหนดความเป็นผู้นำโรคจิตของไลโอเนลที่ขัดแย้งกัน

หมายเหตุ

สิ่งสำคัญคือต้องชี้แจงในที่นี้ว่าความหมายแฝงเชิงบวกคือเมตาคอมมิวนิเคชัน (อันที่จริง การสื่อสารโดยปริยายของนักบำบัดโรคเกี่ยวกับการสื่อสารระหว่างสมาชิกในครอบครัวทั้งหมด) และด้วยเหตุนี้จึงเป็นนามธรรมในระดับที่สูงขึ้น ทฤษฎีประเภทตรรกะของรัสเซลล์ตั้งสมมติฐานว่าบางสิ่งที่มีองค์ประกอบทั้งหมดของเซตไม่สามารถเป็นองค์ประกอบของเซตได้ โดยการให้ข้อความเมตาเชิงบวก กล่าวคือ โดยการรายงานการอนุมัติพฤติกรรมของสมาชิกทุกคนในชุด เราจึงสร้างข้อความเมตาเกี่ยวกับทั้งชุดและดังนั้นจึงนำไปสู่ขั้นตอนต่อไปของนามธรรม (ไวท์เฮดและรัสเซล 2453-2456).

ในที่นี้ เราต้องสังเกตว่ามุมมองที่ไม่ใช่คำพูดของความหมายเชิงบวกของเรานั้นสอดคล้องกับวาจาอย่างสมบูรณ์: ไม่มีสัญญาณของการเรียนรู้ การประชดหรือเสียดสี เราสามารถทำเช่นนี้ได้เมื่อเรามั่นใจอย่างเต็มที่ถึงความจำเป็นในการเข้าร่วมแนวโน้มสภาวะสมดุลของครอบครัว เช่น "ที่นี่และเดี๋ยวนี้"

แนวคิดของ "ความหมายแฝง" ใช้ในภาษาศาสตร์ ปรัชญา ตรรกศาสตร์ ในพจนานุกรมเฉพาะทาง มันถูกกำหนดให้เป็นชนิดของความหมายการประเมินเพิ่มเติมของคำ การครอบครองเทคนิคนี้จะทำให้คำพูดแสดงออกและสดใสจะช่วยให้คุณอ่านระหว่างบรรทัด

ความหมายแฝงและความหมาย

ให้เราหันไปที่ทฤษฎีภาษาศาสตร์ หัวเรื่อง ความหมาย ลักษณะเฉพาะของคำเรียกว่า อนุพันธ์ ตัวอย่างเช่น คำว่า "กระต่าย" หมายถึงสัตว์ "น้ำ" หมายถึงของเหลว "เด็ก" หมายถึงคนหนุ่มสาว อันเป็นผลมาจากการพัฒนาของภาษา คติชนวิทยา วรรณกรรมของผู้เขียน คำพัฒนาความหมายสีอ่อนเพิ่มเติมซึ่งเรียกว่าอภิสิทธิ์ ความหมายแฝงเป็นชนิดของมัน ตัวอย่างเช่น คำว่า "กระต่าย" หมายถึงความขี้ขลาด "น้ำ" - ว่างเปล่าไม่จำเป็น "เด็ก" - ความประมาท คุณสมบัติที่โดดเด่นความหมายแฝงคือ:

1. ต้นกำเนิดของมูลค่าเพิ่มมีรากไปทั่วประเทศ ตัวอย่างเช่น สำหรับวัฒนธรรมรัสเซีย สัตว์จาก นิทานพื้นบ้านมีความหมายที่เหมาะสม: หมีเรียบง่าย ซุ่มซ่าม กระต่ายขี้ขลาด หมาป่าเรียบง่าย ชั่วร้าย
2. ความหมายแฝงไม่มีการประพันธ์และไม่ได้แสดงการประเมินรายบุคคล มันเป็นปรากฏการณ์ทางวัฒนธรรมทั่วไป
3. ลักษณะของความหมายแฝงมักไม่ได้อธิบายโดยการแสดงความหมายหรือความหมายทางภาษาศาสตร์โดยตรงของคำนั้น คำที่มีรากเดียวกันอาจมีความหมายต่างกัน ตัวอย่างเช่น คำว่า "ทหาร" มีความหมายเชิงบวก ในขณะที่ "ทหาร" มีความหมายเชิงลบ
4. ความหมายแฝงมีความเกี่ยวพันทางวัฒนธรรมประเทศต่าง ๆ มีความหมายเพิ่มเติมของตนเอง อาจเกี่ยวข้องหรือไม่เกี่ยวข้องกัน ดังนั้น "ช้าง" ในรัสเซียจึงมีภาระความหมายเพิ่มเติม - เงอะงะและในภาษาสันสกฤต - คล่องแคล่ว

