ภาษาอังกฤษระดับ A2 เป็นระดับที่สองของความสามารถทางภาษาในระบบ Common European CEFR ซึ่งเป็นระบบสำหรับกำหนดระดับภาษาต่างๆ ซึ่งรวบรวมโดยสภายุโรป ในการพูดในชีวิตประจำวัน ระดับนี้สามารถเรียกว่าขั้นพื้นฐาน (เช่น "ฉันพูดภาษาอังกฤษขั้นพื้นฐาน") คำว่า ระดับประถมศึกษา เป็นคำอธิบายอย่างเป็นทางการของระดับใน CEFR ซึ่งเป็นระดับหลัก นักเรียนที่เชี่ยวชาญภาษาอังกฤษในระดับพื้นฐานจะสามารถตอบสนองความต้องการด้านการสื่อสารขั้นพื้นฐานของพวกเขาได้

จะทราบได้อย่างไรว่าคุณรู้ภาษาอังกฤษในระดับ A2

วิธีที่ดีที่สุดในการพิจารณาว่าทักษะภาษาอังกฤษของคุณอยู่ในระดับ A2 หรือไม่คือการทำแบบทดสอบมาตรฐานที่มีคุณภาพ ด้านล่างนี้คือรายการการทดสอบหลักที่ได้รับการยอมรับในระดับสากลและคะแนน A2 ที่เกี่ยวข้อง:

ภาษาอังกฤษระดับ A2 เอาไปทำอะไรได้บ้าง

ระดับภาษาอังกฤษ A2 เพียงพอสำหรับการเดินทางท่องเที่ยวในประเทศที่ใช้ภาษาอังกฤษและสื่อสารกับเจ้าของภาษาอังกฤษ อย่างไรก็ตาม เพื่อสร้างมิตรภาพที่ลึกซึ้งยิ่งขึ้น ระดับ A2 ถือว่าไม่เพียงพอ ภาษาอังกฤษระดับ A2 ยังช่วยให้คุณทำงานร่วมกับเพื่อนร่วมงานที่พูดภาษาอังกฤษได้ แต่การสื่อสารในการทำงานเป็นภาษาอังกฤษจำกัดเฉพาะหัวข้อที่คุ้นเคยในระดับ A2 ภาษาอังกฤษระดับ A2 นั้นไม่เพียงพอที่จะดำเนินการวิจัยทางวิทยาศาสตร์หรือเพื่อทำความเข้าใจสื่อภาษาอังกฤษ (โทรทัศน์ ภาพยนตร์ วิทยุ นิตยสาร ฯลฯ)

ตามหลักเกณฑ์อย่างเป็นทางการของ CEFR นักเรียนที่พูดภาษาอังกฤษได้ในระดับ A2:

1. สามารถเข้าใจประโยคและสำนวนที่ใช้กันโดยทั่วไปที่เกี่ยวข้องกับประเด็นหลักของชีวิตที่เขาเกี่ยวข้องโดยตรง (เช่น ข้อมูลพื้นฐานและครอบครัว การซื้อของ ภูมิศาสตร์ การจ้างงาน)
2. สามารถสื่อสารภายในงานประจำวันที่เรียบง่ายและต้องการการแลกเปลี่ยนข้อมูลที่ง่ายและตรงไปตรงมาในหัวข้อที่คุ้นเคยหรือในชีวิตประจำวัน
3. สามารถอธิบายด้วยคำง่ายๆ บางแง่มุมในอดีต ปัจจุบัน ตลอดจนปัญหาที่เกี่ยวข้องกับพื้นที่ที่เขาและเธอมีปฏิสัมพันธ์โดยตรง

เพิ่มเติมเกี่ยวกับความรู้ภาษาอังกฤษในระดับ A2

ข้อสรุปที่เป็นทางการเกี่ยวกับความรู้ของนักเรียนจะแบ่งออกเป็นประเด็นย่อยย่อยๆ เพื่อจุดประสงค์ทางการศึกษา การจัดหมวดหมู่โดยละเอียดดังกล่าวจะช่วยให้คุณประเมินระดับความสามารถทางภาษาอังกฤษของคุณเองหรือช่วยครูประเมินระดับของนักเรียน ตัวอย่างเช่น นักเรียนที่มีระดับภาษาอังกฤษ A2 สามารถ:

• ประเมินผลงานของเพื่อนร่วมงานในที่ทำงาน
• พูดคุยเกี่ยวกับเหตุการณ์ในชีวิตของคุณ
• อธิบายอดีตของคุณโดยให้รายละเอียดเกี่ยวกับเหตุการณ์สำคัญที่สำคัญที่สุด
• รับรองแขกที่บ้านหรือไปเยี่ยมเพื่อนหรือเพื่อนร่วมงานที่บ้านของเขา/เธอ
• หารือเกี่ยวกับแผนวันหยุดของคุณและบอกเพื่อนและเพื่อนร่วมงานเกี่ยวกับวันหยุดของคุณหลังจากนั้น
• พูดคุยเกี่ยวกับธรรมชาติและการเดินทาง
• พูดคุยเกี่ยวกับภาพยนตร์เรื่องโปรดของคุณและเลือกภาพยนตร์ที่จะดูกับเพื่อนของคุณ
• พูดคุยเรื่องเสื้อผ้าว่าเขา/เธออยากจะใส่เสื้อผ้าแบบไหน
• มีส่วนร่วมในการอภิปรายที่สำคัญในที่ทำงาน รวมทั้งการพูดในที่ประชุมเกี่ยวกับหัวข้อที่คุ้นเคย
• อธิบายอุบัติเหตุหรือการบาดเจ็บ ไปพบแพทย์ และกรอกใบสั่งยา
• เข้าร่วมการเจรจาธุรกิจแบบเรียบง่าย ต้อนรับแขก และร่วมงานทั่วไป
• ทำความเข้าใจและแสดงข้อเสนอทางธุรกิจหลักในสาขาที่ตนเชี่ยวชาญ
• พูดคุยและอธิบายกฎของเกม

แน่นอน ความคืบหน้าจะขึ้นอยู่กับประเภทของหลักสูตรและนักเรียนแต่ละคน แต่สามารถคาดการณ์ได้ว่านักเรียนจะบรรลุระดับความสามารถทางภาษาอังกฤษ A2 ใน 200 ชั่วโมงของการเรียน (ทั้งหมด)

ระดับ C1 ใน European Framework of Reference for Languages ​​(CEFR) สอดคล้องกับแนวคิดดังกล่าวในฐานะ "ผู้ใช้ที่มีประสบการณ์" ระดับ B2 คือ "ผู้ใช้อิสระ"

เนื่องจาก CEFR เป็นมาตรวัดความสามารถ ซึ่งก็คือทักษะ เกณฑ์จึงถูกกำหนดขึ้นโดยพิจารณาจากสิ่งที่บุคคลควรสามารถทำได้

ลองดูทักษะเหล่านี้ทีละด้านและพยายามทำความเข้าใจว่า C1 แตกต่างจาก B2 อย่างไร:

ความเข้าใจในการฟัง

B2:

ฉันสามารถเข้าใจภาษาพูดและการบรรยายที่ยืดยาว และแม้กระทั่งติดตามการพัฒนาที่ซับซ้อนในการโต้แย้ง หากฉันคุ้นเคยกับหัวข้อของข้อความเพียงพอ ฉันสามารถเข้าใจข่าวโทรทัศน์และความเห็นส่วนใหญ่ได้ ฉันเข้าใจภาพยนตร์ส่วนใหญ่ที่มีการออกเสียงมาตรฐาน

C1:

ฉันสามารถเข้าใจคำพูดที่ยืดยาวได้แม้ว่าจะไม่ได้มีโครงสร้างที่ชัดเจนก็ตาม และเมื่อความสัมพันธ์ระหว่างส่วนต่างๆ ของข้อความหรือคำพูดเป็นเพียงการแสดงโดยนัยเท่านั้น ไม่ได้แสดงออกมา ฉันสามารถเข้าใจภาพยนตร์และรายการทีวีได้โดยไม่ต้องใช้ความพยายามเกินควร

