Дієслово – це слово, що означає дію і відповідає питанням «Що робити?» Останнє уточнення дуже важливе, адже слово «ходьба», наприклад, теж означає дію, проте зарахувати його до дієслова не можна.

Дія завжди спрямована на якийсь предмет. Це може бути той самий предмет, який його робить, або якийсь інший. У першому випадку мова йтиме про зворотне дієслово, а в другому – про неповоротне.

Розпізнавальна ознака зворотних дієслів

Про те, що дія, вчинена якимось суб'єктом, спрямована на нього самого, може свідчити займенник назад. У російській мові існує тільки один такий займенник, який навіть не має називного відмінка – «себе».

Мова завжди прагне стислості, тому зворотний займенник у поєднанні з дієсловами скоротилося до «ся», та був перетворилася на частину цих дієслів – постфікс, тобто. суфікс, який після закінчення. Ось так і виникли зворотні дієслова, пізнавальною ознакою яких є постфікс «-ся»: «одягти себе» – «», «вмити себе» – «вмитися». Дієслова, у яких такого постфіксу немає, називаються неповоротними.

Види зворотних дієслів

Не завжди значеннєве наповнення зворотного дієслова буває настільки простим. Дія, яку хтось безпосередньо робить над собою, це лише одне зворотного дієслова – власне-поворотний.

Дієслово такого роду може мати на увазі і якусь дію, яку предмет робить не над самим собою, але у своїх інтересах. Наприклад, якщо про людей говорять, що вони «будуються», це може означати не лише «побудову самих себе в шеренгу» (власне-поворотне дієслово), а й «будівництво будинку для себе». В останньому випадку дієслово називатиметься опосередковано-поворотним.

Позначаються зворотними дієсловами та спільні дії кількох предметів: «зустрітися», «перемовлятися» – це взаємно-поворотні дієслова.

Втім, не має постфікс «-ся», є зворотним. Не можна зарахувати до таких дієслова, мають пасивний стан, тобто. які мають на увазі, що дію над предметом робить хтось інший: «будинок будується», «мікроби знищуються».

Дієслово може бути зворотним, якщо він є перехідним, тобто. позначає дію, спрямоване інший предмет, хоча у безособовій формі такі дієслова може мати постфікс «-ся»: «мені хочеться купити машину».

У нашій мові існує величезна кількість слів, які, своєю чергою, складаються з морфем. Кожна з таких цеглинок несе в собі особливу інформацію, Про яку ми часом навіть не замислюємося. Ця стаття дозволить розшифрувати деякі лінгвістичні коди шляхом аналізу таких маленьких частин слова, як постфікси. Правило, головними елементами якого будуть ці морфеми, дозволити визначити, чи протилежний перед нами .

Вконтакте

Що таке дієслово

Дієсловом називається одна з знаменних частин мови, що позначає дію або стан предмета. Дієсловоможе змінюватися часом, особам і числам, тобто відмінюватися. Також у дієслів можна визначити зворотність, перехідність, заставу, рід (минулого часу). У реченні дієслово пов'язані з підлягає і виступає у ролі присудка.

З чого складаються дієслова

Розберемося, що таке значні частини дієслів? Все просто, це все складові його морфеми. Одними з таких важливих частинок будь-якого дієслова будуть суфікси: СЯ, СЬ, ТЬ, ЧЬ, Л; і навіть основи: , теперішнього часу. (Плющитися - маятись, сідали - юрмилися, пити - плакати, Лігти - перетекти, подудел - полизал; говорити - кажи, начхати - плева- - основа інфінітива; несуть - ніс, малюють - малює - основа теперішнього часу).

Виходячи з цього слід розібратися, що таке зворотні дієслова. Це ті, у складі яких є постфікс СЯ. Відсутність цієї морфеми говорить про незворотність.

Важливо!Визначити зворотне або безповоротне дієслово легко, достатньо розібрати його за складом і простежити наявність зазначеного вище елемента. Це правило дозволяє відрізнити цю особливість цієї частини промови.

