ภารกิจที่ 7 สอบแบบฝึกหัดภาษารัสเซีย การวางคำเชื่อมในประโยคไม่ถูกต้อง

ภารกิจที่ 7 ข้อผิดพลาดทางไวยากรณ์

งานหมายเลข 7 ในการสอบในภาษารัสเซียมีการกำหนดดังนี้:

สร้างความสอดคล้องระหว่างประโยคและข้อผิดพลาดทางไวยากรณ์ที่เกิดขึ้นในนั้น: สำหรับแต่ละตำแหน่งของคอลัมน์แรก ให้เลือกตำแหน่งที่สอดคล้องกันจากคอลัมน์ที่สอง เขียนตัวเลขที่เลือกไว้ในตารางภายใต้ตัวอักษรที่เกี่ยวข้อง

ประเภทของข้อผิดพลาดทางไวยากรณ์

1. การใช้รูปแบบกรณีของคำนามที่มีคำบุพบทไม่ถูกต้อง

โปรดจำไว้ว่าคำบุพบท THANKS, ACCORDINGLY, DESPITE ใช้กับกรณีตัวอย่างเท่านั้น:

ขอบคุณ (บางคน) เพื่อน

ตรงกันข้ามกับ (บางสิ่ง) ความคาดหวัง

ตามกำหนดการ (อะไรนะ?)

คำบุพบท "PO" ใช้บังคับกับคำบุพบท:

เมื่อมาถึงคาซาน

เมื่อหมดอายุ

เมื่อมาถึงบ้าน

การละเมิดการเชื่อมต่อระหว่างเรื่องและภาคแสดง

เสียงส่วนใหญ่คัดค้านการเปลี่ยนแปลงแผนการทำงานดังกล่าว ขวา: เสียงข้างมากคัดค้าน)

จำกฎ:

1. ข้อตกลงของภาคแสดงกับคำว่า:SERIES, ส่วนใหญ่, ส่วนน้อย, มากมาย, หลายส่วน, ส่วน

A) ภาคแสดงจะถูกใส่ไว้ในเอกพจน์หากไม่มีคำที่ขึ้นต่อกันสำหรับคำเหล่านี้ (เสียงส่วนน้อยสนับสนุนผู้พูด)

B) จำนวนเอกพจน์และวิชาที่ไม่มีชีวิต

ที่). พหูพจน์อย่างอื่น:

ครูหลายคนพูดถึงชั่วโมงเพิ่มเติมในภาษารัสเซีย (คำนามเคลื่อนไหว)

รายได้ส่วนหนึ่งจะนำไปรักษาเด็กที่ป่วย (หากผู้ทดลองมีคำกริยาหรือประโยคที่มีคำว่า ซึ่ง)

ในตอนเย็นมีนักเขียนและกวีหลายคน (หากมีหลายวิชาหรือภาคแสดง)

เพื่อนร่วมงานเสนอข้อเสนอมากมายสำหรับการเปลี่ยนโครงสร้างของคำพูด (หากมีสมาชิกคนอื่น ๆ ของประโยคระหว่างเรื่องและภาคแสดง)

หัวเรื่องและภาคแสดงเป็นเอกพจน์เสมอในกรณีต่อไปนี้:

หากหัวเรื่องมีเพียงตัวเลขเดียว เช่น เยาวชน ชาวนา ผู้คน นักเรียน

หากหัวเรื่องมีคำว่า มาก, น้อย, น้อย

ตัวอย่างเช่น เป็นเวลาหลายปีแล้วตั้งแต่ฉันเรียนจบมัธยมปลาย

ถ้าก่อนหน้าเรื่องมีอนุภาคเท่านั้นเท่านั้น

ตัวอย่างเช่น มีผู้อ่านเพียงส่วนน้อยเท่านั้นที่ชอบคลาสสิก

ถ้าหัวเรื่องเป็นสรรพนาม WHO และคำที่มาจากมัน

(ไม่มีใคร ใครบางคน ฯลฯ)

ตัวอย่าง : บุคคลใดที่ดำเนินในทางแห่งความดี ย่อมไม่มีความสุข

ถ้าประธานเป็นเลขประสม คำสุดท้ายที่เป็น ONE + นาม

ตัวอย่างเช่น มีคน 21 คนมาประชุม

3. การละเมิดในการสร้างประโยคด้วยแอปพลิเคชันที่ไม่สอดคล้องกัน

แอปพลิเคชันคือคำจำกัดความที่แสดงโดยคำนาม หากแอปพลิเคชันเป็นชื่อของสิ่งที่อยู่ในเครื่องหมายอัญประกาศ แสดงว่าแอปพลิเคชันนั้นไม่สอดคล้องกัน ใช้อย่างไรให้ถูกต้อง?

หากมีคำนามทั่วไปนำหน้าแอปพลิเคชัน แอปพลิเคชันจะถูกใช้ในกรณีประโยค:

ฉันกำลังอ่านหนังสือ "สงครามและสันติภาพ" ของลีโอ ตอลสตอย (Im.p.)

แม่ของฉันทำงานที่โรงงาน Zarya

หากไม่มีคำนามทั่วไป แอปพลิเคชันจะถูกใช้ในกรณีที่จำเป็นตามบริบท:

ฉันชื่นชมสงครามและสันติภาพ (Tv.p.)

เธอทำงานให้กับ Zarya (P.P. )

ข้อผิดพลาดในงานหมายเลข 7 คืออะไร?

ตัวอย่าง:

เธอทำงานที่โรงงาน Zarya (ถูกต้องแล้ว: ที่โรงงาน Zarya)

ฉันกำลังอ่านหนังสือ "สงครามและสันติภาพ" ของลีโอ ตอลสตอย (ใช่แล้ว หนังสือ "สงครามและสันติภาพ")

4. ข้อผิดพลาดในการสร้างประโยคที่มีสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกัน

คุณไม่สามารถใช้คำคุณศัพท์แบบเต็มและสั้นเป็นสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันได้:

เธอสวยและมีความสุข (สวยและมีความสุข หรือ สวยและมีความสุข)

เป็นไปไม่ได้ที่จะผสมแนวคิดของสปีชีส์ในชุดของสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกัน:

ตะกร้ามีผลไม้ แอปเปิ้ล ลูกแพร์ (ถูกต้อง มีผลไม้อยู่ในตะกร้า: แอปเปิ้ล ลูกแพร์)

เป็นที่ยอมรับไม่ได้ที่จะใช้เป็นสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันของคำอย่างมีเหตุผล

เข้ากันไม่ได้:

คนที่จากไปเดินด้วยถุงและใบหน้าที่สนุกสนาน

จำเป็นต้องใช้สหภาพคู่อย่างถูกต้อง: อย่าแทนที่คำแต่ละคำในคำเหล่านั้นด้วยคำอื่น ใช้เฉพาะต่อหน้าสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันเท่านั้น:

อารมณ์ไม่ได้เป็นเพียงสิ่งสำคัญสำหรับผู้สร้างเท่านั้น แต่ยังรวมถึงผู้อ่านด้วย

(ถูกต้องแล้ว อารมณ์คือสิ่งสำคัญ ไม่เพียงแต่สำหรับผู้สร้างเท่านั้น แต่ยังรวมถึงผู้อ่านด้วย)

เขาไม่ได้แค่ท้าทาย แต่น่ากลัว (ถูกต้อง: เขาไม่ได้แค่ท้าทาย แต่น่ากลัว)

คุณไม่สามารถใช้คำบุพบทหนึ่งคำสำหรับสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันได้ หากคำบุพบทคำบุพบทต่างกัน:

ผู้คนอยู่ทุกหนทุกแห่ง: ในถนน จัตุรัส จัตุรัส (ถูกต้องแล้ว ผู้คนอยู่ทุกหนทุกแห่ง: ในถนน จัตุรัส ในจัตุรัส)

สมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันต้องอยู่ในกรณีเดียวกับคำทั่วไป:

การประชุมหารือนักเขียนหลายคน: Turgenev, Tolstoy, Chekhov

(ถูกต้อง: การประชุมเกี่ยวกับนักเขียนหลายคน: Turgenev, Tolstoy, Chekhov)

ไม่เป็นความจริงหากสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันเป็นคำนามและ infinitive:

ฉันรักการอ่าน ดนตรีและกีฬา (ถูกต้องแล้ว ฉันรักการอ่าน ดนตรีและกีฬา)

5. การสร้างประโยคที่ไม่ถูกต้องด้วยการหมุนเวียนแบบมีส่วนร่วม

ขั้นแรก จำไว้ว่ากริยาอาการนามหมายถึงการกระทำเพิ่มเติมในหลัก ซึ่งแสดงโดยกริยา-ภาคแสดง

การใช้คำวิเศษณ์ให้ถูกต้อง:

โปรดจำไว้ว่าในประโยคที่มีรูปแบบเหมาะสม ประธานของการกระทำ - ประธาน - สามารถดำเนินการพร้อมกันทั้งการกระทำหลัก (เพรดิเคต) และส่วนเพิ่มเติม (เชื้อโรค) ในประโยคดังกล่าว คำกริยาสามารถแทนที่ได้อย่างง่ายดายด้วยคำกริยา

ตัวอย่างเช่น:

เตรียมสอบ ย้ำทุกข้อ (เตรียมแล้วย้ำอีก)

ส่วนที่แน่นอนส่วนบุคคลจะถูกต้องเช่นกันเนื่องจากสามารถใส่หัวเรื่องลงในประโยคได้อย่างง่ายดาย

ตัวอย่างเช่น:

เตรียมตัวสอบ ทวนระเบียบ (เตรียมสอบซ้ำ)

ประโยคที่ไม่มีตัวตนจะถูกต้องเช่นกัน แต่จำเงื่อนไขที่สำคัญอย่างหนึ่ง: ประโยคต้องมี infinitive และคำต่อไปนี้:สามารถ, ควร, ต้องการ, ต้องการ, ควร, ต้องการ, แนะนำ, จำเป็น, เป็นไปไม่ได้

ตัวอย่างเช่น:

เมื่อเตรียมสอบคุณต้องจำกฎ

ตัวอย่างการใช้คำกริยาวิเศษณ์ในทางที่ผิด :

เมื่อปีนเขาก็หนาวมาก

ขณะที่ฉันเข้าใกล้สถานี หมวกของฉันก็หลุดออก (ตัวแบบไม่สามารถดำเนินการเพิ่มเติมได้)

6. การละเมิดในการสร้างประโยคที่มีการหมุนเวียนแบบมีส่วนร่วม

การละเมิดข้อตกลงระหว่างคำที่กำหนดและการหมุนเวียนของผู้เข้าร่วม จำเป็นต้องถามคำถามจากคำที่กำหนดให้กับคำกริยาและในตอนท้ายให้กำหนดว่าการลงท้ายคำกริยาจะมีผลอย่างไร

ตัวอย่างเช่น:

ผู้ลักลอบล่าสัตว์ที่ฝ่าฝืนกฎหมายจะต้องถูกปรับอย่างร้ายแรง (ผู้ลักลอบล่าสัตว์ประเภทใด?

เป็นไปไม่ได้ที่จะใช้คำที่กำหนดไว้ในมูลค่าการซื้อขายแบบมีส่วนร่วม ควรเป็นก่อนหรือหลัง

ตัวอย่างเช่น:

เรือจอดเทียบฝั่งทำให้เกิดความสงสัย (ถูกต้อง เรือจอดเทียบฝั่ง)

7. การสร้างประโยคไม่ถูกต้องด้วยคำพูดทางอ้อม

คำพูดโดยตรงคือคำพูดของใครบางคนที่ส่งโดยไม่มีการเปลี่ยนแปลง คำพูดทางอ้อมคือการส่งคำพูดของคนอื่นซึ่งมีความหมายในรูปแบบของประโยคที่ซับซ้อน ในประโยคที่มีคำพูดทางอ้อม สรรพนามที่ 1 และ 2 ใช้ไม่ได้ ต้องใช้ 3 คนเท่านั้น

ตัวอย่าง.

ผิด:

Nekrasov เขียนว่า "ฉันอุทิศพิณให้กับคนของฉัน" (ใช้ในทางที่ผิด 1 คน)

ถูกต้อง:

Nekrasov เขียนว่า HE "อุทิศพิณให้กับประชาชนของเขา"

ข้อผิดพลาดทางไวยากรณ์ประเภทเหล่านี้เป็นประเภทหลัก ซึ่งตัวอย่างมีให้ในการสาธิตปี 2015 แน่นอนว่ามีข้อผิดพลาดประเภทนี้อีกมากมาย ในบทความหน้า ผมจะเตือนคุณถึงสิ่งเหล่านี้ ขณะที่เรียนรู้กฎเหล่านี้ ให้ทำแบบทดสอบเพิ่มเติม

ขอให้โชคดี!

ที่มาของเควส: การตัดสินใจ 2442 การสอบของรัฐแบบรวม 2018 ภาษารัสเซีย ไอ.พี. ซึบุลโก. 36 ตัวเลือก

ภารกิจที่ 7สร้างความสอดคล้องระหว่างข้อผิดพลาดทางไวยากรณ์และประโยคที่พวกเขาทำ: สำหรับแต่ละตำแหน่งของคอลัมน์แรก ให้เลือกตำแหน่งที่สอดคล้องกันจากคอลัมน์ที่สอง

ข้อผิดพลาดทางไวยากรณ์ A) การละเมิดในการสร้างข้อเสนอด้วยแอปพลิเคชันที่ไม่สอดคล้องกัน B) การใช้รูปแบบกรณีของคำนามที่มีคำบุพบทอย่างไม่ถูกต้อง B) การสร้างประโยคที่ไม่ถูกต้องด้วยการหมุนเวียนแบบมีส่วนร่วม D) การละเมิดการเชื่อมต่อระหว่างเรื่องและภาคแสดง D) การละเมิดในการสร้างประโยคที่มีการหมุนเวียนแบบมีส่วนร่วม

คำแนะนำ 1) ความร้อนในตอนกลางวันถูกแทนที่ด้วยความเย็นในตอนเย็น 2) ไล่ล่าสัตว์ร้ายนักล่าไปที่แม่น้ำ 3) ที่โรงละคร Bolshoi เราฟังโอเปร่าเรื่อง The Queen of Spades ของ P. I. Tchaikovsky 4) เมื่อผู้โดยสารมาถึงสนามบิน เจ้าหน้าที่ควบคุมชายแดนจะประทับตราการผ่านแดนในหนังสือเดินทาง 5) เมืองโซซีกลายเป็นเมืองหลวงของกีฬาโอลิมปิกฤดูหนาว XXII 6) ตามข้อตกลง หลังจากนั้นไม่นานเราก็พบกันในห้องสมุด 7) สะพานที่สร้างขึ้นบนแม่น้ำมอสโกกำลังลอยอยู่ 8) เมื่อสังเกตเห็นสัญญาณของพายุที่กำลังจะมาถึงใบเรือก็ถูกถอดออก 9) ด้วยการสร้าง "Workshop of Poets" ในปี 1911 กระแสวรรณกรรมใหม่ประกาศตัว - ความเฉียบแหลม

วิธีการแก้.

