เทมเพลตแฟ้มสะสมงาน 5. กิจกรรมเสริมนอกโรงเรียน

หน้าชื่อเรื่อง

พอร์ตโฟลิโอเริ่มต้นด้วยหน้าชื่อซึ่งมีข้อมูลพื้นฐาน ได้แก่ นามสกุล ชื่อและนามสกุล ข้อมูลติดต่อ และรูปถ่ายของนักเรียน สิ่งสำคัญคือต้องให้เด็กเลือกรูปภาพสำหรับหน้าชื่อเรื่อง

ส่วนที่ 1 "โลกของฉัน" ("ภาพบุคคล")

คุณสามารถใส่ข้อมูลที่น่าสนใจและสำคัญสำหรับเด็กได้ที่นี่

1. "อัตชีวประวัติ" - ในส่วนนี้เขาสามารถใส่รูปถ่ายของเขาและลงนามได้

2. "องค์ประกอบ" - การประพันธ์เรียงความในหัวข้อต่างๆ:

- ชื่อของฉัน (ข้อมูลเกี่ยวกับความหมายของชื่อ เหตุใดผู้ปกครองจึงเลือกชื่อนี้โดยเฉพาะ หากเด็กมีนามสกุลที่หายากหรือน่าสนใจ คุณสามารถอธิบายความหมายได้) (1 ชั้น)

- ครอบครัวของฉัน (ที่นี่คุณสามารถพูดคุยเกี่ยวกับสมาชิกในครอบครัวหรือเขียนเรื่องราวเกี่ยวกับครอบครัวของคุณ) (ป.2)

– เพื่อนของฉัน (รูปถ่ายของเพื่อน ข้อมูลเกี่ยวกับความสนใจ งานอดิเรก) (ป.2)

- งานอดิเรกของฉัน (คุณสามารถบอกได้ว่าเด็กสนใจอะไร ส่วนใดหรือแวดวงใดที่เขามีส่วนร่วม) (ป.3)

- บ้านเกิดเมืองนอนเล็ก ๆ ของฉัน (บอกเกี่ยวกับบ้านเกิดของคุณเกี่ยวกับสถานที่ที่น่าสนใจ ที่นี่คุณสามารถวางแผนเส้นทางจากบ้านไปโรงเรียนที่รวบรวมโดยเด็กร่วมกับพ่อแม่ได้ สิ่งสำคัญคือต้องสังเกตสถานที่อันตรายในนั้น (ทางแยกถนน ไฟจราจร).

ส่วนที่ 2 - "เป้าหมายของฉัน"

แผนการศึกษาของฉันสำหรับปี (หลักสูตรและกิจกรรมนอกหลักสูตร)
ข้อมูลเกี่ยวกับการจ้างงานในแวดวง หมวด ชมรม

ส่วนที่ 3 - "การปฏิบัติทางสังคม"

ข้อมูลเกี่ยวกับงานที่ได้รับมอบหมาย
- คุณสามารถออกแบบส่วนนี้โดยใช้รูปภาพและข้อความสั้นๆ ในหัวข้อ:
- การออกหนังสือพิมพ์ติดผนัง
- การมีส่วนร่วมใน subbotniks
- การแสดงในริ้วขบวนพิธี

รวมข้อมูลเกี่ยวกับการปฏิบัติทางสังคมทุกประเภทของนักเรียนในกิจกรรมนอกหลักสูตร (โครงการทางสังคม การช่วยเหลือผู้ที่ต้องการ ฯลฯ)

ส่วนที่ 4 - "ความสำเร็จของฉัน"

ส่วนนี้อาจรวมถึงหัวข้อ:

"งานสร้างสรรค์" (บทกวี ภาพวาด นิทาน ภาพถ่ายงานฝีมือ สำเนาภาพวาดที่เข้าร่วมการแข่งขัน ฯลฯ)

"รางวัล" (อนุปริญญา อนุปริญญา จดหมายขอบคุณ ฯลฯ)

เป็นการดีที่สุดที่จะจัดเรียงเนื้อหาของส่วนนี้ตามลำดับเวลา

ข้อมูลเกี่ยวกับการเข้าร่วมการแข่งขันกีฬาโอลิมปิกและเกมทางปัญญา

ข้อมูลเกี่ยวกับการเข้าร่วมการแข่งขันกีฬาและการแข่งขัน วันหยุดโรงเรียนและชั้นเรียนและกิจกรรม ฯลฯ
ข้อมูลการเข้าร่วมกิจกรรมโครงการ

เนื้อหาของบล็อกนี้ช่วยให้คุณสร้างการให้คะแนนของผลลัพธ์แต่ละรายการ การให้คะแนนของความสำเร็จ ติดตามพลวัตของการเปลี่ยนแปลงในผลลัพธ์การเรียนรู้

ส่วนที่ 5 - "ความประทับใจของฉัน"

ข้อมูลเกี่ยวกับการเยี่ยมชมโรงละคร นิทรรศการ พิพิธภัณฑ์ วันหยุดโรงเรียน มีนาคม ทัศนศึกษา

ส่วนที่ 6 - เอกสารการทำงาน

(งานเขียนงานวินิจฉัยทั้งหมด)

ภาษารัสเซีย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1

คณิตศาสตร์ ป.1

โลกรอบตัวเรา ป.1

ดังนั้นฉันจึงอ่าน 1 ชั้นเรียน

ส่วนที่ 7 - "ข้อเสนอแนะและคำขอ"

(ในรูปแบบอิสระ)

- ครูผู้สอน

- ผู้ปกครอง

– ครูการศึกษาเพิ่มเติม

ไม่มีอะไรช่วยเพิ่มความภาคภูมิใจในตนเองของเด็กได้ดีเท่ากับการประเมินความพยายามของเขาในเชิงบวกของครู ที่นี่คุณสามารถเขียนรีวิวหรือขอคำแนะนำจากครูและผู้ปกครอง ทั้งเมื่อสิ้นสุดปีการศึกษาและการมีส่วนร่วมในกิจกรรมต่างๆ

ข้อควรจำสำหรับครูในการรักษาแฟ้มสะสมผลงาน

1. ให้ผู้ปกครองช่วยกรอกส่วนของแฟ้มสะสมผลงาน (โดยเฉพาะชั้น ป.1)

2. ส่วนของ Portfolio ไม่ควรใส่หมายเลข แต่ให้เรียงตามลำดับแบบสุ่ม (ไม่บังคับ)

3. ผลงานได้รับการลงวันที่เพื่อให้สามารถติดตามไดนามิกได้การประเมินที่เกี่ยวข้องจะเปรียบเทียบงานปัจจุบันของเด็กกับงานก่อนหน้าเสมอ

4.ไม่ควรนำผลงานเด็กมาเปรียบเทียบกัน!!!

