"คำแนะนำสำหรับการเริ่มต้นครูสอนภาษาต่างประเทศ" เคล็ดลับสำหรับการเริ่มต้นครูสอนภาษาอังกฤษ ครูสอนภาษาอังกฤษต้องทำอย่างไร

ครูหลายคนเชื่ออย่างไร้เดียงสาว่าเสียงกริ่งในชั้นเรียนคือเวลาที่นักเรียนควรนั่งลง สงบสติอารมณ์ หุบปาก และเตรียมตัวฟังกูรูของพวกเขา บางทีนี่อาจเป็นสิ่งที่ควรจะเป็น แต่การบรรลุผลดังกล่าวแทบจะเป็นไปไม่ได้เลย ตามกฎแล้ว นักเรียนจะส่งเสียงดังเป็นเวลาสองสามนาทีแม้หลังจากระฆังดังแล้วก็ตาม คุณต้องการที่จะต่อสู้กับสิ่งนี้? ได้โปรด แต่ในกรณีนี้ คุณควรออกจากโรงเรียนทันทีจะดีกว่า เพราะคุณจะกลายเป็นศัตรูกับนักเรียน อย่าพยายามทำให้เด็กเงียบตั้งแต่เริ่มบทเรียน! แม้ว่าคุณจะประสบความสำเร็จ คุณจะไม่สามารถสร้างความสัมพันธ์ที่ดีระหว่างคุณกับชั้นเรียนได้ ไม่มีอะไรดีขึ้นแล้วเหรอ? กรอกเอกสาร เปิดหน้าต่าง และระบายอากาศในห้อง สักครู่หนึ่ง เด็กๆ จะเข้าใจว่าจริงๆ แล้วพวกเขาอยู่ในชั้นเรียน และพวกเขาจะหันความสนใจจากเรื่องของตัวเองมาที่คุณ

ฉันอยากจะแนะนำให้กำจัดภาพลวงตาที่ว่าคุณสามารถสอนภาษาอังกฤษให้กับเด็กทุกคนในชั้นเรียนได้ทันที คุณจะไม่สอนคนส่วนใหญ่ด้วยซ้ำ ไม่ใช่เพราะคุณเป็นครูที่ไม่ดี แต่นี่เป็นเพียงความจริง คุณสามารถโต้เถียงกับวิทยานิพนธ์นี้ได้ แต่จำชั้นเรียนของคุณไว้ ความจริง: มีเพียงไม่กี่คนที่ประสบความสำเร็จ เพื่อหลีกเลี่ยงการเสียเวลาและพลังงานอันมีค่า ให้ทำงานเฉพาะกับผู้ที่มีความสามารถและตั้งใจทำงานเท่านั้น ผู้ที่ไม่กระตือรือร้นที่จะเรียนภาษาอังกฤษควรย้ายไปที่โต๊ะด้านหลัง ปล่อยให้พวกเขาฟัง นี่จะเพียงพอสำหรับพวกเขา สำหรับ C ที่ถูกต้องตามกฎหมาย พวกเขาจะได้เรียนรู้บางสิ่งบางอย่าง

เด็กๆ จะฟังคุณและเคารพคุณมากขึ้นหากคุณไม่เพียงแต่บอกกฎเกณฑ์ทุกประเภทแก่พวกเขา แต่ยังให้ข้อมูลระดับภูมิภาคแก่พวกเขาด้วย ครูที่ไม่เพียงแต่รู้วิชาของเขาเท่านั้น แต่ยังมีความรู้รอบด้านอีกมากมาย มักจะอยู่ด้านบนเสมอ! ตัวอย่างเช่น เมื่ออ่านหัวข้อ "เงิน" คุณไม่เพียงแต่สอนให้เด็ก ๆ ใช้คำว่าดอลลาร์เท่านั้น แต่ยังกล่าวถึงข้อเท็จจริงที่น่าสนใจอีกด้วยว่าเงินดอลลาร์ใด ๆ ที่ออกเมื่อหนึ่งร้อยปีที่แล้วยังเป็นเงินที่ชำระได้ตามกฎหมายจนถึงทุกวันนี้ หากคุณรู้เรื่องโลกเพียงเล็กน้อย นี่ถือเป็นข้อเสียสำหรับคุณในฐานะครู ทำงานกับตัวเอง

ในระหว่างบทเรียน ให้พูดภาษาอังกฤษเป็นหลัก แน่นอนว่านักเรียนของคุณไม่ได้รู้ทุกคำที่คุณใช้ในการพูดของคุณ อย่างไรก็ตาม ในไม่ช้าพวกเขาจะเข้าใจคุณอย่างสังหรณ์ใจ การคาดเดาทางภาษาและสัญชาตญาณเป็นสิ่งมหัศจรรย์ที่เด็กๆ ควรเชี่ยวชาญเป็นอันดับแรก ท้ายที่สุดแล้วในชีวิตจริงพวกเขาจะไม่รู้คำศัพท์และกฎเกณฑ์ทั้งหมด ดังนั้นพวกเขาจึงต้องฟังและเดา ส่วนใหญ่ขึ้นอยู่กับความสามารถทางภาษาของคุณ คุณพูดภาษาอังกฤษในระดับที่คุณสามารถพูดได้อย่างคล่องแคล่วหรือไม่? ถ้าไม่เช่นนั้นให้ทำงานด้วยตัวเองอีกครั้ง