Як визначити на практиці повернення та незворотність

Дано два слова: бігти і прогулятися. Виробляємо розбір за складом. 1-й гол.: беж - корінь; -ать - Закінчення, суфіксів СЬ та СЯу наявності немає. 2-й гол.: про- - Приставка; гул-корінь; -ять – закінчення; -ся - Постфікс (який і говорить про повернення). Також всі незворотні є як перехідними, так і неперехідними, а їхні побратими – тільки неперехідними.

Висновок: 1-й – безповоротний, 2-й – зворотний.

Усі зворотні суфікси мають певні відтінки значень:

1. Вмиватися, голитися, одягтися, підтертися, милуватися, соромитися - дія звернена до себе.
2. Битися, обзиватись, обійматися – виконують кілька суб'єктів щодо один одного.
3. Засмучитися, радіти, дутися, сміятися – психоемоційний стан.
4. Кропива скаржиться, кішка дряпається, квітка розпускається - постійна дія.
5. Прибратися, розжитися - дії, зроблені на свою користь.
6. Двері відчинилися, вода пролилася - подія, що відбувається сама.

Найчастіше зворотне дієслово- Похідний від неповоротного (вмити - вмитися).

Важливо!Необхідно відрізняти від зворотних дієслів дієслівні форми з пасивним (Шпалери вибираються покупцем. Двері закриваються ключем.) і безособовим значенням (Смеркає. Хмуриться. Розпогодиться.).

Особливості вживання ключової морфеми:

• СЯ- Додається до основи дієслова, яка закінчується на приголосний (помився, свербіли, загорівся, надіявся, об'ївся, обробився, спився, прибився, причепурився);
• СЬ— приєднується до основи, що закінчується на голосний (розплелася, поперлася, засвербіло, примелькалося, випарувалася, нафарбувалася, підбадьорився, сперлися, забарилися).

Варіанти вживання усередині художнього тексту

Давайте розглянемо речення зі зворотними дієсловами на конкретних прикладах.

Вечірніє (повернення). Колоситься (повернення) очерет на ставку, качки завели перекличку, передчуючи сутінки. Річна гладь лягає (повернення) рівним скляним пологом на весь видимий простір, впритул підбирається (повернення) до берегів.

Неспішно до дерев'яного містка причалює (повернення) невеликий човник, стукається (повернення) ледве чутно про його ніс, що ледь-ледь виступає з води.

Хрипко починає (повернення) кричати (повернення) на дальньому болоті випий, ніби йому сьогодні нездужає (безособова форма). Вже зашаріла (повернення) на небосхилі кривава смужка сонця, що ось-ось сховається (повернення) від людського світу і буде всю ніч ніжитися (повернення) у прохолоді кучерявих хмар.

Між сучків, коріння, коливань травинок просочується (повернення) туман, обволікаючи все і вся, до чого торкнеться (повернення) його полохлива рука, пеленою прохолоди і чарівної димної млості.

Табун коней викрадається (стражденна форма) з пасовищ до настання світанку. У сплутаних гривах вільних тварин доживають (повернення) останні секунди свого життя дзвіночки і ромашки, що ненароком опинилися (повернення) під їхніми копитами.

Останній крик півня обриває (повернення) царювання минулого дня, і на небі спалахує (повернення) перша зірка, мерехтять крики сови, стрекотіння коників і тихе муркотіння кота, який спить (повернення) біля печі. А з приходом перших сонячних відблисків у цей світ все охоплює (повернення) трепет, у кожній живій істоті спалахує (повернення) непереборне бажання життя.

І присутня (повернення) у всій це гармидері особлива краса, що ти теж безпосередній учасник всього цього дійства.

