กริยาวิเศษณ์สำคัญและสรรพนาม. คำวิเศษณ์

คำวิเศษณ์- นี่คือ ส่วนอิสระคำพูดแสดงถึง สัญญาณของการกระทำ, ลงชื่อ, ไม่ค่อย - เรื่อง. คำวิเศษณ์ไม่แปรผัน (ยกเว้นคำวิเศษณ์เชิงคุณภาพใน -o 1)และเชื่อมกริยา, คุณศัพท์, กริยาวิเศษณ์อื่น (วิ่งเร็วเร็วมากเร็ว).ในประโยคคำวิเศษณ์มักจะเป็นคำวิเศษณ์

ในบางกรณี กริยาวิเศษณ์สามารถเชื่อมคำนามได้: วิ่งแข่ง(คำนามมีความหมายว่าการกระทำ) ไข่ฟูการทอผ้า กาแฟในกรุงวอร์ซอในกรณีเหล่านี้ คำวิเศษณ์จะทำหน้าที่เป็นคำจำกัดความที่ไม่สอดคล้องกัน

การจำแนกประเภทของคำวิเศษณ์จะดำเนินการในสองเหตุผล - โดยการทำงานและตามความหมาย

การจำแนกคำวิเศษณ์ตามหน้าที่

ตามหน้าที่ คำสรรพนามสองประเภทมีความโดดเด่น - สำคัญและสรรพนาม

สำคัญคำวิเศษณ์ชื่อสัญญาณของการกระทำหรือสัญญาณอื่น ๆ สรรพนาม- ชี้ไปที่พวกเขา cf.: ด้านขวา- ที่ไหน ที่ซ้าย- ที่ไหนสักแห่งโง่- ทำไมล่ะ- แล้วเมื่อวาน- เสมอ.

ดังที่ได้กล่าวไปแล้วในคอมเพล็กซ์ 2 คำวิเศษณ์สรรพนามไม่ใช่หมวดหมู่ของคำวิเศษณ์ แต่เป็นหมวดหมู่ของคำสรรพนาม (ดูหน้า 349)

คำวิเศษณ์สรรพนามสามารถแบ่งออกเป็นชั้นเรียนตามการจำแนกคำสรรพนามเช่น: ที่นั่น ที่นั่น แล้วที่ไหน- ดัชนี ที่ไหน ที่ไหน ทำไม- คำถาม - ญาติ ทุกที่ ทุกแห่ง- การกำหนด ฯลฯ

การจำแนกคำวิเศษณ์ตามความหมาย

คำวิเศษณ์มีสองประเภทตามความหมาย - แอตทริบิวต์และคำวิเศษณ์

ตัวกำหนดกริยาวิเศษณ์แสดงลักษณะการกระทำเอง เครื่องหมายเอง - วิธีการกระทำหรือลักษณะเชิงปริมาณของเครื่องหมาย (สวย สนุก ในความคิดผม เดินเท้า มากๆ)- และแบ่งออกเป็นประเภทต่อไปนี้:

เชิงคุณภาพหรือโหมดของการกระทำ(อย่างไร?ในลักษณะใด?): จะstro ดังนั้นด้วยกัน "

เชิงปริมาณหรือหน่วยวัดและองศา(ถึงขนาดเท่าไร?):มากไม่เลยสามครั้ง

สถานการณ์คำวิเศษณ์ชื่อสถานการณ์ภายนอกการกระทำและแบ่งออกเป็นประเภทต่อไปนี้:

สถานที่(ที่ไหน ที่ไหน มาจากไหน): ทางขวา ตรงนั้น ข้างบน;

เวลา(เมื่อไหร่? นานแค่ไหน): เมื่อวานแล้วฤดูใบไม้ผลิเมื่อไร",

เหตุผล(ทำไม?): เฉื่อย, ทำไม, เพราะ

เป้าหมาย(ทำไม?เพื่ออะไร?): ทั้งๆ ที่ทำไมล่ะ

สัญญาณไวยกรณ์ของกริยาวิเศษณ์

หัวหน้า คุณสมบัติทางสัณฐานวิทยาคำวิเศษณ์คือการไม่เปลี่ยนรูป - นี่คือลักษณะทางสัณฐานวิทยาคงที่

อย่างไรก็ตาม คำวิเศษณ์เชิงคุณภาพใน -o/-e,ที่เกิดขึ้นจากคำคุณศัพท์เชิงคุณภาพมีระดับของการเปรียบเทียบ

โดยอาศัยความไม่สามารถเปลี่ยนแปลงได้ คำวิเศษณ์เกี่ยวข้องกับคำอื่น ๆ ในประโยคโดยการเสริม ในประโยคก็มักจะเป็นสถานการณ์

คำวิเศษณ์บางคำสามารถทำหน้าที่เป็นส่วนนามของภาคแสดง ส่วนใหญ่มักจะเป็นภาคแสดงของประโยคที่ไม่มีตัวตน (อยู่ทะเลเงียบๆ)อย่างไรก็ตาม คำวิเศษณ์บางคำสามารถใช้เป็นภาคแสดงของประโยคสองส่วนได้ (บทสนทนาจะตรงไปตรงมา เธอแต่งงานแล้ว)

กริยาวิเศษณ์ที่ทำหน้าที่เป็นส่วนกริยาของประโยคที่ไม่มีตัวตนในบางครั้งจะแยกออกเป็นประโยคอิสระ ส่วนหนึ่งของคำพูดหรืออยู่ในหมวดหมู่อิสระภายในคำวิเศษณ์และเรียกว่าคำของหมวดหมู่ของรัฐ (คำของรัฐ, คำวิเศษณ์กริยา) (ดูหน้า 357-358)

องศาของการเปรียบเทียบคำวิเศษณ์เชิงคุณภาพใน-เกี่ยวกับ ฉัน -e

องศาของการเปรียบเทียบคำวิเศษณ์ เช่นเดียวกับระดับของการเปรียบเทียบคำคุณศัพท์ แสดงถึงระดับที่มากกว่า / น้อยกว่าหรือสูงกว่า / น้อยกว่าของการแสดงคุณลักษณะ อุปกรณ์การเปรียบเทียบระดับกริยาวิเศษณ์และคำคุณศัพท์มีความคล้ายคลึงกัน

เปรียบเทียบกริยาวิเศษณ์บ่งบอกถึงระดับการแสดงออกของลักษณะมากขึ้นหรือน้อยลง:

สำหรับการกระทำหนึ่งของเรื่องเมื่อเปรียบเทียบกับการกระทำอื่นของเรื่องเดียวกัน: Petya วิ่งได้ดีกว่าที่เขากระโดด

การกระทำของวิชาหนึ่งเมื่อเปรียบเทียบกับการกระทำของอีกเรื่องหนึ่ง: Petya วิ่งเร็วกว่า Vasya;

การกระทำของวัตถุเมื่อเปรียบเทียบกับการกระทำเดียวกันของวิชานี้ในเวลาอื่น: Petya วิ่งเร็วกว่าเมื่อก่อน

สำหรับการกระทำของเรื่องหนึ่งเทียบกับการกระทำของอีกเรื่องหนึ่ง: เด็กวิ่งช้ากว่าผู้ใหญ่เดิน

เช่นเดียวกับคำคุณศัพท์ ระดับการเปรียบเทียบของคำวิเศษณ์สามารถเป็นแบบเรียบง่ายและแบบประสม

องศาเปรียบเทียบอย่างง่ายกริยาวิเศษณ์เกิดขึ้นจากการเติมก้าน องศาบวกปราศจาก -เกี่ยวกับ(และไม่มีส่วน ทำอาหาร)คำต่อท้ายโครงสร้าง -เธอ(s), -e, -เธอ/-เหมือนกัน: อบอุ่น-เธอ, ดังกว่า,

ก่อนหน้านี้ลึกกว่า

จากความเรียบง่าย องศาเปรียบเทียบคำคุณศัพท์ระดับเปรียบเทียบอย่างง่ายของคำวิเศษณ์แตกต่างในฟังก์ชันวากยสัมพันธ์: คำวิเศษณ์เป็นสถานการณ์ในประโยค (เขากระโดดสูงกว่าพ่อของเขา)หรือส่วนหนึ่งของประโยคที่ไม่มีตัวตน (มันอุ่นขึ้น)และคำคุณศัพท์ทำหน้าที่เป็นภาคแสดงของประโยคสองส่วน (เขาสูงกว่าพ่อของเขา)หรือตามคำจำกัดความ (ขอจานเล็กหน่อยครับ)

องศาเปรียบเทียบคอมโพสิตกริยาวิเศษณ์มี โครงสร้างดังต่อไปนี้: องค์ประกอบ มาก/น้อย+ องศาบวก (เขากระโดดศูนย์สูงกว่าพ่อ)

สุดยอดหมายถึงระดับการแสดงออกที่ยิ่งใหญ่ที่สุด / น้อยที่สุด

แตกต่างจากคำคุณศัพท์ คำวิเศษณ์ไม่มีระดับขั้นสูงสุดอย่างง่าย ส่วนที่เหลือของระดับเปรียบเทียบง่าย ๆ จะแสดงเฉพาะในผลัดกันใช้ถ้อยคำ ถ่อมตนที่สุด blsago-ฉันให้ ฉันก้มลง

สารประกอบขั้นสูงสุดคำวิเศษณ์เปรียบเทียบถูกสร้างขึ้นในสองวิธี:

1) มากที่สุด / น้อยที่สุด +องศาบวก (เขากระโดดสูงที่สุด);

2) องศาเปรียบเทียบอย่างง่าย + ทั้งหมด / ทั้งหมด (เขากระโดดสูงขึ้นทั้งหมด);ความแตกต่างจากระดับสูงสุดของการเปรียบเทียบคำคุณศัพท์คือระดับสูงสุดของการเปรียบเทียบคำวิเศษณ์แบบผสมจะปรากฏใน ฟังก์ชันวากยสัมพันธ์สถานการณ์และไม่ใช่ tas-ti เล็กน้อยของภาคแสดงของประโยคสองส่วน

คำวิเศษณ์เชิงคุณภาพบางคำ เช่น คำคุณศัพท์เชิงคุณภาพบางคำ จะไม่เปลี่ยนระดับการเปรียบเทียบ เช่น คำวิเศษณ์ โดยเฉพาะ.

