การนำเสนอทางคณิตศาสตร์สำหรับเด็กวัยก่อนเรียนชั้นประถมศึกษา “การศึกษาเรื่องสีและรูปทรงเรขาคณิต สรุป: การศึกษาหัวข้อที่เลือกช่วยให้ฉันจัดระเบียบ femp ได้

โรงเรียนอนุบาล MKDOU ครั้งที่ 7 ประเภทรวมรอสโซชิ

ศูนย์คณิตศาสตร์

ในวินาที กลุ่มอายุน้อยกว่า

นักการศึกษา: Krivoplyasova N.S.

กอร์บูโนวา ยู.เอ็น.

ศูนย์คณิตศาสตร์เป็นสถานที่ที่กำหนดเป็นพิเศษ โดยมีธีมเกม คู่มือ และสื่อต่างๆ ครบครัน

เราวางศูนย์คณิตศาสตร์ไว้ที่ผนังกลาง ในพื้นที่ที่มีแสงสว่างในพื้นที่กลุ่ม ด้วยการสร้างศูนย์ เราได้ให้เด็กๆ เข้าถึงสื่อและเกมได้ฟรี จึงเป็นการเปิดโอกาสให้ เวลาว่างเลือกเกมหรือการสอนด้วยตัวเอง เล่นคนเดียวหรือกับเด็กคนอื่นๆ

ศูนย์ทางคณิตศาสตร์ของกลุ่มจูเนียร์ที่สองนำเสนอเนื้อหาในทุกส่วนของโปรแกรม เช่น ปริมาณ รูปร่าง ขนาด การวางแนวในอวกาศ ฯลฯ

ศูนย์คณิตศาสตร์แสดงเป็นบ้าน

สี่สีหลัก

ในแต่ละบ้านที่พวกเขาอาศัยอยู่ รูปทรงเรขาคณิตสีใดสีหนึ่ง

บนหลังคาของบ้านแต่ละหลังจะมีรูปทรงเรขาคณิต - รูป "หลัก" ในบ้าน

บ้านทรงเรขาคณิตนั้นมีฟังก์ชั่นการใช้งานหลากหลาย ช่วยให้คุณสามารถปรับเปลี่ยนสื่อการเรียนรู้ กำหนดงานต่างๆ ให้กับเด็กๆ และแก้ปัญหาเหล่านั้นได้

พระอาทิตย์อยู่เหนือบ้าน

ให้คุณได้ศึกษาและรวบรวมแนวคิดเรื่อง “ยาว” และ “สั้น”

ถัดจากบ้านในที่โล่งมีเต่าทองอาศัยอยู่ซึ่งด้วยความช่วยเหลือจากเด็ก ๆ

“ไป”เดินเล่นชมดอกเดซี่ด้วย ปริมาณที่แตกต่างกันกลีบดอกไม้ (เด็ก ๆ ตัดสินใจว่าเต่าทองจะไปดอกไม้ไหนโดยกำหนดจำนวนจุดบนแมลงและจำนวนกลีบบนเดซี่)

เครื่องเล่นสร้างสภาพแวดล้อมที่สมบูรณ์และองค์รวม

มีพื้นที่เพียงพอสำหรับเล่นเกม

มีการนำเสนอเกมในศูนย์พัฒนา

เกี่ยวกับการก่อตัวของแนวคิดทางคณิตศาสตร์เบื้องต้น:

• การวางแนวในอวกาศ
• สี;
• รูปร่าง;
• ขนาด;
• รูปทรงเรขาคณิต (วงกลม, สี่เหลี่ยม, สามเหลี่ยม, สี่เหลี่ยมผืนผ้า);
• ปริมาณ (หนึ่ง-หลาย) เป็นต้น

เกมและคู่มือจำนวนมากทำด้วยมือ

ใช้งานง่าย มีความสวยงาม และง่ายต่อการผลิต

กระเป๋าหลากสีสำหรับเล่นกับสิ่งของและตัวเลข

(“แจกแจงตามสี”, “เดาโดยการสัมผัส”, “แบ่งเท่าๆ กัน” ฯลฯ)

เกมการสอน "ลูกบาศก์หลากสี"

เป้า: การรวบรวมความรู้เกี่ยวกับสีความสามารถในการแยกแยะวัตถุตามสีการพัฒนาความสนใจการรับรู้ความจำการคิด

