การกำหนดการยืนยัน / การปฏิเสธให้กับหมวดหมู่ของการคาดการณ์นั้นเป็นจุดที่สงสัย บางครั้งการยืนยัน/การปฏิเสธถือว่าอยู่ในประเภทของกิริยา แต่โดยปกติแล้วฝ่ายค้านนี้จะถูกนำออกจากหมวดหมู่ของการคาดการณ์ล่วงหน้าและถือว่าการยืนยัน / การปฏิเสธไม่เกี่ยวข้องกับการทำนาย แต่เป็นการทำนายหรือความสัมพันธ์เชิงทำนาย

คำทำนาย- นี่คือที่มาของเรื่องของสัญญาณบางอย่าง, การกระทำ, ความสัมพันธ์ในแง่โมดอลและชั่วขณะ มันดำเนินการโดยใช้น้ำเสียงและการประสานงานเป็นวิธีการเชื่อมต่อทางไวยากรณ์ ดังนั้นความสัมพันธ์เชิงปริยายจึงแสดงออกมาอย่างชัดเจนที่สุดในประโยคสองส่วน ในองค์ประกอบเดียว พวกมันถูกสร้างขึ้นเช่นกัน แต่มีความแตกต่างกันน้อยกว่า

การแบ่งประโยคเป็นการยืนยันและปฏิเสธ - นี่คือการจำแนกประเภทตามลักษณะของความสัมพันธ์เชิงแสดง

ประโยคยืนยันคือประโยคที่ยืนยันความเชื่อมโยงระหว่างหัวข้อของคำพูดและคุณลักษณะที่มาจากมันหรือการมีอยู่ของสถานการณ์ที่เป็นอิสระ: นกเงียบในสวน ง่วงนอนได้กลิ่นหอมของความชื้นและหญ้า(อ. ตอลสตอย); - เบื้องหลังทุกอย่างชัดเจนแล้ว อยู่กับจิตที่สดชื่นได้ไหม?(เพาสตอฟสกี้). แทบไม่มีวิธีพิเศษในการแสดงข้อความเป็นภาษารัสเซีย รวมถึงคำว่า ใช่และคำกิริยาบางคำ ( แน่นอน,แน่นอนฯลฯ) และอนุภาค ( อย่างแน่นอนฯลฯ).

ประโยคปฏิเสธแบ่งออกเป็นเชิงลบทั่วไปและเชิงลบโดยเฉพาะ ประโยคปฏิเสธทั่วไปรวมถึงประโยคที่ปฏิเสธความเชื่อมโยงระหว่างหัวเรื่องของคำพูดและคุณลักษณะที่มาจากมันหรือการมีอยู่ของสถานการณ์ที่เป็นอิสระ อนุภาค ไม่ในนั้นอยู่หน้าเพรดิเคตหรือหน้าสมาชิกหลัก: แต่พายุทางตอนเหนือไม่เป็นอันตรายต่อกุหลาบรัสเซีย(พุชกิน); ไม่มาหาหรอก... อย่ารอช้า!(โพลอนสกี้); Lobanov ไม่อยู่บ้าน(กรานิน).

ประโยคปฏิเสธบางส่วนคือประโยคที่ไม่ได้ปฏิเสธสถานการณ์ทั้งหมดโดยรวม แต่องค์ประกอบบางส่วน (หัวเรื่อง วัตถุ เวลา สถานที่ ฯลฯ) อนุภาค ไม่วางไว้หน้าสมาชิกที่เกี่ยวข้องของประโยค: ไม่ใช่โดยเราความอ่อนแอที่มีประสบการณ์คำพูดเพื่อแสดงความปรารถนา(เฟต); แต่เขาไปที่ Turkins แล้ว ไม่ใช่สำหรับของเธอ ไมเกรน… (เชคอฟ); ฉันมาที่นี่ ไม่ใช่เพราะความเบื่อ (เยเซนิน).

นิพจน์เชิงลบรวมถึง:

1) อนุภาค ไม่และ ไม่ใช่ทั้งสองอย่าง. อนุภาค ไม่แสดงการปฏิเสธ: อย่าดึงดูดฉันด้วยความงาม!(เลอร์มอนตอฟ); อย่าให้ชีวิตของข้าต้องสั้นลงด้วยกระบี่!(ดาวิดอฟ). อนุภาค ไม่ใช่ทั้งสองอย่าง(รวมทั้งสหภาพขึ้นไปด้วย ไม่ไม่) มักจะปรับปรุง: ความรักของผู้หญิงที่ดีและจริงใจไม่เคยยิ้มให้ Andrei Ilyich(คุปริน); ฉันไม่พกตุ๊กตาหรือริบบิ้นหรือกระต่ายกำมะหยี่ไว้ในกระเป๋า(เพาสตอฟสกี้). โดยอิสระจะแสดงการปฏิเสธในประโยคบางส่วนเท่านั้น: ไม่ใช่วิญญาณในสวนในเมือง(บูนิน); ไม่มีลม ไม่ร่าเริง เสียงสด ไม่มีเมฆ(เชคอฟ);

2) คำ ไม่: ไลราไม่เหมาะกับคุณ!(ซูคอฟสกี้); Olga ไม่มีคุณสมบัติในชีวิต(พุชกิน);

3) คำสรรพนามเชิงลบและคำวิเศษณ์สรรพนามพร้อมคำนำหน้า ไม่-และ ไม่ใช่ทั้งสองอย่าง-ซึ่งตามกฎแล้ว เสริมการปฏิเสธที่แสดงโดยอนุภาค ไม่หรือคำ ไม่: อย่างไรก็ตาม ไม่มีใครรู้แน่ชัด(คุปริน); ไม่มีบ้านเกิดอื่น ๆ จะเทความอบอุ่นของฉันเข้าไปในอกของฉัน(เยเซนิน); พระเจ้า ฉันไม่เคยไปไครเมียเลย!(พอสทอฟสกี้);

4) คำ เป็นสิ่งต้องห้าม, เป็นไปไม่ได้, คิดไม่ถึงฯลฯ: มิตรภาพเก่า ๆ เหมือนเพลงที่ไม่ลืม(มาตูซอฟสกี้); และท้ายที่สุดก็เป็นไปไม่ได้ที่จะเข้าใจซึ่งกันและกันในโลก(ลูกอฟสกอย);

5) ลักษณะการออกแบบและน้ำเสียงในประโยคที่กระตุ้นอารมณ์: แกจะขี่ม้าของฉันไปถึงไหน!(เลอร์มอนตอฟ); มีอะไรจะร้องไห้เกี่ยวกับ?(ทูร์เกเนฟ).

ส่วนใหญ่แบ่งออกเป็นประโยคยืนยันและประโยคปฏิเสธอย่างชัดเจน ในประโยคคำถามและประโยคกระตุ้น สัญญาณของการปฏิเสธนั้นยากต่อการระบุ คุณลักษณะของพวกเขาถูกกำหนดให้เป็นทางการ: หากมีวิธีการแสดงการปฏิเสธประโยคจะมีคุณสมบัติเป็นเชิงลบในกรณีที่ไม่มี - เป็นการยืนยัน

(แต่: ในรัสเซียมีประโยคคำถามที่มีสีตามอารมณ์ในรูปแบบซึ่งมีอนุภาค ไม่ยืนยันว่า: จะไม่รักโลกมากกว่าสวรรค์ได้อย่างไร(เลอร์มอนตอฟ); สิ่งที่ไม่ได้เป็นเชื้อเพลิงสำหรับความรัก!(กรานิน). ดูหัวข้อที่ 15 สำหรับรายละเอียด)

แง่มุมของการศึกษาข้อเสนอ (วิจารณ์โดยย่อ)

วิทยาศาสตร์สมัยใหม่มีความโดดเด่นด้วยมุมมองของข้อเสนอว่าเป็นระบบที่ค่อนข้างอิสระ แต่เชื่อมต่อถึงกัน แต่ละประโยคมี: 1) การจัดเรียงที่เป็นทางการ - โครงสร้างวากยสัมพันธ์; 2) องค์กรสื่อสาร 3) ความหมายทางไวยากรณ์ ข้อเสนอทั้งสามด้านนี้เป็นพื้นฐานของการศึกษาสามด้าน ซึ่งเกิดขึ้นในเวลาที่ต่างกันและกำลังพัฒนาควบคู่กันไป เราจะพิจารณาเป็นพิเศษด้านล่าง แต่ตอนนี้เราจะจำกัดตัวเองให้อธิบายสั้น ๆ เกี่ยวกับพวกเขา

1. ไวยากรณ์โครงสร้างถือว่าประโยคเป็นหน่วยอิสระและพอเพียง ดังนั้นจึงพร้อมสำหรับการศึกษานอกข้อความ การวิเคราะห์โครงสร้างที่เป็นทางการเกี่ยวข้องกับการค้นหารูปแบบที่มีอยู่ในภาษาซึ่งประโยคเฉพาะถูกสร้างขึ้นในการพูด สิ่งนี้ไม่คำนึงถึงเนื้อหาคำศัพท์ การเรียงลำดับคำ น้ำเสียง และบริบทของประโยค

รูปแบบนามธรรมที่สร้างประโยคเรียกว่าไดอะแกรมโครงสร้างหรือแบบจำลอง ใช่ข้อเสนอ หิมะตกสร้างขึ้นตามรูปแบบ "คำนามในกรณีประโยค - รูปแบบผันของคำกริยา" ประโยคมีโครงสร้างทางการเหมือนกัน พระอาทิตย์กำลังส่องแสง, รถบัสหยุดเช่นเดียวกับ ฉันได้ยินเสียงที่คุ้นเคย;จู่ๆก็มีลมพัดแรง.

