การทดสอบจมูกแตงกวา การทดสอบการอ่านนอกหลักสูตรตามผลงานของ N. Nosov

การอ่านวรรณกรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2

ทดสอบนิทานโดย N.N. Nosov (“ Entertainers”, “ Living Hat”, “ On the Hill”)

1. ทำไม Valya และ Petya จึงเรียกตัวเองว่า "ผู้ให้ความบันเทิง"?

A. พวกเขามักจะเริ่มต้นเทพนิยายทุกประเภทเสมอ

B. พวกเขามักจะเริ่มเกมทุกประเภทเสมอ

V. พวกเขามักจะเริ่มคอนเสิร์ตทุกประเภทเสมอ

2. “ The Entertainers” Valya และ Petya อ่านเทพนิยายเรื่องใด?

อ. โคโลบก.

บี. วูล์ฟและลูกเจ็ดคน

V. ลูกหมูสามตัว

3.ใครจับขาเพชรยา?

V. Petya คิดเรื่องนี้ขึ้นมาเพื่อทำให้วัลยาตกใจ

4. เหตุใดหมวกจึงกลายเป็น "มีชีวิต"?

ก. เพราะแมววาสก้าปีนอยู่ใต้นั้น

B. นี่คือเทพนิยาย - และยังมีชีวิตอยู่

B. มีคนดึงหมวกด้วยเชือก

5. Vadik และ Volodya ใช้วัตถุอะไรเพื่อป้องกันตัวเองจากหมวก?

ก. เสาสกี

บี. โคเชอร์กอย

บีสเก็ต

6.Kotka Chizhov อาศัยอยู่ในอพาร์ตเมนต์ใด?

7. ทำไม Kotka ถึงปีนขึ้นไปบนเนินเขาไม่ได้?

ก. เขากำลังเล่นสเก็ต

B สไลด์ลื่น

ถาม บนสไลด์ไม่มีขั้นบันได

8. แมวทำให้สไลเดอร์พังหรือเปล่า?

ก. ทำมันพัง.

ข. ปูด้วยทราย

ข. ปกคลุมไปด้วยหิมะ

9. ผ้าห่มใช้เทพนิยายเรื่องใด?

อ. ซาเทนิกิ.

ข. หมวกมีชีวิต

ข. บนเนินเขา

กุญแจสำคัญในการทดสอบ

Nikolai Nosov มีส่วนสนับสนุนที่โดดเด่นและสำคัญต่อการพัฒนาวรรณกรรมเด็ก

เกมที่สร้างจากเรื่องราวของ N. Nosov สำหรับชั้นประถมศึกษา

นักเขียน V. Kataev พูดคำพูดที่ใจดี ถูกต้อง และยุติธรรมเกี่ยวกับงานของ N. Nosov: “...เขาเข้าใจจิตวิทยาของมนุษย์ที่แสนหวาน แปลกประหลาด และน่ารักที่เรียกว่า "เด็กชาย" ได้อย่างสมบูรณ์แบบ... เด็กชายของ Nosov เข้ามา คุณสมบัติทั้งหมดของบุคคลที่แท้จริง: ความซื่อสัตย์, ความตื่นเต้น, จิตวิญญาณ, ความปรารถนาชั่วนิรันดร์ในการสร้างสรรค์นวัตกรรม, นิสัยในการประดิษฐ์, การไม่มีความเกียจคร้านทางจิต”

1.แบบทดสอบ"ชาวสวน"

1. เรื่องราวเกิดขึ้นที่ไหน? (ในค่ายผู้บุกเบิก)

2. คุณตัดสินใจเขียนอะไรบนธงสีแดง? (“ถึงนักทำสวนที่ดีที่สุด”)

3. อะไรทำให้มิชก้าไม่สามารถขุดสวนได้? (รากยาว)

4. มิชก้าคิดอะไรขึ้นมาเพื่อรับธง? (ขุดสวนตอนกลางคืน)

5. Mishka และเพื่อนของเขาได้อะไรจากไซต์ของพวกเขาก่อนแทนที่จะได้ธง? (หุ่นไล่กา)

6. ทำไมพวกเขาถึงได้รับธง? (เพื่อการเก็บเกี่ยวแตงกวาและมะเขือเทศที่ใหญ่ที่สุด)

"แตงกวา"

1. ปริศนาเกี่ยวกับผัก นั่นคือชื่อของเรื่องราว

ระหว่างเตียงมีห่านตัวเรียบ (แตงกวา)

บ้านเต็มไปด้วยนกพิราบ ไม่มีหน้าต่างหรือประตู (แตงกวา)

2. ตัวละครในเรื่อง “แตงกวา” ชื่ออะไร? (Kotka และ Pavlik)

3. เหตุใดจิตวิญญาณของ Kotka จึงมีความสุขในเรื่อง "แตงกวา"?

"โจ๊กมิชกินา"

1 มิชก้าและเพื่อนของเขาทำอาหารเย็นอะไร? (โจ๊ก,ปลาซิวทอด)

2. พวกเขาจมน้ำในบ่อน้ำด้วยวัตถุอะไร? (ถัง, กาต้มน้ำ)

7. พวกเขาได้น้ำจากบ่อได้อย่างไร? (แก้ว)

8. อาคารหลังนี้ถูกกล่าวถึงในเรื่อง ความลึกลับ:

หมาป่ายืนอ้าปากค้าง (ดี)

"งานของ Fedya"

1. เม็ดอะไรถูกนำมาที่โรงสีในปริศนา? (ไรย์)

2. อะไรทำให้ Feda ไม่สามารถแก้ไขปัญหาได้ (วิทยุ)

"สีโป๊ว"

1. Kostya และ Shurik ต้องการทำอะไร? (สัตว์ร้าย)

2. งูของ Kostya มีหน้าตาเป็นอย่างไร? (สำหรับไส้กรอกตับ)

3. เกิดอะไรขึ้นในโรงภาพยนตร์? (Kostya วางผงสำหรับอุดรูไว้ที่อื่นโดยไม่ได้ตั้งใจ)

4. ทำไมเด็กๆ ถึงไม่ชอบหนังเรื่องนี้? (พวกเขาไม่เห็นเขาด้วยซ้ำ)

"รถยนต์"

1. Mishka และเพื่อนของเขาพิจารณารถยนต์ยี่ห้อใด? (“โวลก้า”, “มอสวิช”)

2. พวกเขาพูดคุยรายละเอียดอะไรบ้าง? (“เครื่องดูดควัน” – เครื่องดูดควัน “ร่างกาย” – พุง “กันชน” – บัฟเฟอร์)

3. มิชก้าและเพื่อนของเขาทำอะไรเมื่อรถเริ่มเคลื่อนที่? (นั่งบนกันชนหลัง)

4. เพื่อนของคุณตัดสินใจชดใช้ความผิดอย่างไร? (เขียนจดหมายถึงตำรวจ)

"เมโทร"(ไม่ต้องเอ่ยชื่อเรื่อง)

ความลึกลับ:

แออัด เสียงดัง ยังเยาว์วัย

เมืองดังกึกก้องใต้ดิน

และที่บ้านกับคนที่นี่

พวกเขากำลังวิ่งไปตามถนน

(เมโทร)

"ซาช่า" 1. Sasha ฝันที่จะซื้ออะไร?

(ปืนพกพร้อมหมวก) 2. น้องสาวของ Sasha ชื่ออะไร?

(มารีน่าและอิโรชก้า) 3. Sasha ทำเครื่องหมายปืนพกของเขาอย่างไร?