พิจารณาแต่ละประโยคเหล่านี้และพิจารณาว่ามีข้อผิดพลาดทางไวยากรณ์หรือไม่

1) หายใจกลางวัน ความร้อนแทนที่ด้วยความเย็นในตอนเย็น - ประโยคง่ายๆ ซับซ้อนด้วยการหมุนเวียนของส่วนร่วม ลำดับคำเสีย ถูกต้อง: หายใจร้อนเที่ยง ... หรือเที่ยง ลมหายใจร้อน, … (ข้อผิดพลาด D)

2) ไล่ล่าสัตว์ร้ายนักล่าไปที่แม่น้ำ - ประโยคง่าย ๆ ที่ซับซ้อนโดยการมีส่วนร่วมหมุนเวียนไม่มีข้อผิดพลาด

3) เราฟังที่โรงละคร Bolshoi โอเปร่าพี. ไอ. ไชคอฟสกี "ราชินีโพดำ".- มีแอปพลิเคชันที่ไม่สอดคล้องกัน (ชื่ออยู่ในเครื่องหมายคำพูด) ยืนอยู่ที่คำทั่วไป (โอเปร่า) ด้วยคำทั่วไป ชื่อในเครื่องหมายคำพูดจะไม่ถูกปฏิเสธ ถูกต้อง: ฟังโอเปร่าเรื่อง The Queen of Spades โดย P. I. Tchaikovsky หรือฟังเรื่อง The Queen of Spades โดย P. I. Tchaikovsky. (ข้อผิดพลาด A)

4) เมื่อเดินทางมาถึงผู้โดยสารที่สนามบิน พนักงานควบคุมชายแดนประทับตราข้ามแดนในหนังสือเดินทาง – ประโยคง่ายๆ เกิดข้อผิดพลาดในการจัดการกรณี: คำบุพบท PO กำหนดกรณีของคำนาม ถูกต้อง: เมื่อผู้โดยสารมาถึง… (ผิดพลาด B)

5) เมืองโซซี กลายเป็นเมืองหลวงของกีฬาโอลิมปิกฤดูหนาว XXII - ประโยคง่ายๆ มีความผิดพลาดในการตกลงหัวเรื่องและภาคแสดง ถูกต้อง: เมืองโซซี กลายเป็นเมืองหลวงหรือ เหล็กโซซีเมืองหลวง ... (ข้อผิดพลาด D)

6) ตามข้อตกลง หลังจากนั้นไม่นานเราก็พบกันในห้องสมุด ประโยคง่าย ๆ ไม่มีข้อผิดพลาดทางไวยากรณ์

7) สะพานที่สร้างขึ้นบนแม่น้ำมอสโกกำลังลอยอยู่ ประโยคง่าย ๆ ที่ซับซ้อนโดยการหมุนเวียนของส่วนร่วม ไม่มีข้อผิดพลาดทางไวยากรณ์

8) เห็นสัญญาณของพายุที่จะมาถึง แล่นเรือเรือ ถูกลบออก. - ประโยคง่าย ๆ ที่ซับซ้อนโดยการมีส่วนร่วมหมุนเวียนมีข้อผิดพลาด ถูกต้อง: เห็นสัญญาณของพายุที่จะมาถึง กะลาสีออกใบเรือ (ผิดพลาดใน)

9) ด้วยการสร้าง "Workshop of Poets" ในปี 1911 กระแสวรรณกรรมใหม่ประกาศตัว - ความเฉียบแหลม – ประโยคง่าย ๆ ที่ซับซ้อนโดยแอปพลิเคชันไม่มีข้อผิดพลาดทางไวยากรณ์

การตรวจสอบ. อย่าลืมวิเคราะห์แต่ละประโยคจากตัวเลือกที่เสนอเพื่อไม่ให้ผิดพลาด ตัวเลขในคำตอบจะไม่ซ้ำกัน

ในการตอบสนอง เราเขียนตัวเลขที่ตรงกับตัวอักษรโดยปฏิบัติตามคำสั่งอย่างเคร่งครัดโดยไม่มีการเว้นวรรคและเครื่องหมายจุลภาค

ตอนนี้ฉันต้องการเสนอประเภท "แผ่นโกง". ฉันจะอธิบายว่าการทำภารกิจหมายเลข 7 ให้สำเร็จนั้นง่ายเพียงใด

วิธีทำภารกิจหมายเลข 7 ให้สำเร็จอย่างง่ายๆ

เป็นตัวอย่างสำหรับความคิดเห็น ฉันจะรับงานที่เสนอในการสาธิตสำหรับปี 2559

ความคิดเห็น

ข้อเสนอแนะ 1. ให้ความสนใจกับคำกริยา - คำกริยาในนั้น พวกเขากำลังยืนอยู่ ในกาลต่าง ๆ และเป็นคำกริยาประเภทต่าง ๆ(เปิดโปง- ปัจจุบัน. เวลา เนส. ดู; เปิด- อดีต. เวลานกฮูก ดู).

สรุป: ความสัมพันธ์ระหว่างสปีชีส์กับคำกริยาถูกละเมิด (คำกริยาในประโยคเดียวต้องเป็นประเภทและกาลเดียวกัน) ตอบ- ง

ข้อเสนอแนะ 2.ต่อหน้าเราเป็นข้อเสนอที่ซับซ้อน ดูลำต้นในข้อหลัก: เอาทุกอย่างออกไปอย่างที่เราเห็น , เพรดิเคตต้องอยู่ในรูปพหูพจน์ หมายเลข (เอาไป) สาระสำคัญของข้อผิดพลาดที่นี่คือคำที่ใช้เป็นหัวเรื่อง ใครและนี่คือหัวเรื่องของอนุประโยค ( ที่มาเยือน). ดังนั้นค้นหาพื้นฐานทางไวยากรณ์ให้ถูกต้องแล้วคุณจะเห็นข้อผิดพลาดทันที ตอบ- ช(การเชื่อมต่อระหว่างเรื่องและภาคแสดงขาด)

ข้อเสนอแนะ 3.หัวใจสำคัญของงาน "The Tale of a Real Man"มีข้อผิดพลาดที่นี่ เมื่อประโยคประกอบด้วยคำนามทั่วไป (เรื่องราว, นวนิยาย, หนังสือ, โอเปร่า, บัลเลต์ ฯลฯ ) จากนั้นจึงเขียนชื่อผลงาน ในกรณีเสนอชื่อ.

ถูกต้อง:ที่เป็นหัวใจของการทำงาน เรื่องเกี่ยวกับบุคคลจริง

กำลังมองหาคำตอบ เกี่ยวกับการสมัคร(ชื่อเรื่องของงานคือแอปพลิเคชัน นั่นคือ คำจำกัดความที่แสดงโดยคำนาม) ตอบ: ที่

ข้อเสนอแนะ 5.ในข้อเสนอนี้เราเห็น มีส่วนร่วมเมื่อมันตอบคำถาม อะไร(ภาพร่างนำมา ไทยจากการเดินทางไปภาคตะวันออก)เกิดอะไรขึ้นที่นี่? ร่างอะไร? นำมา ส

บทสรุป:สร้างประโยคไม่ถูกต้องด้วยการหมุนเวียนแบบมีส่วนร่วม ตอบ: แต่

ข้อเสนอแนะ 9.นี่คือประโยคที่ซับซ้อน ดูสิส่วนรองในนั้นติดอยู่กับส่วนหลักพร้อมกันด้วยสองวิธีในการอยู่ใต้บังคับบัญชา - เท่าไร. สิ่งที่คุณต้องมีคือคำที่เป็นพันธมิตรกัน เท่าไร.ดังนั้นคำตอบคือ ข,นั่นคือข้อผิดพลาดในการสร้างประโยคที่ซับซ้อน

ลองเขียนคำตอบเป็นตัวเลข:

ตอบ:

โปรดทราบว่าในงานหมายเลข 7 มี 5 คำตอบและ 9 ประโยค ดังนั้น ไม่ขึ้นมาตอบประโยคข้อ 4,6,7,8

ประโยคอื่นใดที่อาจผิดพลาด? (พวกเขาไม่ได้อยู่ในการสาธิต)

โครงสร้างประโยคผิด ด้วยการพูดทางอ้อมโปรดจำไว้ว่าในประโยคดังกล่าว คำสรรพนามส่วนบุคคลควรอยู่เท่านั้น ที่ 3 ใบหน้า.

ตัวอย่าง:

A.N. Nekrasov เขียนว่า “ ฉันอุทิศพิณให้แก่ประชาชนของพระองค์

อย่างถูกต้อง: " เขาพิณ…"

ข้อผิดพลาดในประโยค ด้วยคำวิเศษณ์หมุนเวียน. จำกฎ พวกเขาอยู่ในไซต์นี้ ให้ฉันเตือนคุณว่า การดำเนินการในการหมุนเวียนคำวิเศษณ์จะต้องดำเนินการโดยผู้รับเรื่อง

ตัวอย่าง:

ปีนขึ้นไปบนภูเขา, มันมืดสนิท (ประโยคนี้ไม่มีตัวตน, ไม่มีเรื่อง, ไม่มีใครปีนภูเขา)

ขับรถมาถึงสถานี, หมวกของฉันบินออกไป (หมวกบินได้ แต่ขับขึ้นสถานีไม่ได้)

ตัวอย่างที่ถูกต้อง:

เตรียมตัวสอบ, ฉันทำข้อสอบเยอะมาก (ฉันเตรียมและทำ)

ข้อผิดพลาดในประโยค กับสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกัน. อาจมีข้อผิดพลาดต่างๆ มากมายที่นี่ จดจำกฎ ประเภทของข้อผิดพลาด ฉันจะให้บางตัวอย่าง

ตัวอย่าง:

เธอซื้อ ผลไม้ แอปเปิ้ล ลูกแพร์. (ผลไม้เป็นแนวคิดทั่วไป ดังนั้นนี่ไม่ใช่คำที่เหมือนกัน แต่เป็นคำทั่วไป เธอซื้อผลไม้: แอปเปิ้ล ลูกแพร์)

ฉันรักหลายสิ่งหลายอย่าง: คณิตศาสตร์ รัสเซีย ประวัติศาสตร์.

(สมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันควรอยู่ในรูปแบบเดียวกับคำทั่วไป: ฉันรักวัตถุหลายอย่าง: คณิตศาสตร์ รัสเซีย ประวัติศาสตร์)

นี่คือความคิดเห็นและคำแนะนำของฉัน ฝึกฝนเรียนรู้กฎแล้วทุกอย่างจะออกมาดี

Melnikova Vera Alexandrovna

• ถัดไป >

บรรทัดฐานทางสัณฐานวิทยา (การก่อตัวของรูปแบบคำ)

บรรทัดฐานทางสัณฐานวิทยา- นี่คือกฎสำหรับการก่อตัวของรูปแบบทางไวยากรณ์ของคำในส่วนต่าง ๆ ของคำพูด

บรรทัดฐานทางสัณฐานวิทยาของคำนาม

1. คำนามที่ปฏิเสธไม่ได้ซึ่งแสดงถึงวัตถุที่ไม่มีชีวิตเป็นเพศที่เป็นกลาง: coupe, บุหงา, บิกินี่.
2. ข้อยกเว้น: ที่ดัดผม, กางเกงขี่ม้า (พหูพจน์), มู่ลี่, กีวี, วิสกี้, บรั่นดี, กาแฟ (m. และ sr.r.), มอคค่า, บทลงโทษ, ยูโร (m.r.)
3. เพศของคำนามที่แสดงถึงบุคคลนั้นพิจารณาจากเพศที่พวกเขาอ้างถึง: คุณนายคนสวย คุณนายจริงจัง เจ้าเล่ห์ เจ้าเล่ห์เป็นต้น
4. เพศของชื่อทางภูมิศาสตร์ ชื่อของอวัยวะสื่อจะถูกกำหนดโดยคำทั่วไป: คาปรี - เกาะ (m.r. ), Jungfrau - ภูเขา (m.r. ), โมนาโก - อาณาเขต (m.r. ), Borjomi - เมือง (m.r. ); "ไทม์" - หนังสือพิมพ์ (หญิง)
5. ตัวย่อมักจะถูกกำหนดให้กับประเภทที่มีคำอ้างอิงอยู่ในนั้น: NATO - พันธมิตร (m.r. ), CIS - เครือจักรภพ (sr.r. ); มหาวิทยาลัยแห่งรัฐมอสโก - มหาวิทยาลัย (ม.
6. คำนามเพศชายบางคำในพหูพจน์ประโยคแทนการลงท้าย -s (s)อาจมีจุดจบที่น่าตกใจ -และฉัน):
   • คำนามพยางค์เดียว: ด้านข้าง, ป่า - ป่า, ตา - ตา, บ้าน - บ้าน, ตา - ตา, ศตวรรษ - ศตวรรษ, ไหม - ไหม, อาหาร - ฟีด, กระดาน - ด้านฯลฯ;
   • คำนามสองพยางค์ ซึ่งในรูปแบบเอกพจน์ของประโยคนามเน้นที่พยางค์แรก: บัฟเฟอร์ - บัฟเฟอร์, ชายฝั่ง - ชายฝั่ง, ไข่มุก - ไข่มุกเป็นต้น
7. เพศของคำนามประสมถูกกำหนดโดยคำที่แสดงความหมายที่กว้างขึ้นของคำนาม: พลผีเสื้อ โทรศัพท์สาธารณะ โซฟาเบด. และถ้าทั้งสองแนวคิดเท่ากัน เพศจะถูกกำหนดโดยคำแรก: เก้าอี้-เตียง, ร้านกาแฟ-ร้านอาหาร.