แหล่งที่มาของความหมายแฝงคือนิทานพื้นบ้าน เหตุการณ์ทางประวัติศาสตร์และวัฒนธรรม วรรณกรรมและสื่อ ตัวอย่างที่มาทางประวัติศาสตร์ของเพิ่มเติม การตัดสินคุณค่าคือคำว่า "Suvorov" ซึ่งนอกเหนือจาก ชื่อตัวเองมีความหมายถึง "นักยุทธศาสตร์ที่เก่งกาจ" คุณยังสามารถจำคำว่า "สวีเดน" ได้ เนื่องจากวัฒนธรรมรัสเซียมีความเกี่ยวข้องอย่างยิ่งกับการต่อสู้ของ Poltava ในช่วงสงครามเจ็ดปี

ความหมายแฝงมักเกิดขึ้นจากลักษณะเฉพาะของความหมายโดยตรงของคำ denotation ตัวอย่างเช่น สัญญาณของคำว่า "กระต่าย" คือหู เทา เร็ว ขี้ขลาด คุณลักษณะสองประการสุดท้ายได้กลายเป็นแหล่งสำหรับการสร้างมูลค่าโดยประมาณเพิ่มเติม

ความหมายแฝงเป็นลักษณะและ อวัจนภาษาการสื่อสารเช่นสัญญาณที่แสดงด้วยมือ: กำปั้นที่ยกขึ้น นิ้วหัวแม่มือ, หมายถึง "ยอดเยี่ยม, ทำได้ดีมาก"

อาการทางภาษาของความหมายแฝง

1. การใช้คำโดยตรง มูลค่าการซื้อขายเปรียบเทียบร่วมกับ "as" ตัวอย่างเช่น "วิ่งเหมือนสายลม"
2. การใช้คำเดียวแทนคำที่มีความหมายโดยตรง ตัวอย่างเช่น "โอ้ คุณเป็นสุนัขจิ้งจอก" - "โอ้ คุณเป็นคนโกหก"
3. การใช้โครงสร้างภาษาตามโครงการ "X is X": "a child is a child" ในกรณีแรกคำว่า is ความหมายโดยตรงในวินาที ค่าโดยประมาณจะเพิ่มขึ้น
4. ค่าประเมินแสดงให้เห็นอย่างชัดเจนเมื่อใช้ร่วมกับคำคุณศัพท์ที่ไม่ปกติสำหรับคำนั้น เช่น "เขาเป็นปริญญาตรี แต่เรียบง่าย เรียบร้อย" ในการเปรียบเทียบความหมายความหมายที่ไม่มีชื่อของคำปรากฏขึ้น - ประมาทเลินเล่อ
5. การใช้คำว่า การเปลี่ยนวลี, หรือ กำหนดนิพจน์: “เหมือนช้างในร้านจีน”, “ง่วงนอน”
6. การใช้คำเพื่อสร้างอุปมาอุปไมยเช่น "ตาปลา"

ความหมายแฝงช่วยให้คุณสร้างข้อความที่มีข้อความย่อยได้ และการรู้ความหมายเหล่านั้นจะช่วยให้คุณเห็นความหมายที่แท้จริงของงาน ตัวอย่างเช่น "แมลงสาบ" เทพนิยายที่ไม่เป็นอันตรายของ K. Chukovsky ทำให้เกิดการโต้เถียงกันมากมายและอาจต้องเสียค่าใช้จ่ายอย่างมากต่อผู้เขียน ผู้ร่วมสมัยเห็นการเปรียบเทียบโดยนัยกับสถานการณ์ในยุคสามสิบปลาย ๆ การกดขี่ และรูปแมลงสาบหนวด ที่เกี่ยวข้องกับภาพลักษณ์ของสตาลิน.

