ครอบครัวโรเซนธาล. ดี

เกิดเมื่อวันที่ 31 ธันวาคม พ.ศ. 2443 (19 - แบบเก่า) ในเมือง ราชอาณาจักรลอดซ์แห่งโปแลนด์แห่งจักรวรรดิรัสเซีย (ปัจจุบันคือโปแลนด์) พ่อของเขาเป็นนักเศรษฐศาสตร์ แม่ของเขาเป็นแม่บ้าน พ่อแม่ของ Rosenthal พูดภาษาเยอรมัน โปแลนด์ และยิดดิช และเขาเรียนภาษารัสเซียที่โรงเรียน ครอบครัวนี้ย้ายไปอยู่ญาติที่มอสโกในปี พ.ศ. 2457 หลังสงครามโลกครั้งที่หนึ่งปะทุขึ้น

ในปี 1923 เขาสำเร็จการศึกษาจากคณะประวัติศาสตร์และอักษรศาสตร์ของมหาวิทยาลัยแห่งรัฐมอสโก (MSU เอกภาษาอิตาลี) ในปี 1924 - จากคณะเศรษฐศาสตร์ของสถาบันเศรษฐกิจแห่งชาติมอสโก Karl Marx (ปัจจุบันคือ G.V. Plekhanov Russian University of Economics) ในปี พ.ศ. 2467-2469 - นักศึกษาระดับปริญญาโท นักวิจัย สมาคมสถาบันวิจัยสังคมศาสตร์ ในปีพ.ศ. 2469 เขาได้ฝึกงานที่อิตาลีโดยศึกษาภาษาท้องถิ่น

ผู้สมัครสาขาวิทยาศาสตร์การสอน (พ.ศ. 2492) ได้รับปริญญาทางวิชาการโดยไม่ต้องปกป้องวิทยานิพนธ์สำหรับตำราเรียน "ภาษาอิตาลี หลักสูตรประถมศึกษา" ซึ่งตีพิมพ์ในปีเดียวกัน

ในปี พ.ศ. 2465-2466 สอนในโรงเรียนมัธยมปลาย พ.ศ. 2466-2479 - ที่คณะคนงานตามชื่อ อาร์เทมในมอสโก ในปี พ.ศ. 2470-2505 ทำงานที่คณะอักษรศาสตร์มหาวิทยาลัยแห่งรัฐมอสโกเป็นครูสอนภาษาโปแลนด์ผู้ร่วมเขียนคู่มือการสอนด้วยตนเองพจนานุกรมรัสเซีย - โปแลนด์และโปแลนด์ - รัสเซีย เขายังสอนที่สถาบันการพิมพ์มอสโก (พ.ศ. 2483-2505) ในปี พ.ศ. 2505-2529 - ศาสตราจารย์คณะวารสารศาสตร์มหาวิทยาลัยแห่งรัฐมอสโก, หัวหน้าภาควิชาโวหารภาษารัสเซีย
นอกจากนี้เขายังทำงานเป็นครูที่ All-Union Planning Academy, Moscow Correspondence Pedagogical Institute และ Central Institute for Teacher Training เขาเป็นผู้นำกลุ่มผู้ประกาศโทรทัศน์และวิทยุของสหภาพโซเวียต ในปี พ.ศ. 2481-2505 – รองบรรณาธิการบริหารนิตยสาร Russian Language at School เขาเป็นสมาชิกของคณะกรรมการการสะกดคำของสถาบันภาษารัสเซียของ USSR Academy of Sciences
Rosenthal ตีพิมพ์บทความทางวิทยาศาสตร์มากกว่า 400 ฉบับ ความสำเร็จหลักของนักวิทยาศาสตร์ในการศึกษาภาษารัสเซียคือการรวบรวมและจัดระบบกฎการสะกดและเครื่องหมายวรรคตอนของภาษารัสเซีย การวิจัยในสาขาภาษารัสเซียและวัฒนธรรมการพูด การสร้าง (ร่วมกับ Konstantin Bylinsky) ของทฤษฎีโวหารเชิงปฏิบัติของภาษารัสเซีย
เป็นเวลาหลายทศวรรษแล้วที่งานของ Rosenthal เกี่ยวกับการสะกดและโวหารมีอิทธิพลเหนือคนส่วนใหญ่ที่เขียนเป็นภาษารัสเซีย: นักวิทยาศาสตร์ ครู และนักข่าว ในบรรดาผลงานของเขา ได้แก่ เอกสาร "โวหารเชิงปฏิบัติของภาษารัสเซียสมัยใหม่" (ร่วมเขียนกับ Vyacheslav Mamonov), "การแก้ไขวรรณกรรม", "กรณีเครื่องหมายวรรคตอนที่ยากลำบาก" (ทั้งกับ Konstantin Bylinsky) นักวิทยาศาสตร์เป็นผู้เขียนพจนานุกรมอ้างอิง หนังสือเรียน (รวมถึงเด็กนักเรียนและชาวต่างชาติ) และหนังสือวิทยาศาสตร์ยอดนิยมเกี่ยวกับภาษารัสเซียหลายเล่ม Rosenthal ยังเป็นผู้เชี่ยวชาญในภาษาโปแลนด์และอิตาลีและเป็นนักแปลอีกด้วย
เสียชีวิตเมื่อวันที่ 29 กรกฎาคม พ.ศ. 2537 ในกรุงมอสโก เขาถูกฝังอยู่ที่สุสาน Vostryakovsky

> โรเซนธาล ดีทมาร์ เอลีอาเชวิช

ดิทมาร์ เอลิอาเชวิช โรเซนธาล

(1900-1994)

ในปี 1923 เขาสำเร็จการศึกษาจากคณะประวัติศาสตร์และอักษรศาสตร์ของ Moscow State University และในปี 1924 จากคณะเศรษฐศาสตร์ของ Moscow Commercial Institute (ปัจจุบันคือ Russian Economic University ตั้งชื่อตาม G.V. Plekhanov)

หลังจากสำเร็จการศึกษาจากมหาวิทยาลัย เขาเข้าเรียนระดับบัณฑิตศึกษาที่ Russian Association of Research Institutes of Social Sciences, Institute of Language and Literature ซึ่งเชี่ยวชาญด้านภาษาและวรรณคดีอิตาลี ในระหว่างการศึกษา เขาได้ฝึกงานในอิตาลีซึ่งเขาได้ศึกษาภาษาท้องถิ่น จากการฝึกงาน เขาได้เขียนหนังสือเรียนภาษาอิตาลีสำหรับมหาวิทยาลัย และรวบรวมพจนานุกรมภาษาอิตาลี-รัสเซีย และรัสเซีย-อิตาลี

ตั้งแต่ปี พ.ศ. 2465 สอนในโรงเรียนระดับที่สองและตั้งแต่ปีพ. ศ. 2466 - ที่โรงเรียนมัธยมปลายที่คณะคนงานที่ได้รับการตั้งชื่อตาม อาร์เต็ม.

