โรงเรียนไม่ใช่แค่ความรับผิดชอบเท่านั้น แต่ยังรวมถึงสิทธิด้วย สิทธิในโรงเรียนของบุตร

การปกป้องสิทธิเด็กที่โรงเรียน: จากทฤษฎีสู่การปฏิบัติ

ปัจจุบัน โรงเรียนเกือบทุกแห่งในภูมิภาคของเรามีผู้ตรวจการแผ่นดินด้านสิทธิเด็ก คุณลักษณะที่มองเห็นได้บังคับของใดๆ สถาบันการศึกษาได้รับการออกแบบอย่างสวยงามพร้อมข้อมูลเกี่ยวกับสถานที่และแหล่งที่คุณสามารถขอความคุ้มครองในกรณีที่ถูกละเมิดสิทธิเด็ก แต่ถึงกระนั้นปัญหาการละเมิดสิทธิเด็กก็ยังคงมีความเกี่ยวข้องอยู่ ในชีวิตประจำวัน ชีวิตในโรงเรียนบ่อยครั้งเราต้องเผชิญกับความเข้าใจผิดและไม่เต็มใจจากผู้ใหญ่ที่จะคำนึงถึงเด็กและมองว่าพวกเขาเป็นวิชาที่เต็มเปี่ยมของชีวิตในโรงเรียน สิ่งเหล่านี้สะท้อนถึงมรดกเผด็จการในหลายๆ ด้าน โรงเรียนโซเวียตโดยที่เด็กตกเป็นเป้าหมายของความกดดันไม่รู้จบจากครูและ องค์กรสาธารณะ- เราทุกคนมาจากวัยเด็กของโซเวียต และน่าเสียดายที่เรามักจะถ่ายทอดประสบการณ์ที่ได้รับในตัวเรา กิจกรรมการสอน- และถ้าเรามุ่งมั่นที่จะนำแนวคิดต่างๆ ไปใช้จริงๆ ภาคประชาสังคมและการพัฒนา หลักนิติธรรมก่อนอื่นคุณต้องเปลี่ยน ทัศนคติของตัวเองถึงปัญหาสิทธิเด็ก

บทความนี้จะกล่าวถึงสถานการณ์การละเมิดสิทธิเด็กที่พบบ่อยที่สุดในโรงเรียนสมัยใหม่

เด็กทุกคนมีสิทธิที่จะเคารพในเกียรติและ ความนับถือตนเองซึ่งไม่ควรถูกละเมิดโดยการดูหมิ่นและข่มขู่จากนักเรียนหรือครูคนอื่น แม้แต่การวิพากษ์วิจารณ์ในที่สาธารณะก็แสดงออกมา แบบฟอร์มไม่ถูกต้องถือเป็นการละเมิดสิทธิเด็ก การค้นหาความสัมพันธ์ระหว่างครูกับนักเรียนต่อหน้าทั้งชั้นเรียนหรือการนำเสนอความคิดเห็นและความเชื่อของนักเรียนในชั้นเรียนโดยไม่ได้รับความยินยอมถือเป็นสถานการณ์ทั่วไปในโรงเรียนของเรา การดำเนินคดีในที่สาธารณะขัดแย้งกับสิทธิของนักเรียนในการเคารพศักดิ์ศรีความเป็นมนุษย์ของตน ซึ่งบัญญัติไว้ในกฎหมาย “ว่าด้วยการศึกษา” (มาตรา 50 วรรค 4) ถือเป็นการกระทำที่น่ารังเกียจและไม่อาจยอมรับได้ รัฐธรรมนูญรัสเซียกำหนดสิทธิที่จะมีเสรีภาพในการแสดงความคิดเห็นและความเชื่อ: “ไม่มีใครสามารถถูกบังคับให้แสดงความคิดเห็นและความเชื่อหรือละทิ้งความคิดเห็นและความเชื่อของตนได้” (มาตรา 29 วรรค 3) นอกจากนี้ “การทดลอง” ดังกล่าวยังก่อให้เกิดความเสียหายทางศีลธรรมอย่างใหญ่หลวงต่อเด็ก ต้องจำไว้ว่าการใช้วิธีการศึกษาดังกล่าวโดยครูเป็นสิ่งที่ยอมรับไม่ได้

การละเมิดสิทธิเด็กในโรงเรียนที่ได้รับความนิยมอย่างมากในปัจจุบันคือความกดดันทางจิตใจ การวิพากษ์วิจารณ์อย่างเป็นระบบเกี่ยวกับเด็กที่เอาเขาออกไป ความสงบของจิตใจลักษณะเชิงลบอย่างต่อเนื่องของนักเรียนทัศนคติเชิงลบที่แสดงให้เห็น - นี่คือคลังแสงที่ใช้กับนักเรียนที่ "ไม่สะดวก" ซึ่งพวกเขาพยายามอย่างสุดความสามารถที่จะไล่ออกจากโรงเรียน นี่เป็นเรื่องจริงโดยเฉพาะอย่างยิ่งกับสถาบันการศึกษา "ชนชั้นสูง" (โรงยิม สถานศึกษา) ซึ่งมักมีความต้องการที่สูงมากสำหรับนักเรียน ส่วนที่ 6 ของมาตรา 15 ของกฎหมายการศึกษากำหนดว่าวินัยในสถาบันการศึกษาจะต้องได้รับการดูแลบนพื้นฐานของการเคารพในศักดิ์ศรีความเป็นมนุษย์ของนักเรียน นักเรียน และครู ไม่อนุญาตให้ใช้วิธีการรุนแรงทางร่างกายและจิตใจต่อนักเรียนและนักเรียน

เรายังต้องรับมือกับสถานการณ์ที่นักเรียนถูกถอดออกจากบทเรียนหรือไม่ได้รับอนุญาตให้เข้าเรียน ใน ในกรณีนี้มีการละเมิดสิทธิทางการศึกษาตามรัฐธรรมนูญ ครูไม่มีสิทธิ์ที่จะแยกนักเรียนออกจากชั้นเรียนหรือไล่เขาออกจากชั้นเรียน หากนักเรียนประพฤติตนไม่เหมาะสมครูก็จำเป็นต้องตอบสนอง: โทรหาฝ่ายบริหารของโรงเรียนผู้เชี่ยวชาญที่จะรับนักเรียนจากครูจับมือกันและทำงานร่วมกับเขาต่อไป แต่เมื่อพฤติกรรมของนักเรียนไม่ก่อให้เกิดอันตรายใด ๆ ครูก็ต้องยอมให้เขาเข้าไปในห้องเรียน