ไชโย! เมื่อย้ายจากระดับ B ไปยังระดับ C เราไม่เพียงแต่สามารถเข้าใจ แต่ยังเปลี่ยนคำพูดอย่างสร้างสรรค์แบบเรียลไทม์ได้ด้วย สิ่งสำคัญคือใน C1 บุคคลสามารถเข้าใจคำพูดของอีกคนหนึ่งได้ แม้ว่าอีกฝ่ายจะพูดได้ไม่ดีก็ตาม

เราสามารถเข้าใจสิ่งที่คู่สนทนาของเราต้องการจะพูดแม้ว่าเขาจะไม่ได้ดูแลก็ตาม และแน่นอนว่าการดูหนังและรายการทีวีไม่ใช่เรื่องยากสำหรับเราอีกต่อไป แม้ว่าบางครั้งเรายังต้องทำงานหนัก

บทความที่เป็นประโยชน์

การอ่าน

B2:

C1:

ฉันเข้าใจข้อความสมมติหรือข้อเท็จจริงที่ยาวและซับซ้อน และสามารถแยกแยะได้ตามสไตล์ ฉันเข้าใจบทความเกี่ยวกับหัวข้อทางวิชาชีพหรือคำแนะนำทางเทคนิคที่มีความยาว แม้ว่าบทความเหล่านั้นจะไม่เกี่ยวข้องกับสายงานของฉันก็ตาม

ในการอ่าน ความก้าวหน้าที่สำคัญคือความสามารถในการอ่านวรรณกรรมเฉพาะทางที่ไม่ได้อยู่ในความถนัดและเข้าใจมัน

ทักษะการพูดการเจรจา

B2:

ฉันสามารถมีส่วนร่วมในการสนทนากับเจ้าของภาษาได้ และฉันสื่อสารได้ค่อนข้างคล่องแคล่ว โดยไม่มีการหยุดชั่วคราวที่เห็นได้ชัดเจน และเป็นธรรมชาติ กล่าวคือ โดยไม่ต้องเตรียมการล่วงหน้า ในขอบเขตที่สามารถสื่อสารได้ ฉันสามารถมีส่วนร่วมในการอภิปรายในหัวข้อที่คุ้นเคย แสดงและให้เหตุผลในความคิดเห็นของฉัน

C1:

ฉันสามารถแสดงความคิดของฉันเป็นคำพูดได้อย่างคล่องแคล่วโดยไม่ต้องเตรียมตัว และไม่ต้องหยุดเพื่อค้นหาคำพูดที่เหมาะสม ฉันสามารถใช้ภาษาได้อย่างคล่องตัวและมีประสิทธิภาพทั้งในชีวิตส่วนตัว ชีวิตประจำวัน และการทำงาน
ฉันสามารถกำหนดความคิดและแสดงความคิดเห็นได้อย่างถูกต้องและในลักษณะที่ผู้เข้าร่วมการสนทนาคนอื่นๆ สามารถเข้าใจได้ง่ายว่าคำพูดของฉันเกี่ยวข้องกับความคิดเห็นของพวกเขาอย่างไร

ข้อแตกต่างที่สำคัญคือคุณสามารถปรับตัวได้มากแค่ไหนในระหว่างการสนทนา ใน C1 สิ่งสำคัญไม่เพียงแต่ต้องพูดให้ชัดเจนเท่านั้น แต่ยังต้องพูดในลักษณะที่ทุกคนเข้าใจอย่างชัดเจนว่าคุณเข้าใจพวกเขาอย่างไร คุณเข้าใจพวกเขาอย่างไร และทุกสิ่งที่คุณพูดต่อจากนี้เป็นอย่างไร

ทักษะการพูด พูดคนเดียว

B2:

ฉันสามารถพูดได้อย่างชัดเจนและมีรายละเอียดในหัวข้อต่างๆ ที่ฉันสนใจค่อนข้างกว้าง ฉันสามารถให้มุมมองในหัวข้อใดหัวข้อหนึ่ง โดยอธิบายข้อดีและข้อเสียของตัวเลือกต่างๆ

C1:

ฉันสามารถพูดได้อย่างชัดเจนและยาวในหัวข้อที่ซับซ้อน แบ่งเป็นหัวข้อย่อย พัฒนาประเด็นต่างๆ และจบวาทกรรมของฉันด้วยข้อสรุปที่เหมาะสม

เช่นเดียวกับในแง่มุมก่อนหน้า ใน C1 สิ่งสำคัญคือคุณสามารถควบคุมได้ว่าจะเข้าใจคุณมากแค่ไหน แทนที่จะแสดงมุมมองของคุณเช่นเดียวกับใน B2 ใน C1 สิ่งสำคัญคือต้องสามารถโน้มน้าวใจคู่สนทนาได้ โดยทั่วไปแล้ว การเปลี่ยนจาก B2 เป็น C1 จะพิจารณาจากความเป็นอิสระของตัวเองไปสู่การใส่ใจว่าผู้ฟังเข้าใจคุณมากน้อยเพียงใด

จดหมาย:

B2:

ฉันสามารถเขียนข้อความที่ชัดเจนและมีรายละเอียดในหัวข้อจำนวนมากพอสมควรที่เกี่ยวข้องกับสิ่งที่ฉันสนใจ ฉันสามารถเขียนเรียงความหรือรายงานที่ให้ข้อมูลหรือโต้แย้งหรือต่อต้านมุมมองเฉพาะ ฉันสามารถเขียนจดหมายเน้นความสำคัญส่วนตัวของเหตุการณ์หรือสะท้อนประสบการณ์ชีวิตของฉัน

C1:

ฉันสามารถแสดงความคิดของฉันเป็นข้อความที่ชัดเจนและมีโครงสร้างที่ดี ทำให้ข้อความบางส่วนมีมุมมองอื่นๆ ฉันสามารถเขียนเรียงความ รายงาน หรือจดหมายในหัวข้อที่ซับซ้อน และในการทำเช่นนั้น ให้ระบุว่าประเด็นใดที่ฉันพิจารณาว่าสำคัญที่สุด ฉันสามารถเลือกรูปแบบที่ผู้รับข้อความของฉันยอมรับได้

ในการเขียน เมื่อย้ายจากระดับ B2 ไป C1 สิ่งสำคัญคือเราต้องเขียนข้อความไม่เพียงแต่เกี่ยวกับสิ่งที่เราสนใจเท่านั้น แต่ยังรวมถึงหัวข้อที่เป็นนามธรรมด้วย และไม่เพียงแต่พูดออกมาเท่านั้น แต่ยังต้องจัดโครงสร้างข้อความด้วย คิดเกี่ยวกับ ท่านผู้อ่านจงดูแลให้สบายเถิด

ดังนั้นจึงสามารถจินตนาการได้ว่าแทนที่จะใช้บุคลิกภาพในการพูดเพียงอย่างเดียว เราพัฒนาหลายบุคลิกพร้อมกัน และเลือกระหว่างบุคลิกภาพเหล่านี้ขึ้นอยู่กับบริบท

โดยทั่วไปแล้ว การเปลี่ยนไปสู่ระดับ C1 หมายความว่าคน ๆ หนึ่งได้ออกจากเปลือกของความสนใจส่วนตัวของเขาและเริ่มให้ความสนใจกับโลกรอบตัวเขาและบางส่วนที่คู่สนทนา ดังนั้นในห้องเรียน คุณต้องส่งเสริมการเปลี่ยนแปลงนี้

วิธีเรียนเพื่อย้ายจาก B2 ไป C1

การรับรู้คำพูดในช่องปาก:

ฟังรายการเกี่ยวกับวิทยาศาสตร์หรือวารสารศาสตร์ที่ได้รับความนิยม จดบันทึกของพวกเขาและจัดทำแผนการแสดงออกตามผลลัพธ์ของการถอดเสียงนี้ ถอดความและเขียนบทสรุป สรุปสั้น ๆ ของสิ่งที่คุณได้ยิน เน้นประเด็นหลักและเน้นย้ำ

การอ่าน

อ่านบทความวิทยาศาสตร์และสารคดียอดนิยมในขณะที่เลือกบทความที่อยู่ห่างจากพื้นที่ที่คุณสนใจมากที่สุดอย่างมีสติ รักษาอภิธานศัพท์ของคำศัพท์และสำนวนที่ปรากฏในบทความเหล่านี้

