ประเภทของบทบาททางสังคม แนวคิดเกี่ยวกับบทบาทและสถานะทางสังคม

พฤติกรรมที่คาดหวังจากผู้ที่มีสถานะทางสังคมที่แน่นอน จำกัดอยู่เพียงชุดของสิทธิและภาระผูกพันที่เกี่ยวข้องกับสถานะนี้

คำจำกัดความที่ยอดเยี่ยม

คำจำกัดความที่ไม่สมบูรณ์ ↓

บทบาททางสังคม

ชุดข้อกำหนดที่กำหนดโดยสังคมสำหรับบุคคลที่ดำรงตำแหน่งทางสังคมบางอย่าง ตำแหน่ง ข้อกำหนดเหล่านี้ (คำแนะนำ ความปรารถนา และความคาดหวังเกี่ยวกับพฤติกรรมที่เหมาะสม) รวมอยู่ในเครือข่ายโซเชียลเฉพาะ มาตรฐาน ระบบสังคม การลงโทษในเชิงบวกและ ตัวละครเชิงลบมีวัตถุประสงค์เพื่อให้แน่ใจว่ามีการดำเนินการตามข้อกำหนดที่เกี่ยวข้องกับอาร์เอส เกิดขึ้นเกี่ยวโยงกับสังคมเฉพาะ ตำแหน่งที่ได้รับในสังคม โครงสร้างอาร์เอส ในเวลาเดียวกัน มันเป็นวิธีการประพฤติเฉพาะ (ได้รับการอนุมัติตามปกติ) ซึ่งบังคับสำหรับบุคคลที่ปฏิบัติตาม R.s. ที่เกี่ยวข้อง งานที่ทำโดยแต่ละบุคคลกลายเป็นลักษณะเฉพาะของบุคลิกภาพของเขาโดยไม่สูญเสียอนุพันธ์ทางสังคมและในแง่นี้ลักษณะนิสัยที่หลีกเลี่ยงไม่ได้อย่างเป็นกลาง โดยรวมแล้ว ร.ส. ที่ดำเนินการโดยผู้คนนั้นถูกแสดงตัวตนโดยสังคมที่มีอำนาจเหนือกว่า ความสัมพันธ์. ทางสังคม โดยกำเนิดความต้องการบทบาทจะกลายเป็น องค์ประกอบโครงสร้าง บุคลิกภาพของมนุษย์ในระหว่างการขัดเกลาทางสังคมของบุคคลและอันเป็นผลมาจากการทำให้เป็นภายใน (การดูดซึมภายในลึก) ของบรรทัดฐานที่แสดงลักษณะเฉพาะของอาร์ การทำให้บทบาทเป็นภายในหมายถึงการให้คำจำกัดความส่วนบุคคล (ส่วนบุคคล) ประเมินและพัฒนาทัศนคติบางอย่างต่อชีวิตทางสังคม ตำแหน่งที่สร้าง R.s. ที่สอดคล้องกัน ในระหว่างการปรับบทบาทให้เป็นบรรทัดฐานที่พัฒนาทางสังคมได้รับการประเมินผ่านปริซึมของทัศนคติ ความเชื่อ และหลักการที่ใช้ร่วมกันโดยแต่ละบุคคล สังคมกำหนด R.s ให้กับบุคคล แต่การยอมรับ การปฏิเสธ หรือการนำไปปฏิบัติมักจะทิ้งรอยประทับไว้ในพฤติกรรมที่แท้จริงของบุคคลนั้น ขึ้นอยู่กับลักษณะของข้อกำหนดที่มีอยู่ในโครงสร้างเชิงบรรทัดฐานของอาร์เอสส่วนหลังจะถูกแบ่งออกเป็นอย่างน้อยสามประเภท: บรรทัดฐานของพฤติกรรมที่เหมาะสม (บังคับ) พฤติกรรมที่พึงประสงค์และเป็นไปได้ การปฏิบัติตามข้อกำหนดด้านกฎระเบียบบังคับของ R.s. ได้รับการรับรองโดยการลงโทษที่ร้ายแรงที่สุดในลักษณะเชิงลบ ซึ่งส่วนใหญ่มักรวมอยู่ในกฎหมายหรือข้อบังคับทางกฎหมายอื่น ๆ อักขระ. บรรทัดฐานของบทบาทที่รวบรวมพฤติกรรมที่พึงประสงค์ (จากมุมมองของสังคม) มักได้รับการรับรอง การลงโทษเชิงลบลักษณะพิเศษทางกฎหมาย (การไม่ปฏิบัติตามกฎบัตรขององค์กรสาธารณะทำให้เกิดการยกเว้นจากกฎบัตรดังกล่าว ฯลฯ ) ในทางตรงกันข้าม มาตรฐานบทบาทซึ่งกำหนดพฤติกรรมที่เป็นไปได้นั้นได้รับการรับรองเป็นหลัก การลงโทษเชิงบวก(การปฏิบัติหน้าที่ของผู้ที่ต้องการความช่วยเหลือโดยสมัครใจส่งผลให้มีศักดิ์ศรี การอนุมัติเพิ่มขึ้น เป็นต้น) ในโครงสร้างเชิงบรรทัดฐานของบทบาท องค์ประกอบเชิงสร้างสรรค์สี่ประการสามารถแยกแยะได้: คำอธิบาย (ประเภทของพฤติกรรมที่จำเป็นสำหรับบุคคลในบทบาทที่กำหนด) ใบสั่งยา (ข้อกำหนดที่เกี่ยวข้องกับพฤติกรรมดังกล่าว); การประเมิน (กรณีการปฏิบัติตามหรือไม่ปฏิบัติตามข้อกำหนดบทบาท) การลงโทษ (ผลทางสังคมที่เป็นประโยชน์หรือไม่เอื้ออำนวยจากการกระทำภายในกรอบข้อกำหนดของ R.s) ดูเพิ่มเติมที่: ทฤษฎีบทบาทของบุคลิกภาพ ทฤษฎีบทบาท แปลจากภาษาอังกฤษ: Yakovlev A.M. สังคมวิทยาอาชญากรรมทางเศรษฐกิจ ม., 1988; Soloviev E.Yu. บุคลิกภาพและกฎหมาย//อดีตตีความเรา บทความเกี่ยวกับประวัติศาสตร์ปรัชญาและวัฒนธรรม ม. 2534 ส. 403-431; Smelser N. สังคมวิทยา M. , 1994. ยาโคฟเลฟ.

คำจำกัดความที่ยอดเยี่ยม

คำจำกัดความที่ไม่สมบูรณ์ ↓

บทบาททางสังคม - ตัวอย่างพฤติกรรมของมนุษย์ที่สังคมยอมรับตามความเหมาะสมของผู้ดำรงตำแหน่งนี้

ทางสังคม บทบาท- นี่คือชุดของการกระทำที่บุคคลที่ครอบครองสถานะนี้ต้องปฏิบัติ บุคคลจะต้องปฏิบัติตามคุณค่าทางวัตถุบางอย่างใน ทางสังคมระบบ.