Визначення дієслова. Поворотні/незворотні дієслова. Граматичне значення дієслова

Уроки російської Зворотня форма дієслова

Висновок

Нерідко, володіючи теорією, людина не може легко застосовувати її в практичних цілях. Тепер ви знаєте, як визначити поворотність та незворотність дієслів. Саме для цього в статті дається низка прикладів як одиночних слів, так і цілих синтаксичних конструкцій, пов'язаних з темою вивчення «Поворотне та безповоротне дієслово». Пропозиції з зворотними дієсловами, Винесені окремим блоком, можуть стати відмінним варіантом практичного завданняоднією з тематичних робіт як у вищій школі, і у середній.

Ви вже знаєте, що дієслово означає дію і що дія, крім інших своїх властивостей, може бути на когось або на щось спрямоване. А може, й не направлено! А може бути спрямоване на самого діяча! На цьому уроці ви дізнаєтеся про такі дієслова.

1. Які дієслова називаються зворотними?

Дієслова, які закінчуються суфіксом -ся (його ще називають постфіксом), називаються зворотними.

Поворотні дієслова можуть передавати такі значення:

1. Дія спрямована на діяча, на себе: налаштовуватися, взуватися, віддалятися, оновлюватися (сам, собі).

2. Дії кількох діячів спрямовано один на одного: миритися, зустрічатися,битися.

3. Дія відбувається у своїх інтересах (для себе): готуватися, забиратися(Розмовне).

4. Постійна ознака, властива живому чи неживому предмету (зазвичай): кусається, дряпається.

5. Безособові дієслова: спатися, працювати.

Усі зворотні дієслова є неперехідними.

2. Вживання -ся/-сь у зворотних дієсловах

Після голосних вживається постфікс-сь: здивувалася, сміялася.

Список літератури

1. Російська мова. 6 клас/Баранов М.Т. та ін - М.: Просвітництво, 2008.
2. Бабайцева В.В., Чеснокова Л.Д. Російська мова. Теорія. 5-9 кл. - М: Дрофа, 2008.
3. Російська мова. 6 кл. / За ред. М.М. Розумовській, П.А. Леканта. - М: Дрофа, 2010.

1. School-assistant.ru ().
2. School.xvatit.com ().

Домашнє завдання

1. Утворіть та запишіть зворотні дієслова.

Мирити – миритися,

розсердити - …,

обіймати - …,

вибачити - …,

дивувати - …,

дивитися - придивитися,

дружити - подружитися,

чекати - …,

грати – ….

2. Замініть словосполучення дієсловами-синонімами, графічно покажіть, що дієслова є зворотним.

Брати участь у змаганні - змагатися,

бути на тренуванні, відчувати хвилювання, припускатися помилок, відчувати радість.

3. Запишіть синоніми до цих дієсловів.

Задивитись - задивитись,

зайнятися, боротися, хвилюватися, зацікавитися, повернутися, захоплюватися.

Проект уроку-дослідження у 5 класі на тему «Поворотні та безповоротні дієслова». (Програма та УМК С.І. Львів, В.В.Львова)

Цілі уроку:дати загальне уявлення про поняття «Поворотні та безповоротні дієслова»; організувати дослідницьку діяльність школярів при освоєнні цієї навчальної теми.

Завдання уроку:

Формувати вміння знаходити та диференціювати зворотні та неповоротні дієслова в тексті;

Вчити розрізняти різноманітність відтінків лексичного значення зворотних дієслів і правильно вживати в промови;

Розвивати навички дослідницької роботи;

Працювати над удосконаленням монологічного мовлення;

Виховувати любов та інтерес до слова.

Обладнання уроку:

Портрети В. Даля, М. Прішвіна;

Словник У. Даля (т.4)

Картки для індивідуальних завдань;

Хід уроку.

1. Оргмомент.

2. Вхід у нову тему.(Вчитель показує портрет В. Даля і ставить запитання:

Чи знаєте ви цю людину? Що вам відомо про нього? Яку пам'ять себе він залишив людям?).

