ชื่อ:

คอลเลกชัน “การทดสอบ” (ตัวเลือกและคำตอบสำหรับการทดสอบแบบรวมศูนย์ (ผู้เข้าแข่งขัน) ในปี 2549) - หนังสือนำเสนอตัวอย่างการทดสอบที่ใช้ในการดำเนินการ การทดสอบแบบรวมศูนย์ในปี 2549 ในภาษารัสเซีย การทดสอบรวบรวมตามเนื้อหาการศึกษาขั้นต่ำภาคบังคับ รวมถึงโปรแกรมและหนังสือเรียนในปัจจุบัน มีการกำหนดโครงสร้างของการทดสอบ มีคำตอบสำหรับการทดสอบที่นำเสนอทั้งหมด มีการวิเคราะห์โดยย่อเกี่ยวกับข้อผิดพลาดทั่วไปในคำตอบของผู้ทดสอบ
คอลเลกชันนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อ การศึกษาด้วยตนเองผู้สำเร็จการศึกษา สถาบันการศึกษาถึง การรับรองขั้นสุดท้ายและสำหรับการสอบเข้ามหาวิทยาลัยตลอดจนช่วยเหลือครูและนักระเบียบวิธีที่ใช้วิธีทดสอบการทดสอบความรู้ในการทำงาน

นักเรียนและผู้ปกครองสนใจที่จะรับ และรัฐก็สนใจที่จะรับรอง การศึกษาที่มีคุณภาพ- ในการทำเช่นนี้คุณต้องใช้ วิธีการที่ทันสมัยการประเมินและการควบคุม กลไกที่รู้จักกันดีที่สุดคือการทดสอบแบบรวมศูนย์และการสอบแบบรวมรัฐ
การประเมินผลสัมฤทธิ์ทางการศึกษาตามวัตถุประสงค์นั้นดำเนินการตามกฎตามขั้นตอนมาตรฐานในระหว่างที่นักเรียนทุกคนอยู่ในสภาพ (มาตรฐาน) เดียวกันและใช้คุณสมบัติเดียวกันโดยประมาณ วัสดุการวัด(การทดสอบ). ขั้นตอนที่เป็นมาตรฐานสำหรับการประเมินความสำเร็จทางการศึกษานี้เรียกว่าการทดสอบ
การทดสอบที่ประกอบอย่างถูกต้องคือชุดของความสมดุล งานทดสอบ- จำนวนงานในการทดสอบในส่วนต่างๆ ควรเป็นไปตามสัดส่วนที่สะท้อนเนื้อหาหลักของวิชา การใช้รายการทดสอบที่มีความยากต่างกันควรรับประกันความยากเท่ากัน ตัวเลือกต่างๆทดสอบและวัดผลสัมฤทธิ์ของนักเรียนในความรู้ที่หลากหลาย
การพัฒนาแบบทดสอบการสอนสมัยใหม่เป็นไปได้ก็ต่อเมื่อมี ปริมาณมากงานทดสอบซึ่งคุณสมบัติจะถูกกำหนดก่อนที่จะใช้การทดสอบ
การทดสอบแบบรวมศูนย์จะประเมินระดับความพร้อมของนักเรียนในระดับ 100 คะแนน โดยคำนึงถึงความยากและความแตกต่างของงานที่ทำถูกต้องและไม่ถูกต้อง

เนื้อหา
1. บทนำ
2. โครงสร้างของการทดสอบผู้สมัครเป็นภาษารัสเซีย
3. แบบทดสอบภาษารัสเซียหมายเลข 1
4. แบบทดสอบภาษารัสเซียข้อ 2
5. แบบทดสอบภาษารัสเซียข้อ 3
6. แบบทดสอบภาษารัสเซียข้อ 4
7. แบบทดสอบภาษารัสเซียข้อ 5
8. แบบทดสอบภาษารัสเซียข้อ 6
9. แบบทดสอบภาษารัสเซียข้อ 7
10. แบบทดสอบภาษารัสเซียข้อ 8
11. แบบทดสอบภาษารัสเซียข้อ 9
12. การวิเคราะห์งานทดสอบภาษารัสเซียหมายเลข 10
13. คำตอบที่ถูกต้องสำหรับการทดสอบภาษารัสเซีย
14. สถิติการตอบแบบทดสอบของนักเรียน
ในภาษารัสเซีย
15. โครงสร้างของการทดสอบผู้สมัครในภาษารัสเซีย-II
16. การทดสอบภาษารัสเซีย-II หมายเลข 1
17. การทดสอบภาษารัสเซีย-II หมายเลข 2
18. คำตอบที่ถูกต้องสำหรับการทดสอบภาษารัสเซีย-II
19. สถิติการตอบแบบทดสอบของนักเรียน
ในภาษารัสเซีย -II

ดาวน์โหลดฟรี e-bookในรูปแบบที่สะดวกรับชมและอ่าน:
ดาวน์โหลดหนังสือภาษารัสเซีย - การทดสอบสำหรับผู้สมัคร - ตัวเลือกและคำตอบสำหรับการทดสอบแบบรวมศูนย์ - 2549 - fileskachat.com ดาวน์โหลดฟรีรวดเร็วและฟรี

ดาวน์โหลดไฟล์ PDF
ด้านล่างนี้คุณสามารถซื้อหนังสือเล่มนี้ในราคาที่ดีที่สุดพร้อมส่วนลดพร้อมจัดส่งทั่วรัสเซีย

สำหรับปี 2545) วันนี้เราขอเสนอให้คุณทำความคุ้นเคยกับการทดสอบที่เลือกสรรจากมหาวิทยาลัยในมอสโกบางแห่งโดยไม่มีคำอธิบาย คุณควรให้ความสนใจไม่เพียงแต่กับเนื้อหาของการทดสอบเท่านั้น แต่ยังรวมถึงข้อเท็จจริงที่มหาวิทยาลัยต่างๆ ฝึกฝนด้วยวิธีการที่แตกต่างกัน

การลงทะเบียนคำตอบเพื่อทดสอบงาน

การคัดเลือกของเราเริ่มต้นด้วยการทดสอบที่พัฒนาโดยศูนย์ทดสอบภายใต้กระทรวงศึกษาธิการของสหพันธรัฐรัสเซีย เป็นที่ทราบกันดีว่าผลการทดสอบที่จัดทำโดยศูนย์นั้นถูกนับโดยมหาวิทยาลัยหลายแห่งเป็นผลสอบเข้า
การทดสอบของศูนย์ทดสอบภายใต้กระทรวงศึกษาธิการของสหพันธรัฐรัสเซีย*

โครงสร้างแบบทดสอบภาษารัสเซีย (เกรด 11)

ผู้พัฒนา: Issers O.S., Kuzmina N.A.

ส่วน ก

ส่วน "การสะกด" คำถามที่ 1–3 การสะกดของสระที่ตรวจสอบ ไม่ถูกตรวจสอบ และสระสลับในรากของคำคำถามที่ 4. สระ โอ/ปหลังจากเสียงฟู่และ

ค

ในรากและการสิ้นสุด

คำถามที่ 5. การสะกดพยัญชนะในรากของคำ

คำถามที่ 6 การสะกดคำนำหน้า คำต่อท้ายการสะกดคำถามที่ 7 การสะกดคำลงท้ายของคำนาม กริยา และคำต่อท้ายกริยา คำถามที่ 8: การสะกดคำเอ็น และเอ็นเอ็น

วี คำต่อท้ายการสะกดแบบฟอร์มเต็มรูปแบบ คำถามที่ 8: การสะกดคำคำคุณศัพท์และผู้มีส่วนร่วมตลอดจนคำนามที่ได้รับ

คำถามที่ 9 ความแตกต่างของการเขียน และในรูปแบบเต็มและสั้นของคำคุณศัพท์ กริยาวิเศษณ์ และกริยาวิเศษณ์

คำถามที่ 10: การสะกดคำ และคำถามที่ 7 การสะกดคำลงท้ายของคำนาม กริยา และคำต่อท้ายกริยา ไม่

ด้วยส่วนของคำพูดที่แตกต่างกัน และคำถามที่ 7 การสะกดคำลงท้ายของคำนาม กริยา และคำต่อท้ายกริยา ไม่.

คำถามที่ 11 การสะกดอนุภาค นิ คำถามที่ 12 งานทั่วไปเกี่ยวกับการสะกดอนุภาคคำถามที่ 13 รวมแยกและ

การสะกดด้วยยัติภังค์

คำถามที่ 14 พุ่งเข้ามา ประโยคง่ายๆ.

คำถามที่ 15–16. เครื่องหมายวรรคตอนสำหรับคำสันธาน และ- เครื่องหมายวรรคตอนสำหรับส่วนที่เป็นเนื้อเดียวกันของประโยค

คำถามที่ 17–18. เครื่องหมายวรรคตอนแยก สมาชิกรายย่อยข้อเสนอ

คำถามที่ 19–20. แยกความแตกต่างระหว่างคำเกริ่นนำและสมาชิกประโยค เครื่องหมายวรรคตอนสำหรับการแยก คำเกริ่นนำและโครงสร้างเบื้องต้น เครื่องหมายวรรคตอนสำหรับคำสันธาน

ยังไง

คำถามที่ 21. เครื่องหมายวรรคตอนในประโยคที่ซับซ้อน

คำถามที่ 22 งานการวางนัยทั่วไปสำหรับการวางเครื่องหมายทวิภาคและขีดกลางในประโยคที่เรียบง่ายและซับซ้อน คำถามที่ 23 งานทั่วไปในการวางป้าย.

ประโยคที่ซับซ้อน

คำถามที่ 24. มาตรฐานในการจัดรูปแบบคำพูดของผู้อื่น

เครื่องหมายวรรคตอนสำหรับคำพูดและคำพูดโดยตรง

คำถามที่ 25 งานทั่วไปเกี่ยวกับเครื่องหมายวรรคตอนในประโยคง่ายและซับซ้อน

การตรวจสอบความตระหนักในการใช้กฎเครื่องหมายวรรคตอน

หมวด “วัฒนธรรมการพูด” คำถามที่ 26 บรรทัดฐานของความเครียดคำถามที่ 27 บรรทัดฐานของความเข้ากันได้ของคำศัพท์และไวยากรณ์

คำถามที่ 28–29. บรรทัดฐานคำศัพท์คำพูดของรัสเซีย ความหมายของคำ.

คำถามที่ 30–31.

ประเภทต่างๆ

ข้อผิดพลาดในการพูด

งานทั่วไป

คำถามที่ 32–33. ข้อผิดพลาดประเภทต่างๆ (การสะกด เครื่องหมายวรรคตอน คำพูด) ส่วนขคำถามที่ 3 ภาษาวรรณกรรมรัสเซียและรูปแบบของมัน ประเภทของข้อความตามสไตล์

คำถามที่ 4. การวิเคราะห์ หน่วยคำศัพท์ข้อความ. ความหมายโดยตรงและเป็นรูปเป็นร่างของคำ

ภาษาที่วิจิตรและแสดงออก

คำถามที่ 5. พื้นฐาน

แนวคิดเรื่องสัทศาสตร์

โครงสร้างแบบทดสอบภาษารัสเซีย (เกรด 11)

, การสร้างคำ, สัณฐานวิทยา, ไวยากรณ์ และเงื่อนไขทางภาษา

คำถามที่ 6–7 บรรทัดฐานด้านคำศัพท์และไวยากรณ์
คำแนะนำสำหรับนักเรียน
การทดสอบประกอบด้วยส่วน A และ B ใช้เวลา 90 นาทีจึงจะเสร็จสิ้น ขอแนะนำให้ทำงานให้เสร็จสิ้นตามลำดับ หากไม่สามารถทำงานให้เสร็จสิ้นได้ในทันที ให้ไปยังงานถัดไป หากคุณมีเวลากลับไปทำงานที่คุณพลาดไป
A1. จดหมาย
เขียนด้วยคำว่า

1) เช็ด 2) อาหารอันโอชะ 3) สิทธิพิเศษเงื่อนไขทางภาษา

4) การรวมกัน
5) เอียง (ลำตัว)
A2.
จดหมาย
ก

1) ไม่ถูกต้อง 2) อาหารอันโอชะ 2) เพื่อ...ดีดออกเงื่อนไขทางภาษา

3) แกะสลัก (รายละเอียด)
4)ล้าง...แส้(ตอนฝนตก)
5) k...shemere (เสื้อโค้ท)
A3.
เกี่ยวกับ

1) การสมัครสมาชิก 2) อาหารอันโอชะ 2) เพื่อ...ดีดออกเงื่อนไขทางภาษา

2) ไม่มี...ทาเรียส
3) แวะมา (สักครู่)
4) การเป็นปรปักษ์กัน
5) เช็ดออก
A4.

1) พลัมเชอร์รี่ 2) เม่น

3) ไม่มีขน
4) แรงบันดาลใจ
5) ตัวนำ
A5.
พยัญชนะหายไปจากคำ

1) ได้รับพร 2) อาหารอันโอชะ 2) แบคทีเรีย...ก 3) เชื้อชาติ

4) ไม่น่าสนใจ
5) มาตุภูมิ...ist
A6.
อี
เขียนด้วยคำว่า

1) ความเหนือกว่า 2) อาหารอันโอชะ 2) แบคทีเรีย...กเขียนเป็นคำทุกคำในชุด (คำกริยาใช้ในรูปเอกพจน์บุรุษที่ 3)

1) เพศ...t เรียงลำดับ...t
2) เกลียด...t, se...t
3) ไม่โค้งงอ...ของฉัน ยอมรับ...ของฉัน
4) ไม่มีการนำไปใช้..., ใน Venets...
5) โอ้ เอพาร์ช... คุกเข่าข้างหนึ่ง...

