รูปแบบคำกริยาวิเศษณ์รองของการกระทำ ตัวอย่าง

1. คำถาม:ประโยคคำถามเกี่ยวกับลักษณะและระดับ ยังไง? ยังไง? ขนาดไหน? ขนาดไหน? เท่าไหร่? เท่าไร?

2. คำหลัก:มีการแนบประโยคลักษณะและระดับไว้กับวลี คำสำคัญ(คำกริยา, คำวิเศษณ์, คำคุณศัพท์, กริยา, คำวิเศษณ์, คำนาม) และ คำดัชนี ().

3. การสื่อสาร:ประโยคย่อยของลักษณะการกระทำและระดับจะแนบมากับประโยคหลักโดยใช้: ก) คำพันธมิตร (เท่าไหร่, เท่าไหร่- ข) สหภาพแรงงาน(อะไรถึง) ประโยคหลักต้องมีคำที่บ่งบอกถึง - พฤติการณ์ของลักษณะการกระทำ, การวัดและระดับ ( มาก, มาก, มาก, ถึงขนาดนั้น, ถึงขนาดนั้น).

4. ใส่ในประโยค:ถ้าวิธีการสื่อสารเป็นแบบร่วม ดังนั้นอนุประโยคจะอยู่หลังประโยคหลัก ถ้าประโยคย่อยถูกแนบไปกับประโยคหลักโดยใช้คำที่เชื่อมกัน ประโยคย่อยสามารถปรากฏก่อนหรือหลังประโยคหลักได้

คนร้ายจับได้ ปลามากมาย [เท่าไหร่?], อะไร ไม่สามารถเอามันออกมาได้สุทธิ(อาร์เซนเยฟ).

[คำนาม + พระราชกฤษฎีกา ต่อไป], ( อะไร- สหภาพ)

ตั้งแต่นั้นมาเธอก็พยายามทุกอย่าง ทำสิ่งนี้ [ยังไง?], ที่จะได้รับการยกย่อง(ปาโนวา).

[ช. + พระราชกฤษฎีกา ต่อไป], ( ถึง- สหภาพ)

ประชากร น่าสนใจซัมกิน ดังนั้น [เท่าไร?], เท่าไรเมื่อมองดูพวกเขาอย่างใกล้ชิดก็เห็นว่าตนเองไม่เหมือนพวกเขา(เอ็ม. กอร์กี).

[cr. คำคุณศัพท์ + พระราชกฤษฎีกา ต่อไป], ( เท่าไร- สหภาพ คำ).

ใส่ใจ!

1) ตามที่ระบุไว้ ประโยคที่ซับซ้อนซึ่งมีประโยคย่อยของลักษณะและระดับในประโยคหลักจำเป็นต้องมีคำที่บ่งบอกถึง หากไม่มีคำที่แสดงให้เห็นความหมายของการกระทำ การวัด และระดับ นี่ก็จะเป็นอนุประโยคประเภทอื่น คำสาธิตมักจะเป็นคำวิเศษณ์ที่แสดงถึงลักษณะ การวัด และระดับ แต่บางครั้งคำเหล่านี้ก็สามารถทำหน้าที่ทางวากยสัมพันธ์อื่นได้ อย่างไรก็ตาม ในกรณีนี้ คำสาธิตจะเน้นระดับของการสำแดงลักษณะ ฯลฯ

เธอ สวยงามมากขนาดนั้นน่าทึ่งมาก(โกลต์ซอฟ).

2) คำสันธานแต่ละคำที่ใช้ในอนุประโยคย่อยของลักษณะการกระทำและระดับจะนำความหมายของตัวเองมาสู่ความหมายของประโยคที่ซับซ้อน: คำสันธานที่เป็นความหมายของผลที่ตามมา ( บึง มีสีสันมากขนาดนั้นแวววาวในดวงตา- รวมกันเพื่อสิ่งนั้น - คุณค่าเป้าหมาย, คุณค่าความปรารถนา, ความเป็นไปได้ ( เงิน ซ่อนมันไว้อย่างนั้นไม่พบ- อย่างไรก็ตามความหมายของลักษณะการกระทำและระดับเป็นพื้นฐานในสิ่งเหล่านั้นซึ่งเน้นด้วยคำบ่งชี้ในประโยคหลักที่มีความหมายเหมือนกัน

2.2. อนุประโยคที่อ้างถึงคำเดียวในประโยคหลัก

2.2.5. หลักเกณฑ์และระดับ

2.3. ส่วนคำสั่งรองที่อ้างถึงส่วนคำสั่งหลักทั้งหมด

[คำนาม + พระราชกฤษฎีกา ต่อไป], ( อะไร- สหภาพ)

[ช. + พระราชกฤษฎีกา ต่อไป], ( ถึง- สหภาพ)

[cr. คำคุณศัพท์ + พระราชกฤษฎีกา ต่อไป], ( เท่าไร- สหภาพ คำ).

ใส่ใจ!

เธอ สวยงามมากขนาดนั้นน่าทึ่งมาก(โกลต์ซอฟ).

