ฟังก์ชั่นการปฏิบัติทางสังคม หน้าที่หลักของสังคมวิทยาและบทบาทของพวกเขา

สังคมวิทยานำหน้าที่ทั้งหมดที่มีอยู่ในสังคมศาสตร์ไปใช้: ญาณวิทยา, วิพากษ์, พรรณนา, พยากรณ์, เชิงปฏิบัติ - การเปลี่ยนแปลง, อุดมการณ์

ความรู้เชิงทฤษฎีหน้าที่ของสังคมวิทยาเป็นที่ประจักษ์ในความรู้ที่สมบูรณ์และเป็นรูปธรรมที่สุดของความเป็นจริงทางสังคม ในการทำหน้าที่นี้ให้สำเร็จ สังคมวิทยาได้สะสมความรู้เกี่ยวกับแง่มุมต่าง ๆ ของชีวิตทางสังคม จัดระบบ และพยายามที่จะให้มุมมองแบบองค์รวมเกี่ยวกับปัญหาของการพัฒนาสังคมสมัยใหม่ หน้าที่เชิงทฤษฎีทางความคิดของสังคมวิทยายังรวมถึงการเปิดเผยธรรมชาติของการดำรงอยู่ทางสังคมของผู้คน ลักษณะของพฤติกรรมและจิตสำนึก กิจกรรมทางจิตวิญญาณ และวิถีชีวิต เห็นได้ชัดว่าหากไม่มีความรู้เฉพาะเจาะจงเกี่ยวกับกระบวนการที่เกิดขึ้นภายในชุมชน กลุ่ม หรือสมาคมแต่ละแห่ง เป็นไปไม่ได้ที่จะรับประกันการจัดการทางสังคมที่มีประสิทธิภาพ

ฟังก์ชันที่สำคัญสังคมวิทยาคือการศึกษาปรากฏการณ์เชิงลบในชีวิตของสังคมและหาวิธีที่จะกำจัดมัน ด้านหนึ่ง สังคมวิทยาแสดงให้เห็นสิ่งที่จำเป็นต้องรักษาไว้ในชีวิตสังคม และอีกด้านหนึ่ง สิ่งที่ต้องการการเปลี่ยนแปลงอย่างถอนรากถอนโคน การตรวจสอบกระบวนการของความระส่ำระสายทางสังคม สังคมวิทยาทำให้พวกเขาเป็นการวินิจฉัยทางสังคมและให้คำแนะนำสำหรับการฟื้นฟูสุขภาพทางสังคมของสังคม

ฟังก์ชั่นอธิบายสังคมวิทยาคือการจัดระบบอธิบายเนื้อหาที่นักวิจัยได้รับในรูปแบบของบันทึกการวิเคราะห์รายงานทางวิทยาศาสตร์บทความหนังสือ ควรสะท้อนลักษณะที่แท้จริงของวัตถุทางสังคมที่ศึกษา โดยธรรมชาติแล้วงานนี้ถือว่านักวิทยาศาสตร์มีจริยธรรมระดับมืออาชีพในระดับสูงเนื่องจากบนพื้นฐานของวัสดุที่ได้รับจะมีการสรุปผลในทางปฏิบัติและการตัดสินใจด้านการจัดการ ข้อมูลเหล่านี้จะทำหน้าที่เป็นจุดอ้างอิง แหล่งเปรียบเทียบสำหรับนักวิจัยรุ่นต่อไป

ฟังก์ชั่นการทำนายสังคมวิทยา - การพยากรณ์ทางวิทยาศาสตร์สำหรับการพัฒนากระบวนการทางสังคมในทุกด้านของสังคม การคาดการณ์ดังกล่าวมีลักษณะเป็นระยะยาวหรือเป็นปัจจุบัน พวกเขามีความสำคัญอย่างยิ่งในช่วงเปลี่ยนผ่านของการพัฒนาสังคม และที่นี่สังคมวิทยามีความสามารถ:

กำหนดช่วงของโอกาสที่เปิดให้ผู้เข้าร่วมในกิจกรรมคืออะไร

นำเสนอสถานการณ์ทางเลือกของกระบวนการที่เป็นไปได้ที่เกี่ยวข้องกับแต่ละโซลูชันที่เลือก

ฟังก์ชั่นการเปลี่ยนแปลงในทางปฏิบัติสังคมวิทยาคือการพัฒนาข้อเสนอแนะเชิงปฏิบัติจากการวิจัยเชิงประจักษ์และเชิงทฤษฎีที่มุ่งปรับปรุงประสิทธิภาพของกลไกการจัดการทางสังคม คำแนะนำเหล่านี้สามารถใช้ได้ทั้งการวางแผนทางสังคมของชีวิตในเมือง หมู่บ้าน กิจการส่วนบุคคลและกลุ่ม และเพื่อปรับปรุงความสัมพันธ์ทางเศรษฐกิจและการเมือง และกิจกรรมของสถาบันทางสังคมที่เกี่ยวข้อง บทบาทของหน้าที่นี้ของสังคมวิทยามีการเติบโตอย่างต่อเนื่อง เนื่องจากความซับซ้อนของสังคมสมัยใหม่ต้องการผลกระทบที่ตรงเป้าหมายมากขึ้นต่อกระบวนการทางสังคม

ฟังก์ชั่นอุดมการณ์สังคมวิทยาเชื่อมโยงกับข้อเท็จจริงที่ว่าทฤษฎีและแนวคิดทางสังคมวิทยาในระดับหนึ่งแสดงออกถึงผลประโยชน์ของกลุ่มสังคม พรรคการเมือง และขบวนการบางกลุ่ม การเลือกหัวข้อการวิจัย การพัฒนาปัญหา และการตีความผลที่ได้รับมักจะถูกกำหนดโดยตำแหน่งทางการเมืองและสังคมวิทยาของนักสังคมวิทยา และขึ้นอยู่กับการวางแนวค่านิยมและความสนใจทางการเมืองของเขา นักสังคมวิทยาชั้นนำหลายคนกล่าวว่า สังคมวิทยาควรเป็นกลางทางอุดมการณ์ ดังนั้นงานของนักสังคมวิทยาจึงไม่ใช่การแทนที่แนวทางทางวิทยาศาสตร์ด้วยแนวทางเชิงอุดมการณ์ แต่เพื่อดำเนินการวิเคราะห์ตามวัตถุประสงค์ของปรากฏการณ์และกระบวนการทางสังคม

หน้าที่ของสังคมวิทยา: 1). พุทธิปัญญา, การวิจัย. 2) ใช้งานได้จริง 3). ทำนาย. 4). เชิงคุณค่า. 5). การจัดการ. 6) องค์กรและเทคโนโลยี 7).ข้อมูล. 8). การออกแบบสังคม. 9) อุดมการณ์ (ขัดแย้ง)