วัสดุ: ลูกบาศก์ผ้า 4 สีหลัก การ์ด (สี วัตถุ สีที่ต่างกัน, ตัวอย่างอาคาร, ปริศนา)

เกมการสอน "จัดการเสื้อผ้า"

เป้า: สอนให้เด็กใส่สิ่งของ รูปร่างที่แตกต่างกันลงในรูที่เหมาะสม รวบรวมความรู้เรื่องสีและขนาด

เกมการสอน "ซ่อมรถ"

เป้า:รวบรวมความรู้ของเด็กเกี่ยวกับสี รวบรวมแนวคิดเรื่องวงกลม

เกมการสอน "แต่งตัว Matryoshka"

เป้า: ฝึกการจัดกลุ่มวัตถุตามสี เชื่อมโยงวัตถุตามรูปร่างโดยใช้วิธีการซ้อนทับ

สเวตลานา คิยาโตวา
GCD สำหรับ FEMP ในกลุ่มน้อง การนำเสนอ.

การนำเสนอ GCD เรื่อง FEMP ในกลุ่มน้อง"พัสดุจาก Prostokvashino".

เป้า:

เสริมสร้างทักษะของเด็ก กลุ่มจูเนียร์สำหรับ FEMPผ่านการบูรณาการทางการศึกษา ภูมิภาค: ความรู้ความเข้าใจ การสื่อสาร ดนตรี

งาน:

ออกกำลังกายให้เด็ก ๆ นับเสียงด้วยหู สร้างการเคลื่อนไหวตามจำนวนที่ระบุภายใน 5

เรียนรู้การเปรียบเทียบวัตถุตามขนาดระบุผลลัพธ์ของการเปรียบเทียบ คำ: สูง ต่ำ ต่ำ สูงสุด ต่ำ สูงขึ้น

เสริมสร้างแนวคิดเกี่ยวกับลำดับของส่วนต่างๆ วัน: เช้า กลางวัน เย็น กลางคืน

แยกแยะและตั้งชื่อเรขาคณิต ตัวเลข: วงกลม สี่เหลี่ยม สามเหลี่ยม

ปลูกฝังเชิงบวก ทัศนคติทางอารมณ์เด็กไปจนถึงตัวการ์ตูน

ปลูกฝังความเคารพต่อครอบครัว (อาไดเก)ภาษาและนำไปใช้ในกิจกรรมต่างๆกับเด็กๆ

เทคนิคระเบียบวิธี:

เกม (ใช้ช่วงเวลาเซอร์ไพรส์).

ภาพ (สไลด์).

วาจา (คำเตือน คำแนะนำ แบบสำรวจ คำตอบของแต่ละคนจากเด็กๆ)

วัสดุสำหรับบทเรียน:

รูปทรงเรขาคณิต - วงกลม สี่เหลี่ยม สามเหลี่ยม (เด็กอย่างละ 1 อัน ขนม ปลา (อย่างละ 5-6 ชิ้น ไพ่สองแถบ ไพ่วงกลม 1-5 วง) (ต่อเด็กหนึ่งคน).

ช่วงเวลาที่น่าประหลาดใจ: บรรจุุภัณฑ์…

บนหน้าจอมีบุรุษไปรษณีย์พร้อมพัสดุอยู่

นักการศึกษา:

เพื่อนๆคะ แพ็คเกจนี้คืออะไรคะ? เธอทำเพื่อใคร? คุณจำบุรุษไปรษณีย์ที่นำพัสดุมาได้ไหม? ตัวละครนี้มาจากการ์ตูนเรื่องอะไร?

คำตอบของเด็ก (บุรุษไปรษณีย์เพ็ชกิน).

คุณรู้จักใครอีกจาก Prostokvashino?

(ลุงฟีโอดอร์แมว Matroskin สุนัข Sharik)

นักการศึกษา:

ดูสิว่าพวกเขาเศร้าขนาดไหน

ในพัสดุมีเยอะมาก งานที่น่าสนใจและเกมแต่พวกเขาไม่สามารถรับมือได้ด้วยตัวเองพวกเขาขอความช่วยเหลือจากเรา มาช่วยพวกเขากันเถอะ?

คำตอบของเด็ก (ใช่).

