Portfolio งานอดิเรกของฉัน การเขียนตัวอย่าง เทมเพลตสำเร็จรูปสำหรับแฟ้มผลงานนักเรียน ดาวน์โหลดฟรี

ผลงานนักเรียนระดับประถมศึกษา
การสร้างผลงานเป็นงานอันน่าตื่นเต้นร่วมกันของเด็กๆ และผู้ปกครอง การสร้างมันควรจะดำเนินการอย่างระมัดระวังและจริงจัง - นี่คือใบหน้าของลูกของคุณ ในการเริ่มต้น ให้ซื้อโฟลเดอร์ที่สวยงามที่สุดในร้านเครื่องเขียนซึ่งมีไฟล์เปล่าจำนวนมาก (อย่างน้อย 90 แผ่น) ให้เด็กเลือกเอง แฟ้มซื้อมาหลายปีแล้วต้องมีความทนทาน คุณจะต้องใช้ปากกาสักหลาด ดินสอ กาว ไม้บรรทัด และกระดาษหลายแผ่นพร้อมสติกเกอร์ต่างๆ (ดาว ดอกไม้ รถยนต์ ฯลฯ)

ผลงาน ควรประกอบด้วยสองส่วน ซึ่งจะแบ่งออกเป็นหลายส่วนย่อย

ส่วนแรก - เกริ่นนำซึ่งเด็กพูดถึงตัวเอง

หน้าแรกของส่วน- นี่คือหน้าชื่อเรื่องที่ออกแบบอย่างสวยงามพร้อมรูปถ่ายของนักเรียน รวมถึงข้อมูลเกี่ยวกับสถาบันการศึกษาที่เขาศึกษาอยู่

ไปรษณียบัตรและการแสดงความยินดีทุกประเภทที่มอบให้กับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ในช่วงต้นปีการศึกษาจะรวมอยู่ในไฟล์ที่ 2

ในแผ่นที่ 3 (ส่วนย่อย "ชื่อของฉัน") เด็กให้บันทึกชื่อของเขา (ต้นกำเนิดความหมาย) ใครและทำไมจึงเรียกเขาอย่างนั้น

ในแผ่นที่ 4 (ส่วนย่อย "ครอบครัวของฉัน") - เขียนเรียงความสั้น ๆ เกี่ยวกับครอบครัวของเขาหากมีรูปถ่ายให้แนบรูปถ่าย

ในแผ่นที่ 5 (ส่วนย่อย "นี่คือฉัน") วาดภาพเหมือนของเขา

ในแผ่นที่ 6 (ส่วนย่อย "มือของฉันในชั้นประถมศึกษาปีแรก") เขาวนฝ่ามือและเขียนบนนิ้วที่ร่างไว้แต่ละนิ้วว่าเขาคิดอย่างไรเกี่ยวกับตัวเองว่าเขาเป็นอย่างไร (ใจดีน่ารัก ฯลฯ )

ในแผ่นที่ 7 (ส่วนย่อย "ราศีของฉัน") วาดราศีของเขาและอธิบายมัน

แผ่นที่ 8 ประกอบด้วยส่วนย่อย "กิจวัตรประจำวันของฉัน"

ส่วนย่อย 9 เรียกว่า "งานอดิเรกของฉัน" ซึ่งเด็กเขียนเกี่ยวกับสิ่งที่เขาชอบทำ

ในแผ่นที่ 10 (หมวดย่อย "เพื่อนของฉัน") เรียงความสั้น ๆ เกี่ยวกับเพื่อน ๆ ของพวกเขาสิ่งที่พวกเขาเป็นสิ่งที่พวกเขาชอบทำ ถ้ามีรูปถ่ายแนบมาด้วย

แผ่นที่ 11 เป็นส่วนย่อย "เมืองของฉัน" นี่คือคำอธิบายของเมือง หมู่บ้านที่คุณอาศัยอยู่ (สถานที่ท่องเที่ยวหลัก ข้อเท็จจริงทางประวัติศาสตร์ที่มีชื่อเสียง และคนดัง)

11 ส่วนย่อย - รูปแบบที่มีสีสันของเส้นทางจากบ้านไปโรงเรียนที่อยู่บ้าน
หมวดย่อย 12 "โรงเรียนของฉัน" รวมถึงรูปถ่ายของโรงเรียน คำอธิบายว่าสร้างเมื่อใดและโดยใคร จำนวนคนที่ศึกษาในนั้น ชื่อผู้อำนวยการ ตราสัญลักษณ์ เพลงสรรเสริญพระบารมี

หมวดย่อย 13 "ครูของฉัน" - วิชาและชื่อครู (ถ้ามี) รูปถ่าย อธิบายตัวละคร ข้อมูลภายนอกของครู (ชนิด ส่วนสูง ฯลฯ ) วิชาที่ฉันชอบและครูคนโปรด

หมวดย่อย 14 "ชั้นเรียนของฉัน" - รูปถ่ายของทั้งชั้นเรียน ด้านล่างเป็นรายชื่อเด็ก

ส่วนย่อย 15 "ตารางบทเรียน" - ตารางเรียนที่ออกแบบมาอย่างสวยงามวางในไฟล์ (คุณสามารถแนบเทมเพลตสำเร็จรูป) สำหรับเกรด 1 ในปีต่อ ๆ ไปจะเพิ่มตารางสำหรับเกรด 2, 3 และ 4

ส่วนย่อยที่ 16 เรียกว่า "ฉันจะเป็นใครเมื่อฉันโตขึ้น" - ที่นี่เด็กเขียนเกี่ยวกับอาชีพในอนาคตของเขาและทำไมเขาถึงเลือก

ส่วนผลงานที่สอง รวมถึงความสำเร็จและความสำเร็จของเด็กตลอดช่วงชั้นประถมศึกษา ค่อยๆ เติมลงในเนื้อหาที่สะสมและยังรวมถึงส่วนย่อยอีกหลายส่วน

1 ส่วนย่อย "การศึกษาของฉัน" มีไว้สำหรับวิชาของโรงเรียนและเต็มไปด้วยการควบคุมเป็นลายลักษณ์อักษรและเอกสารการทดสอบและการทดสอบ

2 ส่วนย่อย "ผลงานที่ดีที่สุดของฉัน" เต็มไปด้วยงานที่ทำขึ้นเพื่อทำเครื่องหมายที่ยอดเยี่ยมเท่านั้นรวมถึงภาพวาดที่สวยงามรายงาน

3 ส่วนย่อย "ความคิดสร้างสรรค์ของฉัน" เต็มไปด้วยภาพวาด ภาพถ่ายงานฝีมือ บทกวีของตัวเอง เรื่องราว ฯลฯ

4 ส่วนย่อย "ความสำเร็จของฉัน" รวบรวมจากตาราง กราฟแสดงพลวัตของการเรียนรู้การเขียน ความเร็วในการอ่าน และทักษะการคิดเลข รวมถึงใบรับรอง ประกาศนียบัตร และคำขอบคุณทั้งหมด

หมวดย่อย 5 "วันหยุดและกิจกรรมของเรา" ประกอบด้วยภาพถ่ายของวันหยุดและกิจกรรม (เช่น งานเลี้ยงน้ำชา ทัศนศึกษา) และความคิดเห็นเกี่ยวกับพวกเขา: เมื่อวันหยุดเกิดขึ้นและสิ่งที่ฉันมีส่วนร่วม

หมวดย่อย 6 "งานสังคมสงเคราะห์ของฉัน" รวมถึงกิจกรรมทั้งหมดของนักเรียน ยกเว้นการเรียนรู้ (การมีส่วนร่วมในกิจกรรมต่าง ๆ การวาดภาพหนังสือพิมพ์ การปลูกต้นไม้ในสนามโรงเรียน subbotnik ฯลฯ )

7 ส่วนย่อย "การอ่านวรรณกรรม" ซึ่งเด็กเขียนชื่อหนังสือที่เขาอ่านผู้แต่งและคำอธิบายสั้น ๆ เกี่ยวกับสิ่งที่เขาอ่าน

8 ส่วนย่อยสุดท้ายเรียกว่า "บทวิจารณ์และความปรารถนา" ในตอนท้ายของปีการศึกษาแต่ละปี ครูจะเขียนเอกสารอ้างอิงของนักเรียน ซึ่งถูกฝังไว้ที่นี่ ตัวเด็กเองสามารถเขียนความปรารถนาถึงครูและโรงเรียนพื้นเมืองได้ที่นี่ สิ่งที่เขาอยากเห็นและสิ่งที่เขาจะเปลี่ยนแปลง

แต่ละแฟ้มผลงาน กรอบสวยงามด้วยปากกาสักหลาดและตกแต่งด้วยสติกเกอร์

ดูตัวอย่าง:

1. ผลงานนักเรียนระดับประถมศึกษา ตัวอย่างและเทมเพลตสำหรับดาวน์โหลด โครงสร้างแฟ้มสะสมผลงาน แนวทางการรวบรวม

Portfolios เป็นตัวอย่างผลงานที่แสดงให้เห็นความสามารถและทักษะของนักศึกษา แฟ้มสะสมผลงานยังระบุถึงกิจกรรมของเด็กในกิจกรรมต่างๆ ที่โรงเรียนและที่อื่นๆ ที่ส่วนท้ายของบทความคือพอร์ตโฟลิโอตัวอย่างที่คุณสามารถดาวน์โหลดและนำไปใช้เป็นตัวอย่างสำหรับพอร์ตโฟลิโอของบุตรหลานของคุณได้

1. แนะนำ Portfolio ระดับประถมศึกษา

ไม่กี่ปีที่ผ่านมา นวัตกรรมนี้ถูกเพิ่มเข้าไปในกระบวนการศึกษา ซึ่งปัจจุบันแพร่หลายไปทั่ว ผู้ปกครองของนักเรียนชั้นประถมศึกษาหลายคนที่ได้รับงานจากครูซึ่งเกี่ยวข้องกับการออกแบบแฟ้มสะสมผลงาน รู้สึกงุนงงและสับสนเกี่ยวกับวิธีการและสิ่งที่ต้องทำ ใช่ และบางครั้งครูเองก็ใช้เวลาและความพยายามอย่างมากในการค้นหาโครงสร้างและการออกแบบพอร์ตโฟลิโอสำหรับนักเรียน จนถึงปัจจุบันไม่มีข้อกำหนดที่เข้มงวดซึ่งเป็นสิ่งที่ดีมากคุณสามารถให้นักเรียนมีส่วนร่วมในการสร้างได้

1. วัตถุประสงค์ในการรวบรวม Portfolio สำหรับนักศึกษา

เพื่อการตระหนักรู้ในตนเอง เด็กที่อยู่ในชั้นประถมศึกษาปีที่แล้วจำเป็นต้องมีแรงจูงใจที่เหมาะสม ความสามารถในการกำหนดเป้าหมายและบรรลุเป้าหมาย กระบวนการเรียนรู้ต้องการความมีวินัยในตนเองจากนักเรียน ความสามารถในการวิปัสสนาเพื่อเอาชนะความล้มเหลว และสามารถชื่นชมยินดีในชัยชนะของพวกเขา ดังนั้นพ่อแม่และครูควรช่วยเขาเปิดเผยศักยภาพภายในของเขา แฟ้มสะสมผลงานของนักเรียนระดับประถมศึกษาถูกสร้างขึ้นเพื่อจัดโครงสร้างงาน ผลการเรียน และความสำเร็จของเขา เนื้อหาที่รวบรวมทั้งหมดจะกลายเป็นพื้นฐานสำหรับการเลือกชั้นเรียนเฉพาะทางหรือแม้แต่โรงเรียนและอาชีพของนักเรียนในภายหลัง เป้าหมายหลักของแฟ้มสะสมผลงานของโรงเรียนคือการเปิดเผยข้อดีทั้งหมดของนักเรียนและให้เวกเตอร์ที่เหมาะสมสำหรับการพัฒนาความสามารถของเขาต่อไป

1. โครงสร้างผลงาน

แฟ้มสะสมผลงานของนักเรียนชั้นประถมศึกษาประกอบด้วยส่วนต่างๆ ดังต่อไปนี้:

1) ข้อมูลส่วนบุคคล:

1. ก) หน้าชื่อเรื่อง
2. ข) อัตชีวประวัติ;
3. c) เรื่องราวเกี่ยวกับตัวคุณ
4. d) รายการแผนการศึกษาและอาชีพทั้งระยะสั้นและระยะยาว

สำหรับหน้าชื่อเรื่อง คุณจะต้องวางรูปถ่ายของเด็ก มันจะดีกว่าถ้าเขาเลือกรูปถ่ายของเขาเอง ดังนั้นจึงเป็นไปได้ที่จะพัฒนาความคิดริเริ่มของเขา เด็กสามารถอธิบายงานอดิเรกของเขา พูดคุยเกี่ยวกับเมือง ครอบครัว เพื่อน ชื่อหรือนามสกุล เขียนเกี่ยวกับโรงเรียนของเขา สิ่งสำคัญคือเขาอธิบายสิ่งที่เขาสนใจและสิ่งที่เขาเห็นว่าสำคัญ

2) ความสำเร็จ:

1. ก) แบบฟอร์มที่สมบูรณ์เรียกว่า "รายการความสำเร็จของฉัน";
2. b) งานสร้างสรรค์ บทความ โครงการวิจัย ผลงานที่ได้รับการยอมรับว่าดีที่สุดในกระบวนการพูดคุยกับนักเรียนกับอาจารย์
3. c) ใบรับรองและประกาศนียบัตรที่เด็กได้รับสำหรับการบรรลุความสำเร็จในด้านต่าง ๆ ของกิจกรรม ง) ลักษณะเฉพาะ;
4. จ) ข้อมูลที่ยืนยันความคิดริเริ่มด้านการศึกษาและความเป็นอิสระในการปฏิบัติงาน
5. ฉ) เป้าหมาย

ในส่วนนี้ ใบรับรองและอนุปริญญาที่มีอยู่ทั้งหมดจะถูกบันทึกไว้อย่างดีที่สุดตามลำดับเวลา ในโรงเรียนประถม ความสำเร็จทั้งหมดของเขามีความสำคัญสำหรับเด็ก ดังนั้นจึงเป็นการดีกว่าที่จะไม่แบ่งพวกเขาออกเป็นความสำเร็จที่สำคัญ (เช่น ในโรงเรียน) และความสำเร็จระดับมัธยมศึกษา (เช่น ในด้านกีฬา)

3) การสาธิตกระบวนการและการพัฒนาของนักเรียนในบางพื้นที่:

1. ก) ภาพถ่าย;
2. b) การบันทึกวิดีโอ;
3. ค) ผลการทดสอบ การทดสอบ การสอบ ภาพวาด;
4. ง) ข้อมูลที่สะท้อนถึงกิจกรรมที่เป็นประโยชน์ต่อสังคมของเด็ก;
5. จ) แบบฟอร์มที่กรอก:

1. "การวิจัยงานสร้างสรรค์";
2. "เยี่ยมชมการศึกษาเพิ่มเติม";
3. "รายวิชา (วิชาเลือก)".

