คำที่ไฮไลต์ใช้ประโยคใดไม่ถูกต้อง A1-A6. บรรทัดฐานทางภาษา: ออร์โธปิก, ศัพท์, สัณฐานวิทยา, วากยสัมพันธ์ ประโยคใดมีคำที่มีค่าแทนคำ

ตัวอย่างที่ 1

ประโยคไหนควรใช้คำว่า VALUABLE แทน
ค่า?

1) ผู้เข้าร่วมโอลิมปิกทุกคนได้รับของขวัญอันทรงคุณค่า
2) แต่ละยุคจะพัฒนาแนวปฏิบัติอันทรงคุณค่าของตนเอง
3) ในบทความคุณสามารถค้นหาข้อมูลที่มีคุณค่าสำหรับนักธรณีวิทยา
4) มีต้นไม้ทรงคุณค่ามากมายในเขตสงวน

แผนการเตรียมการ

การละเมิดความเข้ากันได้ของคำศัพท์ถือเป็นข้อผิดพลาดในการพูดทั่วไป มันแสดงออกมาในการเลือกคำที่ผิดสำหรับบริบทเฉพาะ หากต้องการทราบว่าคำใดที่คำพ้องความหมายกำหนดให้ "เป็นมิตร" คุณต้องเข้าใจความแตกต่างของความหมายของคำนั้นอย่างชัดเจน การเตรียมการสำหรับคำถามนี้โดยการจำรายการบางรายการอาจเป็นปัญหาได้ (รายการจะยาวเกินไป) ไม่จำเป็นต้องอ่านทั้งหมด - เลือกเฉพาะคำที่คุณไม่เข้าใจความหมาย สิ่งนี้ไม่เพียงมีประโยชน์ แต่ยังให้ความบันเทิงในการอ่านอีกด้วย โปรแกรมบังคับขั้นต่ำ - ศึกษาพจนานุกรมคำพ้องความหมายสั้น ๆ บนเว็บไซต์ Rus-Exam.ru

แน่นอนว่าคุณไม่สามารถค้นหามันในพจนานุกรมได้ในระหว่างการสอบ Unified State แต่คุณคงเคยได้ยินคำศัพท์ที่เสนอให้คุณในการทดสอบมาก่อน หากคุณจำลักษณะเฉพาะของความเข้ากันได้ทางความหมายเคล็ดลับก็อยู่ในกระเป๋า ถ้าไม่คุณจะต้องหันไปใช้กิจวัตรบางอย่าง โดยปกติหนึ่งในสามขั้นตอนก็เพียงพอแล้ว ลองดูพวกเขาด้วยตัวอย่าง

เครื่องมือ

01 ลองโดยไม่ต้องดูประโยคตัวอย่าง คิดบริบท "เล็กๆ น้อยๆ" ด้วยตัวเอง(ในระดับวลี) สำหรับแต่ละคำ อะไรจะเรียกว่ามีคุณค่าได้? คำแนะนำ บุคลากร (เช่น พนักงาน) ของขวัญ รางวัล คำใดที่ร่วมกับคำว่า “คุณค่า”? อาจมีเพียงสองเท่านั้น: หลักเกณฑ์และการตั้งค่า ตอนนี้เรามาดูตัวอย่างกัน ในประโยค (2) เราเห็น "จุดสังเกต" ใส่คำว่า "คุณค่า" ลงไปด้วย

เป็นไปได้มากว่าเมื่อรู้บริบทที่เป็นไปได้แล้วคุณจะสามารถรับมือกับงานได้อย่างง่ายดาย แต่อาจจำเป็นต้องพิจารณาเพิ่มเติม:

02 ได้อย่างไร แก้ไขบริบท- คำว่ามีคุณค่ามีข้อความเชิงปริมาณชัดเจน สามารถใช้ร่วมกับคำที่บ่งบอกปริมาณได้ เช่น "มีค่ามาก" ตอนนี้ดูตัวอย่าง เห็นได้ง่ายว่าคำว่า "มาก" ไม่สามารถทดแทนในประโยค (2) และ (4) ได้ “แลนด์มาร์คที่มีมูลค่าสูง” คืออะไร? ไร้สาระอะไร! อะไรจะมีคุณค่าในตัวพวกเขา? คุณไม่สามารถพูดว่า "หลักทรัพย์ที่มีค่ามาก" ได้เช่นกัน แต่ด้วยเหตุผลอื่น วลี "หลักทรัพย์" (หุ้น พันธบัตร ฯลฯ) มีความเสถียรมากจนไม่สามารถแทรกสิ่งใดเข้าไปได้ และหากคุณลบคำว่า "มีค่า" ออกไป ความหมายก็จะผิดเพี้ยนไปโดยสิ้นเชิง ดังนั้นทุกอย่างจึงเป็นไปตาม "ความปลอดภัย" และมีข้อผิดพลาดอยู่ในตัวเลือก (2)

03 หากสองวิธีแรกไม่ช่วยคลายความสงสัย คุณสามารถลองได้ เข้าใจช่วงความหมายของคำโดยไม่คำนึงถึงบริบท- “คุณค่า” เกี่ยวข้องกับราคา (ตามตัวอักษรหรือในเชิงเปรียบเทียบ) และคุณค่าเกี่ยวข้องกับคุณค่า ควรสังเกตว่าเราไม่ได้พูดถึงคุณค่าเฉพาะ (ทองคำ อสังหาริมทรัพย์ ฯลฯ ) แต่เกี่ยวกับทัศนคติเชิงนามธรรมของบุคคล ลำดับความสำคัญในชีวิตของเขา: สิ่งที่สำคัญที่สุดสำหรับเขา - อาชีพ ความมั่งคั่งทางวัตถุ ความรักชาติ อำนาจ ครอบครัว และอื่นๆ เมื่อเข้าใจความแตกต่างเหล่านี้แล้ว เราจะเห็นได้ง่ายอีกครั้งว่าเรากำลังพูดถึงคุณค่าในตัวเลือก (2) ไม่ใช่ราคา

ตัวอย่างการใช้เหตุผล

คุณมีเครื่องมือหลักสามอย่างอยู่ในมือ บางครั้งการพยายามทดแทนคำพ้องความหมายก็มีประโยชน์เช่นกัน ไม่มีโครงการสากลที่นี่ แต่คุณต้อง "เต้น" จากคำใดคำหนึ่งเสมอ: มันสามารถนำมาใช้ในบริบทใด, มันทำให้เกิดการเชื่อมโยงอะไร, ความเข้ากันได้ของมันมีข้อ จำกัด เพียงใด, ความหมายเป็นรูปธรรมหรือนามธรรม, ความแตกต่างของความหมายคืออะไร(ลักษณะเชิงปริมาณและเชิงคุณภาพ) แต่สิ่งสำคัญที่ฉันขอย้ำคือยังคงเป็นการค้นหาบริบทที่เหมาะสม

บ่อยครั้ง ครูสอนคำถามดังกล่าวต้องการให้นักเรียนยกตัวอย่างการใช้เหตุผล นี่เป็นเรื่องที่มีประโยชน์มาก แต่มีการแก้ไขเล็กน้อยประการหนึ่ง คุณไม่จำเป็นต้องสร้างเรื่องเล่าทางวิทยาศาสตร์บางประเภทเลย คุณควรอธิบายความแตกต่างระหว่างคำพ้องความหมายทั้งสองอย่างสั้น ๆ หรือเสนอตัวเลือกบริบทสำหรับแต่ละคำในระดับวลีหรือประโยคสั้น ๆ ไม่ต้องกังวลกับรายละเอียด เมื่อพิจารณาตัวอย่างที่อธิบายไว้ข้างต้น ก็เพียงพอแล้วที่สิ่งต่อไปนี้จะปรากฏขึ้นในใจของคุณระหว่างการสอบ “มีคุณค่ามากขึ้น” เป็นสิ่งที่ดี “มีคุณค่ามากขึ้น” ไม่ดี “คุณค่า” เป็นเรื่องของปริมาณ “ตามมูลค่า” เป็นสิ่งที่เป็นนามธรรมบางประเภท บริบทที่เป็นไปได้: “การวางแนวคุณค่า” ทั้งหมด!