ในปี 1927 เขาได้รับเชิญให้ไปที่ Moscow State University ในตำแหน่งอาจารย์สอนภาษาโปแลนด์ศึกษาในภาควิชาชาติพันธุ์วิทยา

ในปี พ.ศ. 2483-2505 สอนที่สถาบันการพิมพ์แห่งมอสโก, สถาบันการวางแผน All-Union และสถาบันสอนการโต้ตอบแห่งมอสโก

เขาเป็นสมาชิกของคณะกรรมาธิการออร์โธกราฟิกของสถาบันภาษารัสเซียของสถาบันวิทยาศาสตร์แห่งสหภาพโซเวียต ดำเนินการแก้ไขหนังสือเรียนและพจนานุกรมทางวิทยาศาสตร์ คอลเลกชันทางวิทยาศาสตร์และระเบียบวิธี และเป็นรองหัวหน้าบรรณาธิการของนิตยสาร "ภาษารัสเซียที่ โรงเรียน” (พ.ศ. 2481-2505)

ในปี พ.ศ. 2492 สำหรับหนังสือเรียนมหาวิทยาลัยเรื่องภาษาอิตาลี หลักสูตรประถมศึกษา" D.E. Rosenthal ได้รับปริญญาทางวิชาการสาขา Candidate of Pedagogical Sciences พ.ศ. 2504 เขาได้รับตำแหน่งทางวิชาการเป็นศาสตราจารย์

จากปี 1962 ถึงปี 1987 เขาเป็นหัวหน้าภาควิชาโวหารภาษารัสเซีย คณะวารสารศาสตร์ มหาวิทยาลัยแห่งรัฐมอสโก เอ็มวี Lomonosov จึงได้เป็นศาสตราจารย์ในแผนกนี้ เขายังคงอยู่ที่แผนกนี้ในตำแหน่งศาสตราจารย์ที่ปรึกษาไปจนวาระสุดท้ายของชีวิต

ในเดือนพฤษภาคม พ.ศ. 2505 เขาเป็นหัวหน้าสำนักงาน "ภาษารัสเซียในต่างประเทศ" ที่คณะอักษรศาสตร์แห่งมหาวิทยาลัยแห่งรัฐมอสโก เอ็มวี โลโมโนซอฟ เขาสอนภาษารัสเซียและพูดในการประชุมในอิตาลี เยอรมนี โรมาเนีย บัลแกเรีย ยูโกสลาเวีย ฮังการี โปแลนด์ ออสเตรีย เชโกสโลวาเกีย

พ.ศ. Rosenthal เป็นสมาชิกของสภาหลายแห่ง รวมถึงสภาการศึกษาและระเบียบวิธีของกระทรวงศึกษาธิการของ RSFSR สภาวิทยาศาสตร์และเทคนิคของกระทรวงการศึกษาพิเศษระดับสูงและมัธยมศึกษาของสหภาพโซเวียต

งานหลัก: “คำถามยากๆ เกี่ยวกับไวยากรณ์และการสะกดคำ”, “โวหารเชิงปฏิบัติของภาษารัสเซีย”, “คู่มือภาษารัสเซียสำหรับผู้ที่เข้ามหาวิทยาลัย”, “การแก้ไขวรรณกรรม” (เขียนร่วมกับ K.I. Bylinsky), “กรณีเครื่องหมายวรรคตอนยาก ”, “ คำถามการสะกดภาษารัสเซีย คู่มือปฏิบัติ", "คู่มือการสะกดและการแก้ไขวรรณกรรม", "การสะกดและเครื่องหมายวรรคตอน กฎและแบบฝึกหัด หนังสือเรียน", "หนังสืออ้างอิงพจนานุกรมคำศัพท์ทางภาษา" (ร่วมเขียนกับ M.A. Telenkova), "การจัดการในภาษารัสเซีย หนังสืออ้างอิงพจนานุกรม”, “ภาษารัสเซียสมัยใหม่” (เขียนร่วมกับ M.A. Telenkova และ I.B. Golub)

คู่มือประกอบด้วยข้อมูลทางทฤษฎีในส่วนหลักทั้งหมดของหลักสูตรภาษารัสเซีย และแบบฝึกหัดต่างๆ ของหลักสูตรภาษารัสเซีย และแบบฝึกหัดต่างๆ เกี่ยวกับการสะกด เครื่องหมายวรรคตอน คำศัพท์และรูปแบบ และการวิเคราะห์ทางไวยากรณ์
หนังสือเล่มนี้จะช่วยให้นักเรียนจัดระบบและเพิ่มพูนความรู้เกี่ยวกับหลักสูตรของโรงเรียนเพื่อเตรียมพร้อมสำหรับการสอบข้อเขียนและการสอบปากเปล่าในภาษารัสเซีย
คู่มือนี้จัดทำขึ้นสำหรับนักเรียนมัธยมปลายและผู้สมัคร ครูสอนภาษารัสเซีย และครูหลักสูตรเตรียมความพร้อมในมหาวิทยาลัย

สระที่ไม่เน้นเสียงที่พิสูจน์ไม่ได้ในราก
มีหลายคำที่ไม่สามารถตรวจสอบสระรากด้วยความเครียดได้ สิ่งเหล่านี้เรียกว่างานเขียนที่ไม่ได้รับการยืนยัน ในหมู่พวกเขามีคำที่ แต่เดิมเป็นภาษารัสเซีย แต่ส่วนใหญ่คำที่คล้ายกันมาจากภาษาอื่น การสะกดของพวกเขาถูกกำหนดโดยพจนานุกรม

