อนุภาคที่สร้างคำและขึ้นรูป การเรียนรู้ภาษารัสเซีย

การดำเนินการสร้างรูปร่าง (การสร้างชิ้นส่วน) เราได้พบแล้วว่า KOMPAS เป็นระบบการสร้างแบบจำลองที่มั่นคงและการดำเนินการส่วนใหญ่สำหรับการสร้างแบบจำลองในระบบนั้นขึ้นอยู่กับการร่างภาพ (ยกเว้นการดำเนินการสำหรับการสร้างการลบมุม การปัดเศษ เปลือก ฯลฯ .)

อนุภาคจัดอันดับตามค่า

อนุภาคแบ่งออกเป็นสามกลุ่มหลักตามความหมาย:

I. อนุภาคแสดงเฉดสีแห่งความหมาย อนุภาคดังกล่าวได้แก่:

ก) สาธิต: ที่นี่ ที่นั่น นี่คือทรายแดงเครื่องในนี่คือสเตอเล็ตชิ้นหนึ่ง (Kr.);

b) ชัดเจนและชี้แจง: แน่นอน, เกือบ, แน่นอน, ฯลฯ พ่อค้าคนแรกรักเขามากอย่างแม่นยำเพราะเขาไม่ภูมิใจ (ช.);

c) จำกัดการขับถ่าย: เท่านั้น, เท่านั้น, อย่างน้อย, ไม่ซ้ำกัน, ฯลฯ นี่เป็นเพียงดอกไม้, ผลเบอร์รี่จะอยู่ข้างหน้า (สุภาษิต)

ครั้งที่สอง อนุภาคแสดงเฉดสีของความหมายกิริยา-ปริมาตรและกิริยา ซึ่งรวมถึง:

a) modal-volitional: ให้, เอาล่ะ, ให้ฉัน ฯลฯ ดีกว่าให้ฉันนั่งเฝ้าที่ระเบียง (ตวาร์ด.);

b) เป็นกิริยาช่วยที่มีหลากหลาย: ยืนยัน: ใช่ ใช่ อย่างแน่นอน ใช่ชีวิตเราไหลอย่างดื้อรั้น... (น.); เชิงลบ: ไม่, ไม่, ทั้ง. เลขที่! ฉันจะไม่ตายเลย! - วิญญาณเข้า พิณหัวแก้วหัวแหวนขี้เถ้าของฉันจะรอด (ป.); และคุณยืนอยู่บนระเบียงและไม่ขยับ! (ต.) ปุจฉา: ว่า (ล.) จริง ๆ จริง ๆ หรือไม่ พวกเขาสบายดีไหม พวกเขาต้องการอะไรไหม? (โคก.); กิริยาที่เหมาะสม: บางที, ชา, บางที, ฯลฯ และการรวมกันเช่นแทบจะไม่, แทบจะไม่ บางทีคุณอาจจะพูดถูก และบางทีซาตานก็แข็งแกร่ง ฉันคงจะก่อปัญหา (น.); คุณและฉันแทบจะไม่ต้องการการละเลยความรู้สึกอ่อนไหวอย่างละเอียดอ่อน (Azh.); ...แทบจะเป็นไปไม่ได้เลยที่จะอธิบายความรู้สึกอ่อนโยน สนุกสนาน และเจ็บปวดนี้ (ช.); เปรียบเทียบ: ราวกับราวกับราวกับเป็นต้น จากนั้นเขาก็มอบหมายให้ฉันทำเรื่องเร่งด่วนสองเรื่อง (Adv.); อนุภาคที่ทำหน้าที่ถ่ายทอดคำพูดของคนอื่นในทางจิตใจ: พวกเขาพูด ฯลฯ ฉันพูดกับเจ้าของของเขา: พวกเขาพูดว่าฉันคือพ่อของ Filippov (T. )

III. อนุภาคที่แสดงความหมายเฉดสีที่แสดงออกทางอารมณ์ อนุภาคดังกล่าวแสดงถึงการประเมินทางอารมณ์ของข้อความและเพิ่มการแสดงออกของคำพูด: ek, ดู, อย่างไร, ทุกสิ่ง, แม้, ท้ายที่สุด, ท้ายที่สุด, ท้ายที่สุด ฯลฯ อย่างไร! มีทุกอย่างที่นี่! (ป.); ชัดเจนมาก เพื่อที่จะเริ่มต้นอยู่กับปัจจุบัน เราต้องชดใช้ อดีตของเราเสียก่อน... (ช.)

