เทคนิคการแปลคำภาษาอังกฤษจากบริบท เทคนิคการแปลคำศัพท์

และตอนนี้คุณต้องถามว่าร้านขายยาที่ใกล้ที่สุดอยู่ที่ไหน แต่คำนี้ - "ร้านขายยา"ทำให้ฉันหลุดลอยไปโดยสิ้นเชิง... คุณพบมันในพจนานุกรมและตบหน้าผากตัวเองอย่างขุ่นเคือง: “ร้านขายยา! อย่างแน่นอน! ฉันจะลืมเรื่องนี้ไปได้ยังไง!”

ฟังดูคุ้นเคยใช่ไหม? คำภาษาอังกฤษถูกลืมหรือจบลงที่คำศัพท์แบบ PASSIVE คำถามเกิดขึ้น: จะเรียนรู้คำศัพท์ภาษาอังกฤษได้อย่างรวดเร็ว ง่ายดาย และที่สำคัญที่สุดคือมีประสิทธิภาพได้อย่างไร? เตรียมตัวให้พร้อม: สิ่งที่ยิ่งใหญ่รอคุณอยู่ แต่สิ่งที่สมบูรณ์และมีประโยชน์ที่สุดบทความในหัวข้อนี้

เพื่อสร้างกฎการศึกษา 8 ข้อ คำภาษาอังกฤษเราสัมภาษณ์ ผู้เชี่ยวชาญ 6 คน- นักระเบียบวิธีสองคน: โอลกา ซินิทซินา(หัวหน้าแผนกระเบียบวิธีและเนื้อหา) และ โอลกา โคซาร์(ผู้ก่อตั้งโรงเรียน English with Experts)

และผู้ฝึกภาษาสี่คน: อเล็กซานเดอร์ เบเลนกี้(นักเดินทางและบล็อกเกอร์ชื่อดัง) มิทรี มอร์(นักแปลและนักเขียนมืออาชีพ) บล็อกวิดีโอสุดเจ๋ง), มาริน่า โมกิลโก(ผู้ร่วมก่อตั้งบริการ LinguaTrip และผู้เขียนสองคน วิดีโอบล็อก) และ เคเซเนีย นิกลาส(บัณฑิตจากเคมบริดจ์ นักวิชาการฟุลไบรท์ และยังเป็นที่นิยมอีกด้วย บล็อกเกอร์วิดีโอ- พวกเขาจะใช้ตัวอย่างส่วนตัวเพื่อแสดงกฎเกณฑ์ของเรา

สารบัญของบทความ (ใหญ่มากจริงๆ):

คุณควรเรียนคำศัพท์ภาษาอังกฤษอะไรก่อน?

คำตอบของเราจะเป็นประโยชน์กับทั้งมือใหม่และมือเก๋าเพราะเรามักจะเหยียบคราดแบบเดียวกัน...

กฎข้อที่ 1 – เรียนรู้เฉพาะคำศัพท์ที่คุณต้องการ!

เมื่อคุณสอน ภาษาใหม่สิ่งล่อใจนั้นยิ่งใหญ่มากที่จะจดจำบางสิ่งเช่นนี้: "ผิวเผิน", "จาง", "เจาะ"ฯลฯ บางทีคุณอาจจะเปล่งประกายได้หากคุณเจอคู่สนทนาที่มีความซับซ้อน

แต่ทำไมคุณถึงต้องการคำพูด "ลิ้มรส", ถ้าคุณไม่รู้จักกริยา 3 รูปแบบ "กิน"- เพื่ออะไร "วายร้าย"ถ้าคุณไม่รู้คำศัพท์ "ความเร็ว"- คุณต้องการความซับซ้อนหรือไม่หากคำศัพท์พื้นฐานยังไม่โดนใจคุณ?

ในปีต่อๆ มาของมหาวิทยาลัย เราได้ศึกษาคำศัพท์เฉพาะในหัวข้อ “ ความสัมพันธ์ระหว่างประเทศ"(พิเศษของฉันคือความสัมพันธ์ระหว่างประเทศและอเมริกันศึกษา)

เมื่อปลายปีที่ 4 เราได้ไปอเมริกาภายใต้โครงการ Work and Travel วันหนึ่งฉันเห็นเพื่อนร่วมชั้นนั่งครุ่นคิด ฉันถามว่าเกิดอะไรขึ้น และเขาก็พูดว่า: “เราได้ผ่านแนวคิดที่ซับซ้อนทุกประเภท เช่น “สนธิสัญญาไม่แพร่ขยายอาวุธ” มาเป็นเวลาสี่ปีแล้ว อาวุธนิวเคลียร์"หรือ"ระงับความตึงเครียดระหว่างประเทศ" แต่วันนี้ที่ทำงานฉันพบว่าฉันไม่รู้จะพูดว่า "ถัง" เป็นภาษาอังกฤษอย่างไร

อย่างไรก็ตาม คำศัพท์ที่ซับซ้อนเหล่านั้นไม่เคยมีประโยชน์สำหรับฉันเลย ดังนั้นคำและหัวข้อภาษาอังกฤษบางคำจึงไม่ได้มีประโยชน์อย่างแท้จริง

เราขอแนะนำ:อย่าเสียเวลาและทรัพยากรหน่วยความจำกับคำที่คุณไม่ได้ใช้ ภาษาพื้นเมือง- ควรใช้พลังที่สะสมมาฝึกฝนและท่องคำศัพท์ที่ศึกษาแล้วและจำเป็นอย่างแท้จริงจะดีกว่า ดำเนินการและกำจัดส่วนเกินออกจากที่นั่นโดยไม่รู้สึกผิดชอบชั่วดี

แล้วจะสอนอะไรล่ะ? ฐาน+พื้นที่ที่สนใจ

คำศัพท์ที่ต้องการจะรวบรวมตามสูตร: ฐาน(คำที่มีความถี่สูงที่ทุกคนใช้ โดยไม่คำนึงถึงอาชีพ ความสนใจ ศาสนา ฯลฯ) + คำที่เกี่ยวข้องกับความสนใจและเป้าหมายการเรียนรู้ภาษาของคุณ(ทำไมคุณถึงต้องการภาษาอังกฤษ?)

ในเวลาเดียวกัน ควรค้นหาคำศัพท์จากแหล่งที่เชื่อถือได้ เนื่องจากบางครั้งบางสิ่งที่ในความเป็นจริงไม่ได้ถูกส่งต่อเป็นความถี่สูง

ฉันจำได้ว่าที่โรงเรียนเราเรียนรู้คำศัพท์ต่างๆ มากมายที่เกี่ยวข้องกับประเพณีของประเทศที่พูดภาษาอังกฤษ คำเหล่านี้ไม่เคยมีประโยชน์กับฉันเลยในชีวิต

เช่น คำว่า "แชมร็อค" ติดอยู่ในใจ แต่ฉันไม่เคยใช้เลย

การถามเมื่อสถานการณ์คืบหน้าไปว่าคำๆ หนึ่งหมายความว่าอย่างไร ง่ายกว่าการพยายามเตรียมตัวให้พร้อมสำหรับประเพณีทุกประเภท (และจะถามว่า คุณแค่ต้องใช้คำศัพท์ที่ใช้บ่อย - ประมาณ ผู้เขียน).

เราจะหาคำศัพท์ภาษาอังกฤษพื้นฐานได้จากที่ไหน?

1. ศึกษารายการคำศัพท์ภาษาอังกฤษความถี่สูง ไม่ต้องไปไกล: Lingualeo มีรายการคำและความถี่ของคำ หากระดับภาษาของคุณสูงขึ้นแล้ว ให้ลองเพิ่ม รายการขนาดใหญ่เช่น Oxford 3000

2. “เอาออก” คำจากวรรณกรรมดัดแปลง นี่คือสาเหตุที่เรียกว่าดัดแปลงเพราะคำที่หายากและซับซ้อนถูกแทนที่ด้วยคำที่ง่ายและความถี่สูง คุณจะได้พบกับหนังสือเจ๋งๆ 16 เล่มที่ได้รับการดัดแปลงโดยผู้เชี่ยวชาญที่พูดภาษาอังกฤษ

3. ศึกษาข่าวในภาษาที่ดัดแปลง หลักการเหมือนกับหนังสือ: อ่านข่าว (คุณสามารถหาได้จากเว็บไซต์ Learningenglish.voanews.com) และจดคำศัพท์ที่ไม่คุ้นเคย ใช้ของเราเพื่อแปลทันทีและเพิ่มลงในพจนานุกรม

ควรมีข่าวสาร วรรณกรรม ฯลฯ จะดีกว่า ดัดแปลงโดยผู้เชี่ยวชาญที่พูดภาษาอังกฤษ คุณจะมั่นใจได้ว่าคำศัพท์นี้นำไปใช้ได้จริงในชีวิต

ฉันจำได้ หลักสูตรของโรงเรียนโดยที่เราถูกสอนว่ามื้อเช้าคือมื้อเช้า มื้อกลางวันคือมื้อเย็น มื้อเย็นคือมื้อเย็น

ในทางปฏิบัติ ปรากฎว่าไม่เพียงแต่ไม่มีใครพูดมื้อเย็นเท่านั้น แต่ยังไม่มีใครเข้าใจด้วยซ้ำ

กลายเป็นคำท้องถิ่นของอังกฤษ

จริงๆ แล้ว มื้อเที่ยงก็คือมื้อเที่ยง และมื้อเย็นก็คือมื้อเย็น

จะค้นหาคำสำหรับพื้นที่ที่คุณสนใจได้ที่ไหน

เพื่อเป็นคำตอบ ฉันจะเล่าให้คุณฟังกรณีหนึ่ง: ในฤดูร้อนปี 2559 ผู้อำนวยการฝ่ายสื่อสารของเราไปเป็นอาสาสมัคร กีฬาโอลิมปิกในริโอ ได้รับการแต่งตั้งให้เป็นผู้แปลหมวดวอลเลย์บอลชายหาด ภาษาอังกฤษของเธอดีมาก แต่เธอไม่รู้คำศัพท์ด้านกีฬา

เพื่อเตรียมพร้อม Katya ดูวิดีโอวอลเลย์บอลเป็นภาษาอังกฤษจากการแข่งขันในลอนดอน ดังนั้นทั้งหมด คำศัพท์ที่จำเป็นอยู่ที่การกำจัดของเธอ

Dmitry More แบ่งปันประสบการณ์เดียวกัน: เพื่อเตรียมพร้อมสำหรับโครงการวอลเลย์บอลวีลแชร์ เขาดูบันทึกการแข่งขันพาราลิมปิก อ่านบทความเป็นภาษาอังกฤษ ฯลฯ Ksenia Niglas เรียนรู้คำศัพท์สำหรับงานระดับปริญญาตรีของเธอในลักษณะเดียวกัน ฉันคิดว่าคุณเข้าใจคำแนะนำของเรา :)

เคล็ดลับเด็ดอีกข้อจาก Marina Mogilko:

ฉันแนะนำให้กับผู้ชายที่กำลังเรียนภาษาอังกฤษในพื้นที่เฉพาะ ตามธีมและดูในต้นฉบับเพราะหนังเรื่องนี้เต็มไปด้วยคำศัพท์ที่จำเป็น

ที่นั่นคำเหล่านี้จะถูกทำซ้ำอย่างต่อเนื่อง และหากคุณได้ยินคำใดคำหนึ่งตามบริบท 3-4 ครั้ง คำนั้นจะฝังอยู่ในความทรงจำของคุณ

ดังนั้น ขณะที่ดู นพ. House, M.D. ฉันหยิบคำศัพท์ทางการแพทย์ขึ้นมา และด้วยซีรีส์ทางทีวีเรื่อง Suit ฉันจึงจำคำศัพท์ทางกฎหมายโดยไม่รู้ตัว

กฎข้อที่ 2 – เรียนรู้คำกริยาเพิ่มเติม!

