การแสดงภาพ คุณสมบัติของวิธีการนำเสนอข้อมูลด้วยภาพ

ส่งผลงานดีๆ ของคุณในฐานความรู้ได้ง่ายๆ ใช้แบบฟอร์มด้านล่าง

การทำงานที่ดีไปที่ไซต์">

นักศึกษา นักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษา นักวิทยาศาสตร์รุ่นเยาว์ ที่ใช้ฐานความรู้ในการศึกษาและการทำงาน จะรู้สึกขอบคุณเป็นอย่างยิ่ง

โพสต์บน http://www.allbest.ru/

คุณสมบัติของวิธีการนำเสนอข้อมูลด้วยภาพ

วาชูนีนาที่ 4

ข้อสรุปที่ทำในบทความเกี่ยวกับคุณสมบัติ วิธีการมองเห็นการนำเสนอข้อมูลขึ้นอยู่กับผลลัพธ์ การวิจัยเชิงทดลองการรับรู้ข้อความแบบครีโอไลซ์ (ข้อความพร้อมภาพประกอบ) การศึกษาพบว่ามีความเป็นไปได้ การแสดงภาพคุณสมบัติที่ได้รับการเสนอชื่อด้วยวาจาและการพิจารณาความน่าจะเป็นแบบคงที่ในการแสดงภาพคุณภาพเฉพาะผ่านการใช้พารามิเตอร์รูปภาพบางอย่าง ( ช่วงสี, รูปทรงเรขาคณิต, การจัดองค์ประกอบภาพ) แนวคิดที่ว่าแนวคิดสามารถนำเสนอด้วยภาพไม่ใช่เรื่องใหม่ ความพร้อมใช้งานของความสามารถในการแสดงภาพ แนวคิดที่เป็นนามธรรมได้รับการแนะนำโดย A. Paivio จากเนื้อหาของภาษารัสเซีย แนวคิดนี้ได้รับการพัฒนาในผลงานของ V.F. เพเตรนโก. การรับรู้ถึงการมีอยู่ของความหมายของสีและรูปทรงเรขาคณิตนั้นเป็นไปไม่ได้หากปราศจากการรับรู้ถึงความสามารถในการมองเห็นได้มากที่สุด แนวคิดที่แตกต่าง. จากผลการวิจัยของเรา เราต้องการทราบคุณลักษณะบางประการของวิธีการนำเสนอข้อมูลด้วยภาพและความแตกต่างจากวิธีการทางวาจา

การวิเคราะห์ข้อมูลการทดลองทำให้เราได้ข้อสรุปทั่วไปที่สุดเกี่ยวกับความเป็นไปไม่ได้ในการส่งเนื้อหาเดียวกันเหมือนกันทุกประการ วิธีทางที่แตกต่างวาจาและภาพ โดยหลักการแล้ว ข้อมูลที่นำเสนอด้วยวาจาไม่สามารถเหมือนกับข้อมูลที่นำเสนอด้วยภาพได้ (ข้อยกเว้นอาจเป็นคำอธิบายของกราฟและไดอะแกรม) และสิ่งนี้ไม่ได้อธิบายเฉพาะจากข้อจำกัดที่กำหนดโดยความสามารถของแบบฟอร์มเท่านั้น ที่สำคัญกว่านั้นคือความแตกต่างในเนื้อหา เมื่อรับรู้ตามที่ E.S. เขียน Kubryakov“ ในขั้นต้นโครงสร้างทางจิตของสิ่งที่รับรู้นั้นถูกสร้างขึ้น (โดยปกติแล้วดูเหมือนว่ามันจะสมบูรณ์กว่าแนวคิดเนื่องจากมันเชื่อมโยงกับเครือข่ายที่หลากหลายที่รับรู้จากภายนอก ความรู้สึกสัมผัสด้วยการแสดงถึงรูปลักษณ์ภายนอกของวัตถุ ลักษณะทางกายภาพขนาด ตำแหน่ง รูปร่าง กลิ่น ฯลฯ)” ในหลักสูตรของ "การปรับเงื่อนไข" นั้น "มีการสังเกตการลดทอนภาพลักษณ์ที่มีอยู่ของสิ่งของลง การเลือกคุณลักษณะหรือคุณลักษณะนั้นที่สามารถเป็นตัวแทนของวัตถุโดยรวมได้" นั่นคือกระบวนการแสดงสัญลักษณ์ภาพเป็นกระบวนการลดขนาดลง นอกเหนือจากคำถามที่ว่าคุณลักษณะที่เกี่ยวข้องกับหมวดหมู่ของวัตถุที่ระบุและรวมอยู่ในภาพนั้นถูกกำหนดไว้อย่างไร เราเพียงแต่สังเกตว่าในหลายกรณี สีหรือการจัดวางเชิงพื้นที่ (และบางครั้งก็เป็นรูปทรงเรขาคณิต) จะไม่รวมอยู่ในภาพด้วย นั่นคือสัญญาณเหล่านี้อาจมีการลดลง โดยธรรมชาติแล้วเนื้อหาที่พวกเขาสามารถพกพาได้จะหายไป

ลองดูตัวอย่างบางส่วน เนื่องจากได้มีการจัดทำขึ้นในระหว่างการวิจัย ภาพของทรงกลมไม่เพียงแต่ทำให้แนวคิดเรื่อง "โค้งมน" เกิดขึ้นจริงเท่านั้น แต่ยังรวมถึงบางส่วนด้วย (ด้วย ที่มีความน่าจะเป็นที่แตกต่างกัน) แนวคิดของ "หนัก" "อ่อน" "ซบเซา" ความซับซ้อนทางแนวคิดที่เกิดขึ้นในกรณีนี้ "โค้งมน ค่อนข้างหนัก ค่อนข้างนุ่มนวล ค่อนข้างเฉื่อย" เป็นการยากที่จะพูด (ดังเห็นได้จากสำนวน "ค่อนข้าง ... " ซึ่งเป็นเงื่อนไขอย่างมากและสื่อถึงเนื้อหาของภาพโดยประมาณ) . และแน่นอนว่าเนื้อหาของภาพนี้จะแตกต่างจากเนื้อหาของคำว่า "โค้งมน" ให้เราพิจารณาภาพที่ปรากฏอยู่ในจิตสำนึก ส้ม. สีนี้มีความเกี่ยวข้องกับไฟ ความร้อน พระอาทิตย์ตก ทิศใต้ ส้ม และให้ความรู้สึกอบอุ่น ร่าเริง แห้ง มีชีวิตชีวา กระสับกระส่าย กระสับกระส่าย สนุกสนาน เปล่งประกาย ดัง สดชื่น งดงาม สะอาด อ่อนเยาว์ การแสดงออกทางวาจาของแนวคิดที่ซับซ้อนนี้ค่อนข้างเป็นแบบแผน ความรู้สึกของสีเป็นการสังเคราะห์นั่นคือการผสมผสานของลักษณะทางวาจาที่ระบุไว้ซึ่งสามารถตรวจสอบได้อย่างง่ายดายโดยใช้การทดลองง่ายๆ การมองพื้นที่ที่ทาสีใดๆ ก็เพียงพอแล้ว และสีจะทำให้เกิดความรู้สึกแบบองค์รวม ซึ่งสามารถแยกย่อยออกเป็นส่วนประกอบต่างๆ และพูดออกมาได้อย่างมีสติเท่านั้น เราถือว่าลักษณะทางวาจาดังกล่าวเป็นเนื้อหาในการกระตุ้นด้วยสี แม้ว่าในความเป็นจริงแล้วเนื้อหาจะเป็นความรู้สึกองค์รวมหลักที่เหมือนกันก็ตาม “การปรับเงื่อนไข” ของโลกนำไปสู่การยึดถือความคิดบางอย่างในจิตใจของมนุษย์อย่างเข้มงวดยิ่งขึ้น” อย่างไรก็ตาม เมื่อใช้คำพูด ภาพลักษณ์หลักจะลดลง

ในระหว่างการทดลอง ความสามารถในการแสดงภาพคุณสมบัติ 50 ประการได้ถูกสร้างขึ้น และไม่ว่าในกรณีใด จะไม่มีการระบุความสอดคล้องที่ชัดเจนระหว่าง "พารามิเตอร์คุณภาพและภาพ" แม้ว่าคุณภาพที่กำหนดด้วยวาจาจะมีการแสดงภาพในรูปแบบเดียวในกรณี 100% เนื้อหาของพารามิเตอร์รูปภาพที่เกี่ยวข้องจะกว้างขึ้น ตัวอย่างเช่น คำจำกัดความของ "ซีด" จะถูกมองเห็นได้ 100% โดยใช้โทนสีซีดในภาพ อย่างไรก็ตาม พารามิเตอร์ภาพ "ซีด" ยังมีองค์ประกอบเนื้อหา "แสง" ซึ่งไม่มีอยู่ในคำว่า "ซีด" นั่นคือการพูดลักษณะภาพนี้ว่า "สีซีด" จะเข้ารหัสความหมายเพียงบางส่วนเท่านั้น เนื่องจากเราได้ตรวจสอบความเป็นไปได้ในการแสดงลักษณะเฉพาะที่แตกต่างกันโดยสิ้นเชิงในแง่ของเนื้อหา จึงแทบจะสรุปได้ว่าแนวคิดอื่นๆ จะมีความสามารถในการแสดงภาพที่แตกต่างกันโดยพื้นฐาน

