การเปรียบเทียบเชิงสัญลักษณ์ การเปรียบเทียบส่วนบุคคล

และซินเนติกส์เป็นเทคนิคที่แตกต่างกัน ทั้งสองเป็นทั้งกลุ่มและทั้งสองมีส่วนช่วยในการพัฒนาความคิดใหม่และส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์ เซสชั่นดั้งเดิมโฮสต์โดยโมเดอเรเตอร์ แต่สามารถเกิดขึ้นได้โดยไม่ต้องมี สมาชิกในกลุ่มได้รับคำสั่งให้สร้างแนวคิด แนวทาง หรือแนวทางแก้ไขโดยไม่ต้องคำนึงถึงต้นทุน ความเป็นไปได้ ฯลฯ ขอให้สมาชิกกลุ่มไม่วิพากษ์วิจารณ์ความคิดใด ๆ ที่มาจากเพื่อนร่วมงาน แต่พวกเขาสนับสนุน "การสร้าง" ความคิดโดยสมาชิกคนอื่น ๆ ในกลุ่ม พัฒนาและแก้ไข

การวิพากษ์วิจารณ์เป็นเรื่องที่ยอมรับได้ ซึ่งทำให้คุณสามารถพัฒนาและแก้ไขความคิดที่แสดงออกมาได้ การโจมตีครั้งนี้นำโดยกลุ่มถาวร สมาชิกจะค่อยๆ ชินกับการทำงานร่วมกัน เลิกกลัวคำวิจารณ์ และไม่โกรธเคืองเมื่อมีคนปฏิเสธข้อเสนอของพวกเขา

ในปีพ.ศ. 2504 หนังสือ Synectics: The Development of the Creative Imagination ของวิลเลียม กอร์ดอนได้รับการตีพิมพ์ในสหรัฐอเมริกา หนังสือเล่มนี้เปิดบทใหม่ในประวัติศาสตร์ของวิธีการในการหาแนวทางแก้ไขใหม่ๆ แนวทางในการจัดระเบียบความคิดสร้างสรรค์ที่อธิบายไว้ในนั้นกฎการทำงานการฝึกอบรมมีอิทธิพลอย่างมากต่อผู้พัฒนาเทคโนโลยีใหม่ผู้ชำนาญด้านระเบียบวิธี น่าเสียดายที่หนังสือเล่มนี้ไม่ได้ตีพิมพ์ในประเทศของเรา

การทำงานเกี่ยวกับวิธีการนี้เริ่มขึ้นในปี พ.ศ. 2487 กอร์ดอนชี้ให้เห็นว่าคำว่า "ซินเนติกส์" มาจากภาษากรีกและหมายถึงการรวมกันขององค์ประกอบต่างๆ และบางครั้งก็เห็นได้ชัดว่าเข้ากันไม่ได้

แนวคิดของ Synectics คือการรวมผู้สร้างแต่ละรายเข้าเป็นกลุ่มเดียวเพื่อร่วมกันตั้งและแก้ไขปัญหาเฉพาะ วิธีการนี้รวมถึงแนวทางปฏิบัติในการตัดสินใจอย่างมีสติและการใช้กลไกที่หมดสติซึ่งแสดงออกในบุคคลในช่วงเวลาของกิจกรรมสร้างสรรค์ จุดประสงค์ของการพัฒนาวิธีการตามความเห็นของ Gordon คือความปรารถนาที่จะเพิ่มโอกาสในการประสบความสำเร็จในการกำหนดและแก้ไขปัญหา แต่สิ่งนี้จะบรรลุผลได้อย่างไร? ในอีกด้านหนึ่ง ความเป็นธรรมชาติที่เข้าใจยาก ความเป็นเอกลักษณ์ของแต่ละคน ในทางกลับกัน ความต้องการระบบการฝึกอบรม การควบคุมการวัด ความพยายามที่จะรวมมุมมองเหล่านี้ทำให้กอร์ดอนเกิดแนวคิดเรื่อง "การคิดแบบกลุ่ม" ในระหว่างงานนี้ ในเคมบริดจ์ในปี 1952 ได้มีการสร้างกลุ่มของ sinectors ซึ่งทำการทดลองเพื่อเพิ่มความเข้าใจอย่างค่อยเป็นค่อยไปในสาระสำคัญของความคิดสร้างสรรค์และการค้นหาสิ่งใหม่ ๆ โดยการสังเกตในทางปฏิบัติทั้งกระบวนการสร้างสรรค์ของตนเองและ ขั้นตอนการทำงานของทั้งกลุ่ม

การสังเกตกลุ่มซินเนติกระหว่างการทำงาน การทดลองที่เกี่ยวข้องกับบุคคล ทำให้สามารถเจาะเข้าไปในสาระสำคัญของกระบวนการที่กำลังศึกษาอยู่ได้

กอร์ดอนแก้ปัญหาการระบุตัวตนทำให้กิจกรรมทางจิตกลายเป็นวัตถุโดยตรงในกระบวนการสร้างสรรค์ เขาชี้ให้เห็นว่าสภาพทางจิตวิทยาซึ่งเป็นกลไกที่ทำงานในเวลาที่บุคคลสร้างขึ้นมักจะถูกซ่อนจากการสังเกต ในสถานการณ์ที่ synectors รวมกันเป็นกลุ่ม พวกเขาจำเป็นต้องแสดงความคิดและความรู้สึกเกี่ยวกับประเด็นภายใต้การสนทนา สิ่งนี้ทำให้สามารถนำการเชื่อมโยงของกระบวนการที่ซับซ้อนที่สุดของความคิดสร้างสรรค์ส่วนบุคคลสู่สาธารณะ หลังจากนั้นพวกเขาสามารถนำไปเปรียบเทียบกับผู้อื่นและวิเคราะห์ได้

จุดสำคัญของ synetics ซึ่งแตกต่างจากวิธีการระดมความคิดคือแนวทางสู่กระบวนการตัดสินใจ การระดมความคิดโดยทั่วไปมักถูกปฏิเสธโดยผู้ประสานงานเกือบตลอดทั้งกระบวนการทำงาน มีการบ่งชี้ว่าความคิดแบบองค์รวมที่สมบูรณ์ซึ่งเป็นแนวคิดหรือชุดความคิดที่อิงจากสถานที่บางแห่งนั้นออกโดยบุคคลหลังจากที่เขาคิดขึ้นมาเอง ความสมบูรณ์นี้สามารถยอมรับได้โดยผู้อื่นว่าจริง มีประโยชน์ หรือถูกปฏิเสธว่าไม่ถูกต้อง ความซื่อสัตย์ต่อต้านการเปลี่ยนแปลงเพิ่มเติม ไม่มีใครสามารถรับทราบการประพันธ์ของแนวคิดนี้ได้ ยกเว้นผู้ที่แสดงออก ความพยายามที่จะต่อสู้กับปรากฏการณ์เชิงลบนี้ปรากฏชัดจากข้อเท็จจริงที่ว่าก่อนที่จะระดมสมอง พวกเขาเห็นพ้องต้องกันเป็นพิเศษในการกระจาย (หรือความธรรมดาสามัญ) ของการประพันธ์สำหรับแนวคิดที่หยิบยกขึ้นมา แต่สิ่งนี้ไม่ได้ขจัดปัญหา

ในทางกลับกัน ข้อมูลที่ไม่มีเหตุผลเป็นสาเหตุของการปรากฎในความทรงจำของอุปมาอุปมัย รูปภาพที่ยังคงร่างไม่ชัดเจน ไม่มั่นคง อย่างไรก็ตาม สมาชิกทุกคนในกลุ่มสามารถดำเนินการตามแนวทางแก้ไขปัญหาต่อไปได้ การกระตุ้นจิตใต้สำนึกอย่างต่อเนื่องนำไปสู่อาการของสัญชาตญาณ ปรากฏการณ์ของ "ความเข้าใจ" ปรากฏค่อนข้างบ่อยในงานของกลุ่มที่ได้รับการฝึกฝนมาอย่างดีและเตรียมพร้อมเมื่อทำงานในลักษณะที่ประสานกันแก้ไขตัวเองอย่างต่อเนื่องบนพื้นฐานที่ไม่ลงตัวไม่มากก็น้อยหลีกเลี่ยงความพยายามในการกำหนดความคิดและความคิดที่เสร็จสมบูรณ์ในที่สุด บางครั้ง.

ดังนั้นในทางซินเนกติกส์ กอร์ดอน กล่าวว่า ผลลัพธ์ของการแก้ปัญหานั้นมีเหตุผล ในขณะที่กระบวนการที่นำไปสู่การแก้ปัญหานั้นไม่ลงตัว การจัดระเบียบอิทธิพลของกลุ่มต่อกิจกรรมสร้างสรรค์ของแต่ละบุคคลก็ผิดปกติเช่นกัน ในเวลาเดียวกันความสนใจจะจ่ายให้กับความพยายามที่จะเอาชนะตัวเองการปฏิเสธแนวทางมาตรฐาน ความเสี่ยง เป็นงานที่ยาก มีศักดิ์ศรีทางจิตใจที่ดีในกลุ่มผู้ประสานเสียง แต่ละคนมีแนวโน้มที่จะจัดการกับปัญหาที่ยิ่งใหญ่ที่สุด

การสังเกตยังแสดงให้เห็นว่าในกระบวนการทำงาน เป็นประโยชน์ที่จะนำเสนอความคิดที่ไม่สมจริง ข้อเสนอ ภาพนามธรรม นั่นคือสิ่งที่ผู้เขียนเรียกว่า "เกม" และ "ความไม่เกี่ยวข้อง" ในขั้นต้น อย่างไรก็ตาม อารมณ์ในการระบุตัวดำเนินการบังคับในภายหลังเพื่อชี้แจงสิ่งที่ซ่อนอยู่ภายใต้ข้อกำหนดเหล่านี้

หลักการสำคัญ 5 ประการที่เป็นรากฐานของวิธีการแบบผสมผสานมีดังนี้:

1. การเลื่อนออกไป กล่าวคือ มองหามุมมองหรือมุมมองใหม่ๆ ก่อน มากกว่าที่จะหาทางแก้ไข ตัวอย่างเช่น แทนที่จะพูดคุยโดยตรงเกี่ยวกับประเภทของเครื่องสูบน้ำสำหรับสูบน้ำ จะดีกว่าถ้ากลุ่ม synectic พูดถึงหัวข้อทั่วไปมากขึ้น วิธีโดยทั่วไปจะย้าย "สิ่งของ" จากที่หนึ่งไปยังอีกที่หนึ่ง
2. ความเป็นอิสระของวัตถุ กล่าวคือ ปล่อยให้ปัญหา "สำเร็จ" ได้ด้วยตัวเอง ตัวอย่างเช่น แทนที่จะพูดถึงสิ่งที่เป็นไปได้ในแง่ของการสร้างซอฟต์แวร์การเผยแพร่บนเดสก์ท็อป กลุ่มสามารถมุ่งเน้นไปที่ระบบการเผยแพร่เดสก์ท็อปที่ "เหมาะสม" ดังนั้นปัญหามากกว่าการแก้ปัญหาทางเทคโนโลยีที่เป็นไปได้จึงกลายเป็นศูนย์กลางของการอภิปราย
3. การใช้ "ความซ้ำซากจำเจ" คือการใช้สิ่งที่คุ้นเคยเพื่อให้เข้าใจสิ่งที่ไม่รู้จัก ตัวอย่างของแนวทางนี้: กลุ่มอาจารย์มหาวิทยาลัยได้รับมอบหมายให้จัดทำหลักสูตรวิทยาการคอมพิวเตอร์สำหรับผู้เริ่มต้น แทนที่จะเน้นไปที่วิทยาการคอมพิวเตอร์ เราอาจขอให้กลุ่มเน้นไปที่สิ่งที่โดยทั่วไปถือว่าเป็น "ความเชี่ยวชาญ" ในด้านนั้น
4. การรวม / การคัดเลือก กล่าวคือ การสลับกันทั่วไปและเฉพาะเจาะจง โดยเฉพาะอย่างยิ่ง เพื่อระบุตัวอย่างเฉพาะเจาะจงและพิจารณาว่าเป็นส่วนหนึ่งของตัวอย่างที่ใหญ่กว่า
5. การใช้อุปมาอุปมัย กล่าวคือ การใช้อุปมาอุปมัยเพื่อเสนอมุมมองใหม่

การเล่นคำอุปมาเป็นหนึ่งในกลไกที่ได้ผลเมื่อคุณต้องการทำให้สิ่งที่คุ้นเคยไม่คุ้นเคยและไม่คุ้นเคย คำอุปมาใช้อ้างอิงจากการเปรียบเทียบโดยชัดแจ้งหรือโดยนัย ทั้งระหว่างวัตถุที่คล้ายคลึงกันและไม่สอดคล้องกันอย่างชัดเจน ซึ่งรวมถึงกลไกของการเป็นตัวเป็นตนด้วยคำถามหลัก: “สิ่งนี้หรือสิ่งนั้นจะรู้สึกอย่างไรหากเป็นมนุษย์และสามารถตอบสนองต่อทุกสิ่งได้? ฉันจะรู้สึกอย่างไรถ้าฉันเป็นสิ่งนี้?

