กฎการใส่ลูกน้ำในประโยคที่ซับซ้อน วิธีใส่ลูกน้ำให้ถูกต้อง กฎการวางลูกน้ำในประโยค

เป้า:การสร้างเงื่อนไขสำหรับการพัฒนาความสามารถในการใส่เครื่องหมายวรรคตอนในประโยคที่ซับซ้อนผ่านอัลกอริทึมของกิจกรรมของนักเรียน

1. แนะนำกฎสำหรับการวางเครื่องหมายวรรคตอนในประโยคที่ซับซ้อน เปรียบเทียบการวางเครื่องหมายวรรคตอนระหว่างส่วนต่างๆ ของประโยคที่ซับซ้อนและระหว่างสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันที่เชื่อมต่อกันด้วยคำเชื่อมเดียว และ.
2. มีส่วนร่วมในการพัฒนาทักษะข้อมูลการศึกษาและทักษะการสื่อสาร
3. ส่งเสริมวัฒนธรรมการทำงานทางจิตและความถูกต้อง

อุปกรณ์:

1. อีวานอฟ เอส.วี. และอื่น ๆ ภาษารัสเซีย: ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4: หนังสือเรียนสำหรับนักเรียนสถาบันการศึกษาทั่วไป: ตอนที่ 2 - ม.: Ventana-Graf, 2009
2. คุซเนตโซวา M.I. เขียนถูก หนังสือแบบฝึกหัดที่ 2 สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 สถานศึกษาทั่วไป – อ.: Ventana-Graf, 2009.

ความคืบหน้าของบทเรียน

1. ช่วงเวลาขององค์กร

พวกคุณดูแขกทักทายและยิ้มให้พวกเขา

2. การประดิษฐ์ตัวอักษร

เปิดสมุดบันทึก เซ็นเลข เยี่ยมมาก

ดูกระดานสิฉันเขียนว่าอะไร? - และแต่แต่)

จะเรียกมันได้อย่างไรในคำเดียว? (สหภาพแรงงาน)

คุณรู้อะไรเกี่ยวกับพวกเขาบ้าง? (เชื่อมโยงสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันของประโยคและส่วนของประโยคที่ซับซ้อน เรียกว่าการประสานงาน)

มาทำงานเกี่ยวกับการเขียนตัวสะกดกันเถอะ เขียนสองโซ่โดยไม่หยุดชะงัก

สร้างลวดลายของคุณเองจากตัวอักษรเหล่านี้

3. การอุ่นเครื่องแบบโต้ตอบ

ตอนนี้เรามาทำการอุ่นเครื่องแบบโต้ตอบกัน

ถ้าคุณตกลงแบบนั้น ไวยากรณ์เป็นสาขาหนึ่งของวิทยาศาสตร์ภาษาที่ศึกษาโครงสร้างของคำพูดที่สอดคล้องกันตบมือของคุณ

หากคุณแน่ใจว่า หน่วยวากยสัมพันธ์ ได้แก่ วลี ประโยค ข้อความพยักหน้าของคุณ

ถ้าคุณรู้ว่า พื้นฐานทางไวยากรณ์ การใช้วลี และสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันไม่ใช่วลีโบกมือของคุณ

หากคุณแน่ใจว่า ประโยคที่ซับซ้อนคือประโยคที่ประกอบด้วยสองส่วนขึ้นไปซึ่งสัมพันธ์กันในความหมายและน้ำเสียงกระทืบเท้าของคุณ

ถ้าคุณตกลงแบบนั้น ประโยคไม่สามารถดำรงอยู่ได้หากไม่มีสมาชิกผู้เยาว์ยืนขึ้น

ทำไมคุณไม่ทำตามขั้นตอนสุดท้าย? (ประโยคไม่สามารถอยู่ได้หากไม่มีพื้นฐานทางไวยากรณ์)

คุณชอบการอุ่นเครื่องแบบโต้ตอบหรือไม่? ทำไมเราถึงทำมัน? (เพื่อจำเนื้อหาที่ศึกษา)

4. บทนำสู่หัวข้อของบทเรียน การตั้งค่างานการเรียนรู้

ก) เขียนประโยคต่อไปนี้ลงในสมุดบันทึกของคุณ (นักเรียนคนหนึ่งบนกระดานดำ):

ลำธารไหลมาบรรจบกันกลายเป็นลำธารในป่า

เน้นพื้นฐานทางไวยากรณ์

อธิบายประโยคนี้ (แบบประกาศ ไม่อัศเจรีย์ ง่าย สมบูรณ์ ทั่วไป พร้อมภาคแสดงที่เป็นเนื้อเดียวกัน)

b) อ่านประโยคบนกระดาน:

เราขึ้นรถไฟแล้วแม่ก็โบกมือให้เรา

ไลแลคเติบโตตามทาง และพ่อของฉันปลูกพุ่มมะลิในส่วนลึกของสวน

คุณจะพูดอะไรเกี่ยวกับข้อเสนอเหล่านี้?

คุณทราบได้อย่างไรว่าประโยคเหล่านี้มีความซับซ้อน (แต่ละประโยคประกอบด้วยสองส่วนแต่ละส่วนมีพื้นฐานไวยากรณ์ของตัวเอง)

เปรียบเทียบการวางเครื่องหมายจุลภาคในประโยคที่ซับซ้อนและประโยคง่ายๆ คุณสังเกตเห็นอะไร?

การใส่ลูกน้ำระหว่างส่วนต่างๆ ของประโยคที่ซับซ้อนขึ้นอยู่กับว่าส่วนต่างๆ เชื่อมต่อกันด้วยตัวเชื่อมใด (เลขที่)

ข้อสรุปอะไรที่สามารถสรุปได้? (ลูกน้ำจะถูกวางไว้ระหว่างส่วนต่างๆ ของประโยคที่ซับซ้อนเสมอ) แผนภาพปรากฏบนกระดาน:, และ

ตั้งชื่อหัวข้อบทเรียนของเรา (เครื่องหมายวรรคตอนในประโยคที่ซับซ้อน)

กำหนดงานการเรียนรู้สำหรับบทเรียน เราจะเรียนรู้อะไร? (เราจะเรียนรู้การใส่เครื่องหมายวรรคตอนในประโยคที่ซับซ้อน แยกระหว่างประโยคง่ายๆ และประโยคที่ซับซ้อน)

5. การเรียนรู้เนื้อหาใหม่

ก) วาดอัลกอริทึม "การใส่ลูกน้ำระหว่างส่วนต่างๆ ของประโยคที่ซับซ้อน"

– เราเพิ่งได้ข้อสรุปอะไร? (ส่วนของประโยคที่ซับซ้อนคั่นด้วยลูกน้ำ)

ตอนนี้พยายามพิจารณาว่าจะต้องดำเนินการใดเพื่อใส่เครื่องหมายวรรคตอนในประโยคที่ซับซ้อนอย่างถูกต้อง

รวมกลุ่มกันและพยายามสร้างอัลกอริทึมของการกระทำดังกล่าว

b) การตรวจสอบงานเป็นกลุ่ม:

1. ขั้นตอนแรกคืออะไร? (ค้นหาพื้นฐานไวยากรณ์)
2. ขั้นตอนที่สองคืออะไร? (จงพิจารณาว่าประโยคที่ซับซ้อนนี้มีกี่ส่วน)
3. ขั้นตอนที่สาม? (ค้นหาคำเชื่อมที่เชื่อมส่วนต่างๆ ของประโยคที่ซับซ้อน)
4. ขั้นตอนที่สี่? (ที่ขอบเขตของประโยคที่ซับซ้อน ให้ใส่ลูกน้ำหน้าคำเชื่อม)

c) การตรวจสอบอัลกอริทึมโดยใช้ตำราเรียน

มาตรวจสอบตัวเราเองกัน เปิดหนังสือเรียนของคุณไปที่หน้า 135 แล้วอ่านกฎ

มีอะไรอยู่ในกฎที่เรายังไม่ได้ตั้งชื่อ? (ส่วนของประโยคที่ซับซ้อนสามารถเชื่อมได้ด้วยการเชื่อม โดยต้องใส่ลูกน้ำก่อนการเชื่อม)

ทำไมเราถึงสร้างอัลกอริทึม?