นอกจากนี้หน่วยของภาษายังแบ่งออกเป็นบางส่วนของคำพูด (คำนาม คำคุณศัพท์ กริยา) “ซึ่งเมื่อใช้แล้วจะกระตุ้นโครงสร้างจิตสำนึกที่แตกต่างกันและทำให้เกิดความสัมพันธ์ที่แตกต่างกัน ความประทับใจ รูปภาพ รูปภาพ ฉาก ฯลฯ: มุมมองที่แตกต่างกันและการเป็นตัวแทนประเภทต่างๆ” การแบ่งองค์ประกอบทางวาจาของความหมายออกเป็นส่วนต่างๆ ของคำพูด นั่นคือ วัตถุ การกระทำ และสัญญาณ เกิดจากการปรากฏอย่างหลีกเลี่ยงไม่ได้ หมวดหมู่ทางสัณฐานวิทยาในคำพูดด้วยวาจา สำหรับการกำหนดคุณลักษณะ เช่น สีส้มความแตกต่าง "ไฟเผาไหม้" นั้นไม่สำคัญเลย ตามที่ระบุไว้โดย E.S. Kubryakov เอนทิตีเดียวกันสามารถเข้ารหัสได้ ในส่วนต่างๆคำพูด. อย่างไรก็ตามจะมีแนวคิดที่แตกต่างกันออกไปเบื้องหลังตัวอย่างเช่นแนวคิดเรื่องพลวัตเกี่ยวข้องกับการใช้ภาคแสดงวาจาและแนวคิดเรื่องความคงที่นั้นเกี่ยวข้องกับการใช้ภาคแสดงที่ไม่ใช่คำพูด เนื้อหานี้ช่วยเสริมเนื้อหาของการกระตุ้นสี ซึ่งในตัวมันเองสามารถสร้างความรู้สึกไดนามิกหรือความคงที่ได้ ขึ้นอยู่กับลักษณะของมัน (เฉดสี ความอิ่มตัวของสี ความสว่าง) ดังนั้นในอีกด้านหนึ่งในระหว่างการพูดด้วยวาจาข้อมูลภาพจะลดลง (หลีกเลี่ยงไม่ได้ในระหว่างกระบวนการแสดงสัญลักษณ์) และในทางกลับกันการเพิ่มเติมเนื่องจากลักษณะเฉพาะของหน่วยวาจา (หลีกเลี่ยงไม่ได้เนื่องจากการแบ่ง คำพูดเป็นส่วนหนึ่งของคำพูด)

การไม่มีการติดต่อกันแบบตัวต่อตัวระหว่างหน่วยวาจาและภาพเป็นการยืนยันสมมติฐานของการแบ่งความเป็นจริงที่แตกต่างกันในกระบวนการประมวลผลข้อมูลทางวาจาและภาพ ซึ่งหมายความว่าผลลัพธ์ของการประมวลผลจะเป็นหน่วยและโครงสร้างที่แตกต่างกันในเนื้อหา และในทางกลับกัน การมีอยู่ของหน่วยวาจาและภาพของเนื้อหาที่เหมือนกันนั้นเป็นไปไม่ได้

เมื่อประมวลผลข้อมูลภาพ หน่วยนั้นจะเป็นวัตถุหรือหากไม่มีพารามิเตอร์แยกต่างหาก เช่น สีหรือรูปร่าง เมื่อเน้นวัตถุในภาพเป็นเนื้อหา เราจะรับรู้ถึงการสังเคราะห์เนื้อหาของวัตถุที่แท้จริงของความเป็นจริงที่ปรากฎในภาพ ความรู้สึกของสี และความรู้สึกของรูปแบบ เป็นการสังเคราะห์เนื้อหาเหล่านี้เพื่อสร้างซึ่งอัตราส่วนของส่วนประกอบมีความสำคัญไม่ใช่ ค่านิยมส่วนบุคคลวัตถุ สี และรูปร่าง เมื่อดูภาพเราจะรับรู้ภาพรวมซึ่งนำไปสู่การสร้างหน่วยสังเคราะห์ที่ซับซ้อน เนื้อหาที่แน่นอนของหน่วยเหล่านี้ยากที่จะพูดด้วยวาจา ทุกคนคุ้นเคยกับสถานการณ์ที่เมื่อพยายามอธิบายภาพ บุคคลต้องเผชิญกับความรู้สึกว่าภาษาวาจาไม่เพียงพอและไม่ถูกต้อง มีบางอย่างขาดหายไปหรือกำหนดสูตรไม่ถูกต้อง เราเชื่อว่าเหตุผลนี้คือการแบ่งความเป็นจริงที่แตกต่างกันในระหว่างการทำงานของกลไกในการประมวลผลข้อมูลทางวาจาและภาพซึ่งไม่อนุญาตให้เรา "แปล" "ภาษา" ที่มองเห็นเป็นวาจาในลักษณะที่เหมือนกันทุกประการ

จากทั้งหมดที่กล่าวมาเผยให้เห็น แนวทางใหม่ถึงปัญหาการแสดงภาพประกอบข้อความด้วยวาจา โดยเน้นสี่ด้าน

ประการแรก การแสดงข้อความด้วยวาจาถือได้ว่าเป็นความพยายามที่จะฟื้นฟูองค์ประกอบของภาพของสถานการณ์ที่ได้รับการลดลงอย่างหลีกเลี่ยงไม่ได้ในกระบวนการพูดด้วยวาจา และเพื่อลบเนื้อหาที่นำเสนอผ่านการใช้หน่วยทางภาษาออกจากภาพนี้ เราใช้คำว่า "พยายาม" เพราะผู้เขียนภาพประกอบไม่สามารถจินตนาการได้อย่างแม่นยำว่าภาพสถานการณ์ที่มีอยู่ในใจของผู้เขียนข้อความวาจานั้นเป็นอย่างไร (สันนิษฐานว่าคนเหล่านี้คนละคน) ภาพของสถานการณ์ได้รับการเสริมคุณค่าด้วยการฟื้นฟูลักษณะที่เป็นทางการ (สี รูปร่าง การจัดเรียงองค์ประกอบเชิงพื้นที่) โดยมีผลกระทบต่อผู้รับทั้งหมด เห็นได้ชัดว่าหลังจากอ่านเกี่ยวกับชายเสื้อแดงแล้ว ไม่สามารถพูดได้อย่างแน่ชัดว่าภาพของผู้เขียนมีความหมายของสีหรือไม่ (สีแดงเคร่งขรึม สีแดงร่าเริง สีแดงเลือด สีแดงเพลิง) ซึ่งหายไประหว่างการพูดด้วยวาจาหรือไม่ ผู้เขียนดำเนินการตั้งแต่เริ่มต้น หน่วยวาจา. นักวาดภาพประกอบแก้ไขปัญหานี้ด้วยตนเองโดยอาศัยเนื้อหาและข้อมูลแนวคิดของข้อความด้วยวาจา อี.เอส. Kubryakova ตั้งข้อสังเกต:“ ความแตกต่างในรูปแบบทางภาษาในการถ่ายทอดเนื้อหาที่คล้ายกันบ่งชี้ว่าเนื้อหานี้นำเสนอด้วยความแตกต่างที่แตกต่างกันและในที่สุดก็น่าตื่นเต้น ภาพที่แตกต่างกันแสดงโดยการตั้งชื่อ ทั้งหมด สัญลักษณ์ภาษาและ/หรือการแสดงออกทิ้งร่องรอยไว้ในแนวคิดที่พวกเขาตื่นเต้น” ดังนั้น “ภาษาจึงไม่เพียงแต่สะท้อนหรือแสดงความเป็นจริงเท่านั้น อย่างที่เราเคยชินกับการคิดถึงมัน โดยส่วนใหญ่แล้วภาษานั้นเองที่จัดโครงสร้างมันเอง เพราะมันแยกทุกสิ่งทุกอย่างที่มีอยู่ออกไป มันสร้างมันขึ้นมาเอง” รูปภาพ “ลบ” รอยประทับการใช้งานออกจากรูปภาพของสถานการณ์ หมายถึงภาษาค่อนข้าง "พร่ามัว" โครงสร้างที่สร้างขึ้นโดยภาษา "ฟื้นฟู" หลักการที่เป็นรูปเป็นร่างที่เป็นรากฐานของการใช้คำ ดังนั้นจึงสนองความปรารถนาของแต่ละบุคคลในการคืนความหมายในจิตสำนึกของพวกเขา "สู่ความเป็นกลางทางโลก" ในขณะเดียวกัน ภาพใหม่ๆ อาจปรากฏในจิตใจของผู้รับ เนื่องจาก “ในจิตใจของบุคคล ชิ้นส่วนของความเป็นจริงจำนวนมากถูกแสดงด้วยภาพ และสิ่งต่างๆ มากมายสามารถเข้ามาในขอบเขตการมองเห็นและมองเห็นได้ (และเข้าใจ) โดยไม่ต้องมี การกำหนดเป็นพิเศษสำหรับมัน” แนวคิดและแนวคิดไม่ขึ้นอยู่กับภาษา ภาพบางภาพไม่มีการกำหนดด้วยวาจา (หรือการกำหนดเหล่านี้ไม่ชัดเจน ความรู้สึกมีลักษณะคลุมเครือและความคลุมเครือ (ซึ่งอาจสอดคล้องกับความหมายของสีมากกว่าคำพูด) คุณลักษณะเหล่านี้ การทำงานของจิตสำนึกนำไปสู่ความจริงที่ว่าภาพบางส่วนสามารถนำเสนอได้อย่างเต็มที่ด้วยสายตาและไม่ใช่ด้วยวาจา หากผู้วาดภาพประกอบบิดเบือนเจตนาของผู้เขียน (โดยตั้งใจหรือไม่ก็ตาม) ภาพประกอบนั้นก็จะ "ชักนำ" ผู้รับให้ห่างจากความเข้าใจความหมายของวาจา ข้อความที่ผู้เขียนฝังอยู่ในนั้นและมีส่วนช่วยในการสร้างความหมายใหม่ในระดับที่แตกต่างจากต้นฉบับ ในกรณีส่วนใหญ่อย่างท่วมท้นนี่คือสิ่งที่เกิดขึ้นอย่างแน่นอนเนื่องจากนักวาดภาพประกอบไม่สามารถกำจัดไปได้จริง ความเป็นส่วนตัวของการรับรู้ของเขา