2.2. อนุประโยคที่อ้างถึงคำเดียวในประโยคหลัก

2.2.5. หลักเกณฑ์และระดับ

2.3. ส่วนคำสั่งรองที่อ้างถึงส่วนคำสั่งหลักทั้งหมด

ประโยครองในภาษารัสเซียเป็นส่วนที่ขึ้นอยู่กับประโยคหลักในประโยคที่ซับซ้อน นั่นคือพวกเขามีบทบาทเป็นสมาชิกรองของประโยค ดังนั้นประเภทของอนุประโยคย่อยจึงถูกแบ่งตามบทบาทในประโยค คุณสามารถถามคำถามเดียวสำหรับประโยครองทั้งหมดได้ เช่นเดียวกับที่คุณถามสมาชิกในประโยค

ประเภทหลักของอนุประโยครอง

มีการพิจารณาสี่ประเภท: ที่มา, คำวิเศษณ์, คำอธิบายและการเชื่อมต่อ เราสามารถยกตัวอย่างที่แสดงถึงอนุประโยคทุกประเภท:

เตียงดอกไม้ซึ่งวางอยู่ในลานทางด้านซ้ายของระเบียงมีลักษณะคล้ายกับเมืองเล็ก ๆ ซึ่งเป็นเมืองดอกไม้ประเภทหนึ่งจากเทพนิยายของ Nosov เกี่ยวกับ Dunno (ขั้นสุดท้าย)
และฉันก็จินตนาการว่ามีคนตัวเล็กๆ ที่กระสับกระส่ายและตลกอาศัยอยู่ที่นั่นจริงๆ (การอธิบาย).
และเราไม่เห็นพวกเขาเพราะพวกเขาซ่อนตัวจากเราใต้ดิน (คำวิเศษณ์).
แต่ทันทีที่เราออกไปที่ไหนสักแห่ง ตัวเตี้ยก็จะออกจากที่ซ่อนและเริ่มสนุกกับชีวิตอย่างจริงจัง (การเชื่อมต่อ).

ข้อกำหนด

อนุประโยคย่อยในภาษารัสเซียกำหนดคุณลักษณะของคำนามหนึ่งคำหรือบางครั้งวลีที่ประกอบด้วยคำนามและคำสาธิต พวกเขาทำหน้าที่เป็นคำตอบสำหรับคำถาม ที่? ของใคร? ที่?ประโยครองเหล่านี้เชื่อมเข้ากับส่วนหลักด้วยคำที่เกี่ยวข้อง ของใคร ซึ่ง ใคร อะไร ซึ่ง จากที่ไหน ที่ไหน เมื่อใด- โดยปกติแล้วในส่วนหลักของประโยคที่ซับซ้อนจะมีคำสาธิตเช่น เช่น ทุกคน ทุกคน อะไรก็ได้หรือ ที่ในรูปแบบต่างๆของการคลอดบุตร ข้อเสนอต่อไปนี้สามารถนำมาเป็นตัวอย่างได้:

สิ่งมีชีวิต ( ที่?) ผู้อาศัยอยู่บนโลกนี้ใกล้กับผู้คนรู้สึกถึงทัศนคติของมนุษย์ที่มีต่อพวกเขา.
ยื่นมือออกไปพร้อมกับอาหาร เปิดฝ่ามือของคุณ แช่แข็ง และนกบางชนิด ( ที่?) ซึ่งได้ยินเสียงของเขาในพุ่มไม้ในสวนของคุณในเวลาเช้า จะนั่งบนมือของคุณด้วยความวางใจ.
ทุกคน ( ที่?) ผู้ซึ่งถือว่าตนเป็นสุดยอดแห่งการสร้างสรรค์ของผู้ทรงอำนาจจะต้องสอดคล้องกับชื่อนี้
ไม่ว่าจะเป็นสวน ป่าไม้ หรือสนามหญ้าธรรมดาๆ (ที่?)ที่ซึ่งทุกสิ่งคุ้นเคยและคุ้นเคยสามารถเปิดประตูสู่โลกมหัศจรรย์แห่งธรรมชาติให้กับบุคคลได้

ข้อรอง

อนุประโยคประเภทย่อยที่น่าสนใจที่ไม่เกี่ยวข้องกับคำหรือวลีเดียว แต่เกี่ยวข้องกับส่วนหลักทั้งหมด พวกเขาเรียกว่าการเชื่อมต่อ บ่อยครั้งที่ส่วนต่างๆ ของประโยคที่ซับซ้อนเหล่านี้มีความหมายของผลที่ตามมา เป็นการเสริมหรืออธิบายเนื้อหาของส่วนหลัก ประโยครองประเภทนี้จะเชื่อมกันโดยใช้คำที่เกี่ยวข้อง ที่ไหน, อย่างไร, เมื่อ, ทำไม, ที่ไหน, อะไร- ตัวอย่าง:

และเพียงถัดจากแม่ของเขาเท่านั้นที่ทารกทุกคนจะรู้สึกได้รับการปกป้อง สิ่งที่ธรรมชาติให้มานั้นเอง.
การดูแลลูกความอ่อนโยนต่อลูกหลานการเสียสละตนเองฝังอยู่ในสิ่งมีชีวิตในระดับสัญชาตญาณ สิ่งมีชีวิตทุกชนิดมีความจำเป็นโดยธรรมชาติในการหายใจ นอน กินและดื่ม.