เรามาทำแบบฝึกหัดกันดีกว่า

6. รวบรวมกฎเกณฑ์ในการใส่เครื่องหมายวรรคตอน

ก) การรวมกฎเบื้องต้น

การดำเนินการออกกำลังกาย 1 หน้า 135 พร้อมคำอธิบาย.

ทำไมก่อนที่จะมีสหภาพเดียว และในสองประโยค มีลูกน้ำไหม?

b) การออกกำลังกาย 2 น. 136.

อ่านงานให้ตัวเอง

เราควรทำอย่างไร?

เขียนประโยคที่ซับซ้อนออกมา

ใครไม่เคยทำผิดบ้าง?

ทำไมคุณถึงทำงานให้สำเร็จได้อย่างง่ายดาย?

อ่านประโยคที่เหลือ

มีความคล้ายคลึงกันอย่างไร? (ประโยคง่าย ๆ ที่มีภาคแสดงที่เป็นเนื้อเดียวกัน)

คุณจะเขียนประโยคเหล่านี้ที่บ้านและขีดเส้นใต้ส่วนที่เป็นเนื้อเดียวกันของประโยค

c) ทำงานเป็นคู่ - แบบฝึกหัด 3 หน้า 136

อ่านงาน คุณจะทำงานเป็นคู่ปากเปล่า

มีข้อผิดพลาดในเครื่องหมายวรรคตอนหรือไม่? ในประโยคไหน?

เขียนประโยคเหล่านี้ให้ถูกต้อง

อธิบายว่าทำไมบางประโยคต้องมีลูกน้ำหน้าคำเชื่อม และจำเป็น แต่ไม่ใช่ในที่อื่นใช่ไหม?

7. ทำงานในสมุดบันทึกที่พิมพ์ออกมา

เปิดหน้า 42 แบบฝึกหัดที่ 2

มาอ่านภารกิจกัน

เมื่อก่อนสหภาพโสด และและ หรือมีการใช้ลูกน้ำ และเมื่อใดไม่ใช้?

แผนการเหล่านี้สอดคล้องกับข้อเสนออะไรบ้าง? (1,4 – เป็นเนื้อเดียวกันและสมาชิก; 2, 3 – ประโยคที่ซับซ้อน)

เลือกสองแผนงานและดำเนินประโยคต่อตามแผน

8. การบ้าน

แบบฝึกหัด 2 หน้า 136 (เขียนประโยคง่าย ๆ ขีดเส้นใต้ส่วนที่เป็นเนื้อเดียวกันของประโยค) นอกจากนี้ - เช่น 3 หน้า 42 ในสมุดบันทึกที่พิมพ์ออกมา

9. การสะท้อนกลับ สรุปบทเรียน

งานการเรียนรู้ใดที่กำหนดไว้สำหรับบทเรียนนี้?

ประโยคง่าย ๆ ที่มีสมาชิกเป็นเนื้อเดียวกันแตกต่างจากประโยคซับซ้อนอย่างไร

ความรู้ใหม่จะถูกนำมาใช้ที่ไหน?

คุณอยากจะรู้จักใครในชั้นเรียนและชมเชย?

เติมประโยคให้สมบูรณ์:

วันนี้ผมได้รู้ว่า...

ฉันสามารถ...

ฉันจะลอง…

มันยากสำหรับฉัน...

เป็นที่ทราบกันดีว่าเครื่องหมายที่ทำหน้าที่ของลูกน้ำนั้นถูกประดิษฐ์ขึ้นในศตวรรษที่สามก่อนคริสต์ศักราชโดยนักปรัชญาของกรีกโบราณอริสโตเฟนแห่งไบแซนเทียม ในช่วงเวลาอันห่างไกลนั้น มนุษยชาติรู้สึกว่าจำเป็นต้องทำให้ภาษาเขียนกระจ่างขึ้น อริสโตเฟนแห่งไบแซนเทียมคิดค้นระบบสัญญาณที่ไม่คล้ายกับเครื่องหมายวรรคตอนในปัจจุบันมากนัก ระบบมีจุดพิเศษวางอยู่ด้านบน กลาง หรือล่างสุดของบรรทัด ขึ้นอยู่กับการออกเสียงของวลีในขณะอ่าน จุดตรงกลางเส้นทำหน้าที่เป็นลูกน้ำและเรียกว่า "ลูกน้ำ"

เครื่องหมายที่เราใช้เพื่อแสดงลูกน้ำตอนนี้ได้มาจากเครื่องหมายเศษส่วน ซึ่งเรียกอีกอย่างว่า "เครื่องหมายทับ" สัญลักษณ์นี้ใช้ตั้งแต่คริสต์ศตวรรษที่ 13 ถึง 17 เพื่อบ่งบอกถึงการหยุดชั่วคราว แต่เครื่องหมายจุลภาคสมัยใหม่เป็นเพียงสำเนาย่อของเครื่องหมายทับข้างหน้า

คุณจะบอกได้อย่างไรว่ามีการใช้ลูกน้ำในประโยคที่กำหนด? ในภาษารัสเซีย เช่นเดียวกับภาษาอื่นๆ มากมาย จุลภาคคือเครื่องหมายวรรคตอน ในการเขียนจะใช้สำหรับการเน้นและการแยก:

• สถานการณ์;
• วลีแบบมีส่วนร่วมและแบบมีส่วนร่วม
• คำจำกัดความ;
• อุทธรณ์;
• คำอุทาน;
• การชี้แจงคำเบื้องต้น

นอกจากนี้ เครื่องหมายจุลภาคยังใช้ในการแยก:

• ระหว่างคำพูดโดยตรงและโดยอ้อม
• ระหว่างส่วนของประโยคที่ซับซ้อน ซับซ้อน และซับซ้อน
• สมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันของประโยค

เครื่องหมายจุลภาคเป็นเครื่องหมายวรรคตอนที่น่าสนใจมาก สิ่งนี้พิสูจน์ได้จากสถานการณ์ที่ตลกและไม่ตลกมากมายที่เกิดขึ้นจริง เพื่อป้องกันไม่ให้สถานการณ์เช่นนี้เกิดขึ้นกับคุณ จงพยายามเรียนรู้กฎเกณฑ์บางประการในการวางลูกน้ำในประโยค