สิ่งที่ต้องใส่ใจ

· แม้ว่าในเวอร์ชันข้างต้น จะมีการกำหนดคำสองสามคำ (คำพ้องความหมาย) ในงาน แต่ในงานจริงอาจมีถ้อยคำที่แตกต่างออกไป คุณอาจถูกขอให้ค้นหาว่าประโยคใดในสี่ประโยคที่ไฮไลต์ไม่เหมาะสม ในกรณีนี้เราไม่ได้พูดถึงคำพ้องความหมาย แต่สาระสำคัญก็เหมือนกัน - การประเมินความถูกต้องตามกฎหมายของความเข้ากันได้ของคำศัพท์ของคำที่กำหนดในบริบท

ตัวอย่างที่ 2

คำที่ไฮไลต์ใช้ประโยคใดไม่ถูกต้อง

1) ครูที่แท้จริงจะต้องพยายามส่งเสริมนักเรียนทุกคน
2) แผนที่จัดทำโดยผู้จัดการโครงการมีการเปลี่ยนแปลงครั้งใหญ่ในระหว่างกระบวนการทำงาน
3) มีการนำเสนอแผ่นดิสก์ให้เลือกมากมายใน Music Salon
4) งานมหกรรมหนังสือเปิดโอกาสให้ทุกคนได้พบปะกับนักเขียนคนโปรด

การกำหนดคำถามนี้ไม่ควรทำให้คุณสับสน: คุณเพียงแค่ต้องลืมคำพ้องความหมายทุกประเภทและประเมินความเข้ากันได้แยกกันสำหรับแต่ละประโยค หวังว่าข้อเสนอแนะข้อใดข้อหนึ่งจะตรงใจคุณ ในกรณีนี้ ข้อผิดพลาดร้ายแรงมากจนเป็นการยากที่จะไม่สังเกตเห็น: ควรแทนที่ "SELECTION of disks" ด้วย "SELECTION of disks" แต่คำตอบอาจไม่ชัดเจนนัก มาดูประเด็นอื่นกันดีกว่า

ประโยค (1) ฟังดูแปลกนิดหน่อย แต่โปรดจำไว้ว่างานของคุณไม่ใช่การประเมินความสวยงามของโวหารของข้อความ แต่เพียงความชอบธรรมของวลีนี้หรือวลีนั้นเท่านั้น ในแง่นี้ สำนวน "ดึงดูดความสนใจ" ก็สามารถสัมผัสได้ แต่คุณเพียงแค่ต้องระวังการมีอยู่ของสำนวนเช่น "อยู่ระหว่างการเปลี่ยนแปลง" ในที่สุดก็มีข้อผิดพลาดร้ายแรงในประโยค (4) โอกาสที่ได้รับหรือนำเสนอแล้ว? หากคุณไม่แน่ใจให้ลองคาดเดา โปรดทราบว่าเมื่อเลือกคำ คุณต้องใช้รูปแบบไวยากรณ์เช่นเดียวกับในประโยค (ในกรณีนี้คือเสียงที่ไม่โต้ตอบ) การทำเช่นนี้จะทำให้ขอบเขตของความหมายลดน้อยลง เช่น เราจะตัดความหมายของ Imagine=imagine ออก อะไรหรือใครสามารถเป็นตัวแทนได้บ้าง? วิทยากร (แนะนำคนเข้าฟัง), รายงาน, เจ้าหน้าที่ (แนะนำตัวเพื่อรับรางวัล) สิ่งที่สามารถให้ได้? โอกาส โอกาส เครื่องบิน คำพ้องความหมายใดที่สามารถแทนที่คำว่า "ให้" ได้? คำว่า "ให้" ดังนั้นในประโยค (4) จึงใช้คำว่า "จัดให้" อย่างถูกต้อง

· บางครั้งความแตกต่างของความหมายของคำขึ้นอยู่กับการลงท้าย ในแง่นี้ คำถามเกี่ยวกับความเข้ากันได้ของคำศัพท์บางครั้งก็ทับซ้อนกับคำถามเรื่องความเครียด (การลงท้ายที่ต่างกันสามารถนำไปสู่ความเครียดที่ต่างกันได้) โปรดจำไว้ว่า ไม่เหมือนกับคำถาม A1 ตรงที่คุณถูกขอให้ประเมินความเป็นไปได้ของการเน้นเฉพาะ ในกรณีนี้ คุณต้องประเมินความถูกต้องของการใช้คำนี้ ในบริบท- อย่าสับสน.

ตัวอย่างเช่น ใช้ประโยคต่อไปนี้: “ในเดือนกรกฎาคม ทั้งชั้นเรียนไปค่าย LANGUAGE เป็นเวลาสามสัปดาห์” ต้องยอมรับว่าตัวเลือกนี้ผิดพลาด ทำไม ท้ายที่สุดแล้ว คำว่า "ภาษาศาสตร์" ก็มีอยู่จริง! ปัญหาคือ “ภาษาศาสตร์” หมายถึงลิ้นในฐานะอวัยวะ หากเรากำลังพูดถึงภาษาเป็นวิธีการสื่อสารของมนุษย์ จำเป็นต้องใช้คำว่า LANGUAGE

ฝึกฝน

จากเหตุผลข้างต้นคุณเข้าใจว่าเมื่อวิเคราะห์คุณต้องดำเนินการจากลักษณะของคำใดคำหนึ่งโดยเฉพาะ ลองใช้แนวทางที่ยืดหยุ่นเท่ากันในการฝึกหัด ไปที่สมุดงานของคุณและทำงานที่ได้รับมอบหมาย ในตัวอย่าง 1 หากมีข้อผิดพลาดในประโยคจำเป็นต้องแทนที่คำใดคำหนึ่งด้วยคำที่มีรูปแบบคล้ายกันแต่ความหมายต่างกัน ในตัวอย่าง 2 เสนอให้สร้างคู่คำศัพท์ (A+B)

เคสแข็ง

มีคู่ศัพท์ที่ครูและผู้สอนระบุว่านักเรียนมักทำผิดบ่อยที่สุด

ก)ตรวจสอบให้แน่ใจว่าคุณเข้าใจความแตกต่างระหว่างคำต่อไปนี้
ข)หากมีข้อสงสัยให้ค้นหาในพจนานุกรม
วี)จากนั้นลองนำแต่ละคำมาใส่บริบทด้วยตนเอง (เช่น สร้างประโยคสั้นๆ)
+ ให้ความสนใจกับการสะกดคำ (ขีดเส้นใต้ความยาก)

คดีความ กับนิวยอร์ก - สูท สวทหลอดเลือดดำ
ประชาสัมพันธ์ อียืนหยัด - อดทน - PR และอดทน
ประชาสัมพันธ์ อีแนะนำตัวเอง - แนะนำตัวเอง
ที่อยู่ - ผู้รับที่อยู่

ตอนที่ฉันไปปราก เพื่อนของฉันสัญญาว่าเมืองนี้จะทำให้ฉันประหลาดใจและหลงใหล และปรากทำให้ฉันประหลาดใจจริงๆ จริงอยู่ ไม่ใช่โดยสถาปัตยกรรมของถนนโบราณ ไม่ใช่โดยสะพานชาร์ลส์ ไม่ใช่โดย Hradcany และไม่ใช่ด้วยซ้ำว่าปรากใหม่มีความคล้ายคลึงกับเมืองโซเวียตอย่างไร แต่... ตามราคา ฉันตกใจมากเมื่อฉันจ่ายค่าอาหารค่ำในร้านอาหารที่ตั้งอยู่ในสถานที่ท่องเที่ยวมากที่สุด (ในความคิดของเราให้พิจารณาที่ Nevsky Prospect) - ในแง่ของรูเบิลฉันต้องจ่าย 400 รูเบิล ที่ Nevsky ด้วยเงินจำนวนนี้คุณสามารถซื้อกาแฟและครัวซองต์ได้เท่านั้น แต่ฉันรู้สึกประหลาดใจมากยิ่งขึ้นกับราคาระบบขนส่งสาธารณะ