ประการที่สอง ภาพประกอบจะรวมภาพที่เกิดขึ้นในใจของผู้รับเมื่อรับรู้ข้อความด้วยวาจา E.S. Kubryakova ตั้งข้อสังเกต: “การเป็นตัวแทนเชิงจินตนาการนั้นเป็นเพียงอัตนัย ไม่ใช่ลักษณะทั่วไป และแม้ว่าจะมีการอ้างอิงที่แท้จริงสำหรับสิ่งเหล่านั้นก็ตามในจิตสำนึก ผู้คนที่หลากหลายพวกเขาอาจมีการนำเสนอที่แตกต่างกัน” ความถูกต้องของข้อความนี้ได้รับการยืนยันจากปฏิกิริยาของผู้ชมต่อภาพประกอบที่มีชื่อเสียง งานวรรณกรรมและในการดัดแปลงภาพยนตร์: ผลกระทบของความคาดหวังที่ผิดหวังมักจะเกิดขึ้นเมื่อรูปลักษณ์ไม่สอดคล้องกับความคิดของผู้รับ การแสดงข้อความที่ไม่คุ้นเคยแก่ผู้รับควรนำไปสู่การก่อตัวของภาพที่ศิลปินเสนอ

ประการที่สาม (และนี่เป็นสิ่งสำคัญอย่างยิ่ง) ภาพประกอบถือเป็นความพยายามที่จะปรับโครงสร้างภาพของเนื้อหาของข้อความที่เป็นวาจา การใช้พารามิเตอร์รูปภาพที่มีเนื้อหาสามมิติ (เช่น โทนสีหลักหรือรอง) ดังนั้นจึงมีผลกระทบอย่างมาก จึงช่วยเพิ่มผลกระทบของการรับรู้ข้อความด้วยวาจาได้อย่างมาก ดังนั้นประเด็นของการอธิบายข้อความด้วยวาจาควรได้รับการพิจารณาจากมุมมองของความเหมาะสมในการเปลี่ยนแปลงเนื้อหา

ประการที่สี่เราต้องคำนึงถึงความจริงที่ว่าการสร้างข้อความสำหรับ การสื่อสารมวลชนมีเป้าหมายเชิงปฏิบัติ ใน จิตวิทยาสังคมมีสองวิธีในการเปลี่ยนทัศนคติของผู้คน: ศูนย์กลางและอุปกรณ์ต่อพ่วง เส้นทางหลักคือความเชื่อ และเส้นทางรอบนอกคือการเชื่อมโยงประเด็นหรือเป้าหมายของทัศนคติกับเชิงบวกหรือ สัญญาณเชิงลบ. และหากจุดประสงค์ของการสร้างข้อความด้วยวาจาคือการเปลี่ยนทัศนคติของผู้รับต่อ เส้นทางกลางจากนั้นภาพประกอบก็เป็นหนึ่งในตัวเลือกสำหรับเส้นทางต่อพ่วงซึ่งดำเนินการในเงื่อนไขที่ไม่วิพากษ์วิจารณ์ในส่วนของผู้รับ ในกรณีที่ข้อมูลที่ได้รับจากภาพประกอบ (และมีผลกระทบที่ผู้รับไม่ได้รับรู้) ทำให้เนื้อหาของข้อความทางวาจาแตกต่าง (หรือขัดแย้งกัน) อย่างมีนัยสำคัญ มีเหตุผลทุกประการที่จะพยายามบิดเบือนการรับรู้ข้อมูล ในส่วนของผู้สร้าง CT

วรรณกรรม

การแสดงข้อมูลข้อความแบบครีโอไลซ์

1. วาชูนีนาที่ 4ปฏิสัมพันธ์ขององค์ประกอบทางภาพและวาจาในการรับรู้ข้อความแบบครีโอไลซ์ นิซนี นอฟโกรอด, 2550

2. วิก็อทสกี้ แอล.เอส. จิตวิทยาศิลปะ ม., 1987.

3. คูบริยาโควา อี.เอส. และอื่น ๆ. พจนานุกรมฉบับย่อคำศัพท์ทางปัญญา ม., 1996.

4. คูบริยาโควา อี.เอส. ภาษาและความรู้ สู่การได้รับความรู้ด้านภาษา: ส่วนของคำพูดจากมุมมองด้านความรู้ความเข้าใจ บทบาทของภาษาในการทำความเข้าใจโลก ม., 2547.

5. Leontyev A.N. กิจกรรม. สติ. บุคลิกภาพ. ม., 1975.

6. ทาราซอฟ อี.เอฟ. บทบาทของการจัดระเบียบข้อความคำพูดทางอารมณ์และสุนทรียภาพในการสื่อสารมวลชน // ผลกระทบทางอารมณ์ของการสื่อสารมวลชน ม., 1978..

โพสต์บน Allbest.ru

เอกสารที่คล้ายกัน

แก่นแท้ ชนิด สมบัติ ผลของการรับรู้ ฟังก์ชั่นและคุณสมบัติของการรับรู้ทางสายตา ทำการศึกษาในหมู่นักเรียนเพื่อระบุลักษณะการรับรู้สิ่งเร้าเชิงรุกโดยอาศัยข้อมูลที่ให้มาวิเคราะห์ผลลัพธ์

งานหลักสูตรเพิ่มเมื่อ 18/03/2558


แนวคิดทั่วไปของการรับรู้ การพัฒนาการรับรู้ในวัยก่อนวัยเรียน (5-6 ปี) การระบุความสามารถของเด็กในการรับรู้รูปร่างของวัตถุแบบองค์รวม สถานะของทักษะด้านกราฟิกของเขา และความสามารถในการสร้างภาพที่ไม่สมมาตร

งานหลักสูตร เพิ่มเมื่อ 19/02/2554


การวิเคราะห์ทางจิตวิทยากระบวนการรับรู้ของการอ่านข้อความ: ปัญหาความสัมพันธ์ระหว่างการรับรู้และความเข้าใจของนักเรียน ข้อความภาษาต่างประเทศ. ศึกษาการเคลื่อนไหวของดวงตาเมื่ออ่านข้อความที่ซับซ้อน อิทธิพลของการใช้สองภาษาต่อการพัฒนา HMF: การวิเคราะห์ทางประสาทวิทยา

บทคัดย่อ เพิ่มเมื่อ 18/03/2010


ขั้นพื้นฐาน กระบวนการทางจิต. การสะท้อนคุณสมบัติของวัตถุและปรากฏการณ์ของโลกวัตถุ ทฤษฎีที่อธิบายธรรมชาติของความรู้สึกของมนุษย์ คุณสมบัติพื้นฐานการเป็นตัวแทน ลักษณะทั่วไปการรับรู้. ความสัมพันธ์ระหว่างความรู้สึก การรับรู้ และความคิด

บทคัดย่อ เพิ่มเมื่อ 30/11/2558


คุณภาพชีวิตเป็นองค์ประกอบ วิทยาศาสตร์สมัยใหม่. ด้านจิตวิทยาการรับรู้องค์ประกอบคุณภาพชีวิต องค์ประกอบเชิงอัตนัยและการประเมินคุณภาพชีวิตแบบองค์รวม การวิเคราะห์การศึกษาการรับรู้คุณภาพชีวิตของประชากรในภูมิภาค Astrakhan