คำคงที่ที่ทำหน้าที่เป็นภาคแสดงของประโยคที่ไม่ใช่ lg-ich เรียกว่า คำพูดของหมวดหมู่ของรัฐ(กริยาวิเศษณ์ที่ไม่มีตัวตน)

คำว่าหมวดหมู่ของรัฐหมายถึงสถานะของธรรมชาติ (เบโชเย็น),คน (at ในใจฉันอย่างสนุกสนาน ถึงฉันร้อน), การประเมินการกระทำ (คุณสามารถไปโรงหนัง)

ระบุหมวดหมู่คำด้วยคำต่อท้าย -เกี่ยวกับ,ที่เกิดขึ้นจากคำคุณศัพท์สามารถมีระดับการเปรียบเทียบได้ (C กลายเป็นทุกวันกวางทั้งหมดเย็นกว่า / เย็นกว่า)

ในภาษาศาสตร์ บางครั้งคำเหล่านี้ถูกแยกออกเป็นส่วนสำคัญของคำพูด เรียกว่าหมวดหมู่ของรัฐ คำศัพท์ของกลุ่มนี้แบ่งออกเป็นคำที่ใช้ในตำแหน่งรถแท็กซี่อื่น ๆ (cf.: ทะเลเงียบ(adj.) - เขานั่งเงียบ(adv.) - เงียบในห้องเรียน(cat. comp.)) และคำที่สามารถใช้ได้เฉพาะในหน้าที่ของประโยคที่ไม่มีตัวตนของภาคแสดงเท่านั้น: อาจจะเป็นไปไม่ได้, น่ากลัว, ละอายใจ, ละอายใจ, ถึงเวลาแล้ว, ขอโทษเป็นต้น ลักษณะเด่นของคำเหล่านี้คือไม่รวมกับหัวเรื่องและสูญเสียความสามารถในการกำหนดสัญญาณของการกระทำ (สนุก)หรือเรื่อง (ความเกียจคร้าน).อย่างไรก็ตาม ยังมีมุมมองที่แพร่หลายในภาษาศาสตร์อีกด้วย โดยคำในหมวดหมู่ของรัฐถือเป็นกลุ่มย่อยของสุนทรพจน์ ด้วยคำอธิบายดังกล่าว คำวิเศษณ์เป็นส่วนหนึ่งของคำพูดรวมถึงคำที่สามารถใช้แทนกันได้ (หรือมีระดับของการเปรียบเทียบเท่านั้น) คำที่สามารถทำหน้าที่เป็นสถานการณ์เท่านั้น (เดินขวาที่ไหน),ในหน้าที่ของสถานการณ์และภาคแสดงที่ไม่มีตัวตนที่เสนอ

(โอเค ​​เย็น)หรือเฉพาะในหน้าที่ของประโยคที่ไม่มีตัวตนเท่านั้น (ละอายใจขอโทษไม่ได้รับอนุญาต) "

คอมเพล็กซ์การศึกษามีคุณสมบัติดังต่อไปนี้ในการศึกษาคำวิเศษณ์เป็นส่วนหนึ่งของคำพูด

ในคอมเพล็กซ์ 1 และ 3 มีการศึกษาคำวิเศษณ์ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 7 ซึ่งเป็นส่วนสุดท้ายของการพูดหลังจากศึกษาว่านักเรียนคนใดจะไปยังส่วนบริการของคำพูด

ในกลุ่มที่ 2 มีการศึกษาคำวิเศษณ์ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ก่อนคำสรรพนาม นี่เป็นเพราะความจริงที่ว่าดังที่ได้กล่าวไปแล้วเมื่ออธิบายสรรพนามเป็นส่วนหนึ่งของคำพูดที่ซับซ้อน 3 รวมถึงคำวิเศษณ์สรรพนามเป็นคำสรรพนามไม่ใช่คำวิเศษณ์

คอมเพล็กซ์ 1 และ 3 พูดถึงการจำแนกประเภทของคำวิเศษณ์ อย่าให้ความสนใจเป็นพิเศษกับการแยกคำวิเศษณ์ออกเป็นนัยสำคัญและสรรพนาม คอมเพล็กซ์ 3 ในเวลาเดียวกันก็นำคำวิเศษณ์ที่มีนัยสำคัญและสรรพนามมารวมกันในแถวเดียว ดังนั้น ดังตัวอย่างคำวิเศษณ์ที่มีความหมายถึงสถานที่ คำว่า ในระยะไกลที่ไหนสักแห่งในบริเวณใกล้เคียงคอมเพล็กซ์ 1 โดยพื้นฐานแล้วแสดงตำแหน่งทางทฤษฎีทั้งหมดที่มีคำวิเศษณ์ที่มีนัยสำคัญ แต่มีการระบุไว้แยกต่างหากว่าในบรรดาคำวิเศษณ์นั้นมีการสาธิต (ที่นี่ ที่นั่น ที่นี่ ที่นั่น)ไม่แน่นอน (ที่ไหนสักแห่งที่ไหนสักแห่ง)ปุจฉา (ที่ไหน ที่ไหน ทำไม)เชิงลบ (ไม่มีที่ไหนเลยไม่มีที่ไหนเลย)ดังที่เห็นได้จากตัวอย่าง การเลือกกลุ่มเหล่านี้ทำได้เฉพาะในคำวิเศษณ์เชิงสรรพนามเท่านั้น

คำถามอันดับของกริยาวิเศษณ์ตามความหมายได้รับการแก้ไขในเชิงซ้อนดังนี้

คอมเพล็กซ์ 1 เสนอให้แยกความแตกต่างระหว่างกริยาวิเศษณ์ circumstantial และ attributive ในขณะที่มีการกล่าวว่าวิเศษณ์หมายถึงรูปแบบการกระทำ เวลา สถานที่ เหตุผล วัตถุประสงค์ (ไปเดินเล่น / ตอนเย็น / ที่นั่น)และตัวกำหนดแสดงถึงการวัดและระดับ คุณภาพ วิธีการกระทำ (สองเท่า / เล็กน้อยแทบจะไม่)การจำแนกประเภทนี้ทำให้งง ยังไม่ชัดเจนว่า "โหมดของการกระทำ" เป็นหมวดหมู่ย่อยของสถานการณ์และ "โหมดของการกระทำ" อย่างไรในฐานะหมวดหมู่ย่อยของดีเทอร์มิแนนต์ คำวิเศษณ์ในตัวอย่าง เดิน,อธิบายวิธีการดำเนินการอย่างแน่นอนและควรจัดประเภทเป็นการระบุแหล่งที่มา ไม่ใช่คำวิเศษณ์

Complex 2 ไม่ได้แบ่งคำวิเศษณ์เป็นคำวิเศษณ์แสดงที่มาและคำกริยาวิเศษณ์ และแยกคำวิเศษณ์ 6 กลุ่มตามความหมายทันที: โหมดของการกระทำ การวัดและระดับ สถานที่ เวลา เหตุผล วัตถุประสงค์

คอมเพล็กซ์ 3 จำแนกคำวิเศษณ์ในลักษณะเดียวกับคอมเพล็กซ์ 2

คอมเพล็กซ์ทั้งสามอธิบายระดับของการเปรียบเทียบคำวิเศษณ์ใน -o/-e.