ฟังก์ชั่นความรู้เชิงทฤษฎีแน่นอนว่าประกอบด้วยความจริงที่ว่าสังคมวิทยาสะสมความรู้ จัดระบบ มุ่งมั่นที่จะสร้างภาพที่สมบูรณ์ที่สุดของความสัมพันธ์ทางสังคมและกระบวนการในโลกสมัยใหม่ หน้าที่ความรู้ความเข้าใจเชิงทฤษฎีของสังคมวิทยารวมถึงความรู้เชิงวัตถุประสงค์เกี่ยวกับปัญหาสังคมหลักของการพัฒนาสังคมสมัยใหม่

ฟังก์ชั่นการใช้งานจริงสังคมวิทยาประกอบด้วยการพัฒนาข้อเสนอแนะเชิงปฏิบัติจากการวิเคราะห์เชิงประจักษ์และเชิงทฤษฎีของปรากฏการณ์และกระบวนการทางสังคม ตัวอย่างเช่น การเสริมสร้างแรงจูงใจและการเพิ่มประสิทธิภาพของกิจกรรมของผู้คนในขอบเขตของการผลิตวัสดุ การปรับปรุงความสัมพันธ์ทางเศรษฐกิจและการเมือง และกิจกรรมของสถาบันทางสังคมที่เกี่ยวข้อง .

ฟังก์ชั่นการทำนายคุณสมบัตินี้มีบทบาทสำคัญมาก ผลการวิจัยทางสังคมวิทยาให้ข้อมูลที่เป็นรูปธรรมที่จำเป็นสำหรับการดำเนินการควบคุมทางสังคมอย่างมีสติและการจัดการกระบวนการทางสังคมในสังคม มันแสดงให้เห็นในความจริงที่ว่ามันให้การคาดการณ์ทางวิทยาศาสตร์เกี่ยวกับการพัฒนาของทั้งสังคมและทรงกลมและโครงสร้างของแต่ละบุคคลซึ่งทำหน้าที่เป็นพื้นฐานทางทฤษฎีสำหรับการสร้างแผนระยะยาวสำหรับการพัฒนาของพวกเขา

ฟังก์ชั่นการจัดการสังคมวิทยาเกี่ยวข้องโดยตรงกับกิจกรรมการจัดการ ผลลัพธ์ทางวิทยาศาสตร์ของสังคมวิทยา - คำแนะนำ ข้อเสนอ วิธีการ การประเมินลักษณะต่างๆ ของหัวข้อ การปฏิบัติของเขา - เป็นแหล่งข้อมูลสำหรับการพัฒนาและการยอมรับการตัดสินใจด้านการจัดการ

ฟังก์ชั่นขององค์กรและเทคโนโลยี. มันขึ้นอยู่กับการสร้างเทคโนโลยีทางสังคมที่กำหนดลำดับและกฎของการปฏิบัติจริงเพื่อให้ได้ผลลัพธ์ที่เฉพาะเจาะจงในการพัฒนาองค์กรทางสังคม กระบวนการทางสังคม หรือความสัมพันธ์ทางสังคม ขณะนี้สิ่งนี้มีความเกี่ยวข้องโดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับการปฏิบัติทางสังคม และสังคมวิทยาถูกเรียกร้องให้แก้ปัญหานี้

บรรยายและให้ข้อมูลนักสังคมวิทยาดำเนินการอธิบายอย่างเป็นระบบและสะสมเนื้อหาบนพื้นฐานของการสรุปผลในทางปฏิบัติ การตัดสินใจด้านการจัดการและการออกกฎหมาย และการควบคุมทางสังคมเหนือกระบวนการทางสังคม ข้อมูลของนักสังคมวิทยาช่วยในการวิเคราะห์สถานะของบรรยากาศทางสังคมและจิตวิทยาและความตึงเครียดในกลุ่มแรงงาน กลุ่มการศึกษา สถาบัน เพื่อป้องกันการเกิดขึ้นและการระเบิดของความขัดแย้งทางสังคม

การออกแบบเพื่อสังคม.งานของการออกแบบสังคมรวมถึงการพัฒนาแบบจำลองที่เหมาะสมที่สุด ไม่เพียงแต่สำหรับองค์กรของชุมชนทางสังคมต่างๆ เช่น กลุ่มแรงงาน องค์กรใหม่ เมืองใหม่ พรรคการเมืองหรือการเคลื่อนไหว แต่ยังรวมถึงการจัดการเพื่อให้บรรลุตามที่กำหนดไว้ เป้าหมาย ในประเทศที่มีภาคประชาสังคมที่พัฒนาแล้ว นักสังคมวิทยาที่ผ่านการฝึกอบรมอย่างมืออาชีพส่วนใหญ่ทำงานดังกล่าว

นักสังคมวิทยาจัดทำผลการวิจัยของพวกเขาเพื่อวางแผนการพัฒนาชีวิตสาธารณะในด้านต่าง ๆ ด้วยการวางแผนทางสังคมในทุกประเทศทั่วโลกโดยไม่คำนึงถึงระบบสังคม ครอบคลุมภาคส่วนต่าง ๆ ตั้งแต่กระบวนการชีวิตของประชาคมโลก ภูมิภาคและประเทศแต่ละแห่ง และปิดท้ายด้วยการวางแผนทางสังคมของชีวิตในเมืองและหมู่บ้าน วิสาหกิจแต่ละแห่ง และส่วนรวม

ฟังก์ชั่นอุดมการณ์การมีอยู่ของฟังก์ชันนี้เกิดจากหลายสถานการณ์ แม้ว่านักสังคมวิทยาจะสนใจที่จะได้ข้อมูลที่ถูกต้องและเป็นกลางที่สุดเกี่ยวกับปรากฏการณ์ที่กำลังศึกษาอยู่ แต่ผลที่ได้นั้นไม่ได้เป็นอิสระจากการประเมินทางการเมืองเสมอไป การเลือกหัวข้อวิจัย การพัฒนางาน เทคนิคการวิจัย การตีความผลที่ได้รับมักจะถูกกำหนดโดยตำแหน่งทางสังคมและการเมือง และขึ้นอยู่กับการวางแนวค่านิยมและผลประโยชน์ทางการเมือง

นอกจากนี้ ข้อสรุปและข้อเสนอแนะจำนวนมากที่ได้รับในระดับที่แตกต่างกันส่งผลต่อผลประโยชน์ทางการเมืองของกลุ่มและชนชั้นทางสังคมทั้งหมด ดังนั้นนักสังคมวิทยา - นักวิจัยก็เหมือนกับตัวแทนของสังคมศาสตร์อื่น ๆ เป็นการแสดงออกถึงผลประโยชน์ทางการเมืองของกลุ่มสังคมต่าง ๆ ในสังคม