รูปถ่ายของฮีโร่ปรากฏบนหน้าจอ เด็ก ๆ เป็นผู้กำหนดว่าใครมาก่อน สอง สาม (อะเปเรอร์, ยัต1โอเนเรอร์, ยัชเชเนเรอร์);

ลุงฟีโอดอร์

แมว Matroskin

หมาชาริก.

เรียกสูงสุดต่ำสุด (นา อิน นะ ts1yk1u).

12 สไลด์ บ้าน. สไลด์ 13 วัน. สไลด์ 14 กลางคืน.

เกมกลางแจ้ง "กลางวัน-กลางคืน" (มาเฟ – เชสชี่).

ใน กลุ่มบ้านที่มีรูปทรงเรขาคณิตวางอยู่ - วงกลม, สี่เหลี่ยม, สามเหลี่ยม (คูไร, pl1emy, schenabz)- เด็กแต่ละคนมีรูปร่างเหมือนกัน แต่มีสีต่างกัน บนสัญญาณ "วัน"พวกเขาเดินไปตาม กลุ่มและตามสัญญาณ "กลางคืน"เกิดขึ้นที่บ้านที่เกี่ยวข้อง (ตามแบบฟอร์ม).

เกมนี้เล่นได้ 2-3 ครั้ง

“ช่วย Matroskin จัดรูปภาพตามลำดับ”.

บนหน้าจอแบบสุ่มมีรูปภาพเด็กๆ อยู่ในนั้น เวลาที่ต่างกันวัน ระบุลำดับ รูปภาพ: เช้า บ่าย เย็น กลางคืน (ปเชดิจ, เชดซากยู, พิคเย, เชชี).

ฟิซมินุตกา:

ครั้งหนึ่ง - ยืนขึ้นยืดตัว

สอง - งอยืดตรง

ปรบมือสามถึงสามของคุณ

พยักหน้าสามครั้ง

สี่แขนกว้างขึ้น

ห้า - โบกแขนของคุณ

และนั่งบนเก้าอี้อีกครั้ง

สไลด์ 17 หนังกะลาสีกับปลา 18 สไลด์ หมาบอลมีกระดูก

“ช่วยลุงฟีโอดอร์รักษา Matroskin และ Sharik”.

เด็ก ๆ วางขนม Matroskin ที่แถบด้านบน - ปลา 4 ตัว (พีเซชี่)- และบนแถบที่สองก็มีกระดูก (คุปส์ฮเย)ให้กับชาริกจนมีมากกว่าปลาอีก 1 ตัว

จากนั้นจำนวนรายการจะเท่ากัน ในรูปแบบที่แตกต่างกัน (หรือใส่ปลา 1 ตัว หรือเอากระดูกออก 1 ชิ้น).

สไลด์ 19 ลูกบอลสุนัขมีกระดิ่ง

“การเล่นระฆัง” (ระฆัง - odydzhyn).

ชาริกส่งกระดิ่งมาอยากให้เราเล่นกับมัน

นักการศึกษา:

มีกี่เสียง? หนึ่งหรือหลาย?

คำตอบของเด็ก.

มาสรุปกัน

ลุงฟีโอดอร์ แมว Matroskin และสุนัข Sharik ขอบคุณเด็กๆ

กล่าวคำอำลากับตัวละคร: ลาก่อน (ไฮอาร์ค1e).

สิ่งตีพิมพ์ในหัวข้อ:

“เม่นมาเยี่ยมพวกเรา” FEMP ในกลุ่มน้องวัตถุประสงค์: เพื่อรวบรวมแนวคิดเรื่องความกว้าง ความยาว เปิดใช้งานการใช้คำในคำพูด: กว้าง, แคบ, ยาว, สั้น

สรุป GCD สำหรับ FEMP ในกลุ่มจูเนียร์ “เดินทางสู่ป่า”เป้าหมาย: เพื่อกระตุ้นความสนใจในกิจกรรม พัฒนาความสามารถในการเปรียบเทียบวัตถุสองกลุ่มโดยอาศัยการเปรียบเทียบร่วมกัน รวบรวมเทคนิค

สรุป GCD สำหรับ FEMP ในกลุ่มจูเนียร์ "เตเรโมก"วัตถุประสงค์ทางการศึกษา: เพื่อรวบรวมแนวคิดที่เกิดขึ้นก่อนหน้านี้: "ใหญ่ - เล็ก" แนวคิดของ "หนึ่งหลาย" รวบรวมความรู้