นอกเหนือจากส่วนประกอบของโครงร่างโครงสร้างแล้ว ตัวกำหนดยังมีความแตกต่าง - ผู้จัดจำหน่ายของโครงร่างโครงสร้างที่เกี่ยวข้องกับประโยคโดยรวมและผู้จัดจำหน่ายตามคำ ตัวอย่างเช่นในประโยค หนึ่งนาทีต่อมา britzka ก็ออกเดินทาง(เชคอฟ) มี 2 ส่วนประกอบของบล็อกไดอะแกรม ( เก้าอี้- เรื่อง, ได้ดำเนินการ- ภาคแสดง), ปัจจัย ในหนึ่งนาทีและผู้จัดจำหน่ายด้วยวาจา ไปตามถนนกันเถอะ.

2. ใน ด้านการสื่อสารประโยคนั้นถือว่าไม่ได้อยู่ในตัวมันเอง แต่ในบริบทในสถานการณ์การใช้งาน ประโยคในฟังก์ชั่นการสื่อสารเรียกว่า พูดว่า. มีการศึกษาข้อความ: 1) จากมุมมองของงานสื่อสาร (เป้าหมาย); 2) จากมุมมองขององค์กรสื่อสาร

จุดประสงค์ของคำพูดคือหน้าที่ในการสื่อสารโดยเฉพาะ (ในหลักสูตรของโรงเรียน มีการศึกษาถ้อยแถลง 3 ประเภท: การเล่าเรื่อง การจูงใจ การซักถาม)

องค์กรการสื่อสารของคำพูดแสดงออกในความจริงที่ว่าผู้พูดเน้นข้อมูลส่วนนั้นที่สำคัญที่สุดสำหรับคู่สื่อสารในสถานการณ์เฉพาะ ตัวอย่างเช่นในคำสั่ง เมื่อวานพี่สาวมาหาฉัน(// - เครื่องหมายหยุดชั่วคราว) ดึงความสนใจไปที่เหตุการณ์ที่เกิดขึ้นกับฉันเมื่อวานนี้ พุธ: น้องสาวของฉันมาหาฉัน // เมื่อวานนี้, พี่สาวของฉันมา // มาหาฉันเมื่อวานนี้เป็นต้น

ผู้พูดจึงแบ่งข้อความออกเป็นสองส่วน: ส่วนแรกประกอบด้วยข้อมูลดั้งเดิม ส่วนที่สอง - มีนัยสำคัญ ใหม่ และมีความเกี่ยวข้อง คำพูดที่เปล่งออกมานี้เรียกว่าสิ่งที่เปล่งออกมาจริง มันถูกวางทับบนโครงสร้างที่เป็นทางการของประโยค

3. ไวยากรณ์ความหมายในฐานะที่เป็นแง่มุมที่เป็นอิสระโดดเด่นค่อนข้างเร็ว จุดประสงค์คือเพื่อศึกษาความหมายของประโยคซึ่งเป็นที่เข้าใจกันโดยทั่วไปโดยแยกจากสถานการณ์เฉพาะที่ระบุ ตัวอย่างเช่นข้อเสนอแนะ เด็กชายเป็นหวัด, พ่อไม่สบายมีความหมายร่วมกัน: พวกเขาแสดงถึงหัวเรื่องและสถานะทางกายภาพของเขา

ด้านที่เน้นของประโยคนั้นค่อนข้างเป็นอิสระ ดังนั้นประโยคที่คล้ายกันจากมุมมองหนึ่งอาจแตกต่างจากอีกมุมมองหนึ่ง ตัวอย่างเช่น ประโยคที่สร้างขึ้นตามรูปแบบโครงสร้างเดียวกัน ในระยะไกล // ป่ากลายเป็นสีดำและ หน่วย//หายไปในระยะไกลมีโครงสร้างการสื่อสารและความหมายที่แตกต่างกันและอยู่ในประเภทความหมายที่แตกต่างกัน

4. อธิบายแง่มุมของการศึกษาข้อเสนอ V.V. Babaitseva เขียนว่า: "ความแตกต่างของแง่มุมของการศึกษาโครงสร้างวากยสัมพันธ์ของภาษาทำให้สามารถรับรู้และศึกษาแง่มุมต่าง ๆ ของมันอย่างลึกซึ้งและแสดงให้เห็นอย่างชัดเจนถึงข้อ จำกัด ของวิธีการหนึ่งมิติต่อปรากฏการณ์หลายมิติเช่นภาษาและโดยเฉพาะอย่างยิ่ง หน่วยวากยสัมพันธ์…” เธอย้ำว่าการผสมผสานลักษณะเฉพาะที่หลากหลายเท่านั้น มุมมองของข้อเสนอนี้เป็นเรื่องปกติสำหรับ ไวยากรณ์โครงสร้างความหมาย.

ทิศทางนี้ในวิทยาศาสตร์ในประเทศมีประเพณีอันยาวนาน ในงานของภาษาศาสตร์คลาสสิกของเรา แง่มุมต่าง ๆ ของประโยคได้รับการสรุปและนำมาพิจารณา แต่ในแง่หนึ่งไม่มีความแตกต่างที่ชัดเจนระหว่างพวกเขาและในทางกลับกัน พวกเขาไม่ได้รวมกันเป็นหนึ่งเดียว แนวคิด. ตัวแทนของวากยสัมพันธ์เชิงโครงสร้างและความหมายสมัยใหม่ไม่เพียงแต่รักษาความสำเร็จทั้งหมดของรุ่นก่อนอย่างระมัดระวังเท่านั้น แต่ยังพัฒนาทฤษฎีดั้งเดิม เพิ่มพูนความคิดที่น่าสนใจและมีผลที่เกิดขึ้นในด้านอื่นๆ ของวิทยาศาสตร์วากยสัมพันธ์

ลักษณะและการจำแนกประเภทของหน่วยวากยสัมพันธ์นั้นขึ้นอยู่กับหลักการสองประการ - โครงสร้างและความหมายและนำหลักคือโครงสร้างเนื่องจากมีเพียงความหมายที่แสดงโดยวิธีการทางไวยากรณ์หรือคำศัพท์ทางไวยากรณ์เท่านั้นที่สามารถเข้าถึงได้สำหรับการสังเกตและการวางนัยทั่วไป ตัวอย่างเช่น เมื่อแยกความแตกต่างระหว่างประโยคสองส่วนและไม่มีตัวตนที่มีคำใน -เกี่ยวกับและ infinitive เป็นไปตามลำดับของคำ: ถ้า infinitive มาก่อน ประโยคจะเป็นสองส่วน ( การนอนหลับกลางแจ้ง สุขภาพดี ) ถ้าประโยคที่สองเป็นประโยคที่ไม่มีตัวตน ( น่าเดินบนพื้นหญ้าที่ชุ่มฉ่ำ).

ในขณะเดียวกัน การคำนึงถึงลักษณะที่หลากหลายของหน่วยภาษาศาสตร์นำไปสู่การรับรู้ถึงการมีอยู่ในภาษาโดยทั่วไป และโดยเฉพาะอย่างยิ่งในวากยสัมพันธ์ ของโซนการเปลี่ยนผ่านที่กว้าง (การซิงโครไนซ์) ระหว่างหน่วยประเภทต่างๆ (ตัวอย่างเช่น ระหว่างประโยคง่ายและซับซ้อน สองส่วนและประโยคเดียว)

คำถามและงาน

1. เปรียบเทียบคำจำกัดความของประโยคง่ายๆ ใน "Russian Grammar", "Linguistic Encyclopedic Dictionary" พจนานุกรมศัพท์ภาษาศาสตร์ที่มีให้คุณ คุณพบความแตกต่างอะไรในตัวพวกเขาบ้าง? พวกเขาเกี่ยวข้องกับอะไร?