นี่เป็นรูปแบบหนึ่งของพฤติกรรมมนุษย์ที่กำหนดอย่างเป็นกลางโดยตำแหน่งทางสังคมของแต่ละบุคคลในระบบความสัมพันธ์ทางสังคม การประชาสัมพันธ์ และส่วนบุคคล กล่าวอีกนัยหนึ่ง บทบาททางสังคมคือ "พฤติกรรมที่คาดหวังจากบุคคลที่ครอบครองสถานะบางอย่าง" สังคมยุคใหม่ต้องการให้บุคคลเปลี่ยนรูปแบบพฤติกรรมของตนอย่างต่อเนื่องเพื่อทำหน้าที่เฉพาะเจาะจง ในเรื่องนี้นีโอมาร์กซิสต์และนีโอฟรอยด์เช่น T. Adorno, K. Horney และคนอื่น ๆ ในงานของพวกเขาได้ข้อสรุปที่ขัดแย้งกัน: บุคลิกภาพ "ปกติ" ของสังคมยุคใหม่นั้นเป็นโรคประสาท นอกจากนี้ใน สังคมสมัยใหม่ แพร่หลายได้รับความขัดแย้งในบทบาทที่เกิดขึ้นในสถานการณ์ที่บุคคลจำเป็นต้องปฏิบัติหน้าที่หลายอย่างพร้อม ๆ กันพร้อมกับข้อกำหนดที่ขัดแย้งกัน

ในการศึกษาพิธีกรรมปฏิสัมพันธ์ เออร์วิง กอฟฟ์แมน ยอมรับและพัฒนาอุปมาอุปไมยขั้นพื้นฐาน โดยไม่ได้ให้ความสนใจมากนักกับการกำหนดบทบาทและการยึดมั่นในพิธีกรรมเหล่านั้น แต่สนใจไปที่กระบวนการก่อสร้างและบำรุงรักษาที่ใช้งานอยู่ รูปร่าง"ในด้านการสื่อสาร ไปจนถึงพื้นที่ของความไม่แน่นอนและความคลุมเครือในการโต้ตอบ ข้อผิดพลาดในพฤติกรรมของคู่ค้า

แนวคิด” บทบาททางสังคม"ถูกเสนออย่างอิสระโดยนักสังคมวิทยาชาวอเมริกัน อาร์. ลินตัน และ เจ. มี้ด ในช่วงทศวรรษที่ 1930 โดยคนแรกตีความแนวคิดเรื่อง "บทบาททางสังคม" เป็นหน่วยหนึ่ง โครงสร้างทางสังคม, อธิบายไว้ในแบบฟอร์ม มอบหมายให้กับบุคคลระบบบรรทัดฐานที่สอง - ในแง่ของปฏิสัมพันธ์โดยตรงระหว่างผู้คน “ เกมเล่นตามบทบาท" ในระหว่างนั้นเนื่องจากคน ๆ หนึ่งจินตนาการว่าตัวเองอยู่ในบทบาทของผู้อื่นการดูดซึมจึงเกิดขึ้น บรรทัดฐานทางสังคมและสังคมก็ก่อตัวขึ้นในปัจเจกบุคคล คำจำกัดความของ Linton เกี่ยวกับบทบาททางสังคมในฐานะ "แง่มุมที่มีพลวัตของสถานะ" ได้รับการฝังอยู่ในโครงสร้างฟังก์ชันนิยมและได้รับการพัฒนาโดย T. Parsons, A. Radcliffe-Brown และ R. Merton แนวคิดของมี้ดได้รับการพัฒนาในด้านสังคมวิทยาและจิตวิทยาเชิงปฏิสัมพันธ์ แม้จะมีความแตกต่างทั้งหมด แต่ทั้งสองแนวทางนี้ก็รวมกันเป็นหนึ่งเดียวด้วยแนวคิดเรื่องบทบาททางสังคมในฐานะจุดสำคัญที่บุคคลและสังคมมาบรรจบกัน พฤติกรรมส่วนบุคคลกลายเป็นสังคมและ คุณสมบัติส่วนบุคคลและความโน้มเอียงของผู้คนจะถูกเปรียบเทียบกับทัศนคติเชิงบรรทัดฐานที่มีอยู่ในสังคม ขึ้นอยู่กับว่าบุคคลใดได้รับเลือกให้มีบทบาททางสังคมบางอย่าง แน่นอนในความเป็นจริง ความคาดหวังในบทบาทไม่เคยมีความชัดเจน นอกจากนี้บุคคลมักพบว่าตัวเองตกอยู่ในสถานการณ์ ความขัดแย้งในบทบาทเมื่อบทบาททางสังคมที่แตกต่างกันของเขากลับกลายเป็นว่าเข้ากันไม่ได้

ประเภทของบทบาททางสังคมในสังคม

ประเภทของบทบาททางสังคมถูกกำหนดโดยกลุ่มทางสังคมที่หลากหลาย ประเภทของกิจกรรม และความสัมพันธ์ที่บุคคลนั้นรวมอยู่ด้วย ขึ้นอยู่กับ ประชาสัมพันธ์แยกแยะบทบาททางสังคมและความสัมพันธ์ระหว่างบุคคล

• บทบาททางสังคมเกี่ยวข้องกับ สถานะทางสังคมอาชีพหรือประเภทของกิจกรรม (ครู นักเรียน นักศึกษา ผู้ขาย) สิ่งเหล่านี้เป็นบทบาทที่ไม่มีตัวตนที่เป็นมาตรฐาน ซึ่งสร้างขึ้นบนพื้นฐานของสิทธิและความรับผิดชอบ ไม่ว่าใครจะมีบทบาทเหล่านี้ก็ตาม มีบทบาททางสังคมและประชากร ได้แก่ สามี ภรรยา ลูกสาว ลูกชาย หลานชาย... ชายและหญิงก็มีบทบาททางสังคมเช่นกัน ซึ่งบ่งบอกถึงรูปแบบพฤติกรรมเฉพาะ ได้รับการแก้ไขแล้ว บรรทัดฐานทางสังคม, ศุลกากร
• บทบาทระหว่างบุคคลเกี่ยวข้องกับความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลที่ควบคุมโดย ระดับอารมณ์(ผู้นำ, ขุ่นเคือง, ถูกละเลย, ไอดอลประจำครอบครัว, ที่รัก ฯลฯ )

ในชีวิต ในความสัมพันธ์ระหว่างบุคคล แต่ละคนทำหน้าที่ในบทบาททางสังคมที่โดดเด่น บทบาททางสังคมที่มีเอกลักษณ์เฉพาะตัวเป็นภาพลักษณ์ทั่วไปของแต่ละคนที่คุ้นเคยกับผู้อื่น การเปลี่ยนภาพลักษณ์ที่เป็นนิสัยเป็นเรื่องยากมากทั้งต่อตัวเขาเองและต่อการรับรู้ของคนรอบข้าง ยิ่งกลุ่มดำรงอยู่นานเท่าไร บทบาททางสังคมที่โดดเด่นของสมาชิกกลุ่มแต่ละคนก็จะยิ่งคุ้นเคยมากขึ้นสำหรับคนรอบข้าง และการเปลี่ยนรูปแบบพฤติกรรมที่เป็นนิสัยของคนรอบข้างก็จะยิ่งยากขึ้นเท่านั้น

ลักษณะของบทบาททางสังคม

ลักษณะสำคัญของบทบาททางสังคมได้รับการเน้นย้ำโดยนักสังคมวิทยาชาวอเมริกัน ทัลคอตต์ พาร์สันส์ เขาได้เสนอคุณลักษณะสี่ประการต่อไปนี้สำหรับบทบาทใด ๆ :

• ตามขนาด- บทบาทบางอย่างอาจถูกจำกัดอย่างเข้มงวด ในขณะที่บทบาทอื่นๆ อาจถูกเบลอ
• โดยวิธีการรับ- บทบาทแบ่งออกเป็นที่กำหนดและพิชิต (เรียกอีกอย่างว่าสำเร็จ)
• ตามระดับของการทำให้เป็นทางการ- กิจกรรมสามารถเกิดขึ้นได้ภายในขอบเขตที่กำหนดไว้อย่างเคร่งครัดหรือโดยพลการ
• ตามประเภทของแรงจูงใจ- แรงจูงใจอาจเป็นผลกำไรส่วนบุคคล สาธารณประโยชน์ ฯลฯ