เป็นที่เชื่อกันว่าความสง่างามของการตัดสินใจที่ออกโดยกลุ่มนั้นเป็นหน้าที่ของความรู้ ความสนใจ และลักษณะทางอารมณ์ที่หลากหลายที่ผู้เข้าร่วมมี

เกณฑ์สำคัญในการคัดเลือกสมาชิกกลุ่มคือการพิจารณาประเภทอารมณ์ มันส่งผลต่อวิธีที่บุคคลเข้าใกล้ปัญหา:

• เขาพยายามแก้ปัญหาให้ตรงจุดหรือไม่ หรือเขาพยายามเอาชนะปัญหาในพุ่มไม้?
• เขาอยู่เฉยๆเมื่อเผชิญกับความพ่ายแพ้ที่ใกล้เข้ามา หรือเขาพยายามอย่างไม่ลดละที่จะประสบความสำเร็จหรือไม่?
• เวลาเขาทำผิด เขาเกี่ยวโยงกับการกระทำหรือแก้ตัว หาเหตุผลภายนอก?
• เขาสามารถใช้พลังทางปัญญาได้อย่างมีประสิทธิภาพในสถานการณ์ที่ยากลำบากหรือเขายอมแพ้ในช่วงเวลาที่สำคัญที่สุดหรือไม่?

นี่คือความแตกต่างอีกบรรทัดหนึ่งระหว่าง synetics และการระดมสมอง การเลือกกลุ่มผู้ระดมความคิดประกอบด้วยการระบุผู้สร้างที่กระตือรือร้นที่มีความรู้ต่างกัน ประเภทอารมณ์ของพวกเขาไม่ได้ถูกนำมาพิจารณาเป็นพิเศษ ในทางกลับกัน คนสองคนที่มีความรู้เหมือนกันจะมีโอกาสได้รับการคัดเลือกมากกว่า ถ้าในเวลาเดียวกันพวกเขามีความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญในขอบเขตทางอารมณ์

การหลีกเลี่ยงความเชี่ยวชาญ การมีอยู่ในกลุ่มผู้เชี่ยวชาญในสาขาวิชาต่างๆ ของความรู้ ช่วยให้คุณสามารถทำงานกับปัญหาจากมุมมองที่หลากหลาย แน่นอนว่าไม่มีกลุ่มใดที่มีความสามารถด้านวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีทุกสาขาที่จะต้องแก้ปัญหา ดังนั้นจึงมักมีผู้เชี่ยวชาญในสาขาความรู้นี้รวมอยู่ในกลุ่ม ขึ้นอยู่กับสถานการณ์ เขาสามารถเล่นบทบาทของ "สารานุกรม" หรือ "ผู้สนับสนุนของปีศาจ" ในโหมดแรก เขาทำงานค่อนข้างเฉื่อยชาเช่น ออกคำแนะนำเฉพาะข้อมูลตามคำขอของสมาชิกกลุ่ม

ในโหมด "ผู้ให้การสนับสนุนของมาร" เขาจะเปิดเผยและปฏิเสธจุดอ่อนของแนวคิด แนวคิด และแนวทางที่หยิบยกขึ้นมาทันที บ่อยครั้งที่ผู้เชี่ยวชาญรวมอยู่ในกลุ่มเป็นเวลานาน ผู้เชี่ยวชาญต้องทำงานอย่างหนักเพื่อปรับคำศัพท์เฉพาะของความเชี่ยวชาญพิเศษของเขาสู่สาธารณะ เขาต้องจัดการกับการแปลย้อนกลับรวมทั้งอนุญาตให้ "บุกรุก" ของกลุ่มใน "อาณาเขต" ของสาขาความรู้ของเขา

องค์ประกอบที่สำคัญที่สุดของกระบวนการสังเคราะห์คือการนำแนวคิดที่ได้รับไปใช้จริงในกระบวนการทำงาน Synectors ต้องมีส่วนร่วมในการปฏิบัติงาน ซึ่งถือเป็นกระบวนการที่สำคัญในการรักษาสภาพที่ดี หากปราศจากการเข้าถึงการปฏิบัติ กระบวนการคิดจะปิดเป็นนามธรรม และนำไปสู่นามธรรมและความไม่แน่นอนที่มากขึ้น

วิธีแก้ปัญหาที่ sinectors เสนอมักจะดูเหมือนเป็นต้นฉบับ บางครั้งธรรมดา ธรรมดา แต่ควรระลึกไว้เสมอว่าพื้นฐานและจำนวนสูงสุดของงานของ sinectors ไม่ได้อยู่ที่การแก้ปัญหา แต่ในการวางตัวในความสามารถในการมองเห็น มุมที่ไม่คาดคิด, เลี้ยว, สำเนียง ชุดงานมักจะไม่ยาก โดยปกติแล้วจะพบวิธีแก้ปัญหาในไม่ช้าหลังจากสถานการณ์มีความกระจ่าง ดังนั้นจึงไม่เกี่ยวข้องกับวิธีการเพิ่มเติม เช่น วิธีการอื่นๆ ในการแก้ปัญหา ซินเนกติกส์สามารถกำหนดเป็นวิธีการกำหนดเป้าหมายได้ อันที่จริง การหาทางแก้ไขเป็นผลสืบเนื่องมาจากตำแหน่งที่รู้จักกันดีว่าการกำหนดปัญหาที่ถูกต้องนั้นมีวิธีแก้ปัญหาเพียงครึ่งเดียว

บล็อกไดอะแกรมของกระบวนการสังเคราะห์

1. คำชี้แจงปัญหา

2. การแปลงาน "ตามที่ปรากฏ" เป็นงาน "ตามที่เข้าใจ"

3. การระบุคำถามที่ทำให้เกิดการเปรียบเทียบ

4. ทำงานเพื่อค้นหาความคล้ายคลึง

5. การใช้การเปรียบเทียบ:

• การเปรียบเทียบโดยตรง
• การเปรียบเทียบเชิงสัญลักษณ์
• การเปรียบเทียบส่วนบุคคล
• การเปรียบเทียบที่ยอดเยี่ยม

6. ค้นหาความเป็นไปได้ของการแปลการเปรียบเทียบและภาพที่พบเป็นข้อเสนอเพื่อแก้ไขปัญหา

ตัวดำเนินการซิงโครนัส

Synectics กำหนดกระบวนการสร้างสรรค์เป็นกิจกรรมทางจิตในสถานการณ์ของการตั้งค่าและการแก้ปัญหาซึ่งผลลัพธ์คือการค้นพบทางศิลปะหรือทางเทคนิค (การประดิษฐ์) ตัวดำเนินการซินเนติกส์เป็นปัจจัยทางจิตวิทยาเฉพาะที่สนับสนุนและขับเคลื่อนกระบวนการสร้างสรรค์ทั้งหมด ควรแยกความแตกต่างจากสภาวะทางจิตใจ เช่น การเอาใจใส่ การมีส่วนร่วม การเล่น เป็นต้น สภาพทางจิตวิทยาเป็นพื้นฐานของกระบวนการสร้างสรรค์ แต่ไม่สามารถควบคุมได้ คำว่า "สัญชาตญาณ" "ความเห็นอกเห็นใจ" ฯลฯ เป็นเพียงชื่อที่แนบมากับการกระทำที่ซับซ้อนมาก ตัวดำเนินการของ synetics กลไกของมันได้รับการออกแบบมาเพื่อกระตุ้นกระตุ้นสภาวะทางจิตวิทยาที่ซับซ้อนเหล่านี้

เมื่อแก้ปัญหา มันไม่มีประโยชน์ที่จะพยายามโน้มน้าวตัวเองหรือกลุ่มให้มีความคิดสร้างสรรค์ ใช้สัญชาตญาณ มีส่วนร่วม หรือยอมรับการไม่สมส่วนอย่างเห็นได้ชัด จำเป็นต้องให้วิธีการเพื่อให้บุคคลทำสิ่งนี้ได้

แม้ว่าข้อเท็จจริงที่ว่าในกระบวนการอธิบายวิวัฒนาการของ synectics เราได้สัมผัสกลไกหลักของมันโดยสังเขป แต่เราจะพิจารณาอีกครั้งในรูปแบบที่สรุปแล้ว

ทั่วโลก ซินเนติกส์ประกอบด้วยกระบวนการพื้นฐานสองประการ:

ก) เปลี่ยนสิ่งที่ไม่คุ้นเคยให้กลายเป็นความคุ้นเคย

ข. การเปลี่ยนจากที่คุ้นเคยให้กลายเป็นไม่คุ้นเคย

ก. เปลี่ยนคนไม่คุ้นเคยให้เป็นคนคุ้นเคย

สิ่งแรกที่คนที่ต้องแก้ปัญหาคือพยายามทำความเข้าใจกับมัน ขั้นตอนการทำงานนี้มีความสำคัญมากช่วยให้คุณลดสถานการณ์ใหม่ให้กลายเป็นที่ทดสอบแล้วและเป็นที่รู้จัก ร่างกายมนุษย์มีพื้นฐานการอนุรักษ์ ดังนั้นสิ่งหรือแนวคิดที่แปลกประหลาดจึงคุกคามมัน จำเป็นต้องมีการวิเคราะห์ที่สามารถ "กลืน" ความแปลกประหลาดนี้ นำมาอยู่ภายใต้พื้นฐานบางอย่างที่คุ้นเคยอยู่แล้ว ให้คำอธิบายภายในกรอบของแบบจำลองที่คุ้นเคย ในการเริ่มทำงานกับปัญหานั้น จะต้องตั้งสมมติฐานเฉพาะ แม้ว่าในอนาคต ในกระบวนการทำงาน ความเข้าใจในปัญหาจะเปลี่ยนไป กระบวนการเปลี่ยนสิ่งที่ไม่รู้จักให้กลายเป็นสิ่งที่รู้จักนำไปสู่การแก้ปัญหาที่หลากหลาย แต่ข้อกำหนดสำหรับความแปลกใหม่นั้น ตามกฎแล้ว ข้อกำหนดสำหรับมุมมองใหม่ ดูที่ปัญหา ปัญหาส่วนใหญ่ไม่ใช่เรื่องใหม่ ประเด็นคือการสร้างใหม่ ดังนั้นจึงสร้างศักยภาพในการแก้ปัญหาใหม่ๆ

ข. เปลี่ยนความคุ้นเคยให้กลายเป็นไม่คุ้นเคย

เพื่อเปลี่ยนสิ่งที่คุ้นเคยให้กลายเป็นสิ่งที่ไม่คุ้นเคยในการบิดเบือน พลิกกลับ เปลี่ยนมุมมองในชีวิตประจำวัน และปฏิกิริยาต่อสิ่งต่างๆ เหตุการณ์ ใน "โลกที่รู้จัก" วัตถุมักมีที่ที่แน่นอนเสมอ ในเวลาเดียวกัน ต่างคนต่างมองเห็นวัตถุเดียวกันจากมุมที่ต่างกัน ซึ่งคนอื่นคาดไม่ถึง การยืนกรานที่จะพิจารณาสิ่งที่เรียกว่าไม่รู้จักเป็นพื้นฐานของความคิดสร้างสรรค์

ซินเนกติกส์ระบุกลไกหลักสี่ประการสำหรับการเปลี่ยนแปลงสิ่งที่รู้ไปเป็นสิ่งที่ไม่รู้จัก:

1. การเปรียบเทียบส่วนบุคคล
2. การเปรียบเทียบโดยตรง
3. การเปรียบเทียบที่ยอดเยี่ยม
4. การเปรียบเทียบเชิงสัญลักษณ์

