บทเรียนในกลุ่มกลาง: นวนิยายและเทพนิยาย บันทึกบทเรียนเกี่ยวกับนวนิยาย

เป้า: พัฒนาความสนใจในนิยายต่อไป

งาน:

1. พัฒนาความสามารถในการฟังชิ้นงานอย่างตั้งใจ

2. พัฒนาความสามารถในการพูดคุยเกี่ยวกับทัศนคติของคุณต่อการกระทำที่เฉพาะเจาะจง ตัวละครในวรรณกรรม: ทำไมเขาถึงทำเช่นนี้ เขาทำสิ่งที่ถูกต้องหรือไม่

3. ปรับปรุงรูปแบบการพูดโต้ตอบต่อไป: ตอบและถามคำถามฟังคู่สนทนาแสดงมุมมองของคุณ

4. พัฒนาคุณสมบัติต่างๆ เช่น ความเห็นอกเห็นใจ การตอบสนอง การดูแลคนหนุ่มสาว การช่วยเหลือผู้อื่น การปกป้องผู้ที่อ่อนแอกว่า

5. ส่งเสริมความสัมพันธ์ฉันมิตรระหว่างเด็ก: เล่น ทำงาน เรียนด้วยกัน ปฏิบัติต่อกันด้วยความเคารพ ความปรารถนาที่จะเอาใจผู้เฒ่าด้วยการทำความดี

งานคำศัพท์: คนทำงานหนัก คนเกียจคร้าน รอฝน แข็งแกร่งขึ้นเรื่อยๆ พอดีตัว มีห้อง เดาถูก แห้งเหือด ไล่ตาม; “ในสภาพที่คับแคบ แต่อย่าโกรธเคือง”

วัสดุและอุปกรณ์: ผ้าสักหลาด, เทพนิยาย, การ์ดพร้อมรูปภาพ วีรบุรุษในเทพนิยาย: มด ผีเสื้อ หนู นกกระจอก กระต่าย เห็ด และสุนัขจิ้งจอก; ปริศนา; เทพนิยาย

งานเบื้องต้นกับเด็ก: บทสนทนา "ทำความรู้จักกับแมลง" การอ่าน นิยาย: “เหมือนมดรีบกลับบ้าน”; บทกวี ปริศนา สุภาษิต คำพูดเกี่ยวกับแมลง หน้า "Sly Fox"

ความคืบหน้าของบทเรียน:

เด็กทุกคนรวมตัวกันเป็นวงกลม

ฉันเป็นเพื่อนของคุณและคุณเป็นเพื่อนของฉัน!

เรามาจับมือกัน

และเรามายิ้มให้กัน

มามอบรอยยิ้มให้กัน วันนี้คุณอารมณ์ไหน?

พวกคุณชอบฟังเทพนิยายไหม? และฉันรักมัน กาลครั้งหนึ่งฉันตัวเล็กเหมือนเธอและมักจะไปเยี่ยมชมดินแดนแห่งเทพนิยาย นักเล่าเรื่องอาศัยอยู่ที่นั่น ครั้งหนึ่งเขาเคยเล่านิทานให้ฉันฟัง ซึ่งฉันยังคงชอบจนถึงทุกวันนี้ คุณต้องการที่จะรู้ว่าอันไหน? ในการทำเช่นนี้คุณต้องไขปริศนา คุณพร้อมที่จะเดาแล้วหรือยัง? จากนั้นนั่งลงและตั้งใจฟัง:

(สำหรับแต่ละคำตอบ ครูจะถ่ายรูปกับฮีโร่ในเทพนิยาย จากนั้นเด็ก ๆ ผลัดกันติดมันเข้ากับกระดานแม่เหล็ก)

1) เป็นคนขยัน ไม่เกียจคร้าน

สร้างมดทั้งตัว

เดาได้อย่างรวดเร็ว:

“ใครเป็นคนสร้าง” (มด)

2) มันกระพือปีกและเต้นรำเหนือดอกไม้

โบกพัดลาย(ผีเสื้อ)

3)ขาเล็กกลัวแมว

อาศัยอยู่ในหลุมชอบเปลือกโลก (เมาส์)

4) เจี๊ยบเจี๊ยบ! กระโดดไปที่ธัญพืช!

เป๊ก อย่าอาย! นี่คือใคร? (กระจอก)

5) เคียวไม่มีรัง

เขาไม่ต้องการหลุม

ขาช่วยคุณจากศัตรู

และจากความหิวโหย - เปลือกไม้ (กระต่าย)

6) โกงผมแดง

ฉลาดแกมโกงและคล่องแคล่ว

เข้าไปในโรงนา

นับไก่ (สุนัขจิ้งจอก)

7) ในฤดูร้อนคุณจะพบเธอในหนองน้ำ

กบเขียว มันคือใคร? (กบ).

8) ดูเหมือนร่ม

น้อยกว่าร้อยเท่าเท่านั้น

เขามีหมวกและขา

เมื่อฝนตกก็จะเติบโต (เห็ด)

ทำได้ดีมาก คุณไขปริศนาทั้งหมดได้แล้ว! ตั้งชื่อฮีโร่ทั้งหมด ฮีโร่ทั้งหมดนี้รวมตัวกันในเทพนิยายเรื่องเดียวซึ่งเขียนโดย Vladimir Grigorievich Suteev และมันถูกเรียกว่า "ใต้เห็ด" คุณอยากฟังเธอไหม? นั่งลงให้สบาย ตั้งใจฟัง:

อ่านเทพนิยายเรื่อง "Under the Mushroom" โดย V. Suteev

“ครั้งหนึ่งมดโดนฝนตกหนัก

จะซ่อนที่ไหน?

มดเห็นเชื้อราเล็กๆ ในที่โล่ง จึงวิ่งเข้าไปซ่อนไว้ใต้หมวก

เขานั่งอยู่ใต้เห็ดและรอฝน

และฝนก็ตกหนักขึ้นเรื่อยๆ

ผีเสื้อเปียกคลานไปหาเห็ด:

มด มด ขอไปอยู่ใต้เชื้อรานะ! ฉันเปียก - ฉันบินไม่ได้!

ฉันจะพาคุณไปที่ไหน? - มดพูด - ฉันเข้ากับที่นี่คนเดียวได้

ไม่มีอะไร! ในสภาวะคับแคบแต่ไม่อยู่ในความผิด

มดปล่อยให้ผีเสื้ออยู่ใต้เชื้อรา

และฝนก็ตกหนักยิ่งขึ้น

เมาส์วิ่งผ่าน:

ปล่อยฉันไปอยู่ใต้เชื้อรา! น้ำไหลจากฉันเหมือนสายน้ำ

เราจะปล่อยคุณไปที่ไหน? ไม่มีที่ว่างที่นี่

จัดห้องหน่อย!