A8. คำถามที่ 8: การสะกดคำเขียนไว้ในทุกคำของซีรีส์

1) ภูมิใจ ไม่เหน็ดเหนื่อย
2) บ้านรูเบิลที่ทุกคนชื่นชม
3) ไม่เคยได้ยิน แผนที่ได้รับการศึกษาแล้ว
4) สับสนและรอบรู้
5) เครน...th งานหนัก...ik

A9. คำถามที่ 8: การสะกดคำเขียนแทนช่องว่างทั้งสองในประโยค

1) ทันใดนั้นได้ยินเสียงหึ่งๆของนกไนติงเกลในความเงียบ
2) ในโครงร่างของครึ่งวงกลมสีรุ้ง มองเห็นเงาของกังหันลมได้
๓) ในช่วงฤดูฝนอันยาวนาน ดวงวิญญาณจะวิตกกังวลอยู่เสมอ ไม่แน่นอน
4) หลังการประชุมกองบรรณาธิการไม่ได้กำหนดเวลาในการแถลงข่าว

A10. อนุภาค และเขียนแยกกันทุกคำเรียงกัน

1) (ใน) ความแม่นยำในคำตอบ (ไม่) ได้รับคะแนน
2) คล้ายกับไม่มีอะไร (ไม่มีอะไรจะขอบคุณ)
3)(ไม่)เข้าหาใคร(ทั้งๆที่)อากาศร้อน
4) อย่างยิ่ง (ไม่) ใหญ่มาก (ไม่) ห่างไกล
5) เครื่องยนต์ (ไม่) ตรวจสอบโดยช่าง (ไม่) ลังเลสักครู่

A11. ไม่เขียนเป็นประโยค

1) เขา... เผชิญกับอันตรายมากกว่าหนึ่งครั้ง
2) ไม่... เสียง ไม่... ลมหายใจในป่า!
3) อนิจจา หลายคนสนใจดนตรีคลาสสิกในปัจจุบัน
4) ไม่ว่าฉันพยายามหนักแค่ไหน ฉันก็ไม่สามารถรักษาสัญญาได้
5) ตัวละครของเขาเข้าใจยาก - ไม่... นี่ ไม่... นั่น

A12. มันถูกเขียนขึ้น และแยกกันเป็นประโยค

1) Sergei (n...) ถึงเวลาสรุปเกี่ยวกับบทบาทที่เป็นประโยชน์ของงานที่ดูเหมือนไม่สามารถแก้ไขได้
2) โชคชะตาชอบที่จะปรากฏต่อเราในหน้ากากที่คู่ควรหรือธรรมดาที่สุด (ไม่มี...)
3) (น...) ฉันจำเรื่องนี้ได้วันแล้วชั่วโมงเล่าบ่อย ๆ ในเวลาต่อมาโดยไร้ประโยชน์

A13. มันเขียนได้อย่างราบรื่น

1) (ครึ่ง) เซวาสโทพอล
2) ในทาง (ฉลาด)
3) (คู่)
4) (สีเข้ม)คิ้ว
5) วันที่ (ไม่) เป็นสุข

A14. ใส่เครื่องหมายขีดตรงตำแหน่งของช่องว่างในประโยค

1) การตายจากความรักหมายถึงการมีชีวิตอยู่
2) ผู้คน ม้า เกวียนที่ผู้บาดเจ็บวาง - ทุกอย่างปะปนอยู่ในควันดินปืน
3) ดาวตกเป็นลางดี

ก15. เครื่องหมายจุลภาคแทนที่ช่องว่างจะถูกวางไว้ในประโยค

1) ดนตรีและเรื่องราวเกี่ยวกับโรงละครและการพูดคุยของฝูงชนที่แต่งตัวตามเทศกาลทำให้ Klim มึนเมา
2) ผลงานส่วนบุคคลที่ทำโดยใช้เทคนิคสีน้ำและหมึกสามารถเกี่ยวข้องกับทั้งการวาดภาพและกราฟิก
3) ในอากาศสีฟ้า มีเมฆตั้งตระหง่านเหนือป่าและมีแสงสลัวๆ

A16.

1) ทุกสิ่ง: ใบไม้ที่พลิ้วไหว ดวงดาว และกลิ่นอันอบอุ่นที่ลอยขึ้นมาจากพื้นดิน ชวนให้นึกถึงวัยเด็ก
2) เยาวชนผิวคล้ำเดินไปตามตรอกซอกซอยไปตามชายฝั่งทะเลสาบอันแสนเศร้าและเป็นเวลาหนึ่งศตวรรษที่เราชื่นชมกับเสียงกรอบแกรบที่แทบจะไม่ได้ยิน
3) พายุลูกใหญ่พัดมาจากทิศตะวันออก และสะท้อนกลับจากภูเขา

A17. สมาชิกรองจะต้องถูกแยกออกจากประโยค

1) Buyanov น้องชายที่กระปรี้กระเปร่าของฉันพา Tatyana และ Olga มาหาฮีโร่ของเรา
2) Coquette ตัดสินอย่างเลือดเย็น Tatyana รักอย่างจริงจัง
3) พวกเขาปลูกเขาไว้ตรงข้ามกับทันย่าและพระจันทร์ยามเช้าไม่ได้ทำให้ดวงตาที่มืดมนของเธอดูซีดเซียวและตัวสั่นยิ่งกว่ากวางตัวเมียที่ถูกขับ

A18. เครื่องหมายวรรคตอนผิดพลาดได้รับอนุญาตในข้อเสนอ

1) เขาคิดเกี่ยวกับเรื่องทั้งหมดนี้ วูบวาบขึ้นและไม่สังเกตเห็นพลังลึกลับบางอย่างที่ปลอมตัวอยู่ในสีสันของเมืองยามเย็น ละลายได้ง่ายในแสงโฆษณาและในสายฝน
2) แต่เมื่อวานนี้การพิสูจน์ชื่อเสียงและความนิยมอย่างสนุกสนานคราวนี้ด้วยเหตุผลบางอย่างไม่ได้ทำให้กวีพอใจเลย
3) เสียงค่อยๆ ชัดเจนขึ้น และฉันก็ตระหนักว่ามีสุนัขเห่าอยู่

A19. เครื่องหมายจุลภาคแทนที่ช่องว่างจะถูกวางไว้ในประโยค

1) เบงกาลีมีสีแดง แต่ริมสกีมีสีซีด
2) ดูเหมือนว่าเขา_ จะไม่ตั้งใจ แต่นี่เป็นเพียงความประทับใจแรกพบ
3) อีวานนอนลงอีกครั้งและประหลาดใจกับความคิดของเขาเปลี่ยนไป

ก20. มีข้อผิดพลาดเครื่องหมายวรรคตอนในประโยค

1) จากข้อมูลของ Kiprensky ความหรูหราของภูมิทัศน์ของอิตาลีไม่สามารถแทนที่ภูมิทัศน์ของมอสโกอันแสนหวานและไม่ต้องการมากนัก
2) ดังนั้น พวกเขาทั้งสองจึงเริ่มพูดคุยเกี่ยวกับสิ่งต่างๆ มากมาย เกี่ยวกับการบริการสุนัขของพวกเขา เกี่ยวกับสิ่งที่ไม่ดี เกี่ยวกับสิ่งดีๆ และสุดท้ายเกี่ยวกับมิตรภาพ
3) ฉันจำได้ว่าฉันมีความสุขแค่ไหนที่ได้เห็นเธอแบบนี้ และไม่โค้งงอและแก่เกินไป

21. มีข้อผิดพลาดเครื่องหมายวรรคตอนในประโยค

1) มีการหยุดชั่วคราวหลังจากนั้น Styopa พยายามอย่างหนักกับตัวเองพูดว่า: "คุณต้องการอะไร"
2) เขาร้องเพลง และจากทุกเสียงของเขาก็มีลมหายใจของสิ่งที่คุ้นเคยและกว้างใหญ่ไพศาล
3) เขาเป็นคนเหม่อลอยและมืดมนเพราะเขาหมกมุ่นอยู่กับความคิดของเขาอยู่ตลอดเวลา

A22. ต้องใส่เครื่องหมายทวิภาคแทนช่องว่างในประโยค

1) เขาค้นพบทุกสิ่งอย่างรวดเร็ว แต่ไม่จำเป็นต้องใช้ทักษะที่ละเอียดอ่อนที่นี่ - ใน Yasnaya Polyana ทุกอย่างก็ปรากฏให้เห็นแล้ว
2) มีความชื่นชมที่กินเวลาเกือบตลอดฤดูใบไม้ร่วงสำหรับความขี้เล่น การเยาะเย้ย และชุดสีน้ำตาลของเด็กนักเรียนหญิง
3) ฉันอายุห้าสิบห้าปี_ สายเกินไปที่จะเปลี่ยนชีวิตของฉัน

ก23. มีข้อผิดพลาดเครื่องหมายวรรคตอนในประโยค

1) เมื่อเมฆอันน่าสะพรึงกลัวปรากฏขึ้นจากระยะไกล อีวานรู้สึกว่าเขาหมดแรงและไม่สามารถรับมือกับคำพูดนั้นได้
2) หลายๆ คนยังไม่รู้ว่าจะฝันอย่างไร และบางที นั่นอาจเป็นเหตุผลว่าทำไมพวกเขาถึงไม่สามารถตามทันเวลาได้
3) เด็กๆ จะต้องได้รับความรักอย่างสุดหัวใจ และเพื่อที่จะรักพวกเขาเช่นนั้น คุณต้องเรียนรู้ที่จะแสดงความรักนี้จากพวกเขา

A24. คำพูดของผู้อื่นมีรูปแบบไม่ถูกต้องในประโยค

1) “ Arkady Apollonovich อยู่ในการประชุมของคณะกรรมาธิการอะคูสติกเมื่อคืนนี้” ภรรยาของเขาพูดอย่างหยิ่งผยองมาก“ แต่ฉันไม่เข้าใจว่าข้อเท็จจริงนี้เกี่ยวข้องกับเวทมนตร์อย่างไร”
2) ตามที่ระบุไว้โดย V.G. Belinsky "ชีวิตทางโลกไม่ได้ฆ่าความรู้สึกใน Onegin"
3) คนที่ไม่รู้จักถามอีวานว่าเขาชอบบุหรี่ประเภทไหน

ก25. มีข้อผิดพลาดเครื่องหมายวรรคตอนในประโยค

1) เมื่อพายุฝนฟ้าคะนองในเดือนพฤษภาคมผ่านไปและน้ำก็ไหลเข้ามาทางประตูผ่านหน้าต่างสลัวๆ ขู่ว่าจะท่วมที่พักอาศัยสุดท้ายของพวกเขา คู่รักก็จุดเตาและมันฝรั่งอบในนั้น
2) คนที่เรียกตัวเองว่าปรมาจารย์ทำงาน และเธอก็ใช้นิ้วบาง ๆ ลูบผม อ่านสิ่งที่เธอเขียนซ้ำ และหลังจากอ่านซ้ำแล้วเธอก็เย็บหมวกใบนี้
3) แต่ความจริงอย่างที่พวกเขาพูดยังคงเป็นข้อเท็จจริงและเป็นไปไม่ได้ที่จะมองข้ามมันไปโดยไม่มีคำอธิบาย: มีคนเยี่ยมชมเมืองหลวง

A26. ใส่สำเนียงในคำไม่ถูกต้อง

1) แอลกอฮอล์ โอล
2) การซื้อกิจการ โอฉีก
3) เมื่อนานมาแล้ว และขี้อาย
4) การจัดการ ก ser
5) ไม่มี ที่ครอบงำตนเอง

A27. บรรทัดฐานของความเข้ากันได้ของคำถูกละเมิดในวลี

A28. ความหมายคำศัพท์คำที่ระบุไม่ถูกต้องในตัวอย่าง

1) ชาวพื้นเมือง - บุคคลที่อาศัยอยู่ในป่า
2) Subscriber – บุคคลหรือสถาบันที่สมัครสมาชิก
3) เคล็ดลับคือการวางอุบาย เป็นกลอุบายที่เริ่มต้นโดยมีจุดประสงค์เพื่อสร้างความสับสนหรือทำร้ายผู้อื่น
4) ซีริลลิกเป็นหนึ่งในระบบการวาดภาพศิลปะในโบสถ์ออร์โธดอกซ์
5) Phantom - ผีวิญญาณ

ก29. คำนี้ใช้ในความหมายที่ไม่ปกติในประโยค

1) ในระหว่างการปรับปรุงใหม่ ช่างฝีมือได้ขจัดความไม่สม่ำเสมอของผนังออกอย่างระมัดระวัง
2) ในการรับบทเป็น Snow Maiden และ Father Frost เราพบคุณลักษณะที่เหมาะสม
3) ประธานคณะกรรมาธิการบ้านแถลงเรื่องการประชุมลูกบ้านที่กำลังจะมีขึ้น
4) มีม้า 3 ตัว ถือถุงคลุม ขี่มาถึงทางเข้า
5) กองเรือรบปรากฏบนขอบฟ้า

A30.

