การก่อตัวของสาขาจิตวิทยาทางกฎหมายที่แยกจากกัน ประวัติศาสตร์ยุคแรกของจิตวิทยากฎหมาย

การจำแนกประเภทของวิธีการ

จิตวิทยากฎหมายใช้วิธีการต่าง ๆ ของนิติศาสตร์และจิตวิทยาอย่างกว้างขวางเพื่อเปิดเผยรูปแบบวัตถุประสงค์ที่ศึกษา วิธีการเหล่านี้สามารถจำแนกได้ทั้งในแง่ของเป้าหมายและวิธีการวิจัย
ตามวัตถุประสงค์ของการศึกษาได้แบ่งวิธีการทางนิติจิตวิทยาออกเป็น 3 กลุ่มดังต่อไปนี้

วิธีการวิจัยทางวิทยาศาสตร์ ด้วยความช่วยเหลือของพวกเขา พวกเขาศึกษากฎทางจิตวิทยาของความสัมพันธ์ของมนุษย์ซึ่งควบคุมโดยบรรทัดฐานของกฎหมาย และพัฒนาคำแนะนำทางวิทยาศาสตร์สำหรับการปฏิบัติ - การต่อสู้กับอาชญากรรมและการป้องกัน

วิธีการของผลกระทบทางจิตต่อบุคลิกภาพ

วิธีการเหล่านี้ถูกใช้โดยเจ้าหน้าที่ที่เกี่ยวข้องกับการต่อสู้กับอาชญากรรม ช่วงของการประยุกต์ใช้วิธีการเหล่านี้ถูกจำกัดโดยกรอบของกฎหมายวิธีพิจารณาความอาญาและจริยธรรม พวกเขามีเป้าหมายเพื่อให้บรรลุเป้าหมายดังต่อไปนี้: การป้องกันกิจกรรมทางอาญา, การแก้ปัญหาอาชญากรรมและการระบุสาเหตุของมัน, ให้ความรู้แก่อาชญากรอีกครั้ง, ปรับตัว (ปรับ) พวกเขาให้เข้ากับสภาพของการดำรงอยู่ตามปกติในสภาพแวดล้อมทางสังคมปกติ

วิธีการตรวจทางนิติวิทยาศาสตร์
วัตถุประสงค์ของพวกเขาคือการวิจัยที่สมบูรณ์และมีวัตถุประสงค์โดยนักจิตวิทยาผู้เชี่ยวชาญตามคำสั่งของหน่วยงานสืบสวนหรือหน่วยงานตุลาการ วิธีการต่างๆ ที่ใช้ในการศึกษานี้ถูกจำกัดโดยข้อกำหนดของกฎหมายที่ควบคุมการผลิตผู้เชี่ยวชาญ
วิธีการหลักที่ใช้โดยวิธีการวิจัยทางนิติวิทยาศาสตร์มีดังนี้:
วิธีการวิเคราะห์ทางจิตวิทยาของวัสดุในคดีอาญา
วิธีลบความทรงจำ (ชีวประวัติ);
วิธีการสังเกตและการทดลองตามธรรมชาติ
วิธีการใช้เครื่องมือในการศึกษาลักษณะทางจิตวิทยาของแต่ละบุคคล
คุณภาพและระดับทางวิทยาศาสตร์ของการตรวจสอบปรากฏการณ์ทางจิตเฉพาะแต่ละครั้งส่วนใหญ่ขึ้นอยู่กับการเลือกวิธีการวิจัยที่ถูกต้อง นักจิตวิทยาผู้เชี่ยวชาญไม่มีสิทธิ์ใช้วิธีการวินิจฉัยทางจิตวิเคราะห์ที่ผ่านการทดสอบไม่เพียงพอในระหว่างการศึกษาโดยผู้เชี่ยวชาญ ในบางกรณี เมื่อการใช้งานดูเหมือนจำเป็นต่อการศึกษาเรื่องของความเชี่ยวชาญ ควรอธิบายวิธีการใหม่แต่ละวิธีโดยละเอียดในรายงาน POC โดยระบุถึงความสามารถในการวินิจฉัยและข้อมูลความน่าเชื่อถือในการวัด
หนึ่งในหลักการวิธีการขององค์กรและการดำเนินการของ SPE คือการใช้วิธีการสร้างกระบวนการทางจิตวิทยาและสถานะของอาสาสมัครขึ้นใหม่ในช่วงก่อนเหตุการณ์อาชญากรรม ในเวลาที่เกิดอาชญากรรมและทันทีหลังจากนั้น โดยระบุ ลักษณะทางจิตวิทยาและพลวัตของกระบวนการเหล่านี้
ผู้เขียนบางคนแยกแยะสามขั้นตอนในการก่อตัวของการกระทำต่อต้านสังคม: a) การก่อตัวของบุคคลที่มีแนวต่อต้านสังคม; b) การก่อตัวในเรื่องของการตัดสินใจเฉพาะเกี่ยวกับการกระทำที่ต่อต้านสังคม; c) การดำเนินการตามการตัดสินใจนี้ รวมถึงการกระทำและผลที่ตามมาที่เป็นอันตราย นักจิตวิทยาผู้เชี่ยวชาญมีหน้าที่ในการระบุปัจจัยกำหนดทางจิตวิทยาในแต่ละขั้นตอน การตัดสินใจถือเป็นกระบวนการปฏิสัมพันธ์ของลักษณะบุคลิกภาพของเรื่อง ทัศนคติ ค่านิยมและแรงจูงใจของพฤติกรรมกับคุณลักษณะของสถานการณ์ภายนอกที่มีวัตถุประสงค์ซึ่งเขาต้องกระทำ
ในปัญหาของการปรับเงื่อนไขส่วนบุคคลของการตัดสินใจเกี่ยวกับการกระทำต่อต้านสังคม คำถามหลักคือคุณสมบัติส่วนบุคคลของจิตใจมีบทบาทอย่างไรและควบคุมกระบวนการตัดสินใจหรือไม่ บุคลิกแต่ละคนมีลักษณะเฉพาะตัวด้วยการผสมผสานเทคนิคต่างๆ เพื่อให้หลุดพ้นจากความยากลำบาก และเทคนิคเหล่านี้สามารถมองได้ว่าเป็นรูปแบบหนึ่งของการปรับตัว
การป้องกันทางจิตวิทยาเป็นระบบการควบคุมพิเศษสำหรับการรักษาบุคลิกภาพโดยมุ่งกำจัดหรือลดความรู้สึกวิตกกังวลที่เกี่ยวข้องกับการรับรู้ถึงความขัดแย้ง หน้าที่ของการป้องกันทางจิตวิทยาคือการปกป้องขอบเขตของจิตสำนึกจากประสบการณ์เชิงลบและกระทบกระเทือนจิตใจ ในบรรดากลไกการป้องกัน เช่น จินตนาการ การหาเหตุผลเข้าข้างตนเอง การคาดคะเน การปฏิเสธความเป็นจริง การกดขี่ ฯลฯ สามารถสังเกตได้รูปแบบที่ซับซ้อนมากขึ้นของปฏิกิริยาการป้องกันซึ่งแสดงออกมาในพฤติกรรมจำลองและพฤติกรรมจำลองสามารถสังเกตได้ กลไกการป้องกันทางจิตวิทยาเกี่ยวข้องกับการปรับโครงสร้างองค์ประกอบที่มีสติและไม่รู้ตัวของระบบคุณค่า
คุณสมบัติของการป้องกันทางจิตใจนั้นพิจารณาจากลักษณะทางจิตวิทยาและอายุของแต่ละบุคคล
ดังนั้นเมื่อคำนึงถึงความกว้างและความหลากหลายของงานที่นักจิตวิทยาผู้เชี่ยวชาญต้องเผชิญจึงไม่จำเป็นต้องทำการศึกษาบุคลิกภาพของอาสาสมัครเพียงครั้งเดียว แต่เพื่อศึกษากระบวนการพัฒนาการวิเคราะห์ความหลากหลายของการสำแดงใน เงื่อนไขที่แตกต่างกัน ไม่มีวิธีการทางจิตวิทยาใดรับประกันว่าจะได้รับข้อมูลที่เชื่อถือได้และมีค่าอย่างสมบูรณ์เกี่ยวกับบุคคล ลักษณะสำคัญของการศึกษาบุคลิกภาพที่มีประสิทธิผลคือการรวมกันของข้อมูลจากการศึกษามาตรฐานและที่ไม่ได้มาตรฐาน การผสมผสานระหว่างวิธีการทดลองและไม่ใช่การทดลอง
วิธีการเฉพาะของจิตวิทยาทางกฎหมายรวมถึงการวิเคราะห์ทางจิตวิทยาของคดีอาญา ประสิทธิผลโดยเฉพาะอย่างยิ่งที่นี่คือการศึกษาปัญหาของการตัดสินใจ (ซึ่งทำโดยจิตวิทยาอาชญากร, จิตวิทยาการสืบสวน, จิตวิทยาของการพิจารณาคดี, จิตวิทยาของเหยื่อ, ฯลฯ )
โดยเฉพาะอย่างยิ่งลักษณะเฉพาะของจิตวิทยาทางกฎหมายนั้นรวมถึงเงื่อนไขพิเศษและสถานการณ์พิเศษที่บุคคลที่อยู่ภายใต้การศึกษาตั้งอยู่: เหยื่อ, อาชญากร, พยาน เงื่อนไขเหล่านี้ (สถานการณ์อาชญากร สถานการณ์อาชญากรรม สถานการณ์สืบสวน ฯลฯ) ซึ่งบุคคลดำเนินการ "เปิดเผย" โครงสร้างและคุณสมบัติดังกล่าว ซึ่งภายใต้เงื่อนไขของการวิจัยทั่วไป ยากที่จะตรวจจับหรือมองไม่เห็นเลย
เกี่ยวข้องกับจิตวิทยาทางกฎหมายเป็นวิธีการของจิตวิเคราะห์ซึ่งก่อให้เกิดการศึกษาบุคลิกภาพที่ลึกซึ้งและครอบคลุมมากขึ้นโดยเฉพาะขอบเขตของจิตใต้สำนึก
แบบจำลองการวิเคราะห์ทางจิตเกี่ยวข้องกับการพิจารณาและทำความเข้าใจพลวัตภายในของชีวิตจิตใจของอาสาสมัคร: การต่อสู้ระหว่างความต้องการและแรงจูงใจต่าง ๆ ที่มีสติและไม่รู้ตัวของพฤติกรรมของเขา ความต้องการของความเป็นจริง เช่นเดียวกับการวิเคราะห์การป้องกันทางจิตวิทยา ธรรมชาติ และอาการทั่วไปของการต่อต้าน ฯลฯ
นักจิตวิเคราะห์พยายามที่จะช่วยให้ลูกค้าตระหนักถึงปัญหาที่ลึกที่สุดของเขา สันนิษฐานว่าความยากลำบากส่วนใหญ่ในชีวิตของบุคคลนั้นเกิดจากความขัดแย้งที่เกิดขึ้นในกระบวนการพัฒนาของเขา และเป้าหมายของการวิเคราะห์ทางจิตวิเคราะห์คือการช่วยให้บุคคลนั้นแก้ไขความขัดแย้งได้ ^!
เป้าหมายของการวิเคราะห์ทางจิตคือ: การรวมองค์ประกอบที่มีสติและไม่รู้ตัวของจิตใจ ปัจเจกบุคคลเป็นกระบวนการของการเติบโตทางจิตวิญญาณ การรับรู้ถึงแรงจูงใจในการกำหนดพฤติกรรมของตน การตระหนักถึงทรัพยากรภายใน ความสามารถ โอกาสของตนเอง การพัฒนาความสัมพันธ์ที่เป็นผู้ใหญ่ (การดูแลรับผิดชอบ); รับผิดชอบต่อพฤติกรรมของตน การปรับปรุงสภาพความเป็นอยู่ของผู้อื่น การพัฒนาฟังก์ชั่นอัตตา การพัฒนาความเป็นอิสระ การพัฒนาตนเอง สิ่งมีชีวิตที่มีประสิทธิผล กิจกรรม ความสัมพันธ์ การแยกความเป็นจริงภายในและภายนอก การบูรณาการประสบการณ์ในอดีตและปัจจุบัน การชี้แจงสถานที่ของ "ฉัน" และอื่น ๆ ; การรับรู้คุณค่าของกระบวนการความสัมพันธ์กับตนเองและโลก ความสำเร็จของตัวตน เอาชนะความโดดเดี่ยว การก่อตัวของความไว้วางใจพื้นฐาน ความสามารถ ความใกล้ชิด; การรวมอัตตา เน้นเอกลักษณ์เฉพาะตัวของแต่ละคน ปลุกความสนใจของสังคม เข้าใจและกำหนดวิถีชีวิต จิตวิเคราะห์ได้แพร่หลายในการศึกษาแรงจูงใจของพฤติกรรมอาชญากรรม สาเหตุที่แท้จริงของความขัดแย้งที่ซับซ้อน คำจำกัดความ ระดับของการละเลยทางสังคม ฯลฯ
| สำหรับวิธีการวิจัย นิติจิตวิทยา มีวิธีการสังเกต การทดลอง วิธีสอบถาม และวิธีสัมภาษณ์

วิธีการสังเกต คุณค่าหลักอยู่ที่ความจริงที่ว่าในกระบวนการวิจัยกิจกรรมปกติของมนุษย์จะไม่ถูกรบกวน ในเวลาเดียวกัน เพื่อให้ได้ผลลัพธ์ตามวัตถุประสงค์ จำเป็นต้องปฏิบัติตามเงื่อนไขหลายประการ: เพื่อกำหนดล่วงหน้าว่ารูปแบบใดที่เราสนใจ จัดทำโปรแกรมการสังเกต บันทึกผลลัพธ์อย่างถูกต้อง และส่วนใหญ่ สิ่งสำคัญคือการกำหนดสถานที่ของผู้สังเกตและบทบาทของเขาในสภาพแวดล้อมของบุคคลที่ศึกษา การปฏิบัติตามข้อกำหนดเหล่านี้มีความสำคัญมากสำหรับสถานการณ์ที่มีการศึกษาทางจิตวิทยานิติวิทยาศาสตร์ ในการบันทึกผลการสังเกต สามารถใช้วิธีการทางเทคนิค โดยหลักแล้ว จะบันทึกคำพูดของผู้สังเกตลงในเทป ในบางกรณี การใช้การถ่ายภาพและการถ่ายทำภาพยนตร์จะเป็นประโยชน์ การสังเกตสามารถดำเนินการได้ไม่เฉพาะโดยนักจิตวิทยาการวิจัยเท่านั้น แต่ยังรวมถึงเจ้าหน้าที่ที่ต้องการรับข้อมูลที่เกี่ยวข้องเพื่อใช้ผลการวิเคราะห์ในการต่อสู้กับอาชญากรรม

วิธีการทดลอง การใช้วิธีนี้เผยให้เห็นการพึ่งพาลักษณะของกระบวนการทางจิตต่อสิ่งเร้าภายนอกที่กระทำต่อตัวแบบ การทดลองมีโครงสร้างในลักษณะที่การเปลี่ยนแปลงการกระตุ้นภายนอกเป็นไปตามโปรแกรมที่กำหนดไว้อย่างเคร่งครัด ความแตกต่างระหว่างการทดลองและการสังเกตอยู่ที่ข้อเท็จจริงที่ว่าระหว่างการสังเกต ผู้วิจัยต้องคาดหวังว่าจะเกิดปรากฏการณ์ทางจิตอย่างใดอย่างหนึ่ง ในขณะที่ในระหว่างการทดลอง เขาสามารถจงใจทำให้เกิดกระบวนการทางจิตที่ต้องการโดยการเปลี่ยนแปลงสถานการณ์ภายนอก ในทางปฏิบัติของการวิจัยทางจิตวิทยาทางนิติเวช การทดลองในห้องปฏิบัติการและธรรมชาติได้กลายเป็นที่แพร่หลาย
การทดลองในห้องปฏิบัติการนั้นแพร่หลายในการวิจัยทางวิทยาศาสตร์เป็นหลักรวมถึงในการตรวจทางนิติวิทยาศาสตร์ ข้อเสียของการทดลองในห้องปฏิบัติการ ได้แก่ ความยากลำบากในการใช้เทคโนโลยีในเงื่อนไขของกิจกรรมภาคปฏิบัติของหน่วยงานบังคับใช้กฎหมายรวมถึงความแตกต่างในกระบวนการทางจิตในห้องปฏิบัติการและภายใต้สภาวะปกติ ข้อบกพร่องเหล่านี้แก้ไขได้โดยใช้วิธีการทดลองตามธรรมชาติ ประการแรกหมายถึงการดำเนินการทดลองเชิงสืบสวนซึ่งมีวัตถุประสงค์เพื่อทดสอบคุณสมบัติทางจิตและสรีรวิทยาของเหยื่อพยานและบุคคลอื่น ในกรณีที่ยาก เราขอแนะนำให้เชิญนักจิตวิทยาผู้เชี่ยวชาญเข้าร่วมในการทดลองเชิงสืบสวน

วิธีการทำแบบสอบถาม วิธีนี้มีลักษณะเฉพาะโดยความสม่ำเสมอของคำถามที่ถามคนกลุ่มใหญ่เพื่อให้ได้ข้อมูลเชิงปริมาณเกี่ยวกับข้อเท็จจริงที่ผู้วิจัยสนใจ วัสดุนี้อยู่ภายใต้การประมวลผลและการวิเคราะห์ทางสถิติ ในสาขาจิตวิทยานิติวิทยาศาสตร์วิธีการสอบถามได้แพร่หลายในการศึกษากลไกการก่อตัวของเจตนาทางอาญา (มีการสำรวจผู้ปล้นสะดมทรัพย์สินของรัฐและอันธพาลจำนวนมาก) วิธีการตอบแบบสอบถามถูกนำมาใช้อย่างแพร่หลายในการศึกษาแบบแผนอาชีพของผู้วิจัย ความเหมาะสมทางวิชาชีพ และการเปลี่ยนรูปทางวิชาชีพ ปัจจุบันได้เริ่มใช้วิธีแบบสอบถามเพื่อศึกษาสาเหตุอาชญากรรมบางแง่มุมแล้ว
ข้อได้เปรียบหลักของวิธีนี้คือการไม่เปิดเผยตัวตนโดยสมบูรณ์ ด้วยเหตุนี้ เมื่อใช้ "เครื่อง" ผู้เข้าร่วมการทดลองจึงให้คำตอบที่แตกต่างกันสำหรับคำถามที่ "สำคัญ" หลายข้อมากกว่าในแบบสอบถาม

วิธีการสัมภาษณ์ (การสนทนา) วิธีการเสริมนี้สามารถใช้ในตอนเริ่มต้นของการศึกษาเพื่อจุดประสงค์ในการปฐมนิเทศทั่วไปและการสร้างสมมติฐานที่ใช้งานได้ แอปพลิเคชั่นนี้เป็นเรื่องปกติโดยเฉพาะอย่างยิ่งในการศึกษาบุคลิกภาพระหว่างการสอบสวนเบื้องต้น
นอกจากนี้ยังสามารถใช้การสัมภาษณ์ (การสนทนา) หลังจากการวิจัยด้วยแบบสอบถาม เมื่อผลลัพธ์ของพวกเขามีความลึกและแตกต่างผ่านการสัมภาษณ์ เมื่อเตรียมการสนทนา ควรให้ความสนใจอย่างมากกับการใช้ถ้อยคำของคำถาม ซึ่งควรสั้น เจาะจง และเข้าใจได้
ในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา มีความสนใจในการใช้คอมพิวเตอร์วินิจฉัยโรคทางจิตเวชเพิ่มขึ้นอย่างรวดเร็ว ระบบจิตวิทยาอัตโนมัติรุ่นแรกได้รับการพัฒนาในประเทศของเราในทศวรรษที่ 1960 แต่พวกเขาไม่ได้รับการแจกจ่ายจำนวนมากเนื่องจากความซับซ้อนของคอมพิวเตอร์ที่ใช้งานและค่าใช้จ่ายสูง และตั้งแต่กลางทศวรรษที่ 1980 เป็นต้นมา ระบบคอมพิวเตอร์ถูกนำมาใช้กันอย่างแพร่หลายในการทดสอบ
ในทางจิตวิทยาเชิงกฎหมาย ดูเหมือนว่าจะมีประสิทธิผลมากในการศึกษารูปแบบทางจิตวิทยาของพฤติกรรมบุคลิกภาพ ซึ่งมีผลทางกฎหมายในสถานการณ์ที่เป็นปัญหา วิธีการนี้ใช้ได้ผลทั้งในการศึกษารูปแบบทางจิตวิทยาของพฤติกรรมที่ปฏิบัติตามกฎหมายและเพื่ออธิบายกลไกของพฤติกรรมที่ผิดกฎหมายและผลที่ตามมาต่างๆ
ดังนั้นแนวทางที่เป็นระบบร่วมกับวิธีการทางจิตวิทยาและหลักนิติศาสตร์ที่หลากหลายช่วยให้คุณสามารถวิเคราะห์และระบุรูปแบบทางจิตวิทยาพื้นฐานของกระบวนการกิจกรรมโครงสร้างของบุคลิกภาพระบบบรรทัดฐานทางกฎหมายและธรรมชาติของการโต้ตอบและ ให้คำอธิบายที่ถูกต้องของการโต้ตอบนี้โดยคำนึงถึงองค์ประกอบที่มีส่วนร่วมทั้งหมดและเน้นคุณสมบัติที่มีความหมาย

ความเป็นมาและที่มาของจิตวิทยากฎหมาย ในหนังสือเรียนเกี่ยวกับจิตวิทยาทางกฎหมายหลายเล่ม ต้นกำเนิดของมันสามารถย้อนไปถึงสมัยโบราณได้ มีการวิเคราะห์แนวโน้มในการกำเนิดของโลกทัศน์ทางกฎหมาย, ข้อความของโสกราตีส, ผลงานของ Democritus, Plato, Aristotle และคลาสสิกอื่น ๆ ในยุคโบราณเกี่ยวกับประเด็นความยุติธรรมและความชอบธรรม, ความจำเป็นในการคำนึงถึงลักษณะเฉพาะของจิตวิญญาณมนุษย์ ถูกยกมา อย่างไรก็ตามวิธีการดังกล่าวในการเขียนประวัติศาสตร์นั้นกว้างขวางเนื่องจากในการนำไปใช้นั้นมีเนื้อหาที่แตกต่างกันสามอย่างผสมกันแม้ว่าจะมีความสัมพันธ์กันในระดับหนึ่งก็ตามความหมายของคำว่า "จิตวิทยา": ทางโลก (ก่อนวิทยาศาสตร์) ปรัชญาและวิทยาศาสตร์อย่างเป็นรูปธรรม .

ดูเหมือนจะถูกต้องกว่าที่จะเริ่มวิเคราะห์ข้อกำหนดเบื้องต้นสำหรับการเกิดขึ้นของจิตวิทยาทางกฎหมายเฉพาะในยุคที่มีความต้องการทางสังคมที่แท้จริงในการพิจารณาปัจจัยทางจิตวิทยาในกฎหมายแพ่งและในแง่เชิงประจักษ์ เนื้อหาเริ่มสะสมในศาสตร์ต่าง ๆ และการปฏิบัติทางกฎหมายซึ่ง "เน้น" บทบาทของปรากฏการณ์ทางจิตวิทยาในสาขากฎหมาย ช่วงเวลาทางประวัติศาสตร์ดังกล่าวคือยุคแห่งการตรัสรู้ ตอนนั้นเองที่รากฐานของวิธีการที่มีเหตุผลในการอธิบายสาเหตุของอาชญากรรมนั้นถูกวางในการอภิปรายทางวิทยาศาสตร์ เช่นเดียวกับการรวบรวมเนื้อหาทางจิตวิทยาเชิงประจักษ์เกี่ยวกับกิจกรรมของศาลและสถานที่ที่ถูกลิดรอนเสรีภาพ

การเอาชนะมุมมองทางเทววิทยาและธรรมชาตินิยมเกี่ยวกับอาชญากรรมนั้นดำเนินการในผลงานของนักปรัชญามนุษยนิยมชาวฝรั่งเศส D. Diderot, J.J. รุสโซ, ช.ล. มองเตสกิเออ M.F.A. Voltaire, K. Helvetius, P. Holbach ซึ่งได้รับการพิสูจน์ว่ากฎหมายไม่ควรเป็นเจตจำนงของผู้ปกครอง แต่เป็นการวัดความยุติธรรมทางสังคมที่สังคมรับรู้ โดยยึดตามแนวคิดของเสรีภาพส่วนบุคคลและการปฏิบัติตามสิทธิตามธรรมชาติ ในเวลาเดียวกัน ต้องขอบคุณการพัฒนาทางวิทยาศาสตร์และกฎหมายของ Cesare Beccaria นักกฎหมายชาวอิตาลี (1738-1794) ผู้วางรากฐานสำหรับการประมวลอาชญากรรมที่มีเหตุผลและกฎหมาย และ Jeremiah Bentham นักวิทยาศาสตร์ชาวอังกฤษ (1748-1832) ผู้ซึ่ง สร้าง "ทฤษฎีประโยชน์ของสาเหตุของอาชญากรรม" สนใจศึกษาปัจจัยของอาชญากรรมและบุคลิกภาพของอาชญากรเฉพาะประเภท ผลกระทบต่อการสืบสวน การพิจารณาคดี และการลงโทษ

งานเอกสารชิ้นแรกเกี่ยวกับจิตวิทยาทางกฎหมายถือเป็นสิ่งพิมพ์ของนักวิทยาศาสตร์ชาวเยอรมัน K. Eckartegausen "ในความจำเป็นของความรู้ทางจิตวิทยาในการอภิปรายอาชญากรรม" (1792) และ I.Kh Shoumann "ความคิดเกี่ยวกับจิตวิทยาอาชญากร" (2335) อย่างไรก็ตาม แนวคิดทางจิตวิทยาที่น่าสนใจมีอยู่ในผลงานของรุ่นก่อน ดังนั้นนักกฎหมายชาวฝรั่งเศส Francois de Pitaval ในปี ค.ศ. 1734-1743 ตีพิมพ์ผลงานยี่สิบเล่ม "คดีอาชญากรที่น่าอัศจรรย์" ซึ่งเขาได้พยายามเปิดเผยสาระสำคัญทางจิตวิทยาของการกระทำความผิดทางอาญา เอกสารของ John Howard สถานะของเรือนจำในอังกฤษและเวลส์ (พ.ศ. 2320) เขียนขึ้นบนพื้นฐานของการศึกษาสถานที่จำนวนมากที่ถูกลิดรอนเสรีภาพทั่วยุโรป (มากกว่า 300 แห่งรวมถึงในรัสเซีย) ไม่เพียง แต่สนับสนุนแนวคิดนี้อย่างแข็งขัน ของการปรับปรุงการดูแลผู้ต้องขังและการปฏิบัติตามสิทธิของพวกเขา แต่ยังชี้ให้เห็นถึงความสำคัญของการศึกษาและพิจารณาในสถาบันดัดสันดานเกี่ยวกับลักษณะส่วนบุคคลของผู้ต้องโทษ

ในบรรดานักวิทยาศาสตร์ในประเทศในศตวรรษที่ 18 ผลงานของ I.T. โปโซชคอฟ (1652-1726) โดยเฉพาะอย่างยิ่ง เขาได้พิสูจน์ความเกี่ยวข้องของการพัฒนาการจำแนกประเภทของอาชญากรตาม "ระดับความเลวทราม" และยังพิสูจน์ให้เห็นวิธีการที่มีประสิทธิภาพทางจิตวิทยาในการสอบปากคำพยานและผู้ถูกกล่าวหา บุคคลที่ก้าวหน้าในรัสเซียในยุคนั้น V.N. Tatishchev (1686-1750) แย้งว่ากฎหมายมักถูกละเมิดเพราะความไม่รู้ ดังนั้นจึงจำเป็นต้องสร้างเงื่อนไขสำหรับการศึกษาตั้งแต่วัยเด็ก ในผลงานของม. เชอร์บาตี (ค.ศ. 1733-1790) ดึงความสนใจไปที่ความสำคัญพิเศษของความรู้ของสมาชิกสภานิติบัญญัติเกี่ยวกับ "หัวใจมนุษย์" เอฟ.วี. Ushakov ในบทความของเขาเรื่อง "On the Law and Purpose of Punishment" (1770) พยายามเปิดเผยเงื่อนไขทางจิตวิทยาของผลกระทบของการลงโทษและโดยเฉพาะอย่างยิ่ง "การแก้ไขทำให้เขากลับใจ" หนึ่ง. Radishchev (1749-1802) ในงานของเขา "ตามกฎหมาย" ยืนยันมาตรการเพื่อป้องกันอาชญากรรมโดยคำนึงถึงจิตวิทยาของบุคลิกภาพของอาชญากร (และเหนือสิ่งอื่นใดคือแรงจูงใจของเขา)

คุณลักษณะของครึ่งแรกของศตวรรษที่สิบเก้า คือการเติบโตของสิ่งพิมพ์เกี่ยวกับอาชญากรรมและบุคลิกภาพของผู้กระทำความผิด ตามความสำเร็จของวิทยาศาสตร์ธรรมชาติ (กายวิภาคศาสตร์ ชีววิทยา สรีรวิทยา จิตเวช ฯลฯ) นั่นคือผลงานของนักวิทยาศาสตร์ชาวเยอรมัน I. Hofbauer "จิตวิทยาในการประยุกต์ใช้หลักกับชีวิตการพิจารณาคดี" (1808) และ I. Friedreich "แนวทางเชิงระบบสำหรับจิตวิทยานิติวิทยาศาสตร์" (1835) รวมถึงสิ่งพิมพ์ของนักวิทยาศาสตร์ในประเทศ A.P. Kunitsyna, A.I. Galich, K. Elpatyevsky, G.S. Gordienko, P.D. Lodius เกี่ยวกับเหตุผลทางจิตวิทยาของการลงโทษ การแก้ไข และการศึกษาซ้ำของอาชญากร

ในช่วงครึ่งแรกของศตวรรษที่ XIX ทฤษฎี phrenological (จากภาษากรีก fren - ใจ) ของนักกายวิภาคศาสตร์ชาวออสเตรีย Franz Gall (พ.ศ. 2301-2371) ซึ่งพยายามพิสูจน์ความสัมพันธ์โดยตรงระหว่างปรากฏการณ์ทางจิตและลักษณะทางกายภาพภายนอกของโครงสร้างของสมองมนุษย์ (การปรากฏตัวของนูน โพรงและอัตราส่วนของส่วนต่างๆ ของกะโหลกศีรษะ) ได้รับความนิยมอย่างมาก . ผู้ติดตามของแกลพยายามสร้าง "แผนที่เชิงเปรียบเทียบ" เพื่อระบุประเภทของอาชญากร การโฆษณาชวนเชื่อของ "ความคิดเชิงจิตวิทยา" ก็เกิดขึ้นในรัสเซียเช่นกัน ตัวอย่างเช่น ศาสตราจารย์เอช. Stelzer ครั้งแรกที่มอสโกว (พ.ศ. 2349-2355) จากนั้นที่มหาวิทยาลัย Yuryev (ปัจจุบันคือ Tartu) สอนนักกฎหมายในอนาคตในหลักสูตรพิเศษ "จิตวิทยาอาชญากรตาม F. Gall"

การละทิ้งความเชื่อในการพัฒนาวิธีการทางชีวภาพเพื่อบุคลิกภาพของอาชญากรคือการตีพิมพ์โดยจิตแพทย์เรือนจำชาวอิตาลี Cesare Lombroso (1835-1909) ของเอกสาร "อาชญากรศึกษาบนพื้นฐานของมานุษยวิทยา, นิติเวชศาสตร์และวิทยาศาสตร์เรือนจำ" (พ.ศ. 2419) ผู้พัฒนาแนวคิดของ "อาชญากรโดยกำเนิด" โดยพิจารณาว่าเขามีลักษณะนิสัยต่ำช้าซึ่งเกี่ยวข้องกับบรรพบุรุษที่ดุร้ายของเขา จากข้อมูลของ C. Lombroso "อาชญากรโดยกำเนิด" ทั่วไปสามารถรับรู้ได้จากลักษณะทางโหงวเฮ้งบางอย่าง: หน้าผากที่ลาดเอียง, ติ่งหูที่ยาวหรือไม่พัฒนา, โหนกแก้มที่โดดเด่น, กรามใหญ่, ลักยิ้มที่ด้านหลังศีรษะ ฯลฯ

การสนับสนุนของ Ch. Lombroso เกี่ยวกับแนวทางที่เป็นกลางในการศึกษาบุคลิกภาพของอาชญากรได้รับการสนับสนุนจากนักวิทยาศาสตร์จากหลายประเทศทั่วโลกรวมถึงรัสเซีย (I.T. Orshansky, I. Gvozdev ในผลงานแรก ๆ ของ D.A. Dril) ในเวลาเดียวกันเนื่องจากประเพณีทางสังคมและวัฒนธรรมในประเทศและการปฐมนิเทศแบบสหวิทยาการนักกฎหมายหลายคนจึงถูกวิพากษ์วิจารณ์ทันที (V.D. Spasovich, N.D. Sergievsky, A.F. Koni ฯลฯ ) และนักวิทยาศาสตร์เชิงจิตวิทยา ( V. M. Bekhterev, V. F. Chizh, P. I. Kovalevsky และ คนอื่น).

