โรงเรียนแมวทีในเขตพรรคพวกอ่าน พรรคพวกที่กล้าหาญ

ต. แคท ,จากหนังสือ “เด็ก-ฮีโร่”
ติดอยู่ในหนองน้ำหนองบึงล้มแล้วลุกขึ้นใหม่เราก็ไปของเราเอง - เพื่อพวกพ้อง ชาวเยอรมันดุร้ายในหมู่บ้านบ้านเกิดของตน
และชาวเยอรมันก็ทิ้งระเบิดค่ายของเราตลอดทั้งเดือน “พวกพ้องถูกทำลายแล้ว” ในที่สุดพวกเขาก็ส่งรายงานไปยังผู้บังคับบัญชาระดับสูงของพวกเขา แต่มือที่มองไม่เห็นทำให้รถไฟตกรางอีกครั้ง ระเบิดโกดังเก็บอาวุธ และทำลายทหารรักษาการณ์ของเยอรมัน
ฤดูร้อนผ่านไปแล้ว ฤดูใบไม้ร่วงกำลังลองสวมเสื้อผ้าสีแดงเข้มสีสันสดใสแล้ว เป็นเรื่องยากสำหรับเราที่จะจินตนาการถึงเดือนกันยายนที่ไม่มีโรงเรียน
- นี่คือจดหมายที่ฉันรู้จัก! - Natasha Drozd วัยแปดขวบเคยพูดและวาดรูปตัว "O" บนพื้นทรายด้วยไม้และถัดจากนั้น - ประตู "P" ที่ไม่สม่ำเสมอ เพื่อนของเธอวาดตัวเลข เด็กผู้หญิงกำลังเล่นโรงเรียนและไม่มีใครสังเกตเห็นว่าผู้บัญชาการกองพล Kovalevsky กำลังเฝ้าดูพวกเขาด้วยความโศกเศร้าและความอบอุ่น ในเวลาเย็นที่สภาผู้บังคับบัญชาเขากล่าวว่า:
“เด็กๆ ต้องการโรงเรียน...” และกล่าวอย่างเงียบๆ ว่า “เราไม่สามารถพรากวัยเด็กของพวกเขาไปได้”
ในคืนเดียวกันนั้น สมาชิก Komsomol Fedya Trutko และ Sasha Vasilevsky ออกไปปฏิบัติภารกิจการต่อสู้ โดยมี Pyotr Ilyich Ivanovsky ไปด้วย พวกเขากลับมาไม่กี่วันต่อมา ดินสอ ปากกา สีรองพื้น และหนังสือปัญหาถูกนำออกจากกระเป๋าและอกของพวกเขา มีความรู้สึกสงบสุขและบ้าน ได้รับการดูแลเอาใจใส่จากมนุษย์เป็นอย่างดี จากหนังสือเหล่านี้ที่นี่ ท่ามกลางหนองน้ำที่ซึ่งการต่อสู้เพื่อชีวิตของมนุษย์กำลังเกิดขึ้น
“ระเบิดสะพานง่ายกว่าไปเอาหนังสือ” Pyotr Ilyich กัดฟันอย่างร่าเริงและหยิบ...แตรผู้บุกเบิกออกมา
ไม่มีพรรคพวกคนใดพูดอะไรเกี่ยวกับความเสี่ยงที่พวกเขาเผชิญ อาจมีการซุ่มโจมตีในทุกบ้าน แต่ไม่เคยมีใครคิดจะละทิ้งงานหรือกลับมามือเปล่า -
มีการจัดสามชั้นเรียน: ครั้งแรกที่สองและสาม โรงเรียน... ตอกหมุดลงบนพื้นพันด้วยหวายซึ่งเป็นพื้นที่โล่งแทนที่จะเป็นกระดานและชอล์ก - ทรายและแท่งไม้แทนที่จะเป็นโต๊ะ - ตอไม้แทนที่จะเป็นหลังคาเหนือศีรษะ - ลายพรางจากเครื่องบินเยอรมัน ในสภาพอากาศที่มีเมฆมาก เราถูกยุงรบกวน บางครั้งมีงูคลานเข้ามา แต่เราไม่สนใจอะไรเลย
เด็กๆ ให้ความสำคัญกับโรงเรียนเคลียร์สคูลของพวกเขาอย่างไร พวกเขายึดมั่นกับคำพูดของครูทุกคำ! มีหนังสือเรียนหนึ่งเล่ม สองเล่มต่อชั้นเรียน ไม่มีหนังสือเลยในบางวิชา เราจำคำพูดของครูได้มากซึ่งบางครั้งก็มาชั้นเรียนตรงจากภารกิจการต่อสู้โดยมีปืนไรเฟิลอยู่ในมือล้อมรอบด้วยเข็มขัดพร้อมตลับกระสุน
ทหารนำทุกสิ่งที่พวกเขาจะหาได้จากศัตรูมาให้เรา แต่มีกระดาษไม่เพียงพอ เราเอาเปลือกไม้เบิร์ชออกจากต้นไม้ที่ล้มอย่างระมัดระวังแล้วเขียนด้วยถ่าน ไม่มีกรณีที่ใครไม่ทำการบ้าน มีเพียงคนเหล่านั้นที่ถูกส่งไปลาดตระเวนอย่างเร่งด่วนเท่านั้นที่ข้ามชั้นเรียน
ปรากฏว่าเรามีผู้บุกเบิกเพียงเก้าคน ส่วนอีกยี่สิบแปดคนที่เหลือต้องได้รับการยอมรับให้เป็นผู้บุกเบิก เราเย็บแบนเนอร์จากร่มชูชีพที่บริจาคให้กับพรรคพวกและทำชุดเครื่องแบบไพโอเนียร์ สมัครพรรคพวกได้รับการยอมรับให้เป็นผู้บุกเบิกและผู้บัญชาการกองทหารเองก็ผูกสัมพันธ์กับผู้มาใหม่ สำนักงานใหญ่ของทีมบุกเบิกได้รับเลือกทันที
เราสร้างโรงเรียนดังสนั่นใหม่สำหรับฤดูหนาวโดยไม่หยุดเรียน จำเป็นต้องมีตะไคร่น้ำจำนวนมากเพื่อเป็นฉนวน พวกเขาดึงมันออกมาแรงมากจนนิ้วของพวกเขาเจ็บ บางครั้งพวกเขาก็ฉีกเล็บ พวกเขาตัดหญ้าด้วยมืออย่างเจ็บปวด แต่ไม่มีใครบ่น ไม่มีใครเรียกร้องผลการเรียนที่ดีเยี่ยมจากเรา แต่เราแต่ละคนเรียกร้องสิ่งนี้ด้วยตัวเราเอง และเมื่อข่าวร้ายมาถึงว่าสหายรักของเรา Sasha Vasilevsky ถูกฆ่าตาย ผู้บุกเบิกทุกคนในทีมก็สาบานอย่างเคร่งขรึม: ศึกษาให้ดียิ่งขึ้น
ตามคำขอของเรา ทีมได้รับชื่อเพื่อนที่เสียชีวิต ในคืนเดียวกันนั้นเอง เพื่อล้างแค้น Sasha พรรคพวกได้ระเบิดรถเยอรมัน 14 คันและทำให้รถไฟตกราง ชาวเยอรมันส่งกองกำลังลงโทษจำนวน 75,000 นายมาต่อต้านพวกพ้อง การปิดล้อมเริ่มขึ้นอีกครั้ง ทุกคนที่รู้วิธีจัดการอาวุธก็เข้าสู่การต่อสู้ ครอบครัวต่างๆ ถอยกลับเข้าไปในหนองน้ำลึก และทีมบุกเบิกของเราก็ล่าถอยเช่นกัน เสื้อผ้าเราแข็ง เรากินแป้งต้มน้ำร้อนวันละครั้ง แต่เมื่อถอยกลับเราก็คว้าหนังสือเรียนทั้งหมดของเรา ชั้นเรียนดำเนินต่อไปในสถานที่ใหม่ และเรารักษาคำสาบานที่มอบให้กับ Sasha Vasilevsky ในการสอบช่วงฤดูใบไม้ผลิ ผู้บุกเบิกทุกคนตอบโดยไม่ลังเล ผู้ตรวจสอบที่เข้มงวด - ผู้บังคับกองร้อย, ผู้บังคับการตำรวจ, ครู - พอใจกับเรา
นักเรียนที่เก่งที่สุดได้รับสิทธิ์เข้าร่วมการแข่งขันยิงปืนเพื่อเป็นรางวัล พวกเขายิงจากปืนพกของผู้บังคับกองร้อย นี่เป็นเกียรติสูงสุดสำหรับพวกเขา 3123

นิโคไล อิวาโนวิช อาฟานาซีเยฟ

ด้านหน้าไม่มีด้านหลัง

บันทึกของผู้บัญชาการพรรคพวก

ฉันอุทิศหนังสือเล่มนี้ให้กับความทรงจำอันศักดิ์สิทธิ์ของผู้บัญชาการกองพลพรรคเลนินกราดที่ 2 ฮีโร่แห่งสหภาพโซเวียต Nikolai Grigorievich Vasiliev

