Чернявський латинська мова та основи. Скачати безкоштовно Чернявський М.М

Назва:
Чернявський М.М.
Рік видання: 2007
Розмір: 4.55 МБ
Формат: djvu
Мова:Українська

Розглянута книга включає розділи найбільш значущої аналізованої медичної термінології: анатомо-гістологічної, клінічної і фармацевтичної. Висвітлено історичні аспектирозвитку та становлення латинської мови як професійної мовидоктори, розглянуті основні відомості грецької мови, як попередника латинської. Подано терміноелементний словник, а також латинські прислів'я та афоризми.
Для студентів-медиків, викладачів латинської мови.

Назва: Латинська мовадля учнів медичних та фармацевтичних училищ. 24-те видання
Городкова Ю.І.
Рік видання: 2015
Розмір: 8.53 МБ
Формат: djvu
Мова:Українська
Опис:Завантажити книгу безкоштовно

Назва:Латинська мова та основи медичної термінології
Бондаренко М.А.
Рік видання: 2005
Розмір: 9.47 МБ
Формат: pdf
Мова:Українська
Опис:Розглянута книга "Латинська мова та основи медичної термінології" під ред., Бондаренко М.А., включає розділи найбільш уживаної медичної термінології: як анатомо-гістологічної... Завантажити книгу безкоштовно

Назва:Латинська мова
Ярхо В.М., Лобода В.І.,
Рік видання: 1998
Розмір: 5.87 МБ
Формат: djvu
Мова:Українська
Опис:У навчальному посібнику "Латинська мова" під ред., Ярхо В.М., та співавт., розглянуті матеріали, що висвітлюють базові знаннялатинської мови, історичні аспекти її становлення. Висвітлено питання граматики (... Завантажити книгу безкоштовно

Назва:Латинська мова
Ревак Н.Г., Сулім В.Т.
Рік видання: 2006
Розмір: 4.37 МБ
Формат: doc
Мова:Український
Опис:У навчальному посібнику "Латинська мова" під ред., Ревака Н. Г., та співавт., розглянуто матеріали, що висвітлюють базові знання латинської мови для не спеціальних факультетів. Висвітлено питання граматики (морфо... Завантажити книгу безкоштовно

Назва:Латинська мова
Ахтерова О.Л., Іваненко Т.В.
Рік видання: 1999
Розмір: 1.6 МБ
Формат: djvu
Мова:Українська
Опис:У навчальному посібнику "Латинська мова" за ред., Ахтерової О.Л., та співавт., розглянуто матеріали, що висвітлюють базові знання латинської мови для юриспруденції. Висвітлено питання граматики (морфологія і син... Завантажити книгу безкоштовно

Назва:Підручник з латинської мови. 2-ге видання
Розенталь І.С., Соколов В.С.
Рік видання: 2004
Розмір: 3.11 МБ
Формат: djvu
Мова:Українська
Опис:У навчальному посібнику "Підручник латинської мови" за ред., Розенталя І.С., розглянуто матеріали, що висвітлюють базові знання латинської мови для юристів. Висвітлено питання граматики (морфологія та синтаксис... Скачати книгу безкоштовно

Назва:Латинська мова
Світлична Є.І., Толок І.О.
Рік видання: 2006
Розмір: 0.97 МБ
Формат: pdf
Мова:Український
Опис:У підручнику "Латинська мова" за ред., Світличної Є.І., розглянуто матеріали, що висвітлюють фармацевтичну та медикаментозну ( лікарські форми, Засоби) термінологію. Запропоновано основи граматики, о... Завантажити книгу безкоштовно

Назва:Латинська для учнів медичних та фармацевтичних училищ
Городкова Ю.І.
Рік видання: 2002
Розмір: 9.41 МБ
Формат: djvu
Мова:Українська
Опис:Книга "Латинська мова для учнів медичних та фармацевтичних училищ" під ред., Городкова Ю.І., розглядає алгоритми освіти слів, речень, граматику, фонетику, термінологію (топограф...

А) основна література

1. М.М. Чернявський Латинська мова та основи медичної термінології. Видання четверте, стереотипне. М., "Шико", 2011. ДопущеноНавчально-методичним об'єднанням з медичного та фармацевтичній освітівузів Росії як підручник для студентів вищих медичних та фармацевтичних навчальних закладів.

Б) додаткова література

1. Латинська мова та основи медичної термінології. Вказівки з латинської мови для самостійної роботи. СПб, СПбДМУ, 2008.