6. การดูแฟ้มผลงานโดยครู ผู้ปกครอง และนักเรียนคนอื่นๆ จะได้รับอนุญาตก็ต่อเมื่อนักเรียนที่เป็นเจ้าของแฟ้มผลงานมีความรู้และยินยอมเท่านั้น

7. หน้า Portfolio ควรได้รับการออกแบบอย่างสวยงาม เด็กควรเข้าใจถึงความสำคัญของรูปลักษณ์ของเอกสาร

8. เป็นสิ่งสำคัญที่ในแต่ละขั้นตอนของกระบวนการก้าวไปสู่เป้าหมายที่ตั้งใจไว้ ความสำเร็จของนักเรียนจะถูกบันทึกไว้เพราะ ความสำเร็จเป็นแรงจูงใจที่ดีที่สุดสำหรับการพัฒนาต่อไป

9. เมื่อสิ้นปีการศึกษา คุณสามารถนำเสนอและตัดสินผู้ชนะในการเสนอชื่อ "ผลงานที่เป็นต้นฉบับที่สุด", "สำหรับการออกแบบงานที่ดีที่สุด", "สำหรับความเก่งกาจและความสามารถ", "สำหรับความขยันหมั่นเพียร"

ปฏิสัมพันธ์กับผู้ปกครอง

ผู้ปกครองส่วนใหญ่มีความมั่นใจว่าพอร์ตโฟลิโอจะช่วยได้อย่างแน่นอนเมื่อเข้ามหาวิทยาลัย จึงมีความเพียรพยายามอย่างมากในการกรอกข้อมูล และครูบางคนเชื่อมั่นในสิ่งนี้ ทำให้เกิดแรงจูงใจในการสร้างพอร์ตโฟลิโอสำหรับบุตรหลานของตน

สิ่งสำคัญคือต้องทำให้ผู้ปกครองเป็นพันธมิตรของคุณในการทำงานที่ยากลำบากในการรวบรวมพอร์ตโฟลิโอ ดังนั้นในขั้นต้นจึงคุ้มค่าที่จะดึงดูดผู้ปกครองที่กระตือรือร้นและเอาใจใส่ ต้องการระบบความช่วยเหลือในการให้คำปรึกษา: การปรึกษาหารือ การสัมมนาเกี่ยวกับการออกแบบและการกรอกหน้าผลงาน

สิ่งสำคัญคือต้องสอนให้สังเกตสังเกตทุกสิ่งที่ใหม่และน่าสนใจและแก้ไขจดบันทึก ด้วยความช่วยเหลือของพอร์ตโฟลิโอ พ่อแม่จะเห็นลูกจากภายนอก ความปรารถนา ความสนใจของเขา

แฟ้มสะสมผลงานสามารถใช้เป็นเอกสารเพิ่มเติมเมื่อศึกษาเกี่ยวกับครอบครัว - วิถีชีวิต ความสนใจ ประเพณีของครอบครัว จากการสังเกตเด็กและผู้ปกครองในกระบวนการสร้างผลงานครูสังเกตว่าเหตุการณ์ดังกล่าวมีส่วนช่วยในการสร้างความสัมพันธ์ที่อบอุ่นขึ้นในครอบครัว

ผลลัพธ์หลักประการหนึ่งของการทำงานกับพอร์ตโฟลิโอคือการที่ผู้ปกครองเรียนรู้ที่จะสังเกตและสังเกตเห็นการเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้น เพื่อจัดระบบพวกเขา บันทึกช่วยจำแบบสอบถามสามารถให้ความช่วยเหลือบางอย่างตามที่ผู้ปกครองสามารถเน้นช่วงเวลาที่สดใสและน่าสนใจเป็นพิเศษในการพัฒนาลูกของพวกเขา

คู่มือแฟ้มสะสมผลงานสำหรับนักศึกษา

1. เริ่มผลงานของคุณด้วยเรื่องราวเกี่ยวกับตัวคุณเอง ครอบครัว และงานอดิเรกของคุณ

2. การรวบรวมพอร์ตโฟลิโอไม่ใช่การแข่งขันเพื่อใบรับรองทุกประเภท กระบวนการมีส่วนร่วมนั้นมีความสำคัญแม้ว่าจะได้ผลลัพธ์ที่ดีก็ตาม

3. กรอกข้อมูลในหน้าพอร์ตโฟลิโออย่างระมัดระวัง แสดงจินตนาการและความคิดสร้างสรรค์ของคุณหากจำเป็น เพราะพอร์ตโฟลิโอของคุณควรแตกต่างจากที่อื่น

4. รู้วิธีสังเกตความสำเร็จเล็กๆ น้อยๆ ของคุณ ชื่นชมยินดีกับมัน!

5. ไปที่พอร์ตโฟลิโออย่างอารมณ์ดี!

เทมเพลตพอร์ตโฟลิโอสำเร็จรูปสำหรับนักเรียน ดาวน์โหลดฟรีและเสียเงิน ขึ้นอยู่กับคุณภาพและเอกลักษณ์ของพอร์ตโฟลิโอ ดาวน์โหลดฟรีได้เฉพาะกับเงื่อนไขการใช้งานเพื่อวัตถุประสงค์ส่วนตัวของเด็กเท่านั้น ไม่อนุญาตให้เผยแพร่ไฟล์เก็บถาวรและแผ่นงานเทมเพลตในเว็บไซต์และบล็อกอื่น ๆ !