Після відповіді дітей вчитель робить узагальнення – переходить до вивчення нового: В. Даль - письменник, учений - лексикограф, який присвятив усе своє життя слову. Він збирав і досліджував слова рідної мови, захоплюючись їхньою красою та мудрістю. Ми теж сьогодні займемося розумінням загадок, прихованих у звичних словах. А тема уроку буде проблемою нашого дослідження.

3. Оформлення запису у зошиті.

4. Робота з ключовим словом уроку дослідити:учні повинні визначити частину мови, форму дієслова та довести правильність судження; підібрати синоніми; знайти та пояснити орфограми.

Висновок-установка вчителя: ваші відповіді говорять про те, що ви готові поринути у слово, тобто дослідити його властивості.

5. Упорядкування плану дослідження.Сторінка зошита розбивається на три стовпчики.

Знаю Хочу знать Дізнався

Вони хлопці записують відповідну графі інформацію.

У нашому випадку у графі «Знаю»діти записали:

поворотність-незворотність-постійна ознака дієслова; у зворотних дієслів є суфікс – ся; суфікс – ся – ще називають постфіксом.

В графі "Хочу знати":

Чому ці дієслова називаються зворотними? Що вони означають? Як розрізнити зворотні та безповоротні дієслова?

Графа «Дізнався»заповнювалась під час уроку.

6.Робота з підручником. Параграф № 70, стор. 139. Поворотні та безповоротні дієслова(теоретичний матеріал):

Поворотними називаються дієслова зі зворотним суфіксом-ся (-сь) на кінці:насолоджуватися, запастися. Дієслова без-ся (-сь) завжди називаютьсябезповоротними.

Суфікс-ся (-сь) завжди стоїть після закінчення та зберігається у всіх формах зворотного дієслова:

стригти ся– стригу сь– стрижеш ся– стрижуть ся– стригли сьі т.д.

Завдання учням: прочитайте самостійно зміст параграфа та відзначте + питання, на які отримали відповідь.

(Після самостійного аналізу теми учні розповідають, що вони знають тепер про поворотні та безповоротні дієслова).

7.Первинне закріплення:у тексті вправи № 902 учні повинні знайти та виписати по п'ять зворотних та неповоротних дієслів, а потім додати по 3-5 своїх прикладів.

Робота виконується за варіантами та з подальшою перевіркою.

Вправа № 902, стор. 130:

1) А у вікно с_ниця ломі(ється, тися) хоче сала поклювати і мріє позн_комі(тися, тися), з ким їй нині зимувати (В. Берестов). 2) Жито, як хвилі, б'ється, гниться, гнеться з поля геть кудись рветься. Лист відірваний кружляють (ть, тися) і несуть (ть, тися) і мчить (ть, тися). (Н. Огарьов). 3) І нові друз(?)я ну обійма(ться, тися, ну цілова(ється, тися), (не) знають з радості, до кого і прирівняється(ться, тися).) (І. Крилов).

8. Колективна робота з дослідження значення зворотних дієслів(Вправа № 924).

Завдання до вправи: на основі фотоколажу складіть речення з дієсловамирозчісувати - розчісуватися, вмивати - вмиватися, одягати - одягатися.

Робота ведеться у парах. Уточнюючи значення дієслів (розчісуватися-розчісувати себе, вмиватися – вмивати себе, вбиратися- вбирати себе), діти діходять висновку, що зворотні дієслова завдяки суфіксу-ся (-сь) набувають значення дій, звернених він.

Потім учень, який отримав наперед завдання, розповідає про походження суфікса -ся (-сь) з короткої форми займенника себе. (див. Потиха «Історичний коментар до уроків російської мови»).

9. Продовження дослідження(в рамках домашніх самостійних досліджень): чи завжди наш висновок є правомірним? Придивимося до слів кусається, колеться, усміхається, б'ється. На кого спрямовані ці події? Зрозуміло, що не так. Отже, зворотний суфікс має інші значення.

Послухаємо хлопців, які вдома провели самостійні спостереження щодо цієї проблеми.

(Виступи учнів із результатами своїх досліджень. Завдання та результат їх виконання дивись у додатку до уроку).

