ทฤษฎีสงครามกับฟอนเคลาวิทซ์ "ในสงคราม" - งานหลักของนายพลผู้ยิ่งใหญ่

ความสนใจในวงกว้างของสาธารณชนของเราในงานเชิงทฤษฎีของ Clausewitz อธิบายถึงการตีพิมพ์งานหลักของเขา "On War" ฉบับที่สองในปัจจุบัน

- "สำหรับฉันมันเป็นเรื่องของความทะเยอทะยาน" Clausewitz กล่าวเกี่ยวกับงานนี้ของเขา "ในการเขียนหนังสือที่จะไม่ถูกลืมใน 2-3 ปีที่ผ่านมาซึ่งผู้ที่สนใจในเรื่องนี้สามารถหยิบขึ้นมาได้มากกว่าหนึ่งครั้ง"

ความหวังของ Clausewitz นี้ได้รับการตระหนักอย่างเต็มที่: เป็นเวลากว่าศตวรรษแล้วที่หนังสือของเขามีชีวิตอยู่ ซึ่งสร้างชื่อเสียงที่คู่ควรแก่ผู้เขียนในฐานะนักทฤษฎีการทหารที่ลึกซึ้ง นักปรัชญาแห่งสงคราม

Clausewitz เป็นผู้ร่วมสมัยของการปฏิวัติชนชั้นนายทุนที่ยิ่งใหญ่ การปกครองแบบเผด็จการของ Jacobins ทำลายระบบศักดินาศักดินาในฝรั่งเศส กองทัพใหม่ที่สร้างขึ้นโดยการปฏิวัติได้ปกป้องประเทศของตนอย่างมีชัยชนะจากการจู่โจมของยุโรปปฏิกิริยาและจัดการอาวุธอย่างกล้าหาญเพื่อจัดระเบียบสังคมใหม่ “ กองกำลังปฏิวัติฝรั่งเศสขับไล่ขุนนางบิชอปและเจ้าชายน้อยออกไปเป็นกลุ่ม ... พวกเขาเคลียร์พื้นราวกับว่าพวกเขาเป็นผู้บุกเบิกในป่าบริสุทธิ์ ... ” (อังกฤษ) สิทธิพิเศษระดับเก่ากำลังพังทลายไปทุกหนทุกแห่ง ทุกๆ ที่ที่ลมแห่งการปฏิวัติได้ปลุกชาวนาที่ถูกกดขี่และถูกทำลายและชาวเมืองให้ตื่นขึ้น ทำให้เกิดการดำรงอยู่ที่น่าสังเวช

แนวคิดทางการเมืองของการปฏิวัติฝรั่งเศสยังคงเป็นมนุษย์ต่างดาวและเป็นปรปักษ์กับเคลาเซวิทซ์ขุนนางปรัสเซียน ในแง่นี้เขาไม่ได้อยู่เหนือระดับชั้นเรียนของเขา Carl von Clausewitz เป็นราชาธิปไตย กิจกรรมทางทหารเชิงปฏิบัติทั้งหมดของเขาอยู่ในการตอบสนองของยุโรป เมื่อเป็นเด็กชายอายุสิบสี่ปี ในปี ค.ศ. 1793 Clausewitz ได้เข้าร่วมในการรณรงค์ไรน์โดยดื่มเหล้านักปฏิวัติฝรั่งเศส ในปี ค.ศ. 1806 เขาเข้าร่วมในสงครามกับนโปเลียน ในปี ค.ศ. 1812 Clausewitz ออกจากกองทัพปรัสเซียนและย้ายไปรับใช้อเล็กซานเดอร์ที่ 1 เขายังคงอยู่ในราชการของรัสเซียจนถึงปี 1814 โดยเข้าร่วมในยุทธการโบโรดิโนตลอดจนปฏิบัติการในเอลเบตอนล่างและในเนเธอร์แลนด์ ในปี ค.ศ. 1815 เมื่อกลับมาที่กองทหารปรัสเซียน Clausewitz เป็นนายพลของกองทหารในกองทัพ Blucher และเข้าร่วมในการต่อสู้ของ Ligny และ Waterloo หลังการปฏิวัติเดือนกรกฎาคมปี ค.ศ. 1830 ในฝรั่งเศส Clausewitz ได้พัฒนาแผนการทำสงครามกับฝรั่งเศสเป็นการส่วนตัว ใบหน้าทางการเมืองของ Clausewitz ยังโดดเด่นด้วยความจริงที่ว่าในปี 1810 ศาลปรัสเซียนเลือกให้เขาเป็นครูสำหรับทายาทแห่งบัลลังก์ - มกุฎราชกุมาร ความเชื่อมั่นในระบอบราชาธิปไตยของ Clausewitz ก็สะท้อนให้เห็นในงานหลักของเขาเรื่อง On War

แต่เนื่องจากเป็นศัตรูตัวฉกาจของการปฏิวัติฝรั่งเศส Clausewitz สามารถเข้าใจถึงความสำคัญของการเปลี่ยนแปลงครั้งใหญ่ในกิจการทางทหารที่เกิดจากการปฏิวัติ

ร่วมกับผู้เข้าร่วมทั้งหมดในการปฏิวัติและสงครามนโปเลียน คลอเซวิตซ์รอดชีวิตจากการล่มสลายของบรรทัดฐานและบทบัญญัติของศิลปะการทหารในศตวรรษที่ 17 และ 18 ซึ่งถือว่า "ไม่เปลี่ยนแปลง" และ "นิรันดร์" อย่างโหดร้าย กองทัพมวลชนแห่งการปฏิวัติเข้าสู่สนามรบเพื่อต่อสู้กับทหารรับจ้าง ได้ฝึกฝนกองทัพพันธมิตรปฏิกิริยาอย่างระมัดระวัง กองทัพใหม่ของชาวนา ช่างฝีมือ และคนงาน ซึ่งได้รับแรงบันดาลใจจากคำขวัญของการปฏิวัติ ได้ค้นพบวิธีใหม่ในการทำสงคราม แทนที่ยุทธวิธีเชิงเส้นที่วัดผลอย่างเข้มงวด "รูปแบบการต่อสู้แบบเฉียง" ของทหารรับจ้างของเฟรเดอริคที่ 2 กลยุทธ์ของสงคราม "คณะรัฐมนตรี" ซึ่งคล้ายกับความชำนาญในการใช้ดาบ ถูกแทนที่ด้วยสงครามปฏิวัติด้วยกลยุทธ์ "สามัญชน" ในการเอาชนะศัตรูโดยสิ้นเชิง และในทุ่งของ Jena และ Auerstedt ร่วมกับกองทัพปรัสเซียน ความคิดเก่าๆ ที่คุ้นเคยเกี่ยวกับศิลปะแห่งสงครามก็พินาศไป

เป็นที่ชัดเจนว่าภายใต้กรอบของศิลปะการทหารที่ "บริสุทธิ์" ภายในกรอบของ "พระปรมาภิไธยย่อ" และการก่อตัวเชิงกลยุทธ์ด้านปฏิบัติการ เราไม่อาจอธิบายเหตุผลของความพ่ายแพ้ของกองทัพปรัสเซียที่ภาคภูมิใจ หรือหาวิธีฟื้นฟูอำนาจทางการทหารของตน . ในฤดูใบไม้ร่วงปี 1806 ก่อนการรบแห่งเยนา Scharnhorst สังเกตการเคลื่อนตัวของกองทหารฝรั่งเศส พยายามเลียนแบบวิธีการทางทหารและละทิ้งยุทธวิธีของฟรีดริช แต่แน่นอนว่าโครงสร้างของกองทัพปรัสเซียนทำให้ความพยายามเหล่านี้ไม่ประสบความสำเร็จ

หลักการของการปฏิวัติฝรั่งเศสได้รับชัยชนะอย่างยอดเยี่ยมในกิจการทหารเช่นกัน การรับรู้ถึงชัยชนะของพวกเขาคือการต่อสู้ของผู้นำทางทหารขั้นสูงของปรัสเซียซึ่งคลอเซวิตซ์เป็นสมาชิกเพื่อการปฏิรูปทางทหารเพื่อการรับราชการทหารสากล - บนพื้นฐานของการขจัดความเป็นทาส หลังจาก Jena, Clausewitz ได้มีส่วนร่วมในการเปลี่ยนแปลงกองทัพนี้ โดยทำงานร่วมกับ Scharnhorst ในสำนักงานสงคราม

อาคารที่ทรุดโทรมของจักรวรรดิเยอรมันพังทลายเป็นฝุ่นภายใต้อิทธิพลของการปฏิวัติ นโปเลียนสับเปลี่ยนรัฐเยอรมันนับไม่ถ้วน ภายใต้การโจมตีของผู้พิชิตจากต่างประเทศ รัฐปรัสเซียเก่าพังทลายลงอย่างไม่อาจเพิกถอนได้ในหายนะที่เมืองเยนา