พวกเขาสร้างพื้นที่และปล่อยให้หนูอยู่ใต้เชื้อรา

และฝนก็ตกอย่างต่อเนื่องไม่หยุด

นกกระจอกกระโดดผ่านเห็ดแล้วร้อง:

ขนเปียก ปีกก็เหนื่อย! ให้ฉันตากเชื้อรา พักผ่อน รอฝน!

ไม่มีที่ว่างที่นี่

กรุณาเลื่อนออกไป!

ตกลง.

เราย้ายแล้ว - สแปร์โรว์พบสถานที่แล้ว

จากนั้นกระต่ายก็กระโดดออกไปในที่โล่งและเห็นเห็ดชนิดหนึ่ง

ซ่อน - เขาตะโกน - ช่วยด้วย! สุนัขจิ้งจอกกำลังไล่ตามฉัน

ฉันรู้สึกเสียใจกับกระต่าย มดพูด - มาจัดห้องเพิ่มกันดีกว่า ไล่ล่า

ทันทีที่พวกเขาซ่อนกระต่าย สุนัขจิ้งจอกก็วิ่งเข้ามา

คุณเคยเห็นกระต่ายไหม? - ถาม

ไม่เห็นมัน

สุนัขจิ้งจอกเข้ามาใกล้และสูดดม:

ที่นี่ไม่ใช่ที่ที่เขาซ่อนไว้เหรอ?

เขาซ่อนตัวอยู่ที่นี่ได้ที่ไหน?

สุนัขจิ้งจอกโบกหางแล้วจากไป

เมื่อถึงเวลานั้นฝนก็ผ่านไปและดวงอาทิตย์ก็ออกมา ทุกคนออกมาจากใต้เห็ดและชื่นชมยินดี

มดคิดเรื่องนี้แล้วพูดว่า:

ยังไงล่ะ? ก่อนหน้านี้ใต้เห็ดมันแคบสำหรับฉันคนเดียว แต่ตอนนี้มีที่สำหรับเราทั้งห้าคนแล้ว!

ควา-ฮ่า-ฮ่า! ควา-ฮ่า-ฮ่า! - มีคนหัวเราะ (เสียงกบร้อง)

ทุกคนมองดู: กบกำลังนั่งอยู่บนหมวกเห็ดแล้วหัวเราะ:

เอ๊ะคุณ! มันคือเห็ด

เธอยังพูดไม่จบและควบม้าออกไป

เราทุกคนมองดูเห็ดแล้วเดาว่าทำไมตอนแรกเห็ดจึงคับแคบสำหรับเห็ดหนึ่งตัว จากนั้นจึงมีที่ว่างสำหรับห้าตัว

คุณเดาได้ไหม”

เทพนิยายจบลงแล้ว และคนฟังก็ดีใจมาก! คงจะเหนื่อยกับการนั่งแล้ว มาวอร์มอัพกันหน่อยดีกว่า:

ในตอนเช้าพวกโนมส์ก็เข้าไปในป่า

(ก้าวเข้าที่)

ระหว่างทางเราพบเห็ดชนิดหนึ่ง

(โน้มตัวไปข้างหน้า ยืดตัวขึ้น วางมือบนเอว)

แล้วหนึ่ง สอง สาม...

(ลำตัวเอียงจากด้านหนึ่งไปอีกด้านหนึ่ง)

โผล่มาอีก 3 คน!

(แขนไปข้างหน้าจากนั้นไปด้านข้าง)

และในขณะที่กำลังเก็บเห็ดอยู่

(โน้มตัวไปข้างหน้าวางมือลงกับพื้น)

พวกโนมส์ไปโรงเรียนสาย

(มือไปที่แก้มและส่ายหัวจากด้านหนึ่งไปอีกด้านหนึ่ง)

เราวิ่ง เรารีบ (วิ่งอยู่กับที่)

และเห็ดก็หล่นลงมาหมด! (นั่งลง)

คุณได้พักผ่อนแล้วหรือยัง? จากนั้นนั่งลงบนเก้าอี้

จำชื่อเทพนิยายที่เราอ่าน

เชื้อราชนิดแรกคืออะไร? เขากลายเป็นอะไรในภายหลัง?

พวกคุณสัตว์อะไรซ่อนตัวจากฝนใต้เห็ด? (คำตอบของเด็ก ๆ ) มีกี่คน?

ใครเป็นคนแรกที่ซ่อนตัวอยู่ใต้เห็ด? แล้ว? ตอนนี้เรามาจัดเรียงภาพกันก่อน เรามาลองวาดภาพฮีโร่ตัวแรกตัวที่สองกัน

ตอนแรกอากาศเป็นยังไงบ้าง ตอนนั้นเป็นยังไงบ้าง? (คำตอบของเด็ก ๆ ) พยายามเลียนแบบเขา.

สัตว์เหล่านี้ช่วยเหลือใครจากปัญหา? (คำตอบของเด็ก ๆ ) เขาเป็นอย่างไร? ทิโมฟีย์ ลองเลียนแบบเขาสิ

ฮีโร่ในเทพนิยายทำสิ่งที่ถูกต้องโดยซ่อนกระต่ายไว้หรือไม่?

สุนัขจิ้งจอกตัวไหน? ลองเลียนแบบเธอสิอารีน่า ทำไมสัตว์ถึงหลอกลวงเธอและไม่ยอมแพ้กระต่าย? (คำตอบของเด็ก ๆ )

เหตุใดก่อนหน้านี้จึงมีที่ว่างไม่เพียงพอสำหรับหนึ่งคนภายใต้เห็ด แต่ห้าคนก็สามารถเข้าไปได้

พวกมันเป็นสัตว์ชนิดไหนบอกฉันหน่อยได้ไหม? (คำตอบของเด็ก ๆ )

ขวา! เป็นมิตร กล้าหาญ มีไหวพริบ!