Після прослуховування виступів однокласників діти під керівництвом вчителя роблять висновок багатозначності зворотного суфікса.

9. Колективний аналіз мініатюри М. Пришвіна «Слово-зірка».

Вчитель пояснює «секрет» народження сьогоднішнього уроку: його зміст підказано матеріалом із словника Даля ( показує т.4 і читає звідти витримку, записану також на стулці дошки: «Жива рухливість російських дієслів не піддається … шкільним путам.»). Вчитель акцентує увагу на тому, що праця Даля – дороговказ у пізнанні таємниці рідного слова. М. Пришвін має мініатюру «Слово-зірка». Вчитель пропонує звернути увагу на портрет письменника і вдуматися у зміст написаного. ( Спочатку підготовлений учень читає мініатюру напам'ять, потім хлопці самі вчитуються і вдумуються у її зміст і відповідають питання вправі № 923).

Вправа 923. (Це твір-мініатюра).

Слово-зірка

У кожній душі слово живе, горить, світиться, як зірка на небі, і, як зірка, погасає, коли воно, закінчивши свій життєвий шлях, зливається з наших губ. Тоді сила цього слова, як світло згаслої зірки, летить до людини, на його шляхах у просторі та часі. Буває, погасла зірка для людей на землі горить ще тисячі років. Чоловіка того немає, а слово залишається і літає з покоління в покоління, як світло згаслої зірки у Всесвіті.(М. Пришвін) .

10.Підведення підсумків уроку:Чи ви дізналися на уроці те, що хотіли? Чи ви виконали свій план дослідження?

Виставлення оцінок за роботу на уроці.

11.Домашнє завдання на вибір:

Вправа № 923 ( 1. Учні списують текст, вставляють пропущені букви. Проводять морфологічний аналіз зворотних дієслів. 2). Письменно пояснюють, як вони розуміють зміст назви цієї мініатюри.

Вправа № 925 – дослідження на тему «Чому в одних словах пишеться -ся, а в інших - сь?».

Вправа №925. Утворіть словосполучення зі значенням “дія – предмет”, використовуючи питання у дужках. Визначте відмінок іменників, перехідність/неперехідність дієслів.

Образити(Кого?) , образитися(на кого ); визнати(що?) , зізнатися(у чому?) ; вирішити(що?) , наважитися(на що?) ; кидати(Кого? Що?) кидатися(на кого?).

Програми до уроку.

Результати досліджень значень зворотного суфікса.

Робота Чистякової Рити:

Я порівняла значення словосполучень: зсипаю крупу - крупа сиплеться, ллю воду - вода ллється, розбив чашку - чашка розбилася - і зрозуміла, що дієслова в першому випадку позначають дії, які хтось вчиняє, а в другому випадку ці дії відбуваються самі по собі . Нове значення з'являється разом із суфіксом -ся.

Робота Фуражникової Христини.

Я спостерігала за дієсловами, що входять у словосполучення: залізо кується, хліб молотиться, одяг шиється, суп вариться, светр в'яжеться – і побачила, що загальне значення цих дієслів у тому, що вони позначають дії, які хтось робить. Наприклад, залізо кується ковалем, одяг шиється мамою, суп вариться господаркою, светр в'яжеться бабусею. Це значення надає дієсловам суфікс-ся.

Робота Костянтинової Олени.

Я досліджувала дієслова боротися, цілуватися, обійматися, потоваришувати і дізналася, що вони особливі. Одна людина не може вчиняти ці дії, а дещо можуть. Отже, ці дієслова позначають такі дії, які здійснюються кількома особами. Я думаю, це значення в слово вносить

суфікс-ся.

Робота Гришиної Олени.

Ми всі знаємо, що -ся - це суфікс, отже, він повинен вносити в слово новий відтінок значення. Але чи це завжди так? Після своїх спостережень переконалася, що не завжди.

Наприклад, молить і молиться, лає і лається. У цих словах суфікс не змінює значення слова.