เยอรมนีกึ่งศักดินาที่ล้าหลังในตัวตนของชนชั้นนายทุนหนุ่ม ได้ตื่นขึ้นสู่ชีวิตใหม่ แต่ชนชั้นนายทุนชาวเยอรมันอ่อนแอเกินกว่าจะลงมือบนเส้นทางที่พี่น้องชาวฝรั่งเศสและอังกฤษเคยเดินทางอย่างมีชัยมาก่อน เยอรมนีในช่วงเวลานี้เป็นช่วงก่อนการปฏิวัติอุตสาหกรรมซึ่งเริ่มขึ้นในยุค 40 ของศตวรรษที่ XIX เท่านั้น ในยุคของ Clausewitz ระบบทุนนิยมของเยอรมันพัฒนาบนพื้นฐานของอุตสาหกรรมภายในประเทศ เครื่องจักรอยู่ในวัยทารก ความล้าหลังของระบบทุนนิยมเยอรมันซึ่งเติบโตขึ้นมาภายใต้การอุปถัมภ์ของรัฐบาลเจ้าของบ้าน กำหนดจุดอ่อนของชนชั้นนายทุนเยอรมัน มันไม่สามารถต่อสู้อย่างเด็ดขาดเพื่อระเบียบสังคมใหม่ได้ แต่ความพ่ายแพ้ทางทหารอย่างโหดร้ายของปรัสเซียในปี พ.ศ. 2349 แสดงให้เห็นอย่างชัดเจนถึงความจำเป็นในการปฏิรูปชนชั้นนายทุน แม้แต่เจ้าของที่ดินปรัสเซียนก็ตระหนักว่ามีเพียงชาวนาที่เป็นอิสระจากความเป็นทาสเท่านั้นที่สามารถฟื้นกำลังทหารของเยอรมนีได้ เห็นได้ชัดว่าหากไม่มีสัมปทานแม้เพียงมองเห็นได้ก็เป็นไปไม่ได้ที่จะปลุกชาวปรัสเซียนให้ต่อสู้กับนโปเลียน นอกจากนี้ Junkers กลัวว่าการปลดปล่อยชาวนาอาจเป็นผลมาจากความพ่ายแพ้ครั้งใหม่ มาจากภายนอก จากชัยชนะของฝรั่งเศส หรือจากด้านล่าง จากการปฏิวัติชาวนา ประสบการณ์อันขมขื่นที่เรียนรู้จากความพ่ายแพ้ที่น่าอับอายนำไปสู่การปฏิรูปชนชั้นนายทุนของสไตน์-ฮาร์เดนแบร์ก (จุดเริ่มต้นของการปลดปล่อยชาวนาและโครงสร้างเมืองใหม่) และการปฏิรูปทางทหารของ Scharnhorst (การเปลี่ยนไปใช้ระยะเวลาสั้นใน กองทัพและการรับราชการทหารสากล)

การเพิ่มขึ้นของสาธารณะหลังจากภัยพิบัติที่ Jena ได้กวาดล้างเยอรมนีทั้งหมด จากแท่นพูดในเบอร์ลิน Fichte ได้กล่าวสุนทรพจน์ที่ร้อนแรงต่อประเทศเยอรมัน Heinrich Kleist ในบทกวีของเขาเรียกร้องให้ต่อสู้กับผู้รุกรานจากต่างประเทศ แต่ความรักชาติที่เร่าร้อนของชนชั้นนายทุนเยอรมันซึ่งชูธงแห่งการรวมชาติของเยอรมันในที่สุดก็ไปสู่ปฏิกิริยาตอบสนอง การต่อสู้ของชนชั้นนายทุนเพื่อการปลดปล่อยชาติ เพื่อความสามัคคีของชาติถูกเอารัดเอาเปรียบโดย Junkers และมีส่วนในการฟื้นฟูระเบียบเก่า ยุคยี่สิบปีของสงครามปฏิวัติสิ้นสุดลงด้วยชัยชนะของยุโรปปฏิกิริยา ชนชั้นนายทุนชาวเยอรมันไม่ได้อะไรจากผลของชัยชนะครั้งนี้ ความอ่อนแอทางเศรษฐกิจไม่อนุญาตให้เธอเริ่มดำเนินการในเส้นทางการปฏิวัติและผลักดันให้เธอไปสู่การปรองดองกับที่ดินศักดินาผู้ปกครอง

ความอ่อนแอและการฉวยโอกาสของชนชั้นนายทุนเยอรมันพบการแสดงออกที่สดใสในปรัชญาคลาสสิกของเยอรมัน ชนชั้นนายทุนซึ่งในทางปฏิบัติไม่ได้กำหนดหน้าที่ต่อสู้กับระบบที่มีอยู่ อาศัยอยู่ในโลกแห่งความคิดเชิงนามธรรม ปรัชญาในอุดมคติของเยอรมันเป็นภาพสะท้อนที่จาง ๆ ของการปฏิวัติฝรั่งเศสซึ่งนำไปสู่อาณาจักรแห่งความคิด

ภายใต้อิทธิพลที่ไม่อาจปฏิเสธได้ของลัทธินิยมเยอรมันคลาสสิก หลักคำสอนเรื่องสงครามของเคลาเซวิทซ์ได้ถูกสร้างขึ้น

นำโดย Kant, Montesquieu และ Machiavelli เมื่อได้ฟังการบรรยายเชิงปรัชญาของ Kantian Kizevetter หลังจาก Jena แล้ว Karl Clausewitz ทำงานหลักของเขา "On War" ในช่วงหลายปีที่ผ่านมา (ค.ศ. 1818 - 1830) เมื่อ Hegel ครองราชย์เหนือจิตใจของ เยอรมนี. ต้นกำเนิดทางปรัชญาโดยตรงของคำสอนของ Clausewitz นำไปสู่ Hegel: จาก Hegel - ความเพ้อฝันของ Clausewitz จาก Hegel วิธีการวิภาษของเขา

หลักคำสอนเรื่องสงครามของ Clausewitz สะท้อนให้เห็นถึงลักษณะสำคัญของอุดมการณ์ในยุคต้นของระบบทุนนิยม

Clausewitz เป็นนักปรัชญาคนแรกและสำคัญที่สุด “ตอนนี้ฉันกำลังอ่าน On War ของ Clausewitz” Engels เขียนในปี 1858 “เป็นวิธีคิดปรัชญาที่แปลกประหลาด แต่ในสาระสำคัญนั้นดีมาก”

สงวนลิขสิทธิ์. ห้ามทำซ้ำส่วนหนึ่งส่วนใดของเวอร์ชันอิเล็กทรอนิกส์ของหนังสือเล่มนี้ในรูปแบบใดๆ หรือโดยวิธีการใดๆ รวมถึงการโพสต์บนอินเทอร์เน็ตและเครือข่ายขององค์กร เพื่อการใช้งานส่วนตัวและสาธารณะ โดยไม่ได้รับอนุญาตเป็นลายลักษณ์อักษรจากเจ้าของลิขสิทธิ์

เราขอแสดงความขอบคุณอย่างจริงใจต่อครอบครัว Rachinsky และเป็นการส่วนตัวต่อ Natalya Andreevna Rachinsky ที่ตกลงเผยแพร่งานแปล ตลอดจนความช่วยเหลือในการเตรียมหนังสือสำหรับการตีพิมพ์ เราขอขอบคุณ Zoya Gennadievna Lisichkina ผู้ช่วยผู้อำนวยการ Abramtsevo Museum-Estate รวมถึงหลานชายของ Savva Ivanovich Mamontov, Sergey Nikolaevich Chernyshev สำหรับความช่วยเหลือในการทำงานเกี่ยวกับหนังสือ

ชีวประวัติของ K. Clausewitz

คาร์ล ฟอน เคลาวิทซ์ (1780–1831)

คาร์ล ฟอน คลอสวิตซ์ (เยอรมัน Carl Philipp Gottlieb von Clausewitz เกิดเมื่อวันที่ 1 มิถุนายน พ.ศ. 2323 ในสถานที่ที่เรียกว่า Burg ใกล้ Magdeburg ในครอบครัวของข้าราชการ) เป็นนักเขียนทางทหารที่มีชื่อเสียงซึ่งปฏิวัติทฤษฎีสงครามด้วยงานเขียนของเขา ในปี ค.ศ. 1792 เขาถูกเกณฑ์ในกองทัพปรัสเซียนในฐานะนักเรียนนายร้อย ในปี ค.ศ. 1793 เขาเข้าร่วมในสงครามกับฝรั่งเศส ในปี ค.ศ. 1801นาย..เข้าโรงเรียนทหารในกรุงเบอร์ลิน

หลังจากจบการศึกษาจากวิทยาลัยเขาเข้าร่วมใน 1806 ได้รับแต่งตั้งให้เป็นผู้ช่วย-เดอ-แคมป์กับเจ้าชายออกุสตุสแห่งปรัสเซียและถูกจับไปพร้อมกับพระองค์ ในปี ค.ศ. 1808 G. von Scharnhorst หัวหน้ากระทรวงสงครามและประธานคณะกรรมการปรับโครงสร้างกองทัพ ให้ความสนใจเขา และแต่งตั้ง Clausewitz เป็นหัวหน้าสำนักงานของเขา Clausewitz เข้าร่วมอย่างแข็งขันในการเตรียมการปรับโครงสร้างกองทัพและในไม่ช้าก็สร้างความสัมพันธ์ฉันมิตรใกล้ชิดกับ A. Gneisenau จอมพลในอนาคต ในปี ค.ศ. 1810–1812จ. สอนกลยุทธและยุทธวิธีที่โรงเรียนนายร้อยทหารซึ่งเขากลายเป็นหัวหน้าใน 1818 d. ต่อมาเขาได้ฟังปรัชญาในเบอร์ลินกับศาสตราจารย์ Kiesewetter (จากโรงเรียน Kantian) ร่องรอยของวิธีการวิภาษวิธีปรากฏอยู่ในงานเชิงทฤษฎีของ Clausewitz