14. เยาวชนเป็นกลุ่มสังคมพิเศษ

สังคมวิทยาศึกษาเยาวชนในฐานะชุมชนทางสังคม คุณลักษณะของการขัดเกลาทางสังคม การศึกษา กระบวนการของความต่อเนื่องทางสังคมและการสืบทอดความรู้และประสบการณ์ของคนรุ่นก่อนโดยคนหนุ่มสาว ลักษณะการดำเนินชีวิต การก่อตัวของแผนชีวิต ค่านิยม และการบรรลุผลสำเร็จของสังคม บทบาท หนึ่งในคำจำกัดความแรกของเยาวชนได้รับในปี 1968 วี.ที. ลิซอฟสกี: “คนหนุ่มสาวคือคนรุ่นหนึ่งที่ผ่านขั้นตอนของการขัดเกลาทางสังคม การหลอมรวม และในวัยที่เป็นผู้ใหญ่มากขึ้นแล้ว การหลอมรวม การศึกษา วิชาชีพ วัฒนธรรมและหน้าที่ทางสังคมอื่นๆ ขึ้นอยู่กับเงื่อนไขทางประวัติศาสตร์ที่เฉพาะเจาะจง เกณฑ์อายุสำหรับคนหนุ่มสาวสามารถอยู่ในช่วงตั้งแต่ 16 ถึง 30 ปี”

ต่อมาได้มีการให้คำจำกัดความที่ชัดเจนยิ่งขึ้น คอมเต้: เยาวชนเป็นกลุ่มทางสังคมและประชากรที่มีความโดดเด่นบนพื้นฐานของการรวมกันของลักษณะอายุ ลักษณะสถานะทางสังคม และเนื่องจากคุณสมบัติทางสังคมและจิตวิทยาบางอย่างที่กำหนดโดยระดับของเศรษฐกิจและสังคม การพัฒนาทางวัฒนธรรม คุณลักษณะของการขัดเกลาทางสังคมใน สังคมรัสเซีย . ความเยาว์- นี่คือช่วงหนึ่งซึ่งเป็นช่วงของวงจรชีวิต การเข้าสังคม- กระบวนการสร้างบุคลิกภาพ การเรียนรู้ การผสมกลมกลืนของค่านิยม บรรทัดฐาน ทัศนคติ รูปแบบพฤติกรรมที่ยอมรับในสังคมที่กำหนด ในสภาพปัจจุบัน กระบวนการขัดเกลาทางสังคมของแต่ละบุคคลมีความซับซ้อนและยาวนานขึ้น และด้วยเหตุนี้ เกณฑ์สำหรับวุฒิภาวะทางสังคมจึงแตกต่างกัน (ไม่เพียงแค่การเข้าสู่ชีวิตการทำงานอิสระเท่านั้น แต่ยังรวมถึงการสำเร็จการศึกษา การได้รับ อาชีพ, สิทธิทางการเมืองและพลเมืองที่แท้จริง, ความเป็นอิสระทางวัตถุจากผู้สูงอายุ) คนหนุ่มสาวมีขอบเขตของอายุที่สามารถเคลื่อนย้ายได้ขึ้นอยู่กับการพัฒนาทางเศรษฐกิจและสังคมของสังคมระดับวัฒนธรรมสภาพความเป็นอยู่ ขีด จำกัด อายุที่ต่ำกว่านั้นกำหนดว่าตั้งแต่อายุ 14 ปี วุฒิภาวะทางร่างกายจะเริ่มขึ้นและบุคคลสามารถมีส่วนร่วมในกิจกรรมการใช้แรงงานได้ ขีดจำกัดสูงสุดคือความสำเร็จของความเป็นอิสระทางเศรษฐกิจ ความมั่นคงทางอาชีพและส่วนบุคคล การก่อตัวของวุฒิภาวะทางสังคมของเยาวชนเกิดขึ้นภายใต้อิทธิพลของปัจจัยที่ค่อนข้างเป็นอิสระหลายอย่าง - ครอบครัว, โรงเรียน, กลุ่มแรงงาน, สื่อ, องค์กรเยาวชนและกลุ่มที่เกิดขึ้นเอง สถาบันส่วนใหญ่นี้ไม่ได้เป็นตัวแทนของระบบลำดับชั้นที่ตายตัว แต่ละสถาบันทำหน้าที่เฉพาะของตนเองในการพัฒนาแต่ละบุคคล ภายใต้วัฒนธรรมย่อยของเยาวชนนั้นเข้าใจถึงวัฒนธรรมของคนรุ่นใหม่ซึ่งมีรูปแบบชีวิตพฤติกรรมกลุ่มบรรทัดฐานค่านิยมและแบบแผนร่วมกัน

เยาวชนเป็นกลุ่มวัยทางสังคมของประชากรอายุ 14-30 ปี ซึ่งอยู่ในขั้นของการก่อร่างสร้างตัวทางสังคม การพัฒนาบทบาททางสังคม มีข้อจำกัดด้านความสามารถในด้านต่าง ๆ ในการมีส่วนร่วมในชีวิตของสังคมและได้รับประโยชน์บางประการ สำหรับระยะเวลาของการก่อตัว

ดังนั้นคนหนุ่มสาวจึงถูกมองว่าเป็นวัตถุ เป็นปรากฏการณ์บางอย่างของความเป็นจริงทางสังคมที่สังคมสร้างขึ้นในบางช่วงของการพัฒนา ในกรณีนี้ เยาวชนจะปรากฏเป็นชั้นของประชากร ซึ่งเป็นกลุ่มของเยาวชนที่สังคมให้โอกาสในการพัฒนาสังคม ให้สวัสดิการแก่พวกเขา ปลดปล่อยพวกเขาจากการบีบบังคับทางเศรษฐกิจในระดับหนึ่ง แต่ถูกจำกัดความสามารถในด้านต่างๆ ในการใช้ชีวิตในสังคมอย่างเต็มที่