แคตตาล็อกและคำอธิบายของอุปกรณ์สำหรับวัตถุประสงค์พิเศษเป็นวัสดุที่ดีที่สุดสำหรับสิ่งนี้ เรียนรู้เกี่ยวกับโลกรอบตัวคุณและเขียนบันทึกสไตล์สารคดีสำหรับตัวคุณเองเกี่ยวกับสิ่งที่คุณได้เรียนรู้

กล่องโต้ตอบ

ในการพัฒนาทักษะการสนทนา คุณจะต้องมีผู้สนทนาที่ได้รับการฝึกฝนมาเป็นอย่างดี ครูมืออาชีพนั้นดีที่สุด จัดการสนทนากับเขา เขียนโต้เถียง หรือเตรียมงานนำเสนอสั้นๆ พร้อมคำถามและคำตอบ

ชมรมสนทนาจะเหมาะสมก็ต่อเมื่อจัดเป็นส่วนหนึ่งของหลักสูตรกับกลุ่มที่ศึกษาหัวข้อเดียวกันกับคุณและอยู่ในระดับเดียวกับคุณ มิฉะนั้นจะไม่มีประโยชน์เว้นแต่ครูจะจัดรูปแบบการเรียนรู้ร่วมกันที่แยบยล แต่ไม่มีใครทำเช่นนั้น

จดหมาย

ในการเขียน สิ่งสำคัญคือคุณต้องรู้วิธีเลือกประเภทที่คุณจะเขียน ดังนั้น ให้นำหัวข้อที่คุณสัมผัสได้เมื่อคุณฝึกฟังหรืออ่านและเขียนข้อความสามข้อลงไป -

รายงานการนำเสนอบทความหรือเรียงความและจดหมายราชการ ดังนั้นคุณจะได้เรียนรู้วิธีเลือกสไตล์และใช้ความตั้งใจในการสื่อสารที่แตกต่างกันในจดหมาย

สิ่งที่จะใช้?

เป็นการดีที่สุดที่จะใช้เอกสารเพื่อเตรียมตัวสำหรับการสอบ Cambridge CAE หรือ CPE - มีข้อความที่เลือกสำหรับหัวข้อที่ได้รับความนิยมสูงสุด และงานเขียนได้รับการออกแบบอย่างดีเพื่อให้คุณได้ฝึกฝนในรูปแบบต่างๆ

ถ้าคุณไม่ชอบหนังสือเรียน ให้ใช้สื่อของแท้: TED, BBC Discovery, Bloomberg ไซต์ธีมเกี่ยวกับเศรษฐกิจ การเมือง การแพทย์ ทุกอย่างจะช่วยได้

กลุ่ม, ตัวเอง, ติวเตอร์, ผู้ให้บริการ?

ในระดับนี้ มีบางอย่างที่คุณสามารถทำได้ด้วยตัวเอง เช่น ฝึกการฟัง การอ่าน การสร้างคำศัพท์ แต่ก็มีหลายสิ่งที่คุณต้องการคู่หูที่มีคุณสมบัติเหมาะสม เช่น ครู เพื่อทำการนำเสนอสำหรับตัวคุณเองหรือเขียนบทความที่ คุณจะอ่านเอง - อาชีพนั้นแปลก

เจ้าภาพหรือคนของเรา?

ด้วยคุณสมบัติที่เพียงพอของครูสอนภาษารัสเซีย หากเขามีความรอบรู้และสนใจที่จะทำความเข้าใจความซับซ้อนของหัวข้อใหม่ๆ ร่วมกับคุณ นี่เป็นตัวเลือกที่ดีที่สุด
เจ้าของภาษาจะทำได้ดีหากพวกเขามีความรู้อย่างลึกซึ้งเกี่ยวกับพื้นที่ที่ซับซ้อนที่คุณจะต้องศึกษา และหากพวกเขามีความเชี่ยวชาญในด้านจิตวิทยาและโครงสร้างของคำพูดเป็นอย่างดี กล่าวอีกนัยหนึ่งหากเป็นครูที่มีคุณสมบัติสูงและมีประสบการณ์มากมาย ค้นหาหนึ่ง - ความสุขของคุณ ฉันเคยเห็นสองสิ่งนี้ใน 18 ปี

A - ความสามารถระดับประถมศึกษา		B - ความเป็นเจ้าของตนเอง		C - ความคล่องแคล่ว
A1	A2	บี1	บี2	C1	C2
ระดับการอยู่รอด	ระดับก่อนเกณฑ์	ระดับเกณฑ์	เกณฑ์ขั้นสูง	ระดับความสามารถ	ความเป็นเจ้าของในระดับผู้ให้บริการ
,		ระดับกลาง

คุณต้องการทราบว่าความรู้ของคุณสอดคล้องกับระดับกลางหรือไม่? เข้าร่วมหลักสูตรของเราและรับคำแนะนำเพื่อช่วยพัฒนาภาษาอังกฤษของคุณ

ระดับกลางเป็นระดับที่นายจ้างส่วนใหญ่ต้องการ

ระดับกลาง - ระดับไหน? จะทราบได้อย่างไรว่าความรู้ของคุณเหมาะสมกับระดับนี้?

ระดับของ English Intermediate ซึ่งมีเครื่องหมาย B1 ตาม Common European Framework of Reference for Languages ​​จะอยู่ถัดจากระดับ Pre-Intermediate ชื่อของขั้นตอนนี้มาจากคำว่า intermediate ซึ่งแปลว่า "medium" ดังนั้น Intermediate จึงเป็นระดับที่เรียกว่า "ปานกลาง" ของความสามารถทางภาษา ซึ่งช่วยให้คุณพูดภาษาอังกฤษได้ค่อนข้างคล่องแคล่ว สนทนาเกี่ยวกับหัวข้ออาชีพและชีวิตประจำวันมากมาย และเข้าใจด้วยหูเกือบทุกอย่างที่พูดเป็นภาษาอังกฤษในระดับปกติ ระดับความสามารถทางภาษา B1 ช่วยให้คุณสามารถสอบเข้ามหาวิทยาลัยในรัสเซียและหลักสูตรเตรียมความพร้อมในต่างประเทศได้ อย่างไรก็ตาม สิ่งที่สำคัญที่สุดคือนายจ้างเกือบทุกคนต้องการให้พนักงานที่มีศักยภาพหรือพนักงานที่แท้จริงรู้ภาษาอังกฤษในระดับที่ไม่ต่ำกว่าระดับกลาง

เราขอแนะนำให้คุณเริ่มเรียนภาษาอังกฤษในระดับกลางหากคุณ:

• พูดคล่อง คุยได้ทัน แต่เลือกคำให้อยาก “คุย”;
• คุณมีคำศัพท์ที่ดี แต่มันไม่ง่ายเลยที่จะใช้มัน คุณมักจะต้องตรวจสอบพจนานุกรม
• เข้าใจคำถามของคู่สนทนาชาวต่างชาติและคำพูดภาษาอังกฤษในการบันทึกได้อย่างถูกต้อง แต่ถ้าผู้พูดพูดอย่างชัดเจนและวัดผลได้
• คุณเข้าใจไวยากรณ์พื้นฐานของภาษาอังกฤษและใช้กาลภาษาอังกฤษที่แตกต่างกัน แต่คุณรู้สึกไม่ปลอดภัยในไวยากรณ์ที่ซับซ้อนมากขึ้น
• เรียนภาษาอังกฤษในระดับนี้มาเป็นเวลานาน จำได้มากและตอนนี้คุณต้องการรีเฟรชความรู้ของคุณ
• เพิ่งจบหลักสูตรภาษาอังกฤษระดับ Pre-Intermediate

สาระที่คนมีความรู้ภาษาอังกฤษระดับกลางควรรู้

จะทราบได้อย่างไรว่าคุณรู้ภาษาอังกฤษในระดับ B1 ตารางแสดงความรู้ที่บุคคลระดับกลางควรมีความรู้อะไรบ้าง