บรรทัดฐานทางสัณฐานวิทยาของคำคุณศัพท์

1. เป็นไปไม่ได้ที่จะรวมรูปแบบที่เรียบง่ายและซับซ้อนของระดับการเปรียบเทียบของคำคุณศัพท์ไว้ในโครงสร้างเดียว:เรียงความที่ดีกว่า / เรียงความนี้ดีกว่า (ไม่ใช่เรียงความนี้ดีกว่า)
2. คุณไม่สามารถผสมรูปแบบที่ง่ายและซับซ้อนของระดับสูงสุดของคำคุณศัพท์:ชายชราที่ฉลาดที่สุด / ชายชราที่ฉลาดที่สุด (ไม่ใช่ชายชราที่ฉลาดที่สุด)

บรรทัดฐานทางสัณฐานวิทยาของสรรพนาม

1. ข้อผิดพลาดคือการก่อตัวของรูปแบบของคำสรรพนามแสดงความเป็นเจ้าของของพวกเขาแทน พวกเขา: พวกเขาลูกชาย.
2. หลังจากคำบุพบทของสรรพนามส่วนตัว เขา เธอ พวกเขา จดหมายจะปรากฏในกรณีเอียงน: ถึงเขา จากเธอ.

บรรทัดฐานทางสัณฐานวิทยาของคำนาม

1. เมื่อลดจำนวนเลขลำดับประสม ส่วนสุดท้ายจะเปลี่ยนไป ซึ่งเมื่อลดลงจะใช้รูปแบบที่ตรงกับรูปแบบของคำคุณศัพท์แบบเต็ม: อันดับแรก อันดับแรก อันดับแรกเป็นต้น ส่วนที่เหลือของคำนามเชิงประสมยังคงไม่มีการเปลี่ยนแปลงสำหรับการปฏิเสธทุกประเภท และการเปลี่ยนแปลงใด ๆ ที่เกิดขึ้นจะถือว่าเป็นข้อผิดพลาดทางสัณฐานวิทยา: ในสองพันสอง.
2. แต่ละส่วนและแต่ละคำที่ประกอบกันเป็นจำนวนเชิงซ้อนและจำนวนเชิงซ้อนจะถูกปฏิเสธแยกกัน: เห็นเพื่อนร่วมชั้นยี่สิบสี่คน.
3. กรณีที่ถูกต้องในการใช้หมายเลขรวม:
   • ด้วยคำนามที่แสดงถึงเพศชาย: พี่ชายสองคน ชายสามคน ชายสี่คน.
   • กับคำนาม เด็ก คน: ลูกสองคนสี่คน.
   • ด้วยคำนามที่แสดงถึงลูกสัตว์: ลูกหมาสามตัว ลูกเจ็ดตัว.
   • กับคำนามที่มีรูปพหูพจน์เท่านั้น ชั่วโมง: ห้าวัน.
   • ด้วยคำนามที่แสดงถึงวัตถุที่จับคู่หรือรวมกัน: แว่นตาสองอัน สกีสองอัน.
   • ด้วยสรรพนาม: เราสองคนห้าคน.
4. ตัวเลข ทั้งสองใช้กับคำนามเท่านั้น fr:ทั้งสองสาวทั้งสองเล่ม. กับนามม. และเปรียบเทียบ ร. แบบฟอร์มนี้ใช้ทั้งสอง: พี่น้องทั้งสองช้างทั้งสอง.

บรรทัดฐานทางสัณฐานวิทยาของคำกริยา

1. คำกริยา ชนะ, โน้มน้าวใจ, หว่านล้อม, เกลี้ยกล่อม, ค้นหาตัวเอง, รู้สึก, โดดเด่นกว่า, กล้า, สูญญากาศและบางคนไม่มีรูปแบบ 1 คนเอกพจน์ ชม.
2. การก่อตัวของแบบฟอร์มการคืนสินค้า:เจอกันอยากทักทาย(หลังสระใช้ -s)ขอโทษ(ไม่คืนฟอร์ม).
3. การก่อตัวของรูปแบบอารมณ์ที่จำเป็น:ขี่, โบกมือ, ขับไล่, นอนลง, ซื้อ, นอนลง.
4. การก่อตัวของรูปแบบกาลที่ผ่านมา:แข็งแห้งเปียก(ไม่ แข็ง, แห้ง, เปียก).

บรรทัดฐานทางสัณฐานวิทยาของผู้มีส่วนร่วม

1. การก่อตัวของอนุภาค: ล้าง, โบก, ต้องการ(ไม่ ล้าง, โบก, ต้องการ);
2. กริยาปัจจุบันไม่ได้เกิดจากคำกริยาที่สมบูรณ์แบบ

บรรทัดฐานทางสัณฐานวิทยาของ gerunds

1. Perfective gerunds เกิดจากรากของ infinitive ด้วยความช่วยเหลือของคำต่อท้าย -ใน: หก - หก, บันทึก - บันทึก, ผอมลง - ผอมลง. มีคำกริยาที่สมบูรณ์แบบซึ่งสามารถสร้าง gerunds ได้โดยใช้คำต่อท้าย -และฉันหรือ -ชิ, -เหา: เข้าไป - เข้าไป, มอง - มอง, เอน - เอน.
2. Gerunds ที่ไม่สมบูรณ์นั้นเกิดจากต้นกำเนิดของ infinitive ด้วยความช่วยเหลือของส่วนต่อท้าย -และฉัน: คิด - คิด เดิน - เดิน บิน - บิน.

บรรทัดฐานทางสัณฐานวิทยาของคำวิเศษณ์

1. การก่อตัวของคำวิเศษณ์: จากนั่น ออกมาข้างใน ฉันแทบจะไม่ไหวแล้ว เราจะแบ่งครึ่งกัน.
2. การก่อตัวของคำวิเศษณ์เปรียบเทียบ: แย่ - แย่กว่า สวย - สวยกว่า ดี - ดีกว่า ยาก - ยากขึ้น.

นางสาว
สำหรับคุณ
(สรรพนามใน
คำบุพบท
กรณี)
ที่
คำ
มากมาย,

ตัวอย่างเช่น:
มากมาย
หนังสือ
ยืน
บนชั้นวาง;
ลูกเยอะ
เป็นประจำทุกปี
พักผ่อน
ในประเทศ;
นักเรียนกี่คน
เข้าร่วม

ในชั้นเรียนเมื่อวันที่
พลศึกษา
?
พุธ จากนักเขียน:
(ม. ยู. เลอร์มอนตอฟ);
(A. S. พุชกิน);

(V. G. Korolenko);

ม. กอร์กี)
7-2. ติดตั้ง

ที่เกี่ยวข้อง
ตำแหน่งจากคอลัมน์ที่สอง
คำแนะนำ
ไวยากรณ์
ข้อผิดพลาด


ที่)

เป็นครั้งแรกที่โอเปร่า
Khovanshchina

แอปพลิเคชันที่ไม่สอดคล้องกัน

ง)


แต่
ข
ที่
ช
ง
6
1
3
2
7

เราเรียนรู้ว่า
ก
ทั้งหมด
ผู้ตรวจสอบ
1
1
คำตอบ
บันทึก

ไม่ถูกต้อง:
เจอกันที่สถานีรถไฟ

ขวา:
พอเจอกันก็ร้องไห้
ขอบคุณ
ถึงอย่างไรก็ตาม
ตาม
ชอบ
อะไร?
อากาศไม่ดี
เกี่ยวกับ
ความคาดหวัง
คำสั่ง
คลาวด์
บน
= หลังจากบางสิ่งบางอย่าง
+ คำบุพบท

(ในสิ่งที่?)
เมื่อเดินทางมาถึง
อี
เมื่อเดินทางมาถึง
และ
บน
+ ถอนหายใจ ไว้อาลัย
ช
ทำให้เกิดเสียงกรอบแกรบร้องไห้
กับ
โศกเศร้าโศกเศร้า
+ พื้นเมือง

(ถึงผู้ซึ่ง?
ชม.
ให้เขา?)
หื่น
โดยภรรยา
ในมุมมอง
อะไร?
พี
เหตุการณ์ที่จะเกิดขึ้น
2
. ด้วยตัวเลข
สอง,

สามสี่,

บ้านสามหลัง
สำหรับตอนเย็น
ชื่อคือ
(A. S. พุชกิน);
(เอ.พี. เชคอฟ)
รออยู่ในแถว
ยังคงส่ง
สององค์ประกอบ
(น. ออสตรอฟสกี้).
ที่
สำหรับหนึ่ง

ยี่สิบ
หนึ่ง
นักเรียน
ที่
แวะเวียนมา
ในการเดินทางเข้าค่าย
.
ระบุ

1) สู่มหาวิทยาลัย
ได้รับ
สี่สิบเอ็ดคน


1

แอปพลิเคชัน
เปรียบเทียบสามประโยค:
1
) ในรูปภาพ (
หน้า
.) "คนเลี้ยงแกะหลับ" (
ไอพี

2) ใน "คนเลี้ยงแกะที่หลับใหล" (
หน้า
.) Venetsianov สามารถถ่ายทอดเสน่ห์ทั้งหมดของธรรมชาติรัสเซียที่สลัว
3) ในภาพ (
หน้า
.) "สาวเลี้ยงแกะนอน" (
หน้า
.) Venetsianov สามารถถ่ายทอดเสน่ห์ทั้งหมดของธรรมชาติรัสเซียที่สลัว
ไอพี
. (ดูข้อเสนอที่ 1)

มาลองแก้ปัญหานี้กัน
7-1. ติดตั้ง
การติดต่อระหว่างข้อเสนอกับข้อเสนอที่อนุญาต
ข้อผิดพลาดทางไวยากรณ์: สำหรับแต่ละตำแหน่งของคอลัมน์แรก ให้เลือก
ที่เกี่ยวข้อง
ตำแหน่งจากคอลัมน์ที่สอง
คำแนะนำ
ไวยากรณ์
ข้อผิดพลาด
ก) ขอบคุณ

1) การใช้รูปแบบกรณีของคำนามที่มีคำบุพบทอย่างไม่ถูกต้อง
2) การละเมิดการเชื่อมต่อระหว่างเรื่องและภาคแสดง

3) การละเมิดในการสร้างประโยคด้วย
แอปพลิเคชันที่ไม่สอดคล้องกัน

4) ข้อผิดพลาดในการสร้างประโยคที่มีสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกัน
ง) การสร้าง
จิตรกรรม
,
งานดำเนินไปหลายวัน
5) การสร้างประโยคที่ไม่ถูกต้องด้วยการหมุนเวียนแบบมีส่วนร่วม
6) การละเมิดในการสร้างประโยคที่มีการหมุนเวียนแบบมีส่วนร่วม
7) การสร้างประโยคไม่ถูกต้องด้วยคำพูดทางอ้อม
แต่
ข
ที่
ช
ง
1
6
2
4
5
เอ็น จี
คาร์ลาโนวา
.
จาก.
Arkhipovskoe
ภูมิภาค Stavropol
2014
บรรทัดฐานวากยสัมพันธ์
บรรทัดฐานการอนุมัติ
บรรทัดฐานการจัดการ
ถ้า:
5
นักเรียนหลายคน
ไปกันเถอะ

คนที่ ... คนที่ ... :
เหล่านั้น
ถูกเปิดเผย
เย็น"

..: มัน


บ้านส่วนใหญ่
ในเขตนี้

หิน
.
พุธ:
ประตูส่วนใหญ่
อยู่ในระดับต่ำ

เพื่อการเติบโตของเขา
ฉัน
(ล. Andreev).
4. ข้อผิดพลาดในการสร้างประโยคที่มีสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกัน
7-5. ติดตั้ง
การติดต่อระหว่างข้อเสนอกับข้อเสนอที่อนุญาต
ข้อผิดพลาดทางไวยากรณ์: สำหรับแต่ละตำแหน่งของคอลัมน์แรก ให้เลือก
ที่เกี่ยวข้อง
ตำแหน่งจากคอลัมน์ที่สอง
คำแนะนำ
ไวยากรณ์

ข้อผิดพลาด

1) การใช้รูปแบบกรณีของคำนามที่มีคำบุพบทอย่างไม่ถูกต้อง

2) การละเมิดการเชื่อมต่อระหว่างเรื่องและภาคแสดง

3) การละเมิดในการสร้างประโยคด้วย
แอปพลิเคชันที่ไม่สอดคล้องกัน
ช)

4) ข้อผิดพลาดในการสร้างประโยคที่มีสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกัน
ง)
5) การสร้างประโยคที่ไม่ถูกต้องด้วยการหมุนเวียนแบบมีส่วนร่วม
6) การละเมิดในการสร้างประโยคที่มีการหมุนเวียนแบบมีส่วนร่วม
7) การสร้างประโยคไม่ถูกต้องด้วยคำพูดทางอ้อม
แต่
ข
ที่
ช
ง
5
1
3
6
4
จำสิ่งสำคัญกันเถอะ!

คำบุพบท

.

ไม่ถูกต้อง:


ไม่ถูกต้อง:
เปิดจำหน่ายบัตรที่
การมาถึง
รถไฟ
โดย
การมาถึง
บรรทัดฐานการอนุมัติ
การประสานงาน
และภาคแสดง

1. โดยปกติ

ตัวอย่างเช่น:
หลังจากผ่านไปครึ่งชั่วโมง
แปด
ติดอาวุธ
มนุษย์

เข้ามา
ไปที่บ้านเจ้าของโรงแรม
N. Ostrovsky);
และอยู่ในป่า
ทหารม้าสิบคน
วิปปิ้ง
ม้า
(เขา).