หลีกเลี่ยงการพูดคนเดียวยาวๆ ของคุณเอง ไม่มีอะไรน่าเบื่อไปกว่าการฟังและฟังสิ่งที่ครูพูด ยิ่งคุณพูดน้อยเท่าไรก็ยิ่งดีเท่านั้น เปิดโอกาสให้เด็กได้พูด สุดท้ายแล้ว พวกเขาคือคนที่กำลังเรียนรู้ ไม่ใช่คุณ และเป้าหมายพื้นฐานที่สุดของพวกเขาคือการเรียนรู้การพูดภาษาอังกฤษ แม้ว่าคุณจะถูกขอให้อธิบายกฎอีกครั้ง อย่าทำด้วยตัวเอง แน่นอนว่าคุณมีลูกที่ฉลาดในชั้นเรียนที่สามารถอธิบายประเด็นที่ไม่ชัดเจนให้กับเพื่อนที่ฉลาดน้อยกว่าของเขาได้ ขอความช่วยเหลือจากนักเรียนที่เข้มแข็ง

อย่าปล่อยให้บทเรียนติดขัด ตัวอย่างเช่น ในกรณีที่เกิดเหตุการณ์ที่ไม่สามารถเข้าใจได้เหมือนกัน นักเรียนอาจทรมานและทรมานคุณด้วยวลี “เราไม่เข้าใจ” อย่าติดอยู่กับการอธิบายซ้ำนานเกินไป ประการแรก นักเรียนอาจจงใจกระตุ้นให้คุณอธิบายสิ่งเดียวกันหลายครั้งเพื่อยืดเวลาบทเรียนและผ่อนคลาย ประการที่สอง แม้ว่าบางคนจะไม่ฉลาดเป็นพิเศษ แต่ก็ไม่ควรรบกวนการดำเนินเรื่องปกติของบทเรียนทั้งหมด คุณอาจต้องสละเวลาส่วนตัวและใช้เวลาสองสามนาทีกับนักเรียนที่มีความสามารถน้อยกว่าหลังเลิกเรียนหรือวันอื่น และโดยทั่วไปอาจกลายเป็นว่าประเด็นที่ไม่ชัดเจนทั้งหมดจะชัดเจนยิ่งขึ้นในบทเรียนต่อไป เช่น เมื่อทำแบบฝึกหัด

หยุดบ่นว่าหาตำราดีๆไม่ได้ ไม่มีเลย และนี่คือข้อเท็จจริงอีกประการหนึ่ง คุณเพียงแค่ต้องเข้าใจว่าหนังสือเรียนไม่ใช่องค์ประกอบหลักของบทเรียน และไม่ควรสอน ครูจะต้องสอนเช่น คุณ. สมุดงานเป็นเพียงเครื่องมือเดียวที่คุณสามารถใช้ได้

สิ่งที่สำคัญที่สุดคือพยายามทำให้แต่ละบทเรียนเกิดผลลัพธ์บางอย่าง เหล่านั้น. ในตอนท้ายของแต่ละบทเรียน นักเรียนควรรู้สึกว่าบทเรียนนั้นไร้ผล: พวกเขาเรียนรู้คำศัพท์ใหม่ เรียนรู้ที่จะใช้กฎบางอย่าง ฯลฯ อย่าวางแผนเพื่อให้ได้ผลลัพธ์มากเกินไป มองสิ่งต่าง ๆ ตามความเป็นจริง ให้ผลลัพธ์พอประมาณแต่มันจะเป็นจริง หากคุณไม่ได้บทเรียนแล้วบทเรียนเล่า คุณก็จะได้รับปฏิกิริยาเชิงลบจากเด็กๆ ในไม่ช้า พวกเขาจะเป็นคนแรกที่บอกคุณว่าบทเรียนของคุณคือขยะ

อเล็กเซย์ เออร์มาคอฟ

คำแนะนำจากเพื่อนร่วมงานชาวอเมริกันหรือจะเป็นครูที่ดีได้อย่างไร

ฉันทำงานเป็นครูสอนภาษาอังกฤษในโรงเรียนในชนบทมา 23 ปีแล้ว ฉันชอบอาชีพของฉัน ฉันชอบเรียนภาษาต่างประเทศ เป็นเรื่องน่ายินดีอย่างยิ่งที่จำนวนนักเรียนที่ประสงค์จะเป็นครูสอนภาษาต่างประเทศในหมู่นักเรียนในโรงเรียนของเราเพิ่มขึ้นทุกปี อาจเป็นข้อดีของฉัน