เพื่อนเตือนฉันไม่ให้ยุ่งกับคนขับแท็กซี่ ดังนั้นที่สนามบินฉันพบเคาน์เตอร์ขายตั๋วสำหรับการขนส่งสาธารณะในเมือง และไม่เชื่ออย่างเต็มที่กับพนักงานขายที่ทำให้ฉันเชื่อในภาษารัสเซียที่ไม่ดีว่า "สำหรับทุกสิ่ง" ฉันซื้อตั๋ว ใช้ได้ 24 ชั่วโมง ความสุขในการนั่งรถไฟใต้ดิน รถบัส และรถรางในช่วงเวลานี้จนฉันเหนื่อยจนต้องเสียเงินประมาณ 160 รูเบิล ในกรณีนี้คุณเพียงแค่ต้องเปิดใช้งานตั๋วเพียงครั้งเดียว (ฉันทำสิ่งนี้บนรถบัสที่วิ่งระหว่างสนามบินและสถานีรถไฟใต้ดิน) จากนั้นไปที่รถไฟใต้ดินอย่างใจเย็น (ไม่มีประตูหมุน!) ขึ้นรถรางลงจากรถ ,เปลี่ยนเส้นทางอื่น...

ขณะที่ฉันกำลังขับรถจากสนามบินไปยังสถานีรถไฟใต้ดินพร้อมกับชื่อโรแมนติก (ตามที่ฉันคิด) “เดจวิคก้า” (ตั๋วเที่ยวเดียวสำหรับเส้นทางนี้รวมถึงสิทธิ์ใช้บริการขนส่งอื่นเป็นเวลาครึ่งชั่วโมง - รถไฟใต้ดินเดียวกัน - จะต้องเสียค่าใช้จ่ายประมาณ 50 รูเบิล) ฉันนับในใจของคุณว่าการเดินทางที่คล้ายกันในเซนต์ปีเตอร์สเบิร์กจะทำให้นักท่องเที่ยวเสียค่าใช้จ่ายเท่าใด 21 รูเบิล - รถบัสจากสนามบินไปยัง Moskovskaya 24 รูเบิล - เดินทางบนรถไฟใต้ดินไปยังสถานี Nevsky Prospekt - 45 รูเบิล นำออกแล้วใส่เข้าไป และอีกครั้ง - นำมันออกมาและวางลงหลาย ๆ ครั้งในขณะที่คุณนั่งบนรถบัส รถราง รถราง หรือรถไฟใต้ดิน และคุณไม่ควรพยายามซื้อบัตรผ่านเพียงใบเดียวเป็นเวลาหนึ่งวันด้วยซ้ำ ตัวอย่างเช่น รถไฟใต้ดินของเราให้ส่วนลดสำหรับการเดินทางด้วยบัตรเฉพาะในกรณีที่คุณไม่ต้องการเข้าสถานีรถไฟใต้ดินมากกว่าหนึ่งครั้งทุกๆ 10 นาที อย่างไรก็ตามในมอสโกพวกเขาให้ส่วนลดสำหรับการซื้อ "ขายส่ง": คุณซื้อพูด 20 เที่ยว - และถ้าคุณต้องการคุณสามารถขี่ได้ 20 วันหรือถ้าคุณต้องการคุณสามารถส่งคน 20 คนที่ ครั้งหนึ่ง. แต่นี่เป็นอีกครั้งโดยรถไฟใต้ดินเท่านั้น แต่ในปราก "สำหรับทุกสิ่ง" และถ้าไม่ใช่สำหรับวันเดียว แต่พูดว่าเป็นเวลาหนึ่งสัปดาห์ส่วนลดก็จะยิ่งมากขึ้นไปอีก

ฉันกำลังขับรถและคิดว่าเห็นได้ชัดว่าปรากจะร่ำรวยกว่าเซนต์ปีเตอร์สเบิร์กเนื่องจากพวกเขามีลัทธิคอมมิวนิสต์ในระบบขนส่งสาธารณะ ทุกวันในเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก เรามีโปรโมชั่นใหม่ เมื่อกี้วันที่ 1 มกราคม ค่าโดยสารก็ขึ้นแล้ว แล้วก็มีข่าวมาอีกแล้วว่ารถสองแถวจะแพงขึ้นในช่วงฤดูใบไม้ผลิ และรถมินิบัสในเซนต์ปีเตอร์สเบิร์กไม่ใช่ความหรูหรา เช่น ในปราก ซึ่งด้วยเหตุผลบางประการที่รถเมล์วิ่งตามกำหนดเวลาและบ่อยครั้งด้วยเหตุผลบางประการ ในเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก บางครั้งรถมินิบัสเป็นวิธีเดียวในการเดินทาง เว้นแต่ว่าคุณเป็นแฟนรถโดยสารและพร้อมที่จะรอที่ป้ายรถเมล์จนกว่าคุณจะหน้าซีดและร้องเพลงว่า "ฉันแคร์อะไร" เกี่ยวกับหิมะ ฉันจะสนใจอะไรเกี่ยวกับความร้อน”

ในทางกลับกัน เราชอบมองยุโรป และการขนส่งสาธารณะที่นั่นก็ยังแพงกว่าของเรา นั่นเป็นเหตุผลว่าทำไมรถมินิบัสจึงดูใหม่เอี่ยม ได้รับการดูแลเป็นอย่างดี และรถมินิบัสที่นั่นก็ไม่แตกสลายขณะเดินทาง ดังนั้นจึงไม่เหมือนกับการขนส่งของเราตรงที่รถวิ่งบ่อยกว่ามาก จากข้อโต้แย้งเหล่านี้แน่นอนว่าจำเป็นต้องขึ้นราคาการเดินทาง และไม่จำเป็นต้องเงยหน้าขึ้นมองปราก - ใครจะรู้ว่าพวกเขาสร้างลัทธิคอมมิวนิสต์ด้วยกองทุนอะไรในการขนส่งสาธารณะเพียงแห่งเดียว? แล้วถ้าสาธารณรัฐเช็กอยู่ใกล้เราซึ่งอยู่ไม่ไกลจากลัทธิสังคมนิยม ในแง่ของมาตรฐานการครองชีพมากกว่าประเทศอื่นๆ ในยุโรปที่เรามองขึ้นไป คุณต้องมุ่งเน้นไปที่สิ่งที่ดีที่สุดใช่ไหม? น่าเสียดายที่เราเพียงแต่ปฏิบัติตามหลักเกณฑ์เหล่านี้ในส่วนของค่าบริการเท่านั้น และคุณภาพการบริการของเราดังที่กล่าวไว้ในหนังเรื่องหนึ่งว่า “ยังคงเป็นหนี้อยู่” เงินเดือนก็เช่นกัน แต่ไม่เป็นไร เราจะมีสุขภาพที่ดีขึ้น มาเริ่มเดิน วิ่งจ๊อกกิ้งไปและกลับจากที่ทำงานกันเถอะ ในฤดูหนาว เราจะสร้างลานสกีให้กับองค์กรของเรา - แล้วเราจะนำหน้าส่วนที่เหลืออย่างแน่นอน

Irina Lyakhova รองบรรณาธิการบริหารของ NV

งาน A1-A6 ตรวจสอบว่าคุณรู้บรรทัดฐานของภาษาวรรณกรรมรัสเซียและวัฒนธรรมทั่วไปของคุณหรือไม่