แฟ้มผลงานนักเรียนสไตล์ FIFA World Cup 2018: หน้าเทมเพลต jpg 13 หน้า	เทมเพลตผลงานนักเรียนในรูปแบบทะเลตั้งแต่เกรด 1 ถึง 8: 13 หน้าเปล่าในรูปแบบ jpg
			เทมเพลตผลงานสำหรับโรงเรียนสำหรับเด็กผู้ชายในสไตล์ของ Minecraft: หน้าว่าง 13 หน้าในรูปแบบ jpg
เทมเพลตพอร์ตโฟลิโอของนักเรียนประถมในฤดูใบไม้ร่วง: หน้าว่าง 16 หน้าในรูปแบบ jpg + หน้าฟรี 3 หน้าพร้อมพื้นหลัง		เทมเพลตผลงานนักเรียนสไตล์โอลิมปิก Sochi 2014: หน้าว่าง 16 หน้าในรูปแบบ jpg
	เทมเพลตผลงานนักเรียนมัธยมปลาย "From Paris With Love": 12 jpg หน้าว่าง
เทมเพลตผลงานนักเรียนมัธยมปลายในสไตล์ของศิลปิน P. Mondrian: หน้าว่าง 12 หน้าในรูปแบบ png

การทำแฟ้มสะสมผลงานนักเรียนชั้น ป.5-8 เป็นงานอิสระของนักเรียน จุดประสงค์ของการสร้างพอร์ตโฟลิโอดังกล่าวคือการรวบรวมและจัดระบบผลลัพธ์ของการพัฒนาของนักเรียนรวมถึงเพื่อแสดงความสามารถ ความสนใจ ความโน้มเอียงของเขา นักเรียนจะต้องรวมไว้ในส่วนวัสดุองค์ประกอบการออกแบบที่สะท้อนถึงบุคลิกภาพของเขา เทมเพลตสำเร็จรูปสามารถช่วยเขาในการออกแบบพอร์ตโฟลิโอ สิ่งสำคัญที่ต้องจำไว้คือพอร์ตโฟลิโอต้องทำอย่างระมัดระวังและเต็มไปด้วยวัสดุใหม่อย่างเป็นระบบ

โครงสร้างแฟ้มสะสมผลงานของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5-8

หน้าชื่อเรื่อง. ควรมีรูปถ่ายและข้อมูลสั้น ๆ เกี่ยวกับนักเรียนและสถาบันการศึกษาของเขา

ส่วนที่ I. ข้อมูลส่วนบุคคล. ส่วนนี้มีข้อมูลเกี่ยวกับนักเรียน: อัตชีวประวัติของเขา, ผลการวินิจฉัยทางจิตวิทยา, ผลการวิเคราะห์ตนเองที่ดำเนินการโดยนักเรียน, คำอธิบายของเป้าหมายที่นักเรียนกำหนดในช่วงเวลาหนึ่ง ฯลฯ

หมวดที่สอง เอกสาร. สำเนาเอกสารเกี่ยวกับการเข้าร่วมการแข่งขันกีฬาโอลิมปิก การแข่งขัน โครงการเพื่อสังคม และกิจกรรมอื่นๆ (สารสกัด อนุปริญญา ใบรับรอง ฯลฯ) จะถูกเพิ่มในส่วนนี้

หมวดที่สาม ทำงาน. ส่วนนี้เป็นการรวบรวมผลงานสร้างสรรค์ งานวิจัย และโครงงานของนักเรียน นอกจากนี้ยังเพิ่มข้อมูลเกี่ยวกับชั้นเรียนในสถาบันการศึกษาเพิ่มเติม หลักสูตรการฝึกอบรมต่างๆ ตลอดจนข้อมูลเกี่ยวกับการเข้าร่วมการประชุมทางวิทยาศาสตร์ การสัมมนาและค่ายฝึกอบรม

หมวดที่สาม บทวิจารณ์. ที่นี่ นักเรียนรวบรวมคุณลักษณะที่นำเสนอโดยครู ผู้ปกครอง ครูการศึกษาเพิ่มเติม เพื่อนร่วมชั้น สมาชิกสาธารณะ ตลอดจนการวิเคราะห์ตัวนักเรียนเองเกี่ยวกับกิจกรรมของเขา (ข้อความสรุป บทวิจารณ์ บทวิจารณ์ จดหมาย ฯลฯ)

ส่วนที่ 1 "รูปของฉัน"

อัตชีวประวัติ

สรุป

(สำหรับต้นปี)

1.4 แผนการศึกษาของฉันสำหรับปีพ.ศ

แบบทดสอบ "ฉันคือใคร? สิ่งที่ฉัน?

แบบสอบถาม "คุณเป็นใคร"

วิธีการกำหนดคุณค่า“ ฉันมุ่งมั่นเพื่ออะไรในชีวิต”

แบบทดสอบ "การประเมินตนเอง"

วิธี "20 ชายน้อย"

"ฉันและอนาคตของฉัน"

1.9 แบบสอบถามแรงจูงใจในการเรียน "ทำไมฉันถึงเรียน"

หมวดที่สอง "ผลงานเอกสาร"

2.1 ความสำเร็จของฉัน (รายการเอกสารที่ส่ง)

2.2 ความคืบหน้าของฉัน

2.3 ฉันและโรงเรียน

2.4 ผลงานประจำปีการศึกษา

บท สาม . . ผลงาน

4.1 โอลิมปิก

4.2 การแข่งขัน

4.3 การแข่งขันกีฬา

บท IV . "กิจกรรมการวิจัย"

มาตรา V "การศึกษาเพิ่มเติม"

ส่วนที่ 1

สรุป
ชื่อเต็ม.
วันเกิด:__________________________________
สถานที่เกิด:________________________________

สัญชาติ:____________________________________
ที่อยู่:_________________________________
อี- จดหมาย: __________________________________________
สถานที่เรียน (ชื่อเต็มและที่อยู่):_____________
ระดับ:___________________________________________
จุดประสงค์ของการเขียนเรซูเม่:_________________________

แบบสอบถาม "เล็กน้อยเกี่ยวกับตัวคุณ"

นามสกุล ____________________________________

ชื่อและนามสกุล______________________________________________

ทำไมคุณถึงได้รับชื่อนั้นตั้งแต่แรกเกิด? มันหมายความว่าอะไร?