ดังนั้นควรเน้นคุณสมบัติหลักของชาวรัสเซียรุ่นใหม่ ประชากรวัยหนุ่มสาวค่อยๆ ลดลงเนื่องจากการเสียรูปของการเคลื่อนไหวตามธรรมชาติของประชากร ตัวบ่งชี้ทางการแพทย์และชีวภาพของสุขภาพของคนรุ่นใหม่กำลังถดถอย มีวิกฤตของครอบครัวเล็ก มีการผิดรูปลึกลงไปในแนวค่านิยมของคนหนุ่มสาว ขอบเขตของพฤติกรรมเบี่ยงเบนกำลังขยายตัว จำนวนเด็กจรจัดเทียบได้กับปี 1920 ช่องว่างระหว่างรุ่นลึกมากขึ้น หนุ่มสาวชาวรัสเซียสองในสามอาศัยอยู่ต่ำกว่าเส้นความยากจน หนึ่งในสิบเป็นขอทาน ความไม่สมดุลระหว่างระดับรายได้และระดับการบริโภคนำไปสู่ความขัดแย้งของแรงจูงใจในด้านแรงงานและการบริโภค คนหนุ่มสาวส่วนใหญ่ถูกรวมเข้ากับการแลกเปลี่ยนและการกระจายสินค้าและบริการ จากข้อสรุปเหล่านี้คุณลักษณะที่โดดเด่นของคนรุ่นใหม่ในสังคมรัสเซียถูกกำหนดในลักษณะนี้: คนหนุ่มสาวมีลักษณะที่มีความสัมพันธ์ใกล้ชิดเป็นพิเศษระหว่างลักษณะทางจิตและสรีรวิทยาของวัตถุและพารามิเตอร์ของชีวิตทางสังคมของเขา มีลักษณะเฉพาะมากกว่ากลุ่มวัยอื่น ปัญหาของเยาวชนมีอิทธิพลอย่างมากต่อความก้าวหน้าทางสังคม สถานะทางสังคมที่ลดลงทำให้เกิดความผิดปกติของสถานการณ์ในชีวิต ความอ่อนไหวและอารมณ์ที่เพิ่มขึ้นกระตุ้นให้เกิดความตึงเครียดทางสังคม ในความสัมพันธ์กับคนหนุ่มสาว เราสามารถตัดสินอารยธรรมของสังคมและรัฐได้

สิ้นสุดการทำงาน -

หัวข้อนี้เป็นของ:

คำถามสำหรับการสอบในวิชาสังคมวิทยา

ข้อกำหนดเบื้องต้นสำหรับการเกิดขึ้นของสังคมวิทยา.. ครอบครัวในฐานะสถาบันทางสังคมและกลุ่มสังคมขนาดเล็ก.. วิธีการ แนวทางทฤษฎี และทิศทางของสังคมวิทยา..

หากคุณต้องการเนื้อหาเพิ่มเติมเกี่ยวกับหัวข้อนี้ หรือคุณไม่พบสิ่งที่คุณกำลังมองหา เราขอแนะนำให้ใช้การค้นหาในฐานข้อมูลผลงานของเรา:

เราจะทำอย่างไรกับเนื้อหาที่ได้รับ:

หากเนื้อหานี้มีประโยชน์สำหรับคุณ คุณสามารถบันทึกลงในเพจของคุณบนโซเชียลเน็ตเวิร์ก:

ทวีต

หัวข้อทั้งหมดในส่วนนี้:

ข้อกำหนดเบื้องต้นสำหรับการเกิดขึ้นของสังคมวิทยาเชิงทฤษฎี
สังคมวิทยาเกิดขึ้นในช่วงปลายยุค 30 - ต้นยุค 40 ของศตวรรษที่ XIX ในแวดวงสังคม มันเป็นช่วงเวลาแห่งความไม่มั่นคงอย่างยิ่งยวด ในช่วงเวลาแห่งการเปลี่ยนแปลงที่รุนแรงและรวดเร็ว ผู้คนจำเป็นต้องเข้าใจ

ระยะวงจรชีวิตครอบครัว
- วัยก่อนเป็นพ่อแม่ คือ ระยะเวลาหลังแต่งงานจนกระทั่งลูกคนแรกเกิด - ความเป็นพ่อแม่วัยเจริญพันธุ์ - เริ่มด้วยการให้กำเนิดลูกคนแรกและจบลงด้วยการให้กำเนิดคนสุดท้าย

O.Kont ในฐานะผู้ก่อตั้งสังคมวิทยา ทัศนคติเชิงบวกของ O. Comte
O.Kont (1798-1857) - ผู้สร้างสังคมวิทยา - ทำงานได้อย่างยอดเยี่ยมในการจัดระบบความรู้ทั้งหมดเกี่ยวกับสังคม - ตามรูปแบบการเคลื่อนไหวของสสารและการติดตาม

การวิเคราะห์เอกสารเป็นวิธีการวิจัยทางสังคมวิทยา การวิเคราะห์เนื้อหา
การวิเคราะห์เอกสาร: - เอกสาร - ข้อมูลทางสังคมวิทยาที่บันทึกไว้ในทางใดทางหนึ่ง - วิธีการวิเคราะห์: * - เชิงคุณภาพ

แนวโน้มหลักในการพัฒนาโครงสร้างทางสังคมของสังคมรัสเซียสมัยใหม่
1) ความแตกต่างเพิ่มเติมของสังคม ความซับซ้อนของโครงสร้างทางสังคม T. Parsons: การเกิดขึ้นของชนชั้นใหม่, ชั้นทางสังคม, กลุ่มเป็นผลมาจากการเปลี่ยนแปลงในตัวละครที่ก้าวหน้า

โครงการวิจัยทางสังคมวิทยา. โครงสร้างโปรแกรม
โปรแกรมการวิจัยทางสังคมวิทยาเป็นทฤษฎีและวิธีการของการศึกษาเฉพาะเจาะจงเกี่ยวกับข้อเท็จจริงทางสังคมโดยเฉพาะ โปรแกรมทำหน้าที่

วิธีการรวบรวมข้อมูลทางสังคมวิทยา
ก) การวิเคราะห์เอกสาร: - เอกสาร - ข้อมูลทางสังคมวิทยาที่บันทึกไว้ในทางใดทางหนึ่ง - วิธีการวิเคราะห์: - เชิงคุณภาพ

ตัวแปรโครงสร้างแบบ ข
- ความสำเร็จ. สถานะของบุคคลนั้นเกิดขึ้นได้จากความพยายามส่วนตัวของเขา (การทำงานหนัก) - ความเฉพาะเจาะจง ผู้คนเข้าสู่ความสัมพันธ์เพื่อตอบสนองความต้องการเฉพาะ (rel.