เขาเป็นหนึ่งในผู้เขียนเอกสารซึ่งเสนอแนวคิดในการทำสงครามร่วมกับรัสเซียกับนโปเลียน เมื่ออยู่ใน 1812 กษัตริย์เฟรเดอริก วิลเลียมที่ 3 ทรงยุติการเป็นพันธมิตรกับฝรั่งเศส ทรงส่งกองกำลังทหารเข้าร่วมในการรณรงค์หาเสียงของนโปเลียนในรัสเซีย คลอเซวิตซ์ออกจากปรัสเซียและเข้าร่วมกองทัพรัสเซีย ซึ่งพระองค์ทรงลุกขึ้นจากเจ้าหน้าที่สื่อสารเป็นเสนาธิการทหาร มาถึงตอนนี้ การรวบรวมบันทึกของเขาเกี่ยวกับอันตรายของการเป็นพันธมิตรกับฝรั่งเศส ซึ่งปรากฏเป็นครั้งแรกในภาพยนตร์เรื่อง Leben Gneisenaus ของ Pertz ย้อนหลังไป

ประการแรก Clausewitz ได้รับมอบหมายให้รับใช้ Karl Pful จากนั้นย้ายไปกองหลังไปที่ Count Palen ซึ่งเขาเข้าร่วมในการต่อสู้ใกล้ Vitebsk จากนั้นเขาก็รับใช้ในกองทหารของ Uvarov ระหว่างการต่อสู้ของ Borodino เขาเข้าร่วมในการจู่โจมปีกฝรั่งเศส หลังจากนั้นเขาถูกย้ายไปที่ริกาเพื่อไปยัง Marquis Paulucci จากที่ที่เขาขอเข้าร่วมกองทหารที่ 1 ของ Wittgenstein เมื่อยอร์กเข้าสู่การเจรจากับรัสเซีย Diebich ได้มอบความประพฤติของพวกเขาให้กับ Clausewitz ซึ่งอำนวยความสะดวกในการสรุปอนุสัญญาเทาโรเจน ในฐานะผู้มีส่วนร่วมโดยตรงในเหตุการณ์ต่างๆ ของสงคราม เขาทิ้งบันทึกความทรงจำซึ่งเป็นแหล่งที่มีค่าสำหรับนักวิจัย

จากนั้นเขาก็เตรียมแผนสำหรับการก่อตัวของปรัสเซียนตะวันออก Landwehr ตามแนวคิดของ Scharnhorst ใน 1,833 เขาเป็นเสนาธิการในกองพล Valmodena; ในระหว่างการสงบศึก ตามการเรียกร้องของ Gneisenau เขียนว่า "bbersicht des Feldzugs von 1813 bis zum Waffenstillstande"

ในเดือนเมษายน ค.ศ. 1814 เขากลับไปรับใช้ในกองทัพปรัสเซียน โดยมียศพันเอก พ.ศ. 2358 ได้รับแต่งตั้งเป็นเสนาธิการทหารบกที่ 3 เข้าร่วมแคมเปญร้อยวัน ต่อสู้ที่ Ligny และ Wavre ที่ Wavre กองพลที่ 3 สามารถดึงดูด Pear Corps และมีส่วนทำให้ความพ่ายแพ้ของนโปเลียนที่วอเตอร์ลู สำหรับข้อแตกต่างกับนโปเลียน จักรพรรดิอเล็กซานเดอร์ที่ 1 เมื่อวันที่ 23 มกราคม พ.ศ. 2360 ได้มอบเครื่องอิสริยาภรณ์นักบุญเคลาวิทซ์ จอร์จระดับ 4 (3304 ตามรายชื่อนักรบของ Grigorovich-Stepanov)

ในศตวรรษที่ 19 มีตำนานที่แพร่หลายเกี่ยวกับความสามารถทางทหารที่ไม่ธรรมดาของเคลาซีวิทซ์ ตามการบรรยายนี้ คลอเซวิตซ์ไม่เห็นด้วยกับตำแหน่งของกองทหารปรัสเซียนที่เมืองเยนา และดึงเจ้าชายอัลเบิร์ตและชาร์นฮอร์สท์บนกระดานดำว่ากองทัพของนโปเลียนควรพ่ายแพ้อย่างไร หลังการต่อสู้ คณะกรรมการเป็นถ้วยรางวัลมอบให้นโปเลียน เมื่อมองดูภาพวาด นโปเลียนขมวดคิ้วและกล่าวว่า “ช่างเป็นพระพรที่ข้าพเจ้าไม่มีโอกาสได้ต่อสู้กับชายผู้น่ากลัวคนนี้ ฉันคงถูกทุบตีอย่างไม่ต้องสงสัย!” ตำนานนี้ไม่มีการยืนยันอย่างเป็นทางการ อย่างไรก็ตาม ในช่วงครึ่งแรกของศตวรรษที่ 20 ความเป็นผู้นำของไกเซอร์และนาซีในทุกวิถีทางที่เป็นไปได้มีส่วนทำให้ตำนานทางประวัติศาสตร์นี้เป็นที่นิยม

ในปี พ.ศ. 2361 เขาได้รับการเลื่อนยศเป็นพลตรี ในปี ค.ศ. 1830 Clausewitz เป็นผู้อำนวยการโรงเรียนการทหารทั่วไป ในปี ค.ศ. 1831 ระหว่างการปฏิบัติงานของกองทหารปรัสเซียที่ชายแดนโปแลนด์ระหว่างการจลาจลในโปแลนด์ เขาได้รับแต่งตั้งให้เป็นเสนาธิการภายใต้การนำของจอมพล Gneisenau

หลักการทางยุทธศาสตร์ที่เขากำหนดขึ้น ซึ่งจำเป็นต่อการบรรลุชัยชนะ ถูกนำมาใช้อย่างประสบความสำเร็จโดยปรัสเซียในการทำสงครามกับออสเตรียในปี 2409 และกับฝรั่งเศสในปี 2413 และเป็นพื้นฐานของทฤษฎีและแนวปฏิบัติในการจัดเตรียมและดำเนินการปฏิบัติการทางทหารในรัฐอื่นๆ อีกหลายแห่ง งานหลักของ Clausewitz คือ On War (1832)

ลักษณะเด่นของงานประวัติศาสตร์การทหารของเคลาเซวิทซ์คือความชัดเจนในการนำเสนอ การประเมินเหตุการณ์ทางการทหารอย่างเฉียบขาด และตามความเห็นของเขาเกี่ยวกับสงคราม (“สงครามคือความต่อเนื่องของการเมืองด้วยวิธีการอื่น”) เขากำหนดสถานที่พิเศษให้กับ องค์ประกอบทางการเมืองและพยายามค้นหาว่าชะตากรรมของกองทัพขึ้นอยู่กับจุดแข็งและจุดอ่อนของนายพลซึ่ง Clausewitz โดดเด่นด้วยความสามารถและความสามารถเฉพาะตัวของเขา

“On War” เป็นผลงานพื้นฐานของศิลปะการทหารคลาสสิก Clausewitz พยายามอย่างมากที่จะพัฒนาทฤษฎีศิลปะการทหารและองค์ประกอบ - กลยุทธ์และยุทธวิธี ต่อต้าน "หลักการนิรันดร์" ของศิลปะการทหารโดยพิจารณาถึงปรากฏการณ์ของสงครามที่กำลังพัฒนา ในเวลาเดียวกันเขาปฏิเสธการมีอยู่ของรูปแบบในการพัฒนากิจการทหารโดยอ้างว่าสงครามเป็นพื้นที่แห่งโอกาสพื้นที่แห่งความไม่แน่นอน เป็นครั้งแรกในวงการวิทยาศาสตร์การทหาร Clausewz ได้กำหนดหลักการบางอย่างสำหรับการดำเนินการต่อสู้ แคมเปญ และสงครามโดยทั่วไปอย่างชัดเจน นี่คือความพยายามอย่างเต็มที่ของกองกำลังทั้งหมด ความเข้มข้นของกองกำลังที่ยิ่งใหญ่ที่สุดที่เป็นไปได้ในทิศทางของการโจมตีหลัก การใช้พลังของความสำเร็จที่ทำได้ เช่นเดียวกับความประหลาดใจ ความเร็ว และความเด็ดขาดของการกระทำ การสนับสนุนที่สำคัญของ Clausewitz ต่อทฤษฎีทางทหารคือการเปิดเผยบทบาทของปัจจัยทางศีลธรรมในการบรรลุชัยชนะ Clausewitz ถือว่าพรสวรรค์ของแม่ทัพ ความสามารถทางทหารของกองทัพ และจิตวิญญาณของผู้คนที่ทำให้สำเร็จเป็นปัจจัยทางศีลธรรมหลัก ผลงานของ Clausewitz ซึ่งตีพิมพ์หลังมรณกรรมถือเป็นขั้นตอนทั้งหมดในการพัฒนาความคิดทางทหาร