เป็นเวลาเกือบสี่สิบปีแล้วที่ฉันได้จดบันทึกและจดหมายจากช่วงสงคราม เนื้อหาสั้นมาก เขียนอย่างเร่งรีบบนแผ่นสมุดบันทึกของโรงเรียน สมุดบันทึก หรือบนเศษกระดาษ อ่านยากแล้ว - เวลา... ฉันเก็บมันไว้เพราะฉันรู้ว่าประสบการณ์นั้นถูกลืมได้ง่ายเพียงใดสิ่งสำคัญถูกลบออกจากความทรงจำอย่างไรและสิ่งที่ไม่มีนัยสำคัญยังคงอยู่อย่างไรหลังจากผ่านไปหลายปีมันเริ่มดูเหมือนว่า สิ่งหนึ่งที่ดีกว่าที่เป็นจริง และอีกอย่างที่แย่กว่านั้น เราลืมไปมาก แม้แต่เราที่เคยประสบกับสิ่งที่เคยคิดก็ไม่อาจลืมได้

ฉันพยายามหลายครั้งเพื่อเริ่มเขียน ไม่มีวันไหนที่ฉันไม่คิดว่าจะต้องพูดถึงสิ่งที่ฉันได้เห็นหรือมีส่วนร่วม ฉันรู้สึกถึงหน้าที่ของฉันต่อสหายของฉัน - ผู้ที่ฉันพบกับชัยชนะด้วยและผู้ที่เสียสละชีวิตเพื่อเธอในสี่, สาม, สอง, หนึ่งปีก่อนสี่สิบห้าเดือนพฤษภาคม ฉันหยิบปากกาขึ้นมาหลายร้อยครั้ง และฉันก็มักจะทิ้งมันไว้: ฉันกลัวว่าจะทำไม่ได้

การได้เห็น ได้สัมผัส เพื่อจดจำ นี่มันช่างน้อยเหลือเกิน ฉันคิดว่า มันเป็นฤดูร้อนธรรมดาๆ เดือนมิถุนายนธรรมดาๆ มีคนธรรมดาเช่นเดียวกับคนที่อาศัยอยู่ตอนนี้ และพวกเขาก็ทำสิ่งปกติ จากนั้นพวกเขาก็ต้องสวมรองเท้าบูทและเสื้อคลุมและต้องต่อสู้กับสิ่งที่เลวร้ายที่สุดในโลกเป็นเวลาสี่ปี - เพื่อต่อสู้ ยิงคาร์ทริดจ์เป็นคลิป เล็งไปที่หัวของใครบางคน เหนี่ยวไกปืน และรู้ว่านี่คือความตายของใครบางคน และนั่นคือชีวิตของคุณ

ใช้ที่กำบังจากกระสุนและเปิดเผยหน้าอกของคุณต่อพวกมัน ฝังศพสหาย. ถอย. ชนะในการต่อสู้ มุ่งมั่นเพื่อชัยชนะและชัยชนะ

ทั้งหมดนี้ทำโดยคนงาน นักศึกษา กลุ่มเกษตรกร วิศวกร พนักงานออฟฟิศเมื่อวานนี้ พวกเขาไม่ใช่วีรบุรุษตั้งแต่แรกเกิด และมันก็ผิดที่จะจินตนาการว่าความสำเร็จของพวกเขาถูกจัดวางในลักษณะพิเศษ สงครามจึงกลายมาเป็นงาน ซึ่งเป็นเรื่องในชีวิตประจำวัน เป้าหมายในชีวิตประจำวันเหล่านี้ยิ่งใหญ่เท่านั้น - ชัยชนะ

ตั้งแต่วันแรกของสงครามพรรคพวกใกล้เลนินกราดจนกระทั่งสิ้นสุด ฉันมีโอกาสอยู่ในอันดับ อย่างไรก็ตาม ด้วยการพักช่วงสั้นๆ ได้รับบาดเจ็บ อพยพไปยังด้านหลังของโซเวียต หนึ่งเดือนในโรงพยาบาลใกล้เทือกเขาอูราล ฉันเริ่มต้นจากการเป็นผู้บัญชาการกองพันเล็กและจบลงด้วยการเป็นรองหัวหน้ากลุ่มปฏิบัติการของสำนักงานใหญ่เลนินกราดของขบวนการพรรคพวกภายใต้สภาทหารของแนวรบ Volkhov ต่อหน้าต่อตาฉัน สงครามในด้านหลังของศัตรูได้ผ่านทุกขั้นตอน: จากการกระทำที่ไม่เหมาะสมและกระจัดกระจายของการปลดประจำการและกลุ่มแรกของเราไปจนถึงการกระทำที่มีอำนาจและมีการจัดระเบียบสูงและเป็นเอกภาพของกลุ่มกบฏหลายพันคนที่ปลดปล่อยดินแดนของพวกเขา จากแอกของผู้รุกรานมานานก่อนการมาถึงของกองทัพแดง

ใช่แล้ว คนธรรมดาที่สุดลุกขึ้นในปี 1941 เพื่อปกป้องมาตุภูมิของพวกเขา แต่สิ่งที่พวกเขาทำ - ทีละคนและทำร่วมกัน - ทำให้ชาวโซเวียตมีสิทธิที่จะถูกเรียกว่าวีรบุรุษ

มีการเขียนหนังสือหลายร้อยเล่มเกี่ยวกับสงครามในอดีต จะเขียนอีกหลายร้อย แต่คงยังไม่ถึงเวลาที่ไม่มีอะไรจะเพิ่มจากสิ่งที่ได้บอกไปแล้ว การเคลื่อนไหวของพรรคพวกก็ไม่มีข้อยกเว้นเช่นกัน

หลายปีผ่านไป พวกเราทหารผ่านศึกที่ยังมีชีวิตอยู่มีจำนวนน้อยลงเรื่อย ๆ และยังมีจุดว่างในคำอธิบายประวัติศาสตร์การต่อสู้ของพรรคพวกเลนินกราด และในเรื่องนี้เราเองที่ต้องเป็นคนแรกที่จรดปากกาในวันนี้

ฉันอยากจะขอบคุณเพื่อน ๆ ทุกคนที่ช่วยฉันเขียนต้นฉบับ ก่อนอื่น - K. D. Karitsky, N. M. Gromov, G. M. Zhuravlev, B. N. Titov, A. P. Chaika, G. A. Tolyarchik, G. L. Akmolinsky, D. I. Vlasov , I. V. Vinogradov, V. P. Plokhoy, V. P. Gordin, P. G. Matveev การโต้ตอบกับพวกเขาการสนทนาระหว่างการประชุมการแลกเปลี่ยนความคิดเห็นช่วยเติมเต็มช่องว่างที่เกิดขึ้นในแง่ของอดีตเมื่อเวลาผ่านไป - หลังจากสงครามผ่านไปมากแค่ไหน!

การแสดงที่เด่นชัดของความรักชาติที่ให้ชีวิตของคนโซเวียตในสงครามคือขบวนการพรรคพวกทั่วประเทศ การเคลื่อนไหวของพรรคพวกเป็นกำลังที่สำคัญที่สุดในการต่อสู้กับศัตรู มันนำความตื่นตระหนกและความระส่ำระสายมาสู่อันดับ ด้วยความร่วมมืออย่างใกล้ชิดกับทหารโซเวียต พรรคพวกได้โจมตีศัตรูครั้งใหญ่

ประวัติศาสตร์ CPSU (M., Politizdat, 1974, p. 524)

ผู้คนหลายพันคนจดจำวันนี้ตลอดไป ฉันมั่นใจว่าทุกคนจะจดจำเขาได้อย่างละเอียด แม้แต่รายละเอียดที่ไม่สำคัญที่สุดก็ตาม และไม่ใช่เพราะตอนนั้นเองที่เราเข้าใจถึงความหลีกเลี่ยงไม่ได้และความน่ากลัวของสิ่งที่เกิดขึ้น - สงคราม! - ดังนั้นสำหรับฉันดูเหมือนว่าในแต่ละวันตั้งแต่สี่สิบเอ็ดมิถุนายนถึงสี่สิบห้าพฤษภาคมทุกคนคิดถึงชีวิตที่ถูกทิ้งไว้ข้างหลังและแน่นอนวันสุดท้ายชั่วโมงนาทีของสิ่งนี้ ชีวิต - สนุกสนาน มีความสุข สงบสุข - เรามองข้ามสิ่งเหล่านี้ทั้งหมดในความทรงจำของเรานับไม่ถ้วน และดูสวยงามเป็นพิเศษ

วันนั้นแดดจัด วันอาทิตย์ฤดูร้อนที่ดี ในตอนเช้าฉันไปที่จุดยิงปืนและล่าสัตว์ซึ่งตั้งอยู่ใกล้กับ Strelna ใกล้อ่าวในพื้นที่ Znamenka การแข่งขันชิงแชมป์เมืองจัดขึ้นที่นั่น

ในเวลานั้นฉันเป็นหัวหน้าแผนกการศึกษาและการกีฬาของคณะกรรมการวัฒนธรรมทางกายภาพและการกีฬาของเมืองและสอนนอกเวลาที่แผนกพลศึกษาที่สถาบันวิศวกรขนส่งทางรถไฟเลนินกราด นี่เป็นครั้งแรกของฉันที่อัฒจันทร์ และผู้จัดงานแข่งขันชิงแชมป์อธิบายกฎการแข่งขันให้ฉันฟังอย่างกระตือรือร้น พวกเขาพาฉันดูเวิร์คช็อปสำหรับการผลิตเป้านกพิราบดินเผา การทำงานของอุปกรณ์ขว้าง และแนะนำให้ฉันรู้จักกับ นักกีฬา องค์ประกอบของผู้เข้าร่วมมีความน่าสนใจ ชายหนุ่มที่แข็งแกร่ง - และถัดจากพวกเขาคือชายสูงอายุและแม้แต่คนแก่ด้วยซ้ำ ผู้หญิง เด็กผู้หญิง และเด็กผู้ชายอายุสิบสองถึงสิบห้าปี นักศึกษา คนทำงาน นักวิทยาศาสตร์ ศิลปิน วิศวกร เด็กนักเรียน พนักงานออฟฟิศ...