ทักษะ	ความรู้ของคุณ
ไวยากรณ์ (ไวยากรณ์)	คุณรู้จักทุกกาลของภาษาอังกฤษ: Present, Past and Future Simple; ปัจจุบัน อดีต และอนาคตอย่างต่อเนื่อง; ปัจจุบัน อดีต และอนาคตที่สมบูรณ์แบบ ปัจจุบัน อดีต และอนาคตที่สมบูรณ์แบบอย่างต่อเนื่อง คุณรู้หรือไม่ว่าสาระสำคัญของประโยค I used to play football and I’m used to playing football คืออะไร (construct used to do and to be used to doing) เมื่อคุณพูดถึงกาลอนาคต คุณจะเข้าใจความแตกต่างระหว่าง: ฉันจะไปเยี่ยมจอห์น (สร้างกำลังจะไป), ฉันจะไปหาจอห์นพรุ่งนี้เวลา 5 นาฬิกา (นำเสนอต่อเนื่องสำหรับการดำเนินการในอนาคต) และ ฉัน' จะไปพบจอห์นในเดือนหน้า (Future Simple) คุณเข้าใจความแตกต่างระหว่าง คุณต้องไม่ทำแบบฝึกหัด และ คุณไม่ต้องทำแบบฝึกหัด (กริยาช่วย) เข้าใจความแตกต่างระหว่าง: ฉันหยุดเพื่อพักผ่อนและฉันหยุดพักผ่อน (การใช้ gerund และ infinitive หลังคำกริยา) คุณรู้ระดับการเปรียบเทียบของคำคุณศัพท์ (hot-hotter-hottest) คุณเข้าใจว่าคำว่า little/feu และ little/a little (คำที่แสดงถึงปริมาณในภาษาอังกฤษ) จะใช้ในกรณีใดบ้าง คุณเห็นความแตกต่างระหว่าง: ถ้าคุณกลับบ้าน เราจะไปซื้อของ ถ้าคุณกลับบ้าน เราจะไปซื้อของ และ ถ้าคุณกลับบ้าน เราจะไปซื้อของ (เงื่อนไขประเภทที่หนึ่ง สอง และสาม) คุณสามารถถอดความคำพูดโดยตรงได้อย่างถูกต้องหรือไม่ เธอถามว่า: "คุณกำลังทำอะไรอยู่" ในทางอ้อมเธอถามว่าฉันทำอะไร คุณสามารถสร้างคำถามเพื่ออธิบายบางสิ่งได้อย่างง่ายดาย: คุณไม่ชอบกาแฟใช่ไหม (แท็กคำถาม)
คำศัพท์ (คำศัพท์)	คำศัพท์ของคุณอยู่ระหว่าง 2,000 ถึง 3,000 คำและวลี คุณคุ้นเคยกับสำนวนและกริยาวลีบางคำ คุณสามารถสื่อสารกับคู่ค้าทางธุรกิจโดยไม่ต้องเจาะลึกคำศัพท์เฉพาะทางธุรกิจ (คุณรู้คำศัพท์ทางธุรกิจพื้นฐาน) ใช้สิ่งก่อสร้างอย่างแข็งขันไม่ ... หรือนอกจากนี้รวมถึงนอกเหนือจากเนื่องจากเนื่องจาก
พูด (พูด)	คุณพูดชัดเจน ออกเสียงดี คนอื่นเข้าใจคำพูดของคุณ คุณเข้าใจว่าควรหยุดประโยคอย่างมีเหตุผลในส่วนใดของประโยคเพื่อเพิ่มหรือลดเสียงของคุณ คุณพูดได้ค่อนข้างคล่อง อย่าหยุดนานในระหว่างการสนทนา คุณสามารถอธิบายรูปร่างหน้าตาของคุณ พูดคุยเกี่ยวกับการศึกษาและประสบการณ์การทำงานของคุณ แสดงความคิดเห็นของคุณในประเด็นต่างๆ คุณสามารถพูดได้เกือบทุกหัวข้อ คุณใช้กริยาวลีและสำนวนในการพูด คุณไม่ได้ลดความซับซ้อนของคำพูด แต่คุณใช้โครงสร้างทางไวยากรณ์ที่ค่อนข้างซับซ้อน: ประโยคเงื่อนไขประเภทต่างๆ กรรมวาจก กาลต่างๆ คำพูดทางอ้อม
การอ่าน (การอ่าน)	คุณมีความเข้าใจที่ดีเกี่ยวกับวรรณกรรมที่ดัดแปลงในระดับของคุณ คุณเข้าใจบทความทั่วไปบนอินเทอร์เน็ต หนังสือพิมพ์และนิตยสาร แม้ว่าคุณจะพบคำศัพท์ที่ไม่คุ้นเคย
การฟัง (การฟัง)	คุณเข้าใจการบันทึกเสียงที่ปรับให้เหมาะกับระดับของคุณอย่างสมบูรณ์แบบ คุณเข้าใจความหมายของเสียงที่ไม่ได้ดัดแปลงแม้ว่าคุณจะไม่รู้คำศัพท์บางคำก็ตาม และผู้พูดพูดด้วยสำเนียง คุณแยกแยะสำเนียงของเจ้าของภาษาออกจากสำเนียงของผู้ที่ไม่ได้ใช้ภาษาอังกฤษ คุณดูภาพยนตร์และซีรีส์ในภาษาต้นฉบับพร้อมคำบรรยาย คุณสามารถฟังหนังสือเสียงต้นฉบับหรือหนังสือเสียงที่ดัดแปลงอย่างง่ายสำหรับระดับของคุณ
จดหมาย (การเขียน)	คุณสร้างประโยคได้อย่างถูกต้องตามหลักไวยากรณ์ คุณสามารถเขียนจดหมายไม่เป็นทางการหรือเป็นทางการขนาดเล็ก หากจำเป็น คุณสามารถกรอกเอกสารทางการเป็นภาษาอังกฤษได้ คุณสามารถให้คำอธิบายเป็นลายลักษณ์อักษรเกี่ยวกับสถานที่ เหตุการณ์ ผู้คน ความคิดเห็นในข้อความที่เสนอ

หากคุณไม่แน่ใจว่าคุณมีความรู้ทั้งหมดที่จำเป็นในระดับนี้ เราขอแนะนำให้คุณตรวจสอบว่าคุณมีความรู้ภาษาอังกฤษในระดับนั้นหรือไม่

หลักสูตรระดับกลางเกี่ยวข้องกับการศึกษาหัวข้อดังกล่าวในหลักสูตร

หัวข้อไวยากรณ์

หัวข้อการสนทนา

ปัจจุบัน (ง่าย, ต่อเนื่อง, สมบูรณ์แบบ, ต่อเนื่องสมบูรณ์แบบ) การกระทำและกริยาของรัฐ อดีต (ง่าย, ต่อเนื่อง, สมบูรณ์แบบ, ต่อเนื่องสมบูรณ์แบบ) รูปแบบในอนาคต (กำลังจะไป ปัจจุบันต่อเนื่อง จะ/จะ) Modal verbs (ต้อง, ต้อง, ควร, อาจ, อาจ, สามารถ, สามารถ, เพื่อให้สามารถ) Gerund และ Infinitive คำคุณศัพท์เปรียบเทียบและคำคุณศัพท์ขั้นสูงสุด เคยทำบางสิ่งและเคยชินกับการทำบางสิ่ง บทความ: a/an, the, ไม่มีบทความ quantifiers (มี, บางส่วน, น้อย, จำนวนมาก, ชิ้นของ) เงื่อนไขที่หนึ่ง สอง และสาม เงื่อนไขเวลาในอนาคต อนุประโยคสัมพัทธ์: การกำหนดและไม่กำหนด คำพูดรายงาน: ถ้อยแถลง คำถาม คำสั่ง กรรมวาจก แท็กคำถาม กริยาวลี

ครอบครัวและบุคลิกภาพ อธิบายรูปลักษณ์และอุปนิสัยของผู้คน งาน เงิน และความสำเร็จ ธุรกิจ การศึกษา มารยาทสมัยใหม่ การขนส่งและการเดินทาง สถานที่น่าอยู่ ธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม ภูมิอากาศและภัยธรรมชาติ การสื่อสาร โทรทัศน์และสื่อ ภาพยนตร์และภาพยนตร์ ช้อปปิ้ง อาหารและร้านอาหาร ไลฟ์สไตล์ กีฬา มิตรภาพ ความท้าทายและความสำเร็จ โชคดีและโชคร้าย อาชญากรรมและการลงโทษ