ควรจำการสะกดคำที่พบบ่อยที่สุด: vinaigrette, วัตถุ, ภาวะที่กลืนไม่เข้าคายไม่ออก, ผู้ควบคุมวง, ขึ้นอยู่กับ, เครื่องหมายคำพูด, ความหลงใหล, เสน่ห์, กลิ่น, ทัศนียภาพ, อุปกรณ์ต่อพ่วง, gudgeon, ความสับสน, อุโมงค์, อุโมงค์, อุโมงค์ (ปัจจุบันการสะกดนี้เป็นเรื่องธรรมดามากขึ้น กว่าอุโมงค์สะกด อุโมงค์ อุโมงค์) ประโยชน์ ฯลฯ

เนื้อหา
คำนำ 3
บทนำ 4
สัทศาสตร์. กราฟิก ออร์โธพีปี
§1 เสียงและตัวอักษร 6
§2 การวิเคราะห์สัทศาสตร์และการถอดความสัทศาสตร์ 11
§3 พยางค์ 12
§4 สำเนียง 13
§5 การออกเสียงเสียงแต่ละเสียง การผสมเสียง รูปแบบไวยากรณ์บางรูปแบบ 16
การสะกดคำ
หลักการสะกดคำภาษารัสเซีย 19
การสะกดสระในรูท 20
§6 ทดสอบสระเสียงหนักที่ราก 20
§7 สระที่ไม่เน้นเสียงที่ไม่ถูกตรวจสอบในรูท 21
§8 สระสลับในรูท 22
รูท การ์-/กอร์- 22
รูท zar-/zor- 23
ราก cas-/kos(n)- 23
รูตแคลน-/โคลน-24
ความล่าช้าของรูท - / เท็จ -24
รากดอกป๊อปปี้ มอก-25
รากเท่ากับ-, เริน- 25
รากว่ายน้ำ- ว่ายน้ำ- ว่ายน้ำ- 26
ราก rast-/ros- 26
ราก skak-/skoch- 27.
รูต tvar-/tvor- 27
ราก ber-/bir-, der-/dir-, mer-/mir-, per-/pir-, ter-/tir- 28
ราก bleat-/blist-, zheg-/zhig-,even-/cheat-, stel-/stil- 29
รากที่มีการสลับ a(i)/im, a(i)/in 29
§9 สระหลัง sibilants ir root 30
§10 จดหมาย จ 32
การสะกดพยัญชนะในรูต 33
§11 พยัญชนะที่เปล่งเสียงและไม่มีเสียงในราก 33
§12 พยัญชนะคู่ในราก 34
§13 พยัญชนะออกเสียงไม่ได้ 36
การใช้อักษรตัวใหญ่ในชื่อเฉพาะ 37
องค์ประกอบของคำ การสร้างคำ การสร้างรูปร่าง 42
§14 องค์ประกอบของคำที่ 42
§15 วิธีทางสัณฐานวิทยาของการสร้างคำ 45
§16 วิธีการสร้างคำที่ไม่ใช่สัณฐานวิทยา 48
§17 วิธีสร้างรูปแบบคำ 49
แยก b และ b 50
คำนำหน้าการสะกดคำ 51
§18 คำนำหน้า -z และคำนำหน้า c- 51
§19 คำนำหน้าก่อนและก่อน 54
§20 สระ ы และ и หลังคำนำหน้า 56
สระหลัง sibilants และ ts ในส่วนต่อท้ายและลงท้ายด้วย 57
§21 สระ o และ v หลังพี่น้อง 57
§22 สระหลัง ts 60
การตัดคำ 61
คำศัพท์และวลีวิทยา
§23 Polysemy ของคำว่า 63
§24 คำพ้องเสียง 66
§25 คำพ้องความหมาย 67
§26 คำตรงข้าม 71
§27 การใช้คำต่างประเทศ 73
§28 สำนวน 74
สัณฐานวิทยา
§29 ส่วนของคำพูด 78
คำนาม 80
§30 ความหมาย หมวดหมู่ และประเภทของคำนาม 80
§31 การสะกดคำนามที่ลงท้ายด้วย 86
§32 การสะกดคำนามต่อท้าย 88
คำคุณศัพท์ 92
§33 ความหมาย ประเภท และประเภทของคำคุณศัพท์ 92
§34 คำคุณศัพท์สะกดลงท้ายด้วย 94
§35 การสะกดคำคุณศัพท์ต่อท้าย 95
§36 ตัวอักษร k และ nn อยู่ในคำคุณศัพท์ต่อท้าย 99
สะกดคำยาก 104
§37 คำประสมที่มีสระเชื่อมกัน 104
§38 คำประสมที่ไม่มีสระเชื่อม 105
§39 การสะกดคำนามประสม 106
§40 คำคุณศัพท์ประสมการสะกด 108
หมายเลข 114
§41 ความหมายและตัวเลขของเลข 114
§42 การสะกดตัวเลข 116
สรรพนาม 120
§43 ความหมายและประเภทของคำสรรพนาม 120
§44 การสะกดคำสรรพนาม 121
กริยา 124
§45 ความหมาย ประเภท และรูปแบบของกริยา 124
§46 การสะกดคำลงท้ายส่วนตัวของกริยา 129
§47 การใช้ตัวอักษร ь ในรูปกริยา 131
§48 การสะกดคำต่อท้ายกริยา 134
§49 ความเครียดในรูปแบบกริยา 139
ศีลมหาสนิท 141
§50 ความหมายและรูปแบบของผู้มีส่วนร่วม 141
§51 การสะกดคำลงท้ายและคำต่อท้ายของผู้มีส่วนร่วม 142
§52 การสะกด k และ nn ในผู้มีส่วนร่วมและคำคุณศัพท์ทางวาจา 145
กริยา 151
คำวิเศษณ์ 153