อนุภาคที่แสดงอารมณ์สามารถรวมตัวกันเป็นอนุภาคได้ เช่น ดังนั้น ที่ไหน ที่ไหน อะไร ฯลฯ ช่างสร้างแสงที่น่าอัศจรรย์จริงๆ! (กรี.).

อนุภาคที่สร้างคำก่อให้เกิดคำใหม่: 1) -to, -to, -something ทำหน้าที่เพื่อสร้าง คำสรรพนามไม่แน่นอนและคำวิเศษณ์: บางสิ่งบางอย่าง ที่ไหนสักแห่ง ฯลฯ 2) ไม่สร้างคำสรรพนามและคำวิเศษณ์เชิงลบ: ไม่มีใครไม่มีที่ไหนเลย ฯลฯ ; 3) ไม่ใช้ร่วมกับคำพูดบางส่วนทำหน้าที่สร้างคำตรงกันข้าม: เพื่อน - ศัตรู, ผู้ซื่อสัตย์ - ไม่ซื่อสัตย์ ฯลฯ

อนุภาคที่ก่อตัวเป็นรูปร่าง รูปแบบไวยากรณ์: 1) จะสร้างรูปแบบของอารมณ์เสริม: ใช่บางทีฉันอาจจะกินแล้วจากไป (ช.); 2) ใช่ ให้พวกเขาทำหน้าที่แสดงคำสั่ง คำสั่ง (รูปแบบของอารมณ์ที่จำเป็น): ให้ทุกคนรู้ ให้ทุกคนเห็นว่าฉันกำลังทำอะไรอยู่! (อ. Ost.); 3) มันเกิดขึ้น มันเป็นรูปแบบ (อย่างหลังที่มีความหมายแฝงเป็นกิริยาช่วย) แบบฟอร์มพิเศษอดีตกาล: ฝนที่หยุดกะทันหันเริ่มเทลงมาอีกครั้ง (จำลอง); เบล่าเคยร้องเพลงให้เราฟังหรือเต้นเลซกินกา (ล.)

§1. ลักษณะทั่วไปอนุภาค

อนุภาคคือ ส่วนบริการคำพูด.

กาลครั้งหนึ่ง ประเพณีทางภาษาเปรียบเทียบอนุภาคของคำพูดกับส่วนของคำพูด (คำฟังก์ชันเล็ก ๆ - คำใหญ่กับ ความหมายที่เป็นอิสระ) และรวมคำฟังก์ชันทั้งหมดไว้ด้วย จากนั้นจึงตระหนักว่าคำบุพบทและคำสันธานเป็นหมวดหมู่ของคำที่แยกจากกัน โดยแต่ละคำมีหน้าที่ของมันเอง และคำว่า อนุภาคเริ่มนำมาใช้ในความหมายใหม่ให้แคบลง

เช่นเดียวกับคำ “เล็ก” อนุภาคมีคุณสมบัติที่สำคัญหลายประการ:

1) อย่าเปลี่ยนแปลงตัวเอง
2) ไม่ได้เป็นสมาชิกของประโยค (แต่อาจมีอนุภาคบางส่วนเป็นส่วนหนึ่งของประโยค)
สิ่งที่ทำให้คำเหล่านี้แตกต่างจากคำอื่นๆ ที่ไม่เป็นอิสระก็คือ คำเหล่านี้ทำหน้าที่ถ่ายทอดความหมาย อารมณ์ ความรู้สึก และการประเมินเพิ่มเติมของผู้พูดที่หลากหลาย ปราศจากอนุภาค โดยเฉพาะอนุภาคที่มีความถี่เข้า คำพูดภาษาพูดภาษารัสเซียก็จะรวยน้อยลง มาเปรียบเทียบกัน:

จริงหรือเขาไม่ได้โทรมาเหรอ? (แปลกใจ) ≠ เขาไม่โทรมาเหรอ? (คำถาม)
แค่ฉันฝันถึงสิ่งนี้! (ชี้แจง ขีดเส้นใต้ สำนวน) ≠ นี่คือสิ่งที่ฉันฝันถึง (ข้อความที่เป็นกลาง)
อะไร.กลางคืน! (เครื่องหมายอัศเจรีย์ การประเมิน) ≠ กลางคืน (ประโยคที่ระบุ)

แม้จากตัวอย่างเหล่านี้ก็ชัดเจนว่าอนุภาคมีความหลากหลายมาก ในกรณีนี้ สำหรับคำฟังก์ชันทั้งหมด ปัจจัยที่กำหนดสำหรับอนุภาคคือฟังก์ชัน (บทบาท) ตามที่พวกมันถูกแบ่งออกเป็นรูปแบบและความหมาย

§2 การสร้างอนุภาค

มีอนุภาคที่ก่อตัวเป็นรูปร่างน้อยมาก
เหล่านี้คืออนุภาค ให้ ให้ ให้ ใช่ มาเลย พวกเขาทำหน้าที่ในการสร้างอารมณ์ที่มีเงื่อนไขและความจำเป็น

ไม่ ถ้าฝนตกเราก็ เราจะใช้เวลาทั้งวันข้างนอก

อนุภาค จะทำหน้าที่เป็นตัวบ่งชี้ อารมณ์ตามเงื่อนไขกริยา. นี่คือองค์ประกอบ รูปแบบคำกริยา- อนุภาคจะรวมอยู่ในภาคแสดงพร้อมกับรูปแบบคำกริยา ซึ่งหมายความว่าอนุภาคที่เป็นรูปธรรมจะรวมอยู่ในสมาชิกของประโยค

ออกไปนอกเมืองกันเถอะ!

อนุภาค มา -ตัวบ่งชี้อารมณ์ที่จำเป็น ไปกันเลย- นี่เป็นแรงจูงใจให้ การกระทำร่วมกัน- นี่คือภาคแสดงของประโยคส่วนตัวที่ชัดเจน

ซึ่งหมายความว่าอนุภาคที่ก่อตัวเป็นอนุภาคที่เกี่ยวข้องกับการก่อตัวของอารมณ์ที่มีเงื่อนไขและความจำเป็นของคำกริยา ในประโยค พวกมันจะปรากฏพร้อมกับกริยา แม้ว่าจะไม่ได้ยืนติดกัน และเป็นสมาชิกคนหนึ่งของประโยค (อนุภาคที่แยกจากกันไม่สามารถเป็นสมาชิกของประโยคได้)

§3 ความหมายคืออนุภาค สถานที่ตามมูลค่า

อนุภาคของรัสเซียส่วนใหญ่เป็นอนุภาคเชิงความหมาย เนื่องจากสามารถแสดงความหมายได้หลากหลาย จึงเป็นเรื่องสำคัญที่ต้องทราบว่าแบ่งตามความหมายเป็นหมวดหมู่ใด

ตัวเลขตามค่า:

1. เชิงลบ: ไม่, ไม่, ไม่เลย, ไม่เลย, ไม่เลย
2. ปุจฉา: จริง ๆ จริง ๆ หรือไม่ (ล.)
3. การสาธิต: นี่, ตรงนั้น, ที่นี่, ใน (ภาษาพูด)
4. ชี้แจง: อย่างแน่นอน, อย่างตรงไปตรงมา, อย่างแน่แท้
5. จำกัด-ขับถ่าย : เท่านั้น, เพียงเท่านั้น, เกือบ, เกือบเท่านั้น
6. เครื่องหมายอัศเจรีย์: อะไร ดี และอย่างไร
7. การเสริมกำลัง: ท้ายที่สุดแล้ว จริงๆ แล้ว ท้ายที่สุดแล้ว ยังไม่ใช่ ก็ใช่ และใช่ แต่
8. ข้อสงสัย: แทบจะไม่, แทบจะไม่, แทบจะไม่
   