(ฉันเหลาชื่อบนปากกา)

4.ซาช่าจามใต้โซฟาแต่พี่สาวกลับบอกว่า......? (หมาโบบิค)

5. ซาชาได้ข้อสรุปอะไรในตอนท้ายของเรื่อง?

(ตอนนี้รู้แล้วว่าไม่จำเป็นต้องทำให้คนกลัว)

ซ่อนหา" 1. วิทยาซ่อนตัวอยู่ที่ไหน?

2. สลาวิกทำอะไร?

(ล็อคตู้เสื้อผ้าด้วยตะขอ)

"ชูริกที่บ้านคุณปู่" 1. ทำไมพวกเขาถึงเกือบทะเลาะกัน?

(เพราะเบ็ดตกปลา) 2. พวกเขาพบอะไรในห้องใต้หลังคา?

(ขวดแยม กล่องยาขัดรองเท้า ด้ามไม้ กาลอสสำหรับเท้าขวา) 3. ชูริคตะโกนคาถาคาถาอะไร?

(เสกสรรคุณผู้หญิง เสกสรรคุณปู่! เสกสรรหมีเทาตัวน้อย!) 4. ชูริคค้นพบประโยชน์อะไรจากของเก่า?

(ฉันตอกปากกาอันที่สอง ตอกกาลอสแทนกล่องจดหมาย)

(ตอนนี้รู้แล้วว่าไม่จำเป็นต้องทำให้คนกลัว) 5. ทำไมในบ่อถึงไม่มีปลา?

ซ่อนหา" 1. วิทยาซ่อนตัวอยู่ที่ไหน?

(เพิ่งถูกขุดขึ้นมา)

"ซ่อนหา" (ใต้เตียง ในคอกสุนัข ใต้เสื้อคลุม ในตู้)

“คุณย่าดีน่า” 2. เหตุใดสาว Sveta จึงรู้วันหยุดทั้งหมดด้วยใจ?

(พวกเขามอบของขวัญให้เธอทุกวันหยุด) 3. ครูแนะนำให้ทำอะไรในวันหยุด?

(นิทรรศการภาพถ่าย)

4. ทำไมลูกถึงทะเลาะกัน?

1. ผักอีกชนิดหนึ่งปรากฏในเรื่องราวของ Nosov ความลึกลับ:

แม่ไก่ที่ว่างเปล่าสร้างรังอยู่นอกสนามหญ้า

เธออุ้มไข่และวางไว้บนพื้น (มันฝรั่ง) คำแนะนำ: พวกผู้ชายโยนผักนี้ใส่หมวก

2.บอกชื่ออุปกรณ์กีฬาที่กล่าวถึงในเรื่อง? (ไม้ค้ำ, เสาสกี)

3. ในเรื่องเฟอร์นิเจอร์ใดที่กล่าวถึง?

(โซฟา, ตู้ลิ้นชัก)

"อมยิ้ม"

1. แม่ของมิชาสัญญาอะไรกับพฤติกรรมที่ดี? (อมยิ้ม)

2. มิชาประพฤติตัวอย่างไร?_

(กินอมยิ้ม, ทำชามน้ำตาลแตก)

“การะซิก”

1. นอกจากปลาคาร์พ crucian แล้วใครอีกที่อยู่กับ Vitalik? (แมว Murzik)

2. Vitalik พูดอะไรกับแม่ของเขาว่าปลาคาร์พ crucian ไปไหน? (กินโดย Murzik)

3. คุณคิดว่า Vitalik ทำงานได้ดีหรือไม่?

2. รวบรวมฮีโร่

ชื่อเรื่องเขียนด้านซ้าย ตัวอักษรด้านขวา ใช้ลูกศรเพื่อเชื่อมต่อชื่อกับตัวละคร

ความสอดคล้องของตัวเลขในงานสำหรับเด็ก 1-7 2-4 3-5 4-6 5-9 6-3 7-2 8-1 9-8 1. “ หมวกมีชีวิต” VOVKA, VADIK

2. "รถยนต์" แบร์ ตำรวจ

3. "เมโทร"

VOVKA แม่ ต. โอเลีย

4. กระดูก "พุตตี้" ชูริก 5. “ซาชา” มารีน่า, อิโรชก้า

6. “การาสิก”

วิตาเลีย, เซเรซา, มูร์ซิค 7. “ ซ่อนและซ่อน” VITYA, SLAVIK

8. “คุณย่าไดน่า” นีน่า อิวาโนฟนา, โทลยา ชเชกลอฟ, นาโตชกา, ปาฟลิค, สเวตา ครูกโลวา

9. “ชาวสวน”

แบร์, เซนยา, วานยา โลซกิน, มิชา คูโรชคิน, วาดิก ไซต์เซฟ

3. เกม "Sharp Shooter" ตีหมุดด้วยลูกบอล

4. Crosswords (ขยายด้วยการคลิกเมาส์)

Crossword 1 (งาน)

1.ใครกำลังนั่งอยู่ใต้หมวก?

2.สารที่ใช้อุดรูรั่วหน้าต่าง

3.ปลาที่หนุ่มๆทอดในเรื่อง “Mishkina Porridge”

4. นั่นคือชื่อเด็กชายจากเรื่อง “แพทช์”

5. ผักจากเรื่อง “หมวกมีชีวิต”

6. เครื่องครัวที่หนุ่มๆ จมน้ำในบ่อ

7.ผ้าสำหรับปิดรู

8. ปริศนา: หมาป่ายืนอ้าปากค้าง (นอกอาคาร)

Crossword 2 (งาน)

2.คนที่คิดอะไรบางอย่างขึ้นมา

3.ผ้าสำหรับปิดรู

4. ยานพาหนะ.

5.สารที่ใช้อุดรูรั่วหน้าต่าง

7. ลูกอม

5. เกม "โทรศัพท์เสียหาย"

แบ่งเด็ก ๆ ออกเป็นทีม ๆ ละ 10-12 คนเรียงแถวกัน เป็นคนแรกที่พูดชื่อเรื่องและเมื่อได้รับคำสั่งเด็ก ๆ จะต้องถ่ายทอดคำเหล่านี้ให้กันและกัน ทีมใครจะทำได้เร็วกว่าและถูกต้องกว่า?

หัวข้อ: ความคิดสร้างสรรค์ของ N. Nosov

เรื่อง: "นักฝัน", "ชาวสวน", "สีโป๊ว", "โจ๊ก Mishkina", "แตงกวา"

วัตถุประสงค์ของบทเรียน:

1. แนะนำผลงานของ N.Nosov

2. การพัฒนาทักษะและความสามารถในการอ่านหนังสือนิยายอย่างอิสระ

3. ขยายขอบเขตวรรณกรรมของนักเรียน

1. “ หนังสือคือเครื่องช่วยชีวิต”, มอสโก, โรงเรียนใหม่, 1995

2. การอ่านนอกหลักสูตรในชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 สำนักพิมพ์ "Prosveshchenie" 2526, "ผลงานของ N. Nosov"

ความคืบหน้าของบทเรียน

ระยะที่ 1 “การสร้างความสนใจ”

1.วันนี้เราจะมาทำความรู้จักกับผลงานของ N.Nosov เขาเขียนเรื่องราวสำหรับเด็กมากมายซึ่งคุณได้อ่านไปแล้ว

คุณรู้เรื่องราวของเขาอะไรบ้าง?