จากข้อมูลของ W. Gordon หากไม่มีกลไกเหล่านี้ ก็ไม่มีความพยายามที่จะกำหนดและแก้ปัญหาใดๆ กลไกเหล่านี้เป็นตัวดำเนินการทางจิตเฉพาะ "เครื่องมือ" พิเศษสำหรับเปิดใช้งานกระบวนการสร้างสรรค์ มีอคติบางอย่างของนักประดิษฐ์ต่อกลไกของความคิดสร้างสรรค์ของมนุษย์ อย่างไรก็ตาม synetics หมายความถึงเพียงแค่ "กลไก" ดังกล่าวเท่านั้น การใช้กลไกเหล่านี้ช่วยเพิ่มกิจกรรมสร้างสรรค์อย่างรวดเร็วเพื่อให้เป็นผลจากความพยายามอย่างมีสติ

การเปรียบเทียบส่วนบุคคล

การระบุตัวบุคคลด้วยองค์ประกอบของปัญหาทำให้บุคคลนั้นเป็นอิสระจากร่องรอยและผลิตภัณฑ์ของการวิเคราะห์ภายนอกทางกลไก “นักเคมีสร้างปัญหาให้ตัวเองทราบโดยใช้สมการ โดยอธิบายปฏิกิริยาที่เกิดขึ้น ในทางกลับกัน ในการทำให้ไม่ทราบปัญหา นักเคมีอาจระบุด้วยโมเลกุลที่เคลื่อนไหว คนที่มีความคิดสร้างสรรค์สามารถจินตนาการว่าตัวเองเป็นโมเลกุลที่เคลื่อนไหวซึ่งมีส่วนร่วมอย่างเต็มที่ในกิจกรรมของตน เขากลายเป็นหนึ่งในโฮสต์ของโมเลกุลเขาเองก็อยู่ภายใต้แรงของโมเลกุลทั้งหมดที่ดึงเขาไปในทุกทิศทาง เขารู้สึกกับสิ่งที่เกิดขึ้นกับโมเลกุลในคราวเดียวหรืออย่างอื่น” จะเห็นได้อย่างชัดเจนว่าการทำให้ปัญหาไม่ทราบหมายถึงการเห็นแง่มุมใหม่ๆ แง่มุมที่ไม่เคยรับรู้มาก่อน

การเปรียบเทียบโดยตรง

โอเปอเรเตอร์นี้ให้กระบวนการเปรียบเทียบแอนะล็อกที่มีอยู่ขนานกันในด้านความรู้ ข้อเท็จจริง เทคโนโลยีต่างๆ มันต้องการให้บุคคลเปิดใช้งานหน่วยความจำของเขาเปิดกลไกของการเปรียบเทียบและระบุในประสบการณ์ของมนุษย์หรือในชีวิตของธรรมชาติความคล้ายคลึงกันของสิ่งที่ต้องสร้างขึ้น

ประสิทธิผลของการถ่ายโอนความคิดจากชีววิทยาไปสู่การปฏิบัติทางวิศวกรรมเป็นที่ทราบกันดีอยู่แล้ว ตัวอย่างเช่นวิศวกรได้สร้างอุปกรณ์สำหรับการเคลื่อนไหวบนพื้นดินโดยอาศัยการศึกษาหลักการทำงานของหนอนเรือเทเรโดอย่างละเอียดถี่ถ้วนซึ่งสร้างอุโมงค์สำหรับตัวเองในท่อนซุง ความสมบูรณ์ของการใช้การเปรียบเทียบนั้นได้รับการยืนยันอย่างต่อเนื่องในทางปฏิบัติในยุคของเรา

อันที่จริง การใช้การเปรียบเทียบโดยตรงเป็นการค้นหาแบบเชื่อมโยงโดยเสรีในโลกภายนอกที่กว้างใหญ่ โดยอิงจากความสัมพันธ์ของหน้าที่และขั้นตอนการทำงานในด้านต่างๆ ของชีวิต การใช้กลไกการเปรียบเทียบโดยตรงที่ประสบความสำเร็จนั้นเกิดจากความหลากหลายของวิชาชีพและประสบการณ์ชีวิตของสมาชิกในกลุ่ม

การเปรียบเทียบที่ยอดเยี่ยม

ด้วยการเปรียบเทียบที่น่าอัศจรรย์ จำเป็นต้องจินตนาการถึงวิธีการหรือตัวละครที่น่าอัศจรรย์ซึ่งดำเนินการตามเงื่อนไขของงานที่ต้องการ ตัวอย่างเช่น ฉันต้องการให้ถนนอยู่ในจุดที่ล้อรถสัมผัสมัน

การเปรียบเทียบเชิงสัญลักษณ์

กลไกนี้แตกต่างจากกลไกของการเปรียบเทียบก่อนหน้านี้ตรงที่การเปรียบเทียบเชิงสัญลักษณ์ใช้ภาพที่เป็นรูปธรรมและไม่มีตัวตนเพื่ออธิบายปัญหา อันที่จริง synector ก่อร่างสร้างการตอบสนองเชิงกวีต่อปัญหาในขั้นตอนนี้ (คำว่า "กวี" ในที่นี้หมายถึง รวบรัด เป็นรูปเป็นร่าง ขัดแย้ง มีความหมายทางอารมณ์และฮิวริสติกที่ดี)

จุดประสงค์ของการเปรียบเทียบเชิงสัญลักษณ์คือการค้นหาความขัดแย้ง ความคลุมเครือ ความขัดแย้งในสิ่งที่คุ้นเคย การเปรียบเทียบเชิงสัญลักษณ์ที่เหมาะสมคือคำจำกัดความของวัตถุสองคำ ความคมชัดสดใส คาดไม่ถึง เผยให้เห็นตัวแบบจากด้านที่ไม่ธรรมดาและน่าสนใจ นี่คือความสำเร็จโดยข้อเท็จจริงที่ว่าแต่ละคำเป็นลักษณะของหัวเรื่อง และโดยทั่วไปแล้ว คำเหล่านั้นก่อให้เกิดความขัดแย้ง หรือค่อนข้างจะตรงกันข้าม มีอีกชื่อหนึ่งสำหรับคำคู่นี้ - "ชื่อหนังสือ" ในที่นี้จำเป็นต้องแสดงสาระสำคัญทั้งหมดที่อยู่เบื้องหลัง "ชื่อเรื่อง" ในรูปแบบที่สดใสและขัดแย้งกัน Synectors โต้แย้งว่าการเปรียบเทียบเชิงสัญลักษณ์เป็นเครื่องมือที่จำเป็นสำหรับการเห็น "ความพิเศษในสิ่งปกติ"

ต่อไปนี้คือตัวอย่างบางส่วนของวิสัยทัศน์ของวัตถุที่วิเคราะห์:

• นิทรรศการเป็นอุบัติเหตุที่จัดขึ้น
• ขาย - ไว้วางใจอย่างเป็นทางการ
• หนังสือเล่มนี้เป็นคู่สนทนาเงียบ

การใช้กลไกนี้ในการทำงานจริงนั้นมีค่ามากเนื่องจากช่วยให้คุณเห็นชุดแนวโน้มลักษณะและคุณภาพที่ตรงกันข้ามในวัตถุ

งานเตรียมการของกลุ่ม synectic ดำเนินมาตั้งแต่ปี 1955 ในช่วงเวลานี้ ผู้เชี่ยวชาญที่ทำงานอย่างมีประสิทธิภาพจำนวนมากได้รับการฝึกอบรม ซินเนกติกส์ประสบความสำเร็จในการพยายามเปลี่ยนกลไกที่หมดสติบางอย่างให้กลายเป็นกลไกที่มีสติสัมปชัญญะเพื่อให้ทำงานได้ทันทีที่จำเป็น การทำงานของ synectors มีประสิทธิภาพสูงสุดในด้านการค้นหาแนวคิดสำหรับผลิตภัณฑ์ใหม่ ในการสร้างโฆษณาที่มีประสิทธิภาพและไม่ธรรมดา

ดังนั้น ในบทความนี้และบทความที่แล้ว เราจึงพิจารณา “วิธีการค้นหาที่ใช้งานง่าย” ที่ใช้ในการแก้ปัญหา นั่นคือ การระดมความคิดและการทำงานร่วมกัน

การระดมความคิดเป็นวิธีการสร้างความคิดจำนวนมาก จุดอ่อนของวิธีการนี้อยู่ที่การขาดกลไกและเครื่องมือที่ช่วยให้คุณทำงานกับรูปภาพได้ แต่เป็นภาพที่ใช้เป็นที่มาของความคิด

ข้อเสียเปรียบนี้หมดไปใน synetics จุดแข็งหลักของมันคือกลไกในการทำงานกับภาพการสร้างและการเปลี่ยนแปลง การสร้างความคิดที่นี่จางหายไปเป็นพื้นหลัง กลายเป็นอนุพันธ์ของแนวคิดที่พบ แต่ภาพก็ไม่ใช่ภาพหลักเช่นกัน ได้มาจากภาพรวมของโลก จากการยอมรับในสังคม ดังนั้นจึงไม่รับรู้ถึงกรอบ ข้อจำกัด บรรทัดฐาน เช่นเดียวกับอากาศที่ล้อมรอบเราและเป็นธรรมชาติที่จะทำให้ "โปร่งใส" สมบูรณ์ เสรีภาพในการดำเนินการที่ชัดเจนภายในกรอบของวิธีการคือเสรีภาพภายในกรอบของพื้นที่จำกัดโดยไม่รู้ตัว

เพื่อเอาชนะข้อ จำกัด ระดับนี้ วิธีการต่อไปนี้มีจุดมุ่งหมาย - วิธีการดำเนินการอิสระ สาระสำคัญของวิธีการไม่สามารถเปิดเผยได้ในบทความสั้น ๆ อย่างไรก็ตาม จุดเน้นทั่วไปของกลไกที่ใช้คือการระบุขอบเขตและอุปสรรคภายใน แบบแผน และเอาชนะพวกเขา วิธีนี้ช่วยให้คุณแก้ไขภาพและแนวคิดที่เกิดขึ้นเกี่ยวกับวัตถุได้ ดังนั้นจึงทำได้มากกว่าปกติ เป็นการเอาชนะแบบแผนซึ่งนำบริษัทที่บุกเบิกไปสู่แนวคิดเกี่ยวกับผลิตภัณฑ์ใหม่ตลอดเวลา เปิดช่องทางใหม่ในตลาด และบางครั้ง โดยหลักการแล้ว ได้เปลี่ยนแนวคิดนี้เอง

อีกวิธีในการสร้างสรรค์ไอเดียที่ไม่ธรรมดา พร้อมด้วยเทคนิคต่างๆ เช่น การระดมสมองและ วิธีการหกหมวกของเอ็ดเวิร์ด เดอ โบโนเป็นวิธีการของซินเนติกส์ ใช้วิธีซินเนติกส์เพื่อแก้ปัญหาและค้นหาแนวคิดใหม่ ๆ ผ่านการใช้การเปรียบเทียบและการถ่ายโอนงานของคุณไปสู่โซลูชันสำเร็จรูปที่มีอยู่ในสาขาและพื้นที่ต่างๆ ซินเนกติกส์คือการรวมกันขององค์ประกอบที่แตกต่างกันและบางครั้งก็เข้ากันไม่ได้ในกระบวนการของการตั้งค่าและการแก้ปัญหา

เพื่ออธิบายแก่นแท้ของวิธีนี้อย่างเข้าใจมากขึ้น เราสามารถอ้างอิงถึงตัวอย่างการใช้งานโดยวิลเลียม กอร์ดอน ผู้ก่อตั้ง Synectics ซึ่งใช้สิ่งนี้ในการสร้างชิป Pringles

