คำถามคือเหตุใดการกระทำของเด็กชายจึงเรียกได้ว่าเป็นความสำเร็จ ยอดนิยม - ความสำเร็จของเยาวชนจากเคียฟและความฉลาดแกมโกงของผู้ว่าการ Pretich

วรรณกรรมรัสเซียเก่า

“ ความสำเร็จของเยาวชนจากเคียฟและความฉลาดแกมโกงของผู้ว่าการ Pretich”

เมื่อสรุปผลการทำงานเป็นสิ่งสำคัญที่ครูจะต้องทำซ้ำอีกครั้งว่าวรรณกรรมรัสเซียโบราณคืออะไรมีลักษณะอย่างไรเด็กนักเรียนรับมือกับงานได้ดีเพียงใด - เล่าใหม่จัดทำแผนดำเนินงานคำศัพท์ เช่น รวบรวมพจนานุกรม พวกเขาเข้าใจอย่างถูกต้องแค่ไหนว่าความสำเร็จของเยาวชนจากเคียฟคืออะไร ความฉลาดแกมโกงของผู้ว่าการ Pretich ความหมายของสิ่งที่บอกคืออะไร...

1 เราพิจารณาและหารือร่วมกันด้วยความช่วยเหลือของพจนานุกรมถึงความหมายของคำว่า "มารยาท" "ความละเอียดอ่อน"

Danilov A. A. วรรณคดีรัสเซียศตวรรษที่ 19 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5: ทางการศึกษา เพื่อการศึกษาทั่วไป สถาบัน / A. A. Danilov, L. G. Kosulina - ฉบับที่ 10 - อ.: การศึกษา, 2552. - 287 น., ล. ป่วย, แผนที่.

แผนการบันทึกบทเรียนเกี่ยวกับวรรณกรรมสำหรับการดาวน์โหลดชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 หนังสือเรียนและหนังสือฟรี การพัฒนาบทเรียนเกี่ยวกับวรรณกรรมออนไลน์

เนื้อหาบทเรียน บันทึกบทเรียนสนับสนุนวิธีการเร่งความเร็วการนำเสนอบทเรียนแบบเฟรมเทคโนโลยีเชิงโต้ตอบ ฝึกฝน งานและแบบฝึกหัด การประชุมเชิงปฏิบัติการ การทดสอบตัวเอง การฝึกอบรม กรณี ภารกิจ การอภิปราย การบ้าน คำถาม คำถามเชิงวาทศิลป์จากนักเรียน ภาพประกอบ เสียง คลิปวิดีโอ และมัลติมีเดียภาพถ่าย รูปภาพ กราฟิก ตาราง แผนภาพ อารมณ์ขัน เกร็ดเล็กเกร็ดน้อย เรื่องตลก การ์ตูน อุปมา คำพูด ปริศนาอักษรไขว้ คำพูด ส่วนเสริม บทคัดย่อบทความ เคล็ดลับสำหรับเปล ตำราเรียนขั้นพื้นฐาน และพจนานุกรมคำศัพท์เพิ่มเติมอื่นๆ การปรับปรุงตำราเรียนและบทเรียนแก้ไขข้อผิดพลาดในตำราเรียนการอัปเดตส่วนในตำราเรียน องค์ประกอบของนวัตกรรมในบทเรียน การแทนที่ความรู้ที่ล้าสมัยด้วยความรู้ใหม่ สำหรับครูเท่านั้น บทเรียนที่สมบูรณ์แบบ แผนปฏิทินเป็นเวลาหนึ่งปี คำแนะนำด้านระเบียบวิธีโปรแกรมการอภิปราย บทเรียนบูรณาการ

Yulia Sergeevna Gudzik
สรุปบทเรียน “ ความสำเร็จของเยาวชนจากเคียฟและความฉลาดแกมโกงของผู้ว่าการ Pretich” วีรบุรุษแห่งตำนานพงศาวดาร

เรื่อง: ความสำเร็จของเยาวชนจากเคียฟและความฉลาดแกมโกงของผู้ว่าการ Pretich». วีรบุรุษแห่งตำนานพงศาวดาร.

เป้า: แสดง กล้าหาญและเนื้อหาทางจิตวิญญาณและศีลธรรมของงาน วรรณคดีรัสเซียโบราณตามตัวอย่าง เรื่องราวพงศาวดาร«».

ผลลัพธ์ที่วางแผนไว้

หัวเรื่อง Metasubject

ความคืบหน้าของบทเรียน

1. องค์กร ช่วงเวลา

2. การอัพเดตความรู้

ตรวจการบ้าน.

บอกเราเกี่ยวกับการเกิดขึ้นของวรรณคดีรัสเซียโบราณประเภท "เรื่องเล่าจากปีเก่า".

(ดูคู่มือวิธีการของ Eremin หน้า 74-75)

การบัพติศมาของมาตุภูมิเกิดขึ้นในปีใด? (998 – การบัพติศมาของมาตุภูมิ)

วรรณกรรมรัสเซียเก่าเกิดขึ้นในศตวรรษที่ 11 (11) ศตวรรษ.

เกิดอะไรขึ้น พงศาวดาร? (พงศาวดาร– รายละเอียดของเหตุการณ์ตามปี (ใน ฤดูร้อน 997)

3. ทำงานในหัวข้อ บทเรียน.

ทุกคำในชื่องานชัดเจนไหม? คำไหนไม่ชัดเจนกันแน่?

