การฝึกปฏิบัติเพื่อหาเศษส่วนมวลของสารที่ละลาย ภาคปฏิบัติ "การเตรียมสารละลายเกลือด้วยเศษส่วนมวลของสารที่ละลาย"

สัณฐานวิทยาเป็นส่วนหนึ่งของไวยากรณ์ที่ศึกษาคำนี้เป็นส่วนหนึ่งของคำพูด ในภาษารัสเซียมีคำพูดสิบส่วนซึ่งมักจะแบ่งออกเป็นอิสระ ส่วนช่วย และคำอุทาน

แยกวิเคราะห์

การวิเคราะห์ทางสัณฐานวิทยาของคำดำเนินการตามรูปแบบที่แน่นอนใน คำสั่งที่เข้มงวด- หากต้องการแยกคำออกเป็นส่วนๆ ของคำพูด คุณต้องพิจารณาสิ่งต่อไปนี้

1. ความหมายทางไวยากรณ์ทั่วไป
2. ลักษณะทางสัณฐานวิทยา(หรือ ความหมายทางไวยากรณ์);
3. บทบาททางวากยสัมพันธ์

การวิเคราะห์คำซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของคำพูดมีทั้งความกว้างขวางและ คำอธิบายแบบเต็มรูปแบบคำแยกต่างหากโดยคำนึงถึงคุณสมบัติทางไวยากรณ์ของการใช้งาน แต่ละส่วนของคำพูดมีค่าคงที่และ ลักษณะตัวแปร- เมื่อแยกวิเคราะห์ คุณจะต้องสามารถระบุได้ว่าคำนั้นอยู่ในส่วนใดของคำพูด ค้นหารูปแบบเริ่มต้น และระบุลักษณะทางสัณฐานวิทยา

การวิเคราะห์ทางสัณฐานวิทยา ซึ่งเป็นตัวอย่างที่นำเสนอบนเว็บไซต์ของเรา จะช่วยพัฒนาทักษะการวิเคราะห์

เพื่อให้ดำเนินการได้อย่างถูกต้อง การวิเคราะห์ทางสัณฐานวิทยาคำว่าคุณควรจำลำดับและหลักการวิเคราะห์ ดังนั้นก่อนอื่นเราควรเน้น สัญญาณทั่วไปส่วนของคำพูด แล้วค้นหาลักษณะเฉพาะของรูปแบบคำนี้

รูปแบบทั่วไปสำหรับการแยกวิเคราะห์ส่วนของคำพูด

แผนการวิเคราะห์ทางสัณฐานวิทยาของคำมีดังนี้:

1. ระบุส่วนของคำพูดและความหมายของมัน คำถามอะไร คำตอบของคำ
2. ใส่คำในรูปแบบเริ่มต้น: Im.p. เอกพจน์ - สำหรับคำนาม, คำนาม, เอกพจน์, m.r. - สำหรับคำคุณศัพท์ แบบฟอร์มไม่แน่นอน- สำหรับคำกริยา (จะ) ทำอะไร?)
3. กำหนด สัญญาณคงที่: คำนามทั่วไปหรือคำนามเฉพาะ มีชีวิตหรือไม่มีชีวิต เพศ และการเสื่อมของคำนาม ด้าน การสะท้อนกลับ การผ่านผ่าน และการผันคำกริยา เรียงลำดับตามความหมาย ระดับการเปรียบเทียบ คำคุณศัพท์แบบเต็มหรือแบบสั้น
4. ระบุลักษณะรูปแบบที่ใช้คำ: สำหรับคำนามกำหนดจำนวนและตัวพิมพ์สำหรับคำคุณศัพท์ - ระดับของการเปรียบเทียบสั้นหรือ แบบฟอร์มเต็ม, จำนวน กรณี และเพศ สำหรับคำกริยา ได้แก่ อารมณ์ กาล ตัวเลข เพศ หรือบุคคล ถ้ามี
5. บทบาทในประโยคคือการแสดงว่าสมาชิกคนใดอยู่ในประโยค: รองหรือหลัก บางครั้งจำเป็นต้องเขียนวลีและแสดงบทบาททางวากยสัมพันธ์แบบกราฟิก