А в інших – змінює. Порівняємо: рву і рветься, пишу та пишеться. З додаванням зворотного суфікса утворюється значення « дія відбувається саме собою».

Іноді це може змінитися повністю. Наприклад, плакати – це лити сльози, а плакатися-скаржитися. Або збувати – це продавати товар, а збуватись можуть мрії.

Дидактичний супровід уроку

Прочитай та порівняй словосполучення

зсипаю крупу - крупа сиплеться

ллю воду - вода ллється

розбив чашку - чашка розбилася

Подумай і відповідай на запитання:

чим відрізняються дії, позначені дієсловами першого

стовпчика від дій, виражених дієсловами другого стовпчика?

завдяки якій морфемі з'являється це значення?

Чи можна підібрати подібні приклади?

Прочитай словосполучення, відповідай на запитання та зроби висновок.

Що спільного у значеннях дієслів, що входять до даних словосполучення?

Яка морфема вносить у слова це значення?

залізо куються, хліб молотиться, одяг шиється,суп вариться, светр в'яжеться

Прочитай дієслова визнач, у чому особливість дій, які вони означають?

Яка морфема вносить у слова це значення? Доведіть свою точку зору.

боротися, цілуватися, обійматися, подружитися

СЯ -це суфікс, отже, він має вносити у слово новий відтінок значення. Чи завжди це так? Порівняй пари дієслів і зроби висновок.

молить – молиться, лає – лається

рову – рветься, пишу – пишеться

плакати - плакатися, збувати - збуватися

Зворотні дієслова

Дієслова з постфіксом ся (-сь),які виражають зворотну дію, називаються зворотними: пишатися, закохатися, зустрічатись.

Суфікс ся (-сь)може використовуватися з більшістю дієслів у всіх формах, крім дієприкметників. Стоїть він після інфінітивного суфікса. ти (ть)або закінчення в особистих формах дієслова. Наприклад: вмиватися - вмиватися, вмиваються, вмиваюся.

Сучасний дієслівний суфікс ся (-сь) -це давня коротка форма зворотного займенника себеу знахідному відмінку однини.

За допомогою суфікса ся (-сь)утворюються дієслова:

Увага! Пишеться -сьпишеться ся

Купаємось у морі - купаємось в озері; Голився вчора - голитися двічі.

Категорія дієслівного стану

Категорія стану виражає відношення дії до суб'єкта та об'єкта. Суб'єктно-об'єктні відносини виявляються у реченні. Дієслово є основною ланкою в реалізації граматичних відносин між суб'єктом та об'єктом дії. Так, у реченні Бригада виконує плансуб'єктом дії (або носієм динамічної ознаки) виступає слово бригада;дія, що виконується суб'єктом як активним діячем, спрямована на об'єкт (план),що у реченні виступає прямим доповненням.

Логічні відносини суб'єкта та об'єкта у цій пропозиції збігаються з граматичними; дієслово висловлює значення активної дії, спрямованої на самостійний об'єкт.

Однак ці логічні відносини можна передати в іншому граматичному оформленні, наприклад План виконується бригадою.У такій структурі речення дієслово виступає зі значенням пасивної дії. Дієслово виконується,утворене від перехідного дієслова виконуватиза допомогою постфіксу -ся,втратило значення перехідності. Логічний суб'єкт при цьому виражається залежною формою іменника - орудним суб'єктом, логічний об'єкт виступає у формі називного відмінка.

Порівняйте ще: Усі вітають друга та Друзі вітаються.У першому випадку дієслово виражає активну дію, спрямовану самостійний об'єкт, у другому - дію розподіляється між суб'єктами, є це й об'єктами.

Значення дієслівного стану тісно пов'язане з семантикою дієслова і виявляється у синтаксичних зв'язках його з іншими словами.