2. Введення у античну культуру. Вказівки до елективному курсу, Ч. 1, СПб, СПбДМУ, 1998.

3. Основи медичної термінології Рецептури. Вказівки до практичних занять з латинської мови для студентів І курсу. СПб, СПбДМУ, 2008.

4. Латинська мова та основи анатомічної термінології. Вказівки до практичних занять з латинської мови для студентів І курсу стоматологічного факультету. СПб, СПбДМУ, 2009.

5. Реєстр лікарських засобівРосії. Енциклопедія антибіотиків. ТОВ

"РЛС - 2004".

6. Енциклопедичний словник медичних термінів/ За ред. акад. В.І. Покровського/. Москва, "Медицина", 2001.

7. Енциклопедичний словник лікарських рослинта продуктів тваринного походження. Навчальний посібник/ За ред. Г.П. Яковлєва та К.Ф. Млинець/. СПб, Спеціальна література, 1999.

8. Арнаудов Г. Медична термінологія п'ятьма мовами. Софія: Медицина та фізкультура, 1978.

ФОРМИ І МЕТОДИКА ПОТОЧНОГО, ПРОМІЖНОГО ТА ПІДСУМКОВОГО КОНТРОЛЮ

Успішне формування знань та умінь залежить від систематичного контролю успішності.

Основні форми поточного контролю – перевірка завдань, виконаних самостійно в аудиторії та вдома, усний (відповіді на запитання) або письмовий контроль (у вигляді тесту).

Форма підсумкового контролю – залік.

ТЕСТ 1. Правила читання та наголос.

ТЕСТ 2. Іменник. Неузгоджене визначення. Називний відмінок множини.

ТЕСТ 3. Прикметник. Узгоджене визначення. Іменний відмінок множини.

ТЕСТ 4. Методи утворення клінічних термінів. ТЕСТ 5. Латинська частина рецепту.

ПРИКЛАДНИЙ ПЕРЕЛІК ПИТАНЬ ДО ЗАЛІКУ ПО ВСЬОМУ КУРСУ.

1. Короткий нарис історії латинської мови

2. Короткий нарис створеннягреко-латинської медичної термінології

3. Латинська абетка. Характеристика голосних та його поєднань, вимова буквосполучень приголосних.

4. Основне правило латинського наголосу. Правила довготи та стислості.

5. Іменник. Граматичні категорії. Словникова форма.

6. Характеристика 1 відмінювання іменників.

7. Характеристика 2 відмінювання іменників.

8. Характеристика 3 відмінювання іменників.

9. Характеристика 4 відмінювання іменників.

10. Характеристика 5 відмінювання іменників.

11. Прикметник. Граматичні категорії. Словникова форма.

12. Прикметники 1 групи.

13. Прикметники 2 групи.

14. Клінічна термінологія Методи утворення термінів.

15. Клінічна термінологія Грецькі частотні суфікси.

16. Фармацевтична термінологія Найменування лікарських засобів.

17. Структура фармацевтичного терміна.

18. Хімічні елементи, назви кислот та оксидів.

19. Утворення солей.

20. Латинська частина рецепту. Знахідний відміноку рецептах.

ПРИКЛАДНІ ПИТАННЯ ПОТОЧНОГО КОНТРОЛЮ У ВИГЛЯДІ ТЕСТУ

1.УСТАНОВИТЬ ВІДПОВІДНІСТЬ:

1.processus 2.cranium 3.amoeba 4.angulus 5.apertura 6.canalis 7.philosophus

А. наголос на 2 складі, т.к. у ньому довгий суфікс

Б. наголос на 3 складі, т.к. у 2 складі короткий суфікс Ст наголос на 2 складі, т.к. голосна стоїть перед двома приголосними Р. наголос на 2 складі, т.к. стоїть знак довготи Д. наголос на 3 складі, т.к. голосна стоїть перед голосною

Е. наголос на 2 складі, т.к. він містить монофтонг (дифтонг)

Ж. наголос на 3 складі, т.к. голосна стоїть перед грецьким диграфом З. наголос на 3 складі, т.к. у 2 складі стоїть знак стислості

2.ДОДАТКІТЬ СЛОВАРНУ ФОРМУ:

3.eminentia, 4.nodus, 2, 5.tractus, 4, 6.gelu,

3. ДОПИШІТЬ ПРИСТАВКИ:

1.зрощення пальців-…dactylia

2. відсутність пам'яті-…mnesia

3.недостатнє жовчоутворення -…cholia

4.підвищена чутливість- …aesthesia

2.Додайте відсутні ТЕ:

1.руйнування крові-haemo…

2.сечовідділення з гноєм-py ...