สรุป GCD ในกลุ่มจูเนียร์ FEMP “เดินทางสู่ป่า”วัตถุประสงค์: 1. เพื่อพัฒนาความรู้ของเด็กเกี่ยวกับวิธีการประยุกต์ 2. เพื่อพัฒนาความสามารถในการเปรียบเทียบวัตถุสองกลุ่มที่เท่ากันโดยใช้วิธีการซ้อนทับ

สรุป OOD บน FEMP ในกลุ่มจูเนียร์ที่สองเป้าหมาย: สอนเด็ก ๆ ให้เปรียบเทียบวัตถุตามความยาวต่อไปและระบุผลลัพธ์ของการเปรียบเทียบด้วยคำพูด เสริมสร้างความเข้าใจของเด็กเกี่ยวกับมิติพื้นที่

GCD สำหรับ FEMP ในกลุ่มจูเนียร์ “การเดินทางผ่านเทพนิยาย”หัวข้อ: "การเดินทางผ่านเทพนิยาย" บูรณาการ: " การพัฒนาองค์ความรู้»; « การพัฒนาคำพูด- “ทางสังคม- การพัฒนาการสื่อสาร- "ทางกายภาพ.

อัลกอริทึมสำหรับการทำงานกับสไลด์:

หมายเลขสไลด์	การกระทำและ ตัวเลือกที่เป็นไปได้คำอธิบายของครู
№ 1	ชวนเด็กๆมาเล่น เกมการสอน“สีและรูปทรง”
№ 2	แนะนำให้หาครับ ดาวสีฟ้า- เมื่อคุณวางเมาส์เหนือดาวสีน้ำเงิน คุณจะพูดว่า "ทำได้ดีมาก" เมื่อคุณวางเมาส์เหนือรูปทรงเรขาคณิตอื่นๆ หากคำตอบไม่ถูกต้อง รูปร่างเหล่านั้นจะหายไป
№ 3	คุณจะถูกขอให้ค้นหาสี่เหลี่ยมสีแดง เมื่อคุณวางเมาส์เหนือสี่เหลี่ยมสีแดง จะมีข้อความว่า "ยอดเยี่ยม" เมื่อคุณวางเมาส์เหนือรูปทรงเรขาคณิตอื่นๆ หากคำตอบไม่ถูกต้อง รูปร่างเหล่านั้นจะหายไป
№ 4	คุณจะถูกขอให้ค้นหาวงรีและตั้งชื่อสีของวงรี เมื่อคุณวางเมาส์เหนือวงรีสีน้ำเงิน คุณจะพูดว่า "ทำได้ดีมาก" เมื่อคุณเลื่อนเมาส์ไปเหนือรูปทรงเรขาคณิตอื่นๆ หากคำตอบไม่ถูกต้อง รูปร่างเหล่านั้นจะหายไป
№ 5	คุณจะถูกขอให้ค้นหาสี่เหลี่ยมสีเหลือง เมื่อคุณวางเมาส์เหนือสี่เหลี่ยมสีเหลือง จะมีข้อความว่า "ยอดเยี่ยม" เมื่อคุณเลื่อนเมาส์ไปเหนือรูปทรงเรขาคณิตอื่นๆ หากคำตอบไม่ถูกต้อง รูปร่างเหล่านั้นจะหายไป
№ 6	คุณจะถูกขอให้ค้นหารูปสามเหลี่ยมและตั้งชื่อสีของมัน เมื่อคุณวางเมาส์เหนือสามเหลี่ยมสีน้ำตาล คุณจะพูดว่า "ทำได้ดีมาก" เมื่อคุณวางเมาส์เหนือรูปทรงเรขาคณิตอื่นๆ หากคำตอบไม่ถูกต้อง รูปร่างเหล่านั้นจะหายไป
№ 7	คุณถูกขอให้ค้นหาวงกลมสีแดง เมื่อคุณวางเมาส์เหนือวงกลมสีแดง จะมีข้อความว่า "ยอดเยี่ยม" เมื่อคุณวางเมาส์เหนือรูปทรงเรขาคณิตอื่นๆ หากคำตอบไม่ถูกต้อง รูปร่างเหล่านั้นจะหายไป
№ 8	แนะนำให้หารูปสีเขียวแล้วตั้งชื่อ เมื่อคุณวางเมาส์เหนือเพชรสีเขียว คุณจะพูดว่า "ทำได้ดีมาก" เมื่อคุณเลื่อนเมาส์ไปเหนือรูปทรงเรขาคณิตอื่นๆ หากคำตอบไม่ถูกต้อง รูปร่างเหล่านั้นจะหายไป
№ 9	คุณจะถูกขอให้ค้นหาสี่เหลี่ยมสีขาว เมื่อคุณวางเมาส์เหนือสี่เหลี่ยมสีขาว จะมีข้อความว่า "ยอดเยี่ยม" เมื่อคุณเลื่อนเมาส์ไปเหนือรูปทรงเรขาคณิตอื่นๆ หากคำตอบไม่ถูกต้อง รูปร่างเหล่านั้นจะหายไป
№ 10	คุณจะถูกขอให้ค้นหารูปหลายเหลี่ยมสีน้ำเงิน เมื่อคุณวางเมาส์เหนือรูปหลายเหลี่ยมสีน้ำเงิน คำว่า "ทำได้ดีมาก" จะออกเสียง เมื่อคุณเลื่อนเมาส์ไปเหนือรูปทรงเรขาคณิตอื่นๆ หากคำตอบไม่ถูกต้อง รูปร่างเหล่านั้นจะหายไป
№ 11	เมื่อเลื่อนไปยังสไลด์อื่นจะได้ยินเสียงปรบมือ