เครื่องหมายจุลภาคจะวางเป็นคู่หรือแยกเดี่ยว เครื่องหมายจุลภาคเดี่ยวแบ่งประโยคทั้งหมดออกเป็นส่วนๆ โดยแยกส่วนเหล่านี้ด้วยการทำเครื่องหมายขอบเขต ตัวอย่างเช่น ในประโยคที่ซับซ้อน คุณต้องแยกส่วนง่ายๆ สองส่วนออก หรือในประโยคง่ายๆ - สมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันของประโยคที่ใช้ในการแสดงรายการ เครื่องหมายจุลภาคคู่หรือคู่จะเน้นส่วนที่เป็นอิสระ โดยทำเครื่องหมายขอบเขตทั้งสองด้าน โดยปกติแล้ว คำเกริ่นนำ กริยาวิเศษณ์ วลีที่มีส่วนร่วม และการอุทธรณ์จะถูกเน้นทั้งสองด้านหากอยู่ตรงกลางประโยคและหากตรงตามเงื่อนไขที่จำเป็นทั้งหมดสำหรับสิ่งนี้ การทำความเข้าใจว่าลูกน้ำวางอยู่ที่ไหนนั้นค่อนข้างยาก แต่คุณสามารถทำให้สิ่งนี้ง่ายขึ้นได้ด้วยการจดจำกฎง่ายๆ สองสามข้อ

กฎข้อแรก

สิ่งสำคัญคือการเข้าใจความหมายของประโยค ท้ายที่สุดแล้ว เครื่องหมายวรรคตอนจะถูกวางไว้ในประโยคอย่างแม่นยำเพื่อสื่อความหมายที่ถูกต้อง เมื่อใส่ลูกน้ำผิดตำแหน่งในประโยค ความหมายก็จะถูกบิดเบือน ตัวอย่างเช่น: "ในตอนเย็นฉันให้ความบันเทิงแก่น้องชายที่ป่วยด้วยการอ่านออกเสียง"; “ Masha ที่ฉันทะเลาะกันเมื่อวานนี้วิ่งมาหาฉันด้วยใบหน้าร่าเริง”

กฎข้อที่สอง

สิ่งสำคัญคือต้องจำไว้ว่าคำสันธานใดที่นำหน้าด้วยเครื่องหมายจุลภาค คำสันธานดังกล่าวรวมถึง: ตั้งแต่, เพราะ, ที่ไหน, อะไร, เมื่อใด, ซึ่งและอื่น ๆ อีกมากมาย ตัวอย่างเช่น: “ฉันจะแวะมาเมื่อฉันว่าง”; “เขาบอกว่าจะมาช้า”

กฎข้อที่สาม

หากต้องการเน้นส่วนที่เป็นอิสระของประโยค คุณต้องอ่านประโยคที่ไม่มีส่วนนี้ หากความหมายของประโยคชัดเจนแสดงว่าส่วนที่ถอดออกนั้นมีความเป็นอิสระ วลีที่มีส่วนร่วม ประโยคเกริ่นนำ และคำต่างๆ จะต้องเน้นด้วยเครื่องหมายจุลภาค ตัวอย่าง: “ฉันเพิ่งรู้ว่าเพื่อนบ้านของฉันกลับมาจากลอนดอนล้มป่วย” ลบคำวิเศษณ์วลี "returning from London" ออกจากประโยค ความหมายจะยังคงไม่เปลี่ยนแปลง นั่นคือความหมายของประโยคยังคงอยู่ -“ ฉันเพิ่งพบว่าเพื่อนบ้านของฉันป่วย”

แต่สิ่งนี้ไม่ได้เกิดขึ้นกับกริยาวลีเสมอไป มีประโยคที่กริยาอยู่ติดกับภาคแสดง และในความหมายมันจะคล้ายกับคำวิเศษณ์มาก ในกรณีเช่นนี้ gerunds เดี่ยวจะถูกคั่นด้วยเครื่องหมายจุลภาค ตัวอย่างเช่นวลีของ Griboyedov: "ท่านร้องไห้ทำไม? ใช้ชีวิตอย่างมีรอยยิ้ม" หากคุณลบคำนามออกจากประโยค จะกลายเป็นประโยคที่เข้าใจยาก ดังนั้นจึงไม่จำเป็นต้องใส่ลูกน้ำ

ในส่วนของคำเกริ่นนำนั้นจะคั่นด้วยเครื่องหมายจุลภาคทั้งสองด้านเสมอ มีมากมาย: แน่นอนโชคดีอย่างแรกเลยลองนึกภาพยังไงก็ตาม ฯลฯ การค้นหาพวกมันในประโยคไม่ใช่เรื่องยากคุณเพียงแค่ต้องพยายามลบพวกมันออกจากประโยค

กฎข้อที่สี่

ที่อยู่จะถูกคั่นด้วยลูกน้ำในประโยคเสมอ เมื่ออยู่ตรงกลางหรือท้ายประโยค การระบุไม่ได้ง่ายนัก ตัวอย่างเช่น: “อนิจจามาร์การิต้า แต่คุณผิด เพราะฉันอยู่ที่นั่นด้วย และฉันก็เห็นทุกอย่าง และคุณลิดา ฉันเห็นในหมู่คนที่ร้องเพลงประสานเสียง”

กฎข้อที่ห้า

ในกรณีใดบ้างที่ใช้ลูกน้ำในวลีเปรียบเทียบ? เกือบทั้งหมด! เป็นเรื่องง่ายมากที่จะค้นหาวลีเปรียบเทียบในประโยคโดยใช้คำเชื่อม: ตรง, เหมือนกับ, ราวกับว่า, นั่น, เหมือนกับ, แทนที่จะเป็น, กว่า, และอื่นๆ แต่มีข้อยกเว้นอยู่ วลีเปรียบเทียบจะไม่ถูกเน้นหากเป็นคำพูดหรือหน่วยวลีที่มั่นคง ตัวอย่างเช่น มันเทเหมือนถัง มันตัดเหมือนเครื่องจักร

กฎข้อที่หก

เครื่องหมายจุลภาคอยู่ระหว่างสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกัน แต่ไม่เสมอไป เครื่องหมายจุลภาคเป็นสิ่งจำเป็นสำหรับคำสันธาน a, yes, but, but อย่างไรก็ตาม

นอกจากนี้ จำเป็นต้องมีเครื่องหมายจุลภาคระหว่างสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันซึ่งเชื่อมต่อกันด้วยคำสันธานซ้ำ (และ ... และ หรือ ... หรือไม่ใช่ว่า ... ไม่ใช่อย่างนั้น ... หรือ)

ไม่จำเป็นต้องใส่ลูกน้ำระหว่างคำที่เป็นเนื้อเดียวกันซึ่งเชื่อมต่อกันด้วยคำสันธานเดี่ยว ใช่ และ อย่างใดอย่างหนึ่ง หรือ หรือ

นอกจากนี้ การใช้คำสันธานซ้ำหน้าสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันของประโยคจะช่วยพิจารณาว่าจะวางลูกน้ำไว้ที่ใด ความซับซ้อนถูกสร้างขึ้นโดยคำจำกัดความที่เป็นเนื้อเดียวกันและต่างกันเท่านั้น ต้องวางลูกน้ำไว้ระหว่างคำจำกัดความที่เป็นเนื้อเดียวกัน ตัวอย่างเช่น: “ภาพยนตร์ที่น่าสนใจและน่าตื่นเต้น” สำหรับคำจำกัดความที่ต่างกัน ไม่จำเป็นต้องใช้ลูกน้ำ ตัวอย่างเช่น: "ภาพยนตร์แอ็คชั่นฮอลลีวู้ดที่น่าตื่นเต้น" คำว่า "น่าตื่นเต้น" เป็นการแสดงออกถึงความประทับใจ และ "ฮอลลีวูด" ในทางกลับกัน หมายความว่าภาพยนตร์เรื่องนี้เป็นของสถานที่ถ่ายทำ