ในเวลาเดียวกันซับซ้อน 1 ในการอธิบายระดับของการเปรียบเทียบคำวิเศษณ์เช่นเดียวกับ

เมื่ออธิบายระดับการเปรียบเทียบของคำคุณศัพท์ เน้นเฉพาะ

หมายถึงการแสดงออก มากกว่าอาการแสดง: shtel ภายนอก-

เธออย่างตั้งใจ ใส่ใจมากกว่าทั้งหมดคอมเพล็กซ์ 2 และ 3 ยังระบุถึงระดับที่น้อยกว่าของการรวมตัวของคุณลักษณะที่เกิดขึ้นจากสารประกอบของส่วนประกอบ น้อยด้วยระดับบวก ของวิธีการแสดงระดับการเปรียบเทียบขั้นสูงสุด คอมเพล็กซ์ทั้งสามกล่าวถึงเฉพาะการรวมกันของการเปรียบเทียบกับองค์ประกอบ รวม (ทั้งหมด): ทำดีที่สุดแล้ว

คำอธิบายของระดับคอมโพสิตของการเปรียบเทียบไม่เหมือนกันในเชิงซ้อน คอมเพล็กซ์ 1 และ 3 พูดถึงรูปแบบการประสมเป็นการรวมกันของสองคำ ซึ่งไม่ถูกต้อง: สององค์ประกอบของรูปแบบประสมเป็นคำเดียวในรูปแบบการวิเคราะห์ นี่เป็นสิ่งสำคัญที่ต้องเข้าใจสำหรับการวิเคราะห์ทางสัณฐานวิทยาของคำวิเศษณ์ คอมเพล็กซ์ 2 พูดถึงระดับเปรียบเทียบคอมโพสิต ตั้งชื่อองค์ประกอบ มากกว่าและ น้อยอนุภาค แต่อธิบายว่าเป็นคำผสมขั้นสูงสุดเป็นการรวมกันของคำสองคำซึ่งไม่สอดคล้องกัน

คอมเพล็กซ์ทั้งสาม เมื่อพิจารณาระดับการเปรียบเทียบของคำวิเศษณ์ เช่นเดียวกับในคำคุณศัพท์ ให้พูดถึงระดับเปรียบเทียบและขั้นสูงสุด และระดับการเปรียบเทียบเชิงบวกจะไม่ถูกแยกแยะโดยพวกเขา และถือว่า "ไม่มี"

เมื่อศึกษาระดับของการเปรียบเทียบ ควรให้ความสนใจเป็นพิเศษกับเกณฑ์ในการแยกแยะระหว่างระดับคำคุณศัพท์และคำวิเศษณ์เปรียบเทียบแบบง่ายกับขั้นสุดยอด ความแตกต่างนี้สร้างขึ้นตามความสัมพันธ์ทางวากยสัมพันธ์และฟังก์ชันวากยสัมพันธ์: คำคุณศัพท์อธิบายคำที่มีความหมายหัวเรื่องและสามารถเป็นภาคแสดงของประโยคสองส่วน (เขาสูงกว่านักเรียนคนอื่น / สูงกว่าทุกคนในระดับ),และกริยาวิเศษณ์อธิบายกริยาและทำหน้าที่ตามพฤติการณ์ (กระโดดสูงกว่าคนอื่น / สูงกว่าทุกคนในชั้นเรียน)หรือใช้อย่างอิสระและทำหน้าที่เป็นภาคแสดงของประโยคที่ไม่มีตัวตน (อากาศข้างนอกร้อนขึ้น)เพื่อช่วยให้นักเรียนแยกแยะระหว่างคำคุณศัพท์และคำวิเศษณ์ นักเรียนยังสามารถแทนที่ระดับการเปรียบเทียบด้วยค่าบวก: เขาสูงกว่าคนอื่นในชั้นเรียนสามารถแทนที่ด้วย เขาสูง,เอ เขากระโดดสูงกว่าคนอื่นบน เขากระโดดสูง

ควรให้ความสนใจเป็นพิเศษกับคำถามเกี่ยวกับคำศัพท์ในหมวดหมู่ของรัฐ

คอมเพล็กซ์คำทั้งหมดของหมวดหมู่รัฐถูกทำเครื่องหมายเป็นหมวดหมู่พิเศษของคำ ในคอมเพล็กซ์ 1 ในฉบับล่าสุด คำเหล่านี้ถูกแยกออกเป็นส่วน ๆ ของคำพูด - หมวดหมู่ของรัฐ ที่ซับซ้อน 2 คำเหล่านี้เรียกว่า "คำสถานะ" และอธิบายไว้ในส่วนที่เกี่ยวกับคำวิเศษณ์ คอมเพล็กซ์ 3 กล่าวถึงปรากฏการณ์ทางภาษาศาสตร์นี้ในหัวข้อ "จดบันทึก" โดยมีข้อสังเกตว่า "ในบรรดาคำวิเศษณ์กลุ่มคำที่โดดเด่นซึ่งบ่งบอกถึงสถานะของบุคคลหรือ สิ่งแวดล้อม” และคำเหล่านี้มีลักษณะเฉพาะของตัวเอง: เป็นภาคแสดงของประโยคที่ไม่มีตัวตนและใช้กับพวงซึ่งไม่ธรรมดาสำหรับคำวิเศษณ์ อย่างไรก็ตาม คำพูดของหมวดว่า-

อันดับในคอมเพล็กซ์ 3 ไม่ได้ถูกกล่าวถึงอีกต่อไปและต้องพิจารณาในคำวิเศษณ์อื่น ๆ จำนวนหนึ่ง

ส่วนใหญ่เมื่อศึกษาหัวข้อ "คำวิเศษณ์" นั้นเน้นการสะกดคำซึ่งเกิดจากความยากลำบากในการสะกดคำวิเศษณ์

หมวดหมู่ศัพท์ไวยากรณ์ของคำวิเศษณ์

คำวิเศษณ์เรียกว่าเป็นส่วนที่เป็นอิสระของคำพูดที่ไม่มีลักษณะทางสัณฐานวิทยาที่แปรผันได้ (ยกเว้นองศาของการเปรียบเทียบ) ซึ่งในประโยคนั้นเป็นพฤติการณ์

สตวอม [...ผู้คนโดยธรรมชาติและเปิดเผยจิตวิญญาณของพวกเขาอย่างง่ายดาย(แฟชั่น.)]. ส่วนหนึ่งของสมาชิกหลักใน ข้อเสนอที่ไม่มีตัวตน [... เป็นเรื่องง่ายและง่ายมากที่จะแสร้งทำเป็นว่าไม่แยแส หยิ่งผยอง(ต.)] หรือคำเกริ่นนำ [ภาพวาดที่เปิดออกด้านข้างจาก Ai-Petri นำไปสู่การสนทนาเกี่ยวกับการวาดภาพโดยธรรมชาติ(ส.-ท.)].

คำวิเศษณ์แบ่งออกเป็นหมวดหมู่ศัพท์ - ไวยากรณ์: คำวิเศษณ์บ่งชี้, กริยาและคำกริยาวิเศษณ์

คำวิเศษณ์บ่งชี้หมายถึงเครื่องหมายรอง กล่าวคือ ไม่ใช่เครื่องหมายของวัตถุ แต่เป็นเครื่องหมายของการกระทำ สถานะ หรือเครื่องหมายอื่น ๆ : พูดจาโน้มน้าวใจ อ่านเร็วมาก ช้าไป ข้างนอกเกือบอุ่นกริยาวิเศษณ์ที่บ่งบอกได้ดังที่เห็นได้จากตัวอย่างที่ให้มา สามารถรองกริยา คำคุณศัพท์ หรือกริยาวิเศษณ์อื่นๆ ได้โดยใช้การเชื่อมต่อวากยสัมพันธ์ของคำเสริม ในประโยคคำวิเศษณ์ดังกล่าวเป็นสถานการณ์

จำเป็นต้องแยกแยะคำคุณศัพท์ที่ปฏิเสธไม่ได้จากคำวิเศษณ์ที่บ่งบอกเช่น คำที่แสดงถึงสัญลักษณ์ของวัตถุ (และไม่ใช่สัญญาณของการกระทำหรือสัญญาณอื่น) และรวมกับคำนาม: ตา(ชนิดไหน?) โป่ง ผม(ชนิดไหน?) ตรง.นอกจากนี้ เราไม่ควรสับสนกริยาวิเศษณ์ที่บ่งบอกถึงคำพ้องเสียง แบบฟอร์มหมัน เอกพจน์ คำคุณศัพท์ที่มีคุณภาพ, เปรียบเทียบ: หมู่บ้านบนภูเขางดงามมาก(อะไรนะ - คำที่ไฮไลท์เป็นคำคุณศัพท์) และ Penochkin ลุกขึ้นโยนเสื้อคลุมของเขาอย่างงดงามออกจากรถม้า(ต.) - คำที่ไฮไลท์ตอบคำถามว่าอย่างไร? และเป็นคำวิเศษณ์บ่งชี้

โดยธรรมชาติของความหมายแล้ว กริยาวิเศษณ์ที่มีลักษณะเฉพาะจะแบ่งออกเป็นกลุ่มความหมายของกริยาวิเศษณ์ที่มีนัยสำคัญและสรรพนาม

กริยาวิเศษณ์ชื่อหนึ่งหรือสัญลักษณ์อื่นของสัญญาณ: สนุกมากในภาษารัสเซีย

ภายในหมวด กริยาวิเศษณ์เป็นเรื่องปกติที่จะแยกแยะระหว่าง: 1) คำวิเศษณ์ของหน่วยวัดและระดับ: มาก, มาก, มาก, เกือบ; 2) คำวิเศษณ์เชิงคุณภาพของโหมดการกระทำ: สนุก, สวยงาม, โดดเด่น,เกิดขึ้นจากคำคุณศัพท์เชิงคุณภาพ 3) คำวิเศษณ์สัมพัทธ์ของโหมดการกระทำ: ออกมาดัง ๆ อย่างเด็ก ๆ ด้วยการเดินเท้า; 4) คำวิเศษณ์ของเหตุผล: อย่างไม่เต็มใจของเขา