ตัวอย่างการวิเคราะห์ทางสัณฐานวิทยาของคำนาม:

มีเหยือกนมอยู่บนโต๊ะ

1. ด้วยนม - คำนามด้วยอะไร?; เรื่อง
2. แบบฟอร์มเริ่มต้น- น้ำนม.
3. คำนามสามัญ, ไม่มีชีวิต, เพศ, ความเสื่อมครั้งที่ 2
4. ในเอกพจน์ใน กรณีเครื่องมือ
5. ส่วนที่เพิ่มเข้าไป.

บริการของเราใช้บริการมากที่สุด เทคโนโลยีที่ทันสมัยการวิเคราะห์ทางสัณฐานวิทยาและจะเป็นประโยชน์กับผู้ที่ต้องการเรียนรู้วิธีการวิเคราะห์ทางสัณฐานวิทยาอย่างถูกต้อง

กฎพื้นฐานของการวิเคราะห์ทางสัณฐานวิทยา

สิ่งสำคัญคือต้องจำไว้ว่าลักษณะที่ไม่คงที่ของคำคุณศัพท์นั้นถูกกำหนดโดยคำที่เชื่อฟัง ควรคำนึงด้วยว่าสามารถกำหนดเพศของกริยาได้เฉพาะในอดีตกาลเท่านั้น เอกพจน์และใบหน้า - ในกาลปัจจุบันและอนาคต

เพื่อกำหนด บทบาททางวากยสัมพันธ์จำเป็นต้องรู้บริบทที่เกี่ยวข้องกับคำนั้น ดังนั้น คำนามสามารถทำหน้าที่เป็นประธาน วัตถุ หรือสถานการณ์ได้ คำคุณศัพท์ที่แนบมากับคำนามเป็นตัวขยาย และในรูปแบบสั้น ๆ ก็สามารถเป็นภาคแสดงได้ กริยาจะเป็นภาคแสดงเสมอ ตัวอักษร е สามารถเปลี่ยนความหมายของคำได้ และการวิเคราะห์ทางสัณฐานวิทยาจะแตกต่างออกไป ตัวอย่างเช่น แก้ว (คำนาม พหูพจน์) และ แก้ว (คำกริยา pr.v.)

งานภาคปฏิบัติ “การเตรียมการแก้ปัญหาด้วย
เศษส่วนมวลจำนวนหนึ่งของสารที่ละลายได้”