วัฒนธรรม แนวคิด สาระสำคัญ หน้าที่ โครงสร้างของวัฒนธรรม
วัฒนธรรมเป็นเป้าหมายของการศึกษาวิทยาศาสตร์มากมาย ดังนั้นแนวคิดของ "วัฒนธรรม" จึงถูกตีความในรูปแบบต่างๆ: - วัฒนธรรมเป็นปรากฏการณ์ของเอกภพซึ่งเป็นระบบที่มีชีวิต

แนวคิดเรื่องสถานะทางสังคม ประเภทของสถานะ
สถานะทางสังคม - หมายถึงสถานที่เฉพาะที่บุคคลครอบครองในระบบสังคมที่กำหนด สถานะสามารถกำหนดได้ตั้งแต่แรกเกิด สามารถกำหนดได้ บรรลุได้ เป็นไปตามธรรมชาติ

ข้อจำกัดของวิธีการสังเกต
- การมีอุปสรรคของความเป็นตัวตน - ผู้ที่สังเกตเห็นการสังเกตเปลี่ยนพฤติกรรมของพวกเขา - ในกรณีของการสังเกตที่รวมอยู่ มีความเสี่ยงที่จะสูญเสียความสามารถในการประเมินอย่างเป็นกลางด้วย

ประเภทครอบครัวอิสระ
ความสัมพันธ์ในครอบครัวประเภทนี้ประสบความสำเร็จมากที่สุด สามีและภรรยาแบ่งเขตอิทธิพลของตน จากนั้นแต่ละคนในพื้นที่ของตนก็ทำตัวเหมือน ... เผด็จการจากประเภทครอบครัวเผด็จการ สมาชิกแต่ละคนในครอบครัว

แนวโน้มสมัยใหม่ในการพัฒนาครอบครัวรัสเซีย
1. การแยกทางของการแต่งงานและการเป็นพ่อแม่: - การเติบโตของครอบครัวที่ไม่สมบูรณ์ (การเกิดนอกกฎหมาย การหย่าร้าง การเสียชีวิตของคู่สมรส ในปี 1989 อยู่ที่ 14% ปัจจุบันอยู่ที่ประมาณ 25%); - เพิ่มจำนวนคู่สมรส

โครงสร้างบุคลิกภาพ
ในสังคมวิทยารัสเซีย โครงสร้างบุคลิกภาพประกอบด้วย: 1. อุดมคติทางวัฒนธรรมซึ่งเปลี่ยนแปลงในอดีต 2. บทบาททางสังคมของแต่ละบุคคลที่แสดงออกผ่านบรรทัดฐาน

การแบ่งชั้น แนวคิดพื้นฐานของการแบ่งชั้น
Strata - องค์ประกอบหลักของโครงสร้างการแบ่งชั้นของสังคม Stratum คือกลุ่มคนจำนวนมากที่แตกต่างจากที่อื่นในตำแหน่งของพวกเขาในสังคม

สังคมเป็นระบบสังคม แบบแผนของสังคม (K.Popper, D.Bell, I.Vallertain)
รูปแบบของสังคมสมัยใหม่: ศาสนาหลัก: คริสต์ อิสลาม ยิว ฯลฯ การดำรงชีวิต

การกระทำทางสังคมและปฏิสัมพันธ์ทางสังคมเป็นพื้นฐานของพฤติกรรมทางสังคม
สังคมประกอบด้วยบุคคลที่มีปฏิสัมพันธ์กับเป้าหมายและความปรารถนาเฉพาะ ปฏิสัมพันธ์ของพวกเขาคือความหมายที่แท้จริงของสังคม เป็นการนำเนื้อหาของปรากฏการณ์ทางสังคมมารวมกัน

การเคลื่อนไหวทางสังคมแบบมวลชนเป็นลักษณะของภาคประชาสังคมสมัยใหม่
30. สถาบันทางสังคม สาระสำคัญ แนวคิด ลักษณะสำคัญของสถาบันทางสังคม ประเภทของสถาบันทางสังคม ภายใต้สถาบันทางสังคม

Ethnos และการศึกษาโดยสังคมวิทยา ประเภทของกลุ่มชาติพันธุ์
32. ชนชั้นกลาง: แนวคิด ลักษณะสำคัญ.

สาระสำคัญและหน้าที่ของการควบคุมทางสังคม
การควบคุมทางสังคมเป็นกลไกในการควบคุมความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลและสังคมเพื่อเสริมสร้างความสงบเรียบร้อยและความมั่นคงในสังคม ในความหมายกว้างๆ การควบคุมทางสังคมสามารถทำได้

ชุมชนทางสังคม แนวคิดประเภท
ชุมชนทางสังคมคือกลุ่มของปัจเจกบุคคลที่รวมกันเป็นหนึ่งโดยมีสภาพความเป็นอยู่ ค่านิยม ความสนใจ บรรทัดฐาน ความเชื่อมโยงทางสังคม และการตระหนักรู้ของสังคมและ

1. ฟังก์ชั่นความรู้ความเข้าใจ หน้าที่ของสังคมวิทยานี้ประกอบด้วยการศึกษาปรากฏการณ์ทางสังคมเพื่อให้ได้แนวคิดทางวิทยาศาสตร์ที่เพียงพอเกี่ยวกับสาระสำคัญและเนื้อหา ความเชื่อมโยงกับปรากฏการณ์อื่น ลักษณะและรูปแบบการพัฒนา สังคมวิทยาให้ความสำคัญสูงสุดกับการศึกษาความสัมพันธ์ทางสังคมที่พัฒนาระหว่างวิชาต่าง ๆ การวิเคราะห์วัตถุประสงค์และอัตวิสัยของกิจกรรมตลอดจนการวิเคราะห์การทำงานของสถาบันทางสังคม

ระบบความคิดและแนวคิดเกี่ยวกับกระบวนการทางสังคมถูกกำหนดไว้ที่ระดับความรู้ทางสังคมวิทยา (ดูบทที่ 1) ในแต่ละขั้นตอน กระบวนการเหล่านี้จะสะท้อนให้เห็นในระดับความลึกที่แตกต่างกันไป ในระดับของทฤษฎีทางสังคมวิทยาทั่วไป การสรุปและข้อสรุปทางวิทยาศาสตร์ที่มีความทะเยอทะยานมากกว่านั้นทำขึ้นเมื่อเปรียบเทียบกับทฤษฎีทางสังคมวิทยาพิเศษ (ส่วนตัว) หน้าที่ของการวิจัยทางสังคมวิทยาที่เฉพาะเจาะจงคือการรวบรวมข้อมูลปฐมภูมิที่แสดงลักษณะการปฏิบัติประจำวันของผู้คนและในการวิเคราะห์เชิงประจักษ์