จากนั้นฉันได้พบกับหนึ่งในผู้หลงใหลในกีฬาประเภทนี้มากที่สุด Evgeniy Mikhailovich Glinternik ประธานแผนกการยิงเป้าบิน เขายังเป็นที่รู้จักจากการเขียนเรื่องราวการล่าสัตว์ที่น่าสนใจอีกด้วย ต่อมาเรามีโอกาสร่วมงานกันเป็นเวลาหลายปี ที่นี่ฉันยังได้พบกับศิลปิน Alexander Alexandrovich Blinkov ซึ่งเป็นศิลปินยืนแสดงที่หลงใหลเช่นกัน อย่างไรก็ตามเขาไม่ได้ทิ้งความรักมาจนถึงทุกวันนี้ ไม่กี่เดือนต่อมา เส้นทางของเรามาบรรจบกันในภูมิภาคพรรคพวก

...การแข่งขันดำเนินไปอย่างเต็มกำลัง เสียงปืนดังขึ้น เป้าหมายที่บินกระจายเป็นชิ้นเล็กๆ ผลลัพธ์จะถูกคำนวณด้วยความตื่นเต้น ผู้ชมมีปฏิกิริยารุนแรงต่อความโชคดีและความผิดพลาดไม่น้อย สรุปคือบรรยากาศการแข่งขันที่ดุเดือด และท้องฟ้าก็ไม่มีเมฆ เงียบ. และความร้อน รายละเอียดที่แปลกประหลาด: มีเครื่องบินจำนวนหนึ่งลอยอยู่ในอากาศอย่างน่าประหลาดใจ

ระหว่างทางกลับบ้าน ฉันสังเกตเห็นคนบางกลุ่มใกล้โรงงานคิรอฟ บางคนสะพายถุงใส่หน้ากากป้องกันแก๊สพิษไว้บนไหล่ การฟื้นฟูบางอย่าง อย่างไรก็ตาม ฉันรู้สึกทึ่งกับการแข่งขันที่ฉันเห็นเป็นครั้งแรกและมองออกไปนอกหน้าต่างอย่างเหม่อลอย

ภาพต่อไปในความทรงจำกำลังกลับบ้าน เขาบอกผมว่าคณะกรรมการโทรมาหลายครั้งแล้ว พวกเขาขอให้ติดต่อพวกเขาทันที

ฉันกดหมายเลข - และนี่คือข่าวที่น่าสยดสยอง: สงคราม!

คณะกรรมการกีฬาตั้งอยู่ที่ Fontanka ในอาคารซึ่งปัจจุบันเป็นที่ตั้งของ DOSAAF House ครึ่งชั่วโมงบนถนน รออีกไม่กี่นาที จากนั้นการประชุมก็เริ่มขึ้นในห้องทำงานของประธานคณะกรรมการ A. A. Gusev

สาระสำคัญของเรื่องนี้คือการปรับโครงสร้างงานของคณะกรรมการวัฒนธรรมทางกายภาพและการกีฬาโดยคำนึงถึงสภาวะในช่วงสงคราม และอย่างที่มักเกิดขึ้นในกรณีที่สถานการณ์เปลี่ยนแปลงกะทันหัน ไม่มีใครรวมทั้งประธานจะรู้จริงๆ ว่าอะไรคือสิ่งที่จำเป็นจริงๆ อะไรคือสิ่งสำคัญที่สุด และสิ่งใดสำคัญน้อยกว่า ตอนนี้ความคิดที่นำเสนอในวันนั้นดูไร้เดียงสาและแปลก: เกี่ยวกับการฝึกนักกีฬาสำรองให้กับกองทัพ, เกี่ยวกับการจัดแบบฝึกหัดการบำบัดในโรงพยาบาลทหาร, และสิ่งอื่นที่คล้ายคลึงกัน แต่ใครจะรู้ว่าในช่วงเวลานั้นเกิดอะไรขึ้น!

บทที่สี่
ชีวิตสาธารณะและที่บ้านของประชากรในดินแดนของดินแดนและเขตพรรคพวก

4. โรงเรียนโซเวียตเบื้องหลังฝนศัตรู

หน้าที่น่าทึ่งในเหตุการณ์การต่อสู้ระดับชาติเพื่อต่อต้านฮิตเลอร์และอุดมการณ์ที่ตอบโต้มากที่สุดคือกิจกรรมของโรงเรียนโซเวียตที่อยู่เบื้องหลังแนวศัตรู

ผู้รุกรานของนาซีซึ่งพยายามเปลี่ยนประเทศของเราให้เป็นอาณานิคมของพวกเขาและประชาชนโซเวียตให้เป็นทาสของลัทธิจักรวรรดินิยมเยอรมัน ได้ลดเครือข่ายสถาบันการศึกษาสาธารณะให้เหลือน้อยที่สุด ไม่เพียงแต่สถาบันการศึกษาระดับสูงทั้งหมดเท่านั้น แต่แม้แต่โรงเรียนมัธยมก็ไม่ได้ดำเนินการใน ดินแดนที่ถูกยึดครอง เฉพาะในการตั้งถิ่นฐานซึ่งมีกองทหารฟาสซิสต์ตั้งอยู่หรือในบริเวณใกล้เคียงเท่านั้นที่พวกนาซีออกจากโรงเรียนประถมจำนวนหนึ่งโดยตั้งใจที่จะใช้พวกเขาเพื่อผลประโยชน์ของการเป็นทาสทางจิตวิญญาณของผู้คนของเรา

ชาตินิยมฟาสซิสต์ "เบลารุสกายากาเซตา" ชื่นชมลัทธิฟาสซิสต์ที่เรียกว่า "ระเบียบใหม่" รายงานว่าในปีการศึกษา 2486/44 มีโรงยิม 5 แห่งที่เปิดดำเนินการในดินแดนเบลารุส และนี่คือดินแดนของสาธารณรัฐซึ่งมีการใช้การศึกษาขั้นพื้นฐานแบบสากลตั้งแต่ก่อนสงครามโดยในปีการศึกษา 1940/41 มีโรงเรียนเจ็ดปี 2,562 แห่ง เพื่อหลอกลวงคนทำงานในช่วงสามปีของการยึดครอง พวกนาซีเขียนในหนังสือพิมพ์ว่าพวกเขาจะเปิดสถาบันการศึกษาระดับสูงบางแห่งในเบลารุส แต่แน่นอนว่าพวกเขาไม่เคยเปิดเลย

ภารกิจหลักที่ผู้ยึดครองนาซีกำหนดไว้สำหรับโรงเรียนภายใต้การควบคุมของพวกเขาคือการเผยแพร่อุดมการณ์ทาส-อาณานิคมที่เกลียดมนุษย์แบบจักรวรรดินิยม การต่อสู้กับโซเวียต อุดมการณ์คอมมิวนิสต์ ในคำสั่งของเขาเกี่ยวกับคำสั่งโรงเรียนชั่วคราว Gauleiter แห่งเบลารุส Kube กล่าวว่า: "อิทธิพลของบอลเชวิคทุกคนที่มาจากโรงเรียนจะถูกลงโทษประหารชีวิต..."