Kellogg (ผู้ผลิตซีเรียลอาหารเช้าที่มีชื่อเสียงในอเมริกา) ต้องเผชิญกับงานที่เป็นไปไม่ได้ นั่นคือ วิธีทำและบรรจุมันฝรั่งทอดแผ่นทอดกรอบ เพื่อลดปริมาณอากาศที่บรรจุลงในบรรจุภัณฑ์ ในขณะเดียวกันก็ทำให้บรรจุภัณฑ์มีขนาดเล็กลงและหลีกเลี่ยงไม่ให้ผลิตภัณฑ์แตกหัก เพื่อแก้ปัญหานี้ William Gordon มีส่วนเกี่ยวข้องซึ่งในปี 1961 เขียนหนังสือที่มีชื่อเสียงของเขา - Synectics: the Development of Creative Imagination และอีกไม่นานก็ก่อตั้งบริษัท - Synectics Inc. ซึ่งสอนความคิดสร้างสรรค์และให้บริการเพื่อการพัฒนานวัตกรรม แนวคิด (ปัจจุบันลูกค้าของบริษัทเช่น IBM, General Electric, Zinger และอื่นๆ อีกมากมาย) เพื่อเปรียบเทียบ ในการสร้างชิปใหม่ กอร์ดอนเลือกกระบวนการวางใบไม้ที่ร่วงหล่นลงในถุงพลาสติก หากใบที่ใส่ในถุงแห้งจะเกิดปัญหาบางอย่างขึ้น - แตกและกระจายและเมื่อใบเปียกใบจะนิ่มและอยู่ในรูปของแผ่นที่อยู่ใกล้เคียงได้ง่าย หากคุณเอาใบไม้ออกหลังฝนตก คุณจะต้องมีถุงขยะไม่กี่ใบ เพราะใบที่เปียกชื้นจะปล่อยอากาศระหว่างกันน้อยลงมากและบรรจุในถุงที่กะทัดรัดกว่า การเปรียบเทียบนี้ทำให้เกิดชิป Pringles - การขึ้นรูปและการทำให้แป้งมันฝรั่งแห้งเปียกช่วยแก้ปัญหาด้วยบรรจุภัณฑ์

ปรากฏตัวขึ้นในช่วงต้นทศวรรษที่ 50 ของศตวรรษที่ผ่านมาอันเป็นผลมาจากการทำงานหลายปีของ William Gordon ในการปรับปรุง วิธีระดมความคิด. คุณลักษณะที่แตกต่างที่สำคัญของวิธีการที่เรากำลังพิจารณาอยู่ในปัจจุบันคือวิธีการ synetics ใช้เพื่อแก้ปัญหาเฉพาะและไม่ได้มุ่งเป้าไปที่การใช้กฎวัตถุประสงค์ของการพัฒนาระบบต่างๆ และกลุ่มผู้เชี่ยวชาญที่ผ่านการฝึกอบรมและถาวรมากหรือน้อยควรทำงานกับแอปพลิเคชันของตน (แม้ว่าจะเป็นบุคคลธรรมดาที่ทำความคุ้นเคยกับเทคนิคของการสังเคราะห์แล้วจะสามารถใช้เทคนิคบางอย่างเพื่อแก้ปัญหาและงานบางอย่างของเขาได้) . ในแง่นี้ synectics เป็นกิจกรรมระดับมืออาชีพ และการระดมความคิดเป็นเพียงกิจกรรมมือสมัครเล่นโดยรวมเท่านั้น นอกจากนี้ยังเป็นที่น่าสังเกตว่าการวิจารณ์นั้นแตกต่างจากการระดมความคิด และแน่นอน คุณสมบัติหลักคือแก่นแท้ของวิธีซินเนกติกส์ - การใช้การเปรียบเทียบและการเปรียบเทียบ กลุ่ม synetics ใช้ความคล้ายคลึงกันสี่ประเภทเพื่ออภิปรายโดยเน้นความคิดที่ยืดหยุ่นของตนไปที่ปัญหาที่มีอยู่

ประเภทของการเปรียบเทียบของวิธีซินเนติกส์

ความจริงที่ว่าการเปรียบเทียบที่มีอยู่ครอบคลุมประสบการณ์และความคิดของผู้คนอย่างสมบูรณ์จะชัดเจนยิ่งขึ้นหากการจำแนกประเภทนี้ได้รับการอธิบายดังนี้: โดยตรงและน่าอัศจรรย์เป็นการเปรียบเทียบที่แท้จริงและไม่จริง และอัตนัยและสัญลักษณ์เป็นร่างกายและเป็นนามธรรม อย่างไรก็ตาม เราไม่ได้พูดถึงลักษณะพื้นฐานของพวกมัน เนื่องจากการใช้วิธีซินเนติกส์เป็นประจำจะค่อยๆ ขยายขอบเขตของเครื่องมือ และช่วยให้คุณพัฒนาวิธีการใหม่ๆ ในการศึกษาเชิงลึกและวิเคราะห์วัตถุและปรากฏการณ์ต่างๆ

การก่อตัวของทีมซินเนติก

กระบวนการสร้างกลุ่ม synectors ประกอบด้วยสามขั้นตอน:

1. อันดับแรกคือการเลือกสมาชิกในกลุ่ม ใช้การทดสอบพิเศษ ให้ความสนใจกับความรู้ที่หลากหลาย ความรู้ทั่วไป ระดับการศึกษาที่เพียงพอ ประสบการณ์ในกิจกรรมการทดลอง และความยืดหยุ่นในการคิด Sinectors ได้รับการคัดเลือกจากผู้คนในวิชาชีพที่แตกต่างกัน และควรมีความเชี่ยวชาญพิเศษที่เข้ากันไม่ได้สองอย่าง เช่น นักฟิสิกส์ นักเศรษฐศาสตร์-วิศวกร หรือนักดนตรี-นักเคมี
2. ขั้นตอนที่สองของการก่อตัวของกลุ่ม synectors คือการฝึกอบรม ในรัสเซีย วิธีการซินเนกติกส์ไม่ได้หยั่งราก (ไม่มีการพัฒนาด้านการศึกษาและระเบียบวิธีของตนเอง และแทบไม่ละเลยประสบการณ์โลกที่มีอยู่) แต่ในตะวันตก ทั้งบริษัทขนาดเล็กและองค์กรขนาดใหญ่ใช้เงินเป็นจำนวนมากในการฝึกอบรมผู้เชี่ยวชาญ ในสถาบันพิเศษ ตัวอย่างเช่น ในสหรัฐอเมริกา การเตรียมกลุ่ม synectic ใช้เวลาประมาณหนึ่งปีและประกอบด้วยการประชุมแบบตัวต่อตัวและการติดต่อทางจดหมาย ครั้งแรกจัดขึ้นในศูนย์ฝึกอบรม และจากนั้นผู้ฝึกงานจะทำงานจริงในบริษัทของตน เพื่อแก้ปัญหาเชิงทฤษฎีและปัญหาจริง
3. ขั้นตอนสุดท้ายคือการนำกลุ่มเข้าสู่สภาพแวดล้อมจริง บริษัท ที่ส่งผู้เชี่ยวชาญไปฝึกอบรมหรือสั่งทีมสำเร็จรูป (อาจเป็นครั้งเดียวหรือความร่วมมือปกติ) ได้รับภายใต้เงื่อนไขบางประการเพื่อทำงานในโครงการของตนเอง

ประวัติความเป็นมาของการพัฒนาซินเนติกส์แสดงให้เห็นว่าการประยุกต์ใช้ความคิดสร้างสรรค์ในองค์กรและการใช้หน่วยพิเศษช่วยเพิ่มโอกาสในการประสบความสำเร็จในด้านการกำหนดงานและการแก้ปัญหาซึ่งแสดงให้เห็นถึงผลของการทำงานร่วมกัน

เงื่อนไขพิเศษที่สร้างขึ้นสำหรับขั้นตอน synctic คืออะไร:

• นามธรรมเริ่มต้นบังคับของผู้เข้าร่วมจากปัญหาและงาน
• การยับยั้งความคิดเห็นและการปฏิเสธข้อสรุปสุดท้าย
• ความเป็นธรรมชาติและความสะดวกในการสนทนา ชอบล้อเล่น และจำลองสถานการณ์
• การแสดงเหตุผลในการตัดสิน

ดังที่เราเห็น ความมีเหตุผลจะปรากฏเฉพาะในขั้นตอนสุดท้ายของกระบวนการสังเคราะห์เท่านั้น ก่อนหน้านั้นจะใช้รูปภาพ อุปมาอุปมัย และการเปรียบเทียบ

ขั้นตอนของวิธีซินเนติกส์

เช่นเดียวกับวิธีการสร้างสรรค์อื่น ๆ ในการสร้างสรรค์ความคิด วิธีการ synetics ประกอบด้วยหลายขั้นตอน ซึ่งตั้งแต่เริ่มก่อตั้ง ได้รับการปรับปรุงและแก้ไขอย่างต่อเนื่อง หากเราใช้ขั้นตอนของกระบวนการสังเคราะห์ตามที่อธิบายไว้โดย William Gordon ในหนังสือ Synectics: The Development of the Creative Imagination พวกเขามีลักษณะดังนี้:

ในปัจจุบัน ขั้นตอนของวิธี synetics นั้นเรียบง่ายและดูเข้าใจง่ายขึ้น แม้ว่าในความเป็นจริงแล้ววิธีนี้ใช้ยากมาก ไม่เพียงแต่การฝึกอบรมกลุ่มซินเน็กเตอร์จะกินเวลาตลอดทั้งปีเท่านั้น หากเจ้าขององค์กรขนาดใหญ่ตัดสินใจที่จะใช้วิธีนี้ไม่ทางใดก็ทางหนึ่งเขาจะต้องค้นหาผู้เชี่ยวชาญที่มีประสบการณ์ซึ่งฝึกฝนบุคลากรในอุบายของ synetics ทั้งหมด ในทางกลับกัน คนธรรมดาสามารถใช้การเปรียบเทียบเพื่อแก้ปัญหาเชิงสร้างสรรค์ ซึ่งเป็นเครื่องมือที่สำคัญของวิธีซินเนกติกส์

หากคุณพบข้อผิดพลาด โปรดเน้นข้อความและคลิก Ctrl+Enter.

การเปรียบเทียบโดยตรงดูเหมือนจะเป็นวิธีที่มีประสิทธิผลมากที่สุดในการสร้างความคิด เทคนิคนี้ช่วยให้คุณประดิษฐ์การเปรียบเทียบและค้นหาความคล้ายคลึงกันระหว่างเหตุการณ์และข้อเท็จจริงต่าง ๆ รวมถึงปรากฏการณ์ในโลกคู่ขนานที่เรียกว่าตามหลักการ: “ถ้า X ประสบความสำเร็จในทางใดทางหนึ่งแล้วทำไม Y ทำไม่ได้ สำเร็จเช่นไร? »

ก. เบลล์เปรียบเทียบการทำงานของอวัยวะภายในของบริเวณหูกับการสั่นสะเทือนของเมมเบรนและคิดค้นโทรศัพท์ เอดิสันสร้างแผ่นเสียงโดยการวาดความคล้ายคลึงระหว่างกรวยของเล่น การเคลื่อนไหวของตุ๊กตา และการสั่นของเสียง โครงสร้างใต้น้ำกลายเป็นความจริงเมื่อมีการตรวจสอบพฤติกรรมและที่อยู่อาศัยของหอย

วันหนึ่งในวัยสี่สิบปลาย นักประดิษฐ์ชาวสวิสชื่อ Georg de Mestral ได้ออกล่า โดยบังเอิญ เขาและสุนัขของเขาเดินเข้าไปในดงหญ้าเจ้าชู้ ผลของมันเกาะติดผมของสุนัขและเสื้อผ้าของเจ้าของทันที สำหรับคนส่วนใหญ่ สิ่งนี้จะทำให้เกิดความรำคาญเล็กน้อย แต่เดอ เมสตรัล มองเห็นปัญหาที่น่าสนใจที่นี่ เมื่อกลับถึงบ้าน เขาตรวจดูผลหญ้าเจ้าชู้ด้วยกล้องจุลทรรศน์ และพบว่าหนามของพวกมันมีขอเกี่ยวเล็กๆ ที่ปลาย ซึ่งเกาะติดกับวิลลี่ของผ้าและขนสัตว์ การค้นพบนี้กระตุ้นให้เขานึกถึงเข็มกลัดรูปแบบใหม่

หลายปีผ่านไปจากแนวความคิดไปสู่การนำไปใช้ แต่ตอนนี้การประดิษฐ์ของ De Mestral ถูกใช้ทุกที่ตั้งแต่อุปกรณ์วัดความดันโลหิตไปจนถึงอุปกรณ์เทนนิส

การเปรียบเทียบที่ใช้ไม่ควรซับซ้อนหรือซับซ้อนเกินไป ตัวอย่างเช่น การสะสมแสตมป์เป็นงานอดิเรก แต่ในบางลักษณะก็เปรียบได้กับธุรกิจหลายประเภท ทั้งต้องทำการวิจัยตลาด และมีการใช้แนวคิดเช่นสินค้าคงคลัง ต้นทุน ราคา การต่อรองราคา ฯลฯ . . .