(ความเยาว์– เด็กอายุตั้งแต่ 7 ถึง 15 ปี)

มันคืออะไร ความสำเร็จ- (กล้าหาญ, การกระทำที่กล้าหาญการกระทำที่สำคัญในความหมายของมัน กระทำในสภาวะที่ยากลำบาก) คุณรู้จักคนที่กระทำความผิดอย่างน้อยหนึ่งคน ความสำเร็จ?

คุณคิดว่างานชิ้นนี้เกี่ยวกับอะไร?

นี่คือข้อความที่ตัดตอนมาจาก พงศาวดารซึ่งปกติจะเรียกว่า “เรื่องเล่าข้ามปี”- จำไว้ว่ามันคืออะไร พงศาวดาร- หรืออาจมีผู้รู้ชื่อพระภิกษุ- นักประวัติศาสตร์?

การอ่านหรือการฟัง phonochrestomathy เรื่องราว« ความสำเร็จของเยาวชนจากเคียฟและความฉลาดแกมโกงของผู้ว่าการ Pretich».

4. การสนทนาตามเนื้อหา เรื่องราว:

กำลังอ่านท่อนแรกอยู่

ใน ฤดูร้อน 6476(968) - Pechenegs มาถึงดินแดนรัสเซียเป็นครั้งแรกและ Svyatoslav อยู่ใน Pereyaslavets ส่วน Olga และหลาน ๆ ของเธอขังตัวเองอยู่ในเมือง Kyiv และชาว Pechenegs ก็ปิดล้อมเมืองด้วยกำลัง ยอดเยี่ยม: มีพวกเขาอยู่ นับไม่ถ้วนรอบเมืองและไม่สามารถออกจากเมืองหรือส่งข้อความได้ มันเป็นไปไม่ได้ที่จะเอาม้าออกไป ให้เครื่องดื่มแก่เขา: Pechenegs ยืนอยู่บน Lybid ผู้คนต่างเหน็ดเหนื่อยจากความหิวโหยและกระหาย

การแสดงออกหมายถึงอะไร ฤดูร้อน 6476ดำเนินการตั้งแต่จุดใด ลำดับเหตุการณ์ใน Ancient Rus'(จากการสร้างโลก).

Pechenegs คือใคร? สเวียโตสลาฟ? (สเวียโตสลาฟ?-972, แกรนด์ดุ๊กเคียฟเป็นเจ้าชายที่กระตือรือร้นเป็นพิเศษ เริ่มต้นในปี 964 เขาได้รณรงค์ตั้งแต่เคียฟไปจนถึงโอคา ไปจนถึงภูมิภาคโวลก้า คอเคซัสเหนือและคาบสมุทรบอลข่าน เขาได้ปลดปล่อย Vyatichi จากอำนาจของ Khazars ต่อสู้ในโวลก้าบัลแกเรียพ่ายแพ้ในปี ค.ศ. 965 คาซาร์ คากาเนทซึ่งมีส่วนทำให้จุดยืนนโยบายต่างประเทศของมาตุภูมิแข็งแกร่งขึ้น ในปี ค.ศ. 967 เขาได้ไปรณรงค์ที่บัลแกเรียเพื่อ พิชิตอีกครั้งเธอมีดินแดนริมแม่น้ำดานูบ ที่นั่นไปยังเมืองเล็ก ๆ แห่ง Pereyaslavets บนแม่น้ำดานูบ Svyatoslav ต้องการย้ายเมืองหลวงของ Rus'

ในเวลานี้ดินแดนที่ Khazars พ่ายแพ้โดย Svyatoslav อาศัยอยู่ถูกครอบครองโดยชนเผ่าเร่ร่อนใหม่ - Pechenegs เมื่อ Svyatoslav และทีมของเขาอยู่ใน Pereyaslavets ซึ่งห่างไกลจาก Kyiv บ้านเกิดของเขา Pechenegs ได้โจมตีเมืองหลวงเป็นครั้งแรกซึ่ง ข้อความพงศาวดารบอกเรา.)

Princess Olga มีชื่อเสียงในเรื่องอะไร?

เมืองหลวงของรัฐใดคือเคียฟในปัจจุบัน?

ไลบิดคืออะไร? (แม่น้ำสายเล็กที่ไหลลงสู่นีเปอร์)

2. อ่านตอนที่ 2

และผู้คนจากด้านนั้นของ Dniep ​​\u200b\u200bก็รวมตัวกันในเรือและยืนอยู่บนฝั่งอีกฝั่ง และเป็นไปไม่ได้ที่พวกเขาจะเข้าไปในเคียฟหรือจากเคียฟถึงพวกเขา และผู้คนในเมืองก็เริ่มโศกเศร้าและ พวกเขากล่าวว่า:

มีใครบ้างที่สามารถข้ามไปอีกฝั่งได้และ บอกพวกเขา“ถ้าคุณไม่เข้าใกล้เมืองในตอนเช้า เราจะยอมจำนนต่อ Pechenegs”

และ เด็กชายคนหนึ่งกล่าว:

ฉันจะหาทางเอง

และพวกเขาก็ตอบเขา:

คำว่าผลักดันหมายถึงอะไร? (เสียใจ).

ทุกอย่างชัดเจนในข้อนี้หรือไม่? ถึงใคร ความเยาว์จะต้องถ่ายทอดข้อความจากชาวเคียฟหรือไม่?

3. อ่านข้อที่สาม

เขาออกจากเมืองถือสายบังเหียนแล้ววิ่งผ่านค่าย Pecheneg เพื่อถาม ของพวกเขา:

มีใครเห็นม้ามั้ย?