วิทยานิพนธ์เพิ่มเมื่อ 11/08/2011


การวิเคราะห์กิจกรรมการดำเนินงานและการบริการ บริการชายแดนสหพันธรัฐรัสเซีย. คุณสมบัติของการพัฒนาความมั่นคงของการรับรู้ในหมู่เจ้าหน้าที่รักษาชายแดน การสังเกตเป็นรูปแบบการรับรู้โดยเจตนาที่ได้รับการพัฒนามากที่สุด แบบฝึกหัดพื้นฐานเพื่อพัฒนาการรับรู้

งานหลักสูตร เพิ่มเมื่อ 08/02/2012


แนวทางของนักจิตวิทยาในประเทศและต่างประเทศในการศึกษาการรับรู้ทางสายตาและการคิดเชิงพื้นที่ในเด็ก ผลการศึกษาทดลองการพัฒนาการรับรู้ทางสายตาและการคิดเชิงพื้นที่ในเด็กนักเรียนชั้นประถมศึกษา

บทคัดย่อ เพิ่มเมื่อ 10/13/2558


แนวคิดเรื่องเวลาที่แตกต่างกัน แนวคิดทางวิทยาศาสตร์. ลักษณะทางจิตวิทยาเด็กเล็ก วัยเรียน. วิธีการศึกษาเชิงทดลองเกี่ยวกับการพึ่งพาแนวคิดเรื่องเวลาในเด็กนักเรียนระดับประถมศึกษาในเรื่องการคิดแบบเด่น

วิทยานิพนธ์เพิ่มเมื่อ 10/01/2554


ปัญหา การพัฒนาเชิงบวกบุคลิกภาพและการก่อตัวของการรับรู้เชิงบวกของโลกมา เด็กนักเรียนยุคใหม่. เชิงบวก คุณสมบัติส่วนบุคคลและความสัมพันธ์ของพวกเขาด้วย การวางแนวค่าบุคลิกภาพของวัยรุ่น ลักษณะทางเพศการพัฒนาคุณภาพของพวกเขา

วิทยานิพนธ์เพิ่มเมื่อ 16/06/2017


การศึกษาความรู้สึกและการรับรู้เป็นการสะท้อนในจิตสำนึกถึงคุณสมบัติและคุณภาพของวัตถุหรือปรากฏการณ์ ความสนใจเป็นจุดรวมของจิตสำนึกของบุคคล บางประเภทกิจกรรม. กระบวนการจินตนาการและการคิด ความสำคัญของความทรงจำและคำพูดสำหรับมนุษย์

บทความนี้เขียนโดยตัวแทนของ DevExpress และเผยแพร่ในบล็อกบน HabraHabr

นักวิจัยทางการแพทย์พบว่าหากคำแนะนำในการใช้ยามีเพียงข้อความ ผู้คนจะดูดซับข้อมูลได้เพียง 70% เท่านั้น หากคุณเพิ่มรูปภาพลงในคำแนะนำ บุคคลนั้นจะเข้าใจ 95% แล้ว

เห็นได้ชัดว่ามนุษย์มีแนวโน้มที่จะประมวลผลข้อมูลภาพ นอกจากความยอดเยี่ยมในการประมวลผลโดยสมองของเราแล้ว การแสดงภาพข้อมูลยังมีประโยชน์หลายประการ:

• มุ่งเน้นไปที่ ด้านที่แตกต่างกันข้อมูล

การใช้กราฟทำให้คุณสามารถดึงดูดความสนใจของผู้อ่านไปที่ตัวบ่งชี้สีแดงได้อย่างง่ายดาย

• การวิเคราะห์ชุดข้อมูลขนาดใหญ่ที่มีโครงสร้างที่ซับซ้อน
• การลดปริมาณข้อมูลของบุคคลมากเกินไปและการรักษาความสนใจของพวกเขา
• ความคลุมเครือและความชัดเจนของข้อมูลที่ส่งออก
• เน้นความเชื่อมโยงและความสัมพันธ์ที่มีอยู่ในข้อมูล

คุณสามารถสังเกตเห็นข้อมูลสำคัญบนกราฟได้อย่างง่ายดาย

อุทธรณ์สุนทรียภาพ

กราฟที่สวยงามสวยงามทำให้การนำเสนอข้อมูลน่าประทับใจและน่าจดจำ

Edward Tufte ผู้เขียนหนังสือบางส่วน หนังสือที่ดีที่สุดในด้านการแสดงภาพ อธิบายว่าเป็นเครื่องมือในการแสดงข้อมูล กระตุ้นให้ผู้ดูคิดถึงแก่นแท้ ไม่ใช่วิธีการ หลีกเลี่ยงการบิดเบือนสิ่งที่ข้อมูลพูด แสดงตัวเลขจำนวนมากในพื้นที่ขนาดเล็ก การแสดงชุดข้อมูลขนาดใหญ่โดยรวมที่สอดคล้องและเป็นหนึ่งเดียว กระตุ้นให้ผู้ดูเปรียบเทียบข้อมูล มีวัตถุประสงค์ที่ค่อนข้างชัดเจน: คำอธิบาย การวิจัย การสั่งซื้อ หรือการตกแต่ง ()

จะใช้การแสดงข้อมูลเป็นภาพอย่างถูกต้องได้อย่างไร?

ความสำเร็จของการแสดงภาพโดยตรงขึ้นอยู่กับความถูกต้องของการใช้งาน ได้แก่ การเลือกประเภทของกราฟ การใช้งานและการออกแบบที่ถูกต้อง

60% ของความสำเร็จของการแสดงภาพขึ้นอยู่กับการเลือกประเภทของกราฟ 30% ขึ้นอยู่กับการใช้งานที่ถูกต้อง และ 10% ขึ้นอยู่กับการออกแบบที่ถูกต้อง

ประเภทกราฟที่ถูกต้อง

กราฟช่วยให้คุณแสดงแนวคิดที่ถ่ายทอดโดยข้อมูลได้ครบถ้วนและแม่นยำที่สุด ดังนั้นการเลือกจึงเป็นสิ่งสำคัญมาก ประเภทที่เหมาะสมไดอะแกรม ทางเลือกสามารถทำได้โดยใช้อัลกอริทึมต่อไปนี้:

เป้าหมายการแสดงภาพ- นี่คือการนำแนวคิดหลักของข้อมูลไปใช้ นี่คือสิ่งที่ต้องแสดงข้อมูลที่เลือก ผลกระทบใดที่ต้องบรรลุ - การระบุความสัมพันธ์ในข้อมูล การแสดงการกระจายของข้อมูล องค์ประกอบ หรือการเปรียบเทียบ ของข้อมูล

แถวแรกแสดงกราฟโดยมีวัตถุประสงค์เพื่อแสดงความสัมพันธ์ในข้อมูลและการกระจายตัวของข้อมูล และแถวที่สองมีวัตถุประสงค์เพื่อแสดงองค์ประกอบและการเปรียบเทียบข้อมูล

ความสัมพันธ์ในข้อมูล- นี่คือวิธีที่พวกเขาพึ่งพาซึ่งกันและกัน ความเชื่อมโยงระหว่างพวกเขา เมื่อใช้ความสัมพันธ์ คุณสามารถระบุการมีอยู่หรือไม่มีการขึ้นต่อกันระหว่างตัวแปรได้ หากแนวคิดหลักของข้อมูลมีวลี "อ้างถึง" "ลดลง/เพิ่มขึ้นที่" คุณควรพยายามแสดงความสัมพันธ์ในข้อมูลให้ชัดเจน
การกระจายข้อมูล - วิธีจัดเรียงข้อมูลโดยสัมพันธ์กับบางสิ่ง จำนวนอ็อบเจ็กต์ที่อยู่ในพื้นที่ตามลำดับบางอย่าง ค่าตัวเลข. แนวคิดหลักจะมีวลี "ในช่วงจาก x ถึง y", "ความเข้มข้น", "ความถี่", "การกระจาย"

องค์ประกอบของข้อมูล- การรวมข้อมูลเพื่อวิเคราะห์ภาพรวมโดยรวม เปรียบเทียบส่วนประกอบที่คิดเป็นเปอร์เซ็นต์ของภาพรวมบางส่วน วลีสำคัญสำหรับการเรียบเรียงคือ "ประกอบขึ้น x%", "แบ่งปัน", "เปอร์เซ็นต์ของทั้งหมด"

การเปรียบเทียบข้อมูล - รวมข้อมูลเพื่อเปรียบเทียบตัวบ่งชี้บางตัว โดยระบุว่าวัตถุเกี่ยวข้องกันอย่างไร นอกจากนี้ยังเป็นการเปรียบเทียบส่วนประกอบที่เปลี่ยนแปลงไปตามกาลเวลา วลีสำคัญสำหรับแนวคิดในการเปรียบเทียบ ได้แก่ “มากกว่า/น้อยกว่า” “เท่ากับ” “เปลี่ยนแปลง” “เพิ่ม/ลด”