ขอบเขตของบทบาทขึ้นอยู่กับช่วง ความสัมพันธ์ระหว่างบุคคล- ยิ่งช่วงมีขนาดใหญ่เท่าใด สเกลก็จะยิ่งมากขึ้นเท่านั้น ตัวอย่างเช่น บทบาททางสังคมของคู่สมรสมีขนาดใหญ่มาก เนื่องจากมีการสร้างความสัมพันธ์ที่หลากหลายที่สุดระหว่างสามีและภรรยา ในด้านหนึ่ง สิ่งเหล่านี้เป็นความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลที่มีพื้นฐานอยู่บนความรู้สึกและอารมณ์ที่หลากหลาย ในทางกลับกัน ความสัมพันธ์ถูกควบคุม กฎระเบียบและเป็นทางการในความหมายหนึ่ง ผู้เข้าร่วมงานนี้ ปฏิสัมพันธ์ทางสังคมมีความสนใจมากที่สุด ด้านที่แตกต่างกันชีวิตของกันและกัน ความสัมพันธ์ของทั้งคู่นั้นแทบจะไร้ขีดจำกัด ในกรณีอื่นๆ เมื่อความสัมพันธ์ถูกกำหนดอย่างเคร่งครัดโดยบทบาททางสังคม (เช่น ความสัมพันธ์ระหว่างผู้ขายและผู้ซื้อ) การโต้ตอบสามารถดำเนินการได้ในบางโอกาสเท่านั้น (ใน ในกรณีนี้- การซื้อ) ในที่นี้ขอบเขตของบทบาทจำกัดอยู่เพียงประเด็นเฉพาะที่แคบและมีขนาดเล็ก

วิธีการได้รับบทบาทขึ้นอยู่กับว่าบทบาทของบุคคลนั้นหลีกเลี่ยงไม่ได้เพียงใด ดังนั้นบทบาทของชายหนุ่ม ชายชรา ผู้ชาย ผู้หญิง จะถูกกำหนดโดยอัตโนมัติตามอายุและเพศของบุคคลและไม่ต้องการ ความพยายามพิเศษเพื่อซื้อพวกเขา อาจมีปัญหาในการปฏิบัติตามบทบาทของตนเองซึ่งมีอยู่แล้วตามที่กำหนดเท่านั้น บทบาทอื่น ๆ ประสบความสำเร็จหรือได้รับชัยชนะในช่วงชีวิตของบุคคลและเป็นผลมาจากความพยายามพิเศษที่กำหนดเป้าหมาย ตัวอย่างเช่น บทบาทของนักศึกษา นักวิจัย ศาสตราจารย์ ฯลฯ บทบาทเหล่านี้เกือบทั้งหมดเกี่ยวข้องกับวิชาชีพและความสำเร็จของบุคคล

การทำให้เป็นทางการเนื่องจากลักษณะเชิงพรรณนาของบทบาททางสังคมนั้นถูกกำหนดโดยลักษณะเฉพาะของความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลของผู้มีบทบาทนี้ บทบาทบางอย่างเกี่ยวข้องกับการสร้างความสัมพันธ์ที่เป็นทางการระหว่างบุคคลที่มีการควบคุมกฎเกณฑ์พฤติกรรมที่เข้มงวดเท่านั้น ในทางตรงกันข้าม อื่นๆ เป็นเพียงแบบไม่เป็นทางการเท่านั้น ส่วนคนอื่นๆ อาจรวมความสัมพันธ์ทั้งที่เป็นทางการและไม่เป็นทางการเข้าด้วยกัน เห็นได้ชัดว่าความสัมพันธ์ระหว่างตัวแทนตำรวจจราจรและผู้ฝ่าฝืนกฎ การจราจรควรถูกกำหนดโดยกฎเกณฑ์ที่เป็นทางการ และความสัมพันธ์ระหว่างคนใกล้ชิดควรถูกกำหนดโดยความรู้สึก ความสัมพันธ์ที่เป็นทางการมักจะมาพร้อมกับความสัมพันธ์ที่ไม่เป็นทางการซึ่งมีการแสดงออกถึงอารมณ์เพราะบุคคลหนึ่งที่รับรู้และประเมินผู้อื่นแสดงความเห็นอกเห็นใจหรือแสดงความเกลียดชังต่อเขา สิ่งนี้เกิดขึ้นเมื่อผู้คนมีปฏิสัมพันธ์กันมาระยะหนึ่งแล้วและความสัมพันธ์ค่อนข้างมั่นคง

นี่เป็นหัวข้อยอดนิยมมากในขณะนี้ การเติบโตส่วนบุคคล- มีการสร้างการฝึกอบรมและวิธีการพัฒนาบุคลิกภาพที่แตกต่างกันมากมาย มีราคาแพงและมีประสิทธิภาพต่ำมาก เป็นการยากที่จะหาผู้เชี่ยวชาญที่มีคุณสมบัติเหมาะสม

มาทำความเข้าใจแนวคิดเพื่อหลีกเลี่ยงการหลงทางเพื่อค้นหามากที่สุด วิธีที่มีประสิทธิภาพประสบความสำเร็จมากขึ้น กระบวนการพัฒนาบุคลิกภาพรวมถึงการพัฒนาบทบาททางสังคมและทักษะในการสื่อสาร(การสร้าง รักษา และพัฒนาความสัมพันธ์ที่มีคุณภาพ)

บุคลิกภาพแสดงออกและพัฒนาผ่านบทบาททางสังคมต่างๆ การพัฒนา บทบาทใหม่สามารถเปลี่ยนชีวิตของคุณได้อย่างรุนแรง การใช้บทบาททางสังคมขั้นพื้นฐานของบุคคลอย่างประสบความสำเร็จจะสร้างความรู้สึกมีความสุขและความเป็นอยู่ที่ดี ยิ่งบุคคลสามารถมีบทบาททางสังคมได้มากเท่าใด เขาก็ยิ่งปรับตัวเข้ากับชีวิตได้ดีขึ้นเท่านั้น เขาก็ยิ่งประสบความสำเร็จมากขึ้นเท่านั้น หลังจากทั้งหมด คนที่มีความสุขมีครอบครัวที่ดี รับมือกับพวกเขาได้สำเร็จ ความรับผิดชอบทางวิชาชีพ- มีส่วนร่วมอย่างแข็งขันและมีสติในชีวิตของสังคม บริษัท ที่เป็นมิตร งานอดิเรกและงานอดิเรกทำให้ชีวิตของบุคคลดีขึ้นอย่างมาก แต่ไม่สามารถชดเชยความล้มเหลวในการดำเนินบทบาททางสังคมที่สำคัญสำหรับเขา

การขาดการปฏิบัติตามบทบาททางสังคมที่สำคัญความเข้าใจผิดหรือการตีความที่ไม่เพียงพอทำให้เกิดความรู้สึกผิดในชีวิตของบุคคล ความนับถือตนเองต่ำความรู้สึกสูญเสีย ความสงสัยในตนเอง ความไร้ความหมายของชีวิต
โดยการสังเกตและควบคุมบทบาททางสังคม บุคคลจะเรียนรู้มาตรฐานของพฤติกรรม เรียนรู้ที่จะประเมินตนเองจากภายนอก และควบคุมตนเอง

บทบาททางสังคม

- นี่คือแบบจำลองของพฤติกรรมของมนุษย์ซึ่งกำหนดอย่างเป็นกลางโดยตำแหน่งของแต่ละบุคคลในระบบความสัมพันธ์ทางสังคมและส่วนบุคคล

สมมติว่าสังคมได้กำหนดรูปแบบพฤติกรรมที่คาดหวังไว้แบบไร้หน้า ภายในกรอบที่ถือว่าบางสิ่งยอมรับได้ และบางสิ่งที่นอกเหนือบรรทัดฐาน ขอบคุณ มาตรฐานนี้ผู้มีบทบาททางสังคมถูกคาดหวังให้ประพฤติตนในลักษณะที่คาดเดาได้อย่างสมบูรณ์ ซึ่งผู้อื่นสามารถปฏิบัติตามได้

ความสามารถในการคาดการณ์นี้ทำให้สามารถรักษาและพัฒนาปฏิสัมพันธ์ได้ การบรรลุบทบาททางสังคมอย่างต่อเนื่องของบุคคลจะสร้างความเป็นระเบียบเรียบร้อยในชีวิตประจำวัน
คนในครอบครัวรับบทเป็นลูกชาย สามี พ่อ พี่ชาย ในที่ทำงาน เขาสามารถเป็นวิศวกร หัวหน้าคนงานในสถานที่ผลิต สมาชิกสหภาพแรงงาน เจ้านาย และผู้ใต้บังคับบัญชาไปพร้อมๆ กัน ใน ชีวิตทางสังคม: ผู้โดยสาร, คนขับรถส่วนตัว, คนเดินเท้า, ผู้ซื้อ, ลูกค้า, ผู้ป่วย, เพื่อนบ้าน, พลเมือง, ผู้มีพระคุณ, เพื่อน, พราน, นักเดินทาง ฯลฯ

แน่นอนว่าไม่ใช่ทุกบทบาททางสังคมจะเท่าเทียมกันในสังคมและเท่าเทียมกันในแต่ละบุคคล บทบาทครอบครัว อาชีพ และสังคม-การเมืองควรได้รับการเน้นย้ำให้มีความสำคัญ

บทบาททางสังคมใดที่สำคัญสำหรับคุณ?