การเปิดใช้งานในช่วงครึ่งหลังของศตวรรษที่ 19 ของการวิจัยทางจิตวิทยาเกี่ยวกับสาเหตุของอาชญากรรมและบุคลิกภาพของผู้กระทำความผิดได้รับอิทธิพลอย่างมากจากความก้าวหน้าในสาขาสังคมศาสตร์และมนุษยศาสตร์ ความต้องการในปัจจุบันของทฤษฎีและการปฏิบัติทางกฎหมาย การปฏิรูปกระบวนการยุติธรรมดำเนินการในหลายประเทศทั่วโลก (ในรัสเซียตั้งแต่ปี พ.ศ. 2407) อันเป็นผลมาจากหลักการของความเป็นอิสระและไม่สามารถเปลี่ยนแปลงได้ของผู้พิพากษาความสามารถในการแข่งขันของการพิจารณาคดีและความเท่าเทียมกันของคู่กรณีการยอมรับคำตัดสินของคณะลูกขุน ฯลฯ . ได้รับการอนุมัติในศาลยุติธรรมสร้างเงื่อนไขที่เอื้ออำนวยต่อความต้องการความรู้ทางจิตวิทยา เอส.ไอ. Barshev ในงานของเขา "A Look at the Science of Criminal Law" (1858) เขียนว่า: "ไม่มีกฎหมายอาญาฉบับเดียวที่สามารถแก้ไขได้หากไม่ได้รับความช่วยเหลือจากจิตวิทยา ... และถ้าผู้พิพากษาไม่รู้จักจิตวิทยาสิ่งนี้ จะเป็นการทดลองที่ไม่ใช่ของสิ่งมีชีวิต แต่เป็นของซากศพ" คุณย่า Yanevich-Yanevsky ในบทความ "ความคิดเกี่ยวกับความยุติธรรมทางอาญาจากมุมมองของจิตวิทยาและสรีรวิทยา" (2405) และ V.D. Spasovich ในตำรา "กฎหมายอาญา" (2406) ดึงความสนใจไปที่ความสำคัญของการจัดตั้งกฎหมายโดยคำนึงถึงธรรมชาติของมนุษย์ในแง่หนึ่งและในทางกลับกันคือความสามารถทางจิตวิทยาของทนายความ

พวกเขา. Sechenov (1829-1905) - ผู้นำของนักสรีรวิทยาชาวรัสเซียและในขณะเดียวกันก็เป็นผู้ก่อตั้งแนวทางพฤติกรรมตามวัตถุประสงค์ในด้านจิตวิทยาในฐานะวิทยาศาสตร์อิสระ - ในงานของเขา "หลักคำสอนของเจตจำนงเสรีจากด้านปฏิบัติ" แย้งว่า "มาตรการบีบบังคับ ต่อต้านอาชญากรโดยอาศัยความรู้ทางสรีรวิทยาและจิตวิทยาเกี่ยวกับรูปแบบภายในของการพัฒนาบุคลิกภาพ ควรดำเนินการตามเป้าหมายในการแก้ไข ในเอกสารของจิตแพทย์ในประเทศ A.U. Frese "บทความเกี่ยวกับจิตวิทยานิติวิทยาศาสตร์" (1871) แย้งว่าเรื่องของวิทยาศาสตร์นี้ควรเป็น ในบทความที่ตีพิมพ์ในปี 1877 โดยทนายความ L.E. Vladimirov "ลักษณะทางจิตวิทยาของอาชญากรตามการวิจัยล่าสุด" ระบุว่าสาเหตุทางสังคมของอาชญากรรมมีรากฐานมาจากลักษณะนิสัยของอาชญากรแต่ละคน ดังนั้นจึงจำเป็นต้องมีการวิจัยทางจิตวิทยาอย่างละเอียด ใช่. Dril ซึ่งมีทั้งการศึกษาด้านการแพทย์และกฎหมาย ในสิ่งพิมพ์หลายฉบับของเขาในช่วงทศวรรษที่ 80 ของศตวรรษที่ผ่านมา ("Criminal Man", 1882; "Juvenile Offenders", 1884 เป็นต้น) ได้ปกป้องแนวทางแบบสหวิทยาการโดยเจตนาโดยโต้แย้งกฎหมายนั้น และจิตวิทยาจัดการกับปรากฏการณ์เดียวกัน - กฎแห่งชีวิตที่มีสติของมนุษย์ดังนั้นกฎหมายที่ไม่มีวิธีการศึกษาปรากฏการณ์นี้จึงต้องยืมมาจากจิตวิทยา

ในช่วงปลายทศวรรษที่ 80 ของศตวรรษที่ XIX ศาสตราจารย์แห่งมหาวิทยาลัยเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก I.Ya ได้รับการพัฒนาขึ้นโดยศาสตราจารย์แห่งมหาวิทยาลัยเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก I.Ya Foinitsky และผู้ติดตามของเขา (D.A. Dril, A.F. Lazursky, S.N. Poznyshev และอื่น ๆ )

การอธิบายรูปแบบทางจิตวิทยาของกิจกรรมของคณะลูกขุนสะท้อนให้เห็นในสิ่งพิมพ์ของ L.E. วลาดิมิโรว่า เอ.เอฟ. Kony, A.M. Bobrischev-Pushkin และนักวิทยาศาสตร์ในประเทศอื่น ๆ อีกมากมาย ในบรรดาผู้สนับสนุนอย่างแข็งขันในการนำการตรวจทางจิตวิทยาเข้าสู่กระบวนการทางกฎหมาย ได้แก่ ทนายความ L.E. วลาดิมิรอฟ, S.I. Gogel จิตแพทย์ V.M. Bekhterev, S.S. Korsakov และ V.P. เซอร์เบีย.

เมื่อพูดถึงการเติบโตที่สำคัญในรัสเซียหลังจากการปฏิรูปกระบวนการยุติธรรมในปี พ.ศ. 2407 ความสนใจในความรู้ทางจิตวิทยาควรสังเกตถึงบทบาทของผลงานของนักเขียนชาวรัสเซีย N.G. Chernyshevsky, F.M. Dostoevsky รวมถึงงานสื่อสารมวลชนและวารสารศาสตร์ของ A. Semiluzhsky ("ชุมชนและชีวิตในคุกรัสเซีย", 2413), N.M. Yadrintsev ("ชุมชนรัสเซียในเรือนจำและการเนรเทศ", 2415) และ P.F. Yakubovich ("ในโลกที่ถูกขับไล่บันทึกของอดีตนักโทษ", 2440) สิ่งพิมพ์ของผู้เขียนเหล่านี้ซึ่งประสบกับความทรมานที่เกี่ยวข้องกับการถูกลิดรอนเสรีภาพทำให้การอภิปรายทางวิทยาศาสตร์เข้มข้นขึ้นเกี่ยวกับแรงจูงใจในการก่ออาชญากรรมเกี่ยวกับความเป็นไปได้และธรรมชาติของกระบวนการแก้ไขผู้ต้องขัง

ในต่างประเทศ หลังจากการเกิดขึ้นของจิตวิทยาในฐานะวิทยาศาสตร์อิสระ2 ทฤษฎีหลายทฤษฎีเริ่มถูกนำมาใช้อย่างแข็งขันเพื่ออธิบายสาเหตุของอาชญากรรม ดังนั้น ด้วยแนวคิดของกุสตาฟ เลอ บอน (2384-2474) ซึ่งเป็นคนแรกที่เริ่มการวิเคราะห์ทางจิตวิทยาของปรากฏการณ์ "ฝูงชน" และเปิดเผยบทบาทของกลไก "การติดเชื้อ" นักวิทยาศาสตร์จำนวนหนึ่งจึงพยายามพัฒนามัน ในแนวคิดของพวกเขาที่อธิบายถึงสาเหตุของการกระทำผิดกฎหมายของมวลชน Gabriel Tarde (1843-1904) ในผลงานพื้นฐานของเขาเรื่อง "Laws of Imitation" และ "Philosophy of Punishment" ซึ่งตีพิมพ์ในปารีสในปี 1890 ได้พิสูจน์ว่าพฤติกรรมทางอาญา เช่นเดียวกับสิ่งอื่นๆ ผู้คนสามารถเรียนรู้ในสังคมจริงบนพื้นฐานของ กลไกทางจิตวิทยา "การเลียนแบบและการเรียนรู้. เมื่อมองว่าอาชญากรเป็น "การทดลองทางสังคม" ทาร์เดแย้งว่าการจัดการทางกฎหมายควรสร้างขึ้นบนพื้นฐานทางจิตวิทยามากกว่าที่จะตั้งอยู่บนสมมติฐานของ "การลงโทษที่เท่าเทียมกันสำหรับอาชญากรรมเดียวกัน"

การพัฒนาแนวทางทางสังคมและจิตวิทยาในการศึกษาสาเหตุของอาชญากรรมได้รับอิทธิพลอย่างมากจากงานของนักสังคมวิทยาชาวฝรั่งเศส E. Durkheim (2401-2460) ในรัสเซีย ทนายความ N.M. Korkunov ใน "Lectures on the General Theory of Law" (1886) ถือว่าสังคมเป็น "ความสามัคคีทางจิตใจของผู้คน" และกฎหมายถูกตีความว่าเป็นเครื่องมือในการรับรองคำสั่งบางอย่างในกรณีที่เกิดความขัดแย้งในความสัมพันธ์ระหว่างบุคคล มุมมองทางสังคมและจิตวิทยาพัฒนาขึ้นในผลงานของนักวิทยาศาสตร์ในประเทศเช่น S.A. Muromtsev, P.I. Novgorodtsev, M.M. Kovalevsky, I.D. Kavelin, N.Ya. Grot, M.N. Gernet, M.M. ไอแซฟ. ทนายความที่ใหญ่ที่สุดของต้นศตวรรษที่ 20 L.I. Petrazhitsky (1867-1931) สร้างแนวคิดเชิงเหตุผลของ "จิตวิทยากฎหมาย" ซึ่งกฎหมายทำหน้าที่เป็นปรากฏการณ์ทางจิต

ปลาย XIX - ต้นศตวรรษที่ XX มีความสำคัญเช่นกันเนื่องจากงานด้านจิตวิทยาและกฎหมายพื้นฐานจำนวนหนึ่งได้ปรากฏขึ้น ดังนั้นนักวิทยาศาสตร์ชาวออสเตรีย G. Gross ในปี พ.ศ. 2441 จึงจัดพิมพ์เอกสาร "จิตวิทยาอาชญากร" V. Stern ร่วมกับ G. Gross และ O. Lipman ในปี 2446-2449 ในเมืองไลพ์ซิจ พวกเขาตีพิมพ์วารสารพิเศษชื่อ Reports on the Psychology of Testimony ในรัสเซียตั้งแต่ปี 2447 แก้ไขโดย V.M. Bekhterev เผยแพร่ "Bulletin of Psychology, Criminal Anthropology and Hypnotism"

สำหรับช่วงปลาย XIX - ต้นศตวรรษที่ XX ความพยายามที่เข้มข้นขึ้นในการศึกษาจิตวิทยาของบุคคลที่รับโทษเป็นลักษณะเฉพาะ (ในรัสเซีย - M.N. Gernet, S.K. Gogel, A.A. Zhizhilenko, N.S. Tagantsev; ในต่างประเทศ - I.B. Goring, V. Khilee และอื่น ๆ )

เนื่องจากการขยายตัวของปัญหาทางจิตวิทยาและกฎหมายที่เกิดขึ้นใหม่ซึ่งเริ่มอยู่ภายใต้การศึกษาทางวิทยาศาสตร์อย่างรอบคอบ นักจิตวิทยาชาวสวิส E. Claparede (1873-1940) ได้แนะนำคำศัพท์ทั่วไปเกี่ยวกับจิตวิทยาทางกฎหมายในปี 1906 เมื่อถึงเวลานั้นมีการระบุประเด็นหลักสามประการอย่างชัดเจน - จิตวิทยาทางอาญานิติวิทยาศาสตร์และเรือนจำ

ในการพัฒนาและประยุกต์ใช้วิธีการทดลองทางจิตวิทยากฎหมาย นักจิตวิทยา จิตแพทย์ และนักประสาทวิทยาชาวรัสเซียที่ใหญ่ที่สุด V.M. เบคเทเรฟ (พ.ศ. 2400-2470) ในบทความของเขาเรื่อง "On the Experimental Psychological Study of Criminals" ซึ่งตีพิมพ์โดยเขาในปี 1902 และอีก 10 ปีต่อมาในหนังสือ "The Objective Psychological Method as Applied to the Study of Crime" ซึ่งเป็นแนวทางบูรณาการในการศึกษาอาชญากร ได้รับการส่งเสริม รวมทั้งคำนึงถึงการถ่ายทอดทางพันธุกรรม อิทธิพลของการเลี้ยงดู สภาพแวดล้อมของชีวิต และคุณลักษณะของการกำเนิดของจิตใจเอง นักเรียนที่มีความสามารถของเขา A.F. Lazursky (พ.ศ. 2417-2460) ไม่เพียงพัฒนาวิธีการของ "การทดลองตามธรรมชาติ" เท่านั้น แต่ยังสร้างทฤษฎีบุคลิกภาพซึ่งมีรูปแบบบุคลิกภาพของอาชญากรในลักษณะที่มีประสิทธิผลพอสมควร สร้างในปี 1908 โดย V.M. Bekhterev แผนกอาชญากรพิเศษทำงานที่สถาบันจิตวิทยา ในตอนต้นของศตวรรษที่ 20 ในมหาวิทยาลัยหลายแห่งทั่วโลก นักกฎหมายเริ่มอ่านหลักสูตรพิเศษเกี่ยวกับจิตวิทยาทางกฎหมายโดยทั่วไปหรือในแต่ละสาขา ตัวอย่างเช่น E. Claparede ในเจนีวาตั้งแต่ปี 1906 เป็นผู้นำ "หลักสูตรการบรรยายเกี่ยวกับจิตวิทยาทางกฎหมาย" R. Sommer อ่าน "หลักสูตรนานาชาติของจิตวิทยานิติวิทยาศาสตร์และจิตเวชศาสตร์" ใน Hesse และ D.A. เจาะสถาบันจิตเวช - หลักสูตรพิเศษ "นิติจิตวิทยา".

แนวโน้มหลักในการพัฒนาจิตวิทยากฎหมายต่างประเทศในศตวรรษที่ XX ในเวลานั้นนักวิทยาศาสตร์ต่างประเทศเริ่มแนะนำการพัฒนาระเบียบวิธีของโรงเรียนจิตวิทยาเช่นจิตวิเคราะห์พฤติกรรมนิยมและจิตเทคนิคในการปฏิบัติตามกฎหมาย ต้องขอบคุณการวิจัยของนักจิตวิเคราะห์ F. Alexander, G. Staub, A. Adler, B. Karpmen, B. Bromberg และนักวิทยาศาสตร์คนอื่น ๆ บทบาทของบุคลิกภาพที่หมดสติในพฤติกรรมทางอาญาถูกเปิดเผยและมันก็ยังเป็น พิสูจน์แล้วว่าความโน้มเอียงทางอาญาและลักษณะโวหารของพฤติกรรมของผู้กระทำผิดมักเป็นผลมาจากการบาดเจ็บทางจิตใจในระยะแรก

ข้อดีของตัวแทนของพฤติกรรมนิยม (จิตวิทยาพฤติกรรม) คือการศึกษาอย่างกว้างขวางเกี่ยวกับกลไกการเรียนรู้พฤติกรรมทางอาญาและการแนะนำอย่างแข็งขันในการปฏิบัติของสถาบันดัดสันดานของโปรแกรมต่างๆของ "การปรับเปลี่ยนพฤติกรรมของนักโทษ" ที่มุ่งเป้าไปที่การขัดเกลาทางสังคม

ในช่วงทศวรรษที่ 20-30 ของศตวรรษนี้ แนวทางปฏิบัติที่กำหนดขึ้นโดยผู้ก่อตั้งจิตเทคนิค G. Munsterberg (1863-1916) ผู้ติดตามของเขาพยายามที่จะพัฒนาและแนะนำชุดเครื่องมือทางจิตวิทยาที่หลากหลายในการปฏิบัติตามกฎหมาย รวมถึงการแก้ปัญหากุญแจสำคัญต่อไปนี้ งาน: เพื่อป้องกันการละเมิดกฎหมาย เพื่อชี้แจงองค์ประกอบอัตนัยของอาชญากรรม ในการตีความคดีทางกฎหมาย (ในการตัดสินใจในศาล) ในการสนับสนุนทางจิตวิทยาของการทำงานของเจ้าหน้าที่บังคับใช้กฎหมาย (การพัฒนา professiograms, การคัดเลือกมืออาชีพ, องค์กรทางวิทยาศาสตร์ของแรงงาน)

ในศตวรรษที่ XX ในต่างประเทศ เครื่องมือวินิจฉัยทางจิตวิทยาทางกฎหมายกำลังพัฒนาอย่างเข้มข้น และเหนือสิ่งอื่นใด แนวทางการทดสอบเพื่อศึกษาบุคลิกภาพของอาชญากร A. Binet ผู้สร้างแบบทดสอบสติปัญญาชุดแรกใช้เฉพาะในการตรวจทางนิติวิทยาศาสตร์ทางจิตวิทยาของเยาวชนที่กระทำผิด และต่อมาเพื่อพิสูจน์ข้อสันนิษฐานที่ว่าอาชญากรมีระดับการพัฒนาจิตใจที่ต่ำกว่า แต่ในที่สุดก็พิสูจน์ได้ว่าระดับสติปัญญาของอาชญากรไม่ต่ำกว่าคนทั่วไป

ในบรรดาการทดสอบลักษณะทางพยาธิจิตวิทยาในการปฏิบัติตามกฎหมาย วิธีการต่างๆ ถูกนำมาใช้อย่างกว้างขวางทั้งสำหรับกระบวนการทางร่างกายและจิตใจของแต่ละบุคคล และสำหรับการศึกษาคุณสมบัติบุคลิกภาพแบบองค์รวม (การเน้นเสียงของตัวละคร ความสามารถที่ผิดศีลธรรม จุด" โดย G. Rorschach - 1921 , "การทดสอบการรับรู้เฉพาะเรื่อง" - TAT โดย X. Morgan และ G. Murray - 1935 เทคนิค "ภาพบุคคล" โดย L. Szondi - 1945 เทคนิค "การวาดภาพความหงุดหงิด" โดย S. Rosenzweig - 1945 การทดสอบ "การเลือกสี" โดย F. Luscher - 1948 และอื่น ๆ รวมถึงแบบสอบถามบุคลิกภาพอเนกประสงค์ (MMPI, CPI, EPI) ฯลฯ ความสำเร็จที่สำคัญในการพัฒนาเครื่องมือทางจิตวิทยาคือการสร้างเทคนิคการทดลองแบบเชื่อมโยง ที่ทำให้สามารถระบุความจริง / ความเท็จในคำให้การของอาชญากรได้ ในยุค 70-80 นักวิทยาศาสตร์ต่างชาติเริ่มทำการวิจัยโดยใช้การจำลองด้วยคอมพิวเตอร์ ดังนั้นในเอกสารที่ตีพิมพ์ในรัสเซียโดยนักวิทยาศาสตร์ชาวอเมริกัน T. เม้าท์ "ทฤษฎีหายนะและการประยุกต์ใช้" กล่าวถึงแนวทางและผลลัพธ์ของการละเมิดแบบกลุ่มตัวอย่างในเรือนจำ

เพื่อปรับปรุงความเข้าใจในสาระสำคัญของบรรทัดฐานทางกฎหมายและเหตุผลทางจิตวิทยาของวิธีการปรับปรุงระเบียบกฎหมาย วิธีการของการตีความทางกฎหมายได้รับการพัฒนาและนำไปใช้ในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา

ในสาขาการแนะนำสู่ขอบเขตทางกฎหมายของความสำเร็จของการแก้ไขทางจิตและจิตบำบัดในศตวรรษที่ XX สถานดัดสันดานมักทำหน้าที่เป็นพื้นที่ทดสอบสำหรับการทดสอบวิธีการเบื้องต้น

จากการทบทวนเชิงวิเคราะห์เกี่ยวกับจิตวิทยาทางกฎหมายซึ่งในปี 2537-2539 สร้างโดยสถาบัน M. Planck (ประเทศเยอรมนี; Helmut Curie) ปัจจุบันมีนักจิตวิทยามากกว่า 3.5 พันคนในยุโรปตะวันตกเพียงแห่งเดียวที่ทำงานโดยตรงในหน่วยงานบังคับใช้กฎหมาย นอกจากนี้ยังมีศูนย์วิทยาศาสตร์เฉพาะทางและสถาบันการศึกษาจำนวนมากที่มีการวิจัยอย่างมีจุดมุ่งหมายเกี่ยวกับปัญหาจิตวิทยาทางกฎหมาย นอกเหนือจากการบูรณาการความพยายามในระดับภายในประเทศ (โดยหลักคือการสร้างชุมชนมืออาชีพของนักจิตวิทยาทางกฎหมาย: 1977 - ในอังกฤษ, 1981 - ในสหรัฐอเมริกา, 1984 - ในเยอรมนี ฯลฯ ) ในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมามีแนวโน้มที่จะ เพิ่มการติดต่อและสายสัมพันธ์ในระดับนานาชาติ (การศึกษาข้ามวัฒนธรรม การประชุมสัมมนาระหว่างประเทศ ฯลฯ)

การพัฒนาจิตวิทยากฎหมายภายในประเทศในยุคโซเวียตและหลังโซเวียต ในรัสเซียในช่วง 15 ปีแรกของการมีอำนาจของสหภาพโซเวียตเนื่องจากระเบียบทางสังคมและการสร้างเงื่อนไขขององค์กรและสถาบันสำหรับการวิจัยประยุกต์สถานการณ์ที่เอื้ออำนวยจึงเกิดขึ้นเพื่อพัฒนาเกือบทุกด้าน (สาขา) ของจิตวิทยากฎหมาย ด้วยความพยายามของพนักงานสำนักงานพิเศษที่เกิดขึ้นในปี ค.ศ. 1920 ในหลาย ๆ เมือง (ใน Saratov, Moscow, Leningrad, Voronezh, Rostov-on-Don, Samara ฯลฯ ) รวมถึงสถาบันของรัฐเพื่อการศึกษาอาชญากรรมและ ผู้กระทำความผิดไม่เพียงเพิ่มพูนความรู้ทางจิตวิทยาและกฎหมายอย่างมีนัยสำคัญ แต่ยังพัฒนาเครื่องมือที่หลากหลายสำหรับการศึกษาบุคลิกภาพของผู้กระทำความผิดและมีอิทธิพลต่อพวกเขา ในบรรดาผลงานเดี่ยวที่สำคัญที่สุดในยุคนั้น ผลงานของ K. Sotonin "บทความเกี่ยวกับจิตวิทยาอาชญากร" (1925), S.V. Poznyshev "จิตวิทยาอาชญากร: ประเภทอาชญากร" (2469), M.N. Gernet "ในคุก บทความเกี่ยวกับจิตวิทยาเรือนจำ" (2470), Yu.Yu Bekhterev "การศึกษาบุคลิกภาพของนักโทษ" (2471), A.R. Luria "จิตวิทยาเชิงทดลองในการสืบสวนทางนิติวิทยาศาสตร์" (1928), A.E. Brusilovsky "การตรวจทางนิติวิทยาศาสตร์" (2472)

ในการประชุมครั้งที่ 1 เกี่ยวกับการศึกษาพฤติกรรมมนุษย์ที่จัดขึ้นในปี 2473 จิตวิทยาทางกฎหมายได้รับการยอมรับว่าเป็นวิทยาศาสตร์ประยุกต์แล้วข้อดีของนักวิทยาศาสตร์ในการพัฒนาปัญหาของอาชญากรการพิจารณาคดีและการปรับโทษ (A.S. Tager, A.E. Brusilovsky, M.N. Gernet และอื่นๆ). อย่างไรก็ตามต่อมา (นานกว่าสามทศวรรษ) การวิจัยด้านจิตวิทยากฎหมายในประเทศของเราถูกยกเลิกด้วยเหตุผลทางการเมือง

การวิจัยในสาขาจิตวิทยากฎหมายกลับมาดำเนินการต่อในทศวรรษที่ 60 เท่านั้น กิจกรรมที่ยิ่งใหญ่ที่สุดคือการฟื้นฟูสถานะทางวิทยาศาสตร์และเรื่องและการวิจัยทางนิติจิตวิทยา (Yu.V. Ivashkin, L.M. Korneeva, A.R. Ratinov, A.V. Dulov, I.K. Shakhrimanyan เป็นต้น) . การสอนในโรงเรียนกฎหมายเริ่มขึ้นในปี พ.ศ. 2508-2509 ปัญหาของมันถูกกล่าวถึงในส่วนที่ III และ IV ของสภาคองเกรสของสมาคมนักจิตวิทยาแห่งสหภาพโซเวียต (พ.ศ. 2511 และ พ.ศ. 2514) รวมถึงการประชุมทางวิทยาศาสตร์และการปฏิบัติของสหภาพทั้งหมด " ปัญหาที่แท้จริงของจิตวิทยานิติวิทยาศาสตร์" (1971) และการประชุมครั้งที่สองใน Tartu ในปี 1986 ในปี 1968 ภาคการวิจัยทางจิตวิทยาเริ่มทำงานที่ All-Union Research Institute ของสำนักงานอัยการของสหภาพโซเวียตภายใต้การนำของ A.R. Ratinov และในปี 1974 ที่สถาบันการศึกษาของกระทรวงกิจการภายใน - ภาควิชาจิตวิทยาการจัดการ ในปีพ. ศ. 2518 สภาวิทยานิพนธ์ด้านจิตวิทยาทางกฎหมายแห่งแรก (และเป็นเวลา 20 ปีเท่านั้น) ถูกสร้างขึ้นที่ Academy ซึ่งมีการป้องกันวิทยานิพนธ์ระดับปริญญาเอกมากกว่า 10 รายการและวิทยานิพนธ์ของผู้สมัครประมาณ 50 คน)

อย่างไรก็ตาม ความปรารถนาของนักวิทยาศาสตร์จำนวนหนึ่ง (เช่น A.V. Dulov, 1971) ที่จะรวมปัญหาทั้งหมดของการวิจัยจิตวิทยาเชิงกฎหมายที่ดำเนินการในยุค 60 เข้าไว้ในสาขาย่อยเพียงสาขาเดียว นั่นคือ การพิจารณาคดี ไม่ได้ถูกแบ่งปันโดยนักวิทยาศาสตร์หลายคน ในช่วงครึ่งหลังของทศวรรษที่ 60 ปี ค.ศ. Glotochkin, V.F. Pirozhkov, A.G. Kovalev ยืนยันความจำเป็นในการพัฒนาจิตวิทยาแรงงานราชทัณฑ์ ในช่วงเวลาเดียวกัน (ยุค 60 - ต้นยุค 70) ยังมีแนวโน้มที่จะเพิ่มการศึกษาปัญหาที่มีสาเหตุมาจากด้านกฎหมายและจิตวิทยาทางอาญา

กิจกรรมที่แท้จริงของนักวิทยาศาสตร์ในประเทศนำไปสู่ความจริงที่ว่าในปี 1971 คณะกรรมการของรัฐสำหรับวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีภายใต้คณะรัฐมนตรีของสหภาพโซเวียตตัดสินใจที่จะแนะนำความเชี่ยวชาญพิเศษใหม่ - "จิตวิทยาทางกฎหมาย" ในการลงทะเบียนของผู้เชี่ยวชาญทางวิทยาศาสตร์ภายใต้หมายเลข 19.00 06. ในอีก 20 ปีข้างหน้าของการพัฒนาจิตวิทยากฎหมายในประเทศ ช่วงของการวิจัยได้ขยายออกไปอย่างมีนัยสำคัญในเกือบทุกสาขาที่สำคัญที่สุด: o ปัญหาเกี่ยวกับระเบียบวิธีและทฤษฎีของจิตวิทยากฎหมาย o จิตวิทยาด้านกฎหมายและเชิงป้องกัน o จิตวิทยาอาชญากร o จิตวิทยาในกิจกรรมสืบสวนสอบสวนและปฏิบัติการค้นหา o จิตวิทยานิติวิทยาศาสตร์และปัญหาในการพัฒนาความเชี่ยวชาญทางนิติวิทยาศาสตร์ o จิตวิทยาแรงงานราชทัณฑ์ (ดัดสันดาน); o จิตวิทยาการจัดการในหน่วยงานบังคับใช้กฎหมาย o การสนับสนุนทางจิตวิทยาของกิจกรรมทางกฎหมาย ด้วยการสร้างและพัฒนาบริการทางจิตวิทยาในการบังคับใช้กฎหมายตั้งแต่ต้นทศวรรษ 1990 กิจกรรมเชิงปฏิบัติของนักจิตวิทยาทางกฎหมายได้ขยายออกไปโดยได้รับคุณลักษณะของวิธีการแบบบูรณาการเพื่อพัฒนาปัญหาการสนับสนุนทางจิตวิทยาสำหรับนิติบุคคล แรงงาน.