1. จ) รายชื่อวรรณกรรมที่อ่าน;
2. ช) หลักสูตร;
3. h) ข้อมูลเกี่ยวกับรางวัล

แบบฟอร์มอาจต้องใช้รูปถ่ายของงานขนาดใหญ่หรือของปลอมที่เด็กทำ คุณยังสามารถใส่ภาพวาด บทกวี เทพนิยาย หรือความคิดสร้างสรรค์อื่นๆ ของนักเรียนในส่วนนี้ ในการออกแบบส่วนนี้ เด็กควรมีอิสระอย่างเต็มที่เพื่อให้เขามองเห็นได้ชัดเจนว่าเขาประสบความสำเร็จอะไรไปบ้าง

4) คำวิจารณ์และความปรารถนา:

1. ก) บทวิจารณ์สำหรับงานที่ทำ;
2. b) คำแนะนำเป็นลายลักษณ์อักษร
3. c) จดหมายให้กำลังใจ;
4. ง) เป้าหมายสำหรับต้นปีการศึกษา
5. จ) ผลการเรียนปีการศึกษา

ส่วนนี้เป็นส่วนที่สำคัญที่สุดในการเพิ่มความนับถือตนเองของนักเรียน ครูที่ใส่ใจความพยายามของเด็กมากพอจะสามารถชื่นชมพวกเขาในทางบวกได้ หากคุณไม่เพียงแต่ใช้คำว่า “ทำได้ดี” แต่ชื่นชมเด็กในเรื่องที่เฉพาะเจาะจง แรงจูงใจในการเรียนรู้ของเขาก็จะเติบโตขึ้น เด็ก ๆ ที่ได้รับคำชมสำหรับความสำเร็จบางอย่างทำได้ดีกว่ามากในโรงเรียน ส่วนนี้ยังสามารถช่วยให้ครูแสดงคำแนะนำและความปรารถนาต่อผู้ปกครองของนักเรียนได้อีกด้วย

แฟ้มสะสมผลงานอาจมีส่วนเพิ่มเติมที่ครูอาจเพิ่ม

1. การกระจายความรับผิดชอบในการจัดการพอร์ตโฟลิโอ

หนึ่งในเป้าหมายหลักรวบรวมผลงานของนักเรียนชั้นประถมศึกษาคือการสร้างความร่วมมืออย่างใกล้ชิดระหว่างผู้ปกครอง ครู และเด็ก นักเรียนชั้นประถมศึกษาที่จัดทำแฟ้มสะสมผลงานเป็นครั้งแรกจะไม่สามารถทำได้โดยปราศจากความช่วยเหลือจากผู้ปกครอง แต่ความช่วยเหลือควรประกอบด้วยการสนับสนุนให้เด็กมีความคิดริเริ่มและความเป็นอิสระในการกรอกข้อมูลอย่างต่อเนื่อง ดังนั้น เขาจะสามารถประเมินความสำเร็จและความสามารถของเขา รวมทั้งสร้างทัศนคติส่วนตัวต่อผลลัพธ์ที่ได้รับ

เด็กที่รู้สึกเป็นภาระความรับผิดชอบจะทำงานกับพอร์ตโฟลิโอประเมินผลอย่างอิสระ เขาจะสามารถพัฒนาความเป็นกันเองได้เพราะผลงานต้องการการสื่อสารและการปรึกษาหารือกับผู้ปกครองและครู แฟ้มสะสมผลงานช่วยให้เด็กพัฒนามุมมองที่สมดุลเกี่ยวกับตนเอง จุดแข็ง และเป้าหมายของเขา

ไม่ควรมองข้ามบทบาทของครูในการทำงานกับแฟ้มสะสมผลงานของโรงเรียน นี่เป็นงานที่จริงจัง ครูมีหน้าที่อธิบายกฎสำหรับการบำรุงรักษาและกรอกแฟ้มผลงาน เพื่อทำการประเมินความสมบูรณ์ของทุกส่วนในเวลาที่เหมาะสม บนไหล่ของครูประจำชั้นมีหน้าที่เช่นการเตรียมนิทรรศการการแข่งขันที่จะให้นักเรียนได้แสดงออก ช่วยให้นักเรียนมีส่วนร่วมในกิจกรรมต่างๆ ทั้งหมดนี้ช่วยกำหนดบุคลิกของเด็ก

ความพยายามหลักในกระบวนการศึกษามุ่งเป้าไปที่การพัฒนาความสามารถของนักเรียนที่จะช่วยให้พวกเขาตระหนักถึงตนเองอย่างเต็มที่และกลายเป็นบุคคลที่ประสบความสำเร็จ สิ่งสำคัญคือพอร์ตโฟลิโอไม่ได้มีแนวคิดเรื่องการแข่งขันระหว่างเด็ก แต่ช่วยให้แต่ละคนพัฒนาความสามารถของตน

ตัวอย่างเช่น เราขอนำเสนอเนื้อหาของ Portfolio สำหรับการประเมินการพัฒนากิจกรรมการเรียนรู้สากลที่พัฒนาขึ้นสำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 โปรดทราบว่างานที่นำเสนอใน Portfolio อยู่ในสมุดงานและตำราเรียนของ TMC คุณสามารถใช้ตัวเลือกนี้และแนะนำให้รู้จักกับแนวทางปฏิบัติของโรงเรียน แต่คุณสามารถเสนอเวอร์ชันของคุณเองได้

ส่วนผลงาน

หน้าของส่วน "แนวตั้ง"

1. ภาพเหมือนของฉัน (ทำความคุ้นเคย: นี่คือฉัน)
2. สถานที่สำหรับถ่ายภาพ (หรือภาพเหมือนตนเอง)
3. เขียนเกี่ยวกับตัวคุณ (เท่าที่คุณสามารถทำได้):

ชื่อของฉันคือ___________________

ฉันเกิดวันที่ ____________________ (วัน/เดือน/ปี)

ฉันอาศัยอยู่ใน ______________________

ที่อยู่ของฉัน

ครอบครัวของฉัน

1. วาดรูปครอบครัวของคุณ
2. ต้นไม้ครอบครัว
3. ชอบทำอะไร
4. ฉันเป็นนักเรียน

1. ที่ฉันสามารถทำได้
2. ปีนี้อยากเรียน...
3. ปีนี้จะได้เรียน

1. ฉันกำลังอ่าน.
2. ชั้นเรียนของฉัน เพื่อนของฉัน ครูคนแรกของฉัน
3. ตารางของฉัน

1. ฉันและเพื่อนของฉัน

หน้าของส่วนนักสะสม

1. กฏระเบียบที่โรงเรียน
2. กฎแห่งชีวิตในชั้นเรียน
3. รายการวรรณกรรมโดยประมาณสำหรับการอ่านอิสระและครอบครัว
4. แผน - บันทึก การแก้ปัญหา
5. บันทึก "วิธีการสอนบทกวี"
6. ข้อควรจำ "การทำงานกับสมุดบันทึก"
7. บันทึกเกี่ยวกับวิธีการดำเนินการในสถานการณ์ที่ตึงเครียด (ไฟไหม้ อันตราย ฯลฯ)
8. ข้อควรจำ: กฎของการสื่อสาร

ส่วน "วัสดุการทำงาน"

แต่ละรายการมี "ไฟล์" ของตัวเองงานวินิจฉัยจะถูกใส่เข้าไป

หน้าของส่วน "ความสำเร็จของฉัน"

1. งานที่ดีที่สุดของฉัน
2. งานที่ฉันชอบมากที่สุด
3. ฉันอ่าน ……. หนังสือ
4. ฉันรู้อะไรตอนนี้ที่ฉันไม่รู้มาก่อน
5. ฉันจะทำอย่างไรตอนนี้ที่ฉันไม่เคยรู้มาก่อน
6. เป้าหมายและแผนสำหรับปีการศึกษาหน้าของฉัน:
7. ฉันต้องการเรียนรู้อะไรอีก
8. อ่านหนังสืออะไร
9. การเข้าร่วมในวันหยุดและกิจกรรมของโรงเรียนและชั้นเรียนของฉัน
10. โครงการของฉัน
11. ผลิตภัณฑ์แห่งความคิดสร้างสรรค์ร่วมกัน (กับผู้ปกครอง เพื่อนร่วมชั้น)

ดูตัวอย่าง:

ลาซิน

Evgeniya

Vladimirovna

วันเกิดของฉัน:

13.02. ปี 2544

คุณคิดว่าควรทำอย่างไรเพื่อให้ครอบครัวเข้มแข็งและเป็นมิตร

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

คุณมีวันหยุดของครอบครัวหรือไม่?

_________________________________________________________________

ความสุขในครอบครัวคืออะไร?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

วาดหรือยึดติดกับสิ่งที่คุณชอบทำ

ฤดูกาล__________________________________

สัตว์___________________________________

เพื่อนรัก________________________________

มากกว่าสิ่งใด_________________________

หนังสือ_______________________________________

รายการทีวี _________________________________

เพลง ______________________________________

เกม_________________________________________

สี_________________________________________

ของเล่น______________________________________

จาน________________________________________

ช่วงเวลาของวัน___________________________________

กลิ่น_________________________________________

ฉันทำได้ดีที่สุด:

1. ____________________________________
2. ____________________________________
3. ____________________________________
4. ____________________________________

ฉันไม่เก่งเรื่อง:

1. ____________________________________
2. ____________________________________
3. ____________________________________

ฉันต้องการเรียนรู้มากที่สุด:

1. ____________________________________
2. ____________________________________
3. ____________________________________

นี่คือสิ่งที่ฉันต้องการสำหรับสิ่งนี้:

1. ____________________________________
2. ____________________________________
3. ____________________________________

ที่อยู่ของฉัน: ภูมิภาค Stavropol

ภูมิภาคเคิร์สต์

ศิลปะ. Galyugaevskaya

สโมสร ซ.20

ประวัติถนนของฉัน:

1. __________________________________
2. __________________________________
3. __________________________________
4. __________________________________
5. __________________________________

เพื่อนแท้คือ:

แผนงานประจำวัน

ช่วงเวลาของระบอบการปกครอง

การใช้เวลา

1-2 เกรด

3 - 4 เกรด

การตื่นตัว ยิมนาสติก ขั้นตอนการแบ่งเบาบรรเทา

7.00

7.00

อาหารเช้า

7.30

7.30

ถนนไปโรงเรียน (เดิน)

7.50

7.50

กิจกรรมการศึกษาและนอกหลักสูตรที่โรงเรียน อาหารเช้าในช่วงพักใหญ่

8.30

8.30

เดินกลับบ้านจากโรงเรียน

12.30

13.30

อาหารเย็น

13.00

14.05

พักผ่อนช่วงบ่าย (นอนสำหรับนักเรียนชั้นประถมและเด็กที่อ่อนแอ)

13.30

อยู่บนอากาศ

14.30

14.30

เตรียม ทุก ๆ 35-45 นาทีของการเรียน พัก 5-10 นาที ช่วงพักเบรคแรก-อาหารว่างตอนบ่าย

ใน

16.00

17.00

อยู่บนอากาศ

17.30

อาหารเย็นและกิจกรรมฟรี

19.00

19.30

ฝัน

21.00

21.00

องค์กรที่ทำงาน

______________________________________________________________________________________

เคล็ดลับความสำเร็จของงาน

___________________________________________________________________________________________________________________________________

การทดสอบหมายเลข 1

ทำเครื่องหมายการกระทำที่สำคัญที่สุด 5 อย่างในความเห็นของคุณโดยมุ่งเป้าไปที่การบรรลุเป้าหมาย

1. ตะบัน.
2. เด็ดขาด.
3. อย่าเสียใจกับความล้มเหลว ผิดพลาด
4. เชื่อในความสำเร็จ
5. อย่ารีบร้อน
6. สนับสนุนเพื่อนในยามยาก
7. ไม่ต้องเสียใจ.
8. ที่จะไม่ยอมแพ้
9. อย่าเลิกกับสิ่งที่เริ่มต้น
10. เชื่อว่าทุกอย่างสามารถเรียนรู้ได้

การทดสอบหมายเลข 2

1. ฉันชอบคนที่… _____________________________________________
2. อยากเรียน...

_____________________________________________________________

1. หลังเลิกเรียนฉันรัก...

_____________________________________________________________

1. เมื่อมันยาก ฉัน...

_____________________________________________________________

1. ฉันรู้ว่าสุขภาพของฉัน...

_____________________________________________________________

1. ฉันมีเพื่อน...

_____________________________________________________________

1. ฉันมักจะนึกถึง...

_____________________________________________________________

1. ฉันอยู่บ้าน…

_____________________________________________________________

1. ฉันจะมีอิสระมากขึ้น...