ประโยคอธิบาย

หากผู้เขียนต้องการชี้แจง ให้ระบุคำใดคำหนึ่งของส่วนหลักที่มีความหมายเป็นความคิด การรับรู้ ความรู้สึก หรือคำพูด บ่อยครั้งที่ประโยคเหล่านี้อ้างถึงคำกริยา เช่น พูด ตอบ คิด รู้สึก ภูมิใจ ได้ยิน- แต่ยังสามารถระบุคำคุณศัพท์ได้ เช่น มีความสุขหรือ ยินดี- มักจะสังเกตได้เมื่ออนุประโยคประเภทนี้ทำหน้าที่เป็นคำอธิบายของคำกริยาวิเศษณ์ ( ชัดเจน, จำเป็น, จำเป็น, ทราบ, ขออภัย) หรือคำนาม ( ข้อความ ความคิด คำกล่าว ข่าวลือ ความคิด ความรู้สึก- ประโยคอธิบายถูกเพิ่มโดยใช้:

สหภาพแรงงาน (ดังนั้น อะไร เมื่อไร อย่างไร อย่างไร และอื่นๆ);

คำพันธมิตรใด ๆ

อนุภาค (ของสหภาพ)

ตัวอย่าง ได้แก่ ประโยคประสมต่อไปนี้:

เคยดูไหม ( อะไร) แสงแดดส่องสะท้อนเป็นหยดน้ำค้าง ปีกแมลง กระเบื้องเกล็ดหิมะ ช่างน่าอัศจรรย์จริงๆ?
วันหนึ่งคนๆ หนึ่งจะมีความสุขอย่างไม่น่าเชื่อกับความงามนี้อย่างแน่นอน ( อะไร?) ที่ฉันค้นพบโลกแห่งความงามอันเป็นเอกลักษณ์.
และมันก็ชัดเจนขึ้นมาทันที ( อะไร) ว่าทุกสิ่งรอบตัวถูกสร้างขึ้นด้วยเหตุผลที่ว่าทุกสิ่งเชื่อมโยงถึงกัน.
จิตสำนึกจะเต็มไปด้วยความรู้สึกยินดีอย่างสุดจะพรรณนา (ที่?) ราวกับว่าคุณเป็นส่วนหนึ่งของโลกที่น่าทึ่งและไม่เหมือนใครนี้.

หลักเกณฑ์และระดับ

Adverbial clauses แบ่งออกเป็นหลายประเภทย่อย กลุ่มของส่วนที่ขึ้นต่อกันของประโยคประสมที่เกี่ยวข้องกับคุณลักษณะหรือการกระทำที่มีชื่ออยู่ในส่วนหลัก และแสดงถึงระดับหรือการวัด ตลอดจนรูปภาพ ถูกจัดประเภทเป็นอนุประโยคย่อยของลักษณะการกระทำและระดับ พวกเขามักจะตอบคำถามต่อไปนี้: ยังไง? เท่าไร? ยังไง? ขนาดไหน?การออกแบบการเชื่อมต่อระหว่างผู้ใต้บังคับบัญชาและส่วนหลักมีลักษณะดังนี้: คำคุณศัพท์เต็ม + คำนาม + เช่น; คำคุณศัพท์เต็ม + เช่น; กริยา + ดังนั้น- การรวมอนุประโยคย่อยเหล่านี้ได้รับการรับรองโดยคำสันธาน เพื่อว่าอะไรราวกับว่าหรือคำที่เกี่ยวข้อง เท่าไหร่, เท่าไหร่และคนอื่นๆ บ้าง ตัวอย่าง:

เด็กสาวหัวเราะอย่างเป็นธรรมชาติมาก ว่ามันเป็นเรื่องยากสำหรับคนอื่นที่จะไม่ยิ้ม.
เสียงหัวเราะของเธอดังกึกก้องทำลายความเงียบอันตึงเครียดของห้อง ราวกับว่าถั่วหลากสีจากถุงกระจัดกระจายไปในทันที.
และใบหน้าของทารกเองก็เปลี่ยนไปมาก เท่าที่เป็นไปได้ในกรณีนี้: เด็กผู้หญิงที่เหนื่อยล้าจากโรคนี้เรียกได้ว่าเป็นเด็กที่น่ารักและมีสุขภาพดีอย่างแน่นอน

กริยาวิเศษณ์

ส่วนประโยคที่ต้องพึ่งพาเหล่านี้ระบุถึงที่มาของการกระทำ ซึ่งมีชื่ออยู่ในส่วนหลักของประโยคที่ซับซ้อน เมื่อพูดถึงประโยคหลักทั้งหมด พวกเขาตอบคำถามต่อไปนี้: ที่ไหน? ที่ไหน? ที่ไหน?และเชื่อมด้วยคำพูดที่เป็นพันธมิตรกัน ที่ไหน ที่ไหน ที่ไหน- มักจะมีคำสาธิตในประโยคหลัก ที่นั่น ทุกที่ ทุกที่ จากทุกที่และคนอื่นๆ บ้าง สามารถยกตัวอย่างข้อเสนอดังกล่าวได้ดังต่อไปนี้:

การกำหนดทิศทางสำคัญในป่าทึบนั้นค่อนข้างง่าย ที่ซึ่งมีตะไคร่น้ำอยู่บนต้นไม้.
มดหามวัสดุก่อสร้างไว้สำหรับมดและเสบียงอาหารจากทุกที่ ทุกที่ที่สิ่งมีชีวิตที่ขยันขันแข็งเหล่านี้สามารถไปถึงได้.
ฉันถูกดึงดูดไปที่นั่นเสมอ สู่ดินแดนมหัศจรรย์ ที่ที่เราไปกับเขาเมื่อฤดูร้อนที่แล้ว.