เป็นที่ทราบกันมานานแล้วว่าภาษาอังกฤษเป็นผู้นำในโลกสมัยใหม่ และชีวิตบังคับให้เราเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ฉันอยากไปประเทศที่พูดภาษาอังกฤษจริงๆ เพื่อทำความเข้าใจว่าคุณสามารถสื่อสารในต่างประเทศได้หรือไม่ และภาษาต่างประเทศของคุณอยู่ในระดับใด

ในปี 2000 ฉันโชคดีที่ได้ไปเยือนสหรัฐอเมริกาในฐานะผู้เข้าร่วมในโครงการ "ธุรกิจเพื่อรัสเซีย" - โปรแกรมประชาสัมพันธ์

จุดประสงค์ของการมาเยือนของฉันคือเพื่อสอนภาษาต่างประเทศในต่างประเทศ ฉันสนใจที่จะทราบว่าพวกเขาสอนที่นั่นอย่างไร รูปแบบงานที่พวกเขาใช้ ข้อกำหนดใดบ้างที่กำหนดให้กับนักเรียน และโดยทั่วไปแล้ว เขาเป็นครูชาวอเมริกันประเภทใด

ทุกสิ่งที่ฉันเห็นใน 5 สัปดาห์ทำให้ฉันรู้สึกประหลาดใจและให้ความเคารพ ฉันไปเที่ยวนิวยอร์ก ซินซินแนติ แจ็คสัน วิกส์เบิร์ก นิวออร์ลีนส์...

ฉันเข้าเรียนที่มหาวิทยาลัยแห่งรัฐแจ็คสัน โรงเรียนเอกชน และวิทยาลัยคอมพิวเตอร์ ฉันได้มีโอกาสเล่าให้นักศึกษามหาวิทยาลัยทราบเกี่ยวกับประเพณีของรัสเซีย ฉันเข้าร่วมบทเรียนที่สอนโดยอาจารย์จากประเทศต่างๆ - Mei Chi จากญี่ปุ่น, Carlos Day จากสหรัฐอเมริกา, Tinya จากบราซิล, Oksana จากทาชเคนต์ ครูจะเรียกตามชื่อเท่านั้น หลังจากเข้าเรียนบทเรียนต่างๆ มากมาย ฉันจึงสรุปได้ว่าพวกเราซึ่งเป็นครูสอนภาษาต่างประเทศ มีอะไรที่เหมือนกันหลายอย่างในการสอนวิชาของเรา บทเรียนเป็นภาษาอย่างเคร่งครัด! การฟังการบันทึก การถามคำถามเกี่ยวกับข้อความที่ฟัง การฝึกสัทศาสตร์ คำศัพท์ การเรียบเรียงบทสนทนา การอ่านข้อความตามบทบาท ตลอดบทเรียน ครูจะเคลื่อนไหว ให้กำลังใจนักเรียน ชมเชย ชื่นชม แม้กระทั่งตบไหล่ แม้ว่าคำตอบของนักเรียนจะไม่ได้ปราศจากข้อผิดพลาดเสมอไปก็ตาม กล่าวโดยสรุปคือ มีการสร้างสภาพแวดล้อมการทำงานที่เป็นมิตร ฉันไม่เห็นใบหน้าที่มืดมนในหมู่ครูแม้แต่คนเดียว มีรอยยิ้มที่เป็นมิตร ฉลาด มีเสน่ห์อยู่เสมอ

ฉันพบว่าน่าสนใจที่นักเรียนจากประเทศต่างๆ มีปัญหาในการพูดภาษาอังกฤษ เช่น city จะออกเสียงโดยไม่มี [i] นักเรียนสเปนและชาวบราซิลไม่พูดคำลงท้ายที่ท้ายคำเลย แต่จะพูดแทน เป็นต้น

ขณะเยี่ยมชม Hind Community College ฉันมีโอกาสพูดคุยกับคณาจารย์ Nell Ann Piekett และ Ann H. Laster (ภาพด้านบน) ผู้หญิงเหล่านี้ยังเป็นผู้เขียนหนังสือเรียนบางเล่มในสาขาวิชาเทคนิคด้วย เราได้พูดคุยถึงปัญหาด้านการศึกษามากมาย พวกเขารับฟังด้วยความสนใจว่าเราสอนภาษาอังกฤษให้กับเด็กๆ อย่างไร ข้อกำหนดที่เรากำหนดไว้สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาและนักเรียนมัธยมปลาย สองชั่วโมงที่จัดสรรไว้ให้เราสำหรับการสนทนาผ่านไปเร็วมาก และเมื่อมีคำถามที่เกี่ยวข้องกับหัวข้อ “พ่อและลูก” ที่นี่เราก็มีอะไรเหมือนกันมากมายเช่นกัน พวกเขายังกังวลเกี่ยวกับอนาคตของลูก ๆ เกี่ยวกับการแพร่กระจายของยาเสพติด พวกเขาไม่ต้องการส่งลูกชายไปทำสงคราม พวกเขาก็เหมือนกับพวกเราที่ต้องการวัยชราที่สงบสุข

แล้วบทเรียนในโรงเรียนในอเมริกาเป็นอย่างไร?