_____________________________________________________________

1. ในอนาคตฉัน...

_____________________________________________________________

การทดสอบหมายเลข 4

"สิ่งที่ฉัน?"

หากคุณจับนกไฟ เธอรู้วิธีที่จะเติมเต็มความปรารถนาของคุณ คุณจะถามอะไร

ทำไมคุณถึงต้องการมัน?

ฉันต้องการได้รับสิ่งนี้:

1.เพราะคนอื่นมี

2.เพราะคนอื่นไม่มี

3. เพราะฉันต้องการมัน

4. เพราะญาติของฉันต้องการมันและ

เพื่อน.

5. เพราะคุณแค่ต้องการมัน

และนี่คือวิธีที่คุณสามารถเรียกคุณสมบัติทางจิตวิญญาณเหล่านี้:

1. อิจฉา

2. ความโอ้อวด

3. การปฏิบัติจริง

๔. ความเมตตากรุณา

5. ความโลภ

	2 เซลล์	ระดับ	ระดับ	ระดับ	ระดับ	ระดับ	ระดับ	ระดับ	ระดับ	ระดับ	ทั้งหมด
ภาษารัสเซีย
การอ่าน / วรรณกรรม
คณิตศาสตร์
โลกรอบตัวเรา
สารสนเทศ
สำนวนเด็ก
ศิลปะ
เทคโนโลยี
ภาษาอังกฤษ
ดนตรี
วัฒนธรรมทางกายภาพ

ระดับ

วันที่

ปริมาณ คำ

ระดับ

วันที่

ปริมาณ คำ

การทดสอบหมายเลข 3

"ทุกสียกเว้นสีดำ"

ใส่ "ไฟ" สีแดงใกล้กับคุณสมบัติ "ดี" ของตัวละคร

และใกล้ "เลว" - สีดำ

อิจฉา

ธรรมชาติที่ดี

ความอุตสาหะ

ความอยากรู้

สนใจตัวเอง

ความอาฆาตพยาบาท

ความไม่เห็นแก่ตัว

ความเข้าใจ

ความเกลียดชัง

ความเมตตา

การสังเกต

ความเอื้ออาทร

ความเห็นอกเห็นใจ

ความชื่นชมยินดี

ความดื้อรั้น

ความก้าวร้าว

แพ้

ความเห็นแก่ตัว

ไม่แยแส

ความเข้าอกเข้าใจ

1. เชื่อพ่อแม่ของคุณ - พวกเขาเป็นคนที่ใกล้ชิดกับคุณมากที่สุด
สามารถช่วยให้คุณให้คำแนะนำที่ดีได้

2. บอกพวกเขาเกี่ยวกับปัญหา ความล้มเหลว ความเศร้าโศกของคุณ

3. แบ่งปันความสุขของคุณ

4. ดูแลพ่อแม่ของคุณ: พวกเขามีปัญหามากมาย

5. พยายามเข้าใจพวกเขา ช่วยพวกเขา

6. อย่าเสียใจหรือไม่พอใจพวกเขาโดยไม่จำเป็น

7. แนะนำพวกเขาให้เพื่อน ๆ พูดถึงพวกเขา

8. ถามพ่อแม่ของคุณเกี่ยวกับวัยเด็ก เกี่ยวกับเพื่อนในวัยเด็ก

9. แสดงให้พ่อแม่เห็นจุดแข็งของเพื่อน ไม่ใช่จุดอ่อน

10. ชื่นชมยินดีกับพ่อแม่ของคุณในความสำเร็จของเพื่อนของคุณ

1. พยายามอย่านอนอ่านหนังสือ เลือกท่าที่สบายในการอ่าน

1. ขณะอ่าน ให้นำวัตถุที่ทำให้เสียสมาธิออก ปิดทีวี ถ้าคุณไม่ทำ งานของคุณก็จะไร้ประโยชน์

1. อ่านออกเสียงและใช้เวลาของคุณ หากคุณใส่ใจ
   เวลาคุณจะลืมความหมายของข้อความที่คุณอ่านในไม่ช้า

1. ถ้าหนังสือโดนใจคุณและอยากอ่านยาวๆ ให้ทำ
   แบ่งใช้สำหรับช่วงพักออกกำลังกาย

1. ให้ความสนใจกับการกระทำของตัวละครวิเคราะห์การกระทำของพวกเขา
   หาข้อสรุปสำหรับตัวคุณเอง

1. เรียนรู้มารยาทที่ดีและมารยาทที่ดีจากวีรบุรุษของหนังสือที่คุณอ่าน
   การกระทำ

1. หากคุณตัดสินใจที่จะหยุดอ่านในครั้งต่อไป ให้ใส่ที่คั่นหนังสือไว้ในหนังสือ หนังสือเล่มนี้อาจน่าสนใจไม่เฉพาะคุณเท่านั้น แต่สำหรับคนอื่นๆ ด้วย พวกเขาควรมารับเธอให้สะอาดและเป็นระเบียบ

1. แบ่งปันข้อมูลที่น่าสนใจและน่าตื่นเต้นกับเพื่อนของคุณ
   หนังสือ.

1. หากคุณเจอวลีที่น่าสนใจในหนังสือ อย่าขี้เกียจและ
   เขียนในสมุดบันทึกแยกต่างหาก บางทีสักวันหนึ่งคุณจะกลับไปใช้คำเหล่านี้เพื่อทำงานของครูให้เสร็จ

วิธีเตรียมตัวอ่านการบ้าน

1. อ่านชื่องานที่คุณต้องอ่านอย่างระมัดระวัง

1. ดูว่าใครเป็นคนเขียนงาน

1. อ่านข้อความทั้งหมดอย่างละเอียด

1. ทำเครื่องหมายด้วยดินสอคำเหล่านั้นที่คุณไม่เข้าใจความหมาย

1. ค้นหาคำอธิบายของคำที่เข้าใจยากในพจนานุกรมหรือถามผู้ใหญ่

1. คิดเกี่ยวกับแนวคิดหลักของข้อความนี้

1. อ่านคำถามท้ายข้อความอย่างถี่ถ้วนและพยายามตอบคำถามโดยใช้ข้อความ

1. วางแผนสำหรับการบอกข้อความซ้ำ

1. เตรียมการอ่านออกเสียงข้อความ (จากบุคคลอื่น)

1. จำตัวอักษรของข้อความและตัวละครหลักโดยไม่ต้องดูข้อความ ให้คำอธิบายพิจารณาความคิดเห็นของคุณเอง แสดงความคิดเห็นของคุณเกี่ยวกับข้อความที่อ่านแบ่งปันความคิดเห็นนี้กับญาติของคุณ พวกเขาจะสนใจมัน

คำเตือน "วิธีการทำการบ้าน"

ระบายอากาศในห้องของคุณก่อนที่คุณจะเริ่มทำการบ้าน

ทำงานให้เสร็จพร้อมกัน

หากต้องการ ให้เปิดเพลงเบา ๆ

ดูรายการไดอารี่ของคุณ ตัดสินใจว่างานใดที่คุณต้องทำให้เสร็จในวันถัดไป

เตรียมอุปกรณ์ทั้งหมดที่คุณต้องการสำหรับการบ้านของคุณ

คิดเกี่ยวกับงานที่คุณจะทำก่อน เริ่มต้นด้วยสิ่งที่ยากที่สุด ทำงานให้เสร็จง่ายขึ้น

ทำเครื่องหมายงานในไดอารี่โรงเรียนของคุณด้วยดินสอ

พัก 10 นาทีระหว่างการบ้านแต่ละงานที่ทำเสร็จแล้ว

หลังจากเตรียมบทเรียนแล้ว ให้ใส่หนังสือและสมุดบันทึกลงในแฟ้มผลงานของคุณ

ตรวจสอบให้แน่ใจว่าคุณใส่ทุกอย่างในกระเป๋าเอกสารของคุณสำหรับวันถัดไป

1. อย่าเอาของคนอื่น

1. พวกเขาถาม - ให้ พวกเขาพยายามแย่งชิง - ป้องกันตัวเอง อย่าทะเลาะกันโดยไม่มีเหตุผล

1. เขาเรียกให้เล่น - ไปก็ไม่เรียก - ขออนุญาตเล่นด้วยกัน ไม่น่าอาย

1. เล่นอย่างยุติธรรมอย่าทำให้สหายของคุณผิดหวัง

1. อย่าแซวใคร อย่าอ้อนวอน อย่าร้องขอสิ่งใดๆ อย่าขอใครเป็นครั้งที่สอง

1. อย่าร้องไห้เรื่องเกรด จงภูมิใจ อย่าโต้เถียงกับครูเพราะเรื่องเกรดและอย่าโกรธเคืองครูเรื่องเกรด พยายามทำทุกอย่างให้ตรงเวลาและคิดเกี่ยวกับผลลัพธ์ที่ดี คุณจะได้สิ่งนั้นอย่างแน่นอน

1. อย่าดูถูกและอย่าใส่ร้ายใคร

1. พยายามที่จะระมัดระวัง

1. พูดให้บ่อยขึ้น: มาเป็นเพื่อนกันเถอะ มาเล่นกันเถอะ

1. จดจำ! คุณไม่ได้ดีที่สุด คุณไม่ได้แย่ที่สุด! คุณไม่เหมือนใครสำหรับตัวเอง พ่อแม่ ครูบาอาจารย์ เพื่อน!

1. ชื่อของคุณหมายถึงอะไร?
2. คุณรู้อะไรเกี่ยวกับชื่อของคุณบ้าง?
3. คุณรู้จักคนดังคนไหนด้วยชื่อของคุณ?
4. ถามพ่อแม่ว่าทำไมถึงตั้งชื่อคุณว่า?
5. มีคนในครอบครัวของคุณที่มีชื่อนี้หรือไม่?
6. ทำไมคุณควรให้ความสำคัญกับชื่อของคุณ?

? ตอบคำถาม.

1. การมีสุขภาพแข็งแรงหมายความว่าอย่างไร? ___________________

______________________________________

2. อะไรส่งผลต่อสุขภาพของคุณ?___________________

3. จะป้องกันตัวเองจากโรคได้อย่างไร? _________________

______________________________________________

4. การรักษาความเย็นเป็นอย่างไร? _____________________________

_____________________________________________

5. แสงแดด อากาศ และน้ำ ช่วยคุณได้อย่างไร?

______________________________________________

6. อุณหภูมิร่างกายเปลี่ยนแปลงได้หรือไม่ และมันเกิดขึ้นเมื่อไหร่? __________________________________

______________________________________________

อ่านแล้วคิด!

นักปราชญ์ถูกถามคำถาม: "อะไรสำคัญกว่าสำหรับคน: ความมั่งคั่งหรือชื่อเสียง"

หา,สิ่งที่นักปราชญ์พูด...

_____________________________________________

คุณไม่สามารถซื้อสุขภาพ - จิตใจให้มัน

คุณจะมีสุขภาพที่ดี - คุณจะได้ทุกอย่าง

พระเจ้าจะให้สุขภาพ แต่เราจะพบความสุข

เขียนสุภาษิตของคุณเองเกี่ยวกับสุขภาพ

_____________________________________________

______________________________________________

ดูตัวอย่าง:

ผลงานของนักเรียนชั้นประถมศึกษา

1. ทำไมนักศึกษาถึงต้องการแฟ้มสะสมผลงาน?

"นักเรียนแต่ละคนจะมี "แฟ้มสะสมผลงาน" นั่นคือ "ผลงาน" ของความสำเร็จด้านการศึกษาส่วนบุคคล - ผลของเขต, การแข่งขันกีฬาโอลิมปิกระดับภูมิภาค, โครงการอิสระที่น่าสนใจและงานสร้างสรรค์ นี่เป็นสิ่งสำคัญมากในการพิจารณาความพร้อมของนักเรียนในเชิงลึก ศึกษาวิชาต่างๆ"(รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ V.M. Filippov "Komsomolskaya Pravda" 14.01.2003)

ฟังก์ชั่นหลักนวัตกรรมนี้ช่วยให้นักเรียนมัธยมในการเลือกชั้นเรียนโปรไฟล์ ตลอดจนโอกาสในการนำเสนอความสำเร็จเมื่อเข้ามหาวิทยาลัย

วัตถุประสงค์ของพอร์ตการลงทุน- เล่นบทบาทของการประเมินสะสมรายบุคคลและควบคู่ไปกับผลการสอบ กำหนดคะแนนของผู้สำเร็จการศึกษาจากโรงเรียนขั้นพื้นฐาน

เราทุกคนจะต้องคุ้นเคยกับสูตร:

ขั้นตอนการคำนวณ "น้ำหนัก" เฉพาะของพอร์ตโฟลิโอในคะแนนการศึกษาทั้งหมดของนักเรียนเกี่ยวข้องกับสองตัวเลือก:
1. Portfolio Weight สามารถเทียบน้ำหนักได้ 1 ข้อสอบ - สูงสุด 5 คะแนน
2. น้ำหนักผลงานสามารถสอดคล้องกับน้ำหนักของการสอบสองครั้ง - สูงสุด 10 คะแนน

กล่าวอีกนัยหนึ่งจำเป็นต้องมีการรับรองเพิ่มเติมสำหรับการเข้าศึกษาในชั้นเรียนพิเศษ ท้ายที่สุดแล้วระบบการสอบที่มีอยู่ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 9 ไม่ได้ให้ความคิดเกี่ยวกับความสามารถหรือความสนใจของนักเรียน!