จิตวิทยาทางกฎหมายเป็นวิทยาศาสตร์ของการทำงานของจิตใจมนุษย์ที่เกี่ยวข้องกับความสัมพันธ์ทางกฎหมาย ความมั่งคั่งของปรากฏการณ์ทางจิตทั้งหมดตกอยู่ในความสนใจของเธอ: กระบวนการทางจิตและสถานะ, ลักษณะทางจิตวิทยาส่วนบุคคลของบุคคล, แรงจูงใจและค่านิยม, รูปแบบพฤติกรรมทางสังคมและจิตวิทยาของผู้คนซึ่งพิจารณาเฉพาะในสถานการณ์ของการมีปฏิสัมพันธ์ทางกฎหมาย

จิตวิทยาทางกฎหมายเกิดขึ้นเพื่อตอบสนองต่อการร้องขอของผู้ปฏิบัติงานด้านกฎหมาย นี่คือวิทยาศาสตร์ประยุกต์ที่ออกแบบมาเพื่อช่วยให้ทนายความแสวงหาคำตอบสำหรับคำถามที่เขาสนใจซึ่งเกิดขึ้นระหว่างกิจกรรมทางวิชาชีพของเขา

ประวัติความเป็นมาของการก่อตั้งจิตวิทยากฎหมายต่างประเทศ การพัฒนาจิตวิทยาทางกฎหมายนั้นดำเนินการโดยการพัฒนาจิตวิทยาทางกฎหมาย - มุมมองทางกฎหมายความเข้าใจทางกฎหมายและจิตสำนึกทางกฎหมาย

ด้วยการกำเนิดของกฎหมาย กฎหมายเริ่มพัฒนาชุดของมุมมอง ความคิด การแสดงทัศนคติของผู้คนต่อกฎหมาย ความชอบด้วยกฎหมาย ความยุติธรรม ความคิดสากลเกี่ยวกับความยุติธรรมและความชอบธรรมได้ก่อตัวขึ้น

การพัฒนาจิตสำนึกทางกฎหมายเกี่ยวข้องกับขั้นตอนทางประวัติศาสตร์ในการตีความสาระสำคัญของกฎหมาย ในขั้นแรก รากฐานของความเข้าใจเชิงทฤษฎีเกี่ยวกับสาระสำคัญของกฎหมายได้วางรากฐานโดยนักปรัชญาชาวกรีกโบราณที่โดดเด่น ถึงกระนั้น ประสิทธิภาพของกฎหมายก็เชื่อมโยงกับกฎธรรมชาติ (จิตวิทยา) ของพฤติกรรมมนุษย์

โสกราตีสแสดงความคิดแบบมีเหตุผลเกี่ยวกับธรรมชาติของพฤติกรรมมนุษย์ เพลโตและอริสโตเติลได้พัฒนาความคิดของเขาเกี่ยวกับความต้องการความบังเอิญของความยุติธรรม สมเหตุสมผล และถูกกฎหมาย

เพลโตชี้ให้เห็นปรากฏการณ์ทางจิตวิทยาสองประการที่สนับสนุนการพัฒนาสังคม - ความต้องการและความสามารถของผู้คน กฎหมายจะต้องตอบสนองความต้องการของสังคมและการจัดระเบียบของสังคมจะต้องดำเนินการตามความสามารถของสมาชิกในสังคม รูปแบบของรัฐตามเพลโตอาจเสื่อมลงทั้งด้วยเหตุผลทางเศรษฐกิจและจิตใจ (จิตวิทยา) คำจำกัดความของเหตุผลเรียกว่ากฎหมาย - การพัฒนาที่ตามมาของแนวโน้มนักเหตุผลนิยมในปรัชญาของกฎหมายนั้นมีพื้นฐานมาจากสัจพจน์แบบสงบนี้

รูปแบบของรัฐแต่ละรูปแบบพินาศตามเพลโตเนื่องจากข้อบกพร่องที่มีอยู่ในคลังสมองของคนที่มีอำนาจ (ดังนั้น การปกครองแบบเผด็จการถูกทำลายโดยความเด็ดขาดและความรุนแรง และประชาธิปไตย - "ความมัวเมากับเสรีภาพในรูปแบบที่ไม่เจือปน") ใน The Laws เพลโตเน้นย้ำว่ากฎหมายไม่ได้เป็นเพียงคำจำกัดความของเหตุผล แต่เป็นกฎหมายที่รับรองประโยชน์ส่วนรวมสำหรับพลเมืองทุกคน กฎหมายตามเพลโตเป็นหนทางหลักในการทำให้มนุษย์สมบูรณ์แบบ

อริสโตเติล สาวกผู้ยิ่งใหญ่และเป็นปรปักษ์ของเพลโต เชื่อว่ามนุษย์เป็นสิ่งมีชีวิตทางการเมือง และมีเพียงการสื่อสารทางการเมืองเท่านั้นที่ก่อร่างสร้างตัวที่จำเป็นของเขาเสร็จสมบูรณ์

สิทธิถูกแบ่งย่อยโดยอริสโตเติลเป็นธรรมชาติและโดยเจตนา (ในคำศัพท์ที่ตามมา - เชิงบวก) กฎธรรมชาติเกิดจากธรรมชาติสากลของผู้คน คุณภาพของกฎหมายถูกกำหนดโดยความสอดคล้องกับกฎธรรมชาติ กฎหมายที่ใช้ความรุนแรงเพียงอย่างเดียวไม่ใช่กฎหมายทางกฎหมาย รัฐบาลการเมืองเป็นกฎของกฎหมาย ไม่ใช่ของผู้ชาย ผู้คนอยู่ภายใต้ความรู้สึกและกฎหมายเป็นจิตใจที่สมดุล

ความคิดของโสกราตีส เพลโต และอริสโตเติลมีอิทธิพลชี้ขาดต่อการพัฒนาโลกทัศน์ทางกฎหมายต่อไป ต่อความเข้าใจกฎหมายในฐานะตัวชี้วัดความยุติธรรม ความเสมอภาค และความสมเหตุสมผลของพฤติกรรมมนุษย์ หลักนิติศาสตร์ทางวิทยาศาสตร์ผสานเข้ากับวิทยาศาสตร์ของมนุษย์

ในยุคกลางตอนต้น ความคิดของเพลโต อริสโตเติล และนักคิดโบราณคนอื่นๆ นักอุดมการณ์ที่สำคัญในยุคนี้คือ ออเรลิอุส ออกัสติน ในบทความของเขาเกี่ยวกับเจตจำนงเสรี เขาประกาศว่า: "วิญญาณที่ยุ่งเหยิงทุกดวงจะต้องรับโทษของมันเอง"

ในช่วงระยะเวลาของการก่อตัวและการเฟื่องฟูของระบอบสมบูรณาญาสิทธิราชย์ ผู้เข้าใจกฎหมาย (จากภาษาฝรั่งเศส "?tat" - รัฐ) ได้พัฒนาความเข้าใจเกี่ยวกับกฎหมาย และมันก็เทียบได้กับอำนาจรัฐ เป็นที่เชื่อกันว่าในเงื่อนไขของความเด็ดขาดและความเด็ดขาดของบุคคลนั้นเป็นการดีกว่าที่บุคคลจะสละสิทธิ์ของเขาต่อพระมหากษัตริย์ที่ไม่ จำกัด โดยได้รับความคุ้มครองชีวิตและทรัพย์สินจากเขา พฤติกรรมของอาสาสมัครเริ่มถูกควบคุมอย่างเข้มงวด - การเซ็นเซอร์เกิดขึ้นตลอดชีวิตของบุคคลระบบของข้อ จำกัด ที่เข้มงวดในกิจกรรมที่สำคัญของเขาได้ถูกสร้างขึ้น กฎระเบียบของรัฐครอบคลุมชีวิตพลเมืองทั้งหมดของสมาชิกในสังคม กฎหมายเริ่มถูกเรียกว่าระบบข้อ จำกัด บรรทัดฐานของรัฐเกี่ยวกับพฤติกรรมของมนุษย์ ในการจัดการสังคม หลักการ "ทุกสิ่งที่ไม่ได้รับอนุญาตเป็นสิ่งต้องห้าม" เป็นหลัก บรรทัดฐานทางกฎหมายเริ่มเป็นที่เข้าใจกันว่าเป็นบรรทัดฐานที่ห้ามปราม และงานด้านความยุติธรรมก็เริ่มถูกตีความด้วยอคติเชิงกล่าวหา

เครื่องมือกดขี่ของลัทธิเผด็จการกษัตริย์ไม่เพียง แต่ปราบปรามเจตจำนงทางอาญาเท่านั้น แต่ยังรวมถึงการแสดงเจตจำนงเสรีด้วย ภายใต้เงื่อนไขเหล่านี้ผู้คนที่กลัวการตอบโต้เริ่มละเว้นจากความคิดริเริ่มใด ๆ การกระทำที่เป็นอิสระอย่างเด็ดขาด คน ๆ หนึ่งจะถอนตัว, เฉยเมย, เริ่มเข้าใจว่าจะเป็นการดีกว่าสำหรับเขาหากเจ้าหน้าที่ไม่รู้เกี่ยวกับการมีอยู่ของเขาเลยและความปลอดภัยของบุคลิกภาพของเขาขึ้นอยู่กับความไม่สำคัญ

การเปลี่ยนรูปแบบกฎหมายในยุคกลางก่อให้เกิดสภาวะของการข่มขู่และการประหัตประหารโดยทั่วไป ชีวิตของสังคมจืดจาง ความยากจน และความสิ้นหวังแผ่ขยายออกไป นักคิดหัวก้าวหน้าเริ่มเข้าใจว่าการปรับปรุงสังคมสามารถเกิดขึ้นได้บนพื้นฐานของการปลดปล่อยกิจกรรมที่สำคัญของผู้คนเท่านั้น

ในศตวรรษที่สิบแปด นักคิดหัวก้าวหน้าและบุคคลสาธารณะ (Immanuel Kant, Jean-Jacques Rousseau, Voltaire, Denis Diderot, Charles Montesquieu ฯลฯ) ก่อให้เกิดแนวคิดสมัยใหม่เกี่ยวกับลัทธิเสรีนิยมและหลักนิติธรรม แนวความเห็นอกเห็นใจของโลกทัศน์ทางกฎหมายกำลังได้รับการฟื้นฟู ชาร์ลส์ หลุยส์ มองเตสกิเออ นักนิติศาสตร์และนักคิดผู้เรืองปัญญาเชื่อว่า “จิตวิญญาณแห่งกฎหมาย” เป็นธรรมชาติของมนุษย์ที่มีเหตุผล กฎหมายของสังคมหนึ่ง ๆ ถูกกำหนดโดยลักษณะนิสัยและคุณสมบัติของผู้คนในสังคมนี้ กฎหมายของคนคนหนึ่งไม่สามารถเหมาะกับอีกคนหนึ่งได้ (ความคิดนี้ใช้เป็นพื้นฐานสำหรับการเกิดขึ้นของโรงเรียนประวัติศาสตร์กฎหมาย)

ในปี พ.ศ. 2307 งานของ Cesare Beccaria ทนายความชาวอิตาลีผู้ติดตามของ Charles Montesquieu "เกี่ยวกับอาชญากรรมและการลงโทษ" ได้รับการตีพิมพ์ (ซึ่งมีมากกว่า 60 ฉบับในหลายภาษาทั่วโลกรวมถึงภาษารัสเซีย) แนวคิดของ C. Beccaria ได้ปฏิวัติกระบวนการยุติธรรมทางอาญา เขาวิจารณ์อย่างรุนแรงเกี่ยวกับกฎหมายอาญาที่ซับซ้อนและซับซ้อนเกินไป การดำเนินคดีทางอาญาแบบลับๆ และการลงโทษที่โหดร้ายอย่างไม่ยุติธรรม (ในบางประเทศ แม่มดยังคงถูกเผาและมีการทรมานอย่างรุนแรงทุกที่) เบคคาเรียประกาศเป็นครั้งแรก: ประสิทธิภาพของการลงโทษไม่ได้ขึ้นอยู่กับความโหดร้าย แต่ขึ้นอยู่กับความหลีกเลี่ยงไม่ได้และความรวดเร็วในการประหารชีวิต บุคคลจะต้องถูกประกาศว่าเป็นผู้บริสุทธิ์จนกว่าศาลจะพิพากษาว่ามีความผิด ความคิดของเบคคาเรียเริ่มแพร่หลาย ทำให้เกิดการจัดระเบียบใหม่ของศาลยุติธรรมและนโยบายเรือนจำตามจุดยืนที่เห็นอกเห็นใจ หลายประเทศเริ่มแนะนำการแยกผู้ต้องขังตามเพศ อายุ และเริ่มกำหนดเงื่อนไขบางประการสำหรับการทำงานที่มีประสิทธิผล

ปรัชญาการรู้แจ้งของกฎหมายเป็นที่ถกเถียงกันอยู่: กฎหมายไม่ควรมีข้อห้ามมากเท่าการรับรอง - การอนุญาต สมาชิกแต่ละคนในสังคมต้องได้รับการยอมรับว่าเป็นสิ่งมีชีวิตที่สมบูรณ์ทั้งทางสติปัญญาและศีลธรรม บุคคลต้องได้รับการยอมรับในสิทธิที่ไม่อาจแบ่งแยกได้ ผู้คนควรได้รับอนุญาตให้คิดตามที่พวกเขาต้องการ แสดงสิ่งที่พวกเขาคิดอย่างเปิดเผย เพื่อกำจัดทรัพยากรและทรัพย์สินของพวกเขาอย่างอิสระ บุคคลมีความรับผิดชอบต่อรัฐ แต่รัฐต้องรับผิดชอบต่อปัจเจกชนเท่าเทียมกัน หนึ่งในหลักการปฏิวัติของโลกทัศน์สมัยใหม่คือหลักการรับประกันการพัฒนาส่วนบุคคลซึ่งรับประกันความเป็นอิสระของพฤติกรรม

โลกทัศน์ทางกฎหมายใหม่กำลังก่อตัวขึ้น สิทธิเริ่มถูกตีความว่าเป็นมาตรการของความยุติธรรมทางสังคม เสรีภาพที่สังคมยอมรับได้ของปัจเจกบุคคลที่สังคมรับรู้

ในปี ค.ศ. 1789 หลังจากชัยชนะของการปฏิวัติฝรั่งเศส ได้มีการประกาศรับรองสิทธิของมนุษย์และพลเมือง บทความแรกของเอกสารประวัติศาสตร์นี้กล่าวว่า: ผู้คนเกิดมาและยังคงเป็นอิสระและมีสิทธิเท่าเทียมกัน ตามคำประกาศ เสรีภาพประกอบด้วยความเป็นไปได้ของกิจกรรมสำคัญใดๆ ที่ไม่เป็นอันตรายต่อผู้อื่น ขอบเขตของเสรีภาพถูกกำหนดโดยกฎหมาย: "อนุญาตทุกสิ่งที่ไม่ได้รับอนุญาตตามกฎหมาย"

มุมมองทางกฎหมายใหม่ถูกสร้างขึ้นบนพื้นฐานของการตรัสรู้ปรัชญาเห็นอกเห็นใจ กระบวนทัศน์ทางกฎหมายใหม่ได้รับการยืนยัน: ความสัมพันธ์ในสังคมสามารถควบคุมได้โดยกฎหมายดังกล่าวซึ่งเป็นไปตามธรรมชาติของมนุษย์เท่านั้น

อุดมการณ์ทางกฎหมายใหม่ปลดปล่อยกิจกรรมของมนุษย์ สนับสนุนองค์กรและความคิดริเริ่ม ความสามารถทางกฎหมายของมวลชนขยายตัว

ในหลักนิติศาสตร์ต่างประเทศ สิ่งพิมพ์ของนักวิทยาศาสตร์ชาวเยอรมัน Karl Eckartshausen เรื่อง "On the Necessity of Psychological Knowledge in Discussing Crimes" (1792) และ Johann-Christian Schaumann "Thoughts on Criminal Psychology" (1792) ถือเป็นผลงาน monographic เรื่องแรกเกี่ยวกับจิตวิทยาทางกฎหมาย

ในคริสต์ศตวรรษที่ 18-19 บนพื้นฐานของอุดมการณ์ทางกฎหมายใหม่สาขาเฉพาะของความรู้ทางจิตวิทยาและกฎหมายกำลังเกิดขึ้น - จิตวิทยาทางอาญาและจากนั้นอย่างกว้างขวางมากขึ้น - จิตวิทยานิติวิทยาศาสตร์

ภายในกรอบของจิตวิทยาอาชญากร การสังเคราะห์เชิงประจักษ์ของข้อเท็จจริงเกี่ยวกับจิตวิทยาของพฤติกรรมอาชญากรรมและจิตวิทยาของบุคลิกภาพของผู้กระทำความผิดเริ่มดำเนินการ ความต้องการความรู้ทางจิตวิทยาเริ่มตระหนักไม่เพียงแต่ในการดำเนินคดีเท่านั้น แต่ยังรวมถึงระบบระเบียบกฎหมายทั้งหมดด้วย ในช่วงครึ่งหลังของศตวรรษที่ XIX โรงเรียนกฎหมายมานุษยวิทยาถือกำเนิดขึ้นความสนใจของนักกฎหมายใน "ปัจจัยมนุษย์" เพิ่มมากขึ้น

โดยทั่วไปในศตวรรษที่ 18 ในวิทยาศาสตร์โลก ประการแรก การตีความเชิงปรัชญาและเหตุผลของสาเหตุของการกระทำที่ไม่เหมาะสม (และส่วนใหญ่อยู่ในบริบทของแนวคิดเรื่อง "เจตจำนงเสรี") และประการที่สอง ความสำคัญของ คำจำกัดความและการดำเนินการลงโทษที่สมเหตุสมผลตามหลักมนุษยศาสตร์ (นั่นคือ ความจำเป็นในการจับคู่การลงโทษกับธรรมชาติของอาชญากรรมและการแนะนำวิธีการศึกษาในสถาบันดัดสันดาน) ประการที่สาม การศึกษาเชิงประจักษ์ครั้งแรกเกี่ยวกับบุคลิกภาพของอาชญากรประเภทต่างๆ ได้ดำเนินการ (โดยใช้วิธีชีวประวัติและการสังเกตเป็นหลัก)

ขั้นตอนที่สองในการก่อตัวของจิตวิทยาทางกฎหมายเกี่ยวข้องกับการเกิดขึ้นในช่วงปลายศตวรรษที่ 19 อาชญวิทยาและอาชญาวิทยาซึ่งเป็นแรงผลักดันให้เกิดการก่อตัวของนิติวิทยาศาสตร์และอาชญากรรมและจิตวิทยาทางกฎหมาย นักจิตวิทยาชาวสวิสชื่อดัง Edouard Claparede ผู้บรรยายเกี่ยวกับจิตวิทยานิติวิทยาศาสตร์ที่มหาวิทยาลัยเจนีวาได้ขยายขอบเขตของปัญหาทางนิติวิทยาศาสตร์อย่างมีนัยสำคัญและในปี 1906 ได้แนะนำคำว่า "จิตวิทยาทางกฎหมาย"

ผู้ก่อตั้งอาชญากร Hans Gross ได้สร้างงานพื้นฐาน "จิตวิทยาอาชญากร" เขามองว่าจิตวิทยานิติวิทยาศาสตร์เป็นสาขาประยุกต์ของจิตวิทยาทั่วไป “หากต้องการทราบกฎที่ควบคุมกระบวนการทางจิตในกิจกรรมการพิจารณาคดี ต้องใช้สาขาจิตวิทยาประยุกต์พิเศษ ข้อหลังนี้เกี่ยวข้องกับปัจจัยทางจิตวิทยาทั้งหมดที่สามารถนำมาพิจารณาในการสร้างและอภิปรายเกี่ยวกับอาชญากรรม

G. Gross แนะนำนักกฎหมายให้รู้จักกับความสำเร็จสมัยใหม่ในด้านจิตสรีรวิทยาเชิงทดลอง (ด้วยคำสอนของ Gustav Theodor Fehnenr เกี่ยวกับกฎแห่งความรู้สึก) คุณลักษณะของปฏิกิริยาจิตของมนุษย์ กฎแห่งความคิด ความจำ ฯลฯ จิตวิทยาของการก่อตัวและการรับของ คำให้การที่พัฒนาขึ้น (คาร์ล มาร์บ, วิลเลียม สเติร์น, แม็กซ์ เวอร์ไธเมอร์) โดยเฉพาะอย่างยิ่ง Albert Helvig ได้ศึกษาจิตวิทยาของผู้ซักถาม (ตำรวจ ผู้พิพากษา ผู้เชี่ยวชาญ) และผู้สอบสวน (ผู้ต้องหา เหยื่อ พยาน) ได้พัฒนาเทคนิคการซักถามทางจิตวิทยา

ภายใต้อิทธิพลของทฤษฎีจิตวิเคราะห์ของ Sigmund Freud นักจิตวิทยานิติวิทยาศาสตร์เริ่มพยายามเจาะเข้าไปในขอบเขตจิตใต้สำนึกของอาชญากร เพื่อเปิดเผยรูปแบบส่วนตัวที่ลึกซึ้งของอาชญากร (Franz Alexander, Hugo Staub, Alfred Adler, Walter Bromberg เป็นต้น) นักโทษได้รับการตรวจสอบโดยการทดสอบทางจิตวิเคราะห์และวิธีการวิเคราะห์ทางจิตอื่นๆ นักจิตวิทยาและนักอาชญาวิทยาสรุปว่าอาชญากรส่วนใหญ่ไม่มีขอบเขตทางจิตสูงสุดของบุคลิกภาพที่เรียกว่า 3. ฟรอยด์เป็นซูเปอร์อีโก้ (Super-I) โครงสร้างภายในของการควบคุมตนเองทางสังคมถูกฉีกขาด เป็นความไม่สมดุลในการทำงานร่วมกันของกระบวนการยับยั้งและกระตุ้น ความโน้มเอียงทางอาญาเกิดขึ้นจากความล้มเหลวในการทำให้อัตตา (I) มั่นคง อันเป็นผลมาจากการกระทบกระเทือนทางจิตใจในระยะแรกและการแยกตัวออกจากสังคม

ใน XIX - ครึ่งแรกของศตวรรษที่ XX จิตวิทยานิติวิทยาศาสตร์ (อาชญากร) ได้รับการพัฒนาอย่างเข้มข้นโดยเฉพาะในเยอรมนี นักอาชญาวิทยาชาวเยอรมันได้ศึกษาอัตลักษณ์ของอาชญากร สภาพแวดล้อมของเขา (Franz von List, Moritz Lipman และคนอื่นๆ) เป็นเป้าหมายของการวิจัยของพวกเขา ความสนใจของนักกฎหมายต่างชาติในบุคลิกภาพของอาชญากรเพิ่มขึ้นอย่างรวดเร็วหลังจากการตีพิมพ์ผลงานของกุสตาฟในปี 2446

Aschaffenburg "อาชญากรรมและการต่อสู้กับมัน" (แปลเป็นภาษารัสเซียในปี 2455) ในปี 1904 นักวิทยาศาสตร์ได้ก่อตั้งวารสารรายเดือนเกี่ยวกับปัญหาทางนิติจิตวิทยาและการปฏิรูปกฎหมายอาญา G. Aschaffenburg อธิบายอาชญากรด้วยการแสดงออกที่หลากหลายถึงความไม่เหมาะสมทางสังคมของอาชญากร

ในจิตวิทยานิติวิทยาศาสตร์และอาชญวิทยาของเยอรมัน แนวโน้มทางจิตเวชและชีวภาพได้พิสูจน์ตัวเองแล้ว สาเหตุหลักของอาชญากรรมเริ่มเห็นได้จากปัจจัยทางจิตวิทยาและโรคจิต: ความผิดปกติของเจตจำนง ความคิด ความไม่มั่นคงทางอารมณ์ ฯลฯ

ในช่วงเวลาเดียวกัน มีความพยายามครั้งแรกในการจำแนกประเภทของอาชญากร นักวิทยาศาสตร์ในสมัยนั้นเชื่อว่าด้วยวิธีนี้เท่านั้นที่จะสามารถเปิดเผยสาเหตุที่แท้จริงของอาชญากรรมได้ ลักษณะส่วนบุคคลของอาชญากรเริ่มมีการศึกษาโดยวิทยาศาสตร์ที่ซับซ้อน - ชีววิทยา, จิตวิทยา, สังคมวิทยาและจิตเวชศาสตร์

ขั้นตอนที่สามในการพัฒนาจิตวิทยากฎหมายต่างประเทศนั้นโดดเด่นด้วยการแนะนำความสำเร็จของการแก้ไขทางจิตและจิตบำบัดในขอบเขตทางกฎหมายในช่วงครึ่งหลังของศตวรรษที่ 20 ตัวอย่างเช่น สถาบันดัดสันดานมักทำหน้าที่เป็นพื้นที่ทดสอบสำหรับการทดสอบวิธีการของพวกเขาในเบื้องต้น

จากการทบทวนเชิงวิเคราะห์เกี่ยวกับจิตวิทยาทางกฎหมายซึ่งในปี 2537-2539 จัดทำโดยสถาบัน M. Planck (เยอรมนี, Helmut Curie) ปัจจุบันเฉพาะในประเทศยุโรปตะวันตกมีนักจิตวิทยามากกว่า 3.5 พันคนที่ทำงานโดยตรงในหน่วยงานบังคับใช้กฎหมาย นอกจากนี้ยังมีศูนย์วิทยาศาสตร์เฉพาะทางและสถาบันการศึกษาจำนวนมากที่มีการวิจัยอย่างมีจุดมุ่งหมายเกี่ยวกับปัญหาจิตวิทยาทางกฎหมาย นอกเหนือจากการบูรณาการความพยายามในระดับภายในประเทศ (โดยการสร้างชุมชนมืออาชีพของนักจิตวิทยาทางกฎหมาย: ในปี 1977 - ในอังกฤษ, ในปี 1981 - ในสหรัฐอเมริกา, ในปี 1984 - ในเยอรมนี ฯลฯ ) ในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา มีแนวโน้มที่จะเพิ่มการติดต่อและสายสัมพันธ์ในระดับนานาชาติ (การดำเนินการวิจัยข้ามวัฒนธรรม การประชุมสัมมนาระหว่างประเทศ ฯลฯ)

ในสหรัฐอเมริกา จิตวิทยาทางกฎหมายมีความเกี่ยวข้องอย่างใกล้ชิดกับนิติวิทยาศาสตร์ การศึกษาเหล่านี้กระจุกตัวอยู่ในมหาวิทยาลัย แต่โดยทั่วไปแล้วได้รับการจัดการโดยกระทรวงยุติธรรมของรัฐบาลกลาง ในการวิจัยทางจิตวิทยาดัดสันดานในสหรัฐอเมริกา วิธีการสอนพฤติกรรมที่สอดคล้องกับสังคมในสังคมกำลังได้รับการพัฒนาอย่างเข้มข้น นักจิตวิทยาเรือนจำได้รับการจัดตั้งเป็น American Association of Correctional Psychologists

ในอิตาลี จิตวิทยานิติวิทยาศาสตร์นั้นเน้นทางคลินิกแบบดั้งเดิม ในฝรั่งเศส - ในด้านสังคม - จิตวิทยาและสังคมวิทยา ในญี่ปุ่น - ในด้านจิตเวชศาสตร์

ในบรรดาปัจจัยทางสังคมและจิตวิทยาของอาชญากรรมในการวิจัยสมัยใหม่ ข้อบกพร่องในการควบคุมทางสังคม การทำลายสายสัมพันธ์ทางสังคม เงื่อนไขที่เอื้อต่อการเรียนรู้ทางอาญา และความบกพร่องในการขัดเกลาทางสังคมเป็นสิ่งที่โดดเด่น

สาเหตุหลักประการหนึ่งของพฤติกรรมเบี่ยงเบนคือการขาดการฝึกอบรมอย่างเป็นระบบและตรงเป้าหมายในเรื่องความสอดคล้องทางสังคม ในทฤษฎีปฏิสัมพันธ์ทางอาญาและจิตวิทยา (ปฏิสัมพันธ์ระหว่างบุคคลขึ้นอยู่กับการยอมรับบทบาทของผู้อื่น) ปัญหาของความหมายของปฏิกิริยาทางสังคมต่อการกระทำของแต่ละบุคคลกำลังได้รับการพัฒนา (Howard Becker, Herbert Blumer, Niels Christie ฯลฯ .).