_______

________

_____________

ตอนนี้คุณอยู่ในชั้นเรียน ______ คุณอยู่โรงเรียนนี้เกรดอะไร _______

กิจกรรมนอกหลักสูตร(การศึกษาเพิ่มเติม: วงกลม ส่วน ฯลฯ)______

คุณชอบทำอะไรในเวลาว่างของคุณ?_______________________________

คุณชอบดูภาพยนตร์ รายการทีวี ซีรีส์เรื่องใด __________

___________

คุณชอบเพลงและศิลปินใดมากที่สุด__________________

งานอดิเรกของคุณ(งานอดิเรก)?_______________________________________________________

ชอบวิชาอะไร____________________________________________

คุณไม่ชอบวิชาอะไร________________________________________________

ความรู้ด้านใดที่ดึงดูดคุณมากที่สุด(ขีดเส้นใต้รายการ):

วิทยาศาสตร์ธรรมชาติ : คณิตศาสตร์ ฟิสิกส์ เคมี ชีววิทยา ภูมิศาสตร์

สังคมศาสตร์ : ประวัติศาสตร์ ปรัชญา สังคมศาสตร์ เศรษฐศาสตร์

มนุษยธรรม: วรรณกรรม ภาษารัสเซีย ภาษาต่างประเทศ

(สื่อสารมวลชน, การสอน, จิตวิทยา)

คุณอยากเป็นใคร? ทำไม ___________________________________________________

____________________________________________________________________________

มีอาชีพอะไรอีกบ้างที่ดึงดูดคุณ________________________________________________

____________________________________________________________________________

ระดับการศึกษาที่คุณต้องการได้รับ(ขีดเส้นใต้):

สูงกว่า (มหาวิทยาลัย) มัธยมศึกษาหรืออาชีวศึกษาระดับประถมศึกษา (โรงเรียนเทคนิค วิทยาลัย)

เขียนเกี่ยวกับพ่อแม่ของคุณ (หรือคนอื่นๆ ที่ใกล้ชิดกับคุณมาก) ):

แม่

พ่อ

นามสกุล

ชื่อ

ชื่อกลาง

วันเกิด

วิชาชีพ

พวกเขาคืออะไร?

มีใครอีกบ้างในครอบครัวของคุณ?

___________________________________________________________________________

ในความเห็นของคุณ ควรทำอย่างไรเพื่อให้ครอบครัวเข้มแข็งและเป็นมิตร ____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

คุณมีวันหยุดของครอบครัวที่ชื่นชอบไหม? งานอดิเรกทั่วไปคืออะไร?

_____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

ตอนนี้ตอบคำถาม: "ความสุขในครอบครัวคืออะไร"

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

แบบสอบถาม "คุณเป็นใคร"

การวิเคราะห์แผนและความสนใจของตนเอง (สำหรับต้นปี)

1. วันที่ทำงาน
2. นามสกุล, ชื่อ

3. ฉันให้คะแนนทัศนคติต่อกิจกรรมการเรียนรู้ที่ (5, 4, 3, 2, 1)

ทำไมไม่ "5"?

เหตุผล? อะไรหยุดคุณ?

จะทำอย่างไร?

4. ฉันให้คะแนนพฤติกรรมของฉันที่โรงเรียนที่ (5, 4, 3, 2, 1)

ทำไมไม่ "5"?

เหตุผล? อะไรหยุดคุณ?

จะทำอย่างไร?
5.ชอบปฏิบัติ(ติด)
6. ฉันสนใจเรื่องวิชาการ (โปรไฟล์)

7. ในอนาคตฉัน (ในอีก 5, 10, 20 ปี) อยากเป็น (อาชีพ)

8. เหตุการณ์ที่สำคัญที่สุดในชีวิตของฉันที่กำหนดอนาคตของฉัน
9. ในการเป็น ________________ ฉันมีความสามารถและคุณสมบัติส่วนตัว ความรู้ ทักษะ ดังต่อไปนี้

10. ในการเป็น ________________ ฉันต้องเรียน __________ ที่โรงเรียนให้สำเร็จ พัฒนาคุณสมบัติส่วนบุคคล ____________________

11. ในอนาคต (ใน 5, 10, 20 ปี) ฉันอยากจะทำให้สำเร็จ

แผนการศึกษาของฉันสำหรับปีพ.ศ

ในช่วงไตรมาสแรก

ในไตรมาสที่สอง

ในไตรมาสที่สาม

หมวดที่สอง

ความสำเร็จของฉัน

ฉันและโรงเรียน

โรงเรียนสำหรับฉันคือ___________________________________________________ ___________________________________________________

วิชาที่ฉันชอบคือ:

1. เพราะ ____________________________________________________________

____________________________________________________________

1. เพราะ _________________

____________________________________________________________

การศึกษาวิชาต่อไปนี้ทำให้ฉันมีปัญหาบางอย่าง:

เพราะ _________________

____________________________________________________________

เพราะ _________________

____________________________________________________________

เพราะ _________________

____________________________________________________________

ฉันจะเรียนวิชาเหล่านี้ได้ง่ายขึ้นถ้า:

_________________________________________________________________

ปีการศึกษานี้ฉันต้องการ

_________________________________________________________________

________________________________________________________________

สำหรับสิ่งนี้ฉันต้องทำ

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

ในการนี้ฉันสามารถช่วยได้

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

ที่โรงเรียน ฉันลงทะเบียนในแวดวงและส่วนต่างๆ ต่อไปนี้

ฉันหวังว่านี่จะทำให้ฉันมีโอกาส

_________________________________________________________________

ฉันไม่ได้ลงทะเบียนในแวดวงและส่วนต่างๆของโรงเรียนเพราะ

________________________________________________________________

ความก้าวหน้าของฉัน

ปีการศึกษา

1 ไตรมาส

ไตรมาสที่ 2

ไตรมาสที่ 3

ไตรมาสที่ 4

ประจำปี

การสอบ

ทั้งหมด

เกรดเฉลี่ย

ผลการเรียนปีการศึกษา

ความคาดหวังของฉันได้พบกับ (ไม่พบ) เพราะ

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

สถานการณ์การเรียนวิชาที่ยากสำหรับฉันเปลี่ยนไป (ไม่เปลี่ยน) เพราะ _______________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

ฉันให้คะแนนงานของฉันในปีการศึกษานี้เป็น

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

ความสำเร็จหลักของฉัน

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

ความล้มเหลวหลักของฉัน

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

เพื่อไม่ให้เกิดความล้มเหลวซ้ำรอยในปีนี้ในปีการศึกษาหน้า ฉันจะไป

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

หมวดที่สาม

ผลงาน

นักเรียน

อาร์เทมชุก

อาร์เทม

โรมาโนวิช

MOU Lomovskaya โรงเรียนมัธยม ชั้น: 5

คล. ผู้นำ: Minkina A.R.

PORTFOLIO เริ่มต้นขึ้นแล้ว 01.09.2015

PORTFOLIO เสร็จแล้ว

ส่วนที่ 1 "รูปของฉัน"

หมวดที่สอง “แฟ้มสะสมผลงานเอกสาร »

หมวดที่สาม “แฟ้มสะสมผลงาน »

ส่วนที่สี่ "กระปุกออมสิน"

สวัสดี!

มาทำความรู้จักกันเถอะ!

ฉันชื่ออาร์เทม

ฉันตัดสินใจเข้าร่วมการประกวด "Best Student Portfolio" และเป็นผู้ชนะ ทำไม

ตัดสินด้วยตัวคุณเอง…

ของฉัน ภาพเหมือน

ความหมายและที่มาของชื่อ Artem:

ชื่อนี้มีต้นกำเนิดจากภาษากรีกและแปลว่า "สุขภาพดี", "สมบูรณ์"

ในชื่อ Artem เราสามารถรู้สึกได้อย่างชัดเจนถึงรากฐานที่มั่นคงซึ่งไม่ได้หายไปอย่างสมบูรณ์แม้ในเสียงที่เล็ก - Tyoma

ชื่อนี้ไม่แสดงแนวโน้มที่จะก้าวร้าว และความแข็งแกร่งของมันก็แสดงให้เห็นในความแน่วแน่และความเป็นชายมากกว่า

คุณสมบัติที่สำคัญที่สุดของชื่อนี้คือความปรารถนาที่จะไปตามทางของคุณเองโดยพึ่งพาตัวคุณเองเป็นหลัก ในอาชีพสร้างสรรค์ เขามักจะสามารถพิสูจน์ตัวเองได้ในกรณีที่มีเนื้อเพลงน้อย แต่มีตรรกะและการวิเคราะห์เพียงพอ

ครอบครัวของฉันคือ:

แม่ - ลาร์เชนโก แอนนา วาซิลิเยฟนา

น้องชายของฉัน - วลาด

คุณย่า - Valentina Alekseevna

คุณปู่ - เซอร์เกย์ วาซิเลวิช

และยังเป็นสัตว์เลี้ยงอีกด้วย

กระต่าย Stepashka;)

เพื่อนของฉัน

พาเวล เอฟิมอฟ

ดานิล มิคาอิลอฟ

ดมิทรี ลาซาเรฟ

คิริลล์ โซโลวีฟ

งานอดิเรกของฉัน

ฟุตบอล

เพลงโปรดของฉัน

สิ่งที่สามารถทำให้ฉันโกรธหรือขุ่นเคือง

ทัศนคติที่ไม่สุภาพต่อฉัน

สถานที่ที่ฉันชอบไปมากกว่าสิ่งใด

ที่โรงหนัง

รายการทีวีที่ฉันชอบ

หนังเรื่องโปรด

ภาพยนตร์เรื่อง "Deathpool" และ "Supernyan"

ฉันมีคุณค่าอะไรในตัวฉันบ้าง?

การทำงานหนักและความขยันหมั่นเพียร

ผลงานเอกสาร

ฉันมีส่วนร่วมในกิจกรรมต่าง ๆ ของโรงเรียนอย่างกระตือรือร้น

ได้แก่ การแข่งขัน คอนเสิร์ต การแสดง และกิจกรรมโครงการ

สำหรับความก้าวหน้าในการสอนในปีการศึกษา 2558-2559 ฉันได้รับประกาศนียบัตร

ตั้งแต่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ฉันเรียนด้วย "ยอดเยี่ยม" และ "ดี" เพราะฉันต้องการเป็นคนที่มีการศึกษาสูง ความก้าวหน้าในชั้นประถมศึกษาปีที่ 5

รายการ

ภาษารัสเซีย

วรรณคดีรัสเซีย

วาทศิลป์

ภาษาอังกฤษ

ประจำปี

คณิตศาสตร์

สารสนเทศ

สังคมศาสตร์

ภูมิศาสตร์

ชีววิทยา

เทคโนโลยี

งานอดิเรกของฉัน

กิจกรรมเสริมที่โรงเรียน

ภาษาอังกฤษที่สนุกสนาน

โรงเรียนอนามัย

เราเล่นละครเวที

กิจกรรมเพิ่มเติมนอกโรงเรียน:

ซีดีฟุตบอล MUK Dyudkovskiy

ฟุตบอลเยาวชน №6

ผลการเรียนปีการศึกษา

ความคาดหวังของฉันถูกต้อง เพราะฉันสำเร็จการศึกษาในปีการศึกษานี้ ซึ่งทำให้ครอบครัวของฉันมีความสุข และแน่นอนว่าตัวฉันเองก็พอใจกับผลการเรียนของฉัน

ฉันประเมินงานของฉันในปีการศึกษานี้ว่ามีประสิทธิผลและมีประสิทธิผล ฉันปรับตัวได้ง่ายในชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ซึ่งทำให้ฉันสามารถเรียนได้โดยไม่มีปัญหาใด ๆ และยังสามารถจบปีการศึกษาในระดับสูงได้อีกด้วย

ความสำเร็จหลักของฉัน- เป็นไปได้มากว่าฉันสามารถเติมความรู้ในช่องว่างที่เกี่ยวข้องกับโปรแกรมการศึกษาต่างๆ ในโรงเรียนประถมได้

งานอดิเรกของฉัน

ฟุตบอล

ฉันเริ่มเล่นฟุตบอลเมื่อสองปีที่แล้วที่โรงเรียนของฉันภายใต้การแนะนำของ Andrei Vitalyevich Suchkov หลังจากนั้นฉันก็กลายเป็นผู้เล่นที่กระตือรือร้นใน MUK Dyudkovskiy TsD จนถึงปัจจุบันฉันยังคงเล่นในทีม Youth Sports School หมายเลข 6 ของเมือง Rybinsk ฟุตบอลไม่สามารถเรียกได้ว่าเป็นแค่งานอดิเรกอีกต่อไป มันเป็นชีวิตของฉันไปแล้ว และฉันไม่สามารถอยู่ได้โดยปราศจากมัน ทีมของเราเล่นได้ดีและฉันรู้สึกสบายใจ

ปีนี้เราได้อันดับที่ 2 ในการแข่งขันระดับภูมิภาคระหว่างทีมระหว่างนิคม

และนี่คือรางวัลสูงสุดในรอบสองปีในการเล่นฟุตบอลของผม

ฉันเป็นนักฟุตซอลที่ดีที่สุดใน Rybinsk และ Rybinsk Municipal District ในปี 2559

ผลงาน

งานสร้างสรรค์, สาขากิจกรรม, นักวิจัย

งานที่ดีที่สุดของฉัน

№ พี/เอ็น

รายชื่อผลงานสร้างสรรค์ที่นำเสนอ

ชีววิทยา

สังคมศาสตร์

วาทศิลป์

งานนอกหลักสูตร

ภาษาอังกฤษ

ฉันเป็นส่วนหนึ่งของชั้นเรียน ฉันเป็นส่วนหนึ่งของโรงเรียน

1 ภาคการศึกษา

การมีส่วนร่วมของฉันในการแข่งขันกีฬาโอลิมปิกและการแข่งขันที่สร้างสรรค์

2 ภาคการศึกษา

การเข้าร่วมการแข่งขันกีฬาของฉัน

เทศกาลเทศบาลแห่งความคิดสร้างสรรค์ของเด็กและเยาวชน "จังหวัดที่รักของฉัน"

การแข่งขันมินิฟุตบอล

การมีส่วนร่วมในชีวิตการแสดงละครของโรงเรียนของเรา

ไม่ว่าในกรณีใด ฉันจะเป็นคนหลายบุคลิก

ภารกิจของฉันคือการเพิ่มพูนความรู้และความยิ่งใหญ่ของรัสเซีย

สถานที่ของฉันอยู่ในมรดกด้านกีฬาของรัสเซีย

ฟุตบอลคือองค์ประกอบของฉัน

ฟุตบอลคือชีวิตของฉัน!

คำเตือน คำแนะนำ ข้อมูลที่เป็นประโยชน์

ข้อควรจำ 1. ความลับของความสำเร็จในบทเรียน

• เตรียมทุกสิ่งที่คุณต้องการสำหรับบทเรียนก่อนระฆัง วางไว้บนโต๊ะ
• อย่าวอกแวก; คุณจะเข้าใจงานมากขึ้น

อย่าตะโกน ยกมือขึ้น

• อย่าคุยกับรูมเมทของคุณ
• อย่าหวังว่าจะตัดออกพึ่งพาตัวเอง
• เตรียมคำตอบของคุณ
• ปฏิบัติตามกฎมารยาท
• นั่งตัวตรง หันหน้าไปทางที่ทำงาน
• ปิดโทรศัพท์มือถือของคุณ
• ข้อมูล "กระบวนการ"

การเตรียมตัวสำหรับบทเรียน:

• จำเนื้อหาของวัสดุ
• คิดหรือเขียนแผนหาคำตอบ
• เน้นสิ่งที่สำคัญที่สุดในหัวข้อ เมื่อตอบคำถาม ให้จดจ่อกับสิ่งนี้
• อย่าลืมพิสูจน์แต่ละตำแหน่ง ยกตัวอย่าง แต่สั้นและชัดเจน
• ตรวจสอบให้แน่ใจว่าได้สรุปภาพรวมและข้อสรุปจากสิ่งที่ได้กล่าวไปแล้ว
• หากจำเป็น ให้ใช้ตาราง ไดอะแกรม คู่มือ แบบจำลอง

ข้อควรจำ 2. วิธีเขียนเรียงความ

คุณสามารถเริ่มเขียนเรียงความเกี่ยวกับงานวรรณกรรมได้หลังจากอ่านอย่างละเอียดเท่านั้น (ดีกว่าทำซ้ำ)