2. ปรัชญาการลงทุน

แฟ้มสะสมผลงานเป็นวิธีการบันทึก สะสม และประเมินผลความสำเร็จของนักเรียนแต่ละคนในช่วงระยะเวลาหนึ่งของการศึกษา แฟ้มสะสมผลงานช่วยให้คำนึงถึงผลลัพธ์ที่ได้จากนักเรียนในกิจกรรมประเภทต่างๆ (เพื่อการศึกษา ความคิดสร้างสรรค์ การสื่อสารทางสังคม ฯลฯ) และเป็นองค์ประกอบที่สำคัญของแนวทางการศึกษาที่เน้นการปฏิบัติ

ในวรรณคดีการสอน ผลงานมีลักษณะดังนี้:

 ชุดงานของนักเรียนที่แสดงให้เห็นอย่างครอบคลุมไม่เพียงแต่ผลการเรียนรู้เท่านั้น แต่ยังรวมถึงความพยายามในการบรรลุผลสำเร็จด้วย

 นิทรรศการผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนในวิชาที่กำหนด (หรือหลายวิชา) สำหรับระยะเวลาการศึกษาที่กำหนด (ไตรมาส ครึ่งปี และปี)

ปรัชญาของแฟ้มสะสมการศึกษาแนะนำ:
- เปลี่ยนการเน้นย้ำจากสิ่งที่นักเรียนไม่รู้และทำไม่ได้ ไปสู่สิ่งที่เขารู้และสามารถทำได้ในหัวข้อนี้และหัวข้อนี้
- การบูรณาการการประเมินเชิงปริมาณและเชิงคุณภาพ
- ถ่ายทอดการเน้นการสอนจากการประเมินไปสู่การประเมินตนเอง
- ความหมายหลักของพอร์ตโฟลิโอ: "แสดงทุกสิ่งที่คุณทำได้"

แนวคิดผลงาน:
แฟ้มสะสมผลงานเป็นรูปแบบที่มีแนวโน้มในการนำเสนอการปฐมนิเทศเกี่ยวกับความสำเร็จทางการศึกษาของนักเรียนแต่ละคน ผลงานของผู้สำเร็จการศึกษาสามารถใช้เป็นส่วนเสริมของผลการสอบ Unified State หรือการสอบรูปแบบอื่น ๆ สำหรับการเข้าศึกษาในมหาวิทยาลัย เนื่องจากส่วนใหญ่จะครอบคลุมการขาดข้อมูลเกี่ยวกับผู้สมัครซึ่งเป็นสิ่งที่หลีกเลี่ยงไม่ได้ในขั้นตอนการสอบใด ๆ ผลงานเป็นการประเมินสะสมสะท้อนให้เห็นถึงผลการศึกษาที่ยั่งยืนและในระยะยาวชดเชยผลของการสุ่มสำเร็จหรือล้มเหลวในสถานการณ์การสอบ การทดสอบ.

3. ทั้งหมดนี้เพื่ออะไร?

เอกสารประกอบการลงทุนไม่ได้รวบรวมไว้เป็นเวลาหนึ่งปี แต่ตลอดระยะเวลาการศึกษา แฟ้มสะสมผลงานเป็นรูปแบบหนึ่งของการประเมินผลการศึกษาที่แท้จริงโดยอิงจากผลิตภัณฑ์ที่สร้างขึ้นโดยนักเรียนในหลักสูตรการศึกษา ความคิดสร้างสรรค์ สังคมและกิจกรรมอื่นๆ ดังนั้นพอร์ตโฟลิโอจึงสอดคล้องกับเป้าหมาย วัตถุประสงค์ และอุดมการณ์ของการเรียนรู้เชิงปฏิบัติ

พอร์ตโฟลิโอช่วยแก้ปัญหาการสอนที่สำคัญดังต่อไปนี้:

1. สนับสนุนและกระตุ้นแรงจูงใจในการเรียนรู้ของเด็กนักเรียน
2. พัฒนาทักษะกิจกรรมการไตร่ตรองและประเมินผลของนักเรียน
3. พัฒนาความสามารถในการเรียนรู้- กำหนดเป้าหมาย วางแผนและจัดกิจกรรมการเรียนรู้ของตนเอง
4. วางข้อกำหนดเบื้องต้นเพิ่มเติมและโอกาสสำหรับความเชี่ยวชาญพิเศษที่ประสบความสำเร็จ

4. พอร์ตโฟลิโอมีลักษณะอย่างไร?

ตามกฎแล้ว ในการสร้างพอร์ตโฟลิโอ คุณต้องมีเครื่องผูกแหวน (ปกติหรือไฟล์เก็บถาวร) ที่เต็มไปด้วยไฟล์เจาะรู ขอแนะนำให้ซื้อไฟล์หลายรูปแบบสำหรับจัดเก็บเอกสารหรือทำงานในรูปแบบ A4, A5 และ A3 นอกจากนี้ คุณสามารถซ้อนตัวคั่นที่จะช่วยจัดโครงสร้างโฟลเดอร์ออกเป็นส่วนๆ ได้

5. จะเริ่มต้นที่ไหน?
การเขียนผลงานมีความเกี่ยวข้องมากที่สุดในโรงเรียนระดับกลางและระดับประถมศึกษา และคำถามคือ แฟ้มสะสมผลงานมีสิทธิที่จะมีอยู่ในโรงเรียนประถมศึกษาหรือไม่ และถ้าเป็นเช่นนั้น สามารถนำเสนอในรูปแบบใดได้บ้าง แน่นอนว่าหลายส่วนของPortfolio-9ไม่เหมาะสม สิ่งที่สามารถแทนที่พวกเขา? พอร์ตโฟลิโอควรซับซ้อนหรือจำกัดเพียงส่วนใดส่วนหนึ่งหรือไม่ คำถามเหล่านี้สามารถตอบได้โดยการสะท้อนถึงเป้าหมายหลักและวัตถุประสงค์ของการรักษาพอร์ตโฟลิโอในระดับประถมศึกษา

6. เป้าหมายและวัตถุประสงค์

หนึ่งในภารกิจหลักของการศึกษาและการศึกษาในโรงเรียนประถมศึกษา (ฉันหวังว่า!) คือการระบุและพัฒนาความสามารถในการสร้างสรรค์ของเด็กแต่ละคน และนี่คือวิธีที่อาจารย์จากเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก Olga Ukhanova กำหนดเป้าหมายหลักและวัตถุประสงค์ของการรักษาผลงานในระดับประถมศึกษา:

– การสร้างสถานการณ์แห่งความสำเร็จให้กับนักเรียนแต่ละคน เพิ่มความนับถือตนเองและความมั่นใจในความสามารถของตนเอง
- เปิดเผยความสามารถส่วนบุคคลของเด็กแต่ละคนอย่างเต็มที่
- การพัฒนาความสนใจทางปัญญาของนักเรียนและการสร้างความพร้อมสำหรับความรู้อิสระ
- การปฐมนิเทศไปสู่กิจกรรมสร้างสรรค์และทักษะของกิจกรรมสร้างสรรค์ การพัฒนาแรงจูงใจเพื่อการเติบโตอย่างสร้างสรรค์ต่อไป
- การก่อตัวของคุณสมบัติทางศีลธรรมและจริยธรรมเชิงบวกของแต่ละบุคคล
– การได้มาซึ่งทักษะการไตร่ตรอง, การก่อตัวของความสามารถในการวิเคราะห์ความสนใจ, ความโน้มเอียง, ความต้องการของตนเองและเชื่อมโยงกับโอกาสที่มีอยู่ ("ฉันเป็นจริง", "ฉันสมบูรณ์แบบ");
- การก่อตัวของอุดมคติของชีวิตกระตุ้นความปรารถนาในการพัฒนาตนเอง

เพื่อแก้ปัญหาเหล่านี้ (ในความเห็นของผู้เชี่ยวชาญหลายคน) จำเป็นต้องเปลี่ยนจุดโฟกัสโดยไม่ได้เน้นที่พอร์ตโฟลิโอของเอกสาร แต่อยู่ที่ผลงานสร้างสรรค์ กล่าวอีกนัยหนึ่งส่วน "งานสร้างสรรค์" ควรกลายเป็นส่วนหลักและส่วนหลัก ส่วน "เอกสารทางการ" ควรจางลงในพื้นหลังและใช้เป็นแอปพลิเคชันเท่านั้น!

คำขวัญในการทำงานกับแฟ้มสะสมผลงานของนักเรียนชั้นประถมศึกษาควรเป็นวลี:"ต้องบันทึกกระบวนการสร้างสรรค์ประจำวันของนักเรียน".
_______________
1 ตีพิมพ์ในหนังสือพิมพ์ "ประถมศึกษา"
2 การไตร่ตรองเป็นแนวโน้มที่จะวิเคราะห์ประสบการณ์ของตนเพื่อสะท้อนสภาพภายในของตน การไตร่ตรองเกี่ยวกับตนเอง ความรู้และการวิเคราะห์กระบวนการและสภาวะทางจิตของตนเอง มันรบกวนชีวิตของบุคคลและลดการปรับตัวทั้งในกรณีที่มากเกินไปและขาดความรู้ในตนเอง

7. สิ่งสำคัญไม่ใช่ชัยชนะ สิ่งสำคัญคือการมีส่วนร่วม!

มูลค่าที่แท้จริงของแฟ้มสะสมผลงานอยู่ที่การช่วยเพิ่มความภาคภูมิใจในตนเองของนักเรียน การเปิดเผยความสามารถส่วนบุคคลของเด็กแต่ละคนอย่างเต็มที่ และการพัฒนาแรงจูงใจเพื่อการเติบโตอย่างสร้างสรรค์ต่อไป ดังนั้นจึงเป็นสิ่งสำคัญอย่างยิ่งที่จะต้องเรียนรู้ด้วยตนเองและอธิบายให้เด็กฟังว่าการรวบรวมผลงานไม่ใช่การแข่งขันเพื่อประกาศนียบัตรและประกาศนียบัตรทุกประเภท! สำคัญ กระบวนการเองการมีส่วนร่วมในกิจกรรมการศึกษาหรืองานสร้างสรรค์และไม่ใช่ผลลัพธ์

การวิจัยระยะยาวโดยนักจิตวิทยาทำให้นักการศึกษาหลายท่านมีทัศนะว่า ลักษณะสำคัญของบุคลิกภาพเชิงสร้างสรรค์ไม่ควรถือเป็น "ความสามารถที่โดดเด่น" (สติปัญญาสูง ความคิดสร้างสรรค์ ฯลฯ ) แต่เป็นแรงจูงใจ(เป้าหมายของชีวิต). เธอเป็นคนที่ถูกมองว่าเป็นปัจจัยชี้ขาดในการตระหนักถึงศักยภาพในการสร้างสรรค์ของแต่ละบุคคล
_______________
3 แรงจูงใจ - แรงกระตุ้นที่ทำให้เกิดกิจกรรมและกำหนดทิศทางของมัน

8. แฟ้มสะสมผลงานของนักเรียนชั้นประถมศึกษามีลักษณะอย่างไร?

ไม่มีข้อกำหนดที่เข้มงวด (มาตรฐานของรัฐ) ในขณะนี้ และพอใจ! ท้ายที่สุดแล้ว การทำงานกับพอร์ตโฟลิโอเป็นโอกาสที่ดีในการแสดงออก เข้าถึงงานนี้อย่างสร้างสรรค์ คิดอะไรบางอย่างที่เป็นต้นฉบับของคุณเอง ตามกฎแล้วทางผู้บริหารโรงเรียนจะให้คำแนะนำ คำแนะนำเกี่ยวกับการออกแบบ สิ่งเดียวที่ควรระวังคือแฟ้มผลงานของนักเรียนชั้นประถมศึกษาไม่ได้เรียกว่า "ผลงานความสำเร็จของฉัน" ("ความสำเร็จของฉัน" ฯลฯ ) และส่วนที่บันทึกความสำเร็จเหล่านี้ (ประกาศนียบัตรและประกาศนียบัตรทุกประเภท) เราจะพูดถึงอันตรายของแนวทางนี้ต่อไปอีกเล็กน้อย ในระหว่างนี้ ผมขอเตือนคุณว่าเพื่อที่จะ "ต่อสู้" กับภาระผูกพันประเภทนี้และ "การบิดเบือนทางการบริหาร" อื่น ๆ มีองค์กรเช่นคณะกรรมการของโรงเรียน ปกป้องผลประโยชน์ของบุตรหลานของคุณ เริ่มปฏิบัติ!