ทักษะการพูดของคุณจะพัฒนาอย่างไรในหลักสูตรระดับกลาง

ระดับกลางเป็นขั้นตอนสำคัญที่นักเรียนเริ่ม "ออก" อย่างแท้จริง ทักษะการพูด (ทักษะการพูด). ในขั้นตอนนี้ คุณจะกลายเป็นนักเรียน "พูด" หากคุณต้องการพูดได้คล่อง พยายามพูดให้มากที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้ในชั้นเรียน อย่ากลัวที่จะโต้เถียงและแสดงมุมมองของคุณ พยายามใช้คำพูดโบราณที่ซับซ้อน

เกี่ยวกับ คำศัพท์ (คำศัพท์) นอกเหนือจากคำศัพท์ทั่วไปแล้ว ในระดับกลาง คุณจะได้เรียนรู้ภาษาอังกฤษที่เรียกว่า "ธุรกิจทั่วไป" ซึ่งเป็นคำที่ใช้กันอย่างแพร่หลายซึ่งเกี่ยวข้องกับการสื่อสารในแวดวงธุรกิจ นอกจากนี้ ระดับ "กลาง" ยังอุดมไปด้วยวลี สำนวน การเปลี่ยนคำพูด และชุดสำนวนที่หลากหลาย คุณไม่เพียงแต่จำคำศัพท์เท่านั้น แต่ยังจำทั้งวลีในบริบทได้ด้วย เรียนรู้วิธีสร้างคำศัพท์ใหม่โดยใช้คำนำหน้าและคำต่อท้าย ให้ความสนใจอย่างมากกับความสามารถในการอธิบายความหมายของคำในภาษาอังกฤษ การตั้งชื่อคำเหมือนและคำตรงกันข้าม

การฟัง(การฟัง) ยังคงเป็นปัญหาสำหรับนักเรียนจำนวนมากที่เริ่มต้นในระดับกลาง ข้อความเสียงของระดับนี้ยาวกว่าข้อความสำหรับระดับก่อนกลางมาก อย่างไรก็ตาม แทร็กขนาดยาวจะถูกแบ่งออกเป็นส่วนๆ ซึ่งมีงานประเภทต่างๆ ให้เลือก นักเรียนระดับกลางสามารถเข้าใจข้อมูลที่เป็นข้อเท็จจริงที่เกี่ยวข้องกับการทำงาน การเรียน และชีวิตประจำวัน โดยสามารถแยกแยะความหมายทั่วไปและรายละเอียดส่วนบุคคลได้ ในขณะที่การพูดอาจมีสำเนียงเล็กน้อย

เกี่ยวกับ การอ่าน(การอ่าน) ระดับกลางช่วยให้คุณเข้าใจเนื้อหาที่ค่อนข้างซับซ้อนแม้ว่าจะยังคงดัดแปลงข้อความ แต่คุณสามารถลองอ่านวรรณกรรมที่ไม่ได้ดัดแปลงได้ ที่ระดับ B1 การบอกเล่าข้อความที่อ่านซ้ำอย่างง่าย ๆ นั้นไม่เพียงพออีกต่อไป คุณต้องสามารถประเมิน แสดงความเห็นหรือต่อต้าน จินตนาการว่าตัวเองอยู่ในสถานที่ของวีรบุรุษ ฯลฯ ข้อความทั้งหมดสำหรับการอ่านระดับกลาง เป็น "บริบท" ชนิดหนึ่งสำหรับการรวมและทำให้การใช้คำศัพท์และไวยากรณ์ที่ศึกษาเป็นไปโดยอัตโนมัติ

อีกด้านที่ได้รับความสนใจมากคือ จดหมาย (การเขียน). คุณจะได้เรียนรู้วิธีการเขียนประโยคภาษาอังกฤษไม่เพียง แต่ในรูปแบบภาษาพูดเท่านั้น แต่ยังรวมถึงรูปแบบที่เป็นทางการด้วย ระดับ B1 มักจะมีงานเขียนดังต่อไปนี้:

• อธิบายบุคคล
• เล่าเรื่อง
• จดหมายที่ไม่เป็นทางการ
• อธิบายบ้านหรือแฟลต
• จดหมายทางการและประวัติส่วนตัว
• บทวิจารณ์ภาพยนตร์
• บทความสำหรับนิตยสาร

เมื่อจบระดับ Intermediate นักเรียนจะสามารถใช้ภาษาอังกฤษในสถานการณ์มาตรฐานต่างๆ ได้ค่อนข้างดี เพื่อแสดงความคิดเห็นได้อย่างชัดเจน นอกจากนี้ เขาจะได้เรียนรู้วิธีการเขียนจดหมาย กรอกคำประกาศ แบบสอบถาม และเอกสารอื่นๆ ที่ต้องมีการให้ข้อมูลพื้นฐานเกี่ยวกับตัวเขาเอง มีส่วนร่วมในการเจรจาต่อรอง นำเสนอผลงาน และติดต่อกับเจ้าของภาษา ความรู้ภาษาอังกฤษในระดับกลางเป็นความสำเร็จที่ดีและให้โอกาสที่หลากหลาย เช่น ข้อได้เปรียบในการจ้างงาน จากระดับนี้ คุณสามารถเริ่มเตรียมตัวสอบและ

ระยะเวลาการศึกษาในระดับกลาง

ระยะเวลาเรียนภาษาอังกฤษในระดับกลางอาจแตกต่างกันไป ขึ้นอยู่กับความรู้เบื้องต้นและลักษณะส่วนบุคคลของนักเรียน โดยเฉลี่ยแล้วระยะเวลาการฝึกอบรมคือ 6-9 เดือน เป็นระดับกลางที่ถือเป็นฐานที่แข็งแกร่งซึ่งเป็นขั้นตอนสุดท้ายในการสร้างคำศัพท์และความรู้ทางไวยากรณ์ ระดับต่อไปคือการเพิ่มพูนและขยายของคำศัพท์เชิงรับและเชิงรับ การดื่มด่ำกับรายละเอียดปลีกย่อยและเฉดสีของภาษา

เพื่อให้แน่ใจว่าหลักสูตรการศึกษานี้เหมาะสำหรับคุณ เราขอแนะนำให้คุณเรียนหลักสูตรของเรา ซึ่งจะทดสอบทักษะภาษาอังกฤษขั้นพื้นฐาน และหากคุณไม่เพียงต้องการทราบระดับความรู้ภาษาอังกฤษของคุณอย่างถูกต้องเท่านั้น แต่ยังปรับปรุงให้ดีขึ้นด้วย เราขอแนะนำให้ลงทะเบียนเรียนในโรงเรียนของเรา ครูจะกำหนดระดับ จุดอ่อนและจุดแข็งของคุณ และช่วยคุณพัฒนาความรู้ของคุณ

หรือในหลักสูตร คุณจะพบกับแนวคิดของ "ระดับภาษาอังกฤษ" หรือ "ระดับความสามารถทางภาษาอังกฤษ" อย่างแน่นอน เช่นเดียวกับการกำหนดที่เข้าใจยาก เช่น A1, B2 และระดับเริ่มต้น ระดับกลาง และอื่นๆ ที่เข้าใจได้มากขึ้น จากบทความนี้ คุณจะได้เรียนรู้ว่าสูตรเหล่านี้หมายถึงอะไร และระดับความรู้ในภาษาใดที่แยกแยะได้ รวมทั้ง วิธีกำหนดระดับภาษาอังกฤษของคุณ.