2. อะไรคือคุณสมบัติหลักของข้อเสนอ ประโยคเหล่านี้แตกต่างจากวลีอย่างไร (อะไร)

3. ศึกษาเนื้อหาเกี่ยวกับประโยคในฐานะหน่วยวากยสัมพันธ์ในหนังสือเรียนสำหรับโรงเรียนการศึกษาทั่วไป และประเมินในแง่ของเนื้อหาทางวิทยาศาสตร์และความสามารถในการเข้าถึง

5.กิริยาของประโยคหมายความว่าอย่างไร

6. พิจารณาว่าประโยคต่อไปนี้เป็นประโยคจริงหรือไม่จริง (ส่วนแสดงกริยาของประโยคที่ซับซ้อน) และระบุวิธีการแสดงกิริยาวัตถุประสงค์:

1. “ใช่ เพื่อนเก่า ตอนที่เรายังเด็ก เราโง่และน่ารักเหมือนลูกวัว” วิคเตอร์พูด เขามองดูนาฬิกาถอนหายใจ - โอ้ ฉันมาสายสำหรับอาหารค่ำ มากับฉัน” เขาแนะนำ - คุณจะไม่เสียใจ!(กรานิน).

2. และทะเลก็สงบลง ดำขึ้น มีกลิ่นไออุ่นๆ เค็มๆ แรงขึ้น และไม่กว้างเหมือนเมื่อก่อนอีกต่อไป

- โอ้ถ้าฝนจะตก! Chelkash กระซิบ - ดังนั้นเราจะผ่านไปราวกับอยู่หลังม่าน(ขม).

7. กิริยาอัตวิสัยคืออะไร? เหตุใดการแสดงออกจึงเป็นตัวเลือก

8. แสดงด้วยตัวอย่างว่ากาลวากยสัมพันธ์ของประโยคและกาลทางสัณฐานวิทยาของคำกริยาในรูปแบบนั้นไม่ตรงกันเสมอไป

จากมุมมองของวัตถุประสงค์ของคำพูดในภาษาอังกฤษเช่นเดียวกับในรัสเซีย สามารถสร้างคำพูดประเภทต่างๆ ได้ ประโยคภาษาอังกฤษแบ่งออกเป็นประกาศ (ยืนยันและปฏิเสธ) คำถาม (คำถามเป็นภาษาอังกฤษ) ประโยคอุทานและวลีในอารมณ์ที่จำเป็น ในการแต่งประโยคแต่ละประเภทเหล่านี้ จะต้องปฏิบัติตามอัลกอริธึมทางไวยากรณ์ที่เข้มงวด มิฉะนั้นการสร้างโครงสร้างจะไม่ถูกต้อง คุณสามารถเริ่มต้นด้วยประโยคยืนยันที่พบบ่อยที่สุด

ลำดับของการสร้างประโยคยืนยัน

ประโยคยืนยัน (นั่นคือสิ่งที่เรียกว่าประเภทนี้) ไม่ต้องการอนุภาคพิเศษใด ๆ ในการสร้าง สิ่งสำคัญคือการปฏิบัติตามคำสั่งมาตรฐานที่เป็นลักษณะของภาษาอังกฤษ การแต่งประโยคยืนยันหมายถึงการจัดเรียงสมาชิกของประโยคตามโครงร่างบางอย่าง: หัวเรื่อง ภาคแสดง และองค์ประกอบรองอื่นๆ ทั้งหมด เป็นสิ่งที่ควรค่าแก่การจดจำว่ารูปแบบชั่วคราวบางรูปแบบ (เช่น Perfect หรือ Future) มีกริยาช่วยซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของโครงสร้างเพรดิเคต ซึ่งควรใช้หลังประธานด้วยเช่นกัน:

วันนี้เขากินมากเกินไป ถึงเวลาหยุดแล้ว - วันนี้เขากินมากเกินไป ถึงเวลาหยุดแล้ว
อเล็กซ์จะมาในอีกไม่กี่วัน ฉันคิดว่าอเล็กซ์จะมาในอีกไม่กี่วัน ฉันคิดว่า

หมายเหตุ: เมื่อสร้างข้อความ มีกฎที่ไม่ได้พูดเพื่อใช้สถานการณ์ในลำดับที่แน่นอน: คำวิเศษณ์บอกสถานที่ก่อน และเวลา บางครั้งคำสั่งนี้อาจเปลี่ยนแปลง แต่นี่เป็นเงื่อนไขสำหรับการแสดงออกของผู้เขียน:
Sally ไป (1) ไปสกอตแลนด์ (2) เมื่อสัปดาห์ที่แล้ว - Sally ไปสกอตแลนด์เมื่อสัปดาห์ที่แล้ว

เป็นเรื่องที่ควรค่าแก่การกล่าวว่าประโยคภาษาอังกฤษง่ายๆ ที่เน้นข้อความและลงท้ายด้วยจุดในตอนท้ายเรียกว่าประโยคประกาศ

ประโยคปฏิเสธ

ประโยคปฏิเสธในภาษาอังกฤษส่วนใหญ่สร้างด้วยวิธีมาตรฐาน: อนุภาคเชิงลบไม่มาช่วย ซึ่งวางไว้หลังกริยาช่วยหรือหลังกริยา to be ไม่ต้องสงสัยเลยว่ารูปแบบเชิงลบของกริยา to be คือโครงสร้างที่สามารถย่อให้สั้นลงได้ เช่น ไม่ = ไม่, จะไม่ = ไม่ เป็นต้น

อย่างไรก็ตาม อนุภาคที่ไม่ใช่ไม่ใช่วิธีเดียวในการสร้างประโยคปฏิเสธ โดยทั่วไปแล้ว ในภาษาอังกฤษ นอกจาก particle not แล้ว ยังมีอีกหลายวิธีในการสร้างประโยคปฏิเสธ ได้แก่:

คำวิเศษณ์ที่มีความหมายเชิงลบ (ทั้งทางตรงและทางอ้อม) - ไม่มีที่ไหนเลย, ไม่เคย, แทบจะไม่ / แทบจะไม่, ไม่ค่อย / ไม่ค่อย, ฯลฯ ;
คำสรรพนามเชิงลบ - ไม่มีใคร ไม่มีอะไร ไม่มีใคร ฯลฯ ;
คำนำหน้าเชิงลบ (ir-, il-, un-, dis-, mis- เป็นต้น) และคำต่อท้าย –less

หมายเหตุ: ประโยคภาษาอังกฤษต้องมีคำปฏิเสธสองคำไม่ได้! หากสถานการณ์ดังกล่าวเป็นไปได้ในภาษารัสเซีย จะไม่อนุญาตให้ใช้ภาษาอังกฤษได้ จำเป็นต้องสื่อความหมายเชิงลบให้แตกต่างออกไป และบางครั้งก็สามารถทำได้หลายวิธี:

เมื่อวานฉันไม่เห็นใครเลย - 1. เมื่อวานฉันไม่เห็นใครเลย 2. เมื่อวานฉันไม่เห็นใครเลย

แบบฟอร์มเชิงลบในภาษาอังกฤษเป็นไปได้แม้ในประโยคคำถาม แต่จะมีการกล่าวถึงอีกเล็กน้อย

ประเภทของประโยคคำถามในภาษาอังกฤษ

สิ่งสำคัญคือต้องจำไว้ว่าไม่มีกฎข้อเดียวในการแต่งคำถามเป็นภาษาอังกฤษ เนื่องจากมีประโยคดังกล่าวทั้งหมดหกแบบ และแต่ละประโยคจะมีความแตกต่างกัน

กฎสำหรับการก่อตัวของคำถามทั่วไป

คำถามทั่วไปในภาษาอังกฤษเป็นคำถามที่ขึ้นต้นด้วยกริยาช่วย (have / has, do / does, did เป็นต้น) หรือด้วยรูปแบบที่ต้องการ (คุณจะหมดข้อสงสัยเกี่ยวกับการก่อตัวของรูปแบบชั่วคราวบางรูปแบบ) . คุณลักษณะที่โดดเด่นของคำถามทั่วไปคือคำตอบอาจเป็นคำว่า "ใช่" หรือ "ไม่" นั่นคือบุคคลที่ถามคำถามจะถามข้อมูลทั่วไปบางอย่าง

คำถามทั่วไปในภาษาอังกฤษค่อนข้างเป็นที่นิยมและตามกฎแล้วไม่มีปัญหาในการศึกษามากนัก ลำดับคำในคำถามทั่วไปนั้นพิเศษ เช่นเดียวกับประโยคอื่นๆ เกือบทั้งหมดที่มีคำถาม คำตอบสำหรับคำถามเกี่ยวกับวิธีการถามคำถามทั่วไปนั้นค่อนข้างง่าย: คำกริยาที่จะเป็นหรือคำกริยาช่วยอื่น ๆ จะต้องตามหลังประธานและตามด้วยโครงสร้างประโยคที่เหลือ:

· เขาชื่นชมงานใหม่ของเขาหรือไม่? เขาชื่นชมงานใหม่ของเขาหรือไม่?
พวกเขากินโดนัทแล้วหรือยัง? พวกเขากินโดนัทแล้วหรือยัง?
เธอสวยอย่างที่เขาว่ากันจริงหรือ? เธอสวยอย่างที่เขาว่ากันจริงหรือ?