1) เพื่อรอการรบที่กำลังจะมาถึง ทหารตรวจสอบกระสุนและทำความสะอาดอาวุธ
2) เป็นไปไม่ได้ที่จะไม่สังเกตความถูกต้องของความคิดเห็นที่ทำไว้
3) คำพูดง่ายๆ ของเขาที่ออกมาจากใจได้ผล
4) ไม่มีใครเห็นด้วยกับความน่าสมเพชหลักของหนังสือเล่มนี้

A31. มีข้อผิดพลาดในการพูดในประโยค

1) ลูกสุนัขเคี้ยวรองเท้าของฉันมากจนเหลือแต่เชือกผูกรองเท้าเท่านั้น
2) กว่าห้าร้อยเชื้อชาติอาศัยอยู่ในทวีปนี้
3) ประธานาธิบดีขอให้รายงานทุกสิ่งที่เกิดขึ้นในประเทศในปัจจุบัน
4) หัวหน้าผู้อำนวยการเชื่อว่าโรงละครไม่สามารถดำรงอยู่ได้หากปราศจากการสนับสนุนทางการเงิน

A32.

1) การสะกดคำ;
2) เครื่องหมายวรรคตอน;
3) คำพูด
หรือ
4) ไม่มีข้อผิดพลาด
สเตฟานเป็นคนเตี้ย ไหล่แคบ แต่หล่อและสง่างามด้วยซ้ำ ผมหยาบของเขาที่ตกแต่งด้วยผมหงอกเร็วเกินไป ถูกหวีไปข้างหนึ่งอย่างหรูหรา

A33. ประโยคต่อไปนี้มีข้อผิดพลาดต่อไปนี้:

1) การสะกดคำ;
2) เครื่องหมายวรรคตอน;
3) คำพูด
หรือ
4) ไม่มีข้อผิดพลาด
ไม่ว่านักประพันธ์เพลงยุคใหม่จะสร้างจังหวะและท่วงทำนองใหม่ๆ ขึ้นมาสักกี่คน ก็เทียบไม่ได้กับความงดงาม คติชน, เพลงรัสเซียที่ดึงออกมาสัมผัสจิตวิญญาณของบทสวดโบราณ

ข้อผิดพลาดในการพูด

คำตอบสำหรับงานมอบหมายในส่วน B ให้จดคำตอบลงในแบบฟอร์มข้างหมายเลขมอบหมาย (B1–B7) โดยเริ่มจากเซลล์แรก เขียนตัวอักษรแต่ละตัวของคำในเซลล์แยกตามตัวอย่างที่ให้ไว้ เมื่อเขียนแยกกัน เซลล์หนึ่งจะถูกละเว้น เมื่อเขียนด้วยยัติภังค์ จะมีการสร้างเส้นประในเซลล์ที่แยกจากกันระหว่างส่วนต่างๆ ของคำ

B1. มีการสะกดผิดในประโยค เขียนคำที่สะกดผิด แก้ไขการสะกดคำ (ในรูปแบบที่ใช้ในประโยค)

เห็นได้ชัดว่าข้อมูลสำคัญนี้สร้างความประทับใจไม่รู้ลืมแก่นักเดินทาง เพราะเขาเงยหน้าขึ้นมองด้วยความกลัวและพูด

แทบหายใจไม่ออกด้วยความเหนื่อยล้าและความผิดหวังเราล้มลงในรถม้าที่ว่างเปล่าครึ่งหนึ่งและในรถม้าครึ่งหลับนี้เพื่อเป็นรางวัลสำหรับความสิ้นหวังเมื่อเร็ว ๆ นี้โชคลาภก็ปรากฏต่อหน้าเราในรูปของมาดอนน่าสาวขายาวที่มีความแวววาว รอยยิ้มเชิญชวนในดวงตาสีเทาของเธอ

B3. กำหนดรูปแบบของข้อความด้านล่าง ใช้คำย่อต่อไปนี้สำหรับคำศัพท์หลายพยางค์:
หนังสือพิมพ์-วารสารศาสตร์ = นักข่าว
เป็นทางการธุรกิจ = เป็นทางการ

ไม่ใช่เรื่องยากที่จะเห็นว่าภาษายูเครนและเบลารุสมีความคล้ายคลึงกันมากที่สุดกับภาษารัสเซีย ความใกล้ชิดนี้ไม่ใช่เรื่องบังเอิญ: จนถึงศตวรรษที่ 14 บรรพบุรุษของชาวรัสเซีย ชาวยูเครน และชาวเบลารุส ผู้คนที่เป็นหนึ่งเดียวกันผู้ซึ่งพูดสิ่งที่เรียกว่า ภาษารัสเซียเก่า- ดังนั้น รัสเซีย ยูเครน และ ภาษาเบลารุสมีความสัมพันธ์กันอย่างใกล้ชิด ทั้งสามภาษานี้เรียกว่าภาษาสลาฟตะวันออก

ไตรมาสที่ 4 แยกจากข้อความในงาน B3 คำที่ไม่ชัดเจนใช้ในความหมายทางคำศัพท์ (ในรูปแบบเริ่มต้น)

B5. ระบุชื่อของ trope ตามการใช้ความหมายเป็นรูปเป็นร่างของคำ โดยที่วัตถุหรือปรากฏการณ์หนึ่งถูกเปรียบกับอีกวัตถุหนึ่งด้วยความคล้ายคลึงกัน

B6. แบบฟอร์มจากคำนามที่ระบุแบบฟอร์ม กรณีเสนอชื่อ พหูพจน์และเขียนเฉพาะเรื่องที่ลงท้ายด้วยภาษาวรรณกรรมเท่านั้น -ก.

คำถามที่ 7 เขียนคำที่เป็นผู้หญิงจากรายการ

เปียโน ข้าวโพด เคจีบี

โครงสร้างของการทดสอบภาษารัสเซีย-II (ความยากขั้นสูง)

โครงสร้างแบบทดสอบภาษารัสเซีย (เกรด 11)

การสะกดและเครื่องหมายวรรคตอน

คำถามที่ 1–4 การสะกดสระ (ตรวจสอบ สลับ ไม่ตรวจสอบ) และพยัญชนะต้นคำ สระ คำถามที่ 1–3 การสะกดของสระที่ตรวจสอบ ไม่ถูกตรวจสอบ และสระสลับในรากของคำหลังจากเสียงฟู่และ โอ/ปในราก คำต่อท้าย และคำลงท้าย

คำถามที่ 5 การสะกดคำลงท้ายของคำนาม กริยา และคำต่อท้ายกริยา

คำถามที่ 6 การสะกดสระก่อน คำต่อท้ายที่เป็นรูปธรรมในอดีตกาลและนามแฝง

คำถามที่ 7. จดหมาย คำต่อท้ายการสะกดคำถามที่ 7 การสะกดคำลงท้ายของคำนาม กริยา และคำต่อท้ายกริยา คำถามที่ 8: การสะกดคำในรูปแบบเต็มและสั้นของคำคุณศัพท์และผู้มีส่วนร่วมตลอดจนคำนามที่ได้รับ

คำถามที่ 8 การสะกดอนุภาค และในรูปแบบเต็มและสั้นของคำคุณศัพท์ กริยาวิเศษณ์ และกริยาวิเศษณ์

คำถามที่ 9 การสะกดอนุภาค และคำถามที่ 7 การสะกดคำลงท้ายของคำนาม กริยา และคำต่อท้ายกริยา ไม่ขึ้นอยู่กับความแตกต่างทางความหมาย

คำถามที่ 10 การเขียนส่วนต่างๆ ของคำพูดอย่างต่อเนื่อง แยกส่วน และใส่ยัติภังค์ รวมกันและแยกการเขียน

คำที่ออกเสียงเหมือนกัน และคำถามที่ 11–12. ขีดกลางในประโยคง่ายๆ เครื่องหมายวรรคตอนสำหรับคำสันธาน

- เครื่องหมายวรรคตอนสำหรับส่วนที่เป็นเนื้อเดียวกันของประโยค

คำถามที่ 13–14. เครื่องหมายวรรคตอนเมื่อแยกสมาชิกผู้เยาว์ของประโยค เครื่องหมายวรรคตอนสำหรับคำสันธานคำถามที่ 15–16. แยกความแตกต่างระหว่างคำเกริ่นนำและสมาชิกประโยค เครื่องหมายวรรคตอนเมื่อแยกคำเกริ่นนำและโครงสร้างเกริ่นนำ

เครื่องหมายวรรคตอนสำหรับคำสันธาน

และสหภาพเปรียบเทียบอื่นๆ

คำถามที่ 17–18. เครื่องหมายวรรคตอนในประโยคที่ซับซ้อน เครื่องหมายวรรคตอนสำหรับคำพูดและคำพูดโดยตรง

คำถามที่ 19. เครื่องหมายวรรคตอนในประโยคผสมและประโยคซับซ้อน (กรณียาก)

คำถามที่ 20–21. งานทั่วไปเกี่ยวกับเครื่องหมายวรรคตอน การตรวจสอบความตระหนักในการใช้เครื่องหมายวรรคตอน

วัฒนธรรมการพูดและโวหาร

คำถามที่ 22 บรรทัดฐานของความเครียด

คำถามที่ 23 บรรทัดฐานของความเข้ากันได้ของคำศัพท์และไวยากรณ์

คำถามที่ 24–25. บรรทัดฐานคำศัพท์ภาษารัสเซีย ความหมายของคำ.

คำถามที่ 26 ภาษาวรรณกรรมรัสเซียและรูปแบบต่างๆ ตัวบ่งชี้ภาษาของสไตล์

คำถามที่ 27–28 ข้อผิดพลาดในการพูดประเภทต่างๆ

สรุปงานสำหรับข้อผิดพลาดประเภทต่างๆ

คำถามที่ 29–30. ข้อผิดพลาดในการสะกด เครื่องหมายวรรคตอน และคำพูด

ข้อความและโครงสร้างของมัน คำถามที่ 31–33. ความสามัคคีเฉพาะเรื่องและความหมายของข้อความ หมายถึงการแสดงความสัมพันธ์เชิงความหมายระหว่างส่วนต่างๆ ของข้อความคำถามที่ 34–35. การเลือกคำศัพท์ตามบริบท (ตรวจสอบ

คำศัพท์

และความสามารถด้านโวหาร)

ข้อผิดพลาดในการพูด

คำถาม 36–37. ความหมายโดยตรงและเป็นรูปเป็นร่างของคำ

คำถามที่ 38–40.

ภาษาที่วิจิตรและแสดงออก

คำถาม 3–4. บทบาทของภาษาในชีวิตของสังคม ภาษาเป็นปรากฏการณ์การพัฒนาทางประวัติศาสตร์ ส่วนต่างๆ ของศาสตร์แห่งภาษา

คำถามที่ 5. สัทศาสตร์ของภาษารัสเซีย

การจำแนกประเภทของเสียง ความสัมพันธ์ระหว่างเสียงและตัวอักษร คำถามที่ 6.องค์ประกอบคำศัพท์

ภาษา: โบราณวัตถุ ลัทธิใหม่ ภาษารัสเซียโดยกำเนิดและคำยืม ภาษาสลาโวนิกเก่า ภาษาถิ่น ความเป็นมืออาชีพ คำศัพท์และคำศัพท์ คำถามที่ 7 สัณฐานวิทยา การจำแนกประเภทและคุณสมบัติทางไวยากรณ์

ส่วนของคำพูด

คำถามที่ 8. ไวยากรณ์ การจำแนกประเภทของสมาชิกประโยค สมาชิกของประโยคที่แยกออกมา

คำถามที่ 9. แนวคิดพื้นฐานทางไวยากรณ์ของประโยค โครงสร้างของประโยคง่ายและซับซ้อน

คำถามที่ 5. พื้นฐาน

คำถามที่ 10. พจนานุกรม ประเภทของพจนานุกรม

โครงสร้างแบบทดสอบภาษารัสเซีย (เกรด 11)

การทดสอบประกอบด้วยส่วน A และ B ใช้เวลา 120 นาทีจึงจะเสร็จสิ้น ขอแนะนำให้ทำงานให้เสร็จสิ้นตามลำดับ หากไม่สามารถทำงานให้เสร็จสิ้นได้ในทันที ให้ไปยังงานถัดไป หากคุณมีเวลากลับไปทำงานที่คุณพลาดไป

, การสร้างคำ, สัณฐานวิทยา, ไวยากรณ์ 2) แบคทีเรีย...กเงื่อนไขทางภาษา

แต่ละงานอาจมีคำตอบที่ถูกต้อง 1, 2 หรือมากกว่า ทำเครื่องหมายหมายเลขของคำตอบที่เลือกในแบบฟอร์มคำตอบใต้จำนวนงานที่คุณทำเสร็จแล้ว
1) ประชาสัมพันธ์...รอบปฐมทัศน์
2) ภาระผูกพัน...
3) t...ถอดฝาครอบออก
4) อธิปไตย...เทต

5) การรวมกัน 2) เพื่อ...ดีดออกเงื่อนไขทางภาษา

A2. จดหมาย
1) แอน...มาเลีย
2) การฝึกงาน
3)ล้าง...สู่ผิว
4) ช่วง

5) การเป็นปรปักษ์กัน

A3. พยัญชนะหายไปจากคำ
1) เร็น...เกน
2) dis...ist
3) ความกดดัน...ไอเอ็นจี
4) แลน...เพลา

5) ผ่อนชำระ

A4. พยัญชนะหายไปจากคำ
1) แฟน
2) นักภาษาศาสตร์...ชื่อเล่น
3) อิสลาม
4) พรีมาดอน...ก

5) ปฏิบัติการ...ก และ A5. จดหมาย เขียนเป็นคำทุกคำในชุด (คำกริยาใช้ในรูปบุคคลที่ 3))

เอกพจน์
1) ในโรงอาหาร..., เกี่ยวกับวันครบรอบ...
2) บนชั้นลอย...โอ้ที่รัก...
3) เกลียด...t สาบาน...ที่
4) ในร้านขายของชำ..., ในห้องเรียน...

