"ความบันเทิงเอบีซี" สื่อการสอนเพื่อการเรียนรู้อักษรเครื่องหมายอ่อนข

"ข"จดหมาย รพลิกกลับ - พลิกกลับด้วยสัญญาณอ่อน ๆ

สัญญาณอ่อน สัญญาณอ่อน -

สวัสดีผู้อ่านที่รักของฉัน!

ในส่วน การเรียนรู้ตัวอักษรเรายังคงทำความคุ้นเคยกับตัวอักษรต่อไปและสิ่งเหล่านี้ไม่ใช่ตัวอักษรด้วยซ้ำ เครื่องหมาย "b" และ "b"(สัญญาณอ่อนและสัญญาณแข็ง) และเครื่องหมายเหล่านี้อยู่ตรงกลางและท้ายคำ แต่จะไม่พบคำที่ขึ้นต้นด้วยเครื่องหมายเหล่านี้ ดูตัวอักษรกับลูกของคุณ คิดว่าพวกเขามีหน้าตาเป็นอย่างไร ค้นหาความแตกต่างในตัวพวกเขา เลือกคำที่มีเครื่องหมายอ่อนและเครื่องหมายยาก ออกเสียงพร้อมกับลูกของคุณ ให้เขารู้สึกถึงความแตกต่างในการออกเสียง

ฉันคิดว่ามันจะช่วยคุณได้ วัสดุที่ใช้งานได้จริงที่ฉันเลือก: คำศิลปะเด็กๆ ชอบเพลงกล่อมเด็กและจดจำได้อย่างรวดเร็ว เกม- นี่เป็นกิจกรรมโปรดสำหรับเด็ก ๆ แน่นอนว่าเป็นการเดา ปริศนาอักษรไขว้เด็กๆ ก็ชอบเหมือนกัน

เครื่องหมาย "b" และ "b"

บทกวีตลก

"ข"กระรอกงอหางและพักอยู่ที่ตอไม้ เธอปัดหางของเธอใช่ - กลายเป็นสัญญาณอ่อน! อี. ทาร์ลาปัน สัญญาณอ่อนเป็นสัญญาณที่ฉลาดแกมโกง อย่าเรียกเขาว่าอะไร มันไม่ออกเสียง แต่คำนี้มักถูกถาม ทำไมบ้านถึงอยู่หัวมุม. กลายเป็นถ่านหินทันที ไม่มีไฟแบบนั้นเหรอ? นี่คือจดหมายที่นุ่มนวล เงาของเราสั้นลงเรื่อยๆ ซึ่งหมายความว่าวันนั้นกำลังจะมาถึงในไม่ช้า เงานั้นโตขึ้นเคลื่อนตัวออกไป หมายความว่าอีกไม่นานก็จะกลางคืนแล้ว พายุหิมะพัดมาทางนี้และนั่น มันกระแทกหน้าคุณด้วยเมล็ดข้าวที่หลุดออกมา แข็งขันและเต็มไปด้วยหนามมาก แม้จะมีสัญญาณอ่อนๆ

"คอมเมอร์สันต์"มีเครนเข้ามาใกล้สถานที่ก่อสร้าง เครนตัวนี้มีกำลังมาก หมาป่าโกรธมาก - เขากินเม่นไม่ได้ เม่นถึงแม้จะกินได้ ไม่สะดวกรับประทาน: หดตัวฉันเอาเข็มออก - เผาหมาป่าชั่วร้าย ไปรอบโลกทั้งใบ ไม่มีสัญญาณที่ชัดเจนของสัตว์ร้าย อาจจะที่ไหนสักแห่งบนดาวศุกร์ สัตว์เดินด้อม ๆ มองๆด้วยสัญญาณที่มั่นคงหรือไม่? ป้ายแบ่งทึบ, เขาเป็นคนเข้มงวดมีเหตุผล และเขาสวมเสื้อคลุมสีดำ และหมวกก็เบี้ยว คู่ต่อสู้ในทุกการต่อสู้ ทั้งกลางวันและกลางคืนเงียบงัน แปลกๆบ้าง สัญญาณที่มั่นคง... ฉันไม่เข้าใจเขาเลย

"ข"สัญญาณอ่อน ๆ ใช้ชีวิตอย่างไม่ระมัดระวัง เขาเดินไปรอบ ๆ ตลอดไปโดยไม่มีหมวก สัญญาณที่แข็งกระด้าง เขาสวมหมวก - นั่นคือวิธีเดียว มาวาดสัญญาณอ่อน ๆ กัน ค่อยๆลดลงดังนี้: หยดจะทำให้ตัวอักษรอ่อนลง - คำพูดจะฟังดูนุ่มนวล อ. ชิบาเยฟ ฉันเป็นพ่อมด ฉันต้องการ - ฉันจะปรากฏตัวและเปลี่ยนแปลง ชอล์กใช้เขียนที่โรงเรียน เกยตื้นอันตรายในทะเล เดาสิว่าใครคือพ่อมด จดหมายฉบับนี้เป็นสัญญาณอ่อน ทุกคนรู้จดหมายนี้: ไม่ได้หมายถึงเสียง แสดงได้อย่างเดียว