§53 ความหมายและประเภทของคำวิเศษณ์ 153
§54 คำวิเศษณ์สะกด 156
§55 การเขียนคำวิเศษณ์ต่อเนื่อง 158
§56 การเขียนคำวิเศษณ์ยัติภังค์ 163
§57 แยกการเขียนสำนวนกริยาวิเศษณ์ 165
คำบุพบท 171
§58 ความหมายของคำบุพบท 171
§59 คำบุพบทการสะกด 172
โซยุซ 174
§60 ความหมายและประเภทของสหภาพแรงงาน 174
§61 การสะกดคำสันธาน 176
อนุภาค 179
มาตรา 62 ความหมายและการปลดปล่อยของอนุภาค 179
มาตรา 63 การสะกดอนุภาค 180
มาตรา 64 การใช้อนุภาคทั้ง 182
คำอุทาน 197
แบบฝึกหัดการสะกดคำซ้ำ 199
ไวยากรณ์และเครื่องหมายวรรคตอน
การจัดระเบียบ 203
ข้อเสนอ 207
§65 ประเภทของประโยค 207
มาตรา 66 เครื่องหมายวรรคตอนท้ายประโยคและระหว่างพักคำพูด 210
ประโยคง่ายๆ 211
มาตรา 67 สมาชิกหลักของข้อเสนอ 211
เรื่องที่ 211
ภาคแสดง 215
มาตรา 68 ขีดกลางระหว่างสมาชิกหลักของประโยค 223
มาตรา 69 สมาชิกผู้เยาว์ของประโยคที่ 227
ภาคผนวก 228
คำนิยาม 229
ภาคผนวก 233
พฤติการณ์ 235
§70 ความหมายทางวากยสัมพันธ์และโวหารของลำดับคำ 239
§71 ประโยคส่วนหนึ่ง 241
§72 ประโยคที่มีสมาชิกเนื้อเดียวกัน 245
§73 เครื่องหมายวรรคตอนในประโยคที่มีสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกัน 248
สมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันของประโยคที่ไม่เชื่อมกันด้วยคำสันธาน 248
สมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันของประโยคที่เชื่อมต่อกันด้วยคำสันธาน 249
คำจำกัดความที่เป็นเนื้อเดียวกันและต่างกัน 253
การสรุปคำที่มีสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันของประโยค 255
§74 ข้อเสนอกับสมาชิกที่แยกตัวออกมา 260
§75 เครื่องหมายวรรคตอนในประโยคที่มีสมาชิกแยก 261
การแยกคำจำกัดความ 261
การแยกแอปพลิเคชัน 271
การแยกสถานการณ์ 277
การแยกส่วนเพิ่มเติม 287
การแยกสมาชิกที่ชี้แจง อธิบาย และเชื่อมโยงประโยค 288
คำที่ไม่เกี่ยวข้องกับสมาชิกประโยค 293
§76 คำและประโยคเบื้องต้น 293
§77 อุทธรณ์ 306
§78 เครื่องหมายวรรคตอนสำหรับอนุภาค คำอุทาน คำบอกกล่าว ปฏิเสธ และคำถาม-เครื่องหมายอัศเจรีย์ 309
ประโยคที่ซับซ้อน 313
§79 ประโยคที่ซับซ้อน 314
§80 ประโยคที่ซับซ้อน 319
§81 เครื่องหมายวรรคตอนในประโยคที่ซับซ้อน 321
§82 ประโยคซับซ้อนที่มีอนุประโยคหลายข้อ 325
§83 เครื่องหมายวรรคตอนสำหรับวลีเปรียบเทียบที่มีคำสันธาน เช่น อะไร กว่า ฯลฯ 333
§84 ประโยคซับซ้อนที่ไม่ใช่สหภาพ 338
§85 โครงสร้างวากยสัมพันธ์ที่ซับซ้อน 348
คำพูดโดยตรงและโดยอ้อม 351
§86 แนวคิดของคำพูดทั้งทางตรงและทางอ้อม 351
§87 เครื่องหมายวรรคตอนในการพูดและบทสนทนาโดยตรง 353
§88 เครื่องหมายวรรคตอนสำหรับคำพูด สำนวนที่นำมาจากพจนานุกรมต่างประเทศถึงผู้แต่ง หรือใช้ในลักษณะเชิงประชดประชัน 363
ทำซ้ำแบบฝึกหัดเรื่องการสะกดและเครื่องหมายวรรคตอน 365
สไตล์ลิสต์
§89 รูปแบบภาษา 375
§90 การใช้คำนามในรูปแบบ 378
§91 การใช้คำคุณศัพท์ในรูปแบบ 384
§92 การใช้รูปแบบตัวเลข 386
§93 การใช้สรรพนาม 388
§94 การใช้กริยารูปแบบ 390
§95 การสร้างประโยคง่ายๆ 392
§96 ความตกลงของภาคแสดงกับหัวเรื่อง 395
§97 การประสานกันของคำจำกัดความและการประยุกต์ 401
§98 บางกรณีของการควบคุม 405
§99 ประโยคที่มีสมาชิกเนื้อเดียวกัน 413
§100 การใช้วลีมีส่วนร่วม 415
§101 การใช้วลีมีส่วนร่วม 418
§102 ประโยคที่ซับซ้อน 420
แอปพลิเคชัน. อย่าเข้าใจผิดเรื่องสำเนียง! 422
คำย่อแบบมีเงื่อนไข 434