3.пластична операція носа-rhino…

4.ущільнення легкого-…osclerosis

Рік випуску: 2007

Жанр:Латинська мова

Формат: DjVu

Якість:Відскановані сторінки

Опис:В умовах глибоких змін і труднощів, які переживають у початку XXIв. російська охорона здоров'я, медична науката вищу медичну освіту, не можна допустити зниження професійно-культурного рівня нових поколінь лікарів. Свою скромну стабілізуючу роль у цьому сенсі має зіграти і справжній підручник.
Формування професійної мови – суттєвий фактор підготовки лікаря. Основи професійної мови утворюють системи термінів або терміносистеми.
Автор виходить із переконання, підкріпленого кількома десятиліттями викладацької діяльностіта тісними контактами з представниками фундаментальних та клінічних наук, що професійно орієнтована дисципліна «Латинська мова та медична термінологія» є невід'ємним елементом навчання будь-якої медичної спеціальності. Засвоєння цієї дисципліни у рамках базового медичної освітина I курсі сприяє підготовці студентів другого та третього рівнів вищої освітиі зрештою формуванню термінологічно грамотного лікаря, його професійної мовної культури.
У підручнику «Латинська мова та основи медичної термінології» найбільш повний та послідовний вираз знайшли наукові та методичні засади, які автор протягом багатьох років пропагував та впроваджував у процес навчання. Ці принципи отримали схвалення та підтримку у викладачів латинської мови медичних вузів Російської Федераціїта за її межами. У підручнику знайшли відображення деякі ідеї та наукові узагальнення, що виникли у новій теоретико-прикладній галузі сучасного мовознавства – термінознавстві. У ній розробляється теорія освіти, функціонування та впорядкування природно сформованих термінологій, формування терміносистем. Термінознавство оперує такими поняттями, як «термін», «дефініція», «термінологія та номенклатура», «терміноутворення», «терміносистема», «терміноелемент», « термінологічний словник», «Термінологічний стандарт» та ін.
Цей підручник має чітку термінознавчу спрямованість. Викладання елементів латинської граматики послідовно орієнтоване викладання основ медичної термінології. Студенти навчаються тим знанням-умінням, які необхідні головним чином для номінації - позначення латинськими термінами спеціальних понять у різних дисциплінахмедико-біологічного та медичного характеру.
Логіко-дидактична структура підручника виходить з системно-термінологічному принципі навчання. Як відомо, в рамках усієї медичної термінології, що розглядається як «система систем», провідними підсистемами є такі: 1) термінологія морфологічних дисциплін – анатомії та гістології; 2) термінологія комплексу патологічної анатомії, патологічної фізіологіїта клінічних дисциплін; 3) фармацевтична термінологія із номенклатурою лікарських засобів.
Зміст підручника розподілено за трьома самостійним розділам, кожен із яких присвячений одній терміносистемі. Оскільки кожна із зазначених підсистем має характерні особливості: мовно-генетичні, структурні, словотвірні, семантичні, - організація навчання з окремих терміносистем значно ефективніше, ніж змішане їх вивчення. Принцип системно-термінологічного викладання цілком виправдав себе. Він забезпечує міцну мотиваційну базу для навчально-пізнавальної діяльності студентів.
У практиці викладання повністю виправдала себе та послідовність розділів, яка прийнята в підручнику. Клінічна термінологія у понятійному та матеріальному плані органічно пов'язана з термінологією морфологічних дисциплін. Третій розділ значною мірою специфічний у граматичному, лексичному та словотвірному відносинах. Тому він цілком автономен і замикає собою курс викладання.
Структурна одиниця підручника – заняття. Воно будується за однотипною схемою і, як правило, включає наступне: зміст черговий нової теми; завдання «Для самостійної роботи» в аудиторії з метою визначення вихідного рівня знань з попередньої теми та його корекції; пояснення нового граматичного або термінологічного матеріалу; завдання «Для самоконтролю», в якому шляхом підстановки пропущених слів, що грають стрижневу роль у засвоєнні певних понять, правил тощо, студент не просто контролює себе, а більш активно опановує новий матеріал; вправи та лексичний мінімум. У структурі деяких занять є Контрольні питаннядля уточнення та систематизації знань-умінь.
Найважливіші теоретичні положенняпозначаються абревіатурою NB! (Nota bene!) - Зауваж добре! (Зверни увагу!).
Матеріал вправ та лексичний мінімум, як правило, розділені на дві частини. Перша, основна, під індексом А включає найбільш частотні або тематично значущі термінита призначена для обов'язкового опрацювання студентами всіх профілів. Друга, під індексом, містить факультативний матеріал для всіх профілів. Під індексом С представлений матеріал, цікавий насамперед та в основному для студентів стоматологічних факультетів. На розсуд викладача можуть бути переміщені деякі конкретні елементи вправ та лексичного мінімуму.
У цьому виданні для закріплення мінімуму лексичних одиницьта терміноелементів більше уваги приділено їх повторюваності у вправах на наступних заняттях.
Лексичний мінімум, представлений у підручнику в обсязі близько 900 одиниць (слова та терміноелементи), призначений для міцного запам'ятовування на рівні довготривалої пам'яті. При його відборі враховувався ряд принципів, насамперед частотність застосування, тематична важливість та словотвірна валентність (участь у освіті похідних слів).
Лексичний мінімум та відповідно вправи складені з урахуванням тих уточнень та змін, які були внесені за Останніми рокамиу новітні видання Міжнародної анатомічної та гістологічної термінології, а також у підручники із загальної патології, патанатомії, патофізіології та ін.
Вперше у підручнику такого роду практичному курсу передує вступна лекція, в якій коротко викладено історію професійної мови лікаря та деякі ключові поняттятеорії термінології Також вперше включені короткі відомості про грецькою мовоюта принципи латинської транскрипції грецьких слів; Зведений список-мінімум « загальних засад» для МНН та частотних відрізків з їх значенням у назвах лікарських засобів; навчальний понятійно-терміноелементний словник; «Клятва Гіппократа» у латинському та російському перекладах з докладними лексико-граматичними поясненнями; розгорнутий список навчальних питаньз історії та теорії медичної термінології; зразки практичних завданьдля підготовки до іспитів. Досить широко представлені латинські афоризми, спеціальні висловлювання, прислів'я та його переклади російською мовою.
Автор висловлює сердечну подяку Ю.І. Городковій за неоціненну допомогу у підготовці рукопису підручника до друку.