หลังจากกำหนดวัตถุประสงค์ของการแสดงภาพแล้ว คุณต้องกำหนดประเภทข้อมูล พวกมันอาจแตกต่างกันมากในประเภทและโครงสร้าง แต่ในกรณีที่ง่ายที่สุด พวกมันจะแยกความแตกต่างระหว่างข้อมูลเชิงตัวเลขและข้อมูลชั่วคราว ข้อมูลแยก ข้อมูลทางภูมิศาสตร์และตรรกะ ข้อมูลตัวเลขต่อเนื่องประกอบด้วยข้อมูลเกี่ยวกับการพึ่งพาอย่างใดอย่างหนึ่ง ค่าตัวเลขจากที่อื่น เช่น ฟังก์ชันกราฟ เช่น y=2x เวลาต่อเนื่องประกอบด้วยข้อมูลเกี่ยวกับเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นในช่วงเวลาหนึ่ง เช่น กราฟอุณหภูมิที่วัดทุกวัน ข้อมูลแยกอาจมีการขึ้นต่อกันของปริมาณตามหมวดหมู่ เช่น กราฟจำนวนการขายสินค้าในร้านค้าต่างๆ ข้อมูลทางภูมิศาสตร์ประกอบด้วยข้อมูลต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้องกับที่ตั้ง ธรณีวิทยา และตัวชี้วัดทางภูมิศาสตร์อื่น ๆ ตัวอย่างที่ส่องแสง- นี่เป็นปกติ แผนที่ทางภูมิศาสตร์. ข้อมูลเชิงตรรกะแสดงการจัดเรียงเชิงตรรกะของส่วนประกอบที่สัมพันธ์กัน เช่น แผนภูมิต้นไม้ครอบครัวครอบครัว

กราฟของข้อมูลตัวเลขและข้อมูลเวลาต่อเนื่อง ข้อมูลแยก ข้อมูลทางภูมิศาสตร์และตรรกะ

คุณสามารถเลือกกำหนดการที่เหมาะสมที่สุดสำหรับพวกเขาได้ ทั้งนี้ขึ้นอยู่กับเป้าหมายและข้อมูล เป็นการดีที่สุดที่จะหลีกเลี่ยงความหลากหลายเพื่อความหลากหลายและเลือกตามหลักการ “ยิ่งง่ายยิ่งดี” ใช้แผนภูมิประเภทเฉพาะสำหรับข้อมูลเฉพาะเท่านั้น ในกรณีอื่นๆ แผนภูมิทั่วไปจะเหมาะสม:

• เชิงเส้น
• พร้อมพื้นที่
• คอลัมน์และฮิสโตแกรม (บาร์)
• แผนภูมิวงกลม (พาย โดนัท)
• แผนภูมิขั้วโลก (เรดาร์)
• พล็อตกระจาย (กระจาย, ฟอง)
• แผนที่
• ต้นไม้ (ต้นไม้ แผนที่จิต แผนที่ต้นไม้)
• แผนภาพเวลา (เส้นเวลา แกนต์ น้ำตก)

แผนภูมิเส้น กราฟพื้นที่ และฮิสโตแกรมสามารถมีค่าหลายค่าในหนึ่งอาร์กิวเมนต์สำหรับหมวดหมู่เดียว ซึ่งอาจเป็นแบบสัมบูรณ์ (จากนั้นคำนำหน้าแบบเรียงซ้อนจะถูกเพิ่มลงในกราฟประเภทนี้) หรือแบบสัมพันธ์ (แบบเรียงซ้อนเต็ม)

กราฟที่มีค่าสแต็กและสแต็กเต็ม

เมื่อเลือกแผนภูมิที่เหมาะสม คุณสามารถปฏิบัติตามตารางต่อไปนี้ ซึ่งรวบรวมตามแผนภูมินี้และ:

การใช้กราฟอย่างเหมาะสม

สิ่งสำคัญไม่เพียงแต่ต้องเลือกประเภทแผนภูมิที่ถูกต้องเท่านั้น แต่ยังต้องใช้อย่างถูกต้องด้วย:

• ไม่จำเป็นต้องโอเวอร์โหลดกำหนดการของคุณ จำนวนมากข้อมูล. จำนวนข้อมูลและหมวดหมู่ประเภทต่างๆ ที่เหมาะสมที่สุดคือไม่เกิน 4-5 มิฉะนั้น แนะนำให้แบ่งไดอะแกรมดังกล่าวออกเป็นหลายส่วน

กราฟดังกล่าวสามารถเปรียบเทียบได้กับสปาเก็ตตี้และแบ่งออกเป็นหลาย ๆ ไดอะแกรมได้ดีกว่า

เลือกมาตราส่วนและมาตราส่วนที่ถูกต้องสำหรับกราฟ สำหรับฮิสโตแกรมและแปลงพื้นที่ ขอแนะนำให้เริ่มมาตราส่วนค่าจากศูนย์ พยายามอย่าใช้สเกลแบบกลับหัว ซึ่งมักจะทำให้ผู้ชมเข้าใจผิดเกี่ยวกับข้อมูล

ขนาดที่ไม่ถูกต้องส่งผลเสียต่อการรับรู้ข้อมูล ในกรณีแรก เลือกสเกลไม่ถูกต้อง ในกรณีที่สอง สเกลจะกลับด้าน

• สำหรับ แผนภูมิวงกลมและกราฟที่แสดงเปอร์เซ็นต์ของส่วนแบ่งทั้งหมด ผลรวมของค่าควรรวมกันเป็น 100% เสมอ
• เพื่อการรับรู้ข้อมูลที่ดีขึ้น ควรจัดระเบียบข้อมูลบนแกนจะดีกว่า - ตามค่าหรือตัวอักษรหรือตามความหมายเชิงตรรกะ

การออกแบบตารางเวลาที่ถูกต้อง

ไม่มีอะไรน่าพึงพอใจไปกว่ากราฟที่ออกแบบมาอย่างดี และไม่มีสิ่งใดที่จะทำลายแผนภูมิได้มากไปกว่าการมี "ขยะ" แบบกราฟิก หลักการออกแบบเบื้องต้น:

• ใช้จานสีที่คล้ายกันอย่าใช้ สีสว่างและพยายามจำกัดตัวเองให้เหลือชุดละหกชิ้น
• เส้นเสริมและเส้นรองควรเรียบง่ายและไม่เด่นชัด

เส้นเสริมบนกราฟไม่ควรหันเหความสนใจไปจากแนวคิดหลักของข้อมูล

• หากเป็นไปได้ ให้ใช้เฉพาะป้ายกำกับแกนแนวนอนเท่านั้น
• สำหรับกราฟพื้นที่ ควรใช้สีที่มีความโปร่งใส
• ใช้สีที่แตกต่างกันสำหรับแต่ละหมวดหมู่บนกราฟ

ข้อสรุป

การแสดงภาพ- เครื่องมืออันทรงพลังในการถ่ายทอดความคิดและแนวคิดไปยังผู้บริโภคปลายทางซึ่งเป็นผู้ช่วยในการรับรู้และวิเคราะห์ข้อมูล แต่เช่นเดียวกับเครื่องมืออื่นๆ ก็คือ ต้องใช้ให้ถูกเวลาและสถานที่ของตัวเอง มิฉะนั้นข้อมูลอาจถูกรับรู้ช้าหรือไม่ถูกต้อง

กราฟแสดงข้อมูลเดียวกัน ข้อผิดพลาดหลักในการแสดงภาพจะแสดงทางด้านซ้าย และได้รับการแก้ไขทางด้านขวา

เมื่อใช้อย่างเชี่ยวชาญ การแสดงข้อมูลเป็นภาพจะทำให้เนื้อหาน่าประทับใจ น่าสนใจ และน่าจดจำ

การตัดสินใจ. ในเรื่องนี้ มีความจำเป็นที่จะต้องย้ายเครื่องมือสร้างภาพข้อมูลไปสู่ระดับคุณภาพที่สูงขึ้น ซึ่งมีลักษณะเฉพาะคือการเกิดขึ้นของเครื่องมือสร้างภาพข้อมูลใหม่ทั้งหมดและมุมมองเกี่ยวกับฟังก์ชันต่างๆ ตลอดจนการพัฒนาแนวโน้มหลายประการในด้านนี้

ในบรรดาแนวโน้มหลักในด้านการแสดงภาพ Philip Russom เน้นย้ำ:

1. การพัฒนา สายพันธุ์ที่ซับซ้อนไดอะแกรม

   การแสดงภาพข้อมูลส่วนใหญ่จะขึ้นอยู่กับประเภทแผนภูมิมาตรฐาน (แผนภูมิวงกลม แผนภูมิกระจาย ฯลฯ) วิธีการเหล่านี้เป็นวิธีการที่เก่าแก่ที่สุด พื้นฐานที่สุด และแพร่หลายที่สุด ใน ปีที่ผ่านมารายการประเภทแผนภูมิที่รองรับ หมายถึงเครื่องมือการแสดงภาพได้ขยายออกไปอย่างมาก เนื่องจากความต้องการของผู้ใช้มีความหลากหลาย เครื่องมือการแสดงภาพจึงรองรับแผนภูมิประเภทต่างๆ มากมาย ตัวอย่างเช่น เป็นที่ทราบกันว่าผู้ใช้ทางธุรกิจชอบแผนภูมิวงกลมและฮิสโตแกรม ในขณะที่นักวิทยาศาสตร์รู้สึกสบายใจกว่ากับการแสดงภาพข้อมูลในรูปแบบของแผนภูมิกระจายและแผนภาพกลุ่มดาว ผู้ใช้ที่ทำงานกับข้อมูลภูมิสารสนเทศมีความสนใจในแผนที่และการแสดงข้อมูล 3 มิติอื่นๆ มากกว่า ในทางกลับกัน แดชบอร์ดอิเล็กทรอนิกส์ก็ได้รับความนิยมมากขึ้นในหมู่ผู้บริหารที่ใช้เทคโนโลยีการวิเคราะห์ธุรกิจเพื่อติดตามผลการดำเนินงานของบริษัท ผู้ใช้ดังกล่าวต้องการการมองเห็นในรูปแบบของ "มาตรวัดความเร็ว" "เทอร์โมมิเตอร์" และ "สัญญาณไฟจราจร"