หัวข้อ: การนำเสนอทางคณิตศาสตร์สำหรับเด็กเล็ก อายุก่อนวัยเรียน“ศึกษาสีและรูปทรงเรขาคณิต”

ตำแหน่ง: ครูประเภทที่ 1
สถานที่ทำงาน: โรงเรียนมัธยม SP GBOU ในหมู่บ้าน Belozerki โรงเรียนอนุบาลหมายเลข 15 “ Kolobok”
ที่ตั้ง: หมู่บ้านเบโลเซอร์กี เขตครัสโนยาสค์, ภูมิภาคซามารา

เนื้อหาของโปรแกรม:

1. เสริมสร้างความเข้าใจของเด็กเกี่ยวกับรูปร่างของวงกลม
2. เสริมการนับถึง 5 ด้วยเด็กๆ ตั้งชื่อสี (น้ำเงิน, เหลือง, ส้ม, แดง, เขียว), ขนาด – เล็ก, ใหญ่, กลาง;
3. สร้างแนวคิดเกี่ยวกับเวลาของวัน - เช้า, บ่าย, เย็น, กลางคืน;
4. เพื่อปลูกฝังให้เด็ก ๆ มีความปรารถนาที่จะช่วยเหลือฮีโร่

วัสดุและอุปกรณ์ : ICT - การนำเสนอ, เอกสารประกอบคำบรรยายสำหรับเด็กแต่ละคน (แผ่นที่มีวงกลม สีที่ต่างกันและ Velechin ดินสอ)- บ้าน 4 หลัง วงกลม - เหลือง น้ำเงิน เขียว ส้ม ดวงอาทิตย์ตุ๊กตา Masha

ตุ๊กตามาช่าเข้ากลุ่ม

สวัสดีทุกคน! ฉันมาหาคุณด้วยเหตุผลฉันไม่รู้อะไรมาก: ทั้งสีและวงกลมคืออะไรฉันไม่สามารถนับได้ คุณรู้ไหมคุณรู้ได้อย่างไร? (ใช่)แล้วช่วยฉันเรียนรู้ทั้งหมดนี้ คุณช่วยได้ไหม? (ใช่)

พวกเราจะช่วยตุ๊กตา Masha ของเราร่วมกับคุณ ดูที่หน้าจอก็แสดงรูปทรงเรขาคณิต 3 รูป ตั้งชื่อให้มันเหรอ? (วงกลม, สี่เหลี่ยม, สามเหลี่ยม)ถูกต้องวงกลมสีอะไร? (สีแดง)ทำได้ดี. คุณเข้าใจได้อย่างไรว่านี่คือวงกลม? (มันไม่มีมุม)ให้ทุกคนยืนเป็นวงกลมด้วยกัน จับมือกัน และแสดงเป็นวงกลมคู่

เด็กๆ นั่งลง

Masha คุณจำได้ไหมว่าวงกลมคืออะไร? (ใช่)