บางครั้งกรณีเกิดขึ้นเมื่อเด็กถูกส่งกลับบ้านจากโรงเรียนเนื่องจากขาดเรียน ชุดนักเรียนหรือเปลี่ยนรองเท้า การป้องกันไม่ให้เด็กเข้าเรียนจะต้องถือเป็นการละเมิดสิทธิตามรัฐธรรมนูญในการได้รับการศึกษา แน่นอนว่าปัญหาเรื่องชุดนักเรียนจำเป็นต้องได้รับการแก้ไข เนื่องจากปัจจุบันอยู่ภายใต้กฎหมายการศึกษา แต่เมื่อทำงานกับนักเรียนที่ไม่ได้มาโรงเรียนในรูปแบบที่ถูกต้องสิ่งสำคัญควรเป็นวิธีการโน้มน้าวใจเพื่อสร้างรูปแบบ ทัศนคติที่มีสติเพื่อให้เป็นไปตามกฎหมาย

สถานการณ์ที่นักเรียนถูกถอดออกจากชั้นเรียนเพื่อทำกิจกรรมนอกหลักสูตรหรือการฝึกซ้อมถือเป็นการละเมิดสิทธิตามรัฐธรรมนูญในการรับการศึกษาด้วย น่าเสียดายที่สิ่งนี้มักเกิดขึ้นเมื่อได้รับอนุมัติโดยตรงจากฝ่ายบริหารของโรงเรียน

ในโรงเรียนบางแห่ง เด็กๆ จะถูกปล่อยให้ปฏิบัติหน้าที่หลังเลิกเรียน เพื่อล้างพื้นห้องเรียน ทำความสะอาดบริเวณโรงเรียน เป็นต้น ควรจำไว้ว่างานดังกล่าวอยู่ภายใต้คำจำกัดความของการบังคับใช้แรงงานและเป็นสิ่งต้องห้ามตามมาตรา 37 ของรัฐธรรมนูญแห่งสหพันธรัฐรัสเซีย สิ่งสำคัญคือต้องรู้มาตรา 50 วรรค 14 ของกฎหมาย "การศึกษา" ซึ่ง "การมีส่วนร่วมของนักเรียนนักเรียนของสถาบันการศึกษาพลเรือนโดยไม่ได้รับความยินยอมจากนักเรียนนักเรียนและผู้ปกครอง (ตัวแทนทางกฎหมาย) ในการทำงาน ที่โปรแกรมการศึกษาไม่ได้กำหนดไว้เป็นสิ่งต้องห้าม” เด็กอาจถูกขอให้ทำความสะอาดห้องเรียนหรือมีส่วนร่วมในการทำความสะอาดพื้นที่ แต่ไม่จำเป็นต้องทำเช่นนี้ไม่ว่าในกรณีใดก็ตาม เด็กสามารถตกลงได้ แต่ต้องได้รับความยินยอมนี้ ในการเขียนลงนามโดยผู้ปกครอง การตัดสินใจว่าการทำความสะอาดบริเวณโรงเรียนจะรวมอยู่ในกระบวนการศึกษาทั่วไปหรือไม่นั้นขึ้นอยู่กับผู้ปกครองของนักเรียน ไม่ใช่โดยฝ่ายบริหารของโรงเรียน ข้อยกเว้นเพียงอย่างเดียวคือเมื่อกิจกรรมการทำงานเหล่านี้รวมอยู่ในโปรแกรมวิชาบังคับวิชาใดวิชาหนึ่งที่ต้องเรียนที่โรงเรียน (เช่น การปฏิบัติทางอุตสาหกรรมในสถานประกอบการใด ๆ ในเรื่อง " การฝึกอบรมด้านแรงงาน- ในกรณีนี้รายวิชาจะต้องมีคำอธิบายกิจกรรมการทำงานที่นักศึกษาจะเข้าร่วมและได้รับการอนุมัติจากกระทรวงศึกษาธิการ

ในเรื่องนี้บางทีใครๆ ก็สามารถคาดหวังว่าจะได้รับปฏิกิริยาเชิงลบมากที่สุดจากครูและผู้อำนวยการหลายคน มีข้อโต้แย้งว่าแรงงานเป็นสิ่งสำคัญที่สุด วิธีการศึกษาในรูปแบบ คุณสมบัติที่จำเป็นบุคลิกภาพ. แต่เรา ครู และผู้บริหารโรงเรียน จำเป็นต้องเข้าใจว่าสิ่งเหล่านี้ คุณสมบัติที่สำคัญไม่ควรเกิดขึ้นภายใต้กรอบของการบีบบังคับ แต่อยู่บนพื้นฐานของทัศนคติที่สมัครใจและมีสติของนักเรียนและผู้ปกครอง แน่นอนว่าแนวทางดังกล่าวต้องใช้ความพยายามอย่างมาก แต่ไม่ควรมีวิธีอื่น

ภายในกรอบของบทความนี้ ไม่ได้กล่าวถึงปัญหาทั้งหมดในด้านการละเมิดสิทธิเด็กในโรงเรียน แต่สิ่งสำคัญคือต้องเข้าใจว่าโรงเรียนเป็นอยู่ สถาบันที่สำคัญที่สุดการขัดเกลาทางสังคมของเด็กจะต้องสร้างเงื่อนไขทั้งหมดสำหรับการสร้างจิตสำนึกทางกฎหมายของแต่ละบุคคล และดูเหมือนว่าจะเป็นไปได้ก็ต่อเมื่อไม่มีสถานที่สำหรับการละเมิดสิทธิมนุษยชนขั้นพื้นฐานในสถาบันการศึกษาเท่านั้น หากเราต้องการให้เด็กปฏิบัติตามข้อกำหนดของพฤติกรรมที่ชอบด้วยกฎหมาย เราก็จำเป็นต้องปฏิบัติตามข้อกำหนดเหล่านี้ในทุกสิ่ง

ชีวิตในโรงเรียนของลูกๆ ของเราเต็มไปด้วยสถานการณ์ต่างๆ ที่มักไม่คาดคิดและยากลำบาก ในบางกรณีพ่อแม่หลงทางและไม่รู้ว่าจะต้องทำอย่างไรต่อไป สถานการณ์บางอย่างเมื่อจำเป็นต้องปกป้องสิทธิเด็ก บ่อยครั้งที่ผู้ปกครองไม่ปกป้องพวกเขาในทางใดทางหนึ่ง เพียงเพราะพวกเขาไม่รู้สิทธิของตนเอง ไม่รู้ว่าจะปกป้องพวกเขาอย่างเหมาะสมได้อย่างไร หรือไม่ต้องการเสียเวลากับมัน หลายคนไม่เชื่อว่าความยุติธรรมจะเกิดขึ้นได้ วันนี้บนเว็บไซต์ www.site เราจะพูดถึงเรื่องนี้โดยละเอียดและฉันจะบอกวิธีปกป้องสิทธิของเด็กที่โรงเรียน