ข้อเสียเปรียบทั่วไปของทฤษฎีข้างต้นคือการแยกส่วน ขาดแนวทางบูรณาการในการวิเคราะห์พฤติกรรมมนุษย์ มีการศึกษาเชิงระบบค่อนข้างน้อยเกี่ยวกับความซับซ้อนของปัญหาทางจิตวิทยาและกฎหมาย

ในช่วงเปลี่ยนศตวรรษที่ XX และ XXI การวิจัยได้ทวีความรุนแรงขึ้นในสาขาต่าง ๆ เช่นปัญหาของศาสตร์ที่ซับซ้อนของเหยื่อวิทยา (เบนจามิน เมนเดลโซห์น ฮันส์ ฟอน เก็นติ้ง) การระบุอิทธิพลของปรากฏการณ์ "การตีตรา" ซึ่งก็คือการตีตราทางสังคมชนิดหนึ่ง ต่อการพัฒนา อาชญากร (Edwin Sutherland) การศึกษา "ระบบพฤติกรรมอาชญากร" ผ่านการศึกษากลุ่มวิถีชีวิตของอาชญากร การกำเนิดของวัฒนธรรมย่อยเฉพาะของพวกเขา (Donald Klemmer, Kurt Barthol, Ronald Blackburn) การวิเคราะห์ประสิทธิภาพ ของโปรแกรมราชทัณฑ์ต่าง ๆ (จอห์นคลาร์ก) การค้นหาเหตุผลกระตุ้นความต้องการสำหรับกิจกรรมทางอาญาของบุคคล (ฮันส์วอลเดอร์) ฯลฯ ควรสังเกตว่าแนวคิดหลักของการพัฒนาต่อไปของจิตวิทยากฎหมายต่างประเทศ อยู่ในการค้นหาความรู้ที่อนุญาตให้รวมความเป็นไปได้ของความรู้ทางวิทยาศาสตร์ด้านต่าง ๆ ในการศึกษาอาชญากรและอาชญากรรม

ประวัติของการพัฒนาจิตวิทยากฎหมายในประเทศสามารถอธิบายได้ในแง่ของหกขั้นตอนหลัก

ขั้นตอนแรก - ช่วงเวลาของการกำเนิด - มาจากกลางครึ่งแรกของศตวรรษที่ 18 จนถึงสามสุดท้ายของศตวรรษที่ 19 และเกี่ยวข้องกับการพิสูจน์ความเกี่ยวข้องของการวิจัยทางกฎหมายและทางจิตวิทยาและการกำหนดแนวทางสำหรับการประยุกต์ใช้ผลสำเร็จในทางปฏิบัตินั่นคือการสนับสนุนความเป็นอิสระทางวิทยาศาสตร์และทฤษฎีและการนำร่อง การทดสอบแนวทางการวิจัยรายบุคคล

ในบรรดานักวิทยาศาสตร์ในประเทศในศตวรรษที่ 18 ผลงานของ I.T. โปโซชคอฟ. โดยเฉพาะอย่างยิ่ง เขาได้พิสูจน์ความเกี่ยวข้องของการพัฒนาการจำแนกประเภทของอาชญากรตาม "ระดับความเลวทราม" และยังพิสูจน์ให้เห็นวิธีการที่มีประสิทธิภาพทางจิตวิทยาในการสอบปากคำพยานและผู้ถูกกล่าวหา บุคคลที่ก้าวหน้าในรัสเซียในยุคนั้น V.N. Tatishchev แย้งว่ากฎหมายมักถูกละเมิดเนื่องจากความไม่รู้ ดังนั้นจึงจำเป็นต้องสร้างเงื่อนไขสำหรับการศึกษาตั้งแต่วัยเด็ก ในผลงานของนักประวัติศาสตร์และนักปรัชญา Prince M.M. เชอร์บาตีดึงความสนใจไปที่ความสำคัญพิเศษของความรู้ของสมาชิกสภานิติบัญญัติเกี่ยวกับ "หัวใจมนุษย์" และการสร้างกฎหมายโดยคำนึงถึงจิตวิทยาของประชาชน นอกจากนี้ม. Shcherbatov เป็นหนึ่งในคนกลุ่มแรกที่หยิบยกประเด็นความเป็นไปได้ในการปล่อยตัวนักโทษที่กลับเนื้อกลับตัวก่อนกำหนด เอฟ.วี. Ushakov ในบทความของเขาเรื่อง "On the Right and Purpose of Punishment" พยายามเปิดเผยเงื่อนไขทางจิตวิทยาของผลกระทบของการลงโทษและโดยเฉพาะอย่างยิ่ง "การแก้ไขที่ทำให้เขากลับใจ" หนึ่ง. Radishchev ในงานของเขา "ตามกฎหมาย" ยืนยันมาตรการป้องกันอาชญากรรมโดยคำนึงถึงจิตวิทยาของบุคลิกภาพของอาชญากร (และเหนือสิ่งอื่นใดคือแรงจูงใจของเขา)

จำเป็นต้องแสดงความเคารพต่อทนายความที่เรียนรู้ซึ่งเป็นกลุ่มแรกที่ตระหนักถึงความต้องการทางสังคมนี้และการวิจัยทางวิทยาศาสตร์ที่เข้มข้นขึ้นในทิศทางนี้ ความคิดทางจิตวิทยาเริ่มพัฒนาอย่างแข็งขันโดยเฉพาะในช่วงครึ่งหลังของศตวรรษที่ 19 ดังนั้น ทนายความ S.I. Barshev ในงานของเขา "A Look at the Science of Criminal Law" ชี้ให้เห็นว่าไม่มีกฎหมายอาญาฉบับเดียวที่สามารถแก้ไขได้หากไม่ได้รับความช่วยเหลือจากจิตวิทยาซึ่งควรเป็นส่วนสำคัญเนื่องจากเป็นผู้สอนให้สมาชิกสภานิติบัญญัติเห็น ในอาชญากรไม่ใช่สัตว์ร้ายที่ดื้อด้าน แต่เป็นคนที่ต้องได้รับการศึกษาใหม่

ในรัสเซีย ความสนใจในปัญหาทางจิตวิทยาทางนิติวิทยาศาสตร์เพิ่มขึ้นโดยเฉพาะหลังจากการปฏิรูปกระบวนการยุติธรรมในปี พ.ศ. 2407 ดังนั้น ในปี พ.ศ. 2417 "บทความเกี่ยวกับจิตวิทยาทางนิติวิทยาศาสตร์" โดย A.A. Frese เป็นเอกสารฉบับแรกเกี่ยวกับจิตวิทยาทางนิติวิทยาศาสตร์ ผู้เขียนซึ่งเป็นจิตแพทย์โดยการฝึกอบรม เชื่อว่าวิชานิติจิตวิทยาเป็น "คำถามทางกฎหมายเกี่ยวกับข้อมูลของเราเกี่ยวกับอาการปกติและผิดปกติของชีวิตทางจิต" ในปี พ.ศ. 2420 ทนายความ L.E. วลาดิมีรอฟตีพิมพ์บทความ "ลักษณะทางจิตวิทยาของอาชญากรตามการวิจัยล่าสุด" ซึ่งเขาตั้งข้อสังเกตว่าสาเหตุทางสังคมของอาชญากรรมมีรากฐานมาจากตัวละครแต่ละตัว ซึ่งการศึกษานี้จำเป็นสำหรับนักกฎหมาย

ในตอนท้ายของศตวรรษที่สิบเก้า จิตวิทยานิติวิทยาศาสตร์ค่อยๆ เป็นรูปเป็นร่างเป็นวิทยาศาสตร์อิสระ ตัวแทนที่ใหญ่ที่สุด D.A. Dril ชี้ให้เห็นว่าจิตวิทยาและกฎหมายเกี่ยวข้องกับปรากฏการณ์เดียวกัน นั่นคือ "กฎแห่งชีวิตที่ใส่ใจของบุคคล" ในงานอื่น "ประเภทจิตวิทยาในความสัมพันธ์กับอาชญากรรม จิตวิทยาส่วนตัวของอาชญากรรม” D.A. การเจาะวิเคราะห์กลไกทั่วไปของพฤติกรรมอาชญากร ได้ข้อสรุปว่าหนึ่งในกลไกเหล่านี้คือความสามารถของอาชญากรที่อ่อนแอลงเพื่อให้ได้รับคำแนะนำจากการมองการณ์ไกลในอนาคต

คำปราศรัยในศาลของ V.D. สปาโซวิช, เอฟ.เอ็น. เพลวาโก้ เอ.เอฟ. ม้า

ทนายความดีเด่น A.F. Koni ให้ความสนใจอย่างมากกับการเชื่อมโยงกฎหมายอาญากับจิตวิทยา โดยเฉพาะอย่างยิ่งเขาได้บรรยายหลักสูตร "เกี่ยวกับประเภทอาชญากร" เขียนงานที่มีความหมายเกี่ยวกับจิตวิทยานิติวิทยาศาสตร์ ดังนั้นในงาน "Memory and Attention" โดย A.F. Koni เขียนว่า: "บุคคลในการพิจารณาคดีในการสืบสวนเบื้องต้นของอาชญากรรมและการพิจารณาคดีอาญาในศาลต้องมีพื้นฐานที่มั่นคงของทัศนคติที่มีสติต่อพยานหลักฐาน ซึ่งในบรรดาหลักฐานที่สำคัญที่สุด และในกรณีส่วนใหญ่ พยานจะครอบครองสถานที่พิเศษ ของพยานซึ่งควรแนะนำวงการสอนที่คณะนิติศาสตร์และจิตพยาธิวิทยา".

การปฏิรูปในยุค 60 ศตวรรษที่ 19 ให้แรงผลักดันอันทรงพลังต่อการพัฒนามุมมองทางปรัชญาและกฎหมายต่อไป การก่อตัวของโลกทัศน์เสรีนิยม-ประชาธิปไตย

นักเสรีนิยมชาวรัสเซียในช่วงปลายศตวรรษที่ 19 - ต้นศตวรรษที่ XX เข้าสู่การถกเถียงอย่างเฉียบคมกับนักสังคมนิยมยูโทเปียและนักมาร์กซิสต์ชาวรัสเซีย - แนวทางทางสังคมวิทยาในสาระสำคัญของกฎหมายได้รับการปกป้อง (S.A. Muromtsev, P.I. Novgorodtsev, M.M. Kovalevsky, K.D. Kavelin, P. A. Sorokin, V. S. Solovyov และคนอื่น ๆ).

ปัญหาของความสัมพันธ์ระหว่างกฎหมาย ศีลธรรม และศาสนาถูกกล่าวถึงอย่างกว้างขวางโดย Vladimir Sergeevich Solovyov ซึ่งทำหน้าที่เป็นผู้โฆษณาชวนเชื่อที่ใหญ่ที่สุดของหลักนิติธรรม นักวิทยาศาสตร์เชื่อว่ากฎของความก้าวหน้าที่แท้จริงคือรัฐจะขัดขวางโลกภายในของบุคคลให้น้อยที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้และให้เงื่อนไขภายนอกแก่การดำรงอยู่และการพัฒนาที่เหมาะสมมากที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้ การเปรียบเทียบกฎหมายกับศีลธรรม (ศีลธรรม) V.S. Solovyov กำหนดกฎหมายว่าเป็นเครื่องมือในการดำเนินการตามศีลธรรมขั้นต่ำเป็นเครื่องมือในการบังคับความสมดุลของผลประโยชน์ทางศีลธรรมสองประการ - เสรีภาพส่วนบุคคลและความดีส่วนรวม

ขั้นตอนที่สอง - ระยะเวลาของการสะสมของวัสดุทางวิทยาศาสตร์ที่เป็นข้อเท็จจริงและการสร้างทฤษฎีทั่วไปครั้งแรก - ครอบคลุมช่วงปี 1900-1917 ในช่วงเวลานั้น และมีลักษณะเฉพาะโดยเนื้อแท้ของตำแหน่งทางวิทยาศาสตร์ที่หลากหลาย ความหลากหลายของเครื่องมือจัดหมวดหมู่ และความปรารถนาในการพัฒนาที่สอดคล้องกันของการวิจัยทางกฎหมายและทางจิตวิทยา ตัวอย่างเช่น ในตอนต้นของศตวรรษที่ 20 ในรัสเซีย ปัญหาของการวิจัยทางจิตวิทยา (ความเชี่ยวชาญ) ของผู้เข้าร่วมในกระบวนการทางอาญาได้ถูกยกขึ้นอย่างรุนแรง

Pitirim Alexandrovich Sorokin มีบทบาทที่โดดเด่นในการจัดตั้งโรงเรียนสังคมวิทยาจิตวิทยาสังคมและอาชญวิทยาของรัสเซีย เกิดในหมู่บ้านห่างไกลของ Turya จังหวัด Kostroma P.A. โซโรคินจบการศึกษาจากสถาบันจิตวิทยาและมหาวิทยาลัย Petrograd กลายเป็นแพทย์ด้านสังคมวิทยาและปริญญาโทด้านกฎหมายอาญาซึ่งเป็นแพทย์กิตติมศักดิ์ของมหาวิทยาลัยในอเมริกาและยุโรปหลายแห่ง ปิติริม โซโรคิน ถูกเนรเทศออกจากโซเวียตรัสเซียในปี พ.ศ. 2465 ดำรงตำแหน่งคณบดีภาควิชาสังคมวิทยาที่มหาวิทยาลัยฮาร์วาร์ด และเป็นประธานสมาคมสังคมวิทยาอเมริกัน และต่อมาเป็นประธานสมาคมสังคมวิทยาระหว่างประเทศ ผลงานคลาสสิกของ P.A. โซโรคิน

(“ทฤษฎีสังคมวิทยาสมัยใหม่”, “อาชญากรรมและการลงโทษ, ความสำเร็จและรางวัล” ฯลฯ) เป็นที่รู้จักกันอย่างแพร่หลายในสหรัฐอเมริกาและในหลายประเทศในยุโรป

P. Sorokin แย้งว่าพลวัตของพฤติกรรมของผู้คนขึ้นอยู่กับพลวัตทางสังคมและวัฒนธรรม ความเชื่อของกฎหมายอาญาตาม Sorokin ไม่ครอบคลุมปรากฏการณ์ทางสังคมทั้งชั้นเรียน หลักนิติศาสตร์ควรเชื่อมโยงอย่างใกล้ชิดกับสังคมวิทยาและจิตวิทยาสังคม โซโรคินเชื่อว่าควรนำมาพิจารณาด้วยว่ามีความแตกต่างอยู่เสมอระหว่างกฎหมายอย่างเป็นทางการกับความคิดของสังคม ซึ่งยิ่งมาก กระบวนการทางสังคมยิ่งพัฒนาเร็วขึ้นเท่านั้น

ในตอนต้นของศตวรรษที่ 20 โรงเรียนกฎหมายจิตวิทยาก่อตั้งขึ้นในรัสเซีย ผู้ก่อตั้งคือนักกฎหมายและนักสังคมวิทยา L.I. Petrazhitsky ในปี พ.ศ. 2441-2461 หัวหน้าภาควิชาประวัติศาสตร์ปรัชญากฎหมายที่มหาวิทยาลัยเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก Lev Petrazhitsky เชื่อว่าวิทยาศาสตร์ของกฎหมายและรัฐควรอยู่บนพื้นฐานของการวิเคราะห์ปรากฏการณ์ทางจิต อย่างไรก็ตาม นักวิทยาศาสตร์แทนที่เงื่อนไขทางสังคมของกฎหมายด้วยเงื่อนไขทางจิตวิทยา เมื่อได้รับอิทธิพลจากลัทธิฟรอยด์ เขาได้พูดเกินจริงถึงบทบาทของขอบเขตจิตใต้สำนึกและอารมณ์ของจิตใจในพฤติกรรมของผู้คนและการสร้างบรรทัดฐานทางกฎหมาย โรงเรียนกฎหมายจิตวิทยาเริ่มต้นจากความเข้ากันได้อย่างสมบูรณ์ของกฎหมายและจิตวิทยา จิตวิทยากฎหมายไม่เข้าใจโดยโรงเรียนกฎหมายจิตวิทยาเป็นพื้นที่รอยต่อระหว่างกฎหมายและจิตวิทยา

ตามที่ L.I. Petrazhitsky มีเพียงปรากฏการณ์ทางจิตเท่านั้นที่มีอยู่จริง และการก่อตัวทางสังคมและประวัติศาสตร์เป็นการคาดการณ์ภายนอก กฎหมายเป็นปัจจัยทางจิตวิทยาในชีวิตทางสังคม และมีอิทธิพลทางจิตใจ การกระทำของมันประกอบด้วยประการแรกในการกระตุ้นหรือระงับแรงจูงใจสำหรับการกระทำและการละเว้นต่างๆ (การกระทำที่กระตุ้นหรือหุนหันพลันแล่นของกฎหมาย) และประการที่สองในการเสริมสร้างและพัฒนาความโน้มเอียงและลักษณะนิสัยของมนุษย์ การทำให้อ่อนแอลงและแก้ไขผู้อื่น ให้ความรู้แก่ จิตใจของผู้คนไปในทิศทางที่สอดคล้องกับธรรมชาติและเนื้อหาของบรรทัดฐานทางกฎหมายที่มีอยู่ (การสอนกฎหมาย) Petrazhitsky แยกแยะอารมณ์ได้สองประเภท: พิเศษมีเนื้อหาพิเศษและมักจะก่อให้เกิดการกระทำบางอย่างและนามธรรม (ผ้าห่ม) ซึ่งธรรมชาติและทิศทางของพฤติกรรมถูกกำหนดโดยเนื้อหาของความคิดที่เกี่ยวข้องกับอารมณ์ ท่ามกลางอารมณ์ความรู้สึก จริยธรรม ศีลธรรม และกฎหมายมีความสำคัญทางสังคม ดังนั้น กลไกของอารมณ์ทางกฎหมายจึงประกอบด้วยความเชื่อมโยงของอารมณ์นามธรรมกับการแสดงพฤติกรรมบางอย่าง ซึ่งจะชักนำวัตถุไปสู่การกระทำที่เกี่ยวข้องกับการเป็นตัวแทนเหล่านี้ แน่นอนว่าเมื่อยืนยันทฤษฎีทางจิตวิทยาของกฎหมาย Petrazhitsky ได้คำนึงถึงสิ่งที่เกิดขึ้นในช่วงครึ่งหลังของศตวรรษที่ 19 ทฤษฎีการเชื่อมโยงและรู้สึกถึงความเชื่อมโยงของอารมณ์แบบครอบคลุมกับความคิดในฐานะการเชื่อมโยงแบบเชื่อมโยง

ผู้ร่วมสมัยของ Petrazhitsky วิพากษ์วิจารณ์มุมมองเชิงอัตวิสัยในอุดมคติของเขาเกี่ยวกับกฎหมาย โดยสังเกตว่าเป็นไปไม่ได้ที่จะอธิบายและอธิบายกฎหมายโดยปรากฏการณ์ทางจิตเท่านั้น อย่างไรก็ตาม แม้จะมีความล้มเหลวโดยทั่วไปของโรงเรียนกฎหมายจิตวิทยา แต่ก็ดึงดูดนักกฎหมายให้สนใจแง่มุมทางจิตวิทยาของกฎหมาย ความคิดของ Petrazhitsky มีผลกระทบอย่างมากต่อการพัฒนาจิตวิทยานิติวิทยาศาสตร์ในตอนต้นของศตวรรษที่ 20

ในปี 1908 จากความคิดริเริ่มของ V.M. Bekhterev และ D.A. Dril สร้างสถาบัน Psychoneurological ทางวิทยาศาสตร์และการศึกษาซึ่งรวมถึงการพัฒนาหลักสูตร "Forensic Psychology" และในปี 1909 สถาบันอาชญาวิทยาได้ถูกสร้างขึ้นบนพื้นฐานของมัน

จิตวิทยานิติวิทยาศาสตร์เริ่มได้รับการจัดการโดยนักจิตวิทยามืออาชีพและตั้งแต่นั้นเป็นต้นมาก็เริ่มพัฒนาเป็นสาขาจิตวิทยาประยุกต์ที่เป็นอิสระ มีการสรุปวงกลมของปัญหาหลัก: การศึกษาจิตใจของอาชญากร, พยานและผู้เข้าร่วมอื่น ๆ ในกระบวนการทางอาญา, การวินิจฉัยการโกหก ฯลฯ

V.M. มีส่วนร่วมอย่างแข็งขันในการพัฒนาปัญหาทางนิติวิทยาศาสตร์ เบคเทเรฟ ผลงานของเขาสรุปไว้ในงาน "วัตถุประสงค์ - วิธีการทางจิตวิทยาที่ใช้กับการศึกษาอาชญากรรม"

ช่วงที่สาม - ช่วงเวลาของการสร้างสถาบันของแนวคิดทางทฤษฎีทางกฎหมายและทางจิตวิทยาและการประยุกต์ใช้ในทางปฏิบัติ (กิจกรรมของเจ้าหน้าที่บังคับใช้กฎหมาย, การพิจารณาคดีของศาล, การเปิดห้องปฏิบัติการทางจิตวิทยาในสถาบันราชทัณฑ์ ฯลฯ ) - ตรงกับช่วงทศวรรษที่ 1920 - ช่วงต้น ทศวรรษที่ 1930 และเกี่ยวข้องกับการสร้างเครือข่ายห้องปฏิบัติการวิจัยที่กว้างขวางซึ่งกิจกรรมดังกล่าวทำให้สามารถพัฒนาโปรแกรมที่ครอบคลุมสำหรับการสนับสนุนทางวิทยาศาสตร์ในสาขากิจกรรมของทนายความ: การทำกฎหมาย, การบังคับใช้กฎหมาย, การบังคับใช้กฎหมายและเรือนจำ

ในปีแรกหลังการปฏิวัติ การศึกษาในวงกว้างเกี่ยวกับจิตวิทยาของกลุ่มอาชญากรต่างๆ ข้อกำหนดเบื้องต้นทางจิตวิทยาสำหรับอาชญากรรม จิตวิทยาของผู้เข้าร่วมแต่ละคนในกระบวนการทางกฎหมาย ปัญหาของการตรวจสอบทางนิติวิทยาศาสตร์ และจิตวิทยาของการแก้ไขผู้กระทำความผิดได้เริ่มขึ้น

จิตวิทยานิติวิทยาศาสตร์กำลังกลายเป็นสาขาความรู้ที่ได้รับการยอมรับและมีอำนาจ ในปีพ. ศ. 2466 ในการประชุม All-Russian Congress on Psychoneurology ครั้งที่ 1 แผนกจิตวิทยาอาชญากรได้ทำงาน (ภายใต้การนำของนักอาชญาวิทยา S.V. Poznyshev) สภาคองเกรสได้กล่าวถึงความจำเป็นในการฝึกอบรมนักจิตวิทยานิติวิทยาศาสตร์ ตลอดจนความได้เปรียบในการเปิดสำนักงานสำหรับการวิจัยทางจิตวิทยาทางอาญา ต่อไปนี้ในหลาย ๆ เมือง - มอสโก, เลนินกราด, เคียฟ, โอเดสซา, คาร์คอฟ, มินสค์, บากู ฯลฯ - จัดห้องอาชญากรจิตวิทยาและห้องตรวจทางวิทยาศาสตร์ - นิติวิทยาศาสตร์ซึ่งรวมถึงส่วนของจิตวิทยานิติวิทยาศาสตร์ที่ศึกษาจิตวิทยาของอาชญากร และอาชญากรรม นักจิตวิทยาชั้นนำเข้ามามีส่วนร่วมในงานของสำนักงานเหล่านี้ การวิจัยของพวกเขากลายเป็นทรัพย์สินของเจ้าหน้าที่บังคับใช้กฎหมาย

อย่างไรก็ตาม การศึกษาทางจิตวิทยาเชิงนิติวิทยาศาสตร์จำนวนมากในยุคนั้นได้รับอิทธิพลจากการนวดกดจุด, มานุษยวิทยา และสังคมวิทยา ในหลายกรณี บทบาทของปัจจัยส่วนบุคคลในการสร้างบุคลิกภาพของผู้กระทำความผิดนั้นเกินจริง

นักวิจัยตระหนักถึงความจำเป็นในการศึกษาอาชญากรรมอย่างรอบด้านและครอบคลุมมากขึ้น

ในปีพ. ศ. 2468 สถาบันของรัฐเพื่อการศึกษาอาชญากรรมและอาชญากรได้ก่อตั้งขึ้นในมอสโกว นักจิตวิทยาที่สำคัญในเวลานั้นมีส่วนร่วมในงานในส่วนจิตชีววิทยาของสถาบัน ตลอดการดำรงอยู่ของมัน (ก่อนการปรับโครงสร้างองค์กรในปี 2472) สถาบันได้เผยแพร่เอกสารประมาณ 300 ฉบับ รวมถึงปัญหาของจิตวิทยานิติวิทยาศาสตร์

จากผลงานที่สำคัญที่สุดเกี่ยวกับจิตวิทยานิติวิทยาศาสตร์ในช่วงทศวรรษที่ 1920 ควรสังเกตการศึกษาของ K.I. โซโตนินา เอส.วี. Poznysheva, M.N. เกอร์เน็ต, A.E. บรูซิลอฟสกี้. มีการสำรวจทางจิตวิทยากับตัวแทนจำนวนมากของกลุ่มอาชญากรต่างๆ - ฆาตกร อันธพาล ผู้กระทำความผิดทางเพศ ฯลฯ ศึกษาปัญหาของจิตวิทยาราชทัณฑ์ การศึกษาเชิงทดลองของประจักษ์พยานได้รวมอยู่ในแผนงานของสถาบันจิตวิทยาแห่งมอสโก

ในปีพ. ศ. 2473 การประชุมครั้งแรกเพื่อการศึกษาพฤติกรรมมนุษย์จัดขึ้นซึ่งแผนกจิตวิทยานิติวิทยาศาสตร์ทำงาน ส่วนรับฟังและอภิปรายรายงานของอ. Tager "ในผลลัพธ์และโอกาสของการศึกษาจิตวิทยานิติวิทยาศาสตร์" และ A.E. Brusilovsky "ปัญหาหลักของจิตวิทยาของจำเลยในกระบวนการทางอาญา"