ความหมายแฝงและวัฒนธรรม

นักวิทยาศาสตร์บางคนเชื่อว่าความหมายแฝงทำให้ภาษามีเอกลักษณ์ทางวัฒนธรรมเชื่อมโยงกับผู้คน นี้แสดงให้เห็นอย่างชัดเจนใน ประเภทต่างๆศิลปะ. ตัวอย่างเช่น ในการวาดภาพ ภาพ-สัญลักษณ์มีความโดดเด่น ซึ่งแสดงความหมายที่ลึกซึ้งของภาพ ทำให้สามารถเปิดเผยความตั้งใจของผู้เขียนได้

ความหมายแฝงทางวัฒนธรรมทำให้สามารถกำหนดและเปรียบเทียบภาพของโลกที่ยอมรับได้ นานาประเทศ. ตัวอย่างเช่น วลี " บ้านเก่า" มันมี ความหมายเชิงลบในวัฒนธรรมรัสเซียและแง่บวกในภาษาอังกฤษ

ด้วยการพัฒนาของมนุษยชาติ อินเทอร์เน็ต ความหมายแฝงทางวัฒนธรรมจึงได้มา ความหมายสากลในศิลปะร่วมสมัย กลายเป็นเหมือนกัน เข้าใจได้สำหรับตัวแทนของประเทศต่างๆ

การใช้ความหมายแฝงทำให้คำพูดมีความหมายมากขึ้นอย่างไม่ต้องสงสัย ความสามารถในการมองเห็น ความหมายเพิ่มเติมในงานวรรณกรรม ศิลปะรูปแบบอื่นๆ ในการปราศรัยของนักการเมืองและตัวแทนสื่อจะช่วยแต่งเพิ่มเติม ภาพเต็มสันติภาพ.

ความหมายแฝงของคำสะท้อนให้เห็นถึงสัญลักษณ์ของวัตถุที่กำหนดโดยคำนั้น ซึ่งแม้ว่าจะไม่ใช่เงื่อนไขที่จำเป็นสำหรับการใช้คำนี้ แต่ก็มีความเกี่ยวข้องอย่างต่อเนื่องกับวัตถุที่กำหนดในใจของเจ้าของภาษา ตัวอย่างเช่น ในภาษายุโรปหลายภาษา คำว่าจิ้งจอกมีความหมายว่า "เจ้าเล่ห์" หรือ "เจ้าเล่ห์" เป็นที่ชัดเจนว่าสัญญาณเหล่านี้ไม่จำเป็นสำหรับสัตว์ประเภทใดประเภทหนึ่ง: เพื่อที่จะเรียกสัตว์บางตัวว่าสุนัขจิ้งจอก เราไม่จำเป็นต้องตรวจสอบว่ามันเป็นเจ้าเล่ห์หรือไม่ ดังนั้นสัญญาณของความฉลาดแกมโกงจึงไม่รวมอยู่ในคำจำกัดความ (การตีความ) ของคำนี้ แต่ถึงกระนั้นก็มีความเกี่ยวข้องอย่างต่อเนื่องกับมันในภาษาดังที่เห็นได้จากการใช้คำที่เป็นรูปเป็นร่างของสุนัขจิ้งจอก (a) ที่เกี่ยวข้องกับ a คนฉลาดแกมโกง ความหมายแฝงรวมเอาการประเมินวัตถุหรือความจริงของความเป็นจริงที่แสดงด้วยคำนั้น เป็นที่ยอมรับในชุมชนภาษาที่กำหนดและคงอยู่ในวัฒนธรรมของสังคมหนึ่งๆ และสะท้อนถึงประเพณีทางวัฒนธรรม ดังนั้นความฉลาดแกมโกงและการหลอกลวงจึงเป็นลักษณะเฉพาะของสุนัขจิ้งจอกในฐานะตัวละครในนิทานสัตว์ในนิทานพื้นบ้านของหลายชนชาติ

ความหมายแฝงของตัวแปรศัพท์-ความหมายคือ อารมณ์ (เช่น คำอุทาน) การประเมิน (เชิงบวก/เชิงลบ) การแสดงออก (มีอุปมาอุปไมยและกำลังขยาย) โวหาร