3-тє вид., Випр., І доп. – К.: 2007. – 448 с.

У 3-тє видання внесено незначні редакційні зміни, уточнення та додавання. Усі основні наукові та методично принципові нововведення та встановлення 2-го видання, необхідні для базової термінологічної підготовки майбутніх лікарів будь-якої спеціальності, повністю збережені. Вперше в підручнику наведено відомості про Програму Всесвітньої організації охорони здоров'я (ВООЗ) з розробки системи Міжнародних непатентованих найменувань лікарських речовин (МПН) та представлено "Алфавітний зведений список-мінімум "Загальних основ" для МПН та частотних відрізків з їх значенням. Логіко-ді на навчанні за трьома провідними підсистемами медичної термінології: анатомо-гістологічною, клінічною та фармацевтичною. Практичний курспередує вступна лекція, присвячена історії та специфіці професійної мови лікаря. До підручника включено короткі відомості про грецьку мову, понятійно-терміноелементний словник, "Клятва Гіппократа" в латинському та російському перекладах, латинські афоризми, прислів'я.

Формат: pdf

Розмір: 5,5 Мб

Дивитись, скачати: drive.google

ЗМІСТ
Передмова 7
Вступна лекція до курсу практичних занять 11
I. З історії професійної мови лікаря 13
1.1. Письмові пам'ятки давньосхідної медицини 14
1.2. Про грецьку мову. Формування професійної мови давньогрецької медицини 15
1.3. З історії латинської. Давньоримські медичні твори (I ст. до н.е. - II ст. н.е.) латинською та грецькою мовами 20
1.4. Роль грецької, латинської та арабської мовв історії пізньоантичної, середньовічної медицини Візантії та Західної Європи 25
1.5. Вдосконалення професійної мови лікаря в епоху Відродження (епоха Ренесансу) 28
1.6. Роль латині та національних мовв історії медицини XVII-XVIII ст.
1.7. Вклад класичних мов у формування професійної мови російської медицини 31
1.8. Основні мовні джерела сучасної російської медичної термінології 35
ІІ. Про деякі теоретичні питання термінології 39
ІІ. 1. Термін та термінологія 40
ІІ.2. Спеціальне, наукове поняття. Дефініція 40
II.З. Система понять та терміносистема 42
ІІ.4. Доля значення та звукового комплексу (форми) терміна у зв'язку з розвитком наукових знань 43
ІІІ. Основи медичної термінології 46
ІІІ. 1. Медична термінологія – система систем 46
ІІІ.2. Анатомічна та гістологічна номенклатури 48
ІІІ.3. Комплекс патологоанатомічної, патологофізіологічної та клінічної субтсрміносистсм 50
ІІІ.4. Фармацевтична термінологія 51
IV. Загальнокультурне (гуманітарне) значення латинської мови 52
перелік умовних скорочень 55
РОЗДІЛ I
ЛАТИНСЬКА АБЕТКА. Фонетика. НАЙБІЛЬШ АКТУАЛЬНІ ДЛЯ ТЕРМІНООСВІТИ ЕЛЕМЕНТИ ЛАТИНСЬКОЇ ГРАМАТИКИ АНАТОМО-ГІСТОЛОГІЧНА ТЕРМІНОЛОГІЯ
Заняття 1 (§ 1-10) 58
Тема. Алфавіту. Фонетика. Читання голосних. Особливості читання приголосних 58
Заняття 2 (§ 11-17) 70
Тема. Наголос 71
Заняття 3(§ 18-30) 79
Тема. Граматика: елементи морфології іменника. Граматичні категорії. Словозміна – система відмін. Поняття про словникову форму. Загальне правило визначення роду структури анатомічних термінів. Синтаксис іменного словосполучення: управління - вид підрядного зв'язку. Неузгоджене визначення 79