ดาวน์โหลด e-book ฟรีในรูปแบบที่สะดวกรับชมและอ่าน:
ดาวน์โหลดหนังสือ Russian Language, Rosenthal D.E., 2010 - fileskachat.com ดาวน์โหลดฟรีรวดเร็ว

ดาวน์โหลดไฟล์ PDF
ด้านล่างนี้คุณสามารถซื้อหนังสือเล่มนี้ในราคาที่ดีที่สุดพร้อมส่วนลดพร้อมจัดส่งทั่วรัสเซียซื้อหนังสือเล่มนี้


ดาวน์โหลด - pdf - Yandex.Disk

ดีทมาร์ เอลีอาเชวิช โรเซนธาล(19 ธันวาคม 2443, Lodz, ราชอาณาจักรโปแลนด์, จักรวรรดิรัสเซีย - 29 กรกฎาคม 1994, มอสโก, สหพันธรัฐรัสเซีย) - นักภาษาศาสตร์โซเวียตและรัสเซียผู้แต่งผลงานมากมายเกี่ยวกับภาษารัสเซีย

ผู้สมัครสาขาวิชาวิทยาศาสตร์การสอน (2495), ศาสตราจารย์ (2505)

ชีวประวัติ

Dietmar Rosenthal เกิดที่เมือง Lodz (โปแลนด์) ในครอบครัวชาวยิว ในวัยเด็กเขาอาศัยอยู่ที่เบอร์ลิน ซึ่งพ่อของเขา Zigmund (Elyashiv) Moiseevich Rosenthal (เสียชีวิต พ.ศ. 2473) ทำงาน; แม่ Ida Osipovna (Usherovna) Rosenthal (เสียชีวิต พ.ศ. 2477) เป็นแม่บ้าน ในมอสโก - ตั้งแต่ปี 1916 จนกระทั่งปี 1918 เขาเรียนที่โรงยิมมอสโก (วอร์ซอ) ครั้งที่ 15 ตั้งแต่ปีพ. ศ. 2461 - ที่มหาวิทยาลัยมอสโก (สำเร็จการศึกษาในปี พ.ศ. 2466 ด้วยปริญญาภาษาอิตาลี) สถาบันเศรษฐกิจแห่งชาติคาร์ลมาร์กซ์ (สำเร็จการศึกษาในปี พ.ศ. 2467) จากนั้น - ที่ RASION (พ.ศ. 2467-2469; นักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษา, นักวิจัย)

โรเซนธาลมารัสเซียครั้งแรกเมื่ออายุ 16 ปี ในขณะที่ตัวเขาเองกล่าวในการให้สัมภาษณ์กับหนังสือพิมพ์ Komsomolskaya Pravda

ตั้งแต่ปีพ.ศ. 2465 ถึง พ.ศ. 2466 เขาสอนในโรงเรียนมัธยม และตั้งแต่ปี พ.ศ. 2466 ในโรงเรียนมัธยมปลาย (คณะคนงานตั้งชื่อตาม Artyom, พ.ศ. 2466-2479) สถานที่ทำงานเพิ่มเติม - คณะอักษรศาสตร์ของมหาวิทยาลัยแห่งรัฐมอสโกที่ 1 ตั้งแต่ปี 2470 สถาบันการพิมพ์มอสโก พ.ศ. 2483-2505; คณะวารสารศาสตร์ มหาวิทยาลัยแห่งรัฐมอสโก ศาสตราจารย์หัวหน้าภาควิชาโวหารภาษารัสเซียคณะวารสารศาสตร์มหาวิทยาลัยแห่งรัฐมอสโกในปี พ.ศ. 2505-2529 เป็นเวลานานที่เขาเป็นผู้นำกลุ่มคณะผู้ประกาศโทรทัศน์และวิทยุของสหภาพโซเวียต

โรเซนธาลสร้างหนังสือเรียนภาษาอิตาลีสำหรับมหาวิทยาลัย พจนานุกรมรัสเซีย-อิตาลี และอิตาลี-รัสเซีย แปลผลงานของนักเขียนชาวอิตาลีเป็นภาษารัสเซีย

Rosenthal ไม่ใช่ผู้เชี่ยวชาญด้านภาษาศาสตร์ของภาษารัสเซีย เขาได้รับปริญญากิตติมศักดิ์สาขาวิทยาศาสตร์การสอนสำหรับหนังสือเรียนภาษาอิตาลี อย่างไรก็ตามเขาถือเป็นผู้ก่อตั้ง (ร่วมกับศาสตราจารย์ K.I. Bylinsky) ของโวหารเชิงปฏิบัติซึ่งเป็นหนึ่งในผู้พัฒนาหลักและล่ามกฎของการสะกดคำรัสเซียสมัยใหม่ ผู้แต่งหนังสือเรียนมากกว่า 150 เล่ม (ตีพิมพ์ตั้งแต่ปี 2468) คู่มือ หนังสืออ้างอิง พจนานุกรม หนังสือยอดนิยม รวมถึงงานวิจัยเกี่ยวกับภาษารัสเซีย วัฒนธรรมการพูด โวหาร การสะกดคำ ภาษาศาสตร์

หนังสือที่ลงนามในชื่อ D. E. Rosenthal ยังคงได้รับการตีพิมพ์ในฉบับแก้ไข ลิขสิทธิ์ผลงานของ D. E. Rosenthal เป็นของทายาท Yu

พี่ชาย - นักเศรษฐศาสตร์ Oskar Elyashevich Rosenthal (2440-2515)

ภาษารัสเซียไม่ใช่ภาษาแม่ของ D. E. Rosenthal เขาพูดภาษาเยอรมันกับพ่อของเขา และพูดภาษาโปแลนด์กับแม่และน้องชายของเขา โดยรวมแล้วเขารู้ประมาณสิบสองภาษา รวมถึงภาษาอิตาลี ละติน กรีก อังกฤษ ฝรั่งเศส และสวีเดน