หน้าที่ความรู้ความเข้าใจของสังคมวิทยายังขึ้นอยู่กับข้อเท็จจริงที่ว่าบนพื้นฐานของการวิเคราะห์กระบวนการทางสังคมเพื่อพัฒนาการคาดการณ์ทางวิทยาศาสตร์สำหรับการพัฒนาต่อไปในขอบเขตของวัตถุ ชีวิตทางการเมืองหรือจิตวิญญาณของสังคม. การคาดการณ์ดังกล่าวอาจเป็นลักษณะระยะยาวหรือในปัจจุบัน: ในระดับของทฤษฎีทางสังคมวิทยาทั่วไปเราสามารถพูดคุยเกี่ยวกับการมองการณ์ไกลอย่างลึกซึ้งของแนวโน้มในการพัฒนาสังคมในอนาคตอันใกล้และไกลใน กรอบทฤษฎีทางสังคมวิทยาพิเศษสามารถพัฒนาการคาดการณ์ที่เป็นประโยชน์

2. ฟังก์ชั่นการใช้งานจริง. หน้าที่เชิงปฏิบัติของสังคมวิทยาคือการพัฒนาคำแนะนำเชิงปฏิบัติโดยอิงจากการวิเคราะห์เชิงประจักษ์และเชิงทฤษฎีของปรากฏการณ์และกระบวนการทางสังคม ตัวอย่างเช่น การเสริมสร้างการกระตุ้นและเพิ่มประสิทธิภาพของกิจกรรมของผู้คนในด้านการผลิตวัสดุ การปรับปรุงความสัมพันธ์ทางเศรษฐกิจและการเมือง และ กิจกรรมของสถาบันทางสังคมที่เกี่ยวข้อง

ในที่สุด คำแนะนำเหล่านี้มีเป้าหมายเพื่อปรับปรุงกลไกการจัดการทางสังคม เพิ่มประสิทธิภาพในทุกระดับ ตั้งแต่การจัดการทีมไปจนถึงการจัดการกิจการของสังคม สังคมสมัยใหม่ทั้งหมดทำสิ่งนี้ในระดับมากหรือน้อย โดยเฉพาะอย่างยิ่งในสังคมที่มีอารยธรรมมากที่สุด ไม่มีใครปล่อยให้การพัฒนาเศรษฐกิจ ความสัมพันธ์ทางชนชั้นทางสังคมและระดับชาติ หรือระบบการเมืองของสังคมดำเนินไป การพัฒนาของพวกเขาดำเนินการภายใต้อิทธิพลของโครงสร้างการจัดการที่เกี่ยวข้องซึ่งเป็นกิจกรรมที่จัดทำขึ้นทางวิทยาศาสตร์ ความซับซ้อนของสังคมสมัยใหม่และเงื่อนไขสำหรับการพัฒนา (เศรษฐกิจ สิ่งแวดล้อม การเมือง และอื่นๆ) เพิ่มความจำเป็นสำหรับผลกระทบที่เป็นเป้าหมายต่อกระบวนการทางสังคม สังคมวิทยาสามารถและมักจะมีบทบาทที่นี่ ซึ่งทำงานจำนวนมาก ตั้งแต่การดำเนินการที่เรียกว่าการวัดทางสังคมวิทยาของการทำงานของแง่มุมต่างๆ ของสังคม และการได้รับข้อมูลทางสังคมวิทยาเบื้องต้น ไปจนถึงการพัฒนาข้อสรุปและคำแนะนำที่พิสูจน์ได้ทางวิทยาศาสตร์

ความสำคัญในทางปฏิบัติอย่างยิ่งคือการคาดการณ์ทางสังคมวิทยาเกี่ยวกับอนาคตอันใกล้และอนาคตอันไกลโพ้น การคาดการณ์ทางวิทยาศาสตร์เกี่ยวกับการพัฒนาเศรษฐกิจ สังคม การเมือง และจิตวิญญาณของสังคม

3. หน้าที่อุดมการณ์หน้าที่สำคัญประการหนึ่งของสังคมวิทยาคืออุดมการณ์ เนื่องจากสังคมวิทยาในรูปแบบใดรูปแบบหนึ่งเป็นการแสดงออกถึงผลประโยชน์ของกลุ่มสังคม ชนชั้น พรรคการเมือง และขบวนการต่างๆ สิ่งนี้ไม่สามารถหลีกเลี่ยงได้แม้ว่าเป้าหมายคือการกำจัดแนวทางเชิงอุดมคติในการวิจัยทางสังคมวิทยาที่เฉพาะเจาะจงและในการกำหนดบทบัญญัติของทฤษฎีทางสังคมวิทยาพิเศษและสังคมวิทยาทั่วไป ท้ายที่สุด นักสังคมวิทยามีตำแหน่งทางชนชั้นทางสังคมและมักเป็นสมาชิกของพรรคการเมืองใดพรรคการเมืองหนึ่ง เขาเข้าใจกระบวนการทางสังคมที่เขาศึกษาความสัมพันธ์ทางสังคมและกิจกรรมของวิชาต่าง ๆ จากมุมมองของโลกทัศน์บางอย่างซึ่งขึ้นอยู่กับตำแหน่งทางสังคมของเขา ข้อสรุปและข้อสรุปทั่วไปที่กำหนดโดยนักสังคมวิทยาเกี่ยวกับบางแง่มุมของชีวิตทางสังคมไม่เพียงส่งผลกระทบต่อผลประโยชน์ของกลุ่มสังคมที่เขาเป็นสมาชิกเท่านั้น แต่ยังรวมถึงผลประโยชน์ของกลุ่มสังคมอื่น ๆ รวมถึงชั้นเรียนด้วย ดังนั้น ข้อสรุปและข้อสรุปทั่วไปเหล่านี้จึงมีเนื้อหาเชิงอุดมการณ์ ซึ่งเป็นความหมายแฝงเชิงอุดมการณ์บางอย่าง

แน่นอนว่ามันผิดเมื่อวิธีการทางวิทยาศาสตร์ถูกแทนที่ด้วยอุดมการณ์ซึ่งมักถูกสังเกตในสังคมวิทยาโซเวียตที่ผ่านมา สำหรับนักสังคมวิทยาแล้ว การวิเคราะห์ปรากฏการณ์ทางสังคมตามวัตถุประสงค์มีความสำคัญเสมอ อย่างไรก็ตาม สถานะทางสังคมของเขาคือช่วงเวลาหนึ่งของการวิเคราะห์นี้ ซึ่งจะส่งผลต่อข้อสรุปและข้อสรุปทั่วไปเกี่ยวกับปรากฏการณ์และกระบวนการทางสังคมที่ศึกษาอย่างหลีกเลี่ยงไม่ได้ ในแง่นี้ สังคมวิทยามักจะเน้นอุดมการณ์ และเพื่อหลีกเลี่ยงการบิดเบือนอุดมการณ์ จำเป็นต้องหลีกเลี่ยงการสร้างอุดมการณ์และการเมืองมากเกินไป ทั้งในหลักสูตรของการวิจัยทางสังคมวิทยาและในการกำหนดข้อสรุปและการวางนัยทั่วไป รวมทั้งทฤษฎี นอกจากนี้ยังเป็นประโยชน์ในการเชื่อมโยงพวกเขากับคุณค่าของมนุษย์ที่เป็นสากล