K. Perepelkin จะแนะนำเราให้รู้จักกับผลงานของ N. Nosov “ เกี่ยวกับผู้แต่ง”

พ่อมดอย่างที่คุณทราบนั้นแตกต่างกัน: ความดีและความชั่ว Nikolai Nikolaevich Nosov (1908-1976) เป็นพ่อมดเพราะเขาเป็นเจ้าของ "กุญแจทอง" ลึกลับที่อยู่ในใจของพลเมืองตัวน้อยหลายล้านคนในประเทศของเราและทั่วโลก: หนังสือของเขาได้รับการแปลเป็นภาษาต่างๆ มากมายทั่วโลก พวกเขาเดินทางไปทั่วทุกทวีป และเขาไม่ใช่แค่พ่อมดผู้ใจดี แต่ฉันจะบอกว่าเป็นคนใจดีที่สุด และสนุกด้วย!

เช่นเดียวกับพ่อมดตัวจริงทุกคน N. Nosov เป็นนักฝันที่หายาก: มันเป็นจินตนาการของเขาที่ทำให้พวกเราทุกคน Dunno ผู้โด่งดังพร้อมสิ่งที่น่าสนใจที่สุด ของเขาท่องเที่ยวกับเพื่อน ๆ ในเมืองซันนี่และบนดวงจันทร์

ผลงานเกี่ยวกับ Dunno มีความสำคัญและมีประโยชน์มาก (แม้ว่าจะไม่ได้มีการสั่งสอนที่น่าเศร้าก็ตาม!) จนพวกเขาได้รับรางวัล State Prize ของ RSFSR ที่ตั้งชื่อตาม

แต่เส้นทางสร้างสรรค์ของ Nikolai Nikolaevich ไม่ได้เริ่มต้นด้วย Dunno...

ตอนแรกก็มีนิทานสำหรับเด็ก หนึ่งในนั้นเรียกว่า "ขั้นตอน" จากนั้นจึงมีการเขียนเรื่องราว "The Cheerful Family" และ "The Diary of Kolya Sinitsyn" รางวัล USSR State Prize มอบให้กับเรื่อง "Vitya Maleev ที่โรงเรียนและที่บ้าน"

พวกเขากล่าวว่าอนาคตของชายหนุ่มอนาคต "ผู้ใหญ่" ในอนาคตส่วนใหญ่ขึ้นอยู่กับว่าเขาอ่านหนังสือเล่มไหนเมื่อตอนเป็นเด็กและตัวละครในวรรณกรรมที่เขากลายมาเป็นเพื่อนด้วย ใครก็ตามที่เป็นเพื่อนกับหนังสือของ Nikolai Nikolaevich Nosov จะกลายเป็นผู้ชายที่มีอักษรตัวใหญ่ - กล้าหาญ ร่าเริง รักมาตุภูมิของเราอย่างไม่เห็นแก่ตัว ขอบคุณสำหรับสิ่งนี้สำหรับศิลปินนักพูดที่ยอดเยี่ยมพ่อมดที่ใจดีและเพื่อนของเด็ก ๆ !

อนาโตลี อเล็กซิน

ระยะที่ 2 “การรับรู้”

· Al Astrakhantsev แนะนำผลงานชิ้นหนึ่ง เรียกว่า "แตงกวา"

· คำถามสำหรับเรื่องราว:

Kotka และ Pavlik ขโมยอะไรไป?

แม่พูดอะไร?

Kotka หยิบแตงกวามาและเขากลัวไหม?

ระยะที่ 3 “ความเข้าใจ”

·จับคู่สุภาษิตกับเรื่องราว

สุภาษิต:

1. ใครเดินก็ไม่หวั่น

2. ชีวิตมีไว้เพื่อการทำความดี

3. ดูแลชุดของคุณอีกครั้งและให้เกียรติคุณตั้งแต่อายุยังน้อย

4. อย่าหัวเราะเยาะความโชคร้ายของผู้อื่น

5. หล่อคือคนที่ทำตัวสวยงาม

6. ความจริงอันขมขื่นดีกว่าคำโกหกอันแสนหวาน

7. มีเวลาสำหรับธุรกิจ แต่หนึ่งชั่วโมงเพื่อความสนุกสนาน

3. K. Perepelkin จะแนะนำเราให้รู้จักกับงาน "Dreamers"

· อธิบายเนื้อหาของงาน “คนช่างฝัน”

· คำถามสำหรับเรื่องราว:

1. ผู้ชายคนไหนที่เพ้อฝันและคนไหนโกหก?

2. พวกเขาทำให้หญิงสาว Ira สงบลงได้อย่างไรและ Stasik และ Mishutka ทำให้เธอสงบลงได้อย่างไร?

3. พวกเขาวาดอะไร?

4.เลือกสุภาษิต?

4. Al Astrakhantsev แนะนำงาน "The Blot"

· คำถามสำหรับเรื่องราว:

1. Fedya ชอบทำอะไร?

2. ครูพูดว่าอย่างไร?

3. ทำไม Fedya ถึงกลัวและเขาหยุดทำอะไร?

· คุณวาดภาพสำหรับเรื่องราวนี้ คุณวาดอะไรที่คุณต้องการแสดง?

5. เราฟังสุนทรพจน์ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับวีรบุรุษของ N. Nosov พวกเขาคืออะไร? (จริงใจ ตลก เฮฮา ดี กล้าหาญ)

6. คุณอาจพบตัวละครเดียวกันในเรื่องที่แตกต่างกัน พวกเขาเป็นใคร ตั้งชื่องานเหล่านี้ว่าอะไร?

7. คำพูดของครู: เรื่องตลกของ N. Nosov พรรณนาถึงคนธรรมดาที่ขาดประสบการณ์ชีวิตส่วนใหญ่และบางครั้งความสามารถในการมองเห็นตัวเองจากมุมมองของสิ่งที่สำคัญมากสำหรับทุกคนที่ไม่เพียง แต่ต้องการเป็นคนดี แต่ยังพยายามด้วย ที่จะเป็นอย่างนั้น (มิชก้า ), จิตตานุภาพ, สติปัญญา, ความเข้าใจในการกระทำและค้นหาวิธีที่ถูกต้องจากสถานการณ์ปัจจุบัน (Kostya จากเรื่องราว "Mishkina Porridge", "เพื่อน", "โทรศัพท์"

เฟส IV - "การนำไปปฏิบัติ".

8. ละครที่สร้างจากเรื่อง “สีโป๊ว” เลือกสุภาษิต

9. มาทดสอบความรู้ของคุณในแบบทดสอบกัน

การทดสอบตามเรื่องราวของ N. Nosov

โทรศัพท์.

1. Mishka และ Kolya เพื่อนของเขาต้องการซื้ออะไรในร้าน?

ก) โคมไฟ; b) ตัวสร้าง; ค) เครื่องพิมพ์ดีด; ง) โทรศัพท์

2. เด็กๆ ตัดสินใจซื้อของที่จำเป็นอย่างไร?

ก) ขอเงินพ่อแม่ของคุณ ข) ประหยัดเงิน

c) ขโมยเงินจากผู้ปกครอง d) อย่ากินหรือดื่ม - บันทึก

3. Misha ใส่โทรศัพท์เพื่อส่งเสียงพึมพำกับใคร?

ก) แมลงวัน; ข) ภมร; ค) แมลงปอ; ง) ด้วง

4. เด็กชายมีความคิดที่จะพูดคุยได้อย่างไรหลังจากที่มิชก้าทำโทรศัพท์พัง?