คุณอยากมีเพื่อนแบบนี้ไหม? (คำตอบของเด็ก ๆ )

คุณชอบตัวละครในเทพนิยายตัวใดมากที่สุด? ทำไม

ฉันเห็นว่าคุณชอบเทพนิยายนี้ มาลองเรียกตัวละครแต่ละตัวด้วยความรักกันดีกว่า ฉันโยนลูกบอลให้คุณตั้งชื่อฮีโร่จากเทพนิยายแล้วคุณก็จับลูกบอลแล้วเรียกฮีโร่ตัวนี้อย่างเสน่หา: มด (มด, นกกระจอก, หนู, กระต่าย, สุนัขจิ้งจอก, เห็ด, กบ)

บันทึกบทเรียนเกี่ยวกับนวนิยายใน กลุ่มกลาง

จัดทำโดย: Educator-Ivashchenko R.P.

เรื่อง: แบบทดสอบวรรณกรรมตามเทพนิยาย

เป้า: การใช้งานต่างๆเทคนิคที่ช่วยให้เด็กๆ จดจำและพูดชื่อนิทาน เนื้อหา ตั้งชื่อตัวละครให้ถูกต้อง การกระทำ ความสามารถในการเล่นฉากสั้นจากเทพนิยาย การเลียนแบบตัวละคร เพื่อพัฒนาความจำของเด็ก การพัฒนาคำพูด ความรักในนิทาน: พัฒนาคำพูดเชิงโต้ตอบ

วัสดุ: หีบวิเศษ, กระเป๋าวิเศษ, บอลลูนพร้อมปริศนา

คุณสมบัติ: หนูน้อยหมวกแดง, บ้านและร่างของหมูน้อยสามตัวบนแม่เหล็ก, ถุงมือ, รูปสัตว์บนอัฒจันทร์, หน้ากากหมาป่าและสุนัขจิ้งจอก, กล่องที่มี Mashenka

ขั้นตอนการดำเนินการ: เด็กๆ เข้าไปในกลุ่ม โดยที่พวกเขาจะได้รับการต้อนรับจากคุณย่าผู้เป็นนักเล่าเรื่อง เธอทักทายพวกเขาและชวนพวกเขาให้นั่งบนเก้าอี้

บี.อาร์.- สวัสดีเด็กๆ. ฉันดีใจมากที่ได้พบคุณมาเยี่ยมฉันอีกครั้ง คุณจำฉันได้ไหม? ฉันรู้ว่าคุณรักเทพนิยายมาก คุณรู้นิทานอะไรบ้าง?

เด็ก ๆ เรียกเทพนิยาย

บี.อาร์.- คุณรู้จักเทพนิยายกี่เรื่อง? ฉันเล่านิทานให้เด็ก ๆ ฟังมากมายแสดงละครหลายเรื่องที่สร้างจากเทพนิยายและวันนี้ฉันอยากรู้ว่าเทพนิยายเรื่องไหนที่คุณชอบมากที่สุดและคุณจำพวกมันได้

ดูสินี่คือหีบเวทย์มนตร์ของฉันที่มีเทพนิยายอาศัยอยู่ แต่อันไหนที่คุณจะต้องเดาและตั้งชื่อตัวเอง

บี.อาร์. ชวนเด็กคนหนึ่งไปที่หน้าอกแล้วหยิบเทพนิยายออกมา

เด็กหยิบกล่อง "Mashenka" ออกมา

บี.อาร์.- เด็ก ๆ นี่คืออะไรและมาจากเทพนิยายอะไร?

(เชิญเด็ก 2-3 คนเล่าเรื่องที่ตัดตอนมาจากเทพนิยาย)

บี.อาร์.- และลูก ๆ ของฉันก็มีถุงวิเศษที่มีเทพนิยายอยู่ด้วย

บี.อาร์.- ชวนให้เด็กหยิบสิ่งของที่อยู่ในถุงวิเศษ เด็กแสดงหมวกแดง

บี.อาร์.- เด็กๆ รู้มั้ยนี่คือหมวกของใคร?

ทำไมเธอถึงถูกเรียกอย่างนั้น? เกิดอะไรขึ้นกับเธอ? เธอเอาพายไปให้ใคร? เธอเจอใครบ้าง? ฯลฯ (คำตอบของเด็กตามเนื้อหา) ทำได้ดีมากเด็กๆ คุณไม่เหนื่อยเหรอ? เรามาขยับตัวกันสักหน่อย

ฟิสมินุตกา: ก้าวไปข้างหน้าสี่ก้าว

ถอยหลังสี่ก้าว

หมุนตัวเต้นรำเป็นวงกลม

พวกเขากระทืบเท้า

พวกเขาขยับไหล่

และพวกเขาก็กระโดดไปมาเล็กน้อย

บี.อาร์.- อุ่นเครื่องกันหน่อยมั้ย? ทำได้ดี. เขาหยิบนวมออกจากหน้าอก เด็ก ๆ คุณคิดว่ามันมาจากเทพนิยายอะไร? เธอมาอยู่ในป่าได้อย่างไร? ใครพบเธอ?

(เด็ก ๆ ระบุตัวละครในเทพนิยาย) เกิดอะไรขึ้นกับพวกเขา? เด็ก ๆ เล่าเรื่องที่ตัดตอนมาจากเทพนิยาย

บี.อาร์.- เด็กๆ ฉันแก่แล้ว และบางครั้งฉันก็ลืมอะไรบางอย่างไป เมื่อฉันผสมเทพนิยาย

และตอนนี้ตัวละครก็ไม่สามารถเข้าสู่เทพนิยายได้

ดึงความสนใจไปที่บ้านสามหลัง

บี.อาร์.- เด็ก ๆ คุณคิดอย่างไร: บ้านเหล่านี้คือใคร? มาจากเทพนิยายอะไร?

เด็ก ๆ ตั้งชื่อเทพนิยาย เล่าว่าใครเป็นผู้สร้างบ้านเหล่านี้ จากใคร เกิดอะไรขึ้นกับบ้านเหล่านี้ และบ้านของใครที่ยังคงสภาพสมบูรณ์ จากนั้นเด็ก 3 คนก็แสดงรูปลูกหมูบนกระดานใกล้บ้าน

บี.อาร์.- ขอบคุณพวกคุณช่วยฉันได้มาก

เด็ก ๆ คุณชอบปริศนาไหม? ดูสิ ฉันมีลูกบอลด้วย

มายากล ชวนลูกพูด คำวิเศษและลูกบอลก็แตก มันมีปริศนา: ใครหนาวในฤดูหนาว?

เดินอยู่ในป่า

โกรธหิวเหรอ? (หมาป่า)

โกงเจ้าเล่ห์

หัวแดง,

หางฟูก็สวยงาม

นี่คือใคร? .(จิ้งจอก)

บี.อาร์.- ทำได้ดีมากเด็กๆ คุณรู้วิธีไขปริศนาได้ดี คุณนึกถึงตัวละครตัวไหนและเทพนิยายอะไรในปริศนา? เกิดอะไรขึ้นกับพวกเขาในเทพนิยายนี้?