กริยาวิเศษณ์ของเวลา

ประโยคย่อยเหล่านี้บ่งบอกถึงเวลาของการกระทำ โดยอ้างอิงถึงทั้งประโยคหลักทั้งหมดและเฉพาะภาคแสดงเดียว คุณสามารถถามคำถามต่อไปนี้เกี่ยวกับอนุประโยคประเภทนี้: นานแค่ไหน? จนกระทั่งเมื่อไหร่? เมื่อไร? ตั้งแต่เมื่อไหร่?มักมีคำที่แสดงให้เห็นในส่วนหลักของประโยค เช่น บางครั้ง ครั้งหนึ่ง เสมอ ตอนนี้ จากนั้น- ตัวอย่างเช่น สัตว์ต่างๆ จะเป็นมิตรต่อกัน (เมื่อไร?) เมื่อเติบโตมาเคียงข้างกันตั้งแต่เด็ก.

กริยาวิเศษณ์ สาเหตุ เป้าหมาย ผลที่ตามมา

หากส่วนที่ขึ้นต่อกันของประโยคที่ซับซ้อนตอบคำถามมา กรณีอะไร? หรือภายใต้เงื่อนไขอะไร?และเกี่ยวข้องกับภาคแสดงของภาคหลักหรือทั้งหมดโดยเชื่อมด้วยคำสันธานแบบมีเงื่อนไข ครั้งหนึ่ง ถ้า ถ้า ถ้า เมื่อใดและ ยังไง(หมายถึง “ถ้า”) ก็จัดเป็นเงื่อนไขรองได้ ตัวอย่าง: และแม้แต่คนโกงที่ซุกซนที่สุดก็กลายเป็นสุภาพบุรุษที่จริงจังและมีมารยาทดี ( ในกรณีอะไร?)เมื่อเขากลายเป็นพ่อแม่ไม่ว่าจะเป็นคน ลิง หรือนกเพนกวิน
สำหรับคำถาม เพราะอะไร? ทำไม ด้วยเหตุผลอะไร? ทำไมเหตุผลเสริมตอบ พวกเขาจะเข้าร่วมโดยใช้คำสันธานเชิงสาเหตุ เพราะ เพราะว่า ตั้งแต่นั้นเป็นต้นมา- ตัวอย่าง: สำหรับเด็กปฐมวัย อำนาจของผู้ปกครองไม่สั่นคลอน ( ทำไม) เพราะความเป็นอยู่ของเขาขึ้นอยู่กับสิ่งมีชีวิตนี้
ส่วนประโยคที่ขึ้นต่อกันซึ่งระบุวัตถุประสงค์ของการกระทำที่มีชื่ออยู่ในส่วนหลักและการตอบคำถาม เพื่ออะไร? เพื่อจุดประสงค์อะไร? เพื่ออะไร?เรียกว่าอนุประโยค การเชื่อมต่อกับส่วนหลักได้รับการรับรองโดยสหภาพเป้าหมาย เพื่อที่จะ (เพื่อที่จะ)- ตัวอย่าง: แต่ถึงอย่างนั้น คุณควรแนบความต้องการของคุณพร้อมคำอธิบาย ( เพื่อจุดประสงค์อะไร?) แล้ว, เพื่อให้ทารกเติบโตเป็นคนมีความคิด ไม่ใช่นักแสดงหุ่นยนต์ที่มีจิตใจอ่อนแอ.
ส่วนที่ขึ้นต่อกันของประโยคที่ระบุข้อสรุปหรือผลลัพธ์ ระบุผลที่ตามมาที่เกิดขึ้นจากที่กล่าวมาข้างต้นในส่วนหลักของประโยค เรียกว่าอนุประโยคย่อยของผลที่ตามมา และเกี่ยวข้องกับประโยคหลักทั้งหมด พวกเขามักจะเข้าร่วมโดยสหภาพแรงงานที่ตามมา นั่นเป็นเหตุผลหรือ ดังนั้นตัวอย่างเช่น การศึกษาเป็นกระบวนการที่ซับซ้อนและสม่ำเสมอ ( อะไรต่อจากนี้?) ดังนั้นผู้ปกครองจึงควรมีรูปร่างสมส่วนและไม่ผ่อนคลายแม้แต่นาทีเดียว.

การเปรียบเทียบประโยคกริยาวิเศษณ์

อนุประโยคตามประเภทนี้ในโครงสร้างที่ซับซ้อนเกี่ยวข้องกับภาคแสดงหรือส่วนหลักทั้งหมดและตอบคำถาม เหมือนอะไร?, เข้าร่วมสหภาพแรงงานเปรียบเทียบ ราวกับว่า, กว่า (นั้น), ราวกับว่า, อย่างแน่นอน- ประโยคย่อยแตกต่างจากวลีเปรียบเทียบตรงที่มีพื้นฐานทางไวยากรณ์ ตัวอย่างเช่น ลูกหมีขั้วโลกตลกมากล้มลงข้างเขาแล้วยกอุ้งเท้าขึ้น ดูเหมือนเด็กซุกซนกำลังเล่นอย่างมีความสุขในกล่องทรายกับเพื่อน ๆ.