กฎข้อที่เจ็ด

คำสันธานประสานงานในประโยคที่ซับซ้อนจะต้องนำหน้าด้วยลูกน้ำ สิ่งเหล่านี้คือคำสันธาน: และ ใช่ หรือ อย่างใดอย่างหนึ่ง ใช่ และ สิ่งสำคัญคือการกำหนดให้ถูกต้องว่าประโยคหนึ่งสิ้นสุดที่ใดและอีกประโยคหนึ่งเริ่มต้นอย่างถูกต้อง ในการทำเช่นนี้ คุณจะต้องค้นหาประธานและภาคแสดงในแต่ละประโยคหรือแบ่งประโยคที่ซับซ้อนตามความหมายของมัน

กฎข้อที่แปด

เครื่องหมายลูกน้ำจะถูกวางไว้หน้าคำสันธานที่ตรงกันข้ามเสมอ: แต่ ใช่ และ

กฎข้อที่เก้า

เมื่อใดจะใช้ลูกน้ำในประโยคที่มีวลีที่มีส่วนร่วม? การทำความเข้าใจกฎนี้ค่อนข้างยากกว่าการใช้วลีวิเศษณ์ สิ่งสำคัญคือต้องจำไว้ว่าผู้เข้าร่วมจะถูกคั่นด้วยเครื่องหมายจุลภาคเฉพาะเมื่อมาหลังคำที่พวกเขากำหนดเท่านั้น กฎที่กำหนดคือคำที่ใช้ถามคำถามกับวลีที่มีส่วนร่วม ตัวอย่างเช่น: “เพื่อน (อะไร?) ที่ดีใจที่ฉันมาถึง” ควรทำความเข้าใจความแตกต่าง: “ลูกแพร์ที่ปลูกในสวน” – “ลูกแพร์ที่ปลูกในสวน”

กฎข้อที่สิบ

คำยืนยัน คำถาม คำปฏิเสธ และคำอุทานคั่นด้วยเครื่องหมายจุลภาค คำอุทานจะตามด้วยเครื่องหมายจุลภาคเสมอ ตัวอย่างเช่น: “อนิจจา ชีวิตไม่ใช่ของขวัญนิรันดร์” แต่เราควรแยกแยะคำอุทานออกจากอนุภาค oh, ah, well ซึ่งใช้เพื่อเพิ่มความเงา และอนุภาค o ซึ่งใช้เมื่อกล่าวถึง ตัวอย่างเช่น: "โอ้คุณเป็นอะไร!"; “โอ้ ฟิลด์ ฟิลด์!”

เครื่องหมายจุลภาคจะต้องได้รับการปฏิบัติอย่างระมัดระวัง เนื่องจากคำที่สะกดผิดสามารถเข้าใจผิดว่าเป็นการพิมพ์ผิด และการไม่มีเครื่องหมายจุลภาคตามที่นักภาษาศาสตร์กล่าวว่าสามารถบิดเบือนความหมายของข้อความที่เขียนได้อย่างมาก

ฉันได้บอกคุณไปแล้วเกี่ยวกับกฎสามข้อในการวางลูกน้ำ วันนี้ฉันจะเตือนคุณเกี่ยวกับกฎเครื่องหมายวรรคตอนอื่นๆ บางทีบางคนอาจได้เรียนรู้สิ่งใหม่ ๆ สำหรับตัวเอง!

ดังนั้นลูกน้ำจะวางที่ไหนและเมื่อไหร่?

4. ใส่ลูกน้ำหน้าคำสันธาน a, but, yes (แปลว่า "แต่") เสมอ

เรามักจะใส่ลูกน้ำนำหน้าคำสันธาน a, แต่, ใช่ (แปลว่า "แต่")

5. เครื่องหมายจุลภาคคั่นสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันของประโยค

สมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันของประโยค ตอบคำถามเดียวกันอ้างถึงสมาชิกคนหนึ่งของประโยคและ ทำหน้าที่ทางวากยสัมพันธ์เดียวกัน- ระหว่างกัน เชื่อมต่อกันด้วยการเชื่อมต่อทางวากยสัมพันธ์แบบประสานงานหรือไม่เชื่อมต่อกัน.

เครื่องหมายจุลภาคระหว่างสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันของประโยค

สมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันของประโยค กำหนดลักษณะวัตถุด้านหนึ่ง.

แดงเหลืองน้ำเงินดอกไม้ประดับทุ่งหญ้า (สี)

บานสะพรั่งอยู่บริเวณสวนหน้าบ้าน สีแดงตัวใหญ่ดอกทิวลิป (ขนาดใหญ่, สีแดง - สี) นี้ สมาชิกของประโยคที่ต่างกันคุณไม่สามารถใส่คำเชื่อม “และ” ระหว่างคำเชื่อมเหล่านั้นได้ ดังนั้นเราจึงไม่ใส่ลูกน้ำ

♦ ไม่มีลูกน้ำ ในการรวมกันทางวลีเชิงบูรณาการที่มีคำเชื่อมซ้ำ และ... และ ไม่ใช่... หรือ(เชื่อมคำที่มีความหมายตรงข้ามกัน) กลางวันและกลางคืน ทั้งเด็กและผู้ใหญ่ เสียงหัวเราะและความโศกเศร้า ที่นี่และที่นั่น นี้และนั่น ที่นี่และที่นั่น...

♦ ไม่มีลูกน้ำ ด้วยการผสมผสานคำที่จับคู่กันเมื่อไม่มีตัวเลือกที่สาม: ทั้งสามีและภรรยาและดินและท้องฟ้า

ความรักคือเมื่อคุณต้องการร้องเพลงทั้งกลางวันและกลางคืน ไม่มีค่าธรรมเนียมหรือผู้จัดการ
แฟรงค์ ซินาตร้า

6. เครื่องหมายจุลภาคคั่นประโยคง่ายๆ สองประโยคขึ้นไปภายในประโยคที่ซับซ้อนประโยคเดียว

คำแนะนำเหล่านี้อาจเป็น:

ก) ไม่ใช่สหภาพ

ความเกลียดชังไม่ได้แก้ปัญหาใดๆ เลย มันแค่สร้างมันขึ้นมาเท่านั้น
แฟรงค์ ซินาตร้า

ต่อไปนี้เป็นสองประโยค: 1. ความเกลียดชังไม่ได้ช่วยแก้ปัญหาใดๆ 2. เธอสร้างมันขึ้นมาเท่านั้น

ข) ประสม (ประโยคที่มีคำสันธานประสาน a, but, และ...).