Заняття 4 (§ 31-42) 95
Тема. Прикметник. Граматичні категорії. Відмінювання. Словникова форма. Дві групи прикметників. Синтаксис іменного словосполучення: узгодження – вид підрядного зв'язку. Узгоджене визначення 95
Заняття 5 (§ 43-48) 106
Тема. Про ступені порівняння прикметників. Порівняльна ступінь: освіта та відмінювання 108
Заняття 6 (§49-63) 113
Тема. Чудова ступіньприкметників. Ступені порівняння, утворені від різних засад. Узагальнення відомостей про прикметники.
Субстантивація. Попередні відомості про приставки. Про складні прикметники 114
Заняття 7 (§64, §65) 123
Тема. Самопідготовка до контрольної роботиза матеріалами занять 1-6 123
Заняття 8 (§66-76) 126
Тема. Іменник (продовження). III відмінювання іменників. Граматичні ознаки чоловічого родута характер основ. Найменування м'язів за їх функцією 126
Заняття 9 (§77-83) 135
Тема. Іменники жіночого роду III відміни. Граматичні ознаки жіночого роду та характер основ 135
Заняття 10 (§ 8Ф-88) 142
Тема. Іменники середнього роду III відміни. Граматичні ознаки середнього роду та характер основ 143
Заняття І (§ 89, § 90) 146
Тема. Самопідготовка до контрольної роботи на матеріалі іменників чоловічого, жіночого та середнього пологів III відміни 146
Заняття 12 (§91-99) 148
Тема. Називний відмінок множини (Nominativus pluralis) іменників I, II, III, IV, V відмін і прикметників... 148
Заняття 13 (§ 100-105) 155
Тема. Родовий відмінокмножини (Genetivus pluralis) іменників I, II, III, IV, V відмін і прикметників 156
Заняття 14 (§ 106-108) 161
Тема. Самопідготовка до підсумкової контрольної роботи з I розділу курсу на матеріалі анатомо-гістологічної термінології. Зведена таблиця основних граматичних відомостей, включених до I розділу підручника 161
РОЗДІЛ ІІ
ТЕРМІНОЛОГІЧНА СЛОВОУТВОРЕННЯ. КЛІНІЧНА ТЕРМІНОЛОГІЯ
Заняття 15 (§ 109-115) 169
Тема. Деякі загальні поняттятермінологічного словотвору: склад слова - морфема -> словотвірна структура - виробляюча (мотивуюча) та похідна (мотивована) основи - терміноелемент (ТЕ) - членність слів - способи словотвору. Суфіксація в термінологічному словотворі. Частотні латинські та латинізовані грецькі суфікси 169
Заняття 16 (§ 116-128) 187
Тема. Основа (слово) додавання. Похідні - складні слова. Вільні та пов'язані ТЕ. Греко-латинські дублети та поодинокі ТЕ. Деякі особливості основоположності. Формально-мовні типи клінічних термінів. ТЕ у структурі слів. Греко-латинські дублетні позначення та одиночні ТЕ (таблиці) 188
Заняття 17 (§ 129-134) 207
Тема. Словотвір (продовження). Суфікси -osis, -iasis, -itis, -oma, ismus у клінічній термінології. Складноскорочені слова.
Греко-латинські дублети та одиночні ТЕ (таблиці) 207
Заняття 18 (§ 135-138) 217
Тема. Словотвір (продовження). Префіксація. Префіксально-суфіксальні похідні. Частотні латинські та грецькі приставки 217
Заняття 19-20 (§ 139-142) 229