"คอมเมอร์สันต์"ตักน้ำใส่ทัพพี กินซุป ดื่มชากัน ก. วิเอรู ทุกคนรู้โดยไม่ต้องแจ้งให้ทราบ: สัญญาณที่มั่นคงเปรียบเสมือนกุญแจสู่เทพนิยาย เราไม่เคยมีมัน คาราบาสจะไม่เอามันไป V. Stepanov พิงหางยาวของเขา ในละครสัตว์งูเห่าตัวสูง: - ชู่ว ชิ... ฉันไม่ได้คุกคามคุณ - ฉันพรรณนาถึงสัญญาณที่มั่นคง อี. ทาร์ลาปัน – เราจะเขียนเครื่องหมายยากได้อย่างไร? – เราเขียนเครื่องหมายยากเช่นนี้: วงล้อและไม้ขีดด้านหลังผมเปีย สัญญาณแข็งเงียบ มันออกเสียงไม่ได้! แต่หลายคนต้องการเขา คุณจะต้องสอนเขา ไม่ว่าคุณต้องการมันหรือไม่ก็ตาม มันอยู่ในตัวอักษร! อ. โปตาโปวา

สุภาษิตและคำพูด

ฉันอยากกินปลา

ฉันไม่อยากลงน้ำ

เกมส์

และกรา “ใครเป็นคนเอาใจใส่?”

1. ตามเสียงสุดท้ายของคำ โต๊ะ หน้าต่าง ห่าน- สร้างคำใหม่

คำตอบ: กวางเอลค์

2. คำอะไรที่เหมือนกัน: ผ้าลินิน เสื้อคลุม ลิง ปืน ฝุ่น?

3. ชื่อของรายการเหล่านี้มีอะไรเหมือนกัน: ทางเข้า โฆษณา นกกระเรียน กินได้ กิน?

เกม "ใครใหญ่กว่ากัน"

1. คิดคำที่มีเสียงเดียวแทนด้วยตัวอักษรสองตัว (เกลือ กลางวัน ม้า เงา)

เกม "บันได"

1. เครื่องหมายอ่อน “b” 2. เครื่องหมายทึบ “Ъ”

– – – ข – ข – – –

– – – – ข – – ข – – –

– – – – – ข – – – ข – – –

คำตอบที่เป็นไปได้ คำตอบที่เป็นไปได้:

กวาง, กวาง, ม้า ทางออก, ทางอ้อม, ทางเข้า.

เกม "โมเดลความบันเทิง"

สร้างคำโดยใช้แบบจำลองต่อไปนี้:

1. – – – ข ( ม้า กวางเอลก์ ติดค้าง)

2. – – – ข – – ( เสื้อโค้ท จดหมาย รองเท้าสเก็ต)

3. – ъ – – – ( ออก เข้า กิน)

4. – – – ъ – – – ( ทางเข้า, ผนัง.)

เกม "คำกระจัดกระจาย"

รวบรวมคำที่กระจัดกระจาย:

1. ยูวาก ( พายุหิมะ) เท ( ควั่น).

2. คำโกหก ( กิน), ซินย่า ( ข้อบกพร่อง).

เกม "จบคำ"

1. บีช... (- var), เท็ต... (- เพื่อประโยชน์ของ), คำ... (- var), ยัน... (- var), ก.พ....
(-ราห์ล), น้ำผึ้ง... (- หลังจากนั้น),

2. ปริมาณ… (- ขี่, -ect, -em, -unity, -ปรากฏการณ์, -ชี้แจง), ลุกขึ้น... (- ขี่,
-กิน), เชื่อมต่อ... (- ขับรถ, -มืด, -กระตือรือร้น, -ชัดเจน).

เกม "เปลี่ยนคำ"

1. ตัวอักษรอะไรอยู่ในคำ กระดูกต้องเปลี่ยนใหม่ให้ได้ชื่อคนในบ้านที่ต้องการ? - แขก.)

2.ต้องเพิ่มตัวอักษรตัวไหน มุมกลายเป็น ถ่านหิน?
(สัญญาณอ่อน.)

3. เราจะอยู่ในที่ที่เราต้องการเสมอ

เครื่องหมายอ่อนเพื่อแทรกลงในคำ

ถึง คุ้ยเขี่ยฉันจะไม่ พร้อมเพรียง,

เงินเดิมพัน – โคลีย์ไม่เคย.