A1- งานเพื่อกำหนดความเครียดที่ถูกต้องและไม่ถูกต้องในคำทั่วไปของส่วนต่าง ๆ ของคำพูด จากคำสี่คำหรือรูปแบบของคำ (บางครั้งปัญหาเกี่ยวกับความเครียดเกิดขึ้นเฉพาะในบางรูปแบบของคำ) คุณต้องเลือกทั้งตัวเลือกที่ถูกต้องหรือไม่ถูกต้องสำหรับการวางความเครียดทั้งนี้ขึ้นอยู่กับถ้อยคำ

ความสนใจ:

ในปี 2013 งานนี้จะมีถ้อยคำที่คุณต้องค้นหาข้อผิดพลาด เช่น สำเนียงที่ทำเครื่องหมายไว้ไม่ถูกต้อง

• อ่านคำถามอย่างละเอียดและศึกษาตัวอย่าง
• ตัดสินใจเลือกโดยอาศัยความรู้เกี่ยวกับความเครียดเชิงบรรทัดฐานในคำและรูปแบบของคำแต่ละรูปแบบ

A1 จากเวอร์ชันสาธิตของ FIPI 2010, 2011 และ 2012

1. • ครัว
   • เอกสาร
   • คุณจะลับคมขึ้น
   • เค้ก

2. ตัวอักษรที่เน้นเสียงสระเน้นเสียงในคำใดเน้นถูกต้อง

   • สวยมากขึ้น
   • ตัวแทน
   • เริ่มต้น
   • เค้ก

3. ตัวอักษรที่เน้นเสียงสระเน้นเสียงในคำใดเน้นถูกต้อง

   • อย่างที่สุด
   • เอามา
   • ความเป็นพลเมือง
   • ไปด้านบน

คำตอบที่ถูกต้อง:

1. เค้ก
2. สวยมากขึ้น
3. ความเป็นพลเมือง

คำใน KIM เวอร์ชันต่างๆ จะเหมือนกัน นี่เป็นคำศัพท์ทั่วไปที่หลายๆ คนทำผิดพลาดกับความเครียด ในการเตรียมตัว คุณต้องพิจารณาตัวอย่างทั่วไปเพิ่มเติม และตรวจสอบว่าคุณเน้นคำถูกต้องหรือไม่ และหากพบข้อผิดพลาด จงเรียนรู้คำและรูปแบบที่ผิดพลาด แม้ว่าคุณจะคิดว่าคุณพูดถูกต้องและไม่ทำผิดพลาดกับความเครียด แต่ให้ตรวจสอบตัวเอง โปรดทราบว่าด้วยเหตุผลหลายประการ ข้อผิดพลาดในการเน้นคำไม่ใช่เรื่องแปลก บ่อยครั้งผู้คนไม่รู้ว่าตนเองออกเสียงคำไม่ถูกต้อง ดูก1 เน้น.

A2- งานเพื่อกำหนดการใช้คำพ้องความหมายคู่ที่ถูกต้องและไม่ถูกต้องในบริบทของประโยค ความถูกต้องถูกกำหนดโดยพารามิเตอร์ต่อไปนี้: A) ความหมายของคำศัพท์ B) ความเข้ากันได้ของคำศัพท์ มีการเสนอข้อเสนอสี่ข้อ มีความจำเป็นต้องพิจารณาว่าควรใช้คำอื่นใดแทนคำที่กำหนด กล่าวอีกนัยหนึ่งคือค้นหาข้อผิดพลาด การใช้คำที่ไม่ถูกต้องในบริบทที่เสนอ

เพื่อให้งานสำเร็จลุล่วงได้อย่างถูกต้อง คุณต้องมี:

• ตัดสินใจเลือกโดยคำนึงถึงความแตกต่างในความหมายของคำและความเข้ากันได้ของคำศัพท์

A2 จากเวอร์ชันสาธิตของ FIPI 2010, 2011 และ 2012

1. ในประโยคใดที่เราควรใช้ DIPLOMANT แทนคำว่า DIPLOMAT?

   • Leonid Ivanovich ถือเป็นนักการทูตตัวจริงในการสื่อสารกับผู้คนรอบตัวเขา
   • ความสำเร็จของนโยบายต่างประเทศของรัฐขึ้นอยู่กับประสบการณ์และความสามารถของนักการทูตเป็นส่วนใหญ่
   • คุณดูเหมือนนักการทูต แต่สิ่งต่างๆ ไม่ค่อยเป็นไปด้วยดี
   • การทูตของการแข่งขันบัลเล่ต์มอสโกมีส่วนร่วมในคอนเสิร์ตครั้งสุดท้าย

2. เราควรใช้ VALUE แทนคำว่า VALUABLE ในประโยคใด

   • ผู้เข้าร่วมการแข่งขันกีฬาโอลิมปิกทุกคนได้รับของขวัญอันทรงคุณค่า
   • แต่ละยุคสมัยจะพัฒนาแนวปฏิบัติอันทรงคุณค่าของตนเอง
   • ในบทความคุณจะพบข้อมูลที่มีคุณค่าสำหรับนักธรณีวิทยา
   • มีต้นไม้ทรงคุณค่ามากมายในเขตสงวน

3. ตัวเลือกคำตอบใดใช้คำที่ไฮไลต์ไม่ถูกต้อง

   • ท่ามกลางแสงที่คลุมเครือในยามค่ำคืน ทิวทัศน์อันตระการตาและสวยงามของเซนต์ปีเตอร์สเบิร์กก็เปิดออกต่อหน้าเรา: เนวา เขื่อน คลอง พระราชวัง
   • เหล็ก โครเมียม แมงกานีส ทองแดง และนิกเกิลเป็นสารสี ซึ่งเป็นส่วนประกอบของสีหลายชนิดที่สร้างขึ้นจากแร่ธาตุเหล่านี้
   • ความสัมพันธ์ทางการทูตระหว่างรัสเซียและสหรัฐอเมริกาก่อตั้งขึ้นในปี พ.ศ. 2350
   • อาชีพที่มีมนุษยธรรมมากที่สุดในโลกคืออาชีพที่ชีวิตฝ่ายวิญญาณและสุขภาพของบุคคลขึ้นอยู่กับ

คำพ้องความหมายซ้ำกันใน KIM หลายรูปแบบ เป็นคำที่ใช้กันทั่วไปซึ่งมักใช้ไม่ถูกต้อง ในการเตรียมตัว คุณต้องพิจารณาตัวอย่างทั่วไปเพิ่มเติม และตรวจสอบว่าคุณเข้าใจความแตกต่างในความหมายและความเข้ากันได้ของคำศัพท์ของคำดังกล่าวหรือไม่ เพื่อประหยัดเวลาของคุณ มีการจัดเตรียมรายการคำศัพท์ในบริบทที่ไม่สมบูรณ์: เพื่อให้เข้าใจความหมายและความรู้เกี่ยวกับความเข้ากันได้ของคำศัพท์ในสื่อการฝึกอบรม วลีด้วยคำที่มีความหมายเหมือนกัน ดูก2 การใช้คำพ้องความหมาย

A3 - งานเพื่อระบุข้อผิดพลาดในการก่อตัวของรูปแบบทางสัณฐานวิทยา มันเกิดขึ้นที่ผู้คนสร้างรูปแบบไวยากรณ์ราวกับว่าภาษารัสเซียไม่ใช่ภาษาแม่ของพวกเขา แต่เป็นภาษาต่างประเทศ เกิดข้อผิดพลาดเมื่อใช้รูปแบบของคำพูดที่แตกต่างกัน คุณจำเป็นต้องรู้สถานที่ที่อันตรายที่สุด จากนั้นคุณสามารถทำงาน A3 ให้สำเร็จได้อย่างง่ายดาย ในการทำเช่นนี้คุณต้องมี:

• อ่านถ้อยคำของคำถามและตัวอย่างอย่างละเอียด
• ตัดสินใจเลือกโดยอาศัยความรู้ว่าควรสร้างรูปแบบทางสัณฐานวิทยาที่แตกต่างกันอย่างไร

A3 จากเวอร์ชันสาธิตของ FIPI 2010, 2011 และ 2012

1. • มากกว่าห้าร้อยคน
   • วิศวกร
   • ยากที่สุด
   • ในวันชื่อ

2. ยกตัวอย่างข้อผิดพลาดในการสร้างคำ

   • ในตู้เสื้อผ้า
   • ผ้าเช็ดตัวห้าผืน
   • หกร้อยเจ็ดคน
   • กิจการของพวกเขา

3. ยกตัวอย่างข้อผิดพลาดในการสร้างคำ

   • นอนราบ (บนพื้น)
   • งานของพวกเขา
   • ซุปร้อน
   • นักเรียนหกร้อยคน

คำตอบที่ถูกต้อง:

1. มากกว่าห้าร้อยคน
2. กิจการของพวกเขา
3. นักเรียนหกร้อยคน

KIM รวมถึงข้อผิดพลาดทั่วไปในการสร้างรูปแบบของส่วนต่าง ๆ ของคำพูด เพื่อเรียนรู้ที่จะเห็นข้อผิดพลาดและไม่ทำซ้ำด้วยตัวเอง ดู A3 การก่อตัวของรูปแบบคำ

A4 -งานเลือกประโยคที่ถูกต้องตามหลักไวยากรณ์ - รวมประโยคที่มีวลีที่มีส่วนร่วม ความขัดแย้งก็คืองานไม่ได้ยากเลย การเตรียมการไม่ต้องใช้วัสดุที่กว้างขวาง แต่ข้อผิดพลาดในการใช้คำนามในคำพูดนั้นแพร่หลาย คิดออกว่าเกิดอะไรขึ้นที่นี่

เพื่อให้งานสำเร็จลุล่วงได้อย่างถูกต้อง คุณต้องมี:

• อ่านถ้อยคำของคำถามและตัวอย่างอย่างละเอียด
• ตัดสินใจเลือกโดยคำนึงถึงบทบาทของกริยาวิเศษณ์ในประโยค

A4 จากเวอร์ชันสาธิตของ FIPI 2010, 2011 และ 2012

1. คัดค้านบทบัญญัติบางประการของรายงาน ...

   • การสนทนาเริ่มขึ้น
   • วัฒนธรรมของการโต้แย้งมีบทบาทสำคัญ
   • ผลงานโดยรวมสร้างความประทับใจได้ดี

2. เลือกความต่อเนื่องของประโยคที่ถูกต้องตามหลักไวยากรณ์ หลังจากประมวลผลข้อมูลทางสถิติแล้ว...

   • มีการเปิดเผยรูปแบบการพัฒนาภาษาที่น่าสนใจ
   • สมมติฐานเกี่ยวกับการดำรงอยู่ของกฎหมายทั่วไปในทุกภาษาได้รับการยืนยันแล้ว
   • สำหรับนักภาษาศาสตร์ ยังมีอีกหลายสิ่งที่ยังไม่ชัดเจนนัก

3. จัดให้มีประโยคต่อเนื่องที่ถูกต้องตามหลักไวยากรณ์ หากพูดถึงความไพเราะของภาษา...

   • การอภิปรายเริ่มขึ้นในกลุ่มผู้ฟัง
   • ฉันเริ่มสนใจปัญหานี้
   • จำเป็นต้องมีตัวอย่างเฉพาะ

คำตอบที่ถูกต้อง:

1. โดยทั่วไปผู้อยู่ในปัจจุบันเห็นด้วยกับผู้พูด
2. นักวิทยาศาสตร์ได้พิจารณาว่าภาษาเปลี่ยนแปลงได้เร็วแค่ไหน
3. เราหมายถึงคำศัพท์ของเขาเป็นหลัก

A5 -งานเพื่อตรวจสอบการละเมิดบรรทัดฐานทางวากยสัมพันธ์ ด้วยความเชี่ยวชาญในบรรทัดฐานทางวากยสัมพันธ์ผู้คนจึงสร้างวลีและประโยคได้อย่างถูกต้อง ออกกำลังกาย A4ทดสอบความเชี่ยวชาญของหนึ่งในบรรทัดฐานทางวากยสัมพันธ์ ได้แก่ ความสามารถในการสร้างประโยคด้วยวลีที่มีส่วนร่วม แต่ข้อผิดพลาดเกิดขึ้นไม่เพียงแต่ในประโยคที่มีผู้มีส่วนร่วมเท่านั้น กรณีอื่นๆ ก็มีไม่น้อยเช่นกัน เพื่อให้ภารกิจสำเร็จลุล่วงไปด้วยดี A5คุณต้องเลือกตามความรู้เกี่ยวกับรูปแบบของการเชื่อมโยงทางวากยสัมพันธ์ระหว่างคำในประโยค การใช้คำบุพบทและคำสันธาน สมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันของประโยค ฯลฯ

A5 จากเวอร์ชันสาธิตของ FIPI 2010, 2011 และ 2012

1. ระบุประโยคที่มีข้อผิดพลาดทางไวยากรณ์ (ฝ่าฝืนบรรทัดฐานทางวากยสัมพันธ์)

   • "Moidodyr" เขียนโดย Korney Chukovsky และตีพิมพ์ในช่วงทศวรรษที่ 20 ของศตวรรษที่ 20 กลายเป็นหนึ่งในผลงานที่เด็ก ๆ ชื่นชอบมากที่สุด
   • M. Gorky ในบทความของเขาชี้ให้เห็นว่ากวีก่อนที่พุชกินไม่รู้จักผู้คนเลยไม่สนใจชะตากรรมของพวกเขาและไม่ค่อยเขียนเกี่ยวกับพวกเขา
   • ผู้ที่มุ่งมั่นเพื่อความฝันตั้งแต่วัยเด็กมักจะตระหนักถึงแผนชีวิตของตนเอง

คำตอบที่ถูกต้อง:

1. ด้วยระดับการบริการที่เพิ่มขึ้น ทำให้มีลูกค้าในร้านค้าของบริษัทเพิ่มมากขึ้น

โปรดทราบ: เวอร์ชันสาธิตจากปีต่างๆ มีงานเดียวกัน
KIM รวมถึงการละเมิดบรรทัดฐานทางวากยสัมพันธ์ทั่วไปและบ่อยครั้งที่สุด เพื่อที่จะสังเกตเห็นข้อผิดพลาดดังกล่าวและไม่ให้เกิดซ้ำอีกครั้ง ดู A5 บรรทัดฐานทางวากยสัมพันธ์

A6- งานเพื่อกำหนดความเป็นไปได้ในการแทนที่ส่วนที่อยู่ใต้บังคับบัญชาของประโยคที่ซับซ้อนด้วยคำจำกัดความแยกต่างหากซึ่งแสดงโดยวลีที่มีส่วนร่วม จำบทกวี" นี่คือบ้านที่แจ็คสร้างขึ้น”- เป็นไปได้ไหมที่จะแทนที่อนุประโยคย่อย (ประโยคคำจำกัดความ) ด้วยคำจำกัดความแยกต่างหาก สามารถ: นี่คือบ้านที่แจ็คสร้างขึ้น(คำจำกัดความแยกต่างหากที่แสดงโดยวลีที่มีส่วนร่วม)