เครื่องบินแปดลำ
ชั้นวาง
เอาออก
เป็นคู่ๆตามคิว
(น. ชูคอฟสกี้).
จำสิ่งสำคัญกันเถอะ!

1. การใช้รูปแบบกรณีของคำนามที่มีคำบุพบทไม่ถูกต้อง
คำบุพบท
ขอบคุณทั้งๆที่มี

ไม่ถูกต้อง:
ขอบคุณ
พยากรณ์ก
ถึงอย่างไรก็ตาม
คำแนะนำ
ตาม
คำสั่ง

ขวา:
ขอบคุณ
พยากรณ์
ถึงอย่างไรก็ตาม
คำแนะนำ
ตาม
คำสั่ง
คำบุพบท
เมื่อเดินทางมาถึง เมื่อเสร็จสิ้น เมื่อออกเดินทาง เมื่อยกเว้น เมื่อมาถึง

มีรูปแบบบุพบท
.

ภาคแสดงใช้ในรูปพหูพจน์
ถ้า:
1.
เด็กนักเรียนหลายคน
รีบวิ่งไปให้ทัน
ผู้นำการแข่งขัน
เด็กชายและเด็กหญิงหลายคน

ได้รับการปฏิบัติด้วยความสนใจ
การปรากฏตัวของลูกแมวในห้องเรียน
ก่อนไปโรงเรียนด้วยซ้ำ
นักเรียนระดับประถมศึกษาปีแรกส่วนใหญ่
รักการอ่านและสามารถนับได้
.
ที่:
ผู้ปกครองส่วนใหญ่
,
เป็นเจ้าภาพ
(พหูพจน์)
อยู่
ที่โรงเรียนหลังจบงาน
ผู้ปกครองส่วนใหญ่
อยู่
ที่โรงเรียนหลังจบงาน

7-4. ติดตั้ง
การติดต่อระหว่างข้อเสนอกับข้อเสนอที่อนุญาต
ข้อผิดพลาดทางไวยากรณ์: สำหรับแต่ละตำแหน่งของคอลัมน์แรก ให้เลือก
ที่เกี่ยวข้อง
ตำแหน่งจากคอลัมน์ที่สอง
คำแนะนำ
ไวยากรณ์

ข้อผิดพลาด
แต่)

1) การใช้รูปแบบกรณีของคำนามที่มีคำบุพบทอย่างไม่ถูกต้อง

2) การละเมิดการเชื่อมต่อระหว่างเรื่องและภาคแสดง
ที่)
3) การละเมิดในการสร้างประโยคด้วย
แอปพลิเคชันที่ไม่สอดคล้องกัน

4) ข้อผิดพลาดในการสร้างประโยคที่มีสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกัน

5) การสร้างประโยคที่ไม่ถูกต้องด้วยการหมุนเวียนแบบมีส่วนร่วม
6) การละเมิดในการสร้างประโยคที่มีการหมุนเวียนแบบมีส่วนร่วม
7) การสร้างประโยคไม่ถูกต้องด้วยคำพูดทางอ้อม
แต่
ข
ที่
ช
ง
6
3
1
4
7

ส่วนใหญ่มักจะ
ไวยากรณ์ดังกล่าว
ข้อผิดพลาด
พบกันใน
และอาจ

ใคร.

เป็นต้น
ใคร
ใช้เท่านั้น
ด้วยกริยาเอกพจน์ ชม.
.

ที่ให้ไว้

4. ข้อผิดพลาดในการสร้างประโยคที่มีสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกัน


ที่


ถ้า:
1.
ห้องพักส่วนใหญ่
แล้ว
ได้รับการปรับปรุงใหม่
2.
ท่วมท้น

ข้างมาก

โรงเรียน
เข้ามามีส่วน
ในโอลิมปิกครั้งนี้
6. การละเมิดในการสร้างประโยคที่มีการหมุนเวียนแบบมีส่วนร่วม

ภาพ
กวีผู้เผยพระวจนะ
สร้าง

ไอพี
ไอพี
ภาพลักษณ์ของกวี - ศาสดา
สร้าง
พุชกินกำหนดชีวิตของเขาเอง
ฉันได้รับคำสั่งให้ทำลาย
คำที่กำหนด
มือปืน
เกาะอยู่บนต้นไม้
ฉันได้รับคำสั่งให้ทำลาย
มือปืนต้นไม้
. ฉันได้รับคำแนะนำ
ทำลาย
7-3. ติดตั้ง
การติดต่อระหว่างข้อเสนอกับข้อเสนอที่อนุญาต
ข้อผิดพลาดทางไวยากรณ์: สำหรับแต่ละตำแหน่งของคอลัมน์แรก ให้เลือก
ที่เกี่ยวข้อง
ตำแหน่งจากคอลัมน์ที่สอง
คำแนะนำ
ไวยากรณ์
ข้อผิดพลาด

1) การใช้รูปแบบกรณีของคำนามที่มีคำบุพบทอย่างไม่ถูกต้อง

2) การละเมิดการเชื่อมต่อระหว่างเรื่องและภาคแสดง

3) การละเมิดในการสร้างประโยคด้วย
แอปพลิเคชันที่ไม่สอดคล้องกัน

4) ข้อผิดพลาดในการสร้างประโยคที่มีสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกัน

5) การสร้างประโยคที่ไม่ถูกต้องด้วยการหมุนเวียนแบบมีส่วนร่วม
6) การละเมิดในการสร้างประโยคที่มีการหมุนเวียนแบบมีส่วนร่วม
7) การสร้างประโยคไม่ถูกต้องด้วยคำพูดทางอ้อม
แต่
ข
ที่
ช
ง
3
5
4
2
1
ขอให้โชคดี!!!

คำบรรยายสไลด์:

นางสาว
สำหรับคุณ
(สรรพนามใน
คำบุพบท
กรณี)
ที่
คำ
มากมาย,

น้อย, น้อย, มาก, มาก, มาก
ตามกฎแล้วภาคแสดงจะถูกใส่ในเอกพจน์

ตัวอย่างเช่น:
มากมาย
หนังสือ
ยืน
บนชั้นวาง;
ลูกเยอะ
เป็นประจำทุกปี
พักผ่อน
ในประเทศ;
นักเรียนกี่คน
เข้าร่วม

ในชั้นเรียนเมื่อวันที่
พลศึกษา
?
พุธ จากนักเขียน:
รถม้าหลายคันผ่านถนนสายนี้ไปแล้ว
(ม. ยู. เลอร์มอนตอฟ);
มีพวกเรากี่คนที่รอดชีวิตจากการสู้รบ
(A. S. พุชกิน);
เทพนิยายและความทรงจำของเธอยังคงอยู่ในความทรงจำของเธออีกกี่เรื่อง?
(ม. กอร์กี). น้อยกว่าในกรณีเหล่านี้ รูปแบบพหูพจน์ของเพรดิเคตจะใช้:
ไฟไหม้หลายครั้งทั้งก่อนและหลังกวักมือเรียกฉันมากกว่าหนึ่งคนด้วยความใกล้ชิด
(V. G. Korolenko);
สายตาหลายคู่มองไปยังใบหน้าเรียบเฉยของทหารแถวยาวด้วยความเย็นชา อยากรู้อยากเห็น เหยียดหยาม ขยะแขยง (
ม. กอร์กี)
4. ข้อผิดพลาดในการสร้างประโยคที่มีสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกัน
7-2. ติดตั้ง
การติดต่อระหว่างข้อเสนอกับข้อเสนอที่อนุญาต
ข้อผิดพลาดทางไวยากรณ์: สำหรับแต่ละตำแหน่งของคอลัมน์แรก ให้เลือก
ที่เกี่ยวข้อง
ตำแหน่งจากคอลัมน์ที่สอง
คำแนะนำ
ไวยากรณ์
ข้อผิดพลาด
A) คณะผู้แทนกำลังมุ่งหน้าไปที่บ้านของนักวิทยาศาสตร์ที่มีชื่อเสียงซึ่งอยู่ไม่ไกลจากจัตุรัสหลัก
1) การใช้รูปแบบกรณีของคำนามที่มีคำบุพบทอย่างไม่ถูกต้อง
B) ภาคฤดูหนาวของนักเรียนจัดขึ้นตามตาราง
2) การละเมิดการเชื่อมต่อระหว่างเรื่องและภาคแสดง
ที่)

เป็นครั้งแรกที่โอเปร่า
Khovanshchina
ฉันฟังกับพ่อแม่ของฉัน
3) การละเมิดในการสร้างประโยคด้วย
แอปพลิเคชันที่ไม่สอดคล้องกัน
D) ทุกคนที่เริ่มเรียนภาษาต่างประเทศตั้งแต่เนิ่นๆ
4) ข้อผิดพลาดในการสร้างประโยคที่มีสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกัน
ง)
Alekhin เข้าไปในห้องรับแขกอุทานว่าฉันดีใจมากที่ได้พบพวกเราทุกคน
5) การสร้างประโยคที่ไม่ถูกต้องด้วยการหมุนเวียนแบบมีส่วนร่วม
6) การละเมิดในการสร้างประโยคที่มีการหมุนเวียนแบบมีส่วนร่วม
7) การสร้างประโยคไม่ถูกต้องด้วยคำพูดทางอ้อม
แต่
ข
ที่
ช
ง
6
1
3
2
7
รูปแบบของงานซึ่งทดสอบความรู้เกี่ยวกับบรรทัดฐานวากยสัมพันธ์บรรทัดฐานของการประสานงานและการควบคุมมีการเปลี่ยนแปลงอย่างมากเมื่อเทียบกับปีก่อนหน้า แต่เนื้อหาทางทฤษฎีที่จำเป็นสำหรับการแก้ปัญหาที่ประสบความสำเร็จของการสอบส่วนนี้เหมือนกัน เราจะทำซ้ำและจัดระบบ
เราเรียนรู้ว่า
ก
ประสิทธิภาพของงานที่ 7 สามารถตั้งค่าได้ตั้งแต่ 0 ถึง 5 คะแนน ต่อ
ทั้งหมด
ระบุหมายเลขอย่างถูกต้องตรงกับหมายเลขจากรายการ
ผู้ตรวจสอบ
ได้คนละ 1 คะแนน (5 คะแนน: ไม่มีข้อผิดพลาด 4 คะแนน: ยอมรับ
1
ข้อผิดพลาด; 3 คะแนน: ทำผิด 2 ครั้ง; 2 คะแนน: ถูกต้อง 2 หลัก;
1
คะแนน: ถูกต้องเพียงหมายเลขเดียว; 0 คะแนน: ผิดทั้งหมด
คำตอบ
, เช่น. ลำดับตัวเลขไม่ถูกต้องหรือไม่มีอยู่ คำสั่ง
บันทึก
ตัวเลขในคำตอบมีความสำคัญ
5. การสร้างประโยคที่ไม่ถูกต้องด้วยการหมุนเวียนแบบมีส่วนร่วม
คำกริยาและกริยาไม่ควรแสดงถึงการกระทำของวัตถุและบุคคลที่แตกต่างกัน

ไม่ถูกต้อง:
เจอกันที่สถานีรถไฟ
น้ำตาเอ่อคลอในดวงตาของฉัน
ขวา:
เมื่อเราพบกันที่สถานีน้ำตาก็ไหลออกมาจากดวงตา
พอเจอกันก็ร้องไห้
ขอบคุณ
ถึงอย่างไรก็ตาม
ตาม
ชอบ
อะไร?
อากาศไม่ดี
เกี่ยวกับ
ความคาดหวัง
คำสั่ง
คลาวด์
บน
= หลังจากบางสิ่งบางอย่าง
+ คำบุพบท

(ในสิ่งที่?)
เมื่อเดินทางมาถึง
อี
เมื่อเดินทางมาถึง
และ
บน
+ ถอนหายใจ ไว้อาลัย
ช
ทำให้เกิดเสียงกรอบแกรบร้องไห้
กับ
โศกเศร้าโศกเศร้า
+ พื้นเมือง

(ถึงผู้ซึ่ง?
ชม.
ให้เขา?)
หื่น
โดยภรรยา
ในมุมมอง
อะไร?
พี
เหตุการณ์ที่จะเกิดขึ้น
2
. ด้วยตัวเลข
สอง,

สามสี่,
รวมอยู่ในหัวเรื่อง ภาคแสดงมักจะใส่ในพหูพจน์:

บ้านสามหลัง
สำหรับตอนเย็น
ชื่อคือ
(A. S. พุชกิน);
สุนัขสี่ตัววิ่งตามหลังรถเข็นเด็ก
(เอ.พี. เชคอฟ)
; นอกเหนือจากระดับทหารที่สถานี
รออยู่ในแถว
ยังคงส่ง
สององค์ประกอบ
(น. ออสตรอฟสกี้).
ที่
เลขผสมลงท้าย
สำหรับหนึ่ง
เพรดิเคตจะใส่ในเอกพจน์

ยี่สิบ
หนึ่ง
นักเรียน
ที่
แวะเวียนมา
ในการเดินทางเข้าค่าย
.
ระบุ
ประโยคที่มีข้อผิดพลาดทางไวยากรณ์ (ละเมิดบรรทัดฐานทางวากยสัมพันธ์)
1) สู่มหาวิทยาลัย
ได้รับ
สี่สิบเอ็ดคน
2) ศาสตราจารย์ Sotnikova เข้ารับตำแหน่ง
3) เขาถูกส่งไปมอสโกตามคำสั่ง
4) หญิงสาวสวมเสื้อโค้ทใหม่
1