บทเรียนเริ่มต้นด้วยเพลงชาติโดยให้มือนักเรียนอยู่ที่หัวใจ ธงชาติสหรัฐอเมริกาสามารถพบเห็นได้ทุกที่ ทั้งบนอาคารของรัฐบาลและในบ้านส่วนตัว ฉันบังเอิญเห็นธงในห้องนอนในบ้านส่วนตัวหลังหนึ่งด้วยซ้ำ เราต้องจ่ายส่วย คนอเมริกันรักประเทศของพวกเขา

นี่คือค่านิยมหลักของพวกเขา:

1. ปัจเจกนิยม
2. ความรักชาติ
3. ความซื่อสัตย์, การมองโลกในแง่ดี,
4. ความรู้สึกของเวลา (สภาการสอน ประชุมจ่ายเพิ่ม)
5. ไม่สนใจโลกภายนอก (อเมริกาต้องมาก่อน!)

โรงเรียนจ้างผู้หญิงมากถึง 70% คนผิวขาว 80% คนแอฟริกันอเมริกัน 7% ครูเข้าชั้นเรียนเวลา 7.15 น. เด็กเวลา 7.45 น. พักกลางวัน 40 - 45 นาที ควรอ่านให้ตัวเองฟังประมาณ 15 นาทีในระหว่างบทเรียน ตารางบทเรียนจะเปลี่ยนวันเว้นวัน เนื่องจากครูไม่มี "หน้าต่าง" มากกว่าหนึ่งหน้าต่างในตาราง เพื่อเสริมสร้างวินัยในหมู่นักเรียน สมุดบันทึกจะถูกเก็บไว้สำหรับผู้ที่มาสาย ถ้ามี 5-6 ความเห็น นักเรียนอาจถูกไล่ออกจากโรงเรียนเป็นเวลา 1 วัน โดยปกติครูจะมี 5-6 บทเรียน แต่ไม่ใช่ 7 หรือ 4 บทเรียน หากครูปฏิบัติหน้าที่ได้ดี จะได้รับเงินเพิ่ม 20 ดอลลาร์ ครูตัดสินใจด้วยตัวเองว่าจะปล่อยให้พวกเขาไปโรงเรียนหรือเสริมงบประมาณ ต้องบอกว่าอาชีพครูในสหรัฐอเมริกาไม่ได้รับค่าตอบแทนสูง เงินเดือนของครูสอนสาขาวิทยาศาสตร์ที่แน่นอนนั้นสูงกว่าครูสอนมนุษยศาสตร์ การคุ้มครองทางสังคมของครูขึ้นอยู่กับรัฐที่เขาหรือเธออาศัยอยู่ ตัวอย่างเช่น ในรัฐมิสซิสซิปปี้ ไม่มีค่าจ้างช่วงพักร้อนในช่วงฤดูร้อน จ่ายเฉพาะเวลาทำงานเท่านั้น ฉันฝึกซ้อมในเดือนกรกฎาคม มีชั้นเรียนปกติที่มหาวิทยาลัย

ฉันอยากจะแนะนำเพื่อนร่วมงานให้รู้จัก “เคล็ดลับในการเป็นครูที่ดี” ฝ่ายบริหารของโรงเรียนจะแนะนำให้คุณรู้จักเมื่อคุณเริ่มทำงาน ฉันเชื่อว่ามีคำแนะนำดีๆ มากมายที่ฉันนำไปใช้ในอาชีพครู

1. ปฏิบัติต่อนักเรียนด้วยความกรุณาและไม่พูดคุยเรื่องศีลธรรม การเมือง หรือศาสนากับเขาแบบตัวต่อตัว
2. พูดภาษาอังกฤษได้อย่างถูกต้อง ทั้งในห้องเรียนและบนท้องถนน
3. ช่วยให้นักเรียนได้รับความรู้ผ่านตัวอย่างที่เป็นประโยชน์จากชีวิต อย่าบรรยายให้พวกเขาฟัง อย่าสอนเพียงไวยากรณ์หรือกฎเกณฑ์ที่เป็นทางการ
4. สอนบทเรียนในรูปแบบการสนทนา (เช่น คำถามและคำตอบ)
5. ในระหว่างการสนทนากับนักเรียน ให้โอกาสเขาเป็นผู้นำการสนทนาร้อยละ 50 - เขา; 50% - คุณ
6. ทำสิ่งหนึ่ง อย่าทำหลายสิ่งพร้อมกัน
7. อย่าถามคำถามโดยคิดว่านักเรียนจะตอบได้ยาก
8. อย่าบังคับนักเรียนให้อ่านหรือทำแบบฝึกหัดหากเขายังไม่เชี่ยวชาญด้วยวาจา
9. อย่าถามนักเรียนว่า “คุณเข้าใจไหม?”
10. เป็นการดีกว่าที่จะทดสอบความรู้ของเขาผ่านคำถาม
11. หลีกเลี่ยงความซ้ำซากจำเจในคำถามและคำตอบ
12. พูดคุยกับนักเรียนเท่าเทียมกับคู่สนทนาที่คู่ควร
13. อย่าพูดว่า “ฉันไม่รู้” แต่ให้พูดว่า “มาจบเรื่องนี้กันเถอะ” หรือ “เราจะพูดถึงเรื่องนี้ในบทเรียนหน้า” ให้โอกาสตัวเองในการค้นหาคำตอบสำหรับคำถามของนักเรียนทุกคน
14. จงภูมิใจในอาชีพของคุณ เป็นมืออาชีพ