วัตถุประสงค์ของบทเรียน:
- รวบรวมทักษะและความสามารถในการเตรียมการแก้ปัญหาไว้บ้าง
- เศษส่วนมวลตัวถูกละลาย;
- พัฒนาทักษะในการชั่งน้ำหนักสารและการวัดปริมาตรของเหลวอย่างต่อเนื่อง
- การพัฒนาความสนใจในเรื่องนั้น
อุปกรณ์: ตาชั่ง เครื่องชั่งน้ำหนัก บีกเกอร์ แก้ว แท่งแก้ว แปรง รีเอเจนต์: น้ำ Na 2 CO 3 บัตรวัณโรค งานการ์ดสำหรับงานภาคปฏิบัติ แผ่นพับพร้อม "ร่องรอยอาชญากร" (การเขียนลับด้วยสารละลายฟีนอลธาทาลีน) การ์ดด้วย งานเพิ่มเติม- แผนภาพแสดงลำดับ
ทำงาน อัลกอริทึมสำหรับการแก้ปัญหา
ความก้าวหน้าของบทเรียน
1. กล่าวเปิดงานครู (เกี่ยวกับเป้าหมายของบทเรียน)
โรงงานแปรรูปเนื้อสัตว์ของ Anninsky แถลงเกี่ยวกับการสูญเสียเกลือแกงทั้งหมด การผลิตผลิตภัณฑ์จากเนื้อสัตว์ตกอยู่ในอันตราย เราจำเป็นต้องค้นหาอาชญากรโดยเร็วที่สุด ซึ่งก็เหมือนกับผู้ทำผิดกฎหมายทั่วไปที่ทิ้งร่องรอยไว้ในที่เกิดเหตุ แผนกของโปรแกรมเมอร์ นักอาชญวิทยา และนักวิเคราะห์ได้รับความไว้วางใจให้ทำงานที่ยากลำบากเช่นนี้ แต่ละหน่วยงานจะต้องเตรียมความพร้อม
สารละลายโซเดียมคาร์บอเนตและใช้ระบุร่องรอยผู้กระทำผิด
เราจะค้นหากันว่าใครคือขโมยเกลือ
2. การบรรยายสรุปด้านความปลอดภัย การสนทนาด้านหน้าเกี่ยวกับกฎความปลอดภัย กฎการชั่งน้ำหนัก การวัดปริมาตรของเหลวและสารที่ละลาย
3. การอัพเดตความรู้เกี่ยวกับแนวทางแก้ไข การสนทนาเกี่ยวกับคำถาม:
- ทางออกคืออะไร?
- มวลของสารละลายประกอบด้วยเท่าใด?
- จะคำนวณเศษส่วนมวลของสารที่ละลายได้อย่างไร?
4. การประยุกต์ใช้ความรู้และทักษะ นักเรียนแก้ปัญหา กำหนดมวลของเกลือและปริมาตรของน้ำ และเตรียมวิธีแก้ปัญหา เมื่อเตรียมสารละลายแล้ว จะใช้ในการพัฒนาลวดลายบนกระดาษที่สร้างด้วยสารละลายฟีนอล์ฟทาลีน แต่ละกลุ่มเขียนบันทึกผลลัพธ์ไว้บนกระดาน
นักเรียนที่ทำภารกิจสำเร็จจะได้รับภารกิจ "ความลับสุดยอด" เพิ่มเติม องศาที่แตกต่างกันความยากลำบาก
บันทึก. เมื่อจบภาคปฏิบัติแล้ว นักเรียนจะทำงาน กลุ่มต่างๆ:
1) นักวิเคราะห์ทำงานทั้งหมดอย่างอิสระและไม่มีสิทธิ์ปรึกษากับอาจารย์
2) นักอาชญวิทยามีแผนภาพที่สะท้อนถึงขั้นตอนหลักของงานและมีสิทธิ์ได้รับคำใบ้เดียว
3) โปรแกรมเมอร์มีแผนภาพที่สะท้อนถึงขั้นตอนหลักของงานและอัลกอริธึมสำหรับการแก้ปัญหาการคำนวณมวลของสารและมวลน้ำที่ต้องใช้ในการเตรียมสารละลาย
สรุปงานครับ. บัตรประจำตัวของ “อาชญากร” (H 2 O)
5. การบ้าน.
คำนวณเศษส่วนมวลของน้ำตาลในชาของคุณหากคิดเป็น 1 ช้อนชา
มีน้ำตาล 10 กรัม
6.ทำความสะอาดสถานที่ทำงาน
แอปพลิเคชัน.
การมอบหมายให้กลุ่มนักวิเคราะห์
2. กำหนดวัตถุประสงค์ของงานของคุณ
3. แก้ไขปัญหา
4. เตรียมสารละลาย

การมอบหมายให้กลุ่มนักอาชญาวิทยา
1. เขียนหมายเลขและชื่องานภาคปฏิบัติ
2. กำหนดวัตถุประสงค์ของงาน
3. แก้ไขปัญหา:
ก) เขียนเงื่อนไขของปัญหาโดยสังเขป
b) คำนวณมวลของสารโดยใช้สูตร:

ม.(ใน-วา) = (w(ใน-วา) ม.(ขนาด)) / 100%

c) คำนวณมวลของน้ำโดยใช้สูตร
ม.(H 2 O) = ม.(สารละลาย)- ม.(in-va)

5.เตรียมสารละลาย

มอบหมายให้กลุ่มโปรแกรมเมอร์
1. เขียนชื่องานภาคปฏิบัติ
2. กำหนดวัตถุประสงค์ของงาน
3. แก้ไขปัญหา:
ก) สภาพสั้นงาน:
ที่ให้ไว้:
ม.(สารละลายนา 2 CO 3)=20ก
โดย(นา 2 CO 3)=5%

หา:
ม.(นา 2 CO 3)
ม.(น้ำ2O)
b) คำนวณ m (นา 2 CO 3) โดยใช้สูตร

ม.(นา 2 CO 3) = (ม.(p-pa นา 2 CO 3) w(นา 2 CO 3)) / 100%

c) คำนวณมวลของน้ำโดยใช้สูตร:

ม.(H 2 O) = ม.(p-pa นา 2 CO 3)-ม.(นา 2 CO 3)

4.เตรียมสารละลาย

งานเพิ่มเติม "ความลับสุดยอด"
1. คำนวณเศษส่วนมวลของโซเดียมคลอไรด์หากอยู่ในสารละลาย 100 กรัม
มีโซเดียมคลอไรด์ 5 กรัม
2. คำนวณเศษส่วนมวลของโซเดียมคลอไรด์หากละลายในน้ำ 80 กรัม
โซเดียมคลอไรด์ 20 กรัม
3. เติมน้ำ 20 กรัมลงในสารละลายโซเดียมคลอไรด์ 5% 100 กรัม
หาเศษส่วนมวลของสารละลายที่ได้

ชื่อ: การปฏิบัติงาน“การเตรียมสารละลายด้วยเศษส่วนมวลของสารที่ละลาย”

ตำแหน่ง: ครูสอนวิชาเคมีและชีววิทยา
สถานที่ทำงาน: โรงเรียนมัธยม MKOU Verkhnetishanskaya ตั้งชื่อตาม V.A. ฟูฟาเอวา
ที่ตั้ง: ภูมิภาคโวโรเนซอำเภอทาลอฟสกี้

กฎกติกาการแข่งขัน:


- การประกวดภาพถ่าย

งานนอกหลักสูตร:



- เควีเอ็น



- ทำงานร่วมกับผู้ปกครอง




- วัสดุสำหรับการรับรอง

วิชาของโรงเรียน:


- ดาราศาสตร์ (เกรด 11)
- ประวัติศาสตร์ธรรมชาติ (รุ่นที่ 5)
- ชีววิทยา (เกรด 5-11)


- พลเมือง (ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5-7)
- วิทยาศาสตร์ธรรมชาติ (เกรด 9-11)

ซิลวาโนวิช มาริน่า เซอร์กีฟนา

ครูสอนเคมี

KSU "โรงเรียนมัธยมบาสโตมาร์"

วัตถุประสงค์ของบทเรียน: เพื่อพัฒนาความสามารถในการเตรียมสารละลายตามความเข้มข้นที่กำหนด

- การรวมตัว ความรู้ทางทฤษฎีเกี่ยวกับวิธีการแก้ไขและวิธีการแสดงความเข้มข้น

— พัฒนาทักษะในการทำงานกับอุปกรณ์ห้องปฏิบัติการและทักษะการตัดสินใจ ปัญหาการคำนวณเพื่อกำหนดความเข้มข้นของสารละลาย

— ส่งเสริมความแม่นยำ การสังเกต และวัฒนธรรมของพฤติกรรมที่ปลอดภัยในห้องปฏิบัติการเคมี

อุปกรณ์ : เครื่องชั่งน้ำหนักพร้อมตุ้มน้ำหนัก, ขวดทรงกรวย, ขวดตวง, กระบอกตวง, ก้านแก้ว, แผ่นกระดาษ, คริสตัล เกลือแกง.