ก) เรียนรู้อักษรละติน b) คิดค้นภาษาของตนเอง

c) แออัด d) เรียนรู้รหัสมอร์ส

5. Mishka ทำอะไรจากโทรศัพท์?

ก) โคมไฟตั้งโต๊ะ; ข) กระดิ่งไฟฟ้า

c) ดอกไม้ไฟ; d) ใบไหล่

สีโป๊ว.

1. Kostya และ Shurik เลือกอะไรจากหน้าต่าง?

ก) ดินน้ำมัน; ข) ทาสี; c) สีโป๊ว; ง) กาว

2. เด็กชายไปที่ไหนหลังจากก่อความเสียหาย?

ก) ไปสวนสัตว์; b) ไปที่คณะละครสัตว์; c) ไปดูหนัง; d) ไปที่สวนสาธารณะ

3. Kostya สับสนกับสีโป๊วอะไร?

ก) กับไอศกรีม b) ด้วยขนม; c) กับเค้ก; d) กับขนมปังขิง

4. เหตุใด Kostya และ Shurik จึงคลานอยู่ใต้เก้าอี้ในโรงภาพยนตร์?

ก) ด้านหลังกุญแจ; b) สำหรับสีโป๊ว; c) สำหรับขนมปังขิง; d) ด้านหลังหมวก

5. ใครนั่งอยู่บนผงสำหรับอุดรูที่นอนอยู่บนเก้าอี้?

ก) ผู้ชาย; ข) ที่รัก; ค) คุณยาย; ง) ชูริก

แตงกวา.

1. Pavlik และ Kotka ขโมยอะไรจากสวนฟาร์มรวม?

ก) กะหล่ำปลี; ข) มะเขือเทศ; c) แตงกวา; ง) หัวผักกาด

2. แม่บอกให้ Kotka ทำอะไรกับผักที่ขโมยมา?

ก) เตรียมสลัด b) ให้ขนมแก่ Pavlik;

c) นำมันกลับมา; d) โยนมันทิ้งไป

3. ตอนแรก Kotka ต้องการโยนผักที่ไหน?

ก) ในถังขยะ; b) ลงไปในแม่น้ำ; c) เข้าไปในบ่อน้ำ; d) เข้าไปในคูน้ำ

4. ยามมีปฏิกิริยาอย่างไรเมื่อรู้ว่าค็อตก้าขโมยแตงกวาไป?

ก) รายงานต่อตำรวจ; b) ไม่ยอมให้ฉันกลับบ้าน

c) อธิบายว่านี่เป็นสิ่งที่ผิด ง) ตะโกน

5. Kotka กินแตงกวากี่ตัวระหว่างทางไปสวนฟาร์มรวม?

ก) สิบ; ข) ทุกอย่าง; ค) สอง; เสร็จแล้ว.

นักฝัน.

1. Mishutka และ Stasik คุยกันเรื่องอะไรขณะนั่งอยู่บนม้านั่ง?

ก) ใครแข็งแกร่งกว่า; b) ใครฉลาดกว่า c) ใครจะโกหก; d) ใครสวยกว่ากัน

2. ใคร "กัด" หัวของ Mishutka?

ก) สุนัข; ข) ฉลาม; ค) หมาป่า; ง) ปลาวาฬ

3. ใครกิน Stasik ในแอฟริกา?

ก) ละมั่ง; ข) เสือ; ค) สิงโต; ง) จระเข้

4. Stasik บินที่ไหน?

ก) ไปยังดาวอังคาร; b) ถึงดาวพุธ; c) ไปยังดวงจันทร์; d) บนดวงอาทิตย์

5. อิกอร์กินอะไรโดยไม่ได้รับอนุญาต?

ก) เค้ก; ข) แยม; ค) น้ำผึ้ง; ง) ไอศกรีม

10. ปริศนาอักษรไขว้

1. ตัวละครหลักของเทพนิยายที่อาศัยอยู่ในเมืองดอกไม้?

2. เรื่องที่ตัวละครหลักคือ Kotka และ Pavlik ชื่ออะไร?

3. เขาเห็นหญิงชราจึงปล่อยให้เธอเข้ามาใกล้ - เหมือนปืนพกกำลังจะหลุดออกไป เด็กชายคนนี้ชื่ออะไร?

4. พวกเขาขุดไซต์ทั้งคืน เรื่องนี้ชื่ออะไรคะ?

5. มีแมวอยู่ใต้หมวก เขาชื่ออะไร?

อ่านคำจากตัวอักษรตัวแรกในแนวตั้ง เกิดอะไรขึ้น เขาเป็นใคร?

11. คุณสมบัติเชิงบวกใดบ้างที่สามารถนำมาใช้จากฮีโร่ได้ และคุณสมบัติใดที่ไม่สามารถทำได้?

วี- “ห้องปฏิบัติการสร้างสรรค์”

เขียนเรื่องราวของคุณเอง คล้ายกับเรื่องที่คุณอ่าน

แบบทดสอบ-การควบคุมการอ่าน สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ของโรงเรียนราชทัณฑ์พิเศษ8ใจดี.

เป้าหมาย: เพื่อสอนนักเรียนที่มีความพิการให้เข้าใจความหมายของข้อความที่พวกเขาอ่าน

"เกี่ยวกับเพื่อนและสหาย" เอ็น. โนซอฟ “แตงกวา”

"แตงกวา"

1. วันหนึ่ง Pavlik พา Kotka ไปที่แม่น้ำเพื่อตกปลา แต่วันนั้นพวกเขาโชคไม่ดีปลาไม่กัดเลย แต่เมื่อพวกเขาเดินกลับ พวกเขาก็ปีนเข้าไปในสวนฟาร์มรวมและเก็บแตงกวาเต็มกระเป๋า ผู้ดูแลฟาร์มโดยรวมสังเกตเห็นพวกเขาจึงเป่านกหวีด พวกเขาวิ่งหนีจากเขา ระหว่างทางกลับบ้าน Pavlik คิดว่าเขาจะไม่ได้เอามันกลับบ้านเพราะปีนเข้าไปในสวนของคนอื่น และเขาก็มอบแตงกวาของเขาให้กับค็อตก้า

การมอบหมายงาน

ตอบคำถาม:

ทำไมเด็กๆไม่จับปลา?

พวกยูดาสเข้ามาเหรอ?

ใครสังเกตเห็น Kotka และ Pavlik?

ค้นหาประโยคในข้อความที่บอกว่า Pavlik กำลังคิดอะไรอยู่

ตั้งชื่อข้อความ.

จำนวนคำ: 73

คำที่อ่านต่อนาที:

2. Kotka กลับมาบ้านอย่างสนุกสนาน:

แม่ครับ ผมเอาแตงกวามาให้คุณ!

แม่มองดู และกระเป๋าของเขาเต็มไปด้วยแตงกวา และมีแตงกวาอยู่ในอกของเขา และในมือของเขามีแตงกวาขนาดใหญ่อีกสองตัว

คุณได้พวกเขามาจากไหน? - แม่พูด

ในสวน.

ในสวนไหน?

ที่นั่นริมแม่น้ำในฟาร์มส่วนรวม

ใครอนุญาตคุณ?

ไม่มีใคร ฉันเลือกมันเอง

แล้วเขาขโมยมาเหรอ?

ไม่ เขาไม่ได้ขโมย มันเป็นแบบนั้น... Pavlik เอาไป แต่ฉันทำไม่ได้ หรืออะไร? ฉันรับมันแล้ว

การมอบหมายงาน

ตอบคำถาม:

เด็กชายกลับบ้านพร้อมกับอะไร?