เพราะเขารู้จัก Pecheneg และได้รับการยอมรับว่าเป็นคนหนึ่งของพวกเขาเอง และเมื่อเขาเข้าใกล้แม่น้ำเขาก็ถอดเสื้อผ้าออกแล้วกระโดดลงไปในแม่น้ำนีเปอร์แล้วว่ายน้ำ เมื่อเห็นสิ่งนี้ Pechenegs ก็รีบวิ่งตามเขาไปยิงใส่เขา แต่ไม่สามารถทำอะไรเขาได้

เห็นอย่างนี้อยู่อีกด้านหนึ่งจึงขับเรือไปหาพระองค์แล้วพาลงเรือพาเข้าหมู่คณะ และ เด็กชายบอกพวกเขา:

พรุ่งนี้ถ้าคุณไม่เข้าใกล้เมือง ผู้คนจะยอมจำนนต่อ Pechenegs

วอยโวดกล่าวว่าตามชื่อ ปรีติช:

พรุ่งนี้ไปกันทางเรือแล้วจับเจ้าหญิงและเจ้าชายได้แล้วเราจะรีบไปฝั่งนี้ หากเราไม่ทำเช่นนี้ Svyatoslav จะทำลายเรา”

คุณเข้าใจทุกอย่างจากข้อความนี้แล้วหรือยัง?

คำไหนที่คุณรู้สึกว่าอธิบายยาก? (เรือคือเรือขนาดใหญ่ที่ใช้พายเรือหรือแล่น วอยโวด- หัวหน้ากองทัพ มาตุภูมิโบราณเจ้าชายก็คือลูกของเจ้าชาย)

เหตุใดจึงมีการกระทำ เยาวชนเรียกว่าเป็นความสำเร็จในพงศาวดาร- คุณเสี่ยงอะไร? ความเยาว์?

4. อ่านตอนที่สี่

เช้าวันรุ่งขึ้นใกล้รุ่งสาง พวกเขาก็ลงเรือและเป่าแตรดัง และผู้คนในเมืองก็กรีดร้อง ชาว Pechenegs คิดว่าเจ้าชายเองก็มาและหนีออกจากเมือง และโอลก้าก็ออกมาพร้อมกับหลานและผู้คนไปที่เรือ เจ้าชายเปเชเนกเห็นสิ่งนี้จึงกลับมาตามลำพัง วอยโวด เปรติช และถาม:

ใครมา?

และเขาก็ตอบเขา:

ผู้คนจากฝั่งนีเปอร์

เจ้าชายแห่ง Pecheneg อีกครั้ง ถาม:

คุณไม่ใช่เจ้าชายเหรอ?

ปรีชา ได้ตอบกลับ:

ฉันเป็นสามีของเขา ฉันมาเป็นยาม และมีกองทหารติดตามฉันมา (กองทัพ)กับฉัน เจ้าชาย: นับไม่ถ้วน

ดังนั้น เขากล่าวเพื่อข่มขู่พวกเขา เจ้าชายแห่ง Pechenegs บอกกับปรีติช:

เป็นเพื่อนของฉัน

เขาตอบ:

ฉันจะทำเช่นนั้น

และพวกเขาก็จับมือกันและเจ้าชาย Pecheneg ก็มอบให้ ฉันกำลังมองหาม้า, กระบี่, ลูกศร พระองค์ทรงมอบเสื้อโซ่ โล่ และดาบแก่เขา และชาว Pechenegs ก็ถอยห่างจากเมือง

เหตุใดชาว Pechenegs จึงหนีออกจากเมือง?

เหตุใดเจ้าชาย Pecheneg จึงเสนอ ฉันให้ความสำคัญกับมิตรภาพ?

ในสิ่งที่ เคล็ดลับของ Pretich- การแลกเปลี่ยนของขวัญมีประโยชน์อย่างไร?

5. อ่านตอนสุดท้าย

และชาวเคียฟก็ส่งไปยัง Svyatoslav ด้วย คำ:

คุณเจ้าชายกำลังมองหาที่ดินของคนอื่นและดูแลมัน แต่คุณได้ทิ้งที่ดินของคุณเองแล้ว และเราเกือบจะถูกพวก Pechenegs และแม่ของคุณและลูก ๆ ของคุณจับตัวไป ถ้าไม่มาปกป้องเรา พวกเขาจะพาเราไป คุณไม่รู้สึกเสียใจกับปิตุภูมิของคุณ แม่แก่ หรือลูก ๆ ของคุณบ้างไหม?

เมื่อได้ยินสิ่งนี้ Svyatoslav ก็ขี่ม้าอย่างรวดเร็วและมาที่ Kyiv พร้อมกับผู้ติดตามของเขา เขาจูบแม่และลูก ๆ และคร่ำครวญถึงสิ่งที่เกิดขึ้นกับพวกเขาจากชาว Pechenegs และเขาก็รวบรวมทหารและขับไล่ Pechenegs เข้าไปในทุ่งนาและความสงบสุขก็เกิดขึ้น

ความเป็นพ่อคืออะไร? (ครอบครองซึ่งสืบทอดมาจากบิดา)

ทีม? (การปลดนักรบเพื่อรับใช้เจ้าชาย)

การคร่ำครวญหมายความว่าอย่างไร? (ต้องเสียใจมาก.)

ชาวเคียฟกล่าวหาเจ้าชาย Svyatoslav ว่าอะไร?

เจ้าชายทำอะไร?

ที่สาม การสะท้อนกลับ งานให้เลือก (เขียนคำตอบสำหรับคำถาม).

1. เหตุใดจึงต้องดำเนินการ เยาวชนสามารถเรียกได้ว่าเป็นความสำเร็จ?