ยิ่งมีสิ่งผิดปกติมากเท่าใดก็ยิ่งปรากฏง่ายขึ้นเท่านั้น และมีเพียงคนฉลาดเท่านั้นที่สามารถเข้าใจความหมายของมันได้
เปาโล โคเอลโญ่ "นักเล่นแร่แปรธาตุ"

ต่อไปนี้เป็นสองประโยคที่เชื่อมต่อกันด้วยคำว่า "และ": 1. ยิ่งมีอะไรผิดปกติมากเท่าไรก็ยิ่งดูง่ายขึ้นเท่านั้น 2. คนฉลาดเท่านั้นที่จะเข้าใจความหมายได้

เพื่อหลีกเลี่ยงข้อผิดพลาดในการใช้เครื่องหมายวรรคตอน พยายามแยกประโยคที่ซับซ้อนออกเป็นประโยคง่ายๆ เสมอ

สำคัญ! ไม่ใช้ลูกน้ำหากประโยคมีสมาชิกร่วมหรืออนุประโยคร่วม

พอตกกลางคืนฝนก็หยุดและเงียบลง

พอตกกลางคืนฝนก็หยุด

ในเวลากลางคืนมันก็เงียบลง

ในยามค่ำ ​​- เป็นสมาชิกทั่วไป

7. เครื่องหมายจุลภาคคั่นระหว่างประโยคหลักและประโยคย่อยในประโยคที่ซับซ้อน

ประโยคย่อยจะถูกเพิ่มเข้าไปในประโยคหลัก:

คำสันธานรอง(อะไร, ดังนั้น, ราวกับว่า, เนื่องจาก, เพราะ, มากกว่านั้น...):

เครื่องหมายจุลภาคระหว่างคำพันธมิตร

คำพูดของสหภาพ(ใคร, ซึ่ง, ของใคร, กี่คน, ที่ไหน, เมื่อใด, ทำไม...) คำที่เชื่อมต่อกันเป็นสมาชิกของอนุประโยค (รวมทั้งอาจเป็นหัวเรื่อง):

ถ้าประโยครองอยู่ในประโยคหลักจากนั้นคั่นด้วยเครื่องหมายจุลภาคทั้งสองด้าน

ชีวิตไม่ได้ให้คุณลองอีกครั้งเสมอไป เป็นการดีกว่าที่จะยอมรับของขวัญที่มอบให้
เปาโล โคเอลโญ่ "Eleven Minutes"

8. จุลภาคสำหรับคำสันธานรองที่ซับซ้อน

ก. เครื่องหมายจุลภาคจะถูกวางหนึ่งครั้งหากมีคำสันธาน: ขอบคุณความจริงที่ว่า; เนื่องจากว่า; เนื่องจากว่า; เนื่องจากว่า; เพราะ; เพราะ; แทน; เพื่อ; เพื่อ; ในขณะที่; หลังจาก; ก่อน; เนื่องจาก; เช่นเดียวกับคนอื่นๆ

บี อย่างไรก็ตาม ขึ้นอยู่กับความหมาย สหภาพที่ซับซ้อนสามารถแบ่งออกเป็นสองส่วน: อันแรกเป็นส่วนหนึ่งของประโยคหลัก และอันที่สองทำหน้าที่เป็นคำเชื่อม ในกรณีเหล่านี้ จะวางลูกน้ำไว้หน้าส่วนที่สองของชุดค่าผสมเท่านั้น

จุลภาคสำหรับคำสันธานรองที่ซับซ้อน

ใน. เครื่องหมายจุลภาคไม่ได้ใช้ในชุดค่าผสมที่ลดไม่ได้: ทำให้ถูกต้อง (เท่าที่ควร, ตามที่ควร), ทำตามที่ควร (เท่าที่ควร, เท่าที่ควร), คว้าสิ่งที่มาด้วย, ทำเหมือนไม่มีอะไรเกิดขึ้น เป็นต้น

นี่เป็นกฎทั่วไปสำหรับการวางเครื่องหมายจุลภาคในประโยคที่มีคำสันธานรอง แต่มีรายละเอียดที่ต้องให้ความสนใจเป็นพิเศษ (คำสันธาน "แม้จะเป็นเช่นนั้น" คำสันธานสองตัวติดกัน ฯลฯ )

9. วลีที่มีส่วนร่วมและกริยาวิเศษณ์ คำคุณศัพท์ที่มีคำที่ขึ้นอยู่กับและการประยุกต์จะถูกเน้นด้วยเครื่องหมายจุลภาค

เครื่องหมายจุลภาคอยู่ระหว่างวลีที่มีส่วนร่วม

บางครั้งเครื่องหมายจุลภาคจะเน้นไม่เพียงแต่วลีและคำคุณศัพท์ที่มีส่วนร่วมด้วยคำที่ขึ้นต่อกัน แต่ยังรวมถึงผู้มีส่วนร่วมและคำคุณศัพท์เดี่ยวด้วย

มีเพียงเด็กเล็ก เด็กเร่ร่อน เท่านั้นที่ไม่ได้รับการดูแล
Ilya Ilf, Evgeny Petrov "สิบสองเก้าอี้"

กริยาวิเศษณ์และกริยาวิเศษณ์ใช้เครื่องหมายจุลภาค

ผู้เข้าร่วมจะถูกคั่นด้วยเครื่องหมายจุลภาค

♦ หากวลีที่มีส่วนร่วมกลายเป็นสำนวนที่มั่นคง (การใช้วลี) ไม่มีการใช้ลูกน้ำ.

เขาพูดพร้อมเอามือทาบที่หัวใจ เขาวิ่งหัวทิ่ม เขาทำงานอย่างไม่ระมัดระวัง (พับแขนเสื้อขึ้น)

ไม่คั่นด้วยเครื่องหมายจุลภาคและคำนามที่กลายเป็นคำวิเศษณ์ (ล้อเล่น นอนราบ เงียบ ๆ ไม่เต็มใจ ช้า ยืน ฯลฯ)

เขาลุกขึ้นอย่างไม่เต็มใจ เดินช้าๆ; ฉันอ่านขณะนอนราบ

10. วลีเปรียบเทียบจะถูกเน้นด้วยเครื่องหมายจุลภาค

พวกมันเชื่อมกันด้วยคำสันธาน เช่น ประหนึ่ง ราวกับ ราวกับ ราวกับนั้น แทนที่จะเป็น ฯลฯ

วลีเปรียบเทียบจะถูกเน้นด้วยเครื่องหมายจุลภาค

นั่งลงเพื่อน ฉันจะเล่าเรื่องให้คุณฟัง
กาลครั้งหนึ่งนานมาแล้วในสมัยโบราณที่ได้รับพร หนังสือไม่เพียงถูกเขียนโดยไม่มีเครื่องหมายวรรคตอนเท่านั้น แต่ยังไม่มีการเว้นวรรคเลย และไม่มีอะไรเลย - ด้วยวิธีใดก็ตามที่เข้าใจได้
จากนั้นเวลาก็เริ่มเสื่อมลงอย่างรวดเร็ว และแล้วในศตวรรษที่ 15 เธอก็ได้ปรากฏตัวขึ้น โดยมีลูกน้ำ!!
เอาล่ะ มันเริ่มแล้ว...

บางทีลูกน้ำอาจเป็นสัญญาณที่ช่วยให้เข้าใจความหมายของสิ่งที่เขียนมากกว่าคนอื่นๆ “การประหารชีวิตไม่อาจอภัยโทษได้” ทุกคนรู้ดี
และก็มีอีกกรณีหนึ่ง

ช่างตัดผมโลภคนหนึ่งตัดสินใจประหยัดเงินให้กับศิลปินมืออาชีพและทาสีป้ายของตัวเอง มันอ่านว่า:
“นี่คือฟัน ถอนเครา โกนไข้ทรพิษ แผลถูกฉีดวัคซีน เลือดถูกทำลาย ผมงอก เล็บขด หัวถูกตัด ฯลฯ”

คุณคิดว่ามันเป็นเรื่องตลกเหรอ?
แต่แบบนี้ล่ะ?

ในตอนเย็น ฉันให้ความบันเทิงแก่น้องชายที่ป่วยโดยการอ่านออกเสียง

แมวเฝ้าดูการเคลื่อนไหวของปลาที่ว่ายอยู่ในตู้ปลาด้วยสายตาโลภ

วาสกาที่ฉันทะเลาะด้วยเมื่อวานนี้วิ่งมาหาฉันด้วยใบหน้าร่าเริง

ลูกน้ำ ทุกอย่าง - ลูกน้ำ ไอ้พวกมัน!