สาธารณะของฉัน
ทำงาน

ศิลปะของฉัน

ความประทับใจของฉัน

ความสำเร็จของฉัน

พวกเขากล่าวว่าความสุภาพเรียบร้อยเป็นเครื่องตกแต่งบุคคล แต่ใครจะรู้ดีเกี่ยวกับความสามารถทางวิชาชีพและทักษะเฉพาะตัวที่คุณมี? ในการเป็นที่ต้องการในโลกสมัยใหม่ คุณต้องสามารถบอกผู้อื่นเกี่ยวกับตัวคุณหรือองค์กรของคุณได้อย่างมีประสิทธิภาพและประสิทธิผล หากต้องการแก้ไขปัญหานี้ให้สำเร็จ โปรดอ่านข้อมูลโดยละเอียดเกี่ยวกับวิธีการจัดทำพอร์ตโฟลิโอ เอกสารประเภทใด กฎสำหรับการกรอกมีอะไรบ้าง หลังจากดูตัวอย่างการออกแบบผลงานดังกล่าวแล้ว คุณสามารถเลือกเทมเพลตที่ต้องการและนำเสนอผลงานได้อย่างยอดเยี่ยม

พอร์ตโฟลิโอคืออะไร

การรวบรวมงานที่เสร็จสมบูรณ์ของบุคคลหรือองค์กรอย่างเป็นระบบเรียกว่าพอร์ตโฟลิโอ ตามกฎแล้ว เอกสารดังกล่าวจะทำในรูปแบบของโฟลเดอร์และ/หรือไฟล์อิเล็กทรอนิกส์ เมื่อดูเนื้อหา คุณสามารถดูความสำเร็จของบุคคลใด ๆ และเพิ่มแนวคิดว่าผู้ถือเอกสารนี้ให้บริการใดบ้างและในระดับใด ความพร้อมของข้อมูลเกี่ยวกับความสามารถระดับมืออาชีพของบุคคลนั้นสัมพันธ์กับผู้ที่มีอาชีพสร้างสรรค์ - นักออกแบบ, ศิลปิน, นักแปลอิสระ

วันนี้เนื่องจากความสะดวกที่ชัดเจนในการจัดโครงสร้างข้อมูลหนังสือดังกล่าวจึงถูกใช้โดยผู้คนจากหลากหลายอาชีพ - แพทย์, ครู, นักการศึกษา บ่อยครั้ง เวอร์ชันย่อของรายการผลลัพธ์ของบุคคลสามารถแสดงบนเรซูเม่ ซึ่งเป็นช่อง "ความสำเร็จ" ที่มีรายละเอียดอย่างมีประสิทธิภาพ สำหรับนักเรียนที่หลังเรียนจบไม่มีประสบการณ์ทางวิชาชีพ แต่เป็นผู้ที่ประสบความสำเร็จในการสัมมนาหรือฝึกปฏิบัติ โอกาสได้งานมีสูงขึ้นมาก การวิเคราะห์งานที่เสร็จสมบูรณ์และสวยงามตามหลักเหตุผลจะมีประโยชน์แม้กระทั่งกับเด็กนักเรียน

แฟ้มผลงานของโรงเรียน

โรงเรียนเป็นสถานที่ที่ดูเหมือนโลกทั้งสองจะมาบรรจบกัน: ครูที่มีความรู้ซึ่งมีฐานความรู้ และจิตใจของเด็กที่อยากรู้อยากเห็นซึ่งได้เริ่มต้นเส้นทางการเรียนรู้ แต่สำหรับทั้งครูและนักเรียน โฟลเดอร์ที่จะแสดงความคืบหน้าจะมีประโยชน์มาก แต่ละโรงเรียนได้พัฒนาเทมเพลตบางรายการ รายการคำแนะนำที่อธิบายวิธีจัดเรียงโฟลเดอร์ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสำหรับนักเรียน ซึ่งควรรวมส่วนใดบ้างไว้ที่นี่ ถัดไป คุณสามารถทำความคุ้นเคยกับคุณลักษณะของการคอมไพล์และดูตัวอย่างแฟ้มสะสมผลงานของครู นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 นักเรียนมัธยมปลาย หรือทั้งชั้นเรียน

ครู

โฟลเดอร์ดังกล่าวควรพูดถึงความสำเร็จของครู เกี่ยวกับการปรับปรุงคุณสมบัติของเขา เป็นพยานถึงการมีส่วนร่วมอย่างแข็งขัน ไม่เพียงแต่ในกระบวนการศึกษาเท่านั้น แต่ยังรวมถึงกิจกรรมนอกหลักสูตรที่โรงเรียนด้วย มันคุ้มค่าที่จะสร้างเอกสารดังกล่าวไม่เพียง แต่สำหรับการรับรองในเชิงบวก แต่ยังสำหรับการวิปัสสนาตามวัตถุประสงค์และการวางแผนการดำเนินการเฉพาะที่มุ่งพัฒนาทักษะทางวิชาชีพ

พิจารณาตัวอย่างที่แสดงส่วนหลักของเอกสาร

• ข้อมูลทั่วไป - ข้อมูลส่วนบุคคล การศึกษา ประสบการณ์การทำงาน การฝึกอบรมขั้นสูง รางวัล ประกาศนียบัตร
• ผลงานความสำเร็จในกิจกรรมการสอน - ผลลัพธ์ของการเรียนรู้โปรแกรมโดยนักเรียน, การมีส่วนร่วมในการแข่งขันกีฬาโอลิมปิก, ผู้ชนะเลิศ
• กิจกรรมทางวิทยาศาสตร์และระเบียบวิธี - การมีส่วนร่วมในการแข่งขันระดับมืออาชีพ, การพัฒนาโปรแกรมของผู้เขียน, งานทางวิทยาศาสตร์, การตีพิมพ์บทความ
• กิจกรรมนอกหลักสูตร - สถานการณ์ของเหตุการณ์ทำงานเป็นวงกลม
• ฐานการศึกษาและวัสดุ

ระดับ

เอกสารดังกล่าวเป็นผลจากกิจกรรมสร้างสรรค์ร่วมกันของครูและนักเรียน ควรเริ่มต้นด้วยรูปถ่ายทั่วไปของชั้นเรียน รายชื่อเด็กที่มีรายละเอียดการติดต่อ และหน้าที่ที่พวกเขาทำที่โรงเรียน จากนั้นจัดทำแผ่นงานแยกสำหรับนักเรียนแต่ละคนโดยระบุข้อมูลส่วนบุคคล ข้อมูลเกี่ยวกับครอบครัว ระบุความสำเร็จทางวิชาการ ไม่ว่าเขาจะอยู่ในแวดวงหรือไม่

ดูตัวอย่างผลงานของชั้นเรียน มันควรจะรวมถึงส่วนต่อไปนี้

• แผนการทำงานและการพักผ่อนสำหรับนักเรียน
• ความสำเร็จพิเศษในการศึกษา (การมีส่วนร่วมในการแข่งขันกีฬาโอลิมปิก);
• ความสำเร็จด้านกีฬา
• ความสำเร็จเชิงสร้างสรรค์ (งานอดิเรกที่นักเรียนมี การมีส่วนร่วมในนิทรรศการ ฯลฯ );
• กิจกรรมทางสังคม (เช่น subbotniks);
• ความบันเทิงร่วมกัน (ข้อมูลพร้อมรูปถ่าย)

นักเรียนประถม

เด็กจากโรงเรียนประถมศึกษาจะไม่สามารถรับมือกับการสร้างนามบัตรได้ด้วยตัวเอง พ่อแม่ต้องการความช่วยเหลือแต่ไม่ต้องทำทุกอย่างเพราะแม้แต่นักเรียนระดับประถมคนแรกก็สามารถจดจำความสำเร็จครั้งแรกในการศึกษาได้ แฟ้มสะสมผลงานของเด็กที่ขึ้นชั้น ป.1 ดูมีสีสัน โฟลเดอร์ดังกล่าวมีลักษณะแตกต่างกันไปขึ้นอยู่กับความสนใจและความชอบของเด็ก ตัวอย่างเช่น เด็กผู้หญิงในการออกแบบชอบวาดภาพเจ้าหญิง และเด็กผู้ชายสนใจรถยนต์มากกว่า ดาวน์โหลดเทมเพลตสำเร็จรูปจากแหล่งข้อมูลออนไลน์ฟรี

นักเรียนมัธยมปลาย

ในวัยนี้วัยรุ่นได้พัฒนาวงกลมแห่งความสนใจแล้วมีความโน้มเอียงทางวิชาชีพ นักเรียนกำลังเตรียมเข้ามหาวิทยาลัย และนามบัตรบัณฑิตเป็นวิธีรวบรวมความสำเร็จหลักในช่วงปีการศึกษา แสดงความทะเยอทะยาน และนำทางเมื่อเลือกอาชีพ โฟลเดอร์แต่ละโฟลเดอร์ต้องมีโครงสร้างที่ชัดเจน เคร่งครัด และรัดกุม

พิจารณาตัวอย่างการออกแบบพอร์ตโฟลิโอกับความสำเร็จของนักเรียนมัธยมปลาย จำไว้ว่าเป้าหมายคือการนำเสนองานที่คุณทำอย่างเป็นกลาง ด้วยเหตุนี้ จึงควรรวมส่วนต่างๆ ไว้ที่นี่:

• ภาพเหมือนของฉันคืออัตชีวประวัติ
• ความสำเร็จ - สำเนาใบรับรอง, ใบรับรอง, ประกาศนียบัตรรับรองโดยผู้บริหารโรงเรียน
• วิชาเลือก - วิชาที่ต้องการ, วิชาเลือกที่สำเร็จแล้ว เช่น ภาษาต่างประเทศ
• การแข่งขันกีฬาโอลิมปิกการแข่งขัน
• กิจกรรมการวิจัย
• งานอดิเรกของฉัน - ในส่วนใด วงกลมที่นักเรียนมีส่วนร่วม ตัวอย่างภาพวาด บทกวี เรียงความ ฯลฯ

สำหรับชั้นอนุบาล

หากเราพูดถึงวิธีเตรียมพอร์ตโฟลิโอในโรงเรียนอนุบาลอย่างถูกต้องก็ควรสังเกตว่ากิจกรรมของครูอนุบาลและกลุ่มที่เขาเป็นผู้นำจะได้รับการควบคุมมากขึ้น แฟ้มดังกล่าวควรเป็นเครื่องยืนยันถึงความเป็นมืออาชีพของครู สำหรับการแสดงทักษะของเด็กก่อนวัยเรียน นี่เป็นกระบวนการสร้างสรรค์สำหรับเด็กและผู้ปกครอง ในขณะเดียวกัน ทารกก็เรียนรู้ที่จะติดตามการพัฒนาทักษะของเขา ต่อไปนี้เป็นตัวอย่างการออกแบบพอร์ตโฟลิโอสำหรับโรงเรียนอนุบาล

นักการศึกษา

โฟลเดอร์ดังกล่าวสำหรับครูเป็นคุณลักษณะที่สำคัญเมื่อสมัครตำแหน่งใหม่และเพื่อการรับรอง ไม่มีกฎเกณฑ์ที่ชัดเจนในการจัดเตรียมและไฟล์ของนักการศึกษาอาวุโสหรือระเบียบวิธีของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนจะแตกต่างกันเนื่องจากประเภทที่แตกต่างกันและลักษณะเฉพาะของงาน ก่อนดูตัวอย่างพอร์ตโฟลิโอนักการศึกษา ให้ทบทวนส่วนต่างๆ ที่คุณอาจรวมไว้:

• คำขวัญของครูเป้าหมายของกิจกรรม
• ชีวประวัติการทำงานสั้น
• การฝึกอบรม;
• การศึกษาด้วยตนเอง
• ข้อมูลเกี่ยวกับการดำเนินการเรียนแบบเปิด
• การมีส่วนร่วมในกิจกรรมที่จัดขึ้นในโรงเรียนอนุบาล

กลุ่ม

โฟลเดอร์สำหรับกลุ่มควรเป็นแบบสะสม ดังนั้นพวกเขาจะสามารถประเมินเส้นทางที่พวกเขาได้เดินทางทุกสองสามเดือน นี่คือตัวอย่างเนื้อหา:

• ทำความคุ้นเคยกับกลุ่ม - ระบุคำขวัญ, วางรูปถ่ายทั่วไปของกลุ่ม, เขียนสั้น ๆ เกี่ยวกับนักเรียนทุกคน;
• กำหนดกิจวัตรประจำวัน;
• ทริปกลุ่ม - ภาพถ่ายภายในห้องพร้อมภาพวาดและเรื่องราวของเด็ก ๆ
• นิทรรศการสร้างสรรค์ของเด็ก
• รายงานภาพถ่ายเกี่ยวกับเหตุการณ์
• ความสำเร็จของกลุ่ม
• หน้าทบทวนผู้ปกครอง

เด็กก่อนวัยเรียน

แฟ้มสะสมผลงานเป็นเครื่องมือที่ดีในการติดตามพัฒนาการของเด็ก แต่สำหรับเด็กก่อนวัยเรียน ควรเป็นกิจกรรมสร้างสรรค์ที่น่าสนใจซึ่งรวบรวมทักษะและความสามารถของเด็ก ข้อมูลถูกรวบรวมโดยนักการศึกษาและผู้ปกครอง แต่เด็กได้รับการอธิบายว่าเหตุใดจึงสำคัญสำหรับเขาที่จะกรอกหน้าเหล่านี้ด้วยตัวเอง ในอนาคต การดูหน้าเพจสามารถทำได้โดยได้รับความยินยอมจากเด็กก่อนวัยเรียนเท่านั้น

• เกี่ยวกับบุคลิกภาพและสภาพแวดล้อมของเด็ก - ครอบครัว เพื่อน บ้านเกิด
• ระบอบการปกครองรายวัน
• เกมอะไรที่เขาชอบเล่น เขาชอบทำอะไร
• เด็กมีความฝันอะไรเขาต้องการบรรลุอะไร
• ข้อมูลการพัฒนาทางกายภาพ
• ทักษะความรู้ความเข้าใจและความคิดสร้างสรรค์ที่ได้รับมา - ตัวอย่างเช่นเรียนรู้ตัวอักษรเรียนรู้ที่จะเต้นรำ
• ความสำเร็จของเด็ก - ประกาศนียบัตร, ขอบคุณ, ภาพถ่ายจากการเข้าร่วมการแข่งขัน, การแข่งขัน;
• ความประทับใจของเด็ก - จากการเดินทางไปดูหนัง ฯลฯ
• ข้อเสนอแนะและความปรารถนาของผู้ปกครอง

วิธีทำพอร์ตโฟลิโอนักศึกษา

คนหนุ่มสาวที่ลงทะเบียนเรียนในมหาวิทยาลัยควรให้ความสำคัญกับการรวบรวมความสำเร็จและทักษะที่ได้รับอย่างเป็นระบบ พอร์ตโฟลิโอที่ออกแบบมาอย่างดีจะช่วยให้คุณหางานแรกพบ และสำหรับบางอาชีพ เช่น สถาปนิก หากไม่มีงานสะสม งานในสาขาเฉพาะทางแทบจะเป็นไปไม่ได้เลย

จะกรอกเอกสารนี้ให้นักเรียนได้อย่างไร? ในรูปแบบธุรกิจโดยเฉพาะอย่างยิ่งในรูปแบบของหัวจดหมาย นักเรียนจะต้องระบุ:

• ในหน้าชื่อเรื่อง - ข้อมูลส่วนบุคคลของคุณ, ชื่อของสถาบันการศึกษา;
• มีการดำเนินการในหลักสูตรใด
• รายการความสำเร็จในระหว่างการศึกษาซึ่งให้แนบสำเนาเอกสารที่ผ่านการรับรองซึ่งยืนยันแล้ว
• ระดับความรู้
• เขาแสดงทักษะและความสามารถทางวิชาชีพอย่างไร เช่น ในระหว่างการสัมมนา เมื่อเขียนเรียงความ ฯลฯ
• คุณเข้าร่วมกิจกรรมนอกหลักสูตรของมหาวิทยาลัยได้อย่างไร?
• บทวิจารณ์และความคิดเห็นของครูผู้สอน

ผลงานระดับมืออาชีพของงาน

วิธีการจัดระบบการพัฒนานี้มักใช้โดยตัวแทนของวิชาชีพที่มีความคิดสร้างสรรค์เนื่องจากกิจกรรมของพวกเขาเกี่ยวข้องกับการหาแนวทางแก้ไขใหม่ ๆ การสร้างทิศทางใหม่ในสาขากิจกรรมที่เลือก เพื่อไม่ให้ขัดจังหวะความคิดที่สร้างสรรค์ ผู้เชี่ยวชาญดังกล่าวมักไม่ชอบกำหนดกรอบการทำงานที่เข้มงวดในการเตรียมพอร์ตโฟลิโอในความเชี่ยวชาญเฉพาะด้าน แต่ต้องปฏิบัติตามคำแนะนำบางประการเมื่อจัดระบบผลงานสร้างสรรค์

ด้านล่างนี้คือตัวอย่างและกฎทั่วไปที่จะเป็นประโยชน์สำหรับนักแปลอิสระในด้านการออกแบบ การเขียนโปรแกรม การถ่ายภาพ และสำหรับตัวแทนของวิชาชีพสร้างสรรค์อื่นๆ ส่วนตัวอย่างของพอร์ตโฟลิโอประเภทนี้:

• หน้าชื่อเรื่องที่ออกแบบอย่างพิถีพิถัน
• อัตชีวประวัติสั้น ๆ แสดงถึงความสำเร็จในอาชีพ
• ตัวอย่างผลงานที่ประสบความสำเร็จสูงสุด
• ความคิดเห็นของลูกค้า

นักเขียนคำโฆษณา

การรวบรวมผลงานที่ทำกับลูกค้ารายอื่นก่อนหน้านี้เป็นวิธีที่ดีในการโฆษณาและส่งเสริมบริการของคุณ จะสร้างพอร์ตโฟลิโอนักเขียนคำโฆษณาได้อย่างไร? อย่าลืมบอกเกี่ยวกับประสบการณ์จำนวนบทความที่เขียน จับภาพหน้าจอของไซต์ที่คุณเผยแพร่บทความที่ประสบความสำเร็จมากที่สุด อัปเดตเอกสารของคุณอย่างต่อเนื่อง โพสต์งานใหม่ที่นั่น เพื่อให้ลูกค้าได้ทราบถึงระดับความเป็นมืออาชีพของคุณ ลองพิจารณาตัวอย่างการออกแบบโฟลเดอร์ที่คล้ายกันโดยนักเขียนคำโฆษณาคนอื่นๆ

ดีไซเนอร์

แนวคิดของ "แฟ้มผลงานของนักออกแบบ" นั้นกว้างมาก เนื่องจากทั้งผู้ออกแบบตกแต่งภายในของบ้านและนักออกแบบเว็บไซต์ที่ออกแบบส่วนต่อประสานของไซต์ต่างมีโฟลเดอร์หรือเอกสารอิเล็กทรอนิกส์ดังกล่าว นักออกแบบกราฟิกยังจัดระบบงานของเขาซึ่งมีกิจกรรมคือการสร้างภาพที่มองเห็นและการสื่อสาร ในการถอดความคำพูดที่เป็นที่รู้จักกันดี เราสามารถพูดได้ว่าสมุดงานของนักออกแบบใช้ฟีด ดังนั้น นอกเหนือจากฉบับพิมพ์ที่ออกแบบมาอย่างดีแล้ว เอกสารควรโพสต์ในแหล่งข้อมูลบนเว็บตามหัวข้อต่างๆ หรือเว็บไซต์ส่วนตัว

คุณสามารถสร้างพอร์ตการลงทุนได้หลายแบบ เช่น ทำงานหลายทิศทางในที่เดียวเพื่อเพิ่มจำนวนลูกค้า และในที่อื่นๆ รวบรวมงานที่น่าสนใจสำหรับลูกค้ารายใดรายหนึ่งที่คุณต้องการให้ความร่วมมืออย่างต่อเนื่อง . เลือกเฉพาะโครงการที่ดีที่สุดสำหรับการดูแบบสาธารณะ คุณยังสามารถรวมงานที่ลูกค้าไม่ยอมรับได้ แต่คุณมั่นใจว่างานเหล่านั้นสมเหตุสมผลและมีลักษณะเฉพาะของคุณในฐานะผู้เชี่ยวชาญเฉพาะทาง

สถาปนิก

จะสร้างพอร์ตโฟลิโอสถาปัตยกรรมได้อย่างไร? สำหรับตัวแทนของวิชาชีพที่แม่นยำเช่นนี้ จะเป็นการดีกว่าที่จะออกแบบคอลเลกชันสิ่งพิมพ์ของแนวปฏิบัติที่ดีที่สุดในรูปแบบธุรกิจที่รอบคอบ และสำหรับการสร้างเอกสารดิจิทัล จะเป็นการดีกว่าถ้าเลือกรูปแบบและขนาดไฟล์ที่จะส่งโดยทาง e- จดหมาย ขอแนะนำให้จัดโครงสร้างการพัฒนาในส่วนต่อไปนี้:

• งานของนักเรียน;
• โครงการมืออาชีพที่ทำในที่ทำงาน
• โครงการส่วนบุคคลที่บ่งบอกถึงวิสัยทัศน์ของคุณเกี่ยวกับวัตถุ

สถาปนิกควรพูดเกี่ยวกับกราฟิก รูปภาพ ไม่ใช่คำพูด ดังนั้นให้ใส่ข้อความน้อยที่สุดในโครงสร้างพอร์ตโฟลิโอ โดยใช้คำอธิบายที่จำเป็นเท่านั้น รวมภาพร่างที่วาดด้วยมือพวกเขาจะเน้นความเป็นตัวของคุณเอง จัดระบบอย่างมีประสิทธิภาพและถูกต้อง นำเสนอการพัฒนาอย่างต่อเนื่องของสถาปนิก - นี่เป็นเรื่องราวกราฟิกเกี่ยวกับความสำเร็จและแผนการสร้างสรรค์

โมเดล

หนังสือเล่มเล็กที่ทำเสร็จแล้วของนางแบบคือบัตรโทรศัพท์และเงื่อนไขบังคับ การเจรจาเกี่ยวกับการมีส่วนร่วมในโครงการ การแสดง หรือการถ่ายทำของเธอเริ่มต้นที่ เอกสารดังกล่าวไม่ได้รวบรวมไว้ในการถ่ายภาพเดียว แต่ประกอบด้วยชุดภาพถ่ายที่สั่งดีที่สุดจากช่างภาพมืออาชีพ รูปภาพควรสะท้อนถึงศักดิ์ศรีของหญิงสาวความสามารถในการแปลงร่างของเธอ บีชรุ่นชายพบได้น้อย

เอกสารที่จัดทำขึ้นอย่างดีดังกล่าวรวมถึง:

• ภาพถ่ายที่เรียบง่ายเพื่อประเมินข้อมูลภายนอกของหญิงสาว (ภาพดังกล่าวถ่ายกับพื้นหลังที่เป็นกลาง ภาพบุคคลและเต็มความยาวในชุดชั้นในหรือชุดว่ายน้ำ)
• ภาพเหมือนด้วยทรงผมที่แปลกตา, การแต่งหน้า;
• ภาพที่แสดงให้เห็นว่านางแบบรู้วิธีโพสท่าอย่างไร โดยเน้นที่มุมของร่างกายที่เอื้ออำนวย
• ภาพถ่ายโปสเตอร์โฆษณา ภาพนิตยสาร และภาพถ่ายสำหรับแค็ตตาล็อกแสดงความสามารถในการโฆษณาผลิตภัณฑ์

ศิลปิน

จะออกหนังสืองานให้กับตัวแทนของอาชีพสร้างสรรค์นี้ได้อย่างไร? คอลเล็กชั่นของศิลปินอาจแตกต่างกันมาก เนื่องจากตัวแทนแต่ละคนในสาขาอาชีพนี้มีวิสัยทัศน์ของตนเอง และลูกค้าก็ต้องการการสร้างภาพที่หลากหลาย ทางออกที่ดีที่สุดคือพอร์ตโฟลิโอที่เปลี่ยนแปลงได้ง่ายขึ้นอยู่กับผู้ชม ตามแบบแผนทั่วไป คุณสามารถใช้แผนคร่าวๆ ของเอกสารของศิลปิน ซึ่งระบุว่า:

• ประวัติย่อกับอัตชีวประวัติ;
• แนวความคิดที่สร้างสรรค์ที่คอมไพเลอร์ยึดถือ;
• ตัวอย่างงานที่ทำ

นักการตลาด

สิ่งที่สำคัญที่สุดในการนำเสนอความรู้ทางวิชาชีพโดยผู้เชี่ยวชาญในสาขานี้คือ การนำความรู้ดีๆ มาประกอบเป็นพอร์ตโฟลิโอและอธิบายประโยชน์ของการร่วมมือโดยเฉพาะอย่างชัดเจน กราฟและแผนภูมิด้านล่างมีไว้เพื่อเสริมข้อมูลที่ให้ไว้ รวมสื่อในพอร์ตโฟลิโอของคุณที่แสดงความสามารถของคุณในการพัฒนากลยุทธ์ทางการตลาดเพื่อส่งเสริมผลิตภัณฑ์ที่คล้ายคลึงกัน เมื่อสมัครตำแหน่งใดตำแหน่งหนึ่ง คุณควรอ้างอิงถึงโครงการที่คุณเข้าร่วม โดยมีการระบุบทบาทของคุณในการดำเนินการ

โปรแกรมเมอร์

การรวบรวมหลักฐานความสามารถของผู้เชี่ยวชาญดังกล่าวควรมีภาพหน้าจอจำนวนมาก - ตัวอย่างงานที่ทำ คุณต้องไม่ลืมที่จะชี้แจงข้อกำหนดพิเศษเพื่อให้อ่านข้อความได้ง่าย เราต้องพูดถึงเทคโนโลยีที่ใช้ ออกจากลิงก์ไปยังไซต์ที่คุณเข้าร่วม อย่าลืมระบุว่าคุณทำงานส่วนใด หากคุณมีประสบการณ์ในอาชีพนี้แล้ว ให้สร้างเว็บไซต์นามบัตรที่คุณแสดงข้อมูลระดับมืออาชีพของคุณในแง่ดี

ช่างภาพ

ช่างภาพจะสร้างผลงานได้อย่างไร? แม้ว่าผู้เชี่ยวชาญเหล่านี้มักจะมีส่วนร่วมในการจัดทำเอกสารประเภทนี้สำหรับผู้อื่น แต่พวกเขาจะได้รับประโยชน์จากการเรียนรู้ความแตกต่างบางประการของการนำเสนอผลงานที่ประสบความสำเร็จ รูปภาพที่ถ่ายโดยเขาจะพูดถึงความสามารถของช่างภาพ แต่สิ่งแรกที่ต้องทำคือเลือกจำนวนที่เหมาะสมที่สุดเพื่อให้ลูกค้ามีโอกาสได้รับความประทับใจในผลงานของอาจารย์ แต่ก็ไม่ได้ เบื่อหน่ายกับอัลบั้มภาพประเภทเดียวกันจำนวนมหาศาล

สร้างพอร์ตโฟลิโอไม่ใช่ในหนึ่งวัน: หลังจากเลือกภาพที่ดีที่สุดแล้ว ให้พักไว้สักสองสามวันแล้วกรองภาพถ่ายที่คล้ายกันออกอีกครั้ง พิมพ์ภาพถ่ายคุณภาพสูง จัดเรียงเป็นอัลบั้ม และในขณะเดียวกันก็นำเสนองานในรูปแบบอิเล็กทรอนิกส์ เช่น การนำเสนอภาพนิ่ง คุณสามารถสร้างพอร์ตโฟลิโอหลายทิศทางได้หลายแบบ เช่น การถ่ายภาพเด็ก ภาพถ่ายงานแต่งงาน อย่าลืมเปลี่ยนและอัปเดตเอกสารของคุณด้วยภาพถ่ายใหม่ที่มีสไตล์และประสบความสำเร็จ

คำว่า "ผลงาน" ซึ่งหลายคนยังเข้าใจยากกำลังเข้ามาในชีวิตเราอย่างแน่นหนา ตอนนี้มันมาพร้อมกับบุคคลตั้งแต่เด็กปฐมวัย เราจะพยายามบอกว่ามันคืออะไรและทำไมนักเรียนถึงต้องการ คำว่า "พอร์ตโฟลิโอ" มาจากภาษาอิตาลี: ผลงานในการแปลหมายถึง "โฟลเดอร์ที่มีเอกสาร", "โฟลเดอร์ผู้เชี่ยวชาญ"

เมื่อใดที่จะเริ่มสร้างพอร์ตโฟลิโอ

ในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา แนวปฏิบัติในการออกแบบแฟ้มผลงานของนักเรียนได้กลายเป็นที่แพร่หลาย วันนี้เป็นข้อบังคับในสถาบันการศึกษาหลายแห่ง แม้แต่สถาบันอนุบาลก็ยังแนะนำกิจกรรมการทำงานเพื่อรวบรวมความสำเร็จของเด็ก นักเรียนระดับประถมคนแรกจำเป็นต้องเริ่มออกแบบโฟลเดอร์ความสำเร็จของเขาแล้ว แน่นอนว่ามันยากมากสำหรับเด็กที่กำลังเรียนอยู่ในโรงเรียนประถมที่จะทำสิ่งนี้ด้วยตัวเองดังนั้นบ่อยครั้งที่ผู้ปกครองทำโฟลเดอร์นี้ คำถามและความประหลาดใจของผู้ปกครองค่อนข้างเป็นธรรมชาติเพราะครั้งหนึ่งพวกเขาไม่พบข้อกำหนดดังกล่าว ในบทความของเราเราจะพยายามตอบคำถามเกี่ยวกับวิธีการสร้างแฟ้มสะสมผลงานสำหรับนักเรียน