เขาอธิบายได้อย่างไรว่าเขาได้แตงกวามาจากไหน?

แม่ได้ข้อสรุปอะไร?

อธิบายอารมณ์ของเด็กชาย

ตั้งชื่อข้อความ.

จำนวนคำ: 72

คำที่อ่านต่อนาที:

3. รอรอ! อย่าขน! - แม่พูดว่า

• นำพวกเขากลับมาเดี๋ยวนี้!

  ฉันจะพาพวกเขาไปที่ไหน? พวกเขาเติบโตในสวน และฉันเลือกมัน พวกเขาจะไม่เติบโตอีกต่อไปแล้ว

  ไม่เป็นไร คุณเอาไปวางไว้บนเตียงเดียวกับที่คุณเลือกไว้

  ฉันจะโยนพวกเขาทิ้งไป

  ไม่ คุณจะไม่ทิ้งมันไป! คุณไม่ได้ปลูกมัน ไม่ได้เลี้ยงมัน และคุณไม่มีสิทธิ์ที่จะทิ้งมันไป Kotka เริ่มร้องไห้:

  มียามอยู่ที่นั่น เขาผิวปากใส่เราแล้วเราก็วิ่งหนี

การมอบหมายงาน

ตอบคำถาม:

แม่ไม่ยอมให้ลูกทำอะไร?

เด็กชายต้องการทำอะไร?

ทำไม Kotka ถึงเริ่มร้องไห้?

การอ่านตามบทบาท

ตั้งชื่อข้อความ.

จำนวนคำ: 71

คำที่อ่านต่อนาที:

4. คุณเห็นสิ่งที่คุณกำลังทำ! ถ้าเขาจับคุณล่ะ?

เขาคงไม่ตามทัน.. เขาเป็นปู่แก่แล้ว

น่าเสียดายคุณ! - แม่พูด

ท้ายที่สุดคุณปู่ต้องรับผิดชอบแตงกวาเหล่านี้ เมื่อรู้ว่าแตงกวาหายไปก็จะบอกว่าคุณปู่ต้องตำหนิ มันจะดีหรือเปล่า? คุณแม่เริ่มเก็บแตงกวากลับเข้าไปในกระเป๋าของค็อตก้า Kotka ร้องไห้และตะโกน:

ฉันจะไม่ไป! คุณปู่มีปืน เขาจะยิงและฆ่าฉัน

การมอบหมายงาน

ตอบคำถาม:

ทำไมยามไม่ตามเด็กทัน?

ใครเป็นผู้รับผิดชอบแตงกวา?

ทำไม Kotka ถึงร้องไห้และกรีดร้อง?

อธิบายตัวละครของ Kotka

ตั้งชื่อข้อความ.

จำนวนคำ: 64

คำที่อ่านต่อนาที:

5. - และปล่อยให้เขาฆ่า! ดีกว่าที่ฉันไม่มีเลย

บุตรของโจรจะเป็นอย่างไร?

มากับฉันเถอะแม่! ข้างนอกมืดแล้ว ฉันกลัว.

คุณไม่กลัวที่จะรับมันเหรอ?

แม่ให้แตงกวาสองลูกแก่คอตก้า

ใส่กระเป๋าเสื้อแล้วพาเขาออกไปนอกประตู

ไม่ว่าจะนำแตงกวามาหรือออกจากบ้านไปก็ไม่ช่วยฉัน

คอตก้าหันหลังและค่อยๆ เดินช้าๆ ไปตามถนน

มันมืดสนิทแล้ว

ภารกิจ:

ตอบคำถาม:

1. ทำไมแม่ถึงอยากปฏิเสธลูกชาย?

2. ทำไม Kotka ถึงไม่อยากไป?

3. บนถนนเป็นยังไงบ้าง?

ครั้งที่สอง อธิบายการกระทำของ Kotka?

III. ตั้งชื่อข้อความ.

จำนวนคำ: 70

คำที่อ่านต่อนาที:

6. “ฉันจะโยนพวกมันลงคูน้ำแล้วบอกว่าฉันอุ้มพวกมัน” เขาตัดสินใจ

คอตก้าเริ่มมองไปรอบๆ

ไม่ ฉันจะรับมัน: คนอื่นจะเห็นมันให้คุณปู่เพราะฉัน

จะตี"

เขาเดินไปตามถนนและร้องไห้ เขากลัว

“ Pavlik รู้สึกดี!” Kotka คิด

เขาให้แตงกวาแก่ฉัน แต่เขานั่งอยู่ที่บ้าน เขาอาจจะ

ไม่น่ากลัว"

Kotka ออกจากหมู่บ้านแล้วเดินข้ามทุ่ง ไม่มีใครอยู่รอบๆ

ไม่ใช่วิญญาณ ด้วยความกลัวจึงจำไม่ได้ว่ามาสวนนี้ได้อย่างไร

การมอบหมายงาน

ตอบคำถาม:

Kotka ตัดสินใจทำอะไร?

ทำไมไม่ร้องไห้?

เด็กชายไปทางไหน?

บอกฉันหน่อยว่า Kotka จัดการไปที่สวนได้อย่างไร?

ตั้งชื่อข้อความ

จำนวนคำ: 74

คำที่อ่านต่อนาที:

7. เขาหยุดอยู่ใกล้กระท่อม ยืนร้องไห้ดังขึ้นเรื่อยๆ ยามได้ยินจึงเข้าไปหาเขา

ทำไมคุณถึงร้องไห้? - ถาม

คุณปู่ ฉันเอาแตงกวากลับมาแล้ว

แตงกวาอะไร?

และ Pavlik และฉันเลือกอันไหน แม่บอกให้เอากลับไป

นั่นคือสิ่งที่มันเป็น! - ยามรู้สึกประหลาดใจ

นี่หมายความว่าฉันผิวปากเพื่อคุณ แต่คุณยังขโมยแตงกวาอยู่ แย่!

พาฟลิครับไป ส่วนฉันก็รับไป เขาให้แตงกวาของเขากับฉันด้วย

การมอบหมายงาน

ตอบคำถาม:

1. เด็กชายหยุดอยู่ที่ไหน?

   ใครเข้ามาหาเขา?

   Kotka นำอะไรมาให้เขา?

อธิบายพฤติกรรมของยาม

ตั้งชื่อข้อความ.

จำนวนคำ: 69

คำที่อ่านต่อนาที:

8. อย่าดูที่ Pavlik คุณควรเข้าใจด้วยตัวเอง อย่าทำอย่างนั้นอีกนะ มอบแตงกวาให้ฉันแล้วกลับบ้าน

Kotka ดึงแตงกวาออกมาวางไว้บนเตียงในสวน

นั่นคือทั้งหมดหรืออะไร? - ถามชายชรา

ไม่... ขาดไปอย่างหนึ่ง” Kotka ตอบและเริ่มร้องไห้อีกครั้ง

ทำไมมันหายไป มันอยู่ที่ไหน?

คุณปู่ ฉันกินแตงกวาหนึ่งลูก จะเกิดอะไรขึ้นตอนนี้?

จะเกิดอะไรขึ้น? จะไม่มีอะไรเกิดขึ้น เขากินแล้ว เขาก็กินแล้ว เพื่อสุขภาพของคุณ

การมอบหมายงาน

Kotka วางแตงกวาไว้ที่ไหน?

แตงกวาหนึ่งตัวหายไปไหน?

การอ่านตามบทบาท

ตั้งชื่อข้อความ.