3. การละเมิดในการสร้างข้อเสนอที่ไม่สอดคล้องกัน
แอปพลิเคชัน
เปรียบเทียบสามประโยค:
1
) ในรูปภาพ (
หน้า
.) "คนเลี้ยงแกะหลับ" (
ไอพี
.) Venetsianov สามารถถ่ายทอดเสน่ห์ทั้งหมดของธรรมชาติรัสเซียที่สลัว
2) ใน "คนเลี้ยงแกะที่หลับใหล" (
หน้า
.) Venetsianov สามารถถ่ายทอดเสน่ห์ทั้งหมดของธรรมชาติรัสเซียที่สลัว
3) ในภาพ (
หน้า
.) "สาวเลี้ยงแกะนอน" (
หน้า
.) Venetsianov สามารถถ่ายทอดเสน่ห์ทั้งหมดของธรรมชาติรัสเซียที่สลัว
สองประโยคแรกถูกต้องตามหลักไวยากรณ์ ประโยคที่สามมีข้อผิดพลาดทางไวยากรณ์ เนื่องจากหากมีคำนามร่วมกัน ประโยคที่เหมาะสมควรอยู่ใน
ไอพี
. (ดูข้อเสนอที่ 1)

มาลองแก้ปัญหานี้กัน
7-1. ติดตั้ง
การติดต่อระหว่างข้อเสนอกับข้อเสนอที่อนุญาต
ข้อผิดพลาดทางไวยากรณ์: สำหรับแต่ละตำแหน่งของคอลัมน์แรก ให้เลือก
ที่เกี่ยวข้อง
ตำแหน่งจากคอลัมน์ที่สอง
คำแนะนำ
ไวยากรณ์
ข้อผิดพลาด
ก) ขอบคุณ
การเพิ่มระดับการบริการในร้านค้าแบรนด์ได้กลายเป็นผู้ซื้อมากขึ้น
1) การใช้รูปแบบกรณีของคำนามที่มีคำบุพบทอย่างไม่ถูกต้อง
B) ในบทความของเขา นักข่าวคนนี้ตั้งคำถามที่เกี่ยวข้องกับคนรุ่นราวคราวเดียวกับเขาหลายคน
2) การละเมิดการเชื่อมต่อระหว่างเรื่องและภาคแสดง
C) ผู้ที่มุ่งมั่นเพื่อความฝันในวัยเด็กมักจะตระหนักถึงแผนชีวิตของพวกเขา
3) การละเมิดในการสร้างประโยคด้วย
แอปพลิเคชันที่ไม่สอดคล้องกัน
ง) ปฏิกิริยาเคมีแสดงและช่วยให้เข้าใจองค์ประกอบของสาร
4) ข้อผิดพลาดในการสร้างประโยคที่มีสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกัน
ง) การสร้าง
จิตรกรรม
,
งานดำเนินไปหลายวัน
5) การสร้างประโยคที่ไม่ถูกต้องด้วยการหมุนเวียนแบบมีส่วนร่วม
6) การละเมิดในการสร้างประโยคที่มีการหมุนเวียนแบบมีส่วนร่วม
7) การสร้างประโยคไม่ถูกต้องด้วยคำพูดทางอ้อม
แต่
ข
ที่
ช
ง
1
6
2
4
5
ผลงานของครูสอนภาษารัสเซีย
เอ็น จี
คาร์ลาโนวา
.
จาก.
Arkhipovskoe
ภูมิภาค Stavropol
2014
บรรทัดฐานวากยสัมพันธ์
บรรทัดฐานการอนุมัติ
บรรทัดฐานการจัดการ
ภาคแสดงใช้ในรูปพหูพจน์
ถ้า:
5
. สมาชิกหลักของประโยคถูกตัดขาดจากกัน:
นักเรียนหลายคน
ชั้นหนึ่งของโรงยิมเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก
ไปกันเถอะ
ไปประชุมนานาชาติที่สเปน

ปัญหาบางอย่างเกิดจากงานที่เกี่ยวข้องกับการประสานงานในประโยคที่ซับซ้อนด้วยการรวมกัน
คนที่ ... คนที่ ... :
เหล่านั้น
ที่ว่ายน้ำน้อย
ถูกเปิดเผย
เย็น"
เช่นเดียวกับแบบฝึกหัดที่เกี่ยวข้องกับการใช้สมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันของประโยคที่มีสหภาพคู่
เช่น ... และ .. ไม่เพียง แต่ ... แต่ยัง
..: มัน
มันน่าสนใจไม่เพียง แต่สำหรับเด็กเท่านั้น แต่ยังสำหรับผู้ใหญ่ด้วย
เพรดิเคตเป็นพหูพจน์หากแสดงด้วยคำคุณศัพท์:
บ้านส่วนใหญ่
ในเขตนี้

หิน
.
พุธ:
ประตูส่วนใหญ่
อยู่ในระดับต่ำ

เพื่อการเติบโตของเขา
ฉัน
(ล. Andreev).
4. ข้อผิดพลาดในการสร้างประโยคที่มีสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกัน
7-5. ติดตั้ง
การติดต่อระหว่างข้อเสนอกับข้อเสนอที่อนุญาต
ข้อผิดพลาดทางไวยากรณ์: สำหรับแต่ละตำแหน่งของคอลัมน์แรก ให้เลือก
ที่เกี่ยวข้อง
ตำแหน่งจากคอลัมน์ที่สอง
คำแนะนำ
ไวยากรณ์

ข้อผิดพลาด
ก) หลังจากไล่ต้อนฉลามไปไกลถึงทะเล ผู้ช่วยชีวิตก็ไม่กังวลอะไรอีกต่อไป
1) การใช้รูปแบบกรณีของคำนามที่มีคำบุพบทอย่างไม่ถูกต้อง
B) ขอบคุณบทความในหนังสือพิมพ์ เราได้เรียนรู้เกี่ยวกับการเริ่มต้นใหม่ของเส้นทางเรือท่องเที่ยวไปยังเกาะทางเหนือ
2) การละเมิดการเชื่อมต่อระหว่างเรื่องและภาคแสดง
C) ในนิตยสาร Youth ฉบับเดือนเมษายนมีการตีพิมพ์บทกวีของกวีหนุ่มผู้มีความสามารถ
3) การละเมิดในการสร้างประโยคด้วย
แอปพลิเคชันที่ไม่สอดคล้องกัน
ช)

นักเรียนช่วยกลุ่มนักธรณีวิทยาที่มาจากเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก
4) ข้อผิดพลาดในการสร้างประโยคที่มีสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกัน
ง)
ประชาคมระหว่างประเทศเข้าใจและกังวลเกี่ยวกับปัญหาเศรษฐกิจของประเทศกำลังพัฒนา
5) การสร้างประโยคที่ไม่ถูกต้องด้วยการหมุนเวียนแบบมีส่วนร่วม
6) การละเมิดในการสร้างประโยคที่มีการหมุนเวียนแบบมีส่วนร่วม
7) การสร้างประโยคไม่ถูกต้องด้วยคำพูดทางอ้อม
แต่
ข
ที่
ช
ง
5
1
3
6
4
จำสิ่งสำคัญกันเถอะ!

1. การใช้รูปแบบกรณีของคำนามที่มีคำบุพบทไม่ถูกต้อง
คำบุพบท
เมื่อเดินทางมาถึง เมื่อเสร็จสิ้น เมื่อออกเดินทาง เมื่อยกเว้น เมื่อมาถึง

มีรูปแบบบุพบท
.

ไม่ถูกต้อง:
ตั๋วจะขายเมื่อรถไฟมาถึง
เมื่อมาถึงเมือง Chichikov ได้พบกับเจ้าหน้าที่ของเมือง
ไม่ถูกต้อง:
เปิดจำหน่ายบัตรที่
การมาถึง
รถไฟ
โดย
การมาถึง
ในเมือง Chichikov ได้พบกับเจ้าหน้าที่ของเมือง
บรรทัดฐานการอนุมัติ
การประสานงาน
หัวเรื่องแสดงด้วยตัวเลขและคำนาม
และภาคแสดง

1. โดยปกติ
เพรดิเคตถูกใส่ในรูปพหูพจน์โดยมีหัวเรื่องแสดงถึงวัตถุเคลื่อนไหว
ตัวอย่างเช่น:
หลังจากผ่านไปครึ่งชั่วโมง
แปด
ติดอาวุธ
มนุษย์

เข้ามา
ไปที่บ้านเจ้าของโรงแรม
N. Ostrovsky);
และอยู่ในป่า
ทหารม้าสิบคน
วิปปิ้ง
ม้า
(เขา).
เช่นเดียวกันกับหัวเรื่อง - วัตถุที่ไม่มีชีวิตหากมีการระบุการกระทำที่ทำงานอยู่:

เครื่องบินแปดลำ
ชั้นวาง
เอาออก
เป็นคู่ๆตามคิว
(น. ชูคอฟสกี้).
7. การสร้างประโยคไม่ถูกต้องด้วยคำพูดทางอ้อม
จำสิ่งสำคัญกันเถอะ!

1. การใช้รูปแบบกรณีของคำนามที่มีคำบุพบทไม่ถูกต้อง
คำบุพบท
ขอบคุณทั้งๆที่มี
ใช้กับคำนามเท่านั้น กรณีดั้งเดิม

ไม่ถูกต้อง:
ขอบคุณ
พยากรณ์ก
ถึงอย่างไรก็ตาม
คำแนะนำ
ตาม
คำสั่ง

ขวา:
ขอบคุณ
พยากรณ์
ถึงอย่างไรก็ตาม
คำแนะนำ
ตาม
คำสั่ง
คำบุพบท
เมื่อเดินทางมาถึง เมื่อเสร็จสิ้น เมื่อออกเดินทาง เมื่อยกเว้น เมื่อมาถึง

มีรูปแบบบุพบท
.

ภาคแสดงใช้ในรูปพหูพจน์
ถ้า:
1.
คำนามหมายถึงวัตถุเคลื่อนไหว และภาคแสดงบ่งชี้ว่าการกระทำของวัตถุนี้รุนแรงและมีพลัง:
เด็กนักเรียนหลายคน
รีบวิ่งไปให้ทัน
ผู้นำการแข่งขัน
2. ประโยคมีเรื่องที่เป็นเนื้อเดียวกัน:
เด็กชายและเด็กหญิงหลายคน

ได้รับการปฏิบัติด้วยความสนใจ
การปรากฏตัวของลูกแมวในห้องเรียน
3. ประโยคมีภาคแสดงที่เป็นเนื้อเดียวกัน:
ก่อนไปโรงเรียนด้วยซ้ำ
นักเรียนระดับประถมศึกษาปีแรกส่วนใหญ่
รักการอ่านและสามารถนับได้
.
4. ด้วยหัวเรื่องก่อนเพรดิเคต มี participial วลี (พร้อมพหูพจน์ participle) หรือ definitive clause ที่มีคำที่สัมพันธ์กัน
ที่:
ผู้ปกครองส่วนใหญ่
,
เป็นเจ้าภาพ
(พหูพจน์)
การมีส่วนร่วมในองค์กรของวันหยุด
อยู่
ที่โรงเรียนหลังจบงาน
ผู้ปกครองส่วนใหญ่
ที่มีส่วนร่วมในองค์กรของวันหยุด
อยู่
ที่โรงเรียนหลังจบงาน

6. การละเมิดในการสร้างประโยคที่มีการหมุนเวียนแบบมีส่วนร่วม
คุณต้องค้นหาคำที่ถูกต้อง
ในประโยคนี้ คำว่า son ถูกกำหนดไว้แล้ว ไม่ใช่บุคคล ดังนั้นตัวเลือกที่ถูกต้อง:
7-4. ติดตั้ง
การติดต่อระหว่างข้อเสนอกับข้อเสนอที่อนุญาต
ข้อผิดพลาดทางไวยากรณ์: สำหรับแต่ละตำแหน่งของคอลัมน์แรก ให้เลือก
ที่เกี่ยวข้อง
ตำแหน่งจากคอลัมน์ที่สอง
คำแนะนำ
ไวยากรณ์

ข้อผิดพลาด
แต่)
นักวิทยาศาสตร์กล่าวกับตัวแทนของประเทศในแอฟริกาที่เข้าร่วมการประชุม
1) การใช้รูปแบบกรณีของคำนามที่มีคำบุพบทอย่างไม่ถูกต้อง
B) ในบรรดาผลงานทางวิทยาศาสตร์ของ F.I. ประการแรก Buslaev ควรกล่าวถึงหนังสือ "Historical Grammar of the Russian Language" ของเขา
2) การละเมิดการเชื่อมต่อระหว่างเรื่องและภาคแสดง
ที่)
ตรงกันข้ามกับกฎของเครื่องหมายวรรคตอน นักข่าวมักจะใช้เครื่องหมายขีดกลางแทนเครื่องหมายทวิภาค
3) การละเมิดในการสร้างประโยคด้วย
แอปพลิเคชันที่ไม่สอดคล้องกัน
ง) ปฏิกิริยาเคมีแสดงและช่วยให้เข้าใจองค์ประกอบของสาร
4) ข้อผิดพลาดในการสร้างประโยคที่มีสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกัน
E)) คนขับรถแท็กซี่บอกผู้โดยสารที่เพิ่งเข้ามาใหม่ว่าพวกเขาจะจ่ายค่าโดยสาร
5) การสร้างประโยคที่ไม่ถูกต้องด้วยการหมุนเวียนแบบมีส่วนร่วม
6) การละเมิดในการสร้างประโยคที่มีการหมุนเวียนแบบมีส่วนร่วม
7) การสร้างประโยคไม่ถูกต้องด้วยคำพูดทางอ้อม
แต่
ข
ที่
ช
ง
6
3
1
4
7