ด้วยเหตุผลบางประการเชื่อกันว่ากฎสำหรับการวางลูกน้ำนั้นซับซ้อนและมีมากมายดังนั้นจึงใช้สิ่งที่เรียกว่าง่ายกว่า เครื่องหมายวรรคตอน "ผู้เขียน" มากกว่าที่จะจัดการกับเครื่องหมายวรรคตอนที่ถูกต้อง
อย่างไรก็ตาม การคิดเช่นนั้นก็ไร้ผล กฎการวางลูกน้ำนั้นค่อนข้างง่าย มาจำพวกเขากันเถอะ แต่ไม่ใช่เหมือนในโรงเรียน - "ตามกฎ" แต่ - ในชีวิตนั่นคือตามตรรกะของข้อความ (ขอให้ครูสอนภาษารัสเซียยกโทษให้ฉันด้วย!)

ขั้นแรก คุณต้องเข้าใจอย่างถ่องแท้ว่าเครื่องหมายจุลภาคสามารถเป็นได้ทั้งแบบจับคู่หรือแบบเดี่ยว

จุลภาคเดี่ยว
แบ่งประโยคออกเป็นส่วนๆ และอนุญาตให้คุณทำเครื่องหมายขอบเขตระหว่างส่วนเหล่านี้

ตัวอย่างเช่น คุณต้องแสดงรายการสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกัน

และเขาจะจำผู้คนไม่ได้ได้อย่างไรในเมื่อมีคนนับหมื่นเดินผ่านหน้าเขาตลอดระยะเวลาสิบห้าปีแห่งการรับใช้ของเขา ในหมู่พวกเขามีวิศวกร, ศัลยแพทย์, นักแสดง, ผู้จัดงานสตรี, นักฉ้อฉล, แม่บ้าน, ช่างเครื่อง, ครู, เมซโซโซปราโน, นักพัฒนา, นักกีตาร์, นักล้วงกระเป๋า, ทันตแพทย์, นักดับเพลิง, เด็กผู้หญิงที่ไม่มีอาชีพบางอย่าง, ช่างภาพ, นักวางแผน, นักบิน, นักวิชาการพุชกิน, ฟาร์มส่วนรวม ประธาน ความลับ cocottes จ๊อกกี้แข่งรถ คนเดินสาย พนักงานขายในห้างสรรพสินค้า นักเรียน ช่างทำผม นักออกแบบ นักแต่งเพลง อาชญากร อาจารย์ อดีตเจ้าของบ้าน ผู้รับบำนาญ ครูประจำประเทศ ผู้ผลิตไวน์ นักเล่นเชลโล นักมายากล ภรรยาหย่าร้าง ผู้จัดการร้านกาแฟ ผู้เล่นโป๊กเกอร์ นักชีวจิต , นักบรรเลงดนตรี, นักกราฟิมาเนีย, นักร้องเพลงในเรือนกระจก, นักเคมี, ผู้ควบคุมวงดนตรี, นักกีฬา, ผู้เล่นหมากรุก, ผู้ช่วยในห้องปฏิบัติการ, พวกอันธพาล, นักบัญชี, โรคจิตเภท, นักชิม, ช่างทำเล็บ, นักบัญชี, อดีตพระสงฆ์, นักเก็งกำไร, ช่างเทคนิคการถ่ายภาพ
เหตุใด Philip Philipovich จึงต้องการเอกสาร (Bulgakov นวนิยายละคร)

เป็นเรื่องยากที่จะทำผิดพลาด น้ำเสียงของการแจงนับช่วยได้ คุณอาจสับสนกับคำจำกัดความที่เป็นเนื้อเดียวกันและต่างกันได้

ตัวอย่าง.
ในตอนเช้าดวงอาทิตย์ตกกระทบศาลาผ่านใบไม้สีม่วง ไลแลค เขียวและมะนาว (Paustovsky)

ประโยคนี้มีคำจำกัดความสี่ประการสำหรับคำว่า "ใบไม้" ซึ่งมีความเหมือนกันเนื่องจากทุกคำตั้งชื่อสีและออกเสียงด้วยน้ำเสียงของการแจงนับ มีการใช้เครื่องหมายจุลภาค

คำจำกัดความที่แตกต่างกันแสดงลักษณะของวัตถุจากมุมที่แตกต่างกันและออกเสียงโดยไม่ต้องแจกแจงน้ำเสียงเช่น:
มันเป็นวันในเดือนกรกฎาคมที่ร้อนจนทนไม่ไหว (ตูร์เกเนฟ)
คำจำกัดความของ “ร้อน” บอกเราเกี่ยวกับสภาพอากาศ และคำจำกัดความของ “กรกฎาคม” บอกเราว่าวันนั้นอยู่ในเดือนใด

คุณสามารถตรวจสอบว่าจำเป็นต้องใช้เครื่องหมายจุลภาคหรือไม่โดยใช้เครื่องหมายร่วม AND หากสามารถแทรกได้ ก็ควรแทรกเครื่องหมายจุลภาค

เขาพูดภาษาเยอรมัน ฝรั่งเศส และอังกฤษ
เขาพูดภาษาเยอรมัน ฝรั่งเศส และอังกฤษ
เขาพูดภาษาเยอรมัน ฝรั่งเศส และอังกฤษ

ตอนนี้ลองแทรกคำเชื่อม และที่นี่:
“ในที่สุดเราก็ได้รอวันแรกที่อากาศอบอุ่น” - วันแรกและวันที่อบอุ่น?? ไม่มีน้ำแข็ง นั่นหมายถึงลงด้วยลูกน้ำ

เช่นเดียวกัน:
“ใบเมเปิ้ลสีเหลืองวางอยู่ทุกหนทุกแห่ง” - “สีเหลือง” หมายถึงสี “เมเปิ้ล” ประเภทของต้นไม้” - เหล่านี้เป็นคำจำกัดความที่ต่างกัน (=คำเชื่อม และคุณไม่สามารถแทรกได้)
แต่ “สีเหลือง แดง เขียว (ใบเมเปิ้ล)” เป็นคำจำกัดความที่เป็นเนื้อเดียวกัน โดยคั่นด้วยเครื่องหมายจุลภาค

เรามาพูดถึงลูกน้ำตัวเดียวกันต่อไป

นอกจากสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันแล้ว ยังจำเป็นต้องแยกส่วนง่ายๆ ของประโยคที่ซับซ้อนออกจากกันด้วย ประโยคที่ซับซ้อนคือประโยคที่มีก้านไวยากรณ์ตั้งแต่สองตัวขึ้นไป (ประธาน-ภาคแสดง)

ตัวอย่างเช่น,
ต้นอ้อส่งเสียงกรอบแกรบ ต้นไม้งอ
เวลาเย็นมาถึง ฝนกำลังตก และลมก็พัดมาจากทิศเหนือเป็นระยะๆ

หากที่โรงเรียนคุณยังจำไม่ได้ว่าวิชาและภาคแสดงคืออะไร ให้ขอความช่วยเหลือจากสามัญสำนึก มองหาว่าส่วนใดส่วนหนึ่งสิ้นสุดลง (ประโยคสั้น ๆ ของ kagbe) และอีกส่วนหนึ่งเริ่มต้นขึ้น

เหตุผลของคุณจะเป็นดังนี้: อ๋อ! “ ค่ำมาแล้ว” เป็นหน่วยข้อมูลที่เป็นอิสระ ขอฉันแยกด้วยเครื่องหมายจุลภาคจากที่อื่น = เป็นอิสระเท่ากันในแง่ของข้อมูล (“ ฝนตก”) และทุกอย่างจะเรียบร้อยดี

สหภาพที่ฉันทำให้คุณสับสนได้ เขาร้ายกาจมาก!
ตามกฎแล้ว จะไม่นำหน้าด้วยลูกน้ำ

“พวกผู้ชายถอดหมวกแล้วคำนับลงกับพื้น”
ประโยคนี้มี 1 หัวเรื่อง (ผู้ชาย) และภาคแสดง 2 ภาคที่เชื่อมต่อกันด้วยคำเชื่อม (ถอดออกและโค้งคำนับ)

หรือ “ผู้หญิงและเด็กหนีจากการปลอกกระสุน” - ตรงกันข้าม 2 วิชา (ผู้หญิงและเด็ก) ต่อ 1 ภาคแสดง (บันทึกไว้)

ไม่จำเป็นต้องใช้ลูกน้ำ!