ในครอบครัว: สามี/ภรรยา; พ่อ/แม่; ลูกชาย/ลูกสาว?

ในอาชีพและอาชีพ: คนทำงานที่ขยันขันแข็ง ผู้เชี่ยวชาญและผู้เชี่ยวชาญในสาขาของตน ผู้จัดการหรือผู้ประกอบการ เจ้านายหรือเจ้าของธุรกิจ?

ในขอบเขตทางสังคมและการเมือง: สมาชิกของพรรคการเมือง/มูลนิธิการกุศล/คริสตจักร ผู้ไม่เชื่อพระเจ้าที่ไม่ฝักใฝ่ฝ่ายใด?

หากไม่มีบทบาททางสังคมใดชีวิตของคุณจะไม่สมบูรณ์?

ภรรยา แม่ นักธุรกิจหญิง?

ทุกบทบาททางสังคมมีความหมายและความสำคัญ

เพื่อให้สังคมทำงานได้และพัฒนาตามปกติ สิ่งสำคัญคือสมาชิกทุกคนจะต้องเชี่ยวชาญและบรรลุบทบาททางสังคม เนื่องจากรูปแบบพฤติกรรมได้รับการกำหนดและสืบทอดจากรุ่นสู่รุ่นในครอบครัว เรามาดูบทบาทของครอบครัวกันดีกว่า

จากการศึกษาพบว่า ผู้ชายส่วนใหญ่แต่งงานเพื่อให้มีคู่ครองทางเพศและความบันเทิงอย่างถาวร นอกจากนี้ สำหรับผู้ชาย ภรรยาถือเป็นคุณลักษณะแห่งความสำเร็จที่สนับสนุนสถานะของเขา เพราะฉะนั้น, ความหมายของบทบาททางสังคมของภรรยาคือการแบ่งปันงานอดิเรกและความสนใจของสามีของคุณเพื่อให้ดูดีในทุกช่วงวัยและทุกช่วงชีวิต หากผู้ชายไม่ได้รับความพึงพอใจทางเพศในชีวิตแต่งงาน เขาจะต้องมองหาความหมายที่แตกต่างของความสัมพันธ์ในชีวิตสมรส

บทบาททางสังคมของมารดาให้การดูแลเด็ก: สุขภาพ โภชนาการ เสื้อผ้า ความสะดวกสบายที่บ้าน และการศึกษาในฐานะสมาชิกที่เต็มเปี่ยมของสังคม บ่อยครั้งที่ผู้หญิงที่แต่งงานแล้วแทนที่บทบาทของภรรยาด้วยบทบาทของแม่ แล้วสงสัยว่าทำไมความสัมพันธ์ถึงถูกทำลาย

บทบาททางสังคมของบิดาคือการรับรองการปกป้องและความปลอดภัยสำหรับบุตรหลานของคุณ การเป็นผู้มีอำนาจสูงสุดในการประเมินการกระทำของพวกเขา และเพื่อให้สามารถรักษาลำดับชั้นได้

หน้าที่ของพ่อแม่ทั้งพ่อและแม่– เมื่อโตขึ้นช่วยให้เด็กมีบุคลิกภาพที่สามารถดำเนินชีวิตและสร้างผลลัพธ์ในชีวิตได้อย่างอิสระ เพื่อปลูกฝังมาตรฐานทางศีลธรรมและจิตวิญญาณ รากฐานของการพัฒนาตนเองและการต้านทานความเครียด เพื่อสร้างแบบจำลองความสัมพันธ์ที่ดีในครอบครัวและสังคม

การวิจัยทางสังคมวิทยาระบุว่าผู้หญิงส่วนใหญ่แต่งงานเพื่อให้มีสถานะ ผู้หญิงที่แต่งงานแล้วกองหลังที่เชื่อถือได้สำหรับการเลี้ยงลูกในครอบครัวที่เต็มเปี่ยม เธอคาดหวังความชื่นชมและการเปิดกว้างในความสัมพันธ์จากสามีของเธอ เพราะฉะนั้น, บทบาททางสังคมของสามีจดทะเบียนสมรสกับหญิงอย่างถูกต้องตามกฎหมาย ดูแลภรรยา และมีส่วนร่วมในการเลี้ยงดูบุตรตลอดช่วงวัยเจริญพันธุ์

บทบาททางสังคมของลูกสาวหรือลูกชายที่เป็นผู้ใหญ่บ่งบอกถึงชีวิตอิสระ (อิสระทางการเงิน) จากพ่อแม่ ในสังคมเราเชื่อกันว่าเด็กๆ ควรดูแลพ่อแม่ในช่วงเวลาที่ทำอะไรไม่ถูก

บทบาททางสังคมไม่ใช่แบบจำลองพฤติกรรมที่เข้มงวด

ผู้คนรับรู้และแสดงบทบาทของตนแตกต่างออกไป หากบุคคลรับรู้ว่าบทบาททางสังคมเป็นหน้ากากที่เข้มงวดแบบแผนพฤติกรรมที่เขาถูกบังคับให้เชื่อฟังเขาจะทำลายบุคลิกภาพของเขาอย่างแท้จริงและชีวิตก็กลายเป็นนรกสำหรับเขาดังนั้นเช่นเดียวกับในโรงละครจึงมีบทบาทเพียงบทบาทเดียวและนักแสดงแต่ละคนก็ให้คุณสมบัติดั้งเดิมของตัวเอง ตัวอย่างเช่น นักวิทยาศาสตร์การวิจัยจำเป็นต้องปฏิบัติตามหลักการและวิธีการที่กำหนดขึ้นโดยวิทยาศาสตร์ และในขณะเดียวกันก็สร้างและพิสูจน์แนวคิดใหม่ ๆ ศัลยแพทย์ที่ดีไม่เพียงแต่สามารถผ่าตัดแบบเดิมๆ ได้ดีเท่านั้น แต่ยังเป็นผู้ที่สามารถตัดสินใจแหวกแนวและช่วยชีวิตผู้ป่วยได้อีกด้วย ดังนั้นความคิดริเริ่มและการเขียนด้วยลายมือที่เชื่อถือได้จึงเป็นส่วนสำคัญในการบรรลุบทบาททางสังคม