เงื่อนไขแวดล้อม

ประโยคที่ต้องพึ่งพาในการก่อสร้างที่ซับซ้อน ซึ่งแสดงถึงสถานการณ์แม้ว่าการดำเนินการที่ระบุในส่วนหลักได้เกิดขึ้นหรือสามารถกระทำได้ก็ตาม เรียกว่าอนุประโยคย่อยของสัมปทาน คุณสามารถถามคำถาม: ตรงกันข้ามกับ อะไร? ไม่ว่าจะเกิดอะไรขึ้น?และเข้าร่วมในสิ่งสำคัญด้วยความช่วยเหลือของสหภาพสัมปทาน อย่างน้อยที่สุด (ถึงแม้) ก็ให้ (ถึงแม้ว่า) ว่านั้น โดยเปล่าประโยชน์ก็ตามและคนอื่นๆ บ้าง มักใช้ชุดค่าผสมที่เชื่อมต่อกัน: ไม่ว่าจะมากเพียงใด อะไรก็ตาม เมื่อใดก็ตาม ไม่ว่าใครก็ตาม ไม่ว่าจะด้วยวิธีใดก็ตามและสิ่งที่คล้ายกัน ตัวอย่าง: แม้ว่าลูกแพนด้าจะเล่นกันอย่างมีความสุขก็ตามจุดด่างดำรอบดวงตาให้ความรู้สึกถึงความครุ่นคิดที่น่าเศร้า

ผู้รู้หนังสือควรจำไว้เสมอ: เมื่อเขียน ประโยคที่เป็นส่วนหนึ่งของประโยคที่ซับซ้อนจะถูกคั่นด้วยลูกน้ำ

ในภาษารัสเซีย ประโยคแบ่งออกเป็นประโยคที่เรียบง่ายและซับซ้อน ความแตกต่างของพวกเขาคือแบบง่ายมีพื้นฐานทางไวยากรณ์เพียงแบบเดียว ในขณะที่แบบที่ซับซ้อนสามารถมีได้ตั้งแต่สองแบบขึ้นไป ในโครงสร้างวากยสัมพันธ์ที่ประกอบด้วยหลายส่วน สามารถใช้การเชื่อมต่อหนึ่งในสามประเภท: การประสานงาน การไม่รวมกัน หรือการอยู่ใต้บังคับบัญชา ประโยคที่ซับซ้อนด้วย (เกรด 9) เป็นหัวข้อที่ครอบคลุมมากที่สุดเนื่องจากจำนวนความหมายของส่วนที่ขึ้นอยู่กับส่วนหลัก

แนวคิดของประโยคที่ซับซ้อน

การสร้างวากยสัมพันธ์ที่ส่วนหนึ่งขึ้นอยู่กับอีกส่วนหนึ่งเรียกว่าซับซ้อน มันมักจะมีส่วนหลัก (ซึ่งเป็นคำถามที่ถูกโพสต์) และส่วนที่อยู่ใต้บังคับบัญชา ประโยคที่ประกอบเป็นโครงสร้างดังกล่าวจะรวมกันหรือตัวอย่างเช่น:

เด็กชายตระหนัก (อะไร?) ว่าการหลอกลวงของเขาถูกค้นพบแล้ว(ส่วนหลัก - เด็กชายเข้าใจซึ่งแนบประโยครองโดยใช้คำร่วมรองว่า "อะไร")
แทนที่จะเป็นที่สองในโรม เป็นการดีกว่าที่จะเป็นที่หนึ่งในจังหวัด(ภายใต้เงื่อนไขใด?) (ประโยคหลัก - ดีกว่าเป็นคนแรกในจังหวัด - เชื่อมโยงกับคำสันธานที่ขึ้นอยู่กับ "กว่า")
ลมพัดมาจากทางเหนือ (แบบไหน?) ทำให้ทุกคนต้องติดกระดุมแจ็คเก็ต(ประโยคหลัก - ลมพัดมาจากทางเหนือ - เชื่อมโยงกับคำที่เชื่อมรองว่า "ซึ่ง")

ขึ้นอยู่กับการเชื่อมโยงส่วนต่าง ๆ ของประโยคที่ซับซ้อน แบ่งออกเป็น 4 ประเภท:

ด้วยการใช้คำเชื่อม เพื่อสิ่งนั้น อะไร อย่างไร หรือไม่ก็ตาม (ฉันได้ยินเสียงประตูดังเอี๊ยด);
มีอนุประโยคประกอบ, แนบด้วยคำที่เกี่ยวข้อง ซึ่ง, ซึ่ง, ใคร, อะไร, ที่ไหนและอื่น ๆ ( ฉันซื้อรถที่ฉันใฝ่ฝันมานาน);
ด้วยประโยคที่เชื่อมโยงโดยใช้คำที่เกี่ยวข้อง ทำไม ทำไม ทำไม และอะไร (ในตอนเย็นแม่จะอาบน้ำให้ลูกชายของเธอ หลังจากนั้นเธอก็อ่านนิทานให้เขาฟังเสมอ);