ถ่อมตัว, โง่เขลา; 5) คำวิเศษณ์ของผลที่ตามมา: ขาวเต็ม; 6) ไม่ว่าจะเป็นคำวิเศษณ์: อย่างชั่วร้าย, โดยเจตนา, โดยเจตนา; 7) คำวิเศษณ์ของสถานที่: ขึ้นบ้านกลับ; 8) คำวิเศษณ์ของเวลา: เมื่อวานเร็วๆนี้และอื่น ๆ คำวิเศษณ์เกี่ยวกับการกระทำการวัดและองศาเรียกว่า determinative ส่วนที่เหลือทั้งหมด - คำวิเศษณ์

คำวิเศษณ์สรรพนามไม่ได้ตั้งชื่อสัญลักษณ์ แต่ชี้ไปที่มันเท่านั้น: ที่ไหน อย่างไร ที่ไหน

ในบรรดาคำวิเศษณ์สรรพนามกลุ่มความหมายเดียวกันนั้นมีความโดดเด่นเช่นเดียวกับคำวิเศษณ์ที่สำคัญ: การวัดและองศา (เช่น: เขา ดังนั้นสว่างขึ้น!)แนวทางปฏิบัติ (เช่นดังนั้น: ยังไงเราจะไปที่นิทรรศการหรือไม่)เหตุผล (เพราะเหตุใดเพราะฉะนั้น)เป้าหมาย (ทำไม);กริยาวิเศษณ์ของสถานที่มีมากมายโดยเฉพาะอย่างยิ่ง (ที่ไหน, ที่ไหน, จากที่ไหน, ที่นี่, ที่นี่, ที่นี่, ที่นี่, ทุกที่, ทุกที่, ไม่มีที่ไหนเลย, ไม่มีที่ไหนเลย, ไม่มีที่ไหนเลย, ที่ไหนสักแห่ง, ที่ไหนสักแห่ง)และเวลา (เมื่อนั้นแล้ว, เสมอ, บางครั้ง, ไม่เคย, ไม่เคย, เคย, เลยทีเดียว).

นอกจากนี้ คำวิเศษณ์สรรพนามยังสามารถแบ่งออกเป็นกลุ่มความหมาย หัวข้อที่คล้ายกันที่โดดเด่นในหมู่สรรพนามเป็นส่วนหนึ่งของคำพูดคือ: สาธิต (นี่ โน่น นี่ นี่ นี่ นั่น แล้ว)นิยาม (บางครั้ง เสมอ ทุกที่ ทุกหนทุกแห่ง)สอบปากคำ-ญาติ (ที่ไหน, ที่ไหน, ที่ไหน, เมื่อไหร่, ทำไม, ทำไม, อย่างไร)เช่นเดียวกับกริยาวิเศษณ์สองกลุ่มที่เกิดขึ้นจากกลุ่มคำถาม-ญาติ โดยใช้หน่วยคำวิเศษณ์เชิงอนุพันธ์: (ไม่มีที่ไหนเลย, ไม่มีที่ไหนเลย, ไม่มีเลย, ไม่เคย, ไม่เคย, ไม่จำเป็นเป็นต้น) และไม่ได้กำหนดไว้ (ที่ไหนสักแห่งในบางครั้งเป็นต้น)

กริยาวิเศษณ์ระบุสถานะต่าง ๆ ของสิ่งมีชีวิตหรือสิ่งแวดล้อมและประกอบขึ้นเป็นส่วนสำคัญของประโยคที่ไม่มีตัวตน: เด็ก ๆ สนุกสนาน อากาศข้างนอกร้อนแล้ว ฉันขอโทษจริงๆ

มากมาย กริยาวิเศษณ์ในรูปแบบที่ตรงกับคำวิเศษณ์บ่งชี้ cf.: ต้นคริสต์มาสน้อยอากาศหนาวในฤดูหนาว (เย็น- กริยาวิเศษณ์). - เขามองผู้กระทำความผิดอย่างเย็นชาและหันหลังกลับ (อย่างเย็นชา- คำวิเศษณ์บ่งชี้). อย่างไรก็ตาม กริยาวิเศษณ์บางคำมีความเกี่ยวข้องกับคำนาม: ได้เวลา เพื่อนของฉัน, ได้เวลา... (ป.);เรา ได้เวลาไปโรงเรียน[เปรียบเทียบ ด้วยคำนามพ้องเสียงเดียวกัน in-R a - "เมื่อเยาวชนที่ดื้อรั้นมาที่ Onegin p ° ra ...(ป.)]; ตอนนี้ไม่ เวลาพูดถึงมัน(เปรียบเทียบกับที่มีอยู่

Vitelny เวลาในประโยคเช่น เวลามอสโก- 20 ชั่วโมง); แต่ผู้หญิงของเราเห็นได้ชัดว่า ความเกียจคร้านลงจากระเบียง...(ป.); ถึงผู้ซึ่ง การล่าสัตว์ฟ้อง?..(P.) - สำหรับกริยาวิเศษณ์เช่น ขออภัยคุณไม่สามารถจากนั้นพวกเขาก็ไม่มีการติดต่อระหว่างคำวิเศษณ์แสดงความหมายหรือในส่วนอื่น ๆ ของคำพูด

ความคิดริเริ่มทางไวยากรณ์ของกริยาวิเศษณ์เกิดจากข้อเท็จจริงที่ว่าพวกเขา: 1) ไม่มีความหมายของเครื่องหมายการกระทำหรือเครื่องหมายของสัญญาณอื่น ๆ ; 2) ในข้อเสนอไม่ใช่พฤติการณ์ ดังนั้นกริยาวิเศษณ์จึงมักถูกพิจารณาแยกจากกริยาวิเศษณ์ซึ่งมีความโดดเด่นในฐานะส่วนหนึ่งของคำพูดที่เป็นอิสระซึ่งนักวิชาการ L.V. Shcherba เสนอให้เรียก "หมวดหมู่ของรัฐ"; นักวิชาการคนอื่น ๆ เรียกกริยาวิเศษณ์ว่า "กริยาที่ไม่มีตัวตน" (กริยา)

กริยาวิเศษณ์ใช้เป็นคำที่ใช้แสดงทัศนคติส่วนตัวของผู้พูดต่อสิ่งที่เขาพูดและวิธีที่เขาพูด: อาจจะ(แสดงความไม่แน่นอนของผู้พูดเกี่ยวกับความน่าเชื่อถือของข้อมูลที่ส่ง: พรุ่งนี้ อาจจะ,ฝนจะตก) ก่อน(คำวิเศษณ์ดังกล่าวกำหนดลำดับการนำเสนอความคิดในประโยคและข้อความที่ซับซ้อน) ในใจของฉัน(วิธีการแสดงผลงานของข้อสรุปเฉพาะ: ในใจของฉัน, ตำราเล่มนี้ดีมากในการเตรียมตัวเข้ามหาวิทยาลัย)และอื่น ๆ.

คำที่เป็นกิริยาช่วยแตกต่างจากกริยาวิเศษณ์ที่บ่งบอกและไม่ใช่กริยาตรงที่คำเหล่านั้นไม่ได้เชื่อมโยงกับคำอื่นในประโยค (จำเป็นต้องคั่นด้วยเครื่องหมายวรรคตอนและน้ำเสียงสูงต่ำ) คำเหล่านี้ไม่ใช่สมาชิกของประโยค ในการพูดคำกิริยาทำหน้าที่เป็น คำนำและบ่อยครั้งในตัวมันเองเป็นข้อความพิเศษ (“คำประโยค”): แน่นอนคุณได้อ่านนวนิยายเรื่องใหม่ของนักเขียนคนนี้แล้วหรือยัง?- แน่นอน! ขอบคุณหมายเหตุ คุณสมบัติทางไวยากรณ์และกริยาวิเศษณ์ประเภทนี้มักถูกมองว่าเป็นส่วนพิเศษของการพูด ซึ่งตามหลังนักวิชาการ V.V. Vinogradov เรียกว่า "กิริยาช่วย"

คำกริยาวิเศษณ์ควรแยกความแตกต่างจากโครงสร้างเบื้องต้นซึ่งสื่อถึงทัศนคติเชิงอัตวิสัยต่างๆของผู้พูดด้วย แต่ประกอบด้วยคำหลายคำซึ่งแต่ละคำเป็นของส่วนหนึ่งหรือส่วนหนึ่งของคำพูด เปรียบเทียบ: พรุ่งนี้อย่างที่ใครๆบอกจะอบอุ่น(กลุ่มเบื้องต้นนี้-

คู่มือประกอบด้วยสาม คำต่างๆ: ยูเนี่ยน อย่างไร,สรรพนาม ทั้งหมดและกริยา พวกเขาพูด)

359. แยกแยะระหว่างคำวิเศษณ์และคำคุณศัพท์

1. เขามาที่นี่เพื่อ ทะเลสีฟ้า. กระสับกระส่าย 3 ทะเลสีฟ้า (เจ.). 2.ฉันฟังต้นสนเป็นเวลานาน ... (น.ร.). 3. ทั้งหมดนี้คงจะตลกถ้าไม่เศร้า (ล.). 4. ลุกขึ้นอย่างเงียบ ๆ ในตอนเช้านับแต่งตัวอย่างเกียจคร้านทำเล็บสีชมพูของเขาหาวหมั้นแบบสบาย ๆ และถักเนคไทอย่างไม่เหมาะสมและไม่ลูบผมที่ตัดด้วยแปรงเปียก (ป.). 5. สิ่งหนึ่งที่ไม่ดีเกี่ยวกับเขา: เขาโลภมากสำหรับเงิน (ล.). 6. รูปภาพห้อยคด เก้าอี้โยก (หยุด.). 7. บนต้นเบิร์ชที่ปกคลุมไปด้วยใบอ่อนนกกาเหว่าดังและราวกับว่าสำลักทันใดนั้นก็เงียบไป (ซม.). 8. เมื่อคุณอ่านนวนิยายบางเรื่องดูเหมือนว่าทั้งหมดนี้เก่าและทุกอย่างชัดเจน แต่เมื่อคุณตกหลุมรักตัวเองคุณจะเห็นว่าไม่มีใครในโลกนี้รู้อะไรเลย ... (ช.). 9. ลิซ่าไม่ยุติธรรมกับเขา มันโง่มาก (ท.).