ฉันยังสังเกตเห็นสิ่งที่ครูเขียนไว้บนกระดานพร้อมปากกามาร์กเกอร์ สิ่งที่เขียนลบง่ายตรงมุมห้องเรียนมีอุปกรณ์เหลาดินสอ

ระหว่างเรียน ฉันได้มีโอกาสซื้อหนังสือ พจนานุกรม และโปสเตอร์การศึกษาต่างๆ เพื่อประดับห้องทำงานที่โรงเรียน

ค่าใช้จ่ายในการซื้อจำนวน 100 ดอลลาร์ได้รับการคืนเงินโดยองค์กรที่เป็นเจ้าภาพให้กับเรา ฉันพยายามใช้ทุกสิ่งที่ฉันเห็นและเรียนรู้ในบทเรียนหัวข้อ "ยินดีต้อนรับสู่อเมริกา!"

สุภาษิตรัสเซียกล่าวไว้ว่า “เห็นครั้งเดียว ดีกว่าได้ยิน 100 ครั้ง” ฉันเห็นและดีใจมากที่ความประทับใจและความรู้ของฉันเกี่ยวกับการศึกษาระดับภูมิภาคของสหรัฐอเมริกาทำให้บทเรียนมีความหลากหลาย ทำให้พวกเขาน่าสนใจและมีชีวิตชีวามากขึ้น ภาพถ่าย วิดีโอ ความประทับใจ ที่อยู่ของเพื่อน ๆ มากมาย ทั้งหมดนี้ก็จะยังคงอยู่ในความทรงจำของฉันไปอีกนาน

เลือกเนื้อหาที่จะสนใจนักเรียนของคุณในขณะที่คลาสสิกเช่น โมบี้ ดิ๊กมีความสำคัญอย่างเหลือเชื่อจากมุมมองทางประวัติศาสตร์ และมีวรรณกรรมทรงคุณค่ามากมาย ชิ้นส่วนอาจยาวเกินไป น่าเบื่อ และดูเหมือนไม่เกี่ยวข้องที่จะดึงดูดความสนใจของนักเรียนเป็นเวลานาน ให้เลือกผลงานที่สั้นกว่าหรือร่วมสมัยกว่า หรือผลงานที่คุณรู้ว่านักเรียนจะชอบ

• มองหาแหล่งข้อมูลทางวรรณกรรมหรือการศึกษาในสถานที่ที่คาดไม่ถึง แม้แต่นิยายเรื่อง Zombie Apocalypse, Zone 1 โดย Colson Whitehead ก็นำเสนอหัวข้อที่ซับซ้อนและสำคัญซึ่งเติมเต็มความคลาสสิกได้อย่างสมบูรณ์แบบเช่น In Our Time ของ Hemingway ในขณะที่ยังคงเกี่ยวข้องกับผู้ชมยุคใหม่

เลือกการบ้านในปริมาณที่เหมาะสมแม้ว่าสิ่งนี้อาจดูเหมือนเป็นสิ่งที่ดีเมื่อให้นักเรียนอ่านนวนิยายขนาดยาวตลอดทั้งสัปดาห์ แต่ก็อาจเป็นความหวังที่ไม่สมเหตุสมผล นักเรียนของคุณอาจอ่านไม่จบและอ่านผ่านๆ แต่อ่านสรุปหรือไม่อ่านเลย ส่งเสริมให้นักเรียนทำการบ้านให้เสร็จและทำได้ดีโดยมอบหมายงานในปริมาณที่สมเหตุสมผลเท่านั้น

• เรื่องสั้นเป็นวิธีที่ยอดเยี่ยมในการระบุเนื้อหาการอ่านที่จำเป็นมาก และเพียงเพราะมีการอ่านน้อย ไม่ได้หมายความว่านักเรียนของคุณไม่สามารถเรียนรู้แนวคิดหลักได้ ค้นหาเรื่องราวที่แสดงให้เห็นสิ่งที่คุณพูดคุยกับนักเรียนของคุณ และใช้เรื่องราวเหล่านั้นเพื่อให้นักเรียนมีเรื่องไม่ว่าง

ครูมือใหม่คนใดก็ตามต้องเผชิญกับปัญหาในการเลือกวิธีการสอน ปรากฎว่าไม่ใช่เรื่องง่ายที่จะจัดบทเรียนในลักษณะที่เวลาผ่านไปและนักเรียน (และครูเอง) ก็พอใจกับผลลัพธ์เมื่อสิ้นสุดบทเรียน บทความนี้ให้คำแนะนำแก่ครูสอนภาษาต่างประเทศ (อังกฤษ) ที่กำลังเริ่มต้น

