ภารกิจที่ 15 ในภาษารัสเซีย
ภารกิจที่ 15 ของการสอบ Unified State 2018 ในภาษารัสเซีย ทฤษฎี.
ภารกิจที่ 15 มีวัตถุประสงค์เพื่อระบุความรู้ของคุณในหัวข้อต่อไปนี้:
การใส่ลูกน้ำด้วยเงื่อนไขที่เป็นเนื้อเดียวกัน
การใส่ลูกน้ำใน BSC
ลูกน้ำสำหรับเงื่อนไขที่เป็นเนื้อเดียวกัน |
|
จำเป็นต้องมีลูกน้ำ | ไม่จำเป็นต้องใช้ลูกน้ำ |
ระหว่างสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันที่ไม่เกี่ยวข้องกับสหภาพแรงงาน เจ้าหน้าที่พิพิธภัณฑ์ได้เก็บรักษาคอลเลกชันต่างๆ อย่างระมัดระวัง จัดระบบ ศึกษา จัดนิทรรศการ และตีพิมพ์บทความทางวิทยาศาสตร์ , , , , | ระหว่างสมาชิกสองคนที่คล้ายกันหากเชื่อมต่อกันด้วยสหภาพเดียว เจ้าหน้าที่พิพิธภัณฑ์ได้เก็บรักษาคอลเลกชัน ศึกษา และจัดระบบอย่างระมัดระวัง |
ระหว่างสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันซึ่งเชื่อมต่อกันด้วยสหภาพที่เป็นปฏิปักษ์ แต่ใช่ (ในความหมาย แต่) อย่างไรก็ตาม แต่ เจ้าหน้าที่พิพิธภัณฑ์เก็บรักษาคอลเลกชันอย่างระมัดระวัง จัดระบบ ศึกษา แต่ในเวลานั้นพวกเขาไม่สามารถจัดนิทรรศการได้ แต่ | ระหว่างสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันสองคน หากเชื่อมต่อกันด้วยสหภาพเดียวเป็นคู่ เจ้าหน้าที่พิพิธภัณฑ์ได้เก็บรักษาคอลเลกชันและศึกษาอย่างระมัดระวัง |
ระหว่างสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันซึ่งเชื่อมต่อกันด้วยสหภาพซ้ำ: เจ้าหน้าที่พิพิธภัณฑ์จัดเก็บสิ่งของสะสม จัดระบบ ศึกษา จัดนิทรรศการ และตีพิมพ์บทความทางวิทยาศาสตร์ และและและและ | ในชุดค่าผสมที่มั่นคง ไม่ใช่ปุยหรือขนนก และเสียงหัวเราะและบาป แสงสว่างหรือรุ่งอรุณ ฯลฯ |
ก่อนส่วนที่สองของคำสันธานคู่ ไม่เพียงแต่... แต่ยัง...; ทั้ง...และ...; ไม่มาก...แต่; แม้ว่า..., แต่...; ถ้าไม่...ก็แล้วเป็นต้น เจ้าหน้าที่พิพิธภัณฑ์ไม่เพียงแต่จัดเก็บคอลเลกชันเท่านั้น แต่ยังจัดระบบ ศึกษา จัดนิทรรศการ และตีพิมพ์บทความทางวิทยาศาสตร์อีกด้วย [ไม่เพียงเท่านั้น] [แต่ยัง] , | ไม่ใช้เครื่องหมายจุลภาคหากคำจำกัดความหลายคำไม่เป็นสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกัน |
ระหว่างสมาชิกเนื้อเดียวกันที่จับคู่ซึ่งเชื่อมต่อกันด้วย AND และ OR เจ้าหน้าที่พิพิธภัณฑ์ได้เก็บรักษาและศึกษาคอลเลคชัน จัดนิทรรศการ และตีพิมพ์บทความทางวิทยาศาสตร์อย่างระมัดระวัง และ และ |