ในโรงเรียนที่พวกนาซีอนุญาตให้เปิดได้ พวกเขาเรียกร้องให้เลี้ยงดูเด็กๆ ด้วยจิตวิญญาณแห่งความอ่อนน้อมถ่อมตนและยอมจำนนต่อผู้รุกรานของนาซีอย่างสมบูรณ์ ในโครงการโรงเรียนประถมศึกษา ร้อยละ 30 ของเวลาเรียนทุ่มเทให้กับการเรียนภาษาเยอรมัน และมีเวลาเพียงเล็กน้อยในวิชาเลขคณิต การอ่าน และพลศึกษา แทบไม่มีเวลาเหลือในการศึกษาภาษาแม่และสาขาวิชาการศึกษาทั่วไปอื่นๆ ห้ามสอนภาษารัสเซียในภาษายูเครน โรงเรียนเบลารุส และโรงเรียนของสาธารณรัฐสหภาพอื่นๆ โดยสิ้นเชิง Kube คนเดียวกันระบุอย่างเปิดเผยในหนังสือพิมพ์ของเขา "Minsker Zeitung" ว่าเป้าหมายของ "นโยบายโรงเรียนของเยอรมันคือการปฐมนิเทศแบบเยอรมัน (เช่น one-labeling - A. 3.) ของเยาวชนชาวเบลารุส" ผู้ครอบครองเรียกร้องให้ครูเจาะลึกเด็กๆ ถึงแนวคิดเกี่ยวกับบทบาทที่โดดเด่นของนาซีเยอรมนี ครูต้องอธิบายให้เด็ก ๆ ฟังเป็นเวลา 30 นาทีทุกวันก่อนเริ่มชั้นเรียนว่าฮิตเลอร์คือใคร อาชีพ "ระเบียบใหม่" ที่ "ดี" นำมาสู่ประชาชน อะไรคือความสำเร็จที่กองทัพเยอรมันประสบความสำเร็จในการทำสงครามกับสหภาพโซเวียต . เพื่อบรรลุเป้าหมายเดียวกัน - "การต่อสู้กับอิทธิพลของบอลเชวิค" เจ้าหน้าที่ยึดครองห้ามการใช้ตำราเรียนของโซเวียตอย่างเด็ดขาด ในไม่ช้าพวกนาซีก็นำโรงเรียนต่างๆ ภายใต้การควบคุมของพวกเขาไปสู่สถานะที่พวกเขาไม่เพียงแต่ไม่มีตำราเรียนเท่านั้น แต่ยังมีเครื่องช่วยที่จำเป็นที่สุดอีกด้วย ในบทความบทความหนึ่ง ฟาสซิสต์ชาตินิยม “เบลารุสกายา กาเซตา” ถูกบังคับให้ยอมรับว่าไม่มีกระดาษในโรงเรียน ไม่มีอุปกรณ์โสตทัศนูปกรณ์

คนรับใช้ของฟาสซิสต์ชาวเยอรมัน ซึ่งเป็นกลุ่มชาตินิยมชนชั้นกลางเบลารุส พยายามที่จะยกประเด็นการตีพิมพ์ตำราเรียนของตน ซึ่งถูกวางยาพิษจากอุดมการณ์ต่อต้านโซเวียต แต่เมื่อปรากฎว่าผู้ครอบครองได้ประกาศความจำเป็นในการพิจารณาปัญหานี้เฉพาะในกรุงเบอร์ลินเท่านั้น ในเรื่องนี้ผู้ทรยศแห่งชาติเบลารุสเริ่มติดต่อกับเจ้านายของพวกเขาซึ่งกินเวลาจนกระทั่งการขับไล่ผู้ยึดครองนาซีออกจากดินแดนโซเวียตโดยสมบูรณ์ จากจดหมายโต้ตอบฉบับนี้ เห็นได้ชัดว่าผู้ยึดครองนาซีไม่ต้องการมอบตำราเรียน แม้แต่โรงเรียนที่ดำเนินการโดยกลุ่มชาตินิยมชนชั้นกลางเบลารุสก็ตาม ใช่นี่เป็นที่เข้าใจได้ นโยบายโรงเรียนของพวกนาซีนี้สอดคล้องกับความปรารถนาที่จะป้องกันการแพร่กระจายของการศึกษาในดินแดนโซเวียตที่พวกเขายึดครอง

จำเป็นหรือไม่ที่จะต้องพิสูจน์ว่าชาวโซเวียตซึ่งตกอยู่ใต้แอกฟาสซิสต์จากต่างประเทศเป็นศัตรูอย่างรุนแรงต่อนโยบายโรงเรียนของผู้ยึดครองนาซี? พรรคคอมมิวนิสต์และองค์กรใต้ดินที่อยู่เบื้องหลังแนวศัตรูช่วยให้คนงานสามารถดำเนินนโยบายการกดขี่ทางจิตวิญญาณและการเป็นทาสที่พวกฟาสซิสต์เยอรมันติดตามได้อย่างถูกต้อง เนื่องจากไม่ต้องการให้ผู้ครอบครองดูหมิ่นจิตสำนึกของคนรุ่นใหม่ด้วยอุดมการณ์ที่เกลียดชังมนุษย์ ผู้ปกครองส่วนใหญ่จึงมักไม่อนุญาตให้บุตรหลานเข้าเรียนในโรงเรียนที่อยู่ภายใต้การควบคุมของหน่วยงานยึดครองฟาสซิสต์ และเด็กๆ ก็ไม่อยากเข้าเรียนโรงเรียนแบบนี้ ความล้มเหลวที่ชัดเจนของนโยบายของผู้ยึดครองในกิจการโรงเรียนในดินแดนของประเทศยูเครนนั้นถูกตั้งข้อสังเกตโดยหนังสือพิมพ์ฟาสซิสต์ฉบับหนึ่งโดยระบุว่าในโรงเรียนหลายแห่งที่เปิดดำเนินการในเวลานั้น "มีนักเรียนเพียง 10-12-15 คนหรือน้อยกว่านั้นด้วยซ้ำ ในขณะที่ตามมาตรฐานในแต่ละคลาสจะต้องมีอย่างน้อย 30 คน”

ผู้อยู่อาศัยจำนวนมากในดินแดนที่ถูกพวกนาซียึดครองเก็บหนังสือเรียนของโรงเรียนก่อนสงครามไว้เพื่อว่าเมื่อมีโอกาสพวกเขาก็สามารถใช้หนังสือเหล่านั้นเพื่อสอนลูก ๆ ของพวกเขาด้วยจิตวิญญาณของโซเวียตได้อีกครั้ง ในสถานที่ซึ่งถูกคุกคามจากการโจมตีบ่อยครั้งจากคณะสำรวจเพื่อลงโทษของฮิตเลอร์ ชาวบ้านในท้องถิ่นได้ฝังหนังสือเรียนของโซเวียตลงบนพื้นและซ่อนไว้ในที่อื่น เมื่อในเดือนตุลาคม พ.ศ. 2487 หลังจากการขับไล่ผู้ยึดครองนาซีออกจากเบลารุส โรงเรียนเจ็ดปีได้กลับมาทำงานในหมู่บ้าน Orekhovno เขต Ushachi ภูมิภาค Vitebsk หนังสือเรียนของโซเวียตก่อนสงครามที่เก็บรักษาไว้ปรากฏอยู่ในมือของนักเรียนหลายคน มีหนังสือเรียนหนึ่งเล่มสำหรับนักเรียน 5-6 คน ซึ่งค่อนข้างมากเมื่อพิจารณาว่าบ้านส่วนใหญ่ในหมู่บ้านถูกเผาเนื่องจากการทิ้งระเบิดและระหว่างการปิดล้อมของศัตรู

เพื่อเป็นเกียรติแก่กองทัพครูโซเวียตหลายพันคนที่พบว่าตัวเองอยู่ในดินแดนที่ถูกศัตรูยึดครอง ควรกล่าวว่าคนส่วนใหญ่อย่างล้นหลามพร้อมกับประชาชนทั้งหมดได้แสดงการประท้วงอย่างแข็งขันต่อนโยบายโรงเรียนของผู้ยึดครองฟาสซิสต์และ ต่อสู้กับความเป็นทาสทางจิตวิญญาณของเยาวชนของเรา ครูหลายคนไม่เพียงแต่ไม่ได้ไปทำงานในโรงเรียนที่อยู่ภายใต้การควบคุมของหน่วยงานยึดครองของนาซีเท่านั้น แต่ยังพยายามทุกวิถีทางที่จะขัดขวางการทำงานของโรงเรียนดังกล่าว ครูโซเวียตซ่อนอุปกรณ์การเรียนและหนังสือเรียนจากพวกนาซี แม้แต่ผู้ชาตินิยม "เบลารุสกายากาเซตา" ที่พูดถึงครูในท้องถิ่นก็ถูกบังคับให้ยอมรับว่าพวกเขา "ไม่ได้ปราศจากอุดมการณ์บอลเชวิคที่หลงเหลืออยู่ในใจ" เมื่อนึกถึงการที่เขาอยู่ในป่า Bryansk A. Saburov กล่าวว่าในฤดูใบไม้ร่วงปี 2484 เจ้าหน้าที่ยึดครองได้ตัดสินใจเปิดโรงเรียนในหมู่บ้าน Krasnaya Sloboda ทั่วทั้งเขตขนาดใหญ่เท่านั้น เจ้าเมืองเองก็รับหน้าที่คัดเลือกครู เมื่อครู M. Gutareva ถาม Burgomaster ว่าจะใช้ตำราเรียนเล่มไหนกับเด็ก ก่อนอื่นเขาเริ่มบอกว่าจำเป็นต้องฉีกหนังสือเรียนเก่าบางหน้าออก แต่แล้วเขาก็หยุดโวยวายและพูดตรงไปตรงมาว่า: "สอนโดยไม่มีตำราเรียนเลย เด็กในหมู่บ้านไม่จำเป็นต้องสามารถอ่าน เขียน และนับเลขได้ สิ่งสำคัญคือการได้รับความไว้วางใจและถามพวกเขาอย่างละเอียดเกี่ยวกับพ่อแม่ของพวกเขา: พวกเขาพูดอะไร, พวกเขาทำอะไร, สิ่งที่พวกเขาหายใจ” เจ้าเมืองสั่งให้ครูรายงานทุกอย่างให้เขาทราบเป็นการส่วนตัว สำหรับการเปิดเผยการสนทนานี้เขาขู่ว่าจะถูกยิง แต่ลูกน้องของฮิตเลอร์ล้มเหลวในการปฏิบัติตามแผนการร้ายกาจของเขา ผู้รักชาติโซเวียต M. Gutareva ไม่ได้ทำงานเพื่อผู้ยึดครอง เธอเข้าร่วมกลุ่มล้างแค้นของประชาชน และการเติบโตอย่างรวดเร็วของขบวนการพรรคพวกในป่า Bryansk ไม่ได้ทำให้เจ้าหน้าที่ยึดครองฟาสซิสต์มีโอกาสเปิด "โรงเรียน" ใน Krasnaya Sloboda รวมถึงการตั้งถิ่นฐานอื่น ๆ อีกจำนวนหนึ่ง