Категорія стану знаходить своє вираження у способах дієслівного управління, тісно пов'язуючись з категорією перехідності/неперехідності. Так, усі перехідні дієслова можуть виражати значення активної дії, а неперехідні не висловлюють її ніколи. Дієслова перехідні та неперехідні, утворені від перехідних за допомогою постфіксу -ся,виражають подвійні суб'єктно-об'єктні відносини, а неперехідні, не співвідносяться з перехідними дієсловами (наприклад, йти, рости, цвісти),виражають односторонні, суб'єктні відносини. Порівняйте, наприклад:

Суб'єктно-об'єктні відносини

Учень виконує завдання. - Навколо все спить.

Завдання виконується учнем. Василько йде до школи.

Оленка одягає сестру. - Олена сміється.

Олена одягається (Оленка одягає себе).

Морфологічно-словотвірний засіб вираження окремих значень стану виступає постфікс ся.За допомогою цього словотвірного афікса виражаються значення зворотної та пасивної дії.

Співвідносяться дієслова перехідні та неперехідні з постфіксами сявідрізняються не тільки значенням стану, а й семантичними відтінками, порівняйте, наприклад боротися ~ боротися, любити - любити, дерти - дертися, нести-нестись.Тільки при створенні дієслів зі значенням пасивного стану семантичні відтінки порівнянних дієслів майже непомітні, наприклад завод будує цехи, цехи будуються заводом; хор виконує кантату, кантата виконується хором.

У сучасній українській літературній мові розрізняють такі стани дієслів: активний (або дійсний), пасивний і, навпаки, середній.

Крім того, виділяють групу неперехідних дієслів, які не виражають подвійних, суб'єктно-об'єктних відносин, це дієслова нульового за об'єктом стану.

Увага! У лінгвістичній науці з часів М. У. Ломоносова визначалася традиційна система станів дієслів. М. В. Ломоносов у "Російській граматиці" назвав шість станів: дійсний (або перехідний), зворотний, взаємний, середній, пасивний (або страждальний) та загальний.

У роботах А. А. Шахматова названо три стани: дійсний, пасивний і зворотний, а в межах зворотного стану розглянуті різні значення його: власне зворотні, опосередковано-поворотні, взаємно зворотні та ін.

В академічній граматиці української мови розглядаються лише два стани: активний та пасивний, наголошується, що категорія стану властива лише перехідним дієсловам; вона ґрунтується на двох взаємопов'язаних корелятивних граматичних значеннях – активному та пасивному. Активне значення виражається морфологічними формами, пасивне – морфологічними та синтаксичними. У розгляді дієслівного стану спостерігається різний підхід учених до цієї категорії: одні беруть до уваги семантико-граматичні відтінки суб'єктно-об'єктних відносин, що виражаються у дієсловах; інші ототожнюють стан із категорією перехідності/неперехідності; деякі вчені спираються лише на граматично проявлену кореляцію суб'єктно-об'єктних відносин, залишаючи поза увагою суб'єктні відносини з нульовим об'єктом.

1. Активний стан. Дієслова активного (чи дійсного) стану виражають активну дію суб'єкта, спрямовану самостійний об'єкт. Це значення мають лише перехідні дієслова, що управляють формою знахідного відмінка без прийменника.

Наприклад: Косар на лузі косу дзвінко клепле(М. Рильський) Дівчата глянули на луг кущ калини.(І. Нечуй-Левицький).

Формальне вираження прямого об'єкта є залежним іменником (або займенником або іншим субстантивованим словом) і є граматичним показником активного стану дієслова. У структурі речення з дієсловом активного стану граматичні суб'єктно-об'єктні відносини відповідають логічним суб'єктно-об'єктним відношенням.

2. Пасивний стан. Дієслова пасивного стану протиставляються дієсловам активного стану по відношенню суб'єкта до об'єкта та за напрямом дії. Логічний суб'єкт при дієслові пасивного стану має форму орудного відмінка без прийменника і виступає у ролі непрямого доповнення, висловлюючи цим ставлення пасивного суб'єкта і пасивного впливу. Об'єкт дії при дієслові пасивного стану виражається формою називного відмінка (займенника або субстантивованого слова), який виступає в ролі підлягає, наприклад: Пісня виконується усіма учасниками концерту.