จำนวนคำ: 69

คำที่อ่านต่อนาที:

9. และคุณปู่จะไม่ได้อะไรเลยจากการเป็นแตงกวา หายไปเหรอ?- คุณสนใจอะไร? - ปู่ยิ้ม

ไม่ จะไม่มีอะไรเกิดขึ้นกับแตงกวาตัวเดียว ทีนี้ ถ้าคุณไม่ได้นำส่วนที่เหลือมา ก็ใช่ แต่อย่างอื่นไม่ใช่

คอตก้าวิ่งกลับบ้าน ทันใดนั้นเขาก็หยุดและตะโกนจากระยะไกล:

คุณปู่คุณปู่!

แล้วอะไรอีกล่ะ?

แล้วแตงกวาที่กินไปนี้จะได้รับการพิจารณาว่าขโมยมาหรือไม่?

การมอบหมายงาน

ตอบคำถาม:

เด็กชายกังวลเรื่องอะไร?

ทำไมคุณปู่ถึงไม่ได้อะไรจากแตงกวาลูกเดียวล่ะ?

Kotka วิ่งออกจากสวนที่ไหน?

อธิบายลักษณะของปู่ของคุณ

ตั้งชื่อข้อความ.

จำนวนคำ: 65

คำที่อ่านต่อนาที:

10. อืม! - ปู่กล่าว

ท้าทายจริงๆ! มีอะไรอยู่อย่าให้เขาขโมยไป

ถือว่าฉันมอบมันให้คุณแล้ว

ขอบคุณคุณปู่! ฉันจะไป.

ไป ไป ไป ลูกชาย Kotka วิ่งด้วยความเร็วเต็มที่ข้ามสนาม ข้ามหุบเขา ข้ามสะพานข้ามลำธาร และไม่รีบร้อนอีกต่อไป เดินกลับบ้านผ่านหมู่บ้าน จิตวิญญาณของเขามีความสุข

ตอบคำถาม:

เด็กชายถามปู่ของเขาว่างานอะไร?

ปู่ให้อะไรกับเด็กชาย?

วิญญาณของ Kotka เป็นอย่างไร?

ค้นหาประโยคเกี่ยวกับวิธีที่ Kotka กลับบ้าน

ตั้งชื่อข้อความ.

จำนวนคำ: 57

คำที่อ่านต่อนาที:

น่าเสียดายที่เด็กๆ ในปัจจุบันมีแนวโน้มอยากอ่านหนังสือน้อยลงเรื่อยๆ มันจะช่วยแนะนำเด็กนักเรียนที่อายุน้อยกว่าให้รู้จักคำศัพท์ทางวรรณกรรม สอนให้พวกเขาแยกแยะหนังสือที่มีประโยชน์และน่าสนใจที่พวกเขาเข้าถึงได้ กำหนดขอบเขตการอ่านและค่อยๆ ทำให้พวกเขากลายเป็นผู้อ่านที่แท้จริง บทเรียนการอ่านนอกหลักสูตร

โปรแกรมการอ่านนอกหลักสูตร พัฒนาโดย Svetlovsgai N.N. ได้สูญเสียความเกี่ยวข้องไปแล้ว ไม่มีโปรแกรมใหม่ ครูได้รับอิสระในการเลือกผู้แต่งและผลงานที่กำลังศึกษา อย่างไรก็ตาม ในหลายโรงเรียน ครูได้ละทิ้งการอ่านนอกหลักสูตรโดยสิ้นเชิงหรือแทนที่บทเรียนด้วยสมุดบันทึกการอ่านอย่างเป็นทางการ ซึ่งผู้ปกครองเขียน เพื่อไม่ให้ล้มหน้าลงไปในโคลน จำนวนหน้าที่เหลือเชื่อที่ลูกอ่านได้ ประหลาดใจ ในความคิดของฉันนี่เป็นสิ่งที่ยอมรับไม่ได้

วัตถุประสงค์ของบทเรียนการอ่านนอกหลักสูตรคือเพื่อให้มั่นใจว่ามีการเปิดรับผลงานของเด็กที่หลากหลายอย่างต่อเนื่องในระหว่างกระบวนการเรียนรู้

ครูกำหนดกลุ่มผู้แต่งที่จะศึกษางานร่วมกับเด็ก ๆ ในชั้นเรียนอย่างอิสระ ขอแนะนำให้เลือกผลงานที่ใกล้เคียงและเข้าใจได้ในเนื้อหาเชิงความหมายทำให้คุณสามารถใช้ดนตรีประกอบอย่างเป็นธรรมชาติและจัดฉากแต่ละส่วนของเรื่องราวได้อย่างง่ายดายและน่าสนใจ ท้ายที่สุด ดังที่คุณทราบ วรรณกรรมมีความเชื่อมโยงอย่างใกล้ชิดกับดนตรี การละคร และวิจิตรศิลป์ คุณสามารถเริ่มต้นด้วยนักเขียนคนโปรดของลูก ๆ ซึ่งมีผลงานที่พวกเขาคุ้นเคยมาตั้งแต่ชั้นอนุบาล นี่อาจเป็น Marshak S.Ya. ("บ้านของแมว", "ใครจะหาแหวนได้" "เรื่องราวของหนูโง่", "กระเป๋าเดินทาง", "เขาช่างเหม่อลอย", "สิบสองเดือน"), Chukovsky K.I ความเศร้าโศก” , “โทรศัพท์”, “แมลงสาบ”, “ดวงอาทิตย์ที่ถูกขโมย”), Nosov N.N. (“แตงกวา”, “แพทช์”, “สีโป๊ว”, “บนเนินเขา”), นิทานโดย Perrault S. (หนูน้อยหมวกแดง) , “ซินเดอเรลล่า” , “Puss in Boots”, “Tom Thumb”, “เจ้าหญิงนิทรา”, “Rike with the Tuft”) นิทานโดย G.H. Andersen (“Thumbelina”, “The Snow Queen”, “ทหารดีบุกผู้มั่นคง”, “Flint”, “The Swineherd”, “Baby Talk”, “The Ugly Duckling”, “Wild Swans”, “The King's New Clothes”, “ นางเงือกน้อย”, “ เจ้าหญิงพี"); นิทานโดยพี่น้องกริมม์ (“ รองเท้าแตะที่สวมใส่”, “ กษัตริย์ Thrushbeard”), โอ. ไวลด์ (“ ยักษ์ที่เห็นแก่ตัว”, “ นกไนติงเกลและดอกกุหลาบ”, “ เพื่อนที่อุทิศตน”, “ เจ้าชายผู้มีความสุข”, “ จรวดที่โดดเด่น”, “ราชาหนุ่ม”) )

หลังจากศึกษาผลงานของนักเขียนแล้ว ฉันมอบหมายงานหนึ่งหรือสองงานให้เด็กๆ อ่านเป็นเวลาหนึ่งสัปดาห์ จากนั้นเด็กๆ ในชั้นเรียนจะทดสอบงานที่พวกเขาอ่าน เมื่อมีการอ่านและศึกษาผลงานของผู้แต่งหลายชิ้นที่กำลังศึกษาอยู่ ฉันจะจัดบทเรียนแบบทดสอบทั่วไป KVN บทเรียนการประมูล และเชิญเด็ก ๆ ให้ดูละครที่ตัดตอนมาจากนิทานและเขียนเรียงความเกี่ยวกับงานที่พวกเขาชื่นชอบ

ฉันขอเสนอการทดสอบผลงานของ N.Nosov

โจ๊กมิชกินา

1. นิโคไลอาศัยอยู่ที่ไหนเมื่อมิชก้ามาหาเขา?