อย่าสับสน:

1) อนุภาค และ อ่า ใช่- พ้องกับคำสันธานประสานงาน
และอย่าพูด! และอย่าถาม! และอย่ารอช้า! (ที่นี่ และ- เสริมอนุภาค)
ใช่อย่าพูด! ใช่อย่าถาม! ใช่อย่ารอเขาเขาไม่มา! (ใช่ - เสริมอนุภาค)
ก, อะไรจะเกิดขึ้น! - ก- เสริมอนุภาค)

2) อนุภาค -ที่พ้องกับคำต่อท้าย -ถึง ในสรรพนามไม่ จำกัด : บางคนบางคนฯลฯ
เขา -ที่รู้ว่าเขาพูดอะไร! เรา- ที่เรารู้... อีวาน -ที่รู้แล้ว... (นี่. -ที่- อนุภาค)

3) อนุภาค ยังไงเหมือนกันกับสรรพนาม ยังไง.
ยังไงหายใจสะดวกหลังพายุฝนฟ้าคะนอง!, ยังไงมันแย่มาก!, ยังไงฉันรู้สึกแย่! (ที่นี่ ยังไง- อนุภาคอัศเจรีย์)
ยังไงเป็นคำที่เขียนใช่ไหม? - คำสรรพนามคำถาม)
ฉันไม่รู้, ยังไงคำนี้ถูกเขียนขึ้น (สรรพนามญาติ)

ความสนใจ:

อนุภาคบางชนิดอาจไม่ใช่ของประเภทเดียว แต่อยู่ในหมวดหมู่ที่ต่างกัน เช่น: หรือไม่ก็ตามฯลฯ มาเปรียบเทียบกัน:
ในบ้าน ไม่ใช่ทั้งสองอย่างวิญญาณ (= ไม่มีใคร เชิงลบ) ≠ ไม่มีวิญญาณอยู่ในห้อง ไม่ใช่ทั้งสองอย่างวิญญาณ (ขยาย)
บอกฉันว่าคุณโทรมา ไม่ว่าใครก็ได้? (คำถาม) ≠ จะเข้ามา ไม่ว่าวันนี้เขาหรือเปล่า? จะได้มีเวลา ไม่ว่า- (สงสัย)

ทดสอบความแข็งแกร่ง

ตรวจสอบความเข้าใจของคุณในบทนี้

การทดสอบครั้งสุดท้าย

1. การพิจารณาอนุภาคเป็นส่วนหนึ่งของคำพูดที่เป็นอิสระนั้นถูกต้องหรือไม่

2. ส่วนของคำพูดมีตัวแปรหรือไม่?

3. อนุภาคสามารถเป็นส่วนหนึ่งของประโยคได้หรือไม่?

4. อนุภาคใดที่สามารถรวมอยู่ในสมาชิกของประโยคได้?

   • ความหมาย
   • การสร้างแบบฟอร์ม

5. อนุภาคใดที่ช่วยสร้างอารมณ์ที่จำเป็นและมีเงื่อนไข?

   • ความหมาย
   • การสร้างแบบฟอร์ม

6. อนุภาคมีรูปแบบหรือความหมาย ไม่และ ไม่ใช่ทั้งสองอย่าง?

   • ความหมาย
   • เป็นรูปธรรม

7. อนุภาคที่ก่อตัวหรือความหมายคือ: ถ้าเพียง ให้ ให้ ใช่ มาเลย -?