ครูผู้รักชาติมักเสี่ยงชีวิตเพื่อต่อต้านเจ้าหน้าที่ฟาสซิสต์สอนเด็ก ๆ ตามโครงการของโรงเรียนโซเวียต แม้จะมีคำสั่งเด็ดขาดของผู้ครอบครองที่ห้ามใช้ตำราและหนังสือของโซเวียตเพื่อสอนเด็ก แต่ครูยังคงใช้หนังสือเหล่านี้อย่างผิดกฎหมาย ครูในหมู่บ้าน Yatsina เขต Putivl ภูมิภาค Sumy V. Silina ตามคำแนะนำของพรรคพวกยังคงสอนประวัติศาสตร์ของสหภาพโซเวียตภายใต้หน้ากากของไวยากรณ์ ในเมืองและหมู่บ้านหลายแห่งในยูเครน กลุ่มใต้ดินต่อต้านฟาสซิสต์ถูกสร้างขึ้นแม้กระทั่งในโรงเรียนที่เปิดโดยผู้ครอบครอง ครูแอบจัดการประชุมนักเรียนเพื่ออุทิศให้กับวันปฏิวัติ ครูโซเวียตบางคนไม่สามารถทำงานในโรงเรียนได้จึงสอนเด็กๆ ในที่อื่นๆ หลายแห่ง วีรบุรุษแห่งสหภาพโซเวียต G. Artozeev เล่าเกี่ยวกับหนังสือของเขาเรื่อง "Partisan True" ว่าในหมู่บ้าน Mashevo เขต Semenovsky ภูมิภาค Chernigov ครูเก่า F. L. Popravko ซ่อนตัวจากผู้ยึดครองสอนเด็ก ๆ ในป่าในช่วงฤดูร้อน

Anna Iosifovna Pashkevich ครูหนุ่มจากหมู่บ้าน Kaleevtsy ภูมิภาค Vileika แสดงให้เห็นถึงความมีไหวพริบและความทุ่มเทอย่างมาก เธอทำงานคนเดียวตลอดช่วงสงครามที่โรงเรียนซึ่งมีเด็ก ๆ จากหมู่บ้าน Kaleevtsy และหมู่บ้านใกล้เคียงมา แม้ว่าจะมีกองทหารนาซีขนาดใหญ่อยู่ห่างจากหมู่บ้านหลายกิโลเมตร แต่ผู้รักชาติก็สอนเด็ก ๆ ตามโปรแกรมและตำราเรียนของสหภาพโซเวียต เมื่อพวกนาซีมาถึงหมู่บ้าน เด็กๆ ก็รีบซ่อนหนังสือเรียนโซเวียตไว้ในที่ซ่อนซึ่งอยู่ระหว่างเตากับผนัง และครูก็หยิบนิตยสารเก่าที่ตีพิมพ์ในชนชั้นกลางโปแลนด์ออกจากตู้เสื้อผ้าและวางไว้บนโต๊ะ ไม่มีตำราเรียนเกี่ยวกับประวัติศาสตร์ของสหภาพโซเวียตเหลืออยู่ที่โรงเรียนสักเล่มเดียวและ Anna Iosifovna แทนที่ด้วยเรื่องราวที่มีชีวิตชีวาของเธอเกี่ยวกับชีวิตที่ยากลำบากในอดีตภายใต้ระบบชนชั้นกลางเกี่ยวกับการปลดปล่อยคนทำงานในเบลารุสตะวันตกในปี 1939 โดย Red กองทัพบกเกี่ยวกับความจำเป็นในการต่อสู้กับผู้ยึดครองฟาสซิสต์ เด็ก ๆ ในโรงเรียนนี้เรียนภาษาแม่ของตนเองไม่เพียงแต่จากตำราเรียนซึ่งมีน้อยมาก แต่ยังมาจากหนังสือพิมพ์และแผ่นพับของพรรคพวกด้วย

ในระหว่างชั้นเรียน นักเรียนรุ่นโตจะลาดตระเวนบริเวณทางเข้าโรงเรียน เด็กๆ พร้อมด้วยครูได้เตรียมฟืนสำหรับฤดูหนาวและสร้างความร้อนให้กับโรงเรียน ครูมักจะให้ความช่วยเหลือด้านโภชนาการแก่เด็กที่ขัดสนที่สุด นี่คือวิธีที่ A.I. Pashkevich ทำงานร่วมกับทั้งสี่ชั้นเรียนจนกระทั่งสิ้นสุดการยึดครองของฟาสซิสต์ ในปีการศึกษา 1943/44 หมู่บ้าน Kaleevtsy พบว่าตัวเองอยู่ในเขตพรรคพวก การสอบปลายภาคในฤดูใบไม้ผลิปี 2487 จัดขึ้นโดยนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ต่อหน้าผู้บัญชาการพรรคพวกสองคนซึ่งนั่งที่โต๊ะกับครู

แต่ความปรารถนาของเด็ก ๆ ที่จะเรียนรู้จากตำราเรียนของโซเวียตด้วยจิตวิญญาณของประเพณีสังคมนิยมโซเวียตในโรงเรียนที่ตั้งอยู่ใกล้กับกองทหารฟาสซิสต์ไม่ได้จบลงอย่างประสบความสำเร็จเสมอไป พวกนาซีมักจะเผาโรงเรียน สังหารครู และทารุณกรรมเด็ก นี่คือสิ่งที่อดีตเลขาธิการคณะกรรมการเขตใต้ดิน A. Semenov พูดเกี่ยวกับงานของโรงเรียน Korostovets ในเขต Kletnyansky เหตุการณ์ต่อไปนี้เกิดขึ้นในบทเรียนภาษารัสเซียในโรงเรียน Korostovets ครูบอกให้นักเรียนใช้ประโยคอุทาน เด็กชายที่พ่อของเขาออกไปแนวหน้าตะโกนว่า: “กองทัพแดงจงเจริญ!” ครูห้ามเด็กและบอกว่าตอนนี้ห้ามพูดแบบนั้นแล้วต้องหาตัวอย่างที่เหมาะสมกว่านี้ จากนั้นเด็กชายคนหนึ่งพูดว่า: "ฉันมีความคิดขึ้นมา!.. ฮิตเลอร์และฟาสซิสต์ทุกคนต้องตาย!" เมื่อทราบเรื่องนี้แล้ว ผู้บัญชาการศูนย์ภูมิภาค Kletny จึงสั่งให้เผาโรงเรียน Korostovets

สถานการณ์ที่แตกต่างไปจากเดิมอย่างสิ้นเชิงได้รับการพัฒนาในภูมิภาคของพรรคพวก ในโรงเรียนที่ทำงานที่นั่น ไม่มีใครสามารถหยุดครูไม่ให้สอนเด็กๆ ตามโปรแกรมและตำราเรียนของสหภาพโซเวียตได้ อย่างไรก็ตาม การสำรวจเพื่อลงโทษ การปิดล้อม และการวางระเบิดทางอากาศของฟาสซิสต์อย่างต่อเนื่องไม่ได้ทำให้สามารถจัดระเบียบงานของโรงเรียนในวงกว้างได้ อย่างไรก็ตาม โรงเรียนของสหภาพโซเวียตก็มีอยู่ในหลายภูมิภาค ในฤดูใบไม้ร่วงปี พ.ศ. 2484 โรงเรียน 53 แห่งเริ่มเปิดดำเนินการในภูมิภาคพรรคพวกซึ่งก่อตั้งขึ้นในอาณาเขตของ Dedovichsky, Belebelkovsky และเขตใกล้เคียงของภูมิภาคเลนินกราด ครูในท้องถิ่นและครูพรรคพวก ด้วยความช่วยเหลือจากองค์กรคมโสมลและไพโอเนียร์ ในการจัดหาโต๊ะ โต๊ะ กระดานดำ หนังสือเรียน และอุปกรณ์โสตทัศนูปกรณ์ รวบรวมเด็กๆ และเริ่มชั้นเรียนกับพวกเขา