360. ตัดสินใจว่าคำพูดที่ขีดเส้นใต้เป็นของส่วนใด
รูปแบบที่เหมือนกัน ให้เหตุผลคำตอบของคุณโดยพิจารณาจากความหมาย
คำ คุณสมบัติทางไวยากรณ์ ฟังก์ชันวากยสัมพันธ์

1. แม่มด ฤดูหนาวอาคมป่ามีค่า 3... (ต.). 2.ป่าอึมครึม อึมครึม ตอนบ่าย,และ กลางคืน ฤดูหนาวเสียงดังในฤดูร้อน (ก.). 3. แล้วป่าหลังนี้จะดีขนาดไหน ฤดูใบไม้ร่วง,เมื่อไก่ชนมาถึง! (ท.). 4. ต้นฤดูใบไม้ผลิ ตอนเช้า,ในวันหยุดบางครั้งแม่ของฉันก็ปลุกฉัน พาฉันไปที่หน้าต่างในอ้อมแขนของเธอ: "ดูสิว่าดวงอาทิตย์เล่นยังไง!" (ซม.). 5. ในฤดูใบไม้ผลิและ ฤดูร้อน ฤดูใบไม้ร่วงและ ฤดูหนาวฉันมักจะไปที่ Vertushinka ดูชีวิตของนกที่อาศัยอยู่บนชายฝั่งชื่นชมดอกไม้ (ซม.). 6. ต้น ฤดูใบไม้ผลิเมื่อป่ายังไม่ประดับใบเขียวก็ผลิบานสะพรั่งสะท้อนใน น้ำพุแป้งพัฟสีเหลืองวิลโลว์อ่อนโยน (ซม.). 7. ในระยะห่างของห้องใหญ่ ที่ผนังด้านหลังนั้นมีโต๊ะสูงอยู่ตรงขั้นบันได และข้างหลังนั้นมีมิคาอิล อิวาโนวิชตัวเล็กนั่ง (ปรีช.). 8. ผ่านไปครึ่งวันลมก็สงบลงและ ห่างออกไปคลื่นความร้อนมาตามขอบของบริภาษ w) 9. Chichikov ดู ลึกเข้าไปในห้อง... (ก.).10. นกพิราบนักกีฬา ลึกเข้าไปในและพ้นสายตา

361. เน้นคำวิเศษณ์ในประโยค ระบุคำศัพท์ของพวกเขา
หมวดหมู่ Rhammatic และกลุ่มตามค่า

1. แหลมร้างไปในทะเลไกล (ข.). 2. พวกเขาขี่ช้างไปตามถนนอย่างที่เห็นสำหรับการแสดง - เป็นที่รู้กันว่าช้างมีความอยากรู้อยากเห็นกับเรา (Cr.) 3. ในตอนแรกนายพลได้รับ Tentetnikov ค่อนข้างดีและจริงใจ ... (G. ) 4. Minka จำข้อสอบของเขาได้ และเขาก็รู้สึกดีเป็นทวีคูณ (ว. ช.). 5. ชาวนา Orlovsky มีรูปร่างเล็กมืดมนมองจากใต้คิ้ว (T. ) 6. และในระยะไกลกังหันลมจะกระพือปีก (ช.). 7. และเป็นภาษาท้องถิ่น ฉันสามารถพูดได้อย่างสมบูรณ์แบบ (ป.). 8. เบิร์กพูดได้ถูกต้อง ใจเย็น และสุภาพมาก (แอล.ที.). 9. เธอเย็บด้วยแว่นตาและถือเข็มแบบชาวนาไว้ในมือที่ทำงานขนาดใหญ่ด้วยสามนิ้ว (แอล.ที.). 10. น่าเสียดายที่เขาเป็นคนดี! (ท.). 11. วันนี้ฉันเศร้ามาก เหนื่อยกับความคิดที่เจ็บปวด (น.). 12. แต่น่าเสียดายที่คิดว่าเยาวชนมอบให้เราเปล่า ๆ พวกเขานอกใจเธอทุกชั่วโมงที่เธอหลอกเรา (ป.).

362. กำหนดกลุ่มของคำวิเศษณ์บ่งชี้ตามความหมาย (on
สุนทรพจน์มีความสำคัญและเป็นเอกพจน์ เนื่องมาจากเหตุและปัจจัยแวดล้อม
ทางปัญญา เป็นต้น)

เร็ว, เร็ว, ไกล, เท้าเปล่า, เดินเท้า, ในตอนเย็น, ควบ, ควบ, ตอนบ่าย, ฤดูใบไม้ร่วง, มาก, สมบูรณ์, เหมือนพี่น้อง, สุดเศร้า, ขึ้น, ร่าเริง, แทบจะไม่มีความหนืด , เหมือนมนุษย์, เหมือนปลา, ลง, สมบูรณ์, สองครั้ง, สามครั้ง, ข้างบน, ในฤดูหนาว, ด้านข้าง, ตอนกลางคืน, ดึก, นอกใจ, ท่าหมา, ตั้งใจ, รีบร้อน, สนุก, เร็ว, ด้านล่าง, อวด, ข้าม, ด้วยตนเอง, เสมอ, ที่บ้าน, สวยงาม, ทุกที่, น่าตื่นเต้น, เล็กน้อย, ด้วยความชั่วร้าย, โดยเจตนา, ร้อน

363. แจกจ่ายคำวิเศษณ์ที่ได้รับออกเป็นกลุ่มโดยคำนึงถึง
ส่วนของคำพูดของการสร้างคำ

ตลอดกาล อย่างไม่รู้จักเหน็ดเหนื่อย ขึ้น เดือดพล่าน จากแดนไกล โง่เขลา เป็นเวลานาน ใจร้อน อย่างกล้าหาญ ตื่นเต้น แน่น มีชีวิตชีวา ท้าทาย เปล่าประโยชน์ สามครั้ง บ้า ตกจากความชั่ว หมดจด เร่งรีบ สองครั้งในความคิดของฉันด้วยการแกว่งในความคิดของคุณจากการจู่โจมไปสู่ความตายขึ้นไปทางซ้ายเป็นเวลานานอย่างบ้าคลั่งจนคุณหล่นลึกลงไปในมากกระจัดกระจายออกไปอย่างไร้ประโยชน์ลง , ในฤดูร้อน.

364. แบ่งคำวิเศษณ์ออกเป็นกลุ่มตาม
รูปแบบของคำคุณศัพท์ที่พวกเขาเกิดขึ้น - เต็มหรือหลาย
ของพวกเขา

อย่างไพเราะ, อันตราย, เสียงดัง, ใหม่, อย่างกว้างขวาง, ง่าย, กะทันหัน, เกียจคร้าน, ใจดี, กล้าหาญ, ไปทางซ้าย, เปล่าประโยชน์,

0 .รัสเซีย, น่ารัก, น่ารำคาญ, ตาย, ขาว, เป็นพี่น้องกัน, ไร้เดียงสา

365. สร้างคำวิเศษณ์จากคำคุณศัพท์

เบา กะทันหัน เรียบง่าย เบา ประหลาดใจ จิต
เปล่า, หลงใหล, มืด, แห้ง, สะอาด, ดี, เหมือนบ้าน,
เหมือนนกว่างเปล่าสุนัข
__________________________________________________ &>

การสะกดคำวิเศษณ์

1. ในคำวิเศษณ์ที่มีคำนำหน้า จาก-, ถึง-, จาก-และสร้างคำนำหน้า- ในลักษณะต่อท้ายจากคำคุณศัพท์หรือคำนามที่มีคำต่อท้าย -กระโน้น(จาก เก่า) สีขาว(จาก สีขาว) ก่อน(จาก เริ่ม),และคำวิเศษณ์ที่มีคำนำหน้า ใน-, สำหรับ-, สำหรับ-ลงท้ายด้วยคำต่อท้าย -o: ไปทางซ้าย(จาก ซ้าย) อย่างง่ายดาย(จาก ธรรมดา) สีขาว(จาก สีขาว).หากคำวิเศษณ์เกิดขึ้นในลักษณะต่อท้าย -o จะถูกเขียนต่อท้าย: อย่างวางใจ(จาก ไว้วางใจ) เกี่ยวโยงกัน(จาก เชื่อมต่อ)