ดูรูปนั่นสิ. ในการตรวจสอบครั้งแรก คุณจะเห็นตัวเลือกที่แตกต่างกันสำหรับจุดตัดของสองบรรทัดเท่านั้น อย่างไรก็ตาม ในการสะท้อน คุณจะพบว่าเส้นตัดกันสองเส้นก่อตัวเป็น 4 ส่วนและ 4 มุม

1 เส้น + 1 เส้น = 4 ส่วน + 4 มุม

ในทำนองเดียวกัน การ "เพิ่ม" ปัญหาของคุณลงในหัวข้อหรือแนวคิดตามอำเภอใจ คุณจะได้รับแนวคิดใหม่ๆ

สมมติว่าฉันต้องเพิ่มความคิดสร้างสรรค์ในที่ทำงาน ฉันเชื่อมโยงงานของฉันกับเครื่องใช้ในครัวเรือนทั่วไปที่ไม่เกี่ยวข้อง - เครื่องปิ้งขนมปัง หลังจากการเปรียบเทียบที่เลือก ฉันจะมองหาแนวคิดที่จะเพิ่มกิจกรรมสร้างสรรค์ของฉันในที่ทำงานในคุณสมบัติและหน้าที่ของเครื่องปิ้งขนมปังธรรมดา นั่นคือ พยายามหาคำตอบตามสูตร: 1 (กิจกรรมสร้างสรรค์ในที่ทำงาน) + 1 (เครื่องปิ้งขนมปัง) = 4 (ความคิดใหม่)

ฉันเขียนคุณสมบัติและหน้าที่หลักของเครื่องปิ้งขนมปัง

□ เชื่อมต่อกับแหล่งพลังงาน

□ เปิดใช้งานโดยการกดปุ่มหรือปุ่มพิเศษ

□ รองรับขนมปังปิ้งได้อย่างเต็มที่

□ เน้นพลังงานความร้อนที่แผ่ออกมาบนพื้นผิวของขนมปัง

□ ให้คุณทำขนมปังปิ้งในขนาดต่าง ๆ และกับขนมปังประเภทต่างๆ

□ อาจ "ช็อก" หากคุณพยายามหยิบขนมปังด้วยมีดหรือส้อมในขณะที่เครื่องเปิดอยู่

□ ให้คุณทำขนมปังปิ้งกับเนยหรือแยม

การวิเคราะห์คำอธิบายของเครื่องปิ้งขนมปัง ทำให้ฉันพบวิธีใหม่ๆ ในการเพิ่มความคิดสร้างสรรค์ในที่ทำงาน

□ ฉันควรละอคติเกี่ยวกับความคิดสร้างสรรค์ที่ต่ำต้อยของฉัน (“เปิดโดยกดปุ่มพิเศษหรือปุ่ม”)

□ จำเป็นต้องระบุถึงประโยชน์ที่แท้จริงของการเพิ่มกิจกรรมสร้างสรรค์ของฉัน ("แหล่งไฟฟ้า")

□ จำเป็นต้องพัฒนาแนวทางบูรณาการในการแก้ปัญหา ("รองรับขนมปังปิ้งได้อย่างเต็มที่")

□ ความพยายามจะต้องมุ่งเน้นไปที่แนวคิดใหม่ ๆ มากกว่าที่จะคิดถึงความถูกต้อง ("เน้นพลังงานความร้อนที่แผ่ออกมาบนพื้นผิวของขนมปัง")

□ จำเป็นต้องใช้วิธีการต่างๆ ในการค้นหาอย่างสร้างสรรค์ (“ขนมปังปิ้งขนาดต่างๆ และจากขนมปังประเภทต่างๆ”)

□ กล้าเสี่ยงและคิดหาไอเดียใหม่ๆ (“อาจ 'ช็อก'”)

□ พยายามผสมผสานวิธีการสร้างสรรค์ต่างๆ ("เนยและแยม")

ดังนั้น ด้วยการใช้จินตนาการและเครื่องปิ้งขนมปังธรรมดาของฉัน ฉันสามารถร่างโปรแกรมการกระทำทั้งหมดเพื่อเพิ่มกิจกรรมสร้างสรรค์ของฉันในที่ทำงาน

1 (เพิ่มความคิดสร้างสรรค์) + 1 (เครื่องปิ้งขนมปัง) – 7 (ความคิด).

แผนปฏิบัติการ

พิจารณาอัลกอริทึมพื้นฐานสำหรับการใช้เทคนิคการเปรียบเทียบโดยตรง:

1. กำหนดงานตัวอย่าง: เจ้าของร้านตัดไม้กำลังมองหาวิธีเพิ่มยอดขายผลิตภัณฑ์ของตน

2. เลือกคำสำคัญหรือวลีสำคัญที่เกี่ยวข้องกับปัญหาของคุณ คำสำคัญคือ "การขาย"

3. เลือกคำที่เกี่ยวข้อง ไปยังพื้นที่ที่ไม่เกี่ยวข้องกับปัญหาของคุณอย่างชัดเจนยิ่งพื้นที่นี้ห่างไกลจากปัญหาของคุณมากเท่าใด โอกาสในการค้นหาแนวคิดดั้งเดิมก็จะยิ่งสูงขึ้น ดังนั้นการเปรียบเทียบจากโลกธุรกิจจะมีประสิทธิผลในการแก้ปัญหาทางธุรกิจน้อยกว่าการเปรียบเทียบจากโทรทัศน์หรือการทำอาหาร ในตัวอย่างของเรา คำว่า "คอมพิวเตอร์" ถูกเลือก

4. ทำรายการแนวคิดที่คุณเชื่อมโยงกับคำที่เลือก และเลือกคำที่มีแนวโน้มมากที่สุดจากคำนั้นในแง่ของการค้นหาแนวคิดใหม่

รายการแนวคิดที่เกี่ยวข้องกับคำว่า "คอมพิวเตอร์" ได้แก่ วิทยาศาสตร์ การใช้งานแบบคู่ขนาน ส่วนต่อประสานที่ "เป็นมิตร" ความเข้ากันได้ ซอฟต์แวร์ การขยายความเป็นไปได้ในการใช้งาน การออกแบบโดยใช้คอมพิวเตอร์ช่วย การใช้คอมพิวเตอร์ในธุรกิจ เกมเพื่อความบันเทิง

5. มองหาความเหมือนและความเชื่อมโยงระหว่างแนวคิดที่เลือกกับปัญหาของคุณ

อย่าถือว่าการค้นหาความคล้ายคลึงเป็นสิ่งที่ยากและไม่เป็นที่พอใจ ปลดปล่อยจินตนาการของคุณให้เป็นอิสระปล่อยให้ความคิดของคุณเป็นเรื่องง่ายและกว้างขวาง

เจ้าของร้านวิเคราะห์ความคล้ายคลึงที่เป็นไปได้ทั้งหมดอย่างรอบคอบและตัดสินตามแนวคิดต่อไปนี้: การออกแบบโดยใช้คอมพิวเตอร์ช่วย การเพิ่มขีดความสามารถของคอมพิวเตอร์ และการใช้ความบันเทิง โดยการเชื่อมโยงทางจิตใจกับความท้าทายในการเพิ่มยอดขายไม้ เขาคิดวิธีแก้ปัญหาที่น่าสนใจ

ความคิด:โดยใช้คอมพิวเตอร์ออกแบบบ้านในอนาคต ด้วยความช่วยเหลือของคอมพิวเตอร์ ลูกค้าจะสามารถออกแบบบ้านที่เขาต้องการได้บนหน้าจอมอนิเตอร์ เครื่องคิดเลขในตัวทันทีตามคำขอของลูกค้าจะคำนวณต้นทุนของบ้านในอนาคต หากราคาดูสูงเกินไปสำหรับลูกค้า เขาสามารถลดความซับซ้อนของการออกแบบได้ หากราคาเป็นที่น่าพอใจ คุณสามารถพิมพ์โครงการบนเครื่องพิมพ์ได้ เป็นผลให้มีการสร้างบ้านมากขึ้นซึ่งหมายความว่าไม้จะไม่เหม็นอับ

แนวความคิดใหม่ที่คุณเชื่อมโยงปัญหาของคุณซึ่งเรียกว่าโลกคู่ขนานนั้นควรเป็นที่รู้จักสำหรับคุณ ยิ่งคุณจำรายละเอียด สถานการณ์และเหตุการณ์ต่างๆ ได้มากเท่าไหร่ ก็ยิ่งดีเท่านั้น ตัวอย่างเช่น คำว่า "ผู้ชนะ Stanley Cup" หรือ "Montreal Canadiens" จะทำให้คุณมีความคล้ายคลึงกันมากกว่าคำว่า "hockey" และถ้าคุณเลือกคำว่า "ร้านอาหาร" ให้เลือกสถาบันที่คุณเคยไปมากกว่าหนึ่งครั้งซึ่งคุณคุ้นเคยมาก - จากเมนูไปจนถึงการตกแต่งภายใน

ด้านล่างนี้เป็นรายการแนวคิดต่างๆ สาขาวิชาวิทยาศาสตร์ สาขาวิชาความรู้ หรืออีกนัยหนึ่งคือ "โลกคู่ขนาน" ที่สามารถใช้ค้นหาความเชื่อมโยงกับโลกธุรกิจได้

ใช้รายการนี้เพื่อเลือก "โลกคู่ขนาน" สำหรับงานของคุณ และหากกลายเป็นว่าเล็กเกินไปสำหรับคุณ คุณสามารถขยายได้ ในขั้นตอนต่อไปในพื้นที่ที่คุณเลือก ให้พิจารณาพื้นที่ที่แคบกว่า 4-5 แห่ง และเลือกพื้นที่ที่เหมาะสมกับแก่นแท้ของปัญหามากที่สุดและในส่วนที่คุณรู้สึกว่ามีความสามารถมากกว่า

ต่อไปนี้คือรายชื่อสาขา สาขาวิชา และสาขาวิชาต่างๆ ที่มีบางอย่างที่เหมือนกันกับโลกธุรกิจ ใช้รายการนี้เพื่อเริ่มต้น แต่อย่าลืมรวบรวมรายการกิจกรรมคู่ขนานเฉพาะที่เหมาะกับความรู้ของคุณมากที่สุด เมื่อเลือกขอบเขตคู่ขนาน ให้พิจารณาสี่หรือห้าตัวเลือกเพื่อเลือกขอบเขตที่เหมาะสมกับหลักการทั่วไปของปัญหาของคุณมากที่สุด