การดำเนินการ

ตลอดชีวิต

• Mamonov V. A. , Rosenthal D. E. โวหารเชิงปฏิบัติของภาษารัสเซียสมัยใหม่ - ม., 2500.
• Bylinsky K.I. , Rosenthal D.E. การแก้ไขวรรณกรรม - ม. , 2500; ฉบับที่ 2 - ม., 2504.
• Rosenthal D. E. โวหารเชิงปฏิบัติของภาษารัสเซีย - ม., 2508.
• Rosenthal D. E. “ข้อตกลงในความหมาย” ของภาคแสดงกับหัวเรื่อง - ม., 1960.
• กรณีเครื่องหมายวรรคตอนที่ยากลำบาก - ม., 2502 (ผู้เขียนร่วม).
• คำถามเกี่ยวกับการสะกดคำภาษารัสเซีย คู่มือการปฏิบัติ - ม., 2505.
• Rosenthal D. E. คู่มือการสะกดและการแก้ไขวรรณกรรม สำหรับคนทำงานพิมพ์. - ม.: หนังสือ, 2510.
• การสะกดและเครื่องหมายวรรคตอน กฎและแบบฝึกหัด คู่มือการศึกษา - ม., 2513 (ผู้เขียนร่วม).
• เรียบเรียง: Bukchina B.Z., Kalakutskaya L.N., Cheltsova L.K. ประสบการณ์พจนานุกรมอ้างอิง: ร่วมกันและแยกกัน - ม., 2515.
• Rosenthal D.E. เพื่อนที่ซื่อสัตย์ของครูสอนวรรณกรรม // ภาษารัสเซียที่โรงเรียน - 2518. - ฉบับที่ 3. - หน้า 90.
• Rosenthal D. E. โวหารเชิงปฏิบัติของภาษารัสเซีย: หนังสือเรียนสำหรับมหาวิทยาลัย - เอ็ด ประการที่ 4 สาธุคุณ - ม.: มัธยมปลาย พ.ศ. 2520 - 316 น.
• Rosenthal D. E. การจัดการในภาษารัสเซีย: หนังสืออ้างอิงพจนานุกรม สำหรับคนทำงานพิมพ์. - อ.: หนังสือ 2524. - 207 น.
• คู่มือเครื่องหมายวรรคตอน Rosenthal D. E.: สำหรับคนงานพิมพ์ - อ.: หนังสือ, 2527. - 272 น.
• Rosenthal D.E. ตัวพิมพ์ใหญ่หรือตัวพิมพ์เล็ก? ประสบการณ์พจนานุกรมอ้างอิง / ตัวแทน เอ็ด แอล.เค. เชลต์โซวา. - ม.: มาตุภูมิ หลาง., 1984. - 328 น.
• Rosenthal D. E. , Telenkova M. A. พจนานุกรมความยากลำบากของภาษารัสเซีย: ตกลง 30,000 คำ - ฉบับที่ 3, เสริม. - ม.: มาตุภูมิ หลาง., 1984. - 704 น.
• Rosenthal D. E. รวบรวมแบบฝึกหัดในภาษารัสเซียสำหรับแผนกเตรียมอุดมศึกษาของมหาวิทยาลัย: หนังสือเรียน คู่มือสำหรับผู้เข้ารับการฝึกอบรม แผนก มหาวิทยาลัย - ฉบับที่ 2 แบบเหมารวม. - ม.: มัธยมปลาย, 2532. - 224 น. ไอ 5-06-000198-9
• Rosenthal D.E. ภาษารัสเซีย: คำแนะนำสำหรับผู้สมัครเข้ามหาวิทยาลัย - ฉบับที่ 5 - อ.: สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยแห่งรัฐมอสโก, 2537. - 368 หน้า ไอ 5-211-03331-0
• Rosenthal D. E. , Golub I. B. , Telenkova M. A. ภาษารัสเซียสมัยใหม่: หนังสือเรียน - ฉบับที่ 2 - ม.: นานาชาติ. ความสัมพันธ์ พ.ศ. 2537 - 560 น. ไอ 5-7133-0787-5

เสริมหลังความตาย

• Rosenthal D.E. กรุณาเขียนให้ถูกต้อง! คู่มือเกี่ยวกับภาษารัสเซีย - อ.: แอสตร้า, 2538. - 336 หน้า ไอ 5-900481-09-3
• Rosenthal D. E. , Telenkova M. A. พจนานุกรมความยากลำบากของภาษารัสเซีย - อ.: Rolf, Iris-press, 2541. - 576 หน้า ISBN 5-7836-0043-1 (ตำราสำหรับมหาวิทยาลัย)
• Rosenthal D. E. คู่มือการสะกดและการเรียบเรียงวรรณกรรม / เอ็ด ไอ.บี.โกลับ. - ฉบับที่ 3, ฉบับที่. - อ.: รอล์ฟ 2544 - 368 หน้า ไอ 5-7836-0393-7
• ภาษารัสเซีย Rosenthal D.E.: รวบรวมแบบฝึกหัดสำหรับนักเรียนมัธยมปลายและผู้เข้ามหาวิทยาลัย - ฉบับที่ 5 แบบเหมารวม. - อ.: อีแร้ง, 2544. - 240 น. ไอ 5-7107-4624-X
• Rosenthal D.E. ภาษารัสเซีย การสะกดคำ เครื่องหมายวรรคตอน พจนานุกรมการสะกดคำ (หนังสืออ้างอิงคลาสสิก) / D.E. Rosenthal. - ม.; 2554. 736 น. ISBN 978-5-488-02737-4 (สำนักพิมพ์โอนิกซ์) ISBN 978-5-94666-614-5 (สำนักพิมพ์ "สันติภาพและการศึกษา")

วรรณกรรม

• Rosenthal D. E., Dzhandzhakova E. V., Kabanova N. P. คู่มือการสะกด, การออกเสียง, การแก้ไขวรรณกรรม] - ไดเร็กทอรีที่สร้างขึ้นบนพื้นฐานของ "คู่มือการสะกดและการแก้ไขวรรณกรรม" ที่มีชื่อเสียงโดย D. E. Rosenthal ทุ่มเทให้กับประเด็นการสะกดเครื่องหมายวรรคตอนการออกเสียง และการแก้ไขข้อความวรรณกรรม

ลิงค์

• หลุมศพของ D. E. Rosenthal ที่สุสาน Vostryakovsky
• Ivanova V.F., “Rozental D.E. Handbook of Spelling and Stylistics” - The Handbook เป็นหนังสือฉบับปรับปรุงและขยายโดย D. E. Rosenthal “คู่มือการสะกดและการแก้ไขวรรณกรรม”,

ชีวประวัติของ Dietmar Elyashevich Rosenthal ประกอบด้วยความขัดแย้งเท่านั้น ชาวยิวที่เกิดในโปแลนด์อาศัยอยู่ในเยอรมนีและศึกษาภาษาอิตาลีในรัสเซีย กลายมาเป็นประชากรหลายล้านคนของจักรวรรดิโซเวียต - ผู้ประกาศข่าว นักข่าว นักภาษาศาสตร์ และอื่น ๆ - เป็นครูสอนภาษารัสเซียทั้งสหภาพ พ่อ ของโวหารเชิงปฏิบัติของรัสเซียและการตัดต่อวรรณกรรม นักปฏิรูปการสะกดและเครื่องหมายวรรคตอน และตำราเรียน "เครื่องหมายวรรคตอน" ที่เขียนโดยเขานั้นเหนือกว่าหนังสืออ้างอิงรวมของ Academy of Sciences สมัยใหม่ในแง่ของความสมบูรณ์ของการรายงานข่าวของหัวข้อ ในเวลาเดียวกันกับภาษาศาสตร์เขายังได้รับการศึกษาด้านเศรษฐศาสตร์ซึ่งไม่เป็นที่ต้องการในอนาคต เขาสำเร็จการศึกษาระดับบัณฑิตวิทยาลัย แต่ไม่ได้ปกป้องวิทยานิพนธ์ของเขา ต่อมาเขาได้รับปริญญา Candidate of Sciences สาขาการสอน ซึ่งเป็นเรื่องที่คาดไม่ถึงเช่นกันสำหรับตำราเรียนภาษาอิตาลี “ คนที่มีความรู้ทางพยาธิวิทยา”, “มาตรฐานของภาษารัสเซีย” (แม้ว่า “มาตรฐาน” เองก็ถือว่าโปแลนด์เป็นภาษาแม่ของเขา), “คนสุดท้ายที่รู้ภาษารัสเซียดี” - นี่คือสิ่งที่นักเขียนชีวประวัติพูดถึงเขา และบรรณาธิการวรรณกรรมและผู้พิสูจน์อักษรเริ่มต้นด้วยชื่อของเขาทุกวันทำการ