2. คำนำหน้า บางสิ่งบางอย่างและ postfixes บางสิ่งบางอย่าง บางสิ่งบางอย่างเขียนด้วยคำวิเศษณ์สรรพนามที่มียัติภังค์: อย่างใด ที่ไหนสักแห่ง ในบางครั้ง

3. ผ่านยัติภังค์ คำวิเศษณ์ที่เกิดจากคำคุณศัพท์และคำสรรพนามเขียนด้วยความช่วยเหลือของคำนำหน้า บน-และคำต่อท้าย -om, -him, -ski, -ki: ในแบบของคุณ, อย่างเป็นกันเอง, ในภาษาเยอรมันคำวิเศษณ์ที่เกิดจากคำคุณศัพท์แสดงความเป็นเจ้าของที่มีคำนำหน้า บน-และลงท้ายด้วย -y: เหมือนกระต่าย, เหมือนหมาป่า,และคำว่า ในภาษาละติน

4. คำวิเศษณ์เขียนด้วยยัติภังค์ ประการแรก ประการที่สอง ประการที่ห้าเป็นต้น เกิดขึ้นจากเลขลำดับโดยใช้คำนำหน้า ใน-/ใน-.

5. คำวิเศษณ์เขียนพร้อมกัน ขึ้น, ข้างบน, ข้างบน, ขึ้น, ขึ้น, ข้างบน; ขึ้น, ลึก, ไกล, ไกล, ไกล; ลง ลง 3< снизу, книзу; вначале, сначала, вширь, назад. พวกเขาจะต้องแตกต่างจากการรวมกันของคำนามที่มีคำบุพบทซึ่งเขียนแยกกัน การปรากฏตัวของคำขึ้นอยู่กับช่วยในการแยกแยะ: หมายถึงคำนามที่มีคำบุพบทและไม่ใช่คำวิเศษณ์ cf.: ที่ด้านล่างของภูเขาหิน(ไม่มีสำหรับ-

คำขึ้นอยู่กับคำวิเศษณ์) - ที่ด้านล่างของภูเขา - หิน(มีคำขึ้นอยู่ ภูเขา).

6. กริยาวิเศษณ์เขียนรวมกัน เหตุฉะนั้น เหตุฉะนั้น เหตุฉะนั้น.พวกเขาจะต้องแตกต่างจากการรวมกันของคำสรรพนามที่มีคำบุพบทซึ่งเขียนแยกกัน คำวิเศษณ์สามารถแทนที่ในข้อความด้วยคำวิเศษณ์ที่มีความหมายคล้ายกัน แต่สรรพนามไม่สามารถเปรียบเทียบได้: ตอนแรกกวีพูด แล้ว (= แล้ว) นักเขียนร้อยแก้ว- ต่อ หัวข้อคุณจะเห็นแม่น้ำในป่า(ไม่สามารถแทนที่ด้วยคำวิเศษณ์ได้)

7. การเขียนคำวิเศษณ์ผสมและคำวิเศษณ์ที่เกิดจากคำนามที่มีคำบุพบทต้องจดจำ: ไร้ประโยชน์ สู่ความล้มเหลว ทีละคน ตั้งแต่อายุยังน้อยในกรณีที่ยาก คุณต้องอ้างอิงพจนานุกรมการสะกดคำ

366. กำหนดวิธีการสร้างคำวิเศษณ์ เขียนโดยใส่ตัวอักษรที่หายไป

อีกครั้ง .., อีกครั้ง .. จะเริ่ม .. สะอาด .. มืด .. ร้อนแดง .. เต็ม .. อุดมสมบูรณ์ .. ขวา .. ซ้าย .. ก่อน .. ถาม , ยาว. ., อย่างรู้เท่าทัน .., หกคน .., แน่น .., ต่อคำ .., รีบร้อน .., เปล่าประโยชน์ .., เป็นความลับ .., เข้าใจได้ .. .

367- เขียน, เปิดวงเล็บ. อธิบายการสะกดคำวิเศษณ์ วลีใดไม่มีกริยาวิเศษณ์?

(หล่อ) ฤดูใบไม้ร่วงนั้นหนาว เดิน (ดู) หิมะแรก; บทสนทนา (ใน) ภาษาโปแลนด์; (ที่ไหนสักแห่งหญ้าสีเขียว; borscht (ใน) ยูเครน; (แท้จริง) ธรรมเนียมคริสเตียน คลาน (สูงถึง) plastunsky; กล่าวคำอำลา (อย่างเป็นมิตร); (ก่อนอื่น) คุณต้องเรียนรู้กฎ ป่า (ส่วนใหญ่) ผสม; เป่านกหวีด (เหมือน) นก; แต่งตัว (ใน) อย่างชาญฉลาด; เมื่อ (บางครั้ง) พบกัน; ดำน้ำ (gso) ลึก; เมื่อไร- ค,&(บางสิ่ง)พบกันใหม่.

368. เขียนโดยเปิดวงเล็บ กำหนดว่าคำเหล่านี้อยู่ในส่วนใดของคำพูด

1. (B) อ่าวและอ่าวปรากฏอยู่ด้านล่าง 2. (ณ) ทางถูกเหยียบที่ด้านล่างของเนินเขา 3. มอง (ใน) ด้านบนไม่ให้แสงแดดจ้า 4. (B) ประภาคารสามารถมองเห็นได้ 5. (B) เรือประมงแทบจะมองไม่เห็นจากทะเล 6. ไลเนอร์รับความเร็ว 2 วิ่ง (ไปที่) ความสูง 7. ภาพประกอบถูกวางไว้ (at) ด้านบนของหน้า-8 (ข) สายฟ้าฟาดลงบนยอดไม้! 9. (C) ต้นฤดูร้อนดำเนินต่อไป

ฝนตกหนัก 3 ช.ม. 10. เรื่องราวในตอนต้นดูเหมือนไม่น่าสนใจ แต่การอ่านค่อยๆ พาฉันไป 11. (หล่อ) มีการสอบสวนคดีนี้แล้ว 12. เคยเป็น น้ำค้างแข็ง, (สำหรับ) บทเรียนนี้ใน เกรดต่ำกว่ายกเลิก. 13. ลุกขึ้น ลมแรง, (ด้านหลัง) ฝนเริ่มตก 14. ฉันหัน (เพื่อ) สิ่งที่เป็นเพราะฉันตามกฎหมาย 15. เขาปฏิเสธ (จาก) อะไร (จาก) ซึ่งในสถานที่ของเขาแทบจะไม่มีใครปฏิเสธ

369. ตัดทิ้งโดยเปิดวงเล็บ ตรวจสอบการสะกดคำวิเศษณ์และการรวมคำวิเศษณ์ในพจนานุกรมการสะกดคำ

ไป (ไป) ฟอร์ด วิ่ง (ไม่) มองย้อนกลับไป ทำงาน (ไม่มี) เหนื่อย
(c) ส่วนที่เพิ่มเติมจากที่กล่าวไว้ (c) บนหน้าจอรับ (c) pro-
สัก, จับ (ใน) โดยไม่รู้ตัว, เปลี่ยนแปลง (เกิน) จำไม่ได้, บนพื้น
ด้าย (จน) ล้มเหลว, อยู่ (ต่างประเทศ), (สำหรับ) เปลือกตาในความทรงจำ,
เลื่อน(มา)พรุ่งนี้หลักฐาน(บน)หน้า(คะ)recor
ชะตากรรม รับ (สำหรับ) จ้าง เป็น (ใน) การแจ้งเตือน task (ไม่) (ใต้) slu
แจ้งให้ทราบ (ไม่) โดยบังเอิญ หนึ่ง (บน) หนึ่งกับองค์ประกอบ ตรง (ใน) อย่างแน่นอน
วิธีการใน ครั้งสุดท้ายเป็นเวลาหลายปีที่พวกเขาอาศัยอยู่ด้านข้าง (o) ด้าน (topp) ชั่วโมงขอโทษ
มุ่งเน้น
_________________________________________________ ^

องศาของการเปรียบเทียบคำวิเศษณ์

ตัวแปรเดียว (ผันผวน) ลักษณะทางสัณฐานวิทยาของคำวิเศษณ์คือ องศาของการเปรียบเทียบ:สวย - สวยขึ้น - สวยกว่าทั้งหมด/ทั้งหมดองศาการเปรียบเทียบและขั้นสูงสุดของการเปรียบเทียบจะเกิดขึ้นอย่างสม่ำเสมอจากรูปแบบพจนานุกรม (เช่น จากระดับบวก) ของกริยาวิเศษณ์เชิงคุณภาพที่บ่งบอกถึงรูปแบบการกระทำและกริยาวิเศษณ์ ตลอดจนจากกริยาวิเศษณ์บางคำ: เป็นไปได้มากว่าพรุ่งนี้เราจะไม่ไปฟุตบอล