คุณสมบัติคำถามพิเศษ

คำถามพิเศษในภาษาอังกฤษเรียกว่าเพราะมันใส่คำปุจฉาพิเศษในตำแหน่งแรก - เมื่อไหร่ อย่างไร ที่ไหน ทำไม ฯลฯ นี่เป็นข้อแตกต่างที่สำคัญระหว่างคำถามพิเศษและคำถามทั่วไป เนื่องจากคำคำถามจะตามด้วยลำดับคำเดียวกันกับที่คำถามทั่วไปมี: คำกริยาช่วยคำหนึ่งมาก่อน ตามด้วยประธาน และสมาชิกรองของประโยค ในภาษาอังกฤษ คำถามพิเศษมีโครงสร้างดังนี้

คุณกลับจากเบอร์ลินเมื่อไหร่ – คุณกลับจากเบอร์ลินเมื่อไหร่?
ทำไมเขาถึงขี้เกียจจัง? ทำไมเขาถึงขี้เกียจจัง?

ยกเว้นตอนเริ่มต้น รูปแบบของคำถามพิเศษจะทำซ้ำคำถามทั่วไปทั้งหมดและโดยปกติจะไม่ทำให้ผู้เรียนภาษาลำบาก

คำถามเรื่องภาษาอังกฤษ

คำถามสำหรับหัวเรื่องเป็นภาษาอังกฤษนั้นหลายคนมองว่าเป็นคำถามที่ง่ายที่สุดในแง่ของการศึกษา และมีคำอธิบายที่สมเหตุสมผลสำหรับคำถามนี้ คำถามดังกล่าวค่อนข้างชวนให้นึกถึงคำถามพิเศษ แต่ในที่นี้คำปุจฉาหลักคือใครและอะไร (เพราะฉะนั้นชื่อ) คำถามเกิดขึ้นจากใครและอะไรในลักษณะเบื้องต้น: แบบฟอร์มยืนยันอย่างง่ายกับหัวเรื่องในตอนต้นของประโยคจะเปลี่ยนไปเล็กน้อยและเพียงแค่ใคร (สำหรับคำนามที่มีชีวิต) หรืออะไร (สำหรับคำนามที่ไม่มีชีวิต) จะถูกแทนที่ด้วยหลัก เป็นสมาชิกของประโยค และทำให้การแปลงทั้งหมดเสร็จสมบูรณ์ ต่อไปนี้เป็นตัวอย่างของคำถามที่คล้ายกันในภาษาอังกฤษที่เกิดขึ้น:

เอมิลี่เป็นแม่ครัวที่ดีที่สุดในโลก - ใครคือแม่ครัวที่ดีที่สุดในโลก?
· งานของเขามีอิทธิพลต่อเขาอย่างมาก – อะไรมีอิทธิพลต่อเขาอย่างมาก?

อย่าสับสนระหว่างคำถามพิเศษในภาษาอังกฤษกับคำถามในหัวข้อ เนื่องจากไม่จำเป็นต้องใช้กริยาช่วยในที่นี้

หมายเหตุ: มีกฎที่อนุญาตให้ใช้กับคำนามที่ไม่มีชีวิตได้ การแปลวลี "คุณคืออะไร" - "คุณเป็นใครตามอาชีพ" ("คุณคือใคร" - "คุณคือใคร" เป็นชื่อโดยนัย)

คำถามทางเลือก

คำถามทางเลือกในภาษาอังกฤษ ในแง่ของวิธีการก่อตัว คล้ายกับคำถามทั่วไป แต่มีความแตกต่างกันเล็กน้อยที่นี่ นั่นคือสาเหตุที่เรียกว่าทางเลือกเพราะบุคคลที่ถามคำถามดังกล่าวไม่เพียงแค่ต้องการได้ยินคำตอบว่า "ใช่" หรือ "ไม่" แต่ต้องการชี้แจงบางสิ่งโดยเลือกจากวัตถุคุณสมบัติการกระทำสองอย่าง การกระทำหรือวัตถุเหล่านี้ถูกคั่นด้วยอนุภาคหรือ ซึ่งแนะนำทางเลือกอื่น คำถามเหล่านี้มีลักษณะดังนี้:

เขาชอบเนื้อหรือปลา? เขาชอบเนื้อหรือปลา?
คุณจะมาพรุ่งนี้หรือมะรืนนี้? คุณจะมาพรุ่งนี้หรือมะรืนนี้?

เงื่อนไขสำหรับการก่อตัวของคำถามที่แยกจากกัน

คำถามเหล่านี้มีหลายชื่อ: คำถามที่แยกจากกัน แท็กคำถาม และบางครั้งผู้คนเรียกพวกเขาว่าคำถามโดยมีหาง สาระสำคัญของพวกเขาคือการถามอีกครั้ง ชี้แจง สนใจคู่สนทนา คำถามแยกส่วนถูกสร้างขึ้นเป็นภาษาอังกฤษ (นี่คือชื่อสามัญของพวกเขาในภาษารัสเซีย) ไม่ค่อยปกติ: ส่วนหลักคือการยืนยันและคำถามทั้งหมดจะอยู่ในส่วนหางที่เรียกว่า นอกจากนี้ หากไม่มีการปฏิเสธในส่วนหลักของประโยค ก็จะปรากฏในส่วนท้ายและในทางกลับกัน ในตอนท้ายควรมีกริยาช่วยที่สอดคล้องกับส่วนหลักในเวลาและประธานควรปฏิบัติตาม ในความเป็นจริงไม่มีอะไรซับซ้อนที่นี่:

· พวกเขากำลังจะมาในอีกหนึ่งสัปดาห์ใช่ไหม? พวกเขากำลังจะมาในหนึ่งสัปดาห์ใช่ไหม
เธอยังทำงานไม่เสร็จใช่ไหม เธอยังทำงานไม่เสร็จใช่ไหม

หมายเหตุ: ในประโยคที่จำเป็น การก่อตัวของคำถามดังกล่าวไม่ได้มาตรฐาน:

มาทำงานนี้ให้เสร็จดีไหม จบงานนี้ โอเค๊?
ไปเอาเงินมาให้ฉัน ใช่ไหม “ไปเอาเงินมาให้ฉัน โอเค?

คำถามทางอ้อม

มีคำถามประเภทอื่น - ทางอ้อม เพื่อให้เข้าใจถึงวิธีการถามคำถามดังกล่าว เป็นสิ่งที่ควรค่าแก่การจดจำว่าคำถามเหล่านี้มีความเกี่ยวข้องตามชื่อที่สื่อถึง ในคำพูดทางอ้อม เมื่อจำเป็นต้องถ่ายทอดคำพูดของผู้เขียน ที่นี่ถ้าสหภาพปรากฏขึ้นและคำสั่งต้องตรงเนื่องจากประโยคจากคำถามกลายเป็นเรื่องเล่า:

เขากังวลว่าเขาจะมีชีวิตอยู่หรือไม่ - เขากังวลว่าเขาจะมีชีวิตอยู่หรือไม่
ฉันสงสัยว่าคุณต้องการมาหรือไม่ - ฉันสงสัยว่าคุณต้องการมาหรือไม่

ประโยคคำถาม-ประโยคปฏิเสธ

กาลใด ๆ สามารถสร้างประโยคคำถามและปฏิเสธในภาษาอังกฤษได้อย่างแน่นอน ซึ่งหมายความว่าทั้งคำถามและการปฏิเสธจะรวมอยู่ในโครงสร้างของประโยค และจากมุมมองทางไวยากรณ์ ถือว่าเป็นที่ยอมรับได้ คำถามเชิงลบดังกล่าวแปลเป็นภาษาอังกฤษโดยใช้โครงสร้าง "จริงเหรอ?", "ไม่ใช่เหรอ":

คุณไม่พบหนังสือของคุณที่นั่นหรือ คุณไม่พบหนังสือของคุณที่นั่นหรือ
แจ็คทำงานให้เสร็จก่อนฉันจะโทรหาไม่ใช่เหรอ แจ็คทำงานไม่เสร็จก่อนฉันจะโทรหาเหรอ?