สถานที่ภายใต้แสงแดด

Dietmar Elyashevich Rosenthal เกิดเมื่อวันที่ 19 ธันวาคม (31), 1900 ในเมือง Lodz ของโปแลนด์ พ่อของเขา Elyashiv Moiseevich (ซึ่งใช้ชื่อกลาง Zigmund) เป็นนักเศรษฐศาสตร์และแม่ของเขา Ida Osipovna เป็นแม่บ้าน ครอบครัวนี้พูดได้สามภาษา: ยิดดิช โปแลนด์ และเยอรมัน (พ่อทำงานในเบอร์ลิน และครอบครัวย้ายไปอยู่กับเขา)

Dietmar ก็เหมือนกับ Oskar พี่ชายของเขา เรียนที่โรงยิม Lodz และเรียนภาษารัสเซียที่นั่น เนื่องจากโปแลนด์เป็นส่วนหนึ่งของจักรวรรดิรัสเซีย รัสเซียจึงมีระเบียบวินัยภาคบังคับ Ditmar Elyashevich เองก็ถือว่าโปแลนด์เป็นภาษาแม่ของเขา (เขาพูดสิ่งนี้ในการให้สัมภาษณ์กับ Moskovsky Komsomolets สองเดือนก่อนที่เขาจะเสียชีวิต)

เมื่อสงครามโลกครั้งที่หนึ่งปะทุขึ้น Lodz ก็พบว่าตัวเองเป็นแนวหน้า และครอบครัวก็หนีไปมอสโคว์เพื่ออาศัยอยู่กับญาติ ดิตมาร์ ซึ่งอายุ 14 ปี เรียนต่อในโรงยิมเนเซียมมอสโก (วอร์ซอ) ชั้น 5 ต่อมา เมื่อถูกถามว่าเขามีปัญหากับภาษารัสเซียในมอสโกหรือไม่ โรเซนธาลจะตอบว่า “ฉันมีความรู้ทางพยาธิวิทยามาโดยตลอด”

วิทยาศาสตร์หินแกรนิต

หลังจากโรงยิมซึ่งเขาศึกษาจนถึงปี 1918 Ditmar ได้รับการศึกษาระดับสูงสองครั้ง: ในปี 1923 เขาสำเร็จการศึกษาจากคณะประวัติศาสตร์และอักษรศาสตร์ของมหาวิทยาลัยแห่งรัฐมอสโก (เชี่ยวชาญด้านภาษาอิตาลี) และในปี 1924 จากคณะเศรษฐศาสตร์ของสถาบันการค้ามอสโก (ปัจจุบันคือ Russian Academy of Economics ตั้งชื่อตาม G.V. Plekhanov) พร้อมประกาศนียบัตรในฐานะผู้จัดงานทางเศรษฐกิจ เขาได้รับความเชี่ยวชาญพิเศษประการที่สองซึ่งน่าจะอยู่ภายใต้อิทธิพลของพ่อและน้องชายของเขาซึ่งเป็นนักเศรษฐศาสตร์ด้วย

จากนั้นก็มีสมาคมสถาบันวิจัยสังคมศาสตร์แห่งรัสเซีย (RANION) ซึ่งรวมถึงสถาบันภาษาและประวัติศาสตร์วรรณคดีด้วย องค์กรนี้เป็นจุดเชื่อมโยงระหว่างระบบเก่าและระบบใหม่ Imperial Academy of Sciences และ USSR Academy of Sciences ที่นี่ในปี พ.ศ. 2467-2469 ดิตมาร์เข้าเรียนระดับบัณฑิตศึกษาแล้วเป็นผู้ช่วยวิจัย ในปี 1925 นักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษา Rosenthal สำเร็จการฝึกงานในอิตาลี ซึ่งเขาศึกษาภาษาท้องถิ่น การปฏิบัตินี้ทำให้เขามีสื่อทางภาษาที่หลากหลาย ซึ่งต่อมากลายเป็นงานพื้นฐาน เช่น พจนานุกรมภาษาอิตาลี-รัสเซีย และรัสเซีย-อิตาลี และเป็นตำราเรียนภาษาอิตาลีเล่มแรกของมหาวิทยาลัยในสหภาพโซเวียต (“ภาษาอิตาลี หลักสูตรประถมศึกษา”) ซึ่ง ในปีพ.ศ. 2492 Rosenthal ได้รับปริญญาด้านวิทยาศาสตร์การสอน

ครูสอนภาษารัสเซียโลก

Ditmar Elyashevich เริ่มสอนในปี 1922 ขณะที่ยังเป็นนักเรียนอยู่ เขาได้งานเป็นครูในโรงเรียนระดับสองและตั้งแต่ปีพ. ศ. 2466 เขาทำงานในระดับอุดมศึกษาที่คณะคนงานที่ได้รับการตั้งชื่อตาม อาร์เทม.