2. คุณคิดอย่างไรเมื่อตกลงที่จะเป็นเพื่อนกับ Pecheneg Khan Pretich มีไหวพริบหรือจริงใจ??

3. คุณประเมินการกระทำของ Prince Svyatoslav อย่างไร (กลับมาและขับไล่ Pechenegs ออกไป).

คำถามทั่วไป: คำอะไร (เหตุการณ์)ในความเห็นของคุณ สิ่งที่สำคัญที่สุดในข้อความนี้

นักเรียนอ่านข้อความทีละย่อหน้า สังเกตคำที่ไม่คุ้นเคยและหายากในแต่ละย่อหน้า จดบันทึกและอธิบาย สามารถฝึกอบรมการทำงานกับพจนานุกรมอธิบายได้

สิ่งตีพิมพ์ในหัวข้อ:

สรุปบทเรียน “ความสำเร็จของพระองค์ไม่ลืม”“ ความสำเร็จของเขาไม่ถูกลืม” Ardintsev Yakov Spiridonych วัตถุประสงค์: 1. แนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับฮีโร่บอกเหตุผลที่เราจำพวกเขาได้ 2. ยึด

สรุป GCD สำหรับเด็กกลุ่มเตรียมเข้าโรงเรียน หัวข้อ: “ ผู้บุกเบิก - วีรบุรุษผู้ยิ่งใหญ่ สงครามรักชาติ» วัตถุประสงค์: เพื่อแนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับกิจกรรมต่างๆ

บันทึกบทเรียนพีชคณิต ชั้นเรียน: 10 โปรไฟล์ หัวข้อ: ฟังก์ชันเลขชี้กำลัง คุณสมบัติ และกราฟสถานการณ์บทเรียน “จิตใจมนุษย์จะเข้าใจลักษณะทั่วไปก็ต่อเมื่อมันสร้างหรือตรวจสอบมันเองเท่านั้น” แอล. ตอลสตอย ครู: N. M. Egorova

สรุปบทเรียนการอ่านวรรณกรรมสำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 “ข. S. Zhitkov “ ฉันจะจับคนตัวเล็กได้อย่างไร”วันที่ 02/03/2553 เรื่อง: การอ่านวรรณกรรมบทที่ 4 หัวข้อบทเรียน: B.S. Zhitkov “ ฉันจับคนตัวเล็กได้อย่างไร” วัตถุประสงค์ของบทเรียน: - ทางการศึกษา:.

The Tale of Bygone Years เป็นเรื่องราวที่แนะนำให้เรารู้จักกับความสำเร็จของเยาวชนแห่งเคียฟกล่าวคือเราต้องเขียนเรียงความเกี่ยวกับการเล่าเรื่องนี้ ในการเขียนเราได้อ่านพงศาวดาร The Tale of Bygone Years และเรียนรู้เกี่ยวกับความสำเร็จของเยาวชนแห่งเคียฟและเราไม่เพียงได้เรียนรู้เกี่ยวกับความสำเร็จของเยาวชนแห่งเคียฟเท่านั้น แต่ยังรวมถึงกลอุบายของผู้ว่าการรัฐด้วย

ความสำเร็จของเยาวชนจากเคียฟและความฉลาดแกมโกงของผู้ว่าการรัฐ

ความสำเร็จของเยาวชนชาวเคียฟและความฉลาดแกมโกงของผู้ว่าราชการนำเราย้อนกลับไปในสมัยโบราณในปี 968 ถึงเวลาที่ Svyatoslav ปกครองและ Pechenegs โจมตีดินแดนรัสเซียเป็นครั้งแรก
ในเวลานั้น Svyatoslav เจ้าชายแห่งเคียฟมักจะไปรณรงค์ดังนั้นเขาจึงไปรณรงค์ที่ Pareyaslavets ซึ่งห่างไกลจากเคียฟ ในขณะเดียวกัน Pechenegs ก็รวมตัวกันใกล้เคียฟ เจ้าหญิงปิดประตูเมือง แต่ผู้คนอดอยากและต้องทำอะไรบางอย่าง นี่คือจุดที่วรรณกรรมรัสเซียโบราณเล่าถึงความสำเร็จของเยาวชนชาวเคียฟ

เยาวชนจากเคียฟประสบความสำเร็จอะไร? ความสำเร็จของเยาวชนจากเคียฟคืออะไร?
เยาวชนจากเคียฟคือคนหนึ่ง ชายผู้กล้าหาญซึ่งอาสาออกจากเมือง เดินผ่าน Pechenegs และขอความช่วยเหลือ และเขาก็ทำสำเร็จ เนื่องจากเขารู้ภาษาของ Pechenegs พวกเขาจึงพาเขาเป็นของตัวเองและเมื่อพวกเขาเข้าใจแล้วเด็กชายก็ลอยไปตามแม่น้ำแล้วและลูกธนูของ Pechenegs ก็ไปไม่ถึงเขา