คุณต้องรู้ว่ามีหน่วยงานพิเศษที่ออกแบบมาเพื่อให้ความช่วยเหลือในเรื่องต่างๆ ปัญหาความขัดแย้งที่เกี่ยวข้องกับการป้องกัน สิทธิทางกฎหมายและความสนใจของเด็กที่โรงเรียน คุณสามารถขอการสนับสนุน คำปรึกษา และคำแนะนำจากหน่วยงานผู้ปกครองและผู้ดูแลผลประโยชน์ ซึ่งเป็นคณะกรรมการสำหรับผู้เยาว์ได้ที่กรมตำรวจเขต

ตำรวจ สำนักงานอัยการ และศาลจะช่วยคุณได้ คุณยังสามารถติดต่อ Children's Ombudsman ในภูมิภาคของคุณได้ แน่นอนคุณสามารถปกป้องลูกของคุณได้ด้วยตัวเอง แต่ในกรณีนี้คุณจะต้องสละเวลามากและศึกษากฎหมายอย่างรอบคอบ

ไม่ว่าในกรณีใด คุณต้องรู้ว่าบางครั้งนี่เป็นงานที่ยากมาก โดยใช้เวลาและความพยายามอย่างมาก แต่มันก็คุ้มค่าที่จะปกป้องเกียรติและศักดิ์ศรีของลูกของคุณ ดังนั้น หากคุณต้องการความรู้ดังกล่าว โปรดปฏิบัติตามคำแนะนำเหล่านี้:

ในฐานะที่เป็นศิลปะ 12 แห่งประมวลกฎหมายแพ่งของสหพันธรัฐรัสเซีย (ประมวลกฎหมายแพ่ง) - สิทธิ์สามารถได้รับการคุ้มครองในลักษณะใด ๆ ที่ไม่ขัดแย้งหรือไม่ได้รับอนุญาตตามกฎหมาย

เด็กนักเรียนมีสิทธิ์อะไร?

นักเรียนทุกคนมีสิทธิ์:

เลือกสถาบันการศึกษาที่เขาต้องการศึกษา ถ้าโปรแกรมของโรงเรียนเหมาะสมกับเขา สถาบันการศึกษาแต่มันไม่ได้อยู่ในเขตบ้านของเขาและเขาก็มีสิทธิ์เรียนที่นั่นทุกประการ

การฝึกอบรมจะต้องดำเนินการภายใต้เงื่อนไขที่รับประกันความปลอดภัย ตัวอย่างเช่น หากเด็กถูกบังคับให้ปีนเชือกในวิชาพลศึกษา แต่ไม่ได้ปูเสื่อพิเศษไว้ด้านล่าง เขาอาจปฏิเสธที่จะปีนเชือก

ด้วยความเคารพจากครู ผู้บริหาร เจ้าหน้าที่ด้านเทคนิค เจ้าหน้าที่รักษาความปลอดภัย และพนักงานโรงเรียนอื่นๆ

บน การศึกษาฟรีรับรองโดยรัฐธรรมนูญแห่งสหพันธรัฐรัสเซีย การศึกษาฟรี - ประถมศึกษา ขั้นพื้นฐาน จนถึงเกรด 9 สำเร็จการศึกษาระดับมัธยมศึกษาจนถึงเกรด 11 (รวม) อย่างไรก็ตาม หากเขาเรียนอยู่ปีสองในชั้นประถมศึกษาปีที่ 7 เขาไม่รับประกันว่าจะได้รับการศึกษาฟรี

เด็กมีสิทธิที่จะใช้ อุปกรณ์ช่วยสอนไปซื้อหนังสือที่เขาต้องการจากห้องสมุดโรงเรียน

ผู้ปกครองสามารถบริจาคเงินจำนวนมากเพื่อการปรับปรุงโรงเรียนได้เฉพาะตามความสมัครใจเท่านั้น โดยเป็นความช่วยเหลือเพียงครั้งเดียว ไม่ควรมีใครยืนกรานในเรื่องนี้ ยิ่งน้อยกว่าการบังคับเด็กให้ทำเช่นนั้น

เด็กสามารถเข้าร่วมชมรมโรงเรียนและส่วนกีฬาใดก็ได้ ไม่มีใครมีสิทธิ์ปฏิเสธเรื่องนี้ ถ้าเด็กตัวไม่สูงแต่อยากเล่นบาสต้องได้รับการยอมรับในส่วนนี้

ครูและนักจิตวิทยามีหน้าที่ช่วยให้เด็กเรียนรู้ หลักสูตรของโรงเรียนในระหว่าง กระบวนการศึกษา.

นักศึกษามีสิทธิได้ตลอดเวลารวมทั้งตอนท้ายด้วย ปีการศึกษา,ย้ายไปเรียนที่อื่น หากกำหนดไว้ในกฎบัตรของสถาบันการศึกษา นักเรียนอาจมีส่วนร่วมในการบริหารโรงเรียนได้

แม้ว่าเขาจะไม่ได้เป็นสมาชิกสภา แต่ก็สามารถเข้าร่วมการประชุมได้
นักเรียนไม่จำเป็นต้องเข้าร่วมกิจกรรมที่ไม่รวมอยู่ในนั้น หลักสูตร- ซึ่งรวมถึงคอนเสิร์ต การทัศนศึกษา และการสักการะต่างๆ เดินป่า ฯลฯ

นอกจากนี้ยังมีสิทธิของเด็กในการเคารพบุคคล ศักดิ์ศรี และการคุ้มครองความซื่อสัตย์ ไม่มีใครมีสิทธิ์ใช้ความรุนแรงทั้งทางร่างกายและจิตใจต่อเขา หากให้นิยาม. ความรุนแรงทางกายภาพมีความชัดเจนไม่มากก็น้อย แนวคิดเรื่องความรุนแรงทางจิตรูปแบบหนึ่งต้องมีการชี้แจงให้ชัดเจน นอกจากนี้ รูปแบบเหล่านี้ยังเป็นรูปแบบที่เด็กๆ มักพบเจอที่โรงเรียนบ่อยที่สุด

ความรุนแรงทางจิตคืออะไร?