แหล่งข้อมูลต่อไปนี้ถูกใช้ในการเขียนบทความนี้:

พจนานุกรมสารานุกรมของ Brockhaus และ Efron;

จากคำนำโดย Maria von Clausewitz สู่ฉบับพิมพ์ครั้งแรก

การทำงานที่บรรทัดเหล่านี้ต้องมาก่อนได้รับความสนใจจากสามีที่รักของฉันโดยเฉพาะในช่วงสิบสองปีสุดท้ายของชีวิต อนิจจาฉันและบ้านเกิดสูญเสียมันเร็วเกินไป สามีของฉันใฝ่ฝันที่จะทำงานนี้ให้เสร็จ แต่เขาไม่ได้ตั้งใจจะปล่อยงานของเขาให้โลกรู้ในช่วงชีวิตของเขา เมื่อฉันพยายามเกลี้ยกล่อมเขาให้ทำเช่นนี้ เขามักจะพูดติดตลก และอาจคาดเดาความตายก่อนวัยอันควรได้ ตอบฉันว่า: "คุณต้องเผยแพร่มัน"

กับงานที่ทำสามีสุดที่รักของฉัน ฉันอดไม่ได้ที่จะคุ้นเคยในทุกรายละเอียด ดังนั้นไม่มีใครดีไปกว่าฉันที่จะบอกเกี่ยวกับความกระตือรือร้นและความรักที่สามีของฉันทุ่มเทให้กับการทำงาน เกี่ยวกับความหวังที่เขาวางไว้ในตัวเขา เกี่ยวกับสถานการณ์ที่มาพร้อมกับการเกิดของงาน และสุดท้ายเกี่ยวกับเวลาที่มันทำงาน ถูกสร้าง. วิญญาณที่อุดมด้วยทรัพย์สมบัติของสามีข้าพเจ้าตั้งแต่ยังเยาว์วัย รู้สึกถึงความต้องการแสงสว่างและความจริง ไม่ว่าเขาจะได้รับการศึกษาที่หลากหลายเพียงใด แต่ความคิดของเขามุ่งไปที่วิทยาศาสตร์การทหารเป็นหลัก ซึ่งจำเป็นต่อผลประโยชน์ของรัฐ: นี่คืออาชีพของเขา Scharnhorst เป็นคนแรกที่แสดงเส้นทางที่ถูกต้องแก่เขาและการนัดหมายใน 1810ครูที่โรงเรียนทหารและคำเชิญให้การศึกษาทางทหารเบื้องต้นแก่สมเด็จพระบรมโอรสาธิราชฯ สยามมกุฎราชกุมารทำหน้าที่เป็นแรงผลักดันใหม่ในการชี้นำความพยายามและแรงบันดาลใจของเขาอย่างแม่นยำในเรื่องนี้และเขียนความคิดที่เป็นผู้ใหญ่ในตัวเขาและได้รับความเข้มงวดแล้ว ความมั่นใจ เรียงความที่ทรงจบหลักสูตรการสอนแก่สมเด็จพระบรมโอรสาธิราชฯ ในปี พ.ศ. 2355 มีผลงานในอนาคตในตัวอ่อนอยู่แล้ว แต่ในปี พ.ศ. 2359 ในเมืองโคเบลนซ์เท่านั้นที่เขาเริ่มงานทางวิทยาศาสตร์อีกครั้งโดยใช้ประสบการณ์ที่ได้รับในช่วงสี่ปีของสงคราม ในตอนแรก เขาเขียนความคิดของเขาในรูปแบบของโน้ตสั้นๆ ที่เชื่อมโยงกันอย่างหลวมๆ หมายเหตุที่ไม่ลงวันที่ด้านล่างดูเหมือนจะหมายถึงเวลานี้:

“ในบทบัญญัติที่เขียนไว้ที่นี่ ในความคิดของฉัน หลักการสำคัญที่ประกอบขึ้นจากสิ่งที่เรียกว่ากลยุทธ์ได้รับผลกระทบ ฉันเห็นแต่เนื้อหาเท่านั้น แต่ฉันก้าวหน้าในงานมากจนฉันพร้อมที่จะรวมเป็นหนึ่งเดียว

วัสดุเหล่านี้เกิดขึ้นโดยไม่มีแผนอุปาทานใด ๆ ตอนแรกฉันตั้งใจโดยไม่คิดถึงระบบใด ๆ หรือลำดับที่เข้มงวด เพื่อเขียนบทบัญญัติที่สั้น แม่นยำ และรัดกุมเกี่ยวกับประเด็นที่สำคัญที่สุดในเรื่องนี้ ซึ่งฉันได้ข้อสรุปที่ชัดเจน ในเวลาเดียวกัน ฉันวาดรูปแบบที่ Montesquieu ประมวลผลเนื้อหาของเขาอย่างคลุมเครือ ฉันคิดว่าบทการประเมินที่สั้นและสมบูรณ์ซึ่งเดิมทีฉันวางแผนที่จะเรียกเฉพาะธัญพืชนั้นเพียงพอต่อการศึกษาที่น่าสนใจโดยคิดว่าผู้คนทั้งในแง่ของความเป็นไปได้ในการพัฒนาข้อสรุปเพิ่มเติมและในเนื้อหาโดยตรง ในเวลาเดียวกัน ฉันวาดภาพความคิดและคุ้นเคยกับผู้อ่านหัวเรื่องแล้ว อย่างไรก็ตาม ธรรมชาติของฉันดึงดูดให้ฉันรู้จักการจัดระบบและการพัฒนาความคิดอย่างมีตรรกะอยู่เสมอ ในที่สุดเธอก็ชนะในกรณีนี้เช่นกัน ในบางครั้ง ฉันสามารถบังคับตัวเองจากบันทึกย่อเหล่านั้นที่ฉันใช้ในแต่ละประเด็น เพื่อให้ชัดเจนและชัดเจนสำหรับตัวฉันเอง เพื่อสรุปเฉพาะข้อสรุปที่สำคัญที่สุด และด้วยวิธีนี้ บีบอัดความคิดของฉันให้เหลือเพียงเล่มเล็ก อย่างไรก็ตาม ในเวลาต่อมา ความคิดเฉพาะเจาะจงของฉันก็ได้เปรียบในที่สุด: ฉันตั้งใจที่จะพัฒนาความคิดทั้งหมดของฉันให้มากที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้ และในขณะเดียวกัน ก็มีผู้อ่านที่ยังไม่คุ้นเคยกับหัวข้อนี้โดยธรรมชาติ ถึงฉัน.

งานสุดท้ายของฉันคือการทำทุกอย่างใหม่ตั้งแต่ต้น เพื่อสร้างแรงจูงใจที่มีรายละเอียดมากขึ้นให้กับบทความที่เขียนก่อนหน้านี้ เพื่อลดการวิเคราะห์ที่อยู่ในส่วนต่อมาให้เหลือผลลัพธ์ที่แน่นอน และด้วยเหตุนี้ เพื่อสร้างจากทุกสิ่งทุกอย่างที่กลมกลืนกัน ปริมาณของไดรฟ์ข้อมูลขนาดเล็กหนึ่ง แต่ในขณะเดียวกัน ฉันก็อยากจะหลีกเลี่ยงทุกสิ่งที่ธรรมดา ชัดเจน ซ้ำๆ ซากๆ เป็นร้อยๆ ครั้ง และรับรู้โดยทั่วๆ ไป เพราะสำหรับฉัน มันเป็นเรื่องของความทะเยอทะยานที่จะเขียนหนังสือที่จะไม่ลืมเลือนใน 2-3 ปีซึ่งผู้สนใจเรื่องรับได้เพียงครั้งเดียว"

ในโคเบลนซ์ที่ซึ่งเขามีอะไรให้ทำมากมายในการบริการ เขาสามารถอุทิศเวลาเพียงไม่กี่ชั่วโมงในการทำงานส่วนตัวของเขาให้พอดีและเริ่มต้น และในปี 1818 หลังจากได้รับแต่งตั้งให้เป็นผู้อำนวยการโรงเรียนทหารในกรุงเบอร์ลิน เขามีเพียงพอหรือไม่ เวลาว่างที่จะผลักดันขีด จำกัด ของงานของเขาให้สมบูรณ์ด้วยประวัติศาสตร์ของสงครามครั้งล่าสุด เวลาว่างนี้ทำให้เขาคืนดีกับตำแหน่งใหม่ซึ่งในด้านอื่น ๆ ไม่ได้ทำให้เขาพอใจอย่างเต็มที่เนื่องจากตามรูปแบบองค์กรของโรงเรียนทหารงานทางวิทยาศาสตร์ของหลังไม่ได้อยู่ภายใต้อำนาจของผู้อำนวยการ แต่ถูกกำกับโดย คณะกรรมการการศึกษาพิเศษ แม้ว่าเขาจะห่างไกลจากความไร้สาระเล็กๆ น้อยๆ จากความทะเยอทะยานที่ไม่เห็นแก่ตัวใดๆ ก็ตาม เขารู้สึกว่าจำเป็นต้องมีประโยชน์จริงๆ และไม่ทิ้งความสามารถเหล่านั้นซึ่งเขาได้รับพรสวรรค์ที่ไม่ได้ใช้ไป ในชีวิตจริง เขาไม่ได้อยู่ในตำแหน่งที่สามารถตอบสนองความต้องการนี้ได้ และเขาแทบไม่มีความหวังเลยว่าเขาจะสามารถดำรงตำแหน่งดังกล่าวได้ ดังนั้น ความทะเยอทะยานทั้งหมดของเขาจึงมุ่งไปที่สาขาวิทยาศาสตร์ และจุดประสงค์ของชีวิตก็กลายเป็นประโยชน์ที่เขาหวังว่าจะนำมาพร้อมกับหนังสือของเขา ถึงแม้ว่าการตัดสินใจของเขาจะแข็งแกร่งขึ้นเรื่อย ๆ ว่างานควรได้รับการตีพิมพ์หลังจากการตายของเขาเท่านั้นนี่เป็นข้อพิสูจน์ที่ดีที่สุดว่าไม่ใช่ความไร้สาระเล็กน้อยกระหายการสรรเสริญและการยอมรับจากโคตรไม่ใช่เงา ของแรงจูงใจที่เห็นแก่ตัวใด ๆ