ในรายงานของอ.ส. Tager กล่าวถึงส่วนหลักของจิตวิทยานิติวิทยาศาสตร์: 1) จิตวิทยาอาชญากร (การศึกษาทางจิตวิทยาเกี่ยวกับพฤติกรรมของอาชญากร); 2) จิตวิทยาขั้นตอน (การศึกษาทางจิตวิทยาขององค์กรในการดำเนินคดี); 3) จิตวิทยาเรือนจำ (การศึกษาจิตวิทยาของกิจกรรมราชทัณฑ์)

อย่างไรก็ตาม ความผิดพลาดทางชีววิทยาครั้งใหญ่ก็เกิดขึ้นในเวลานั้นเช่นกัน ดังนั้น S.V. Poznyshev ในงาน "จิตวิทยาอาชญากร ประเภทอาชญากร" แบ่งอาชญากรออกเป็นสองประเภท - ภายนอกและภายใน (เงื่อนไขภายนอกและเงื่อนไขภายใน)

ขั้นตอนที่สี่ - ช่วงเวลาของการปราบปรามจิตวิทยาทางกฎหมายในฐานะระเบียบวินัยทางวิทยาศาสตร์และขอบเขตของการปฏิบัติทางจิตวิทยา - ตรงกับช่วงครึ่งหลังของทศวรรษที่ 1930 - ครึ่งแรกของทศวรรษ 1950 เมื่อทฤษฎีทางจิตวิทยาทางกฎหมายได้รับการพิจารณาให้สอดคล้องกับแนวทางของชั้นเรียนเท่านั้น และการใช้ความเป็นไปได้ของวิทยาศาสตร์ทางจิตวิทยาในขอบเขตกฎหมายในทางปฏิบัตินั้นถูกปิดกั้นโดยแนวทางเชิงอุดมการณ์ของชนชั้นนามกลาตูราที่เกิดขึ้นใหม่

วิจารณ์อย่างรุนแรงในช่วงต้นทศวรรษที่ 1930 ข้อผิดพลาดของนักชีววิทยาที่กระทำไปก่อนหน้านี้ เช่นเดียวกับความสมัครใจทางกฎหมายนำไปสู่การยุติการวิจัยทางนิติวิทยาศาสตร์อย่างไม่ยุติธรรม

การละเมิดสิทธิขั้นพื้นฐานของบุคคล หลักนิติธรรมได้กลายเป็นบรรทัดฐานของอุปกรณ์ลงโทษ สิ่งนี้นำไปสู่การเปลี่ยนรูปอย่างลึกซึ้งในจิตสำนึกทางกฎหมายของสาธารณะ ความผิดปกติในระบบกฎหมาย แนวคิดของ "กฎหมายปฏิวัติ" ได้กลายเป็นเครื่องมือที่น่ากลัวสำหรับการละเมิดสิทธิมนุษยชน

เครื่องมือปราบปรามของคณาธิปไตยพรรคต่อต้านประชาชนไม่สนใจรายละเอียดปลีกย่อยทางจิตวิทยาของกระบวนการพิสูจน์หลักฐาน

ในหลักนิติศาสตร์ของโซเวียต ความเข้าใจในแก่นแท้ของกฎหมายถูกกำหนดให้เป็นเจตจำนงของชนชั้นปกครอง เป็นวิธีการของรัฐในการควบคุมพฤติกรรมของผู้คน ควบคุมและลงโทษพฤติกรรมเบี่ยงเบน ตามกฎแล้วไม่อนุญาตให้มีการวิจัยทางจิตวิทยาในสาขากฎหมาย

อย่างไรก็ตาม เป็นข้อยกเว้น นักวิจัยบางคนสามารถดำเนินการและที่สำคัญไม่น้อยไปกว่ากันคือเผยแพร่ผลการวิจัยทางวิทยาศาสตร์ของตนเองในช่วงเวลาที่ยากลำบากในการพัฒนาด้านจิตวิทยากฎหมาย ดังนั้น ในปี พ.ศ. 2480 เอกสารรวม “การรวบรวมเนื้อหาเกี่ยวกับสถิติอาชญากรรมและการลงโทษในประเทศทุนนิยม” และ “เรือนจำของประเทศทุนนิยม” (แก้ไขโดย A.A. Gertsenzon) จึงได้รับการตีพิมพ์ พวกเขาเปิดเผยแนวโน้มทั่วไปในการพัฒนาทฤษฎีและการปฏิบัติเกี่ยวกับทัณฑสถาน ขอบคุณงานห้าเล่มพื้นฐานของ M.N. Gernet "ประวัติเรือนจำของซาร์" (พ.ศ. 2484-2499) ระบบการพิจารณาคดีของรัสเซียก่อนการปฏิวัติอยู่ภายใต้การวิเคราะห์เชิงวิจารณ์ตามแนวทางทางมานุษยวิทยาและจิตวิทยา ผลงานของ บ. "ความผิดในกฎหมายอาญาของโซเวียต" ของ Utevsky ดึงความสนใจของนักวิทยาศาสตร์ถึงข้อเท็จจริงที่ว่าอาชญากรและการศึกษาของเขาโดยหลักแล้วหลุดออกจากวิทยาศาสตร์ทางกฎหมาย และส่วนใหญ่เป็นเพราะกลัวข้อกล่าวหาเรื่อง "จิตวิทยา"

ขั้นตอนที่ห้า - ช่วงเวลาของการฟื้นฟูจิตวิทยากฎหมายในฐานะวิทยาศาสตร์อิสระ - มีเวลา จำกัด ครอบคลุมช่วงทศวรรษที่ 1960-1980 และโดดเด่นด้วยความปรารถนาที่จะกำหนดสาขาวิชาอย่างชัดเจนวิธีการที่เป็นหนึ่งเดียวและยกสถานะของจิตวิทยาทางกฎหมายในหมู่ สาขาวิชาจิตวิทยาประยุกต์อื่นๆ

ในปีพ. ศ. 2507 คณะกรรมการกลางของ CPSU ได้ออกมติ "เกี่ยวกับมาตรการเพื่อการพัฒนาด้านกฎหมายและการปรับปรุงการศึกษาด้านกฎหมายในประเทศ" จากเอกสารนี้ ในปี พ.ศ. 2509 ได้มีการแนะนำการสอนวิชาจิตวิทยาทั่วไปและนิติวิทยาศาสตร์ในโรงเรียนกฎหมาย

ในปี 1968 ในโครงสร้างของ All-Union Institute เพื่อการศึกษาสาเหตุและการพัฒนามาตรการป้องกันอาชญากรรม (ที่สถาบันวิจัยของสำนักงานอัยการสูงสุด) ภาคจิตวิทยาถูกสร้างขึ้นภายใต้การแนะนำของศาสตราจารย์ A.R. Ratinov ซึ่งในเวลานั้นเป็นผู้นำในการฟื้นฟูจิตวิทยาทางกฎหมายในประเทศของเรา งานพื้นฐานของเขา "Forensic Psychology for Investigators" (1967) และสิ่งพิมพ์จำนวนหนึ่งเกี่ยวกับประเด็นระเบียบวิธีของจิตวิทยาทางกฎหมายได้วางรากฐานสำหรับการพัฒนาจิตวิทยาทางกฎหมายของรัสเซียสมัยใหม่

ในการประชุมของสมาคมจิตวิทยาของสหภาพโซเวียต ส่วนหนึ่งของจิตวิทยานิติวิทยาศาสตร์เริ่มทำงาน ในปี พ.ศ. 2517 แผนกจิตวิทยาได้เปิดขึ้นที่สถาบันการศึกษาของกระทรวงกิจการภายในของสหภาพโซเวียต สถาบันวิจัยจิตเวชศาสตร์ทั่วไปและนิติวิทยาศาสตร์แห่งรัสเซียทั้งหมด วี.พี. Serbsky จัดห้องปฏิบัติการจิตวิทยา การวิจัยเกี่ยวกับการตรวจสอบทางนิติวิทยาศาสตร์เริ่มขึ้น

ภายในโครงสร้างของสถาบันการศึกษาของกระทรวงกิจการภายในของสหพันธรัฐรัสเซียได้มีการสร้างสภาวิชาการพิเศษเพื่อป้องกันวิทยานิพนธ์ของโปรไฟล์ทางจิตวิทยาและกฎหมายซึ่งมีผู้สมัครมากกว่า 60 คนและวิทยานิพนธ์ระดับปริญญาเอก 25 รายการที่ได้รับการปกป้องรวมถึง เกี่ยวกับปัญหาเชิงแนวคิดเช่น "ระบบประเภทของจิตวิทยาทางกฎหมาย" (วิทยานิพนธ์ระดับปริญญาเอก M.I. Enikeeva), "จิตวิทยาความรับผิดชอบทางอาญา" (วิทยานิพนธ์ระดับปริญญาเอกของ O.D. Sitkovskaya), "สาระสำคัญของบุคลิกภาพอาชญากร" (วิทยานิพนธ์ระดับปริญญาเอกโดย A.N. Pastushenya), " จิตวิทยาเรือนจำในรัสเซีย: กำเนิดและโอกาส” (วิทยานิพนธ์ระดับปริญญาเอก V.M. Pozdnyakov), “การสนับสนุนทางจิตวิทยาสำหรับการสอบสวนอาชญากรรมกลุ่มของผู้เยาว์” (วิทยานิพนธ์ระดับปริญญาเอกโดย L.N. Kostina) ฯลฯ

แล้วในช่วงปลายทศวรรษที่ 1960 มีการศึกษาเกี่ยวกับจิตวิทยาการสอบปากคำ จิตวิทยาราชทัณฑ์ ในงานรวม "ทฤษฎีหลักฐานในกระบวนการพิจารณาคดีอาญาของโซเวียต" บท "กระบวนการพิสูจน์หลักฐาน" รวมถึงย่อหน้า "ลักษณะทางจิตวิทยาของกิจกรรมทางปัญญาในกระบวนการพิสูจน์" ซึ่งเขียนโดยศาสตราจารย์ A.R. ราตินอฟ.

ภายใต้กรอบของช่วงเวลาประวัติศาสตร์นี้ ความรู้ด้านกฎหมายและจิตวิทยาต่อไปนี้ได้รับความต้องการมากที่สุด:

• 1. แง่มุมทางจิตวิทยาของพฤติกรรมที่ผิดกฎหมาย (จิตวิทยาอาชญากร) (Yu.M. Antonyan, S.V. Borodin, V.V. Guldan, P.S. Dagel, S.N. Enikolopov, V.V. Luneev, V.V. N. Kudryavtsev, G. M. Minkovsky, V. V. Romanov, A. M. Stolyarenko, S. A. Tararukhin, A. M. Yakovlev ฯลฯ )
• 2. แง่มุมทางจิตวิทยาของกลยุทธ์การสืบสวน (V. A. Obraztsov, A. V. Dulov, M. I. Enikeev, I. Kertes, V. E. Konovalova, A. R. Ratinov, L. B. Filonov, S. N. Bogomolova และอื่น ๆ )
• 3. จิตวิทยาของผู้ตรวจสอบ (V.L. Vasiliev, M.I. Enikeev, D.P. Kotov, G.N. Shikhantsov ฯลฯ )
• 4. การตรวจทางนิติวิทยาศาสตร์ (V.V. Guldan, M.V. Kostitsky, M.M. Kochenov, I.A. Kudryavtsev, O.D. Sitkovskaya, F.S. Safuanov เป็นต้น)
• 5. จิตวิทยาเรือนจำ (A.D. Glotochkin, V.G. Deev, A.G. Kovalev, V.F. Pirozhkov, V.M. Pozdnyakov, A.I. Ushatikov, A.N. Sukhov, M.G. . Debolsky และอื่น ๆ )

ในปี 1970 พนักงานชั้นนำจำนวนหนึ่งของสถาบันแห่งรัฐและกฎหมายของ Russian Academy of Sciences (V.N. Kudryavtsev, V.S. Nersesyants, A.M. Yakovlev และอื่น ๆ ) เริ่มศึกษาแง่มุมทางสังคมวิทยาและสังคมจิตวิทยาของกฎหมาย ด้วยความพยายามของนักวิทยาศาสตร์เหล่านี้ ได้มีการดำเนินการปรับทิศทางของนักกฎหมายใหม่อย่างรุนแรงต่อสาระสำคัญของกฎหมายที่เห็นอกเห็นใจ และอคติที่กดขี่ในการตีความกฎหมายก็ถูกเอาชนะ

การเปลี่ยนแปลงที่สำคัญในโลกทัศน์ทางกฎหมาย ความเข้าใจทางกฎหมาย และกระบวนทัศน์ทางกฎหมายที่เกิดขึ้นในทศวรรษที่ 1970 จำเป็นต้องมีการเปลี่ยนแปลงที่สอดคล้องกันในการฝึกอบรมบุคลากรทางกฎหมาย การสอนจิตวิทยากฎหมายในโรงเรียนกฎหมายได้กลายเป็นหนึ่งในวิธีการหลักในการปรับทัศนคติด้านมนุษยธรรมของนักกฎหมายโดยขยายความสามารถในด้าน "ปัจจัยมนุษย์"

อย่างไรก็ตามในเวลานั้นโรงเรียนกฎหมายไม่ได้รับพื้นฐานทางวิทยาศาสตร์และระเบียบวิธีที่จำเป็นสำหรับการสอนจิตวิทยากฎหมาย

ในปีพ. ศ. 2515 ที่ All-Union Correspondence Institute of Law ซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของภาควิชาอาชญากร (ต่อมาคือภาควิชาอาชญาวิทยา) มีการสร้างภาคจิตวิทยากฎหมายขึ้นซึ่งจนถึงขณะนี้นำโดยศาสตราจารย์ภาควิชาอาชญาวิทยาและจิตวิทยา จากสถาบันกฎหมายแห่งรัฐมอสโก, ดุษฎีบัณฑิตจิตวิทยา, M.I. เอนิเคียฟ.

เอ.อาร์. Ratinov, A.V. Dulov พัฒนาตำราเรียนเล่มแรกสำหรับหลักสูตรจิตวิทยาทั่วไปและนิติวิทยาศาสตร์

ในปี 1983 กระทรวงการอุดมศึกษาของสหภาพโซเวียตได้อนุมัติและเผยแพร่หลักสูตรจิตวิทยาสำหรับโรงเรียนกฎหมายในวงกว้างซึ่งสอดคล้องกับ "แนวทางการศึกษาหลักสูตรจิตวิทยาทั่วไปและกฎหมาย" ได้รับการพัฒนา และในปี 1996 สำนักพิมพ์ "Legal Literature" ได้ตีพิมพ์ตำราเรียนเล่มแรกสำหรับมหาวิทยาลัยโดยศาสตราจารย์ M.I. Enikeev "จิตวิทยาทั่วไปและกฎหมาย" ในสองส่วน มีส่วนสำคัญในการสร้างจิตวิทยาทางกฎหมายในฐานะวินัยทางวิชาการโดย A.R. Ratinov, โอ.ดี. ซิตคอฟสกายา, น. สโตลยาเรนโก, V.L. Vasiliev ค.ศ. Glotochkin, V.F. Pirozhkov, V.V. โรมานอฟ.

ขั้นตอนที่หก - ระยะเวลาของการดำเนินการตามความปรารถนาสำหรับแนวทางที่เป็นระบบในการพัฒนาทฤษฎีและการปฏิบัติทางกฎหมายและจิตวิทยา - เริ่มขึ้นในปี 1990 และต่อเนื่องมาถึงปัจจุบัน เป็นลักษณะของการแก้ไขรากฐานของระเบียบวิธีและแนวความคิดของวิทยาศาสตร์นี้ การพิสูจน์ทฤษฎีเฉพาะของจิตวิทยาทางกฎหมาย (“จิตวิทยาของความรับผิดชอบทางอาญา”, “จิตวิทยาของกฎหมายแรงงาน”) เช่นเดียวกับการมีส่วนร่วมอย่างแข็งขันของกฎหมาย นักจิตวิทยาในการพัฒนาความคิดทางจิตวิทยาต่อไปในรัสเซียโดยเห็นได้จากบทความจำนวนมากเกี่ยวกับประเด็นทางกฎหมายและจิตวิทยาในการประชุมนักจิตวิทยา All-Russian ในปี 2546, 2551, 2555

ปัจจุบัน ขอบเขตใหม่ๆ ของการปฏิบัติทางกฎหมายและจิตวิทยากำลังเปิดขึ้น: ความจำเป็นในการให้ความรู้ทางจิตวิทยาพิเศษเกี่ยวกับการทำงานของกลุ่มปฏิบัติการสืบสวนสอบสวน อัยการ และผู้พิพากษา และการสร้างศูนย์ช่วยเหลือด้านจิตใจแก่เหยื่อได้รับการยอมรับ ทิศทางการทดลองใหม่รวมถึงการเกิดขึ้นของสถาบันความยุติธรรมสำหรับเด็กและเยาวชน ซึ่งต้องมีการแนะนำโครงสร้างทางจิตวิทยาใหม่ในการทำงานของหน่วยงานบังคับใช้กฎหมาย: สายด่วนพิเศษสำหรับวัยรุ่นที่สถานีตำรวจและทัณฑสถาน กลุ่มนักการศึกษา นักจิตวิทยา และนักสังคมสงเคราะห์ ในสถานศึกษารูปแบบใหม่

จิตวิทยากฎหมายแม้ว่าจะเป็นสาขาจิตวิทยาที่ค่อนข้างใหม่ แต่ก็มีประวัติศาสตร์อันยาวนานของความสัมพันธ์ระหว่างหลักนิติศาสตร์และจิตวิทยา ว. Vasiliev เมื่อวิเคราะห์ประวัติของการพัฒนาจิตวิทยาทางกฎหมายในประเทศของเรา ระบุสามขั้นตอนที่เกี่ยวข้อง ประการแรกคือการพัฒนาจิตวิทยานิติวิทยาศาสตร์

แต่แรกประวัติความเป็นมาของการพัฒนาจิตวิทยาทางกฎหมาย (XVIII - ครึ่งแรกของศตวรรษที่ XIX)

การพัฒนาเบื้องต้นจิตวิทยาทางกฎหมายเป็นวิทยาศาสตร์ (ปลายศตวรรษที่ 19 - ต้นศตวรรษที่ 20)

ประวัติจิตวิทยากฎหมายในศตวรรษที่ XX

ก่อนที่จะกลับไปสู่ประวัติศาสตร์ของการพัฒนาจิตวิทยาทางกฎหมายในประเทศของเรา ให้เราอาศัยการพัฒนาวิทยาศาสตร์นี้ในต่างประเทศ

งานชิ้นแรกเกี่ยวกับการใช้ความรู้ทางจิตวิทยาในการดำเนินคดีอาญาเริ่มปรากฏในเยอรมนีเมื่อปลายศตวรรษที่ 18 ในผลงานของ K. Eckartshausen "ความต้องการความรู้ทางจิตวิทยาในการอภิปรายเกี่ยวกับอาชญากรรม" (1792) และ I. Schaumann "ความคิดเกี่ยวกับจิตวิทยาอาชญากร" (1792) มีความพยายามที่จะพิจารณาบุคลิกภาพของอาชญากรทางจิตวิทยา ในปี 1808 ผลงานของ I. Hofbauer "จิตวิทยาในการประยุกต์ใช้หลักกับชีวิตการพิจารณาคดี" ได้รับการตีพิมพ์และในปี 1835 - งานของ I. Fredreich "คู่มือเชิงระบบสำหรับจิตวิทยานิติวิทยาศาสตร์" ซึ่งพิจารณาถึงแง่มุมทางจิตวิทยาของบุคลิกภาพของ อาชญากร ความยุติธรรมทางอาญา มีความพยายามที่จะใช้ข้อมูลทางจิตวิทยาในการสืบสวนอาชญากรรม

ตั้งแต่ปลายศตวรรษที่ 19 จนถึงขณะนี้ การวิจัยทางวิทยาศาสตร์ห้าประเด็นหลักได้ก่อตัวขึ้นในจิตวิทยากฎหมายต่างประเทศ:

1. จิตวิทยาอาชญากร
2. จิตวิทยาประจักษ์พยาน
3. จิตวิทยาของวิธีการวินิจฉัย (“การมีส่วนร่วม”) เช่น การกำหนดความผิดของผู้ต้องสงสัยและผู้ถูกกล่าวหา
4. การตรวจทางจิตวิทยา
5. จิตวิทยาของกิจกรรมการสืบสวนและการพิจารณาคดีในฐานะวิชาชีพ (“เทคนิคทางจิต”)

การพัฒนาอย่างเข้มข้นของจิตวิทยาอาชญากรเริ่มขึ้นในช่วงครึ่งหลังของศตวรรษที่ 19 ประการแรกสิ่งนี้เชื่อมโยงกับผลงานของจิตแพทย์เรือนจำชาวอิตาลี C. Lombroso ผู้สร้างแนวทางชีวจิตวิทยาในการศึกษาบุคลิกภาพของอาชญากร (ดูภาคผนวก 1) สาระสำคัญของคำสอนนี้คือพฤติกรรมทางอาญาถูกกำหนดให้เป็นโรคจิตชนิดหนึ่ง ต่อจากนั้นในตอนต้นของศตวรรษที่ 20 จิตวิทยาอาชญากรได้รับรูปแบบสุดท้ายในผลงานของ G. Gross (“ จิตวิทยาอาชญากร”, 1905) และ P. Kaufman (“ Psychology of Crime”, 1912)

จิตวิทยาของประจักษ์พยานก็เริ่มพัฒนาในช่วงครึ่งหลังของศตวรรษที่ 19 มีการศึกษาทดลองจำนวนมากในเยอรมนี (W. Stern, O. Lippman, W. List) ในฝรั่งเศส (A. Wiene, E. Claparede) ในไลพ์ซิกวารสาร "รายงานเกี่ยวกับจิตวิทยาของประจักษ์พยาน" เริ่มเผยแพร่

จิตวิทยาของวิธีการวินิจฉัยมีส่วนร่วมในการพัฒนาวิธีการทางจิตวิทยาเพื่อสร้างความผิดของผู้ต้องสงสัยและผู้ถูกกล่าวหา มีการใช้การทดลองแบบเชื่อมโยงอย่างแข็งขันเป็นวิธีการวินิจฉัย วิธีนี้ประกอบด้วยข้อเท็จจริงที่ว่าบุคคลนั้นได้รับคำบางคำซึ่งเขาจะต้องตอบด้วยคำแรกที่เข้ามาในใจของเขา ภายใต้สภาวะปกติ ผู้ทดสอบจะตอบคำแรกที่เสนอให้เขาได้อย่างง่ายดาย สถานการณ์เปลี่ยนไปอย่างมากเมื่อเขาต้องตอบสนองต่อคำที่กระตุ้นความทรงจำทางอารมณ์และอารมณ์ในตัวเขา หากมีการเรียกคำที่เกี่ยวข้องกับอาชญากรรม คำนั้นจะทำให้เกิดปฏิกิริยาทางอารมณ์ที่เห็นได้ชัดเจนในเรื่อง ซึ่งเป็นผลมาจากการที่กระบวนการเชื่อมโยงถูกยับยั้งอย่างมากหรือโดยทั่วไปยาก สิ่งนี้แสดงให้เห็นในความจริงที่ว่าเวลาตอบสนองนั้นยาวขึ้นอย่างมากหรือผู้ทดลองตอบสนองด้วยคำที่ผิดปกติซึ่งไม่เกี่ยวข้องกับคำกระตุ้น (บางครั้งเขาก็พูดซ้ำคำกระตุ้น) การซักถามรูปแบบใหม่ปรากฏขึ้น ซึ่งคาเรล คาเปกบรรยายด้วยอารมณ์ขันในนวนิยายเรื่อง "Professor Rouss's Experiment" เราสามารถพูดได้ว่าวิธีการทดลองแบบเชื่อมโยงนั้นเป็นต้นแบบของเครื่องจับเท็จสมัยใหม่หรือโพลีกราฟ ซึ่งเป็นอุปกรณ์ที่พบการใช้งานอย่างกว้างขวางที่สุดในการสืบสวนและการพิจารณาคดีในประเทศตะวันตกสมัยใหม่ และโดยเฉพาะอย่างยิ่งในสหรัฐอเมริกา เราเสริมว่าปัญหาการสอบสวนกลายเป็นส่วนที่พัฒนามากที่สุดในจิตวิทยากฎหมายต่างประเทศ

การตรวจสอบทางจิตวิทยาเกี่ยวข้องกับการใช้การวิจัยเชิงทดลองอย่างแพร่หลายในด้านประจักษ์พยาน มีงานที่ยังไม่สูญเสียความสำคัญไปในปัจจุบัน ประการแรกคือ "จิตวิทยาของพยานอายุน้อยในคดีอาชญากรรมทางเพศ" โดย V. Stern (1926), "นักจิตวิทยาในฐานะผู้เชี่ยวชาญในคดีอาญาและคดีแพ่ง" โดย K. Marbe (1926) นักจิตวิทยานิติวิทยาศาสตร์เริ่มปรากฏตัวในศาลในฐานะผู้เชี่ยวชาญ

จิตวิทยาของกิจกรรมการสืบสวนและการพิจารณาคดีเกี่ยวข้องโดยตรงกับจิตวิทยาแรงงานประยุกต์ เนื้อหาหลักของทิศทางนี้คือการพัฒนา professiograms ของผู้ตรวจสอบ, ผู้พิพากษา, บนพื้นฐานของคำแนะนำที่ได้รับการพัฒนาสำหรับการคัดเลือกและการฝึกอบรมบุคลากรสืบสวนและตุลาการ, องค์กรทางวิทยาศาสตร์ของงานของพวกเขา ที่มีชื่อเสียงที่สุดในพื้นที่นี้คืองานสามเล่มของ G. Munsterberg "Fundamentals of Psychotechnics" (1914) ซึ่งเป็นส่วนพิเศษที่อุทิศให้กับการประยุกต์ใช้จิตวิทยาในกฎหมาย

ดังที่ได้กล่าวมาแล้วใน ในรัสเซีย จิตวิทยาในฐานะวิทยาศาสตร์เริ่มปรากฏในศตวรรษที่ 18. ดังที่ G. G. Shikhantsov เขียนว่า:“ อย่างไรก็ตามเธอไม่ได้มีอิทธิพลใด ๆ ต่อการดำเนินคดีทางอาญาเนื่องจากในเวลานั้นกระบวนการค้นหา (การสอบสวน) ถูกครอบงำซึ่งไม่ต้องการการใช้ความรู้ทางจิตวิทยา การดำเนินคดีทางอาญานั้นขึ้นอยู่กับกระบวนการลับที่เป็นลายลักษณ์อักษร โดยความปรารถนาที่จะได้คำสารภาพจากผู้ต้องหาไม่ว่าจะต้องแลกด้วยอะไรก็ตาม รวมทั้งการทรมานที่โหดร้ายและซับซ้อนที่สุดด้วยความช่วยเหลือ ดังนั้น ประเด็นสำคัญอยู่ที่ความเข้าใจในท่าทาง น้ำเสียง สีหน้าของผู้ต้องหา มีการจัดทำโปรโตคอลพิเศษเกี่ยวกับ "ความยับยั้งชั่งใจและท่าทางของจำเลย" ในระหว่างการสอบสวน สิ่งที่สำคัญกว่าสำหรับเราคือผลงานของนักประวัติศาสตร์และนักปรัชญา M.M. เชอร์บาตอฟ (ค.ศ. 1733-1790) ซึ่งมีแนวคิดเรื่องมนุษยนิยม โดยเฉพาะอย่างยิ่งเขาเรียกร้องให้มีการสร้างกฎหมายโดยคำนึงถึงลักษณะทางจิตวิทยาส่วนบุคคลของบุคลิกภาพของบุคคล เขาเป็นคนแรก ๆ ที่ยกประเด็นทัณฑ์บนและรับโทษ M. M. Shcherbatov ประเมินปัจจัยด้านแรงงานในเชิงบวกในการศึกษาซ้ำของอาชญากร

การปฏิรูปกระบวนการยุติธรรมในยุค 60 ศตวรรษที่ 19 การพัฒนาจิตวิทยาทางวิทยาศาสตร์ได้สร้างข้อกำหนดเบื้องต้นวัตถุประสงค์สำหรับการใช้ความรู้ทางจิตวิทยาในการดำเนินคดีทางอาญา ในฐานะจี.จี. Shikhantsov:“ หลังจากช่วงเวลาอันมืดมนของการพิจารณาคดีโดยเด็ดขาดซึ่งไม่รู้จักการประชาสัมพันธ์และความสามารถในการแข่งขันของฝ่ายต่าง ๆ หลักการความเป็นอิสระของผู้พิพากษาและการอยู่ใต้บังคับบัญชาของพวกเขาต่อกฎหมายเท่านั้น , ความเท่าเทียมกันของคู่กรณี (ข้อกล่าวหาและการป้องกัน) ก่อตั้งขึ้นในการดำเนินการทางกฎหมาย การสืบสวนเบื้องต้นถูกแยกออกจากการสืบสวนของตำรวจและสำนักงานอัยการ มีการจัดตั้งสถาบันการพิจารณาคดีของคณะลูกขุนในระบอบประชาธิปไตย และมีการก่อตั้งผู้สนับสนุนอิสระที่เป็นอิสระจากรัฐ ด้วยการประกาศให้ศาลประเมินหลักฐานโดยไม่เสียค่าใช้จ่าย คำถามจึงเกิดขึ้นเกี่ยวกับลักษณะเฉพาะของการรับรู้และการประเมินโดยผู้พิพากษาและคณะลูกขุน คณะลูกขุนต้องเผชิญกับความจริงที่ว่าทนายความและอัยการออกแรงกดดันทางจิตวิทยาต่อพวกเขาในระหว่างการโต้วาทีในการพิจารณาคดี เพื่อชี้แจงสาเหตุและเงื่อนไขในการก่ออาชญากรรมบุคลิกภาพของผู้ต้องหาจำเลยต้องได้รับการวิเคราะห์ทางจิตวิทยาอย่างลึกซึ้งในการกล่าวสุนทรพจน์ในศาลแรงจูงใจของพฤติกรรมของพวกเขาถูกเปิดเผย