สิ่งเหล่านี้เป็นการคุกคามนักเรียน บังคับให้แยกเขาออกจากเด็กคนอื่น ๆ ความต้องการที่สูงเกินจริงต่อเขาที่ไม่สอดคล้องกับอายุและสถานะของเขา ความอัปยศอดสู การดูถูก ทำให้เขาไม่สมดุลด้วยคำพูดที่ไม่ยุติธรรม การวิพากษ์วิจารณ์อย่างเป็นระบบ นี่อาจเป็นการแสดงลักษณะนิสัยเชิงลบและไม่ยุติธรรม "การตีตรา" หรือทัศนคติเชิงลบที่แสดงให้เห็นต่อเด็ก

ขึ้นอยู่กับศิลปะ มาตรา 32 แห่งกฎหมายว่าด้วยการศึกษาเพื่อสุขภาพจิตและสุขภาพกายของนักศึกษาในระหว่างนั้น กระบวนการศึกษาเช่นเดียวกับชีวิตของเด็กๆ ที่กำลังศึกษาอยู่ในโรงเรียนนี้ - สถาบันการศึกษาแห่งนี้มีความรับผิดชอบอย่างเต็มที่ โรงเรียนยังต้องรับผิดชอบในการก่อให้เกิดความเสียหายต่อทรัพย์สินของนักเรียนหากไม่สามารถพิสูจน์ได้ว่าไม่มีความผิดในการก่อให้เกิดอันตราย สิ่งนี้จะต้องถูกจดจำหากมีคำถามเกี่ยวกับการละเมิดสิทธิเด็กที่โรงเรียนเกิดขึ้น

เคล็ดลับสำหรับผู้ปกครอง

หากคุณพบว่าลูกของคุณมีความขัดแย้งร้ายแรงที่โรงเรียน ให้ติดต่ออาจารย์ใหญ่พร้อมขอเป็นลายลักษณ์อักษรเพื่อตรวจสอบและดำเนินการ หากบุตรหลานของคุณได้รับบาดเจ็บ ขั้นตอนแรกคือไปรับการตรวจจากแพทย์ของโรงเรียนหรือไปห้องฉุกเฉิน ใช้สารสกัดที่เกี่ยวข้อง

หากนักศึกษาได้รับผลกระทบทางจิตให้เข้ารับการตรวจโดย นักจิตวิทยาโรงเรียนหรือเยี่ยมชมคลินิก ณ สถานที่ที่คุณอยู่และทำการสกัดด้วย ในทั้งสองกรณี ให้ขอความช่วยเหลือจากผู้ที่อาจเป็นพยานถึงความขัดแย้ง

หากมาตรการที่ผู้อำนวยการโรงเรียนดำเนินการกับผู้กระทำความผิดในความขัดแย้งไม่เหมาะกับคุณ คุณต้องติดต่อตำรวจ อัยการ ศาล หรือหน่วยงานอื่นที่ได้รับอนุญาตเพื่อขอให้ดำเนินการ

ความรู้เกี่ยวกับสิทธิเด็กที่โรงเรียนและความสามารถในการนำความรู้นี้ไปใช้จะช่วยให้คุณหลุดพ้นจากทุกสถานการณ์อย่างมีเกียรติ สถานการณ์ที่ยากลำบาก- ในท้ายที่สุด ในประเทศและในทุกเมืองจะมีกรรมาธิการด้านสิทธิเด็ก - ผู้ตรวจการแผ่นดิน

บุคคลทุกคนมีสิทธิได้รับการศึกษาตามรัฐธรรมนูญ การศึกษาเป็นส่วนสำคัญของการพัฒนาความสามัคคีและสมบูรณ์ของแต่ละบุคคล เด็กทุกคนเข้า. โลกสมัยใหม่ต้องเข้าร่วมเพื่อรับความรู้และทักษะใหม่ ๆ และปรับปรุงความรู้ที่รู้อยู่แล้ว

ในขณะเดียวกันการศึกษาของเด็กๆ ในสถาบันการศึกษาก็ไม่ได้ราบรื่นและสงบเสมอไป พ่อแม่บางคนต้องเผชิญกับสถานการณ์ที่สิทธิของลูกถูกละเมิดที่โรงเรียน เพื่อป้องกันไม่ให้สิ่งนี้เกิดขึ้นตั้งแต่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 คุณต้องถ่ายทอดให้ลูกชายหรือลูกสาวของคุณทราบในรูปแบบที่เข้าถึงได้ว่าเขามีสิทธิ์ทำอะไรกันแน่

ในบทความนี้ เราจะบอกคุณว่าโรงเรียนในรัสเซียและยูเครนมีสิทธิ์อะไรบ้าง และคุณต้องทำอะไรเพื่อปกป้องบุตรหลานของคุณจากการถูกเผด็จการ

เด็กมีสิทธิอะไรบ้างในโรงเรียนในรัสเซียและยูเครน

สิทธิของเด็กนักเรียนทั้งในรัสเซียและยูเครนก็ไม่แตกต่างกัน เด็กทุกคนได้รับการคุ้มครองตามกฎหมาย และสิทธิของเขาในโรงเรียนจะต้องถูกระงับและลงโทษ เด็กนักเรียนชาวยูเครนและรัสเซียมีสิทธิดังต่อไปนี้:

• เลือกตัวเอง โปรแกรมการศึกษาตลอดจนโรงเรียนที่เด็กจะเรียน
• เรียนในสภาพแวดล้อมที่ปลอดภัย
• เพื่อให้บุคลากรทุกคนในสถาบันการศึกษาเคารพนับถือบุคลิกภาพของคุณ
• จัดให้มีฐานการฝึกอบรมที่จำเป็น ได้แก่ หนังสือเรียน หนังสือแบบฝึกหัด และอื่นๆ
• รับการศึกษาระดับมัธยมศึกษาและใบรับรองฟรี
• ได้รับงานศิลปะที่จำเป็นและ วรรณกรรมการศึกษาในห้องสมุดโรงเรียน
• มีส่วนร่วมในการปรับปรุงโรงเรียนและบริเวณโรงเรียนโดยสมัครใจ
• หากคุณต้องการรับบริการเพิ่มเติม รวมถึงในเชิงพาณิชย์
• หากจำเป็น ให้รับความช่วยเหลือที่มีคุณสมบัติเหมาะสมจากนักจิตวิทยามืออาชีพ
• นักเรียนมีสิทธิ์โอนไปยังสถาบันการศึกษาประเภทเดียวกันได้ทุกเวลาของปี โดยได้รับความยินยอมจากผู้ปกครอง
• รับการศึกษาด้วยตนเอง ภาษาพื้นเมืองและเลือกภาษาเพิ่มเติมที่จะเรียนด้วย
• หลังจาก 15 ปี โดยได้รับความยินยอมจากพ่อแม่หรือผู้ปกครอง นักเรียนมีสิทธิหยุดเรียนได้
• เข้าร่วมกิจกรรมของโรงเรียน
• แสดงความคิดเห็นของคุณอย่างเปิดเผยและรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น

จะทำอย่างไรหากสิทธิของเด็กถูกละเมิดที่โรงเรียน?