   เครื่องมือสร้างแผนภูมิและกราฟิกการนำเสนอได้รับการออกแบบมาเพื่อการแสดงข้อมูลเป็นหลัก อย่างไรก็ตาม ความสามารถในการแสดงภาพดังกล่าวมักมีอยู่ในโปรแกรมและระบบต่างๆ มากมาย เช่น เครื่องมือการรายงานและ OLAP เครื่องมือสำหรับการขุดข้อความและการขุดข้อมูล รวมถึง CRM และแอปพลิเคชันการจัดการธุรกิจ ในการสร้างการแสดงภาพแบบฝัง ผู้จัดจำหน่ายจำนวนมากใช้ฟังก์ชันการแสดงภาพเป็นส่วนประกอบที่สร้างไว้ในเครื่องมือ แอปพลิเคชัน โปรแกรม และเว็บเพจต่างๆ (รวมถึงแดชบอร์ดและเพจพอร์ทัลแบบกำหนดเอง)

2. การเพิ่มระดับการโต้ตอบกับการแสดงภาพของผู้ใช้

   เมื่อเร็ว ๆ นี้ ส่วนใหญ่เครื่องมือแสดงภาพเป็นไดอะแกรมคงที่ที่มีไว้เพื่อการดูเท่านั้น ในปัจจุบัน ไดอะแกรมไดนามิกถูกนำมาใช้กันอย่างแพร่หลาย ซึ่งเป็นอินเทอร์เฟซผู้ใช้ที่ผู้ใช้สามารถจัดการการแสดงภาพได้โดยตรงและโต้ตอบได้ โดยเลือกการนำเสนอข้อมูลใหม่

   ตัวอย่างเช่น การโต้ตอบพื้นฐานทำให้ผู้ใช้สามารถหมุนแผนภูมิหรือเปลี่ยนประเภทเพื่อค้นหาได้มากที่สุด การนำเสนอเต็มรูปแบบข้อมูล. นอกจากนี้ ผู้ใช้ยังสามารถเปลี่ยนคุณสมบัติการมองเห็น เช่น แบบอักษร สี และกรอบได้ ในการแสดงภาพที่ซับซ้อน (แปลงกระจายหรือแปลงกลุ่มดาว) ผู้ใช้สามารถเลือกจุดข้อมูลด้วยเมาส์แล้วเลื่อนจุดเหล่านั้น ซึ่งจะทำให้การนำเสนอข้อมูลเข้าใจง่ายขึ้น

   เทคนิคการแสดงภาพข้อมูลขั้นสูงมักรวมแผนภูมิหรือการแสดงภาพอื่นๆ ไว้เป็นเลเยอร์คอมโพสิต ผู้ใช้สามารถเจาะลึกเข้าไปในการแสดงภาพ สำรวจรายละเอียดของข้อมูลที่สรุป หรือเจาะลึกลงใน OLAP, การทำเหมืองข้อมูล หรือเทคโนโลยีที่ซับซ้อนอื่นๆ

   การโต้ตอบที่ซับซ้อนทำให้ผู้ใช้สามารถปรับเปลี่ยนการแสดงภาพเพื่อค้นหาการตีความข้อมูลแบบอื่น การโต้ตอบกับการแสดงภาพเกี่ยวข้องกับอินเทอร์เฟซผู้ใช้ขั้นต่ำซึ่งผู้ใช้สามารถจัดการการนำเสนอข้อมูลได้โดยเพียงแค่ "คลิก" ที่องค์ประกอบของการแสดงภาพ การลากและวางการนำเสนอของวัตถุข้อมูล หรือการเลือกรายการเมนู เครื่องมือ OLAP หรือ Data Mining เปลี่ยนการโต้ตอบโดยตรงกับการแสดงภาพให้เป็นหนึ่งในขั้นตอนของการวิเคราะห์ข้อมูลแบบวนซ้ำ เครื่องมือขุดข้อความหรือการจัดการเอกสารให้การโต้ตอบโดยตรงกับกลไกการนำทางที่ช่วยให้ผู้ใช้สำรวจไลบรารีเอกสาร

   แบบสอบถามภาพมันเป็นมากที่สุด รูปแบบที่ทันสมัย ปฏิสัมพันธ์ที่ซับซ้อนผู้ใช้ที่มีข้อมูล ในนั้น ผู้ใช้สามารถดูจุดข้อมูลสุดขั้วของแผนภูมิกระจาย เลือกจุดเหล่านั้นด้วยเมาส์ และรับการแสดงภาพใหม่ๆ ที่แสดงถึงจุดเหล่านี้ แอปพลิเคชันการแสดงภาพข้อมูลจะสร้างภาษาการสืบค้นที่เหมาะสม ควบคุมว่าฐานข้อมูลจะยอมรับการสืบค้นหรือไม่ และแสดงชุดผลลัพธ์ด้วยภาพ ผู้ใช้สามารถมุ่งเน้นไปที่การวิเคราะห์โดยไม่ถูกรบกวนด้วยการเขียนแบบสอบถาม

3. การเพิ่มขนาดและความซับซ้อนของโครงสร้างข้อมูลที่แสดงโดยการแสดงภาพ

   แผนภูมิวงกลมหรือฮิสโตแกรมพื้นฐานจะแสดงภาพลำดับอย่างง่ายของจุดข้อมูลตัวเลข อย่างไรก็ตาม กราฟประเภทใหม่ที่ได้รับการปรับปรุงสามารถแสดงภาพจุดดังกล่าวนับพันจุดและแม้แต่จุดคู่ได้ โครงสร้างที่ซับซ้อนข้อมูล - ตัวอย่างเช่น โครงข่ายประสาทเทียม

   ตัวอย่างเช่น เครื่องมือ OLAP (รวมถึงเครื่องมือสร้างคิวรีและการรายงาน) รองรับแผนภูมิสำหรับรายงานออนไลน์มายาวนาน โปรแกรมแสดงภาพใหม่จะอัปเดตเนื้อหาโดยการอ่านข้อมูลเป็นระยะ ในความเป็นจริง ผู้ใช้โปรแกรมสร้างภาพติดตามกระบวนการเชิงเส้น (ความผันผวนของตลาดหุ้น ตัวชี้วัดประสิทธิภาพ ระบบคอมพิวเตอร์, เครื่องวัดแผ่นดินไหว, กริดยูทิลิตี้ ฯลฯ) จำเป็นต้องมีการโหลดข้อมูลแบบเรียลไทม์หรือใกล้เคียงกัน

   ผู้ใช้เครื่องมือ Data Mining มักจะวิเคราะห์ชุดข้อมูลตัวเลขจำนวนมาก ประเภทแผนภูมิธุรกิจแบบดั้งเดิม (แผนภูมิวงกลมและแผนภูมิแท่ง) ทำหน้าที่ได้ไม่ดีนักในการแสดงข้อมูลนับพันจุด ดังนั้นเครื่องมือ Data Mining จึงสนับสนุนการแสดงภาพข้อมูลบางรูปแบบเกือบทุกครั้ง ซึ่งสามารถสะท้อนโครงสร้างและรูปแบบของชุดข้อมูลที่อยู่ระหว่างการศึกษาได้ ตามแนวทางการวิเคราะห์ที่ใช้ในเครื่องมือ

   นอกเหนือจากการสนับสนุนการประมวลผลข้อมูลที่มีโครงสร้างแล้ว การแสดงภาพยังเป็นวิธีการสำคัญในการนำเสนอรูปแบบของข้อมูลที่ไม่มีโครงสร้าง เช่น เอกสารข้อความ เช่น การขุดข้อความ โดยเฉพาะอย่างยิ่งเครื่องมือ Text Mining สามารถแยกวิเคราะห์เอกสารจำนวนมากและสร้างได้ ดัชนีหัวเรื่องแนวคิดและหัวข้อที่กล่าวถึงในเอกสารเหล่านี้ เมื่อดัชนีถูกสร้างขึ้นโดยใช้เทคโนโลยีโครงข่ายประสาทเทียม ไม่ใช่เรื่องง่ายที่จะแสดงให้ผู้ใช้เห็นหากไม่มีการแสดงภาพข้อมูลบางรูปแบบ การแสดงภาพในกรณีนี้มีวัตถุประสงค์สองประการ:

   • การแสดงเนื้อหาของไลบรารีเอกสารด้วยภาพ
   • กลไกการนำทางที่ผู้ใช้สามารถใช้เพื่อสำรวจเอกสารและหัวข้อต่างๆ

ข้อสรุป

ดังที่การศึกษาจำนวนมากแสดงให้เห็นว่า การสร้างภาพข้อมูลเป็นหนึ่งในสิ่งที่สำคัญที่สุด ทิศทางที่มีแนวโน้มการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ การทำเหมืองข้อมูล อย่างไรก็ตาม ในทิศทางนี้ ปัญหาสามารถระบุได้ เช่น ความยากในการวางแนวระหว่างเครื่องมือจำนวนมากที่นำเสนอโซลูชันการแสดงภาพ รวมถึงการไม่ได้รับการยอมรับจากผู้เชี่ยวชาญวิธีการแสดงภาพจำนวนหนึ่งว่าเป็นเครื่องมือวิเคราะห์ที่ครบครันและ การกำหนดบทบาทเสริมเมื่อใช้วิธีการอื่น อย่างไรก็ตาม การสร้างภาพข้อมูลมี ข้อได้เปรียบที่ไม่อาจปฏิเสธได้: สามารถใช้เป็นแหล่งข้อมูลสำหรับผู้ใช้โดยไม่ต้องมีความรู้ทางทฤษฎีและทักษะพิเศษในการทำงานสามารถทำหน้าที่เป็นภาษาที่จะรวมผู้เชี่ยวชาญจากด้านปัญหาต่าง ๆ สามารถเปลี่ยนชุดข้อมูลดั้งเดิมให้เป็นภาพได้ขอบคุณ ซึ่งผู้วิจัยสามารถมีวิธีแก้ปัญหาใหม่ๆ ที่คาดไม่ถึงได้อย่างสมบูรณ์

2.1. ข้อดีของการนำเสนอข้อมูลในรูปแบบภาพ

ภาษาวาจาและหมวดหมู่วาจามีวิธีดั้งเดิมอย่างยิ่งในการสร้างพื้นที่ ตีความ หรือทำอะไรบางอย่างกับพื้นที่นั้น เป้าหมายนี้ให้บริการโดยภาษาของภาพและระบบการรับรู้ด้วยความช่วยเหลือที่บุคคลสร้างภาพของความเป็นจริงโดยรอบและปรับทิศทางตัวเองในนั้น ระบบนี้เรียกว่าการรับรู้ การรับรู้ถูกกำหนดให้เป็นภาพองค์รวมที่สะท้อนถึงความสามัคคีของโครงสร้างและคุณสมบัติของวัตถุ วัตถุแห่งการรับรู้ทางสายตา ได้แก่ วัตถุ กระบวนการ และปรากฏการณ์ของโลกโดยรอบซึ่งสามารถแบ่งและอธิบายเป็นหมวดหมู่ของพื้นที่ การเคลื่อนไหว รูปร่าง พื้นผิว สี ความสว่าง เป็นต้น เมื่อรับรู้วัตถุภาพจะมากหรือน้อยเต็มที่ สะท้อนถึงวัตถุหรือสถานการณ์ที่มีบุคคลอยู่

รูปภาพที่สร้างขึ้นบนพื้นฐานของการรับรู้ทางสายตามีพลังในการเชื่อมโยงมากกว่าคำพูด บางทีนั่นอาจเป็นเหตุผลว่าทำไมพวกมันถึงถูกเก็บไว้ในความทรงจำอย่างสมบูรณ์แบบ แม้จะดูภาพเขียนหลายพันภาพเพียงครั้งเดียว ผู้สังเกตการณ์ก็สามารถระบุได้อย่างถูกต้องประมาณ 90% ภาพที่มองเห็นเป็นพลาสติกมาก คุณสมบัตินี้แสดงให้เห็นความจริงที่ว่าในแง่ของภาพการเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็วจากการประเมินสถานการณ์โดยทั่วไปไปเป็น การวิเคราะห์โดยละเอียดองค์ประกอบของมัน การเคลื่อนไหวของวัตถุประเภทต่างๆ ที่สะท้อนอยู่ในภาพ การเลื่อน การหมุน รวมถึงการขยาย การย่อขนาด การบิดเบือนเปอร์สเปคทีฟ และการทำให้เป็นมาตรฐาน ความสามารถในการยักย้ายที่แปลกประหลาดนี้ ระบบภาพช่วยให้คุณจินตนาการถึงสถานการณ์ทั้งในมุมมองตรงและมุมมองย้อนกลับ การจัดการภาพและความสมบูรณ์แบบเป็นวิธีที่สำคัญที่สุดในการรับรู้ที่มีประสิทธิผลและการคิดด้วยภาพ

การศึกษาจำนวนมากระบุว่าระบบการมองเห็นมีกลไกที่ทำให้เกิดภาพใหม่ ต้องขอบคุณพวกเขาที่ทำให้คนเราสามารถมองเห็นโลกได้ไม่เพียงแต่ตามความเป็นจริงเท่านั้น แต่ยังสามารถมองเห็นโลกได้ (หรือควร) อีกด้วย ซึ่งหมายความว่าภาพที่มี เงื่อนไขที่จำเป็นยิ่งกว่านั้น - เครื่องมือ กิจกรรมจิต. พวกมันเกี่ยวข้องโดยตรงมากกว่าสัญลักษณ์และคำพูดด้วย ล้อมรอบบุคคลความเป็นจริงตามวัตถุประสงค์ ภาพไม่เพียงแต่เป็นการไตร่ตรองเท่านั้น แต่ยังเป็นการสร้างความเป็นจริงขึ้นใหม่อีกด้วย ความจริงนี้สามารถสร้างขึ้นใหม่ได้ในรูปแบบ (หรือใกล้เคียง) ซึ่งมีวัตถุนั้นมีอยู่จริง แต่การทำลายวัตถุหรือสถานการณ์และการสร้างเวอร์ชันใหม่หรือเวอร์ชันใหม่ก็เป็นไปได้เช่นกัน บนพื้นฐานของภาพนี้ เปลี่ยนไปเมื่อเปรียบเทียบกับความเป็นจริง บุคคลหนึ่งหันไปสู่ความเป็นจริงตามวัตถุประสงค์อีกครั้งและสร้างมันขึ้นมาใหม่ในตัวเขาเอง กิจกรรมภาคปฏิบัติ. เป็นไปไม่ได้ที่จะเตรียมผู้เชี่ยวชาญด้านการคิดเชิงสร้างสรรค์โดยไม่พัฒนาการนำเสนอจินตนาการและการคิดของเขา เครื่องมือสากลของแผนผังการฉายภาพให้ประโยชน์ที่จับต้องได้ในเรื่องนี้ หนึ่งใน เครื่องมือที่จำเป็นการสร้างแบบจำลองการฉายภาพซึ่งทำหน้าที่ในการสร้างการนำเสนอเชิงพื้นที่เป็นการตีความทางเรขาคณิต วัตถุประสงค์ของการตีความคือ โมเดลกราฟิกในรูปแบบการรวมกันของภาพวาด ไดอะแกรม ข้อความ ไดอะแกรม ฯลฯ แบบจำลองกราฟิกเกี่ยวข้องกับการแสดงข้อมูลในรูปแบบของชุดเครื่องมือ การแสดงกราฟิกข้อมูล: เส้น สัญลักษณ์ สัญลักษณ์ช่วยจำที่ใช้ตามกฎเกณฑ์ในการสร้างแบบจำลองกราฟิก เมื่อรับรู้ข้อมูลในรูปแบบนี้ จำเป็นต้องเข้าถึงพื้นที่ปฏิบัติการที่มีมิติสูงกว่าเมื่อรับรู้ข้อความ ระดับความแม่นยำเมื่อเปรียบเทียบวัตถุข้อมูลกับแบบจำลองนั้นขึ้นอยู่กับความสมบูรณ์ของข้อมูลเกี่ยวกับอุปกรณ์ฉายภาพที่เกิดขึ้นระหว่างการสร้างแบบจำลอง รูปที่ 2.1 แสดงหนึ่งในการจัดหมวดหมู่ที่เป็นไปได้ของโมเดลกราฟิก โมเดลรูปภาพ– แบบจำลองกราฟิกที่รวบรวมโดยใช้ภาพกราฟิกธรรมดา (รูปสัญลักษณ์) บ่งชี้วัตถุ การกระทำ หรือเหตุการณ์ โมเดลเชิงอุดมคติ– แบบจำลองกราฟิกที่รวบรวมโดยใช้อุดมคติ – ป้ายเขียนธรรมดาที่แสดงถึงแนวคิด

ปัญหาประสิทธิภาพของการถ่ายโอนและการดูดซึมข้อมูลเป็นปัญหาสำคัญประการหนึ่งในช่วงหลายทศวรรษที่ผ่านมา วิธีการสื่อสารหลักในโลกในช่วงต้นศตวรรษที่ 21 คือการสร้างภาพข้อมูล (รูปแบบการส่งผ่านภาพ) ปริมาณมากที่สุดข้อมูล (ประมาณ 80–90%) ที่บุคคลรับรู้ด้วยสายตา “ความสำคัญที่โดดเด่นของระบบการมองเห็นสำหรับมนุษย์อธิบายได้จากข้อเท็จจริงที่ว่ามันเป็นแหล่งข้อมูลที่ทรงพลังที่สุดเกี่ยวกับโลกภายนอก มีระบบเรนจ์ไฟนนิ่งและประสาทสัมผัสสามมิติที่ยิ่งใหญ่ที่สุด”