Греко-латинські дублетні позначення тканин, органів, секретів, виділень, статі, віку (таблиці) 233
Заняття 21 (§ 143-145)". 241
Тема. Словотвір у клінічній термінології (продовження).
Поодинокі ТЕ, що позначають різні Фізичні властивості, якості, відносини та інші ознаки (таблиця) 244
Заняття 22 (§ 146, § 147) 249
Тема. Самопідготовка до контрольної роботи з II розділу курсу на матеріалі словотвори у клінічній термінології 249
РОЗДІЛ III
ЕЛЕМЕНТИ ЛАТИНСЬКОЇ ГРАМАТИКИ У ЗВ'ЯЗКУ З РЕЦЕПТУРОЮ. ФАРМАЦЕВТИЧНА ТЕРМІНОЛОГІЯ ТА РЕЦЕПТ
Заняття 23 (§ 148-154) 257
Тема. Загальне уявленняпро фармацевтичну термінологію. Номенклатура лікарських засобів: найменування лікарських речовин та торгові назви препаратів. Про міжнародні непантентовані найменування лікарських речовин (МПН).
Основні принципи складання МПН 257
Заняття 24 (§ 155-161) 267
Тема. Торгові назви препаратів (продовження). Короткі відомостіпро лікарські форми 267
Заняття 25 (§ 162-172) 277
Тема. Дієслово (vcrbum). Граматичні категорії. Уявлення про характер основ і про чотири відмінювання. Наказовий спосіб
(Імператив). Умовний спосіб(conjunctivus) 278
Заняття 26 (§ 173-186) 288
Тема. Знахідний відмінок і аблятив. Прийменники. Рецепт. Структура рецепту. Основні правила оформлення рецептурного рядка та латинської частини рецепту 289
Заняття27(§ 187-194) 306
Тема. Хімічна номенклатуралатинською мовою. Назви хімічних елементів, кислот, оксидів, гідроксидів 307
Заняття 28 (§ 195-201) 315
Тема. Назви солей 316
Заняття 29 (§ 202-207) 323
Тема. Найважливіші рецептурні скорочення. Частотні відрізки з хімічним значенням (продовження) 324
Заняття 30 (§208) 331
Тема. Самопідготовка до контрольної роботи з III розділукурсу на матеріалі рецептури та фармацевтичної термінології 331
ДОДАТКОВІ ГРАМАТИЧНІ ТЕМИ ТА МАТЕРІАЛИ ДЛЯ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ ПІД КЕРІВНИЦТВОМ ВИКЛАДЦЯ
Заняття 31 (§ 209-214) 336
Тема. Чисельні. Прислівники. Займенники 336
Заняття 32 (§215-218) 341
Тема. Теперішній час дійсного способудійсної та пасивної застави 341
§ 218. Студентський гімн "Gaudeamus" 343
Заняття 33-34(§219-223) 345
Тема. Дієприкметники (participia). Причастя теперішнього часу дійсної застави (participium praescntis activi). Причастя минулого часу пасивної застави (participium pcrfecti passivi) 345
§ 224. Короткі відомості про грецьку мову 350
§ 225. Гіппократова клятва 354
Перелік навчальних питань з історії та теорії медичної термінології на основі матеріалу вступної лекції та трьох розділів підручника (для підготовки до іспиту) 359
Рубіжний та кінцевий контроль 359
Екзаменаційні питання 359
Зразки практичних завдань для підготовки до іспитів 362
Латинські афоризми, спеціальні вислови, прислів'я 370
Довідковий матеріал 388
Алфавітний зведений список-мінімум "загальних основ" для МНН та частотних відрізків з їх значенням 388
Понятийно-терминоэлементный словник (від значення ТЕ) 391
Латинсько-російська словник 397
Російсько-латинський словник 428