ระดับของภาษาอังกฤษถูกประดิษฐ์ขึ้นเพื่อให้ผู้เรียนภาษาสามารถแบ่งออกเป็นกลุ่มที่มีความรู้และทักษะใกล้เคียงกันโดยประมาณในการอ่าน การเขียน การพูด และการเขียน รวมทั้งเพื่อลดความซับซ้อนของขั้นตอนการทดสอบ การสอบ เพื่อวัตถุประสงค์ต่างๆ ที่เกี่ยวข้องกับการย้ายถิ่นฐาน การศึกษาในต่างประเทศ และ การจ้างงาน. การจัดประเภทดังกล่าวช่วยในการคัดเลือกนักเรียนเข้ากลุ่มและเตรียมอุปกรณ์ช่วยสอน วิธีการ และโปรแกรมการสอนภาษา

แน่นอนว่าไม่มีขอบเขตที่ชัดเจนระหว่างระดับ การแบ่งนี้ค่อนข้างมีเงื่อนไข ไม่จำเป็นสำหรับนักเรียนมากเท่ากับครู ความสามารถทางภาษามีทั้งหมด 6 ระดับ แบ่งเป็น 2 ประเภทคือ

• ระดับ A1, A2, B1, B2, C1, C2,
• ระดับเริ่มต้น ระดับประถมศึกษา ระดับกลาง ระดับกลางตอนบน ระดับสูง ระดับความสามารถ

อันที่จริงแล้ว นี่เป็นเพียงสองชื่อที่แตกต่างกันสำหรับสิ่งเดียวกัน ทั้ง 6 ระดับนี้แบ่งออกเป็นสามกลุ่ม

ตาราง: ระดับความสามารถทางภาษาอังกฤษ

การจำแนกประเภทได้รับการพัฒนาขึ้นในช่วงปลายทศวรรษที่แปดสิบ - ต้นทศวรรษที่เก้าสิบของศตวรรษที่แล้ว มีชื่อเต็มว่า Common European Framework of Reference for Languages: Learning, Teaching, Assessment (abbr. CERF)

ระดับภาษาอังกฤษ: คำอธิบายโดยละเอียด

ระดับต้น (A1)

ในระดับนี้ คุณสามารถ:

• ทำความเข้าใจและใช้สำนวนและวลีง่ายๆ ที่คุ้นเคยในชีวิตประจำวัน เพื่อแก้ปัญหาเฉพาะหน้า
• แนะนำตัวเอง แนะนำคนอื่น ถามคำถามส่วนตัวง่ายๆ เช่น “คุณอาศัยอยู่ที่ไหน” “คุณมาจากไหน” ก็สามารถตอบคำถามดังกล่าวได้
• รักษาบทสนทนาง่ายๆ ถ้าอีกฝ่ายพูดช้าๆ ชัดเจน และช่วยคุณ

หลายคนที่เรียนภาษาอังกฤษที่โรงเรียนพูดภาษานี้ได้ในระดับเริ่มต้น จากคำศัพท์ระดับประถมศึกษาเท่านั้น แม่ พ่อ ช่วยฉันด้วย ฉันชื่อลอนดอนเป็นเมืองหลวง. คุณสามารถเข้าใจคำศัพท์และสำนวนที่คุ้นเคยได้หากพวกเขาพูดอย่างชัดเจนและไม่มีสำเนียงเหมือนในบทเรียนเสียงสำหรับหนังสือเรียน คุณเข้าใจข้อความ เช่น เครื่องหมาย "ออก" และในการสนทนาด้วยความช่วยเหลือของท่าทาง คุณสามารถแสดงความคิดที่เรียบง่ายที่สุดโดยใช้คำแต่ละคำได้

ระดับประถมศึกษา (A2)

ในระดับนี้ คุณสามารถ:

• เข้าใจสำนวนทั่วไปในหัวข้อทั่วไป เช่น ครอบครัว ช้อปปิ้ง งาน ฯลฯ
• พูดคุยเกี่ยวกับหัวข้อง่ายๆ ในชีวิตประจำวัน โดยใช้วลีง่ายๆ
• บอกเล่าเรื่องราวง่ายๆ เกี่ยวกับตัวคุณ อธิบายสถานการณ์ง่ายๆ

หากที่โรงเรียนคุณใช้ภาษาอังกฤษได้ 4 หรือ 5 ภาษาอังกฤษ แต่หลังจากเวลาผ่านไป ไม่ได้ใช้ภาษาอังกฤษ เป็นไปได้มากว่าคุณจะพูดภาษาในระดับประถมศึกษา จะไม่เข้าใจรายการทีวีเป็นภาษาอังกฤษยกเว้นบางทีสำหรับคำแต่ละคำ แต่ถ้าคู่สนทนาพูดอย่างชัดเจนในวลีง่ายๆ 2-3 คำโดยทั่วไปคุณจะเข้าใจ คุณยังสามารถบอกข้อมูลที่ง่ายที่สุดเกี่ยวกับตัวคุณโดยไม่ต่อเนื่องและหยุดยาวเพื่อสะท้อน พูดว่าท้องฟ้าเป็นสีฟ้าและอากาศแจ่มใส แสดงความปรารถนาง่ายๆ สั่งอาหารที่ร้านแมคโดนัลด์

ระดับเริ่มต้น - ระดับประถมศึกษาสามารถเรียกว่า "ระดับการเอาชีวิตรอด" ภาษาอังกฤษเพื่อเอาชีวิตรอด ก็เพียงพอแล้วที่จะ "เอาชีวิตรอด" ในระหว่างการเดินทางไปยังประเทศที่ใช้ภาษาอังกฤษเป็นหลัก

ระดับกลาง (B1)

ในระดับนี้ คุณสามารถ:

• เข้าใจความหมายทั่วไปของคำพูดที่แตกต่างในหัวข้อทั่วไปที่คุ้นเคยซึ่งเกี่ยวข้องกับชีวิตประจำวัน (การทำงาน การเรียน ฯลฯ)
• รับมือกับสถานการณ์ทั่วไปในการเดินทาง การเดินทาง (ที่สนามบิน ในโรงแรม ฯลฯ)
• เขียนข้อความเชื่อมโยงง่ายๆ ในหัวข้อที่คุณคุ้นเคยหรือคุ้นเคยเป็นการส่วนตัว
• เล่าเหตุการณ์ อธิบายความหวัง ความฝัน ความทะเยอทะยาน สามารถพูดสั้น ๆ เกี่ยวกับแผนและอธิบายมุมมองของคุณ

คำศัพท์และความรู้ด้านไวยากรณ์ก็เพียงพอที่จะเขียนเรียงความง่ายๆ เกี่ยวกับตัวคุณ อธิบายกรณีต่างๆ จากชีวิต เขียนจดหมายถึงเพื่อน แต่ในกรณีส่วนใหญ่ การพูดด้วยปากช้ากว่าคำพูดที่เป็นลายลักษณ์อักษร คุณสับสนระหว่างกาล คิดทบทวนวลี หยุดชั่วคราวเพื่อเลือกคำบุพบท (to หรือ for?) แต่คุณสามารถสื่อสารได้มากขึ้นหรือน้อยลง โดยเฉพาะอย่างยิ่งหากไม่มีความเขินอายหรือความกลัว ในการทำผิดพลาด

การเข้าใจคู่สนทนานั้นยากกว่ามากและหากเป็นเจ้าของภาษาและถึงแม้จะพูดเร็วและสำเนียงแปลกประหลาดก็แทบจะเป็นไปไม่ได้เลย อย่างไรก็ตาม คำพูดที่เรียบง่ายและชัดเจนนั้นเข้าใจได้ดี โดยมีเงื่อนไขว่าคำและสำนวนนั้นคุ้นเคย โดยทั่วไปคุณจะเข้าใจว่าข้อความไม่ซับซ้อนมากนัก และเข้าใจความหมายทั่วไปโดยไม่มีคำบรรยายได้ยาก

ระดับกลางตอนบน (B2)

ในระดับนี้ คุณสามารถ:

• ทำความเข้าใจความหมายทั่วไปของข้อความที่ซับซ้อนในหัวข้อที่เป็นรูปธรรมและนามธรรม รวมถึงหัวข้อทางเทคนิค (เฉพาะทาง) ในโปรไฟล์ของคุณ
• พูดเร็วพอเพื่อให้สื่อสารกับเจ้าของภาษาได้โดยไม่ต้องหยุดนาน
• เขียนข้อความที่มีรายละเอียดชัดเจนในหัวข้อต่างๆ อธิบายมุมมอง ให้ข้อโต้แย้งสำหรับและต่อต้านมุมมองต่างๆ ในหัวข้อนั้นๆ