จากนั้นเชิญเด็ก 2 คนมาเล่าบทสนทนาระหว่างหมาป่ากับสุนัขจิ้งจอก

ในตอนท้ายของ B.R. เล่าข้อความที่ตัดตอนมาจากเทพนิยายของ Chukovsky เรื่อง "Aibolit:" เด็ก ๆ จะต้องตั้งชื่อเทพนิยายที่พวกเขากำลังพูดถึงก่อน

บี.อาร์.- ทำได้ดีมากเด็กๆ ฉันดีใจมากที่คุณรู้จักเทพนิยายมากมาย ฉันจะดีใจที่คุณจะมาเยี่ยมฉันมากกว่าหนึ่งครั้ง และเป็นของขวัญอำลาที่ฉันมอบให้คุณ ของที่ระลึกเล็กๆ น้อยๆเพื่อรำลึกถึงการพบกันของเรา กล่าวคำอำลากับเด็กๆ

สัปดาห์เฉพาะเรื่อง “ เยี่ยมชมเทพนิยาย”

หัวข้อ: บอกภาษายูเครน นิทานพื้นบ้าน"นวม"

เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาความสามารถในการฟังนิทานในเด็กก่อนวัยเรียนติดตามการพัฒนาของการกระทำและเอาใจใส่กับฮีโร่ของงาน

สนับสนุนความปรารถนาของเด็กในกิจกรรมการแสดงละครและการเล่น (ความรู้ความเข้าใจ)

สอนความสามารถในการดำเนินการสนทนากับครูต่อไป: ฟังและเข้าใจ ถามคำถามตอบมัน; (การสื่อสาร).

การใช้การสร้างแบบจำลองส่งเสริมการพัฒนาทักษะในการถ่ายทอดภาพเทพนิยายที่แสดงออกและอารมณ์

พัฒนาการตอบสนองความปรารถนาที่จะช่วยเหลือผู้อื่น (การเข้าสังคม การสื่อสาร)

* ปลูกฝังความสนใจใน งานศิลปะ.

รูปแบบการจัดเด็กเป็นกลุ่มย่อย

งานเบื้องต้น:

อ่านนิทานพื้นบ้านรัสเซียเรื่อง Rukavichka

สนทนากับเด็กๆ เกี่ยวกับงานที่พวกเขาอ่าน

การเรียนรู้การออกกำลังกาย

อุปกรณ์: แก้วที่มีสีและขนาดต่างๆ (สีเทา สีขาว สีส้ม สีน้ำตาล สีเทาขนาดใหญ่ และสีน้ำตาล) หนังสือภาพ “เตเรโมก” รอยเท้า จอ.

การย้าย GCD:

นักการศึกษา: - พวกคุณดูเส้นทางสิ ลองติดตามเส้นทางเหล่านี้และดูว่าพวกเขานำไปสู่ที่ไหน (เด็ก ๆ เดินถัดจากรอยเท้าที่วางไว้)

พวกเขาจะพาเราไปที่ไหน? กองหิมะบางชนิด! ฉันจะเข้ามาใกล้ๆ แล้วดูว่ามีอะไรอยู่ที่นั่น แล้วคุณก็นั่งลงและพักผ่อน

โอ้นี่คือเทพนิยาย!

การแสดงละครที่สร้างจากเทพนิยายเรื่อง Rukavichka (ผู้บรรยาย - ครู นักเชิดหุ่น-นักการศึกษา)

คุณปู่กำลังเดินผ่านป่าและมีสุนัขวิ่งตามเขาไป คุณปู่เดินไปเดินมาและทิ้งนวม นี่คือหนูที่กำลังวิ่งเข้าไปในนวมนี้แล้วพูดว่า:

นี่คือที่ที่ฉันจะอาศัยอยู่

กระต่ายกำลังวิ่ง เขาวิ่งไปหานวมแล้วถามว่า:

เมาส์เป็นตัวเกา คุณเป็นใคร?

และฉันเป็นกระต่ายหนี ให้ฉันเข้าไปด้วย!

มีอยู่แล้วสองคน สุนัขจิ้งจอกวิ่ง:

ใครใครอยู่ในนวม?

หนูเป็นสัตว์เกา กระต่ายเป็นนักวิ่ง คุณเป็นใคร?

และฉันเป็นน้องสาวจิ้งจอก ให้ฉันเข้าไปด้วย!

มีสามคนนั่งอยู่ตรงนั้นแล้ว ดูเถิด คนบนวิ่ง - และหันไปทางนวมด้วยและถามว่า:

ใครใครอยู่ในนวม?

หนูเป็นสัตว์เกา กระต่ายเป็นนักวิ่งตัวน้อย และสุนัขจิ้งจอกตัวน้อยเป็นน้องสาว คุณเป็นใคร?

และฉันก็อยู่ด้านบน - ถังสีเทา ให้ฉันเข้าไปด้วย!

ไปกันเลย!

อันนี้ก็เข้าด้วย มีห้าคนแล้ว

จากนั้นกิ่งก้านก็เริ่มแตก: หมีคลานออกมาและเข้าใกล้นวมและเสียงคำราม:

ใครใครอยู่ในนวม?

หนูเป็นสัตว์เกา กระต่ายเป็นนักวิ่งตัวน้อย สุนัขจิ้งจอกเป็นน้องสาว ด้านบนเป็นถังสีเทา คุณเป็นใคร?

กู-กู-กู มีพวกคุณมากเกินไปแล้ว! และฉันเป็นพ่อหมี ให้ฉันเข้าไปด้วย!

เราจะให้คุณเข้าไปได้อย่างไร? มันคับแคบแล้ว

ใช่แล้ว!

เอาเลยจากขอบ!

อันนี้ก็เข้าด้วย มีพวกเราหกคน คนแน่นมากจนนวมแทบจะฉีก

ในขณะเดียวกันคุณปู่ก็พลาดไป - ไม่มีนวม จากนั้นเขาก็กลับมาตามหาเธอ และสุนัขก็วิ่งไปข้างหน้า เธอวิ่งไปวิ่งไปมอง - นวมนอนอยู่ตรงนั้นและเคลื่อนไหว สุนัขแล้ว:

โฮ่งโฮ่งโฮ่ง!