• การเลือกหัวข้อ องค์ประกอบขึ้นอยู่กับความเห็นอกเห็นใจ รสนิยม ทัศนคติของคุณที่มีต่อฮีโร่ของงาน
• แผนเรียงความควรมี 3 จุด: การแนะนำ , ส่วนสำคัญ และ บทสรุป .
• ใน รายการ คุณสามารถพิสูจน์การเลือกหัวข้อ ระบุปัญหา (ในรูปแบบของคำถามหรือข้อความ) ที่คุณต้องเปิดเผยในส่วนหลักของเรียงความ ที่ จำคุก คุณต้องสรุปผลตอบคำถามที่คุณกำหนดไว้ในบทนำ
• หากคุณตัดสินใจที่จะเลือก ภาพเขียน สำหรับเรียงความของคุณ โปรดจำไว้ว่า epigraph เป็นคำพูดสั้น ๆ ที่นำมาจากแหล่งวรรณกรรม สะท้อนความคิดชั้นนำ ลักษณะของหัวข้อ
• เพื่อสนับสนุนความคิดของคุณ ใช้ข้อความที่ตัดตอนสั้น แม่นยำ และคำต่อคำจากข้อความ - คำพูด
• เกี่ยวกับคุณสมบัติขององค์ประกอบประเภทต่างๆ (การเรียบเรียง-สะท้อน เรียงความ วิเคราะห์งานกวี ฯลฯ)ครูจะบอก อย่าลังเลที่จะถามคำถามเขา!

ของคุณ ภาษาเขียน (เช่นเดียวกับปากเปล่า) ควรมีความสอดคล้องกัน ซึ่งหมายความว่าแต่ละประโยคถัดไปควรสานต่อความคิดที่กำหนดไว้ในประโยคก่อนหน้า

ข้อควรจำ 3. วิธีสอนบทกวี

• ขอแนะนำให้ศึกษาบทกวีล่วงหน้าเป็นเวลาหลายวัน
• อ่านบทกวี มันปลุกความรู้สึกอะไรในตัวคุณ? พยายามจินตนาการว่าผู้เขียนกำลังเขียนเกี่ยวกับอะไร
• อ่านบทกวีอีก 2-3 รอบและทำซ้ำจากความทรงจำทั้งหมด (คุณสามารถดูหนังสือ).
• ให้ความสนใจกับสถานที่ที่น่าจดจำน้อยลง คุณสามารถทำเครื่องหมายด้วยคำสำคัญหรือภาพร่างบนกระดาษที่อยู่ตรงหน้าคุณ
• หากบทกวีเป็นเรื่องยาก ให้เรียนรู้ทีละบรรทัด: อันที่หนึ่ง จากนั้นอันที่หนึ่งและอันที่สอง ที่หนึ่ง ที่สอง และสาม เป็นต้น
• วางหนังสือลง ทำซ้ำบทกวีในตอนเย็นพักผ่อนหลังจากทำการบ้าน
• ทุกวันบอกบทกวีอย่างชัดแจ้ง 1-2 ครั้งกับเพื่อนหรือผู้ปกครองของคุณ
• ทบทวนบทกลอนในตอนเช้าก่อนไปโรงเรียนในวันที่เธอท่องในชั้นเรียน

หากต้องการใช้การแสดงตัวอย่างงานนำเสนอ ให้สร้างบัญชี Google (บัญชี) และลงชื่อเข้าใช้: https://accounts.google.com

คำบรรยายสไลด์:

แฟ้มสะสมผลงานนักเรียน ชื่อ นามสกุล ชื่อกลาง เกรด 5 Cl. หัวหน้างาน:.

MY PORTRAIT รวมถึงรายละเอียดส่วนบุคคลของนักเรียน

รายการทีวีที่ฉันชอบ ภาพยนตร์เรื่องโปรด คุณลักษณะใดที่ฉันชื่นชมในตัวเอง สิ่งใดที่ทำให้ฉันโกรธหรือไม่พอใจ งานอดิเรกของฉัน ฉันชอบอ่านหนังสือ เพื่อนของฉัน เพลงโปรดของฉัน สถานที่ที่ฉันชอบเป็นมากกว่าสิ่งอื่นใด

พยายามกรอกแต่ละบรรทัดโดยตอบคำถาม "ฉันคือใคร" หรือ "ฉันเป็นอะไร" มันจะทำงานให้คุณหรือไม่? ฉันเป็นใคร? ฉันคืออะไร (อะไร) ฉัน ฉัน ฉัน ฉัน ฉัน ฉัน ฉัน ฉัน ฉัน ฉัน

ห้องเรียนของฉัน

DOCUMENT PORTFOLIO เอกสารราชการ. ส่วนนี้ประกอบด้วยรายการเอกสารอย่างเป็นทางการที่นำเสนอในแฟ้มผลงาน: ประกาศนียบัตรการเข้าร่วมในสาขาวิชาโอลิมปิกในระดับต่าง ๆ อนุปริญญาสำหรับการเข้าร่วมการแข่งขัน ใบรับรอง จดหมายขอบคุณ ใบรับรอง ฯลฯ

№ p / p ความสำเร็จ รางวัล การทำบุญ วันที่ความสำเร็จของฉัน

ลำดับที่ 1 ไตรมาส ไตรมาสที่ 2 ไตรมาสที่ 3 ไตรมาสที่ 4 สรุปประจำปี ความก้าวหน้าของฉัน _________ ปีการศึกษา

การเรียนคืองานของฉัน ไตรมาสที่ 1 ไตรมาสที่ 2 ไตรมาสที่ 3 ไตรมาสที่ 4 ความสำเร็จที่ยิ่งใหญ่ที่สุดของฉัน ฉันไม่ประสบความสำเร็จ… เพราะ… ความประทับใจที่สดใสที่สุดของฉัน

ผลลัพธ์ของปีการศึกษาของฉันเป็นไปตามความคาดหวัง (ไม่เป็นจริง) เนื่องจาก ____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ฉันประเมินผลงานของฉันในปีการศึกษานี้เป็น ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ ความสำเร็จหลักของฉัน ความล้มเหลวในปีนี้ซ้ำแล้วซ้ำเล่าในปีการศึกษาหน้า ฉันจะ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________