ก) ในหมู่บ้าน
b) ในเมือง
c) ที่เดชา
d) ในหมู่บ้าน

2.แม่ออกไปกี่วัน?

ก) สำหรับหนึ่ง
b) สอง
c) สำหรับหลาย ๆ คน

3. Mishka เทซีเรียลลงไปเท่าไหร่?

ก) ครึ่งกระทะ
b) ที่ด้านล่าง
c) กระทะทั้งหมด

4. พวกเขาทำโจ๊กที่ไหน?

ก) บนเตา
b) ที่เสาเข็ม
c) ในเตาอบ

5. พวกเขาเติมน้ำกี่ครั้ง?

ก) หลายครั้ง
ข) 2 ครั้ง
ค) 3 ครั้ง

6.ทำไมหมีไม่เอาน้ำมา?

ก) กลัวที่จะเข้าไปในความมืด
b) ทิ้งถังลงในบ่อ
c) ไม่มีน้ำที่ปั๊ม

7.เค้าใช้อะไรเติมน้ำครับ?

ก) กาน้ำชา
ข) แก้ว
ค) แก้วมัค
d) กระทะ

8. ทำไมพวกเขาถึงไม่กินข้าวต้ม?

ก) สุกไม่เพียงพอ
b) ไม่เค็ม ขม มีกลิ่นไหม้
c) ไม่อยากกินมัน

9. พวกเขาพยายามทำอาหารอะไรอีก?

ก) ต้มมันฝรั่ง
b) ทอดพาสต้า
c) ปลาทอด
d) ปรุงซุป

10. พวกเขาขอบคุณเพื่อนบ้านอย่างไร?

ก) ใช้น้ำ
b) หญ้าแห้งถูกตัด
c) สวนถูกกำจัดวัชพืช
d) สวนถูกรดน้ำ

บนเนินเขา

1.เด็กในเรื่องชื่ออะไร -

2. พระเอกของเรื่องตัดสินใจขี่อะไรลงเขา?

ก) บนเลื่อน
ข) เล่นสกี
ค) สเก็ต
d) บนกระดาน

3. ทำไมเด็กชายถึงไปขี่ไม่ได้?

ก) แข็งตัวได้ไม่ดี
b) ยังไม่พร้อม
c) ไม่รู้วิธีขี่อย่างถูกต้อง

4. เขาทำลายสไลด์ได้อย่างไร?

ก) มีรอยขีดข่วนทุกอย่าง
b) โรยด้วยทราย
c) เจาะรู

5. Kotka ทำอะไรเพื่อให้ปีนขึ้นเขาได้ง่าย?

ก) ขอบด้านข้าง
b) ตอกตะปูราวบันได
c) โรยทรายที่ด้านหลัง

แตงกวา

1. Pavlik พา Kotka ไปไหน?

ก) ไปป่าเพื่อเก็บเห็ดและผลเบอร์รี่
b) ตกปลาในแม่น้ำ
ค) การเดินทาง

2. ผู้ดูแลฟาร์มโดยรวมทำอะไร?

ก) วิ่งตามพวกเขา
b) เป่านกหวีด
c) ยิงปืน

3. Kotka ตัดสินใจทำอะไรกับแตงกวาเมื่อแม่ของเขาถูกส่งกลับ?

ก) นำไปที่ Pavlik
b) โยนมันลงคูน้ำแล้วบอกว่าเขาอุ้มมัน
c) กินระหว่างทาง
d) เอาไปให้ปู่

4. Kotka ให้แตงกวากี่ลูก?

ก) ทุกอย่าง
b) มีสิ่งหนึ่งที่ขาดหายไป
c) หายไปสองหรือสามอัน

5. เรื่องราวเกี่ยวกับอะไร?

ก) เกี่ยวกับความดีและความชั่ว
b) เกี่ยวกับความซื่อสัตย์และมโนธรรม
c) เกี่ยวกับเด็กชายสองคนและแตงกวา

แพทช์

1. บ็อบก้าใส่กางเกงแบบไหน?

ก) สีดำ
ข) สีน้ำเงิน
c) สีป้องกัน

2. Bobka ฉีกกางเกงของเขาที่ไหน?

ก) ติดตะปู
b) ล้มและแตกบนยางมะตอย
c) ปีนต้นไม้แล้วฉีกออกเป็นชิ้น ๆ

3. Bobka เย็บแพทช์กี่ครั้ง?

ก) เย็บมันทันที
b) เย็บมัน 2 ครั้ง
c) แม่ของเขาช่วยเขา

4. Bobka สัญญากับพวกเขาว่าจะเรียนรู้ที่จะทำอะไร?

ก) เย็บห่วง
b) เย็บกระดุม
c) เย็บบนไม้แขวนเสื้อ
d) ผูกเชือกรองเท้า

คนบันเทิง

1. เหตุใด Valya และ Kolya จึงเป็นนักแสดง?

ก) สร้างเรื่องราวที่แตกต่างกัน
b) เริ่มเกมบางเกม
c) เล่าเรื่องสูง

2. เด็ก ๆ เล่นเทพนิยายอะไร?

ก) หมาป่าและสุนัขจิ้งจอก
ข) เทเรมอก
ค) ลูกหมูสามตัว

3. ทำไมเด็กๆ ถึงกลัว?

ก) มีคนแตะขาของวัลยา และเธอคิดว่ามันเป็นหมาป่าสีเทา
b) มีเสียงกรอบแกรบบ้าง
c) มีคนเคาะ

4. เรื่องราวจบลงอย่างไร?

ก) พวกเขาหยุดเล่นลูกหมูสามตัว
b) เกมดำเนินต่อไป
c) เริ่มเล่นเกมอื่น

สีโป๊ว

1. เด็ก ๆ ได้ผงสำหรับอุดรูมาจากไหน?

ก) ช่างกระจกให้
ข) พบ
c) เลือกจากหน้าต่าง

2. พวกเขาสูญเสียผงสำหรับอุดรูได้อย่างไร?

ก) ลุงนั่งอยู่บนเธอ
ข) สูญหาย
c) ชายใหญ่เอามันไป

3. พวกเขากำลังทำอะไรเมื่อพวกเขาขูดผงสำหรับอุดรูออกจากเก้าอี้?

ก) เริ่มดูหนัง
b) พูดคุยกัน
c) กินขนมปังขิง

4. หลังจากค้นหาผงสำหรับอุดรูไม่สำเร็จเด็ก ๆ ก็เห็นบนหน้าจอ:

ก) ภาคต่อของภาพยนตร์
b) หน้าจอมืด
c) คำจารึกว่า "สิ้นสุด"

5. บทวิจารณ์ภาพยนตร์:

ก) ชอบหนังเรื่องนี้
b) ฉันชอบหนังเรื่องนี้ เราจะกลับไปอีกครั้ง
c) เรื่องไร้สาระเกี่ยวกับน้ำมันพืช

หมวกมีชีวิต

1. พวกเขากลัวอะไร?

ก) มีคนเคาะ
b) หมวกกำลังขยับ
c) เสียงแปลก ๆ

2. การกระทำของพวก:

ก) ป้องกันตัวเองจากหมวกอย่างดีที่สุดเท่าที่จะทำได้
b) หนีออกจากบ้าน
c) นั่งหยั่งรากลึกและรอคอยสิ่งที่จะเกิดขึ้นต่อไป

3. Vaska กำลังทำอะไรเมื่อเขากระโดดลงมาจากใต้หมวก?

ก) ตะคอกและเหล่จากแสง
b) วิ่งหนีไปให้ดีที่สุด
c) มีรอยขีดข่วนดึงออกจากมือเด็กร้องเหมียว

โบบิกไปเยี่ยมบาร์บอส

1. เพื่อนของบาร์บอสชื่ออะไร

ก) ปุย
ข) วาสก้า
ค) มูร์ซิก

2. บาร์บอสทำอะไรก่อนพบกับโบบิค?