ต่อไปเรามาเรียนรู้ความฉลาดแกมโกงของผู้ว่าราชการจังหวัดปรีติช ประกอบด้วยความจริงที่ว่าผู้ว่าราชการเป่าแตรมาที่ Pechenegs และบอกพวกเขาว่านี่เป็นเพียงส่วนหนึ่งของกองทหารของ Svyatoslav เจ้าชายเองก็กำลังมาพร้อมกับกองทัพขนาดใหญ่ที่อยู่เบื้องหลัง ชาว Pechenegs หวาดกลัวและถอยกลับ The Tale of Bygone Years นำเสนอความสำเร็จของเยาวชนชาวเคียฟและความฉลาดแกมโกงของผู้ว่าการรัฐ จบลงด้วยการที่เจ้าชายกลับมาที่เคียฟในที่สุดและขับไล่ Pechenegs ในบริภาษออกไป แต่ที่นี่เราเห็นว่าผู้เขียนเรื่องไม่สนับสนุน Svyatoslav ประณามเขาและสิ่งนี้ได้รับการยืนยันจากคำพูดของเรื่องโดยที่ผู้เขียนบอกว่าเจ้าชายกำลังมองหาดินแดนต่างประเทศในขณะที่ไม่ได้ปกป้องดินแดนของเขาเอง

เยาวชนและผู้ว่าการรัฐถูกมองว่าเป็นวีรบุรุษผู้กล้าหาญที่สามารถปกป้องเมืองได้โดยไม่มีเจ้าชายแม้ว่าพวกเขาจะต้องใช้ไหวพริบและเสแสร้งก็ตาม

เรียงความในหัวข้อ: สเก็ตช์ฤดูใบไม้ร่วง เรียงความในหัวข้อ: การไม่รักหมายถึงการไม่มีชีวิตอยู่ เรียงความในหัวข้อ: ความงามของลำต้นสีขาว เรียงความในหัวข้อ: ฉันเข้าใจความรักชาติได้อย่างไร (เรียงความ - สะท้อนบน หัวข้อปัจจุบัน) เรียงความในหัวข้อ: ขุนนาง

ในปี 968 ชาว Pechenegs เร่ร่อนเดินทางมายัง Rus' เป็นครั้งแรก เจ้าชาย Kyiv Svyatoslav ต่อสู้กับ Byzantium และอยู่ห่างไกลจากบ้าน ไม่ไกลจากตัวเมืองมีเพียงผู้ว่าราชการจังหวัดปรีติชกลุ่มเล็ก ๆ เท่านั้น

เยาวชนจากเคียฟทำสิ่งต่อไปนี้สำเร็จ: เขาออกจากเมืองและผ่านค่ายศัตรูโดยพูดภาษา Pecheneg หากศัตรูรู้ว่าเขามาจากเคียฟ พวกเขาจะจับและสังหารเขา

เคล็ดลับของผู้ว่าการ Pretich คือเขาไม่ยอมรับกับเจ้าชาย Pecheneg ว่า Svyatoslav อยู่ไกลจาก Kyiv แต่บอกเขาว่าเขาซึ่งเป็นผู้ว่าราชการเป็นผู้นำแนวหน้าและเจ้าชายรัสเซียอยู่กับกองทัพนับไม่ถ้วน ดังต่อไปนี้- เจ้าชาย Pechenezh ตกใจกลัวขอสันติภาพและถอยออกจากเมือง

เรื่องราวจบลงด้วยการที่ Svyatoslav กลับมาจากต่างแดนและขับไล่ Pechenegs เข้าสู่สนาม คำสุดท้ายนักประวัติศาสตร์เน้นย้ำว่าสิ่งที่สำคัญที่สุดสำหรับบุคคลคือความสงบสุข

นักประวัติศาสตร์เคารพ การกระทำที่กล้าหาญเด็กหนุ่มที่สามารถผ่านค่ายศัตรูและว่ายข้าม Dnieper ภายใต้ลูกธนูเข้าใจไหวพริบบังคับของ Pretich และไม่เห็นด้วยกับ Svyatoslav การไม่อนุมัตินี้แสดงออกมาในคำพูดของชาวเคียฟ: "คุณเจ้าชายกำลังมองหาดินแดนต่างประเทศและดูแลมันและได้ละทิ้งดินแดนของคุณเอง" ปัญหาและความอดอยากอาจไม่เกิดขึ้นหาก Svyatoslav ไม่ได้อยู่ใน Pereyaslavets บนแม่น้ำดานูบ แต่อยู่ในดินแดนบ้านเกิดของเขา

วีรบุรุษแห่งพงศาวดารอ่านเรื่องส่วนใหญ่ครอบครอง ตำแหน่งสูง: Pretich เป็นผู้ว่าราชการเขาสร้างสันติภาพกับเจ้าชาย Pecheneg; Svyatoslav เป็นเจ้าชายรัสเซีย ส่วน Princess Olga เป็นแม่ของเขา มีเพียงเยาวชนเท่านั้นที่ไม่ได้รับตำแหน่งสูง แต่เขาสามารถเรียกได้ว่าเป็นผู้กล้าหาญที่โดดเด่น

เรื่องราวของการกระทำที่กล้าหาญของเยาวชนชาวเคียฟสามารถรับใช้เวลาของเราได้เป็นตัวอย่างของความกล้าหาญและความเสียสละเพื่อความรอด ที่ดินพื้นเมือง.