เราขึ้นไปที่จุดชมวิวซึ่งมองเห็นเมืองได้มากที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้

โครงสร้างวากยสัมพันธ์ประเภทสุดท้ายแบ่งออกเป็นประเภทตามความหมาย

ประเภทของกริยาวิเศษณ์

ในประโยคที่ซับซ้อน ส่วนที่ขึ้นต่อกันซึ่งตอบคำถามเฉพาะสถานการณ์เรียกว่าสิ่งนั้น ด้านล่างนี้เป็นสถานการณ์ ตารางสรุปสั้น ๆ ทุกประเภท:

เวลา	ทันทีที่ม่านเปิดขึ้น วงออเคสตราก็เริ่มเล่น (เมื่อไหร่?)
สถานที่	พวกเขากลับมาถึงบ้านซึ่งมีอาหารเย็นร้อนๆ และกบอุ่น ๆ รอพวกเขาอยู่ (ที่ไหน?)
เหตุผล	เด็กๆ หัวเราะ (ด้วยเหตุผลอะไร) เพราะสุนัขยืนด้วยขาหลังและกระดิกหางที่แข็งกระด้าง
เงื่อนไข	หากบังเอิญอยู่ใกล้ๆแวะมาหาเรา (ภายใต้เงื่อนไขอะไรบ้าง?)
เป้าหมาย	ฉันไปที่ร้าน (เพื่อจุดประสงค์อะไร?) เพื่อซื้อขนมปังเป็นมื้อเย็น
สัมปทาน	เขายังคงนิ่งเงียบ (แม้จะเป็นอะไรก็ตาม) แม้ว่าการกระทำผิดต่อเพื่อนของเขาจะรุนแรงก็ตาม
การเปรียบเทียบ	มีบางอย่างดังก้องอยู่นอกหน้าต่าง (เช่นอะไร?) เหมือนพายุฝนฟ้าคะนองที่อยู่ห่างไกล
หลักสูตรของการดำเนินการ	เราทำทุกอย่าง (ด้วยวิธีใด?) ตามที่ระบุในบันทึก
มาตรการและองศา	เด็กผู้หญิงคนนั้นขี้อายมาก (มากขนาดไหน?) จนเธอไม่เคยพูดกับคนแปลกหน้าก่อนเลย
ผลที่ตามมา	Yegor เติบโตขึ้นมาในช่วงฤดูร้อนดังนั้นตอนนี้เขาจึงได้อันดับที่สองในการจัดอันดับ (ด้วยเหตุอะไร?)

ประโยคที่ซับซ้อนที่มีคำวิเศษณ์เชื่อมต่อกันด้วยคำสันธานและคำที่เกี่ยวข้อง ขึ้นอยู่กับความหมายที่กำหนด

ประโยครองและระดับของการกระทำ

ประโยคที่ซับซ้อนประเภทนี้ในส่วนที่ต้องพึ่งพานั้นให้คำอธิบายเกี่ยวกับวิธีการดำเนินการของการกระทำหรือระบุระดับคุณภาพของคุณลักษณะของวัตถุที่ถูกกล่าวถึงในส่วนหลัก

ในโครงสร้างวากยสัมพันธ์ดังกล่าวมีคำถามเกิดขึ้นกับประโยครอง: "ในทางใด", "อย่างไร", "เท่าไหร่", "เท่าไหร่?" และอื่น ๆ ส่วนที่ขึ้นต่อกันสอดคล้องกับ:

ประโยคที่ซับซ้อนซึ่งมีรูปแบบกริยาวิเศษณ์รองจะถูกสร้างขึ้นในลักษณะที่ส่วนหลักมาก่อนส่วนที่ขึ้นอยู่กับ หากคุณสลับมัน ความหมายที่แตกต่างจะเกิดขึ้น ตัวอย่างเช่น:

หิมะสว่างมาก (มากขนาดไหน?) จนดวงตาของฉันเริ่มมีน้ำไหลหลังจากออกไปข้างนอกไม่กี่นาที
ดวงตาของฉันเริ่มมีน้ำไหลหลังจากออกไปข้างนอกไม่กี่นาที (ด้วยเหตุผลอะไร?) เพราะหิมะสว่างมาก

วรรคของเวลา

เมื่อส่วนที่ขึ้นต่อกันในบ่งบอกว่าเหตุการณ์เกิดขึ้นเมื่อใด ประโยคนี้จะเป็นประโยคที่ซับซ้อนพร้อมกริยาวิเศษณ์ ยิ่งไปกว่านั้น ส่วนที่ขึ้นต่อกันไม่ได้หมายถึงแนวคิดที่แยกจากกัน แต่เป็นแนวคิดหลักทั้งหมด และให้คำตอบสำหรับคำถาม "เมื่อใด" "นานแค่ไหน" "จนถึงเมื่อใด" "ตั้งแต่เมื่อไหร่"