ในปี พ.ศ. 2406 หนังสือเรียนของ B.L. Spasovich "กฎหมายอาญา" ซึ่งใช้ข้อมูลทางจิตวิทยาจำนวนมาก และในปี พ.ศ. 2417 เอกสารฉบับแรกเกี่ยวกับจิตวิทยานิติวิทยาศาสตร์ได้รับการตีพิมพ์ในคาซาน ซึ่งเขียนโดย A.A. Frese, - "บทความเกี่ยวกับนิติจิตวิทยา". หนังสือทั้งสองเล่มมีผลกระทบอย่างมากต่อการพัฒนาจิตวิทยานิติวิทยาศาสตร์ในรัสเซีย มีการกำหนดทิศทางการพัฒนาหลัก

ทิศที่ ๑ เหมือนทิศตะวันตก- จิตวิทยาอาชญากร. ในระยะแรกของการพัฒนาอิทธิพลของ Lombrosianism ถูกบันทึกไว้อย่างชัดเจนที่นี่ บุคลิกภาพของผู้กระทำความผิดถือเป็นโรคจิต ก็เพียงพอแล้วที่จะให้ชื่อผลงาน: "Forensic Psychopathology" โดย V.P. Serbsky (1900), "Forensic Psychopathology" โดย P.I. โควาเลฟสกี (1900) ในการศึกษาของ V.M. เบคเทเรวา เอส.วี. Poznysheva, M.N. โกเมนอิทธิพลนี้ถูกเอาชนะ ในปี พ.ศ. 2455 V.M. Bekhterev เผยแพร่ผลงานขนาดใหญ่เกี่ยวกับวิธีการศึกษาทางจิตวิทยาของอาชญากร "วิธีการทางจิตวิทยาเชิงวัตถุประสงค์ที่ใช้กับการศึกษาอาชญากรรม" เซนต์. Poznyshev ในหนังสือ "Basic Principles of the Science of Criminal Law" (1912) และใน "Essays on Prison Studies" (1915) ได้ให้คำอธิบายทางจิตวิทยาอย่างลึกซึ้งเกี่ยวกับอาชญากร ต่อมาเขาได้สรุปงานวิจัยของเขาในด้านนี้ในงานทุน "จิตวิทยาอาชญากร" ประเภทอาชญากร "(2469). ผลงานของ M.N. โกเมนทุ่มเทให้กับจิตวิทยาของนักโทษและอิงจากเนื้อหาเชิงสังเกตจำนวนมากเกี่ยวกับพฤติกรรมของนักโทษ

ทิศทางที่สองในการพัฒนาจิตวิทยาทางกฎหมายในรัสเซียคือ การวิจัยเกี่ยวกับจิตวิทยาของประจักษ์พยาน. ผลงานของนักเขียนหลายคนพิสูจน์ความเป็นไปไม่ได้ที่จะได้รับข้อมูลที่เป็นกลางและเชื่อถือได้จากพยาน ผลงานของ I.N. ตัวอย่างเช่น Kholchev มีชื่อเรื่องว่า "Dreamy Lies" (1903)

ทิศทางที่สาม - การตรวจทางนิติวิทยาศาสตร์. การอ้างอิงครั้งแรกเกี่ยวกับการใช้ความรู้ทางจิตวิทยาในการปฏิบัติตามกฎหมายย้อนกลับไปในปี พ.ศ. 2426 และเกี่ยวข้องกับการสอบสวนการข่มขืนซึ่ง Nazarov ทนายความของมอสโกถูกกล่าวหาและนักแสดงหญิง Cheremnova ตกเป็นเหยื่อ หัวข้อของการตรวจสอบคือสภาพจิตใจของนักแสดงหญิงหลังจากเปิดตัว: การแสดงครั้งแรกในละครทำให้เธอเสียสติจนไม่สามารถแสดงการต่อต้านทางร่างกายต่อผู้ข่มขืนได้ เมื่อทำการตรวจสอบนี้เพื่อรับข้อมูลเกี่ยวกับผลกระทบต่อจิตใจของประสบการณ์ที่เกี่ยวข้องกับการแสดงครั้งแรกบนเวทีพวกเขาจึงหันไปหานักแสดงหญิงชาวรัสเซียชื่อดัง M.N. เออร์โมโลวา, เอ.พี. Glama-Meshcherskaya การใช้หลักฐานประเภทนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อสร้างเกณฑ์วัตถุประสงค์สำหรับการประเมินสภาพจิตใจของผู้เข้าร่วมในกระบวนการดำเนินคดีอาญา

ทนายความที่มีชื่อเสียง A.F. มีส่วนสำคัญในการพัฒนาจิตวิทยาทางกฎหมาย Koni ผู้ซึ่งเป็นผู้เชี่ยวชาญด้านจิตวิทยาอย่างลึกซึ้งและใช้ความรู้ทางจิตวิทยาอย่างชาญฉลาดในการกล่าวสุนทรพจน์ในศาล ในผลงานของเขา "พยานในศาล" (2452), "ความทรงจำและความสนใจ" (2465) ในการบรรยาย "ประเภทอาชญากร" เขาให้ความสนใจอย่างมากกับจิตวิทยาของกิจกรรมการพิจารณาคดี, จิตวิทยาของพยาน, เหยื่อและ คำให้การของพวกเขา

ในปีแรก ๆ หลังจากการปฏิวัติความสนใจในด้านจิตวิทยากฎหมายเพิ่มขึ้นอย่างรวดเร็วเริ่มมีการศึกษาเงื่อนไขเบื้องต้นทางจิตวิทยาสำหรับอาชญากรรมและด้านจิตวิทยาของการป้องกัน

ในปี พ.ศ. 2468 เป็นครั้งแรกในโลกที่มีการจัดสถาบันของรัฐเพื่อการศึกษาอาชญากรรมและอาชญากร ในช่วงห้าปีแรกของการดำรงอยู่ของสถาบัน เจ้าหน้าที่ได้เผยแพร่เอกสารประมาณ 300 ฉบับ รวมทั้งเอกสารเกี่ยวกับปัญหาทางนิติวิทยาศาสตร์

สำนักงานและห้องปฏิบัติการพิเศษสำหรับการศึกษาอาชญากรและอาชญากรรมจัดขึ้นในมอสโก, เลนินกราด, ซาราตอฟ, มินสค์, คาร์คอฟ, บากูและเมืองอื่น ๆ

ในเวลาเดียวกัน การวิจัยดำเนินการเกี่ยวกับจิตวิทยาของประจักษ์พยาน การตรวจสอบทางจิตวิทยา และปัญหาอื่น ๆ

สิ่งที่น่าสนใจอย่างมากในเรื่องนี้คือห้องปฏิบัติการจิตวิทยาเชิงทดลองที่จัดตั้งขึ้นในปี พ.ศ. 2470 ที่สำนักงานอัยการจังหวัดมอสโก ในห้องปฏิบัติการนี้ นักจิตวิทยาชื่อดัง A.R. Luria ทำการวิจัยเพื่อชี้แจงความเกี่ยวข้องของผู้ถูกกล่าวหาในการก่ออาชญากรรม A.R. โดยใช้พื้นฐานวิธีการเชื่อมโยงที่พัฒนาโดยนักจิตวิทยาและอาชญาวิทยาชาวตะวันตก Luria แก้ไขมัน (นอกเหนือจากการบันทึกเวลาตอบสนอง - การตอบสนองต่อคำกระตุ้น - อุปกรณ์พิเศษบันทึกความพยายามของกล้ามเนื้อพร้อมกัน - การสั่นของมือของตัวอย่าง) พัฒนาการของ A.R. Luria นำอาชญากรและนักจิตวิทยาเข้าใกล้การสร้างเครื่องจับเท็จ (polygraph) มากขึ้น

งานได้ดำเนินการในการศึกษาเชิงทดลองเกี่ยวกับจิตวิทยาของประจักษ์พยานด้วย

แต่ขอบเขตของหัวข้อที่ศึกษาไม่ได้จำกัดเฉพาะข้างต้น การศึกษาปัญหาของการเพิ่มผลิตภาพแรงงานทำให้การวิจัยด้านจิตวิทยาแรงงาน (ไซโคเทคนิค) เข้มข้นขึ้น เริ่มการศึกษาทางจิตวิทยาของอาชีพต่าง ๆ เพื่อสร้างความเหมาะสมทางจิตวิทยาคำแนะนำด้านอาชีพเมื่อเลือกอาชีพ งานที่คล้ายกันเริ่มดำเนินการเพื่อศึกษาลักษณะทางจิตวิทยาของกิจกรรมของผู้ตรวจสอบการพัฒนาวิชาชีพของผู้ตรวจสอบ ดังนั้นทิศทางใหม่ (ที่สี่) ในด้านนิติจิตวิทยา (จิตวิทยาของกิจกรรมสืบสวน) จึงปรากฏขึ้นในช่วงทศวรรษที่ 60-70

เริ่มในประเทศช่วงปลายยุค 20-30 ต้นๆ การปราบปรามนำไปสู่ความสมัครใจทางกฎหมาย ซึ่งส่งผลให้การวิจัยทางจิตวิทยาทางนิติวิทยาศาสตร์ยุติลงอย่างไม่ยุติธรรมเป็นเวลา 30 ปี

ตั้งแต่ยุค 60 เท่านั้น ปัญหาเร่งด่วนของการพัฒนาจิตวิทยาทางกฎหมายเริ่มถูกกล่าวถึงอีกครั้ง การวิจัยทางจิตวิทยาประยุกต์ค่อยๆ เริ่มเปิดเผยเพื่อให้แน่ใจว่าการบังคับใช้กฎหมายมีประสิทธิภาพ

ในช่วงเกือบ 40 ปีที่ผ่านมา การวิจัยในสาขาจิตวิทยากฎหมายได้รับการวิจัยอย่างกว้างขวาง นี่ไม่ใช่แค่การศึกษาทางจิตวิทยาเกี่ยวกับอาชีพของผู้ตรวจสอบ, ผู้พิพากษา, จิตวิทยาของกิจกรรมการค้นหาการปฏิบัติงาน, ปัญหาของการตรวจทางนิติวิทยาศาสตร์ แต่ยังรวมถึงการศึกษาเชิงลึกเกี่ยวกับบุคลิกภาพของอาชญากร, แรงจูงใจของพฤติกรรมอาชญากร , แง่มุมทางจิตวิทยาของการป้องกันอาชญากรรม, จิตวิทยาของสถาบันแรงงานที่ถูกต้อง, เงื่อนไขทางจิตวิทยาสำหรับประสิทธิผลของบรรทัดฐานทางกฎหมาย .

Zhuravel E.G. ผู้สมัครวิทยาศาสตร์จิตวิทยา

จิตวิทยาทางกฎหมายเป็นหนึ่งในสาขาวิทยาศาสตร์ทางจิตวิทยาที่ค่อนข้างใหม่ มันเกิดขึ้นที่จุดตัดของสองศาสตร์: จิตวิทยาและหลักนิติศาสตร์ ความพยายามครั้งแรกในการแก้ปัญหาทางนิติศาสตร์อย่างเป็นระบบด้วยวิธีการทางจิตวิทยาย้อนกลับไปในศตวรรษที่ 18 การศึกษาวรรณกรรมเกี่ยวกับจิตวิทยากฎหมายแสดงให้เห็นว่าการพิจารณาพัฒนาการทางประวัติศาสตร์ของจิตวิทยากฎหมายโดยนักเขียนหลายคนเริ่มขึ้นในศตวรรษที่ 18 (ยกเว้น M.I. Enikeev ซึ่งโดยสังเขปของพัฒนาการทางประวัติศาสตร์ของจิตวิทยาทางกฎหมายพิจารณาขั้นตอนของการพัฒนาทางประวัติศาสตร์ตั้งแต่การกำเนิดของจิตวิทยา) ซึ่งในแง่หนึ่งก็ค่อนข้างเข้าใจได้ แต่ประสบการณ์หลายปีในการดำเนินการชั้นเรียนในสาขาวิชาการนี้แสดงให้เห็นว่าสำหรับนักเรียนที่ในกระบวนการฝึกอบรมเฉพาะทางได้เชี่ยวชาญในสาขากฎหมายที่หลากหลายที่เกี่ยวข้องกับประวัติการเกิดขึ้นและการพัฒนาของกฎหมาย ยากที่จะหาจุดร่วมในการพัฒนาประวัติศาสตร์ของจิตวิทยาและกฎหมาย ในขณะที่ประวัติศาสตร์ของการพัฒนาวิทยาศาสตร์จิตวิทยานั้นมีมากมายและช่วยให้เราสามารถติดตามขั้นตอนการบรรจบกันของความรู้สองด้าน - จิตวิทยาและกฎหมาย ในการเชื่อมต่อนี้ ก่อนที่จะพิจารณาการวิเคราะห์ขั้นตอนของการพัฒนาทางประวัติศาสตร์ของจิตวิทยาทางกฎหมาย เพื่อความเข้าใจที่สมบูรณ์ยิ่งขึ้นเกี่ยวกับระเบียบวินัยทางวิทยาศาสตร์และการปฏิบัตินี้ ฉันคิดว่าจำเป็นต้องพิจารณาขั้นตอนหลักในการพัฒนามุมมองเกี่ยวกับเรื่องจิตวิทยา .

ในด้านจิตวิทยามีสี่ขั้นตอนหลักในการพัฒนามุมมองเกี่ยวกับจิตวิทยา

ขั้นตอนที่ 1 จิตวิทยาเป็นศาสตร์แห่งจิตวิญญาณ มุมมองนี้ก่อตัวขึ้นเมื่อสองพันปีที่แล้ว การปรากฏตัวของวิญญาณพยายามอธิบายปรากฏการณ์ที่เข้าใจยากทั้งหมดในชีวิตมนุษย์

ขั้นตอนที่ 2 จิตวิทยาเป็นศาสตร์แห่งการมีสติ เกิดขึ้นในศตวรรษที่ 17 เกี่ยวข้องกับการพัฒนาวิทยาศาสตร์ธรรมชาติ ความสามารถในการคิด ความรู้สึก และความปรารถนา เรียกว่า สติ วิธีการศึกษาหลักคือการสังเกตบุคคลด้วยตนเองและคำอธิบายข้อเท็จจริง

ขั้นตอนที่ 3 จิตวิทยาเป็นศาสตร์แห่งพฤติกรรม เกิดขึ้นในศตวรรษที่ 20 งานของจิตวิทยาคือการสังเกตสิ่งที่สามารถเห็นได้โดยตรง ได้แก่ พฤติกรรม การกระทำ ปฏิกิริยาของบุคคล ไม่ได้คำนึงถึงแรงจูงใจที่ทำให้เกิดการกระทำ

ขั้นตอนที่ 4 จิตวิทยาเป็นวิทยาศาสตร์ที่ศึกษาข้อเท็จจริง รูปแบบการพัฒนาและกลไกการทำงานของจิตใจ มุมมองที่ทันสมัยในเรื่องของจิตวิทยา มันถูกสร้างขึ้นบนพื้นฐานของปรัชญาของวัตถุนิยมวิภาษ

ลองพิจารณาขั้นตอนเหล่านี้โดยละเอียด

จิตวิทยามีต้นกำเนิดมาจากส่วนลึกของปรัชญา และแนวคิดแรกเกี่ยวกับเรื่องนั้นเกี่ยวข้องกับแนวคิดเรื่อง "จิตวิญญาณ" นักปรัชญาโบราณเกือบทั้งหมดพยายามแสดงด้วยความช่วยเหลือของแนวคิดนี้ถึงหลักการที่สำคัญที่สุด (จำเป็น) ของวัตถุใด ๆ ของสิ่งมีชีวิต (และบางครั้งก็ไม่มีชีวิต) ธรรมชาติโดยพิจารณาว่ามันเป็นสาเหตุของชีวิตการหายใจความรู้ ฯลฯ

คำถามเกี่ยวกับธรรมชาติของจิตวิญญาณได้รับการตัดสินโดยนักปรัชญา ขึ้นอยู่กับว่าพวกเขาอยู่ในค่ายวัตถุนิยมหรืออุดมคติ

เดโมคริตุส (460 - 370 ปีก่อนคริสตกาล) เชื่อว่าวิญญาณเป็นสสารที่ประกอบด้วยอะตอมของไฟ เป็นทรงกลม เบา และเคลื่อนที่ได้ ความรู้สึกคืออิทธิพลของอะตอมของอากาศและวัตถุที่มีต่ออะตอมของจิตวิญญาณ เขาพยายามอธิบายปรากฏการณ์ทั้งหมดของชีวิตทางจิตด้วยสาเหตุทางร่างกายและทางกล

อริสโตเติล (384 - 322 ปีก่อนคริสตกาล) - ถือเป็นผู้ก่อตั้งจิตวิทยา (ตำรา "On the Soul" เป็นงานจิตวิทยาพิเศษชิ้นแรก) ถือว่าวิญญาณและสสารเป็นอันหนึ่งอันเดียวกัน วิญญาณเป็นระบบอินทรีย์ที่ทำงานได้อย่างเหมาะสม

สำหรับแนวคิดเรื่อง "จิตวิญญาณ" นั้นแคบลงเรื่อยๆ จนเป็นภาพสะท้อนของปัญหาในอุดมคติ อภิปรัชญา และจริยธรรมของการดำรงอยู่ของมนุษย์

รากฐานของความเข้าใจในจิตวิญญาณดังกล่าววางโดยนักปรัชญาในอุดมคติ

เพลโต (427 - 347 ปีก่อนคริสตกาล), โสกราตีส (470 - 399 ปีก่อนคริสตกาล - เทศนามุมมองด้วยปากเปล่า) ในตำราของเพลโต - มุมมองเกี่ยวกับจิตวิญญาณในฐานะสสารอิสระ - มันมีอยู่พร้อมกับร่างกายและเป็นอิสระจากมัน จิตวิญญาณเป็นหลักธรรมนิรันดร์ที่มองไม่เห็น สูงส่ง ศักดิ์สิทธิ์ ร่างกายเป็นจุดเริ่มต้นของสิ่งที่มองเห็นได้ เป็นฐาน ไม่เที่ยง ไม่เน่าเปื่อย วิญญาณและร่างกายมีความสัมพันธ์ที่ซับซ้อนซึ่งกันและกัน

เพลโตและโสกราตีสได้ข้อสรุปทางจริยธรรมจากแนวคิดเรื่องวิญญาณ

เนื่องจากจิตวิญญาณเป็นสิ่งที่สูงสุดในบุคคล เขาจึงควรดูแลสุขภาพของมันให้มากกว่าสุขภาพของร่างกาย เมื่อถึงแก่กรรม วิญญาณจะออกจากร่าง และขึ้นอยู่กับวิถีชีวิตที่บุคคลนำ ชะตากรรมที่แตกต่างกันกำลังรอคอยจิตวิญญาณของเขา:

• เธอจะพเนจรไปใกล้โลกด้วยภาระทางร่างกาย
• หรือบินออกจากโลกไปสู่โลกในอุดมคติ

มุมมองเกี่ยวกับธรรมชาติของวิญญาณและจุดประสงค์ของวิญญาณเหล่านี้มีผลกระทบอย่างมากต่อวัฒนธรรมโลก พวกเขาได้เข้ามานับถือศาสนาคริสต์หล่อเลี้ยงวรรณคดีและปรัชญาของโลกมาช้านาน

ในไตรมาสสุดท้ายของศตวรรษที่ XIX จิตวิทยาทางวิทยาศาสตร์เป็นรูปเป็นร่าง นักปรัชญาชาวฝรั่งเศส René Descartes (1596-1650) เป็นต้นกำเนิดของจิตวิทยาใหม่นี้ เขาถือเป็นผู้ก่อตั้งปรัชญา "คาร์ทีเซียน" (สัญชาตญาณ) ที่มีเหตุผล

เขาอ้างว่า:

ความรู้ควรสร้างขึ้นจากข้อเท็จจริงที่ชัดเจนโดยตรง จากสัญชาตญาณโดยตรง

"ฉันคิดว่าฉันจึงเป็น"

การคิด - "ทุกสิ่งที่เกิดขึ้นในตัวเรา" เช่น สติ.

สสารและวิญญาณดำรงอยู่อย่างอิสระจากกันและกัน

ปรากฏการณ์ทางจิตไม่ใช่หน้าที่ของสมองและดำรงอยู่โดยอิสระจากมัน

นักปรัชญาอุดมคติทุกคนเชื่อว่าชีวิตจิตเป็นการแสดงออกของโลกอัตวิสัยพิเศษ รับรู้ได้ด้วยการสังเกตตนเองเท่านั้น และไม่สามารถเข้าถึงการวิเคราะห์ทางวิทยาศาสตร์ที่เป็นกลางและคำอธิบายเชิงสาเหตุได้ วิธีการนี้ถูกเรียกว่าการตีความของสติสัมปชัญญะ

วิธีการวิปัสสนา (มองเข้าไปข้างใน) ไม่เพียงได้รับการยอมรับว่าเป็นวิธีการหลักเท่านั้น แต่ยังเป็นวิธีการทางจิตวิทยาเพียงวิธีเดียวด้วย ทำไม เรื่องของจิตวิทยาคือข้อเท็จจริงของจิตสำนึก หลังเปิดให้บุคคลใดบุคคลหนึ่งโดยตรงและไม่มีใครอื่น ดังนั้นจึงสามารถศึกษาได้โดยวิธีวิปัสสนาเท่านั้น

บิดาแห่งอุดมการณ์ของวิธีนี้ถือเป็นนักปรัชญาชาวอังกฤษ J. Locke (1632 - 1704) ซึ่งเป็นตัวแทนของวัตถุนิยมที่กระตุ้นความรู้สึก (ราคะคือประสบการณ์ทางประสาทสัมผัสเป็นแหล่งความรู้เดียว) เขาคิดว่า:

แหล่งความรู้มีสองแหล่งคือ

ก) วัตถุของโลกภายนอก

b) กิจกรรมของสมองของเราเอง

บุคคลนำความรู้สึกภายนอกของเขาไปยังวัตถุของโลกภายนอกและได้รับความประทับใจเกี่ยวกับสิ่งภายนอกและกิจกรรมของจิตใจนั้นขึ้นอยู่กับความรู้สึกภายใน - การสะท้อนกลับ

กิจของจิต ได้แก่ คิด สงสัย เชื่อ หาเหตุผล รู้ ปรารถนา

กระบวนการเกิดขึ้นในสองระดับ:

• ระดับที่ 1 - การรับรู้ ความคิด ความปรารถนา ฯลฯ
• ระดับที่ 2 - การสังเกต "การไตร่ตรองความคิดเหล่านี้"

นักวิทยาศาสตร์สามารถทำการวิจัยทางจิตวิทยาเกี่ยวกับตัวเองเท่านั้น

ทฤษฎีการเชื่อมโยงได้รับทิศทางอื่น (ระบบอัตโนมัติเป็นงานของความรู้ทางวิทยาศาสตร์เกี่ยวกับปรากฏการณ์ทางจิตและธรรมชาติประกอบด้วยการย่อยสลายปรากฏการณ์ที่ซับซ้อนทั้งหมดเป็นองค์ประกอบและอธิบายตามความเชื่อมโยงระหว่างองค์ประกอบเหล่านี้) (D. Hume, D. Hartley) .

D. Hartley (1705 - 1757): สาเหตุของปรากฏการณ์ทางจิตคือการสั่นสะเทือนที่เกิดขึ้นในสมองและเส้นประสาท ระบบประสาทเป็นระบบที่อยู่ภายใต้กฎทางกายภาพ

David Hume (1711 - 1776) แนะนำคำว่าสมาคม - การก่อตัวของจิตสำนึกที่ซับซ้อนทั้งหมดรวมกันโดยการเชื่อมโยงภายนอก ถือว่าเป็นวิธีเดียวที่คุณจะได้รับข้อมูลเกี่ยวกับประสบการณ์ทางจิต (กำหนดล่วงหน้าการเกิดขึ้นของวิธีการทดลองทางจิตวิทยา)

บนพื้นฐานของการวิปัสสนามีการสร้างและพัฒนาวิธีการทดลองของการวิจัยทางจิตวิทยา ในปี 1879 W. Wundt ได้สร้างห้องปฏิบัติการทดลองทางจิตวิทยาแห่งแรกในเมืองไลพ์ซิก

ความอ่อนแอของจิตวิทยาแห่งจิตสำนึกในการเผชิญกับงานจริง (การพัฒนาการผลิตภาคอุตสาหกรรม) ซึ่งจำเป็นต้องมีการพัฒนาวิธีการควบคุมพฤติกรรมมนุษย์ซึ่งนำไปสู่ยุค 20 ของศตวรรษที่ XX ไปสู่ทิศทางใหม่ นักจิตวิทยาชาวอเมริกัน J. Watson ปรากฏตัวในสื่อวิทยาศาสตร์และประกาศว่าควรพิจารณาคำถามเกี่ยวกับเนื้อหาของจิตวิทยาอีกครั้ง จิตวิทยาไม่ควรจัดการกับปรากฏการณ์ของจิตสำนึก แต่กับพฤติกรรม ทิศทางนี้เรียกว่า "พฤติกรรมนิยม" (จากพฤติกรรมภาษาอังกฤษ - พฤติกรรม) สิ่งพิมพ์ของ J. Watson "จิตวิทยาจากมุมมองของนักพฤติกรรมศาสตร์" หมายถึงปี 1913 ในปีนี้และนับจากจุดเริ่มต้นของยุคใหม่ในด้านจิตวิทยา เขาคิดว่า:

พฤติกรรมเป็นระบบของปฏิกิริยา เนื่องจากไม่มีผลกระทบต่อมนุษย์

ไม่มีการกระทำเดียวที่ไม่มีเหตุผลเบื้องหลังในรูปแบบของสิ่งจูงใจ ป้อนสูตร "S - R" (กระตุ้น - ปฏิกิริยา)

ในไม่ช้า ข้อ จำกัด ที่รุนแรงของ S-R schema สำหรับการอธิบายพฤติกรรมก็เริ่มปรากฏขึ้น E. Tolman หนึ่งในตัวแทนของพฤติกรรมนิยมที่ล่วงลับไปแล้วได้แนะนำการแก้ไขที่สำคัญสำหรับโครงการนี้:

S - V (ตัวแปรกลาง) - R โดยที่

V - กระบวนการภายในที่ไกล่เกลี่ยการกระทำของสิ่งเร้าเช่น มีอิทธิพลต่อพฤติกรรมภายนอก (เป้าหมาย ความตั้งใจ ฯลฯ) นี่คือคุณสมบัติของพฤติกรรมและไม่จำเป็นต้องอ้างถึงจิตสำนึก

นักพฤติกรรมนิยมได้ข้อสรุปอย่างกว้างขวางว่าด้วยความช่วยเหลือจากสิ่งจูงใจและการเสริมแรง พฤติกรรมใดๆ ของมนุษย์สามารถหล่อหลอม เปลี่ยนแปลง พฤติกรรมของมนุษย์ถูกกำหนดอย่างตายตัว เขาเป็นทาสของสถานการณ์ภายนอกและประสบการณ์ในอดีตของเขาในระดับหนึ่ง

ข้อสรุปทั้งหมดนี้เป็นผลมาจากการเพิกเฉยต่อสติสัมปชัญญะ จิตสำนึกที่ไม่สามารถแตะต้องได้ยังคงเป็นข้อกำหนดหลักของพฤติกรรมนิยมในทุกขั้นตอนของการพัฒนา

การตระหนักถึงการคำนวณผิดในแนวทางของนักพฤติกรรมนิยมนำไปสู่ความจริงที่ว่าเรื่องของจิตวิทยาคือจิตใจ

ดี.เอ็น. Uznadze (1886 - 1950) - ทฤษฎีของชุด (ชุดคือความพร้อมของสิ่งมีชีวิตหรือวัตถุที่จะดำเนินการบางอย่างหรือตอบสนองในทิศทางที่แน่นอน) จากนั้นผู้ติดตามของเขาเห็นหลักฐานการมีอยู่ของรูปแบบพิเศษที่มีสติ ของจิตในอากิญจัญญายตนสมาบัติ. ในความเห็นของพวกเขา นี่เป็นช่วงเริ่มต้นของการพัฒนากระบวนการที่มีสติ

มีกระบวนการโดยไม่รู้ตัวที่มาพร้อมกับการกระทำ มีกระบวนการเหล่านี้จำนวนมากและน่าสนใจอย่างยิ่งสำหรับจิตวิทยา กลุ่มนี้รวมถึงการเคลื่อนไหวโดยไม่สมัครใจ โทนิคความตึงเครียด การแสดงออกทางสีหน้า การแสดงละครใบ้ รวมถึงปฏิกิริยาทางพืชประเภทใหญ่ที่มาพร้อมกับการกระทำและสถานะของมนุษย์

สิ่งกระตุ้นโดยไม่รู้ตัวของการกระทำที่ใส่ใจ หัวข้อนี้เชื่อมโยงอย่างใกล้ชิดกับชื่อของจิตแพทย์ชาวออสเตรีย Z. Freud (1856 - 1939) ในความคิดของเขา ชีวิตจิตใจของบุคคลถูกกำหนดโดยความปรารถนาของเขา ซึ่งส่วนใหญ่เป็นความต้องการทางเพศ (ความใคร่) ในมุมมองของข้อห้ามทางสังคมมากมาย ประสบการณ์ทางเพศและการแสดงออกที่เกี่ยวข้องกับสิ่งเหล่านั้นจะถูกบีบให้ออกจากจิตสำนึกและใช้ชีวิตอยู่ในขอบเขตของจิตไร้สำนึก พวกมันมีประจุพลังงานจำนวนมาก แต่พวกมันไม่ได้รับอนุญาตให้เข้าสู่จิตสำนึก: จิตสำนึกต่อต้านพวกมัน อย่างไรก็ตาม พวกมันได้แทรกซึมเข้าไปในชีวิตที่มีสติของบุคคล ในรูปแบบที่บิดเบี้ยวหรือเป็นสัญลักษณ์: ความฝัน การกระทำที่ผิดพลาด อาการทางประสาท

กระบวนการเหนือสำนึกรวมถึงกระบวนการของการคิดสร้างสรรค์ กระบวนการของการประสบกับความเศร้าโศกครั้งใหญ่หรือเหตุการณ์สำคัญในชีวิต วิกฤตการณ์ของความรู้สึก วิกฤตบุคลิกภาพ ฯลฯ

นักจิตวิทยาชาวอเมริกัน R. Holt ในยุค 60 ของศตวรรษที่ XX ตีพิมพ์บทความชื่อ "ภาพ: การกลับมาจากการถูกเนรเทศ" ซึ่งเขาได้กล่าวถึงความจำเป็นในการกลับคืนสู่สติสัมปชัญญะ

ดังนั้น แม้แต่ในด้านจิตวิทยาอเมริกันก็เช่นกัน ในแหล่งกำเนิดของพฤติกรรมนิยม เข้าใจถึงความจำเป็นในการกลับสู่จิตสำนึก และการกลับมาครั้งนี้ก็เกิดขึ้น

การพัฒนากฎหมายจิตวิทยาดำเนินควบคู่ไปกับการพัฒนากฎหมายและจิตวิทยา

ขั้นตอนของการพัฒนาจิตวิทยาทางกฎหมาย:

1. ประวัติศาสตร์จิตวิทยากฎหมายยุคแรก - ศตวรรษที่ 18 และครึ่งแรกของศตวรรษที่ 19
2. การออกแบบเบื้องต้นของจิตวิทยาทางกฎหมายในฐานะวิทยาศาสตร์ - ปลายศตวรรษที่ 19 - ต้นศตวรรษที่ 20
3. ขั้นตอนการพัฒนาจิตวิทยาทางกฎหมายที่ทันสมัย ​​- จากกลางศตวรรษที่ XX จนถึงตอนนี้.