ความหมายแฝงโวหารหมายถึงการใช้คำในลักษณะการทำงานบางอย่าง ติดกับความหมายแฝงทางวัฒนธรรม - องค์ประกอบที่เป็นส่วนหนึ่งของวัฒนธรรมของคำเนื่องจากวัฒนธรรมของชาติและดำเนินการสำหรับผู้พูดภาษาที่กำหนดข้อมูลบางอย่างที่เกี่ยวข้องกับวัฒนธรรมของประชาชน ความหมายแฝงสามารถเป็นแบบถาวร (โดยบังเอิญ) และตามบริบท (เป็นครั้งคราว) คำที่มีความหมายแฝงโดยธรรมชาติจะถูกทำเครื่องหมาย การทำเครื่องหมายตามหลักการของโวหารจะแบ่งคำศัพท์ออกเป็นภาษาพูด โดยใช้สีโวหารที่เป็นกลางและเชิงวรรณกรรมและแบบตัวหนังสือ (เช่น พ่อแม่-ลูก-แม่-ลูก) คำที่ใช้พูดส่วนใหญ่เริ่มถูกใช้เป็นศัพท์ศัพท์และความหมายที่แยกจากกัน 1) เนื่องจากการถ่ายทอดความหมายโดยความใกล้เคียงกัน (ภาพยนตร์–>ภาพยนตร์–>รูปภาพ) 2) ด้วยความช่วยเหลือของคำต่อท้ายสัตว์เลี้ยง (พ่อ-พ่อ คนโง่ ชอร์ตี้) คำศัพท์ภาษาพูดมักจะแบ่งออกเป็นคำศัพท์วรรณกรรมทั่วไปและวลีและคำศัพท์และวลีที่ไม่ใช่วรรณกรรม

คำถาม 42

คำอุปมาคือการถ่ายโอนชื่อไปยังวัตถุประเภทหรือประเภทที่แตกต่างกันโดยความคล้ายคลึงกันของคุณสมบัติรอง (สี รูปร่าง ขนาด คุณภาพภายใน ฯลฯ)

สี่องค์ประกอบที่เกี่ยวข้องในการสร้างและวิเคราะห์อุปมา เหล่านี้เป็นหัวข้อหลักและรองของคำอุปมา ซึ่งใช้คำที่จับคู่ (เฟรมตามตัวอักษรและการเน้นเชิงเปรียบเทียบ ธีมและ "คอนเทนเนอร์" การอ้างอิงและความสัมพันธ์) และคุณสมบัติที่เกี่ยวข้องของแต่ละวัตถุหรือคลาสของวัตถุ ส่วนประกอบเหล่านี้ไม่ได้แสดงให้เห็นอย่างสมบูรณ์ในโครงสร้างของคำอุปมา โดยเฉพาะอย่างยิ่ง คุณสมบัติของตัวแบบหลักยังคงไม่ถูกทำเครื่องหมาย

อุปมาอุปมัยที่ประกอบขึ้นเป็นความหมายของมัน ด้วยเหตุนี้ คำอุปมาจึงเปิดกว้างสำหรับการตีความที่แตกต่างกัน ความหมายของคำอุปมาเกิดขึ้นจากคุณสมบัติของคลาสที่มีชื่อของวัตถุ (หรือสิ่งที่คล้ายคลึงกัน) ที่เข้ากันได้กับเรื่องของคำอุปมา

บรรจุใน อุปมาภาษารูปภาพมักจะไม่ได้รับฟังก์ชันสัญศาสตร์เช่น ไม่สามารถเป็นสัญญาณของความรู้สึกบางอย่างได้ สิ่งนี้ทำให้คำอุปมาแตกต่างจากสัญลักษณ์ (ในความหมายที่แคบ) ความหมายมีเสถียรภาพในการอุปมา มันเกี่ยวข้องโดยตรงกับคำที่เป็นสัญลักษณ์ ในสัญลักษณ์ รูปภาพที่ทำหน้าที่ของสัญลักษณ์จะมีความเสถียร มันสามารถไม่เพียง แต่ตั้งชื่อเท่านั้น แต่ยังบรรยายด้วย ความหมายของสัญลักษณ์ไม่มีเส้นขอบที่ชัดเจน คำอุปมาถูกรวมเข้ากับสัญลักษณ์และแตกต่างจากสัญญาณและสัญญาณโดยขาดหน้าที่การกำกับดูแล และด้วยเหตุนี้ การระบุที่อยู่โดยตรง