ลานกิจกรรมคู่ขนาน

อังกฤษ ฮาวาย

สถาปัตยกรรมเดลี่

โหราศาสตร์ภูมิศาสตร์

ธรณีวิทยาดาราศาสตร์

บัลเล่ต์เยอรมนี

บาร์ การสะกดจิต

บาสเก็ตบอลกอล์ฟ

การขุดเบสบอล

ชีวประวัติสงครามกลางเมือง

ขบวนการสิทธิพลเมืองชีววิทยา

ป่าโบว์ลิ่งภาวะซึมเศร้าใหญ่

การบัญชี Wild West

วาติกันแอนิมอลเวิลด์

หนังสือดีวารสารศาสตร์

ไวน์สตาร์

การฝังเข็มสงครามปฏิวัติ

สำนักพิมพ์กองทัพ

สิ่งประดิษฐ์สงครามโลกครั้งที่สอง

คอมพิวเตอร์อินเดีย

ศิลปะสงครามเวียดนาม

ศิลปะแห่งการเต้นรำ

โรคหัวใจ

แคริบเบียน

นักแต่งเพลง

คอมพิวเตอร์

การทำอาหาร

วรรณกรรม

เล่นสกี

คณิตศาสตร์

ยา

อุตุนิยมวิทยา

ตำนาน

อาราม

แอนิเมชั่น

ละครน้ำเน่า

สำนักงานภาษี

แมลง

การบังคับใช้กฎหมาย

อุตสาหกรรมการผลิต

การศึกษา

การแข่งขันกีฬาโอลิมปิก

ผู้ค้าส่ง

การออกแบบตกแต่งภายใน

อนุเสาวรีย์

การแล่นเรือใบ

สงครามโลกครั้งที่หนึ่ง

การพิมพ์

การนำร่อง

การเมือง

รัฐศาสตร์

ภาพอนาจาร

ฌาปนกิจ

รัฐบาล

สหภาพแรงงาน

จิตเวชศาสตร์

จิตวิทยา

บทละครของเช็คสเปียร์

ความบันเทิง

วิทยุพูดคุย

ร้านอาหาร

ร้านอาหารจานด่วน

ตกปลา

เกษตรกรรม

สัมมนา

ประติมากรรม

ประปา

สังคมวิทยา

การศึกษาพิเศษของสหภาพโซเวียต

เภสัชวิทยา

กายภาพบำบัด

รูปถ่าย

ไคโรแพรคติก

วิวัฒนาการ

เศรษฐกิจ

อเมริกาใต้

นิติศาสตร์

ฟิสิกส์นิวเคลียร์

อุตสาหกรรมเหล็ก

ทันตกรรม

โทรทัศน์

โทรทัศน์

ข่าวทีวี

การก่อการร้าย

ขนส่ง

ธุรกิจท่องเที่ยว

เก็บขยะ

ห้างสรรพสินค้า

วอลล์สตรีท

ลองหาข้อมูลทั้งหมดใน "โลกคู่ขนาน" ที่เลือกไว้ซึ่งเชื่อมโยงกับงานของคุณ (เช่น เชฟร้านอาหารจีนที่ใช้เป็ดทุกส่วนในการเตรียมอาหารประจำชาติ)

สมมติว่าปัญหาของคุณคือการขายเครื่องถ่ายเอกสาร คุณสุ่มเลือก "โทรทัศน์" จากรายการที่ให้ไว้และมุ่งความสนใจไปที่ผู้ประกาศข่าวประเสริฐ จากนั้นจดคุณสมบัติหลักและเปรียบเทียบกับหลักการขายเครื่องถ่ายเอกสาร เป้าหมายของคุณคือการระบุความคล้ายคลึงที่สามารถแนะนำแนวคิดใหม่ที่มีประสิทธิผล

แล้วคุณได้อะไร

บางคนบอกว่านักเทศน์กำลังขายคำเทศนาอยู่ บางคนจะเสริมว่าพวกเขายัง "ขาย" ความหวังที่พวกเขาปลูกฝังให้ผู้คนด้วยสุนทรพจน์ กล่าวอีกนัยหนึ่ง ความหวังเป็นผลผลิตของผลิตภัณฑ์ และอะไรคือ "ผลิตภัณฑ์ของผลิตภัณฑ์" ของการขายเครื่องถ่ายเอกสาร? ในบริการใหม่? สิ่งอำนวยความสะดวกเพิ่มเติม? ในการปรับปรุงประสิทธิภาพ? คุณคิดว่าถ้าคุณโปรโมต "ผลิตภัณฑ์ของผลิตภัณฑ์" ในตลาด คุณสามารถเพิ่มยอดขายอุปกรณ์ของคุณได้หรือไม่?

ทีนี้มาเปรียบเทียบปัญหาเดียวกันกับการบริการในร้านอาหารกัน สมมติว่าเมนูที่นำเสนอมีหลากหลาย (การเปรียบเทียบเป็นอุปกรณ์ที่มีให้เลือกมากมาย) แต่ขั้นตอนในการสั่งซื้อกับพนักงานเสิร์ฟ (การเปรียบเทียบคือตัวแทนฝ่ายขายของบริษัท) ไม่สะดวกสำหรับลูกค้า: แต่ละจาน ( การเปรียบเทียบเป็นอุปกรณ์คัดลอกบางประเภท) ต้องสั่งซื้อจากพนักงานเสิร์ฟเฉพาะ ในสถานการณ์นี้ วิธีแก้ไขหนึ่งอาจเป็นการลดช่วงของผลิตภัณฑ์ที่ขายและทำให้ขั้นตอนการสั่งซื้อง่ายขึ้น

เพื่อนของฉันคนหนึ่งต้องการสร้างสระว่ายน้ำ แต่เขาไม่พอใจกับโครงการที่มีขนาดมาตรฐาน 20 x 40 ฟุต เขาต้องการมีสระว่ายน้ำที่อนุญาตให้เขาว่ายน้ำ ดำน้ำ และว่ายน้ำได้ อย่างไรก็ตาม จำเป็นต้องมีแนวคิดดั้งเดิมเพื่อพัฒนาโครงการใหม่ โดยใช้เทคนิคการเปรียบเทียบโดยตรง เพื่อนของฉันเลือกเกมกอล์ฟเป็น "โลกคู่ขนาน" สำหรับงานของเขา และรวบรวมรายการคำหลักต่อไปนี้: สนาม หลุม ไม้กอล์ฟ อุปกรณ์ โดยเพ่งความสนใจไปที่สองข้อสุดท้าย เขาเริ่มมองหาการเปรียบเทียบที่เป็นไปได้กับปัญหาของเขา

ดูรูปนั่นสิ. มันแสดงให้เห็นแผนผังของสระที่มีรูปร่างเหมือนไม้กอล์ฟ: รูปหกเหลี่ยมดัดแปลงที่มีความยาวโดยรวม 23 ฟุตและทางน้ำแคบยาว 60 ฟุตที่อยู่ติดกัน

การกำหนดค่าของพูลนี้เป็นไปตามข้อกำหนดเริ่มต้นทั้งหมด นอกจากนี้ยังช่วยลดการใช้น้ำได้หนึ่งในสาม รวมทั้งลดต้นทุนในการทำความสะอาดสารเคมี การกรองและการทำงานของปั๊ม เหนือทางน้ำแคบๆ สามารถติดตั้งกันสาดแบบเบา "ติด" ด้วยซิปได้ - เหมือนกับที่ปิดไม้กระบอง เพื่อนของฉันสารภาพว่าการใช้เทคนิคการเปรียบเทียบโดยตรงทำให้เขามีวิธีแก้ปัญหาที่เป็นไปได้ยี่สิบสี่ข้อ!

กลไกนี้แตกต่างจากกลไกของการเปรียบเทียบครั้งก่อนๆ ตรงที่มันใช้ภาพที่มีวัตถุประสงค์และไม่มีตัวตนเพื่ออธิบายปัญหา อันที่จริง synector ก่อร่างสร้างการตอบสนองเชิงกวีต่อปัญหาในขั้นตอนนี้ (คำว่า "กวี" หมายถึง กระชับ เป็นรูปเป็นร่าง ขัดแย้ง มีความหมายทางอารมณ์และฮิวริสติกมาก)

จุดประสงค์ของการเปรียบเทียบเชิงสัญลักษณ์คือการค้นหาความขัดแย้ง ความคลุมเครือ ความขัดแย้งในสิ่งที่คุ้นเคย การเปรียบเทียบเชิงสัญลักษณ์ที่เหมาะสมคือคำจำกัดความของวัตถุสองคำ ความคมชัดสดใส คาดไม่ถึง เผยให้เห็นตัวแบบจากด้านที่ไม่ธรรมดาและน่าสนใจ นี่คือความสำเร็จโดยข้อเท็จจริงที่ว่าแต่ละคำเป็นลักษณะของหัวเรื่อง และโดยทั่วไปแล้ว คำเหล่านั้นก่อให้เกิดความขัดแย้ง ค่อนข้างจะตรงกันข้าม มีอีกชื่อหนึ่งสำหรับคำคู่นี้ - "ชื่อหนังสือ" มันเป็นสิ่งจำเป็นในรูปแบบที่สดใสและขัดแย้งเพื่อแสดงสาระสำคัญทั้งหมดของสิ่งที่อยู่เบื้องหลัง "ชื่อเรื่อง"

Sinectors โต้แย้งว่าการเปรียบเทียบเชิงสัญลักษณ์เป็นเครื่องมืออิสระสำหรับการเห็น "ความพิเศษในสิ่งปกติ"

ต่อไปนี้คือตัวอย่างบางส่วนของวิสัยทัศน์ของวัตถุที่วิเคราะห์ ซึ่งมักจะอ้างถึงในวรรณกรรมยอดนิยมเกี่ยวกับวิธีการแก้ปัญหาเชิงสร้างสรรค์:

ใบเจียร - ความหยาบที่แม่นยำ

กลไกวงล้อ - ไม่ต่อเนื่องที่เชื่อถือได้

เปลวไฟ - ผนังโปร่งใส ความอบอุ่นที่มองเห็นได้;

หินอ่อน - ความคงตัวสีรุ้ง;

ความทนทานคือการบังคับใช้ความสมบูรณ์

ขอ​พิจารณา​ตัว​อย่าง​แรก. ล้อเจียรมักมีความเกี่ยวข้องอย่างใกล้ชิดกับแนวคิดเช่นความแม่นยำในการตัดเฉือน แต่ในขณะเดียวกันก็แปรรูปวัสดุเพราะมีความหยาบ และยิ่งมีความผิดปกติบนพื้นผิวของวงกลมมากเท่าใด การประมวลผลก็จะยิ่งเร็วขึ้นเท่านั้น แต่ยิ่งมีความผิดปกติมากเท่าใด ความแม่นยำในการประมวลผลก็จะยิ่งน้อยลงเท่านั้น ดังนั้นการเปรียบเทียบเชิงสัญลักษณ์ทำให้เรามองเห็นปัญหาที่แท้จริงที่ซับซ้อนซึ่งผู้คนกำลังเผชิญอยู่ซึ่งเกี่ยวข้องกับการพัฒนาและการใช้ล้อเจียร 74

ไม่มีกฎเกณฑ์ที่ชัดเจนที่อนุญาตให้สร้างการเปรียบเทียบเชิงสัญลักษณ์สำหรับวัตถุที่กำหนด มีชุดคำแนะนำเทคนิคเสริมและควรเริ่มต้นกับพวกเขา

ประการแรก หน้าที่หลักของวัตถุถูกเปิดเผย การกระทำที่มันถูกสร้างขึ้น วัตถุเกือบทั้งหมดไม่ได้ทำหน้าที่เดียว แต่มีฟังก์ชั่นหลักหลายประการ อยากเห็นพวกเขาทั้งหมด หลังจากนั้นจะพิจารณาว่าวัตถุมีคุณสมบัติตรงกันข้ามหรือไม่ไม่ว่าจะทำหน้าที่หรือไม่ก็ตาม การผสมผสานของพวกเขาจะเป็นพื้นฐานของการเปรียบเทียบเชิงสัญลักษณ์

การฝึกใช้การเปรียบเทียบเชิงสัญลักษณ์แสดงให้เห็นว่าในกระบวนการเรียนรู้ นักเรียนจะเชี่ยวชาญการแทนวัตถุในรูปแบบนี้อย่างรวดเร็ว ให้เรายกตัวอย่างจำนวนหนึ่งที่ได้รับระหว่างการฝึกอบรมเกี่ยวกับซินเนติกส์

วัตถุ: ปาร์เก้.

ความคล้ายคลึงกัน: การเสียดสีกันลื่น, เศษส่วนจำนวนเต็ม, ความต่อเนื่องที่ไม่ต่อเนื่อง, ความเงียบในการร้องเพลง, แผ่นพื้นคดเคี้ยว, ก้นสูง, ความหยาบเป็นมัน, สี่เหลี่ยมผืนผ้าหลายเหลี่ยม, เครื่องบินบวม, ต้นคริสต์มาสแบน, พรมไม้, เสียงแตกที่ไม่สามารถเคลื่อนที่ได้, การลงโทษที่ต้องการ, ความหรูหราที่ถูกเหยียบย่ำ, ความซ้ำซากจำเจหลายองค์ประกอบ

วัตถุ: ต้นไม้.

ความคล้ายคลึง: พลวัตที่ไม่เคลื่อนไหว, การเคลื่อนไหวที่ไม่เคลื่อนไหว, ไฟสีเขียว, ท้องฟ้าที่ไหว, ความแข็งแกร่งที่นุ่มนวล, แร่ธาตุที่มีชีวิต, ความคงตัวที่เปลี่ยนแปลงได้, ความหนาแน่นของรูพรุน, ก้องกังวาน

ผู้บริโภค, ความสามัคคีปมด้อย, ความเรียบเป็นเสี้ยน, กิ่งก้านตรง, ลึกสูงตระหง่าน, ความร้อนสีเขียว, ปั๊มน้ำแห้ง

วัตถุ: พัดลม.