ดังนั้นเขาจึงทำงานอย่างขยันขันแข็งต่อไปจนถึงฤดูใบไม้ผลิปี 1830 เมื่อเขาได้รับมอบหมายให้รับใช้ในปืนใหญ่ กิจกรรมของเขามีทิศทางที่แตกต่างไปจากเดิมอย่างสิ้นเชิงและเกิดความตึงเครียดจนในตอนแรกเขาต้องละทิ้งงานวรรณกรรมทั้งหมด เขาเรียงกระดาษตามลำดับ ปิดผนึกไว้ในถุงแยก จัดเตรียมจารึกที่เหมาะสม และกล่าวอำลางานอันเป็นที่รักของเขาอย่างเศร้าใจ ในเดือนสิงหาคมของปีเดียวกัน เขาถูกย้ายไปที่ Breslau ซึ่งเขาได้รับการตรวจปืนใหญ่ครั้งที่สอง แต่แล้วในเดือนธันวาคมเขาถูกย้ายไปเบอร์ลินเพื่อดำรงตำแหน่งเสนาธิการภายใต้เคานต์ฟอน Gneisenau (ในช่วงเวลาที่จอมพลเป็นผู้บัญชาการทหารสูงสุด) ในเดือนมีนาคม ค.ศ. 1831 เขาได้เดินทางไปพร้อมกับหัวหน้าผู้เป็นที่เคารพนับถือไปยังโปเซ็น ในเดือนพฤศจิกายนหลังจากการตายของคนหลังซึ่งเจ็บปวดสำหรับเขา เขากลับไปที่ Breslau การปลอบใจบางอย่างสำหรับเขาคือความหวังที่จะเริ่มงานของเขาและบางทีอาจจะทำให้เสร็จในฤดูหนาว อย่างไรก็ตาม ในวันที่ 7 พฤศจิกายน เขามาถึงเมือง Breslau และในวันที่ 16 เขาก็จากไป และหีบห่อที่เขาผนึกด้วยมือของเขาเองถูกเปิดออกหลังจากที่เขาเสียชีวิตเท่านั้น

การสร้างหลังมรณกรรมนี้ได้รับการตีพิมพ์ในรูปแบบที่เขาทิ้งไว้โดยไม่มีการเพิ่มหรือลบคำเดียว

30 มิถุนายน พ.ศ. 2375

คำอธิบายของ Clausewitz

ฉันดูการเคลื่อนไหวหกครั้งแรกซึ่งได้รับการเขียนใหม่หมดจดแล้วเป็นเพียงมวลที่ค่อนข้างไร้รูปแบบซึ่งจำเป็นต้องทำใหม่อีกครั้งอย่างแน่นอน ด้วยการปรับปรุงใหม่นี้ ความเป็นคู่ของวิธีการทำสงครามจะมีความชัดเจนยิ่งขึ้น โดยให้ความสนใจกับมันมากขึ้น ด้วยวิธีนี้ ความคิดทั้งหมดจะได้รับความหมายที่ชัดเจนขึ้น มีทิศทางที่ชัดเจน และจะนำไปประยุกต์ใช้ในทางปฏิบัติ ความเป็นคู่ของวิธีการทำสงครามแสดงดังต่อไปนี้ จุดประสงค์ของการทำสงครามอาจเป็นเพื่อบดขยี้ศัตรู เช่น การทำลายล้างทางการเมืองของเขา หรือการกีดกันความสามารถในการต่อต้าน บังคับให้เขาลงนามในสันติภาพใด ๆ หรือจุดประสงค์ของสงครามอาจเป็นชัยชนะบางอย่างที่ชายแดนของรัฐตามลำดับ ไว้ข้างหลังหรือใช้เป็นหลักประกันที่เป็นประโยชน์ในการสร้างสันติภาพ แน่นอนว่าจะมีรูปแบบการนำส่งระหว่างสงครามสองประเภทนี้ แต่ความแตกต่างตามธรรมชาติอย่างลึกซึ้งระหว่างสองแรงบันดาลใจที่ระบุจะต้องมองเห็นได้ชัดเจนทุกที่ และด้านที่เข้ากันไม่ได้จะต้องแยกออกจากกัน

นอกเหนือจากความแตกต่างตามข้อเท็จจริงระหว่างประเภทของสงครามแล้ว จำเป็นต้องสร้างมุมมองที่จำเป็นเท่าเทียมกันในทางปฏิบัติอย่างแม่นยำและแน่นอนว่าสงครามไม่ได้เป็นอะไรนอกจากความต่อเนื่องของนโยบายของรัฐด้วยวิธีการอื่น หากมุมมองนี้ถูกปฏิบัติตามอย่างเคร่งครัดทุกที่ ก็จะทำให้เกิดความสามัคคีมากขึ้นในการพิจารณาคำถามและช่วยให้เข้าใจทุกอย่างได้ง่ายขึ้น แม้ว่ามุมมองนี้จะพบการสะท้อนส่วนใหญ่ในส่วนที่ 8 ของงานนี้ แต่ควรพัฒนารายละเอียดในส่วนที่ 1 แล้วและนำมาพิจารณาเมื่อทำใหม่หกส่วนแรก ด้วยการทำงานใหม่นี้ หกส่วนแรกจะปราศจากบัลลาสต์ที่มากเกินไป ช่องว่างจำนวนมากจะถูกเติมและทำให้เรียบ ธรรมดาบางส่วนจะถูกหล่อหลอมในความคิดบางอย่างและกลายเป็นรูปแบบที่เสร็จสิ้น

ส่วนที่ 7 "ความก้าวร้าว" ซึ่งมีการร่างแยกตอนไว้แล้ว ควรถือเป็นภาพสะท้อน ซึ่งเป็นภาพสะท้อนของส่วนที่ 6 ควรพัฒนาตามมุมมองหลักที่ระบุไว้ข้างต้น และไม่เพียงแต่จะไม่ต้องทำใหม่เท่านั้น แต่ยังสามารถใช้เป็นแบบจำลองสำหรับการพัฒนาหกส่วนแรก

สำหรับส่วนที่ 8 ของ "แผนสงคราม" ซึ่งเกี่ยวข้องกับการจัดสงครามโดยรวม ได้มีการร่างบทหลายบทไว้แล้ว ซึ่งอย่างไรก็ตาม ไม่สามารถพิจารณาได้ว่าเป็นเนื้อหาที่จัดทำขึ้น มันเป็นเพียงความพยายามที่จะทำงานในมวลของมันเพื่อที่จะรับรู้สิ่งที่อยู่ในกระบวนการของงานเท่านั้น ฉันคิดว่าปัญหานี้ได้รับการแก้ไขแล้ว และเมื่อจบตอนที่ 7 แล้ว ฉันตั้งใจที่จะเริ่มฝึกในส่วนที่ 8 ซึ่งมุมมองทั้งสองที่ระบุข้างต้นควรออกมาอย่างชัดเจน พวกเขาควรทำให้ง่ายขึ้นและทำให้ระบบความเชื่อทั้งหมดของฉันมีจิตวิญญาณ ฉันหวังว่าด้วยหนังสือเล่มนี้ ฉันจะสามารถขจัดรอยพับที่ก่อตัวขึ้นในสมองของนักยุทธศาสตร์และรัฐบุรุษได้ อย่างน้อยที่สุด เธอจะพบว่าอันที่จริงแล้ว อะไรเป็นเดิมพันและสิ่งที่ควรนำมาพิจารณาในการดำเนินสงคราม

เมื่อฉันทำงานในส่วนที่ 8 ฉันประสบความสำเร็จในการสร้างความชัดเจนในความคิดของฉันและกำหนดโครงร่างหลักของสงครามได้สำเร็จ มันจะไม่ยากอีกต่อไปสำหรับฉันที่จะสะท้อนจิตวิญญาณนี้และโครงร่างของสงครามในหกครั้งแรก ชิ้นส่วน ดังนั้น ฉันจะเริ่มทำใหม่หกส่วนแรกหลังจากสิ้นสุดวันที่ 8 เท่านั้น