โดยเฉพาะในช่วงเริ่มต้นของการเรียนภาษา คำนามใด ๆ ในกรณีที่รุนแรงสามารถอธิบายได้ด้วยคำว่า "สิ่งนั้นที่ ... " - แล้วตามด้วยคำอธิบายของการกระทำ

Gina Caro ในหนังสือของเธอ “English for Our People” อธิบายแบบฝึกหัด: มองไปรอบๆ และอธิบายเป็นภาษาอังกฤษ โดยใช้คำกริยา คำนามทั้งหมดที่ปรากฏขึ้น:

เตียงคือสิ่งที่ฉันนอน เก้าอี้เป็นที่ที่ฉันนั่ง โต๊ะเป็นที่ที่ฉันทานอาหาร ฯลฯ

คำกริยาที่ออกมาทั้งหมดเป็นคำกริยาที่ดีควรค่าแก่การจดจำ คำนามเอกพจน์ซึ่งคุณจะต้อง- สิ่ง.

กฎข้อที่ 3 – เรียนรู้วลีที่มั่นคง!

เหล่านี้เป็นการผสมผสานคำที่เป็นธรรมชาติสำหรับเจ้าของภาษา ตัวอย่างเช่น, ถ่ายรูป, ไม่ ทำรูปถ่าย, อาหารจานด่วน, ไม่ อาหารจานด่วนฯลฯ เราได้ทุ่มเทกฎนี้แล้วซึ่งคุณจะพบรายการวลี + พจนานุกรมซึ่งมีมากกว่านั้น

เหตุใดจึงสำคัญ: คนที่พูดภาษาต่างประเทศไม่เก่งจะคิดเป็นภาษารัสเซียก่อนแล้วจึงแปลความคิดเหล่านี้เป็นภาษาอังกฤษ แต่บรรทัดฐานสำหรับการรวมคำในภาษาเหล่านี้แตกต่างกัน

ลองนึกภาพ: คุณต้องอธิบายว่ารถของคุณยางแบน คุณไปที่ Google Translate แล้วพิมพ์คำว่า “ลดลง” (หรือ “ลดลง”)และนักแปลจะให้ ลงมา (หรือกิ่ว)- แต่มีวลีที่มั่นคงสำหรับสถานการณ์นี้

วันหนึ่งตอนที่ผมไปเที่ยวอเมริกา ยางรถแบน เป็นเวลานานฉันไม่สามารถหาวิธีอธิบายเรื่องนี้ได้

และตอนนั้นเองที่ฉันได้ยินจากผู้เชี่ยวชาญที่กำลังปรึกษาฉันเกี่ยวกับคำว่า "ยางแบน" (ซึ่งแปลว่า "ยางแบน") แล้วฉันก็จำมันได้อย่างมั่นคง

แม้ว่าก่อนหน้านั้นฉันจะเชื่อมโยงคำว่า "แฟลต" กับคำว่า "อพาร์ตเมนต์" ก็ตาม แต่นี่เป็นเวอร์ชันอังกฤษในอเมริกาอพาร์ตเมนต์เรียกว่าอพาร์ตเมนต์เท่านั้น

เราขอแนะนำ:เรียนรู้วลีที่มั่นคงมากขึ้น ตัวอย่างการจัดระเบียบของ Google หรือการจัดระเบียบทั่วไปและศึกษาผลลัพธ์ หรือเพียงแค่อ่านมัน นอกจากการเรียนรู้วลีแล้ว เราแนะนำให้ท่องจำทั้งวลี สอนพวกเขาในรูปแบบที่คุณจะใช้ (หน่วย 1 ลิตร) นี่คือคำแนะนำของคนพูดได้หลายภาษา Kato Lomb ซึ่งเรากำลังพูดถึง

วิธีการเรียนรู้คำศัพท์ภาษาอังกฤษอย่างรวดเร็วและง่ายดาย

จากบทความที่แล้วชัดเจนว่าแหล่งที่มาของคำศัพท์ใหม่คือสื่อภาษาอังกฤษและชุดคำ/พจนานุกรม ดังนั้นคุณจึงสอนเช่น กริยาวลี ที่จะลง- ในขั้นตอนนี้ ข้อผิดพลาดทั่วไปจะเริ่มต้นขึ้น

กฎข้อที่ 4 – เรียนรู้คำศัพท์ตามบริบทเท่านั้น!

สมมติว่าคำกริยา ที่จะลงเจอเพลงนี้ครั้งแรกในเพลงของ KC & The Sunshine Band คุณเขียนมันลงบนการ์ดและสังเกตว่านอกจากความหมายที่ใช้ในเพลงแล้ว “มาสนุกกันเถอะ มาจุดไฟกันเถอะ”กริยามีอย่างอื่น: ทำให้บางคนไม่มีความสุข จดบันทึกใครบางคน ออกจากโต๊ะหลังกินข้าวฯลฯ

“เจ๋งจริงๆ! พูดได้คำเดียวว่าผมจะครอบคลุมความหมายที่จำเป็นมากมาย!”- คุณคิดและเริ่มจดจำความหมายทั้งหมดได้มากมาย

และบริบททางดนตรีที่ยอดเยี่ยมกับจังหวะดิสโก้ได้ถูกลืมไปแล้วและคำนี้ก็กลายเป็นชุดตัวอักษรที่มีความหมายที่ไม่เกี่ยวข้องมากมาย... อนิจจามีแนวโน้มว่าคุณจะจำคำนี้ไม่ได้เมื่อคุณต้องการ

เราขอแนะนำ:เรียนรู้ที่จะเพิกเฉยว่าคำนี้หรือคำนั้นมีความหมายอื่นนอกเหนือจากคำเดียวที่คุณต้องการในตอนนี้ ให้คำนี้มีอยู่ในบริบทที่คุณพบเท่านั้น ถ้าที่อื่นคุณเห็นว่าความหมายแตกต่างออกไป คุณจะต้องกลับไปที่พจนานุกรม แต่ถึงอย่างนั้น อย่าติดอยู่กับการคิดว่ามันเป็นคำเดียวกัน ปล่อยให้พวกมันแยกกันอยู่ในใจของคุณ แต่ละคนมีบริบทของตัวเอง

หากเราพบคำในสื่อภาษาอังกฤษ?

จากนั้นให้คำนึงถึงบริบทนี้ แยกเนื้อเพลงเพลงโปรดของคุณ เพิ่มคำในรายการการศึกษาของคุณ แล้วบริบทจะอยู่กับคุณตลอดไป

ฉันเพิ่ม นี่คือคำพูดจาก เพลงโรลลิ่งสโตนส์ .บรรทัดที่ด้านล่างของการ์ดคำศัพท์จะเตือนฉันถึงบริบทเสมอ

ถ้าเราเอาคำจากรายการเช่น "คำศัพท์ที่ใช้บ่อย 100 อันดับแรก"?

จากนั้นเราก็นำคำกลับเข้าสู่บริบททันที ตามที่นักวิทยาศาสตร์กล่าวไว้ เราควรเห็นแต่ละคำ 7-9 ครั้งต่อ สถานการณ์ที่แตกต่างกันที่จะจำมัน ที่มาของสถานการณ์เหล่านี้ จำนวนมาก- ตัวอย่างเช่น ผู้พูดภาษาอังกฤษ พจนานุกรมอธิบายมักจะใส่คำพร้อมตัวอย่างที่ดีเสมอ เหล่านี้คือพจนานุกรม Cambridge, พจนานุกรม Oxford, พจนานุกรม Oxford Learner's ฯลฯ

อย่างไรก็ตาม ในพจนานุกรมเหล่านี้ (พจนานุกรมอธิบาย) เป็นการดีที่สุดที่จะค้นหาความหมายของคำใหม่สำหรับคุณ (กล่าวคือ ความหมาย ไม่ใช่การแปล) เพราะด้วยวิธีนี้คุณจะได้รับการปกป้องจากสถานการณ์ที่ไม่สบายใจทุกประเภท

วันหนึ่ง นักเรียนของฉันคนหนึ่งเข้ามาในชั้นเรียนหลังการฝึกอบรมและเมื่อถามว่า “คุณเป็นอย่างไรบ้าง” ตอบว่า “สื่อของฉันเจ็บ”

จริงๆ แล้วถ้าคุณเข้าไปที่ Google Translate แล้วพิมพ์คำว่า “กด” ก็จะได้คำตอบว่า “กด” แต่ปัญหาอยู่ที่ว่า “เครื่องอัด” นั้นเป็นเครื่องอัดไฮดรอลิก และที่เจ็บคือหน้าท้อง

และในพจนานุกรมอธิบายภาษาอังกฤษ-อังกฤษ คุณจะเห็นทันทีว่า "สื่อ" ไม่ใช่สิ่งที่คุณต้องการ

บริบทอีกแหล่งหนึ่งคือเครื่องมือค้นหาในประเทศที่พูดภาษาอังกฤษ เช่น google.co.uk หรือ google.com.au- คุณพิมพ์คำลงในเครื่องมือค้นหาและดูว่ามีการใช้งานในสถานการณ์ใดบ้าง

แหล่งที่สามคือ English language corpora (ฐานข้อมูลข้อความที่จัดทำขึ้นเป็นพิเศษพร้อมภาษาอังกฤษมาตรฐาน) ที่นิยมมากที่สุด: "คลังข้อมูลของภาษาอังกฤษแบบอังกฤษ" และ "คลังข้อมูลของภาษาอังกฤษแบบอเมริกัน" คุณต้องทำงานร่วมกับพวกเขาในลักษณะเดียวกับเครื่องมือค้นหา: คุณพิมพ์คำและศึกษาตัวอย่าง

เมื่อคุณพบตัวอย่างที่เหมาะสม (บริบท) สำหรับตัวคุณเองแล้ว คุณสามารถเพิ่มลงในคำพูดของคุณได้

เรียนรู้คำศัพท์ภาษาอังกฤษออนไลน์

เราขอแนะนำ:อย่าเรียนรู้คำว่า "เหงา"! เมื่อคุณเริ่มเรียนรู้คำศัพท์ใหม่ ก่อนอื่นให้ค้นหาตัวอย่างที่ดีและมีบริบทที่เหมาะสม ประการแรกจำมันได้ดีขึ้น ประการที่สอง ใช้อย่างถูกต้องและรวมกับคำอื่น

กฎข้อที่ 5 – ใช้การเชื่อมต่อภายในภาษา!