PORTFOLIO OF WORKS งานสร้างสรรค์ พื้นที่ของกิจกรรม ส่วนนี้ประกอบด้วยผลงานสร้างสรรค์ การออกแบบ งานวิจัยต่างๆ ตลอดจนคำอธิบายรูปแบบหลักและทิศทางของกิจกรรมการศึกษาและความคิดสร้างสรรค์

ผลงานของฉัน № p / p รายชื่อผลงานสร้างสรรค์ที่นำเสนอ วันที่

ฉันเป็นส่วนหนึ่งของชั้นเรียน ฉันเป็นส่วนหนึ่งของโรงเรียน ภาคเรียนที่ 1 ภาคเรียนที่ 2 การเข้าร่วมในการแข่งขันกีฬาโอลิมปิกและการแข่งขันเชิงสร้างสรรค์ การเข้าร่วมในการแข่งขันกีฬา การมีส่วนร่วมในชีวิตทางสังคมของชั้นเรียนและโรงเรียน ความสำเร็จส่วนตัวของฉัน

กระปุกออมสิน คำเตือน คำแนะนำ ข้อมูลที่เป็นประโยชน์

ข้อควรจำ 1. ความลับของความสำเร็จในบทเรียน เตรียมทุกสิ่งที่คุณต้องการสำหรับบทเรียนก่อนระฆัง วางไว้บนโต๊ะ อย่าวอกแวก; คุณจะเข้าใจงานมากขึ้น อย่าตะโกน ยกมือขึ้น อย่าคุยกับรูมเมทของคุณ อย่าหวังว่าจะตัดออกพึ่งพาตัวเอง เตรียมคำตอบของคุณ ปฏิบัติตามกฎมารยาท นั่งตัวตรง หันหน้าไปทางที่ทำงาน ปิดโทรศัพท์มือถือของคุณ ข้อมูล "กระบวนการ" การเตรียมคำตอบในบทเรียน: จำเนื้อหาของเนื้อหา คิดหรือเขียนแผนหาคำตอบ เน้นสิ่งที่สำคัญที่สุดในหัวข้อ เมื่อตอบคำถาม ให้จดจ่อกับสิ่งนี้ อย่าลืมพิสูจน์แต่ละตำแหน่ง ยกตัวอย่าง แต่สั้นและชัดเจน ตรวจสอบให้แน่ใจว่าได้สรุปภาพรวมและข้อสรุปจากสิ่งที่ได้กล่าวไปแล้ว หากจำเป็น ให้ใช้ตาราง ไดอะแกรม คู่มือ แบบจำลอง

ข้อควรจำ 2. วิธีเขียนเรียงความ เป็นไปได้ที่จะเริ่มเขียนเรียงความเกี่ยวกับงานวรรณกรรมหลังจากอ่านอย่างระมัดระวัง (ดีกว่าอ่านซ้ำ) การเลือกหัวข้อของเรียงความขึ้นอยู่กับความเห็นอกเห็นใจ รสนิยม ทัศนคติของคุณที่มีต่อฮีโร่ของงาน แผนเรียงความควรมี 3 จุด ได้แก่ บทนำ เนื้อความ และบทสรุป ในบทนำ คุณสามารถเลือกเหตุผลในการเลือกหัวข้อ ระบุปัญหา (ในรูปแบบของคำถามหรือข้อความ) ที่คุณต้องเปิดเผยในส่วนหลักของเรียงความ สรุปได้ว่าจำเป็นต้องสรุปผลตอบคำถามที่คุณกำหนดไว้ในบทนำ หากคุณตัดสินใจเลือก epigraph สำหรับเรียงความของคุณ โปรดจำไว้ว่า epigraph คือคำพูดสั้น ๆ ที่นำมาจากแหล่งวรรณกรรม ซึ่งสะท้อนถึงความคิดชั้นนำ ลักษณะของหัวข้อ เพื่อสนับสนุนความคิดของคุณ ให้ใช้ข้อความที่ตัดตอนมาสั้นๆ แม่นยำ และคำต่อคำจากข้อความ - คำพูด ครูจะบอกเกี่ยวกับคุณสมบัติของการแต่งเพลงประเภทต่างๆ อย่าลังเลที่จะถามคำถามเขา! คำพูดที่เป็นลายลักษณ์อักษร (เช่นเดียวกับการพูด) ของคุณควรสอดคล้องกัน ซึ่งหมายความว่าแต่ละประโยคถัดไปควรสานต่อความคิดที่กำหนดไว้ในประโยคก่อนหน้า

ข้อควรจำ 3. วิธีเรียนรู้บทกวี ขอแนะนำให้เรียนรู้บทกวีล่วงหน้าเป็นเวลาหลายวัน อ่านบทกวี มันปลุกความรู้สึกอะไรในตัวคุณ? พยายามจินตนาการว่าผู้เขียนกำลังเขียนเกี่ยวกับอะไร อ่านบทกวีอีก 2-3 รอบและทำซ้ำจากหน่วยความจำทั้งหมด (คุณสามารถดูในหนังสือได้) ให้ความสนใจกับสถานที่ที่น่าจดจำน้อยลง คุณสามารถทำเครื่องหมายด้วยคำสำคัญหรือภาพร่างบนกระดาษที่อยู่ตรงหน้าคุณ หากบทกวีเป็นเรื่องยาก ให้เรียนรู้ทีละบรรทัด: อันที่หนึ่ง จากนั้นอันที่หนึ่งและอันที่สอง ที่หนึ่ง ที่สอง สาม ฯลฯ วางหนังสือลง ทำซ้ำบทกวีในตอนเย็นพักผ่อนหลังจากทำการบ้าน ทุกวันบอกบทกวีอย่างชัดแจ้ง 1-2 ครั้งกับเพื่อนหรือผู้ปกครองของคุณ ทบทวนบทกลอนในตอนเช้าก่อนไปโรงเรียนในวันที่เธอท่องในชั้นเรียน

ข้อควรจำ 4. "วิธีการทำงานกับบทคัดย่อ"