ประโยคจำเป็นในภาษาอังกฤษ

การจำแนกประเภทของประโยคในภาษาอังกฤษหมายถึงการมีอยู่ของประโยคประเภทอื่นนอกเหนือจากที่กล่าวมาซึ่งเป็นประโยคที่จำเป็นนั่นคือความจำเป็น โครงสร้างดังกล่าวก่อตัวได้ง่าย: กริยาที่ไม่สิ้นสุดที่ไม่มี to จะถูกใส่ไว้ตั้งแต่แรก และเพื่อให้ง่ายยิ่งขึ้นไปอีก นี่เป็นเพียงรูปแบบแรกของคำกริยา ประโยคดังกล่าวใช้ในกรณีที่คุณต้องการออกคำสั่ง ขอบางสิ่ง เรียกร้องให้ดำเนินการ ฯลฯ:

ส่งจดหมายถึงฉันทันทีที่คุณไปถึงที่นั่น - ส่งจดหมายถึงฉันทันทีที่คุณไปถึง
ออกจากห้องเดี๋ยวนี้! “ออกไปจากห้องเดี๋ยวนี้!”

ประโยคอุทานภาษาอังกฤษ

ประโยคอุทานถูกออกแบบมาเพื่อแสดงอารมณ์และเรียกว่าประโยคอุทาน มักขึ้นต้นด้วยคำว่า อะไร และใช้เครื่องหมายอัศเจรีย์ต่อท้าย:

ช่างเป็นเรื่องราวที่จับใจ! - ช่างเป็นเรื่องราวที่น่าสนใจ!
ช่างน่าเสียดาย! - ช่างน่าเสียดาย!

ประโยคประเภทนี้ทั้งหมดถูกใช้อย่างแข็งขันในภาษาอังกฤษ และการรู้ว่ามันเกิดขึ้นได้อย่างไร มันจะง่ายกว่ามากที่จะใช้มันในการพูดของคุณ และภาษานั้นจะสมบูรณ์ยิ่งขึ้นและสวยงามยิ่งขึ้น เพราะจะมีวิธีอีกมากมาย เพื่อแสดงอารมณ์หรือความคิดบางอย่าง

ประโยคของกิริยาจริงและไม่จริง. ประพจน์ที่ยืนยันและปฏิเสธ

การจำแนกประโยคในภาษารัสเซีย

ประโยคในภาษารัสเซียมีความหมายทางไวยากรณ์ที่แตกต่างกัน วัตถุประสงค์ในการสื่อสารที่แตกต่างกัน ความหมาย ฯลฯ ขึ้นอยู่กับลักษณะที่อยู่ภายใต้การจำแนกประเภท ประโยคจะถูกจัดกลุ่มเป็นประเภท:

- ตามลักษณะของประโยคที่เปล่งออกมาทางวากยสัมพันธ์เชิงตรรกะ ประโยคง่าย ๆ แบ่งออกเป็นสิ่งที่พูดชัดแจ้งและแบ่งแยกไม่ได้

- ตามความสมบูรณ์ของโครงสร้างและความหมาย ส่วนต่าง ๆ จะแบ่งออกเป็นส่วนที่สมบูรณ์และไม่สมบูรณ์

- ตามจำนวนสมาชิกหลัก แบ่งกลุ่มออกเป็นสองส่วนและหนึ่งส่วน

- โดยการมี / ไม่มีสมาชิกรอง ประโยคง่าย ๆ จะแบ่งออกเป็นสามัญและไม่ธรรมดา

- ตามการปรากฏตัวของสมาชิกที่ซับซ้อนพวกเขาจะแบ่งออกเป็นซับซ้อนและไม่ซับซ้อน

- โดยธรรมชาติของความสัมพันธ์เชิงพยากรณ์ - เป็นการยืนยันและเชิงลบ

- ตามหน้าที่ - เป็นการเล่าเรื่อง การซักถาม การจูงใจ

- โดยน้ำเสียง - เป็นคำอุทานและไม่อุทาน

ประเภทของประโยคที่มีโครงสร้าง

ประโยคแบ่งออกเป็นง่ายและซับซ้อน "วัสดุก่อสร้าง" สำหรับประโยคง่าย ๆ คือคำ (รูปแบบคำ) และวลีสำหรับประโยคที่ซับซ้อน - สองประโยค (หรือมากกว่า) ประโยคง่าย ๆ ประกอบด้วยชุดคำกริยาเพียงชุดเดียว ประโยคที่ซับซ้อน - อย่างน้อยสองชุด การเป็นส่วนหนึ่งของประโยคที่ซับซ้อน ประโยคง่าย ๆ แม้ว่าจะมีระดับต่างกัน แต่ก็สูญเสียความสมบูรณ์ของเสียงพูด มักจะเปลี่ยนลำดับคำ ฯลฯ ดังนั้น ส่วนของประโยคที่ซับซ้อนจึงเรียกอีกอย่างว่าหน่วยภาคแสดง (ไม่ใช่ประโยค)

ประโยคง่าย ๆ แตกต่างจากประโยคที่ซับซ้อนไม่เพียง แต่ในโครงสร้าง แต่ยังรวมถึงความหมายด้วย ประโยคที่ซับซ้อนมีความหมายที่ซับซ้อนมากกว่าประโยคง่ายๆ การรวมประโยคธรรมดาเข้ากับประโยคที่ซับซ้อนช่วยเพิ่มความหมายของคำพูด และบางครั้งก็เปลี่ยนความหมายทางไวยากรณ์ ดังนั้นเมื่อเชื่อมประโยคง่ายๆ ในสวน Acacia งอและรีบวิ่งไปและ ลมโกรธพัดผมของเธอที่ซับซ้อนด้วยความช่วยเหลือของสหภาพแรงงาน เหมือนกับกริยาแท้ของประโยคที่สองเปลี่ยนเป็นไม่จริง: ข้างนอก Acacia บิดงอและเปลี่ยนไปราวกับว่าลมที่โกรธจัดทำให้ขนของมันสั่นไหว(อ. ตอลสตอย).

ประโยคของกิริยาจริงและไม่จริง. ประพจน์ที่ยืนยันและปฏิเสธ

ความหมายทั่วไปของรูปแบบวัตถุประสงค์ที่ถ่ายทอดในประโยคนั้นแตกต่างกันเนื่องจากความหมายของความแน่นอนทางโลกและความแน่นอนทางโลก ในกรณีแรก สิ่งที่รายงานในประโยคจะถูกนำเสนอว่ากำลังดำเนินการตามเวลาจริง - ในปัจจุบัน อดีต และอนาคต นี่คือประโยคกิริยาจริง: ฉันจะตรงไปยังสิ่งที่ฉันเหลือที่จะพูด(อดีต.). ในกรณีที่สอง สิ่งที่รายงานในข้อเสนอเสนอว่าเป็นไปได้ เป็นที่ต้องการ และจำเป็น เช่น ไม่มีอยู่จริง ประโยคเหล่านี้มีความหมายของความไม่แน่นอนทางโลก นั่นคือ ประโยคของรูปแบบที่ไม่จริง: ถ้าเห็ดเป็นเห็ดจริง ฉันซึ่งเป็นชายชราจะก้มลงหาเห็ดสีดำหรือไม่?(ปริชว.).

ตามลักษณะของทัศนคติต่อความเป็นจริงที่แสดงออก (โดยกิริยา) ประโยคจะแตกต่างกัน ยืนยันและ เชิงลบ. ยืนยันประโยคหนึ่งเรียกว่าซึ่งสร้างการเชื่อมต่อระหว่างหัวข้อของคำพูดและสิ่งที่พูดเกี่ยวกับมัน การเชื่อมต่อนี้ได้รับการยอมรับว่ามีอยู่จริง เชิงลบประโยคถูกเรียกว่าซึ่งความเชื่อมโยงระหว่างหัวข้อของคำพูดและสิ่งที่พูดเกี่ยวกับมันถูกปฏิเสธซึ่งเป็นที่ยอมรับว่าไม่มีอยู่จริง: ในช่วงสองสัปดาห์กิจการของเราก้าวหน้า(ยืนยัน); โชคดีที่การล่าไม่สำเร็จ ม้าของเรายังไม่หมดแรง(เชิงลบ).