ความคืบหน้าของบทเรียน

1. ช่วงเวลาขององค์กร

2. การอัพเดตความรู้

ในบทเรียนก่อนหน้านี้ เราบอกคุณแล้วว่าการแก้ปัญหาเป็นส่วนสำคัญในชีวิตของเรา

— พวกเราจำไว้ว่าวิธีแก้ปัญหาคืออะไร? - ระบบที่เป็นเนื้อเดียวกันประกอบด้วยอนุภาคตัวทำละลายและอนุภาคตัวถูกละลาย)

- จำความสำคัญของการแก้ปัญหาได้หรือไม่? (คำตอบของนักเรียน: สารยาเกือบทั้งหมดออกฤทธิ์ต่อร่างกายในสถานะละลาย การดูดซึมอาหารสัมพันธ์กับการถ่ายโอนสารอาหารไปเป็นสารละลาย ของเหลวทางสรีรวิทยาที่สำคัญที่สุดคือสารละลาย - เลือด, น้ำเหลือง, น้ำนมจากเซลล์พืช ฯลฯ ; การได้รับปุ๋ย, โลหะและโลหะผสม, กระดาษ, น้ำหอมไหลอยู่ในสารละลาย)

วันนี้ในบทเรียน เราจะฝึกภาคปฏิบัติในการเตรียมสารละลายด้วยเศษส่วนมวลของสารที่ละลาย

- จุดประสงค์ของบทเรียนของเราคืออะไร? (เด็ก ๆ กำหนดวัตถุประสงค์ของการปฏิบัติงานอย่างอิสระ)

ใน ชีวิตประจำวันเรามักจะเจอวิธีแก้ปัญหา: เมื่อเตรียมผักดอง ผลไม้แช่อิ่ม เมื่อบริโภค ยา- หลายๆ อาชีพเกี่ยวข้องกับการแก้ปัญหา เช่น เภสัชกร พยาบาล คนทำขนม ครูสอนเคมี ผู้ช่วยห้องปฏิบัติการ

วันนี้ในบทเรียนเราจะได้เรียนรู้ในทางปฏิบัติถึงวิธีเตรียมสารละลายตามความเข้มข้นที่ต้องการ

1. โซลูชั่นประกอบด้วยองค์ประกอบอะไรบ้าง? (ตัวทำละลาย, สารที่ละลายได้)

2. มวลของสารละลายประกอบด้วยเท่าใด? (มวลของตัวทำละลายและมวลของตัวถูกละลาย)

3. เศษส่วนมวลของตัวถูกละลายหมายถึงข้อใด

4. นมผง 50 กรัม ละลายน้ำ 150 กรัม เศษส่วนมวลของตัวถูกละลายในสารละลายมีค่าเท่ากัน

5. ในการเตรียมเครื่องดื่มนม 2% 500 กรัม คุณต้องใช้น้ำปริมาณหนึ่ง

3. ลงมือปฏิบัติจริง

— นักเคมีอินทรีย์ เอ็น.เอ็น. Semenov เขียนว่า “เคมีเป็นวิทยาศาสตร์เชิงทดลอง ไม่ใช่ศาสตร์มหัศจรรย์ และเป็นการดีกว่าที่จะปลอดภัยในวิทยาศาสตร์นี้ ดีกว่ามาเสียใจทีหลัง”

กฎระเบียบด้านความปลอดภัย

เมื่อปฏิบัติงานจริง คุณและฉันต้องปฏิบัติตามกฎระเบียบด้านความปลอดภัย

(นักเรียนผลัดกันอธิบายกฎความปลอดภัยให้ทั้งชั้นเรียนฟังเมื่อปฏิบัติงานภาคปฏิบัติ)

จำไว้ว่า นักเรียนทุกคน รู้ เด็กน้อยทุกคน ความปลอดภัยเป็นสิ่งที่ดี แต่ความประมาทเป็นสิ่งเลวร้าย!