The Tale of Bygone Years ยังรวมถึงตำนานพื้นบ้าน - เรื่องราวของเยาวชน Kozhemyak (ประมาณ 992) และเรื่องราวของ เบลโกรอดเยลลี่(ต่ำกว่า 997) ใน "The Tale of the Kozhemyak" ช่างทำเครื่องหนังทำให้ทีมของเจ้าชายต้องอับอายและช่วย Rus จากการจู่โจมของ Pechenegs เขาทำสิ่งที่นักรบของเจ้าชายวลาดิมีร์คนใดทำได้สำเร็จ โดยเอาชนะนักรบ Pecheneg ผู้ยิ่งใหญ่ได้ “ The Tale of Belgorod Jelly” เป็นเรื่องราวเกี่ยวกับการหลอกลวง Pechenegs ด้วยเล่ห์เหลี่ยมเมื่อพวกเขาปิดล้อม Belgorod และเกิดความอดอยากอย่างรุนแรงในเมือง จากนั้นตามคำแนะนำของชายชราผู้ชาญฉลาด เยลลี่และน้ำผึ้งที่เหลืออยู่ก็ถูกหย่อนลงในบ่อน้ำ จากนั้น Pechenegs ก็แสดงบ่อเหล่านี้ให้ ชาว Pechenegs ตัดสินใจว่าพวกเขาจะไม่มีวันอดอยากออกจากเมืองและกลับไปที่สเตปป์

วีรบุรุษในตำนานเหล่านี้ไม่ใช่เจ้าชาย แต่เป็นชาวรัสเซียธรรมดาที่ปลดปล่อยดินแดนบ้านเกิดของตนจากศัตรูด้วยความคิดริเริ่มส่วนตัว

จะดาวน์โหลดเรียงความฟรีได้อย่างไร? - และลิงค์ไปยังบทความนี้ เกี่ยวกับ "ความสำเร็จของเยาวชนเคียฟและไหวพริบของ Voivode Pretich"อยู่ในบุ๊กมาร์กของคุณแล้ว

บทความเพิ่มเติมในหัวข้อนี้

ผลงานวรรณกรรมรัสเซียโบราณที่มีความสามารถมากที่สุด "The Tale of Igor's Campaign" เขียนขึ้นในช่วงเปลี่ยนศตวรรษที่ 12-13 ไม่นานก่อนที่กลุ่มตาตาร์ - มองโกลจะบุกทำลายล้างมาตุภูมิ ประเทศที่กระจัดกระจายซึ่งถูกทรมานด้วยความขัดแย้งทางแพ่งเป็นเหยื่อที่ง่ายดายสำหรับชนเผ่าเร่ร่อนที่ชอบทำสงคราม: พี่ชายพูดกับพี่ชาย: "นี่คือของฉันและนั่นคือของฉัน" และเจ้าชายก็เริ่มพูดถึงสิ่งเล็ก ๆ น้อย ๆ "นี่ยิ่งใหญ่" และก่อการปลุกระดม ต่อตนเอง เจ้าชาย Novgorod-Seversky Igor Svyatoslavich รีบเร่งในการรณรงค์ต่อต้านชาว Polovtsians อันยาวนาน: ... ฝึกฝนจิตใจที่กล้าหาญของเขาด้วยความกล้าหาญ ลุกโชนด้วยจิตวิญญาณทหารอันรุ่งโรจน์ และ
ในวันอังคารที่ 23 เมษายน ค.ศ. 1185 Igor Svyatoslavich Novgorod-Seversky ลูกชายของเขา Vladimir Putivlsky หลานชายของเขา Prince Svyatoslav Olgovich Rylsky พร้อมด้วยทีม Kovuev ที่ส่งมาจาก Yaroslav Vsevolodovich Chernigov นำโดย Olstin Oleksich ออกเดินทางรณรงค์ต่อต้านบริภาษอันยาวนานเพื่อต่อต้าน Polovtsy โดยไม่สมรู้ร่วมคิดกับ เจ้าชายแห่งเคียฟสเวียโตสลาฟ ผลลัพธ์ของการรณรงค์ครั้งนี้ถือเป็นหายนะสำหรับมาตุภูมิ เป็นครั้งแรกในประวัติศาสตร์ของการต่อสู้กับชาว Polovtsians ที่เจ้าชายรัสเซีย - อิกอร์และ Vsevolod น้องชายของเขาค้นพบตัวเอง
ตัวละครหลัก"นิทานเกี่ยวกับการรณรงค์ของอิกอร์" - Prince Novgorod-Seversky Igor Svyatoslavovich เขาแสดงให้เห็นว่ากล้าหาญและกล้าหาญ แต่ในขณะเดียวกันก็ประมาทเลินเล่อ อิกอร์รณรงค์ต่อต้านชาวโปลอฟต์เซียน "ไม่สามารถยับยั้งความเยาว์วัยของเขาได้" โดยไม่สมรู้ร่วมคิดกับเจ้าชายคนอื่น ๆ กับกองทัพเล็ก ๆ ของเขา เขารักบ้านเกิดของเขาแต่ เป้าหมายหลักการรณรงค์ของเขาคือความปรารถนาที่จะมีความรุ่งโรจน์ส่วนตัว ดังนั้นเขาจึงไม่ต้องการที่จะกลับมาโดยพิจารณาว่าเป็นเรื่องน่าละอายเมื่อมีลางร้ายปรากฏขึ้นระหว่างทางของเขา - แสงอาทิตย์
อุดมคติของผู้เขียนคือเจ้าชายผู้กล้าหาญและแข็งแกร่ง สามารถเอาชนะศัตรูและปกป้องดินแดนรัสเซียได้ D. S. Likhachev "The Tale of Igor's Campaign" แม้จะมีปริมาณน้อย แต่ก็เป็นผลงานที่มีประชากรหนาแน่น เจ้าชายรัสเซียผู้เฒ่านักรบผู้กล้าหาญผู้หญิงรวมถึง Yaroslavna ที่น่าจดจำ คนเฒ่า เด็ก ๆ - ในด้านหนึ่งและอีกด้านหนึ่ง - นักรบ Polovtsian, Khan Konchak, Gza ที่ระมัดระวังและคนอื่น ๆ และทั้งหมดนี้ยังมีชีวิตอยู่ เคียฟ มาตุภูมิซึ่งทำงาน ต่อสู้ ทนทุกข์ โศกเศร้า ชื่นชมยินดี ไตร่ตรองชีวิต สรรเสริญวีรบุรุษ บน
Igor Svyatoslavovich Novgorod-Seversky ลูกชายของเขา Vladimir Putivlsky หลานชายเจ้าชาย Svyatoslav Olegovich Rylsky พร้อมด้วยทีมที่ส่งมาจาก Yaroslav Vsevolodovich Chernigovsky ออกเดินทางรณรงค์ต่อต้านชาว Polovtsians โดยไม่เห็นด้วยกับเจ้าชาย Kyiv Svyatoslav ใกล้แม่น้ำ Oskol Igor รอ Vsevolod น้องชายของเขา เมื่อรวบรวมทีมทั้งหมดแล้ว เจ้าชายอิกอร์ก็เดินหน้าต่อไป เป็นไปไม่ได้ที่จะทำให้ชาว Polovtsians ประหลาดใจ พวกเขาติดอาวุธแล้วและพร้อมสำหรับการต่อสู้ อิกอร์บอกทหารของเขาว่ามันสายเกินไปและน่าละอายที่จะกลับมา
The Tale of Bygone Years หนึ่งในอนุสรณ์สถานวรรณกรรมรัสเซียโบราณ ครอบคลุมช่วงประวัติศาสตร์รัสเซียตั้งแต่ต้นศตวรรษที่ 9 ถึงปี 1097 คำแรกของงานนี้: "นี่คือเรื่องราวของปีที่ผ่านมา ดินแดนรัสเซียมาจากไหน ซึ่งกลายเป็นคนแรกที่ครองราชย์ในเคียฟ และวิธีที่ดินแดนรัสเซียเกิดขึ้น" "The Tale..." เป็นบันทึกเหตุการณ์ที่เล่าเรื่องราวเกี่ยวกับการเกิดขึ้นและการก่อตั้งรัฐรัสเซีย พื้นที่ที่พวกเขาอาศัยอยู่ ชนเผ่าสลาฟ,ครอบครองผลกำไรมาก ที่ตั้งทางภูมิศาสตร์- เป็นไปได้ที่จะไปถึงกรุงโรมตามแม่น้ำที่ไหลอยู่ที่นี่
"คำพูดเกี่ยวกับเดือนมีนาคมของอิกอร์" การเขียนตามคำบอกวรรณกรรมตัวเลือกที่ 1 ใคร "เผยแพร่ความคิดบนต้นไม้คุณอยากสร้างเพลงอย่างไร" 2. เจ้าชายชราคนแรกที่ยังมีชีวิตอยู่ก่อนอิกอร์คุณเดาได้จากบทกวีนี้หรือไม่ 3. เจ้าชายอิกอร์เป็นผู้นำกองทหารของเขาที่ไหน 4. อดีต Boyan หลานชายของใคร? ภาพลักษณ์ของเจ้าชาย Vsevolod? 6.3 เจ้าชายอิกอร์สวดอ้อนวอนให้ "ดื่มน้ำที่ถนน" แม่น้ำสายใด 7. อะไรกรีดร้องบนยอดต้นไม้เมื่ออิกอร์เดินป่าซึ่งบ่งบอกถึงความล้มเหลว 8. ผลลัพธ์คืออะไร?