   • ความหมาย
   • เป็นรูปธรรม

ผลงานที่เสร็จแล้ว

งานระดับปริญญา

หลายอย่างผ่านไปแล้วและตอนนี้คุณสำเร็จการศึกษาแล้วแน่นอนว่าคุณเขียนวิทยานิพนธ์ตรงเวลา แต่ชีวิตเป็นสิ่งที่ชัดเจนสำหรับคุณแล้วว่าเมื่อเลิกเป็นนักเรียนแล้ว คุณจะสูญเสียความสุขของนักเรียนไปทั้งหมด ซึ่งหลายอย่างคุณไม่เคยลองเลย ละทิ้งทุกสิ่งและเลื่อนมันออกไปในภายหลัง และตอนนี้ แทนที่จะตามทัน คุณกำลังทำวิทยานิพนธ์ของคุณอยู่เหรอ? มีวิธีแก้ปัญหาที่ยอดเยี่ยม: ดาวน์โหลดวิทยานิพนธ์ที่คุณต้องการจากเว็บไซต์ของเรา - แล้วคุณจะมีเวลาว่างมากมายทันที!
วิทยานิพนธ์ได้รับการปกป้องเรียบร้อยแล้วที่มหาวิทยาลัยชั้นนำของสาธารณรัฐคาซัคสถาน
ต้นทุนงานจาก 20,000 tenge

หลักสูตรได้ผล

โครงการหลักสูตรนี้เป็นงานภาคปฏิบัติอย่างจริงจังงานแรก ด้วยการเขียนรายวิชาที่การเตรียมการสำหรับการพัฒนาเริ่มต้นขึ้น โครงการสำเร็จการศึกษา- หากนักเรียนเรียนรู้ที่จะนำเสนอเนื้อหาของหัวข้ออย่างถูกต้อง โครงการหลักสูตรและวาดให้ถูกต้องต่อไปก็จะไม่มีปัญหาเรื่องการเขียนรายงานหรือการเขียนรายงานอีกต่อไป วิทยานิพนธ์หรือกับการดำเนินการของผู้อื่น งานภาคปฏิบัติ- เพื่อช่วยเหลือนักเรียนในการเขียนประเภทนี้ งานนักเรียนและอธิบายคำถามที่เกิดขึ้นระหว่างการรวบรวม ซึ่งจริงๆ แล้วส่วนข้อมูลนี้ถูกสร้างขึ้น
ต้นทุนงานจาก 2,500 tenge

วิทยานิพนธ์ของอาจารย์

ปัจจุบันอยู่ในระดับที่สูงขึ้น สถาบันการศึกษาในคาซัคสถานและกลุ่มประเทศ CIS ระดับการศึกษาระดับอุดมศึกษาเป็นเรื่องปกติมาก อาชีวศึกษาซึ่งต่อจากระดับปริญญาตรี-ปริญญาโท ในหลักสูตรปริญญาโท นักศึกษาจะเรียนโดยมีเป้าหมายเพื่อให้ได้ปริญญาโท ซึ่งเป็นที่ยอมรับในประเทศส่วนใหญ่ของโลกมากกว่าปริญญาตรี และยังเป็นที่ยอมรับจากนายจ้างชาวต่างชาติอีกด้วย ผลการศึกษาระดับปริญญาโทคือการป้องกันวิทยานิพนธ์ระดับปริญญาโท
เราจะจัดเตรียมเนื้อหาการวิเคราะห์และข้อความที่ทันสมัยให้กับคุณ ราคารวม 2 รายการ บทความทางวิทยาศาสตร์และเป็นนามธรรม
ต้นทุนงานจาก 35,000 tenge

รายงานการปฏิบัติ

หลังจากเสร็จสิ้นการฝึกงานของนักศึกษาประเภทใดก็ตาม (การศึกษา อุตสาหกรรม ก่อนสำเร็จการศึกษา) จะต้องมีรายงาน เอกสารนี้จะได้รับการยืนยัน งานภาคปฏิบัตินักเรียนและเป็นพื้นฐานในการประเมินการปฏิบัติ โดยปกติในการจัดทำรายงานการฝึกงานจำเป็นต้องรวบรวมและวิเคราะห์ข้อมูลเกี่ยวกับสถานประกอบการ พิจารณาโครงสร้างและกิจวัตรการทำงานขององค์กรที่ฝึกงาน และรวบรวม แผนปฏิทินและอธิบายของคุณ กิจกรรมภาคปฏิบัติ.
เราจะช่วยคุณเขียนรายงานเกี่ยวกับการฝึกงานของคุณโดยคำนึงถึงกิจกรรมเฉพาะขององค์กรนั้น ๆ