คำภาษาอังกฤษบางคำอาจมีญาติห่าง ๆ ในภาษาอื่น - ฝรั่งเศส เยอรมัน และแม้แต่รัสเซีย อีกทั้งคำนี้อาจมีญาติสนิทอยู่ในตัวด้วย ภาษาของตัวเอง- คำเหล่านี้เป็นคำที่มีรากเดียวกันเหมือนของเรา: โต๊ะ ห้องทานอาหาร งานเลี้ยงฯลฯ คุณสามารถค้นหา "การเชื่อมต่อ" ดังกล่าวได้เป็นพิเศษ พจนานุกรมนิรุกติศาสตร์เช่น etymonline.com

มองหาคำพ้องความหมาย (ความหมายคล้ายกัน) และคำตรงข้าม (ตรงกันข้าม) พจนานุกรมอธิบายข้างต้นจะช่วยคุณในเรื่องนี้ และจับอีกอัน: Dictionary.com

เราขอแนะนำ:สำหรับคำศัพท์ใหม่ โดยเฉพาะคำที่ค่อนข้างซับซ้อนและเป็นนามธรรม ให้มองหาบริบทภายในภาษานั้น ๆ เช่น คำที่มีความหมายเหมือนกัน คำพ้องความหมาย คำตรงข้าม ทั้งหมดนี้จะช่วยสร้างความแข็งแกร่ง การเชื่อมต่อประสาทและสมาคมต่างๆ

กฎข้อที่ 6 – คิดตัวอย่างคำศัพท์ของคุณเอง!

คุณทำทุกอย่างตามกฎ: คุณพบตัวอย่างพร้อมกับ "ใส่" คำนี้ไว้ในหัว แต่ก็ยังถูกลืม... ทำไม? เพราะเป็นการดีกว่าที่จะจดจำสิ่งที่เกี่ยวข้องกับคุณซึ่งเป็นประสบการณ์ส่วนตัวของคุณ

เมื่อคุณได้เรียนรู้คำศัพท์แล้ว ให้คิดตัวอย่างของคุณเองทันที หรือถ้าจะให้ดีกว่านั้น ให้แสดงบทสนทนาทั้งหมด มาจำของเรากันเถอะ ที่จะลง(ความหมาย "แตกสลาย ส่องสว่าง").

- เอาล่ะ มาสนุกกันเถอะวันศุกร์นี้! - คุณจะมีเวลาปลดปล่อยตัวเองไหม? เพราะหากเราต้องการเป็นเวลานาน ขอให้สนุกนะจากนั้นคุณจะต้องเริ่มต้นตั้งแต่เนิ่นๆ - ใช่. ฉันต้องการที่จะเริ่มต้น ขอให้สนุกนะเวลา 8 โมงเช้าและเสร็จในตอนเช้าเท่านั้น! ฯลฯ

ดังนั้น นอกจากการเรียนรู้คำศัพท์ใหม่แล้ว คุณยังจะได้ทบทวนไวยากรณ์ด้วย

เมื่อคุณใช้คำนั้นหลายครั้งคำนั้นจะถูกจดจำตลอดไป

ฉันจำเรื่องราวของคำว่าข้าวโอ๊ตได้ เมื่อเดินทางไปอังกฤษครั้งแรก ฉันไม่รู้จักคำนี้ ในความหมายของ "โจ๊ก" ฉันใช้คำว่าโจ๊กเสมอเหมือนอย่างที่เราสอนที่โรงเรียน แต่ไม่มีใครเข้าใจฉันเพราะโจ๊กเป็นคำที่เป็นทางการและเป็นหนอนหนังสือ (ไม่มีใครใช้)

ฉันได้รับการแก้ไขหนึ่งครั้ง แก้ไขสองครั้ง จากนั้นฉันก็พูดคำนี้ซ้ำหลายครั้ง - เท่านั้นเอง ฉันยังไม่ลืมเขาอีกต่อไป

เราขอแนะนำ:หลังจากที่คุณได้เห็นตัวอย่างการใช้คำแล้ว ให้คิดบริบทของคุณเอง จากนั้น ให้ยกตัวอย่างหลายๆ ตัวอย่าง (บทสนทนาที่สอดคล้องกันหรือแต่ละประโยค) แล้วพูดให้ดังและชัดเจน ถ้ามันยากที่จะเกิดขึ้นกับสถานการณ์ ให้จำครั้งสุดท้ายที่คุณใช้คำนี้ ชีวิตจริงและจำลองสถานการณ์นี้เป็นภาษาอังกฤษ

วิธีการเรียนรู้คำศัพท์ภาษาอังกฤษออนไลน์: จำลอง

วิธีที่จะไม่ลืมคำศัพท์ใหม่?

หากคุณเรียนรู้คำศัพท์ตามกฎเหล่านี้คำนั้นจะอยู่ในหัวของคุณเพื่อการอยู่อาศัยถาวร แต่! หากคุณไม่ได้ใช้มันในการพูดเป็นเวลานาน เมื่อเวลาผ่านไปคำภาษาอังกฤษจะย้ายจากคำศัพท์ที่ใช้งานไปสู่คำศัพท์ที่ไม่โต้ตอบ จะหลีกเลี่ยงสิ่งนี้ได้อย่างไร?

กฎข้อที่ 7 – สร้างความสัมพันธ์ที่สดใสให้กับตัวคุณเอง!

ซึ่งจะช่วยได้โดยเฉพาะกับแนวคิดที่เป็นนามธรรม คำที่ยาวและสะกดยาก ฯลฯ

ตัวอย่างเช่น บริการของเรามีช่องพิเศษสำหรับการเข้าร่วมสมาคม สำหรับเจ้าของ การคิดแบบเชื่อมโยงและพัฒนาความจำทางสายตา นี่เป็นเพียงสวรรค์: หลับตาแล้วจำวลีนี้

นี่เป็นตัวอย่างโง่ๆ ของฉันสำหรับคำว่าชื่นชม “ชื่นชม” เป็นนิยายที่มีพื้นฐานมาจากคำว่า “ตาย” โง่ แต่มันได้ผลสำหรับฉัน

กฎข้อที่ 8 – ใช้การเว้นระยะห่าง!

ในการทำซ้ำสิ่งสำคัญไม่ใช่ตัวละคร (วิธีการทำซ้ำ) แต่เป็นจังหวะของการฝึก (เมื่อใดที่จะทำซ้ำ) เป็นการดีกว่าถ้าทำเช่นนี้เมื่อคุณกำลังจะลืมสิ่งที่คุณได้เรียนรู้มา ช่วงเวลาแห่งการลืมเหล่านี้ก่อตั้งขึ้นโดยนักจิตวิทยาชาวเยอรมัน แฮร์มันน์ เอบบิงเฮาส์ ผู้ซึ่งได้รับสิ่งที่เรียกว่า "เส้นโค้งการลืม"

สมมติว่าคุณได้เรียนรู้คำศัพท์แล้ว ทำซ้ำไม่กี่นาทีหลังจากนั้น จากนั้นสองสามชั่วโมง จากนั้นวันเว้นวัน จากนั้น 2 วัน จากนั้น 5 วัน จากนั้นหลังจาก 10 วัน 3 สัปดาห์ 6 สัปดาห์ 3 เดือน 8 เดือน ฯลฯ ง. สักพักคำนี้จะติดอยู่ในหัวคุณ

มาสรุปกัน วิธีเรียนคำศัพท์ภาษาอังกฤษทุกวัน - โปรแกรม

1. เรียนรู้เฉพาะคำศัพท์ที่คุณต้องการ! นี่คือพื้นฐาน + คำศัพท์เฉพาะสำหรับสาขาที่คุณสนใจ เรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับคำกริยา ชุดค่าผสมที่มั่นคง และทั้งวลี คุณสามารถค้นหาทั้งหมดนี้ได้ในชุดพิเศษ พจนานุกรม และสื่อการสอนเป็นภาษาอังกฤษ (ดัดแปลงสำหรับพื้นฐาน และเฉพาะเรื่องสำหรับคำศัพท์พิเศษ)
2. เรียนรู้คำศัพท์เฉพาะในบริบท! หากคุณ “ได้รับ” คำพูดจากบทความ เพลง ฯลฯ – จากนั้นให้คำนึงถึงบริบทนี้ หากคุณใช้คำ “เหงา” ให้มองหาบริบทสำหรับคำนั้น และอย่าพยายามเรียนรู้ความหมายทั้งหมดในคราวเดียวไม่ว่าในกรณีใด คำพหุความหมาย- คุณจะสับสนและสูญเสียการติดต่อกับสิ่งสำคัญ - บริบทเท่านั้น
3. ลองใช้คำในชีวิตทันที! หากไม่มีสถานการณ์ในการสื่อสารเป็นภาษาอังกฤษให้สร้างตัวอย่างของคุณเอง: แสดงฉากด้วยคำนี้จำของจริง สถานการณ์ชีวิตเกี่ยวข้องกับมัน โปรดจำไว้ว่าเพื่อการท่องจำที่แข็งแกร่งคุณต้องเผชิญคำ 7-9 ครั้งในสถานการณ์ต่าง ๆ โดยเฉพาะอย่างยิ่งในสถานการณ์ที่เกี่ยวข้องกับประสบการณ์ใกล้ตัวคุณ
4. เพื่อไม่ให้ลืมคำนี้ให้สร้างการเชื่อมโยงที่ชัดเจน: กราฟิก, การได้ยิน, ตลก, โง่ - มันไม่สำคัญ สิ่งสำคัญคือมันตรงกับประเภทการคิดของคุณ (คุณเป็นผู้ฟัง มองเห็นหรือไม่เกี่ยวกับการเคลื่อนไหวร่างกาย) และได้ผลสำหรับคุณ
5. รักษาความถี่ของการทำซ้ำให้น้อยที่สุดโดยใช้วิธีการทำซ้ำแบบเว้นระยะห่าง

สังเกตไหมว่าคุณเขียนไปกี่หน้าแล้ว!