อย่ารีบคว้าหลอดทดลอง แต่อ่านคำแนะนำ ตรวจสอบให้แน่ใจว่าคุณเข้าใจทุกอย่าง แล้วเริ่มได้เลย!

เพื่อให้ประสบการณ์นี้ได้ผล ให้ใช้จานที่สะอาด!

ปล่อยให้มันมีกลิ่นเหมือนแมลงสาบในหลอดทดลอง ปล่อยให้มันมีกลิ่นเหมือนแยมผิวส้มในขวด อย่าได้ลิ้มรสสาร! แม้แต่พิษก็ยังมีกลิ่นหอม!

งานภาคปฏิบัติหมายเลข 4:

การเตรียมสารละลายเกลือด้วยเศษส่วนมวลของสารที่ละลาย

วัตถุประสงค์ของงาน: เตรียมสารละลายด้วยเศษส่วนมวลของสารที่ละลายที่กำหนด

อุปกรณ์. เครื่องชั่งทางเทคนิคพร้อมตุ้มน้ำหนัก บีกเกอร์ กระบอกตวง ช้อนสำหรับสารเทกอง แท่งแก้ว

รีเอเจนต์: เกลือแกง - NaCl, น้ำกลั่น (ต้ม) - H2O

ความคืบหน้าการทำงาน:

1. การคำนวณมวลของสารที่จำเป็นสำหรับการเตรียมสารละลาย

* เลือกหนึ่งรายการจากเงื่อนไขที่เสนอและคำนวณมวลของน้ำและเกลือ

ตัวเลือกที่ 1

เตรียมสารละลายเกลือแกง 4% 25 กรัม

ตัวเลือกที่ 2

เตรียมสารละลายเกลือแกง 5% 20 กรัม

ตัวเลือก 3

เตรียมสารละลายเกลือแกง 2% 25 กรัม

2. การวัดมวลเกลือและปริมาตรน้ำ

* ปรับสมดุลตาชั่งโดยใช้กระดาษแผ่นหนึ่ง

* วางตุ้มน้ำหนักบนถาดด้านขวาของตาชั่ง เทเกลือลงในถาดด้านซ้ายจนสมดุล

*เทเกลือลงในขวดทรงกรวย

*วัด ปริมาณที่ต้องการน้ำโดยใช้กระบอกตวง (mH2O=VH2O)

*เทน้ำลงในขวดทรงกรวย

3. การเตรียมสารละลาย

* คนเกลือและน้ำในขวดทรงกรวยโดยใช้แท่งแก้วคนจนเกลือละลายหมด

* เทสารละลายที่ได้ลงในกระบอกตวงแล้ววัดปริมาตรของสารละลาย

* มอบวิธีแก้ปัญหาที่เตรียมไว้ให้ครู

4. การออกแบบงาน

4. สรุปบทเรียน, ให้คะแนน

5. การบ้าน.

งานภาคปฏิบัติครั้งที่ 1

“การเตรียมสารละลายเกลือด้วยเศษส่วนมวลจำนวนหนึ่ง”

เป้า: เรียนรู้การเตรียมสารละลายเกลือด้วยเศษส่วนมวลของสารละลายพัฒนาทักษะในการทำงานกับอุปกรณ์ในห้องปฏิบัติการ

รีเอเจนต์: เกลือผลึก, โพแทสเซียมคลอไรด์, โซเดียมไนเตรต, โซเดียมคลอไรด์, น้ำกลั่น

อุปกรณ์: เครื่องชั่งเทคโนเคมีพร้อมตุ้มน้ำหนัก บีกเกอร์ แท่งแก้ว ไม้พาย

กฎความปลอดภัยระหว่างการปฏิบัติงาน

สำหรับการเท ของแข็งคุณควรใช้ไม้พาย อย่าสัมผัสสารรีเอเจนต์ด้วยมือที่ไม่มีการป้องกัน เมื่อกวนของเหลวในแก้วแก้ว ให้ใช้แท่งแก้วคนให้เข้ากัน เมื่อทำงานกับกระจกคุณต้องระมัดระวังโดยเฉพาะดวงตา