เนื่องจากเด็กนักเรียนคนใดคนหนึ่งเป็นพลเมืองของรัฐเช่นเดียวกับคนอื่น ๆ จึงไม่อนุญาตการละเมิดสิทธิของเขาขณะศึกษาอยู่ที่สถาบันการศึกษาและจะต้องถูกลงโทษ นอกจากนี้ยังใช้กับสิทธิของเด็กพิการด้วย หากมีข้อบ่งชี้ทางการแพทย์บางประการและได้รับความยินยอมจากพ่อแม่หรือผู้ปกครอง เด็กดังกล่าวสามารถได้รับการศึกษาในสถาบันเฉพาะทางได้ ในขณะเดียวกันหากเด็กสามารถเรียนได้ด้วยเหตุผลด้านสุขภาพ โรงเรียนมัธยมศึกษาสิทธิของเด็กพิการไม่ควรแตกต่างไปจากสิทธิของเด็กที่มีสุขภาพดีแต่อย่างใด

สิทธิของเด็กนักเรียนอาจถูกละเมิดในกรณีที่มีการแสดงออกในทิศทางของพวกเขาทั้งทางกายภาพและ ความรุนแรงทางจิตวิทยา- นอกจากนี้หากเด็กและผู้ปกครองทุกคนเข้าใจดีว่าการนำไปใช้กับเด็ก ความแข็งแกร่งทางกายภาพเป็นสิ่งที่ยอมรับไม่ได้ ดังนั้น ความรุนแรงทางจิตใจบางรูปแบบอาจยังคงอยู่โดยไม่ได้รับการดูแลอย่างเหมาะสม

จึงเป็นการละเมิดสิทธิเด็กในโรงเรียนด้วย จุดจิตวิทยาวิสัยทัศน์สามารถแสดงได้ดังต่อไปนี้:

ในกรณีที่ครูแสดงความรุนแรง ผู้ปกครองสามารถติดต่อผู้อำนวยการเพื่อเรียกร้องให้ปกป้องสิทธิของบุตรหลานที่โรงเรียนได้ หากผู้บริหารระดับสูงของสถาบันการศึกษาปฏิเสธที่จะเข้าใจสถานการณ์นี้ มารดาและบิดาตลอดจนผู้ปกครองมีสิทธิยื่นคำร้องต่อสำนักงานอัยการได้

ผู้เยาว์ทุกคนใช้เวลาส่วนสำคัญอยู่ที่โรงเรียน ไม่มีคนใกล้ชิดในบริเวณใกล้เคียงที่รับผิดชอบในการปกป้องสิทธิของเขาและ การเปลี่ยนแปลงล่าสุดการดำเนินการด้านกฎระเบียบได้ลบฟังก์ชันการศึกษาออกจากองค์กร ผู้บัญญัติกฎหมายใช้มาตรการใดเพื่อให้แน่ใจว่ากระบวนการรับความรู้ปลอดภัยสำหรับเด็กและไม่ละเมิดสิทธิของพวกเขา

ระยะเวลาที่ผู้เยาว์อยู่ในโรงเรียนค่อนข้างนาน โดยเฉลี่ยแล้ว นักเรียนจะใช้เวลาหนึ่งปีใน องค์กรการศึกษา 960 ชม. ตลอดเวลานี้เขาติดต่อกับผู้อื่น: ครู ฝ่ายบริหารโรงเรียน และนักเรียน ตามทฤษฎี แต่ละข้อสามารถเป็นอันตรายต่อผลประโยชน์ที่ชอบด้วยกฎหมายของผู้เยาว์ได้

กฎหมาย สหพันธรัฐรัสเซียอุทิศ ความสนใจเป็นพิเศษการป้องกัน สิทธิทางการศึกษาผู้เยาว์ มีอยู่ จำนวนมากกฎระเบียบที่ควบคุม คำถามนี้- สิ่งสำคัญ:

• อนุสัญญาว่าด้วย;
• รัฐธรรมนูญแห่งสหพันธรัฐรัสเซีย
• ประมวลกฎหมายแพ่ง;
• รหัสครอบครัว;
• กฎหมายการศึกษา

หนึ่งใน จุดสำคัญเป็น ความรู้ทางกฎหมาย- นักเรียนทุกคนและผู้ปกครองควรรู้ถึงสิทธิและความรับผิดชอบทั้งหมดของเด็กๆ ที่โรงเรียน

รายการสิทธิ

สิทธิของผู้เยาว์ในการศึกษาคือ แนวคิดทั่วไป- ประกอบด้วยผลประโยชน์ที่ซับซ้อนทั้งหมดที่ได้รับการคุ้มครองตามกฎหมาย ในหมู่พวกเขา:

สิทธิบางประการของเด็กในโรงเรียนจะต้องได้รับการรับรองโดยองค์กรการศึกษาโดยไม่ล้มเหลว เช่น การเคารพต่อตัวบุคคลหรือการปฏิบัติที่เท่าเทียมกันของนักเรียนทุกคนโดยครู อื่น ๆ - โดยการมีส่วนร่วมของตัวแทนทางกฎหมาย (การเปลี่ยนสถาบันการศึกษาหรือโอนไปยังโปรแกรมการฝึกอบรมพิเศษ)

เด็กเรียนรู้เกี่ยวกับสิทธิของเขาได้อย่างไร?