ขั้นตอนที่ 1 ประวัติศาสตร์ยุคแรกของจิตวิทยากฎหมาย

เช่นเดียวกับวิทยาศาสตร์ใหม่ส่วนใหญ่ที่เกิดขึ้นที่จุดเชื่อมต่อของสาขาต่างๆ ของความรู้ของมนุษย์ จิตวิทยากฎหมายในช่วงแรกของการพัฒนาไม่มีความเป็นอิสระและไม่มีเจ้าหน้าที่พิเศษของนักวิทยาศาสตร์ นักจิตวิทยา นักกฎหมาย และแม้แต่ผู้เชี่ยวชาญในสาขาความรู้อื่น ๆ ได้พยายามแก้ไขปัญหาที่เกี่ยวข้องกับระเบียบวินัยนี้ ขั้นตอนแรกของการพัฒนานั้นเกี่ยวข้องกับความต้องการที่จะเปลี่ยนวิทยาศาสตร์ทางกฎหมายเป็นจิตวิทยาเพื่อแก้ปัญหาเฉพาะที่ไม่สามารถแก้ไขได้ด้วยวิธีการทางนิติศาสตร์แบบดั้งเดิม จิตวิทยากฎหมายก็เหมือนกับสาขาอื่นๆ ของวิทยาศาสตร์จิตวิทยา ที่เปลี่ยนจากการสร้างแบบคาดเดาล้วนๆ มาเป็นการวิจัยทางวิทยาศาสตร์และเชิงทดลอง

มม. Shcherbatov (1733 - 1790) ในงานเขียนของเขาเรียกร้องให้มีการพัฒนากฎหมายโดยคำนึงถึงลักษณะเฉพาะของบุคลิกภาพของบุคคลซึ่งเป็นหนึ่งในคนกลุ่มแรกที่ยกประเด็นทัณฑ์บนจากการลงโทษประเมินปัจจัยด้านแรงงานในเชิงบวกในการศึกษาซ้ำของ อาชญากร.

ที่น่าสนใจคือผลงานของ I.T. Pososhkov (1652 - 1726) ซึ่งให้คำแนะนำทางจิตวิทยาเกี่ยวกับการสอบปากคำผู้ต้องหาและพยาน การจำแนกประเภทของอาชญากร และกล่าวถึงประเด็นอื่นๆ

การแพร่กระจายของความคิดในการแก้ไขและการศึกษาซ้ำของอาชญากรทำให้สิทธิในการหันไปใช้จิตวิทยาเพื่อการพิสูจน์ทางวิทยาศาสตร์ของปัญหาทางจิตวิทยาและกฎหมาย

I. Hofbauer ในงานของเขา "จิตวิทยาในการใช้งานหลักในชีวิตการพิจารณาคดี" (1808) และ I. Friedrich ในงานของเขา "Systematic Guide to Forensic Psychology" (1835) พยายามใช้ข้อมูลจิตวิทยาในการสืบสวนอาชญากรรม .

ประเด็นทางจิตวิทยาของการประเมินประจักษ์พยานยังครอบครอง Laplace นักคณิตศาสตร์ชาวฝรั่งเศสที่โดดเด่น ในหนังสือ "การทดลองในปรัชญาของทฤษฎีความน่าจะเป็น" ซึ่งตีพิมพ์ในฝรั่งเศสในปี พ.ศ. 2357 (การแปลภาษารัสเซีย - ม. , 2451) Laplace พิจารณาความน่าจะเป็นของประจักษ์พยานพร้อมกับความน่าจะเป็นของผลลัพธ์ของคำตัดสินของศาล การลงมติในที่ประชุม ฯลฯ โดยพยายามประเมินพวกเขาในแง่คณิตศาสตร์ เขาพยายามสร้างวิธีการทางวิทยาศาสตร์ในการประเมินหลักฐานเป็นครั้งแรก

เป็นเวลานานแล้วที่การศึกษาปัญหาทางนิติจิตวิทยาไม่ได้ไปไกลกว่าความพยายามครั้งแรกเหล่านี้ ในช่วงครึ่งหลังของศตวรรษที่ XIX ไม่เพียงแต่การพัฒนาที่ประสบความสำเร็จของวิทยาศาสตร์ธรรมชาติเท่านั้น แต่ยังรวมถึงการเติบโตของอาชญากรรมในประเทศทุนนิยมชั้นนำทุกแห่งที่เป็นแรงผลักดันให้มีการฟื้นฟูและขยายการวิจัยทางนิติวิทยาศาสตร์ต่อไป

ขั้นตอนที่ 2 การก่อตัวของจิตวิทยาทางกฎหมายเป็นวิทยาศาสตร์

ปลายศตวรรษที่ 19 และต้นศตวรรษที่ 20 เกี่ยวข้องกับการพัฒนาอย่างเข้มข้นของจิตวิทยา จิตเวชศาสตร์ และสาขาวิชากฎหมายหลายสาขา (กฎหมายอาญาเป็นหลัก) นักวิทยาศาสตร์จำนวนหนึ่งที่เป็นตัวแทนของวิทยาศาสตร์เหล่านี้ในเวลานั้นดำรงตำแหน่งก้าวหน้า (I.M. Sechenov, V.M. Bekhterev, S.S. Korsakov, V.P. Serbsky, A.F. Koni และอื่น ๆ )

พัฒนาการของจิตวิทยา จิตเวชศาสตร์ และกฎหมายนำไปสู่ความจำเป็นในการทำให้จิตวิทยาทางกฎหมายเป็นระเบียบวินัยทางวิทยาศาสตร์ที่เป็นอิสระอย่างเป็นทางการ พี.ไอ. ในปี พ.ศ. 2442 Kovalevsky ได้ตั้งคำถามเกี่ยวกับการแยกจิตวิทยาพยาธิวิทยาและจิตวิทยาทางกฎหมายรวมถึงการแนะนำวิทยาศาสตร์เหล่านี้ในหลักสูตรการศึกษาทางกฎหมาย

ในช่วงเวลาเดียวกัน เกิดการต่อสู้ระหว่างโรงเรียนมานุษยวิทยาและสังคมวิทยาของกฎหมายอาญา ผู้ก่อตั้งโรงเรียนมานุษยวิทยาคือ C. Lombroso ผู้สร้างทฤษฎีของอาชญากรโดยกำเนิดซึ่งไม่สามารถแก้ไขได้เนื่องจากลักษณะที่น่ารังเกียจของเขา

ตัวแทนของโรงเรียนสังคมวิทยาใช้แนวคิดของสังคมนิยมยูโทเปียและให้ความสำคัญอย่างยิ่งในการอธิบายสาเหตุของอาชญากรรมต่อข้อเท็จจริงทางสังคม ในเวลานี้ แนวคิดบางอย่างของโรงเรียนสังคมวิทยามีองค์ประกอบที่ก้าวหน้า

ในตอนต้นของศตวรรษที่ XX วิธีการวิจัยเชิงทดลองปรากฏในจิตวิทยากฎหมาย งานจำนวนมากในช่วงเวลานี้อุทิศให้กับจิตวิทยาของประจักษ์พยานและการศึกษาจิตวิทยาของบุคลิกภาพของอาชญากร

ในการศึกษาจิตวิทยาการสืบสวนคดีอาชญากรรม ความก้าวหน้าครั้งสำคัญคือการใช้วิธีทดลองทางจิตวิทยาโดยตรง หนึ่งในผู้สร้างวิธีนี้คือ Alfred Binet นักจิตวิทยาชาวฝรั่งเศส เป็นครั้งแรกที่ศึกษาคำถามเกี่ยวกับอิทธิพลของข้อเสนอแนะต่อคำให้การของเด็ก ในปี พ.ศ. 2443 เขาได้ตีพิมพ์หนังสือชื่อ คำแนะนำ ซึ่งเป็นบทพิเศษเกี่ยวกับอิทธิพลของการเสนอแนะต่อคำให้การของเด็ก ในนั้น A. Binet ได้ข้อสรุปที่น่าสนใจ:

1. คำตอบสำหรับคำถามมีข้อผิดพลาดเสมอ
2. เพื่อประเมินคำให้การอย่างถูกต้อง รายงานการประชุมศาลควรระบุรายละเอียดทั้งคำถามและคำตอบ

ในปี 1902 การทดลองเพื่อตรวจสอบความน่าเชื่อถือของคำให้การได้ดำเนินการโดยนักจิตวิทยาชาวเยอรมัน William Stern งานของเขาไม่ใช่การค้นหาวิธีการทางวิทยาศาสตร์เพื่อให้ได้มาซึ่งคำให้การของพยาน แต่เพื่อสร้างระดับความน่าเชื่อถือของคำให้การ จากข้อมูลของเขา วี. สเติร์นแย้งว่าคำให้การนั้นไม่น่าเชื่อถือโดยพื้นฐาน

ผู้ติดตามของ V. Stern ในรัสเซียคือ O.B. Goldovsky, A.V. Zavadsky และ A.I. เอลิสตราตอฟ. พวกเขาทำการทดลองแบบเดียวกับของ V. Stern อย่างอิสระและได้ข้อสรุปที่คล้ายกัน

อาจารย์ของมหาวิทยาลัยคาซาน M.A. Lazarev และ V.I. วาลิตสกี้ระบุว่าบทบัญญัติของสเติร์นไม่สำคัญสำหรับการปฏิบัติ ความชั่วร้ายที่สำคัญที่สุดในคำให้การของพยานไม่ใช่ข้อผิดพลาดโดยไม่สมัครใจ แต่เป็นการโกหกอย่างมีสติของพยาน ซึ่งเป็นปรากฏการณ์ที่พบได้บ่อยกว่าที่เชื่อกันทั่วไป: เกือบ 3/4 ของพยานเบี่ยงเบนไปจาก ความจริง.

การพัฒนาวิทยาศาสตร์รวมถึงวิทยาศาสตร์ของปรากฏการณ์ทางสังคมก่อให้เกิดความปรารถนาที่จะเข้าใจสาเหตุของอาชญากรรมเพื่อให้เหตุผลทางวิทยาศาสตร์สำหรับกิจกรรมของสถาบันทางสังคมที่เกี่ยวข้องกับการป้องกัน ดังนั้นในศตวรรษที่ XIX แนวทางใหม่ในการแก้ปัญหานี้เริ่มเป็นรูปเป็นร่างขึ้นโดยมีสาระสำคัญคือความปรารถนาที่จะเปิดเผยสาเหตุของพฤติกรรมทางอาญาและจัดทำโปรแกรมกิจกรรมเชิงปฏิบัติเพื่อต่อต้านอาชญากรรมและอาชญากรรม

ในช่วงกลางศตวรรษที่สิบเก้า Cesare Lombroso เป็นหนึ่งในคนกลุ่มแรกๆ ที่พยายามอธิบายธรรมชาติของพฤติกรรมอาชญากรในเชิงวิทยาศาสตร์จากมุมมองของมานุษยวิทยา

วิธีการทางชีวภาพในการอธิบายธรรมชาติของพฤติกรรมอาชญากรรมได้รับการวิพากษ์วิจารณ์อย่างรุนแรงจากนักสังคมวิทยา ผู้ร่วมสมัยกับลอมโบรโซ เมื่ออาชญากรรมเริ่มได้รับการศึกษาในฐานะปรากฏการณ์ทางสังคม

ขั้นตอนที่ 3 ขั้นตอนการพัฒนาจิตวิทยากฎหมายสมัยใหม่

ปลาย XIX - ต้นศตวรรษที่ XX โดดเด่นด้วยความรู้ทางสังคมวิทยาของอาชญวิทยาเมื่อนักสังคมวิทยา J. Quetelet, E. Durkheim, P. Dupoty, M. Weber และคนอื่น ๆ เริ่มศึกษาสาเหตุของอาชญากรรมในฐานะปรากฏการณ์ทางสังคมซึ่งใช้วิธีการทางสถิติทางสังคมเอาชนะ แนวทางทางมานุษยวิทยาในการอธิบายธรรมชาติของพฤติกรรมอาชญากรรม แสดงให้เห็นถึงการพึ่งพาพฤติกรรมเบี่ยงเบนจากสภาพสังคมที่เป็นอยู่ของสังคม

การวิเคราะห์ทางสถิติที่ชัดเจนของอาการผิดปกติต่างๆ ซึ่งดำเนินการโดย Jean Quetelet, Emile Durkheim ในช่วงระยะเวลาหนึ่งทางประวัติศาสตร์ แสดงให้เห็นว่าจำนวนความผิดปกติในพฤติกรรมของผู้คนเพิ่มขึ้นทุกครั้งอย่างหลีกเลี่ยงไม่ได้ในช่วงสงคราม วิกฤตเศรษฐกิจ ความวุ่นวายทางสังคม ซึ่งหักล้างทฤษฎีของผู้กระทำความผิดโดยธรรมชาติอย่างน่าเชื่อ โดยชี้ไปที่รากเหง้าทางสังคมของปรากฏการณ์นี้

คุณลักษณะที่โดดเด่นของความรู้ทางอาชญาวิทยาสมัยใหม่คือวิธีการที่เป็นระบบในการพิจารณาและศึกษาสาเหตุและปัจจัยของพฤติกรรมเบี่ยงเบน การพัฒนาของปัญหาพร้อมกันโดยตัวแทนของสาขาวิทยาศาสตร์ต่างๆ: นักกฎหมาย นักสังคมวิทยา นักจิตวิทยา แพทย์

ทฤษฎีอาชญาวิทยาทางชีววิทยาสมัยใหม่นั้นห่างไกลจากความไร้เดียงสาเหมือนกับ Lombroso ในการอธิบายธรรมชาติของพฤติกรรมอาชญากรรม พวกเขาสร้างข้อโต้แย้งเกี่ยวกับความสำเร็จของวิทยาศาสตร์สมัยใหม่: พันธุศาสตร์ จิตวิทยา จิตวิเคราะห์

ในการประชุมนานาชาติที่ประเทศฝรั่งเศสในปี พ.ศ. 2515 นักวิจัยจากประเทศต่าง ๆ ได้แสดงความคิดเห็นเป็นเอกฉันท์ว่าความสัมพันธ์ระหว่างความผิดปกติของยีนกับอาชญากรรมยังไม่ได้รับการยืนยันทางสถิติ

ดังนั้น ทฤษฎีความผิดปกติของโครโมโซม ซึ่งครั้งหนึ่งเคยเป็นทฤษฎีอาชญากรรมทางมานุษยวิทยา ไม่พบการยืนยันเมื่อตรวจสอบอย่างใกล้ชิด และถูกวิจารณ์อย่างมีเหตุผลอย่างมีเหตุผล

ผู้ติดตามวิธีการทางชีวภาพและโดยเฉพาะอย่างยิ่งตัวแทนของโรงเรียน Freudian และ neo-Freudian ให้ความสนใจเป็นพิเศษในการอธิบายลักษณะของคุณสมบัติดังกล่าวว่าเป็นความก้าวร้าวซึ่งถูกกล่าวหาว่าเป็นสาเหตุของการก่ออาชญากรรมรุนแรง ความก้าวร้าว - พฤติกรรมที่มีจุดประสงค์เพื่อทำอันตรายต่อวัตถุหรือบุคคล ตามฟรอยด์และนีโอฟรอยเดียน มันเกิดขึ้นจากข้อเท็จจริงที่ว่า ด้วยเหตุผลหลายประการ แรงขับโดยธรรมชาติโดยไม่รู้ตัวของแต่ละบุคคลไม่ได้รับการตระหนักรู้ ซึ่งทำให้เกิดพลังงานก้าวร้าว พลังงานแห่งการทำลายล้าง มีชีวิตขึ้นมา ในฐานะที่เป็นแรงขับโดยธรรมชาติโดยไม่รู้ตัว E. Freud พิจารณาความใคร่, A. Adler - ความปรารถนาในอำนาจ, เพื่อความเหนือกว่าผู้อื่น, E. Fromm - ความปรารถนาในการทำลายล้าง

อย่างไรก็ตาม ในอนาคต ปัจจัยทางสังคมที่ทำหน้าที่ในลักษณะของความก้าวร้าวจะมีบทบาทมากขึ้นในธรรมชาติ ดังนั้น A. Bandura เชื่อว่าความก้าวร้าวเป็นผลมาจากกระบวนการขัดเกลาทางสังคมที่บิดเบี้ยว โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ผลจากการลงโทษในทางที่ผิดของผู้ปกครอง ความโหดร้ายต่อเด็ก

การพัฒนาจิตวิทยาทางกฎหมายในรัสเซียในปัจจุบัน

การพัฒนาจิตวิทยาด้านกฎหมายในช่วงปีแรก ๆ ของอำนาจโซเวียตได้รับการอำนวยความสะดวกอย่างมากจากความสนใจของสาธารณชนอย่างมากในด้านความยุติธรรม กฎหมาย ตัวตนของอาชญากร ฯลฯ ประเทศเริ่มค้นหารูปแบบใหม่ของการป้องกันอาชญากรรมและ - การศึกษาของผู้กระทำความผิด จิตวิทยากฎหมายได้มีส่วนร่วมในการแก้ปัญหาเหล่านี้

ในปี 1925 เป็นครั้งแรกในโลกที่สถาบันของรัฐเพื่อการศึกษาอาชญากรรมและอาชญากรได้จัดตั้งขึ้นในประเทศของเรา

ในเวลาเดียวกัน การวิจัยได้ดำเนินการเกี่ยวกับจิตวิทยาของประจักษ์พยานและความเชี่ยวชาญทางจิตวิทยา

การวิจัยที่น่าสนใจดำเนินการโดยนักจิตวิทยา A.R. Luria ในห้องทดลองของจิตวิทยาทดลองซึ่งก่อตั้งขึ้นในปี พ.ศ. 2470 ที่สำนักงานอัยการจังหวัดมอสโก เขาศึกษาความเป็นไปได้ของการใช้วิธีการทางจิตวิทยาเชิงทดลองเพื่อตรวจสอบอาชญากรรมและกำหนดหลักการทำงานของอุปกรณ์ซึ่งต่อมาได้รับชื่อเครื่องจับเท็จ

ในช่วงปีแรก ๆ ที่โซเวียตเรืองอำนาจ นักกฎหมายและนักจิตวิทยาต่างมองหารูปแบบใหม่ ๆ ในการต่อสู้กับอาชญากร ระบบสังคมใหม่เห็นว่าอาชญากรเป็นบุคคลเป็นหลัก

N. Gladyshevsky สรุปว่าประสาทสัมผัสของมนุษย์ (การมองเห็น การได้ยิน การได้กลิ่น การสัมผัส) ไม่สมบูรณ์ ดังนั้นจึงไม่สามารถขจัดสาเหตุที่ทำให้เกิดข้อผิดพลาดในการให้การของพยานได้

เค.ไอ. Sotonina ศึกษาแง่มุมทางจิตวิทยาของกิจกรรมของผู้สอบสวนและผู้พิพากษา, ประเด็นของการได้รับประจักษ์พยานที่เป็นความจริง, วิธีการตรวจจับการโกหกโดยไม่สมัครใจในพวกเขา

วี.เอ็ม. Bekhterev และนักเรียนของเขามีส่วนร่วมอย่างแข็งขันในปัญหาการวินิจฉัยทางจิตวิทยาของอาชญากรและพยาน การศึกษาที่สำคัญครั้งแรกในด้านการตรวจสอบทางนิติวิทยาศาสตร์คือหนังสือของ A.E. Brusilovsky "การตรวจทางนิติวิทยาศาสตร์: หัวเรื่อง, วิธีการและวิชา" ซึ่งตีพิมพ์ในปี 2482 ในคาร์คอฟ

ในการทำงานในช่วงเวลานั้นบุคลิกภาพของผู้กระทำความผิดได้รับการตรวจสอบอย่างแข็งขัน

ระดับของจิตวิทยาเชิงปฏิบัติในเวลานั้นยังล้าหลังกว่าข้อเรียกร้องของการปฏิบัติตามกฎหมาย นักจิตวิทยาไม่เพียง แต่เปิดเผยความน่าเชื่อถือของคำให้การเท่านั้น แต่ยังระบุถึงความผิดของบุคคลที่ก่ออาชญากรรมด้วย การประเมินความสามารถของผู้เชี่ยวชาญทางจิตวิทยาซ้ำอย่างไม่ยุติธรรมทำให้เกิดการประเมินแบบอัตนัยและทำให้เกิดทัศนคติเชิงลบต่อการวิจัยทางจิตวิทยาของผู้เชี่ยวชาญจนถึงทศวรรษที่ 60

ฝ่ายตรงข้ามของผู้เชี่ยวชาญด้านจิตวิทยาทางนิติเวชส่วนใหญ่ยังประเมินความจริงที่ว่าวิทยาศาสตร์ทางจิตวิทยาได้รับการแนะนำอย่างกว้างขวางสู่การปฏิบัติต่ำเกินไป ในช่วงปลายทศวรรษ 1950 และต้นทศวรรษ 1960 เท่านั้นที่คำถามเกี่ยวกับความจำเป็นในการฟื้นฟูสิทธิของจิตวิทยาทางกฎหมายและความเชี่ยวชาญทางนิติวิทยาศาสตร์ได้ถูกหยิบยกขึ้นมา

ในปี 1980 จดหมายระเบียบวิธีจากสำนักงานอัยการของสหภาพโซเวียตได้รับการพัฒนาและรับรองโดยอุทิศให้กับการแต่งตั้งและดำเนินการตรวจทางนิติวิทยาศาสตร์

ในช่วงต้นทศวรรษที่ 1930 การวิจัยเกี่ยวกับจิตวิทยาทางนิติวิทยาศาสตร์ได้หยุดลง และจนถึงกลางทศวรรษที่ 1950 การพัฒนาของวิทยาศาสตร์นี้ก็ถูกขัดจังหวะ

ในปีพ. ศ. 2507 ได้มีการประกาศใช้กฤษฎีกาของคณะกรรมการกลางของ CPSU "เกี่ยวกับมาตรการเพื่อการพัฒนาด้านกฎหมายและการปรับปรุงการศึกษาด้านกฎหมายในประเทศ" ซึ่งได้ฟื้นฟูจิตวิทยาด้านกฎหมายในโรงเรียนกฎหมายทุกแห่งในประเทศ

ในเดือนพฤษภาคม พ.ศ. 2514 การประชุม All-Union ครั้งแรกเกี่ยวกับจิตวิทยานิติวิทยาศาสตร์จัดขึ้นที่กรุงมอสโก ในฤดูใบไม้ร่วงปี 2529 การประชุม All-Union on Legal Psychology จัดขึ้นที่เมือง Tartu (เอสโตเนีย)

M.I. มีส่วนสำคัญในการสร้างและพัฒนาจิตวิทยาทางกฎหมาย Enikeev - ในด้านการจัดการเรียนการสอนสาขาวิชานี้ในมหาวิทยาลัยมอสโก วี.วี. Romanov - ในด้านการแนะนำจิตวิทยาทางกฎหมายในด้านความยุติธรรมทางทหาร

ปัจจุบันในประเทศของเราในด้านจิตวิทยากฎหมายมีการวิจัยจำนวนมากในประเด็นหลักต่อไปนี้ซึ่งสะท้อนให้เห็นในส่วนของจิตวิทยาทางกฎหมายในฐานะระเบียบวินัยทางวิทยาศาสตร์และภาคปฏิบัติ:

คำถามทั่วไปเกี่ยวกับจิตวิทยาทางกฎหมาย (หัวเรื่อง ระบบ วิธีการ ประวัติ ความเชื่อมโยงกับศาสตร์อื่นๆ)

จิตสำนึกทางกฎหมายและจิตวิทยาทางกฎหมาย

Professiograms ของวิชาชีพกฎหมาย ลักษณะทางจิตวิทยาของกิจกรรมทางกฎหมาย

จิตวิทยาอาชญากร. จิตวิทยาของอาชญากรและอาชญากรรม

จิตวิทยาการสอบสวนเบื้องต้น.

จิตวิทยาความยุติธรรมทางอาญา.

การตรวจทางนิติวิทยาศาสตร์

ลักษณะทางจิตของเยาวชนที่กระทำผิด

จิตวิทยาดัดสันดาน.