พวกสัตว์ต่างตกใจหนีจากนวม - และกระจัดกระจายไปตามป่า แล้วปู่ก็มาเอานวม

การออกกำลังกาย

คำถามเกี่ยวกับเทพนิยาย:

พวกเราจำไว้ว่าใครทำนวมหาย ใครเป็นคนแรกที่อาศัยอยู่ในนวม? ใช่แล้ว เจ้าหนูตัวน้อย วงกลมจะมีสีและขนาดเท่าไร? ทำไมสีเทาและเล็ก?

หลังจากนั้นครูเน้นย้ำว่าเฉพาะสัตว์ที่เป็นมิตรเท่านั้นที่สามารถอยู่ร่วมกันได้ไม่ทะเลาะกัน ฉันจะแสดงให้คุณเห็นว่าคุณเป็นมิตรแค่ไหน โดยเราจะยืนเป็นวงกลม จับมือกัน และยิ้มให้กัน (เสียงดนตรี). และเสียงทำนองเป็นตัวละครแบบไหน (ร่าเริง ขี้เล่น เต้นได้) ทำได้ดีมาก

นักการศึกษา:

ดังนั้นพวกเขาจึงเล่านิทาน เล่นและเต้นรำ บัดนี้เทพนิยายก็จบลง พวกคุณฉันสนุกกับการเดินทางไปเทพนิยายจริงๆ! แล้วคุณล่ะ คุณชอบอะไร? (จำฮีโร่ที่เราเจอในเทพนิยายได้ไหม พวกเขาอยู่ด้วยกันหรือทะเลาะกัน (กันเองทุกคนชอบเต้นด้วยกัน) พวกคุณอยู่ด้วยกันตอนอนุบาลไหม (ใช่) และไม่เคยทะเลาะกัน (ใช่) ทำได้ดีมาก!