ในประโยคที่ซับซ้อน มักจะวางลูกน้ำไว้ระหว่างก้านไวยากรณ์สองต้น
ธรรมชาติกำลังตื่นขึ้น และผู้คนกำลังเตรียมพร้อมสำหรับฤดูหนาว
ไม่จำเป็นต้องใช้ลูกน้ำในประโยครวม |
|
ในสถานการณ์ต่อไปนี้: | ตัวอย่าง: |
1. หากมีผู้เยาว์ร่วมในประโยค | ในฤดูใบไม้ร่วง ธรรมชาติจะหลับใหล และผู้คนก็เตรียมตัวสำหรับฤดูหนาว |
2.ถ้ามี ทั่วไปกับชิ้นส่วนคำ วลี หรือประโยคเกริ่นนำ คำอนุภาค สมาชิกของประโยค (วลีเปรียบเทียบ) | เราแปลกใจมากที่อากาศเปลี่ยนแปลงกะทันหันและร้อนมาก แสงสว่างจงยืนยาว และปล่อยให้ความมืดมนหายไป การประชุมครั้งต่อๆ ไปก็เป็นไปด้วยดี และการสนทนาก็มีประโยชน์เช่นกัน เหมือนครั้งแรก |
3. หากส่วนของประโยคที่ซับซ้อนมีอนุประโยคร่วมหรือส่วนที่ไม่รวมกันทั่วไป | เมื่อแม่เข้ามาในห้อง 1 / เศษแจกันวางอยู่บนพื้น 2 / และเด็กๆ ต่างก็พยายามเก็บมัน 3 อย่างที่มักจะเกิดขึ้นสิ่งเลวร้ายก็ถูกจดจำ และความดีก็ถูกลืม |
4. ถ้าส่วนของประโยคที่ซับซ้อนคือ: 1) ประโยคคำถาม 2) ข้อเสนอสิ่งจูงใจ; 3) ประโยคอัศเจรีย์; 4) ประโยคที่ระบุ; 5) ข้อเสนอที่ไม่มีตัวตน และ มีคำพ้องความหมายเป็นส่วนหนึ่งของภาคแสดง | 1) จะกลับมาอีกเมื่อไหร่และเราจะได้พบกัน? 2) พยายามทำทุกอย่างให้ดีและขอให้ทุกอย่างออกมาดีสำหรับคุณ! 3) คุณเก่งแค่ไหนและฉันชอบทุกสิ่งแค่ไหน! 4) ความร้อนและความอับชื้น หนาวและฝนตก. 5) ร้อนอบอ้าว. หนาวและมีฝนตก |
หมายเหตุ:
1. หากมีสมาชิกรองร่วมของประโยค ให้ใส่ลูกน้ำหน้าคำเชื่อมหากใช้คำเชื่อมซ้ำ:
ในสภาพอากาศเช่นนี้ หมาป่าจะไม่เดินด้อม ๆ มองๆ และหมีก็ไม่คลานออกจากถ้ำ
2. คำสันธานคำวิเศษณ์ที่อยู่หลังหรือก่อนหน้าซึ่งมีประโยคง่ายๆ 2 ประโยคที่เชื่อมต่อกันด้วยคำสันธานไม่ถือเป็นองค์ประกอบที่เป็นหนึ่งเดียวกัน ดังนั้นจึงต้องวางลูกน้ำไว้หน้า และ:
อิบราฮิมคงจะมีความสุขมากที่จะกำจัดมัน แต่การชุมนุมเป็นเรื่องอย่างเป็นทางการและอธิปไตยก็เรียกร้องอย่างเคร่งครัดให้อยู่ด้วยผู้ติดตามของเขา (ป.); เขากลั้นหายใจและเริ่มม้วนบุหรี่อย่างช้าๆ แต่ด้วยเหตุผลบางอย่างมือของเขาสั่นและเขาก็ทำยาสูบหกใส่เข่า (ช.); พายุฝนฟ้าคะนองผ่านไป เมฆก็จางหายไป แต่ความอบอ้าวยังคงอยู่
ข้อเสนอ