หน้าที่หนึ่งของสถาบันการศึกษาคือการแจ้งให้ผู้เยาว์ทราบถึงสิทธิของตน ข้อมูลนี้ควรดึงความสนใจของเด็กในบทเรียนพิเศษหรือเป็นส่วนหนึ่งของ ชั่วโมงเรียน- ครูสามารถใช้ภาพ (โปสเตอร์ การนำเสนอ) และ เอกสารประกอบคำบรรยาย(โบรชัวร์ หนังสือเล่มเล็ก บันทึก)

องค์กรการศึกษาแต่ละแห่งจำเป็นต้องจัดเตรียมจุดยืนทางกฎหมาย ประกอบด้วยข้อมูลและการติดต่อของเจ้าหน้าที่และหน่วยงานเฉพาะทางที่ให้ความคุ้มครองผู้เยาว์ ในหมู่พวกเขา:

• ฝ่ายบริหารโรงเรียน (ผู้อำนวยการ ครูใหญ่ ครูสังคมสงเคราะห์);
• หน่วยงานผู้ปกครองและผู้ดูแลผลประโยชน์
• กรมตำรวจภูธร;
• กรรมการสิทธิเด็กในเขตเทศบาลและภาค

นอกเหนือจากการติดต่อของเจ้าหน้าที่ผู้มีอำนาจแล้ว บูธจะต้องมีหมายเลขสายด่วนที่ไม่ระบุตัวตน ต้องมอบบันทึกพร้อมตัวเลขให้กับนักเรียนแต่ละคน

ผู้ตรวจสอบกิจการเด็กและเยาวชนมีหน้าที่รับผิดชอบในการดำเนินการสอนกฎหมายให้กับเด็กนักเรียนในพื้นที่ที่ได้รับมอบหมาย กิจกรรมดังกล่าวกำหนดไว้ในแผนกิจกรรมร่วม

แบบฟอร์มการละเมิดสิทธิเด็กในโรงเรียน

ที่โรงเรียนเป็นไปได้ทั้งจากครูและจากนักเรียนคนอื่น มันสามารถแสดงออกมาในรูปแบบทางกายภาพหรือ การล่วงละเมิดทางอารมณ์. ความกดดันทางจิตวิทยารวมถึง:

• การวิพากษ์วิจารณ์อย่างเป็นระบบโดยครูของเด็กต่อหน้านักเรียนคนอื่นๆ ด้วยการแสดงออกในลักษณะหยาบคายหรือใช้คำหยาบคาย
• เมินเฉยต่อเด็กในชั้นเรียนอย่างเห็นได้ชัด
• ความต้องการที่มากเกินไปสำหรับผู้เยาว์ ซึ่งเห็นได้ชัดว่าเขาไม่สามารถตอบสนองได้เนื่องจากขาดทักษะหรือความสามารถ
• ทัศนคติเชิงลบที่บ่งบอกถึงครูที่มีต่อนักเรียน
• การตั้งชื่อเล่นที่ไม่เหมาะสม
• ปล่อยข่าวลือเกี่ยวกับ ชีวิตส่วนตัวเด็ก.
• ปฏิเสธที่จะรับผู้เยาว์เข้าทีม

การลงโทษทางร่างกายโดยครูเป็นพื้นฐานในการนำผู้กระทำผิดเข้ารับผิดทางอาญา เหตุผลในการดำเนินคดีอาจเป็นได้ทั้งคำให้การของพยานและเครื่องหมายบนร่างกายของผู้เสียหาย (รอยฟกช้ำ ถลอก)

การรุกรานทางร่างกายจากเพื่อนร่วมงานเป็นเหตุให้ผู้กระทำผิดต้องรับผิดชอบด้านการบริหาร (ตั้งแต่อายุ 16 ปี) การปรับพ่อแม่ของผู้รุกรานรุ่นเยาว์ และการลงทะเบียนกับตำรวจต่อไป หากนักเรียนคนหนึ่งก่ออาชญากรรมตามประมวลกฎหมายอาญาที่เกี่ยวข้องกับอีกคนหนึ่ง การลงโทษจะเริ่มเมื่ออายุ 14 ปี

การปกป้องสิทธิเด็กที่โรงเรียน

การปกป้องสิทธิของเด็กที่โรงเรียนขึ้นอยู่กับตัวแทนทางกฎหมายเป็นหลัก อย่างไรก็ตาม แต่ละองค์กรมีผู้เชี่ยวชาญเฉพาะด้านเนื่องจาก ความรับผิดชอบในงานปกป้องผลประโยชน์ของเด็ก สิ่งเหล่านี้อาจเป็น:

• ครูสอนสังคม
• ผู้ตรวจการแผ่นดินเพื่อสิทธิเด็ก.

ความรับผิดชอบหลักอยู่ที่หัวหน้าองค์กร เป็นผู้อำนวยการที่จะต้องยุติการละเมิดสิทธิเด็ก ระดับเริ่มต้น, แก้ไขข้อขัดแย้งที่เกิดขึ้นระหว่างครูและนักเรียน

ในกรณีนี้ผู้เยาว์จะต้องปฏิบัติตามความรับผิดชอบของเด็กที่โรงเรียน ได้แก่การปฏิบัติตามกฎบัตรของสถาบัน ทัศนคติที่มีความเคารพต่อครู เจ้าหน้าที่และนักเรียนคนอื่นๆ

สำคัญ! เมื่อเสนอข้อเรียกร้องเพื่อปกป้องผลประโยชน์ของตนเอง ผู้เยาว์ต้องจดจำความจำเป็นในการปฏิบัติตามกฎเกณฑ์ขององค์กรและสิทธิของครูและนักเรียน

พ่อแม่ควรทำอย่างไร?

หากครูละเมิดสิทธิของเด็กที่โรงเรียน ตัวแทนทางกฎหมายจะต้องดำเนินมาตรการเพื่อฟื้นฟูสิทธิเหล่านั้น หากมีการใช้ความรุนแรงทางร่างกายต่อผู้เยาว์ คุณต้องดำเนินการดังต่อไปนี้:

• ติดต่อกรมตำรวจ
• เขียนคำสั่ง;
• รับรายงานทางการแพทย์เกี่ยวกับการบาดเจ็บ
• ทำสำเนาใบรับรอง
• แนบเอกสารต้นฉบับไปกับใบสมัคร
• ติดต่อหัวหน้าองค์กรการศึกษาเพื่อปกป้องเด็กจากครู

ทางเลือกหนึ่งสำหรับความรุนแรงต่อนักเรียนคือการมีส่วนร่วมในกิจกรรมที่เป็นอันตรายต่อเด็ก เช่น ครู พลศึกษาบังคับให้ผู้เยาว์ที่ป่วยต้องเรียนบทเรียน หากสุขภาพแย่ลงหรือได้รับบาดเจ็บใหม่ ผู้ปกครองควรติดต่อหน่วยงานที่ได้รับอนุญาต (ตำรวจ สำนักงานอัยการ)