บทที่ 10 วรรณกรรมรัสเซียเก่า “ความสำเร็จของเยาวชนแห่งเคียฟและชีวิตของ VOIVODA PRETICH”

05.05.2015 14931 0

เป้าหมาย :ให้แนวคิดเกี่ยวกับวรรณคดีรัสเซียโบราณ แนะนำการสร้างสรรค์และแนวคิดหลักของเรื่อง “The Feat of the Youth...”; พัฒนาความสามารถในการกำหนดหัวข้องานสรุปจากสิ่งที่คุณอ่าน สอนการจัดทำแผนการเสนอราคา

ความคืบหน้าของบทเรียน

I. คำกล่าวเปิดงานของอาจารย์

ในศตวรรษที่ 10 ความเชื่อใหม่มาถึงมาตุภูมิ - คริสต์ศาสนา (จากบทเรียนครั้งก่อนๆ นักเรียนจะจำได้ว่าเมื่อก่อนนี้ (ส.ศ. 988) มี ลัทธินอกรีต)ในเรื่องนี้ มีความจำเป็นต้องปลูกฝังความศรัทธาอย่างกว้างขวาง และหนังสือสามารถช่วยในเรื่องนี้ได้

ก่อนอื่นเจ้าชายวลาดิมีร์เชิญนักปรัชญาจากบัลแกเรีย - พี่น้องซีริลและเมโทเดียส - มาที่รัสเซีย พวกเขาสร้างตัวอักษรใหม่ซึ่งเรายังคงใช้อยู่และเรียกว่า "ซีริลลิก" ด้วยความช่วยเหลือของเธอ การเขียนจึงง่ายขึ้นและเข้าถึงได้มากขึ้น การเขียนภาษาสลาโวนิกของคริสตจักรเก่าจางหายไป