เหตุใดนักเรียนจึงต้องการ "โฟลเดอร์ที่มีเอกสาร" และควรมีอะไรอยู่ในนั้น

การติดตามความสำเร็จและผลลัพธ์ของกิจกรรมใดๆ ของเด็กถือเป็นแนวทางปฏิบัติที่ดี เพราะจะช่วยให้ผู้ใหญ่สามารถเปิดเผยบุคลิกที่หลากหลายของเด็กได้ ใช่ และเป็นเรื่องสำคัญที่คนตัวเล็กๆ จะต้องตระหนักถึงความสำเร็จครั้งแรกของเขาเพื่อพัฒนาต่อไป ข้อมูลเกี่ยวกับเด็ก ครอบครัว สภาพแวดล้อม ความสำเร็จทางวิชาการที่โรงเรียน ประกาศนียบัตรและประกาศนียบัตรที่ได้รับจากการเข้าร่วมกิจกรรมต่าง ๆ ของโรงเรียนและกิจกรรมนอกหลักสูตร ภาพถ่าย ผลงานสร้างสรรค์ที่แสดงความรู้ ทักษะ ทักษะของเด็ก - ทั้งหมดนี้เป็นแบบ การนำเสนอทักษะ ความสนใจ งานอดิเรก และความสามารถของเด็ก ข้อมูลที่รวบรวมจะเป็นประโยชน์เมื่อย้ายไปโรงเรียนอื่นหรือเลือกชั้นเรียนเฉพาะทางเพิ่มเติมและเมื่อเข้าสู่สถาบันการศึกษาระดับอุดมศึกษา เป้าหมายหลักของแฟ้มสะสมผลงานของนักเรียนชั้นประถมศึกษาคือการเปิดเผยข้อดีทั้งหมดของเด็กและเปิดเผยศักยภาพภายในของเขาผ่านการรวบรวมโครงสร้างงาน เกรด และความสำเร็จของเขา สิ่งนี้ช่วยสร้างแรงจูงใจในการทำกิจกรรมของเด็ก สอนให้เขาตั้งเป้าหมายและประสบความสำเร็จ

Portfolio คือผลงานสร้างสรรค์

เมื่อตัดสินใจที่จะเริ่มออกแบบแฟ้มสะสมผลงานของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 คุณต้องคิดผ่านส่วนประกอบต่างๆ ก่อน ตัดสินใจว่าจะรวมส่วนหรือบทใดบ้างในนั้น จะเรียกว่าอะไร บ่อยครั้งที่ครูในโรงเรียนประถมชอบโครงสร้างที่เหมือนกันสำหรับนักเรียนทุกคน ดังนั้น เพื่อแจ้งให้คุณทราบว่าคุณจำเป็นต้องจัดทำแฟ้มสะสมผลงาน ในเวลาเดียวกันพวกเขาจะเสนอแผนคร่าวๆ ในกรณีนี้ ผู้ปกครองไม่ต้องสับสนกับส่วนประกอบต่างๆ ด้วยตนเอง แฟ้มสะสมผลงานของนักเรียนเป็นเอกสารที่สร้างสรรค์โดยทั่วไป และไม่ใช่กฎหมายฉบับเดียวที่มีข้อกำหนดที่ชัดเจนสำหรับมันตามที่รัฐกำหนด

ผู้ปกครองทุกคนเข้าใจดีว่าชั้นประถมศึกษาปีแรกเป็นช่วงสำคัญในชีวิตของเด็ก นั่นคือ ทำความรู้จักกับครูและเพื่อนร่วมชั้น ค่อยๆ เติบโตขึ้นและเพิ่มความเป็นอิสระ การย้ายจากโรงเรียนอนุบาลไปโรงเรียนที่ทุกอย่างใหม่และผิดปกติ เด็กประสบความเครียดเล็กน้อย แฟ้มสะสมผลงานของนักเรียนช่วยให้คุ้นเคยกับสถานที่ใหม่อย่างรวดเร็ว ตัวอย่างการรวบรวมอาจแตกต่างกันไปขึ้นอยู่กับชั้นเรียนและโรงเรียน แต่ต้องมีข้อมูลเกี่ยวกับเด็กและผู้ปกครอง (ตัวแทนทางกฎหมาย) เกี่ยวกับงานอดิเรกและงานอดิเรกของเขา ข้อมูลทั้งหมดนี้จะช่วยให้เด็กๆ พบเพื่อนใหม่และความสนใจร่วมกันกับเพื่อนร่วมชั้นได้อย่างรวดเร็ว และครูจะจัดระเบียบกระบวนการเรียนรู้และการสนทนากับเด็กๆ ได้ง่ายขึ้น

แบบฟอร์มทั่วไป - เนื้อหาส่วนบุคคล

แต่ละโรงเรียนหรือแม้แต่แต่ละชั้นเรียนสามารถพัฒนาแฟ้มสะสมผลงานของนักเรียนเองได้ ซึ่งตัวอย่างจะนำเสนอโดยครูให้กับเด็กและผู้ปกครอง แต่โฟลเดอร์นี้ก็ยังเป็นเหมือน “บัตรเยี่ยม” ของเด็ก ดังนั้นควรสะท้อนถึงเขา บุคลิกภาพ.

การเลือกเทมเพลต

เด็ก ๆ จะไม่สนใจแผ่นกระดาษโน้ตรูปถ่ายธรรมดา ๆ พวกเขาจะสนใจการออกแบบที่มีสีสันร่าเริงมากขึ้น ดังนั้น ในการเริ่มต้น เลือกเทมเพลตสำหรับแฟ้มผลงานของนักเรียนที่หาได้ง่ายในปัจจุบัน แล้วเลือกสิ่งที่เหมาะสมร่วมกับเด็ก หากคุณไม่พบสิ่งที่คุณต้องการ คุณสามารถสร้างเทมเพลตที่ตรงกับแผนของคุณได้ดีที่สุด ไม่ใช่ว่าผู้ปกครองทุกคนจะสามารถสร้างเทมเพลตได้ด้วยตัวเอง และแม้ว่าพวกเขาจะรับมือกับงานนี้ พวกเขาจะต้องใช้เวลามาก นั่นคือเหตุผลที่แม่แบบสำเร็จรูปสำหรับแฟ้มสะสมผลงานของนักเรียนซึ่งสามารถแก้ไขได้อย่างรวดเร็วและง่ายดายจึงเป็นที่นิยม

ตัวละครที่เด็ก ๆ ชื่นชอบสามารถใช้ในการออกแบบได้ เด็กผู้ชาย เช่น รักรถ ผลงานที่มีรถแข่งเหมาะสำหรับผู้ที่รักการแข่งรถและความเร็ว ผู้หญิงชอบเจ้าหญิงหรือนางฟ้าเป็นองค์ประกอบในการออกแบบ ต้องจำไว้ว่ารูปภาพที่มีตัวละครโปรดของคุณไม่ควรเบี่ยงเบนความสนใจจากเนื้อหา หน้าที่ของรูปภาพคือการปรับแต่งในทางบวกเมื่อเปิดโฟลเดอร์

สิ่งที่จะบอกเกี่ยวกับตัวคุณ

ส่วนแรกของแฟ้มสะสมผลงานของนักเรียนชั้นประถมศึกษามักจะมีข้อมูลส่วนบุคคล นี่คือหน้าชื่อเรื่อง ซึ่งระบุชื่อ นามสกุล และรูปถ่ายของเด็ก ซึ่งเขาต้องเลือกเอง นอกจากนี้ ในส่วนนี้อาจรวมถึงประวัติย่อ เรื่องราวเกี่ยวกับตัวคุณ รายการแผนการศึกษาระยะยาวและระยะสั้น เด็กจะต้องมีส่วนร่วมในการกรอกสนับสนุนความคิดริเริ่มของเขา ให้เขาเขียนเกี่ยวกับคุณสมบัติของตัวละครที่เขามีเกี่ยวกับกิจกรรมและงานอดิเรกที่เขาโปรดปรานพูดคุยเกี่ยวกับเมืองที่เขาอาศัยอยู่เกี่ยวกับญาติและเพื่อนเกี่ยวกับคนที่เขาเป็นเพื่อนด้วยเกี่ยวกับชื่อหรือนามสกุลเกี่ยวกับโรงเรียนและ ชั้นเรียน คุณยังสามารถเขียนความฝันเกี่ยวกับสิ่งที่นักเรียนอยากเป็นเมื่อเขาโตขึ้น นักเรียนยังสามารถวางกิจวัตรประจำวันที่เขาทำตาม เขาควรอธิบายทุกอย่างที่เขาสนใจและสิ่งที่เขาเห็นว่าสำคัญ

เด็กที่กรอกโฟลเดอร์สามารถค้นพบสิ่งเล็ก ๆ น้อย ๆ ได้เช่นอ่านเกี่ยวกับที่มาของชื่อและนามสกุลเป็นครั้งแรก

การอธิบายโลกของคุณไม่ใช่เรื่องง่าย

ส่วนแรกอาจมีส่วนย่อยของตัวเอง บางทีพวกเขาอาจจะรวมอยู่ในแฟ้มสะสมผลงานของนักเรียนซึ่งคุณจะสร้างขึ้นเองโดยคำนึงถึงบุคลิกลักษณะเฉพาะของเด็ก หากบุตรหลานของคุณหลงใหลในการอ่าน ให้สร้างส่วนที่เรียกว่า "หนังสือโปรดของฉัน" ความหลงใหลในธรรมชาติสามารถสะท้อนออกมาได้ในส่วน "สัตว์เลี้ยงของฉัน"

พอร์ตโฟลิโอไม่ได้ถูกกรอกอย่างถาวร แต่จะเติมและเปลี่ยนแปลงตามกาลเวลา หากเด็กเขียนคำตอบของคำถามว่า "ฉันจะทำอะไรได้บ้างและชอบที่จะทำอะไร" จากนั้นเมื่อถึงชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ข้อมูลที่ป้อนโดยนักเรียนชั้นประถมคนแรกจะสูญเสียความเกี่ยวข้องไปอย่างแน่นอน ดังนั้นงานเติมปกติอย่างน้อยปีละหลายครั้งจะทำให้เกิดประโยชน์มากกว่า

ส่วนของความสำเร็จและความสำเร็จ

หากเด็กได้สะสมจดหมายและประกาศนียบัตรที่ได้รับจากการเข้าร่วมการแข่งขันในโรงเรียนต่างๆ แล้ว ผู้ปกครองก็ไม่มีทางเลือกอื่นนอกจากต้องสร้างแฟ้มสะสมผลงานให้กับนักเรียน คุณสามารถเรียงลำดับตามลำดับเวลาหรือแบ่งออกเป็นส่วนต่างๆ เช่น "ความสำเร็จในการศึกษา" และ "บุญในกีฬา" แม้ว่าความสำเร็จทั้งหมดของเขาจะมีความสำคัญสำหรับนักเรียนที่อายุน้อยกว่า ส่วนนี้จะมีข้อมูลที่เกี่ยวข้องกับการศึกษาและกิจกรรมสร้างสรรค์เป็นหลัก ข้อมูลเหล่านี้จะค่อยๆ เติมเต็มในช่วงหลายปีของการศึกษาที่โรงเรียน

ในความสำเร็จของนักเรียนระดับประถมคนแรก คุณสามารถแนบใบสั่งยาใบแรก ภาพวาดหรือใบสมัครที่ประสบความสำเร็จ

หากกิจกรรมที่เด็กเข้าร่วมถูกสื่อครอบคลุม หนังสือพิมพ์หรือหน้าเว็บที่มีข้อความสามารถพิมพ์ลงในแฟ้มสะสมผลงานของนักเรียนได้

เด็ก ๆ เลือกชั้นเรียนของตนเองและเข้าร่วมชั้นเรียนเป็นวงกลม ส่วน และชมรม ข้อมูลเกี่ยวกับพวกเขาสามารถนำออกมาในส่วนแยกต่างหาก อาจมีข้อมูลเกี่ยวกับสถาบันที่นักเรียนเข้าร่วม

ฉันจะเรียนรู้ได้อย่างไร

กิจกรรมการศึกษาซึ่งเป็นกิจกรรมหลักในชีวิตของเด็กวัยเรียนประถมศึกษาควรแบ่งเป็นส่วนแยกต่างหาก อาจไม่ใช่แค่โต๊ะเหมือนบัตรรายงานของโรงเรียน แต่ยังทำข้อสอบสำเร็จ สมุดบันทึกเล่มแรก แผ่นงานที่มีห้าแผ่นแรก นอกจากนี้ยังสามารถรวมเมตริกการอ่านได้ที่นี่

แต่ละหน้าสวยขนาดไหน แฟ้มสะสมผลงานนักเรียนชั้น ป.1, ข้อมูลอะไรอยู่ในนั้นและส่วนใดบ้างที่สามารถรวมไว้ในพอร์ตโฟลิโอได้? ในบทความนี้ เราจะบอกรายละเอียดเกี่ยวกับวิธีออกแบบและรวบรวมแฟ้มสะสมผลงานสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 อย่างถูกต้อง และเพื่อให้งานของคุณง่ายขึ้น เราได้โพสต์แม่แบบแฟ้มผลงานนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 (สำหรับเด็กชายชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 และสำหรับเด็กผู้หญิง นักเรียนชั้น ป.1 ดาวน์โหลดฟรีด้านล่าง)