5) ขุ่นเคืองไม่เคยได้ยิน...ของฉัน 2) แบคทีเรีย...ก A6. จดหมาย

เขียนด้วยทั้งสองคำของซีรีส์
1)ทิ้ง...ใส่ถุงตาโปน...ไม่แปลกใจ
2) แช่แข็ง ความหมายคือ...ล
3)ผสมสีก็เหมือนม้า
4) นกกระจอกลูกศรถังสูบออกจากห้องใต้ดิน

5) ขุ่นเคือง, ขุ่นเคือง...t คำถามที่ 8: การสะกดคำ A7. ในทั้งสองกรณีจะมีการเขียน

ติดต่อกัน
1) ฝูงผึ้ง วาดโต๊ะ...ก
2) ไม่ผูกมัด ไม่ใช่คนขาว
3) ins...itsa, true...th
4) สีทอง เป็นแผล...ik

5) การนับ ฟิลด์...มันซะ และ A8. อนุภาค

เขียนแยกกันทุกคำเรียงกัน
1) (ใน) สดใสอย่างพรรณนา (ไม่) กับใครเลย
2) (ไม่) กล้าหาญพอ (ไม่) วัตถุที่ระบุตัวตน
3) ไม่ (ไม่) แน่ใจอะไร (ไม่) นอน
4) (ไม่) เท่านั้น (ไม่) มองไปรอบ ๆ

5) (ไม่) มากไปกว่านั้น (ไม่) มากกว่าปลอกนิ้ว และ A9.

เขียนเป็นประโยค
2) ในขณะที่อพอลโลเรียกร้องให้กวีทำการบูชายัญอันศักดิ์สิทธิ์ เขาก็จมอยู่กับความกังวลของโลกไร้สาระอย่างขี้ขลาด
3) ไม่ว่าเขาจะเพ้อฝันแค่ไหน หรือเขา... เติมสีสันให้กับเรื่องราวของเขาด้วยรายละเอียดใหม่ๆ อย่างไร โซเฟียก็ไม่เชื่อเขา
4) แต่คุณไม่มี... ศรัทธา ไม่มี... การมีส่วนร่วมอีกต่อไป
5) ไม่... สำหรับผมแห่งความรัก - ดีกว่ามาก!

A10. ทุกคำในแถวเขียนด้วยกัน

1) วันนี้ไม่น่าพอใจเลย
2) จาก (ใต้) Narva ใน (ครึ่ง) หู
3)แม้ (แม้จะ)ยุ่ง แต่คิ้ว (เข้ม)
4) ที่ (จุดเริ่มต้นของ) เรียงความ (กีฬา) คอมเพล็กซ์
5) สิ่งที่เสนอให้คุณเห็นด้วย ตีด้วยแบ็คแฮนด์

A11. มีข้อผิดพลาดเครื่องหมายวรรคตอนในประโยค

1) บริษัทนี้ดูแปลก ๆ บนชายฝั่ง โดยทุกคน: นกที่มีขนสกปรก สัตว์ที่มีขนเหนียวเปียกโชก โกรธ ไม่พอใจ
2) แต่พ่อของฉันมีรูปร่างผอมเพรียวแข็งแรงกระฉับกระเฉงและหล่อเหลาแม้ว่าในอากาศเย็นจมูกของเขาจะเปลี่ยนเป็นสีแดง แต่ในน้ำค้างแข็งเขาเดินโดยเปิดอกและหัวเราะถ้าเขาถูกชักชวนให้คลุมคอด้วยผ้าพันคอ
3) แต่ตรงหน้าข้าพเจ้ามีกระดานธรรมาสน์อันวิจิตรที่เปื่อยและชำรุด และมีหนังสือเงียบเล่มหนึ่งวางอยู่บนนั้น หนักราวกับก้อนหินพันรอบคอ

A12. มีข้อผิดพลาดเครื่องหมายวรรคตอนในประโยค

1) เขารู้ว่าเขามีข้อบกพร่องมากเกินพอ: เขาไม่โอ้อวด สูงนิดหน่อย และเปิดกว้างเกินไป และชอบสร้างปัญหา
2) บนม้านั่งที่มีผู้คนพลุกพล่านและเข้าถึงอัฒจันทร์ กลุ่มนักเรียนแข็งตัวและเห็นได้ชัดว่าการปรากฏตัวของหัวหน้าคนใหม่ที่เข้มงวดและเด็ดขาดขัดขวางการอภิปรายอันดุเดือด
3) มีขนมปังของทหาร แก้วน้ำที่ทำจากกระป๋อง ช้อนสองช้อน พูดง่ายๆ ก็คือทุกอย่างแย่ แต่ก็เรียบร้อยผิดปกติ

A13. มีข้อผิดพลาดเครื่องหมายวรรคตอนในประโยค

1) นักอุตสาหกรรมรายใหญ่ของรัสเซีย N.P. Ryabushinsky ในปี 1906 ตัดสินใจตีพิมพ์นิตยสารศิลปะ”ขนแกะทองคำ
" โดยจะพิมพ์ข้อความทั้งภาษารัสเซียและฝรั่งเศส
2) ฉันเดินอยู่ในความเงียบสักพัก แต่ไม่นาน ด้วยความอยากรู้อยากเห็น ฉันจึงถามว่าเรื่องรัก ๆ ใคร่ ๆ ของเขาเป็นอย่างไรบ้าง

3) เมื่อกลับไปที่ห้อง Ostap เห็นว่าพี่น้องบุญธรรมของเขานั่งตรงข้ามกันแล้วและผลักฝ่ามือออกไปอย่างเหน็ดเหนื่อยและพึมพำอย่างเงียบ ๆ

A14. มีข้อผิดพลาดเครื่องหมายวรรคตอนในประโยค
1) ฉันชื่นชมพายุฝนฟ้าคะนองขณะนั่งอยู่ในห้องสมุดอันมืดมิด ฟ้าร้องหูหนวกตลอดเวลา และตาบอดด้วยเปลวไฟสีเขียวขาว
3) มันเป็นแมลงปีกแข็งตัวแคบขนาดใหญ่ ดูเหมือนนักบินยุคก่อนการปฏิวัติที่ชาญฉลาดในเสื้อกั๊กสีดำที่ทำจากผ้าไหมมันเงา ติดกระดุมด้านบน

ก15. มีข้อผิดพลาดเครื่องหมายวรรคตอนในประโยค

1) เขาไม่ได้เขียนจดหมายถึงใครเลยคงไม่อยากรายงานข้อเท็จจริงอันไม่สำคัญในชีวิตของเขา
2) เขาเปลี่ยนไปมาก และตอนนี้ทุกอย่างดูแปลกและไม่จริงสำหรับเขา
3) แน่นอน อาจมีสาวโรแมนติกคนอื่นจำเขาได้ในฐานะฮีโร่โรแมนติก

A16. มีข้อผิดพลาดเครื่องหมายวรรคตอนในประโยค

1) คุณในฐานะตัวแทนของทุนส่วนตัวไม่สามารถหูหนวกต่อเสียงครวญครางของบ้านเกิดเมืองนอนของคุณได้
2) ไพ่จากมือของ Myshlaevsky บินอย่างเงียบ ๆ เหมือนใบเมเปิ้ล
3) การมาถึงอเมริกาของเราถือเป็นการกลับมาเยือน

A17. มีข้อผิดพลาดเครื่องหมายวรรคตอนในประโยค

1) เมื่อผู้มาใหม่กระซิบอะไรบางอย่างกับชายที่นั่งอยู่เขาก็อารมณ์เสียอย่างสมบูรณ์ลุกขึ้นจากเก้าอี้และไม่กี่นาทีต่อมา Poplavsky ก็ถูกทิ้งให้อยู่ตามลำพังในห้องประชุมที่ว่างเปล่า
2) ผู้มาเยือนโลกนี้ในยามพินาศย่อมเป็นสุข
3) ความเงียบในบ้านถูกทำลายทีละน้อย ในมุมหนึ่งประตูดังเอี๊ยดที่ไหนสักแห่ง ได้ยินเสียงฝีเท้าของใครบางคนไปตามทางเดิน และมีคนจามในหญ้าแห้ง

A18. มีข้อผิดพลาดเครื่องหมายวรรคตอนในประโยค

1) จากนั้นฉันก็ได้ยินเสียงแก้วสั่นอีกครั้งและเสียงโกรธ จากนั้นฉันก็หลับไปอย่างเห็นได้ชัด
2) Marcus Aurelius มีประโยคที่ทำให้ฉันงงอยู่เสมอจนกระทั่งฉันเข้าใจว่าเกิดอะไรขึ้น
3) “มอบรูเบิลให้กับฮีโร่แห่งแรงงาน” Ostap แนะนำ “และโปรดอย่าใส่มันไว้ในบัญชีของฉัน”

A19. มีข้อผิดพลาดเครื่องหมายวรรคตอนในประโยค

1) เขาจึงแขวนอยู่ที่นั่นโดยแทบไม่รู้สึกถึงมือของเขาเลย และเมื่อดวงจันทร์สีเหลืองที่ไม่แยแสปรากฏออกมา เขาก็มองดูสิ่งที่เกิดขึ้นใต้ต้นไม้ได้อย่างใกล้ชิด
2) วัวสาวสีขาวล้มลงกับพื้นอีกครั้ง และก่อนที่เธอจะลุกขึ้นได้ ซานต้าก็บิดบ่วงบาศไปรอบเสาอย่างรวดเร็ว มัดด้วยปมที่เรียบง่ายแต่แข็งแรง แล้วรีบวิ่งไปหาวัวสาวด้วยโซ่ตรวนหนังดิบ
3) ผ่านไปสักพักห้องก็สว่างขึ้นอย่างเห็นได้ชัดและเราสองคนก็มองเห็นกันได้

ก20. มีข้อผิดพลาดเครื่องหมายวรรคตอนในประโยค

1) Longren กะลาสีเรือของ Orion ซึ่งเป็นเรือสำเภาที่แข็งแกร่งสามร้อยตันซึ่งเขารับใช้มาสิบปีและผูกพันกับแม่มากกว่าลูกชายอีกคนต้องออกจากราชการ
2) เมื่อ Longgen เรียนรู้รายละเอียด สวรรค์ก็ดูสว่างกว่าเพิงไม้เล็กน้อยสำหรับเขา และเขาคิดว่าไฟจากตะเกียงธรรมดา ๆ หากทั้งสามคนอยู่ด้วยกันตอนนี้ ดูเหมือนจะเป็นความสุขที่ไม่อาจทดแทนได้สำหรับผู้หญิงที่จากไป ไปยังประเทศที่ไม่รู้จัก
3) จนกระทั่งหญิงสาวเรียนรู้ที่จะเดินอย่างมั่นคง หญิงม่ายอาศัยอยู่กับกะลาสีเรือ แต่เมื่อ Assol หยุดล้มและยกขาของเธอข้ามธรณีประตู Longren ก็ประกาศอย่างเด็ดขาดว่าตอนนี้เขาจะทำทุกอย่างเพื่อหญิงสาวเอง

A21. ในประโยค ข้อเสียเปรียบโดยธรรมชาติของระบบทุนนิยมคือการกระจายสินค้าที่ไม่เท่าเทียมกันคุณธรรมโดยธรรมชาติของลัทธิสังคมนิยมคือการกระจายความยากจนอย่างเท่าเทียมกัน

เส้นประจะถูกวางตามกฎ
1) การแยกแอปพลิเคชัน;
2) เส้นประระหว่างประธานและภาคแสดง;
3) คำทั่วไปสำหรับสมาชิกประโยคที่เป็นเนื้อเดียวกัน 4) ในประโยคที่ไม่สมบูรณ์

เมื่อละเว้นสมาชิกคนใดคนหนึ่งของประโยค

A22. วางสำเนียงไม่ถูกต้องในคำใดคำหนึ่งในชุด
1) เงินกู้, เค้ก;
2) ผู้เชี่ยวชาญ โทร;
3) เริ่ม (พูด) ภาษา (ความสามารถ);
4) เด็กกำพร้า เอกสาร;

5) คริสเตียน กำลังรออยู่

ก23. บรรทัดฐานของความเข้ากันได้ของคำถูกละเมิดในวลี
1) สมัครสมาชิกคอนเสิร์ตหลายชุด;
2) เตือนอันตราย;
3) โรงแรมสำหรับนักธุรกิจ
4) ความมืดอันไม่น่าดู;

5) ผู้จัดการฟาร์ม

A24. ความหมายคำศัพท์ของคำถูกระบุอย่างไม่ถูกต้องในตัวอย่าง
1) การหลอกลวง – ธนบัตรปลอม
2) Demagogue คือผู้พูดที่ไม่ได้เตรียมตัวไว้
3) เรือโดยสารคือเรือเร็วขนาดใหญ่เช่นเดียวกับเครื่องบินโดยสารขนาดใหญ่

4) คำทำนาย – คำทำนาย มองเห็นอนาคต;

ฉลาด.
ก25. คำนี้ใช้ในความหมายที่ไม่ปกติในประโยค
1) เคานต์คิดอย่างรอบคอบแล้วจึงมอบลูกบุญธรรมในมือของเขาแล้วเก็บมันไว้ในกล่องอันหรูหรา
2) วิทยากรได้บรรยายสั้นๆ ในประวัติศาสตร์ความสัมพันธ์รัสเซีย-อเมริกัน