บทบาททางสังคมแต่ละบทบาทมีสิทธิและความรับผิดชอบที่กำหนดไว้

หน้าที่คือสิ่งที่บุคคลทำตามมาตรฐานของบทบาททางสังคม ไม่ว่าเขาจะชอบหรือไม่ก็ตาม เนื่องจากหน้าที่ย่อมมาพร้อมกับสิทธิเสมอ การปฏิบัติหน้าที่ของท่านให้สอดคล้องกับสิทธิของท่าน บทบาททางสังคมบุคคลมีสิทธิที่จะนำเสนอข้อเรียกร้องของเขาต่อคู่ปฏิสัมพันธ์ของเขา หากไม่มีความรับผิดชอบในความสัมพันธ์ก็ไม่มีสิทธิ์ สิทธิและความรับผิดชอบเปรียบเสมือนสองด้านของเหรียญเดียวกัน ด้านหนึ่งเป็นไปไม่ได้หากไม่มีอีกด้านหนึ่ง ความสอดคล้องกันของสิทธิและความรับผิดชอบถือเป็นการบรรลุบทบาททางสังคมอย่างเหมาะสมที่สุด ความไม่สมดุลในอัตราส่วนนี้บ่งชี้ว่าการดูดซึมบทบาททางสังคมได้ไม่ดี ตัวอย่างเช่นบ่อยครั้งในการอยู่ร่วมกัน (ที่เรียกว่าการแต่งงานแบบพลเรือน) ความขัดแย้งเกิดขึ้นในขณะที่คู่ชีวิตถูกนำเสนอพร้อมกับข้อเรียกร้องของบทบาททางสังคมของคู่สมรส

ความขัดแย้งมีอยู่ในการบรรลุบทบาททางสังคมและส่งผลให้เกิดปัญหาทางจิตตามมา

1. แต่ละคนมีการปฏิบัติงานของตนเองตามบทบาททางสังคมที่เป็นที่ยอมรับโดยทั่วไป เป็นไปไม่ได้ที่จะบรรลุข้อตกลงที่สมบูรณ์ระหว่างมาตรฐานที่กำหนดและการตีความส่วนบุคคล ระบบจะรับประกันการปฏิบัติตามข้อกำหนดที่เกี่ยวข้องกับบทบาททางสังคมอย่างเหมาะสม การลงโทษทางสังคม- บ่อยครั้ง กลัวว่าจะไม่ได้เป็นไปตามความคาดหวังนำไปสู่การกล่าวโทษตนเอง: “ฉัน แม่ที่ไม่ดี,เมียไร้ประโยชน์,ลูกสาวน่ารังเกียจ”...
2. ความขัดแย้งระหว่างบทบาทส่วนตัวเกิดขึ้นหากข้อกำหนดของบทบาททางสังคมขัดแย้งกับแรงบันดาลใจในชีวิตของแต่ละบุคคล ตัวอย่างเช่น บทบาทของเจ้านายจำเป็นต้องมีบุคคล คุณสมบัติที่เข้มแข็งเอาแต่ใจพลังงานความสามารถในการสื่อสารกับผู้คนในสถานการณ์ต่าง ๆ รวมถึงวิกฤติ หากผู้เชี่ยวชาญขาดคุณสมบัติเหล่านี้ เขาจะไม่สามารถรับมือกับบทบาทของตนได้ มีคนพูดถึงเรื่องนี้ว่า "หมวกไม่เหมาะกับเซนกะ"
3. เมื่อบุคคลมีบทบาททางสังคมหลายประการซึ่งมีข้อกำหนดที่ไม่เกิดร่วมกัน หรือเขาไม่มีโอกาสปฏิบัติตามบทบาทของตนได้ครบถ้วน ความขัดแย้งระหว่างบทบาท- หัวใจสำคัญของความขัดแย้งนี้คือภาพลวงตาที่ว่า “สิ่งที่เป็นไปไม่ได้นั้นเป็นไปได้” เช่น ผู้หญิงอยากเป็น แม่บ้านที่สมบูรณ์แบบและแม่ในขณะที่บริหารบริษัทขนาดใหญ่ได้สำเร็จ
4. หากมีข้อกำหนดที่แตกต่างกันสำหรับการปฏิบัติหน้าที่เดียวกัน ตัวแทนที่แตกต่างกัน กลุ่มสังคม, เกิดขึ้น ความขัดแย้งภายในบทบาท- ตัวอย่างเช่น สามีเชื่อว่าภรรยาของเขาควรทำงาน แต่แม่ของเขาเชื่อว่าภรรยาของเขาควรอยู่บ้าน เลี้ยงลูก และทำงานบ้าน ผู้หญิงเองคิดว่าเป็นสิ่งสำคัญที่ภรรยาจะต้องพัฒนาความคิดสร้างสรรค์และจิตวิญญาณ การอยู่ในความขัดแย้งในบทบาทนำไปสู่การทำลายบุคลิกภาพ
5. เมื่อครบกำหนดแล้วบุคคลจะเข้าสู่ชีวิตของสังคมอย่างแข็งขันมุ่งมั่นที่จะเข้ามาแทนที่และสนองความต้องการและความสนใจส่วนบุคคล ความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลกับสังคมสามารถอธิบายได้ด้วยสูตร: สังคมเสนอ บุคคลแสวงหา เลือกสถานที่ของเขา พยายามตระหนักถึงความสนใจของเขา ในขณะเดียวกัน เธอก็แสดงและพิสูจน์ให้สังคมเห็นว่าเธอมาแทนที่เธอและจะทำหน้าที่ที่ได้รับมอบหมายอย่างดี การไม่สามารถเลือกบทบาททางสังคมที่เหมาะสมสำหรับตัวเองได้นำไปสู่การปฏิเสธที่จะปฏิบัติหน้าที่ทางสังคมใด ๆ - ถึง การทำลายตนเอง .
   • สำหรับผู้ชายนี่คือ การบาดเจ็บทางจิตใจเต็มไปด้วยความไม่เต็มใจที่จะมีภรรยาและลูก ปฏิเสธที่จะปกป้องผลประโยชน์ของตน การยืนยันตนเองด้วยความอัปยศอดสูของผู้ไม่มีที่พึ่ง แนวโน้มที่จะดำเนินชีวิตแบบพาสซีฟ การหลงตัวเอง และการขาดความรับผิดชอบ
   • สำหรับผู้หญิง การขาดการปฏิบัติตามบทบาททางสังคมบางอย่างนำไปสู่การรุกรานที่ไม่สามารถควบคุมได้ไม่เพียงต่อผู้อื่นเท่านั้น แต่ยังรวมถึงตนเองและลูก ๆ ของพวกเขาด้วย แม้กระทั่งถึงขั้นละทิ้งความเป็นแม่

จะทำอย่างไรเพื่อหลีกเลี่ยงปัญหา?

1. กำหนดบทบาททางสังคมที่สำคัญและวิธีที่จะทำให้บทบาทเหล่านั้นเป็นจริงด้วยตัวคุณเอง
2. อธิบายรูปแบบพฤติกรรมในบทบาททางสังคมที่กำหนด โดยพิจารณาจากความหมายและความสำคัญของบทบาทนี้
3. ระบุระบบความคิดของคุณเกี่ยวกับวิธีการประพฤติตนในบทบาททางสังคมที่กำหนด
4. อธิบายการรับรู้ของผู้คนที่สำคัญต่อคุณเกี่ยวกับบทบาททางสังคมนี้
5. ประเมินพฤติกรรมจริงและมองหาความคลาดเคลื่อน
6. ปรับพฤติกรรมของคุณเพื่อไม่ให้ขอบเขตของคุณถูกละเมิดและตอบสนองความต้องการของคุณ

บทบาทและสถานะทางสังคมบางอย่างแสดงถึงความสัมพันธ์ที่หลากหลายและกำหนดพฤติกรรมของผู้คน

บทบาททางสังคมเป็นพฤติกรรมของบุคคลที่สอดคล้องกับบรรทัดฐานที่เป็นที่ยอมรับ ในระบบความสัมพันธ์ระหว่างบุคคล ขึ้นอยู่กับสถานะหรือตำแหน่งในสังคม พฤติกรรมของมนุษย์ทุกอย่างถูกกระตุ้นโดยบางสิ่งบางอย่างหรือบางคน มีทิศทางของตัวเอง และมาพร้อมกับการกระทำบางอย่าง (ทางร่างกาย จิตใจ วาจา ฯลฯ)