ในช่วงปลายฤดูใบไม้ร่วงของปีเดียวกัน พ.ศ. 2484 มีการเปิดโรงเรียน 8 แห่งในเขต Ashevsky ของภูมิภาค Kalinin ซึ่งเมื่อรวมกับเขตที่กล่าวถึงข้างต้นของภูมิภาคเลนินกราดก็เป็นส่วนหนึ่งของภูมิภาคพรรคพวกหนึ่ง ในช่วงสงครามครั้งแรก ฤดูหนาว โรงเรียนยังทำงานในอาณาเขตของพรรคพวกของป่า Bryansk

ในปีการศึกษาที่สองของสงคราม เนื่องจากการขยายตัวของขบวนการพรรคพวก โรงเรียนของสหภาพโซเวียตจึงเริ่มดำเนินการในดินแดนของภูมิภาคอื่น ๆ ที่ตั้งอยู่เบื้องหลังแนวข้าศึก โรงเรียนดังกล่าวเปิดในภูมิภาค Smolensk การฟื้นฟูโรงเรียนนำหน้าด้วยงานที่ดำเนินการโดยองค์กรพรรคในภูมิภาคพรรคพวกร่วมกับครู ในเขต Elninsky ของภูมิภาคนี้ ย้อนกลับไปในเดือนเมษายน - พฤษภาคม พ.ศ. 2485 มีการจัดการประชุมครูประจำเขตสองครั้ง การฟื้นฟูโรงเรียนได้ดำเนินการอย่างกระตือรือร้นโดยเฉพาะอย่างยิ่งในปีการศึกษา 1942/43 ในอาณาเขตของภูมิภาคพรรคพวก Oktyabrsko-Lyuban ของเบลารุส งานที่สำคัญและจริงจังนี้เริ่มต้นขึ้นตามความคิดริเริ่มของคณะกรรมการกลางของ LKSMB ตามคำแนะนำของเลขาธิการคณะกรรมการกลางของ Komsomol แห่งเบลารุส K. T. Mazurov ซึ่งอยู่ในภูมิภาคพรรคพวกการประชุมของรองผู้บังคับการตำรวจของการปลดพรรคพวกของ Komsomol ได้จัดขึ้นซึ่งได้รับมอบหมายให้เป็นผู้นำการฟื้นฟูโรงเรียน ในหมู่บ้านและหมู่บ้านเล็ก ๆ ของภูมิภาคพรรคพวก ตัวแทนของคณะกรรมการกลาง Komsomol ร่วมกับคณะกรรมการระดับภูมิภาคใต้ดินมินสค์คัดเลือกครูที่ต่อสู้ในตำแหน่งผู้ล้างแค้นของประชาชน เมื่อวันที่ 1 กันยายน พ.ศ. 2485 โรงเรียนโซเวียตประมาณ 20 แห่งเริ่มเปิดดำเนินการในเขตด้านหลังของศัตรูในอาณาเขตของภูมิภาค Oktyabrsky และ Lyubansky ของเบลารุส พวกนาซีทิ้งระเบิดโรงเรียนของพรรคพวกอย่างป่าเถื่อนและเผาอาคารต่างๆ ในสภาวะของการต่อสู้กับศัตรูที่เข้มข้นขึ้น การศึกษาของเด็กๆ ในดินแดนของภูมิภาคพรรคพวกนี้หยุดลงในเดือนแรกของปี 1943

ในปีการศึกษา 1943/44 โรงเรียนเริ่มเปิดดำเนินการอีกครั้งในภูมิภาคพรรคใหม่ของภูมิภาคเลนินกราดและเบลารุส เมื่อวันที่ 20 กุมภาพันธ์ พ.ศ. 2487 หนังสือพิมพ์ของคณะกรรมการภูมิภาคเลนินกราดของ Komsomol "Smena" ตีพิมพ์จดหมายจากนักเรียนของโรงเรียน Sofronogorsk ของเขต Strugo-Krasnensky ซึ่งตั้งอยู่ในภูมิภาคพรรคพวกถึงนักเรียนของเลนินกราดในหน้าหนังสือพิมพ์ ในจดหมายของพวกเขา เด็กนักเรียนได้พูดคุยเกี่ยวกับเงื่อนไขของการศึกษาเบื้องหลังแนวศัตรู

นี่คือจดหมาย

“ ถึงพวกคุณจากเลนินกราด!

จนกระทั่งเมื่อไม่นานมานี้ พื้นที่ของเราอยู่ลึกหลังแนวเยอรมัน บัดนี้ ทุกๆ วัน หน่วยต่างๆ ของกองทัพแดงเข้ามาใกล้เรามากขึ้นเรื่อยๆ และเรากำลังนับถอยหลังอย่างกระตือรือร้นถึงวันที่ชาวเยอรมันจะถอยทัพไปจากเราเท่าที่พวกเขาถอยทัพกลับมาจากเมืองเลนินแล้ว

พวกที่รัก! มันยากสำหรับคุณที่จะจินตนาการถึงชีวิตของเรา เรารู้ว่ามันยากสำหรับคุณในเลนินกราดที่รายล้อมไปด้วยชาวเยอรมัน แต่คุณยังใช้ชีวิตอย่างอิสระตลอดเวลา และพวกนาซีก็ล้อเลียนคุณไม่ได้ โรงเรียนเปิดกว้างสำหรับคุณเสมอ คุณมีสมุดบันทึก หนังสือเรียน ดินสอ ปากกา คุณสามารถพูดสิ่งที่คุณต้องการร้องเพลงโซเวียตของเรา

แต่เราใช้ชีวิตแตกต่างไปจากเดิมอย่างสิ้นเชิง เป็นเวลาสองปีเต็มที่พื้นที่ของเราอยู่ภายใต้การปกครองของพวกนาซีผู้เคราะห์ร้าย และพวกเขาก็เยาะเย้ยเรามากเท่าที่พวกเขาต้องการ แน่นอนว่าเราไม่สามารถเรียนได้ เราไม่มีโรงเรียน ใช่ ถึงแม้จะมีโรงเรียน แต่ในช่วงเวลานี้เราถูกตัดขาดจนไม่มีอะไรจะไปโรงเรียนด้วย

ถ้าไม่ใช่เพราะพรรคพวก พวกนาซีก็จะยังเยาะเย้ยเราต่อไป แต่นักสู้พรรคพวกเข้ายึดครองหมู่บ้านของเรา และตอนนี้พื้นที่ทั้งหมดของเราถูกเรียกว่า "ภูมิภาคพรรคพวก" พลพรรคผู้กล้าหาญปกป้องเราจากชาวเยอรมัน พวกเขาไม่เพียงแต่ต่อสู้กับศัตรูเท่านั้น แต่ยังดูแลพวกเราด้วย ตอนนี้พรรคพวกได้เปิดโรงเรียนให้เราและช่วยเหลือเราในการศึกษาให้มากที่สุด แต่การเรียนรู้ไม่ใช่เรื่องง่ายสำหรับเรา เราไม่มีสมุดบันทึกและเราเขียนลงบนวอลเปเปอร์เก่าๆ เพื่อฉีกกำแพงบ้านที่ถูกทำลายโดยพวกนาซี เราไม่มีหมึก ปากกา หรือดินสอด้วย ชาวเยอรมันเผาตำราเรียน แต่เราซ่อนหนังสือเรียนหลายเล่มจากพวกเขาได้ดังนั้นเราจึงศึกษาจากพวกเขา ขณะนี้มีนักเรียน 42 คนในโรงเรียนของเรา และเกือบทุกวันมีเด็กเข้ามาหาเรามากขึ้นเรื่อยๆ เราทุกคนตั้งตารอเวลาที่กองทัพแดงพื้นเมืองของเรามาถึงที่ของเรา และเมื่อใดที่เราจะได้รับการปลดปล่อยจากพวกข่มขืนฟาสซิสต์ตลอดไป สวัสดี - นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 และ 4 ของโรงเรียน Sofronogorsk"

ประวัติความเป็นมาของโรงเรียนโซเวียตในภูมิภาคเบรสต์เป็นที่สนใจอย่างมาก มีโรงเรียนพรรคพวกประมาณยี่สิบแห่งเปิดดำเนินการที่นั่น พวกเขาถูกสร้างขึ้นในหน่วยครอบครัวที่ก่อตั้งขึ้นจากผู้อยู่อาศัยในท้องถิ่นในการแยกตัวและการก่อตัวของพรรคพวก เฉพาะในกองพลพรรค Sverdlov เท่านั้นที่มี 9 หน่วยครอบครัว ผู้คนที่รวมอยู่ในกองกำลังเหล่านี้อาศัยอยู่เป็นทั้งครอบครัวกับคนชราและเด็กท่ามกลางป่าและหนองน้ำระหว่างทะเลสาบ Chernoe และ Sporovskoye ในเขต Berezovsky สภาพการทำงานของโรงเรียนพรรคพวกในการแยกครอบครัวป่าไม้นั้นยากมาก