ในภาษารัสเซีย ในทางไวยากรณ์ การปฏิเสธมักแสดงออกโดยอนุภาค ไม่และการยืนยันคือการไม่มีอยู่

การปฏิเสธอาจสมบูรณ์หรือบางส่วนก็ได้ การปฏิเสธที่สมบูรณ์ทำได้โดยการตั้งค่าอนุภาค ไม่นำหน้าภาคแสดงโดยใช้คำว่า ไม่เป็นคำกริยาในประโยคที่ไม่มีตัวตน โดยใช้อนุภาค ไม่ใช่ทั้งสองอย่างในประโยคเช่น ท้องฟ้าแจ่มใสการใช้คำสรรพนามและคำวิเศษณ์ปฏิเสธในประโยคที่มีส่วนประกอบเดียว เช่น ไม่มีที่ไป. ข้อเสนอดังกล่าวเรียกว่า โดยทั่วไปเป็นลบ: ฉันไม่อยากทำให้คุณเสียใจด้วยอะไร ไม่มีสัตว์ร้ายที่แข็งแกร่งกว่าแมว

อนุภาค ไม่ต่อหน้าสมาชิกคนอื่น ๆ ของประโยคเป็นการแสดงออกถึงการปฏิเสธบางส่วน ข้อเสนอดังกล่าวเรียกว่า ลบส่วนตัวเนื่องจากโดยทั่วไปแล้วพวกเขาจะสรุปข้อความว่า ไม่ใช่ทุกคนที่ชนะการแยกทางในประโยค ระหว่างเราคำพูดไม่ได้ลื่นไหล(ป.) นิเสธ หมายถึง พฤติการณ์ ดังนั้นและในแง่หนึ่งเป็นการจำกัดข้อความที่แสดงโดยประโยคโดยรวม

อย่างไรก็ตามอนุภาค ไม่แม้จะใช้ภาคแสดง แต่ก็ไม่ได้เป็นสัญญาณของประโยคปฏิเสธเสมอไป ประโยคจะสูญเสียความหมายเชิงลบ ประการแรก เมื่ออนุภาคถูกทำซ้ำ ไม่เหล่านี้คือประโยคที่มีการปฏิเสธสองครั้ง ตัวอย่างเช่น: ฉันอดไม่ได้ที่จะหัวเราะ(ป.); ประการที่สองเมื่อได้รับอนุภาค ไม่ความหมายอื่นๆ เช่น

- สมมติฐาน: - ค้นหาไปทั่วโลก คุณไม่อยากแต่งงานเหรอ?(กรอ.);

– ลักษณะทั่วไป: – ใครไม่ด่านายสถานีป.);

- ข้อกังวล: - ไม่ว่าจะเกิดอะไรขึ้น! (ช.);

– การอนุมัติ: – ทำไมไม่ทำงาน!;

- ต้องการ: - ฉันจะไม่ร้องไห้ได้อย่างไร!

การมีอยู่ของอนุภาคเชิงลบไม่ได้เป็นสัญญาณของประโยคเชิงลบเสมอไป ใช่อนุภาค ไม่ในสหภาพ ไม่เพียงเท่านั้นไม่ได้ระบุลักษณะเชิงลบของลิงก์ในประโยค: เราต้องอยู่อย่างสยายปีก สิ่งนี้ไม่เพียงใช้กับศิลปินและกวีเท่านั้น แต่ยังรวมถึงคนงานรุ่นเยาว์ด้วยประโยคดังกล่าวเรียกว่าปฏิเสธยืนยัน: ชีวิตมีชีวิตชีวาและสวยงามด้วยการทำงานอย่างมีพลัง ชีวิตไม่ใช่ภาระ แต่เป็นปีก ความคิดสร้างสรรค์และความสุข(เวเรซาเยฟ).

ในภาษารัสเซีย เราสามารถสร้างประโยคได้ตามที่เราต้องการ เราสามารถพูดว่า: “ฉันซื้อชุดมาเมื่อวาน” หรือ “ฉันซื้อชุดมาเมื่อวาน” หรือ “ฉันซื้อชุดมาเมื่อวาน” เป็นต้น

ในภาษาอังกฤษ การเรียงลำดับคำในประโยคเป็นแบบตายตัว หมายความว่าเราไม่สามารถเรียงคำใหม่ได้ตามต้องการ พวกเขาต้องอยู่ในสถานที่ที่กำหนดไว้

เป็นเรื่องยากสำหรับผู้เริ่มต้นที่จะเรียนภาษาอังกฤษเพื่อทำความเข้าใจและทำความคุ้นเคยกับสิ่งนี้

ดังนั้นหลายคนมักจะสร้างประโยคภาษาอังกฤษโดยใช้คำสั่งเช่นเดียวกับในภาษารัสเซีย ด้วยเหตุนี้จึงเป็นเรื่องยากสำหรับคู่สนทนาที่จะเข้าใจแนวคิดที่คุณต้องการสื่อ

ในบทความนี้ ผมจะอธิบายวิธีสร้างประโยคภาษาอังกฤษให้ถูกต้อง เพื่อให้คุณสามารถเรียบเรียงได้อย่างถูกต้องและชาวต่างชาติสามารถเข้าใจคุณได้อย่างง่ายดาย

จากบทความคุณจะได้เรียนรู้:

ลำดับคำตายตัวในประโยคคืออะไร?

ประโยค- การรวมกันของคำที่แสดงความคิดที่สมบูรณ์

อย่างที่ฉันพูด ในภาษารัสเซีย เราสามารถจัดเรียงคำในประโยคใหม่ได้ตามที่เราต้องการ

ตัวอย่างเช่น:

เราจะไปดูหนังกัน

เราจะไปดูหนังกัน

ไปดูหนังกันเถอะ.

อย่างที่คุณเห็น เราสามารถจัดเรียงคำในประโยคใหม่ได้ และสิ่งนี้จะไม่ขัดขวางไม่ให้อีกฝ่ายเข้าใจความคิดที่เราต้องการสื่อถึงเขา

ในภาษาอังกฤษ ลำดับคำจะคงที่

แก้ไขแล้ว- แก้ไขในตำแหน่งที่แน่นอน

ซึ่งหมายความว่าคำในประโยคมีตำแหน่งและไม่สามารถจัดเรียงใหม่ได้

อย่างถูกต้อง:

เราจะไปดูหนัง
เราจะไปดูหนังกัน

ไม่ถูกต้อง:

ไปที่โรงภาพยนตร์เราจะไป

เอสแอล และการเรียงลำดับคำในประโยคภาษาอังกฤษผิดจากนั้นคู่สนทนาจะเข้าใจความคิดที่คุณต้องการสื่อถึงเขาได้ยาก

มาดูวิธีสร้างประโยคภาษาอังกฤษทุกประเภทให้ถูกต้องกันดีกว่า

ความสนใจ: งงกับกฎภาษาอังกฤษ? ค้นหาว่าการเข้าใจไวยากรณ์ภาษาอังกฤษนั้นง่ายเพียงใด

ลำดับคำในประโยคภาษาอังกฤษเชิงยืนยัน

ประโยคยืนยัน- นี่คือ ข้อเสนอที่เรายืนยันความคิดบางอย่าง ประโยคดังกล่าวไม่มีการปฏิเสธและไม่ได้หมายความถึงคำตอบ

เราสามารถอ้างว่าบางสิ่ง:

• ที่เกิดขึ้นในปัจจุบัน (เรากำลังสร้างบ้าน)
• จะเกิดขึ้นในอนาคต ( เราจะสร้างบ้าน )
• เกิดขึ้นในอดีต (เราสร้างบ้าน)

ในภาษาอังกฤษใช้ประโยคยืนยัน สั่งคำโดยตรง.

ลำดับคำโดยตรงคือตำแหน่งที่ 1 และ 2 ในประโยคจะถูกครอบครองโดยคำบางคำเสมอ

เรามาดูรายละเอียดเพิ่มเติมเกี่ยวกับโครงร่างนี้สำหรับการสร้างประโยคยืนยัน

อันดับที่ 1 - ตัวละครหลัก

นักแสดง (เรื่อง)- บุคคล/สิ่งที่ทำหน้าที่ในประโยค

มันอาจจะเป็น:

• วัตถุหรือบุคคล: แม่ (แม่), แมรี่ (แมรี่), ถ้วย (ถ้วย), เก้าอี้ (เก้าอี้) ฯลฯ
• คำที่ใช้แทนวัตถุหรือบุคคล (คำสรรพนาม): ฉัน (ฉัน) คุณ (คุณ) เรา (เรา) พวกเขา (พวกเขา) เขา (เขา) เธอ (เธอ) มัน (มัน)

ตัวอย่างเช่น:

ทอม...
ปริมาณ....

เธอ….
เธอคือ....

อันดับที่ 2 - การกระทำ

การกระทำ (เพรดิเคต)- แสดงสิ่งที่เกิดขึ้นกำลังเกิดขึ้นหรือจะเกิดขึ้น

นั่นคือการกระทำ (กริยา) สามารถยืนได้:

1. ในปัจจุบันกาล:เรียน (เรียน) ทำงาน (ทำงาน) นอน (นอน) กิน (กิน)

2. อดีตกาลซึ่งประกอบขึ้นด้วย:

• การเติม -ed ลงท้ายด้วยกริยาปกติ: เรียน (เรียน), ทำงาน (ทำงาน)
• คำกริยารูปแบบที่ 2 และ 3: นอน / นอน (หลับ), กิน / กิน (กิน)

ไม่ว่าคำกริยาจะถูกหรือผิดเราสามารถดูในพจนานุกรมได้

3. ในอนาคตกาลซึ่งมักจะเกิดขึ้นโดยใช้กริยาช่วย: จะเรียน (ฉันจะเรียน), จะทำงาน (ฉันจะทำงาน), จะนอน (ฉันจะนอน)

ตัวอย่างเช่น:

เรา การท่องเที่ยว.
เรากำลังเดินทาง

ทอม ซ้าย.
ทอมหายไปแล้ว

เธอจะ งาน.
เธอจะทำงาน

ความแตกต่างที่สำคัญ

ควรค่าแก่การจดจำความแตกต่างที่สำคัญอย่างหนึ่ง ในภาษารัสเซียมีประโยคที่เราละเว้นการกระทำ

ตัวอย่างเช่น:

เธอเป็นครู.