จริยธรรมและจิตวิทยาของความสัมพันธ์ทางกฎหมายในขอบเขตของกิจกรรมผู้ประกอบการ

รูปแบบทางจิตวิทยาของการเกิดขึ้นและการพัฒนาของเศรษฐกิจเงา

จิตวิทยาขององค์กรอาชญากร ฯลฯ

ในแง่ทั่วไปที่สุดคือประวัติของแหล่งกำเนิดและพัฒนาการของจิตวิทยาทางกฎหมาย

จิตวิทยาทางกฎหมาย

จิตวิทยากฎหมายในระบบความรู้ทางวิทยาศาสตร์

1. วิชา วัตถุ ภารกิจ และหลักนิติจิตวิทยา
2. ระเบียบวิธีทางจิตวิทยาทางกฎหมาย
3. โครงสร้างของจิตวิทยาทางกฎหมายและความสัมพันธ์กับศาสตร์อื่น ๆ

จิตวิทยาเป็นวิทยาศาสตร์ที่ศึกษากฎหมายและกลไกของกิจกรรมทางจิตของผู้คน (หลักคำสอนของจิตวิญญาณจากภาษากรีก)

จิตวิทยากฎหมายเป็นสาขาประยุกต์ของจิตวิทยาทั่วไป

ความสำคัญของ LA คือมีส่วนสำคัญในการแก้ปัญหาสหสาขาวิชาชีพที่ซับซ้อนในการเสริมสร้างพื้นฐานทางกฎหมายของรัฐรัสเซียและเสริมสร้างความเข้มแข็งในการต่อสู้กับความผิดและอาชญากรรม

คำว่า UP นั้นถูกนำมาใช้เมื่อต้นศตวรรษที่ 20 คลาปาเรเดเป็นนักจิตวิทยาชาวสวิส เขาอธิบายว่า UP เป็นสาขาวิชาจิตวิทยาประยุกต์ที่กำลังพัฒนาอย่างแข็งขัน สำรวจการสำแดงและการใช้กลไกและรูปแบบทางจิตวิทยาทั่วไปในขอบเขตของความสัมพันธ์ที่ควบคุมโดยกฎหมาย

คุณลักษณะของ UP คือลักษณะที่เป็นสหวิทยาการ กล่าวคือ ใช้ได้กับทั้งหลักนิติศาสตร์และจิตวิทยา

หัวข้อของ UP คือการวิจัยและการจัดระบบของพื้นฐานทางจิตวิทยาของการสร้างกฎหมาย, การศึกษากฎหมาย, การบังคับใช้กฎหมาย, การบังคับใช้กฎหมาย, กิจกรรมดัดสันดาน

เป้าหมายของนิติศาสตร์ในฐานะวิทยาศาสตร์นั้นเป็นเรื่องธรรมดากับนิติศาสตร์ - การสร้างรัฐทางกฎหมายและสังคม แต่มีความเฉพาะเจาะจง - เอื้อต่อการบรรลุเป้าหมายบนพื้นฐานของการเปิดเผยความสัมพันธ์และอิทธิพลของความเป็นจริงทางกฎหมายและทางจิตวิทยาเช่นกัน เพื่อพัฒนาวิธีการเพิ่มประสิทธิภาพ

วัตถุประสงค์ของการศึกษาของ SP คือคนบางประเภท ชุมชนของพวกเขา เป็นเรื่องของกิจกรรมทางกฎหมาย ภายใต้กรอบของกระบวนการควบคุมทางกฎหมาย

งาน - พื้นฐานและเพิ่มเติม หลัก:

1) วิธีการและทฤษฎี - การพัฒนาตามข้อกำหนดของวิธีการทางวิทยาศาสตร์ทั่วไปและญาณวิทยาของปัญหาของวัตถุ, เรื่อง, หลักการวิธีการ, การพัฒนาทางประวัติศาสตร์และการสร้างระเบียบวิธีทางสังคมและจิตวิทยาสำหรับการศึกษาปัญหาในการต่อสู้กับอาชญากรรม

2) การวิเคราะห์ - การศึกษารูปแบบทางจิตวิทยาและกลไกในการพัฒนาจิตสำนึกทางกฎหมาย, การกระทำความผิดทางอาญาของบุคคลและกลุ่ม, ด้านจิตใจของกระบวนการแก้ไขนักโทษและบุคลิกภาพของอาสาสมัครของกิจกรรมทางกฎหมาย,

3) การพยากรณ์โรค - การพัฒนาสมมติฐานทางวิทยาศาสตร์เกี่ยวกับพลวัตที่เป็นไปได้ของการตัดสินใจ (ชุดของเหตุผล) รูปแบบทางจิตวิทยาของการเปลี่ยนแปลงในจิตสำนึกทางกฎหมายและอาชญากรรมในฐานะปรากฏการณ์ทางสังคม

4) การปฏิบัติ - การพัฒนาและการดำเนินการตามคำแนะนำเพื่อปรับปรุงประสิทธิภาพของกิจกรรมทางกฎหมาย

วัตถุประสงค์ของ UP

หลักการขึ้น:

1) เงื่อนไขของพฤติกรรมที่มีนัยสำคัญทางกฎหมายของบุคคลที่มีเงื่อนไขในชีวิตของเขา

2) ปัจจัยที่กำหนดพฤติกรรมที่สำคัญของกฎหมายเป็นระบบและซับซ้อน

3) ปัจจัยทางจิตใจของพฤติกรรมของบุคคลไม่ควรสมบูรณ์

4) การวิจัยในสาขา SP นั้นสังเคราะห์

5) หลักการของลักษณะทางวิทยาศาสตร์

หัวข้อของ SP แบ่งออกเป็นการศึกษาเกี่ยวกับปรากฏการณ์ทางจิตวิทยาและสังคมจิตวิทยาส่วนบุคคล

ปรากฏการณ์ทางจิตวิทยาส่วนบุคคลจำแนกตามเหตุผลต่างๆ:

1) ปรากฏการณ์ตามสาระสำคัญและการเป็นตัวแทนของการรับรู้ของเราบนพื้นฐานนี้ปรากฏการณ์ทางจิตวิทยาแบ่งออกเป็น 3 กลุ่ม:

ข้อเท็จจริงทางจิตวิทยา - สังเกตได้ค่อนข้างผิวเผิน (รวมถึงการแก้ไขโดยใช้เทคนิคทางจิตวิทยา) ปรากฏการณ์ทางจิตวิทยา

รูปแบบทางจิตวิทยา - ความสัมพันธ์เชิงเหตุและผลที่มีอยู่อย่างเป็นกลางของปรากฏการณ์ทางจิตวิทยาและเงื่อนไขของพวกเขา (ในทางจิตวิทยามีความน่าจะเป็นในธรรมชาติ)

กลไกทางจิตวิทยา - การเปลี่ยนแปลงทางจิตวิทยาซึ่งมีการดำเนินการตามปกติและการเปลี่ยนจากเหตุไปสู่ผล

2) การจำแนกตามรูปแบบการมีอยู่ของปรากฏการณ์ แบ่งออกเป็น:

กระบวนการทางจิต - การเปลี่ยนแปลงในระดับของจิตใจสิ่งเหล่านี้ล้วนจางหายไปปรากฏขึ้น (ประจักษ์พยาน)

สภาพจิตใจ - คุณสมบัติที่สำคัญของกระบวนการทางจิตทั้งหมดที่เกิดขึ้นในบุคคลในช่วงเวลาที่กำหนดหรือในช่วงเวลาหนึ่ง (สถานะของความตื่นเต้น, ความวิตกกังวล, ความกลัว, ความอิ่มอกอิ่มใจ, ความประมาทเลินเล่อ ... ),

การก่อตัวของพลังจิต (คุณสมบัติแบบแผน) - ฝังแน่นอยู่ในจิตใจของมนุษย์เช่น มีแนวโน้มที่จะทำซ้ำ ๆ อำนวยความสะดวกในการไหลของปรากฏการณ์ทางจิต

ในความหมายกว้าง วิธีการ - วิธีการศึกษาความเป็นจริงและสร้างระบบความรู้ทางวิทยาศาสตร์ และในความหมายที่แคบ - ชุดของเทคนิคเทคนิคและขั้นตอนที่มุ่งเป้าไปที่การเรียนรู้ความเป็นจริงในพื้นที่ทางวินัยโดยเฉพาะและใช้เป็นวิธีแก้ปัญหาที่มีประสิทธิภาพสำหรับมืออาชีพ

วิธี SP ที่หลากหลายทั้งหมดสามารถแบ่งออกเป็นกลุ่มของวิธี SP ต่อไปนี้:

1) วิธีการวิจัยทางวิทยาศาสตร์

2) วิธีการของอิทธิพลทางจิตเทคนิค

3) วิธีการตรวจสอบทางนิติวิทยาศาสตร์

4) วิธีการตรวจสอบทางจิตวิทยาของกฎหมายและข้อบังคับทางกฎหมาย

ท่ามกลาง วิธีการวิจัยทางวิทยาศาสตร์ มักจะแยกแยะความรู้ทางทฤษฎีและความรู้เชิงประจักษ์ออกเป็น 2 ระดับ

ถึง หมายถึงความรู้ทางทฤษฎี รวมถึง - ขั้นตอนเชิงตรรกะของการวางนัยทั่วไป, นามธรรม, พิธีการ, วิธีการจริงและการเปรียบเทียบในอดีต, การสร้างแบบจำลองและการวิเคราะห์ระบบ,

หมายถึงความรู้เชิงประจักษ์ รวมถึงวิธีการแบบดั้งเดิมสำหรับวิทยาศาสตร์ทางจิตวิทยา:

• การสังเกต
• สัมภาษณ์,
• การทดลอง,
• การทดสอบ
• ชีวประวัติ

วิธีการของอิทธิพลทางจิตเทคนิค เป็นชุดของเทคโนโลยีทางจิต เทคนิค และวิธีการที่มีอิทธิพลต่อบุคคลและกลุ่ม

วิธีการตรวจทางนิติจิตวิทยา (SPE) ได้รับการออกแบบเพื่อดำเนินการวิจัยตามวัตถุประสงค์โดยนักจิตวิทยาผู้เชี่ยวชาญ

ใน SP จะใช้การสังเกต 4 ประเภท แบ่งตามเหตุผล:

1) ตามตำแหน่งของผู้สังเกตการณ์ (การสังเกตทางอ้อมและทางตรง (รวม) การสังเกตตนเอง)

2) ตามระดับของขั้นตอนอย่างเป็นทางการ (ไม่มีโครงสร้าง, โครงสร้าง)

3) ตามความสม่ำเสมอของการปฏิบัติ (เป็นระบบ, สุ่ม, เดี่ยว),

4) ตามเงื่อนไขขององค์กรและการสังเกต (ภาคสนาม, ห้องปฏิบัติการ)

วิธีการลงคะแนนดำเนินการใน 3 รูปแบบ:

บทสนทนา,

· สัมภาษณ์,

· การตั้งคำถาม

การสัมภาษณ์เป็นวิธีการสำรวจมีระดับพิธีการที่แตกต่างกัน:

1) มาตรฐานด้วยการสัมภาษณ์การสำรวจของผู้ตอบจะดำเนินการตามลำดับคำถามที่เลือกมาเป็นพิเศษอย่างเข้มงวด

2) การสัมภาษณ์แบบเจาะจง ในที่นี้ จุดประสงค์ของคำถามคือการได้รับข้อมูลที่เกี่ยวข้องกับปัญหาจากผู้ตอบแบบสอบถาม ข้อมูลเฉพาะ

3) การสัมภาษณ์ฟรี ช่วยให้คุณให้ความสนใจกับการประเมินปัญหาที่คุณกำลังพูดถึงของผู้ตอบแบบสอบถาม การติดต่อทางจิตวิทยากับผู้ตอบเป็นสิ่งสำคัญมาก

วิธีทดลอง - การศึกษาที่มีการเปลี่ยนแปลงโดยเจตนาและเป็นระบบในกระบวนการที่กำลังศึกษา 2 ประเภท:

เป็นธรรมชาติ,

เชื่อมโยง

วิธีการตามธรรมชาตินั้นดำเนินการในสภาพความเป็นอยู่และการเชื่อมโยงก็มีลักษณะเฉพาะของตัวเอง (พัฒนาโดย Jung)

ศึกษาแนวข้อสอบและวิเคราะห์เนื้อหาด้วยตนเอง

ส่วนประกอบของระบบ UP:

1) รากฐานทางทฤษฎีและระเบียบวิธีทางอุตุนิยมวิทยา

2) จิตวิทยาทางกฎหมาย

3) จิตวิทยาอาชญากร

4) จิตวิทยาของกิจกรรมสืบสวนและปฏิบัติการค้นหา

5) นิติจิตวิทยา

6) จิตวิทยาเรือนจำ (ราชทัณฑ์)

7) จิตวิทยาของการดำเนินคดีแพ่ง

การพัฒนาจิตวิทยาทางกฎหมาย ประวัติศาสตร์และความทันสมัย.

1. พัฒนาการจิตวิทยากฎหมายต่างประเทศ.
2. การก่อตัวของจิตวิทยาทางกฎหมายในรัสเซีย
3. จิตวิทยาทางกฎหมายในระยะปัจจุบัน

การพัฒนาจิตวิทยาทางกฎหมายนั้นเดิมทีดำเนินการโดยการพัฒนาจิตวิทยาทางกฎหมายนั่นคือโลกทัศน์ทางกฎหมายและด้วยการเกิดขึ้นของแนวคิดเช่น "กฎหมาย" และ "กฎหมาย" แนวคิดของพวกเขาเกี่ยวกับกฎหมายกฎหมายความยุติธรรม ฯลฯ . ค่อยๆปรากฏขึ้น.

มุมมองของ Democritus (460-370 ปีก่อนคริสตกาล) เป็นเรื่องจิตวิทยาอย่างลึกซึ้ง เขาเชื่อว่ากฎหมายมีไว้เพื่อต่อต้านบรรดาผู้ที่มีความชั่วร้ายทางศีลธรรมและจิตใจที่ไม่ได้รับการกระตุ้นโดยสมัครใจให้ได้รับอิทธิพลจากกิเลสตัณหาภายใน

โสกราตีสแสดงความคิดเชิงเหตุผลเกี่ยวกับธรรมชาติของพฤติกรรมมนุษย์ ความคิดของโสกราตีสเกี่ยวกับความต้องการความบังเอิญของสิ่งที่สมเหตุสมผลและถูกกฎหมายได้รับการพัฒนาโดยเพลโตและอริสโตเติล

เพลโตยอมรับปรากฏการณ์ทางจิตวิทยา 2 ประการที่สนับสนุนการพัฒนาสังคม - ความต้องการและความสามารถของผู้คน รูปแบบของรัฐสามารถเสื่อมลงได้ด้วยเหตุผลทางเศรษฐกิจและจิตใจ (จิตวิทยา)

ขั้นตอนต่อไปคือช่วงกลางของยุคกลาง ในช่วงเวลานี้ ความเข้าใจด้านจริยธรรมเกี่ยวกับกฎหมายได้พัฒนาขึ้น ในเวลานี้พฤติกรรมของอาสาสมัครถูกควบคุมอย่างเข้มงวด การเซ็นเซอร์เกิดขึ้นตลอดช่วงชีวิตของบุคคลหนึ่ง และมีการสร้างระบบจำกัดกิจกรรมในชีวิตของเขาอย่างรุนแรง (ความกดดันทางจิตใจ)

การเปลี่ยนรูปแบบกฎหมายในยุคกลางก่อให้เกิดสภาวะของการข่มขู่และการประหัตประหารโดยทั่วไป ด้วยเหตุนี้ นักคิดหัวก้าวหน้าในยุคนั้นจึงเริ่มเข้าใจว่าการปรับปรุงสังคมสามารถเกิดขึ้นได้บนพื้นฐานของการปลดปล่อยกิจกรรมที่สำคัญของผู้คนเท่านั้น

ในศตวรรษที่ 18 นักคิดหัวก้าวหน้าและบุคคลสาธารณะ (Kant, Rousseau, Voltaire, Diderot, Montesquieu) ได้ก่อให้เกิดแนวคิดสมัยใหม่เกี่ยวกับลัทธิเสรีนิยมและหลักนิติธรรม โดยเฉพาะอย่างยิ่ง มองเตสกิเออ เชื่อว่าการรวมตัวกันของเจตจำนงที่ดีในตัวบุคคลทำให้เกิดประชารัฐของสังคม

มงเตสกิเออมีลูกศิษย์ของเซซาร์โร เบกกาเรีย ในปี พ.ศ. 2307 เขาได้ตีพิมพ์หนังสือเล่มเล็กเรื่อง "On Crimes and Punishments" เบคคาเรียวิพากษ์วิจารณ์กฎหมายอาญาที่ซับซ้อน การดำเนินคดีทางอาญาแบบลับๆ และการลงโทษที่โหดร้ายอย่างไม่ยุติธรรม ความคิดของ Beccaria แพร่กระจาย - การปรับโครงสร้างองค์กรของความยุติธรรมและนโยบายเรือนจำเริ่มต้นขึ้นบนพื้นฐานของความเห็นอกเห็นใจและวิทยานิพนธ์ถูกสร้างขึ้นว่ากฎหมายไม่ควรมีข้อห้ามมากเท่ากับการยอมรับการอนุญาต กฎหมายเริ่มถูกตีความว่าเป็นมาตรการทางสังคมที่คำนึงถึงความยุติธรรมทางสังคม สิทธิเริ่มถูกตีความว่าเป็นมาตรการของความยุติธรรมทางสังคมและเสรีภาพที่สังคมอนุญาตของแต่ละบุคคล ซึ่งสังคมรับรู้ ความสัมพันธ์ในสังคมสามารถถูกควบคุมโดยกฎหมายดังกล่าวซึ่งมีพื้นฐานมาจาก "ธรรมชาติของมนุษย์" เท่านั้น

การพัฒนาแง่มุมทางปรัชญาในกฎหมาย เฮเกลประกาศว่า: "มนุษย์ต้องหาเหตุผลของเขาในกฎหมาย" ดังนั้น ในตอนท้ายของศตวรรษที่ 18 กฎหมายจึงเริ่มเป็นที่เข้าใจกันว่าเป็นปรากฏการณ์ทางสังคมและจิตวิทยาที่กำหนดโดยประวัติศาสตร์ เนื้อหาและการทำงานของมันถูกกำหนดโดยเงื่อนไขของเศรษฐกิจและชีวิตจิตวิญญาณของสังคม

ขั้นตอนต่อไป: ปลายศตวรรษที่ 18 - 19 บนพื้นฐานของอุดมการณ์ทางกฎหมายใหม่ สาขาเฉพาะของความรู้ทางจิตวิทยาและกฎหมาย จิตวิทยาอาชญากร และจิตวิทยาทางนิติวิทยาศาสตร์ได้ถือกำเนิดขึ้นในช่วงเวลานี้ ภายในกรอบของจิตวิทยาอาชญากร การสังเคราะห์เชิงประจักษ์ของข้อเท็จจริงเกี่ยวกับจิตวิทยาของพฤติกรรมอาชญากรรมและจิตวิทยาของบุคลิกภาพของผู้กระทำความผิดเริ่มดำเนินการ ในขั้นตอนเดียวกัน ความต้องการความรู้ทางจิตวิทยาในการดำเนินคดีและในระเบียบกฎหมายทั้งระบบเริ่มได้รับการตระหนัก

ในช่วงครึ่งหลังของศตวรรษที่ 19 โรงเรียนกฎหมายมานุษยวิทยาถือกำเนิดขึ้นและความสนใจของนักกฎหมายในปัจจัยมนุษย์ก็เพิ่มขึ้น ในตอนท้ายของศตวรรษที่ 19 ในการเชื่อมต่อกับการก่อตัวของนิติวิทยาศาสตร์และอาชญวิทยาจิตวิทยานิติวิทยาศาสตร์และกฎหมายเริ่มเป็นรูปเป็นร่าง

Claparet ขยายขอบเขตของปัญหาทางนิติวิทยาศาสตร์และแนะนำแนวคิดของ "จิตวิทยาทางกฎหมาย" ในตอนต้นของศตวรรษที่ 20 ผู้ก่อตั้งอาชญากร Ganz Kross ได้สร้างผลงาน "จิตวิทยาอาชญากร" เขาถือว่าจิตวิทยานิติวิทยาศาสตร์เป็นวิทยาศาสตร์ประยุกต์ที่เกี่ยวข้องกับจิตวิทยาทั่วไป

ในตอนต้นของศตวรรษที่ 20 จิตวิทยาของการสร้างและการได้รับหลักฐานเริ่มพัฒนาขึ้น (Morbet, Stern, Werheimer)

Albert Helving ได้พัฒนาจิตวิทยาของผู้ซักถาม (ตำรวจ ผู้พิพากษา ผู้เชี่ยวชาญ) และผู้ถูกสอบสวน (ผู้ต้องหา เหยื่อ พยาน) เขายังพัฒนาเทคนิคทางจิตวิทยาในการซักถามอีกด้วย

แต่ในช่วงครึ่งแรกของศตวรรษที่ 20 จิตวิทยานิติวิทยาศาสตร์ยังคงเป็นวิทยาศาสตร์เชิงประจักษ์ (พรรณนา) บุคลิกภาพอาชญากร ทรงกลมที่สร้างแรงบันดาลใจได้รับการอธิบายโดยแนวคิดที่ไม่เป็นรูปเป็นร่าง เช่น ความโหดร้าย ความก้าวร้าว การแก้แค้น ผลประโยชน์ของตนเอง ความไร้ยางอาย และแนวโน้มที่จะซาดิสม์ ความสม่ำเสมอทางสังคมและจิตวิทยาหลายอย่างยังคงถูกลืมเลือนไปเป็นเวลานาน ในการสำรวจสาเหตุของอาชญากรรมจำนวนมาก พวกเขาอาศัยความคิดเห็นของอาชญากรเอง มีปัญหาเกี่ยวกับการวินิจฉัยทางจิตของตัวตนของผู้กระทำความผิดการวิเคราะห์ทางจิตวิทยาของบุคคลที่ก่ออาชญากรรมที่เป็นเนื้อเดียวกัน ดังนั้นจึงมีการศึกษาพิเศษจำนวนหนึ่งปรากฏขึ้นและนักวิทยาศาสตร์บางคนเช่น Bjerre ได้ทำการศึกษาจิตวิทยาการฆาตกรรมในเนื้อหาเชิงประจักษ์ขนาดใหญ่

ภายใต้อิทธิพลของทฤษฎีจิตวิเคราะห์ของฟรอยด์ นักจิตวิทยานิติวิทยาศาสตร์เริ่มพยายามเจาะเข้าไปในขอบเขตจิตใต้สำนึกของอาชญากร เพื่อเปิดเผยรูปแบบบุคลิกภาพที่ลึกล้ำ (ฟรานซ์ อเล็กซานเดอร์ ฮูโก สเตาบ์ อัลเฟรด แอดเลอร์ วอลเตอร์ บรอม) นักโทษได้รับการตรวจสอบโดยการทดสอบทางจิตวิเคราะห์และวิธีการวิเคราะห์ทางจิตอื่น ๆ (ทำโดยนักวิทยาศาสตร์ Hublin-Smith) นักจิตวิทยาสรุปได้ว่าอาชญากรส่วนใหญ่ไม่มีขอบเขตทางจิตของบุคลิกภาพที่พัฒนาแล้ว ซึ่งฟรอยด์เรียกว่าซูเปอร์อีโก้ (super-I) อาชญากรได้ทำลายโครงสร้างภายในของการควบคุมตนเองทางสังคม มีความไม่สมดุลในการทำงานร่วมกันของกระบวนการยับยั้งและกระตุ้น ตามที่ผู้เขียนระบุว่าความโน้มเอียงทางอาญาเกิดขึ้นจากความล้มเหลวในการรักษาอัตตาของตนให้มั่นคงเนื่องจากความบอบช้ำทางจิตใจในช่วงต้น

ในช่วงครึ่งแรกของศตวรรษที่ 20 จิตวิทยาทางนิติวิทยาศาสตร์ (อาชญากร) ได้พัฒนาขึ้นอย่างเข้มข้นโดยเฉพาะในประเทศเยอรมนี มีการศึกษาตัวตนของอาชญากรและสภาพแวดล้อมของเขา (Franz Von List, Moritz Liebman) ในทางนิติจิตวิทยาของเยอรมันมี 2 ทิศทางที่ถูกสร้างขึ้น: ทางจิตเวชและทางชีววิทยา สาเหตุหลักของอาชญากรรมเริ่มเห็นได้จากปัจจัยทางจิตวิทยาและโรคจิต: ความผิดปกติของเจตจำนง ความคิด ความไม่มั่นคงทางอารมณ์ Ernzt Seering และ Kyle Weimdler ได้พยายามจำแนกประเภทของอาชญากรเป็นครั้งแรก โดยเชื่อว่านี่เป็นวิธีเดียวที่จะเปิดเผยสาเหตุที่แท้จริงของอาชญากร พวกเขาพบ 8:

1) มืออาชีพ

2) ทรัพย์สิน

3) เซ็กซี่

4) สุ่ม

5) ปฏิกิริยาดั้งเดิม

6) เป็นอันตราย (มั่นใจ),

7) อันธพาล

8) ไม่เต็มใจที่จะทำงาน

ควรศึกษาโดยชีววิทยา จิตวิทยา และจิตเวชศาสตร์

ในระยะปัจจุบัน.

ในสหรัฐอเมริกา จิตวิทยาทางกฎหมายมีความเกี่ยวข้องอย่างใกล้ชิดกับนิติวิทยาศาสตร์ ในอิตาลี จิตวิทยาเชิงนิติวิทยาศาสตร์มักเน้นทางคลินิก ในฝรั่งเศส นิติจิตวิทยามุ่งเน้นไปที่ทิศทางทางสังคม-จิตวิทยาและสังคมวิทยา ในเบลเยียมและฝรั่งเศสมีศูนย์การศึกษาเกี่ยวกับการกระทำผิดของเด็กและเยาวชน ในประเทศญี่ปุ่น การวิจัยด้านอาชญากรรมมุ่งเน้นไปที่จิตเวชศาสตร์เป็นหลัก

ในบรรดาปัจจัยทางสังคมและจิตวิทยาของอาชญากรรมในการวิจัยสมัยใหม่ ได้แก่ :

• ความบกพร่องในการควบคุมทางสังคม
• การทำลายความสัมพันธ์ทางสังคม
• เงื่อนไขที่เอื้อต่อการเรียนรู้ทางอาญา
• ความบกพร่องในการเข้าสังคม

ชม: ทฤษฎีมลทิน (stigmatization)

ข้อบกพร่องทั่วไปของทฤษฎีสมัยใหม่คือการแยกส่วน การขาดความสอดคล้องที่จำเป็น แนวทางบูรณาการในการวิเคราะห์พฤติกรรมมนุษย์

เป็นครั้งแรกในรัสเซีย Pososhkov พูดถึงความจำเป็นที่จะต้องคำนึงถึงจิตวิทยาของอาชญากรเป็นครั้งแรกในศตวรรษที่ 18 เขาอธิบายวิธีการให้รายละเอียดคำให้การของพยานเท็จเพื่อให้ได้เนื้อหาสำหรับการเปิดโปง เขาแนะนำให้จัดประเภทอาชญากรเพื่อหลีกเลี่ยงอิทธิพลของความเลวร้ายต่อผู้ที่ทุจริตน้อยกว่า

เจ้าชายเชอร์บาคอฟ นักประวัติศาสตร์และนักปรัชญา ชี้ให้เห็นถึงความจำเป็นที่สมาชิกสภานิติบัญญัติจะต้องรู้หัวใจมนุษย์และสร้างกฎหมายโดยคำนึงถึงจิตวิทยาของประชาชน เขาเป็นหนึ่งในคนกลุ่มแรกที่หยิบยกประเด็นความเป็นไปได้ของการปล่อยตัวก่อนกำหนดและความจำเป็นในการให้นักโทษเข้ามามีส่วนร่วมในงาน

Ushakov ในหนังสือ "กฎหมายและวัตถุประสงค์ของการลงโทษ" เปิดเผยเงื่อนไขทางจิตวิทยาในการมีอิทธิพลต่อผู้กระทำความผิดด้วยการลงโทษ จุดประสงค์หลักของการลงโทษคือการทำให้ผู้กระทำความผิดสำนึกผิด ในตอนต้นของศตวรรษที่ 19 ปัญหาของการเปลี่ยนกฎหมายเป็นจิตวิทยาได้รับการจัดการโดยนักวิทยาศาสตร์: Lodiy, Elpatyevsky, Gordienko, Shteizler และอื่น ๆ

ในการเชื่อมต่อกับการปฏิรูปกฎหมายในช่วงที่สามของศตวรรษที่ 19 มีงานด้านจิตวิทยากฎหมายจำนวนมากปรากฏขึ้น (Barshev - "ดูวิทยาศาสตร์ของกฎหมายอาญา", Yanevich-Yanovsky - "ความคิดเกี่ยวกับความยุติธรรมทางอาญาจากประเด็น มุมมองของจิตวิทยาและสรีรวิทยา”, Frezem - “เรียงความทางนิติจิตวิทยา)

ตั้งแต่ปี พ.ศ. 2349 ถึง พ.ศ. 2355 มีการสอนหลักสูตรจิตวิทยาอาชญากรที่มหาวิทยาลัยมอสโก ในปี พ.ศ. 2420 ทนายความวลาดิมีรอฟตีพิมพ์บทความ "ลักษณะทางจิตของอาชญากรตามการวิจัยล่าสุด

Dril ชี้ให้เห็นว่าจิตวิทยาของกฎหมายเกี่ยวข้องกับปรากฏการณ์เดียวกัน - กฎแห่งชีวิตที่ใส่ใจของบุคคล

ปลายศตวรรษที่ 19 และต้นศตวรรษที่ 20 มีลักษณะเฉพาะคือการพัฒนาด้านจิตวิทยาและจิตเวชศาสตร์อย่างเข้มข้น ซึ่งนำไปสู่ความจำเป็นในการทำให้จิตวิทยาทางกฎหมายเป็นระเบียบวินัยทางวิชาการที่เป็นอิสระอย่างเป็นทางการ Kovalevsky ในปี พ.ศ. 2432 ได้ยกประเด็นเรื่องการแยกทางจิตวิทยาและจิตวิทยาทางกฎหมายและแนะนำวิทยาศาสตร์เหล่านี้ในหลักสูตรการศึกษาทางกฎหมาย

นักจิตวิทยาและนักกฎหมายที่มีส่วนในการพัฒนาจิตวิทยาทางกฎหมายในรัสเซีย: Sechenov, Spasovy, Vladimirov, Fonitsky, Serbsky, Koni และอื่น ๆ

ปัญหาของจิตวิทยาอาชญากรได้รับการจัดการโดยนักวิทยาศาสตร์ เช่น Grot, Zovatsky และ Luzursky

ในปี พ.ศ. 2473-2503 ไม่ได้ทำการวิจัยเกี่ยวกับจิตวิทยาทางกฎหมาย และในปี พ.ศ. 2509 การสอนวิชาจิตวิทยาทั่วไปและนิติวิทยาศาสตร์เริ่มขึ้นในโรงเรียนกฎหมาย

ข้อมูลที่คล้ายกัน