สุภาษิตจีนชื่อดังกล่าวไว้ว่า “สิ่งที่ฉันได้ยิน ฉันลืม สิ่งที่เห็น ฉันจำได้ สิ่งที่ทำ ฉันรู้” ที่เกี่ยวข้องกับกระบวนการเรียนรู้ความหมายของสุภาษิตนี้สามารถแสดงได้ดังนี้: ข้อมูลใหม่จะถูกดูดซึมได้ดีขึ้นและจดจำได้เร็วขึ้นหากนักเรียนมีส่วนร่วมในกิจกรรมบางประเภทในกระบวนการเรียนรู้ ไม่มีการพูดถึงการยัดเยียดใด ๆ แน่นอนว่าเป็นเรื่องยากสำหรับครูมือใหม่ที่จะทำการทดลอง แต่สิ่งนี้ไม่สามารถใช้เป็นเหตุผลที่เขาปฏิเสธที่จะนำเทคโนโลยีอื่น ๆ (แตกต่างจากแบบดั้งเดิม) ไปใช้จริงในการดำเนินการชั้นเรียนและโดยเฉพาะอย่างยิ่ง บทเรียนแบบโต้ตอบเกี่ยวข้องกับอินเทอร์เน็ต (หมายถึงการสื่อสารระหว่างนักเรียนกับเพื่อนต่างชาติ บทเรียนออนไลน์ ฯลฯ) รวมถึงสิ่งที่ได้รับความนิยมอยู่แล้ว วิธีการออกแบบซึ่งถือว่าภาษาเป็นหลักเป็นเครื่องมือสำหรับนักเรียนในการบรรลุเป้าหมายที่กำหนด (นักเรียนจะได้รับงานเฉพาะ เช่น ในระหว่างการอภิปราย เพื่อระบุปัญหาที่เกิดขึ้นในหมู่คนหนุ่มสาวในประเทศที่พูดภาษาอังกฤษที่กำหนด และในตอนท้ายของ การอภิปรายนำเสนอแผนวิทยานิพนธ์เพื่อแก้ไขปัญหาเหล่านี้ในรูปแบบของแผนภาพหรือตาราง สิ่งสำคัญคือต้องจำไว้ว่าโครงการดังกล่าวไม่เพียง แต่มีเนื้อหาที่แตกต่างกันเท่านั้น แต่ยังมีระยะเวลาตั้งแต่ 1 - 2 บทเรียนไปจนถึงหลายสัปดาห์หรือหลายเดือน . ทุกอย่างขึ้นอยู่กับงานและระดับความเป็นอิสระของนักเรียนในกระบวนการนำไปปฏิบัติ) นอกจากนี้ยังใช้กันอย่างแพร่หลายในทางปฏิบัติ วิธีการดึงข้อมูลสาระสำคัญคือตามคำแนะนำของครูนักเรียนให้มองหาข้อมูลที่ต้องการก่อน (อ้างอิงจากหลายแหล่ง) จากนั้น (ในบทเรียนถัดไป) นำเสนอให้ครูตรวจสอบในรูปแบบที่แน่นอน (ระบุ ตามงาน): ในรูปแบบของรายงาน บทคัดย่อ รายการคำตอบสำหรับคำถาม มินิสกี ฯลฯ นอกจากนี้ คุณสามารถใช้สิ่งต่อไปนี้ได้ บทเรียนประเภทที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมเช่น การเที่ยวชมพิพิธภัณฑ์ ห้องสมุด และเดินเล่นรอบเมือง อย่างไรก็ตามต้องคำนึงว่าชั้นเรียนดังกล่าวต้องมีการเตรียมการที่ยาวนานและแน่นอนต้องประสานงานกับการบริหารงานของสถาบันการศึกษา สิ่งที่น่าสนใจสำหรับเด็กและผู้ปกครองคือการแสดงขนาดเล็กที่จัดขึ้นเป็นภาษาอังกฤษและอุทิศให้กับวันหยุดหรือกิจกรรมต่างๆ ในชีวิตของโรงเรียน

สิ่งสำคัญสำหรับครูคือการปลุกให้นักเรียนสนใจในวิชาที่กำลังศึกษา (ในกรณีนี้คือภาษาอังกฤษ) และทำให้พวกเขาทำงานในชั้นเรียนอย่างแข็งขัน เมื่อพิจารณาถึงข้อเท็จจริงที่ว่าความสนใจของนักเรียนในวิชาใดวิชาหนึ่งมีส่วนทำให้การเรียนรู้เนื้อหาใหม่ดีขึ้นและเร็วขึ้น ฉันขอแนะนำให้ครูทุกคนพยายามให้แน่ใจว่าแต่ละบทเรียนที่พวกเขาสอนมีเอกลักษณ์เฉพาะตัวในแบบของตัวเอง (หรืออีกนัยหนึ่งคือ มีการหักมุม ). จริงๆ แล้ว นี่คือสิ่งที่จำเป็นต้องมีการทดลอง