อุปมาไม่ได้เป็นเพียงแหล่งข้อมูลเชิงเปรียบเทียบ (บทกวี)

คำพูด แต่ยังเป็นแหล่งของความหมายใหม่ของคำที่สามารถทำหน้าที่กำหนดลักษณะและประโยคที่กำหนดให้กับบุคคลเป็นชื่อของเขา ในกรณีนี้ การอุปมาอุปไมยนำไปสู่การแทนที่ความหมายหนึ่งด้วยอีกความหมายหนึ่ง

คำอุปมาสะท้อนให้เห็นในหลายๆ แง่มุม ดังนั้นจึงเป็นเรื่องของการศึกษาความรู้หลายแขนงและส่วนต่างๆ ของภาษาศาสตร์ ในฐานะที่เป็นประเภทของเขตร้อน อุปมาศึกษาในบทกวี (โวหาร วาทศาสตร์ สุนทรียศาสตร์) ในฐานะที่เป็นแหล่งของความหมายใหม่ของคำ คำอุปมาได้รับการศึกษาในศัพท์ศาสตร์ เป็นการใช้คำพูดแบบพิเศษ - ในเชิงปฏิบัติ เป็นกลไกเชื่อมโยงและวัตถุของการตีความและการรับรู้ของคำพูด - ในภาษาศาสตร์และจิตวิทยา อุปมาศึกษาเป็นวิธีการคิดและการรับรู้ของความเป็นจริงในด้านตรรกศาสตร์ ปรัชญา และจิตวิทยาความรู้ความเข้าใจ อุปมานี้ได้รับการศึกษาอย่างเต็มที่มากที่สุดในศัพท์ศาสตร์ คำที่มีความหมายหลักทั้งสองประเภท - ชื่อของวัตถุและการกำหนดสัญลักษณ์ - สามารถเปรียบเทียบความหมายได้ ในบรรดาชื่อเหล่านี้ อย่างแรกเลยคือคำนามเฉพาะ - ชื่อของเพศตามธรรมชาติ ความเป็นจริงและส่วนต่างๆ ของพวกมัน เช่นเดียวกับชื่อที่มีความหมายเชิงสัมพันธ์ การสร้างประโยคเปรียบเทียบ (“สมุนแห่งโชคชะตา”, “สัตว์เลี้ยงแห่งการดุ”) ในบรรดาคำที่เป็นลักษณะเฉพาะคือคำคุณศัพท์ที่แสดงถึงคุณสมบัติทางกายภาพ ("คำตอบเต็มไปด้วยหนาม") กริยาพรรณนา ("มโนธรรมแทะ") บางครั้งคำอุปมาถูกสร้างขึ้นโดยการเปรียบเทียบระหว่างสถานการณ์ทั้งหมด ("อย่าโยนคำให้สายลม")

เพื่อชี้แจงลักษณะของคำอุปมา การพิจารณาคุณสมบัติวากยสัมพันธ์เป็นสิ่งสำคัญ ประโยคที่มีเพรดิเคตเชิงเปรียบเทียบคล้ายกับประโยคบอกลักษณะดังนี้: มันแสดงการตัดสินตามข้อเท็จจริง ชี้ไปที่แอตทริบิวต์ที่ไม่ได้ให้คะแนน ให้ลักษณะคงที่ของวัตถุ และไม่อนุญาตให้มีการแบ่งวากยสัมพันธ์ด้วยคำบ่งชี้ที่ระบุการวัด ที่มีความคล้ายคลึงกัน มันแตกต่างจากประโยคอัตลักษณ์ในลักษณะต่อไปนี้: ความจริงของการตัดสินที่แสดงออกเชิงเปรียบเทียบไม่สามารถสร้างเหตุผลได้เสมอไป คำอุปมา (อุปมาอุปไมย) ไม่สามารถอ้างอิงถึงประธานได้ ประโยคเปรียบเทียบไม่สมมาตร คุณสมบัติเหล่านี้ทำให้ประโยคเปรียบเทียบมีความคล้ายคลึงและความคล้ายคลึงกันมากขึ้น