โรงเรียนพรรคป่าแห่งแรกในภูมิภาคเบรสต์เริ่มก่อตั้งขึ้นในเดือนกันยายน พ.ศ. 2486 โรงเรียนบางแห่งเปิดที่นี่ในช่วง 4-5 เดือนที่ผ่านมาของการที่พวกนาซีอยู่บนดินเบลารุส ชาวโซเวียตเชื่ออย่างแน่วแน่ว่าปี 1944 จะเป็นปีสุดท้ายของการยึดครองของนาซีที่เกลียดชัง ในอาณาเขตของภูมิภาคเบรสต์มีโรงเรียนพรรคพวกอยู่จนกระทั่งการขับไล่ผู้รุกรานของนาซีนั่นคือจนถึงช่วงครึ่งหลังของเดือนกรกฎาคม พ.ศ. 2487

โรงเรียนเหล่านี้ทั้งหมดเป็นโรงเรียนประถมศึกษา โดยมีเพียงสี่เกรดแรกเท่านั้น ชั้นเรียนสอนโดยครูที่อาศัยอยู่ในสถานที่ซึ่งผู้ล้างแค้นประจำการอยู่หรือผู้ที่ได้รับเชิญจากพื้นที่ที่มีประชากรอื่นๆ คนเหล่านี้เป็นคนที่เสียสละและมีความรักต่องานของตนอย่างไม่มีที่สิ้นสุด คำสอนทั้งหมดตื้นตันใจด้วยการเน้นเชิงอุดมการณ์และการเมืองอย่างลึกซึ้ง ครูเลี้ยงดูเด็กๆ ด้วยจิตวิญญาณแห่งความเกลียดชังศัตรู ความรักและความทุ่มเทต่อมาตุภูมิสังคมนิยม และศรัทธาที่ไม่สั่นคลอนในชัยชนะของเรา ในโรงเรียนป่าไม้ทุกแห่งในภูมิภาคเบรสต์มีการจัดตั้งองค์กรผู้บุกเบิกมีการดำเนินงานนอกหลักสูตรจำนวนมาก: เด็ก ๆ เข้าร่วมในการแสดงสมัครเล่นช่วยผู้ใหญ่ในงานทางเศรษฐกิจหลายอย่างที่เกี่ยวข้องกับการปรับปรุงค่ายป่า

อดีตนักเรียนและครูของโรงเรียนพรรคพวกในภูมิภาคเบรสต์จำนวนมากยังคงอาศัยอยู่ในเบลารุส - พยานและผู้เข้าร่วมในหน้าวีรบุรุษแห่งประวัติศาสตร์ของผู้คนในช่วงมหาสงครามแห่งความรักชาติ สำหรับคำอธิบายที่เฉพาะเจาะจงมากขึ้นเกี่ยวกับเงื่อนไขที่โรงเรียนเหล่านี้ทำงานเราขอนำเสนอช่วงเวลาจากบันทึกความทรงจำของอดีตนักเรียนโรงเรียนหมายเลข 2 ที่กองพลที่ตั้งชื่อตาม M. I. Kalinin แห่งกองพลน้อยที่ตั้งชื่อตาม F. Dzerzhinsky T. K. Kot ซึ่ง หลังสงครามเริ่มทำงานเป็นครูในโรงเรียนภูมิภาคเบรสต์

ค็อต พ่อของทันย่า อยู่ในการแยกพรรคมาตั้งแต่ปี พ.ศ. 2485 ในเรื่องนี้ ครอบครัวที่อาศัยอยู่ในหมู่บ้านถูกพวกฟาสซิสต์เยอรมันและสายลับของพวกเขาติดตามทุกย่างก้าว เมื่อการอยู่ที่บ้านเป็นไปไม่ได้เลยครอบครัว Kot ก็ตัดสินใจเข้าร่วมกองกำลังด้วย “ตอนนั้นเป็นเดือนมิถุนายน ปี 1943 เราขับรถกันทั้งวัน “ฉันคิดว่า” T.K. Kot เล่า “ว่าเราจะจบลงที่ป่าใหญ่ที่ไม่สามารถเจาะเข้าไปได้ แต่ฉันเห็นหนองน้ำทึบที่มีเกาะเล็กๆ ซึ่งเป็นที่ตั้งของพรรคพวก...

เราได้รับการต้อนรับราวกับเป็นคนที่รอคอยมานานและคุ้นเคยกันมานานแม้จะได้เจอพวกเขาเป็นครั้งแรกก็ตาม เกาะที่เราไปถึงนั้นสวยงามมาก มีเถาวัลย์เติบโตอยู่รอบๆ และมงกุฎของต้นไม้ก็พันกันหนาแน่นด้านบน เมื่อถึงเวลาพลบค่ำดูเหมือนว่าเราจะเข้าไปในสวนสาธารณะแห่งหนึ่งแล้ว กระท่อมที่ปูด้วยหญ้าแห้งก็ดูสวยงามและอบอุ่นสำหรับเด็กๆ ของเราเช่นกัน สองวันหลังจากที่เรามาถึง เกาะก็ถูกระเบิด เครื่องบินข้าศึกลงมาต่ำมากและยิงปืนกลไปที่พุ่มไม้ สิ่งนี้ดำเนินไปนานกว่าหนึ่งเดือน เราต้องนอนอยู่ในหนองน้ำตลอดทั้งวันซึ่งมีกบและงูมากมาย

ไม่ช้าก็เห็นได้ชัดว่ามีผู้บุกเบิก 9 คนในหมู่พวกเรา สมาชิกคมโสมลของการปลดพรรคพวกตัดสินใจจัดตั้งกลุ่มผู้บุกเบิกในค่ายครอบครัวของเราและเปิดโรงเรียน องค์กรและการบังคับบัญชาของพรรคสนับสนุนความคิดริเริ่มนี้ Pyotr Ilyich Ivanovsky สมาชิก Komsomol ซึ่งมีวิสัยทัศน์ไม่ดีได้รับแต่งตั้งให้เป็นผู้นำของเรา เป็นเรื่องยากสำหรับเขาที่จะมีส่วนร่วมในภารกิจการต่อสู้ แต่เขารับงานทำงานร่วมกับผู้บุกเบิกและจัดตั้งโรงเรียนด้วยความเต็มใจ คำสั่งของการปลดทำให้เราสามารถเย็บเครื่องแบบผู้บุกเบิกจากผ้าร่มชูชีพได้ เรายังสร้างสายสัมพันธ์ผู้บุกเบิกเพื่อตัวเราเองด้วย ทีมงานทั้งหมดปักป้าย Pioneer ด้วยความอุตสาหะและระมัดระวังเป็นพิเศษ ไม่ช้า ในพิธีศักดิ์สิทธิ์ เด็กอีก 28 คนได้รับการยอมรับเป็นไพโอเนียร์ หลังจากนั้นก็มีการเลือกสำนักงานใหญ่ของทีมผู้บุกเบิก

โรงเรียนเปิดทำการเมื่อวันที่ 17 กันยายน พ.ศ. 2486 พรรคพวกคมโสมหยิบหนังสือเรียนและกระดาษออกมา ทุกคนมีส่วนร่วมในการจัดตั้งโรงเรียน เมื่อต้องการทำเช่นนี้ พวกเขาเคลียร์พื้นที่ วางท่อนไม้แทนม้านั่ง และเททรายสีเหลืองซึ่งยากมากที่จะมาที่นี่ ทั้งหมดนี้ถูกพรางจากด้านบนจากเครื่องบิน ปรากฎว่าเราจะมีสามชั้นเรียน Faina Petrovna Karabetyanova มาเป็นครูของเรา ตามคำแนะนำของเธอ เรามีกิจวัตรประจำวันที่แน่นอน ได้แก่ ตื่นนอนตอน 7.00 น. ออกกำลังกาย เข้าห้องน้ำ และรับประทานอาหารเช้า ในขณะที่ชั้นเรียนดำเนินไปในชั้นเรียนเดียว ที่เหลือกำลังเตรียมบทเรียนและทำการบ้าน หลังเลิกเรียน - ดำเนินงานรอบค่ายและเตรียมพร้อมสำหรับการเข้าค่ายฝึกอบรม เวลา 10.00 น. มีบรรทัดสรุปผลของวันสั้น ๆ และสรุปงานสำหรับวันพรุ่งนี้...