แทรกเครื่องหมายอ่อนเพื่อสร้างคำใหม่: Kolya ( เงินเดิมพัน) โฟม ( กัญชา), กิน ( เรียบร้อย) เมล็ดพืช ( ตระกูล) คณะนักร้องประสานเสียง ( คุ้ยเขี่ย) พวกเขาพูดว่า ( ตุ่น).

4. ควรเติมตัวอักษรตัวใดลงในคำ นั่งลงเพื่อสร้างคำที่แสดงถึงการทานอาหารเสร็จ? - สัญญาณที่มั่นคง - กิน)

5. ควรเพิ่มตัวอักษรใดและควรลบตัวอักษรใดออกจากคำ เจ็ดเพื่อสร้างคำ ฉันจะกิน? (เครื่องหมายยากที่จะบวก เครื่องหมายอ่อนเพื่อลบ.)

เกม "พูดคำ"

เขานอนในหลุมในฤดูหนาวอันยาวนาน แต่เมื่อดวงอาทิตย์เริ่มอุ่นขึ้น บนถนนก็ไปหาน้ำผึ้งและราสเบอร์รี่ กำลังออกเดินทาง... (หมี). พวกเขาดูแปลกมาก: พ่อมีผมลอนเป็นลอน และแม่ของฉันตัดผมของเธอ ทำไมเธอถึงขุ่นเคือง? ไม่น่าแปลกใจที่เขามักจะโกรธ แม่ของทุกคน... (สิงโต). เรายินดีแซงกัน ดูสิเพื่อน อย่าตกนะ! ดีแล้ว ง่ายๆ เร็ว… (รองเท้าสเก็ต).

แมวตัวใหญ่กระพริบอยู่ข้างหลัง ลำต้น, ดวงตาสีทองและหูกระจุก แต่นี่ไม่ใช่แมว ระวัง ตัวร้ายกำลังตามล่า... (แมวป่าชนิดหนึ่ง). แมวแดงแทะอยู่บนต้นไม้ เขาแทะต้นไม้และใช้ชีวิตอย่างมีความสุข และเขาก็ดื่มน้ำ ขู่ฟ่อ แล้วก็ตาย อย่าสัมผัสเขาด้วยมือของคุณ - แมวแดงตัวนี้... (ไฟ).

เกม "คณิตศาสตร์เลขคณิต"

1. ยาง – a + สปรูซ = ? - เสื้อคลุม.)

2. คารากุล – กุล + โชล = ? - คาราเมล)

3. โซดา – ใช่ + ปวด = ? - เซเบิล)

เกม "Always Little"

ตอบคำถามที่ถามในบทกวี

คำตอบ: “ใช่”, “ข”, “ข”

ปริศนาอักษรไขว้

1. พยางค์ที่เหมือนกันในคำที่มี "Ъ" และ "b"

คำตอบ: พยางค์ - ขี่- พยางค์ - ใช่หรือ - ut.

2. คำที่มี "ข"

1. พื้นที่อาบน้ำขนาดเล็ก 2. วิธีการขนส่ง

3. แสงสว่างเจิดจ้าของเส้นขอบฟ้า 4. วาดภาพบนกระดูกหรือไม้

5.แบ่งปัน โชคชะตา โอกาส

คำตอบ: โรงอาบน้ำ เดิน รุ่งอรุณ แกะสลัก โชคชะตา

3. กรอกตัวอักษรให้สมบูรณ์

คำตอบ: ศูนย์, เกลือ, บทบาท, มอด, ความเจ็บปวด, สักหลาดหลังคา, ฝุ่น, ความเป็นจริง.

4. คำที่มี "b" และ "b"

1.กิ่งก้านขนาดใหญ่ด้านข้างของต้นไม้ 2. ไม้เลื้อย.

3.อาวุธหลักของนักล่า 4. วัตถุใดๆ

5. สัตว์คล้ายมนุษย์ 6. การประชุม

คำตอบ: กิ่งไม้ มัดวีด ปืน วัตถุ ลิง รัฐสภา

ปริศนา

ทัพพี ทัพพี และทัพพี

วัตถุประสงค์ของบทเรียน: เราศึกษาเครื่องหมายอ่อน, การพัฒนาทักษะการอ่าน, การพัฒนาทักษะการพูด, การปรับปรุงการรับรู้สัทศาสตร์, พื้นฐานของทักษะกราฟิกเบื้องต้น

• แนะนำเด็กก่อนวัยเรียนให้รู้จักกับตัวอักษร b และการออกเสียงที่ถูกต้อง
• สอนวิธีเขียนตัวอักษร b เป็นรูปสี่เหลี่ยม
• เพื่อสร้างความสนใจในการเรียนรู้บทกวีและปริศนา

ตั้งชื่อสิ่งที่แสดงในภาพด้านล่าง:

กวางเอลก์สิงโตและหมีห่านสิงโต

ทำซ้ำ: L. เขียน: L.
ทำซ้ำ: R. เขียน: R.