2. การละเมิดการเชื่อมต่อระหว่างเรื่องและภาคแสดง
ส่วนใหญ่มักจะ
ไวยากรณ์ดังกล่าว
ข้อผิดพลาด
พบกันใน
ประโยคที่ซับซ้อน
และอาจ
อนุญาตในกรณีดังต่อไปนี้
ประโยคที่ประโยคย่อยเข้าร่วมด้วยความช่วยเหลือของคำพันธมิตร
ใคร.
โดยปกติแล้วประโยคดังกล่าวจะขึ้นต้นด้วยคำว่า:
ทุกคนที่ ... , ผู้ที่ ... , ผู้ที่ ... , ไม่ใช่ผู้ที่ ...
เป็นต้น
สิ่งสำคัญคือต้องจำไว้ว่าคำสรรพนาม
ใคร
ใช้เท่านั้น
ด้วยกริยาเอกพจน์ ชม.
.
ในขณะเดียวกันก็จำเป็นต้องให้ความสนใจกับความสามัคคีของรูปแบบทางไวยากรณ์ของเรื่องและภาคแสดงในส่วนหลักของประโยค
ที่ให้ไว้
ประโยคถูกต้องตามหลักไวยากรณ์ รูปแบบต่อไปนี้ของข้อเสนอดังกล่าวจะผิดพลาด:
4. ข้อผิดพลาดในการสร้างประโยคที่มีสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกัน
การสาธิตมีลักษณะดังนี้:
กรณีที่กล่าวถึงข้างต้นมักพบในการทดสอบ USE แต่เราจะยกตัวอย่างเพิ่มเติมเกี่ยวกับการควบคุมบุพบท
ที่
ประโยคที่รวมคำนามที่มีความหมายเชิงปริมาณ
(เสียงข้างมาก เสียงข้างน้อย บางส่วน ฯลฯ)
, ส่วนใหญ่มักจะใช้ภาคแสดงในรูปเอกพจน์
ถ้า:
1.
คำนามหมายถึงวัตถุที่ไม่มีชีวิต:
ห้องพักส่วนใหญ่
แล้ว
ได้รับการปรับปรุงใหม่
2.
คำนามรวมมีคำจำกัดความ:
ท่วมท้น

ข้างมาก

โรงเรียน
เข้ามามีส่วน
ในโอลิมปิกครั้งนี้
6. การละเมิดในการสร้างประโยคที่มีการหมุนเวียนแบบมีส่วนร่วม
ในประโยคที่มีการหมุนเวียนของการมีส่วนร่วมจำเป็นต้องใส่ใจกับประเด็นต่อไปนี้:

ข้อตกลงของอนุภาคกับคำที่กำหนดในเพศ จำนวน และกรณี
ภาพ
กวีผู้เผยพระวจนะ
สร้าง
พุชกินกำหนดชีวิตของเขาเอง
รูปคำที่กำหนดอยู่ใน
ไอพี
., หน่วย h.,m.r., และศีลระลึกที่สร้างขึ้น-ใน
ไอพี
., กรุณา ซ. ดังนั้น ประโยคนี้จึงสร้างผิดหลักไวยากรณ์ ตัวเลือกที่ถูกต้อง:
ภาพลักษณ์ของกวี - ศาสดา
สร้าง
พุชกินกำหนดชีวิตของเขาเอง
คำที่กำหนดไม่ควรทำลายการหมุนเวียนของการมีส่วนร่วม แต่สามารถยืนได้ก่อนหรือหลังเท่านั้น
ฉันได้รับคำสั่งให้ทำลาย
มือปืนในต้นไม้
คำที่กำหนด
มือปืน
แบ่งคำกริยาในประโยคนี้
เกาะอยู่บนต้นไม้
ดังนั้น ประโยคนี้จึงมีข้อผิดพลาดทางไวยากรณ์ ตัวเลือกที่ถูกต้อง:
ฉันได้รับคำสั่งให้ทำลาย
มือปืนต้นไม้
. ฉันได้รับคำแนะนำ
ทำลาย
มือปืนเกาะอยู่บนต้นไม้
7-3. ติดตั้ง
การติดต่อระหว่างข้อเสนอกับข้อเสนอที่อนุญาต
ข้อผิดพลาดทางไวยากรณ์: สำหรับแต่ละตำแหน่งของคอลัมน์แรก ให้เลือก
ที่เกี่ยวข้อง
ตำแหน่งจากคอลัมน์ที่สอง
คำแนะนำ
ไวยากรณ์
ข้อผิดพลาด
A) ปัญหาของเศรษฐกิจและธุรกิจเป็นจุดสนใจของพิธีกรรายการทีวี "Business Moscow"
1) การใช้รูปแบบกรณีของคำนามที่มีคำบุพบทอย่างไม่ถูกต้อง
B) ออกเดินทางทันใดนั้นแขกก็มาหาเรา
2) การละเมิดการเชื่อมต่อระหว่างเรื่องและภาคแสดง
C) น้องสาวชอบและเชี่ยวชาญในดนตรีสมัยใหม่
3) การละเมิดในการสร้างประโยคด้วย
แอปพลิเคชันที่ไม่สอดคล้องกัน
D) ทุกคนที่เขียนเกี่ยวกับธรรมชาติของรัสเซียสังเกตเห็นบทกวีและความงดงามของมัน
4) ข้อผิดพลาดในการสร้างประโยคที่มีสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกัน
ง) AP เชคอฟในจดหมายจากยัลตากล่าวถึงการเดินทางไปยังสวนพฤกษศาสตร์
5) การสร้างประโยคที่ไม่ถูกต้องด้วยการหมุนเวียนแบบมีส่วนร่วม
6) การละเมิดในการสร้างประโยคที่มีการหมุนเวียนแบบมีส่วนร่วม
7) การสร้างประโยคไม่ถูกต้องด้วยคำพูดทางอ้อม
แต่
ข
ที่
ช
ง
3
5
4
2
1
ขอให้โชคดี!!!

แสดงตัวอย่าง:

แสดงตัวอย่าง:

ใช้ 2015: งาน 7

ข้อบังคับเกี่ยวกับไวยากรณ์

ตัวเลือกที่ 1

คำแนะนำ	ข้อผิดพลาดทางไวยากรณ์

ใช้ 2015: งาน 7

ข้อบังคับเกี่ยวกับไวยากรณ์

ตัวเลือก 2

คำแนะนำ	ข้อผิดพลาดทางไวยากรณ์

ใช้ 2015: งาน 7

ข้อบังคับเกี่ยวกับไวยากรณ์

ตัวเลือก 3

คำแนะนำ	ข้อผิดพลาดทางไวยากรณ์
	2) การสร้างประโยคที่ไม่ถูกต้องด้วยการหมุนเวียนแบบมีส่วนร่วม
	4) การละเมิดการเชื่อมต่อระหว่างเรื่องและภาคแสดง
	6) การสร้างประโยคไม่ถูกต้องด้วยคำพูดทางอ้อม
	10) การละเมิดโครงสร้างของการหมุนเวียนของอนุภาค
	11) การใช้แนวคิดที่เข้ากันไม่ได้เชิงตรรกะในชุดสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันหนึ่งชุด
	12) การแนบส่วนย่อยที่ไม่ถูกต้องทำให้เกิดความคลุมเครือในการรับรู้ความหมายของประโยค

ใช้ 2015: งาน 7

ข้อบังคับเกี่ยวกับไวยากรณ์

ตัวเลือก 4

คำแนะนำ	ข้อผิดพลาดทางไวยากรณ์
	1) การละเมิดการเชื่อมต่อระหว่างเรื่องและภาคแสดง
	2) การละเมิดในการสร้างข้อเสนอด้วยแอปพลิเคชันที่ไม่สอดคล้องกัน
	4) การสร้างประโยคที่ไม่ถูกต้องด้วยการหมุนเวียนแบบมีส่วนร่วม
	5) การใช้รูปแบบกรณีของคำนามที่มีคำบุพบทไม่ถูกต้อง

คำตอบสำหรับงาน 7

ข้อบังคับเกี่ยวกับไวยากรณ์

	ตัวเลือกที่ 1	ตัวเลือก 2	ตัวเลือก 3	ตัวเลือก 4

แสดงตัวอย่าง:

ใช้ 2015: งาน 7

ข้อบังคับเกี่ยวกับไวยากรณ์

ตัวเลือกที่ 1

คำแนะนำ	ข้อผิดพลาดทางไวยากรณ์
A. ทุกคนที่เคยไปสนามโบโรดิโนจะต้องเปลือยศีรษะต่อหน้าอนุสรณ์สถานถึงผู้พิทักษ์เสรีภาพแห่งชาติของรัสเซีย	1) การละเมิดการควบคุมในวลีที่มีคำบุพบทอนุพันธ์
B. เมื่อมาถึงเวนิส ฉันไปเยี่ยมเพื่อนเก่าหลายคนทันที	2) การสร้างประโยคที่ไม่ถูกต้องด้วยการหมุนเวียนแบบมีส่วนร่วม
C. บทกวีแห่งฤดูใบไม้ผลิที่ตื่นขึ้นเปิดเผยโดย F. Tyutchev ในบทกวี "Spring Waters"	3) ข้อผิดพลาดในการสร้างประโยคที่มีสมาชิกเพรดิเคตที่เป็นเนื้อเดียวกันซึ่งควบคุมกรณีต่างๆ
ง. นักเศรษฐศาสตร์กำลังพูดถึงอัตราเงินเฟ้อที่ลดลงและจะไม่มีการค้างชำระค่าจ้างอีกต่อไป	4) การละเมิดการเชื่อมต่อระหว่างเรื่องและภาคแสดง
ง. ผู้ฟังรายการคาดหวังและหวังว่าจะได้พบกับผู้จัดรายการโทรทัศน์ที่มีชื่อเสียง	5) การละเมิดในการสร้างข้อเสนอด้วยแอปพลิเคชันที่ไม่สอดคล้องกัน
E. ทางแคบปกคลุมไปด้วยหิมะที่ตกลงมาใต้ฝ่าเท้า	6) การสร้างประโยคไม่ถูกต้องด้วยคำพูดทางอ้อม
ช. เจ้าทุกข์เดินถือย่ามหน้าเศร้า.	7) การใช้รูปแบบกรณีของคำนามที่มีคำบุพบทไม่ถูกต้อง
Z. ออกเดินทางเพื่อทำธุรกิจพ่อของฉันสัญญาว่าฉันจะกลับมาในช่วงวันหยุด	8) การใช้สมาชิกรองและอนุประโยคอย่างไม่ถูกต้อง
I. เมื่อเลือกสไตล์เสื้อผ้าจะเน้นความเป็นตัวของตัวเอง	9) การละเมิดรูปแบบไวยากรณ์ของคำพันธมิตรในส่วนย่อย
	10) การละเมิดโครงสร้างของการหมุนเวียนของอนุภาค
	11) การใช้แนวคิดที่เข้ากันไม่ได้เชิงตรรกะในชุดสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันหนึ่งชุด
	12) การแนบส่วนย่อยที่ไม่ถูกต้องทำให้เกิดความคลุมเครือในการรับรู้ความหมายของประโยค

ใช้ 2015: งาน 7

ข้อบังคับเกี่ยวกับไวยากรณ์

ตัวเลือก 2

คำแนะนำ	ข้อผิดพลาดทางไวยากรณ์
A. ในช่วงเวลาสั้น ๆ ไม่เพียงสร้างโรงเรียนใหม่ โรงพยาบาล แต่ยังสร้างโรงละครและห้องสมุดในเมืองบริวาร	1) การละเมิดการเชื่อมต่อระหว่างเรื่องและภาคแสดง
B. ฉันดื่มกาแฟที่บาร์เทนเดอร์เตรียมไว้โดยเติมวิสกี้ลงไป	2) การละเมิดในการสร้างข้อเสนอด้วยแอปพลิเคชันที่ไม่สอดคล้องกัน
V. Raskolnikov คิดค้นและชื่นชมทฤษฎีของเขา	3) การใช้สมาชิกรองและอนุประโยคอย่างไม่ถูกต้อง
ง. ชาวบ้าน ผู้ชายและเด็กกำลังเคลื่อนเข้าหาพวกเขา	4) การสร้างประโยคที่ไม่ถูกต้องด้วยการหมุนเวียนแบบมีส่วนร่วม
จ. นักเดินทางบางคนที่ไปเยือนแควของแม่น้ำอะเมซอนบรรยายถึงพืชชนิดหนึ่งที่มีใบลอยน้ำขนาดใหญ่	5) การใช้รูปแบบกรณีของคำนามที่มีคำบุพบทไม่ถูกต้อง
จ. เมื่อการก่อสร้างเสร็จสิ้น คนงานออกจากไซต์งานไปโดยเรียบร้อย	6) การละเมิดโครงสร้างของการหมุนเวียนของอนุภาค
G. ผู้อ่านหลายคนรู้จักนักเขียน Gavriil Troepolsky จากหนังสือของเขาเรื่อง The Black Ear to the White Bim	7) การสร้างประโยคไม่ถูกต้องด้วยคำพูดทางอ้อม
Z. ผู้ที่มีอายุมากกว่าจะได้รับเก้าอี้	8) การละเมิดโครงสร้างประโยคที่เกี่ยวข้องกับการใช้สหภาพคู่
I. ฉันได้รับคำสั่งให้ทำลายมือปืนที่นั่งอยู่บนต้นไม้	9) ข้อผิดพลาดในการสร้างประโยคที่มีเพรดิเคตที่เป็นเนื้อเดียวกันซึ่งควบคุมกรณีต่างๆ
	10) การละเมิดข้อตกลงของผู้เข้าร่วมด้วยคำที่กำหนด
	11) การรวมกันในชุดของสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันของแนวคิดข้าม
	12) การละเมิดรูปแบบไวยากรณ์ของคำพันธมิตรในส่วนย่อย