พวกเขาเชื่อมต่อกันโดยใช้คำสันธานชั่วคราว "เมื่อ", "ทันที", "แทบจะไม่", "จนถึง", "จนถึง", "ตั้งแต่" และอื่น ๆ ในกรณีนี้ ประโยคหลักอาจมีคำที่มีความหมายเกี่ยวกับเวลา เช่น “แล้ว” “หลังจากนั้น” “จนกระทั่ง” เป็นต้น ตัวอย่างเช่น ประโยคที่ซับซ้อนซึ่งมีกริยาวิเศษณ์รองจากวรรณคดี:

ในวันที่ฉันตัดสินใจเรื่องนี้ (เมื่อไหร่กันแน่?) มีคนตบไหล่ฉันที่แถบ Criterion (อ. โคนัน ดอยล์)
ตอนนี้นั่งตรงนี้สักพัก(นานแค่ไหน?) ขณะที่ผมวิ่งออกไปหาอะไรกิน (เจ. สิเมนอน)

ในโครงสร้างวากยสัมพันธ์ดังกล่าว สามารถใช้คำสันธานที่ซับซ้อนได้ ซึ่งแบ่งออกเป็นสองส่วนด้วยเครื่องหมายจุลภาค ยิ่งไปกว่านั้น หนึ่งในนั้นอยู่ในประโยคหลักเป็นคำบ่งชี้ และอย่างที่สองอยู่ในประโยครองในรูปแบบของคำสันธาน ( 30ปีแล้วที่เขาออกจากบ้านเกิด).

ในกรณีที่ไม่มีคำดัชนี ส่วนที่ขึ้นต่อกันสามารถอยู่ก่อนหรือหลังส่วนหลักก็ได้ แต่ในสองกรณีจะได้รับการแก้ไข:

หากประโยคที่ซับซ้อนที่มีคำวิเศษณ์รองใช้คำสันธาน "อย่างไร" "ทันใดนั้น" ก็จะอยู่หลังประโยคหลัก ( มื้อเที่ยงใกล้จะสิ้นสุดแล้ว จู่ๆ แขกอีกคนก็มาถึง).
หากใช้คำสันธานคู่ เช่น “เมื่อ... จากนั้น” “เฉพาะ... อย่างไร” “เมื่อ... ที่". ในกรณีนี้ ประโยคย่อยจะถูกวางไว้หน้าส่วนหลัก และสามารถละส่วนที่สองของการรวมคู่ได้ ( เมื่อหิมะตกครั้งแรก ฝูงแกะจะเคลื่อนตัวไปทางทิศใต้).

ในกรณีอื่นๆ สถานที่ของอนุประโยคสามารถเปลี่ยนแปลงได้โดยไม่กระทบต่อความหมายของประโยค

ข้อรอง

ประโยคที่ซับซ้อนที่มีคำกริยาวิเศษณ์ (ตัวอย่างด้านล่าง) สามารถระบุสถานที่กระทำหรือทิศทางได้ ตอบคำถาม "ที่ไหน", "ไปที่ไหน", "จากที่ไหน" และหมายถึงคำเฉพาะในส่วนหลักซึ่งสามารถแสดงได้ด้วยคำวิเศษณ์ (ที่นั่น, จากที่นั่น, ทุกที่, ทุกที่และอื่น ๆ )

มีน้ำอยู่ทุกที่ (ที่ไหนกันแน่?) ไม่ว่าคุณจะมองไปทางไหน
ฉันมาจากไหน (ที่ไหน?) โดยที่ไม่เคยรู้จักความยากจนมาก่อน

ประโยคที่ซับซ้อนเชื่อมโยงกับคำวิเศษณ์ด้วยคำที่เชื่อมกัน "ที่ไหน?", "ที่ไหน?", "จากที่ไหน?" ส่วนที่ขึ้นอยู่กับโครงสร้างวากยสัมพันธ์ดังกล่าวเกิดขึ้นหลังจากคำที่ถูกกำหนดไว้

ข้อรอง

ประโยคที่ซับซ้อนที่มีเงื่อนไขกริยาวิเศษณ์รองตอบคำถาม "ภายใต้เงื่อนไขใด", "ในกรณีใด" การสร้างวากยสัมพันธ์ดังกล่าวระบุเงื่อนไขภายใต้การดำเนินการที่ระบุในส่วนหลัก ในนั้นอนุประโยคสามารถอ้างถึงทั้งส่วนหลักและภาคแสดงที่แยกจากกันและเชื่อมต่อโดยใช้คำสันธาน "if", "how" (ในคำจำกัดความ "if"), "if", "kol" และ " เมื่อ” (ในบทบาท “ถ้า”)

ประโยคที่ซับซ้อนที่มีเงื่อนไขกริยาวิเศษณ์รอง (ตัวอย่างด้านล่างยืนยันสิ่งนี้) สามารถพบได้ทั้งก่อนและหลังประโยคหลัก:

ถ้านั่นคือสิ่งที่คุณต้องการก็ให้เป็นไป (โดยมีเงื่อนไขอะไร?)
ก็สามารถลุ้นถูกลอตเตอรี่ได้ (กรณีไหน?) หากซื้อสลากเป็นประจำ
หากคุณซื้อตั๋วเป็นประจำคุณสามารถถูกลอตเตอรีได้ (เนื้อหาข้อเสนอไม่มีการเปลี่ยนแปลงเนื่องจากการจัดเรียงใหม่)

โครงสร้างวากยสัมพันธ์มักจะใช้คำสันธานที่ประกอบด้วยสองส่วน: “if...then”, “if.... ดังนั้น", "ถ้า... แล้ว" ( ถ้าพรุ่งนี้ฝนตกเราจะไม่ไปเก็บเห็ด).