น้อย ประเด็นสำคัญสามารถยกขึ้นได้เมื่อดำเนินการ การประชุมผู้ปกครอง- โอกาสในการบ่นและค้นหาคนที่มีความคิดเหมือนกันในหมู่ผู้ปกครองคนอื่นๆ ในชั้นเรียนสามารถช่วยแก้ไขสถานการณ์ความขัดแย้งได้

ขั้นตอนการละเมิดสิทธิเด็กในโรงเรียน

หากครูหรือฝ่ายบริหารของสถาบันการศึกษาละเมิดสิทธิในการศึกษา ตัวแทนทางกฎหมายจะต้องร้องเรียนต่อหน่วยงานที่ได้รับอนุญาต การกระทำของผู้ปกครองขึ้นอยู่กับว่าใครเป็นผู้กระทำการละเมิด คำแนะนำทีละขั้นตอน:

1. ข้อขัดแย้งกับครูจะต้องแก้ไขผ่านการสนทนา
2. หากไม่บรรลุผลตามที่ต้องการผู้ปกครองจะต้องส่งใบสมัครต่อหัวหน้าองค์กร เอกสารนี้จัดทำขึ้นเป็น 2 ชุดโดยชุดหนึ่งทำเครื่องหมายการยอมรับงานส่วนอีกชุดส่งมอบให้กับผู้อำนวยการ
3. เตรียมคำตอบเป็นลายลักษณ์อักษรต่อใบสมัครภายใน 30 วัน ในช่วงเวลานี้ปัญหาควรได้รับการแก้ไข
4. มิฉะนั้นจะยื่นเรื่องร้องเรียนต่อฝ่ายการศึกษาเขต แนบสำเนาใบสมัครถึงผู้อำนวยการโรงเรียนและคำตอบ (ถ้ามี)
5. หากปัญหาไม่ได้รับการแก้ไข จำเป็นต้องเกี่ยวข้องกับสำนักงานอัยการและ/หรือกระทรวงศึกษาธิการส่วนภูมิภาค

ตามที่แสดงในทางปฏิบัติ หากปัญหาไม่ได้รับการแก้ไขในระดับผู้อำนวยการโรงเรียน ตัวเลือกที่ดีที่สุดจะมีการเปลี่ยนแปลงครูหรือโอนบุตรไปสถาบันอื่น การดำเนินคดีต่อไปนั้นสมเหตุสมผลมากกว่าที่จะคืนความยุติธรรม แต่การปล่อยผู้เยาว์ไปติดต่อกับผู้รุกรานนั้นเป็นอันตรายต่อจิตใจของเด็ก

กฎหมายควบคุมสิทธิและความรับผิดชอบของเด็กที่โรงเรียนและที่บ้าน มีการพัฒนากฎระเบียบจำนวนมากที่เกี่ยวข้องกับปัญหานี้ อย่างไรก็ตาม การละเมิดในพื้นที่นี้ถือเป็นเรื่องปกติมาก ผู้ปกครองจำเป็นต้องใช้มาตรการสูงสุดเพื่อให้แน่ใจว่าการศึกษาของบุตรหลานจะเกิดขึ้นโดยไม่มีอันตรายต่อสุขภาพกายและสุขภาพจิตของเขา

เด็กที่เข้าเรียนในสถาบันการศึกษาไม่เพียงแต่มีความรับผิดชอบเท่านั้น แต่ยังรวมถึงสิทธิที่กฎหมายว่าด้วยการศึกษารับรองด้วย กฎหมายฉบับนี้ระบุถึงสิทธิทั้งหมดของเด็กในโรงเรียนซึ่งจะต้องปฏิบัติตามอย่างเคร่งครัด

เด็กที่เข้าศึกษาในสถานศึกษาไม่เพียงมีหน้าที่รับผิดชอบเท่านั้น แต่ยังรวมถึงสิทธิที่กฎหมายว่าด้วยการศึกษารับรองด้วย กฎหมายนี้แสดงรายการทั้งหมด สิทธิเด็กที่โรงเรียนซึ่งจะต้องปฏิบัติตาม

ควรสังเกตว่ากฎบัตรของสถาบันการศึกษาเฉพาะแต่ละแห่งของสหพันธรัฐรัสเซียระบุถึงสิทธิและความรับผิดชอบขั้นพื้นฐานของเด็ก แต่ไม่ควรขัดแย้งกับบทบัญญัติพื้นฐานของกฎหมาย "ด้านการศึกษา" รวมถึงมาตรา 50 "สิทธิและการสนับสนุนทางสังคม สำหรับนักเรียนและนักศึกษา”

สิทธิพื้นฐานของเด็กที่โรงเรียน

สิทธิในการศึกษา

ตามกฎหมายว่าด้วยการศึกษา สิทธิขั้นพื้นฐานของเด็กคือสิทธิในการศึกษา นักศึกษาของสถาบันการศึกษาใด ๆ มีสิทธิได้รับการศึกษาอย่างครบถ้วนตาม ข้อกำหนดของรัฐและมาตรฐาน สิทธิในการศึกษารวมถึง:

• สิทธิในการศึกษาตามแผนรายบุคคล
• สิทธิในการเรียนหลักสูตรเร่งรัด
• สิทธิในการรับบริการการศึกษาเพิ่มเติม
• สิทธิในการใช้ห้องสมุดฟรี

หากเด็กเรียนในสถานศึกษาเอกชนที่ไม่ได้รับการรับรองหรือเรียนที่บ้านก็มีสิทธิได้รับการรับรองในสถานศึกษาเอกชนที่ไม่ได้รับการรับรอง สถาบันการศึกษาและรับเอกสารการศึกษาที่รัฐออกให้ตามผลการเรียน

สิทธิในการเคารพศักดิ์ศรีความเป็นมนุษย์ การแสดงออกความคิดเห็นและความเชื่อของตนเองอย่างเสรี เสรีภาพแห่งมโนธรรมและข้อมูล

น่าเสียดาย, สิทธิเด็กการเคารพในศักดิ์ศรีความเป็นมนุษย์ การแสดงออกอย่างเสรี ความคิดเห็นของตัวเองและความเชื่อ เสรีภาพทางมโนธรรมและข้อมูลข่าวสารบางครั้งถูกละเมิด การละเมิดสิทธินี้ที่พบบ่อยที่สุดคือ รูปทรงต่างๆความรุนแรงทางจิตซึ่งสามารถแสดงออกมาได้ในรูปของ:

• การสำแดงแบบเปิด ทัศนคติเชิงลบถึงเด็กนักเรียน
• เรียกร้องมากเกินไปต่อเด็ก
• ทัศนคติเชิงลบจากเพื่อนร่วมชั้น ("การกลั่นแกล้ง");
• การดูหมิ่น ความอับอาย การข่มขู่ด้วยวาจาหรือการกระทำจากอาจารย์ผู้สอน
• การเลือกปฏิบัติและความหวาดกลัวชาวต่างชาติไม่ว่าจะด้วยเหตุผลใดก็ตาม

สิทธิที่จะรื่นรมย์และ สภาพความปลอดภัยการฝึกอบรม

การกระทำหรือสถานการณ์ใด ๆ ที่อาจเป็นอันตรายต่อสุขภาพหรือสาเหตุของเด็ก อารมณ์เชิงลบหรือความรู้สึกไม่สบายในระหว่างกระบวนการเรียนรู้ถือเป็นการละเมิดสิทธิของเด็กต่อสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่สนุกสนานและปลอดภัย ตัวอย่างของการละเมิดที่สามารถดำเนินการได้ดังกล่าวอาจรวมถึง:

• อุณหภูมิต่ำในบริเวณสถาบันการศึกษาในช่วงฤดูหนาว
• การไม่ปฏิบัติตามกฎความปลอดภัยในบทเรียนด้านแรงงาน พลศึกษา ฟิสิกส์ และเคมี
• กลิ่นสีที่หลงเหลืออยู่ภายหลังการปรับปรุงสถานที่ของสถาบันการศึกษาที่ยังสร้างไม่เสร็จ

จะทำอย่างไรถ้าสิทธิของเด็กถูกละเมิดที่โรงเรียน

การป้องกัน สิทธิเด็กที่โรงเรียนเป็นความรับผิดชอบของบิดามารดาและการบริหารงานของสถาบันการศึกษา หากผู้ปกครองตรวจพบการละเมิดสิทธิเด็กจะต้องรายงานต่อฝ่ายบริหารซึ่งมีหน้าที่จัดการกับการละเมิดสิทธิในแต่ละกรณีโดยเฉพาะ ตามกฎแล้วพยายามหลีกเลี่ยงการประชาสัมพันธ์ฝ่ายบริหาร โรงเรียนการศึกษาพยายามพบปะผู้ปกครองครึ่งทางและดำเนินการสอบสวนภายในเกี่ยวกับข้อเท็จจริงที่เปิดเผย

สถานการณ์ความขัดแย้งที่พบบ่อยที่สุดและวิธีการแก้ไข

ขัดแย้งกับครู

หากลูกของคุณมีความขัดแย้งกับครู คุณสามารถพยายามแก้ไขปัญหาอย่างสันติ กล่าวคือ หารือถึงสาเหตุของความขัดแย้งกับครู หากการแก้ไขข้อขัดแย้งโดยสันติไม่ได้ผล คุณต้องติดต่อผู้อำนวยการสถาบันการศึกษาพร้อมคำชี้แจงเป็นลายลักษณ์อักษร โดยที่เขาจะต้องดำเนินการสอบสวนอย่างเป็นทางการ เพื่อจุดประสงค์นี้ จะมีการจัดตั้งคณะกรรมการขึ้น ซึ่งรวมถึงผู้ปกครองและนักเรียน เหนือสิ่งอื่นใด และจะมีการตัดสินใจตามผลงาน

ขัดแย้งกับเด็กคนอื่น

หากบุตรหลานของคุณมีความขัดแย้งกับนักเรียน (หรือนักเรียน) ของสถาบันการศึกษา ก่อนอื่นคุณต้องพูดคุยกับผู้ปกครองของเขาก่อน (ครูอาจเป็นบุคคลที่สามได้) หากการสนทนากับผู้ปกครองไม่ได้ผลและ สถานการณ์ความขัดแย้งย้ำอีกครั้งว่าคุณต้องติดต่อคณะกรรมการกิจการเด็กและเยาวชนเป็นการส่วนตัวหรือผ่านครู ควรสังเกตว่าสำหรับการกระทำของเด็กอายุต่ำกว่า 14 ปี พ่อแม่ของพวกเขามีหน้าที่รับผิดชอบและมีหน้าที่ต้องชดใช้ความเสียหายทางวัตถุและศีลธรรม หากผู้ทารุณกรรมบุตรหลานของคุณมีอายุเกิน 14 ปี เขาจะต้องรับผิดชอบต่อการกระทำบางอย่างของเขาเป็นการส่วนตัว

การเลือกปฏิบัติและความหวาดกลัวชาวต่างชาติ

หากบุตรหลานของคุณรู้สึกขุ่นเคืองเนื่องจากสัญญาณของการเลือกปฏิบัติและความหวาดกลัวชาวต่างชาติ คุณต้องยื่นเรื่องร้องเรียนที่เกี่ยวข้องกับครูของสถาบันการศึกษา เนื่องจากการป้องกันการกลัวชาวต่างชาติและการเลือกปฏิบัติถือเป็นความรับผิดชอบของพวกเขา หากทั้งครูและผู้บริหารโรงเรียนไม่มีมาตรการใด ๆ เพื่อป้องกันการเลือกปฏิบัติและการกลัวชาวต่างชาติ คุณมีสิทธิยื่นเรื่องร้องเรียนต่อสำนักงานตรวจกิจการเด็กและเยาวชนหรือศาลได้

พ่อแม่ที่รัก!

เราขอเตือนคุณว่าการปกป้องสิทธิของเด็กที่โรงเรียนควรเป็นสิ่งสำคัญอันดับแรกของคุณ ดังนั้นหากเด็กบ่นว่ามีข้อขัดแย้งหรือ สถานการณ์ที่ไม่เอื้ออำนวยที่โรงเรียน อย่าเพิกเฉยต่อคำบ่นของบุตรหลานของคุณ อย่ากลัวที่จะติดต่อฝ่ายบริหารของโรงเรียนแม้ในกรณีที่ดูเหมือนไม่มีนัยสำคัญที่สุดก็ตาม โปรดจำไว้ว่าฝ่ายบริหารของสถาบันการศึกษามีหน้าที่ต้องติดตามการปฏิบัติตามสิทธิของเด็กที่โรงเรียน

อย่ากลัวที่จะยืนหยัดเพื่อสิทธิของลูก แต่ยืนกรานให้ลูกของคุณปฏิบัติตามความรับผิดชอบของตนอย่างถูกต้องด้วย