สั่งงาน

1. คำนวณมวลของเกลือและน้ำที่ต้องนำไปปรุงอาหาร วิธีแก้ปัญหาบางอย่าง- เศษส่วนมวล w คืออัตราส่วนของมวลของตัวถูกละลายต่อมวลของสารละลาย แสดงเป็นเปอร์เซ็นต์

เรากำหนดมวลของสารที่ละลาย (เกลือ) ที่จำเป็นในการเตรียมสารละลายโดยใช้สูตร:

ม(แผ่นดิสก์ in-va)=ว

เราพบมวลของน้ำ เนื่องจากมวลของสารละลายประกอบด้วยมวลของตัวถูกละลายและมวลของน้ำ มวลของน้ำจึงเท่ากับความแตกต่างระหว่างมวลของตัวถูกละลายและมวลของสารละลาย

เราคำนวณปริมาตรของน้ำ เนื่องจากเป็นไปไม่ได้ที่จะชั่งน้ำหนักน้ำบนตาชั่ง ความหนาแน่นของน้ำที่อุณหภูมิ +25°C คือ 1 กรัม/ลูกบาศก์เซนติเมตร

วี=;

หลังจากคำนวณมวลของเกลือและปริมาตรของน้ำแล้วจำเป็นต้องชั่งน้ำหนักมวลเกลือที่ต้องการบนตาชั่ง เพื่อจุดประสงค์นี้ มีการใช้สเกลเคมีทางเทคนิคซึ่งให้ผลลัพธ์ที่มีความแม่นยำ 0.01 กรัม

2. ใช้กระบอกตวงวัดปริมาตรน้ำกลั่นที่ต้องการ เทน้ำกลั่นลงในกระบอกตวงเพื่อให้ระดับล่างของสารสัมผัสกับเครื่องหมายที่เลือก ในระหว่างการวัด กระบอกสูบต้องอยู่ในแนวตั้ง และดวงตาของผู้สังเกตและค่าปริมาตรอยู่ในระยะห่างเท่ากัน

3. เทปริมาตรน้ำที่วัดได้ลงในบีกเกอร์พร้อมเกลือ ค่อยๆ ผสมเนื้อหาด้วยแท่งแก้วจนกระทั่งเกลือละลายหมด

เราจัดทำรายงานในรูปแบบต่อไปนี้:

เราคำนวณมวลของเกลือและปริมาตรน้ำที่ต้องใช้ในการเตรียมสารละลาย

เราชั่งน้ำหนักเกลือจำนวนหนึ่งบนตาชั่งแล้วเทลงในบีกเกอร์

ใช้กระบอกตวงวัดปริมาตรน้ำที่ต้องการแล้วเทลงในบีกเกอร์

คนเนื้อหาในบีกเกอร์ด้วยแท่งแก้วจนละลายหมด

เควส

A) เตรียมสารละลาย 20 กรัมโดยมีโพแทสเซียมคลอไรด์เป็นเศษส่วนมวล 0.05

B) เตรียมสารละลาย 25 กรัมโดยมีสัดส่วนมวลของโซเดียมไนเตรต 4%;

C) เตรียมสารละลาย 10 กรัมโดยมีสัดส่วนมวลของโซเดียมคลอไรด์ 10%

ข้อสังเกต: เกลือละลายหมดแล้ว

ข้อสรุป: เกลือถูกนำมากับสารที่ละลาย ในสารละลายนี้ เกลือคือตัวถูกละลาย และน้ำคือตัวทำละลาย

บทสรุปทั่วไปของงาน: ในระหว่างการปฏิบัติงาน เราเรียนรู้ที่จะเตรียมสารละลายเกลือที่มีสัดส่วนมวลของสารละลาย และพัฒนาทักษะในการทำงานกับอุปกรณ์ในห้องปฏิบัติการ