ใช้ 2015: งาน 7

ข้อบังคับเกี่ยวกับไวยากรณ์

ตัวเลือก 3

คำแนะนำ	ข้อผิดพลาดทางไวยากรณ์
แต่. การแปลบทกวีเป็นภาษาอื่นมันสูญเสียความสวยงาม	1) การละเมิดการควบคุมในวลีที่มีคำบุพบทอนุพันธ์
ข. Prishvin รู้อย่างลึกซึ้งและบอกเราเกี่ยวกับธรรมชาติในงานของเขา	2) การสร้างประโยคที่ไม่ถูกต้องด้วยการหมุนเวียนแบบมีส่วนร่วม
C. นักนิเวศวิทยาได้กล่าวซ้ำแล้วซ้ำอีกว่าปัญหาของการปกป้องป่าไม้มีความสำคัญอย่างยิ่งในปัจจุบัน	3) ข้อผิดพลาดในการสร้างประโยคที่มีสมาชิกเพรดิเคตที่เป็นเนื้อเดียวกันซึ่งควบคุมกรณีต่างๆ
D. คุณสมบัติของมนุษย์มีสามกลุ่มหลักซึ่งคุณสามารถเพิ่มระดับของเสน่ห์ส่วนตัวได้: ความเป็นกันเอง, การสะท้อนกลับ, ความมีคารมคมคาย	4) การละเมิดการเชื่อมต่อระหว่างเรื่องและภาคแสดง
ง. ในร้าน เธอเลือกชุดเก่งที่เหมาะกับงานพรอมและเหมาะเจาะลงตัวที่สุด	5) การใช้ชื่อที่ไม่สอดคล้องกันในทางที่ผิด
อี บ้านใหม่หลายหลังตั้งอยู่ที่ชานเมือง	6) การสร้างประโยคไม่ถูกต้องด้วยคำพูดทางอ้อม
และ. ต้องการช่างซ่อมคอมพิวเตอร์ยินดีบริการถึงบ้านคุณ	7) การใช้รูปแบบกรณีของคำสรรพนามที่มีคำบุพบทอย่างไม่ถูกต้อง
Z. ในนิตยสาร "Youth" ฉบับเดือนเมษายนได้รับการตีพิมพ์บทกวีของกวีหนุ่มผู้มีความสามารถ	8) การใช้สมาชิกรองและอนุประโยคอย่างไม่ถูกต้อง
I. Alekhin เข้าไปในห้องนั่งเล่นอุทานว่าฉันดีใจมากที่ได้เห็นพวกเราทุกคน	9) การละเมิดข้อตกลงของชื่อคำคุณศัพท์กับคำนามที่กำหนด
	10) การละเมิดโครงสร้างของการหมุนเวียนของอนุภาค
	11) การใช้แนวคิดที่เข้ากันไม่ได้เชิงตรรกะในชุดสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันหนึ่งชุด
	12) การแนบส่วนย่อยที่ไม่ถูกต้องทำให้เกิดความคลุมเครือในการรับรู้ความหมายของประโยค

ใช้ 2015: งาน 7

ข้อบังคับเกี่ยวกับไวยากรณ์

ตัวเลือก 4

คำแนะนำ	ข้อผิดพลาดทางไวยากรณ์
A. เมื่อสำเร็จการศึกษาจากสถาบัน ผู้สำเร็จการศึกษาของเราสามารถวางใจได้งานในบริษัทเฉพาะทาง	1) การละเมิดการเชื่อมต่อระหว่างเรื่องและภาคแสดง
ข. นายสถานีเรียกร้องจากนายสถานีว่าต้องการม้า.	2) การละเมิดในการสร้างข้อเสนอด้วยแอปพลิเคชันที่ไม่สอดคล้องกัน
ถ. ฉันมักพบตัวแทนของสังคมฆราวาสที่วางตัวอยู่เหนือคนงานทั่วไปอย่างไม่สมควร	3) การใช้สมาชิกรองและอนุประโยคอย่างไม่ถูกต้อง
D. การเตรียมตัวสอบในภาษารัสเซียจำเป็นต้องเรียนซ้ำทั้งหลักสูตรของโรงเรียน	4) การสร้างประโยคที่ไม่ถูกต้องด้วยการหมุนเวียนแบบมีส่วนร่วม
ง. เครื่องบินรบหลายตันซึ่งตรงกันข้ามกับกฎของแรงโน้มถ่วงเกือบจะไม่มีการบินขึ้นสู่อากาศจากดาดฟ้าของเรือบรรทุกเครื่องบิน	5) การใช้รูปแบบกรณีของคำนามที่มีคำบุพบทไม่ถูกต้อง
E. ในหนังสือเล่มล่าสุดของเขา ผู้เขียนสำรวจและหารือเกี่ยวกับปัญหาการศึกษาในหมู่บ้านรัสเซียสมัยใหม่	6) การละเมิดข้อตกลงของคำนามที่มีการกำหนดคำนาม
G. ในแอฟริกาเหนือ เราสังเกตเห็นลักษณะเฉพาะมากมายทั้งในธรรมชาติและในกิริยาท่าทางของมนุษย์	7) การละเมิดการควบคุมในวลีที่มีคำบุพบทอนุพันธ์
Z. ผู้ที่มองดู Vitaly อย่างถ่อมตนจนกระทั่งเมื่อไม่นานมานี้เริ่มพูดกับเขาด้วยความเคารพด้วยนามสกุลของเขา	8) ข้อผิดพลาดในการสร้างประโยคที่มีเพรดิเคตที่เป็นเนื้อเดียวกันซึ่งควบคุมกรณีต่างๆ
I. เด็ก ๆ ไปที่ล็อบบี้เพื่อแต่งตัว ซึ่งพ่อแม่ของพวกเขากำลังรอพวกเขาอยู่แล้ว	9) การใช้พันธมิตรแบบทวีคูณในทางที่ผิด
	10) การสร้างประโยคไม่ถูกต้องด้วยคำพูดทางอ้อม
	11) การละเมิดลำดับของคำในประโยคที่ซับซ้อน
	12) การละเมิดโครงสร้างของการหมุนเวียนของอนุภาค

คำตอบสำหรับงาน 7

ข้อบังคับเกี่ยวกับไวยากรณ์

	ตัวเลือกที่ 1	ตัวเลือก 2	ตัวเลือก 3	ตัวเลือก 4

แสดงตัวอย่าง:

ใช้ 2015: งาน 7

ข้อบังคับเกี่ยวกับไวยากรณ์

ตัวเลือกที่ 1

คำแนะนำ	ข้อผิดพลาดทางไวยากรณ์
A. ทุกคนที่เคยไปสนามโบโรดิโนจะต้องเปลือยศีรษะต่อหน้าอนุสรณ์สถานถึงผู้พิทักษ์เสรีภาพแห่งชาติของรัสเซีย	1) การละเมิดการควบคุมในวลีที่มีคำบุพบทอนุพันธ์
B. เมื่อมาถึงเวนิส ฉันไปเยี่ยมเพื่อนเก่าหลายคนทันที	2) การสร้างประโยคที่ไม่ถูกต้องด้วยการหมุนเวียนแบบมีส่วนร่วม
C. บทกวีแห่งฤดูใบไม้ผลิที่ตื่นขึ้นเปิดเผยโดย F. Tyutchev ในบทกวี "Spring Waters"	3) ข้อผิดพลาดในการสร้างประโยคที่มีสมาชิกเพรดิเคตที่เป็นเนื้อเดียวกันซึ่งควบคุมกรณีต่างๆ
ง. นักเศรษฐศาสตร์กำลังพูดถึงอัตราเงินเฟ้อที่ลดลงและจะไม่มีการค้างชำระค่าจ้างอีกต่อไป	4) การละเมิดการเชื่อมต่อระหว่างเรื่องและภาคแสดง
ง. ผู้ฟังรายการคาดหวังและหวังว่าจะได้พบกับผู้จัดรายการโทรทัศน์ที่มีชื่อเสียง	5) การละเมิดในการสร้างข้อเสนอด้วยแอปพลิเคชันที่ไม่สอดคล้องกัน
E. ทางแคบปกคลุมไปด้วยหิมะที่ตกลงมาใต้ฝ่าเท้า	6) การสร้างประโยคไม่ถูกต้องด้วยคำพูดทางอ้อม
ช. เจ้าทุกข์เดินถือย่ามหน้าเศร้า.	7) การใช้รูปแบบกรณีของคำนามที่มีคำบุพบทไม่ถูกต้อง
Z. ออกเดินทางเพื่อทำธุรกิจพ่อของฉันสัญญาว่าฉันจะกลับมาในช่วงวันหยุด	8) การใช้สมาชิกรองและอนุประโยคอย่างไม่ถูกต้อง
I. เมื่อเลือกสไตล์เสื้อผ้าจะเน้นความเป็นตัวของตัวเอง	9) การละเมิดรูปแบบไวยากรณ์ของคำพันธมิตรในส่วนย่อย
	10) การละเมิดโครงสร้างของการหมุนเวียนของอนุภาค
	11) การใช้แนวคิดที่เข้ากันไม่ได้เชิงตรรกะในชุดสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันหนึ่งชุด
	12) การแนบส่วนย่อยที่ไม่ถูกต้องทำให้เกิดความคลุมเครือในการรับรู้ความหมายของประโยค

ใช้ 2015: งาน 7

ข้อบังคับเกี่ยวกับไวยากรณ์

ตัวเลือก 2

คำแนะนำ	ข้อผิดพลาดทางไวยากรณ์
A. ในช่วงเวลาสั้น ๆ ไม่เพียงสร้างโรงเรียนใหม่ โรงพยาบาล แต่ยังสร้างโรงละครและห้องสมุดในเมืองบริวาร	1) การละเมิดการเชื่อมต่อระหว่างเรื่องและภาคแสดง
B. ฉันดื่มกาแฟที่บาร์เทนเดอร์เตรียมไว้โดยเติมวิสกี้ลงไป	2) การละเมิดในการสร้างข้อเสนอด้วยแอปพลิเคชันที่ไม่สอดคล้องกัน
V. Raskolnikov คิดค้นและชื่นชมทฤษฎีของเขา	3) การใช้สมาชิกรองและอนุประโยคอย่างไม่ถูกต้อง
ง. ชาวบ้าน ผู้ชายและเด็กกำลังเคลื่อนเข้าหาพวกเขา	4) การสร้างประโยคที่ไม่ถูกต้องด้วยการหมุนเวียนแบบมีส่วนร่วม
จ. นักเดินทางบางคนที่ไปเยือนแควของแม่น้ำอะเมซอนบรรยายถึงพืชชนิดหนึ่งที่มีใบลอยน้ำขนาดใหญ่	5) การใช้รูปแบบกรณีของคำนามที่มีคำบุพบทไม่ถูกต้อง
จ. เมื่อการก่อสร้างเสร็จสิ้น คนงานออกจากไซต์งานไปโดยเรียบร้อย	6) การละเมิดโครงสร้างของการหมุนเวียนของอนุภาค
G. ผู้อ่านหลายคนรู้จักนักเขียน Gavriil Troepolsky จากหนังสือของเขาเรื่อง The Black Ear to the White Bim	7) การสร้างประโยคไม่ถูกต้องด้วยคำพูดทางอ้อม
Z. ผู้ที่มีอายุมากกว่าจะได้รับเก้าอี้	8) การละเมิดโครงสร้างประโยคที่เกี่ยวข้องกับการใช้สหภาพคู่
I. ฉันได้รับคำสั่งให้ทำลายมือปืนที่นั่งอยู่บนต้นไม้	9) ข้อผิดพลาดในการสร้างประโยคที่มีเพรดิเคตที่เป็นเนื้อเดียวกันซึ่งควบคุมกรณีต่างๆ
	10) การละเมิดข้อตกลงของผู้เข้าร่วมด้วยคำที่กำหนด
	11) การรวมกันในชุดของสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันของแนวคิดข้าม
	12) การละเมิดรูปแบบไวยากรณ์ของคำพันธมิตรในส่วนย่อย

ใช้ 2015: งาน 7

ข้อบังคับเกี่ยวกับไวยากรณ์

ตัวเลือก 3

คำแนะนำ	ข้อผิดพลาดทางไวยากรณ์
แต่. การแปลบทกวีเป็นภาษาอื่นมันสูญเสียความสวยงาม	1) การละเมิดการควบคุมในวลีที่มีคำบุพบทอนุพันธ์
ข. Prishvin รู้อย่างลึกซึ้งและบอกเราเกี่ยวกับธรรมชาติในงานของเขา	2) การสร้างประโยคที่ไม่ถูกต้องด้วยการหมุนเวียนแบบมีส่วนร่วม
C. นักนิเวศวิทยาได้กล่าวซ้ำแล้วซ้ำอีกว่าปัญหาของการปกป้องป่าไม้มีความสำคัญอย่างยิ่งในปัจจุบัน	3) ข้อผิดพลาดในการสร้างประโยคที่มีสมาชิกเพรดิเคตที่เป็นเนื้อเดียวกันซึ่งควบคุมกรณีต่างๆ
D. คุณสมบัติของมนุษย์มีสามกลุ่มหลักซึ่งคุณสามารถเพิ่มระดับของเสน่ห์ส่วนตัวได้: ความเป็นกันเอง, การสะท้อนกลับ, ความมีคารมคมคาย	4) การละเมิดการเชื่อมต่อระหว่างเรื่องและภาคแสดง
ง. ในร้าน เธอเลือกชุดเก่งที่เหมาะกับงานพรอมและเหมาะเจาะลงตัวที่สุด	5) การใช้ชื่อที่ไม่สอดคล้องกันในทางที่ผิด
อี บ้านใหม่หลายหลังตั้งอยู่ที่ชานเมือง	6) การสร้างประโยคไม่ถูกต้องด้วยคำพูดทางอ้อม
และ. ต้องการช่างซ่อมคอมพิวเตอร์ยินดีบริการถึงบ้านคุณ	7) การใช้รูปแบบกรณีของคำสรรพนามที่มีคำบุพบทอย่างไม่ถูกต้อง
Z. ในนิตยสาร "Youth" ฉบับเดือนเมษายนได้รับการตีพิมพ์บทกวีของกวีหนุ่มผู้มีความสามารถ	8) การใช้สมาชิกรองและอนุประโยคอย่างไม่ถูกต้อง
I. Alekhin เข้าไปในห้องนั่งเล่นอุทานว่าฉันดีใจมากที่ได้เห็นพวกเราทุกคน	9) การละเมิดข้อตกลงของชื่อคำคุณศัพท์กับคำนามที่กำหนด
	10) การละเมิดโครงสร้างของการหมุนเวียนของอนุภาค
	11) การใช้แนวคิดที่เข้ากันไม่ได้เชิงตรรกะในชุดสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันหนึ่งชุด
	12) การแนบส่วนย่อยที่ไม่ถูกต้องทำให้เกิดความคลุมเครือในการรับรู้ความหมายของประโยค