พวกคุณดูผ้าปูที่นอนสิคุณเห็นวงกลมกี่วง? (มากมาย)มานับกัน (หนึ่ง สอง สาม สี่ ห้า)- เพื่อนๆ ต่างกันหรือเหมือนกันมั้ย? (แตกต่าง)ทำไม (ต่างกันที่สีและขนาด)ค้นหาวงกลมที่ใหญ่ที่สุด และตอนนี้อันที่เล็กที่สุด? สีอะไรใหญ่ที่สุด? (สีฟ้า)แล้วตัวเล็กล่ะ? (ส้ม)วงกลมอื่น ๆ คืออะไร? (เฉลี่ย)ทีนี้ลองเอาดินสอมาเชื่อมวงกลมที่ใหญ่ที่สุดและเล็กที่สุดด้วยเส้นแบบนี้ Masha จำไว้ว่าวงกลมมีหลายขนาด

พวกคุณดูสิ่งที่เรามีที่นี่? (บ้าน)ถูกต้อง ในบ้านเหล่านี้มีแวดวงอาศัยอยู่ ดูสิ พวกเขามองออกไปนอกหน้าต่าง เพื่อนๆ เหมือนกันมั้ย? (เลขที่)พวกเขาแตกต่างกันอย่างไร? (สี – ฟ้า, เขียว, ส้ม, เหลือง)ถูกต้องแล้วเพื่อน ๆ ดูสิ คุณมีวงกลมของตัวเองด้วย ต่างกันแค่สี และพวกเขาอยากอยู่บ้านเดียวกัน แต่คุณต้องวางไว้ในบ้านของคุณตามสี วงกลมสีส้มจะอยู่ด้วย วงกลมสีส้ม ... ตอนนี้เราลุกขึ้นไปเติมแวดวงของเรา ทำได้ดีมาก Masha จำไว้ว่าวงกลมนั้นมีสีต่างกัน

ฟิสมินุตกา:

กระทืบหมีตบมือหมี
นั่งยองๆกับฉันนะน้องชาย
ยกมือขึ้นไปข้างหน้าและลง
ยิ้มแล้วนั่งลง

เด็ก ๆ นั่งลง
ในเวลากลางคืนมันจะซ่อน -
มันจะมืดในสนาม
รุ่งเช้าอีกครั้งที่หน้าต่างของเรา

จังหวะที่สนุกสนาน... (ดวงอาทิตย์)!

Guys และ Masha ดวงอาทิตย์มีรูปร่างอย่างไร? (กลม)ทำได้ดีมาก และวันนี้ก็จะมาแนะนำช่วงเวลาต่างๆ ของวัน เช้า บ่าย เย็น และกลางคืนให้กับเราทุกคน พระอาทิตย์เพิ่งลืมตาและรุ่งเช้าก็มาถึง เราทำอะไรในตอนเช้า? (เราตื่นนอน แปรงฟัน กินข้าวเช้า)ดวงอาทิตย์เบิกตากว้าง - เป็นวัน เราทำอะไรในระหว่างวัน? (เดินเล่น กินข้าวเที่ยง เงียบๆ)ดวงตะวันปิดลงอีกครั้ง ค่ำแล้ว ตอนเย็นเรากำลังทำอะไรอยู่? (เราทานอาหารเย็นแล้ว กลับบ้าน)และพระอาทิตย์ก็หลับตา เป็นเวลากลางคืนและเรากำลังนอนหลับอยู่ ทำได้ดี. ตอนนี้เรามาดูรูปภาพกันและบอกว่าเราจะทำสิ่งนี้เมื่อใด ช่วงเวลาไหนของวัน

ทำได้ดีมาก Masha วันนี้เราทำได้มากเราแนะนำให้คุณรู้จักมากมาย

ขอบคุณเพื่อนๆ ฉันจำได้ว่าวงกลมไม่มีมุม มีทั้งเล็กและใหญ่ มีสีต่างกัน และยังมีส่วนต่างๆ อีกด้วย วัน-เช้า, กลางวัน, เย็น, กลางคืน สำหรับความพยายามของคุณ ฉันจะมอบแสงแดดอันอบอุ่นและสนุกสนานให้กับคุณ ฉันยังมาหาคุณได้ไหม? (ใช่)ลาก่อน!