ข้อของวัตถุประสงค์

เป้าหมายระบุวัตถุประสงค์ในการดำเนินการตามที่ระบุไว้ในส่วนหลัก พวกเขาตอบคำถามว่า "ทำไม" "เพื่อจุดประสงค์อะไร" "เพื่ออะไร"

บางส่วนของโครงสร้างวากยสัมพันธ์ดังกล่าวเข้าร่วมด้วยคำสันธาน "ดังนั้น", "เพื่อที่จะ", "เพื่อสิ่งนั้น", "ถ้าเท่านั้น", "จากนั้น" และอื่น ๆ เช่น:

เพื่อให้ไปถึงเร็วขึ้นจึงเร่งฝีเท้าให้เร็วขึ้น (เพื่อจุดประสงค์อะไร?)
เพื่อที่จะเป็นประโยชน์ต่อผู้คน คุณต้องทำงานหนักกับตัวเองมาก (เพื่ออะไร?)
ฉันพูดแบบนี้เพื่อ (ทำไม?) เพื่อรบกวนพ่อของฉัน

คำสันธานที่ซับซ้อนสามารถแยกออกได้โดยใช้เครื่องหมายจุลภาคระหว่างคำเชื่อมเหล่านั้น ส่วนหนึ่งยังคงอยู่ในประโยคหลัก และคำเชื่อม “so that” จะยังคงอยู่ในประโยคที่ต้องพึ่งพา

เหตุผลรอง

ประโยคที่ซับซ้อนพร้อมเหตุผลกริยาวิเศษณ์รองบ่งบอกถึงพื้นฐานของสิ่งที่พูดในส่วนหลัก อนุประโยคเกี่ยวข้องกับประโยคหลักอย่างสมบูรณ์และตอบคำถาม "ด้วยเหตุผลอะไร", "ทำไม", "ทำไม" และเชื่อมด้วยคำสันธาน “เพราะ” “ดี” “ตั้งแต่” “สำหรับ” “เพราะ” และอื่นๆ เช่น

ต้องขอบคุณที่เรารวมกันเป็นหนึ่ง ฝ่ายตรงข้ามจึงไม่สามารถเอาชนะเราได้ (ด้วยเหตุผลอะไร?)
เธอเศร้าใจ (ทำไม?) เพราะฤดูใบไม้ร่วงนำมาซึ่งฝนและความหนาวเย็น
เราตัดสินใจหยุดพัก (ทำไม?) เพราะเราเดินติดต่อกันมาหกชั่วโมงแล้ว

ประโยคย่อยในโครงสร้างวากยสัมพันธ์มักจะมาหลังประโยคหลัก

ข้อรอง

ในประโยคที่ซับซ้อนซึ่งมีอนุประโยคที่คล้ายกัน จะมีการระบุข้อสรุปที่ดึงมาจากเนื้อหาของส่วนหลัก ตอบคำถามที่ว่า “เกิดอะไรขึ้นเพราะเหตุนี้” แฟรกเมนต์ที่ขึ้นต่อกันนั้นติดอยู่กับแฟรกเมนต์หลักโดยมีคำเชื่อม "so that" และมักจะตามมาทีหลังเช่น:

ความร้อนเริ่มแรงขึ้น (เกิดอะไรขึ้นเพราะเหตุนี้?) เราจึงต้องหาที่พักพิง
หญิงสาวเริ่มร้องไห้ (เกิดอะไรขึ้นเพราะเหตุนี้?) ฉันจึงต้องยอมตามคำขอของเธอ

โครงสร้างประเภทนี้ไม่ควรสับสนกับอนุประโยคของระดับและการวัด ซึ่งใช้คำวิเศษณ์ “ดังนั้น” และคำเชื่อม “ว่า” ( ในช่วงฤดูร้อนเขามีผิวสีแทนจนผมของเขาดูขาว).

เงื่อนไขสัมปทาน

ประโยคที่ซับซ้อนที่มีอนุประโยคย่อยเหล่านี้ให้คำอธิบายเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นตรงกันข้ามกับที่กล่าวไว้ในส่วนหลัก

พวกเขาตอบคำถาม "แม้จะเป็นอะไร" "แม้จะเป็นอะไร" และเข้าร่วมส่วนหลัก:

คำสันธาน "แม้ว่า", "ถึงแม้ว่า... แต่", "ทั้งๆ ที่เป็นอย่างนั้น", "ให้", "ให้" ( มีแอ่งน้ำขนาดใหญ่บนถนนแม้ว่าฝนจะตกเมื่อวานนี้ก็ตาม);
คำพันธมิตรที่มีอนุภาค "ไม่" - "ไม่ว่าอย่างไรก็ตาม", "ไม่ว่าเท่าไหร่" "ไม่ว่าอะไรก็ตาม" ( ปู่ทำเก้าอี้โยกเท่าไหร่ก็ออกมาไม่สมดุล).

ดังนั้นข้อกำหนดสัมปทานจึงระบุว่าเหตุใดการดำเนินการจึงไม่ได้ผล