การเรียนรู้บทบาททางสังคมเป็นส่วนหนึ่งของกระบวนการขัดเกลาทางสังคมของแต่ละบุคคล ซึ่งเป็นเงื่อนไขที่ขาดไม่ได้สำหรับบุคคลที่จะ "เติบโตเข้าสู่" สังคมในแบบของเขาเอง การเข้าสังคมเป็นกระบวนการและผลลัพธ์ของการดูดซึมของแต่ละบุคคลและการทำซ้ำประสบการณ์ทางสังคมอย่างแข็งขัน ซึ่งดำเนินการในการสื่อสารและกิจกรรม โดยการเรียนรู้บทบาททางสังคม บุคคลจะซึมซับมาตรฐานพฤติกรรมทางสังคม เรียนรู้ที่จะประเมินตนเองจากภายนอก และควบคุมตนเอง ดังนั้นบุคลิกภาพที่พัฒนาแล้วจึงสามารถใช้ได้ พฤติกรรมตามบทบาทเป็นเครื่องมือในการปรับตัวให้เข้ากับสถานการณ์ทางสังคมบางอย่างแต่ในขณะเดียวกันก็ไม่ผสานหรือระบุบทบาท

บทบาททางสังคมแบ่งออกเป็นบทบาทเชิงสถาบัน ได้แก่ สถาบันการแต่งงาน ครอบครัว สังคม บทบาทของแม่ ลูกสาว ภรรยา และแบบแผน เป็นที่ยอมรับโดยข้อตกลง แม้ว่าบุคคลจะไม่ยอมรับก็ตาม

นักสังคมวิทยาและนักจิตวิทยาสังคมอธิบายถึงพฤติกรรมทางสังคมตามบทบาทของแต่ละบุคคลอย่างชัดเจนว่าเป็นตัวแทนของกลุ่มอาชีพชาติชนชั้นหนึ่งหรืออีกกลุ่มหนึ่งทางสังคม ขึ้นอยู่กับว่ากลุ่มกระทำต่อบุคคลอย่างไร บุคคลมีส่วนร่วมในความสัมพันธ์บางอย่างกับกลุ่มอย่างไร เป้าหมายและวัตถุประสงค์ของกิจกรรมร่วมกันของกลุ่มมีความหมายอย่างไร มีการแสดงลักษณะบุคลิกภาพต่างๆ

บทบาททางสังคมมีความหลากหลาย และยิ่งฉากมีขนาดใหญ่เท่าใด สังคมก็จะมีความซับซ้อนมากขึ้นเท่านั้น อย่างไรก็ตาม บทบาทไม่ใช่กองง่ายๆ ปราศจากความสามัคคีภายใน พวกมันถูกจัดระเบียบและเชื่อมโยงถึงกันด้วยเธรดจำนวนนับไม่ถ้วน การจัดองค์กรและการเรียงลำดับบทบาทมีสองระดับหลัก: สถาบันและชุมชน ขอบคุณสิ่งเหล่านี้ หน่วยงานทางสังคมบทบาทนั้นเชื่อมโยงถึงกัน รับประกันการสืบพันธุ์ สร้างหลักประกันความมั่นคง มีการสร้างบรรทัดฐานเฉพาะที่ควบคุมปฏิสัมพันธ์ของบทบาท การลงโทษได้รับการพัฒนา และระบบการควบคุมทางสังคมที่ซับซ้อนเกิดขึ้น

บทบาททางสังคม “มุ่งความสนใจไปที่ข้อกำหนดทั่วไปที่เป็นสากลสำหรับพฤติกรรมของบุคคลในตำแหน่งทางสังคมที่แน่นอน” นอกจากนี้ทั้งสองแนวคิดนี้ยังอธิบายถึงปรากฏการณ์เดียวกันด้วย จุดที่แตกต่างกันวิสัยทัศน์. สถานะอธิบายถึงตำแหน่งของบุคคลในโครงสร้างทางสังคม ในขณะที่บทบาทจะกำหนดแง่มุมที่เปลี่ยนแปลงตลอดเวลา บทบาทเป็นลักษณะแบบไดนามิกของสถานะ การศึกษาในฐานะระบบที่จัดตั้งขึ้น เสนอชุดของสถานะและบทบาทสำเร็จรูปที่สามารถผันผวนได้ภายในระดับค่าคงที่ที่ยอมรับได้

ในส่วนของการแบ่งชั้นทางสังคม การศึกษามีบทบาทสองประการ การแบ่งชั้นทางสังคมอธิบายถึงความไม่เท่าเทียมกันทางสังคมของผู้คน บันทึกความไม่เท่าเทียมกันเชิงโครงสร้างของผู้คน “เงื่อนไขที่กลุ่มทางสังคมสามารถเข้าถึงผลประโยชน์ทางสังคมอย่างไม่เท่าเทียมกัน เช่น เงิน อำนาจ ศักดิ์ศรี การศึกษา ข้อมูล อาชีพการงาน การตระหนักรู้ในตนเอง ฯลฯ ” ดังนั้น การศึกษาซึ่งเป็นคำพ้องความหมายสำหรับคำว่า “อนุปริญญา” จึงเป็นหนึ่งในเกณฑ์ในการสร้างการแบ่งชั้นทางสังคมของสังคมหนึ่งๆ ตามระดับการเข้าถึงการศึกษาของสมาชิกแต่ละคนในสังคมเราสามารถพูดคุยเกี่ยวกับได้ ลักษณะเชิงคุณภาพความไม่เท่าเทียมกันที่เกิดขึ้นในสังคมใดสังคมหนึ่ง ในทางกลับกัน การศึกษาทำหน้าที่เป็นชั้นที่แยกจากกันของสังคม ชั้นทางสังคมมีความสม่ำเสมอในเชิงคุณภาพ เป็นกลุ่มคนที่มีตำแหน่งคล้ายกันในลำดับชั้นและมีวิถีชีวิตที่คล้ายคลึงกัน การเป็นส่วนหนึ่งของชั้นนั้นมีองค์ประกอบสองประการ - วัตถุประสงค์ (การมีอยู่ของตัวบ่งชี้วัตถุประสงค์ที่มีลักษณะเฉพาะของชั้นทางสังคมที่กำหนด) และอัตนัย (ระบุตัวตนด้วยชั้นบางชั้น)

สถานะทางสังคมในฐานะองค์ประกอบของการจัดองค์กรทางสังคมของสังคมมีการประสานงานและจัดอันดับอย่างซับซ้อนโดยสัมพันธ์กับระบบค่านิยมที่ครอบงำ ซึ่งทำให้พวกเขามีความสำคัญเป็นพิเศษในความคิดเห็นของสาธารณชน การเคลื่อนไหวทางสังคมบ่งบอกถึง "การเปลี่ยนแปลงในสถานะทางสังคม เช่น การเคลื่อนไหวของบุคคล (หรือกลุ่มทางสังคม) ระหว่างตำแหน่งที่แตกต่างกันในระบบการแบ่งชั้นทางสังคม นักวิจัยจำนวนหนึ่งพิจารณาว่าสถาบันการศึกษาเป็นหนทางหลักในการกระตุ้นและรักษาความไม่เท่าเทียมกันทางสังคม อย่างไรก็ตาม ไม่ต้องสงสัยเลยว่าในสภาวะปัจจุบันของการพัฒนาสังคม (การเร่งความก้าวหน้าทางวิทยาศาสตร์ การเพิ่มอัตราการอัปเดตความรู้ การเพิ่มปริมาณข้อมูลที่เข้ามา) จำเป็นต้องมีการศึกษาคุณภาพสูง

หมวดหมู่เหล่านี้ช่วยให้เราสามารถอธิบายการเคลื่อนไหวในแนวดิ่งของแต่ละบุคคลได้ แต่การศึกษาปรากฏอยู่ในทุกระดับ ทั้งระดับโลก ระดับประเทศ ระดับภูมิภาค การพิจารณาดังกล่าวช่วยให้เราสามารถระบุการมีอยู่ของหน้าที่เพิ่มเติมที่ดำเนินการโดยการศึกษาได้