ทำซ้ำ: Rb. จะเขียน "Рь" ได้อย่างไร? ถ้าเราเขียนเฉพาะตัวอักษร P ก็จะกลายเป็น "r" แต่สิ่งที่เราต้องการคือ "r"
หากต้องการเขียน "рь" คุณต้องเขียนตัวอักษร b ต่อไปนี้หลังตัวอักษร P จดหมายนี้เรียกว่าเครื่องหมายอ่อน
เขียนจดหมายนี้หลังตัวอักษร R ตัวอักษรนี้เป็นสัญญาณอ่อนที่บ่งบอกว่าคุณไม่ควรอ่าน "r" แต่เป็น "r"

อ่านสิ่งที่คุณเขียน:

• หากคุณเขียนเครื่องหมายอ่อนหลังตัวอักษร L คุณจะได้ “l” (เขียนว่า “l”) เขียน: ล.
• หากคุณเขียนเครื่องหมายอ่อนหลังตัวอักษร M คุณจะได้ "m" (เขียนว่า "m") เขียน: ม.

เขียน: з; เลขที่.

เครื่องหมายอ่อนมีลักษณะเป็นตัวอักษรอะไร?

การมอบหมาย: พิมพ์ตัวอักษร b สำหรับเด็กก่อนวัยเรียน

พิจารณาสัญญาณอ่อน เย็บตัวอักษร b ในอากาศและอีกครั้งในสมุดบันทึกอย่างระมัดระวังในเซลล์ด้วยดินสอหรือปากกาลูกลื่น

ในกรณีที่ให้เด็กเขียนตัวอักษร พยางค์ หรือคำทั้งบรรทัด ผู้ใหญ่จะให้ตัวอย่างการเขียนที่ต้นบรรทัด
หากเด็กก่อนวัยเรียนมีปัญหาผู้ใหญ่สามารถวาดเส้นประมาณสองเส้นหรือวางจุดอ้างอิงที่เด็กจะเชื่อมต่อกับเส้นหรือเขียนตัวอักษรทั้งหมดและเด็กก็จะวงกลมเป็นสีที่ต่างกัน ไม่จำเป็นต้องมีการเขียนพู่กันในขั้นตอนการฝึกอบรมนี้

ดำเนินประโยคต่อไป

เขานอนในหลุมในช่วงฤดูหนาวอันยาวนาน
แต่พระอาทิตย์จะเริ่มอุ่นขึ้นเล็กน้อย
บนถนนเพื่อน้ำผึ้งและราสเบอร์รี่
กำลังส่ง... (หมี).

พวกเขาดูแปลกมาก:
พ่อมีผมลอนเป็นลอน
และแม่ของฉันตัดผมของเธอ
ทำไมเธอถึงโกรธเคือง?
ไม่น่าแปลกใจที่เขามักจะโกรธ
แม่ของทุกคน... (สิงโต)

นิทานเกี่ยวกับตัวอักษรข

พ่อและแม่

มันเป็นฤดูใบไม้ผลิ นกตัวเล็กสองตัวกำลังนั่งอยู่บนกิ่งไม้ในป่า เขาและเธอ
- ร้องเพลง?! ร้องเพลง?! - เขาถาม
- ร้องเพลง! ร้องเพลง! - เธอตอบ
- หวาน?! แกว่ง?! - เขากำลังพูดถึงรังอยู่แล้ว
- สวิง! แกว่ง!
หลังจากนั้นไม่นานพวกเขาก็มีลูกไก่
- ห้า! ห้า! - พ่อร้องเพลงอย่างสนุกสนาน
- อย่างแน่นอน! อย่างแน่นอน! - เขากำลังพูดถึงว่าลูกไก่หน้าตาเหมือนเขาอย่างไร
และเด็ก ๆ ก็ส่งเสียงดังแล้ว:
- ดื่ม! ดื่ม! กิน! กิน!
พ่อพาหนอนมา ถามแม่ของเขา:
- ให้? ให้?
และเด็ก ๆ ในกลุ่มคอรัส:
- ให้!!. ให้!!. ให้!!.-แล้วก็ฉีกหนอนเป็นชิ้นๆ
“มันน่าขนลุก” ผู้เป็นพ่อพูด
ลูกไก่ก็เติบโตขึ้นและบินออกจากรัง
- กลับ? - ถามพ่อ
“ปล่อยให้มันปล่อยให้…” ผู้เป็นแม่ตอบอย่างเงียบ ๆ