3) เด็กผู้หญิงละลายด้วยความเขินอายจากการจ้องมองอย่างเฉื่อยชาของผู้หมวดที่ไม่สุภาพ

4) สิทธิพิเศษในการผ่านกฎหมายเป็นของ State Duma

A26. ข้อความด้านล่างเป็นของรูปแบบคำพูดต่อไปนี้
วัลคาตัวเล็ก แต่เธอทำงานที่โรงงาน - วัยรุ่นทุกคนทำงาน ดังนั้นทุกวันนี้ Stromynka, Preobrazhenka และไปจนถึง Vladimirka ทั้งหมดจึงเต็มไปด้วยผู้คน บางคนขี่ม้า ขี่จักรยาน เข็น เดินเท้า ลากมัด มีเด็ก คนแก่...หลายคนไม่มีที่จะไป...พวกเขากลัวเยอรมัน ไม่เชื่อว่าชาวเยอรมันจะไม่ได้รับอนุญาต เข้าไปในมอสโกพวกเขาก็หนีไป และเราเชื่อ
1) การสนทนา;
2) ศิลปะ;
3) หนังสือพิมพ์และวารสารศาสตร์

4) ธุรกิจราชการ;

5) ทางวิทยาศาสตร์
A27. มีข้อผิดพลาดในการพูดในประโยค 1) ส่วนอารมณ์ของประธานฯ ค่อนข้างจะมองโลกในแง่ดี 2) ผู้บรรยายพูดแทนข้อเสนอเฉพาะเจาะจง
วลีทั่วไป
4) นักร้องยอมรับว่าเธอไม่สามารถใส่อะไรจากตู้เสื้อผ้าของเธอได้เพราะเธอมีน้ำหนักเพิ่มขึ้น

A28. มีข้อผิดพลาดในการพูดในประโยค

1) การเก็บเกี่ยวในปีนี้ยอดเยี่ยมมาก - เมล็ดพืชมากกว่าสี่ร้อยห้าสิบตัน
2) หัวหน้าบริษัทคนหนึ่งถูกสังหาร แต่มีอีกคนหนึ่งเข้ามาแทนที่
3) ประชาชนค่อยๆ หมดนิสัยรักและชื่นชมกษัตริย์ผู้ใจดีซึ่งจะคอยช่วยเหลือทุกคน
4) จากทั้งหมด 70 คดีที่เปิดรับสมัคร มี 2 คดีที่ศาลรัฐธรรมนูญรับไว้พิจารณาแล้ว

ก29. เกิดข้อผิดพลาดต่อไปนี้ในประโยค

1) การสะกดคำ;
2) เครื่องหมายวรรคตอน;
3) คำพูด
หรือ
4) ไม่มีข้อผิดพลาด

เราเดินไปตามทางเดินที่ขรุขระไปตามสนามหญ้ารกร้าง หันไปทางแม่น้ำที่ใสและเป็นประกายอย่างคาดไม่ถึง ปราศจากน้ำแข็ง และผ่านถังน้ำขนาดใหญ่ ปั๊มน้ำ และอาคารโอ่อ่าของสถานีรถไฟ

A30. เกิดข้อผิดพลาดต่อไปนี้ในประโยค

1) การสะกดคำ;
2) เครื่องหมายวรรคตอน;
3) คำพูด
หรือ
4) ไม่มีข้อผิดพลาด

ลงจอดที่ ประตูแดง, Vorobyaninov พบบ้านที่ต้องการตามที่อยู่ของ Ostap ที่เขียนไว้: มันเป็นโรงแรมในมอสโกเก่าและสกปรกกลายเป็นสมาคมการเคหะมีพนักงานตัดสินโดยส่วนหน้าอาคารโทรมโดยมีผู้ผิดนัดที่เป็นอันตราย

การวิเคราะห์ข้อความ

อ่านข้อความและทำงานด้านล่างให้เสร็จสิ้น โปรดทราบว่าคำถามบางข้ออาจมีคำตอบที่ถูกต้อง 1, 2 ข้อขึ้นไป

หนึ่งในคุณลักษณะของโลกศิลปะที่สร้างโดย Dostoevsky ในผลงานของเขาคือพลวัตและความไม่มั่นคงของมัน และด้วยเหตุนี้... ความซับซ้อนของการเชื่อมโยงกันของปรากฏการณ์ทั้งหมดในโลกนี้ ในโลกของดอสโตเยฟสกี ไม่มีข้อเท็จจริงใดที่สามารถยืนหยัดด้วยสองเท้าของตัวเองได้ พวกเขาต่างสนับสนุนซึ่งกันและกัน กองทับถมกัน พึ่งพาอาศัยกัน3. แต่การพึ่งพาอาศัยกันนี้เป็นลักษณะพิเศษ4 ปรากฏการณ์ทั้งหมดดูเหมือนจะไม่สมบูรณ์ ความคิดยังไม่สมบูรณ์ เรื่องราวยังไม่สมบูรณ์ ข้อมูลเหตุการณ์ที่ผู้เล่ารวบรวมมาขัดแย้งกัน รายละเอียดและโดยรวมไม่ชัดเจน ทุกอย่างดูเหมือนจะอยู่ในขั้นตอนของการชี้แจงและ การสืบสวน5. ทุกสิ่งทุกอย่างอยู่ในกระบวนการของการเป็น ดังนั้น จึงไม่ถูกกำหนดขึ้นและไม่คงที่เลย การดำเนินการ ตัวอักษรมักจะมุ่งมั่นตรงกันข้ามกับสิ่งที่คาดหวัง ตรงกันข้ามกับจิตวิทยาธรรมดา ... คนของดอสโตเยฟสกีเชื่อฟังจิตวิทยาพิเศษของพวกเขา7 ปรากฏการณ์แห่งชีวิตเกิดขึ้นจากความมืดมิดและเงามัวของแรมแบรนด็องที่ไม่มีใครรู้จัก8

(ดี.เอส. ลิคาเชฟ)

A31. ข้อความใดต่อไปนี้แสดงแนวคิดหลักของข้อความได้ดีที่สุด

1) ในโลกของดอสโตเยฟสกี ปรากฏการณ์ทั้งหมดยังไม่เสร็จสมบูรณ์
2) ฮีโร่ของ Dostoevsky อยู่ภายใต้จิตวิทยาพิเศษของตนเอง
3) ดอสโตเยฟสกีเป็นผู้เชี่ยวชาญด้านคำอธิบายทางจิตวิทยาที่ยิ่งใหญ่ที่สุด
4) ลักษณะเฉพาะของโลกของดอสโตเยฟสกีคือพลวัตและความเชื่อมโยงระหว่างปรากฏการณ์ทั้งหมด
5) ไม่มีข้อเท็จจริงที่เข้มงวดในโลกของ Dostoevsky

A32. คำใดสามารถวางหลังเครื่องหมายจุลภาคในประโยคที่ 7 ได้

1) เพราะ;
2) แต่;
3) และ;
4) แม้ว่า;
5) แม้ว่า.

A33. ความสัมพันธ์ระหว่างประโยคที่ 2 และ 3 คืออะไร?

1) สาเหตุ - ผลที่ตามมา;
2) คำอธิบาย;
3) ทั้งหมด – ชิ้นส่วน;
4) การแบ่ง

A34. มีคำขาดหายไปในประโยคที่ 1

A35. คำว่าใช้มีความหมายว่าอย่างไร? โลกในประโยค 1–2? ค่าต่างๆ จะได้รับตาม พจนานุกรมอธิบายเอสไอ โอเจโกวา

1) จำนวนทั้งสิ้นของสสารทุกรูปแบบทั้งในอวกาศและนอกโลกในจักรวาล กำเนิดของโลก.
2) ส่วนที่แยกออกจากจักรวาลซึ่งเป็นดาวเคราะห์ สตาร์เวิลด์.
3) ลูกโลก โลก ตลอดจนผู้คน ประชากร โลก. ท่องเที่ยวรอบโลก.
4) พื้นที่แยกของชีวิตวัตถุปรากฏการณ์ สัตว์โลก. โลกแห่งเสียง โลกภายในบุคคล.

A36. คำใดเป็นคำพ้องความหมายกับคำนั้น ความเปราะบางในประโยคที่ 1?

1) การเคลื่อนไหว;
2) ความยอดเยี่ยม;
3) ความไม่แน่นอน;
4) ความคลุมเครือ;
5) ความมั่นคง

A37. ใช้คำใดในข้อความ ความหมายเป็นรูปเป็นร่าง?

1) ศิลปะ;
2) รายละเอียด;
3) ความมืด;
4) เงามัว;
5) ความซับซ้อน

A38. ประโยคที่ 2 และ 3 ใช้การแสดงออกถึงความหมายใด

1) การเปรียบเทียบ;
2) อุปมา;
3) อติพจน์;
4) สิ่งที่ตรงกันข้าม (การต่อต้านแนวคิดที่คมชัด);
5) สัมผัสอักษร

A39. ประโยคที่ 6 ใช้คำพูดแสดงอารมณ์อย่างไร

1) การผกผัน (การเปลี่ยนแปลงที่มีนัยสำคัญทางโวหารในลำดับคำปกติ)
2) ประชด;
3) anaphora (การซ้ำคำที่เหมือนกันในตอนต้นของประโยคหรือส่วนต่าง ๆ ของประโยค)
4) สิ่งที่ตรงกันข้าม;
5) อติพจน์

A40. จบประโยค.

เส้นทางคือ...

1) อุปมา;
2) การเปรียบเทียบ;
3) วลี;
4) ความสอดคล้อง (การซ้ำสระที่เหมือนกันเพื่อแสดงออก)
5) ประชด

ข้อผิดพลาดในการพูด

คำตอบสำหรับงานมอบหมายส่วน ข ให้จดคำตอบลงในแบบฟอร์มข้างหมายเลขงานมอบหมาย (B1–B10) โดยเริ่มจากเซลล์แรก เขียนตัวอักษรแต่ละตัวของคำในเซลล์แยกตามตัวอย่างที่ให้ไว้ เมื่อเขียนแยกกัน เซลล์หนึ่งจะถูกละเว้น เมื่อเขียนด้วยยัติภังค์ จะมีการสร้างเส้นประในเซลล์ที่แยกจากกันระหว่างส่วนต่างๆ ของคำ

B1. มีการสะกดผิดในประโยค เขียนคำที่สะกดผิด แก้ไขการสะกดคำ (ในรูปแบบที่ใช้ในประโยค)

ในสมัยที่พุชกินเสียชีวิตอย่างน่าสลดใจ รัสเซียได้ยินเสียงของกวีหนุ่มผู้ถูกกำหนดให้เป็นผู้สืบทอดตำแหน่งของพุชกินในวรรณคดีรัสเซียกำพร้า มันเป็นแตรทองเหลืองอายุยี่สิบสองปีของกองทหารเสือมิคาอิล Yuryevich Lermontov

บี2. มีการสะกดผิดในประโยค เขียนคำที่สะกดผิด แก้ไขการสะกดคำ (ในรูปแบบที่ใช้ในประโยค)

ไม่เพียง แต่ชาวต่างชาติที่น่ารังเกียจซึ่งมือไม่ลังเลที่จะยิงใส่พุชกินเท่านั้นที่ถูก Lermontov ประณามในบทกวีของเขาเรื่องการตายของกวี - เขากล่าวหาว่าใส่ร้ายผู้ชั่วร้ายที่ข่มเหงพุชกินในช่วงชีวิตของเขาและชี้นำมือของดันเตส

B3. เติมวลีให้สมบูรณ์และเขียนคำที่หายไปในประโยคในช่องคำตอบที่เหมาะสม (ให้คำตอบที่ถูกต้องที่สุด)

ภาษารัสเซีย - ภาษาประจำชาติคนรัสเซีย ภาษาของรัฐ, ภาษา... และการสื่อสารระหว่างประเทศ

ไตรมาสที่ 4 ให้ระบุชื่อสาขาวิชาภาษาศาสตร์ที่ศึกษารูปแบบต่างๆ ภาษาวรรณกรรมคำถามที่ 7 การสะกดคำลงท้ายของคำนาม กริยา และคำต่อท้ายกริยา ภาษาหมายถึงการสร้างคุณสมบัติของพวกเขา

B5. เขียนคำที่มีจำนวนตัวอักษรและจำนวนเสียงตรงกัน:ว่องไวเพื่อนท้องถิ่น.

B6. ระบุประเภทของหน่วยคำศัพท์ (ตามเวลาที่ใช้) คำที่เป็นของดิสโก้ เว็บไซต์ รถรับส่ง (“ผู้ค้ารายย่อย”).

คำถามที่ 7 ระบุว่าคำนั้นอยู่ในส่วนใดของคำพูดเช่นใครบางคนตัวคุณเอง. สำหรับคำศัพท์หลายพยางค์ ให้ใช้ตัวย่อ:

คำคุณศัพท์ = คำคุณศัพท์,
คำนาม = คำนาม,
ชื่อตัวเลข = ตัวเลข

B8. ระบุว่าคำที่ขีดเส้นใต้อยู่ส่วนใดของประโยค ในอีกสักครู่ Korenev หัวเราะเยาะฉันด้วยเสียงหัวเราะที่ไร้เดียงสาที่สุด

คำถามที่ 9 กรุณาระบุจำนวน พื้นฐานไวยากรณ์ในประโยคถัดไป

ที่แย่กว่านั้นคือไม่มีทางที่คุณจะมีโอกาสได้ร่วมทัวร์ที่จะจัดขึ้นในอีกสี่ร้อยปีข้างหน้าและค้นหาว่าไกด์สาวคนเดียวกันจะพูดถึงอะไร มีเกร็ดเล็กเกร็ดน้อยและตำนานอะไรบ้าง เธอจะวางแผนอะไรจากงานของเรา .