ประมวลภาพผลงานน้องๆ ป.1พร้อมรายละเอียดของบุคลิกภาพและรายละเอียดของงานอดิเรก - โอกาสที่จะใช้เวลากับเด็กเพราะกระบวนการนี้จะทำให้เขาหลงใหลไม่น้อยไปกว่าพ่อแม่ของเขา ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 คุณต้องวางรากฐานสำหรับความสามารถในการจัดระเบียบเวลาอย่างอิสระและประเมินความสามารถของคุณอย่างเป็นกลาง ค้นหาแรงจูงใจสำหรับการศึกษาที่ประสบความสำเร็จและการพัฒนาความสามารถพิเศษ

ทุกวันนี้ พอร์ตโฟลิโอไม่ถือเป็นอุปกรณ์ประกอบฉากของคนที่มีความคิดสร้างสรรค์อีกต่อไป ที่โรงเรียนเปิดโอกาสให้ประเมินความสำเร็จและพัฒนาการของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ประวัติย่อดังกล่าวเป็นคุณลักษณะที่จำเป็นสำหรับเด็กที่เริ่มฝึกไปในทิศทางที่แน่นอน (โปรไฟล์) ตั้งแต่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1

• สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ผลงานคือหนังสือแห่งความสำเร็จส่วนบุคคล ในนั้นเด็กเห็นพัฒนาการและการเติบโตส่วนบุคคลของเขา งานหลักของโฟลเดอร์พอร์ตนี้คือการแสดงความสำเร็จของคนตัวเล็กในทิศทางต่างๆ: ความสามารถในการค้นหาภาษาร่วมกับผู้อื่น, การปรับตัวในสังคม, การเปิดเผยความสามารถเชิงสร้างสรรค์ของนักเรียนระดับประถมคนแรก, ความสามารถในการเรียนรู้และ เรียนรู้วิทยาศาสตร์
• เด็กมีความปรารถนาที่จะก้าวไปข้างหน้าและพัฒนาเขาคำนึงถึงความผิดพลาดของตัวเองและพยายามที่จะไม่ทำซ้ำอีก จากนั้นเด็กก็มุ่งมั่นที่จะดีขึ้นเพื่อให้ได้คะแนนสูงสุด
• เด็กๆ นำงานและความสำเร็จทั้งหมดมาใส่ไว้ในแฟ้มผลงานของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ภาพวาด แอปพลิเคชัน ภาพถ่ายด้วยงานฝีมือต่างๆ (สามารถแนบข้อมูลกับเทมเพลตชีตแฟ้มผลงานได้) หากนักเรียนเข้าร่วมวงกลมใด ๆ เล่นดนตรีหรือกีฬาเพิ่มเติม ผลลัพธ์ทั้งหมดจะถูกบันทึกไว้ในส่วนที่แยกต่างหากของแฟ้มสะสมผลงานซึ่งอธิบายถึงงานอดิเรก
• หน้าแรกของแฟ้มสะสมผลงานของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 นั้นง่ายต่อการออกแบบ: วางรูปถ่ายของเด็กไว้ใต้ข้อมูลเกี่ยวกับเขาสั้น ๆ ในหน้าถัดไป นักเรียนชั้นประถมคนแรกจะบอกเกี่ยวกับตัวเอง เพื่อน ความสนใจ ครอบครัว บนเว็บไซต์ของเรา คุณจะดาวน์โหลดพอร์ตโฟลิโอพร้อมส่วนแทรกพิเศษที่จะช่วยให้คุณเน้นส่วนต่างๆ และเพิ่มสีสันให้กับโฟลเดอร์ เมื่อเขียนประวัติโดยย่อ คุณสามารถเริ่มวางใบรับรอง อนุปริญญา และผลงานต่างๆ ของนักเรียนได้ ผู้ใหญ่จะช่วยนักเรียนใหม่ในเรื่องนี้

การทำงานของเพื่อนร่วมชั้นนอกโรงเรียนช่วยสร้างบุคลิกภาพ พัฒนาเด็กในทุกทิศทาง ค้นพบพรสวรรค์ใหม่ ๆ พวกเขาเริ่มหาเพื่อนและสนับสนุนซึ่งกันและกันซึ่งนำไปสู่ชัยชนะในการแข่งขันแบบกลุ่ม

ดาวน์โหลดเก็บถาวรด้วยเทมเพลต PORTFOLIO สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ฟรี คลิกที่ลิงค์และดาวน์โหลดไฟล์เก็บถาวรพร้อมไฟล์ไปยังคอมพิวเตอร์ของคุณ

ตัวเลือกการตกแต่งผลงานของชั้นประถมศึกษาปีแรก โครงสร้าง 5 ส่วน .

แน่นอน แฟ้มสะสมผลงานของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 อาจดูแตกต่างไปจากเดิมอย่างสิ้นเชิงและมีโครงสร้างความสำเร็จของเด็กที่แตกต่างกันโดยมีส่วนต่างๆ มากขึ้น ด้านบน คุณสามารถดาวน์โหลดเทมเพลตพอร์ตโฟลิโอสำหรับนักเรียนชั้นประถมคนแรก และจัดระเบียบความสำเร็จและพัฒนาการของลูกคุณอย่างสวยงามด้วยบันทึกย่อ คลิป และรูปถ่าย เทมเพลตที่เสร็จสมบูรณ์เกี่ยวกับนักเรียนชั้นประถมคนแรกจะถูกเพิ่มลงในส่วนของพวกเขาและวางไว้ในโฟลเดอร์ที่ออกแบบมาอย่างสวยงาม

วิธีเติมหน้าเทมเพลตอย่างรวดเร็วและสวยงามใน Photoshop:
เทมเพลตใดๆ ก็ตามคือรูปภาพที่คุณสามารถวางข้อความและสัญลักษณ์ใดๆ ได้อย่างง่ายดาย กรอกข้อมูลในช่องที่สร้างไว้แล้วในช่องว่างในโปรแกรมแก้ไขกราฟิก

ไปหน้าแรก

ยังค้นพบ...

ผู้ใหญ่สมัยใหม่มักจำสมัยเรียนได้เมื่อต้องเรียนในโปรแกรมอื่น ปัจจุบันการศึกษาในโรงเรียนมีพื้นฐานมาจากการแนะนำวิชาพิเศษ

พวกเขาคือ ช่วยให้เด็กพัฒนาความสามารถของพวกเขาในทุกทิศทาง ด้วยเหตุนี้ จึงมีการจัดเครื่องมือพิเศษที่ออกแบบมาเพื่อการศึกษาเนื้อหาอย่างมีประสิทธิภาพและผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนในระดับสูง

เครื่องมือหลักอย่างหนึ่งในโรงเรียนของรัสเซียคือแฟ้มสะสมผลงานของนักเรียน ซึ่งดูเหมือนโฟลเดอร์ที่มีไฟล์แนบมาเป็นพิเศษ

ดาวน์โหลดเทมเพลตฟรีคุณสามารถทำตามลิงค์ด้านล่าง:

1. สไตล์ทะเล.
2. ในสีน้ำเงิน
3. สไตล์อวกาศ
4. กับสายรุ้ง
5. สไตล์มายคราฟ
6. ในรูปแบบของการแข่งขันกีฬาโอลิมปิก
7. Masha และหมี
8. มนุษย์แมงมุม.

วิธีการสร้างแฟ้มผลงานนักเรียนของคุณเอง? บทความนี้จะอธิบายรายละเอียดเกี่ยวกับการสร้างโฟลเดอร์พิเศษสำหรับนักเรียน

• เป้าหมายหลัก
• มูลค่าผลงาน
• โครงสร้างหลัก
• รายการวัสดุ
• ส่วน

เป้าหมายหลัก

งานหลักในด้านการศึกษาระดับประถมศึกษาคือการพัฒนาความสามารถในการสร้างสรรค์ของเด็ก การทำเช่นนี้จำเป็นต้องกำหนดเป้าหมายและวัตถุประสงค์หลักสำหรับนักเรียนแต่ละคน ประการแรกจำเป็นต้องเพิ่มประสิทธิภาพทางวิชาการของเด็กนักเรียนเพิ่มความนับถือตนเองและความมั่นใจในความรู้ของตนเอง

ครูควรเปิดเผยความสามารถส่วนบุคคลของเด็กอย่างเต็มที่ พัฒนาความสนใจในวิทยาศาสตร์ต่างๆ และสร้างทัศนคติต่อการพัฒนากิจกรรมสร้างสรรค์ เพื่อแก้ปัญหาดังกล่าว จำเป็นต้องสร้างพอร์ตโฟลิโอซึ่งจะมีผลงานทั้งหมดของนักเรียนเป็นลายลักษณ์อักษร

มูลค่าผลงาน

คุณค่าหลักของพอร์ตโฟลิโอนั้นขึ้นอยู่กับการเพิ่มความนับถือตนเองของเด็กนักเรียน ซึ่งจะช่วยเพิ่มลักษณะเฉพาะของนักเรียนแต่ละคนให้ได้มากที่สุด

มันจะพัฒนาแรงจูงใจสำหรับความคิดสร้างสรรค์ในอนาคตอย่างมีประสิทธิภาพ สำหรับเด็ก ภารกิจหลักคือการมีส่วนร่วมในงานสร้างสรรค์ของโรงเรียนการศึกษาทั่วไป

โครงสร้างหลัก

ไม่มีข้อกำหนดพิเศษสำหรับการจัดพอร์ตโฟลิโอตามแบบจำลองของรัฐ สิ่งที่สำคัญที่สุดในงานคือโอกาสในการแสดงความสามารถ เข้าหางานด้วยทัศนคติเชิงบวกที่สร้างสรรค์ การบริหารสถาบันการศึกษาให้คำแนะนำที่มีค่าเกี่ยวกับการลงทะเบียนแก่ผู้ปกครอง

สำหรับเอกสาร คุณต้องสร้างชื่อดั้งเดิม ทำให้มันมีสีสัน ควรเน้นแต่ละส่วน ในการสร้างพอร์ตโฟลิโอ คุณจะต้องมีวัสดุบางอย่างที่จำเป็นในกระบวนการทำงาน

รายการวัสดุ

ก่อนอื่น คุณต้องเตรียมแผ่นสีขาวจำนวนมาก และแนบแต่ละแผ่นในไฟล์แยกกัน ขั้นแรก คุณต้องออกแบบหน้าชื่อให้มีสีสัน และกรอกข้อมูลตามนั้น

ขั้นตอนต่อไปคือการกรอกเนื้อหาของพอร์ตโฟลิโอ คุณสามารถเสริมหน้าโฟลเดอร์ของคุณด้วยวัสดุพิเศษ

ซึ่งรวมถึงรูปถ่าย ประกาศนียบัตรสำหรับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน รางวัลสำหรับความสำเร็จเชิงสร้างสรรค์ หน้าพอร์ตโฟลิโอแต่ละหน้าควรมีส่วนของตัวเอง

ส่วน

หน้าชื่อเรื่องประกอบด้วยข้อมูลทั้งหมดเกี่ยวกับนักเรียน สถาบันการศึกษา ชั้นเรียน ข้อมูลติดต่อ และรูปถ่ายส่วนตัว เด็กต้องเลือกรูปถ่ายเพื่อออกแบบพอร์ตโฟลิโออย่างอิสระ ส่วน "โลกของฉัน" มีไว้สำหรับโพสต์ข้อมูลใด ๆ ที่ถือว่าน่าสนใจสำหรับเด็ก

เขาต้องอธิบายครอบครัว ที่อยู่อาศัย แผนผังเส้นทางจากบ้านไปโรงเรียน สิ่งสำคัญคือต้องทำเครื่องหมายสถานที่อันตรายบนไดอะแกรม

คุณควรวางรูปภาพของเพื่อนสนิท กิจกรรมที่น่าสนใจ และงานอดิเรก

จำเป็นต้องเขียนเรื่องสั้นเกี่ยวกับงานอดิเรกของเด็กด้วย คุณสามารถอธิบายชั้นเรียนในแวดวงเฉพาะหรือสถาบันการศึกษาอื่นๆ

ส่วน "การศึกษาของฉัน" มีไว้สำหรับวิชาในโรงเรียนบางวิชา ซึ่งเป็นหัวข้อที่ชื่นชอบมากที่สุดสำหรับนักเรียน ควรมีเอกสารทดสอบข้อเขียน โครงการที่น่าสนใจ ความคิดเห็นส่วนตัวเกี่ยวกับการอ่านวรรณกรรม งานสร้างสรรค์

ส่วน "งานชุมชน" มีกิจกรรมที่อุทิศให้กับการมีส่วนร่วมอย่างสร้างสรรค์ของนักเรียนในโครงการต่างๆ การลงทะเบียนเป็นที่พึงปรารถนาที่จะดำเนินการโดยใช้ภาพถ่าย

ส่วน "ความคิดสร้างสรรค์ของฉัน" ประกอบด้วยภาพวาด บทกวี งานฝีมือ ย่อหน้านี้ไม่ได้หมายความถึงการมีส่วนร่วมของผู้ปกครองในกระบวนการสร้างสรรค์

ย่อหน้า "ความประทับใจของฉัน" ประกอบด้วยการเยี่ยมชมสถาบันการศึกษาของนักเรียน ควรอธิบายการไปโรงละคร โรงภาพยนตร์ หรือสถานที่ทางสังคมที่น่าสนใจอื่นๆ

ในส่วน "ความสำเร็จ" นักเรียนจะวางใบรับรองที่ได้รับ ประกาศนียบัตร จดหมายแสดงความขอบคุณ อย่าลืมใส่รายการในแฟ้มสะสมผลงานของนักเรียนที่เกี่ยวข้องกับความคิดเห็นและความปรารถนา เป็นส่วนนี้ที่เพิ่มความนับถือตนเองส่วนบุคคลซึ่งครูจะประเมินในเชิงบวก