เด็กในสวนสาธารณะ

ทอมเป็นคนฉลาด

ในประโยคภาษาอังกฤษ การกระทำต้องแสดงอยู่เสมอ เราไม่สามารถละเว้นได้ นี่เป็นข้อผิดพลาดทั่วไปในหมู่นักเรียน

ในกรณีเช่นนี้ เราใช้ คำกริยาจะเป็น. นี่เป็นคำกริยาชนิดพิเศษที่เราใช้เมื่อเราพูดว่า:

• อยู่ที่ไหนสักแห่ง (เด็ก ๆ ในสวนสาธารณะ)
• เป็นใครสักคน (เธอเป็นครู)
• เป็นอย่างใด (Tom สมาร์ท)

ขึ้นอยู่กับเวลาที่เราใช้กริยานี้ มันเปลี่ยนรูปแบบ:

• ปัจจุบันกาล - am, are, is
• อดีตกาล - เป็นเคยเป็น
• ในอนาคตกาล - จะเป็น

ตัวอย่างเช่น:

เธอ เป็นแพทย์.
เธอเป็นหมอ. (ตัวอักษร: เธอเป็นหมอ)

เด็ก เป็นฉลาด.
เด็กมีความฉลาด (ตามตัวอักษร: เด็กฉลาด)

ฉัน เป็นที่บ้าน.
ฉันอยู่ที่บ้าน. (ตัวอักษร: ฉันอยู่ที่บ้าน)

อ่านเพิ่มเติมเกี่ยวกับ verb to be ในแต่ละกาลได้ในบทความต่อไปนี้:

• คำกริยาที่จะอยู่ในกาลปัจจุบัน
• คำกริยาที่จะอยู่ในกาลที่ผ่านมา

ดังนั้น การเรียงลำดับคำโดยตรงหมายความว่าคำบางคำอยู่ในตำแหน่งที่ 1 และ 2

มาดูกันอีกทีว่าหน้าตาเป็นอย่างไร

1 แห่ง	อันดับที่ 2	อันดับที่ 3
นักแสดงชาย	การกระทำหรือกริยาที่จะเป็น	สมาชิกคนอื่น ๆ ของข้อเสนอ
ฉัน	งาน	ที่นี่
น้องสาวของฉัน	อาศัยอยู่	ในนิวยอร์ก
แมว	เป็น	สีเทา
พวกเขา	คือ	ที่โรงเรียน

ทีนี้มาดูวิธีการสร้างประโยคปฏิเสธกัน

ลำดับคำในประโยคภาษาอังกฤษเชิงลบ

ประโยคปฏิเสธ- เมื่อเราปฏิเสธบางสิ่ง นั่นคือเราพูดว่า:

• ไม่เกิดขึ้น (เธอไม่ทำงาน)
• ไม่ได้เกิดขึ้น (เธอไม่ทำงาน)
• จะไม่เกิดขึ้น (เธอจะไม่ทำงาน)

ในภาษารัสเซีย เพื่อสร้างการปฏิเสธ เราใส่อนุภาค "ไม่" ก่อนการกระทำ: ไม่ฉันมา ไม่ฉันจะอ่าน, ไม่ซื้อแล้ว.

ในภาษาอังกฤษ เพื่อสร้างคำปฏิเสธ เราใช้คำกริยา "not" และกริยาช่วย ดูว่าสิ่งนี้เปลี่ยนลำดับคำของเราอย่างไร:

ลองมาดูรายละเอียดแผนภาพนี้กัน

อันดับที่ 1 - ตัวละคร

ประโยคปฏิเสธยังใช้การเรียงลำดับคำโดยตรง ดังนั้นตัวเอกมาก่อน

อันดับที่ 2 - กริยาช่วย + ไม่

กริยาช่วย- เป็นคำที่ไม่ได้แปล แต่ทำหน้าที่เป็นตัวชี้เท่านั้น

พวกเขาช่วยเรากำหนด:

• เวลาของสิ่งที่เกิดขึ้น (ปัจจุบัน อนาคต อดีต)
• จำนวนนักแสดง (หลายคนหรือคนเดียว)

อ่านเพิ่มเติมเกี่ยวกับกริยาช่วยในบทความนี้

แต่ละ tense ในภาษาอังกฤษมีกริยาช่วยของตัวเอง (do/does, have/has, did, had, will) มาดูกริยาช่วยของ 3 tense ที่ใช้บ่อยที่สุดกัน

1. ปัจจุบันกาลที่เรียบง่าย (Present Simple Tense):

• ไม่ เมื่อเราพูดถึงใครบางคนในเอกพจน์ (เขา เธอ มัน)
• ทำ สำหรับกรณีอื่นๆ ทั้งหมด (ฉัน คุณ เรา พวกเขา)

2. Past Simple Tense: ได้

3. Future Simple Tense: จะ

ในการแสดงคำปฏิเสธ เราเติมคำกริยา not ลงในกริยาช่วยหรือกริยา to be: does not, do not, did not, will not

อันดับที่ 3 - การกระทำ

หลังจากกริยาช่วยที่มีอนุภาคไม่ เราใส่การกระทำซึ่งตอนนี้เป็นลบ

ตัวอย่างเช่น:

เขา ไม่งาน.
เขาไม่ทำงาน

พวกเขา จะไม่ซื้อ.
พวกเขาจะไม่ซื้อ

จดจำ:เมื่อเราบอกว่าเราไม่ได้ทำอะไรในอดีตและใช้คำกริยาช่วยทำ เราจะไม่ใส่การกระทำนั้นไว้ในอดีตกาลอีกต่อไป

เนื่องจากกริยาช่วยแสดงให้เราเห็นว่ามันเกิดขึ้นในอดีตแล้ว

ไม่ถูกต้อง:

เรา ไม่ได้งาน เอ็ด.
เราไม่ได้ทำงาน

ถูกต้อง:

เรา ไม่ได้งาน.
เราไม่ได้ทำงาน

ลองมาดูการสร้างประโยคปฏิเสธกันอีกครั้ง

1 แห่ง	อันดับที่ 2	อันดับที่ 3	อันดับที่ 4
นักแสดงชาย	กริยาช่วย + ไม่	การกระทำ	สมาชิกคนอื่น ๆ ของข้อเสนอ
ฉัน	อย่า	งาน	ที่นี่
น้องสาวของฉัน	ไม่	ศึกษา	ศึกษา
ประชากร	จะไม่	ซื้อ	รถ
พวกเขา	ไม่ได้	สร้าง	บ้าน

ประโยคปฏิเสธที่มีกริยาเป็น

ถ้าประโยคใช้กริยา to be เราก็ใส่ not ไว้ข้างหลัง

มาดูที่จานกัน

1 แห่ง	อันดับที่ 2	อันดับที่ 3	อันดับที่ 4
นักแสดงชาย	คำกริยาจะเป็น	อนุภาคไม่	สมาชิกคนอื่น ๆ ของข้อเสนอ
ฉัน	เป็น	ไม่	แพทย์
พวกเขา	คือ	ไม่	ที่บ้าน
แมว	เป็น	ไม่	สีเทา

ทีนี้มาดูประโยคประเภทสุดท้าย - คำถาม

ลำดับคำในประโยคภาษาอังกฤษแบบปุจฉา

ประโยคคำถามนี่คือประโยคที่แสดงคำถามและแนะนำคำตอบ ตัวอย่างเช่น คุณทำงานไหม

ในภาษารัสเซีย ประโยคยืนยันและประโยคคำถามต่างกันเพียง:

• น้ำเสียง (ในคำพูด)
• เข้าสู่ระบบ "?" ในตอนท้ายของประโยค (เป็นลายลักษณ์อักษร)

ในภาษาอังกฤษ ข้อความและคำถามจะดูแตกต่างกัน ประโยคคำถามมีไม่เหมือนกับข้อความ ลำดับคำย้อนกลับ.

ลำดับคำย้อนกลับหมายความว่าตัวละครหลักจะไม่อยู่ในตำแหน่งแรก

มาดูวิธีสร้างประโยคดังกล่าวกันดีกว่า

อันดับที่ 1 - กริยาช่วย

ในการสร้างประโยคคำถาม คุณต้องใส่กริยาช่วยในตำแหน่งแรกของประโยค ฉันพูดถึงพวกเขา กริยาช่วย

นักแสดงชาย การกระทำ สมาชิกคนอื่น ๆ ของข้อเสนอ ทำ เธอ งาน ที่นี่? เคยทำ พวกเขา ศึกษา ภาษาอังกฤษ? จะ คุณ ซื้อ รถ?