ความคล้ายคลึง: กระแสน้ำแข็ง, น้ำพุในอากาศ, ความเร็วที่สดชื่น, ลมแรง, แรงดันที่ปล่อยออกมา, ร่างโต๊ะ, ลมหมุนที่เย็นจัด, ความสุขที่น่ารำคาญ, ลมไฟฟ้า, ความเย็นที่อบอุ่น

การใช้กลไกนี้ในการทำงานจริงก็มีค่ามากเช่นกัน

ช่วยให้คุณเห็นชุดที่ซับซ้อนของแนวโน้มลักษณะและคุณภาพที่ตรงกันข้ามในวัตถุ

ตัวอย่าง. ในกระบวนการแก้ปัญหาในทางปฏิบัติ จำเป็นต้องปรับปรุงกระปุกเกียร์ ให้มีขนาดกะทัดรัดขึ้น ปรับกำลังได้ กระบวนการสร้างการเปรียบเทียบเชิงสัญลักษณ์ทำให้ทีมครีเอทีฟโฆษณาเข้าใกล้โซลูชันมากขึ้น ค่าฮิวริสติกที่ยิ่งใหญ่ที่สุดตามที่นักพัฒนาระบุมีการเปรียบเทียบเชิงสัญลักษณ์โดยที่กระปุกเกียร์ถูกกำหนดให้เป็น "ขั้นตอนคงที่" และ "คันยู่ยี่"

ในความหมายที่กว้างกว่า กลไกของการเปรียบเทียบเชิงสัญลักษณ์คือการเป็นตัวแทนของวัตถุในรูปแบบของสัญลักษณ์ รูปภาพ เครื่องหมาย รูปสัญลักษณ์ นั่นคือเหตุผลที่การเปรียบเทียบเชิงสัญลักษณ์สามารถแสดงออกมาในรูปของภาพวาดได้

บันทึก. ที่จริงแล้วการเปรียบเทียบเชิงสัญลักษณ์เป็นที่ทราบกันมานานแล้ว เร็วกว่าซินเนติกส์มาก ในภาษาศาสตร์ ชุดค่าผสมดังกล่าวเรียกว่า "oxymotrons" ซึ่งใช้เพื่อทำให้คำพูดมีความหมายมากขึ้น (เช่น "ความเงียบดังก้อง", "หมอกควันที่มองไม่เห็น", "อัลกอริทึมการประดิษฐ์", "ความคิดสร้างสรรค์เป็นวิทยาศาสตร์ที่แน่นอน" เป็นต้น)

วิธีนี้ใช้กันมานานแล้วสำหรับการแก้ปัญหาในการสอน ตัวอย่างเช่น ผู้ที่อาศัยอยู่ในศตวรรษที่ VIII A.D. อี พระและนักวิทยาศาสตร์ชาวอังกฤษ Alcuin ผู้ซึ่งได้รับเชิญให้สอน Pepin ลูกชายของ Charlemagne ได้สร้างการเรียนรู้ในโหมดโต้ตอบ Pepin ถามคำถาม Alcuin ตอบ และคำตอบของเขานั้นชวนให้นึกถึงการเปรียบเทียบเชิงสัญลักษณ์ - สั้นและแสดงออก:

หมอกคืออะไร?

กลางวัน กลางคืน.

ภาษาคืออะไร?

หายนะทางอากาศ

ความฝันคืออะไร?

ภาพมรณะ ฯลฯ

รูปแบบของคำอธิบายวัตถุนี้มีความเชื่อมโยงอย่างลึกซึ้งกับ Kannungs ของไอซ์แลนด์

ซินเนกติกส์เชื่อว่าการพิจารณาสิ่งที่เรียกว่าไม่รู้จักเป็นพื้นฐานของความคิดสร้างสรรค์ ซินเนกติกส์แยกแยะกลไก 4 ประการสำหรับการเปลี่ยนแปลงของสิ่งที่รู้ไปสู่สิ่งที่ไม่รู้จัก: การเปรียบเทียบส่วนบุคคล; การเปรียบเทียบโดยตรง การเปรียบเทียบเชิงสัญลักษณ์ การเปรียบเทียบที่ยอดเยี่ยม Synecters มองว่าความคิดสร้างสรรค์เป็นผลมาจากความพยายามอย่างมีสติ

การประชุมแบบ Synectic โดยปกติจะใช้เวลาหลายชั่วโมง ใช้เวลาเพียงส่วนเล็ก ๆ ของเวลาทั้งหมดในการแก้ปัญหา ในช่วงเวลาที่เหลือ synectors ทุ่มเทให้กับการวิเคราะห์ทางวิศวกรรม ศึกษาและหารือเกี่ยวกับผลลัพธ์ ปรึกษากับผู้เชี่ยวชาญ การทดลอง และเมื่อการแก้ปัญหาสุกงอม พวกเขาจะมองหาวิธีที่ดีที่สุดในการนำไปใช้ มีความสำคัญอย่างยิ่งต่อการบันทึกเทปการประชุมที่จำเป็น การเรียนรู้สิ่งเหล่านี้เป็นเครื่องมือการฝึกอบรมที่ทรงพลัง รวมทั้งช่วยจัดลำดับความสำคัญและป้องกันไม่ให้ความคิดอันมีค่าถูกมองข้ามท่ามกลางความตื่นเต้นทั่วไป

คุณลักษณะที่น่าสนใจคือฟังก์ชันผู้นำ ในกลุ่มซินเนติก พวกเขาละทิ้งผู้นำที่ชัดเจน เพราะปรากฏว่าในกระบวนการทำงาน ผู้นำได้รวมทรัพยากรส่วนหนึ่งไว้ในกระบวนการยืนยันสิทธิ์ของเขา โดยพยายามทำงานโดยได้รับการอนุมัติจากกิจกรรมของเขา ในขณะเดียวกันก็จำเป็นต้องมีผู้นำ ตอนนี้ในฐานะที่เป็นส่วนหนึ่งของกลุ่มซินเนติก ตามกฎแล้ว บทบาทของผู้นำจะดำเนินการโดยสมาชิกทุกคนในกลุ่ม ในทางกลับกัน ขึ้นอยู่กับสถานการณ์เฉพาะ โปรโตคอลยังเผยให้เห็นกลไกในการเปลี่ยนสิ่งที่คุ้นเคย (วัตถุแห่งการเปลี่ยนแปลง) ให้เป็นสิ่งที่แปลกและจำไม่ได้

ด้วยความช่วยเหลือของการกระตุ้นทางจิตสรีรวิทยา เราสามารถนำตัวเองเข้าสู่สภาวะที่ใกล้เคียงกับประสบการณ์ที่บุคคลได้รับระหว่าง "การเข้าใจ" และสิ่งนี้จะเพิ่มโอกาสในการตัดสินใจอย่างเข้มงวด

ในกระบวนการทำงาน เป็นประโยชน์ที่จะนำเสนอความคิด ข้อเสนอ ภาพนามธรรมที่ไม่สมจริงอย่างสมบูรณ์ นั่นคือ สิ่งที่ผู้เขียนเรียกว่า "การเล่น" และ "ความไม่เกี่ยวข้อง" ในขั้นต้น อย่างไรก็ตาม อารมณ์ในการระบุตัวดำเนินการบังคับในภายหลังเพื่อชี้แจงสิ่งที่ซ่อนอยู่ภายใต้ข้อกำหนดเหล่านี้ ปรากฎว่ามีการกระทำทั่วไปสามประเภทที่นี่:

1. การเล่นคำที่มีความหมายและคำจำกัดความ

มันเกี่ยวข้องกับการเปลี่ยนแปลงของปัญหาเฉพาะเป็นคำจำกัดความโดยใช้คำหรือข้อความทั่วไป "การผกผัน" ก็รวมอยู่ในกลไกนี้เป็นอีกวิธีหนึ่งในการเล่นด้วยค่าที่ยอมรับแล้ว

2. เกมที่มีการปฏิเสธกฎหมายพื้นฐาน แนวคิดทางวิทยาศาสตร์

ส่วนหนึ่งของการกระทำเหล่านี้ กลุ่มถามตัวเองถึงสถานการณ์ที่มีการละเมิดกฎธรรมชาติข้อใดข้อหนึ่ง และพยายามตอบคำถามว่า "เราจะบรรลุสิ่งนี้ได้อย่างไร"

3. เล่นกับอุปมา

การเล่นคำอุปมาเป็นหนึ่งในกลไกที่ได้ผลเมื่อคุณต้องการทำให้สิ่งที่คุ้นเคยไม่คุ้นเคยและไม่คุ้นเคย คำอุปมาใช้โดยอิงจากการเปรียบเทียบที่ชัดเจนหรือโดยนัยระหว่างวัตถุที่คล้ายคลึงกันและไม่สอดคล้องกันอย่างชัดเจน ซึ่งรวมถึงกลไกการสร้างตัวตนด้วยคำถามหลัก: "สิ่งนี้หรือสิ่งนั้นจะรู้สึกอย่างไรหากเป็นมนุษย์และสามารถตอบสนองต่อทุกสิ่งได้ ฉันจะรู้สึกอย่างไรถ้าฉันเป็นสิ่งนี้"

กลไก (ตัวดำเนินการ) และกระบวนการพื้นฐานของการสังเคราะห์

Synectics กำหนดกระบวนการสร้างสรรค์เป็นกิจกรรมทางจิตในสถานการณ์ของการตั้งค่าและการแก้ปัญหาซึ่งผลลัพธ์คือการค้นพบทางศิลปะหรือทางเทคนิค (การประดิษฐ์) ตัวดำเนินการ Synectics เป็นเครื่องมือทางจิตวิทยาเฉพาะที่สนับสนุนและนำกระบวนการสร้างสรรค์ทั้งหมดไปข้างหน้า ควรแยกความแตกต่างจากสภาวะทางจิตใจ เช่น การเอาใจใส่ การมีส่วนร่วม การเล่น เป็นต้น สภาพทางจิตวิทยาเป็นพื้นฐานของกระบวนการสร้างสรรค์ แต่ไม่สามารถควบคุมได้ คำว่า "สัญชาตญาณ" "ความเห็นอกเห็นใจ" ฯลฯ เป็นเพียงชื่อที่แนบมากับกิจกรรมที่ซับซ้อนมากโดยหวังว่าป้ายกำกับเฉพาะสำหรับกิจกรรมจะอธิบายได้จริง ตัวดำเนินการของ synetics กลไกของมันได้รับการออกแบบมาเพื่อกระตุ้นกระตุ้นสภาวะทางจิตวิทยาที่ซับซ้อนเหล่านี้

เมื่อแก้ปัญหา มันไม่มีประโยชน์ที่จะพยายามโน้มน้าวตัวเองหรือกลุ่มให้มีความคิดสร้างสรรค์ ใช้สัญชาตญาณ มีส่วนร่วม หรือยอมรับการไม่สมส่วนอย่างเห็นได้ชัด จำเป็นต้องให้วิธีการเพื่อให้บุคคลทำสิ่งนี้ได้

การทำงานร่วมกันทั่วโลกประกอบด้วยกระบวนการพื้นฐานสองประการ:

การเปลี่ยนจากคนไม่คุ้นเคยให้กลายเป็นความคุ้นเคย

การเปลี่ยนจากที่คุ้นเคยให้กลายเป็นไม่คุ้นเคย

เปลี่ยนคนไม่คุ้นเคยให้กลายเป็นคนคุ้นเคย

สิ่งแรกที่คนที่ต้องแก้ปัญหาคือพยายามทำความเข้าใจกับมัน ขั้นตอนการทำงานนี้มีความสำคัญมากทำให้บุคคลสามารถลดสถานการณ์ใหม่ให้กลายเป็นคนที่มีประสบการณ์และรู้จักอยู่แล้ว ร่างกายมนุษย์มีพื้นฐานอนุรักษ์นิยม ดังนั้นสิ่งหรือแนวความคิดที่แปลกประหลาดจึงคุกคามมัน จำเป็นต้องมีการวิเคราะห์ที่สามารถ "กลืน" ความแปลกประหลาดนี้ นำมาอยู่ภายใต้พื้นฐานบางอย่างที่คุ้นเคยอยู่แล้ว ให้คำอธิบายภายในกรอบของแบบจำลองที่คุ้นเคย ในการเริ่มทำงานกับปัญหานั้น จะต้องตั้งสมมติฐานเฉพาะ แม้ว่าในอนาคต ในกระบวนการทำงาน ความเข้าใจในปัญหาจะเปลี่ยนไป กระบวนการเปลี่ยนสิ่งที่ไม่รู้จักให้กลายเป็นสิ่งที่รู้จักนำไปสู่การแก้ปัญหาที่หลากหลาย แต่ข้อกำหนดสำหรับความแปลกใหม่นั้น ตามกฎแล้ว ข้อกำหนดสำหรับมุมมองใหม่ ดูที่ปัญหา ปัญหาส่วนใหญ่ไม่ใช่เรื่องใหม่ ประเด็นคือการสร้างใหม่ ดังนั้นจึงสร้างศักยภาพในการแก้ปัญหาใหม่ๆ