ใช้ 2015: งาน 7

ข้อบังคับเกี่ยวกับไวยากรณ์

ตัวเลือก 4

คำแนะนำ	ข้อผิดพลาดทางไวยากรณ์
A. เมื่อสำเร็จการศึกษาจากสถาบัน ผู้สำเร็จการศึกษาของเราสามารถวางใจได้งานในบริษัทเฉพาะทาง	1) การละเมิดการเชื่อมต่อระหว่างเรื่องและภาคแสดง
ข. นายสถานีเรียกร้องจากนายสถานีว่าต้องการม้า.	2) การละเมิดในการสร้างข้อเสนอด้วยแอปพลิเคชันที่ไม่สอดคล้องกัน
ถ. ฉันมักพบตัวแทนของสังคมฆราวาสที่วางตัวอยู่เหนือคนงานทั่วไปอย่างไม่สมควร	3) การใช้สมาชิกรองและอนุประโยคอย่างไม่ถูกต้อง
D. การเตรียมตัวสอบในภาษารัสเซียจำเป็นต้องเรียนซ้ำทั้งหลักสูตรของโรงเรียน	4) การสร้างประโยคที่ไม่ถูกต้องด้วยการหมุนเวียนแบบมีส่วนร่วม
ง. เครื่องบินรบหลายตันซึ่งตรงกันข้ามกับกฎของแรงโน้มถ่วงเกือบจะไม่มีการบินขึ้นสู่อากาศจากดาดฟ้าของเรือบรรทุกเครื่องบิน	5) การใช้รูปแบบกรณีของคำนามที่มีคำบุพบทไม่ถูกต้อง
E. ในหนังสือเล่มล่าสุดของเขา ผู้เขียนสำรวจและหารือเกี่ยวกับปัญหาการศึกษาในหมู่บ้านรัสเซียสมัยใหม่	6) การละเมิดข้อตกลงของคำนามที่มีการกำหนดคำนาม
G. ในแอฟริกาเหนือ เราสังเกตเห็นลักษณะเฉพาะมากมายทั้งในธรรมชาติและในกิริยาท่าทางของมนุษย์	7) การละเมิดการควบคุมในวลีที่มีคำบุพบทอนุพันธ์
Z. ผู้ที่มองดู Vitaly อย่างถ่อมตนจนกระทั่งเมื่อไม่นานมานี้เริ่มพูดกับเขาด้วยความเคารพด้วยนามสกุลของเขา	8) ข้อผิดพลาดในการสร้างประโยคที่มีเพรดิเคตที่เป็นเนื้อเดียวกันซึ่งควบคุมกรณีต่างๆ
I. เด็ก ๆ ไปที่ล็อบบี้เพื่อแต่งตัว ซึ่งพ่อแม่ของพวกเขากำลังรอพวกเขาอยู่แล้ว	9) การใช้พันธมิตรแบบทวีคูณในทางที่ผิด
				1) การละเมิดการควบคุมในวลีที่มีคำบุพบทอนุพันธ์
B. เมื่อมาถึงเวนิส ฉันไปเยี่ยมเพื่อนเก่าหลายคนทันที	2) การสร้างประโยคที่ไม่ถูกต้องด้วยการหมุนเวียนแบบมีส่วนร่วม
C. บทกวีแห่งฤดูใบไม้ผลิที่ตื่นขึ้นเปิดเผยโดย F. Tyutchev ในบทกวี "Spring Waters"	3) ข้อผิดพลาดในการสร้างประโยคที่มีสมาชิกเพรดิเคตที่เป็นเนื้อเดียวกันซึ่งควบคุมกรณีต่างๆ
ง. นักเศรษฐศาสตร์กำลังพูดถึงอัตราเงินเฟ้อที่ลดลงและจะไม่มีการค้างชำระค่าจ้างอีกต่อไป	4) การละเมิดการเชื่อมต่อระหว่างเรื่องและภาคแสดง
ง. ผู้ฟังรายการคาดหวังและหวังว่าจะได้พบกับผู้จัดรายการโทรทัศน์ที่มีชื่อเสียง	5) การละเมิดในการสร้างข้อเสนอด้วยแอปพลิเคชันที่ไม่สอดคล้องกัน
E. ทางแคบปกคลุมไปด้วยหิมะที่ตกลงมาใต้ฝ่าเท้า	6) การสร้างประโยคไม่ถูกต้องด้วยคำพูดทางอ้อม
ช. เจ้าทุกข์เดินถือย่ามหน้าเศร้า.	7) การใช้รูปแบบกรณีของคำนามที่มีคำบุพบทไม่ถูกต้อง
Z. ออกเดินทางเพื่อทำธุรกิจพ่อของฉันสัญญาว่าฉันจะกลับมาในช่วงวันหยุด	8) การใช้สมาชิกรองและอนุประโยคอย่างไม่ถูกต้อง
I. เมื่อเลือกสไตล์เสื้อผ้าจะเน้นความเป็นตัวของตัวเอง	9) การละเมิดรูปแบบไวยากรณ์ของคำพันธมิตรในส่วนย่อย
	10) การละเมิดโครงสร้างของการหมุนเวียนของอนุภาค
	11) การใช้แนวคิดที่เข้ากันไม่ได้เชิงตรรกะในชุดสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันหนึ่งชุด
	12) การแนบส่วนย่อยที่ไม่ถูกต้องทำให้เกิดความคลุมเครือในการรับรู้ความหมายของประโยค

ใช้ 2015: งาน 7

ข้อบังคับเกี่ยวกับไวยากรณ์

ตัวเลือก 2

ข้อผิดพลาดทางไวยากรณ์
A. ในช่วงเวลาสั้น ๆ ไม่เพียงสร้างโรงเรียนใหม่ โรงพยาบาล แต่ยังสร้างโรงละครและห้องสมุดในเมืองบริวาร	1) การละเมิดการเชื่อมต่อระหว่างเรื่องและภาคแสดง
B. ฉันดื่มกาแฟที่บาร์เทนเดอร์เตรียมไว้โดยเติมวิสกี้ลงไป	2) การละเมิดในการสร้างข้อเสนอด้วยแอปพลิเคชันที่ไม่สอดคล้องกัน
V. Raskolnikov คิดค้นและชื่นชมทฤษฎีของเขา	3) การใช้สมาชิกรองและอนุประโยคอย่างไม่ถูกต้อง
ง. ชาวบ้าน ผู้ชายและเด็กกำลังเคลื่อนเข้าหาพวกเขา	4) การสร้างประโยคที่ไม่ถูกต้องด้วยการหมุนเวียนแบบมีส่วนร่วม
จ. นักเดินทางบางคนที่ไปเยือนแควของแม่น้ำอะเมซอนบรรยายถึงพืชชนิดหนึ่งที่มีใบลอยน้ำขนาดใหญ่	5) การใช้รูปแบบกรณีของคำนามที่มีคำบุพบทไม่ถูกต้อง
จ. เมื่อการก่อสร้างเสร็จสิ้น คนงานออกจากไซต์งานไปโดยเรียบร้อย	6) การละเมิดโครงสร้างของการหมุนเวียนของอนุภาค
G. ผู้อ่านหลายคนรู้จักนักเขียน Gavriil Troepolsky จากหนังสือของเขาเรื่อง The Black Ear to the White Bim	7) การสร้างประโยคไม่ถูกต้องด้วยคำพูดทางอ้อม
Z. ผู้ที่มีอายุมากกว่าจะได้รับเก้าอี้	8) การละเมิดโครงสร้างประโยคที่เกี่ยวข้องกับการใช้สหภาพคู่
I. ฉันได้รับคำสั่งให้ทำลายมือปืนที่นั่งอยู่บนต้นไม้	9) ข้อผิดพลาดในการสร้างประโยคที่มีเพรดิเคตที่เป็นเนื้อเดียวกันซึ่งควบคุมกรณีต่างๆ
	10) การละเมิดข้อตกลงของผู้เข้าร่วมด้วยคำที่กำหนด
	11) การรวมกันในชุดของสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันของแนวคิดข้าม
	12) การละเมิดรูปแบบไวยากรณ์ของคำพันธมิตรในส่วนย่อย

ใช้ 2015: งาน 7

ข้อบังคับเกี่ยวกับไวยากรณ์

ตัวเลือก 3

ข้อผิดพลาดทางไวยากรณ์
ก. แปลบทกลอนเป็นภาษาอื่นทำให้หมดความไพเราะ.	1) การละเมิดการควบคุมในวลีที่มีคำบุพบทอนุพันธ์
B. Prishvin รู้อย่างลึกซึ้งและบอกเราเกี่ยวกับธรรมชาติในงานของเขา	2) การสร้างประโยคที่ไม่ถูกต้องด้วยการหมุนเวียนแบบมีส่วนร่วม
C. นักนิเวศวิทยาได้กล่าวซ้ำแล้วซ้ำอีกว่าปัญหาของการปกป้องป่าไม้มีความสำคัญอย่างยิ่งในปัจจุบัน	3) ข้อผิดพลาดในการสร้างประโยคที่มีสมาชิกเพรดิเคตที่เป็นเนื้อเดียวกันซึ่งควบคุมกรณีต่างๆ
D. คุณสมบัติของมนุษย์มีสามกลุ่มหลักซึ่งคุณสามารถเพิ่มระดับของเสน่ห์ส่วนตัวได้: ความเป็นกันเอง, การสะท้อนกลับ, ความมีคารมคมคาย	4) การละเมิดการเชื่อมต่อระหว่างเรื่องและภาคแสดง
E. ในร้าน เธอเลือกชุดที่ดูดี เหมาะกับงานพรอม และเหมาะเจาะลงตัวที่สุด	5) การใช้ชื่อที่ไม่สอดคล้องกันในทางที่ผิด
E. บ้านใหม่หลายหลังตั้งอยู่ที่ชานเมือง	6) การสร้างประโยคไม่ถูกต้องด้วยคำพูดทางอ้อม
G. ต้องการช่างซ่อมคอมพิวเตอร์ยินดีมาที่บ้าน.	7) การใช้รูปแบบกรณีของคำสรรพนามที่มีคำบุพบทอย่างไม่ถูกต้อง
Z. ในนิตยสาร "Youth" ฉบับเดือนเมษายนได้รับการตีพิมพ์บทกวีของกวีหนุ่มผู้มีความสามารถ	8) การใช้สมาชิกรองและอนุประโยคอย่างไม่ถูกต้อง
I. Alekhin เข้าไปในห้องนั่งเล่นอุทานว่าฉันดีใจมากที่ได้เห็นพวกเราทุกคน	9) การละเมิดข้อตกลงของชื่อคำคุณศัพท์กับคำนามที่กำหนด
	10) การละเมิดโครงสร้างของการหมุนเวียนของอนุภาค
	11) การใช้แนวคิดที่เข้ากันไม่ได้เชิงตรรกะในชุดสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันหนึ่งชุด
	12) การแนบส่วนย่อยที่ไม่ถูกต้องทำให้เกิดความคลุมเครือในการรับรู้ความหมายของประโยค

ใช้ 2015: งาน 7

ข้อบังคับเกี่ยวกับไวยากรณ์

ตัวเลือก 4

ข้อผิดพลาดทางไวยากรณ์
A. เมื่อสำเร็จการศึกษาจากสถาบัน ผู้สำเร็จการศึกษาของเราสามารถวางใจได้งานในบริษัทเฉพาะทาง	1) การละเมิดการเชื่อมต่อระหว่างเรื่องและภาคแสดง
ข. นายสถานีเรียกร้องจากนายสถานีว่าต้องการม้า.	2) การละเมิดในการสร้างข้อเสนอด้วยแอปพลิเคชันที่ไม่สอดคล้องกัน
ถ. ฉันมักพบตัวแทนของสังคมฆราวาสที่วางตัวอยู่เหนือคนงานทั่วไปอย่างไม่สมควร	3) การใช้สมาชิกรองและอนุประโยคอย่างไม่ถูกต้อง
D. การเตรียมตัวสอบในภาษารัสเซียจำเป็นต้องเรียนซ้ำทั้งหลักสูตรของโรงเรียน	4) การสร้างประโยคที่ไม่ถูกต้องด้วยการหมุนเวียนแบบมีส่วนร่วม
ง. เครื่องบินรบหลายตันซึ่งตรงกันข้ามกับกฎแรงโน้มถ่วงทั้งหมดลอยขึ้นไปในอากาศจากดาดฟ้าของเรือบรรทุกเครื่องบินโดยแทบไม่ต้องวิ่ง	5) การใช้รูปแบบกรณีของคำนามที่มีคำบุพบทไม่ถูกต้อง
E. ในหนังสือเล่มล่าสุดของเขา ผู้เขียนสำรวจและหารือเกี่ยวกับปัญหาการศึกษาในหมู่บ้านรัสเซียสมัยใหม่	6) การละเมิดข้อตกลงของคำนามที่มีการกำหนดคำนาม
G. ในแอฟริกาเหนือ เราสังเกตเห็นลักษณะเฉพาะมากมายทั้งในธรรมชาติและในกิริยาท่าทางของมนุษย์	7) การละเมิดการควบคุมในวลีที่มีคำบุพบทอนุพันธ์
Z. ผู้ที่มองดู Vitaly อย่างถ่อมตนจนกระทั่งเมื่อไม่นานมานี้เริ่มพูดกับเขาด้วยความเคารพด้วยนามสกุลของเขา	8) ข้อผิดพลาดในการสร้างประโยคที่มีเพรดิเคตที่เป็นเนื้อเดียวกันซึ่งควบคุมกรณีต่างๆ
I. เด็ก ๆ ไปที่ล็อบบี้เพื่อแต่งตัว ซึ่งพ่อแม่ของพวกเขากำลังรอพวกเขาอยู่แล้ว	9) การใช้พันธมิตรแบบทวีคูณในทางที่ผิด
	10) การสร้างประโยคไม่ถูกต้องด้วยคำพูดทางอ้อม
	11) การละเมิดลำดับของคำในประโยคที่ซับซ้อน
	12) การละเมิดโครงสร้างของการหมุนเวียนของอนุภาค