ในปี 1927 นักวิทยาศาสตร์รุ่นเยาว์ได้รับเชิญไปที่มหาวิทยาลัยแห่งรัฐมอสโกเพื่อสอนการศึกษาภาษาโปแลนด์ (สาขาวิชาอักษรศาสตร์ที่ศึกษาภาษาโปแลนด์ วรรณกรรม นิทานพื้นบ้าน และวัฒนธรรมของชาวโปแลนด์) ในช่วงเวลานี้ ด้วยความร่วมมือกับ V.K. Vasilevskaya เขาเขียนคู่มือการเรียนรู้ด้วยตนเองสำหรับภาษาโปแลนด์และรวบรวมพจนานุกรมภาษารัสเซีย-โปแลนด์ และโปแลนด์-รัสเซีย

ในปี 1936 เขาได้เข้าเป็นสมาชิกของคณะบรรณาธิการและในปี 1938 รองหัวหน้าบรรณาธิการของนิตยสาร Russian Language at School และดำรงตำแหน่งนี้จนถึงปี 1962 ในหน้าของนิตยสาร Rosenthal ได้ตีพิมพ์การพัฒนาระเบียบวิธีสำหรับ ครูสอนภาษารัสเซียและให้คำแนะนำเกี่ยวกับปัญหาภาษาที่ซับซ้อน เป็นผลให้หนังสือสองเล่ม“ คำถามยากของไวยากรณ์และการสะกดคำ” (มอสโก, 2498, 2503 ผู้เขียนร่วม) ได้รับการตีพิมพ์

ไม่สามารถนับชื่อของ Dietmar Elyashevich ได้: เขาเป็นสมาชิกของสภาวิทยาศาสตร์และเทคนิคของกระทรวงการศึกษาพิเศษระดับสูงและมัธยมศึกษาของสหภาพโซเวียต, คณะกรรมาธิการเรื่องของกระทรวงศึกษาธิการของ RSFSR ในภาษารัสเซีย, คณะกรรมการการสะกดคำของ สถาบันภาษารัสเซียแห่งสถาบันวิทยาศาสตร์แห่งสหภาพโซเวียตเพื่อปรับปรุงการสะกดคำภาษารัสเซียและนำกลุ่มผู้ประกาศทางโทรทัศน์และวิทยุของสหภาพโซเวียต ...

เขาสอนที่สถาบันการพิมพ์มอสโก (พ.ศ. 2483-2505), สถาบันการวางแผน All-Union, สถาบันการสอนทางไปรษณีย์แห่งมอสโก และสถาบันกลางสำหรับการฝึกอบรมครูขั้นสูง

ทศวรรษที่ 1950 มีผลอย่างมากต่อนักภาษาศาสตร์ ในช่วงเวลานี้เองที่ความสำเร็จทางวิทยาศาสตร์ที่สำคัญที่สุดสองประการของ Rosenthal เกิดขึ้น: การสร้างสาขาวิชาใหม่ - โวหารเชิงปฏิบัติของภาษารัสเซียและการแก้ไขวรรณกรรมตลอดจนการพัฒนากฎการสะกดและเครื่องหมายวรรคตอนของรัสเซียซึ่งเราใช้มาจนถึงทุกวันนี้ . Ditmar Elyashevich (พร้อมด้วย K.I. Bylinsky, S.E. Kryuchkov, N.N. Nikolsky และ A.B. Shapiro) เป็นหนึ่งในนักปฏิรูปหลักของการสะกดคำภาษารัสเซีย ต้องขอบคุณเขาที่การปฏิรูปภาษารัสเซียเกิดขึ้นในปี 2499 มีการเตรียม "รหัสกฎการสะกดและเครื่องหมายวรรคตอนภาษารัสเซีย" ปี 2499 และ "กฎการสะกดคำภาษารัสเซีย" ปี 2507 ในปีพ.ศ. 2500 ไม่นานหลังจากการปฏิรูป Ditmar Elyashevich ตีพิมพ์ "โวหารเชิงปฏิบัติของภาษารัสเซียสมัยใหม่" ที่มีชื่อเสียง (ร่วมเขียนกับ V. A. Mamonov) และ "การแก้ไขวรรณกรรม" (ร่วมเขียนกับ Prof. K. I. Bylinsky) และในปีพ. ศ. 2502 - หนังสือ "กรณีที่ยากของเครื่องหมายวรรคตอน" (ร่วมเขียนกับ K. I. Bylinsky)

นอกจากนี้ ในปี 1962 เขาเป็นหัวหน้าสำนักงาน "ภาษารัสเซียในต่างประเทศ" ที่คณะอักษรศาสตร์ของมหาวิทยาลัยแห่งรัฐมอสโก เขาสอนภาษารัสเซียและพูดในการประชุมในอิตาลี เยอรมนี โรมาเนีย บัลแกเรีย ยูโกสลาเวีย ฮังการี โปแลนด์ ออสเตรีย และเชโกสโลวะเกีย .

งานของไททัน

เราแสดงรายการหนังสือหลักที่จำเป็นสำหรับผู้จัดพิมพ์:

การแก้ไขวรรณกรรม. – ฉบับที่ 3 แก้ไขและขยายความ.– อ.: Flinta, Nauka, 2011. ดาวน์โหลด: รูปแบบ DJVU
Bylinsky K.I., Rosenthal D.E. กรณีเครื่องหมายวรรคตอนที่ยากลำบาก- – ม., 1959. ดาวน์โหลด: รูปแบบ PDF

Ivanova V.A., Potiha Z.A., Rosenthal D.E. ที่น่าสนใจเกี่ยวกับภาษารัสเซีย- – อ.: การศึกษา, 1995. ดาวน์โหลด: รูปแบบ DJVU.

โรเซนธาล ดี.อี. คู่มือภาษารัสเซีย: สำหรับผู้ที่เข้ามหาวิทยาลัย- – อ.: สันติภาพและการศึกษา, Onyx, 2007. ดาวน์โหลด: รูปแบบ PDF.

โรเซนธาล ดี.อี. ตัวพิมพ์ใหญ่หรือตัวพิมพ์เล็ก? หนังสืออ้างอิงพจนานุกรม- / ตัวแทน เอ็ด แอล.เค. เชลต์โซวา. – ม.: มาตุภูมิ lang., 1987. ดาวน์โหลด: รูปแบบ DJVU

โรเซนธาล ดี.อี. เครื่องหมายวรรคตอนและการจัดการในภาษารัสเซีย: หนังสืออ้างอิงสำหรับคนทำงานสื่อมวลชน- – อ.: หนังสือ, 1988. ดาวน์โหลด: รูปแบบ DJVU.

โรเซนธาล ดี.อี. ภาษารัสเซีย:หนังสือเรียนสำหรับนักเรียนมัธยมปลายและผู้ที่เข้ามหาวิทยาลัย – อ.: Bustard, 2003. ดาวน์โหลด: รูปแบบ DJVU

Rosenthal D.E., Telenkova M.A. หนังสืออ้างอิงพจนานุกรมคำศัพท์ทางภาษา- อ.: การศึกษา, 2528.