ระดับกลางตอนบนเป็นทักษะการใช้ภาษาที่ดี ฟังดูดี และมีความมั่นใจอยู่แล้ว หากคุณกำลังพูดคุยในหัวข้อที่รู้จักกันดีกับคนที่คุณเข้าใจการออกเสียงได้ดี การสนทนาก็จะดำเนินไปอย่างรวดเร็ว ง่ายดาย และเป็นธรรมชาติ ผู้สังเกตการณ์ภายนอกจะบอกว่าคุณพูดภาษาอังกฤษได้คล่อง อย่างไรก็ตาม คุณอาจสับสนกับคำและสำนวนที่เกี่ยวข้องกับหัวข้อที่คุณไม่เข้าใจ เรื่องตลก การประชดประชัน การพาดพิง คำสแลงทุกประเภท

คุณจะต้องตอบคำถาม 36 ข้อเพื่อทดสอบการฟัง การเขียน การพูด และไวยากรณ์

เป็นที่น่าสังเกตว่าในการทดสอบความเข้าใจในการฟัง วลีเช่น "ลอนดอนเป็นเมืองหลวง" ที่บันทึกโดยผู้พูดจะไม่ใช้ แต่ข้อความที่ตัดตอนมาสั้นๆ จากภาพยนตร์ (Puzzle English เชี่ยวชาญในการเรียนรู้ภาษาอังกฤษจากภาพยนตร์และรายการทีวี) ในภาพยนตร์ภาษาอังกฤษ คำพูดของตัวละครใกล้เคียงกับที่ผู้คนพูดในชีวิตจริง ดังนั้นการทดสอบจึงอาจดูรุนแรง

Chandler จาก Friends ไม่มีการออกเสียงที่ดีที่สุด

ในการตรวจสอบจดหมาย คุณต้องแปลหลายวลีจากภาษาอังกฤษเป็นภาษารัสเซียและจากภาษารัสเซียเป็นภาษาอังกฤษ โปรแกรมมีตัวเลือกการแปลที่หลากหลายสำหรับแต่ละวลี ในการทดสอบความรู้ด้านไวยากรณ์จะใช้การทดสอบแบบธรรมดาโดยสมบูรณ์ซึ่งคุณต้องเลือกหนึ่งตัวเลือกจากตัวเลือกที่เสนอหลายตัว

แต่คุณคงสงสัยว่าโปรแกรมจะทดสอบทักษะการพูดได้อย่างไร? แน่นอนว่าแบบทดสอบวัดระดับภาษาอังกฤษออนไลน์จะไม่ทดสอบการพูดของคุณในฐานะบุคคล แต่ผู้พัฒนาแบบทดสอบได้คิดวิธีแก้ปัญหาที่เป็นต้นฉบับขึ้นมา ในงาน คุณต้องฟังวลีจากภาพยนตร์และเลือกคิวที่เหมาะสมสำหรับการสนทนาต่อไป

คุยไม่พอ ต้องเข้าใจคู่สนทนาด้วย!

ความสามารถในการพูดภาษาอังกฤษประกอบด้วยสองทักษะ: การเข้าใจคำพูดของคู่สนทนาด้วยหูและการแสดงความคิด แม้ว่างานนี้จะเป็นรูปแบบที่เรียบง่าย แต่ทดสอบว่าคุณรับมือกับทั้งสองงานอย่างไร

ในตอนท้ายของการทดสอบ คุณจะเห็นรายการคำถามทั้งหมดพร้อมคำตอบที่ถูกต้อง คุณจะพบว่าคุณทำผิดพลาดตรงไหน และแน่นอนว่าคุณจะเห็นแผนภูมิแสดงระดับของคุณในระดับตั้งแต่ระดับเริ่มต้นจนถึงระดับกลางตอนบน

2. ทดสอบวัดระดับภาษาอังกฤษกับอาจารย์

ในการรับการประเมินระดับภาษาอังกฤษแบบมืออาชีพ "สด" (ไม่ใช่แบบอัตโนมัติเหมือนในการทดสอบ) ครูสอนภาษาอังกฤษซึ่งจะทดสอบคุณด้วยการมอบหมายงานและสัมภาษณ์เป็นภาษาอังกฤษ

การให้คำปรึกษานี้ไม่มีค่าใช้จ่าย ประการแรก อาจมีโรงเรียนสอนภาษาในเมืองของคุณที่ให้บริการทดสอบภาษาฟรีและแม้แต่บทเรียนทดลองเรียน ตอนนี้เป็นการปฏิบัติทั่วไป

ในระยะสั้นฉันสมัครบทเรียนทดสอบทดลองติดต่อ Skype ตามเวลาที่กำหนดและครูอเล็กซานดรากับฉันจัดบทเรียนซึ่งในระหว่างนั้นเธอ "ทรมาน" ฉันทุกวิถีทางด้วยงานต่างๆ การสื่อสารทั้งหมดเป็นภาษาอังกฤษ

บทเรียนทดลองของฉันเกี่ยวกับ SkyEng ตรวจสอบความรู้ไวยากรณ์

ในตอนท้ายของบทเรียนครูอธิบายให้ฉันฟังโดยละเอียดว่าฉันควรพัฒนาภาษาอังกฤษไปในทิศทางใดปัญหาที่ฉันมีปัญหาและหลังจากนั้นไม่นานเธอก็ส่งจดหมายพร้อมคำอธิบายโดยละเอียดเกี่ยวกับระดับทักษะทางภาษา สเกล 5 จุด) และคำแนะนำเกี่ยวกับวิธีการ

วิธีนี้ใช้เวลา: สามวันผ่านไปจากแอปพลิเคชันไปยังบทเรียนและบทเรียนใช้เวลาประมาณ 40 นาที แต่มันน่าสนใจกว่าการทดสอบออนไลน์ใด ๆ

ระดับความสามารถทางภาษาอังกฤษ A1 ถึง C2

เตรียมสอบภาษาอังกฤษ

มีสองตัวเลือกในการกำหนดระดับความสามารถทางภาษา อันแรกได้รับการพัฒนาโดยนักภาษาศาสตร์ของบริติช เคานซิล และเกี่ยวข้องกับภาษาอังกฤษเท่านั้น ส่วนที่สอง (CEFR) ได้รับการพัฒนาโดยเป็นส่วนหนึ่งของโครงการ "การเรียนรู้ภาษาสำหรับการเป็นพลเมืองยุโรป" และเหมือนกันสำหรับการกำหนดระดับความสามารถในภาษายุโรปใดๆ

กรอบอ้างอิงภาษายุโรปทั่วไป (Common European Framework of Reference, CEFR) เป็นระบบระดับความสามารถทางภาษาต่างประเทศที่ใช้ในสหภาพยุโรป เป้าหมายหลักของระบบ CEFR คือการจัดเตรียมวิธีการประเมินและการสอนที่ใช้กับภาษายุโรปทั้งหมด

• กครอบครองเบื้องต้น
• ขความเป็นเจ้าของแบบพอเพียง
• คความคล่องแคล่ว

เมื่อเทียบกับโอลิมปิกแล้ว USE เป็นข้อสอบง่ายๆ ซึ่งเกินพอที่จะผ่านได้ เช่น หนังสือเรียนซีรีส์ Gateway หากต้องการชนะการแข่งขันโอลิมปิกและเข้ามหาวิทยาลัยต่างประเทศ ระดับภาษาอังกฤษจะสูงกว่าการสอบผ่าน Unified State ที่ประสบความสำเร็จอย่างมาก อย่างไรก็ตาม ยังมีหนังสือเรียนสำหรับการเตรียมตัว (ดูด้านล่าง) ดังนั้นทุกอย่างจึงอยู่ในมือคุณ