ระดับการเปรียบเทียบของกริยาวิเศษณ์นั้นง่าย (เด็กยิ่งหัวเราะดัง)และคอมโพสิต (ข้างนอกเริ่มหนาวแล้ว เรื่องนี้เขียนขึ้น เก่งน้อย) รูปแบบง่ายๆ ของระดับการเปรียบเทียบของกริยาวิเศษณ์เกิดขึ้นโดยการเพิ่มส่วนต่อท้าย inflectional -ee / -ets ให้กับก้านคำ -e, -เธอ(ในเวลาเดียวกัน คำต่อท้ายของดีกรีบวก -о จะถูกตัดทอน): สนุก-» สนุกขึ้น สนุกขึ้น(ภาษาปาก), แห้ง-> แห้ง เศร้า-» ขมขื่น(กวี.); คำต่อท้ายเอกพจน์ -เดียวกันใช้เฉพาะในรูปแบบ ลึกขึ้น(จาก ลึก).คำ ดีไม่ดีแม่

loรูปร่าง แบบง่ายๆระดับเปรียบเทียบจากลำต้นที่มีรากต่างกัน: ดีขึ้น แย่ลง น้อยลงรูปแบบสารประกอบของดีกรีเปรียบเทียบพบส่วนใหญ่ใน คำพูดของหนังสือและประกอบขึ้นด้วย คำช่วย มากกว่าหรือ น้อย: อบอุ่นมากขึ้น สนุกน้อยลง

ระดับสูงสุดของคำวิเศษณ์มักจะเกิดขึ้นโดยการเพิ่มคำช่วยในรูปแบบของระดับบวก มากที่สุด, น้อยที่สุด: สนุกที่สุด, หนาวน้อยที่สุดหรือรูปแบบง่ายๆ ของการเปรียบเทียบระดับคำเสริม ทุกคน ทุกสิ่ง ร่าเริงที่สุด อบอุ่นที่สุดรูปแบบขั้นสูงสุดง่าย (ฉันถามอย่างนอบน้อม ฉันก้มลง)ถือเป็นของโบราณ

370. แทนที่ แบบฟอร์มเริ่มต้นคำวิเศษณ์ในรูปแบบเปรียบเทียบ
องศา (แบบฟอร์มทั้งหมด ประเภทที่เป็นไปได้แบบฟอร์มนี้).

วิ่งเร็ว ตื่นเช้า นอนดึก ทำงานหนัก พูดน้อย เรียนดี อ่านไม่ดี เต้นไพเราะ ร้องเพลงเศร้า ดำน้ำลึก กระโดดสูง เดินทางไกล อยู่ใกล้ชิด พูดอย่างมีเหตุผล ขายถูก

371. พิจารณาว่าระดับการเปรียบเทียบเป็นอย่างไร (บวก
โนอาห์เปรียบเทียบยอดเยี่ยม) ใช้คำวิเศษณ์ โดยที่
อย่าผสมคำวิเศษณ์และคำคุณศัพท์!

1. เลื่อนเริ่มวิ่ง 3 เงียบขึ้น หายใจไม่ออก
หยุดแช่แข็ง (ช.). 2. ... ที่นี่และที่นั่นในป่าใกล้ขึ้นเรื่อย ๆ
ราวกับจะเรียกหากัน กลองก็ส่งเสียงอย่างเคร่งขรึม (ซม.).
3. หมาป่าตัวนี้เปลี่ยนไปแล้ว: เธอลดน้ำหนักและยืดออก
สูงขึ้นและผอมลง (ซม.). 4. ...แต่ใครล่ะที่ไม่รัก
เจ้านั่นมันโง่กว่าร้อยเท่า (ป.). 5. ต้นหลิวสีเทาใกล้รั้วเหนียง
ศีรษะของนางจะก้มลง (ของเธอ). 6. และเธอก็ปรากฏตัวที่ประตูหรือที่
ไฟแช็กหน้าต่างสตาร์ไลท์ (ป.). 7. ทะเลมีเสียงดัง
เหมือนเดิม ชัดเจนยิ่งขึ้น และเข็มที่เพิ่มมากขึ้นเรื่อย ๆ ก็แทรกแซงมัน
เสียงรบกวน (ข.). 8. ข้างใต้เป็นลำธารที่สว่างกว่าสีฟ้า ข้างบนเป็นลำแสง
ตะวันสีทอง... (ล.). 9. ไฟมะนาวสว่างขึ้น
ป่าไม้ - เข้มขึ้น, แดมเปอร์, กำมะหยี่ (ข.). 10. บ่อยครั้งฉันนอนหลับไม่เพียงพอ
วันนี้ตื่นเช้า (ข.).
___________________________________________________ &>

§หนึ่ง. ลักษณะทั่วไปคำวิเศษณ์

คำวิเศษณ์เป็นส่วนที่เป็นอิสระของคำพูด

คำวิเศษณ์เป็นคำประเภทที่ต่างกัน ประกอบด้วยคำที่ปฏิเสธไม่ได้ ไม่ผันคำ และไม่สอดคล้องกัน คำวิเศษณ์แนบกับคำอื่น ๆ คำวิเศษณ์ส่วนใหญ่ - คำสำคัญ, ตัวอย่างเช่น: เมื่อวาน ทางซ้าย ตอนเช้า ไปไกลมากแต่ก็มีสรรพนามเช่น ที่ไหน ที่ไหน ทุกที่ (ที่นั่น- ชี้ ที่ไหน ที่ไหน- คำถามและญาติ ทุกที่- เด็ดขาด) คำวิเศษณ์สรรพนามมีรูปแบบของคำวิเศษณ์และบทบาทของคำสรรพนาม คำวิเศษณ์สรรพนามอยู่ในหมู่ที่เก่าแก่ที่สุด

คลาสของคำวิเศษณ์ถูกเติมเต็มด้วยการใช้คำ ส่วนต่างๆคำพูด: คำนาม, คำคุณศัพท์, กริยา, ตัวเลข. กลายเป็นคำวิเศษณ์คำสูญเสียลักษณะที่มีอยู่ในส่วนอื่น ๆ ของคำพูดไม่เปลี่ยนแปลงใช้เป็นตราประทับ

1. ความหมายทางไวยากรณ์- สัญญาณของสัญญาณ, สัญญาณของการกระทำ, น้อยกว่า - สัญญาณของวัตถุ

อย่างสูงสวยงาม - สัญลักษณ์ของสัญญาณ
สนุกการหัวเราะเป็นสัญญาณของการกระทำ
กาแฟ ภาษาตุรกี- คุณลักษณะของวัตถุ

คำวิเศษณ์ตอบคำถามที่แตกต่างกัน มีเหตุผลมากกว่าที่จะนำมาไว้ด้านล่างเมื่อพิจารณาหมวดหมู่ของคำวิเศษณ์ตามความหมาย

2. ลักษณะทางสัณฐานวิทยา:

• ถาวร - ไม่เปลี่ยนรูป
• ตัวแปร - องศาของการเปรียบเทียบ (สำหรับคำวิเศษณ์ที่เกิดจากคำคุณศัพท์ที่มีคุณภาพเท่านั้น: ดี - ดีกว่า สวย - สวยขึ้น).

3. บทบาทวากยสัมพันธ์ในประโยค- สถานการณ์หรือภาคแสดงในประโยคสองส่วน

งานเสร็จเร็วนะเรา

เธอแต่งงานแล้ว.

บันทึก:

ข้อมูลสำคัญเกี่ยวกับคำ -0- ในประโยคที่ไม่มีตัวตนอยู่ในบทนี้ที่

§2. อันดับตามมูลค่า

1. สถานการณ์:

1) สถานที่ (ที่ไหน ที่ไหน จากที่ไหน): ซ้าย ไกล ข้างบน ตรงนั้น ตรงนั้น ข้างล่าง ,

2) เวลา (เมื่อไหร่? นานแค่ไหน?): ฤดูใบไม้ผลิ, เมื่อวาน, แล้ว, เมื่อไหร่, นาน,

3) เหตุผล (ทำไม?) : หุนหันพลันแล่น, โง่เขลา, โง่เขลา, เพราะ

4) เป้าหมาย (ทำไม? เพื่ออะไร? เพื่อจุดประสงค์อะไร?): ทำไมล่ะ, ทั้งๆ ที่

2. ตัวกำหนด:

1) เชิงคุณภาพ หรือ แบบวิธี (อย่างไร อย่างไร ): สนุก ช้า ดังนั้น เราสามคน

2) เชิงปริมาณหรือหน่วยวัดและองศา (เท่าไหร่? เท่าไหร่?): มากไม่เลยสามครั้ง

หมวดหมู่ของคำวิเศษณ์เชิงคุณภาพมีจำนวนมากที่สุด

§3. กริยาวิเศษณ์เชิงคุณภาพใน -o//-e องศาของการเปรียบเทียบ

คำวิเศษณ์เชิงคุณภาพเกิดขึ้นจากคำคุณศัพท์เชิงคุณภาพโดยใช้คำต่อท้าย -о หรือ -е
เช่นเดียวกับคำคุณศัพท์ กริยาวิเศษณ์ดังกล่าวมีระดับของการเปรียบเทียบ ซึ่งแสดงให้เห็นว่าแอตทริบิวต์แสดงออกมาอย่างไร: ในระดับที่มากกว่า (น้อยกว่า) หรือระดับที่ยิ่งใหญ่ที่สุด (น้อยที่สุด)
ตัวอย่าง:

• ดีกรีเป็นบวก: ลูกชายร้องเพลง เสียงดัง.
• ปริญญาเปรียบเทียบ: ลูกชายร้องเพลง ดังขึ้น, กว่าปกติ ลูกชายร้องเพลง ดังขึ้นกว่าเพื่อนของเขา
• สุดยอด: ลูกชายร้องเพลง ดังที่สุด.