สรุปบทเรียนเรื่องนวนิยายในกลุ่มกลาง
หัวข้อ: “การเดินทางสู่หมู่บ้าน “Skazkino”
นักการศึกษา: Zui O.V.
“การเดินทางสู่หมู่บ้าน “Skazkino”
วัตถุประสงค์ทางการศึกษา:
1. แนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับประวัติศาสตร์เทพนิยาย
2. ชี้แจงความรู้ของเด็กเกี่ยวกับนิทานพื้นบ้านรัสเซีย
3. ชี้แจงความรู้ของเด็กเกี่ยวกับความหลากหลายของนิทานพื้นบ้านรัสเซีย
4. ตอกย้ำแนวคิด: ก่อน ระหว่าง หลัง
งานด้านการศึกษา:
เพื่อปลูกฝังความปรารถนาที่จะอ่านนิทานเพื่อทำความเข้าใจความหมายของเทพนิยาย
งานพัฒนา:
พัฒนาความสนใจและทัศนคติเชิงบวกทางอารมณ์ต่อนิทานพื้นบ้านรัสเซีย
งานเบื้องต้น:
1. การสร้างภาพระนาบของบ้าน 4 หลังพร้อมกุญแจล็อคแบบถอดได้และหน้าต่างแบบเปิดได้
2. ท่องจำนาทีพลศึกษา
ความคืบหน้าของบทเรียน
- พวก! ดู. ไม่รู้สิมาเยี่ยมเรา เขาไม่รู้นิทานพื้นบ้านรัสเซียสักเรื่องเดียว มาช่วยเขาทำความคุ้นเคยกับเทพนิยายกันเถอะ
- คุณชอบเทพนิยายไหม? (รัก)
คุณรู้จักนิทานพื้นบ้านรัสเซียอะไรบ้าง? (“ Ryaba Hen”, “ Kolobok”, “ หัวผักกาด”, “ Mashenka และหมี ฯลฯ )
- ทำได้ดีมาก! คุณรู้จักเทพนิยายมากมาย คุณรู้ไหมว่าทำไมเทพนิยายจึงถูกเรียกว่านิทานพื้นบ้านรัสเซีย? ฉันจะบอกคุณตอนนี้ ชาวรัสเซียแต่งนิทานเพื่อเล่าให้ลูกหลานฟัง และสอนให้พวกเขาแยกแยะความดีและความชั่วในชีวิต เมื่อเด็กๆ โตขึ้น พวกเขาเล่าเรื่องเดียวกันนี้ให้ลูกฟัง เทพนิยายจึงส่งต่อจากผู้ใหญ่สู่เด็ก
- และตอนนี้ฉันขอเชิญคุณพร้อมกับ Dunno ไปที่หมู่บ้าน Skazkino ซึ่งมีเทพนิยายอาศัยอยู่ เราจะไปโดยรถจักรไอน้ำ รถม้า เข้าแถว!
เด็กๆ ยืนอยู่ข้างหลังครู และ "รถไฟ" ก็ออกเดินทาง
รถม้า,รถพ่วง
มีเสียงกึกก้องบนราง
พวกเขาถูกนำตัวไปที่หมู่บ้าน Skazkino
ผู้ชายกลุ่มหนึ่ง
จุง จุง จุง.
ครูดึงความสนใจของเด็กไปที่บ้านและเชิญชวนให้ “รถไฟ” หยุด
- ดังนั้นเราจึงมาถึงหมู่บ้าน Skazkino ดูสิว่าบ้านเรือนจะสวยงามขนาดไหน บ้านแต่ละหลังมีล็อค และเพื่อที่จะเปิดมันได้ เราจำเป็นต้องไขปริศนา ตั้งใจฟัง.
ทำไมสิ่งนี้ถึงเกิดขึ้น?
ว่าจู่ๆไข่ก็แตก?
คุณยายรู้ หนูรู้
ปู่รู้แล้วคุณล่ะเด็กน้อย?
- เทพนิยายนี้ชื่ออะไร? (ไก่ร็อค)
ครูถอดกุญแจออกและเปิดหน้าต่างบ้าน ในหน้าต่างคุณสามารถเห็นภาพเทพนิยายเรื่อง "The Ryaba Hen"
- ขวา! ไก่ตัวไหนวางไข่ก่อน? (ไข่ทองคำ)
- เกิดอะไรขึ้นกับลูกอัณฑะ? (มันพัง).
- คุณยายและปู่ของคุณมีปฏิกิริยาอย่างไร? (พวกเขาร้องไห้)
- ไก่ทำให้พวกเขาสงบลงได้อย่างไร? (คำตอบของเด็ก)
- ไข่ไหนดีกว่าสีทองหรือเรียบง่าย? ทำไม (คำตอบของเด็ก)
- ทำได้ดีมากพวก! มาเปิดล็อคต่อไปกันเถอะ
วันหนึ่งพบหนู
บ้านที่ว่างเปล่าโดยสิ้นเชิง
ฉันเริ่มมีชีวิตอยู่และมีชีวิตอยู่
ใช่ ให้ผู้พักอาศัยเข้ามาได้
- เทพนิยายนี้ชื่ออะไร? (เทเรมอก)
ครูถอดกุญแจออกและเปิดหน้าต่างบ้าน ในหน้าต่างคุณสามารถเห็นภาพเทพนิยาย "เทเรโมก"
- ดี! ใครพบหอคอยก่อน? (เมาส์ - Narushka)
- หนูปล่อยให้ใครเข้าไปในบ้านหลังเล็ก? (ฮีโร่รายชื่อเด็ก)
- ใครมาเป็นคนสุดท้าย? (หมี)
- มาวาดภาพหมีกันเถอะ (เด็ก ๆ เลียนแบบการเคลื่อนไหวของหมี)
- เกิดอะไรขึ้นเมื่อหมีมา? (เขาทำลายหอคอย)
- เทพนิยายจบลงอย่างไร? (คำตอบของเด็ก)
- เทพนิยายนี้สอนอะไร? (เราต้องอยู่อย่างสงบสุขภายใต้หลังคาเดียวกัน)
นาทีพลศึกษา
มีเทเรโมกอยู่ในสนามเทเรโมก
(เด็ก ๆ ยกมือขึ้นเหนือศีรษะเลียนแบบ "หลังคา")
เขาไม่เตี้ยหรือสูง
(เด็ก ๆ นั่งยองและยืนขึ้น)
มีล็อคอยู่ที่ประตู ใช่ล็อค
ใครจะช่วยเราเปิดล็อคนั้น?
(ประสานนิ้วเข้าด้วยกัน)
กระต่ายอยู่ทางซ้าย เมาส์อยู่ทางขวา
ดึงวาล์วกลับ
(ส่ายหัวขวา, ซ้าย)
ด้านซ้ายคือหนู ด้านขวาคือหมาป่า -
คลิกที่ล็อค;
กระต่าย, เม้าส์, หมี, หมาป่า,
เปิดหอคอย!
(พวกเขาพยายามแกะนิ้วออก)
- เราพักกันนิดหน่อย และตอนนี้เรามาลองเปิดล็อคที่เหลือกันดีกว่า ตั้งใจฟัง.
เรากำลังรอแม่ด้วยนม
และพวกเขาก็ปล่อยให้หมาป่าเข้าไปในบ้าน
พวกนี้เป็นใคร
เด็กน้อย?
- เด็กเหล่านี้คือใคร? (เด็กๆ)
- เทพนิยายนี้ชื่ออะไร? (หมาป่าและเด็กเจ็ดคน)
ครูถอดกุญแจออกและเปิดหน้าต่างบ้าน ในหน้าต่างคุณสามารถเห็นภาพเทพนิยายเรื่อง "หมาป่ากับแพะน้อยทั้งเจ็ด"
- ทำได้ดี! บอกฉันทีว่าหมาป่ากินเด็กไปหมดแล้วเหรอ? (คำตอบของเด็ก)
- เด็กๆ ทำสิ่งที่ถูกต้องหรือไม่? เทพนิยายนี้สอนอะไร? (คำตอบของเด็ก)
- เทพนิยายจบลงอย่างไร? (แพะช่วยลูก ๆ ของเธอ)
- ควรปฏิบัติตนอย่างไรเมื่ออยู่บ้านคนเดียว? (คำตอบของเด็ก)
- ขวา! ฟังปริศนาสุดท้าย
เขาทิ้งหมาป่าชั่วร้าย
และหมีผู้กล้าหาญ
และสุนัขจิ้งจอกก็มีด้านที่แดงก่ำ
ไม่มีทางที่ฉันจะหลอกลวงได้
- เทพนิยายนี้ชื่ออะไร? (โคโลบก)
ครูถอดกุญแจออกและเปิดหน้าต่างบ้าน ในหน้าต่างคุณสามารถเห็นภาพเทพนิยาย "Kolobok"
- ซาลาเปาแบบไหน? (ตัวกลม แดงก่ำ ซน)
- ขนมปังไปจากใคร? (จากกระต่าย จากหมาป่า จากหมี)
- ทำไมสุนัขจิ้งจอกถึงกินซาลาเปา? (คำตอบของเด็ก)
- สุนัขจิ้งจอกแบบไหนในเทพนิยาย? (คำตอบของเด็ก)
- มาวาดภาพเธอกันเถอะ (เด็ก ๆ เลียนแบบการเคลื่อนไหวของสุนัขจิ้งจอก)
- เทพนิยายนี้สอนอะไร? (คำตอบของเด็ก)
- ถูกต้องพวก! เราเดาปริศนาทั้งหมด เปิดล็อคและหน้าต่างทั้งหมด Dunno ตอนนี้คุณจะได้รู้นิทานพื้นบ้านรัสเซียแล้ว และตอนนี้ก็ถึงเวลาที่เราจะต้องกลับบ้านแล้ว พวกคุณสร้าง "รถไฟ" กันเถอะ
เด็กๆ ยืนอยู่ข้างหลังครูและร่วมกันสร้าง “รถไฟ”
รถม้า,รถพ่วง
พวกเขาส่งเสียงดังก้องไปตามรางรถไฟ
พวกเขาพาคุณกลับเข้ากลุ่ม
ผู้ชายกลุ่มหนึ่ง!
จุง จุง จุง.

สรุปบทเรียนเรื่องนวนิยายในกลุ่มกลาง “แบบทดสอบวรรณกรรม”

เนื้อหาของโปรแกรม:

การใช้เทคนิคต่างๆ ช่วยให้เด็กๆ จดจำชื่อและเนื้อหาของงานวรรณกรรมที่คุ้นเคย
สอนวิธีนำทางวรรณกรรมหลากหลายประเภทต่อไป (เทพนิยาย เรื่องราว บทกวี)
พจนานุกรม: ภาพประกอบ
พัฒนาความรู้สึกสัมผัส
ปลูกฝังความสนใจในนิยาย

อุปกรณ์:

หนังสือ ภาพประกอบ บันทึกเสียงเพลงสงบ ดินสอสี วงกลมกระดาษ น้ำหวาน

ความคืบหน้าของบทเรียน:

เพื่อนๆ วันนี้เราจะไปเที่ยวกันที่ โลกที่น่าสนใจที่สุดวรรณกรรม. เรากำลังรอการบินบนพรมวิเศษ สามจุด - ในอาณาจักรเทพนิยาย ในดินแดนแห่งนิทาน และในโลกแห่งบทกวี ทำใจให้สบายแล้วไปกันเถอะ (เสียงดนตรี).