หากการตายก่อนวัยอันควรขัดจังหวะงานของฉัน ทุกสิ่งที่เขียนไว้ที่นี่อาจเรียกได้ว่าเป็นความคิดที่ไร้รูปแบบ เข้าใจผิดพวกเขาสามารถทำหน้าที่เป็นสื่อในการใส่ร้ายนักวิจารณ์ที่ยังไม่บรรลุนิติภาวะหลายคน ในกรณีเช่นนี้ ทุกคนจินตนาการว่าความคิดที่เข้ามาในหัวทันทีที่เขาหยิบปากกาขึ้นมานั้นดีพอที่จะแสดงออกหรือพิมพ์ออกมาได้ และดูเหมือนว่าเขาจะปฏิเสธไม่ได้ว่าสองคูณสองได้สี่ แต่ถ้านักวิจารณ์คนนั้นใช้ปัญหาเช่นฉันเพื่อไตร่ตรองเรื่องนี้เป็นเวลาหลายปีโดยเปรียบเทียบรถไฟแห่งความคิดกับประวัติศาสตร์ของสงครามอย่างต่อเนื่อง เขาจะแสดงความระมัดระวังอย่างมากในคำพูดของเขา

แต่ถึงกระนั้น แม้งานของข้าพเจ้าจะยังไม่เสร็จ แต่ข้าพเจ้าเชื่อว่าผู้อ่านที่ปราศจากอคติ กระหายความจริงและความเชื่อมั่นอย่างแท้จริง จะพบผลหกส่วนแรกของการไตร่ตรองและศึกษาสงครามอย่างขยันขันแข็งในหลายปี บางทีอาจจะซึมซับความคิดพื้นฐานเหล่านั้นซึ่งอาจมีการปฏิวัติทั้งหมดในทฤษฎีทั่วไป

เบอร์ลิน 10 กรกฎาคม 1827

นอกเหนือจากคำอธิบายนี้ ระหว่างเอกสารของผู้ตายยังมีข้อความที่ยังไม่เสร็จต่อไปนี้ ซึ่งเห็นได้ชัดว่าเขียนในภายหลังมาก:

“ต้นฉบับเกี่ยวกับการดำเนินการของมหาสงคราม ซึ่งจะพบได้หลังจากการตายของฉัน ในรูปแบบปัจจุบันควรได้รับการประเมินเป็นการรวบรวมส่วนต่าง ๆ ที่แยกจากกันซึ่งจะสร้างทฤษฎีของมหาสงคราม ฉันยังไม่พอใจกับงานส่วนใหญ่ของฉัน และส่วนที่ 6 ถือเป็นประสบการณ์เท่านั้น ฉันต้องการทำใหม่ทั้งหมดและหาช่องทางอื่นสำหรับมัน

อย่างไรก็ตาม ฉันคิดว่าบรรทัดหลักในการพรรณนาสงครามที่ครอบงำเนื้อหานี้นั้นถูกต้อง สิ่งเหล่านี้เป็นผลมาจากการไตร่ตรองรอบด้านโดยเน้นที่การปฏิบัติของชีวิตอย่างต่อเนื่องโดยคำนึงถึงสิ่งที่ประสบการณ์และความสัมพันธ์กับบุคคลที่มีชื่อเสียงทางทหารได้สอนฉัน

ส่วนที่ 7 ควรจะจบการรุกราน แต่จนถึงตอนนี้นี่เป็นเพียงภาพร่างคร่าวๆ ส่วนที่ 8 คือแผนสงคราม ฉันตั้งใจที่จะรวมการวิเคราะห์พิเศษด้านการเมืองของสงครามไว้ในนั้นและพิจารณาจากมุมมองของมนุษยชาติด้วย

ฉันคิดว่าบทแรกของส่วนที่ 1 เป็นบทเดียวที่จบแล้ว เกี่ยวกับงานทั้งหมดโดยรวม เป็นการบ่งชี้ทิศทางที่ฉันตั้งใจจะรักษาไว้

ทฤษฏีมหาสงคราม หรือที่เรียกว่ายุทธศาสตร์ ทำให้เกิดความยุ่งยากที่ไม่ธรรมดา และสามารถยืนยันได้อย่างสมเหตุสมผลว่า น้อยคนนักที่จะมีความคิดที่ชัดเจนเกี่ยวกับรายละเอียดส่วนบุคคล กล่าวคือ นำมาซึ่งความเข้าใจเกี่ยวกับการพึ่งพาอาศัยที่ตามมาจาก ความสัมพันธ์เชิงสาเหตุที่มีอยู่ระหว่างพวกเขา คนส่วนใหญ่ทำตามเพียงสัญชาตญาณและลงมือทำให้สำเร็จไม่มากก็น้อย ขึ้นอยู่กับระดับของอัจฉริยะที่มีอยู่ในตัว

นี่คือวิธีที่นายพลผู้ยิ่งใหญ่ทุกคนทำ นั่นเป็นส่วนหนึ่งของความยิ่งใหญ่และอัจฉริยะของพวกเขาที่พวกเขามีไหวพริบ - ตีเครื่องหมายเสมอ สิ่งนี้จะเป็นเช่นนี้เสมอในขอบเขตของการปฏิบัติ เพราะสัญชาตญาณของเธอนั้นเพียงพอแล้ว อย่างไรก็ตาม เมื่อคำถามไม่ได้เกี่ยวกับการกระทำของแต่ละคน แต่เกี่ยวกับการชักชวนผู้อื่นในการประชุม ความชัดเจนในการนำเสนอและความสามารถในการเข้าใจความเชื่อมโยงภายในของปรากฏการณ์ที่กำลังพิจารณาจึงมีความจำเป็น แต่เนื่องจากคนมีการพัฒนาเพียงเล็กน้อยในเรื่องนี้ การประชุมส่วนใหญ่จึงกลายเป็นการทะเลาะวิวาทที่ไร้เหตุผล และจบลงด้วยความเห็นของแต่ละคนที่เหลืออยู่ หรือด้วยข้อตกลงที่ฝ่ายหนึ่งยอมจำนนต่ออีกฝ่ายหนึ่งและหยุดบนทางสายกลางซึ่ง ในสาระสำคัญไม่มีค่า

ดังนั้นความคิดที่ชัดเจนในเรื่องเหล่านี้จึงไม่ไร้ประโยชน์ นอกจากนี้ จิตใจของมนุษย์โดยทั่วไปมีแนวโน้มที่จะมุ่งมั่นเพื่อความชัดเจนและการสร้างการเชื่อมต่อเชิงสาเหตุที่จำเป็น

ปัญหาใหญ่ที่เกิดขึ้นจากการสังเกตเชิงปรัชญาของศิลปะการทหาร และความพยายามที่ไม่ประสบความสำเร็จมากมายในการสร้างมัน ทำให้หลายคนยืนยันว่าทฤษฎีดังกล่าวเป็นไปไม่ได้ เนื่องจากเรากำลังพูดถึงวิชาที่ไม่ครอบคลุมในกฎหมายถาวรใดๆ เราจะเห็นด้วยกับความคิดเห็นนี้และเลิกพยายามสร้างทฤษฎีใด ๆ หากบทบัญญัติจำนวนหนึ่งไม่ได้ถูกกำหนดขึ้นด้วยความชัดเจนอย่างสมบูรณ์และไม่มีปัญหาใด ๆ เช่น: การป้องกันนั้นเป็นรูปแบบสงครามที่แข็งแกร่งกว่า แต่การไล่ตามเป้าหมายเชิงลบเท่านั้น , เป็นที่น่ารังเกียจเหมือนกันเป็นรูปแบบที่อ่อนแอกว่าที่มีจุดประสงค์ในเชิงบวก; ความสำเร็จที่สำคัญทำให้คนเล็กขึ้นอยู่กับพวกเขา และด้วยเหตุนี้อิทธิพลเชิงกลยุทธ์จึงลดลงเหลือเพียงการโจมตีหลักบางอย่าง ว่าการสาธิตเป็นการใช้กำลังที่อ่อนแอกว่าการจู่โจมที่เกิดขึ้นจริง ดังนั้นจึงอนุญาตได้ภายใต้เงื่อนไขพิเศษเท่านั้น ชัยชนะนั้นไม่ใช่เพียงแค่การยึดสนามรบ แต่ในการบดขยี้กองกำลังของศัตรูทางร่างกายและศีลธรรม ส่วนใหญ่ทำได้โดยการไล่ตามหลังจากการรบชนะเท่านั้น ความสำเร็จนั้นยิ่งใหญ่ที่สุดในทิศทางที่ชัยชนะได้รับชัยชนะ ดังนั้นการถ่ายโอนจากบรรทัดเดียวและจากทิศทางหนึ่งไปยังอีกทิศทางหนึ่งจึงถือได้ว่าเป็นความชั่วร้ายที่จำเป็นเท่านั้น ว่าทางอ้อมสามารถถูกพิสูจน์ได้โดยความเหนือกว่าศัตรูโดยทั่วไป หรือโดยความเหนือกว่าของแนวการสื่อสารของเราหรือแนวถอยเหนือของศัตรู ตำแหน่งปีกข้างนั้นถูกกำหนดโดยอัตราส่วนเดียวกันกับที่การรุกแต่ละครั้งจะอ่อนตัวลงเมื่อเคลื่อนไปข้างหน้า