A6 จากเวอร์ชันสาธิตของ FIPI 2010, 2011 และ 2012

1. • วีรบุรุษของ V. Shukshin มาจาก "ชีวิต Shukshin" ที่ผู้เขียนเองก็สามารถมีชีวิตอยู่ได้
   • ในข้อความลักษณะเฉพาะ หัวข้อย่อยต่อไปนี้ไม่ฟรี แต่อยู่ภายใต้หลักการบางประการของการจัดระบบซึ่งขึ้นอยู่กับประเพณีและตรรกะ
   • ตามที่หลายๆ คนกล่าวไว้ ฟิสิกส์ย้อนกลับไปถึงการทดลองที่กาลิเลโอทำเมื่อหลายศตวรรษก่อน
   • ชื่อเสียงของ Repin ในฐานะศิลปินที่ผสมผสานคุณลักษณะที่ดีที่สุดของความสมจริงของรัสเซียเข้ากับงานของเขาได้รับการพัฒนาในช่วงชีวิตของเขา

2. ประโยคใดไม่สามารถแทนที่ส่วนรองของประโยคที่ซับซ้อนด้วยคำจำกัดความแยกต่างหากที่แสดงโดยวลีที่มีส่วนร่วมได้

   • เขตสงวนซึ่งก่อตั้งขึ้นในช่วงกลางศตวรรษที่ผ่านมา มีขนาดเล็กและครอบคลุมพื้นที่ป่าที่ลุ่มที่ยังมิได้ถูกแตะต้องเพียงไม่กี่เฮกตาร์
   • อาหารของมนุษย์และองค์ประกอบของอากาศที่เขาหายใจส่วนใหญ่เป็นผลมาจากชีวิตของพืช
   • ในฤดูร้อน หญ้าและมอสในป่าจะเกิดขึ้นในเวลาพลบค่ำ ซึ่งเกิดขึ้นหลังจากที่ใบของต้นไม้ขยายตัวเต็มที่
   • A.N. นำเสนอแนวสูงชันของแม่น้ำโวลก้าและระยะทางไกลออกไปในแม่น้ำ แนวคิดเรื่องอวกาศและการบินของ Ostrovsky ซึ่งเชื่อมโยงกับภาพลักษณ์ของ Katerina อย่างแยกไม่ออก

3. ประโยคใดไม่สามารถแทนที่ส่วนรองของประโยคที่ซับซ้อนด้วยคำจำกัดความแยกต่างหากที่แสดงโดยวลีที่มีส่วนร่วมได้

   • คำและสำนวนภาษาฝรั่งเศสที่แทรกซึมเข้าไปในภาษารัสเซียเรียกว่า Gallicisms
   • สภาพแวดล้อมที่สิ่งมีชีวิตดำรงอยู่มีการเปลี่ยนแปลงอยู่ตลอดเวลา
   • เพื่อส่งเสริมการพัฒนาวรรณกรรมและภาษาวรรณกรรม Russian Academy ถูกสร้างขึ้นในศตวรรษที่ 18 ซึ่งกลายเป็นศูนย์กลางทางวิทยาศาสตร์หลักสำหรับการศึกษาภาษาและวรรณคดีรัสเซีย
   • ในช่วงครึ่งหลังของศตวรรษที่ 18 อิทธิพลของฝรั่งเศสต่อสุนทรพจน์ของขุนนางรัสเซียซึ่งมีบทบาทสำคัญในกระบวนการทำให้ภาษาวรรณกรรมรัสเซียกลายเป็นยุโรป

คำตอบของภารกิจที่ 1–24 ได้แก่ คำ วลี ตัวเลข หรือลำดับของคำ ตัวเลข เขียนคำตอบทางด้านขวาของหมายเลขงานโดยไม่ต้องเว้นวรรค เครื่องหมายจุลภาค หรืออักขระเพิ่มเติมอื่นๆ

อ่านข้อความและทำงานให้เสร็จสิ้น 1–3

(1) การถกเถียงกันว่านกบินเกิดขึ้นเมื่อใดและเพราะเหตุใดยังคงดำเนินต่อไป (2) นักวิทยาศาสตร์บางคนเชื่อว่ามันเป็นเรื่องของยุคน้ำแข็ง ธารน้ำแข็งที่กำลังรุกคืบไล่นกออกจากถิ่นที่อยู่ตามปกติ และเมื่อธารน้ำแข็งถอยกลับ ลูกหลานของผู้ลี้ภัยก็กลับบ้าน (3)______ ท้ายที่สุดแล้ว นกอพยพแทบจะไม่สร้างรังและเลี้ยงลูกไก่ในพื้นที่หลบหนาวเลย

1

ประโยคใดต่อไปนี้สื่อถึงข้อมูลหลักที่มีอยู่ในข้อความได้ถูกต้อง

1. นกอพยพแทบไม่มีตัวใดสร้างรังหรือเลี้ยงลูกไก่ในพื้นที่หลบหนาว

2. นักวิทยาศาสตร์บางคนเชื่อว่านกจะกลับบ้านเมื่อธารน้ำแข็งลดระดับลง

3. สาเหตุของการบินของนกคือยุคน้ำแข็ง เมื่อธารน้ำแข็งเคลื่อนตัวสูงขึ้น นกก็บินหนีไป และเมื่อมันล่าถอย พวกมันก็กลับไปยังถิ่นที่อยู่ตามปกติ

4. นักวิทยาศาสตร์ยังคงโต้เถียงกันว่านกบินเกิดขึ้นเมื่อใดและเพราะเหตุใด

5. ยุคน้ำแข็งซึ่งขับไล่นกออกจากถิ่นที่อยู่ตามปกติ กลายเป็นสาเหตุของการบินของนก

2

คำใดต่อไปนี้ (การรวมกันของคำ) ควรปรากฏในช่องว่างในประโยคที่สาม (3) ของข้อความ เขียนคำนี้ (การรวมกันของคำ)

1. แท้จริงแล้ว

2. โชคดีที่

4. ในเวลาเดียวกัน

3

อ่านส่วนหนึ่งของรายการพจนานุกรมที่ให้ความหมายของคำว่า RETURN กำหนดความหมายที่ใช้คำนี้ในประโยคที่สอง (2) ของข้อความ เขียนตัวเลขที่ตรงกับความหมายนี้ในส่วนที่กำหนดของรายการพจนานุกรม

กลับ และธ, -อัพ คุณ, -ที่กิน; นกฮูก

1. ก้าวออกไป ถอยกลับไปข้าง ๆ โอ้จากประตู โอ้ขั้นตอนเดียว ป่าถอยกลับไปทางเหนือ (ทรานส์)

2. เคลื่อนตัวกลับภายใต้แรงกดดันของศัตรูที่รุกคืบ O. ด้วยการต่อสู้ อ. ก่อนความยากลำบาก (แปล)

3.จากอะไร. ละทิ้งความตั้งใจและแผนงานของคุณ เขาจะไม่ถอยกลับจากของเขาเอง ฉันจะไม่ยอมแพ้จนกว่าจะได้ทางของฉัน

4.จากอะไร. หยุดยึดติดกับบางสิ่งบางอย่าง โอ้จากความเห็นของฉัน O.จากธรรมเนียม

5.จากอะไร. เปลี่ยนความสนใจจากเรื่องหลักไปสู่เรื่องรอง เอ่อ นอกเรื่อง..