"อาณาจักรแห่งเทพนิยาย"

เทพนิยายและเรื่องสั้นแตกต่างกันอย่างไร? (คำตอบของเด็ก)
สิ่งที่เกิดขึ้นในเทพนิยายที่ไม่เกิดขึ้นใน ชีวิตธรรมดา- สัตว์พูดได้ คนใช้วัตถุวิเศษ คุณรู้อันไหน รายการมายากล- (คำตอบสำหรับเด็ก) ไม้กวาดและปูนของ Baba Yaga, ลูกบอลวิเศษ, ไม้กายสิทธิ์, รองเท้าบูทวิ่ง, พรมบินได้, หมวกที่มองไม่เห็น, การตายของ Koscheev ในไข่ ฯลฯ

เกมการสอน "เดาเทพนิยาย"

คุณยายรักผู้หญิงคนนั้นมาก
ฉันมอบหมวกสีแดงให้เธอ
หญิงสาวลืมชื่อของเธอ
เอาล่ะ บอกชื่อของเธอมาสิ
(หนูน้อยหมวกแดง)

ผสมกับครีมเปรี้ยว
หนาวที่หน้าต่าง
ด้านกลม ด้านแดงก่ำ
รีด...
(โคโลบก)

พ่อของฉันมีเด็กแปลกหน้า
ผิดปกติ - ไม้
แต่พ่อก็รักลูกของเขา
อะไรแปลกอย่างหนึ่ง
คนไม้
บนบกและใต้น้ำ
กำลังมองหากุญแจสีทองอยู่ใช่ไหม?
เขาติดจมูกยาวของเขาทุกที่
นี่คือใคร?
(พินอคคิโอ)

เท้าของซินเดอเรลล่า
ล้มลงโดยบังเอิญ
เธอไม่ธรรมดา
และคริสตัล...
(รองเท้าแตะ)

เธอคือสิ่งลึกลับที่สำคัญที่สุด
แม้ว่าเธอจะอาศัยอยู่ในห้องใต้ดิน:
ดึงหัวผักกาดออกจากสวน
ได้ช่วยปู่ย่าตายายของฉัน
(เมาส์จากนิทานพื้นบ้านรัสเซีย "หัวผักกาด")

เรากำลังรอแม่ด้วยนม
และพวกเขาก็ปล่อยให้หมาป่าเข้าไปในบ้าน
พวกนี้เป็นใคร
เด็กน้อย?
(เด็ก ๆ จากเทพนิยาย "หมาป่ากับเด็กน้อยทั้งเจ็ด")

ใกล้ป่าชายขอบ
สามคนอาศัยอยู่ในกระท่อม
มีเก้าอี้สามตัวและแก้วสามใบ
สามเตียง สามหมอน
คาดเดาโดยไม่มีคำใบ้
ใครคือฮีโร่ในเทพนิยายนี้?
(หมีสามตัว)

จมูกกลมมีจมูก
สะดวกสำหรับพวกเขาที่จะควานดิน
โครเชต์หางเล็ก
แทนรองเท้า - กีบ
สามคน - และเท่าไหร่?
พี่น้องที่เป็นมิตรหน้าตาเหมือนกัน
คาดเดาโดยไม่มีคำใบ้
ใครคือฮีโร่ในเทพนิยายนี้?
(ลูกหมูสามตัว)

ปฏิบัติต่อเด็กเล็ก
รักษานกและสัตว์
เขามองผ่านแว่นตาของเขา
คุณหมอเก่ง...
(ไอโบลิท).

เกมการสอน "คำพูดเหล่านี้คือใคร"

เด็ก ๆ จะถูกขอให้ตั้งชื่อฮีโร่ในเทพนิยายซึ่งเป็นเจ้าของวลีและชื่อของเทพนิยายนั้นเอง

“ฉันทิ้งปู่ ฉันทิ้งย่า”
(Kolobok จากเทพนิยาย "Kolobok")

“อย่านั่งบนตอไม้ อย่ากินพาย”
(Masha จากเทพนิยาย "Masha and the Bear")

“ เตาแม่ซ่อนพวกเราไว้!”
(น้องสาวจากเทพนิยาย “ห่าน-หงส์”)

“ใครเป็นคนพบหนามแหลม? ใครเป็นคนขนเมล็ดพืชไปที่โรงสี? ใครนวดแป้ง?
คุณถือฟืนหรือไม่? คุณอุ่นเตาแล้วหรือยัง? ใครอบพาย?
(กระทงจากเทพนิยาย "Spikelet")

“ฉันไม่มีหนวด มีแต่หนวด ไม่ใช่อุ้งเท้า ไม่มีฟัน
และซูบิชิจิ - ฉันไม่กลัวใครเลย!”
(กระต่ายจากเทพนิยายเรื่อง “กระต่ายขี้โม้”)

“ทันทีที่ฉันกระโดดออกมา ทันทีที่ฉันกระโดดออกไป ชิ้นส่วนต่างๆ ก็จะลงไปตามถนนด้านหลัง!”
(สุนัขจิ้งจอกจากเทพนิยาย "กระท่อมของ Zayushkina")

หยุดชั่วคราว “เทพนิยายจะทำให้เราได้พักผ่อน”

เทพนิยายจะทำให้เราพักผ่อน
พักผ่อนแล้วออกเดินทางอีกครั้ง!
Malvina แนะนำเรา:
- เอวจะกลายเป็นแอสเพน
ถ้าเราก้มตัว
ซ้ายและขวาสิบครั้ง
ต่อไปนี้เป็นคำของ Thumbelina:
- เพื่อให้หลังของคุณตรง
ลุกขึ้นยืน
มันเหมือนกับว่าคุณกำลังเอื้อมมือไปหาดอกไม้
หนึ่ง สอง สาม สี่ ห้า
คำแนะนำของหนูน้อยหมวกแดง:
- หากคุณกระโดดวิ่ง
คุณจะมีชีวิตอยู่หลายปี
หนึ่ง สอง สาม สี่ ห้า
พูดอีกครั้ง:
หนึ่ง สอง สาม สี่ ห้า