อนุภาค- เป็นส่วนเสริมของคำพูด ซึ่งทำหน้าที่แสดงความหมายของคำ วลี ประโยค และสร้างรูปแบบของคำ ตามนี้อนุภาคมักจะแบ่งออกเป็นสองประเภท: ความหมายและ ก่อสร้าง- อนุภาคไม่เปลี่ยนแปลงและไม่ใช่สมาชิกของประโยค

ถึง ก่อสร้างอนุภาค รวมถึงอนุภาคที่ทำหน้าที่สร้างกริยาที่มีเงื่อนไขและความจำเป็น ซึ่งรวมถึงสิ่งต่อไปนี้: จะ(ตัวบ่งชี้อารมณ์ตามเงื่อนไข) ให้ ให้ ใช่ มาเลย(ตัวชี้วัดของอารมณ์ที่จำเป็น) อนุภาคที่เป็นรูปธรรมเป็นส่วนประกอบของรูปแบบคำกริยาและเป็นส่วนหนึ่งของประโยคเดียวกับคำกริยา ต่างจากอนุภาคเชิงความหมาย อนุภาคที่เป็นรูปธรรมจะถูกเน้นไปพร้อม ๆ กัน แม้ว่าจะวางไว้ในตำแหน่งที่ไม่สัมผัสกันก็ตาม เช่น: ฉันจะไม่สายถ้าฝนไม่ตก- อนุภาคที่ก่อตัว ได้แก่ คำที่เกี่ยวข้องกับการก่อตัวของรูปแบบประสมของระดับการเปรียบเทียบของคำคุณศัพท์และคำวิเศษณ์ ( มาก น้อย มากที่สุด น้อยที่สุด)

ความหมายอนุภาคแสดงถึงเฉดสีความรู้สึกและทัศนคติของผู้พูด ตามความหมายเฉพาะที่แสดงออกมา จะแบ่งออกเป็นกลุ่มต่างๆ ดังต่อไปนี้:

1) ลบ: ไม่หรือเลย ห่างไกลจากเลยด้วยซ้ำ;

2) ซักถาม: จริงๆ จริงๆ เป็นไปได้ไหม เป็นไปได้ไหม เป็นไปได้ไหม อะไร อย่างไร เอาล่ะ อย่างไร อย่างไร ถ้า;

3) ดัชนี: ที่นี่ ที่นั่น และที่นี่ และที่นั่น สิ่งนี้;

4) ชี้แจง: ตรงเป๊ะ, ตรงเป๊ะ, ตรงเป๊ะ, ตรงเป๊ะ, เกือบ, เกือบ, เพียง, เพียง, ตรงเป๊ะ, ตรงเป๊ะ;

5) ข้อ จำกัด และการขับถ่าย: เท่านั้น, เท่านั้น, เท่านั้น, เท่านั้น, อย่างน้อยที่สุด, โดยเฉพาะ, เกือบ, แต่เพียงผู้เดียว,;

6) เครื่องหมายอัศเจรีย์: อะไร ยังไง ยังไง;

7) เครื่องขยายเสียง: แม้กระทั่ง, แม้กระทั่งและ, มาก, และ, ดี, หรือท้ายที่สุด, จริงๆ, ท้ายที่สุด, ดี;

8) ด้วยความหมายของความสงสัย: แทบจะไม่, แทบจะไม่, บางที.