นักทฤษฎีการทหาร นักยุทธศาสตร์ และนักประวัติศาสตร์ชาวเยอรมัน

"อนาคตนายพลปรัสเซียน เค. เคลาวิทซ์เขารับใช้ในกองทัพตั้งแต่อายุ 12 และได้รับยศนายทหารคนแรกเมื่ออายุ 15 ปี หลังความพ่ายแพ้ของปรัสเซีย นโปเลียนในสงครามปี 1806-1807 Clausewitz มีส่วนร่วมในการปฏิรูปทางทหารในประเทศของเขาและสอนยุทธวิธีและกลยุทธ์ที่โรงเรียนทหารของเจ้าหน้าที่ในกรุงเบอร์ลิน
เขาสนับสนุนพันธมิตรระหว่างปรัสเซียและรัสเซีย และเมื่อจักรพรรดิฝรั่งเศสบังคับกษัตริย์ปรัสเซียนเพื่อช่วยเขาเตรียมการรณรงค์ต่อต้านรัสเซีย Clausewitz เข้าร่วมกองทัพรัสเซีย เขาเข้าร่วมในการต่อสู้ใกล้ Ostrovno และ Smolensk จากนั้นใน Battle of Borodino ที่มีชื่อเสียง
ในปี ค.ศ. 1813 เคลาเซวิทซ์ได้เป็นเสนาธิการของกองทัพรัสเซียแห่งหนึ่ง และในปี พ.ศ. 2357 เขาได้ย้ายไปประจำการในกองทัพรัสเซีย-ปรัสเซียน ซิลีเซียน ซึ่งได้รับคำสั่งจากจอมพล จี. บลูเชอร์
หลังจากวอเตอร์ลู คลอเซวิตซ์กลับไปสอนที่โรงเรียนทหาร อย่างไรก็ตาม ส่วนใหญ่ใช้เวลาศึกษาประวัติศาสตร์และทฤษฎีของกิจการทหาร
เขาถือว่าตัวเองเป็นนักปรัชญา ผู้ติดตามที่กระตือรือร้นของปรัชญา Hegelian, Clausewitz ต้องการโดยใช้วิธีการวิภาษเพื่อเชื่อมโยงหมวดหมู่หลักของวิทยาศาสตร์การทหารเข้าด้วยกันเพื่อทำความเข้าใจธรรมชาติสาเหตุและสาระสำคัญของสงคราม หลายคำจำกัดความของเขาในเวลาต่อมาได้เข้าสู่สารานุกรมทางการทหารเกือบทั้งหมด
ที่มีชื่อเสียงที่สุดคือคำจำกัดความ คลอสวิทซ์สงครามในฐานะ "ความต่อเนื่องของนโยบายของรัฐด้วยวิธีการอื่น"
คำจำกัดความนี้แสดงให้เห็นถึงความชอบธรรมในการอยู่ใต้บังคับบัญชาของผู้นำทางทหารไปสู่ความเป็นผู้นำทางการเมือง การจลาจลของโปแลนด์ในปี ค.ศ. 1830-1831 บังคับให้เคลาเซวิทซ์ออกจากสำนักงานในฐานะนักวิทยาศาสตร์และเป็นหัวหน้าสำนักงานใหญ่ของกองทัพปรัสเซียนที่ชายแดนโปแลนด์
ที่นี่นายพลอายุ 50 ปีล้มป่วยและเสียชีวิตด้วยอหิวาตกโรค
Clausewitz ไม่ได้เผยแพร่ผลงานทั้งหมดของเขา: เขาไม่ได้ถือว่างานหลายชิ้นเสร็จสมบูรณ์ ภายหลังการตายของเขา มาเรีย ฟอน เคลาวิตซ์ ภรรยาของเคลาเซวิทซ์ ได้เตรียมและตีพิมพ์ผลงานทางทฤษฎีและประวัติศาสตร์ส่วนใหญ่ของสามีของเธอจำนวนสิบเล่ม รวมถึงหนังสือเรื่องสงครามที่มีชื่อเสียงของเขา
ขณะทำงานกับมัน คลอเซวิทซ์บอกเพื่อนของเขาว่าเขาต้องการเขียนหนังสือที่จะอ่านได้ในอีกไม่กี่ปีข้างหน้า ไม่น่าเป็นไปได้ที่เขาจะจินตนาการได้ว่าหนังสือของเขาจะถูกอ่านใน 150 ปี
งานหลักของ Clausewitz ได้รับการแปลเป็นหลายภาษาและรวมอยู่ในรายการวรรณกรรมที่จำเป็นในโรงเรียนการทหารเกือบทั้งหมดในโลก แน่นอน Clausewitz ศึกษาสงครามในศตวรรษที่ 18 และสงครามนโปเลียนเป็นหลัก ประสบการณ์ของสงครามรักชาติในปี ค.ศ. 1812 และการรณรงค์ทางทหารในปี ค.ศ. 1813-1815 มีอิทธิพลอย่างมากต่อความคิดเห็นของเขา
แต่การไตร่ตรองและการวิเคราะห์ของเขากลับกลายเป็นว่าลึกซึ้งจนยากที่จะศึกษาประวัติศาสตร์และทฤษฎีศิลปะการทหารต่อไปโดยไม่ต้องอาศัยความคิดและข้อสรุปของเคลาซีวิทซ์

Roy Medvedev, Zhores Medvedev, Unknown Stalin, M. , Vremya, 2007, หน้า 201.

แรงงานหลัก คาร์ล ฟอน คลอสวิทซ์: About the War / Vom Kriege เผยแพร่ในปี พ.ศ. 2376 พื้นฐานของงานของเขาคือการวิเคราะห์จากเบื้องบน 130 การรณรงค์และสงครามระหว่าง ค.ศ. 1566 ถึง ค.ศ. 1815

Carl von Clausewitz ขีดเส้นแบ่งระหว่างนักวิทยาศาสตร์กับผู้นำทางทหารในลักษณะนี้: “... สงครามต้องการความแข็งแกร่งทางจิตใจที่โดดเด่นจากสมัครพรรคพวก สงครามเป็นพื้นที่ของความไม่แน่นอนสามในสี่ของการกระทำที่อยู่ในสงครามอยู่ในหมอกแห่งความมืดมนและดังนั้นเพื่อที่จะเปิดเผยความจริงก่อนอื่นจิตใจที่บางยืดหยุ่นเจาะได้คือ ที่จำเป็น. [...] การตัดสินใจของเราอยู่ภายใต้แรงกดดันจากข้อมูลใหม่อยู่ตลอดเวลา และจิตวิญญาณของเราต้องติดอาวุธอย่างเต็มที่ตลอดเวลา เพื่อที่จะอดทนต่อการต่อสู้อย่างต่อเนื่องกับสิ่งที่ไม่คาดฝันได้สำเร็จ จำเป็นต้องมีคุณสมบัติสองประการ: ประการแรก จิตใจที่สามารถมองผ่านแสงระยิบระยับภายในของแสงในยามพลบค่ำที่หนาทึบและคลำหาความจริง ประการที่สอง ความกล้าหาญที่จะปฏิบัติตามคำแนะนำที่ริบหรี่จาง ๆ”

"สงครามเป็นพื้นที่ที่ไม่น่าเชื่อถือ" เชื่อ คาร์ล ฟอน คลอสวิตซ์- การสุ่มเข้าแทรกแซงในการปฏิบัติการทางทหารอย่างต่อเนื่อง - มีเพียงความคิด ความกล้าหาญ ความคิดริเริ่ม และพลังงานที่หลอมรวมเข้าด้วยกันเท่านั้นที่สามารถแก้ปัญหาที่ยากที่สุดที่ผู้บังคับบัญชาเผชิญในระหว่างการปฏิบัติการทางทหารได้ ความคิดริเริ่มที่เกิดจากความกล้าหาญเพียงอย่างเดียวคือความคิดริเริ่มของโอกาส เป็นไปไม่ได้ที่จะเอาชนะโอกาสโดยปราศจากความคิด Karl von Clausewitz อธิบายว่า สำหรับผู้นำทางทหารแล้ว ทฤษฎีคือ “จุดศูนย์กลางในรูปแบบของชุดของหลักการและกฎเกณฑ์ หรือแม้แต่ระบบ” ที่เกิดจากการปฏิบัติทางทหารหลายศตวรรษ หน้าที่ของมันคือ “แสดงให้เห็นว่าอัจฉริยะทำได้อย่างไรและทำไม ”

Carl von Clausewitz, About the war in 2 volumes, Volume 1, M. , "Terra Fantastica", M.-SPb, 2002, p. 135, 147 และ 139

ยิ่งกว่านั้น: “เราต้องการ ... เพื่อปัดเป่าความเข้าใจผิดที่ว่าในสงครามคุณสามารถบรรลุความสำเร็จที่โดดเด่นโดยไม่ต้องใช้ความสามารถทางจิตด้วยความกล้าหาญเพียงอย่างเดียว”

Carl von Clausewitz, About the war in 2 volumes, Volume 1, M., "Terra Fantastica", M.-SPb, 2002, p.99.