B10. ระบุชื่อพจนานุกรมที่อธิบายที่มาของคำ

* ภาษารัสเซีย คู่มือการเตรียมสอบ อ.: ศตวรรษแห่งหนังสือ 2544

ตัวอย่างเอกสารการสอบของ Technical Moscow University ตั้งชื่อตาม N.E.

บาวแมน*

ผู้สมัครเขียนเรียงความหรือแบบทดสอบที่เขาเลือก

หัวข้อเรียงความ
1. “ ฉันอยู่คนเดียว - ไม่มีความสุข” (ตามเนื้อเพลงของ M.Yu. Leromontov)
2. Bazarov the nihilist (อิงจากนวนิยายของ I.S. Turgenev "Fathers and Sons")
3. กวีและเวลา (ตามเนื้อเพลงของกวียุคเงิน) (ไม่จำเป็น.)

4. ธรรมชาติเป็นสัญลักษณ์ของชีวิตและนิรันดร์ (ตามวรรณกรรมสมัยใหม่)

ทดสอบ ฉัน..

บ้านของนายท่านยืนอยู่เพียงลำพังบนจูราสสิก (นั่นคือ) บนที่สูง... เปิดกว้างให้ลมพัดมาได้ ความลาดชันของภูเขาที่เขายืนอยู่นั้นถูกปกคลุมไปด้วยหญ้าที่ตัดแต่งแล้ว บนนั้นมี (ใน) อังกฤษ (สอง) เตียงดอกไม้สามดอกที่มีพุ่มอะคาเซียสีเหลือง... และ (ห้า) ต้นเบิร์ชหกต้น (ไม่ใช่) กอขนาดใหญ่ (บางส่วน) อยู่ตรงนี้และที่นั่น .. สวมยอดใบเล็ก ๆ .

ใต้ทั้งสองมีศาลาที่มีโดมสีเขียวแบนและระฆังไม้สีฟ้าปรากฏให้เห็น

ด้านล่างเป็นสระน้ำที่ปกคลุมไปด้วยต้นไม้เขียวขจี ที่เชิงระดับความสูงนี้มืดไปทางขวา... และซ้าย... กระท่อมไม้ซุงที่พระเอกของเรา (ไม่รู้จัก) รู้จัก... แต่ด้วยเหตุผลอะไรในนาทีนั้นเขาจึงเริ่มนับ... และนับมากขึ้น กว่าสองร้อย (ไม่ใช่) ที่ใดระหว่างพวกเขานั้นมีต้นไม้ใหญ่หรือพืชพรรณอันเขียวขจี (ใน) ระยะไกลป่าสนมืดลงด้วยสีเทา (น่าเบื่อ...) แม้แต่สภาพอากาศก็ช่วยได้มาก...วันนั้นแจ่มใส...หรือมืดมน เพื่อให้ภาพสมบูรณ์นั้น ไก่ตัวผู้ยังมี (ไม่) เพียงพอ ผู้ประกาศ...สภาพอากาศที่เปลี่ยนแปลง ซึ่ง (ใน) แม้จะ...หัวยาว ก็ขันเสียงดังมาก และกระทั่งปรบมือ... ก้านปีก ...ปกคลุม...เหมือนเขาเก่า เมื่อเข้าใกล้...ลาน พระเอกของเราสังเกตเห็นเจ้าของตัวเองยืนอยู่ในชุดโค้ตโค้ตสีเขียว (สีเข้ม) โดย...เอามือชี้หน้าผาก (ใน) เป็นรูปร่มปิดตาของเขาเพื่อที่เขาจะได้ดีขึ้น... มองข้างใต้ ..รถม้าที่กำลังขับอยู่... เมื่อบริทซกาเข้ามาใกล้...ระเบียง ดวงตาของเขาดูร่าเริงมากขึ้น และรอยยิ้มของเขาก็กว้างขึ้นเรื่อยๆ (อ้างอิงจาก N.V. Gogol)

ครั้งที่สอง ตั้งชื่อข้อความที่เขียนใหม่

ที่สาม
เขียนบรรทัดของ A. Blok จากเครื่องหมายคำพูดชุดนี้
1. “เป็นไปได้ไหมที่จะเลือกซอกมุมเพื่อเดินไกลออกไป”
2. “กวีเป็นลูกหนี้ของจักรวาลเสมอ”
3. “มาตุภูมิของฉัน ชีวิตของฉัน เราจะทนทุกข์ด้วยกันไหม” 4. “ความสุขมีแก่ผู้ที่ยังเยาว์วัย ผู้ที่เจริญวัยทันเวลาย่อมเป็นสุข” 5. “ฉันออกไปแล้ว
บ้าน
ซ้ายสีน้ำเงินมาตุภูมิ”
6. “ชะตากรรมอันน่าสยดสยองของพ่อและลูกที่ต้องอยู่แยกกันและตายอย่างแยกจากกัน”
7. “ My Rus' ไม้ Rus'! ฉันเป็นนักร้องและผู้ประกาศคนเดียวของคุณ”
8. “ไม่มีคนอื่นแล้ว และพวกนั้นอยู่ไกลออกไป ดังที่ซาดีเคยกล่าวไว้”
9. “อย่าฝันถึงความอ่อนโยน เกี่ยวกับความรุ่งโรจน์ ทุกสิ่งจบลงแล้ว ความเยาว์วัยหายไปแล้ว!”
10. “เราต้องสร้างชีวิตใหม่เสียก่อน เมื่อสร้างใหม่แล้ว เราก็สวดมนต์ได้”

11. “ผู้ที่เชื่อก็เป็นสุข พระองค์ทรงอบอุ่นในโลกนี้!” 12. “ในฐานะฝูงชนที่มืดมน ในไม่ช้าจะถูกลืมไปเหนือโลก เราจะผ่านไปอย่างไร้เสียงรบกวนหรือร่องรอย”.

IV.

จงระบุความเครียดด้วยคำต่อไปนี้ ตีความหน่วยวลีและสร้างประโยคด้วย.

1. ถึงเวลาแล้ว 2. เต่าเคลื่อนไหว 3. กองทุนทองคำ. 4. ปัง 5. เจ็ดวันศุกร์ต่อสัปดาห์

วี. เขียนข้อความที่สอดคล้องกันจากประโยคที่ระบุด้านล่าง.

1. นักวิทยาศาสตร์ชาวอเมริกันค้นพบในบ่อน้ำพุร้อนเยลโลว์สโตน อุทยานแห่งชาติแบคทีเรีย.
2. ความยากในการนำยางจากยางเก่ากลับมาใช้ใหม่เนื่องมาจากเป็นยางวัลคาไนซ์
3. แบคทีเรียเหล่านี้สามารถย่อยสะพานซัลเฟอร์ในยางวัลคาไนซ์ได้
4. ถูกทำให้ร้อนเมื่อมีกำมะถัน
5. ผลลัพธ์ที่ได้คือยางดิบซึ่งสามารถเติมลงในมวลได้มากถึง 20% เพื่อการผลิตยางใหม่
6. ผลของการให้ความร้อน อะตอมของกำมะถันก่อตัวเป็นสะพานข้ามระหว่างโมเลกุลยางที่มีลักษณะคล้ายเกลียวที่อยู่ติดกัน เย็บมวลเริ่มต้นของพลาสติกทั้งหมดให้กลายเป็นรูปแบบยืดหยุ่นแบบแข็ง

ปกเกล้าเจ้าอยู่หัว ตอบคำถาม.

ช่างเป็นหน้าแห่งชะตากรรมของ Pierre Bezukhov ฮีโร่ของนวนิยายมหากาพย์โดย L.N. สงครามและสันติภาพของตอลสตอย คุณตกใจมากเป็นพิเศษ เพราะเหตุใด

งานฝึกอบรมของหลักสูตร

ภารกิจที่ 1 ใส่เครื่องหมายวรรคตอน วงเล็บเปิด ใส่ตัวอักษรที่หายไป.

1. ความมีน้ำใจของเขาหรือความประพฤติ...เพื่อ...จิตวิญญาณที่สัมผัสฉัน 2. เธอยอมที่จะตาย... ดีกว่าที่จะ... อยู่ในอำนาจร่วมกับเมียน้อยคนอื่น 3. (ใน) ในกรณีนี้ จำเป็นต้องคำนึงถึงพฤติการณ์สำคัญประการหนึ่ง กล่าวคือ จะต้องไม่ละเมิดความสมดุลทางนิเวศน์ 4. มันยากหรือดีกว่านั้นน่าเบื่อ...แต่เพราะมันเป็นงานเศษส่วนและลำบาก 5. และเด็กๆ ก็ถูกทิ้ง...หรือเกือบ...ถูกทิ้งให้อยู่ตามลำพัง 6. ตาม...การ...โม...ม สั่ง...ม...พวกเขาไม่ควรทำอย่างนั้น 7. กล่าวได้ว่ามีการโต้ตอบทางคณิตศาสตร์ที่แน่นอนแล้ว 8. เด็กชายสวมชุดสูทที่ต้องสืบทอดมาจากพ่อของเขา 9. คุณสามารถโกรธคนอย่าง Bazarov ได้ตามที่คุณต้องการ แต่จำเป็นอย่างยิ่งที่จะต้องยอมรับความจริงใจของพวกเขา 10. ตั้งแต่เก้าโมงเช้าถึงหกโมงเย็น สิ่งที่คุณรู้ก็คือคุณติดอยู่ที่นี่ 11. ในฐานะพี่คนโต ข้าพเจ้าขอสั่งท่านสุภาพบุรุษให้ลุกขึ้นทันที 12. ฉัน Sergeev Dmitry Evgenievich รับหน้าที่... นำ... สำเนาใบรับรองให้กับคณะกรรมการรับสมัคร... 13. ใคร (n...) สามารถปฏิบัติตามคำขอของคุณได้ 14. เขาขมขื่นและมีชีวิตชีวาด้วยลมตะวันออกที่ราบกว้างใหญ่ที่มีปีกนี้

15. ทุกคน รวมทั้งชายผมแดงตลกๆ แห่กันไปที่หน้าต่าง 16. เมื่อถึงเวลาพลบค่ำ ฉันโกรธ (มาก) กับโชค (ผิด) ของฉัน และสำหรับทั้งโลก ฉันตัดสินใจที่จะก้าว (ไม่...) เสี่ยง 17. นานมาแล้ว ย้อนกลับไปในวัยหนุ่ม คุซมาเข้าใจว่าทุกๆ วันมาถึง (ไม่ใช่) เช่นนั้น... อย่างไรก็ตาม... สำหรับทุกคน แต่ผ่านไปเพื่อใครบางคนเท่านั้น ..นำพาโชคดีเท่านั้น 18. นักเรียนส่งหนังสือคืนที่ห้องสมุด โดยอาจจะ (ไม่) อ่านด้วยซ้ำ 19. ไปยังที่ราบกว้างใหญ่ในถิ่นทุรกันดาร ... สงวนไว้มากกว่าถิ่นทุรกันดาร ... สุโขดล uv ... เธอรักเธออย่างชั่วร้ายเพื่อที่นั่นในความเงียบและสันโดษเธอสามารถเอาชนะความทรมานอันแสนหวานและเร่าร้อนครั้งแรกของเธอและ จากนั้น (เป็นเวลา) นานหลายศตวรรษจนกระทั่งหลุมศพฝังเธอไว้ในส่วนลึกของจิตวิญญาณสุโขโดลสค์ของเธอ 20. พูดได้คำเดียว (ใน) ไม่นานเราก็พบว่าตัวเองอยู่หน้าช่องเขา (ใน) น้ำด้านล่างมีเสียงดังและเราได้ยินเสียงหินตกลงมา
1. พายุปกคลุมท้องฟ้าด้วยความมืดมิด พายุหมุนหิมะ
2. ฉันไม่ได้หลับตาที่เหนื่อยล้าและมองดูเขาอย่างไม่มีความหวัง!
3. หนีไป! ไปหาผู้หญิง โกหกพวกเขา และหลอกพวกเขา
4.ไม่อยากรักเท่าไรก็ยังเรียนไม่ได้
5. ทำไมคุณถึงปรากฏหมอกควันง่วงนอน? คุณเล่นได้อย่างอิสระด้วยจิตวิญญาณของฉัน
6. โลก! ให้ฉันรักษาหัวล้านของคุณ
7. หลังด่าน ในโรงเตี๊ยมอันเลวร้าย ผู้ชายจะดื่มทุกรูเบิล
8. วันนี้ฉันรู้สึกคลั่งไคล้ความรู้สึกอ่อนโยน
10. ฉันสงสัยมานานแล้วว่าจะไม่มีใครมัดเขาไว้ได้อย่างไร!
ลองพูดถึงเจ้าหน้าที่ แล้วพระเจ้าก็รู้ว่าพวกเขาจะบอกคุณอย่างไร!
11. เด็กหนุ่มไร้ประโยชน์จึงรีบเร่งเหนื่อยในความฝันอันว่างเปล่า...
12. ฉันอยู่คนเดียวที่นี่เหมือนราชาแห่งอากาศความทุกข์ถูกกดขี่อยู่ในใจ
13. ฉันเขียน: เสียงคล้องจองรบกวนการทำงานปกติของฉัน

14. แสงอาทิตย์จะซึมเข้าไปในรอยแตกเล็ก ๆ เหมือนแผลเปื่อยเล็ก ๆ ภารกิจที่ 3 อธิบายหน่วยวลี

และแต่งประโยคกับแต่ละคน เรียบมุมที่คมชัด

การตัดสินใจของโซโลมอนที่จะไม่ทิ้งหินไว้สักก้อนเดียวตามที่พระเจ้าส่งมาผู้ช่ำชองให้จมลงสู่การลืมเลือนภารกิจที่ 4.