แต่มันเกิดขึ้นที่การร่วมและเชื่อมต่อส่วนของประโยค

“สุภาพบุรุษขับรถขึ้นไป และคนเหล่านั้นก็ถอดหมวก” คุณเห็นไหม? ฐานไวยากรณ์ 2 ฐาน - หัวเรื่อง "ปรมาจารย์", ภาคแสดง "ขับขึ้น" และ "ผู้ชาย" (หัวเรื่อง) "ถอดออก" (ภาคแสดง)
นี่คือจุดที่เราต้องพิจารณาให้ละเอียดยิ่งขึ้น

ด้วยสหภาพ A และ BUT (ใช่ในความหมาย แต่) ทุกอย่างง่ายกว่า - มีเครื่องหมายจุลภาคอยู่ข้างหน้าเสมอ

มุมกระท่อมไม่ใช่สีแดง แต่เป็นพายสีแดง
มันเรียบบนกระดาษ แต่พวกเขาลืมเรื่องหุบเหวไป
หลอดมีขนาดเล็กแต่มีราคาแพง

โดยทั่วไปแล้ว คุณจะต้องใส่ลูกน้ำก่อนคำสันธาน

ฉันรู้ว่าเขาจะมา
เขาจะมาเมื่อเขาต้องการ

ฉันอยากจะดึงความสนใจของคุณไปที่รายละเอียดปลีกย่อยสองประการ

คำแรกคือคำเชื่อม “เพราะ”

ที่นี่มันน่าสนใจมาก!
สามารถวางลูกน้ำไว้หน้าคำเชื่อม หรือระหว่าง “because” และ “that” จะคิดออกได้อย่างไร? ตามความหมายเท่านั้น การวางเครื่องหมายจุลภาคขึ้นอยู่กับความหมายของประโยคและสถานการณ์ทางภาษาบางอย่าง

คนโง่และคนใจแคบเชื่อทุกอย่างเพราะไม่สามารถสอบสวนอะไรได้ (เบลินสกี้)

คุณควรละทิ้งงานยากเพียงเพราะมันยากหรือไม่?

ประการที่สองคือ "เช่น"

เขาซึ่งเป็นชายผมสีแดงสามารถตั้งชื่อชื่อดังกล่าวได้เช่น Dmitry Alekseevich Malyanov นักดาราศาสตร์ Zakhar Zakharovich Gubar วิศวกร และ Arnold Pavlovich Snegovoi นักฟิสิกส์เคมี (Strugatskys)

จับความหมายของประโยคอีกครั้ง

อากาศมีฝนตกเหมือนในฤดูใบไม้ร่วง
อากาศก็เหมือนฤดูใบไม้ร่วง

ที่อยู่จะคั่นด้วยเครื่องหมายจุลภาคเสมอ

เขากล่าวว่า ฉันรักคุณ ไนนา
แต่ความโศกเศร้าขี้อายของฉัน
นานาฟังอย่างภาคภูมิใจ
รักเสน่ห์ของคุณเท่านั้น
และเธอก็ตอบอย่างไม่แยแส:
“คนเลี้ยงแกะ ฉันไม่ได้รักคุณ!” (พุชกิน)

เอาล่ะเพื่อน! หลังจาก “สวัสดี K2!” คุณต้องใช้เครื่องหมายจุลภาค

หากที่อยู่ตรงกลางประโยค จะคั่นด้วยเครื่องหมายจุลภาคทั้งสองด้าน

ขออภัยหุบเขาอันเงียบสงบ และคุณ ภูเขาที่คุ้นเคย และคุณ ป่าที่คุ้นเคย (พุชกิน)

มีคำอุทธรณ์สามคำในประโยคนี้: "หุบเขาอันเงียบสงบ" "ยอดเขาที่คุ้นเคย" และ "ป่าที่คุ้นเคย"

อย่างที่คุณเห็น เราได้ย้ายออกจากเครื่องหมายจุลภาคเดี่ยวเล็กน้อยแล้ว และใกล้กับเครื่องหมายจุลภาค PAIRED มากขึ้น

เครื่องหมายจุลภาคคู่จะเน้นสิ่งที่เรียกว่า ส่วนที่เป็นอิสระของประโยค
ขั้นตอนการทดสอบของคุณคือการอ่านประโยคโดยไม่มีการคั่นด้วยเครื่องหมายจุลภาค หากความหมายยังคงเดิม แสดงว่าคุณใส่ลูกน้ำถูกต้อง

“ ฉันเพิ่งรู้ว่า Pechorin เสียชีวิตขณะกลับจากเปอร์เซีย” (Lermontov)

ถ้าเราลบ "การกลับมาจากเปอร์เซีย" ประโยคนั้นแทบจะไม่เปลี่ยนแปลงเลย ปรากฎว่า:“ ฉันเพิ่งรู้ว่า Pechorin เสียชีวิต” ซึ่งหมายความว่าวางลูกน้ำอย่างถูกต้อง
แต่ตัวเลือก "ฉันเพิ่งรู้ว่า Pechorin เสียชีวิตขณะกลับจากเปอร์เซีย" หรือ "ฉันเพิ่งรู้ว่า Pechorin เสียชีวิตขณะกลับจากเปอร์เซีย" นั้นไม่ถูกต้อง

ดังนั้น เครื่องหมายจุลภาคในลำดับบังคับจึงถูกเน้น:
- วลีแบบมีส่วนร่วม\ผู้มีส่วนร่วมรายบุคคล
- คำและประโยคเบื้องต้น
- มูลค่าการซื้อขายเปรียบเทียบ

วลีแบบมีส่วนร่วม:

ห่านเมื่อเห็นเด็กๆ ก็บินหนีไป

Dymov ยิ้มอย่างมีอัธยาศัยดีและไร้เดียงสายื่นมือไปที่ Ryabovsky

คำเกริ่นนำ:

ถึงความสยองขวัญของเขา วรอนสกีรู้สึกว่าเขาได้กระทำการที่เลวร้ายและไม่อาจให้อภัยได้

อากาศบนภูเขามีประโยชน์ต่อสุขภาพของมนุษย์อย่างไม่ต้องสงสัย

มูลค่าการซื้อขายเปรียบเทียบ:
(สามารถสังเกตได้ง่ายด้วยคำสันธานต่อไปนี้: as, excellent, as if (as if), as if, that, as และ, with what มากกว่าและอื่นๆ อีกมากมาย)