คุณอาจคิดว่ามันยาวเกินไป มันง่ายกว่าไหมที่จะจำไพ่และหวังว่าจะได้รับเอฟเฟกต์ "เวทย์มนตร์"

คุณสัญญาว่าจะบอกฉันว่าจะเรียนคำศัพท์ภาษาอังกฤษอย่างไร เร็ว!

แต่ Lingaleo คนเดียวกันก็คือ เครื่องมือซึ่งเปิดโอกาสให้คุณเพิ่มตัวอย่าง (บริบท) รูปภาพของคุณเองและการเชื่อมโยง ความสามารถในการนำคำออกจากบริบทนั้น () และขับไล่มันออกไปจากทุกด้าน

แต่ เครื่องมือนี้สามารถใช้งานได้หลายวิธี- คุณสามารถท่องบัตรคำโดยไร้เหตุผลโดยหวังว่าจะนึกถึงคำเหล่านั้นเมื่อจำเป็น หรือคุณสามารถรับผิดชอบในการเรียนรู้และจริงจังได้

จากนั้นคุณจะไม่เพียงจำคำในภาพ (พจนานุกรมแบบพาสซีฟ) เท่านั้น แต่ยังสามารถใช้ในการพูดได้อีกด้วย (พจนานุกรมที่ใช้งานอยู่)

ป.ล. อย่างที่คุณเห็นบทความนี้ไม่ได้ให้ "เทคนิคมายากล" หรือ "วิธีการง่าย ๆ" (อย่างไรก็ตามไม่มีอยู่จริง) แต่เธอกลับพูดถึงกฎเกณฑ์ที่ชัดเจนเกี่ยวกับวิธีการทำงานของความทรงจำ ซึ่งหลายคนลืมไปในการแสวงหาความเร็ว หากบทความนี้มีคุณค่าและมีประโยชน์อย่างแท้จริง แบ่งปันกับเพื่อน ๆ ของคุณและทำให้การเรียนภาษาอังกฤษมีประสิทธิภาพมากขึ้น

1. การแปลงการแปล: แนวคิด กลุ่มหลัก

2. เทคนิคการแปลคำศัพท์

3. เทคนิคการแปลไวยากรณ์

4. เทคนิคการแปลศัพท์-ไวยากรณ์

1. การแปลงการแปล: แนวคิด กลุ่มหลัก (อ้างอิงจาก V.N. Komissarov)

การเปลี่ยนแปลงด้วยความช่วยเหลือซึ่งเราสามารถเปลี่ยนจากหน่วยดั้งเดิมไปเป็นหน่วยการแปลตามความหมายที่ระบุนั้นเรียกว่า การเปลี่ยนแปลงการแปล (ระหว่างภาษา)- เมื่ออธิบายกระบวนการแปล การแปลงการแปลถือเป็นวิธีการแปลที่นักแปลสามารถใช้เพื่อแปลต้นฉบับต่างๆ ในกรณีที่ไม่มีการโต้ตอบกับพจนานุกรมหรือไม่สามารถใช้ได้เนื่องจากเงื่อนไขของบริบท ขึ้นอยู่กับลักษณะของยูนิต ภาษาต้นฉบับการแปลงการแปลแบ่งออกเป็น คำศัพท์และไวยากรณ์- นอกจากนี้ก็ยังมีแบบครบวงจร ศัพท์ไวยากรณ์การแปลง โดยที่การแปลงมีผลกระทบทั้งหน่วยศัพท์และไวยากรณ์ของต้นฉบับ หรือเป็นแบบข้ามระดับ เช่น ทำการเปลี่ยนจากหน่วยคำศัพท์เป็นหน่วยไวยากรณ์และในทางกลับกัน

การแปลงคำศัพท์ที่ใช้ในกระบวนการแปลที่เกี่ยวข้องกับภาษาต่างประเทศและภาษาแปลต่างๆ ได้แก่ เทคนิคการแปล ดังต่อไปนี้

การถอดความและการทับศัพท์การแปล

การติดตามและการแทนที่คำศัพท์และความหมาย (ข้อกำหนด ลักษณะทั่วไป การมอดูเลต)

การแปลงศัพท์-ไวยากรณ์รวม:

การแปลแบบตรงข้าม;

คำอธิบาย (การแปลเชิงพรรณนา);

ค่าตอบแทน.

การแปลงทางไวยากรณ์รวม:

การดูดซึมทางวากยสัมพันธ์ (การแปลตามตัวอักษร);

การแบ่งประโยค

การรวมข้อเสนอ

การทดแทนไวยากรณ์ (รูปแบบของคำ ส่วนของคำพูด หรือส่วนของประโยค)

2. เทคนิคการแปลคำศัพท์

การถอดเสียง และการทับศัพท์ - นี่คือวิธีการแปลหน่วยคำศัพท์ของต้นฉบับโดยการสร้างรูปแบบใหม่โดยใช้ตัวอักษรของภาษาเป้าหมาย เมื่อถอดเสียง รูปแบบเสียงของคำต่างประเทศจะถูกทำซ้ำ และเมื่อทำการทับศัพท์ รูปแบบกราฟิก (องค์ประกอบตัวอักษร) จะถูกทำซ้ำ วิธีการหลักในการฝึกแปลสมัยใหม่คือการถอดความโดยยังคงรักษาองค์ประกอบบางส่วนของการทับศัพท์ไว้ เนื่องจากระบบสัทศาสตร์และกราฟิกของภาษาแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญการส่งผ่านรูปแบบของคำ ภาษาต่างประเทศในภาษาเป้าหมายนั้นค่อนข้างมีเงื่อนไขและเป็นค่าโดยประมาณเสมอ: ไร้สาระ - ไร้สาระ(ผู้เขียนงานไร้สาระ); kleptocracy - kleptocracy(หัวขโมยของชนชั้นสูง); สเก็ตบอร์ด - สเก็ตบอร์ด(เล่นสเก็ตบนโรลเลอร์บอร์ด) สำหรับแต่ละคู่ภาษาจะมีการพัฒนากฎสำหรับการส่งองค์ประกอบเสียงของคำในภาษาต่างประเทศโดยระบุกรณีของการเก็บรักษาองค์ประกอบการทับศัพท์และข้อยกเว้นแบบดั้งเดิมสำหรับกฎที่ยอมรับในปัจจุบัน ในการแปลภาษาอังกฤษเป็นภาษารัสเซีย องค์ประกอบการทับศัพท์ที่พบบ่อยที่สุดระหว่างการถอดความส่วนใหญ่เป็นการทับศัพท์ของพยัญชนะบางตัวที่ออกเสียงไม่ได้และสระเสียงต่ำ ดอร์เซต - ดอร์เซต; แคมป์เบลล์ - แคมป์เบลล์การส่งผ่านพยัญชนะคู่ระหว่างสระและที่ท้ายคำหลังสระ เจ้านาย - เจ้านายและคงคุณลักษณะบางประการของการสะกดคำไว้ทำให้เสียงของคำในการแปลใกล้เคียงกับตัวอย่างที่ทราบอยู่แล้ว ขีปนาวุธ Hercules - ขีปนาวุธ Hercules; การลดขนาด - การลดขนาด; โคลัมเบีย - โคลัมเบีย- ข้อยกเว้นแบบดั้งเดิมเกี่ยวข้องกับการแปลชื่อของบุคคลสำคัญทางประวัติศาสตร์และชื่อทางภูมิศาสตร์บางส่วนเป็นหลัก: ชาร์ลส์ที่ 1 - ชาร์ลส์ที่ 1; วิลเลียมที่ 3 - วิลเลียมที่ 3; เอดินโบโรห์ - เอดินบะระ).

การติดตาม - นี่เป็นวิธีการแปลหน่วยคำศัพท์ของต้นฉบับโดยการแทนที่ ส่วนประกอบ- หน่วยคำหรือคำ (ในกรณีของชุดวลี) - คำศัพท์ที่เทียบเท่าในภาษาเป้าหมาย สาระสำคัญของการติดตามคือการสร้างคำใหม่หรือ การผสมผสานที่ยั่งยืนในภาษาเป้าหมาย คัดลอกโครงสร้างของหน่วยคำศัพท์ต้นทาง นี่คือสิ่งที่นักแปลทำเมื่อแปล มหาอำนาจยังไง มหาอำนาจ; วัฒนธรรมมวลชนยังไง วัฒนธรรมสมัยนิยม การปฏิวัติสีเขียวยังไง การปฏิวัติสีเขียว- ในบางกรณี การใช้เทคนิคการติดตามจะมาพร้อมกับการเปลี่ยนแปลงลำดับขององค์ประกอบการติดตาม: ขีปนาวุธภาคพื้นดิน - ขีปนาวุธภาคพื้นดิน กองกำลังปรับใช้อย่างรวดเร็ว - กองกำลังปรับใช้อย่างรวดเร็ว- บ่อยครั้งในกระบวนการแปล มีการใช้การถอดเสียงและการติดตามพร้อมกัน: ข้ามชาติ - ข้ามชาติ; เปโตรดอลล่าร์ - เปโตรดอลล่าร์; กระโปรงสั้น - กระโปรงสั้น.

การแทนที่พจนานุกรมความหมาย - เป็นวิธีการแปลหน่วยคำศัพท์ของต้นฉบับโดยใช้หน่วยของภาษาเป้าหมายซึ่งความหมายไม่ตรงกับความหมายของหน่วยต้นทาง แต่สามารถหาได้จากการใช้ บางประเภทการเปลี่ยนแปลงเชิงตรรกะ ประเภทหลักของการแทนที่ดังกล่าว ได้แก่ ข้อกำหนดลักษณะทั่วไปและการมอดูเลต (การพัฒนาความหมาย) ของความหมายของหน่วยดั้งเดิม

การเทคอนกรีต เรียกว่าการแทนที่คำหรือวลีของภาษาต้นฉบับด้วยความหมายเชิงประธานและตรรกะที่กว้างขึ้น คำหรือวลีของภาษาเป้าหมายที่มีความหมายแคบกว่า อันเป็นผลมาจากการใช้การเปลี่ยนแปลงนี้ จดหมายที่สร้างขึ้นและต้นฉบับ รายการคำศัพท์พบว่าตัวเองอยู่ในความสัมพันธ์เชิงตรรกะของการรวม: หน่วยของภาษาต้นฉบับแสดงแนวคิดทั่วไป และหน่วยของภาษาเป้าหมายแสดงแนวคิดเฉพาะที่รวมอยู่ในนั้น:

Dinny รออยู่ที่ทางเดินซึ่งมีกลิ่นยาฆ่าเชื้อ - Dinny กำลังรออยู่ในทางเดินซึ่งมีกลิ่นของกรดคาร์โบลิก

เขาอยู่ในพิธี - เขาอยู่ในพิธี

ในบางกรณี การใช้ข้อกำหนดเฉพาะอาจเนื่องมาจากภาษาเป้าหมายไม่มีคำที่มีความหมายกว้างๆ เช่นนี้ ดังนั้นคำนามภาษาอังกฤษ สิ่งมีความหมายที่เป็นนามธรรมมาก (“ นิติบุคคลใด ๆ ”) และแปลเป็นภาษารัสเซียตามข้อกำหนดเสมอ: สิ่งของ, เรื่อง, เรื่อง, ข้อเท็จจริง, กรณี, ความเป็นอยู่ฯลฯ บางครั้งชื่อสามัญในภาษาเป้าหมายไม่สามารถใช้ได้เนื่องจากความแตกต่างในองค์ประกอบนัยของความหมาย ภาษาอังกฤษ มื้อใช้กันอย่างแพร่หลายในรูปแบบการพูดต่าง ๆ และภาษารัสเซีย มื้อไม่ได้ใช้นอกคำศัพท์พิเศษ ดังนั้นตามกฎแล้วเมื่อทำการแปล มื้อจะถูกแทนที่ด้วยอันที่เฉพาะเจาะจงมากขึ้น อาหารเช้า กลางวัน เย็นฯลฯ :

เวลาเจ็ดโมงเช้า มีอาหารเลิศรสมาเสิร์ฟในห้องอาหาร -ใน เจ็ด ชั่วโมง วี ห้องรับประทานอาหาร เคยเป็น ส่งแล้ว ยอดเยี่ยม อาหารเย็น.