ประสิทธิภาพ ข้อดีของวิธีการส่งข้อมูลแบบกราฟิกเมื่อเปรียบเทียบกับมอเตอร์หรือเสียง (รูปที่ 2.2) คือ การรับรู้ภาพข้อมูลที่ส่งโดยบุคคลและการสร้างภาพทางจิตโดยเขาเกิดขึ้นอย่างรวดเร็วจนบุคคลรับรู้ว่ากระบวนการนี้ "เกิดขึ้นทันที" สิ่งนี้อธิบายถึงผลกระทบของความพร้อมกันหรือความพร้อมกันโดยขึ้นอยู่กับคุณสมบัติของการรับรู้ข้อมูลของมนุษย์: สร้างขึ้น ภาพจิตเมื่อรับข้อมูลและแบบจำลองกราฟิกที่ส่งจะมีรูปแบบคล้ายกันมาก

ด้วยจำนวนข้อมูลที่สะสมเพิ่มขึ้น แม้ว่าจะใช้อัลกอริธึม Data Mining ที่ทรงพลังและหลากหลายเพียงใด ก็กลายเป็นเรื่องยากมากขึ้นที่จะ “แยกแยะ” และตีความผลลัพธ์ที่ได้รับ และอย่างที่คุณทราบ บทบัญญัติประการหนึ่งของ DM คือการค้นหาในทางปฏิบัติ รูปแบบที่เป็นประโยชน์. รูปแบบจะมีประโยชน์ในทางปฏิบัติได้ก็ต่อเมื่อสามารถกำหนดแนวคิดและทำความเข้าใจได้

วิธีการนำเสนอข้อมูลด้วยภาพหรือกราฟิก ได้แก่ กราฟ แผนภูมิ ตาราง รายงาน รายการ บล็อกไดอะแกรม, แผนที่ ฯลฯ

การสร้างภาพข้อมูลได้รับการมองว่าเป็นแบบดั้งเดิม ความช่วยเหลือเมื่อวิเคราะห์ข้อมูล แต่ตอนนี้การศึกษามากขึ้นเรื่อย ๆ บ่งชี้ถึงบทบาทที่เป็นอิสระ

วิธีการแบบดั้งเดิมการแสดงภาพสามารถค้นหาแอปพลิเคชันต่อไปนี้:

นำเสนอข้อมูลแก่ผู้ใช้ในรูปแบบภาพ

 อธิบายรูปแบบที่มีอยู่ในชุดข้อมูลต้นฉบับอย่างกระชับ

ลดขนาดหรือบีบอัดข้อมูล

กู้คืนช่องว่างในชุดข้อมูล

ค้นหาสัญญาณรบกวนและค่าผิดปกติในชุดข้อมูล

วิธีการแสดงภาพ

ยอมรับวิธีการถ่ายภาพ ขึ้นอยู่กับจำนวนการวัดที่ใช้

แบ่งออกเป็นสองกลุ่ม:

การนำเสนอข้อมูลในมิติเดียว สอง และสามมิติ

การนำเสนอข้อมูลในสี่มิติขึ้นไป

การแสดงข้อมูลในมิติ 4+

การแสดงข้อมูลในสี่มิติขึ้นไปไม่สามารถเข้าถึงได้ด้วยการรับรู้ของมนุษย์ อย่างไรก็ตาม มีการพัฒนาวิธีการพิเศษเพื่อให้บุคคลสามารถแสดงและรับรู้ข้อมูลดังกล่าวได้

ที่สุด วิธีการที่ทราบการนำเสนอข้อมูลหลายมิติ:

พิกัดขนาน;

 "ใบหน้าของเชอร์นอฟ";

แผนภูมิเรดาร์

การแสดงลักษณะเชิงพื้นที่

พื้นที่การแสดงภาพแยกต่างหากคือ การแสดงภาพ

ลักษณะเชิงพื้นที่ของวัตถุ ในกรณีส่วนใหญ่ เครื่องมือดังกล่าวจะเน้นแต่ละภูมิภาคบนแผนที่และกำหนดเป็นสีต่างๆ ขึ้นอยู่กับค่าของตัวบ่งชี้ที่วิเคราะห์

แผนที่ถูกนำเสนอในรูปแบบของส่วนต่อประสานกราฟิกที่แสดงข้อมูลในรูปแบบของภูมิทัศน์สามมิติของรูปร่างที่กำหนดและจัดตำแหน่งโดยพลการ (แผนภูมิแท่ง ซึ่งแต่ละแผนภูมิมีส่วนสูงและสีของแต่ละบุคคล) วิธีนี้ช่วยให้คุณแสดงลักษณะเชิงปริมาณและเชิงสัมพันธ์ของการมุ่งเน้นเชิงพื้นที่ได้อย่างชัดเจน

ข้อมูลและระบุแนวโน้มได้อย่างรวดเร็ว

กระบวนการขุดข้อมูล การวิเคราะห์โดเมน การกำหนดปัญหา การเตรียมข้อมูล

กระบวนการขุดข้อมูล ระยะเริ่มแรก

กระบวนการ DM ถือเป็นการสำรวจประเภทหนึ่ง เช่นเดียวกับการวิจัยอื่นๆ กระบวนการนี้ประกอบด้วยขั้นตอนบางอย่าง รวมถึงองค์ประกอบของการเปรียบเทียบ การพิมพ์ การจำแนกประเภท การทำให้เป็นภาพรวม นามธรรม และการทำซ้ำ

กระบวนการ DM เชื่อมโยงกับกระบวนการตัดสินใจอย่างแยกไม่ออก

กระบวนการ DM จะสร้างแบบจำลอง และกระบวนการตัดสินใจจะดำเนินการกับแบบจำลองนั้น

พิจารณากระบวนการ DM แบบดั้งเดิม ประกอบด้วยขั้นตอนต่อไปนี้:

การวิเคราะห์สาขาวิชา;

การชี้แจงปัญหา

การเตรียมข้อมูล

แบบจำลองอาคาร

การทดสอบและประเมินแบบจำลอง

การเลือกรุ่น;

การประยุกต์ใช้แบบจำลอง

การแก้ไขและการอัปเดตโมเดล

ในการบรรยายนี้ เราจะมาดูสามขั้นตอนแรกของกระบวนการ Data Mining อย่างละเอียดยิ่งขึ้น

ส่วนขั้นตอนที่เหลือจะมีการหารือในการบรรยายครั้งต่อไป

ขั้นตอนที่ 1 การวิเคราะห์โดเมน

ศึกษา- นี่คือกระบวนการรับรู้ของสาขาวิชา วัตถุ หรือปรากฏการณ์บางอย่างโดยมีวัตถุประสงค์เฉพาะ

กระบวนการวิจัยประกอบด้วยการสังเกตคุณสมบัติของวัตถุเพื่อระบุและประเมินความสำคัญจากมุมมองของผู้วิจัยถึงความสัมพันธ์ตามธรรมชาติระหว่างตัวบ่งชี้คุณสมบัติเหล่านี้

แก้ไขปัญหาการพัฒนาใด ๆ ซอฟต์แวร์ควรเริ่มต้นด้วยการศึกษาสาขาวิชา

สาขาวิชา - เป็นพื้นที่แห่งความเป็นจริงที่จำกัดทางจิตใจซึ่งขึ้นอยู่กับคำอธิบายหรือการสร้างแบบจำลองและการวิจัย

สาขาวิชาประกอบด้วยวัตถุที่แตกต่างกันตามคุณสมบัติและอยู่ในความสัมพันธ์บางอย่างระหว่างกันหรือมีปฏิสัมพันธ์ในทางใดทางหนึ่ง

สาขาวิชา- นี่เป็นส่วนหนึ่งของโลกแห่งความเป็นจริง มันไม่มีที่สิ้นสุดและมีทั้งสองอย่าง

ข้อมูลที่มีนัยสำคัญและไม่มีนัยสำคัญจากมุมมองของการวิจัยที่กำลังดำเนินการ

ผู้วิจัยจะต้องสามารถระบุส่วนสำคัญได้ เช่น เมื่อแก้ไขปัญหา “ฉันควรกู้เงินดีไหม?” ข้อมูลทั้งหมดเกี่ยวกับชีวิตส่วนตัวของลูกค้าเป็นสิ่งสำคัญ เช่น คู่สมรสมีงานทำหรือไม่ ลูกค้ามีลูกที่ยังไม่บรรลุนิติภาวะ การศึกษาระดับใด เป็นต้น เพื่อแก้ไขปัญหาทางธนาคารอื่น ข้อมูลนี้จะไม่สำคัญอย่างยิ่ง ความมีสาระสำคัญของข้อมูลจึงขึ้นอยู่กับการเลือกสาขาวิชา