В умовах глибоких змін та труднощів, які переживають на початку XXI ст. Російська охорона здоров'я, медична наука та вищу медичну освіту, не можна допустити зниження професійно-культурного рівня нових поколінь лікарів. Свою скромну стабілізуючу роль у цьому сенсі має зіграти і справжній підручник.
Формування професійної мови – суттєвий фактор підготовки лікаря. Основи професійної мови утворюють системи термінів або терміносистеми.
Автор виходить із переконання, підкріпленого кількома десятиліттями викладацької діяльності та тісними контактами з представниками фундаментальних та клінічних наук, що професійно орієнтована дисципліна "Латинська мова та медична термінологія" є невід'ємним елементом навчання будь-якої медичної спеціальності. Засвоєння цієї дисципліни в рамках базової медичної освіти на І курсі сприяє підготовці студентів другого та третього рівнів вищої освіти та зрештою формуванню термінологічно грамотного лікаря, його професійної мовної культури.

У четвертому виданні підручника (третє вийшло 1994 р.) суттєво перероблено, оновлено та доповнено професійно-освітні та навчально-методичні матеріали, необхідні базової термінологічної підготовки майбутніх провізорів. З цією метою латинська мова вивчається в органічного зв'язкуз теоретичними та практичними основамифармацевтичної термінології Вперше викладено історичні та теоретичні відомості, що висвітлюють програму та практику впровадження Міжнародних непатентованих найменувань лікарських речовин у медичні та фармацевтичні науки, законодавчу документацію тощо. Розширено відомості про торгові назви препаратів. Внесено зміни до структури підручника. Вперше у цьому виданні наведено список латинських афоризмівз російською перекладом. Для студентів фармацевтичних вузівта факультетів.

З ІСТОРІЇ ЛАТИНСЬКОЇ МОВИ.
ВКЛАД ЛАТИНСЬКОЇ ТА ДАВНОГРІЧОЇ МОВИ У РОЗВИТОК МЕДИЧНОЇ ТА ФАРМАЦЕВТИЧНОЇ ТЕРМІНОЛОГІЇ.
Для медиків та фармацевтів давньогрецьку та латинську мови мають особливе значення. Чому саме ці давні класичні мови продовжують досі грати роль основного джерела при освіті нових термінів? Чому для написання, вимови та функціонування сучасних медичних номенклатур використовуються алфавіт, фонетика та граматика латинської мови? Для відповіді на ці питання необхідно ознайомитись з короткою історієюлатинської мови.

Латинська мова, що належить до італійської групи індоєвропейської сім'їмов, належить до так званих мертвих мов, подібно до давньоіндійської (санскрит), давньогрецької та ін Але колись він був живим, розмовним. Слово «латинський» походить від назви італійського племені - латини, що проживали в області Latium (Лацій), розташованої в середній частині Апеннінського півострова, за нижньою течією річки Тібр. Першою громадою Лація було місто Рим, заснований за переказами в 754 (753) до н.е. Мовою жителів Риму був латинська. В ході завойовницьких воєні посиленою колонізацією під владу Риму потрапили інші племена Ладіл, а потім усієї Італії. Поступово латинська мова, або мова міста Риму, стала засобом спілкування майже всієї об'єднаної Італії (до I століття н.е.).

Починаючи з епохи Пунічні війни(III-II століття до н.е.) разом із римськими легіонами латинська мова вийшла за межі Італії. Він проникає в країни з більш високою давньою культурою (Греція, Карфаген, Єгипет, Сирія і т.д.), поширюється серед малокультурних стародавніх племен Європи: галлів (кельтів), іберів, даків та ін. і перетворювалися на римські провінції.

Безкоштовно скачати електронну книгуу зручному форматі, дивитися та читати:
Скачати книгу Латинська мова та основи фармацевтичної термінології, Чернявський М.М., 2002 - fileskachat.com, швидке та безкоштовне скачування.

• Французька без проблем для просунутих, Кобринець О.С., 2013
• Лікарські рослини та лікарська рослинна сировина, що містять вітаміни, полісахариди, жирні олії, Коренська І.М., Іванівська Н.П., Колосова О.А., 2008