กระดาษ ดินสอ และหมึกมีไม่เพียงพอ ดังนั้นฉันจึงต้องเขียนบนเปลือกไม้เบิร์ชด้วยถ่านหิน ไม่มีกระดานดำ แต่เราใช้ไม้เขียนบนพื้นทรายแทน มีหนังสือเรียนเพียงเล่มเดียว สองเล่มต่อชั้นเรียน

คำสั่งจึงตัดสินใจสร้างค่ายฤดูหนาวภายในวันที่ 7 พฤศจิกายน เรามีส่วนร่วมในงานนี้: ช่วยตัดท่อนไม้ ดึงตะไคร่น้ำ และนำวัสดุต่างๆ พวกเขาสร้างโรงเรียนฤดูหนาวให้เราในรูปแบบของกระท่อมไม้ซุงที่มีหน้าต่าง 3 บาน หน้าต่างแต่ละบานมีกระจกบานเดียว พวกเขาคลุมโรงเรียนด้วยเปลือกไม้สปรูซ พรางตัว และหุ้มด้วยหญ้าแห้ง ใบไม้ และตะไคร่น้ำ โรงเรียนถูกทำให้ร้อนด้วยเตาเหล็ก ที่นี่พวกเขาสร้างม้านั่งจากกระดานให้เรา

แม้หลังเลิกเรียน เราก็ชอบรวมตัวกันที่โรงเรียนของเรามาก คนที่บินมาจากมอสโคว์มาที่นี่เพื่อคุยกับเรา พวกเขาเล่าสิ่งที่น่าสนใจมากมายเกี่ยวกับเมืองหลวง โรงเรียนของเรายังได้รับการเยี่ยมชมโดยตัวแทนที่ได้รับอนุญาตของคณะกรรมการกลาง Komsomol และผู้สื่อข่าวจากหนังสือพิมพ์มอสโกฉบับหนึ่ง นอกจากกระสุนแล้ว นักบินโซเวียตยังทิ้งนิตยสาร หนังสือพิมพ์ และกระดาษลงบนเราด้วยร่มชูชีพ เราพอใจมากกับของขวัญเหล่านี้จากมอสโก ผู้บุกเบิกและเด็กนักเรียนเตรียมการแสดงสมัครเล่นต่างๆ ซึ่งพวกเขาแสดงทั้งในค่ายและในการปลดพรรคพวก

ผู้อยู่อาศัยในค่ายป่าพลเรือนรวมถึงเด็ก ๆ ร่วมกับผู้ล้างแค้นของประชาชนต้องทนต่อการปิดล้อมฟาสซิสต์ที่ยากลำบากในฤดูใบไม้ผลิปี 2487 เราถูกบังคับให้เข้าไปในหนองน้ำเป็นเวลาสิบวัน และนำหนังสือเรียนและกระดาษติดตัวไปด้วย หลังจากนั้นเราก็กลับเข้าค่ายและศึกษาต่อ นักเรียนทำผลงานได้ดี ในตอนท้ายของปีการศึกษาชั้นเรียนสุดท้ายและการสอบจัดขึ้นต่อหน้าผู้บัญชาการกองพลผู้บังคับการตำรวจเลขานุการขององค์กร Komsomol และครูจากกองอื่น เมื่อวันที่ 24 กรกฎาคม พ.ศ. 2487 เราได้รับอิสรภาพจากกองทัพแดง”

นี่คือลักษณะการทำงานของโรงเรียนเพียงแห่งเดียวในภูมิภาคเบรสต์ที่อยู่หลังแนวข้าศึก และในชีวิตของโรงเรียนอื่น ๆ เช่นนี้มีความแปลกใหม่มีเอกลักษณ์และน่าสนใจมากแค่ไหน ความจริงของการดำรงอยู่ของสิ่งเหล่านี้แม้ว่าจะไม่มากนัก แต่โรงเรียนก็เป็นการแสดงออกที่ชัดเจนถึงความมีชีวิตชีวาของประเพณีโซเวียตในชีวิตของประชาชนของเราซึ่งยังคงมีอยู่และเสริมสร้างความเข้มแข็งแม้ในสภาวะที่ยากลำบากที่สุดของการยึดครองฟาสซิสต์

ห้องมวยปล้ำที่ตั้งชื่อตาม D. G. Mindiashvili เปิดทำการที่โรงเรียนพรรคพวก

โรงเรียนมัธยมพรรคพวกที่ตั้งชื่อตาม P.P. Petrova เป็นสถาบันการศึกษาด้านงบประมาณของเทศบาล โรงเรียนมีนักเรียนมากกว่า 400 คนและครูประมาณ 50 คน

โรงเรียนก่อตั้งขึ้นในปี พ.ศ. 2472 บนพื้นฐานของโรงเรียนตำบลที่เปิดดำเนินการก่อนหน้านี้ การสำเร็จการศึกษาครั้งแรกเกิดขึ้นในปี พ.ศ. 2482 ในปี 1970 โรงเรียนได้รับการตั้งชื่อตามเพื่อนร่วมชาติ Pyotr Polikarpovich Petrov ผู้เข้าร่วมในขบวนการพรรคพวกซึ่งเป็นตัวแทนของสภาคองเกรสแห่งแรกของนักเขียนสหภาพโซเวียตในปี 1934

ในปี พ.ศ. 2515 โรงเรียนได้ย้ายไปยังอาคารสามชั้นแห่งใหม่ซึ่งตั้งอยู่บนถนนกาการิน ซึ่งเป็นหนึ่งในถนนสายกลางของหมู่บ้าน เป็นเวลา 27 ปีแล้วที่โรงเรียนนำโดยนักเรียนที่ยอดเยี่ยมด้านการศึกษาสาธารณะ ครูผู้มีเกียรติแห่งสหพันธรัฐรัสเซีย ผู้อำนวยการประเภทสูงสุด Nikolai Ilyich Khristyuk

ในปี พ.ศ. 2544 ได้มีการสร้างพิพิธภัณฑ์ประวัติศาสตร์โรงเรียนขึ้นที่โรงเรียน งานของพิพิธภัณฑ์โรงเรียนดำเนินการในด้านต่อไปนี้: ประวัติศาสตร์ของหมู่บ้าน Partizanskoye ชีวิตและผลงานของเพื่อนร่วมชาติ P.P. Petrov ประวัติศาสตร์ของมหาสงครามแห่งความรักชาติในชะตากรรมของเพื่อนร่วมชาติและประวัติศาสตร์ของ โรงเรียน.

ในปี 2002 มีการสร้างห้องมวยปล้ำที่ตั้งชื่อตาม Dmitry Georgievich Mindiashvili ที่โรงเรียน นักเรียนในโรงเรียนคือผู้เข้าร่วม ผู้ชนะ และผู้ได้รับรางวัลการแข่งขันในระดับต่างๆ ที่ขาดไม่ได้

ในปี พ.ศ. 2549 โรงเรียนได้รับทุนสนับสนุนให้ซื้ออุปกรณ์ที่ทันสมัยได้ ในปีเดียวกันนั้นเอง สโมสรพลศึกษาและกีฬา "Start" ได้เปิดขึ้นที่โรงเรียน ชั้นเรียนที่สโมสรจัดขึ้นในกีฬา 4 ประเภท ได้แก่ วอลเลย์บอล บาสเก็ตบอล กรีฑา และปิงปอง สโมสรได้สร้างทีมมินิฟุตบอลในสนาม

ปัจจุบันโรงเรียนมีอาจารย์ผู้สอนที่มีคุณสมบัติเหมาะสม 40% ของครูเป็นผู้สำเร็จการศึกษาจากโรงเรียนมัธยมปาร์ติซาน ครูประเภทสูงสุด G. P. Esaulova, T. A. Kaufman และ T. S. Khristyuk กลายเป็นผู้ชนะการแข่งขันทักษะวิชาชีพด้านการสอนซึ่งจัดขึ้นภายใต้กรอบของโครงการระดับชาติ "การศึกษา" T. A. Kaufman เป็นผู้ชนะการแข่งขันความเป็นเลิศด้านการสอนระดับภูมิภาคถึงสองครั้ง ครูผู้มีเกียรติของดินแดนครัสโนยาสค์ L.N. Vladimirova, T.T. Dvornikova และ L.M. Sharoiko ทำงานที่โรงเรียน ครูหกคนเป็นนักเรียนที่เป็นเลิศในด้านการศึกษาของสหพันธรัฐรัสเซีย ครู 11 คนได้รับประกาศนียบัตรจากกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์แห่งสหพันธรัฐรัสเซีย

ตั้งแต่ปี 1990 มีผู้สำเร็จการศึกษา 11 คนที่สำเร็จการศึกษาจากโรงเรียนด้วยเหรียญทอง และ 25 คนที่ได้รับรางวัลเหรียญเงิน

โรงเรียนดำเนินการโรงเรียนประจำซึ่งมีเด็ก ๆ จากการตั้งถิ่นฐานห่างไกลของเขต Partizansky อาศัยอยู่ นอกจากนี้เด็กๆ จากหมู่บ้านใกล้เคียงยังถูกส่งไปโรงเรียนด้วยรถโรงเรียนอีกด้วย

โรงเรียนมัธยมพรรคพวกที่ตั้งชื่อตาม P. P. Petrova ตั้งอยู่ตามที่อยู่: 663540, ภูมิภาค Krasnoyarsk, เขต Partizansky, หมู่บ้าน ปาร์ติซานสโคเย, เซนต์. กาการินา, 93.