เป็นที่ชัดเจนว่าการเลือกชื่อที่เฉพาะเจาะจงมากขึ้นนั้นขึ้นอยู่กับบริบททั้งหมด และในเงื่อนไขอื่น ๆ สามารถเสิร์ฟอาหารเย็นได้ตอนเจ็ดโมงเช้า (ในตอนเย็น)

ข้อกำหนดมักใช้เมื่อภาษาเป้าหมายมีคำที่มีความหมายกว้างพอๆ กันและมีความหมายแฝงที่สอดคล้องกัน เนื่องจากคำดังกล่าวอาจมีระดับการใช้งานที่แตกต่างกันในภาษาต้นฉบับและภาษาเป้าหมาย ความถี่สูงของคำที่มีความหมายกว้าง ๆ ในภาษาอังกฤษได้ถูกระบุไว้ข้างต้นแล้ว เมื่อแปลคำดังกล่าว ข้อกำหนดเป็นวิธีการแปลที่ใช้กันทั่วไป ในนวนิยายของ Charles Dickens เรื่อง "David Copperfield" พฤติกรรมของแม่ของฮีโร่ที่หวาดกลัวจากการปรากฏตัวอย่างกะทันหันของ Miss Betsy ที่น่าเกรงขามมีคำอธิบายดังนี้:

แม่ของฉันทิ้งเก้าอี้ไว้ด้วยความปั่นป่วนและเดินไปข้างหลังตรงมุมห้อง

กริยาภาษาอังกฤษที่มีความหมายทั่วไป ที่จะออกไปและ ที่จะไปไม่สามารถแปลที่นี่โดยใช้คำกริยาภาษารัสเซียที่เกี่ยวข้อง ออกจากและ ไป- ไม่สามารถยอมรับการแปล – แม่ลุกจากเก้าอี้แล้วเดินไปที่มุมด้านหลังเขา– ไม่ต้องสงสัยเลยว่าในภาษารัสเซียไม่ได้อธิบายสถานการณ์ทางอารมณ์ที่เฉพาะเจาะจงในลักษณะนี้ วิธีที่ดีที่สุดเพื่อให้แน่ใจว่าการแปลภาษารัสเซียมีความเท่าเทียมกันคือการระบุคำกริยาที่ระบุ:

คุณแม่ที่ตื่นเต้นกระโดดขึ้นจากเก้าอี้และซ่อนตัวอยู่ที่มุมด้านหลังเขา

อีกประโยคจากนวนิยายเรื่องเดียวกันควรแปลในลักษณะเดียวกัน:

ห้องนอนที่รักเก่าของฉันเปลี่ยนไป และฉันต้องนอนห่างไกล

เมื่อกลับมาถึงบ้านหลังจากห่างหายไปนาน เด็กชายก็เห็นว่าทุกอย่างในบ้านเปลี่ยนไปและกลายเป็นคนแปลกหน้าสำหรับเขา การใช้การจับคู่โดยตรงจะทำให้การแปลประโยคภาษาอังกฤษนี้ไม่ชัดเจน ทำไมใครๆ ก็ต้อง. นอนห่างจากห้องนอน- บริบทแสดงให้เห็นว่า โกหกหมายถึงที่นี่ นอน, ก ในระยะไกลบ่งบอกถึงเพียงส่วนหนึ่งของบ้าน นี่เป็นวิธีที่ควรจะพูดเป็นภาษารัสเซีย:

ห้องนอนเก่าอันแสนหวานของฉันหายไปแล้ว และฉันต้องนอนอีกฟากหนึ่งของบ้าน

การสรุปคำกริยา "พูด" ในภาษาอังกฤษเป็นที่แพร่หลาย ที่จะพูดและ ที่จะบอกซึ่งสามารถแปลเป็นภาษารัสเซียได้ไม่เฉพาะเท่านั้น พูดหรือ พูดแต่ยังเฉพาะเจาะจงมากขึ้นด้วย พูด, ทำซ้ำ, สังเกต, ยืนยัน, แจ้ง, ถาม, คัดค้าน, สั่งฯลฯ :

“แล้วไงล่ะ?” ฉันกล่าวว่า. - แล้วไงล่ะ? - ฉันถาม.

เขา บอก ฉัน ฉัน ควร เสมอ เชื่อฟัง ของฉัน พ่อ- - เขาแนะนำให้ฉันเชื่อฟังพ่อของฉันเสมอ

ที่ เจ้านาย บอก ฉัน ถึง มา ที่ ครั้งหนึ่ง- - เจ้าของบอกให้มาทันที

ลักษณะทั่วไป เรียกว่าการแทนที่หน่วยภาษาต้นทางที่มีความหมายแคบกว่าด้วยหน่วยภาษาเป้าหมายที่มีความหมายกว้างกว่าคือ การเปลี่ยนแปลงผกผันกับการสร้างอินสแตนซ์ จดหมายโต้ตอบที่สร้างขึ้นเป็นการแสดงออกถึงแนวคิดทั่วไปซึ่งรวมถึงแนวคิดเฉพาะดั้งเดิม:

เขามาเยี่ยมฉันเกือบทุกสุดสัปดาห์ - เขามาหาฉันเกือบทุกสัปดาห์

การใช้คำที่มีความหมายกว้างกว่าทำให้ผู้แปลไม่จำเป็นต้องชี้แจงว่าผู้เขียนหมายถึงวันเสาร์หรือวันอาทิตย์เมื่อพูดถึง “สุดสัปดาห์”

บางครั้งชื่อเฉพาะของวัตถุไม่ได้พูดอะไรกับตัวรับการแปล หรือไม่เกี่ยวข้องในบริบทของบริบทที่กำหนด:

เจนเคยขับรถไปตลาดกับแม่ด้วยรถเปิดประทุน La Sane -เจน ไป กับ ของเขา แม่ บน ตลาด วี ของพวกเขา รถ.

เขาแสดงให้เราเห็นผ้าห่มนาวาโฮเก่าของเขา - เขาโชว์ผ้าห่มอินเดียที่ขาดรุ่งริ่งให้เราดู

การกำหนดแบบทั่วไปอาจเหมาะกว่าด้วยเหตุผลด้านโวหาร ในงานศิลปะในภาษารัสเซีย ไม่ใช่เรื่องปกติที่จะต้องระบุความสูงและน้ำหนักของตัวละครด้วยความแม่นยำตรงต่อเวลา เว้นแต่จะเกี่ยวข้องกับการพิจารณาด้านกีฬาและการรวมกัน ชายหนุ่มสูง 6 ฟุต 2 นิ้ววี ต้นฉบับภาษาอังกฤษจะถูกแทนที่ด้วยการแปลภาษารัสเซียโดย ชายหนุ่มร่างสูง.

บางครั้งนักแปลมีโอกาสที่จะเลือกระหว่างตัวเลือกการแปลที่เฉพาะเจาะจงกับทั่วไปมากกว่า และชอบอย่างหลัง:

จากนั้นผู้หญิงคนนี้ก็ถูกฆ่าเพราะเธอขับรถเร็วอยู่เสมอ - แล้วผู้หญิงคนนี้ก็ตายเพราะเธอแหกกฎอยู่เสมอ(เปรียบเทียบเวอร์ชัน "ทางเทคนิค" เพิ่มเติม: เธอเร่งความเร็วอยู่เสมอ)

“ใครชนะเกมนี้?” ฉันกล่าวว่า."มันแค่ครึ่งเดียวเท่านั้น" “ใครชนะ” ฉันถาม “มันยังไม่จบ”(เปรียบเทียบ “สปอร์ตยิ่งขึ้น”: นี่แค่ครึ่งแรกเท่านั้น)

โดยใช้วิธีการวางนัยทั่วไป สามารถสร้างการโต้ตอบปกติกับหน่วยของภาษาต่างประเทศได้: เท้า - ขา; นาฬิกาข้อมือ-นาฬิกาข้อมือฯลฯ

การปรับ, หรือการพัฒนาความหมาย คือการแทนที่คำหรือวลีในภาษาต้นทางด้วยหน่วยของภาษาเป้าหมาย ซึ่งความหมายนั้นได้มาจากความหมายของหน่วยต้นทางอย่างมีเหตุผล บ่อยครั้งที่ความหมายของคำที่เกี่ยวข้องในต้นฉบับและการแปลมีความเชื่อมโยงกันด้วยความสัมพันธ์ระหว่างเหตุและผล: ฉันไม่ตำหนิพวกเขา - ฉันเข้าใจพวกเขา- (เหตุถูกแทนที่ด้วยผล ฉันไม่ตำหนิเพราะฉันเข้าใจ) เขาตายแล้ว - เขาตายแล้ว- (เขาตายแล้ว บัดนี้เขาตายแล้ว) เขามักจะทำให้คุณพูดทุกอย่างสองครั้ง -เขา เสมอ ถามอีกครั้ง. (คุณถูกบังคับให้พูดซ้ำสิ่งที่พูดเพราะเขาถามคุณอีกครั้ง) เมื่อใช้วิธีการมอดูเลต ความสัมพันธ์ระหว่างเหตุและผลมักจะกว้างขึ้นในธรรมชาติ แต่การเชื่อมโยงเชิงตรรกะระหว่างสองชื่อจะยังคงอยู่เสมอ:

แมนสันสะพายกระเป๋าขึ้นแล้วปีนขึ้นไปบนกิ๊กหลังม้าสีดำทรงสูงเหลี่ยมตัวหนึ่ง(อ. โครนิน) - แมนสันวางกระเป๋าเดินทางลงแล้วปีนขึ้นไปบนกิ๊กง่อนแง่นที่ลากโดยม้าสีดำกระดูกใหญ่ตัวหนึ่ง

การแทนที่บริบทเป็นสิ่งจำเป็นอย่างชัดเจนที่นี่ โดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อแปลชุดค่าผสม หลังม้าเพราะในภาษารัสเซียคุณไม่สามารถพูดว่า: “ เขาขึ้นไปบนเกวียนหลังม้า”- การแปล - สะพายกระเป๋าของเขาขึ้นยังไง วางกระเป๋าเดินทางของฉันลง, หลังม้ายังไง ลากม้าและ เชิงมุมยังไง กระดูก– ดำเนินการโดยใช้การมอดูเลต แม้ว่าจะเป็นการยากที่จะระบุได้อย่างชัดเจนว่าอะไรคือความเชื่อมโยงระหว่างแนวคิดที่สอดคล้องกันในต้นฉบับและการแปล

ในตัวอย่างต่อไปนี้ การเชื่อมโยงนี้มีความชัดเจนมากขึ้น แต่ที่นี่ก็ไม่ใช่ "เพราะ" แต่ "ตั้งแต่ ตราบเท่าที่":

เขาจะร่าเริงขึ้น เริ่มหัวเราะอีกครั้ง และวาดโครงกระดูกให้ทั่วกระดานชนวน ก่อนที่ดวงตาของเขาจะแห้งเหือด - เขากลับมามีกำลังใจอีกครั้ง เริ่มหัวเราะและวาดรูปต่างๆ บนกระดานชนวน แม้ว่าดวงตาของเขาจะยังคงเต็มไปด้วยน้ำตาก็ตาม

ด้วยการแทนที่คำศัพท์ คำหรือวลีเฉพาะเจาะจงของภาษาต้นฉบับจะถูกแทนที่ด้วยคำหรือวลีของภาษาเป้าหมายที่ไม่เทียบเท่ากับพจนานุกรม กล่าวคือ คำหรือวลีเหล่านั้นมีความหมายที่แตกต่างจากคำในภาษาต้นฉบับ

คุณลักษณะของบริบทอาจบังคับให้นักแปลปฏิเสธที่จะใช้แม้แต่การโต้ตอบที่แตกต่างกันในการแปล ไม่ต้องพูดถึงการโต้ตอบที่เทียบเท่ากัน

ในกรณีเช่นนี้ เขามองหาตัวเลือกการแปลที่เหมาะสมกับกรณีนี้เท่านั้น ตัวเลือกการแปลนี้เรียกว่าการแทนที่ตามบริบท

ธรรมชาติของการทดแทนบริบทขึ้นอยู่กับลักษณะของบริบทแต่ละอย่างโดยสิ้นเชิง และผู้แปลจะต้องมองหาวิธีการแปลแบบพิเศษในแต่ละครั้ง งานนี้ต้องใช้วิธีแก้ปัญหาที่สร้างสรรค์ และในกรณีส่วนใหญ่ มีเพียงผู้แปลเท่านั้นที่สามารถให้คำแนะนำได้

หลักการแปลทั่วไป อย่างไรก็ตาม มีเทคนิคการแปลจำนวนหนึ่งที่ใช้เพื่อสร้างการทดแทนตามบริบทเป็นหลัก มีเทคนิคดังกล่าวหกประการ:

1) วิธีการเทคอนกรีต

2) เทคนิคการวางนัยทั่วไป

3) การรับการแปลแบบตรงข้าม;

4) การยอมรับค่าตอบแทน;

5) วิธีการพัฒนาความหมาย

6) เทคนิคการคิดใหม่แบบองค์รวม

การรับข้อกำหนด

การเป็นรูปธรรมคือการแทนที่คำในภาษาต้นฉบับด้วยความหมายที่กว้างขึ้นด้วยคำในภาษาอื่นที่มีความหมายแคบกว่า

ในภาษาอังกฤษมีคำหลายคำที่มีความหมายกว้าง ๆ โดยทั่วไปซึ่งมักจะระบุในระดับหนึ่งหรืออย่างอื่นในระหว่างการแปล: ความรุนแรง, ประเทศ,

องค์ประกอบ ความพยายาม ความล้มเหลว สิ่งอำนวยความสะดวก มา, ไป, มี, ออกไป ฯลฯ

ในภาษารัสเซีย การใช้คำที่คล้ายกันซึ่งมีความหมายกว้างๆ ทั่วไป

หายากมาก ดังนั้นจึงใช้คำที่มีความหมายเฉพาะเจาะจงมากขึ้นในการแปล ตัวอย่างเช่นคำกริยามาถูกแปลแตกต่างกันในบริบทที่ต่างกัน: มาถึง, มาถึง, มาถึง, เข้าใกล้,

บิน ฯลฯ คำกริยา go แปลเป็นคำ: ไป, เดิน, ว่ายน้ำ,

บิน, ไป, ออกเดินทาง, ไป, ผ่าน, ฯลฯ. คำกริยา ลา

ก็แปลต่างกันออกไป: ออกไป, ออกไป, ออกไป, ออกไป,

บินออกไป, ถอดออก ฯลฯ

บทบาทของบริบทในการแปลคำที่ไม่แยกส่วนควรได้รับการสังเกตเป็นพิเศษ

คำ นั่นคือคำที่ได้รับความหมายที่กว้างและคลุมเครือเนื่องจากมีการใช้คำศัพท์ที่หลากหลาย (สิ่งของ จุด เรื่อง กรณี ฯลฯ)

ตัวอย่างที่มีคำว่า สิ่ง แสดงว่าคำนี้ใช้ในบริบทที่ต่างกัน

ในระหว่างการแปลจะมีการระบุทุกครั้ง

1. “คุณคนแก่ที่น่าสงสาร” เธอกล่าว (สิ่งที่น่าสงสาร)

2. การได้มีสิ่งที่สวยงามและสดใสสำหรับเธอนั้นมีความหมายมากสำหรับเธอ

เหมือนแมรี่เกี่ยวกับ บ้าน- (สิ่งมีชีวิต)

3. ฉันต้องการตรวจสอบสิ่งนี้ด้วยตัวเอง (กรณี)

4. สิ่งต่างๆ ดูมีแนวโน้ม (ตำแหน่ง)

5. เป็นยังไงบ้าง? (ความสำเร็จ)

เทคนิคการวางนัยทั่วไป

ลักษณะทั่วไปคือการแทนที่คำที่มีความหมายแคบลงด้วยคำ

ด้วยความหมายที่กว้างกว่า เทคนิคนี้ตรงกันข้ามกับเทคนิคนี้ทุกประการ

ข้อกำหนด ตัวอย่างเช่น:

ผู้ไว้อาลัยประมาณ 40,000 คนจากทั่วสหรัฐอเมริกา

เดินขบวนไปตามถนนในเมืองเมมฟิสเพื่อไว้อาลัย

เพื่อรำลึกถึงมาร์ติน ลูเธอร์ คิง ที่ถูกยิงเสียชีวิตใน

เมืองเมื่อวันพฤหัสบดีที่ผ่านมา

เมื่อแปลประโยคนี้ คงไม่เหมาะสมที่จะพูดว่า:

ถูกยิงเสียชีวิตในเมืองนี้ คำกริยา shot แปลว่า "ฆ่า"

จากอาวุธปืน” ผู้แปลจำเป็นต้องเปลี่ยนจาก

โดยใช้เทคนิคการวางนัยทั่วไป: ฆ่าในเมืองนี้ คำกริยาที่จะฆ่า

ความหมายกว้างกว่าการยิง

อีกตัวอย่างหนึ่ง:

มันเป็นแรงดึงที่แข็งทื่อ แต่ความเหนื่อยล้าของพวกเขาลดลง

ขณะที่พวกเขาหมอบลงต่ำจนถึงหิมะและคร่ำครวญ

ด้วยความกระตือรือร้นและความยินดีขณะที่พวกเขาทะยานขึ้นไป

ไปจนถึงความพยายามครั้งสุดท้ายในร่างกายของพวกเขา

มันไม่ง่ายเลยที่จะดึงเลื่อนขึ้นฝั่งที่สูงชัน แต่

สุนัขก็ลืมความเหนื่อยล้าและกระจายออกไป

ท่ามกลางหิมะพร้อมกับส่งเสียงร้องอย่างไม่อดทนและสนุกสนาน

พวกเขาปีนขึ้นไปด้วยกำลังสุดท้าย

วลีความพยายามออนซ์สุดท้ายในร่างกายของพวกเขามีความหมายอยู่แล้ว

มากกว่าการปฏิบัติตามของรัสเซียอย่างสุดกำลัง

ภาษาอังกฤษมีเอกลักษณ์เฉพาะด้วยการใช้ตัวเลข

พร้อมทั้งระบุมาตรการและน้ำหนักที่แน่นอนเพื่อให้คำอธิบายเจาะจงยิ่งขึ้น

ในการแปลภาษารัสเซีย การรักษาหน่วยวัดความยาวและน้ำหนัก - นิ้วและออนซ์ - คือ

จะเป็นตามตัวอักษรและจะละเมิดบรรทัดฐานโวหารของภาษารัสเซีย

ดังนั้นเมื่อแปลในกรณีเหล่านี้จึงจำเป็นต้องใช้เทคนิค

ลักษณะทั่วไป

หมายเหตุของการแปลที่ไม่เปิดเผยชื่อ

สาระสำคัญของเทคนิคการแปลแบบตรงข้ามก็คือผู้แปล

แทนที่โครงสร้างที่ยืนยันด้วยค่าลบหรือในทางกลับกันซึ่ง

จะมาพร้อมกับการแทนที่คำศัพท์ที่สอดคล้องกันของหน่วยของภาษาต้นฉบับพร้อมคำตรงข้ามในภาษาเป้าหมาย

หากคุณต้องการข้ามถนนอย่าลืมมอง

ที่สัญญาณไฟจราจรก่อนหากต้องการข้าม

ถนน อย่าลืมดูสัญญาณไฟจราจรก่อน

ประโยคที่ยืนยันในรูปแบบจะถูกแปลเชิงลบเนื่องจาก

ในภาษารัสเซีย คำกริยาจำ จะไม่รวมกับ infinitive แปล

วลีนี้ที่ไม่มีคำตรงข้ามเป็นไปไม่ได้ด้วยเหตุผลโวหาร:

"...อย่าลืมดูสัญญาณไฟจราจร" บรรทัดฐานโวหาร

ภาษารัสเซียไม่อนุญาตให้มีการก่อสร้างจากต่างประเทศที่ครุ่นคิดเช่นนี้

ฉันไม่เชื่อจนกระทั่งได้เห็นด้วยตาของตัวเอง

ฉันเชื่อก็ต่อเมื่อได้เห็นกับตาตัวเองเท่านั้น

ประโยคปฏิเสธที่มีคำเชื่อม until จะถูกแปลเป็นประโยคบอกเล่า แน่นอนว่าคุณสามารถแปลคำกริยาได้ที่นี่ แบบฟอร์มเชิงลบ: “ฉันไม่เชื่อจนกระทั่งได้เห็นด้วยตาตัวเอง” อย่างไรก็ตาม ตัวเลือกนี้ยุ่งยากกว่า

เขาเป็นคนขี้น้อยใจตื่นเต้น-แต่นั่นก็ไม่ใช่เรื่องแปลกด้วย

เขา. เขากังวลเล็กน้อยแต่เขาก็เป็นเช่นนั้นเกือบทุกครั้ง

ที่นี่เรามี litotes (คำสั่งยืนยันในรูปแบบเชิงลบ) Litotes เป็นเรื่องธรรมดามากในภาษาอังกฤษเนื่องจากมีคำนำหน้าเชิงลบจำนวนมาก การแปลตามตัวอักษรไม่สามารถคล้อยตามได้เสมอไปเนื่องจากในภาษารัสเซียการปฏิเสธไม่และคำนำหน้าเชิงลบไม่มี- มีเสียงเหมือนกัน

คำที่มีคำนำหน้ามักจะรวมกันในภาษารัสเซียโดยมีอนุภาคเป็นลบ ไม่ใช่เพราะการรวมกันดังกล่าวไม่สอดคล้องกัน

การยอมรับค่าตอบแทน

การยอมรับค่าสินไหมทดแทนจะใช้ในกรณีที่สิ่งนี้หรือสิ่งนั้น ปรากฏการณ์ทางภาษาไม่สามารถถ่ายทอดเป็นภาษาเป้าหมายได้ด้วยตัวเอง ในกรณีนี้ เพื่อชดเชยความสูญเสียอันเกิดจากการที่หน่วยของภาษาต้นฉบับนี้หรือหน่วยนั้นยังคงไม่มีการแปลอย่างเพียงพอ ผู้แปลจึงถ่ายทอดข้อมูลเดียวกันโดยวิธีอื่น และไม่จำเป็นต้องอยู่ในตำแหน่งเดียวกันในข้อความเช่นเดียวกับต้นฉบับ .

การชดเชยจะใช้บ่อยโดยเฉพาะในกรณีที่จำเป็นต้องโอนล้วนๆ คุณสมบัติทางภาษาต้นฉบับ (วิภาษวิธี ลักษณะเฉพาะส่วนบุคคลสุนทรพจน์ รูปแบบภาษาที่ไม่ปกติ การเล่นสำนวน การเล่นสำนวน และ

ฯลฯ) ซึ่งไม่ได้โต้ตอบโดยตรงในภาษาเป้าหมายเสมอไป

เมื่อแปลที่มีการปนเปื้อน กล่าวคือ คำพูดที่ไม่ถูกต้อง ผู้แปลไม่ควรผูกพันกับการใช้วิธีการประเภทเดียวกันทุกประการที่ผู้เขียนชาวต่างประเทศใช้ ผู้แปลมีสิทธิเปลี่ยนคนแปลได้ ภาษาหมายถึงคนอื่น ( ไวยากรณ์-คำศัพท์, สัทศาสตร์-

ไวยากรณ์ ฯลฯ ตามมาตรฐานการปนเปื้อนของคำพูดภาษารัสเซีย)

ดังนั้นหากชาวต่างชาติปนเปื้อนคำพูดในต้นฉบับคุณสามารถใช้วิธีการดั้งเดิมในการถ่ายทอดคำพูดของชาวต่างชาติในภาษารัสเซียได้ ยกตัวอย่างเช่น เป็นที่ทราบกันดีว่าสำหรับชาวต่างชาติ แม้กระทั่งผู้ที่อาศัยอยู่ในรัสเซียเป็นเวลานาน หมวดหมู่ที่ยากที่สุดคือประเภทของกริยาภาษารัสเซีย ชาวเยอรมันแทนที่รูปแบบสังเคราะห์ของกาลอนาคตด้วยรูปแบบการวิเคราะห์ (“ฉันจะตาย” แทนที่จะเป็น “ฉันจะตาย”)

วิธีการชดเชยมีความสำคัญตรงที่แสดงให้เห็นอย่างชัดเจนถึงบทบัญญัติประการหนึ่งของทฤษฎีการแปล - ไม่ใช่องค์ประกอบแต่ละส่วนของข้อความที่ได้รับการแปลอย่างเพียงพอ แต่เป็นข้อความทั้งหมดโดยรวม กล่าวอีกนัยหนึ่งมีรายละเอียดที่ไม่สามารถแปลได้ แต่ไม่มีข้อความที่ไม่สามารถแปลได้

“ชายคนนี้สไวน์เบิร์น” เขาเริ่มพยายามวางแผน

ในการดำเนินการและออกเสียงตัว "i" ยาว

“นี่... สวินเบิร์น” เขาเริ่มทำตามแผนแต่

ในขณะที่ทำผิดพลาดในการออกเสียง

ความยาวของสระที่แตกต่างกันจะถูกถ่ายทอดโดยการทับศัพท์ที่แตกต่างกัน

ชื่อที่ถูกต้อง

เราทุกคนเคยเจอคู่มือบนอินเทอร์เน็ตและตามชั้นหนังสือในร้านที่มีชื่อน่าสนใจ เช่น "มาเป็นเจ้าของภาษาใน 3 เดือน", "เรียนรู้ 500 คำต่อวัน", "จดจำเพียง 500 คำแล้วคุณจะมีความสุข" ฯลฯ แต่คนที่มีสติเข้าใจว่าคำศัพท์ไม่ได้ถูกเติมเต็มด้วยการอัดแน่น คุณสามารถจำคำศัพท์ได้เป็นร้อยคำในช่วงเวลาสั้น ๆ ได้อย่างง่ายดาย แม้แต่ในหนึ่งวัน แต่คำเหล่านี้จะอยู่ในความทรงจำระยะสั้นของคุณ เราจะพูดถึงความจำระยะสั้นในบทความหน้า แต่ต้องทำอย่างไรเพื่อให้แน่ใจว่าคำศัพท์ใหม่ ๆ เข้ามาในหัวของเราและไม่หลุดออกมา?
ความจริงก็คือ “จำคำ” และ “รู้คำ” เป็น 2 สิ่งที่แตกต่างกัน หากคุณพบและจดคำศัพท์ใหม่ เป็นไปได้มากที่แม้ผ่านไประยะหนึ่ง คุณจะจำคำศัพท์นั้นได้ ฉบับพิมพ์ถ้าคุณเห็นมันในข้อความ แต่อย่างไรก็ตาม คุณจะไม่สามารถจดจำมันได้ด้วยหู และจะไม่สามารถแทรกมันเข้าไปในคำพูดของคุณได้ทันท่วงที เพราะมันยังไม่กลายเป็น "ของคุณ" อย่าลืมว่ามีคำศัพท์เชิงรุกและคำศัพท์เชิงโต้ตอบ นี่เป็นสิ่งที่ควรค่าแก่การอุทิศบทความแยกต่างหากด้วย ในโพสต์นี้ เราจะดูการเรียนรู้คำศัพท์ตามบริบท
ฉันพนันได้เลยว่ามันเคยเกิดขึ้นกับคุณที่คุณได้ยินหรืออ่านคำศัพท์และจำไว้ว่าคุณเห็นมันในเพลงโปรดเพลงหนึ่งของคุณหรือในซีรีย์ทีวีที่คุณชื่นชอบใช่ไหม ในกรณีเช่นนี้ คุณจะรู้โดยสัญชาตญาณว่าคำนี้หมายถึงอะไรเพราะคุณได้พบเห็นคำนั้นในบริบท นี่คือคำแนะนำอันดับหนึ่งของฉันสำหรับคุณ

เรียนรู้คำศัพท์ในบริบท

ทุกวันนี้การทำเช่นนี้ไม่ใช่เรื่องยากเลยเพราะมันเพียงพอที่จะเขียนในเครื่องมือค้นหาหรือที่ดีที่สุดคือในพจนานุกรมอิเล็กทรอนิกส์ที่มีการยกตัวอย่าง ฉันแนะนำให้ใช้เว็บไซต์tatoeba.orgด้วย อ่านคำนี้สองสามประโยค จากนั้นลองจินตนาการถึงสถานการณ์ที่คุณสามารถใช้ได้ ในขณะเดียวกัน การเขียนตัวอย่างของคุณเองแล้วส่งให้ติวเตอร์ตรวจสอบก็จะเป็นการดี
หากคุณคุ้นเคยกับภาษาอังกฤษมาบ้างแล้ว คุณอาจสังเกตเห็นว่าจำเป็นต้องใช้คำหลายคำกับคำบุพบทบางคำ หลายๆ คนจดเฉพาะคำศัพท์ คำแปล และการถอดเสียงลงในสมุดจดพจนานุกรม คุณกำลังทำเช่นเดียวกัน? ถ้าใช่ฉันขอแนะนำอย่างยิ่งให้คุณเขียนตัวอย่างด้วยคำนี้ด้วย ทางที่ดีควรเขียนหลายๆ วลี และหากจำเป็นต้องใช้คำกับคำบุพบทบางคำ อย่าลืมจดประเด็นนี้ด้วย มันมักจะเกิดขึ้นที่นักเรียนมีระดับเกือบเฉลี่ย แต่เขาสร้างความสับสนให้กับคำบุพบทอยู่ตลอดเวลา ความจริงก็คือบางครั้งการค้นหาข้ออ้างที่ถูกต้องเป็นเรื่องยากโดยอาศัยตรรกะของคุณเท่านั้น วิธีที่ง่ายที่สุดคือการเรียนรู้คำศัพท์ทันทีตามบริบท และวิธีนี้จะทำให้คุณใช้ได้อย่างถูกต้องตั้งแต่แรก
ดังที่คุณสังเกตเห็นแล้วว่าภาษาอังกฤษเป็นภาษาที่หลากหลายมาก มันมีประมาณครึ่งล้านคำ! และนักเรียนของฉันทุกคนสังเกตเห็นแล้วว่าคำภาษารัสเซียคำเดียวมีคำแปลเป็นภาษาอังกฤษหลายสิบคำ สิ่งเหล่านี้ใช้ได้กับบริบทของคุณหรือไม่? แทบจะไม่. และเพื่อที่จะรู้ว่าความแตกต่างคืออะไร คุณต้องเรียนรู้คำศัพท์ตามบริบทอีกครั้ง ไม่ใช่ในรายการ

จะเกิดอะไรขึ้นถ้าคุณเรียนรู้คำศัพท์โดยไม่มีบริบท?