ด้านระเบียบวิธีการเรียนการสอน: คาร์ล ฟอน คลอสวิตซ์, เรียนสงครามก็เน้นว่าต้องศึกษาให้ละเอียด ลงมือจริงกองทัพและไม่ใช่หลักคำสอนใด ๆ ที่ คาดคะเนตามแม่ทัพและลูกน้อง ...

"กำลังติดตาม กันต์เขากล่าวว่าอัจฉริยะทางศิลปะไม่ได้ทำลายกฎเกณฑ์ แต่ทำงานร่วมกับพวกเขา อันที่จริง ศิลปินผู้ยิ่งใหญ่สามารถเขียนกฎเกณฑ์ใหม่ได้ แต่ต้องเปลี่ยน ดังนั้นบทสนทนาระหว่างอัจฉริยะและกฎเกณฑ์จึงยังคงไม่เปลี่ยนแปลง Clausewz โอนความคิดเหล่านี้จากวิจิตรศิลป์ไปสู่ศิลปะแห่งสงคราม นโปเลียนเป็นอัจฉริยะที่รวบรวม "วิญญาณ" ของศิลปะการทหาร หน้าที่ของผู้วิจัยคือค้นหากฎเกณฑ์ที่สะท้อนถึงผลที่ตามมาจากการกระทำของเขา

Hugh Strachen, Carl von Clausewitz "On War", M. , "Ast", 2010, p. 138.

ใบเสนอราคาแยกจากงานนี้กระจายอย่างกว้างขวางในหนังสือของผู้เขียนคนอื่นๆ ที่เขียนเกี่ยวกับการตัดสินใจเชิงกลยุทธ์และยุทธวิธีในด้านกิจกรรมต่างๆ ตัวอย่างของวลีดังกล่าว:
“พรุ่งนี้อยู่ที่วันนี้ อนาคตถูกสร้างขึ้นในปัจจุบัน ในขณะที่คุณหวังอย่างบ้าคลั่งสำหรับอนาคต มันกำลังจะถูกทำลายจากมือที่เกียจคร้านของคุณแล้ว เวลาเป็นของคุณ สิ่งที่มันจะกลายเป็นขึ้นอยู่กับคุณ

Carl von Clausewitz เป็นนักเขียน ผู้บัญชาการ และนักทฤษฎีการทหารที่โดดเด่นของปรัสเซีย งานของ Von Clausewitz "On War" ปฏิวัติทฤษฎีสงคราม หนังสือของเขาโดดเด่นในเรื่องความสว่าง ความชัดเจนในการนำเสนอ ตลอดจนการวิพากษ์วิจารณ์อย่างเฉียบขาดเกี่ยวกับเหตุการณ์ทางทหารมากมาย ในงานของเขา เขาอุทิศพื้นที่ขนาดใหญ่ให้กับการเมือง อิทธิพลของการเมืองที่มีต่อสงคราม การพึ่งพาผลของการเมืองที่มีต่อจุดแข็งและจุดอ่อนของนักการเมืองและผู้บังคับบัญชาแต่ละคน ไม่ใช่เรื่องไร้สาระที่วลีที่โด่งดังของเขา "สงครามคือความต่อเนื่องของการเมืองด้วยวิธีการอื่นที่รุนแรง" ยังคงมีความเกี่ยวข้องมาจนถึงทุกวันนี้

ชีวประวัติของ K. Clausewitz

คาร์ล ฟอน เคลาวิทซ์ (1780–1831)

แหล่งข้อมูลต่อไปนี้ถูกใช้ในการเขียนบทความนี้:

พจนานุกรมสารานุกรมของ Brockhaus และ Efron;

เว็บไซต์ - http://militera. ลิบ ru / วิทยาศาสตร์ / clausewitz / ;

เว็บไซต์ - http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9A%D0%BB%D0%B0%D1%83%D0%B7%D0%B5%D0%B2%D0%B8%D1%86;

เว็บไซต์ - http://www. สำหรับ ru / ผู้เขียน php? aut_id =491 ;

เว็บไซต์ - http://www.peoples.ru/military/commander/carl_clausewitz/index1.html.

ชีวประวัติของ K. Clausewitz

คาร์ล ฟอน เคลาวิทซ์ (1780–1831)

หลังจากนั้นเขาถูกย้ายไปที่ริกาเพื่อไปยัง Marquis Paulucci จากที่ที่เขาขอเข้าร่วมกองทหารที่ 1 ของ Wittgenstein เมื่อยอร์กเข้าสู่การเจรจากับรัสเซีย Diebich ได้มอบความประพฤติของพวกเขาให้กับ Clausewitz ซึ่งอำนวยความสะดวกในการสรุปอนุสัญญาเทาโรเจน ในฐานะผู้มีส่วนร่วมโดยตรงในเหตุการณ์ต่างๆ ของสงคราม เขาทิ้งบันทึกความทรงจำซึ่งเป็นแหล่งที่มีค่าสำหรับนักวิจัย

แหล่งข้อมูลต่อไปนี้ถูกใช้ในการเขียนบทความนี้:

พจนานุกรมสารานุกรมของ Brockhaus และ Efron;

จากคำนำโดย Maria von Clausewitz สู่ฉบับพิมพ์ครั้งแรก

คนแรกแสดงให้เขาเห็นทางที่ถูกต้องและการนัดหมายใน 1810ครูที่โรงเรียนทหารและคำเชิญให้การศึกษาทางทหารเบื้องต้นแก่สมเด็จพระบรมโอรสาธิราชฯ สยามมกุฎราชกุมารทำหน้าที่เป็นแรงผลักดันใหม่ในการชี้นำความพยายามและแรงบันดาลใจของเขาอย่างแม่นยำในเรื่องนี้และเขียนความคิดที่เป็นผู้ใหญ่ในตัวเขาและได้รับความเข้มงวดแล้ว ความมั่นใจ เรียงความที่ทรงจบหลักสูตรการสอนแก่สมเด็จพระบรมโอรสาธิราชฯ ในปี พ.ศ. 2355 มีผลงานในอนาคตในตัวอ่อนอยู่แล้ว แต่ในปี พ.ศ. 2359 ในเมืองโคเบลนซ์เท่านั้นที่เขาเริ่มงานทางวิทยาศาสตร์อีกครั้งโดยใช้ประสบการณ์ที่ได้รับในช่วงสี่ปีของสงคราม ในตอนแรก เขาเขียนความคิดของเขาในรูปแบบของโน้ตสั้นๆ ที่เชื่อมโยงกันอย่างหลวมๆ หมายเหตุที่ไม่ลงวันที่ด้านล่างดูเหมือนจะหมายถึงเวลานี้:

ฉันคิดว่าบทการประเมินที่สั้นและสมบูรณ์ซึ่งเดิมทีฉันวางแผนที่จะเรียกเฉพาะธัญพืชนั้นเพียงพอต่อการศึกษาที่น่าสนใจโดยคิดว่าผู้คนทั้งในแง่ของความเป็นไปได้ในการพัฒนาข้อสรุปเพิ่มเติมและในเนื้อหาโดยตรง ในเวลาเดียวกัน ฉันวาดภาพความคิดและคุ้นเคยกับผู้อ่านหัวเรื่องแล้ว อย่างไรก็ตาม ธรรมชาติของฉันดึงดูดให้ฉันรู้จักการจัดระบบและการพัฒนาความคิดอย่างมีตรรกะอยู่เสมอ ในที่สุดเธอก็ชนะในกรณีนี้เช่นกัน ในบางครั้ง ฉันสามารถบังคับตัวเองจากบันทึกย่อเหล่านั้นที่ฉันใช้ในแต่ละประเด็น เพื่อให้ชัดเจนและชัดเจนสำหรับตัวฉันเอง เพื่อสรุปเฉพาะข้อสรุปที่สำคัญที่สุด และด้วยวิธีนี้ บีบอัดความคิดของฉันให้เหลือเพียงเล่มเล็ก อย่างไรก็ตาม ในเวลาต่อมา ความคิดเฉพาะเจาะจงของฉันก็ได้เปรียบในที่สุด: ฉันตั้งใจที่จะพัฒนาความคิดทั้งหมดของฉันให้มากที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้ และในขณะเดียวกัน ก็มีผู้อ่านที่ยังไม่คุ้นเคยกับหัวข้อนี้โดยธรรมชาติ ถึงฉัน.

คำอธิบายของ Clausewitz

ทฤษฏีมหาสงคราม หรือที่เรียกว่ายุทธศาสตร์ ทำให้เกิดความยุ่งยากที่ไม่ธรรมดา และสามารถยืนยันได้อย่างสมเหตุสมผลว่า น้อยคนนักที่จะมีความคิดที่ชัดเจนเกี่ยวกับรายละเอียดส่วนบุคคล กล่าวคือ นำมาซึ่งความเข้าใจเกี่ยวกับการพึ่งพาอาศัยที่ตามมาจาก สาเหตุการเชื่อมต่อที่มีอยู่ระหว่างพวกเขา คนส่วนใหญ่ทำตามสัญชาตญาณเท่านั้น 3
เราแปลคำว่า "สัญชาตญาณ" ซึ่ง Clausewitz ไม่ได้ใช้นิพจน์ "ชั้นเชิงของการตัดสิน" - เอ็ด.

และทำงานได้สำเร็จไม่มากก็น้อยขึ้นอยู่กับระดับอัจฉริยะที่มีอยู่ในตัว