ก) กำลังเดินอยู่บนถนน
b) นั่งบนขอบหน้าต่างแล้วหาวไปรอบ ๆ
c) วิ่งแข่งกับแมว

3. โบบิคเข้ามาในอพาร์ตเมนต์ได้อย่างไร?

ก) ผ่านหน้าต่าง
b) ผ่านประตู
c) ผ่านระเบียง

4. โบบิคอาศัยอยู่ที่ไหน?

ก) ในบ้านตรงทางเข้า
b) ใต้รั้ว
c) ในคอกสุนัข

5. วัตถุประหลาดชิ้นแรกที่โบบิคเห็นคืออะไร?

ก) ดู
ข) รูปภาพ
ค) พรม

6. โบบิคเห็นสุนัขตัวอื่นที่ไหนและแปลกใจมาก?

ก) ในกระจก
b) ในหน้าต่าง
c) ในอีกห้องหนึ่ง

7. Barbos ตีอะไรด้วยอุ้งเท้าของเขาเมื่อเขาปีนขึ้นไปบนชั้นวาง?

ก) ในโจ๊ก
b) ในซุปกะหล่ำปลี
c) ในเยลลี่

8. ตามคำกล่าวของ Barbos คุณปู่นอนที่ไหน?

ก) บนเตียง
b) บนโซฟา
c) ใกล้ประตูบนพรม

9. อะไรแขวนอยู่บนเล็บ?

ก) เข็มขัด
ข) แส้
ค) ไม้กวาด

10. บาร์บอสซ่อนตัวจากปู่ของเขาที่ไหน?

ก) วิ่งออกไปนอกหน้าต่าง
b) ซ่อนตัวอยู่ที่มุมใกล้ตู้เสื้อผ้า
c) ซ่อนตัวอยู่ใต้เตียง

11. แมว Barboska นำอะไรมาเป็นอาหารเย็น?

ก) ไส้กรอกชิ้นหนึ่ง
ข) ขาไก่
c) ชิ้นเนื้อ

ก๊อก ก๊อก ก๊อก

1. พวกเขามาถึงก่อนหน้านี้กี่วัน?

ก) ภายใน 2 วัน
b) สำหรับบางคน
ค) ภายใน 1 วัน

2. ผู้พิทักษ์ค่ายชื่ออะไร?

ก) นาตาลียา เปตรอฟนา
b) โอลก้า อิวานอฟนา
c) มาเรีย มักซิมอฟนา

3. นกชนิดใดที่ทำรังบนต้นลินเดนเก่า?

ก) อีกา
b) โกง
c) รังสี่สิบ

4. ผู้ชายคนไหนนอนตรงกลาง?

ก) โคลยา
ข) คอสยา
ค) ตุ๊กตาหมี

5. แบร์เอาอะไรไว้ใต้หมอน?

ก) หิน
ข) ขวาน
ค) มีด

6. ผู้ชายคนไหนหลับก่อน?

ก) คอสยา
ข) ตุ๊กตาหมี
ค) โคลยา
d) ไม่มีใครหลับไป

7. ทำไมผู้ชายถึงตื่นเช้า?

ก) จากการเคาะประตูอย่างรุนแรง
b) ยามตื่นขึ้น
c) ลุกขึ้นเอง

8. ใครเคาะประตูบ้านพวกนั้นตอนกลางคืน?

ก) ไม่มีใคร
b) ยาม
c) อุ้งเท้าสุนัข
ง) อีกา

9. ใครที่พวกเขาคิดว่ากล้าหาญ?

ก) โคลยา
ข) ตุ๊กตาหมี
ค) คอสยา

ชาวสวน

1. แต่ละกองมีกี่คน?

ก) สาม
ข) สอง
ค) สี่
ง) หลายอย่าง

2. กองพลที่ชนะควรได้รับรางวัลอะไร?

ก) ใบรับรองเกียรติยศ
b) แบนเนอร์สีแดง
c) โบนัสเงินสด

3. หมายเลขพล็อตของ Viti และ Kolya คืออะไร?

ก) หมายเลข 12
ข) หมายเลข 14
ค) หมายเลข 11

4. Mishka ทำอะไรมากที่สุดเมื่อขุดไซต์ในวันแรก?

ก) พักอยู่ใต้พุ่มไม้
b) วิ่งไปรอบ ๆ พื้นที่อื่น
c) ขุดด้วยเหงื่อที่คิ้วของเขา

5. มิชก้าทำอะไรมากที่สุดในวันที่สองของการทำงาน?

ก) วัดพื้นที่ที่ขุดและรากของตอไม้ด้วยเทปวัด
b) พูดคุยกับผู้ชายคนอื่นอยู่ตลอดเวลา
c) ซ่อมพลั่ว

6. อะไรควรจะทำให้กากลัวจากสวน?

ก) ยาม
b) สุนัขเฝ้ายาม
ค) หุ่นไล่กา

7. มิชก้ามีความคิดอะไรอยู่ในหัว?

ก) ทำพลั่วมหัศจรรย์
b) ในตอนกลางคืนเมื่อทุกคนหลับใหลให้ขุดสวน
c) ขุดสวนตอนกลางคืนด้วยรถไถเดินตาม

8. พวกเขาเข้าใจว่านี่คือสวนของพวกเขาโดยสัญญาณอะไร?

ก) ตอไม้ยื่นออกมากลางสวน
b) มีที่ดินขุดเล็กน้อยบนเว็บไซต์
c) พวกเขาตรวจสอบหมายเลขไซต์

9. วันรุ่งขึ้น Mishka และ Kolya เป็นคนแรกที่รีบไปที่สวน

ก) ไม่ พวกเขาตามหลังเด็ก ๆ ทุกคน
b) ใช่ เราวิ่งไปข้างหน้าเพื่อเร่งขุดพื้นที่ให้เสร็จ
c) เดินไปกับทุกคนด้วยกันและหัวเราะ

10. ข่าวทำให้ Mishka และ Kolya มีความสุขเมื่อเช้านี้หรือไม่?

ก) ใช่ เพราะพวกเขาจะต้องได้รับแบนเนอร์
b) ไม่ เพราะ พบว่าพวกเขาขุดดินของคนอื่น

11. พวกเขาตัดสินใจทำเครื่องหมายบริเวณที่ล้าหลังอย่างไร?

ก) ใส่หุ่นไล่กา
b) ทำเครื่องหมายพื้นที่ด้วยธงสีเขียว
c) ให้คนอื่นช่วยเหลือผู้ที่ล้าหลังอยู่ตลอดเวลา

12. Mishka และ Kolya หยุดล้าหลังจากการล่มสลาย

ก. ใช่
b) ใช่ แต่เฉพาะในฤดูใบไม้ร่วงเท่านั้น
c) ไม่ เพราะ มิชก้าสับสนทุกอย่างอยู่เสมอ

13. Mishka และ Kolya นำอะไรอีกนอกเหนือจากแบนเนอร์?

ก) ผักที่ปลูกทั้งตะกร้า
b) ใบรับรองเกียรติยศ
ค) หุ่นไล่กา