ประโยคคำถามที่มีกริยาเป็น

หากประโยคใช้คำกริยาเป็นแทนการกระทำปกติ เราก็โอนไปยังตำแหน่งแรกของประโยค

ลองดูแผนภาพ:

1 แห่ง	อันดับที่ 2	อันดับที่ 4
คำกริยาจะเป็น	นักแสดงชาย	สมาชิกคนอื่น ๆ ของข้อเสนอ
คือ	เธอ	แพทย์?
เป็น	พวกเขา	ที่บ้าน?
เคยเป็น	แมว	สีเทา?

ข้อยกเว้น:

เมื่อเราสร้างคำถามด้วยกริยา to be ในอนาคตกาล - will be เราจะใส่เพียง will ในตอนแรก และเป็นตัวของตัวเองมาหลังจากตัวละคร

ตัวอย่างเช่น:

จะเธอ เป็นครู?
เธอจะเป็นครูหรือไม่?

จะพวกเขา เป็นที่บ้าน?
เธอจะอยู่บ้านไหม

ดังนั้นเราจึงตรวจสอบลำดับคำในประโยคยืนยันปฏิเสธและประโยคคำถาม ตอนนี้เรามาฝึกสร้างประโยคดังกล่าวในทางปฏิบัติกันเถอะ

งานเสริมกำลัง

แปลประโยคต่อไปนี้เป็นภาษาอังกฤษ:

1. ฉันจะไปที่ร้าน
2. เธอสวย
3. เราไม่ได้ซื้อชุด
4. แฟนของฉันอยู่ในสวนสาธารณะ
5. เธออ่านหนังสือหรือยัง
6. บ้านแพงไหม?

ประโยคยืนยันคือประโยคที่สร้างความสัมพันธ์ระหว่างเรื่องกับสิ่งที่พูดเกี่ยวกับเรื่องนั้นมีอยู่จริงหรือได้รับการยอมรับว่าเป็นเช่นนี้ ประโยคยืนยันในภาษาอังกฤษเป็นหนึ่งในวิธีการทางภาษาของคำพูดที่ใช้เพื่อแสดงอารมณ์ ความสะดวก หรือลักษณะเฉพาะทางความรู้สึก

ประโยคยืนยันใน Present Simple หมายถึงการกระทำในกาลปัจจุบันในความหมายที่กว้างที่สุดของคำ บ่อยครั้งที่การกระทำปกติได้รับการยืนยัน ถาวรหรือทำซ้ำบ่อยๆ ควรใช้ประโยคดังกล่าวเมื่อเราต้องการพูดถึงนิสัย ตารางเวลา กิจวัตรประจำวันของใครบางคน ประโยคยืนยันใน Present Simple หมายถึงการกระทำที่เกิดขึ้นในกาลปัจจุบัน แต่ไม่ได้เชื่อมโยงกับช่วงเวลาของการพูด

คำกริยาภาษาอังกฤษใน Present Simple มักจะตรงกับรูปแบบที่ระบุในพจนานุกรม กล่าวคือ ใช้ในรูปคำกริยาเริ่มต้นโดยไม่มีคำกริยาถึง

ประโยคยืนยันในภาษาอังกฤษ: ตัวอย่าง

ฉันพูด => ฉันพูด	เราพูด => เราพูด
คุณพูด => คุณพูด	คุณพูด => คุณพูด
เขา/เธอ/มันพูด => เขา/เธอ/มันพูด	พวกเขาพูด => พวกเขาพูด

แต่!หากเรากำลังพูดถึงบุคคลที่สาม (ในเอกพจน์) เราต้องเพิ่ม -s:

• ฉันพูด => เขาพูดว่า;
• ฉันต้องการ => เธอต้องการ

และอีกกฎหนึ่ง: หากกริยาลงท้ายด้วย -y การลงท้ายจะเป็น -es เฉพาะ -y เท่านั้นที่เปลี่ยนเป็น -i- ก่อนหน้านี้:

• ฉันพยายาม => เธอพยายาม

แต่!ถ้ากริยาลงท้ายด้วย -y และนำหน้าด้วยสระ ให้เติม -s ลงท้ายด้วย -y เหมือนเดิม: เธอเล่น

ประโยคยืนยันในภาษาอังกฤษ: Past Simple

คำกริยาในประโยคยืนยันใน Past Simple นั้นเกิดจากการเติม -ed ลงท้ายด้วย:

หมายเหตุ!หากคำกริยาไม่สม่ำเสมอ ดังนั้นสำหรับทุกรูปแบบ (ฉัน คุณ เรา พวกเขา เขา เธอ มัน) จะใช้รูปแบบที่สองจากตาราง:

อ้างอิง: คำกริยาที่ผิดปกติทั้งหมดจะได้รับในตารางพิเศษซึ่งส่วนใหญ่อยู่ในพจนานุกรมทั้งหมด บ่อยที่สุดในหน้าสุดท้าย

ตัวอย่างประโยคยืนยันในปัจจุบันกาล:

• ทุกเช้าฉันตื่นนอนตอน 6 โมงเช้า => ทุกเช้าฉันตื่นนอนตอนหกโมงเช้า
• เธอช่วยฉันทำการบ้าน => เธอช่วยฉันทำการบ้าน
• พวกเขาพยายามหาซาลาเปาที่ถูกที่สุด => พวกเขาพยายามหาซาลาเปาที่ถูกที่สุด

ตัวอย่างประโยคยืนยันในอดีตกาล:

• ฉันต้องการซื้อตั๋ว => ฉันต้องการซื้อตั๋ว
• ฉันร้องไห้เพราะไม่มีใครอยากให้ฉันยืมจักรยาน => ฉันร้องไห้เพราะไม่มีใครอยากให้ฉันยืมจักรยาน
• เฮเลนนำช่อดอกไม้มา => เฮเลนนำช่อดอกไม้มาให้
• Andry พูดมากในช่วงเย็น => Andrew พูดมากตลอดทั้งเย็น

บันทึก! ถ้าไม่มีกริยาในประโยค เราจะใช้กริยาช่วยคือ / เป็น:

ดังจะเห็นได้จากตารางที่เราใช้ตัวอย่างเดียวคือ กับบุคคลในรูปพหูพจน์ที่เราใช้คือ

นี่คือตัวอย่างในประโยคเต็ม:

• โครงการของเธอประสบความสำเร็จอย่างไม่น่าเชื่อ => โครงการของเธอประสบความสำเร็จอย่างไม่น่าเชื่อ
• พวกเขามีความสุขจริงๆ => พวกเขามีความสุขจริงๆ
• เธอพูดถูก 100% => เธอพูดถูก 100%

ประโยคที่ใช้ในกาลต่างๆ กัน และมีอยู่มากมายในภาษาอังกฤษ แต่วันนี้เราจะพิจารณาการใช้ประโยคยืนยันในกาลพื้นฐาน เราได้ให้ตัวอย่างแล้วในปัจจุบันและกาลที่ผ่านมา พิจารณาตัวอย่างใน Future Simple

ประโยคยืนยันใน Future Simple

ประโยคประเภทการอนุมัติถูกสร้างขึ้นโดยใช้จะ/จะ เมื่อใช้ I และ We เราใช้ will ส่วนที่เหลือเราใช้ will:

ฉันจะไป => ฉันจะไป	เราจะไป => เราจะไป
คุณจะไป => คุณจะไป	คุณจะไป => คุณจะไป
เขา/เธอ/มันจะไป => เขา/เธอ/มันจะไป	พวกเขาจะไป => พวกเขาจะไป

ตอนนี้ตัวอย่างในประโยค:

• ฉันจะไปหาหมอพรุ่งนี้ => พรุ่งนี้ฉันจะไปหาหมอ
• เธอจะพยายามเรียกร้องความสนใจของคุณ => เธอจะพยายามเรียกร้องความสนใจจากคุณ
• เราจะไปสเปนปีหน้า => เราจะไปสเปนปีหน้า

สรุป

ประโยคยืนยันนั้นง่ายต่อการสร้าง หัวข้อของการสร้างประโยคดังกล่าวเป็นหนึ่งในภาษาอังกฤษที่ง่ายที่สุด ออกกำลังกายอย่างสม่ำเสมอและพัฒนาความรู้ของคุณ จับตาดูบทเรียนอื่น ๆ และย้อนกลับไปยังบทเรียนก่อนหน้านี้อย่างต่อเนื่อง การทำซ้ำคือเพื่อนที่ดีที่สุดของการเรียนรู้อย่างรวดเร็ว