นักเรียนที่เรียนรู้คำศัพท์โดยไม่มีบริบทมักจะมีปัญหาอย่างน้อยสองประการ
ประการแรก พวกเขาใช้คำพ้องความหมายที่ไม่สมเหตุสมผลในบริบทใดบริบทหนึ่ง เมื่อผู้สอนแก้ไขพวกเขามักจะประหลาดใจและไม่เข้าใจว่าทำไมคำนี้ไม่เข้ากับบริบทเนื่องจากการแปลเป็นภาษารัสเซียก็เหมือนกัน ประการที่สอง พวกเขาเข้าใจผิดกับข้อความที่พวกเขาอ่าน สำหรับพวกเขาดูเหมือนว่าเนื่องจากคำศัพท์ทั้งหมดคุ้นเคย คำแปลจึงชัดเจน ในอนาคตสิ่งนี้นำไปสู่ความจริงที่ว่านักเรียนดังกล่าวไม่เข้าใจคำพูดของเจ้าของภาษาและถือว่าสิ่งนี้เกิดจากอุปสรรคทางภาษา และอย่างที่คุณเห็นทุกอย่างนั้นง่ายกว่ามาก

หาคำศัพท์ภาษาอังกฤษได้จากที่ไหน

ระดับความสามารถทางภาษาของคุณเกี่ยวข้องโดยตรงกับจำนวนคำที่คุณรู้ ดังนั้น หากคุณใช้หนังสือเรียนในระดับเดียวกับคุณหลายเล่ม คุณจะพบกับคำเดียวกันในทุกเล่ม และด้วยเหตุนี้ คุณจึงจำคำศัพท์เหล่านั้นได้ง่ายขึ้น แต่นักเรียนมักสนใจว่าพวกเขาสามารถหาคำศัพท์ได้จากที่อื่น นอกเหนือจากหนังสือเรียน คำตอบสำหรับคำถามนี้อยู่บนพื้นผิว หากคุณสื่อสารด้วยภาษาทุกวันทั้งฟังเพลง อ่านข่าว ดูละคร คุณก็ไม่ต้องไปไหนไกลเพราะคุณได้เห็นและได้ยินคำศัพท์ถึงแม้จะผ่อนคลายก็ตาม และใครบอกว่าคุณไม่สามารถเรียนรู้คำศัพท์และในขณะเดียวกันก็ผ่อนคลายและสนุกสนาน? แม้แต่นักวิทยาศาสตร์ยังได้พิสูจน์แล้วว่ายิ่งคุณรู้สึกสบายใจมากขึ้นเท่าไร สมองก็จะรับรู้ได้ง่ายขึ้นเท่านั้น ข้อมูลใหม่และจัดเรียงตามที่คุณต้องการ

ค้นหาและนำไปใช้

นอกจากการยกตัวอย่างของคุณเองแล้ว คุณควรพยายามใช้ทั้งคำใหม่และคำเก่าในชีวิตของคุณ หากคุณต้องการภาษาอังกฤษในการทำงาน คุณมีโอกาสที่ดีในการทำงาน คำศัพท์โดยไม่ต้องออกจากสำนักงาน หากคุณยังไม่มีโอกาสนี้ ลองหาเพื่อนทางจดหมายสักสองสามคนหรือลงทะเบียนในฟอรั่มภาษาอังกฤษ ฉันได้พูดคุยเกี่ยวกับวิธีพัฒนาภาษาอังกฤษของคุณฟรีแล้ว แน่นอนว่านี่ไม่ได้หมายความว่าฟอรัมและการแชทจะแทนที่คุณด้วยติวเตอร์สด แต่เพื่อให้บรรลุเป้าหมาย คุณควรใช้แหล่งข้อมูลต่างๆ มากมายในเวลาเดียวกัน เพราะผู้สอนไม่ได้ใช้เวลากับคุณตลอด 24 ชั่วโมงต่อวัน
โดยสรุป ฉันอยากจะบอกว่าการเรียนรู้คำศัพท์เป็นกระบวนการที่น่าตื่นเต้น สิ่งสำคัญคือการลืมความเกียจคร้านและเริ่มมองว่าการเรียนภาษาอังกฤษเป็นการผจญภัยและเป็นกุญแจสู่โลกใหม่และน่าสนใจ

แท็ก: ,

ในระหว่างขั้นตอนการแปล นักแปลจะใช้ ตัวเลือกที่แตกต่างกันการแปล ลองดูวิธีการแปลหลัก:

1. การแปลตามตัวอักษร:

ก) การทับศัพท์ – เทคนิคการแปลซึ่งโดยใช้ตัวอักษรของภาษาเป้าหมาย (TL) ตัวอักษรที่ประกอบเป็นคำของภาษาต้นฉบับ (TL) จะถูกส่ง

b) การถอดความ– การส่งผ่านตัวอักษรภาษาต่างประเทศที่ไม่ใช่รูปแบบตัวสะกด แต่เป็นเสียงของคำภาษาต่างประเทศ

ค) การติดตาม– “การทำซ้ำองค์ประกอบเชิงผสมของคำหรือวลี” ซึ่งส่วนประกอบของคำ (หน่วยคำ) หรือวลี (คำศัพท์) ได้รับการแปลโดยองค์ประกอบที่สอดคล้องกันของภาษาเป้าหมาย ตามด้วยการเพิ่มส่วนที่แปลโดยไม่มี การเปลี่ยนแปลงใด ๆ

ง) ลัทธิใหม่เชิงความหมาย- คำหรือวลีใหม่ที่นักแปลคิดค้นขึ้นซึ่งช่วยให้สามารถถ่ายทอดเนื้อหาความหมายของหน่วยทางภาษาได้ จากการติดตาม วิธีนี้โดดเด่นด้วยการขาดความเชื่อมโยงทางนิรุกติศาสตร์กับคำดั้งเดิม

2. การแปลฟังก์ชั่น:

ก) เทียบเท่า- คำหรือวลีที่เทียบเท่าในภาษาอื่นโดยสมบูรณ์ การเทียบเท่าสามารถทำได้โดยสมบูรณ์ (ครอบคลุมความหมายของคำต่างประเทศทั้งหมด) และบางส่วน (การโต้ตอบเกี่ยวข้องกับความหมายเดียวเท่านั้น) แน่นอน - เป็นของเดียวกัน สไตล์การใช้งานและมีฟังก์ชันการแสดงออกเช่นเดียวกับคำ FL และสัมพันธ์กัน - สอดคล้องกับความหมาย แต่มีรูปแบบและ/หรือสีที่แสดงออกที่แตกต่างกัน

b) อะนาล็อกเชิงฟังก์ชัน- หน่วยทางภาษาของภาษาต้นฉบับถูกถ่ายทอดโดยหน่วย TL ที่กระตุ้นให้เกิดปฏิกิริยาที่คล้ายกันในผู้อ่านชาวต่างชาติ

c) การแปลเชิงพรรณนา- วิธีการแปลที่ใช้ในกรณีที่ไม่มีความเป็นไปได้อื่นในการส่งหน่วยภาษาเนื่องจากขาดความเทียบเท่าและแอนะล็อกใน TL การแปลเชิงพรรณนาเป็นการถ่ายทอดความหมาย คำต่างประเทศโดยใช้คำอธิบายทั่วไปไม่มากก็น้อย

นอกจากนี้นักแปลมักจะต้องหันไปใช้วิธีต่างๆ การแปลงคำศัพท์หน่วยของภาษาต่างประเทศ สาระสำคัญของกระบวนการเปลี่ยนแปลงคือ “การเปลี่ยนแปลง” แบบฟอร์มภายในคำหรือวลีหรือทดแทนทั้งหมดเพื่อสื่อเนื้อหาของข้อความได้อย่างเพียงพอ” ในการศึกษาการแปล เป็นเรื่องปกติที่จะแยกแยะความแตกต่าง การแปลงคำศัพท์เจ็ดประเภท:

1. ความแตกต่างของค่านิยมความแตกต่างคือการถ่ายโอนความหมายไปสู่วงกว้าง แนวคิดที่เป็นนามธรรม FL โดยไม่มีการชี้แจงอย่างครบถ้วน

2. การกำหนดความหมาย- แทนที่ความหมายกว้างของหน่วยภาษาต่างประเทศด้วยความหมายเฉพาะเจาะจงมากขึ้นใน TL

3. ลักษณะทั่วไปของความหมาย- การแทนที่รายการเฉพาะด้วยรายการทั่วไป เฉพาะรายการด้วยรายการทั่วไป

4. การแปลตามบริบท- "การแทนที่การโต้ตอบพจนานุกรมระหว่างการแปลด้วยบริบทและตรรกะที่เกี่ยวข้อง" ในกรณีนี้ผู้แปลจะให้ความสนใจกับความสอดคล้องที่คำนั้นอาจมีในบริบทซึ่งตรงกันข้ามกับความหมายที่ให้ไว้ในพจนานุกรม เนื้อหาของคำจึงถูกถ่ายทอดด้วยความช่วยเหลือของบริบทที่เปลี่ยนแปลงอย่างเหมาะสมและ บทบาทที่สำคัญการถ่ายโอนความหมายแฝงของหน่วยทางภาษาก็มีบทบาทเช่นกัน

5. การแปลแบบตรงข้าม - การแทนที่แนวคิดใด ๆ ที่แสดงอยู่ในต้นฉบับโดยตรง แนวคิดตรงกันข้ามในการแปลด้วยการปรับโครงสร้างบริบทให้เหมาะสม

6. การเปลี่ยนแปลงแบบองค์รวม– การเปลี่ยนแปลงของ “รูปแบบภายในของส่วนของห่วงโซ่คำพูด และการเปลี่ยนแปลงไม่ใช่องค์ประกอบแบบองค์รวม”

7. ค่าตอบแทนสาระสำคัญของเทคนิคนี้คือเมื่อต้องสูญเสียการถ่ายทอดภาพบางภาพนักแปลจะชดเชยพวกเขาด้วยการสร้างภาพอื่นที่มีแนวโวหารเดียวกัน การยอมรับการชดเชยควรใช้เฉพาะเมื่อใช้วิธีการส่งสัญญาณอื่นเท่านั้น คุณสมบัติโวหารต้นฉบับเป็นไปไม่ได้

ความชำนาญในวิธีการเหล่านี้บ่งชี้ถึงความเป็นมืออาชีพในระดับสูงของเจ้าหน้าที่ตัวแทนแปล แต่คุณจะได้อะไรจากสิ่งนี้? เราจะบอกคุณเกี่ยวกับเรื่องนี้ในบทความของเรา