อย่างไรก็ตาม รูปแบบการศึกษาในฐานะสถาบันทางสังคมกลายเป็นแบบแผนค่อนข้างมาก เนื่องจากไม่ได้สะท้อนถึงเงื่อนไขที่สถาบันแห่งใดตั้งอยู่ นอกจากนี้ยังถูกสร้างขึ้นพร้อมกันและไม่อนุญาตให้เราระบุพลวัตของการพัฒนาการศึกษาในมุมมองของเวลา

บริบททางสังคม เศรษฐกิจ การเมือง วัฒนธรรมสมัยใหม่ที่การศึกษาตั้งอยู่นั้นมีลักษณะเฉพาะในแง่ของสองกระบวนการ: การทำให้เป็นภูมิภาคและโลกาภิวัตน์ เป็นเรื่องปกติที่จะมองว่าสิ่งเหล่านี้มีหลายทิศทางและนำไปสู่ผลลัพธ์ที่แตกต่างกัน อย่างไรก็ตามความคิดเห็นนี้สามารถถูกกล่าวหาว่าเป็นแผนผังได้

พฤติกรรมเป็นรูปแบบหนึ่งของปฏิสัมพันธ์ของสิ่งมีชีวิตกับสิ่งแวดล้อมซึ่งเป็นแหล่งที่มาของความต้องการ พฤติกรรมของมนุษย์แตกต่างจากพฤติกรรมของสัตว์ในเรื่องการปรับสภาพทางสังคม ความตระหนักรู้ กิจกรรม ความคิดสร้างสรรค์ และมีลักษณะที่มุ่งเน้นเป้าหมายและสมัครใจ

โครงสร้างพฤติกรรมทางสังคม:

1) การกระทำตามพฤติกรรม - การสำแดงกิจกรรมองค์ประกอบเดียว

2) การกระทำทางสังคม– การกระทำที่ดำเนินการโดยบุคคลหรือกลุ่มทางสังคมที่มีความสำคัญทางสังคมและบ่งบอกถึงแรงจูงใจ ความตั้งใจ และความสัมพันธ์ที่กำหนดโดยสังคม

3) การกระทำคือการกระทำอย่างมีสติของบุคคลที่เข้าใจ ความสำคัญทางสังคมและกระทำตามเจตนารมณ์อันเป็นที่ยอมรับ

4) การกระทำ - ชุดการกระทำของบุคคลที่เขารับผิดชอบ

ประเภทของพฤติกรรมทางสังคมของแต่ละบุคคล:

1) ตามระบบประชาสัมพันธ์:

ก) พฤติกรรมการผลิต (แรงงาน วิชาชีพ)

b) พฤติกรรมทางเศรษฐกิจ (พฤติกรรมผู้บริโภค พฤติกรรมการจำหน่าย พฤติกรรมการแลกเปลี่ยน ผู้ประกอบการ การลงทุน ฯลฯ)

c) พฤติกรรมทางสังคมและการเมือง (กิจกรรมทางการเมือง พฤติกรรมต่อเจ้าหน้าที่ พฤติกรรมของระบบราชการ พฤติกรรมการเลือกตั้ง ฯลฯ)

d) พฤติกรรมทางกฎหมาย (ปฏิบัติตามกฎหมาย ผิดกฎหมาย เบี่ยงเบน เบี่ยงเบน อาชญากร)

e) พฤติกรรมทางศีลธรรม (จริยธรรม ศีลธรรม ผิดศีลธรรม พฤติกรรมผิดศีลธรรม ฯลฯ)

ฉ) พฤติกรรมทางศาสนา

2) ตามเวลาของการดำเนินการ:

› หุนหันพลันแล่น;

> ตัวแปร;

› การนำไปปฏิบัติในระยะยาว

หัวข้อการควบคุมพฤติกรรมทางสังคมของแต่ละบุคคล ได้แก่ สังคม กลุ่มเล็ก และตัวบุคคลเอง

สถานะทางสังคม

สถานะทางสังคม (จากสถานะภาษาละติน - ตำแหน่ง, สภาพ) ของแต่ละบุคคลคือตำแหน่งของบุคคลในสังคมซึ่งเขาครอบครองตามอายุ, เพศ, ต้นกำเนิด, อาชีพ, สถานภาพการสมรส

สถานะทางสังคมคือตำแหน่งที่แน่นอนในโครงสร้างทางสังคมของกลุ่มหรือสังคมที่เชื่อมโยงกับตำแหน่งอื่นผ่านระบบสิทธิและความรับผิดชอบ

นักสังคมวิทยาแยกแยะสถานะทางสังคมได้หลายประเภท:

1) สถานะที่กำหนดโดยตำแหน่งของบุคคลในกลุ่ม - ส่วนบุคคลและสังคม

สถานะส่วนบุคคลคือตำแหน่งของบุคคลที่เขาครอบครองในกลุ่มเล็ก ๆ หรือที่เรียกว่ากลุ่มหลักขึ้นอยู่กับว่าคุณสมบัติส่วนบุคคลของเขาได้รับการประเมินอย่างไร

ในทางกลับกันในกระบวนการปฏิสัมพันธ์กับบุคคลอื่น แต่ละคนทำหน้าที่ทางสังคมบางอย่างที่กำหนดสถานะทางสังคมของเขา.

2) สถานะที่กำหนดโดยกรอบเวลามีอิทธิพลต่อชีวิตของแต่ละบุคคลโดยรวม - หลักและไม่ใช่หลัก (ตอน)

สถานะหลักเป็นตัวกำหนดสิ่งสำคัญในชีวิตของบุคคล (ส่วนใหญ่มักเป็นสถานะที่เกี่ยวข้องกับสถานที่ทำงานหลักและครอบครัว เช่น คนในครอบครัวที่ดีและคนงานที่ไม่สามารถถูกแทนที่ได้)

สถานะทางสังคมแบบเป็นขั้นตอน (ไม่ใช่สถานะหลัก) มีอิทธิพลต่อรายละเอียดพฤติกรรมของมนุษย์ (เช่น คนเดินเท้า ผู้โดยสาร ผู้สัญจรไปมา ผู้ป่วย ผู้เข้าร่วมในการประท้วงหรือการนัดหยุดงาน ผู้อ่าน ผู้ฟัง ผู้ดูโทรทัศน์ ฯลฯ)

3) สถานะที่ได้รับหรือไม่ได้รับอันเป็นผลมาจากการเลือกอย่างอิสระ

สถานะที่กำหนด (มอบหมาย) คือตำแหน่งทางสังคมที่สังคมกำหนดล่วงหน้าให้กับบุคคล โดยไม่คำนึงถึงข้อดีของบุคคล (เช่น สัญชาติ สถานที่เกิด แหล่งกำเนิดทางสังคม ฯลฯ)

สถานะแบบผสมมีคุณสมบัติของสถานะที่กำหนดและบรรลุแล้ว (บุคคลที่พิการ ตำแหน่งนักวิชาการ แชมป์โอลิมปิก ฯลฯ )

ความสำเร็จ (ได้มา) ได้มาจากการเลือกอย่างอิสระ ความพยายามส่วนบุคคล และอยู่ภายใต้การควบคุมของบุคคล (การศึกษา วิชาชีพ ความมั่งคั่งทางวัตถุ ความสัมพันธ์ทางธุรกิจ ฯลฯ)

ในสังคมใด ๆ มีลำดับชั้นของสถานะซึ่งแสดงถึงพื้นฐานของการแบ่งชั้น สถานะบางอย่างมีเกียรติ ส่วนสถานะอื่นกลับตรงกันข้าม นี้ ลำดับชั้นเกิดขึ้นภายใต้อิทธิพลของปัจจัย 2 ประการ คือ