เช่นเดียวกับคำคุณศัพท์ กริยาวิเศษณ์มีระดับการเปรียบเทียบที่ง่ายและซับซ้อน
ระดับการเปรียบเทียบอย่างง่ายถูกสร้างขึ้นโดยใช้คำต่อท้าย: -ee-, -hey-, -e-, -she- ตัวอย่างเช่น:

สนุก - สนุกมากขึ้น (สนุกมากขึ้น)
ง่าย - ง่ายกว่า
บาง - ทินเนอร์

รูปแบบประกอบของระดับการเปรียบเทียบของกริยาวิเศษณ์เกิดขึ้นจากการรวมกันของคำ มากกว่าหรือ น้อยและรูปแบบคำวิเศษณ์ในระดับบวก เช่น

มากกว่าบาง, น้อยอย่างง่ายดาย, มากกว่าชัดเจน น้อยสว่าง.

Superlatives ยังมีรูปแบบที่เรียบง่ายและซับซ้อน แต่ใน ภาษาสมัยใหม่รูปแบบสารประกอบเป็นเรื่องธรรมดามากขึ้น มันถูกสร้างขึ้นด้วยคำว่า: ที่สุดหรือ น้อยที่สุด: ที่สุดอย่างจริงจัง, น้อยที่สุดสดใสพอๆกับคำพูด ทั้งหมดและ ทั้งหมดยกตัวอย่างให้จริงจังขึ้น ทั้งหมด, อร่อยขึ้น ทั้งหมด.

บันทึก:

ต่อจากคำว่า ที่สุดและ น้อยที่สุดคำวิเศษณ์จะใช้ในระดับบวกและก่อนคำ ทั้งหมดและ ทั้งหมดคำวิเศษณ์ - ในระดับเปรียบเทียบ

กริยาวิเศษณ์ขั้นสุดยอดอย่างง่ายเกิดขึ้นเฉพาะในบางส่วนเท่านั้น ชุดค่าผสมที่เสถียร: นอบน้อมถ่อมตนที่สุด ถ่อมตนที่สุด สุดซึ้งที่สุด อย่างคารวะที่สุดฉันขอ.

สำหรับคำวิเศษณ์บางคำ ระดับของการเปรียบเทียบเป็นคุณลักษณะคงที่

คุณ มากกว่าอย่าเขียนถึงฉัน คุณ ดีกว่าอย่าเขียนถึงฉัน

นี่คือคำ ยิ่งดีไม่ใช่ระดับของการเปรียบเทียบ

มักจะเป็นคำวิเศษณ์เปรียบเทียบหรือ สุดยอดการเปรียบเทียบแสดงความหมายเดียวกันกับคำวิเศษณ์ในแง่บวก: บุตร sang ดังขึ้น(มากไปกว่านั้น เสียงดังองค์ประกอบค่า เสียงดังค่อนข้างอนุรักษ์ไว้)

ในตัวอย่างด้านบน: คุณ มากกว่าอย่าเขียน ( มากกว่าไม่มีความหมาย: มากมาย). คุณถึงฉัน ดีกว่าอย่าเขียน ( ดีกว่าไม่มีความหมาย: ดี)

§สี่. จะนับอะไร? คำวิเศษณ์และคำในหมวดรัฐ

และเช่นเคย ส่วนนี้จะกล่าวถึงการตีความ ความคิดเห็น มุมมองต่างๆ

อะไรคือปัญหา? กำลังคุยอะไรกันอยู่?

ภาษามีกลุ่มคำที่มีคุณสมบัติบางอย่าง
คำเหล่านี้แสดงถึงสภาพของธรรมชาติหรือมนุษย์:

บนถนน เย็น. ถึงฉัน เย็น.

อย่างเป็นทางการ กลุ่มนี้รวมคำที่มีส่วนต่อท้าย -o ซึ่งเกิดขึ้นจากคำคุณศัพท์เชิงคุณภาพและมีระดับของการเปรียบเทียบ

อากาศข้างนอกหนาว . บนถนน เย็นกว่ากว่าที่บ้าน ที่เย็นที่สุดอยู่ที่ชั้นหนึ่ง

จะเห็นได้จากตัวอย่างว่าในประโยคคำเหล่านี้เป็นส่วนหนึ่งของภาคแสดงในประโยคที่ไม่มีตัวตน

ตามเนื้อผ้า กลุ่มคำนี้ถือเป็นกลุ่มของคำวิเศษณ์พิเศษ และไม่ได้แยกเป็นส่วนของคำพูด ผู้เขียนหลายคนในตำราเรียนเน้นส่วนพิเศษของคำพูด พวกเขาเรียกมันแตกต่างกัน ส่วนใหญ่มักจะติดตาม Academician V.V. วิโนกราดอฟ - หมวดหมู่สถานะ. ชื่ออื่นสำหรับกลุ่มคำนี้เป็นที่รู้จักกัน: กริยาวิเศษณ์และแม้กระทั่ง ชื่อรัฐ

• ของเธอ เย็น(แมวของรัฐ).
• เธอตอบ เย็น(คำวิเศษณ์).
• ใบหน้าของเธอคือ เย็น ไม่มีแม้แต่เงาของรอยยิ้มบนเขา (คำคุณศัพท์สั้น)

คำ: อดไม่ได้ อาย ได้เวลา ขอโทษและคำพ้องเสียงอื่น ๆ ที่คล้ายกันในส่วนอื่น ๆ ของคำพูดไม่มี ใช้เป็นส่วนหนึ่งของภาคแสดงของประโยคที่ไม่มีตัวตนและอยู่ในหมวดหมู่ของรัฐ

มุมมองทางเลือกกำหนดคำเหล่านี้เป็นกลุ่มย่อยพิเศษของคำวิเศษณ์ ในกรณีนี้ เพื่อรักษาความสม่ำเสมอ จำเป็นต้องเข้าใจว่าคำวิเศษณ์ในประโยคสามารถเป็นคำวิเศษณ์ได้ คำวิเศษณ์บางคำอาจเป็นคำวิเศษณ์และคำวิเศษณ์ในประโยคที่ไม่มีตัวตน และคำวิเศษณ์บางคำสามารถเป็นภาคแสดงที่ไม่มีตัวตนได้เท่านั้น ประโยค.

ทางขวามือเป็นป่า
เธอตอบอย่างเย็นชา
เธอเย็นชา
ฉันอับอาย.

บททดสอบความแข็งแกร่ง

ตรวจสอบความเข้าใจในบทนี้.

สอบปลายภาค

1. ถูกต้องหรือไม่ที่เชื่อว่าคำวิเศษณ์มีคำที่ปฏิเสธไม่ได้ คำไม่ผัน และไม่สอดคล้องกัน?

2. ความสัมพันธ์ทางวากยสัมพันธ์ของคำวิเศษณ์กับคำอื่น ๆ คืออะไร?

   • การประสานงาน
   • ควบคุม
   • ติดกัน

3. คำวิเศษณ์ทั้งหมดเป็นคำสำคัญหรือไม่?

4. คำวิเศษณ์ใดมีเครื่องหมายไม่ถาวร (เปลี่ยนแปลงได้) ของระดับการเปรียบเทียบ

   • ทุกคนมี
   • สำหรับคำวิเศษณ์ที่เกิดจากคำคุณศัพท์เชิงคุณภาพ

5. คำต่อท้ายใดที่ใช้ในการสร้างคำวิเศษณ์จากคำคุณศัพท์ที่มีคุณภาพ?

   • คำต่อท้าย -o- หรือ -e-
   • คำต่อท้าย -mu- (-เขา-)
   • คำต่อท้าย -th- (-ของพวกเขา-)

6. ระดับของคำวิเศษณ์เชิงคุณภาพที่แสดงคุณลักษณะนี้ในระดับมากหรือน้อย?

   • ในทางบวก
   • ในระดับเปรียบเทียบ
   • ในความเหนือชั้น

7. ระดับของคำวิเศษณ์เชิงคุณภาพแสดงคุณลักษณะในระดับสูงสุดหรือน้อยที่สุด?

   • ในทางบวก
   • ในระดับเปรียบเทียบ
   • ในความเหนือชั้น

8. คำวิเศษณ์อยู่ในหมวดหมู่ใด อย่างฟุ่มเฟือย, อย่างโง่เขลา, ด้วยความโลภ, ด้วยความโง่เขลา, ด้วยความโง่เขลา?

   • เวลา
   • เหตุผล

9. คำวิเศษณ์จัดอยู่ในหมวดหมู่ใด สนุก ช้า เร็ว สามทุ่ม?

   • คุณภาพ
   • เชิงปริมาณ