สำหรับเด็ก เราขอแนะนำ Oxford Better Spelling (on อายุ 7-9 ปี, บน อายุ 9-11 ปี). ดูภาพรีวิวคุณประโยชน์เหล่านี้ นี่เป็นหลักสูตรที่ใช้งานง่ายสำหรับ รายวันหนังสือที่มีพื้นฐานและเรียบร้อยซึ่งมีคำศัพท์ 3,000 คำในแต่ละปีตั้งแต่อายุ 7 ถึง 9 ปี (หรืออายุ 9 ถึง 11 ปี) 5 คำต่อวันและเนื้อหาเพิ่มเติมเพื่อเสริมกำลัง (รวมประมาณ 8-9 คำต่อวัน): นี่คือคำแนะนำ ทำให้สะกดคำยากได้อย่างง่ายดาย. ต่อไปนี้เป็นคำเป้าหมายของ Oxford Children's Corpus ที่เด็กๆ สะกดผิดบ่อยที่สุด พร้อมกับคำหลักของหลักสูตร เด็กๆ จะได้เรียนรู้คำศัพท์ทั้งหมดที่จำเป็นเพื่อให้สามารถสะกดได้อย่างถูกต้อง คู่มือเหล่านี้ไม่ได้แทนที่หนังสือเรียน ( คุณต้องรู้ไวยากรณ์และสามารถสร้างวลี พูด ฟังได้) แต่ช่วย ขยายคำศัพท์อย่างมากและเรียนรู้วิธีการเขียนคำอย่างถูกต้องตั้งแต่วัยเด็กและตลอดชีวิต นี่เป็นฐานที่ดีที่จะให้ประโยชน์อย่างมากในอนาคต

• หนังสือเรียนภาษาอังกฤษ ระดับ C1
• เน้นภาษาอังกฤษ สปอตไลท์ เกรด 11 หนังสือเรียน
• เน้นภาษาอังกฤษ สปอตไลท์ เกรด 10 หนังสือเรียน
• ข้อสอบภาษาอังกฤษกว่า 2,000 ข้อ
• โรงเรียน Lomonosov: วิธีเตรียมตัว
• สปอตไลท์ สมุดงานและหนังสือเรียน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6
• โอลิมปิกเป็นภาษาอังกฤษ เกรด 5-8 พร้อมแอพพลิเคชั่นเสียง
• หนังสือชุด ปวช. (อุไรต์)
• กายวิภาคของมนุษย์ Atlas ขนาดกะทัดรัดที่สมบูรณ์
• งานของโรงเรียนโอลิมปิกในวิชาสังคมศึกษา
• หนังสือเรียนชีววิทยาและวิธีการเสริม
• หนังสือเรียนเคมีและวิธีเสริม
• OGE-2016. ภาษาอังกฤษ
• Vseros ในชีววิทยา: อ่านอะไรให้ชนะ?
• เปลในฝ่ามือของคุณ ภาษาอังกฤษ
• เปลในฝ่ามือของคุณในเรื่องต่าง ๆ รีวิวภาพถ่าย

แล้วหนังสือเรียนที่เราใช้ในโรงเรียนล่ะ..มีแบบธรรมดาด้วยเหรอ?

สมมติว่าหนังสือเรียนที่ดีจริงๆ มาจากสำนักพิมพ์ที่มีชื่อเสียงในอังกฤษ: Oxford, Cambridge, Macmillan, Pearson
ครูของเราสามารถเลือกหนังสือเรียนจากรายการของรัฐบาลกลางและดำเนินการได้ โดยปกติแล้วนี่คือ Vereshchagin, Biboletova, Spotlight
Spotlight นั้นไม่ดีเพราะมันมีตำราเริ่มต้นที่แย่มาก ไม่สอนให้คุณอ่าน มันไม่ได้ให้พื้นฐานตามปกติ การเรียนรู้จากมันเพียงอย่างเดียวไม่ได้ผล คุณต้องมีติวเตอร์หรือหนังสือเรียนเพิ่มเติม
Vereshchagin, Biboletov - ก็ไม่มีอะไรดีเช่นกัน
ฉันชอบ Ter-Minasova มาก (อ่านเพิ่มเติม) แต่พวกเขาไม่ยอมให้ครูของเธอเอาไป สามารถใช้ร่วมกับ Spotlight ได้
วันนี้สถานการณ์เป็นเช่นนั้นหากผู้ปกครองไม่รู้ภาษาและไม่สามารถเรียนกับเด็กด้วยตัวเองในโรงเรียนธรรมดาได้โปรดวางใจได้เด็กจะไม่ได้ภาษานั้นแน่นอน ต้องการติวเตอร์ด่วนและเก่ง
ปัญหาของติวเตอร์คือหลายคนสามารถสอนได้ แต่พวกเขาพูดได้แย่มาก แก้ไขการออกเสียงในภายหลังเป็นความมืด เมื่อเด็กพูดว่า "Z" กับเสียง "th" (มีปัญหากับเสียงมาก) - สยองขวัญเงียบ พวกเขาจำคำในคำพูดของเจ้าของภาษาไม่ได้ นั่นคือ พวกเขาไม่เข้าใจภาษา พวกเขาจะสอบการฟังและการพูดไม่ผ่านอย่างแน่นอน
โอ้และพวกเขาไม่สอนให้คุณเขียนตัวพิมพ์ใหญ่ !! ฉันก็ไม่เข้าใจเรื่องนี้เหมือนกัน มีเรียงความที่ OGE และ USE - แล้วเด็ก ๆ จะเขียนได้อย่างไรหากไม่ได้รับการสอนเป็นตัวอักษร ยกเว้นตัวพิมพ์

และอีกสิ่งหนึ่ง - ไม่มีตำราของเราเล่มไหนที่สามารถหาระดับที่พวกเขาให้ได้? บีทู? มันคงจะดี แต่ฉันสงสัยอย่างยิ่งโดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อไม่มีการกล่าวถึงระดับการเตรียมการในหนังสือเรียนของเราทุกที่
ถ้าใครรู้ว่า Spotlight ให้ระดับใด (หากในทางทฤษฎีลองนึกภาพว่าเด็กสามารถเรียนโปรแกรม Spotlight ทั้งหมดได้จนถึงเกรด 11 ซึ่งไม่น่าเป็นไปได้หากไม่มีผู้ช่วยที่พูดเก่ง) เขียน!
นั่นคือปรากฎว่าพวกเขาไม่ได้สอนภาษาในโรงเรียนของเราจริงๆ

บ่อยครั้งที่ครูเขียนว่า Vereshchagin และ Biboletov ดีกว่า Spotlight เมื่อจบ Spotlight ป.2 เด็กมักอ่านหนังสือไม่ออก น่าเสียดาย คุณสามารถเรียนรู้การอ่านได้จากตำราของ Biboletova สปอตไลท์มาพร้อมกับติวเตอร์ที่ดีเท่านั้น ไม่ใช่ที่โรงเรียน

ตัวอย่างเช่นการใช้เมื่อเทียบกับเกรด 9-10 โอลิมปิกเป็นเพียงเรื่องไร้สาระโดยสิ้นเชิง! แต่ในโอลิมปิก - คำพูดและสำนวนที่ฉันไม่สามารถจินตนาการได้ว่าวัยรุ่นประเภทใดจะรู้ได้ ที่ระดับ C1-C2 ความรู้สึกเช่นนี้ เป็นที่ชัดเจนว่า Olympiads เองเตรียมตามตำราเพิ่มเติม แต่ก็ยังห้ามปราม งานบางอย่างเพียงพอแล้วและบางงานก็ "ร้ายแรง"

ขอบคุณมากสำหรับคำอธิบายที่ชัดเจนนี้!
เราอยู่เกรด 8 เราอยู่ในโอลิมปิกภาษาอังกฤษในปีนั้น ระดับนั้นน่าประหลาดใจมาก หลังเลิกเรียนเราไม่ได้คาดหวังสิ่งนี้เลย ตอนนี้ชัดเจนว่าต้องเตรียมตัวอย่างไร

โรงเรียนไม่ได้เตรียมความพร้อมสำหรับการแข่งขันโอลิมปิกเท่านั้น แต่โดยทั่วไปแล้วความรู้สึกดังกล่าวไม่ได้ให้ภาษา อาจเป็นไปได้เฉพาะในโรงเรียนพิเศษเท่านั้นที่สามารถเรียนรู้เพิ่มเติมได้ ตำราและสื่อการสอนและครูที่ดี วันนี้หากผู้ปกครองไม่รู้ภาษาและเด็กไม่ได้อยู่ในโรงเรียนสอนภาษาพิเศษ ภาษาอังกฤษจะยังคงอยู่ในระดับที่ต่ำกว่าค่าเฉลี่ย - และนี่คือจุดสิ้นสุดของโรงเรียน