การเปลี่ยนจากที่คุ้นเคยให้กลายเป็นไม่คุ้นเคย

เพื่อเปลี่ยนสิ่งที่คุ้นเคยให้กลายเป็นสิ่งที่ไม่คุ้นเคยในการบิดเบือน พลิกกลับ เปลี่ยนรูปลักษณ์ในชีวิตประจำวัน และปฏิกิริยาต่อสิ่งของ เหตุการณ์ ใน "โลกที่รู้จัก" วัตถุมักมีที่ที่แน่นอนเสมอ ในเวลาเดียวกัน ต่างคนต่างมองเห็นวัตถุเดียวกันจากมุมที่ต่างกัน ซึ่งคนอื่นคาดไม่ถึง การยืนกรานที่จะพิจารณาสิ่งที่เรียกว่าไม่รู้จักเป็นพื้นฐานของความคิดสร้างสรรค์

ซินเนกติกส์ระบุกลไก 4 ประการสำหรับการเปลี่ยนแปลงสิ่งที่รู้ไปเป็นสิ่งที่ไม่รู้จัก:

1. การเปรียบเทียบส่วนบุคคล

3. การเปรียบเทียบเชิงสัญลักษณ์

4. การเปรียบเทียบที่ยอดเยี่ยม

กลไกเหล่านี้เป็นตัวดำเนินการทางจิตเฉพาะ "เครื่องมือ" พิเศษสำหรับเปิดใช้งานกระบวนการสร้างสรรค์ มีความโน้มเอียงบางอย่างของ "นักประดิษฐ์" ต่อกลไกของความคิดสร้างสรรค์ของมนุษย์ อย่างไรก็ตาม synectics หมายความถึงเพียงแค่ "กลไก" ดังกล่าวเท่านั้น

การใช้กลไกเหล่านี้ช่วยเพิ่มกิจกรรมสร้างสรรค์อย่างรวดเร็วเพื่อให้เป็นผลจากความพยายามอย่างมีสติ

การเปรียบเทียบส่วนบุคคล

การระบุตัวบุคคลด้วยองค์ประกอบของปัญหาทำให้บุคคลนั้นเป็นอิสระจากการวิเคราะห์ทางกลไกภายนอก

“นักเคมีสร้างปัญหาให้ตัวเองรู้โดยอธิบายปฏิกิริยาที่เกิดขึ้นด้วยสมการ ในทางกลับกัน ในการทำให้ไม่ทราบปัญหา นักเคมีสามารถระบุตัวเองด้วยโมเลกุลที่เคลื่อนไหวได้ คนที่มีความคิดสร้างสรรค์สามารถจินตนาการว่าตัวเองเป็นสิ่งมีชีวิตที่เคลื่อนไหวได้ โมเลกุล มีส่วนร่วมอย่างเต็มที่ในกิจกรรมของมัน เขากลายเป็นหนึ่งในโฮสต์ของโมเลกุล ตัวเขาเอง อยู่ภายใต้บังคับของโมเลกุลทั้งหมดที่ดึงเขาไปทุกทิศทุกทาง เขารู้สึกกับสิ่งทั้งหมดที่เกิดขึ้นกับโมเลกุลใน หนึ่งหรือช่วงเวลาอื่น

จะเห็นได้อย่างชัดเจนว่าการทำให้ปัญหาไม่ทราบหมายถึงการเห็นแง่มุมใหม่ๆ แง่มุมที่ไม่เคยรับรู้มาก่อน

การเปรียบเทียบโดยตรง

โอเปอเรเตอร์นี้จัดให้มีกระบวนการเปรียบเทียบความรู้ ข้อเท็จจริง เทคโนโลยีที่มีอยู่คู่กันในด้านต่างๆ มันต้องการให้บุคคลเปิดใช้งานหน่วยความจำของเขาเปิดกลไกของการเปรียบเทียบและระบุในประสบการณ์ของมนุษย์หรือในชีวิตของธรรมชาติความคล้ายคลึงในการทำงานหรือโครงสร้างของสิ่งที่ต้องสร้างขึ้น

ประสิทธิภาพของการถ่ายทอดความคิดจากชีววิทยาและพฤกษศาสตร์ไปสู่การปฏิบัติทางวิศวกรรมเป็นที่ทราบกันดีอยู่แล้ว ตัวอย่างเช่น วิศวกรได้สร้างอุปกรณ์สำหรับการเคลื่อนที่บนพื้นดินโดยอาศัยการศึกษาหลักการทำงานของไส้เดือนฝอยอย่างละเอียดถี่ถ้วน เพื่อสร้างอุโมงค์สำหรับตัวมันเองด้วยไม้

อันที่จริง การใช้การเปรียบเทียบโดยตรงเป็นการค้นหาแบบเชื่อมโยงโดยเสรีในโลกภายนอกที่กว้างใหญ่ โดยอิงจากความสัมพันธ์ของหน้าที่และขั้นตอนการทำงานในด้านต่างๆ ของชีวิต การใช้กลไกการเปรียบเทียบโดยตรงที่ประสบความสำเร็จนั้นเกิดจากความหลากหลายของวิชาชีพและประสบการณ์ชีวิตของสมาชิกในกลุ่ม

การเปรียบเทียบเชิงสัญลักษณ์

กลไกนี้แตกต่างจากกลไกของการเปรียบเทียบครั้งก่อนๆ ตรงที่มันใช้ภาพที่มีวัตถุประสงค์และไม่มีตัวตนเพื่ออธิบายปัญหา อันที่จริง synector ก่อร่างสร้างการตอบสนองเชิงกวีต่อปัญหาในขั้นตอนนี้ (คำว่า "กวี" หมายถึงการตอบสนองที่กระชับ เป็นรูปเป็นร่าง ขัดแย้ง และมีความหมายทางอารมณ์และฮิวริสติกที่ดี)

จุดประสงค์ของการเปรียบเทียบเชิงสัญลักษณ์คือการค้นหาความขัดแย้ง ความคลุมเครือ ความขัดแย้ง ความขัดแย้งในสิ่งที่คุ้นเคย การเปรียบเทียบเชิงสัญลักษณ์ที่เหมาะสมคือคำจำกัดความของวัตถุสองคำ ความคมชัดสดใส คาดไม่ถึง เผยให้เห็นตัวแบบจากด้านที่ไม่ธรรมดาและน่าสนใจ ผลที่ได้คือความจริงที่ว่าแต่ละคำเป็นลักษณะของหัวเรื่อง แต่โดยทั่วไปแล้วคำเหล่านั้นก่อให้เกิดความขัดแย้งหรือค่อนข้างตรงกันข้าม มีชื่ออื่นสำหรับคำคู่นี้ - "ชื่อหนังสือ" จำเป็นต้องแสดงสาระสำคัญทั้งหมดที่อยู่เบื้องหลัง "ชื่อเรื่อง" ในรูปแบบที่สดใสและขัดแย้งกัน

Sinectors โต้แย้งว่าการเปรียบเทียบเชิงสัญลักษณ์เป็นเครื่องมือที่จำเป็นสำหรับการเห็น "ความพิเศษในสิ่งปกติ"

ต่อไปนี้คือตัวอย่างบางส่วนของวิสัยทัศน์ของวัตถุที่วิเคราะห์ ซึ่งมักจะอ้างถึงในวรรณกรรมยอดนิยมเกี่ยวกับวิธีการแก้ปัญหาเชิงสร้างสรรค์:

ใบเจียร - ความหยาบที่แม่นยำ

กลไกวงล้อ - ไม่ต่อเนื่องที่เชื่อถือได้

เปลวไฟ - ผนังโปร่งใส ความอบอุ่นที่มองเห็นได้;

หินอ่อน - ความคงตัวสีรุ้ง;

ความทนทานคือการบังคับใช้ความสมบูรณ์

ขอ​พิจารณา​ตัว​อย่าง​แรก. ล้อเจียรมักมีความเกี่ยวข้องอย่างใกล้ชิดกับแนวคิดเช่นความแม่นยำในการตัดเฉือน แต่ในขณะเดียวกันก็แปรรูปวัสดุเพราะมีความหยาบ และยิ่งมีความผิดปกติบนพื้นผิวของวงกลมมากเท่าใด การประมวลผลก็จะยิ่งเร็วขึ้นเท่านั้น แต่ยิ่งมีความผิดปกติมากเท่าใด ความแม่นยำในการประมวลผลก็จะยิ่งน้อยลงเท่านั้น ดังนั้นการเปรียบเทียบเชิงสัญลักษณ์ทำให้เรามองเห็นปัญหาที่แท้จริงที่ซับซ้อนซึ่งผู้คนกำลังเผชิญอยู่ซึ่งเกี่ยวข้องกับการพัฒนาและการใช้ล้อเจียร

ไม่มีกฎเกณฑ์ที่ชัดเจนที่อนุญาตให้สร้างการเปรียบเทียบเชิงสัญลักษณ์สำหรับวัตถุที่กำหนด มีชุดคำแนะนำเทคนิคเสริมและเป็นการดีที่สุดที่จะเริ่มต้นการเรียนรู้เครื่องมือกับพวกเขา

ประการแรก หน้าที่หลักของวัตถุถูกเปิดเผย การกระทำที่มันถูกสร้างขึ้น (วัตถุเกือบทั้งหมดไม่ได้ทำหน้าที่เดียว แต่มีฟังก์ชั่นหลายอย่าง สิ่งสำคัญสำหรับผู้บริโภค เป็นที่พึงปรารถนาที่จะเห็นทั้งหมด) หลังจากนั้นจะพิจารณาว่าวัตถุมีคุณสมบัติตรงกันข้ามหรือไม่ไม่ว่าจะทำงานตรงข้ามกับฟังก์ชั่นที่เลือกหรือไม่ การผสมผสานของพวกเขาจะเป็นพื้นฐานของการเปรียบเทียบเชิงสัญลักษณ์

การฝึกใช้การเปรียบเทียบเชิงสัญลักษณ์แสดงให้เห็นว่าในกระบวนการเรียนรู้ นักเรียนจะเชี่ยวชาญการแทนวัตถุในรูปแบบนี้อย่างรวดเร็ว

การเปรียบเทียบที่ยอดเยี่ยม

นักประดิษฐ์สมควรได้รับและควรปล่อยให้ตัวเองมีอิสระในการสร้างสรรค์เช่นเดียวกับนักประดิษฐ์ - ศิลปิน เขาต้องสามารถทดสอบความคิดที่ถูกต้อง จินตนาการถึงวิธีแก้ปัญหาที่ดีที่สุด และในขณะเดียวกัน "ไม่คำนึงถึงกฎหมาย (บรรทัดฐาน) ที่จัดตั้งขึ้นในโลก

ด้วยวิธีนี้เท่านั้นที่สามารถสร้างภาพของอุดมคติได้ นิพจน์ "การหลอกลวงตนเองอย่างมีสติ" ใช้ใน synetics เพื่อแสดงความจริงที่ว่าบุคคลที่แก้ปัญหาจะต้องได้รับการปลดปล่อยให้เป็นอิสระโดยสัมพันธ์กับกฎแห่งธรรมชาติที่ขัดแย้งกับวิธีแก้ปัญหาในอุดมคติของเขา บุคคลที่แก้ปัญหาจะต้องเห็นว่ากฎของโลกรอบข้างขัดแย้งกับแนวทางในอุดมคติของเขาอย่างไร