ก) ประโยชน์ที่แท้จริงของสิ่งเหล่านั้น ฟังก์ชั่นทางสังคมที่บุคคลหนึ่งกระทำ;

b) ลักษณะระบบคุณค่าของสังคมที่กำหนด

หากศักดิ์ศรีของสถานะใดๆ ถูกประเมินสูงเกินไปอย่างไม่สมเหตุสมผล หรือในทางกลับกัน ประเมินต่ำไป ก็มักกล่าวกันว่ามีการสูญเสียความสมดุลของสถานะ สังคมที่มีแนวโน้มคล้ายกันที่จะสูญเสียสมดุลนี้จะไม่สามารถรับประกันการทำงานตามปกติได้

ศักดิ์ศรีคือการประเมินของสังคมถึงความสำคัญทางสังคมของสถานะใดสถานะหนึ่ง ซึ่งประดิษฐานอยู่ในวัฒนธรรมและความคิดเห็นของประชาชน

แต่ละคนก็สามารถมีได้ จำนวนมากสถานะ สถานะทางสังคมของแต่ละบุคคลมีอิทธิพลต่อพฤติกรรมของเขาเป็นหลัก เมื่อทราบสถานะทางสังคมของบุคคลแล้ว คุณสามารถกำหนดคุณสมบัติส่วนใหญ่ที่เขามีได้อย่างง่ายดาย รวมทั้งทำนายการกระทำที่เขาจะดำเนินการด้วย พฤติกรรมที่คาดหวังของบุคคลซึ่งเกี่ยวข้องกับสถานะที่เขามีมักเรียกว่าบทบาททางสังคม

บทบาททางสังคม- นี่คือรูปแบบพฤติกรรมที่เน้นไปที่สถานะบางอย่าง

บทบาททางสังคมคือรูปแบบของพฤติกรรมที่ได้รับการยอมรับว่าเหมาะสมกับบุคคลในสถานะที่กำหนดในสังคมที่กำหนด

บทบาทถูกกำหนดโดยความคาดหวังของผู้คน (เช่น ความคิดที่ว่าพ่อแม่ควรดูแลลูกของตน ว่าพนักงานควรทำงานที่ได้รับมอบหมายอย่างมีสติ ได้หยั่งรากลึกในจิตสำนึกสาธารณะ) แต่แต่ละคนก็สะสมตามสถานการณ์เฉพาะ ประสบการณ์ชีวิตและปัจจัยอื่น ๆ ที่เติมเต็มบทบาททางสังคมในแบบของตัวเอง

เมื่ออ้างสิทธิ์สถานะนี้ บุคคลจะต้องปฏิบัติตามข้อกำหนดบทบาททั้งหมดที่กำหนดให้กับตำแหน่งทางสังคมนี้ แต่ละคนไม่มีเพียงหนึ่งเดียว แต่มีบทบาททางสังคมทั้งชุดที่เขาเล่นในสังคม บทบาทของมนุษย์ทั้งหมดในสังคมเรียกว่าระบบบทบาทหรือชุดบทบาท

ชุดบทบาท (ระบบบทบาท)

ชุดบทบาทคือชุดของบทบาท (บทบาทที่ซับซ้อน) ที่เกี่ยวข้องกับสถานะเดียว

แต่ละบทบาทในชุดบทบาทจำเป็นต้องมีพฤติกรรมและการสื่อสารกับผู้คนเป็นพิเศษ ดังนั้นจึงเป็นชุดของความสัมพันธ์ที่ไม่เหมือนใคร ในชุดบทบาท เราสามารถแยกแยะบทบาททางสังคมขั้นพื้นฐาน (ทั่วไป) และตามสถานการณ์ได้

ตัวอย่างบทบาททางสังคมขั้นพื้นฐาน:

1) คนทำงานหนัก

2) เจ้าของ;

3) ผู้บริโภค;

4) พลเมือง;

5) สมาชิกในครอบครัว (สามี ภรรยา ลูกชาย ลูกสาว)

บทบาททางสังคมอาจเป็นแบบสถาบันหรือแบบธรรมดาก็ได้

บทบาทเชิงสถาบัน: สถาบันการแต่งงาน ครอบครัว (บทบาททางสังคมของแม่ ลูกสาว ภรรยา)

บทบาททั่วไปได้รับการยอมรับตามข้อตกลง (บุคคลสามารถปฏิเสธที่จะยอมรับได้)

บทบาททางสังคมเกี่ยวข้องกับสถานะทางสังคม อาชีพ หรือประเภทของกิจกรรม (ครู นักเรียน นักเรียน พนักงานขาย)

ชายและหญิงก็มีบทบาททางสังคมเช่นกัน ซึ่งถูกกำหนดไว้ล่วงหน้าทางชีวภาพและสันนิษฐานถึงรูปแบบพฤติกรรมที่เฉพาะเจาะจง ซึ่งประดิษฐานอยู่ในบรรทัดฐานหรือประเพณีทางสังคม

บทบาทระหว่างบุคคลเกี่ยวข้องกับความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลที่ควบคุมในระดับอารมณ์ (ผู้นำ ผู้ขุ่นเคือง ไอดอลของครอบครัว ผู้เป็นที่รัก ฯลฯ)

พฤติกรรมตามบทบาท

พฤติกรรมตามบทบาทที่แท้จริงควรแยกออกจากบทบาททางสังคมในฐานะรูปแบบของพฤติกรรม ซึ่งไม่ใช่สิ่งที่สังคมคาดหวัง แต่เป็นพฤติกรรมที่แท้จริงของผู้แสดงตามบทบาทเฉพาะ และที่นี่มีหลายอย่างขึ้นอยู่กับ คุณสมบัติส่วนบุคคลปัจเจกบุคคล ขึ้นอยู่กับระดับของการซึมซับบรรทัดฐานทางสังคม ความเชื่อ ทัศนคติ และการวางแนวค่านิยม

ปัจจัยที่กำหนดกระบวนการตระหนักถึงบทบาททางสังคม:

1) ความสามารถทางชีวจิตวิทยาของบุคคลซึ่งสามารถอำนวยความสะดวกหรือขัดขวางการบรรลุบทบาททางสังคมโดยเฉพาะ

2) ลักษณะของบทบาทที่ยอมรับในกลุ่มและคุณสมบัติของการควบคุมทางสังคมที่ออกแบบมาเพื่อตรวจสอบการปฏิบัติตามบทบาท

3) แบบจำลองส่วนบุคคลที่กำหนดชุดลักษณะพฤติกรรมที่จำเป็นสำหรับการปฏิบัติหน้าที่ให้ประสบความสำเร็จ

4) โครงสร้างของกลุ่มการทำงานร่วมกันและระดับการระบุตัวบุคคลกับกลุ่ม

ในกระบวนการดำเนินการตามบทบาททางสังคม ปัญหาบางอย่างอาจเกิดขึ้นเกี่ยวกับความจำเป็นที่บุคคลจะต้องปฏิบัติตาม สถานการณ์ที่แตกต่างกันบทบาทมากมาย → ในบางกรณี ความแตกต่างระหว่างบทบาททางสังคม การเกิดขึ้นของความขัดแย้ง และความสัมพันธ์ที่ขัดแย้งกันระหว่างบทบาทเหล่านั้น

T. Parsons กล่าวว่าบทบาททางสังคมใดๆ ก็ตามสามารถอธิบายได้โดยใช้คุณลักษณะหลัก 5 ประการ:

ระดับอารมณ์ - บทบาทบางบทบาทถูกควบคุมทางอารมณ์ส่วนบางบทบาทก็ผ่อนคลาย

วิธีการรับ - กำหนดหรือได้รับ;

ระดับของการสำแดง - จำกัด หรือเบลออย่างเคร่งครัด

ระดับของการทำให้เป็นทางการ - กำหนดไว้อย่างเคร่งครัดหรือโดยพลการ

แรงจูงใจ - เพื่อผลกำไรทั่วไปหรือเพื่อผลประโยชน์ส่วนตัว