ปริศนาสำหรับเด็กที่ขึ้นต้นด้วยตัวอักษร ข

ใครมาบ้าง?
ใครกำลังจะจากไป -
ทุกคนจูงมือเธอ
(ประตู)

สัมผัสหญ้าด้วยกีบ
ชายหนุ่มรูปงามเดินผ่านป่า
เดินอย่างกล้าหาญและง่ายดาย
แตรแผ่กว้าง
(กวาง)

นอนหรืออาบน้ำ
ทุกสิ่งไม่ได้เริ่มต้นขึ้น:
ทั้งวันทั้งคืนบนขา
รองเท้าบูทสีแดง.
(ห่าน)

บทกวีตลกเกี่ยวกับตัวอักษร b สำหรับเด็ก

ตัวอักษร R กลับหัว
- เธอหันกลับมาพร้อมสัญญาณอ่อนๆ
(V. Stepanov)

มาวาดสัญญาณอ่อน ๆ กัน
ค่อยๆลดลงดังนี้:
หยดจะทำให้ตัวอักษรนุ่มลง
-คำจะฟังดูนุ่มนวล
(อ. ชิบาเยฟ)

กระรอกงอหางของมัน
ตอไม้ได้พักผ่อน
เธอปัดหางของเธอใช่ -
กลายเป็นสัญญาณอ่อน!
(อี. ตาร์ลาพันธ์)

สัญญาณอ่อนใช้ชีวิตอย่างไม่ระมัดระวัง
เขาไปรอบ ๆ โดยไม่มีหมวกตลอดไป
(แอล. ชิบาเยฟ)

เงาของเราสั้นลงเรื่อยๆ
ซึ่งหมายความว่าวันนั้นกำลังจะมาถึงในไม่ช้า
เงานั้นโตขึ้นเคลื่อนตัวออกไป
หมายความว่าอีกไม่นานก็จะกลางคืนแล้ว
(วี.ลูนิน)

พายุหิมะพัดมาทางนี้และนั่น
มันกระแทกหน้าคุณด้วยเมล็ดข้าวที่หลุดออกมา
แข็งขันและเต็มไปด้วยหนามมาก
แม้จะมีสัญญาณอ่อนๆ
(ยาอาคิม)

ลอยอยู่ใกล้ๆ
แม่น้ำแม่น้ำ
แม่น้ำสายเล็ก
น้อยกว่าหยด:
ไม่ต้องว่ายน้ำ
ไม่ดำน้ำเลย
ขาเท่านั้น
จิ้มสักหน่อย!

สรุปบทเรียน:

1. การออกเสียงคำศัพท์ใหม่จะเพิ่มคำศัพท์ของเด็กก่อนวัยเรียนพัฒนาคำพูดและความจำ
2. การออกกำลังกายแบบเซลล์ช่วยพัฒนาทักษะการเคลื่อนไหวของมือ
3. ปริศนาพัฒนาสติปัญญาของเด็ก ความสามารถในการวิเคราะห์และพิสูจน์ ครูใช้ปริศนาเมื่อสอนเด็ก ๆ เพื่อเพิ่มความสนใจระหว่างงานที่ซับซ้อน
4. บทกวีไม่เพียงส่งผลต่อการพัฒนาความจำเท่านั้น ได้รับการพิสูจน์แล้วว่าหากคุณเรียนรู้สองสามบรรทัดทุกวัน การเชื่อมต่อของระบบประสาทใหม่จะปรากฏขึ้นในสมองและความสามารถในการเรียนรู้โดยรวมของคุณจะเพิ่มขึ้น

“การเรียนรู้ตัวอักษร Y” เป็นเกมแฟลชที่จะช่วยให้คุณคุ้นเคยกับตัวอักษรตัวที่ยี่สิบเก้าของเรา ในเวลาเดียวกัน เด็กจะไม่เพียงแต่เรียนรู้ที่จะเขียนเท่านั้น เขายังได้เรียนรู้ที่จะแยกแยะความแตกต่างจากตัวอักษรอื่น ๆ ซึ่งทำให้เกมมีช่วงเวลาการสอนที่สำคัญ


“การเรียนรู้ตัวอักษร C” เป็นเกมออนไลน์เพื่อการศึกษาที่จะช่วยให้ลูกของคุณคุ้นเคยกับตัวอักษรตัวที่ยี่สิบสี่ เกมดังกล่าวประกอบด้วยสองส่วน - การเรียนรู้การเขียนจดหมายและความสามารถในการจดจำจดหมายจากตัวเลือกที่เสนอมากมาย เพื่อการดำเนินการองค์ประกอบที่ถูกต้อง