6. (บุคคลที่ 1 และบุคคลที่ 2 ไม่ได้ใช้), trans. ในชุดค่าผสมบางอย่าง: อ่อนแอลง เข้าใกล้จุดสิ้นสุดมากขึ้น โรคก็ทุเลาลง ไฟได้ลดลง องค์ประกอบได้ลดลง

7.จากอะไร. ทำการเยื้อง อ.เล็กน้อยจากขอบแผ่น

4

ในคำใดคำหนึ่งด้านล่างนี้ มีข้อผิดพลาดเกิดขึ้นในตำแหน่งของความเครียด: ตัวอักษรที่แสดงถึงเสียงสระเน้นเสียงถูกเน้นอย่างไม่ถูกต้อง เขียนคำนี้ลงไป

ศาสนา

ครัว

พลัม

5

ประโยคใดประโยคหนึ่งด้านล่างใช้คำที่ไฮไลต์ไม่ถูกต้อง แก้ไขคำผิดและเขียนคำให้ถูกต้อง

1. เมื่อตอนเป็นเด็ก เธอเป็นเด็กที่ไว้วางใจได้มาก

2. แต่ละยุคสมัยจะมีการพัฒนาแนวปฏิบัติอันทรงคุณค่าของตนเอง

3. เขาเป็นคนที่ชอบปฏิบัติมากเกินไปอยู่เสมอ

4. วันนี้น้องสาวของฉันสวมชุดงานรื่นเริง

5. น้ำเสียงของการสนทนาที่มั่นใจ

6

ในคำใดคำหนึ่งที่ไฮไลต์ด้านล่าง มีข้อผิดพลาดเกิดขึ้นในการสร้างรูปแบบคำ แก้ไขคำผิดและเขียนคำให้ถูกต้อง

ซักผ้า

ตามตาราง

แคลอรี่น้อย

นักเปียโนที่สวยงามสองคน

ลิตเติ้ลโพนี่

7

สร้างความสัมพันธ์ระหว่างประโยคและข้อผิดพลาดทางไวยากรณ์ที่เกิดขึ้น: สำหรับแต่ละตำแหน่งในคอลัมน์แรก ให้เลือกตำแหน่งที่เกี่ยวข้องจากคอลัมน์ที่สอง

ข้อผิดพลาดทางไวยากรณ์	ข้อเสนอ
ก) ข้อผิดพลาดในการสร้างประโยคที่มีสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกัน	1) A.S. พุชกินเขียนว่าเขาไม่ได้เกิดมาเพื่อทำให้กษัตริย์สนุกสนาน
B) การละเมิดการสร้างประโยคด้วยวลีที่มีส่วนร่วม	2) Marie Skłodowska-Curie เป็นผู้หญิงคนเดียวที่ได้รับรางวัลโนเบลสองครั้ง
C) การสร้างประโยคด้วยวลีวิเศษณ์ไม่ถูกต้อง	3) แม้ในช่วงเวลาที่ยากลำบากที่สุด A. Akhmatova เชื่อว่า “แต่พวกเขาจะจำเสียงของฉันได้ แต่พวกเขาจะเชื่ออีกครั้ง”
D) การสร้างประโยคที่ไม่ถูกต้องด้วยคำพูดทางอ้อม	4) ในนวนิยายของ M. Sholokhov ไม่มีการโกหกโดยแกล้งทำเป็นความจริงอีกประการหนึ่ง
D) การใช้รูปแบบ case ของคำนามพร้อมคำบุพบทไม่ถูกต้อง	5) เมื่อเข้าใกล้มากขึ้นนักล่าก็เห็นว่าหมีไม่ได้ถูกฆ่า แต่ได้รับบาดเจ็บเท่านั้น
	6) หน้าต่างทรงกลมที่มีลูกกรงของอารามและโดมปิดทองเก่าดูคุ้นเคยสำหรับฉัน
	7) ตามจดหมายจากผู้ร่วมสมัยในวัยหนุ่มของเขา Leo Tolstoy ชอบเดินทางบนหลังม้า
	8) เมื่อขึ้นไปชั้นสอง ฉันเห็นทางเดินยาวและประตูไม้
	9) เพลิดเพลินกับอาหารเย็นแสนอร่อย บทสนทนาของเราดำเนินไปอย่างเงียบสงบ

เขียนคำตอบเป็นตัวเลขโดยไม่ต้องเว้นวรรคหรือสัญลักษณ์อื่นๆ

8

ระบุคำที่ไม่มีเสียงสระสลับที่ไม่เน้นเสียงของราก เขียนคำนี้โดยใส่ตัวอักษรที่หายไป

ห้าม

ข...ขนาด

การลุกฮือ

เค...สี

9

ระบุแถวที่ตัวอักษรเดียวกันหายไปทั้งสองคำในคำนำหน้า เขียนคำเหล่านี้โดยใส่ตัวอักษรที่หายไป

ฮ...ค้างคืน,...ทำอาหาร

โปร...โปร่ง โปร...ให้

และ...ทำอาหาร อาหาร...

โปร...เพิ่ม โปร...ความหลงใหล

ป...คนทำถนน ไม่ใช่...น่าดู

10

การก่อสร้าง

โชคดี

ใจดี...ดี

เคลือบฟัน

เอาชนะ

11

เขียนคำที่ใช้เขียนตัวอักษร I แทนช่องว่าง

เปิด...พ.ค

อธิบายไม่ได้...ของฉัน

คุณกังวล

ผีสิง...ของฉัน

12

ระบุตัวเลขทั้งหมดที่แทนที่ด้วย I

ตอนนี้ไม่มี (1) ภูเขา ไม่มี (2) ท้องฟ้า ไม่มี (3) โลก - ไม่มี (4) สิ่งที่มองไม่เห็น (5)

13

กำหนดประโยคที่เขียนคำที่เน้นทั้งสองคำอย่างต่อเนื่อง เปิดวงเล็บแล้วจดสองคำนี้ลงไป

1. (S)หลังจากนี้ เราระลึกได้หลายครั้งว่า Fedor เดินอย่างกล้าหาญได้อย่างไร (OVER) ผาหินนั้น

2. ข้างนอกยังร้อนอยู่ (ดังนั้น) ปัญหาเรื่องการส่งน้ำดื่มกลายเป็นเรื่องเร่งด่วนที่สุด

3. (ไม่) ถึงแม้จะรู้สึกไม่ดี แต่ Sergei ก็สามารถทำงานให้เสร็จได้ภายในหนึ่งสัปดาห์

4. กว่าจะถึงทางผ่านต้องเดินนานจนหลายๆ คน (บ่อยครั้ง) คิดจะกลับค่าย

5. ในสนามเหมือนปีที่แล้ว เด็กๆ เล่นกัน และคุณย่าที่เข้มงวดก็คอยดูแลให้เป็นระเบียบเรียบร้อย

14

ระบุตัวเลขทั้งหมดที่แทนที่ด้วย N หนึ่งตัว

บนเรือยอทช์ - บริษัท (1) ประทับตรา“ K. Faberge” และบนขอบสีเงิน (2) ที่วางอยู่บนคริสตัล มีสลักชื่อของเธอว่า “ศรัทธา” (3)

15

วางเครื่องหมายวรรคตอน ระบุจำนวนประโยคที่คุณต้องใส่ลูกน้ำหนึ่งตัว

1. ดอกกุหลาบป่าหนามเต็มไปด้วยหนามสามารถพบได้ใกล้กรุงมอสโกและในไซบีเรีย เอเชียกลาง และตะวันออกไกล

2. เงียบสงบไร้เสียงในป่าฤดูหนาวและป่าที่ปกคลุมไปด้วยหิมะ

3. ดอกหญ้าส่องแสงและอาบแดดและยื่นมือออกไปรับแสงแดดอันอ่อนโยนอย่างสนุกสนาน

4. ตลอดทั้งวันเราเดินผ่านป่า เดินผ่านพุ่มไม้เบิร์ชและแอสเพน สูดดมกลิ่นเหม็นอับของหญ้าและราก

5. โลกเต็มไปด้วยกลิ่นสน แสงอาทิตย์ และเสียงร้องของความสนุกสนาน

16

เป็นเวลาสองสัปดาห์แล้ว (1) ลูกสุนัขที่เพิ่งมาใหม่ของเรา (2) ได้สำรวจโลก (3) ในเวลาเดียวกันก็ทดสอบ (4) ขอบเขตของสิ่งที่ได้รับอนุญาต