9) ยืนยัน: ใช่ ใช่ อย่างแน่นอน อย่างไร แน่นอน

10) มีมูลค่าของการบรรเทาข้อกำหนด: -ka

อนุภาคบางอนุภาคเป็นคำสันธานที่เหมือนกัน (ปล่อยให้มันเป็น ปล่อยให้มันเป็น และเช่นเดียวกับคนอื่นๆ)เมื่อมีความแตกต่างกัน ควรจำไว้ว่าสหภาพแรงงานเชื่อมโยงกัน สมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันประโยคหรือส่วนต่างๆ ประโยคที่ซับซ้อนและอนุภาคอาจก่อตัวเป็นรูปแบบของคำ (ให้ ให้ ให้) หรือแสดงความหมายเฉดสีต่างๆ ความรู้สึกของผู้พูด เปรียบเทียบ: ยังไง โลกนี้สวยงาม!(อนุภาค). ข้อความเกี่ยวกับ ยังไงยานอวกาศลงจอดอย่างปลอดภัยและบินไปรอบโลกอย่างรวดเร็ว(สหภาพ).

ในการศึกษาบางงาน ยังได้ระบุกลุ่มของอนุภาคอื่นๆ อีกด้วย เนื่องจากอนุภาคบางประเภทไม่สามารถรวมอยู่ในกลุ่มเหล่านี้ได้ (ตัวอย่างเช่น สมมุติว่าพวกเขาพูด).

อนุภาค ไม่แนะนำความหมายของการปฏิเสธในประโยค (มิชา ไม่ไปลานสเก็ต)- สองอนุภาค ไม่– ความหมายของคำกล่าว ใช้ในการก่อสร้างด้วยกริยา สามารถและ แบบฟอร์มไม่แน่นอนกริยา (ไม่สามารถ ไม่เล่าเรื่องทริปนี้หน่อย).

อนุภาค ไม่ใช่ทั้งสองอย่างทำหน้าที่เป็นผลลบในการก่อสร้าง ข้อเสนอที่ไม่มีตัวตนโดยละภาคแสดง ( ในห้อง ไม่ใช่ทั้งสองอย่างเสียง) และเป็นการทวีความรุนแรงขึ้นต่อหน้าการปฏิเสธที่แสดงออกมาแล้ว ( ในห้องไม่ได้ยิน. ไม่ใช่ทั้งสองอย่างเสียง- เพื่อเสริมความแข็งแกร่งให้กับคำกล่าวของอนุภาค ไม่ใช่ทั้งสองอย่างใช้ในอนุประโยคย่อยที่มีความหมายทั่วไป (เขาเป็นยังไงบ้าง. ไม่ใช่ทั้งสองอย่างลองแล้วงานไม่ขยับ)เมื่อเกิดซ้ำอนุภาค ไม่ใช่ทั้งสองอย่างทำหน้าที่เป็นการทำซ้ำ การประสานงานร่วมกัน (ในห้องไม่ได้ยิน. ไม่ใช่ทั้งสองอย่างเสียงกรอบแกรบ, ไม่ใช่ทั้งสองอย่างเสียงอื่นๆ).

อนุภาคความหมาย –ที่จะต้องแยกแยะออกจาก คำต่อท้ายที่สร้างคำ –ที่ทำหน้าที่เป็นวิธีการสร้างคำสรรพนามและคำวิเศษณ์ไม่แน่นอน มาเปรียบเทียบกัน: บางส่วน ที่ไหนสักแห่ง(คำต่อท้าย) - ฉันรู้ว่าจะไปที่ไหน(อนุภาค).

Postfix ไม่ใช่อนุภาค - เซี่ย (-ซะ) คำต่อท้าย -นี่ -อย่างใดอย่างหนึ่ง -บางอย่างและคอนโซล ไม่และ ไม่ใช่ทั้งสองอย่างเป็นส่วนหนึ่งของคำสรรพนามและคำวิเศษณ์เชิงลบและไม่แน่นอน เช่นเดียวกับผู้มีส่วนร่วมและคำคุณศัพท์ โดยไม่คำนึงถึงการสะกดแบบรวมหรือแยกกัน