ผู้ใหญ่แต่ละคนคุ้นเคยกับตัวอักษร N เป็นอย่างดี อย่างไรก็ตาม สิ่งนี้ใช้ไม่ได้กับลูกหลานของเราที่เพิ่งเรียนรู้พื้นฐานของการเขียนและการคำนวณทางจิต ดังนั้นเกมออนไลน์ "การเรียนรู้ตัวอักษร N" จึงมีประโยชน์สำหรับพวกเขา . ด้วยเหตุนี้ พวกเขาจะได้เรียนรู้การเขียนจดหมายนี้บนคอมพิวเตอร์และเขียนได้อย่างรวดเร็ว


“การเรียนรู้ตัวอักษร M” เป็นเกมแฟลชที่จะช่วยให้คุณคุ้นเคยกับตัวอักษรตัวที่สิบสี่ ในเวลาเดียวกัน เด็กจะไม่เพียงแต่เรียนรู้ที่จะเขียนเท่านั้น เขายังได้เรียนรู้ที่จะแยกแยะความแตกต่างจากตัวอักษรอื่น ๆ ซึ่งทำให้เกมมีช่วงเวลาการสอนที่สำคัญ


ตัวอักษรตัวที่สิบสามเป็นตัวละครหลักของเกมออนไลน์ “การเรียนรู้ตัวอักษร L” มันจะไม่ทำให้ลูกของคุณลำบากมากนักหากเขาเรียนรู้ที่จะเขียนมันบนคอมพิวเตอร์เป็นครั้งแรก การติดตามรูปทรงทีละจุดไม่ใช่เรื่องยาก แต่นี่เป็นประสบการณ์ที่สำคัญสำหรับนักเรียนในอนาคตทุกคน


ด้วยความช่วยเหลือของเกมแฟลช "การเรียนรู้ตัวอักษร I" นักภาษาศาสตร์ตัวน้อยของคุณจะได้เรียนรู้อักษรสระอีกตัวที่มักพบในตัวอักษรของเรา วาดแท่งสองแท่งแล้ววาดเครื่องหมายทับระหว่างแท่งเหล่านั้น - จดหมายพร้อมแล้ว สิ่งที่เหลืออยู่คือการเรียนรู้วิธีค้นหามันท่ามกลางจดหมายอื่นๆ ที่มีให้

หัวข้อบทเรียน : จดหมาย ь

วัตถุประสงค์ของบทเรียน: แนะนำตัวอักษร b (เครื่องหมายอ่อน) ขยายความหมายของเครื่องหมายอ่อนเพื่อบ่งบอกถึงความนุ่มนวลของพยัญชนะในการเขียน

วัตถุประสงค์ของบทเรียน:

อัปเดตความรู้ของเด็กเกี่ยวกับเสียงและตัวอักษรที่พวกเขาได้เรียนรู้ วิธีแสดงความนุ่มนวลของพยัญชนะ

ส่งเสริมการพัฒนาทักษะในการวิเคราะห์ข้อความ การพัฒนาทักษะการอ่าน การพูดที่สอดคล้องกันในช่องปาก

พัฒนาการได้ยินสัทศาสตร์ความจำความสนใจการคิด

ความคืบหน้าของบทเรียน

องค์กร ช่วงเวลา

ยิมนาสติกข้อต่อ: “รั้ว”, “แพนเค้ก”, “ชิงช้า”

รวมอยู่ในกิจกรรมการศึกษา

เราเรียนรู้จดหมายไปแล้วกี่ฉบับ? นับตัวอักษรบนเทป

ตัวอักษรทั้งหมดที่ศึกษาเป็นตัวแทนของเสียงหรือไม่? (ใช่)

ตัวอักษรใดที่สามารถแทนเสียงสองเสียงได้?

ตัวอักษรแตกต่างจากเสียงอย่างไร? (เราเขียนและเห็นตัวอักษร และเราได้ยินและออกเสียงเสียง)

พวกคุณทำไมเราถึงเรียนตัวอักษรและเสียง? (เพื่อเรียนรู้การอ่านและเขียน)

คุณคิดอย่างไร มีตัวอักษรใน RY ที่ไม่ได้เป็นตัวแทนของเสียงเดียวหรือไม่? -

เราจะสามารถตอบคำถามนี้ได้ในตอนท้ายของบทเรียน(บนกระดานมีการ์ดด้วย?)