ด้วยการถือกำเนิดของการเขียนแบบใหม่ที่ง่ายขึ้น จำนวนคนที่มีการศึกษาก็เพิ่มขึ้น

ดังนั้นหนังสือเล่มนี้จึงมีบทบาทอย่างมากในการปลูกฝังและเสริมสร้างศาสนาคริสต์ในมาตุภูมิ ในตอนแรกหนังสือทั้งหมดได้รับการแปลโดยนำมาจากไบแซนเทียมและบัลแกเรีย แต่แล้วในศตวรรษที่ 11 ผลงานของนักเขียนชาวรัสเซียโบราณปรากฏเช่น "The Tale of Law and Grace" โดย Hilarion, พงศาวดาร (ประเภทที่แปลกประหลาดเฉพาะกับ Rus เท่านั้น), "The Tale of Bygone Years" - ศตวรรษที่ 12, "Lives ... " ต่างๆ

ยุควรรณกรรมรัสเซียเก่าสิ้นสุดในศตวรรษที่ 17

“ The Tale of Bygone Years” เป็นอนุสรณ์สถานวรรณกรรมแห่งแรกที่ยังคงอยู่มาจนถึงทุกวันนี้ “ชั่วคราว” หมายความว่าอย่างไร? ผ่านไปแล้ว หายไปนาน งานนี้รวมไปถึงตำนานและประเพณี พวกเขาสะท้อนถึงประเด็นต่างๆ เช่น ความรักชาติของชาติ การต่อสู้ของอาณาเขตเพื่อการรวมเป็นหนึ่ง และอื่นๆ

เรื่องราว "ความสำเร็จของเยาวชนเคียฟและไหวพริบของผู้ว่าราชการ Pretich" รวมอยู่ใน "Tale of Bygone Years" บอกเล่าเรื่องราวของเหตุการณ์ที่เกิดขึ้น "ในฤดูร้อนปี 6476" (968) เกี่ยวกับการยึดดินแดนรัสเซียโดย Pechenegs

ครั้งที่สอง บทนำสู่บทความ "จากวรรณคดีรัสเซียเก่า"(ตำราเรียนหน้า 45)

ที่สาม ทำงานกับคำถามและงานที่ได้รับมอบหมายในตำราเรียนหลังบทความ

IV. การอ่านเรื่องราวโดยนักเรียนที่สามารถอ่านได้ดีและแสดงออกได้

ควบคู่ไปกับการพัฒนาข้อความ งานคำศัพท์โดยมีคำยากๆ เขียนไว้บนกระดาน

V. การสนทนาในประเด็นต่อไปนี้:

1. เยาวชนจากเคียฟทำอะไรได้บ้าง?

2. อุบายของผู้ว่าฯ ปรีติช คืออะไร?

3. อะไรช่วยให้เด็กชายรับมือกับงานของผู้ว่าการรัฐได้?

4. คุณเห็นลักษณะนิสัยอะไรในตัวเด็กผู้ชาย? (ความกล้าหาญ ความไม่เกรงกลัว สติปัญญา ความปรารถนาที่จะปกป้องเมืองของคุณ)

5. งานนี้อยู่ในธีมอะไร? (ความรักที่มีต่อมาตุภูมิเป็นธีมหลักของเรื่อง ฮีโร่ทุกคนรวมตัวกัน ทุกคนต่างมีเป้าหมายเดียวกัน คือ ขับไล่ศัตรูออกจากดินแดนบ้านเกิด ไม่สามารถเอาชนะศัตรูด้วยกำลังได้ ชาวบ้านจึงใช้อาวุธเช่นไหวพริบ หลังจากนั้นการกระทำของพวกเขาก็ประสบความสำเร็จ)

วี. จัดทำแผนใบเสนอราคา

แผน (โดยประมาณ)

1. “ชาว Pechenegs มาถึง... ดินแดนรัสเซีย และ Svyatoslav อยู่ที่... ใน Pereyaslavets...”

2. “...Olga แยกตัวอยู่ในเคียฟกับหลาน ๆ ของเธอ…”

3. “ชาว Pechenegs ปิดล้อมเมือง...”

4. “คนเริ่มโศกเศร้า...มองหาคนที่สามารถข้ามไปอีกฝั่งได้...”

5. “เด็กชายออกมาพร้อมสายบังเหียน”

6. “ฉันรายงานปัญหาให้ทีมทราบแล้ว”

7. “ทีมเข้าใกล้เมือง ชาว Pechenegs คิดว่าเจ้าชายเองก็มาและหนีออกจากเมือง”

8. เคล็ดลับของ Pretich

9. “และพวกเขาก็จับมือกัน...” (Pretich และเจ้าชาย Pechenezh)

10. “...ชาวเคียฟส่งไปยัง Svyatoslav...”

11. “ Svyatoslav... ขี่ม้าและมาที่เคียฟพร้อมกับผู้ติดตามของเขา... ขับไล่ Pechenegs ออกไป... และความสงบสุข…”

ปกเกล้าเจ้าอยู่หัว เล่าเรื่องตามแผน

8. การสังเกตภาษาเล่าเรื่อง

วิเคราะห์คำถามข้อ 2 (ตำราเรียน หน้า 49)

ทรงเครื่อง ทำงานเกี่ยวกับการจำลองภาพวาดโดยศิลปิน A. Ivanov“ The Feat of a Young Kyite”

นักเรียนสังเกตว่าศิลปินวาดภาพอะไรในพื้นหลังและพื้นหลังของภาพวาด ความรู้สึกใดที่สะท้อนให้เห็นบนใบหน้าของชายหนุ่ม ทำไมเขาถึงเร็วขนาดนี้ แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับภาพ (ชอบหรือไม่)

X. ลักษณะทั่วไป

อ่านข้อความที่ตัดตอนมาจากหนังสือ "Native Land" โดย D. S. Likhachev - "อดีตต้องรับใช้ปัจจุบัน!"

การบ้าน:ขึ้นอยู่กับดุลยพินิจของครู