17

วางเครื่องหมายวรรคตอน: ระบุตัวเลขทั้งหมดที่ควรแทนที่ด้วยลูกน้ำในประโยค

ผู้ร่วมสมัยบางคนรู้สึกไม่พอใจกับการใช้ A.S. พุชกินคำพูดของคนทั่วไปในบริบทที่ (1) ตามที่นักวิจารณ์ (2) จำเป็นต้องใช้คำว่า "สูง" อย่างไรก็ตาม (3) พุชกินปฏิเสธแนวคิดเรื่อง "เรื่องต่ำ" อย่างเด็ดเดี่ยว

18

วางเครื่องหมายวรรคตอน: ระบุตัวเลขทั้งหมดที่ควรแทนที่ด้วยลูกน้ำในประโยค

ในบรรดาบทสนทนา (1) ที่เกิดขึ้นระหว่างเดซี่กับฉัน (2) และ (3) ซึ่งมักจะจบลงในตอนเช้า (4) เพราะเราค้นพบแง่มุมใหม่ของสิ่งเดียวกัน (5) หัวข้อการเดินทางร่วมกันไปทุกที่ สถานที่ (6) ที่ฉันเคยไปมาก่อน

19

วางเครื่องหมายวรรคตอน: ระบุตัวเลขทั้งหมดที่ควรแทนที่ด้วยลูกน้ำในประโยค

เขาพอใจกับ (1) สิ่งที่เขียนไว้ในสมุดบันทึก (2) และไม่แสดงความอยากรู้อยากเห็นที่น่ารำคาญใดๆ (3) แม้แต่ (4) เมื่อเขาไม่เข้าใจทุกสิ่ง (5) ที่เขาฟังและสอน

20

แก้ไขประโยค: แก้ไขข้อผิดพลาดด้านคำศัพท์โดยแทนที่คำที่ใช้ไม่ถูกต้อง เขียนคำที่เลือกโดยสังเกตบรรทัดฐานของภาษาวรรณกรรมรัสเซียสมัยใหม่

บ้านส่วนกลางมีเทคโนโลยีใหม่ล่าสุด ดูแลความสะดวกสบายของผู้พักอาศัย ทั้งห้องซักรีด ห้องรับประทานอาหาร-ร้านอาหาร สโมสร ร้านค้า น้ำร้อน ที่หายากในสมัยนั้น และโรงเรียนอนุบาล

อ่านข้อความและทำงานให้เสร็จสิ้น 21-26

(1) ฤดูใบไม้ร่วงมาด้วยความประหลาดใจและเข้าครอบครองโลก - สวนและแม่น้ำ ป่าไม้และอากาศ ทุ่งนาและนก (2) ทุกอย่างกลายเป็นฤดูใบไม้ร่วงทันที

(3) หัวนมกำลังยุ่งอยู่ในสวน (4) เสียงกรีดร้องของพวกเขาดังเสียงกระจกแตก (5) พวกเขาแขวนกิ่งก้านคว่ำและมองออกไปนอกหน้าต่างจากใต้ใบเมเปิ้ล

(6) ทุกเช้า นกอพยพจะมารวมตัวกันในสวนราวกับอยู่บนเกาะ (7) ท่ามกลางเสียงหวีดหวิว ร้องเสียงแหลม และเสียงอึกทึกครึกโครม เกิดความโกลาหลขึ้นตามกิ่งก้าน (8) ในสวนนั้นเงียบสงบเฉพาะตอนกลางวัน นกกระสับกระส่ายบินไปทางใต้

(9) ใบไม้เริ่มร่วงแล้ว (10) ใบไม้ร่วงทั้งกลางวันและกลางคืน (11) พวกมันจะบินเฉียงไปตามลม หรือนอนในแนวตั้งบนหญ้าชื้น (12) ป่าไม้มีฝนตกปรอยๆจากใบไม้ปลิวว่อน (13) ฝนตกต่อเนื่องเป็นเวลาหลายสัปดาห์ (14) เฉพาะช่วงปลายเดือนกันยายนเท่านั้นที่ป่าละเมาะถูกเปิดเผย และผ่านพุ่มไม้หนาทึบ ระยะสีน้ำเงินของทุ่งที่ถูกบีบอัดก็ปรากฏให้เห็น

(15) จากนั้นชายชรา Prokhor ชาวประมงและคนทำตะกร้า (ใน Solotch คนเฒ่าเกือบทั้งหมดกลายเป็นคนทำตะกร้าตามอายุ) เล่านิทานเกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วงให้ฉันฟัง (16) จนถึงตอนนั้นฉันไม่เคยได้ยินเรื่องนี้มาก่อน Prokhor คงเป็นผู้คิดค้นเรื่องนี้ขึ้นมาเอง

(17) “มองไปรอบๆ” Prokhor บอกผมพร้อมกับใช้สว่านเจาะรองเท้า “ดูใกล้ๆ สิที่รัก ดูสิ่งที่นกทุกตัวหรือสิ่งมีชีวิตอื่นๆ หายใจ” (18) ดูสิ อธิบาย (19) มิฉะนั้นพวกเขาจะกล่าวว่า ฉันเรียนไปโดยเปล่าประโยชน์ (20) เช่น ใบไม้ร่วงหล่น แต่คนไม่รู้ว่าบุคคลในเรื่องนี้คือจำเลยหลัก (21) ชายคนหนึ่งพูดว่าประดิษฐ์ดินปืน (22) ศัตรูจะฉีกมันออกเป็นชิ้น ๆ ด้วยดินปืนนั้น! (23) ตัวข้าพเจ้าเองก็ขลุกอยู่กับดินปืนเช่นกัน (24) ในสมัยโบราณ ช่างตีเหล็กประจำหมู่บ้านได้หล่อปืนกระบอกแรกใส่ดินปืนลงไป แล้วปืนนั้นก็ตกไปอยู่ในมือของคนโง่ (25) คนโง่คนหนึ่งเดินผ่านป่า เห็นนกขมิ้นบินอยู่ใต้ท้องฟ้า นกสีเหลืองร่าเริงบินและผิวปากเชิญชวนแขก (26) คนโง่ตีพวกเขาด้วยลำต้นทั้งสอง - และขนสีทองก็บินไปที่พื้นตกลงไปในป่าและป่าไม้ก็เหี่ยวเฉาเหี่ยวเฉาและร่วงหล่นในชั่วข้ามคืน (27) และใบไม้อื่นๆ ที่เลือดนกเข้าไปก็กลายเป็นสีแดงและร่วงหล่นไปด้วย (28) ฉันคิดว่าฉันเห็นในป่า - มีใบไม้สีเหลืองและมีใบไม้สีแดง (29) จนกระทั่งถึงเวลานั้น นกทุกตัวก็อาศัยอยู่กับเราในฤดูหนาว (30) แม้แต่รถเครนก็ไม่ไปไหน (31) และป่าไม้ก็ยืนหยัดอยู่ที่นั่นทั้งในฤดูร้อนและฤดูหนาว! (32) และในรูปของใบไม้ ดอก และเห็ด (33) และไม่มีหิมะ (34) ฉันพูดไม่มีฤดูหนาว (35) ไม่ใช่! (36) ทำไมเธอถึงยอมจำนนต่อเราฤดูหนาวอธิษฐานบอกหน่อยสิ! (37) เธอมีความสนใจอะไร? (38) คนโง่ฆ่านกตัวแรก - และโลกก็เศร้าโศก (39) ตั้งแต่นั้นเป็นต้นมา ใบไม้ร่วง ฤดูใบไม้ร่วงที่เปียกชื้น ลมตัดใบไม้ และฤดูหนาวก็เริ่มขึ้น (40) แล้วนกก็ตกใจบินหนีไปจากเรา และถูกคนนั้นทำให้ขุ่นเคือง (41) ที่รัก ปรากฎว่าเราทำร้ายตัวเอง และเราไม่จำเป็นต้องทำให้เสียสิ่งใด แต่ต้องดูแลให้ดี