IV - อัพเดทความรู้

โปรดจำไว้ว่าตัวอักษรสระตัวใดที่บ่งบอกถึงความนุ่มนวลของเสียงพยัญชนะ? (i, i, e. กฎ)

วี - การกำหนดเป้าหมายและการกำหนดหัวข้อของบทเรียน

เพื่อนๆ ดูที่กระดานสิ ครูขอให้เด็กชายชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 เขียนคำว่า HORSE นักเรียนทำภารกิจถูกต้องหรือไม่? (ไม่ เขาเขียน"con" - เขียนไว้บนกระดาน)

ถูกต้อง แต่เราต้องการม้า เราได้ยินเสียงอะไรในตอนท้ายของคำ? (น)

บางทีเราควรเขียนตัวอักษร I ต่อท้ายคำ เพราะมันบ่งบอกถึงความนุ่มนวลของเสียงพยัญชนะ? จะเกิดอะไรขึ้น? (ม้า)

พอดี? (เลขที่)

อาจเป็นตัวอักษร e? (เลขที่)

บางทีจดหมายฉัน? (เลขที่)

แล้วเราต้องใส่ตัวอักษรอะไรต่อท้ายคำจึงจะเกิดคำว่า HORSE? ท้ายที่สุดแล้วตัวอักษรบางตัวบ่งบอกถึงความนุ่มนวลของเสียงพยัญชนะ!

และฉันจะบอกความลับแก่คุณ - จดหมายนี้เรียกว่าเครื่องหมายอ่อน(ใส่ b ลงในคำว่า HORSE บนกระดาน)มันไม่ได้หมายถึงเสียงใด ๆ แต่ตัวอักษรนี้เป็นผู้บัญชาการที่แท้จริง ไม่ว่ามันจะยืนอยู่ที่ไหน เสียงพยัญชนะจะนุ่มนวลทันที

มาดูกฎใน ABC ว่าเหตุใดจึงต้องใช้เครื่องหมายอ่อน 11. (Alena, Alyosha ร้องซ้ำพร้อมกัน)

มาเล่นกับคุณกันเถอะ: เปลี่ยนคำบนกระดานเป็นคำศัพท์ใหม่โดยใช้เครื่องหมายอ่อน(บนกระดานมีคำว่า: ชอล์กเมล, มุม - ถ่านหิน, เสา - หก; เป็น - จริง, โก้เก๋, ฝุ่น - ฝุ่น)ไม่มีเสียง แต่มีคำศัพท์ใหม่เกิดขึ้น

ฟิซมินุตกา

วี - ทำงานในหัวข้อของบทเรียน

หากรอบสีแดงในตำราเรียนว่าในรูปคือใคร? (ห่านห่าน)

เปรียบเทียบโครงร่าง: มีกี่พยางค์ในโครงการที่ 1 และในโครงการที่สอง? ในโครงการที่ 1 มีกี่เสียงในครั้งที่สอง? รูปแบบแรกและรูปแบบที่สองมีตัวอักษรกี่ตัว? (อิอิอิอิอิอิอิ)

ทำไมเราถึงมีตัวอักษร 4 ตัวในรูปแบบแรก แต่มี 3 เสียง? (เพราะ b ไม่ได้บ่งบอกถึงเสียง) มีไว้เพื่ออะไร? (บ่งบอกถึงความนุ่มนวลของเสียงพยัญชนะ)

ดูตัวอย่างการพิมพ์เครื่องหมายอ่อนตัวอักษร จดหมายฉบับนี้มีหน้าตาเป็นอย่างไร?

ตัวอักษร R พลิกกลับแล้ว

เธอหันกลับมาด้วยสัญญาณอันนุ่มนวล

ค้นหาข้อความในหน้า 11 Alena อ่านเลย และจำไว้ว่ากวางมูสกินอะไร

กวางมูสกินอะไร?

เด็กๆ เทอะไรลงบนตอไม้ให้กวางมูซ?

หยิบดินสอง่ายๆ ไว้ในมือ ทุกคนอ่านข้อความให้ตัวเองฟังและขีดเส้นใต้คำในนั้น

ปกเกล้าเจ้าอยู่หัว - การทำงานเกี่ยวกับพจน์

ฉันพูดอะไรตรงๆ แล้วคุณก็พูดตามฉันพร้อมๆ กัน:

As-as-as - ปลาคาร์พ crucian แหวกว่ายในแม่น้ำ

อารอัร - มีโคมแขวนอยู่บนผนัง

เอล-เอล-เอล - เราซื้อคาราเมล

Er-er-er - หมาป่าเป็นสัตว์ที่อันตรายมาก

8 - รวบรวมสิ่งที่ได้เรียนรู้มา

เตรียมมือของคุณให้พร้อม หากคุณได้ยินคำว่า s ь ให้ตบมือ ถ้าไม่ก็อย่าตบมือ:

ตอไม้ กวาง มะนาว กวางเอลค์ เสื้อโค้ท บ้าน ม้า น้ำผลไม้ ห่าน ชอล์ก เซเว่น

ค้นหาตัวอักษรบนเทป มันวางอยู่บนพื้นหลังอะไร? ทำไม

ทรงเครื่อง - สรุป:

พวกเรามาตอบคำถามที่เรามีตอนเริ่มบทเรียนกันดีกว่า: มีตัวอักษรใน RL ที่ไม่ระบุเสียงใด ๆ หรือไม่? (ขพลิกการ์ดบนกระดาน)

คุณสามารถพูดอะไรเกี่ยวกับจดหมายฉบับนี้ได้อีก? บีใช้ทำอะไร?