แก้ไขประโยค เขากำลังอ่านนวนิยายที่มีเจ็ดร้อยแปดสิบสี่หน้า ภาพของ Kuligin เล่นในบทละครคุ้มค่ามาก

- หลังจากอ่านต้นฉบับเป็นครั้งที่สองแล้ว ฉันคิดว่าจำเป็นต้องแก้ไขอย่างจริงจัง ภารกิจที่ 5

คุณเห็นด้วย (และทำไม) กับคำกล่าวของ Petya Trofimov ซึ่งพูดกับ Lopakhin ด้วยคำต่อไปนี้: "เช่นเดียวกับในแง่ของการเผาผลาญสัตว์นักล่าก็เป็นสิ่งจำเป็นที่กินทุกอย่างที่ขวางทางคุณจึงจำเป็น"? อธิบายมุมมองของคุณ

* เอกสารการทำงานสำหรับหลักสูตรเตรียมเข้ามหาวิทยาลัยที่ Moscow Technical University N.E. บาวแมน. ตัวอย่างการทดสอบภาษารัสเซียในมอสโก – สถาบันพลังงาน*

มหาวิทยาลัยเทคโนโลยี

การทดสอบในภาษารัสเซียดำเนินการในรูปแบบของงานเขียน ผู้สมัครจะได้รับข้อความที่สอดคล้องกันซึ่งมีลักษณะทางวิทยาศาสตร์ทั่วไป โดยที่ตัวอักษรและเครื่องหมายวรรคตอนบางตัวหายไปโดยการกรอกช่องว่างและวางเครื่องหมายวรรคตอนที่จำเป็น ผู้สมัครจะต้องแสดงความรู้เกี่ยวกับกฎพื้นฐานของการสะกดและเครื่องหมายวรรคตอนของภาษารัสเซียภายในกรอบของโปรแกรม

โรงเรียนมัธยมปลาย

และทักษะการเขียนที่แข็งแกร่ง ด้านล่างนี้เป็นตัวอย่างของข้อความทดสอบ

ออกกำลังกาย. อ่านข้อความ กรอกตัวอักษรที่หายไปตามที่จำเป็น และเพิ่มเครื่องหมายวรรคตอนที่จำเป็น ระบุการสะกดคำที่ต่อเนื่อง แยกกัน หรือใส่ยัติภังค์โดยใช้สัญลักษณ์ต่อไปนี้:ทดสอบ วิทยาศาสตร์สมัยใหม่แสดงให้เห็นว่าออกซิเจนอิสระทั้งหมดเป็นผลจากการสังเคราะห์ด้วยแสง สันนิษฐานว่ามีการผลิตและปล่อยออกซิเจนอิสระอันเป็นผลมาจากการสลายตัวของน้ำ ก็ยังสันนิษฐานได้ว่ามีไอโซโทป องค์ประกอบของออกซิเจนซึ่งปล่อยออกมาในระหว่างการสังเคราะห์ด้วยแสงโดยพืชบนบก จะต้องสอดคล้องกับองค์ประกอบไอโซโทปของออกซิเจนที่ปล่อยออกมาจากพืชน้ำ จริงๆแล้วสิ่งนี้ไม่เป็นความจริง ออกซิเจน ออกซิเจนในบรรยากาศ- ผ่านการสังเคราะห์ด้วยแสง จะผลิตออกซิเจนมากกว่า 5x1010 ต่อปี เรียกได้ว่าออกซิเจน 5x1010 มีมูลค่ามหาศาลเลยทีเดียว เพื่อสร้างสมดุลให้กับองค์ประกอบไอโซโทปของสมดุลออกซิเจนในบรรยากาศ คุณจำเป็นต้องค้นหาแหล่งอื่นที่ให้ประสิทธิผลไม่แพ้กัน

ตำแหน่งที่...การสังเคราะห์แสงเป็นแหล่งออกซิเจนอิสระเพียงแห่งเดียวในชั้นบรรยากาศทำให้เกิดอุปสรรคร้ายแรงเมื่อพิจารณาคำถามเกี่ยวกับการเริ่มต้นของชีวิตและวิวัฒนาการของมัน เป็นที่ทราบกันดีว่าพืชพรรณไม่เพียงแต่ผลิตออกซิเจนเท่านั้น แต่ยังใช้โดยการหายใจอีกด้วย ในการหายใจ พืชจะใช้ออกซิเจน 15% ที่ผลิตได้จากบรรยากาศ กลายเป็นวงจรอุบาทว์: เพื่อให้พืชพรรณปรากฏบนโลกนั้น จำเป็นต้องมีออกซิเจนอิสระ และเพื่อให้ออกซิเจนปรากฏ พืชพรรณก็เป็นสิ่งจำเป็น ออกจากเรื่องนี้ซะวงจรอุบาทว์

สามารถพบได้โดยสมมุติว่าในอดีตทางธรณีวิทยามีแหล่งออกซิเจนที่แอคทีฟอยู่ก่อนแหล่งทางชีวภาพ

ตามสมมติฐานของนักวิทยาศาสตร์โนโวซีบีร์สค์ V. Bgatov ออกซิเจนครั้งแรกปรากฏขึ้นอันเป็นผลมาจากการกำจัดก๊าซของหินหนืดทุรกันดาร

เป็นเวลาหลายปีแล้วที่ออกซิเจนมาจากส่วนลึก และกระบวนการนี้ยังไม่... เสร็จสิ้น กระแสของหินหนืดบะซอลต์ซึ่งมีออกซิเจนจำนวนมหาศาลหลั่งไหลออกมาจากรอยแตกในเปลือกโลก จากนั้นน้ำลึกที่เย็นและอิ่มตัวจะลอยขึ้นสู่ผิวน้ำและค่อยๆ ร้อนขึ้นและปล่อยออกซิเจนออกสู่ชั้นบรรยากาศ

ทั้งออกซิเจนที่ผลิตในกระบวนการสังเคราะห์ด้วยแสงโดยพืชและออกซิเจนลึกมีความแตกต่างอย่างเห็นได้ชัดจากออกซิเจนในบรรยากาศในองค์ประกอบและน้ำหนักของไอโซโทป อันแรกเบากว่าอันที่สองตรงกันข้ามหนักกว่าออกซิเจนในบรรยากาศ ด้วยการคำนวณที่ไม่ซับซ้อนมาก (ไม่) ซับซ้อนนัก จึงสามารถแสดงให้เห็นได้ว่าเพื่อการศึกษา ส่วนผสมของก๊าซเช่น...ออกซิเจนในบรรยากาศ จำเป็นต้องรวมออกซิเจนทางชีวภาพและออกซิเจนลึกเข้าด้วยกันในอัตราส่วนหนึ่งต่อสอง ซึ่งหมายความว่าชั้นบรรยากาศได้รับออกซิเจนหลักจากบาดาลของโลก

ข้อสรุปของนักวิทยาศาสตร์มีความสำคัญ ความสำคัญในทางปฏิบัติสำหรับการสร้างภูมิทัศน์ดึกดำบรรพ์ขึ้นใหม่ เพื่อการวิเคราะห์หลักสูตร กระบวนการทางธรณีวิทยาซึ่งนำไปสู่การก่อตัวของแร่ธาตุหลายชนิดและลดต้นทุนในการค้นหา

* หนังสือพิมพ์ "Energetik" ลำดับที่ 1 (3235)

ตัวอย่างการทดสอบภาษารัสเซียในภาษารัสเซีย มหาวิทยาลัยของรัฐน้ำมันและก๊าซที่ตั้งชื่อตาม มิ.ย. กุบคินา*

1#. ในข้อความและในกระดาษคำตอบ ให้ระบุด้วยตัวเลข 0 - ตัวเลือกที่ถูกต้อง 1 - ไม่ถูกต้อง

1. ศิลปินเดี่ยวแสดงได้ประสบความสำเร็จมากขึ้นในคอนเสิร์ต
2. ผู้เขียนประณามวิถีชีวิตและโลกทัศน์ของชนชั้นกระฎุมพี
3. ตามคำสั่งเขารายงานตัวไปยังสถานที่ปฏิบัติหน้าที่เมื่อปลายเดือนสิงหาคม
4. นาตาชาและลูกสาวของเธอไปที่เดชา
5. วันฉายรอบปฐมทัศน์มาถึงแล้ว

2#. ลูกน้ำ, 0 – ไม่มีลูกน้ำ

1. ดอกไม้ง่วงนอนตาย (...) และ (...) ขณะที่มัน (...) ในวันที่ฉันเงยหน้าขึ้น
2. ฉันดูหมกมุ่นอยู่กับ (...) ผู้คนเหล่านี้ที่กำลังสอดแนมไปรอบ ๆ อพาร์ทเมนต์ของเรา (...) ฉันฟังพวกเขามากจนไม่ได้สังเกต (...) ว่าฉันถูกทิ้งให้อยู่ตามลำพังได้อย่างไร
3. เมื่อเป็นเด็ก ฉันชอบทุ่งหญ้าขนาดใหญ่ (...) ที่มีกลิ่นน้ำผึ้ง
4. ฉันสวมรองเท้า (...) ผ้าคลุมไหล่ (...) และ (...) เดินออกไปในห้องนั่งเล่นอย่างระมัดระวัง (...) ด้วยหัวใจที่เต้นรัวฉันหยุดที่ ประตูสู่ระเบียง
5. แต่มันไร้สาระจริงๆ ที่ฉันมีชีวิตอยู่ (...) เศร้า (...) และ (...) ความทรงจำที่กัดกร่อนฉัน

#. ในข้อความและในกระดาษคำตอบ ให้ระบุด้วยตัวเลข 1 – จุลภาค, 0 – ไม่มีเครื่องหมายจุลภาค.

1. พูดได้คำเดียวว่า (...) มี (...) เห็นได้ชัดว่า (...) ยุติปัญหาของเขา
2. ขอบฟ้าเป็นลางร้ายและกะทันหัน (...) และรุ่งเช้าก็ฟกช้ำ (...) เหมือนร่องรอยรอยขีดข่วนที่ยังไม่หาย (...) และมีเลือดบนขาของเครื่องตัดหญ้า
3. และเมื่อเราเข้าไปในเมือง (...) ก็มืดลงอีกครั้ง (...) ฉันก็ไปอีก ฝนตกหนัก(...) และฟ้าร้องก็เริ่มดังก้อง (...) เธอ (...) คลุมตัวด้วยผิวหนัง (...) นอนนั่งแล้ว
4. ทั้งสองคิดอย่างตะกละตะกลาม พรุ่งนี้เมื่อทุกคนลุกขึ้น (...) คนสูบบุหรี่จะจุดไฟหญ้าเจ้าชู้ที่บดแล้ว (...) แล้วทุกอย่างจะดีขึ้นอีกครั้ง
5. มีอุปกรณ์ครบครันจนพ่อของฉันแอบปลดกระดุมที่ท้อง (...) และ (...) เพื่อไม่ให้ใครสังเกตเห็นลัทธิเสรีนิยมเช่นนี้ (...) เอาผ้าเช็ดปากคลุมตัวเอง

4#. ในข้อความและในกระดาษคำตอบ ให้ระบุด้วยตัวเลข 1 – ขีดกลาง, 0 – โคลอน

1. รออีกไม่กี่นาที (...) และฉันเห็น Nadezhda Lvovna!
2. สวนว่างเปล่า มีเด็กผู้หญิงเพียงไม่กี่คนที่ยังคงอยู่ในตรอกลินเด็น (...) นั่งใกล้กันบนพื้นหญ้า กระซิบ และหัวเราะอย่างสุขุม
3. ...ฉันสั่งเงินเพื่อเอาแกะมาวางไว้ข้างๆ (...) เขาไม่ได้แตะต้องมัน...
4. ...บ่อน้ำแห่งชีวิตเหือดแห้งไป (...) และจุดจบมาถึงแล้ว การอภัยโทษของพระเจ้ามาถึงขีดจำกัดแล้ว...
5. แต่ฉันสังเกตเห็นการเปลี่ยนแปลงในตัวเอง (...) ภาพวาดที่ฉันชอบมากในการมาครั้งแรกนั้นดูไม่ดีสำหรับฉันเลย

5#. ในข้อความและในกระดาษคำตอบ ให้ระบุด้วยตัวเลข 1 – สัญญาณอ่อน, 0 – ไม่มีเครื่องหมายอ่อน.

1.เดือนกรกฎาคมความร้อน
2.กินข้าวต้ม
3. การเลื่อนโทษ
4.คุณรู้สึก...มีความสุข...
5.ใกล้สวน...

6#. ในข้อความและในกระดาษคำตอบ ให้ระบุด้วยตัวเลข 1 – 2) แบคทีเรีย...ก, 2 – และ, 3 – กับ, 4 – ซี, 5 – ย, 6 – คอมเมอร์สันต์, 7 – ข .