สังคมวิทยาหน้าที่ของสังคมวิทยา เช่นเดียวกับโครงสร้างของความรู้ทางสังคมวิทยา บ่งบอกถึงตำแหน่งในระบบสังคมศาสตร์และมนุษยศาสตร์

ดังนั้นทฤษฎีทางสังคมวิทยาทั่วไปที่เปิดเผยโครงสร้างทางสังคมของสังคม, กฎของการพัฒนา, ปฏิสัมพันธ์ของปัจจัยวัตถุประสงค์และอัตนัยของกระบวนการทางประวัติศาสตร์, มีบทบาททางปรัชญาและระเบียบวิธีที่สำคัญในการอธิบายปัญหาประวัติศาสตร์, รัฐศาสตร์, นิติศาสตร์, จิตวิทยาสังคม จริยธรรม และศาสตร์อื่นๆ สังคมวิทยาเชิงทฤษฎีทั่วไปช่วยในการพิจารณาปัญหาของวิทยาศาสตร์เหล่านี้ในบริบททางสังคมที่กว้าง เพื่อระบุตำแหน่งและบทบาทของปรากฏการณ์ที่พวกเขาศึกษาในสังคมและในกระบวนการทางประวัติศาสตร์ ดังนั้นจึงพัฒนาแนวทางและวิธีการทางทฤษฎีทั่วไปสำหรับการวิเคราะห์ทางวิทยาศาสตร์และการตีความปรากฏการณ์เหล่านี้

สิ่งสำคัญบางประการสำหรับวิทยาศาสตร์จำนวนหนึ่งคือบทบัญญัติและข้อสรุปที่กำหนดขึ้นในระดับทฤษฎีทางสังคมวิทยาพิเศษ สามารถเชื่อมโยงกับปัญหาการงาน ชีวิต กิจกรรมต่างๆ ของผู้คน ประเด็นเหล่านี้ได้รับการพิจารณาโดยวิทยาศาสตร์อื่นๆ เช่น เศรษฐศาสตร์ นิเวศวิทยา การสอน เป็นต้น อย่างไรก็ตาม ทฤษฎีทางสังคมวิทยาแบบพิเศษมีมุมมองของตนเองในการพิจารณาปัญหาเหล่านี้ ในแง่นี้ พวกเขาเสริมข้อมูลของวิทยาศาสตร์อื่น ๆ จัดให้มีข้อสรุปของตนเอง และนำไปสู่การศึกษาที่ครอบคลุมเกี่ยวกับปรากฏการณ์ที่เกี่ยวข้อง

ทฤษฎีทางสังคมวิทยาพิเศษเปิดเผยแง่มุมทางสังคมของแรงงาน กิจกรรมทางการเมืองและกิจกรรมอื่นๆ ของผู้คน สภาพสังคมของพวกเขา (เช่น ในเมืองหรือชนบท) ครอบครัวและชีวิตส่วนตัว สะท้อนให้เห็นถึงความเป็นไปได้ของการยืนยันตนเองทางสังคมของบุคคลและกลุ่มสังคมต่างๆ ในระบบเศรษฐกิจ การเมือง กฎหมาย และความสัมพันธ์ทางสังคมอื่นๆ เรากำลังพูดถึงคุณสมบัติเฉพาะของความสัมพันธ์เหล่านี้ ประการแรก เกี่ยวกับความเป็นไปได้ของกิจกรรมชีวิตของผู้คนที่อยู่ในนั้น ความพึงพอใจของความต้องการเร่งด่วนและความสนใจของพวกเขา ข้อสรุปที่สมเหตุสมผลในระดับทฤษฎีทางสังคมวิทยาพิเศษอาจมีความหมายอย่างใดอย่างหนึ่งสำหรับสังคมศาสตร์และมนุษยศาสตร์ต่างๆ

การวิจัยทางสังคมวิทยาโดยเฉพาะดำเนินการภายใต้กรอบของสังคมศาสตร์และมนุษย์ศาสตร์จำนวนมาก เพื่อให้ได้ข้อมูลการดำเนินงานเกี่ยวกับกระบวนการบางอย่างของชีวิตทางสังคม หรือเพื่อเปิดเผยทัศนคติของผู้คนต่อกระบวนการเหล่านี้ สังคมวิทยาพัฒนาเทคนิคและวิธีการสำหรับการวิจัยเชิงประจักษ์และการประมวลผลผลลัพธ์ ดังนั้นจึงมีส่วนสนับสนุนความจริงที่ว่าการศึกษาเหล่านี้ไม่ว่าจะดำเนินการในสาขาใดก็ตามของความรู้ทางวิทยาศาสตร์ ทำให้สามารถได้รับข้อมูลที่เพียงพอที่สุดเกี่ยวกับปรากฏการณ์และกระบวนการภายใต้การศึกษา สิ่งนี้ทำให้ไม่เพียง แต่สามารถพิจารณาปรากฏการณ์ส่วนบุคคลของชีวิตทางสังคมได้อย่างครอบคลุม มีข้อมูลการดำเนินงาน แต่ยังเปิดเผยตำแหน่งและบทบาทของพวกเขาอย่างเฉพาะเจาะจงมากขึ้นในระบบสังคมเฉพาะและสังคมโดยรวม เพื่อระบุปฏิสัมพันธ์ของกระบวนการมหภาคและจุลภาคใน ชีวิตของสังคม

ตรวจสอบคำถาม

1. หน้าที่หลักของสังคมวิทยาคืออะไร? ขยายเนื้อหาของพวกเขา

2. ปัญหาของทฤษฎีและการปฏิบัติของการพัฒนาสังคมรวมกันในสังคมวิทยาอย่างไร?

3. แสดงสถานที่และบทบาทของสังคมวิทยาในระบบสังคมศาสตร์สมัยใหม่

2. ทฤษฎีทางสังคมวิทยาทั่วไป.

บทที่ 3 สังคมวิทยาตะวันตกคลาสสิก XIX - ต้นศตวรรษที่ XX

บทนี้แสดงลักษณะของทฤษฎีทางสังคมวิทยาทั่วไปของตะวันตกที่สำคัญที่สุดซึ่งมีบทบาทหรือกำลังมีบทบาทสำคัญในการพัฒนาสังคมวิทยา เนื้อหาของแนวโน้มทางสังคมวิทยาสมัยใหม่ส่วนใหญ่ถูกกำหนดโดยมุมมองทางสังคมวิทยาของนักคิดที่โดดเด่นในศตวรรษที่ 19 และต้นศตวรรษที่ 20 เกี่ยวกับ. Comte, G. Spencer, E. Durkzeim, M. Weber, L.F. วอร์ด,เช่นเดียวกับนักวิทยาศาสตร์สมัยใหม่ ที. พาร์สันส์, อาร์. เมอร์ตัน, พี. ลาซาร์สเฟลด์และอื่น ๆ.