อย่างไรก็ตาม ไม่ว่าบทเรียนจะน่าสนใจและสนุกสนานเพียงใด ไม่ว่านักเรียนจะเล่นเกมอะไรก็ตาม และไม่ว่าจะใช้วิธีการใดก็ตาม ผลลัพธ์ที่ดีไม่สามารถบรรลุได้หากไม่มีการติดตามกระบวนการเรียนรู้อย่างเป็นระบบ สิ่งสำคัญคือการควบคุมนี้ไม่เพียงแต่คงที่ แต่ยังเป็นไปตามระเบียบวิธีด้วย (อย่าใช้มันในทางที่ผิดโดยเปลี่ยนแต่ละบทเรียนเป็นการทดสอบความรู้) อย่างไรก็ตาม นักเรียนทุกคนควรรู้ว่าครูจดจำงานทั้งหมดที่เขาทำเสร็จแล้ว ประเมินงาน และจากสิ่งนี้ จะกำหนดระดับความรู้โดยรวมในวิชานี้

สำหรับบทเรียนใด ๆ ครูมือใหม่จะต้องเตรียมอย่างรอบคอบ: เขียนโครงร่างโดยละเอียด (คำนวณเป็นนาที) ค้นหาเนื้อหาเพิ่มเติม (หมายถึงข้อมูลที่ไม่ได้อยู่ในตำราเรียนและคำแนะนำด้านระเบียบวิธี) ฯลฯ ในเวลาเดียวกัน ครูที่ดีควรมีงาน 1-2 งานไว้สำรองไว้สำหรับนักเรียนที่มีความสามารถมากที่สุดเสมอ รวมถึงในกรณีที่งานใดๆ เสร็จก่อนกำหนดด้วย

คำแนะนำที่สำคัญ: อย่าให้นักเรียนทำการบ้านในตอนท้ายของบทเรียน และโดยเฉพาะหลังระฆัง! เมื่อถึงเวลานี้ เด็ก ๆ จะรู้สึกเหนื่อย ไม่ตั้งใจ และเป็นผลให้รับรู้ข้อมูลได้ไม่ดี เป็นผลให้ในบทเรียนถัดไปปรากฎว่ามีบางคนไม่เข้าใจบางสิ่งบางอย่างและทำผิด และบางคนไม่ได้ทำเพราะพวกเขาไม่มีเวลาจดบันทึก

และสุดท้ายคือพฤติกรรมของครูในห้องเรียน ต้องมีวินัยในห้องเรียน! ในขณะเดียวกัน นักเรียนไม่ควรกลัวครู (ดังที่คุณทราบ คุณไม่สามารถรับอำนาจโดยใช้วิธีการที่รุนแรงเท่านั้น) ครูมือใหม่ไม่ควรเร่งรีบไปสู่จุดสุดโต่งอีกด้าน เมื่อเขาไม่สามารถควบคุมสถานการณ์ได้ และเด็กๆ จะกลายเป็น "เจ้าแห่ง" ของสถานการณ์นั้น ไม่ว่าความสัมพันธ์ระหว่างครูกับนักเรียนจะเป็นมิตรแค่ไหน ควรมีระยะห่างระหว่างพวกเขาเสมอ (นักเรียนควรรู้สึกว่าตนอยู่กับผู้ใหญ่และผู้มีประสบการณ์) ไม่ว่าในกรณีใด สิ่งสำคัญคือความอดทน ความอุตสาหะ ความสม่ำเสมอในการกระทำ ความรักในวิชาและนักเรียน แล้วคุณจะประสบความสำเร็จ!

ฉันไม่ได้สนิทกับครูสอนภาษาอังกฤษด้วยซ้ำ แต่ฉันจะเล่าบางอย่างจากประสบการณ์ส่วนตัวให้คุณฟัง

ฉันรู้ภาษาอังกฤษค่อนข้างดี ฉันพูดได้เกือบคล่อง และฉันก็บรรลุเป้าหมายนี้ได้ด้วย Lyudmila Aleksandrovna ครูสอนภาษาอังกฤษในโรงเรียนของฉัน ตอนนี้หลายๆ คนคงหัวเราะคิกคัก - ภาษาอังกฤษที่โรงเรียนจริงจังแค่ไหน? และเมื่อผมเข้ามหาวิทยาลัย ผมพบว่าผมรู้ภาษานั้นเท่าเทียมกับอาจารย์ ทั้งหมดนี้จะช่วยฉันตอบคำถามนี้ได้อย่างไร มันง่ายมาก ฉันจะบอกคุณว่าเราทำอะไรในบทเรียนภาษาอังกฤษ และวิธีที่เราไปถึงระดับนี้