1. พ็อด...เจ้าบ่าวสุดหล่อ
2. โซนนิวเคลียร์
3. ลดลงเล็กน้อย
4.เงียบ...เงียบซน
5. มีน้ำใจมาก

7#. ในข้อความและในกระดาษคำตอบ ให้ระบุด้วยตัวเลข 1 – คำต่อท้ายการสะกด, 2 – คำถามที่ 8: การสะกดคำ .

1. รองเท้าสเก็ตแหลม
2. ผู้พลีชีพผู้ยิ่งใหญ่
3. หินกึ่งมีค่า
4. นักการศึกษา
5. ปรากฏการณ์ที่มองไม่เห็น

8#. ในข้อความและในกระดาษคำตอบ ให้ระบุด้วยตัวเลข 1 – คำต่อท้ายการสะกด, 2 – คำถามที่ 8: การสะกดคำ .

1. ดินมีสภาพแห้งแล้งและแห้ง
2. เขตปลอดทหาร
3.ดูเหนื่อย...โอ้ย
4. ภาวะภัยพิบัติ...เกี่ยวกับ
5. ครูมีความกังวลใจและอารมณ์เสีย

9#.

1. เล่นให้สะอาด
2. เปิด/ถัดจากผู้อื่น
3. ทำโดยไม่/ไม่/รีบร้อน
4. ทำใน/แก้แค้น
5. แบ่งครึ่ง

10#. ในข้อความและในกระดาษคำตอบ ให้ระบุด้วยตัวเลข 1 – 3) สิทธิพิเศษ, 2 – 2) เพื่อ...ดีดออก, 3 – 2) แบคทีเรีย...ก, 4 – และ, 5 – ฉัน, 6 – ย, 7 – ยู .

1.ริ...กินดอกเบี้ย
2. การบีบ
3. ปาราช...ท
4. การฝังศพ
5. เป็นผู้รู้แจ้งด้วยความคิด

11#. ในข้อความและในกระดาษคำตอบ ให้ระบุด้วยตัวเลข 1 – ถึง, 2 – คำต่อท้ายการสะกด, 3 – ดี, 4 – ต, 5 – กับ, 0 – ไม่มีตัวอักษร.

1. การผสมผสาน
2.สาย...ผลไม้ไม่สุก
3. ตำนานอันซับซ้อน
4. หมุน...ไอเอ็นจี
5. อิมเพรสชั่นนิสม์...ไอออนิซึม

12#. ในข้อความและบนกระดาษคำตอบระบุด้วยตัวเลข 1 - ยัติภังค์, 2 - ต่อเนื่อง, 3 - แยกการสะกดคำ.

1. เส้นร่วม/เส้นตั้งฉาก
2. เม่น/ปลา
3. คณะกรรมการ/ช่างเครื่อง
4.ร้านขายผลไม้/กระป๋อง
5. พรมแดง/ขนสัตว์

13#. ในข้อความและบนกระดาษคำตอบระบุด้วยตัวเลข 1 - ต่อเนื่อง 2 - แยกการสะกดคำ.

1. ทำให้ไม่แข็งแรง/ไม่แข็งแรง
2.ไม่/อุ้มลูก
3. ถ้ารู้ก็คงไม่ดี
4. ไม่ใช่ชั่วโมงที่แน่นอน
5. อำนาจที่ไม่ต้องสงสัยสำหรับเรา

14#. ในข้อความและในกระดาษคำตอบ ให้ระบุด้วยตัวเลข 1 – 3) สิทธิพิเศษ, 2 – 2) เพื่อ...ดีดออก, 3 – 2) แบคทีเรีย...ก, 4 – และ, 5 – ฉัน, 6 – ยู, 7 – ย .

1. พิชิตพื้นที่อยู่อาศัย
2. พื้นที่ถูกตัดไม้ทำลายป่าเนื่องจากมีการตัดไม้
3. จัดเก็บอาวุธให้เป็นระเบียบ
4.นักท่องเที่ยวจะได้พักผ่อน
5. แบนเนอร์อีกครั้ง...

15#. ในข้อความและในกระดาษคำตอบ ให้ระบุด้วยตัวเลข 1 – 3) สิทธิพิเศษ, 2 – 2) เพื่อ...ดีดออก, 3 – 2) แบคทีเรีย...ก, 4 – และ, 5 – ฉัน, 6 – ยู .

1. ใบแลกเปลี่ยน
2. การต่อสู้แบบผี
3. ความผิดพลาดที่ไม่มีใครสังเกตเห็น
4. ฟังคำดูถูก
5. ลูกแมวหน้าตาไม่ดี

16#. ในข้อความและบนกระดาษคำตอบ ให้ระบุด้วยตัวเลข 1 - ยัติภังค์, 2 - ต่อเนื่อง, 3 - แยกการสะกดคำ

1. พวกเขาไม่ได้ต่อสู้โดยไม่คาดคิด
2. อาจารย์มาบอกเรื่องเดียวกัน
3. สรุปการบรรยาย
4. ระหว่างวัน.
5. ใน/ต่อเนื่องของวัน

* ภาษารัสเซีย รวบรวมงานสอบมาตรฐาน อ.: มหาวิทยาลัยน้ำมันและก๊าซแห่งรัฐรัสเซีย ตั้งชื่อตาม มิ.ย. กุบคินา, 2001.

เพื่อติดตามกันในฉบับหน้าครับ

โวหาร การวิเคราะห์ทางภาษาข้อความ ฯลฯ คำถามทดสอบแต่ละข้อมีคำตอบที่ถูกต้องหนึ่งคำตอบ เนื้อหาของการทดสอบจะขึ้นอยู่กับความถูกต้องในปัจจุบัน สหพันธรัฐรัสเซียชุดกฎการสะกดและเครื่องหมายวรรคตอน

การเตรียมตัวสอบสามารถทำได้โดยใช้วิธีใดวิธีหนึ่ง คอมเพล็กซ์การศึกษาในภาษารัสเซียซึ่งนักเรียนจะได้รับการสอนในระดับมัธยมศึกษาทั่วไปและอาชีวศึกษา สถาบันการศึกษาตลอดจนความช่วยเหลือจากคู่มือเฉพาะทางภาษารัสเซียสำหรับผู้ที่เข้ามหาวิทยาลัย

ระยะเวลาของการสอบคือ 3 ชั่วโมง

รุ่นสาธิต

ทดสอบ

ผลลัพธ์จะได้รับการประเมินในระดับ 100 จุด : 2 คะแนนสำหรับแต่ละคำตอบที่ถูกต้อง

1. เลือกกลุ่มคำที่จัดเรียงตามตัวอักษรอย่างเคร่งครัด

ง) ประตู

27. เน้นตัวอย่างที่มีการละเมิดความเข้ากันได้ของคำ:

ก) เดิมพันบางสิ่งบางอย่าง;

b) ดำเนินการตามคำแนะนำ;

c) ให้รางวัล;

ง) คิดถึงแม่ของคุณ

28. ทำเครื่องหมายวลีด้วย MANAGEMENT:

ก) ฉันจะมาในฤดูใบไม้ร่วง

b) ป่าใต้ภูเขา

ค) ในใจของฉัน;

d) จดหมายของพวกเขา

29. เลือกประโยคที่มีเครื่องหมาย DASH อยู่ในช่องว่าง

ก) เราขอย้ำอีกครั้ง: ทัตยานาเป็นสิ่งมีชีวิตที่พิเศษ

b) เป็นความสุขอย่างยิ่งที่ได้พบความสวยงามในชีวิตประจำวัน

c) ความยากจนไม่ใช่รอง

ง) บ่อน้ำในอุทยานโบราณเป็นเหมือนกระจก

30. ค้นหาประโยคที่ไม่ใส่ลูกน้ำในช่องว่าง

ก) ความภาคภูมิใจในตัวเพื่อนของเขาซึ่งกลายเป็นบอลเชวิคทำให้สถานการณ์ที่ยากลำบากของพาเวลเบาลง

b) ถนนที่ทอดเข้าเมืองนั้นว่าง

c) แสงที่ส่องผ่านหน้าต่างแคบ ๆ ทำให้นักเดินทางตื่นขึ้น

d) พวกเขาเข้าไปในทางเดินแคบและยาว

31. ทำเครื่องหมายประโยคที่ สมาชิกที่แยกจากกันประโยคทั้งสองด้านคั่นด้วยเครื่องหมายจุลภาค

ก) เมื่อเห็นคาลิโนวิช ทหารราบที่มีใบหน้าค่อนข้างโง่เขลา แต่อยู่ในเครื่องแบบที่มีแกลลอน ได้ยืดตัวออกไปปฏิบัติหน้าที่

b) ดวงตา _ดำ_ เล็กๆ ของเขาพยายามเจาะความคิดของคุณอยู่เสมอ

43. พิจารณาว่าประโยคใดที่มีการละเมิดการประสมคำของคำ

b) เขาสวมชุดทวีดใหม่และรองเท้าออกงานในวันนั้น

c) ตามที่คุณเข้าใจ ฉันสนใจทางเลือกอื่น

ง) เทียนในเชิงเทียนจุดไฟอย่างสงบและสะดวกสบายส่องคีย์เปียโนด้วยแสงสีเหลืองอ่อน

44. เน้นประโยคที่ใช้รูปแบบไวยากรณ์ของคำไม่ถูกต้อง

ก) กระเป๋าเดินทางที่สูญหายนั้นมีโลชั่นและครีมทันสมัย ​​ซึ่งถ้าคุณลองคิดดูก็ถือว่าแพงมาก

b) ครั้งต่อไปฉันจะพยายามมีส่วนร่วมในการเลือกตั้งหัวหน้าเมืองของเรา

c) เมื่อวานนี้มีเหตุการณ์ไม่พึงประสงค์เกิดขึ้นที่โรงเรียน

d) ที่นี่นกไนติงเกลร้องเพลงเสียงดังเป็นพิเศษและไม่เห็นแก่ตัว

45. ค้นหาประโยคที่ไม่มีข้อผิดพลาดในการใช้กริยาวิเศษณ์

ก) เมื่อนึกถึงบ้านเกิดอันห่างไกล สายตาของเขาก็พร่ามัว

b) การเปรียบเทียบตัวอย่าง ดินดวงจันทร์นักวิทยาศาสตร์ได้กำหนดคุณลักษณะขององค์ประกอบทางเคมีแล้ว

c) เมื่อตระหนักถึงความสิ้นหวังของเขา เขาจึงรู้สึกหวาดกลัว

ง) สำหรับฉันดูเหมือนว่าหลังจากได้รับของขวัญที่น่าจดจำและได้ยินคำพูดแสดงความขอบคุณ ทหารผ่านศึกก็มีความสุข

46. ​​​​จัดเรียงประโยคตามลำดับที่พวกเขาสร้างข้อความ

ก) ภาษา เช่นเดียวกับภาษาอื่นๆ ที่มีอยู่อย่างเป็นกลาง ซับซ้อนการศึกษาสามารถจำแนกได้

b) ภาษารัสเซียเป็นส่วนหนึ่งของตระกูลอินโด-ยูโรเปียน

c) มีภาษาตั้งแต่สองถึงห้าพันภาษาในโลก

d) สิ่งที่มีชื่อเสียงที่สุดคือการจำแนกลำดับวงศ์ตระกูลของภาษา

จ) ใหญ่ที่สุด กลุ่มภาษาเรียกว่า ครอบครัว.

จ) การจำแนกลำดับวงศ์ตระกูล แบ่งภาษาออกเป็นกลุ่มตามเครือญาติ

47. กำหนดสไตล์ของข้อความที่คุณรวบรวมจากประโยคข้างต้น

ก) การสนทนา;

ข) วิทยาศาสตร์;

ค) วารสารศาสตร์;

d) ธุรกิจอย่างเป็นทางการ

48. อุปกรณ์ภาษาใดกำหนดลักษณะของข้อความนี้

ก) คำถามเชิงวาทศิลป์และเครื่องหมายอัศเจรีย์;

b) เงื่อนไขพิเศษ

c) ลดคำศัพท์โวหาร;

49. คำใดในข้อความที่ไม่สามารถแทนที่ด้วย SYNONYM ได้?

ก) ซับซ้อน;

ข) กลุ่ม;

ค) ครอบครัว;

50. วิธีการสื่อสารของประโยคใดที่ไม่ใช้ในข้อความที่คุณแต่ง?

ก) การทำซ้ำคำศัพท์;

b) รูปแบบกริยากาลที่สัมพันธ์กัน

วี) สมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันข้อเสนอ;

d) คำพ้องความหมายนั่นคือคำที่มีความหมายคำศัพท์คล้ายกัน

คำตอบทดสอบตัวเอง: 1 ข; 2 กรัม; 3 ข; 4 กรัม; 5 วี; 6 ข; 7 ข; 8 กรัม; 9 วี; 10 ข; 11 ก; 12 ก; 13 ข; 14 วี; 15 ก; 16 ข; 17 วี; 18 ก; 19 ข; 20 วี; 21 ข; 22 ข; 23 กรัม; 24 กรัม; 25 ข; 26 ข; 27 ข; 28 ข; 29 ข; 30 วี; 31 ก; 32 ก; 33 วี; 34 วี; 35 ข; 36 ก; 37v; 38 กรัม; 39 ข; 40 ข; 41 วี; 42 ก; 43 วี; 44 ก; 45 กรัม; 46 : vagedb; 47 ข; 48 ข; 49 วี; 50 วี.