ปู่โยนเงินให้พวกเขาเหมือนเป็นหมา

การดำรงอยู่ของเขาถูกปิดล้อมอยู่ในโปรแกรมอันแน่นหนานี้ เหมือนกับไข่ในเปลือก

โค้ชประหลาดใจกับความมีน้ำใจของเขาพอๆ กับที่ชาวฝรั่งเศสเองก็ตามข้อเสนอของ Dubrovsky

ความสนใจ! วลีเปรียบเทียบที่กลายเป็นหน่วยวลี (=ตัวเลขคำพูดที่มั่นคง) จะไม่คั่นด้วยเครื่องหมายจุลภาค
ตัวอย่างเช่น,
หั่นเหมือนเนย เทเหมือนถัง มีสีแดงเหมือนกุ้งก้ามกราม ซีดเหมือนตาย

เครื่องหมายจุลภาคและวลีที่มีส่วนร่วม

วลีที่เข้าร่วมจะยากกว่าวลีที่เข้าร่วม เนื่องจากจะถูกคั่นด้วยเครื่องหมายจุลภาคเฉพาะในกรณีที่ปรากฏหลังคำที่ถูกกำหนดไว้เท่านั้น

แอปเปิ้ลที่ปลูกในสวน - แอปเปิ้ลที่ปลูกในสวน
รถบัสทาสีเหลือง - รถบัสทาสีเหลือง
แม่น้ำปกคลุมไปด้วยน้ำแข็ง - แม่น้ำปกคลุมไปด้วยน้ำแข็ง

PTA เป็นที่ชัดเจนว่าในบทความหนึ่งเป็นไปไม่ได้ที่จะครอบคลุมกฎทั้งหมดสำหรับการวางลูกน้ำ PTA เพราะ PTA ท้ายที่สุดแล้ว PTA ก็มีหนังสือเรียน!

จุดประสงค์ของบทความนี้คือความปรารถนาที่จะเตือนกฎบางอย่างจากหลักสูตรของโรงเรียนและเรียกร้องให้มีสามัญสำนึก - เมื่อคุณใส่ลูกน้ำ ให้คิดว่า: ทำไมคุณถึงใส่มัน?
เพราะคำที่สะกดผิดยังสามารถเข้าใจได้ แต่การขาดลูกน้ำเพียงตัวเดียวอาจทำให้ความหมายผิดเพี้ยนได้

เพื่อรวบรวมความทรงจำของคุณ เราขอเชิญคุณทำแบบทดสอบ

เครื่องหมายวรรคตอนมีเพียง 10 เครื่องหมายเท่านั้น แต่ในการเขียน เครื่องหมายเหล่านี้ช่วยแสดงความหมายที่หลากหลายในการพูดด้วยวาจา ป้ายเดียวกันสามารถใช้ได้ในหลายกรณี และในขณะเดียวกันก็มีบทบาทที่แตกต่างออกไป มี 20 บทสรุปรูปแบบหลักของเครื่องหมายวรรคตอนที่เรียนที่โรงเรียน กฎทั้งหมดมีภาพประกอบพร้อมตัวอย่างที่ชัดเจน ให้ความสนใจเป็นพิเศษกับพวกเขา หากคุณจำตัวอย่างได้ คุณจะหลีกเลี่ยงข้อผิดพลาด

• บทนำ: เครื่องหมายวรรคตอนคืออะไร?

  §1. ความหมายของคำว่า เครื่องหมายวรรคตอน
  §2 เครื่องหมายวรรคตอนใดที่ใช้ในการพูดเป็นลายลักษณ์อักษรในภาษารัสเซีย
  §3 เครื่องหมายวรรคตอนมีบทบาทอย่างไร?

• บทที่ 1 สัญญาณของความคิดที่สมบูรณ์และไม่สมบูรณ์ จุด เครื่องหมายคำถาม เครื่องหมายอัศเจรีย์ จุดไข่ปลา

  จุด คำถาม และเครื่องหมายอัศเจรีย์
  จุดไข่ปลาที่ท้ายประโยค

• บทที่ 2 สัญญาณของความไม่สมบูรณ์ของคำสั่ง จุลภาค, อัฒภาค

  §1. จุลภาค
  §2 อัฒภาค

• บทที่ 3 สัญญาณของความไม่สมบูรณ์ของคำสั่ง ลำไส้ใหญ่

  ทำไมคุณถึงต้องการลำไส้ใหญ่?
  โคลอนในประโยคง่ายๆ
  โคลอนในประโยคที่ซับซ้อน

• บทที่ 4 สัญญาณของความไม่สมบูรณ์ของคำสั่ง แดช

  §1. แดช
  §2 ขีดคู่

• บทที่ 5 สัญญาณคู่ คำคม. วงเล็บ

  §1. คำคม
  §2 วงเล็บ

• บทที่ 6 เครื่องหมายวรรคตอนของประโยคง่ายๆ เส้นประระหว่างประธานและภาคแสดง

  มีการวางเส้นประไว้
  ไม่มีเส้นประ

• บทที่ 7 เครื่องหมายวรรคตอนของประโยคง่าย ๆ ที่มีโครงสร้างซับซ้อน เครื่องหมายวรรคตอนสำหรับสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกัน

  §1. เครื่องหมายวรรคตอนสำหรับสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันโดยไม่มีคำทั่วไป
  §2 เครื่องหมายวรรคตอนสำหรับสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันด้วยคำทั่วไป

• บทที่ 8 เครื่องหมายวรรคตอนของประโยคง่าย ๆ ที่ซับซ้อนด้วยคำจำกัดความที่แยกจากกัน

  §1. แยกคำจำกัดความที่ตกลงกัน
  §2 แยกคำจำกัดความที่ไม่สอดคล้องกัน
  §3 การแยกแอปพลิเคชัน

• บทที่ 9 เครื่องหมายวรรคตอนของประโยคง่าย ๆ ที่ซับซ้อนโดยพฤติการณ์ที่แยกจากกัน

  สถานการณ์ถูกแยกออกจากกัน
  สถานการณ์ไม่ได้แยกออกจากกัน

• บทที่ 10 เครื่องหมายวรรคตอนของประโยคง่าย ๆ ซับซ้อนโดยการชี้แจงหรืออธิบายสมาชิกของประโยค

  §1. ชี้แจง
  §2 คำอธิบาย

• บทที่ 11 เครื่องหมายวรรคตอนของประโยคง่ายๆ ที่ซับซ้อนด้วยคำนำ ประโยคแนะนำ และโครงสร้างที่แทรก

  §1. ประโยคที่มีคำเกริ่นนำ
  §2 ประโยคที่มีประโยคเกริ่นนำ
  §3 ข้อเสนอพร้อมโครงสร้างปลั๊กอิน

• บทที่ 12 เครื่องหมายวรรคตอนเมื่อกล่าวถึง

  ที่อยู่และเครื่องหมายวรรคตอนเป็นลายลักษณ์อักษร

• บทที่ 13 เครื่องหมายวรรคตอนในวลีเปรียบเทียบ

  §1. แยกการเลี้ยวเปรียบเทียบด้วยเครื่องหมายจุลภาค
  §2 สลับกัน: เปรียบเทียบและไม่เปรียบเทียบ

• บทที่ 14 เครื่องหมายวรรคตอนในการพูดโดยตรง

  §1. เครื่องหมายวรรคตอนของคำพูดโดยตรงพร้อมกับคำพูดของผู้เขียน
  §2 เครื่องหมายวรรคตอนบทสนทนา