และในบทเรียนถัดไป ในบทเรียนการเขียน เราจะได้เรียนรู้วิธีการเขียนจดหมายฉบับนี้ด้วยการเขียน

การสะท้อนกลับ

ใครเข้าใจทุกอย่างระหว่างเรียนยกหน้ายิ้มสีเหลือง

หากคุณไม่เข้าใจบางสิ่งบางอย่าง ให้ยกหน้ายิ้มสีแดงขึ้น

จดหมาย:

ภาคผนวกสมุดลอกหน้า 30-31. ยิมนาสติกนิ้ว

มีกี่คนที่ได้เรียนรู้การเขียนจดหมาย b? ตบหลังตัวเอง.

ฉบับที่ 26

บทเรียนวิดีโอถัดไปในภาษารัสเซียเริ่มมีเสียงดัง: ตัวอักษร "b" เขียนบนกระดาน นักเรียนตัดสินใจว่ามีคนเขียนจดหมาย "เอ้อ" อย่างงุ่มง่าม และคิดว่าก๊กซิกหรือชุนยาน่าจะเงอะงะ ผู้ต้องสงสัยปฏิเสธและความสนุกสนานที่เป็นมิตรกำลังจะถูกบดบังด้วยความขุ่นเคืองเมื่อวาซิลิซาเข้ามาและบอกว่าเธอเป็นคนดึงจดหมายฉบับนี้

ด้วยความประหลาดใจที่สัตว์เหล่านี้สงบลงและเริ่มสนใจ - ครูของพวกเขาไม่รู้วิธีวาดตัวอักษร "R" จริง ๆ หรือไม่? ปรากฎว่านี่เป็นจดหมายใหม่ที่นักเรียนโรงเรียน Shishkin ยังไม่ได้เรียนรู้ บนกระดานมีการวาด "b" ซึ่งเป็นสัญญาณอ่อน ซูบกคิดว่า:“ มันแปลกที่ตัวอักษรทั้งหมดถูกเรียกสั้น ๆ - "a", "be", "tse" และชื่อของจดหมายฉบับใหม่ประกอบด้วยคำสองคำด้วยซ้ำ...” และชูน่าก็ไม่ชัดเจน: “จดหมายฉบับนี้มีเสียงอะไร แล้วอะไรล่ะที่นุ่มนวลเกี่ยวกับสัญลักษณ์นี้”

วาซิลิซาอธิบายว่าตัวอักษร "b" ไม่มีเสียงใดๆ มันเป็นเพียงสัญญาณ และจำเป็นเพื่อทำให้เสียงที่หนักแน่นเบาลงโดยที่เป็นไปไม่ได้ด้วยความช่วยเหลือของตัวอักษรอื่น ตัวอย่างเช่น ในคำว่า SALT ไม่มีใครทำให้ตัวอักษรสุดท้าย "L" อ่อนลง ยกเว้นเครื่องหมายอ่อน

เพื่อศึกษาตัวอักษรใหม่ "b" ได้ดีขึ้น ผู้นำเสนอแนะนำให้เล่นเกม "แก้ไขข้อผิดพลาด" นักเรียนต้องเดาว่าเครื่องหมายอ่อนหายไปตรงไหนในคำที่เสนอ: BUMBELE, DEER, BEAR นักเรียนทำงานให้เสร็จอย่างรวดเร็วและปรากฎว่าหลังจากแก้ไขข้อผิดพลาดแล้วก็มีคำว่า: BUMBEE, DEER, BEAR

การใช้เครื่องหมายอ่อนคุณสามารถเล่นกลได้ เช่น คำว่า SIX จะเปลี่ยน... เป็นเลข SIX ในตอนท้ายของบทเรียน สิ่งที่เหลืออยู่คือการรวบรวมตัวอักษร "b" ที่เพิ่งเรียนรู้ใหม่

หากจดหมายทะเลาะกันกะทันหัน
หากทุกอย่างผิดพลาด...
เขามักจะรีบไปช่วยเหลือพวกเขาเสมอ
สัญญาณอ่อน.
เขาไม่มีเสียง
แต่ไม่มีใครใจดีกว่านี้อีกแล้ว!