เทพนิยายทำให้เราได้พักผ่อน! คุณได้พักผ่อนแล้วหรือยัง? บนท้องถนนอีกครั้ง! (เด็ก ๆ ทำซ้ำการเคลื่อนไหวที่อธิบายไว้)

“ดินแดนแห่งเรื่องราว”

ความแตกต่างระหว่างเรื่องราวและเทพนิยายคืออะไร? (คำตอบของเด็ก) ในนิทาน เรากำลังพูดถึงเกี่ยวกับสิ่งที่เกิดขึ้นจริงๆ

เกมการสอน “นิทานเรื่องไหนเป็นภาพประกอบ”

“Bone” โดยแอล. ตอลสตอย
“ใครบอกว่า “เหมียว”? V. Suteev
“ รวมกันมันแคบ แต่ก็น่าเบื่อ” K. Ushinsky
“เหมือนมดวิ่งกลับบ้าน” โดย V. Bianchi
“ขนมปังฟ็อกซ์” เอ็ม. พริชวิน

"โลกแห่งบทกวี"

บทกวีแตกต่างจากนิทานอย่างไร? บทกวีเขียนเป็นคอลัมน์ แบบนี้. (แสดงบทกวีในหนังสือ) และเขียนเรื่องราวเป็นเส้น แบบนี้. (แสดงร้อยแก้วในหนังสือ) และในบางบทด้วย คำสุดท้ายพยัญชนะ

แล้วพวกกระต่ายก็ร้องว่า:
- คุณช่วยส่งถุงมือมาให้ฉันหน่อยได้ไหม?

คำสุดท้ายในข้อเหล่านี้เป็นพยัญชนะ: กระต่ายและถุงมือ คำใดที่คล้ายคลึงกันในข้อต่อไปนี้?

แล้วลิงก็ร้องว่า:
- กรุณาส่งหนังสือมาให้ฉัน!

(คำตอบของเด็ก)

ลิงและหนังสือ รู้ไหมว่าสายเหล่านี้มาจากงานอะไร? (คำตอบของเด็ก) จากบทกวี "โทรศัพท์" ใครคือผู้เขียนบทกวีนี้? (คำตอบสำหรับเด็ก) Korney Ivanovich Chukovsky

เกมการสอน "ขอคำพูดหน่อย"

เด็กหญิงเริ่มนำลูกแมวเข้านอน
- นี่อยู่ใต้หลังของคุณ
นุ่ม...ขนนก

บนเตียงขนนก
แผ่นงานที่สะอาด...
นี่ถึงหูของคุณ
สีขาว...หมอน
(“หนวดและลาย” โดย S. Marshak)

ลูกบอลที่ร่าเริงและดังของฉัน
รีบไปไหน...กระโดด?
ฉันตบคุณด้วยฝ่ามือของฉัน
คุณกระโดดและกระทืบเสียงดัง
(“บอล” โดย S. Marshak)

Masha ใส่นวมของเธอ
- โอ้ ฉันจะชี้ไปที่ไหน... เกิดอะไรขึ้น?
ไม่มีนิ้วมันหายไป
ฉันไม่ได้เข้าไปในบ้านหลังเล็ก ๆ ของฉัน!
(“ นิ้วของฉันอยู่ที่ไหน” N. Sakonskaya)

ถ้าต้นคริสต์มาสมีขา
เธอจะวิ่งไปตาม...เส้นทาง
เธอจะเต้นรำ
ร่วมกับเรา
เธอจะเคาะ... ส้นเท้าของเธอ
(“ต้นคริสต์มาส” โดย E. Trutnev)

Tanyusha มีเรื่องให้ทำมากมาย
Tanyusha มีเรื่องให้ทำมากมาย
ในตอนเช้าฉันช่วยน้องชายของฉัน -
เขากินขนมตั้งแต่เช้า
(“ผู้ช่วย” โดย A. Barto)

แม่กำลังนอนหลับ เธอเหนื่อย...
คือผมไม่ได้เล่น...
ฉันไม่เริ่มต้นบน
และฉันก็นั่งลงและ... ฉันนั่ง
(“มานั่งเงียบ ๆ กันเถอะ” โดย E. Blaginin)

หิมะตกบนธรณีประตู
แมวทำตัวเอง...พาย
ในระหว่างนี้ ฉันก็แกะสลักและอบ
พายไหลออกไปเป็นหยด!
(“พาย” โดย P. Voronko)

แล้วหมีก็โทรมา
ใช่ ฉันเริ่มต้นอย่างไร ฉันเริ่มต้นอย่างไร... คำราม
(“ โทรศัพท์” โดย K. I. Chukovsky)

ยิมนาสติกนิ้ว “เรานับนิ้วของเรา”

(อิงจากบทกวีของ I. Tokmakova)

เรานับนิ้วของเรา
และพวกเขาก็หัวเราะมาก:
นิ้วพวกนี้เหรอ?
พวกเขาเป็นแค่เด็กผู้ชาย!

นี่คือชายอ้วนตัวใหญ่และตลก
ชอบที่จะคุยโวแบบนั้น
คุณเป็นอย่างไร? - ถามเขา
เขาจะกระโดดขึ้นมาตะโกน: - ว้าว!

ดัชนีกวักมือเรียก
จะขู่บอกทาง
แล้วมันก็ติดอยู่ในจมูกของคุณ:
คุณต้องพักผ่อนที่ไหนสักแห่ง!

นิ้วกลาง - เด็กขี้โมโห
คลิกที่หน้าผาก - จะมีการชน
คลิกที่ลูกบอล - ลูกบอลจะแตก
คลิก - และยุงก็เป็นลม

ไร้ชื่อจนถึงเช้า
เลือกชื่อ:
บางที Petya? หรือวาวา?
หรืออัลลา ปูกาเชวา?
เด็กชายหัวแม่มือ? คาราบาส?
ทุกอย่างเกิดขึ้นนับพันครั้ง!
ฉันเหนื่อย ถึงเวลานอนแล้ว
ฉันควรเลือกในตอนเช้าดีกว่า!

และนิ้วก้อยก็เป็นของโปรดของฉัน!
ฉันจะพาเขาไปที่โรงเลี้ยงสัตว์
ฉันจะซื้อไอติมให้เขา -
ฉันรักเด็กน้อยมาก!

เด็กๆ ได้รับเชิญให้วาดใบหน้าต่างๆ บนวงกลมกระดาษเล็กๆ แล้วจุ่มน้ำหวานบนนิ้ว คุณสามารถไป "เยี่ยมชม": สัมผัส นิ้วหัวแม่มือสลับกับนิ้วที่เหลือ