สังคมวิทยาในระบบวิทยาศาสตร์

ในระบบของความสัมพันธ์ที่เป็นรูปเป็นร่างขึ้นในสังคม วิทยาศาสตร์ใด ๆ ก็ทำหน้าที่เฉพาะของมันเอง นี่คือช่วงของกิจกรรมและความรับผิดชอบตลอดจนพื้นที่สำคัญของกิจกรรม วิธีการและหน้าที่ของสังคมวิทยาเชื่อมโยงกันอย่างใกล้ชิดและกำหนดซึ่งกันและกัน ดังนั้นบนพื้นฐานของบทบาทบางอย่างจึงมีการพัฒนาวิธีการศึกษากระบวนการทางสังคม

ตามฟังก์ชั่นกิจกรรมการเรียนรู้จะถูกสร้างขึ้นวิธีการดำเนินการและลำดับของพวกเขาจะถูกเลือก

หน้าที่หลักของสังคมวิทยา

ในแหล่งข้อมูลทางวิทยาศาสตร์ที่มีอยู่ทั้งหมด มีการจำแนกและให้คำจำกัดความแตกต่างกัน อย่างไรก็ตาม สิ่งต่อไปนี้ถือว่าเหมาะสมที่สุด

1. เชิงทฤษฎี เป็นความเข้มข้น เติมเต็ม คำอธิบายและเพิ่มพูนความรู้ที่มีอยู่แล้วในสังคมวิทยา อีกทั้งยังเป็นการพัฒนาแนวคิด ทฤษฎี และกฎหมายทางสังคม หน้าที่นี้ประกอบด้วยการชี้แจงรูปแบบที่ปรากฏในสังคม การเพิ่มพูนความรู้ทางวิทยาศาสตร์เกิดขึ้นบนพื้นฐานของการปรับปรุงทฤษฎีของวินัยนี้

2. การพยากรณ์โรค ลักษณะเฉพาะของวิทยาศาสตร์นี้ไม่เหมือนหน้าที่อื่นใดของสังคมวิทยา แยกแยะความแตกต่างจากระเบียบวินัยทางสังคมอื่น ๆ ได้ดีที่สุด ซึ่งรวมถึง: การพยากรณ์แนวโน้มในกระบวนการและปรากฏการณ์ การสรุปผลทั่วไปและการเปิดเผยข้อมูล นี่เป็นการนำเสนอ "การทำนาย" ทางสังคมในรูปแบบทางวิทยาศาสตร์ ตามกฎแล้วจะเป็นระยะสั้นและระยะยาว การพยากรณ์ทางสังคมสามารถนำเสนอเป็นการค้นหาวิธีการทางวิทยาศาสตร์เพื่อตระหนักว่าสภาพของสังคมจะเป็นอย่างไรในอนาคต กลยุทธ์นี้ใช้กันอย่างแพร่หลายในการหาเสียงเลือกตั้ง

3. บรรยาย สาระสำคัญของหน้าที่ของสังคมวิทยานี้คือการจัดระบบและปรับปรุงเนื้อหาที่ได้รับ มันมีอยู่ในรูปแบบของรายงาน บันทึก แผนภูมิ หนังสือ บทความ พวกเขาสร้างและร่างภาพในอุดมคติของวัตถุทางสังคม จากผลที่ได้รับ จะมีการสรุปผลและให้คำแนะนำเชิงปฏิบัติเกี่ยวกับการตัดสินใจ

4. ข้อมูล ฟังก์ชันนี้ดำเนินการโดยการรวบรวม เติมเต็ม และจัดระบบข้อมูลโซเชียลที่ได้รับจากการวิจัยที่กำลังดำเนินอยู่ ข้อมูลถูกสะสมไว้ในศูนย์วิทยาศาสตร์ขนาดใหญ่และจัดเก็บไว้ในสื่ออิเล็กทรอนิกส์ที่ทันสมัย

หน้าที่ของสังคมวิทยา อ้างอิงจากแหล่งข้อมูลอื่น

1. อุดมการณ์ ประกอบด้วยการแสดงความสนใจที่หลากหลายของชนชั้นต่างๆ ในสังคม

2. ใช้งานได้จริง สังคมวิทยาเกี่ยวข้องกับการศึกษากระบวนการและปรากฏการณ์ที่เกิดขึ้นในสังคมด้วยความช่วยเหลือของการวิเคราะห์เชิงทฤษฎีและเชิงประจักษ์ จากข้อมูลดังกล่าว เธอพัฒนาคำแนะนำเชิงปฏิบัติสำหรับการแก้ปัญหาต่างๆ ที่เกิดขึ้นในสังคม

3. ความรู้ความเข้าใจ สาระสำคัญของหน้าที่นี้ลดลงเพื่อการศึกษาปรากฏการณ์ที่เกิดขึ้นในสังคมโดยมีเป้าหมายเดียว: เพื่อให้ได้แนวคิดทางวิทยาศาสตร์และเพียงพอเกี่ยวกับธรรมชาติของพวกเขา จากการวิเคราะห์กระบวนการทางสังคมได้มีการพัฒนาการคาดการณ์การพัฒนาในอนาคต

คำถามเกี่ยวกับหน้าที่ทางอุดมการณ์ของสังคมวิทยา

สำหรับกฎหมายทางสังคมและวิทยาศาสตร์ปัญหานี้ยังไม่ได้รับการแก้ไขจนถึงทุกวันนี้ ในแง่หนึ่ง สังคมวิทยาในฐานะวิทยาศาสตร์แสดงออกถึงความสนใจบางอย่างของกลุ่มทางสังคม แวดวง พรรคการเมืองและการเคลื่อนไหว ชนชั้นต่างๆ แท้จริงแล้ว ผลลัพธ์และลักษณะทั่วไปได้รับความหมายแฝงและเนื้อหาเชิงอุดมการณ์บางอย่าง ในแง่นี้ สังคมวิทยามักจะถูกชี้นำโดยอุดมการณ์บางอย่างเสมอ แน่นอนว่ามันยากที่จะคาดเดาได้ แต่จำเป็นต้องหลีกเลี่ยงอย่างน้อยอคติและความมากเกินไปที่เกี่ยวข้องกับวิทยาศาสตร์นี้