ประการแรก สิ่งสำคัญคือต้องให้เด็กสนใจในโรงเรียนประถมศึกษา จากนั้นความสนใจของพวกเขาจะเพิ่มขึ้นเมื่อพวกเขาโตขึ้น และเด็กๆ จะไม่มีวันเบื่อในห้องเรียนภาษาอังกฤษ ในระหว่างบทเรียนภาษาอังกฤษ ครูได้จัดการแข่งขันและเกมทุกประเภทโดยสอนภาษาให้เราไปพร้อมๆ กัน ตัวอย่างเช่น มักจะมีการทดสอบในรูปแบบของ "ทัวร์นาเมนต์" เมื่อได้รับรางวัลเล็กๆ น้อยๆ แต่ก็ยังได้รับรางวัลตลอดจนใบรับรองเกียรติยศสำหรับผลงานที่ดีที่สุด โปสเตอร์ที่ออกแบบมาอย่างน่าสนใจพร้อมสื่อไวยากรณ์แขวนอยู่บนผนัง เพื่อนร่วมชั้นของฉันและฉันชอบทั้งหมดนี้ ไม่เพียงแต่ในโรงเรียนมัธยมต้นเท่านั้น แต่ยังรวมถึงโรงเรียนมัธยมปลายด้วย เมื่อถึงชั้นประถมศึกษาปีที่ 9 เรามีเรื่องตลกและเรื่องตลก "ท้องถิ่น" ที่มีเฉพาะเราและครูเท่านั้นที่เข้าใจได้

ประการที่สอง การทำซ้ำอย่างต่อเนื่องเป็นกุญแจสำคัญในการเรียนรู้ เราไม่ได้เน้นเรื่องไวยากรณ์มากนัก แต่เน้นภาคปฏิบัติ ที่บ้านเราเรียนรู้ข้อความภาษาอังกฤษใหม่สำหรับเกือบทุกบทเรียนและผลัดกันอ่านในใจในชั้นเรียน แต่ก็ไม่ใช่เรื่องยากเพราะเมื่อจบบทเรียนที่แล้วเรามักจะอ่านข้อความเหล่านี้หลาย ๆ ครั้งตามครูและทำซ้ำ ให้เป็นบทเรียนเช่นเดียวกันก่อนท่องในใจ ด้วยเหตุนี้ ฉันจึงจำคำศัพท์ชุดต่างๆ ได้เป็นอย่างดี และได้รับความสามารถในการจัดเรียงคำในประโยคแบบ "สัญชาตญาณ" แม้ว่าฉันจะจำกฎไวยากรณ์ที่เกี่ยวข้องไม่ได้ก็ตาม มันยังมีส่วนช่วยอย่างมากในการออกเสียงของเราอีกด้วย ที่จริงแล้วภาษาอังกฤษเกือบจะกลายเป็นภาษาแม่ที่สองของเราไปแล้ว และอย่ากังวลกับกฎมากเกินไป เพราะนี่คือส่วนที่น่าเบื่อที่สุดของบทเรียนภาษาอังกฤษ สิ่งสำคัญคือนักเรียนจะต้องเห็นผล ไม่ใช่กฎไวยากรณ์ ดังนั้นเขาจึงต้องฝึกฝนให้มากที่สุด! คุณต้องชมเชยนักเรียนของคุณอย่างแน่นอนสำหรับผลงานที่ดี แล้วพวกเขาจะสนใจเรียนกับคุณ!

ประการที่สาม ใช้หนังสือเรียนที่ถูกต้อง เราใช้หนังสือเรียนชื่อดังของ Bonk ในเกรด 10 และ 11 เราเริ่มเรียนโดยใช้ตำราเรียนและชุดข้อความสำหรับผู้ที่เข้ามหาวิทยาลัย เช่น Tsvetkova

ประการที่สี่ ทุกสัปดาห์เรามีบทเรียนที่ทุกคนในชั้นเรียนพูดแต่ภาษาอังกฤษเท่านั้น ในช่วงนี้ เรามักจะฟังบันทึกข้อความและบทสนทนาเป็นภาษาอังกฤษ และชมภาพยนตร์ที่ไม่มีการแปล สิ่งนี้ช่วยให้ฉันเรียนรู้ที่จะแยกแยะคำพูดภาษาอังกฤษได้ดีและพัฒนาการออกเสียงที่ถูกต้อง

หลายคนบ่นว่า Lyudmila Aleksandrovna มอบหมายการบ้านมากเกินไป แต่เราทุกคนก็รักเธอและรู้สึกเสียใจมากเมื่อหลังจากวันหยุดฤดูหนาวในชั้นประถมศึกษาปีที่ 11 เธอไปทำงานฝ่ายบริหารและเราได้รับครูคนใหม่แทน . โดยส่วนตัวแล้วฉันไม่เคยมีครูที่ดีกว่าเธอเลย ฉันขอให้คุณพยายามอย่างเต็มที่เพื่อให้แน่ใจว่านักเรียนของคุณรักและเคารพคุณ และยังได้รับความรู้ที่จำเป็นทั้งหมดด้วย!