Дієслова пасивного стану виникають від дієслів активного стану за допомогою постфіксу -ся.Співвідносні за значенням стану дієслова виступають відповідно в активних або пасивних мовних зворотах, наприклад: Співак виконує арію. – Арія виконується співаком.

Форми словозміни дієслів пасивного стану дещо обмежені вживанням: при орудному суб'єкта частіше ставиться дієслово в 3-й особі, рідше в 1-й або 2-й особі або в минулому часі. Значення пасивного стану може також виражатися формою пасивного дієприкметника, наприклад: Ти думала - тобою весь зидаюсь? - І, подавившись, падаєш у траву... Я стверджуюсь, я стверджуюсь, я живу(П. Тичина) Єнесм кинута я бідна(І. Котляревський).

Відсутність орудного суб'єкта при дієслові нівелює значення пасивності дії, і дієслово набуває значення зворотно-середнього стану. Для порівняння: Фільм виглядає комісієюі Фільм виглядає вдруге.

3. Назад середній стан. Дієслова зворотно-середнього стану виражають дію суб'єкта, що не переходить у самостійний об'єкт, а назад прямує на самого діяча або додатково характеризує його через неназваний об'єкт, наприклад: дитина взується(взує себе) цехи змагаються(змагаються один з одним) собака кусається(може вкусити когось).

Поворотні дієслова можуть мати різні відтінки зворотно-середнього стану, по-різному характеризувати відношення між суб'єктом та об'єктом дії

а) власне зворотні дієслова виражають дію, суб'єктом та об'єктом якої виступає й та сама особа. Сюди відносяться дієслова: вмиватися, одягатися, взуватись, роззуватися, купатися, митися, пудритися, голитися, вбиратися.Наприклад: За матючою допомогою хлопчик не забарився вмитися, прибратися(Панас Мирний)

б) взаємно-поворотні дієслова висловлюють дію, виконуване кількома суб'єктами, кожен із яких виступає це й об'єктом дії. Сюди відносяться дієслова: зустрічатися, змагатися, вітатись, обійматися, цілуватися, листуватися, спілкуватися, радитись.Наприклад: Це ж тоді... у селі, ввечері, коли з Гавриїлом познайомились, тебе бачив. А тепер бачиш, де зустрілися, – згадав Жердяга(С. Скляренко)

в) опосередковано-поворотні дієслова виражають дію, що здійснюється для самого суб'єкта. При дієсловах зі значенням опосередковано-зворотного стану може стояти непряме доповнення або обставина, наприклад готуватися до іспитів, збиратися до поїздки, збиратися в дорогу.Ці дієслова від власне зворотних тим, що логічний прямий об'єкт за них не виражається. Для порівняння: Дівчина вмивається(Дівчина вмиває себе) і дівчина збирається в дорогу(Дівчина збирає речі в дорогу) Батько взявся за кашкет: — Збирайся, синку, ходімо(Панас Мирний) (означає "збирай речі")

г) в-поворотні дієслова виражають дію, зосереджується в дійовій особі, або виражають внутрішній стан суб'єкта. Сюди відносяться дієслова зі значенням відношення виконавця дії до об'єкту милуватися, турбуватися, дивуватися, злитися, сердитися, заспокоюватися, журитися, трястись, мучитисята під. Наприклад: Там три верби схилилися, як журяться вони(Л. Глібів)

г) активно-безоб'єктні дієслова виражають властивість суб'єкта поза його з об'єктом. Сюди відносяться дієслова зі значенням динамічної ознаки істот: кусатися, битися, дряпатися, хвицатися (собака кусається, корова б'ється, кішка дряпається, кінь хвикається)або неживих предметів: жалитися, колотися (кропива скаржитися, будяко колеться)",

д) пасивно-якісні дієслова виражають статичну ознаку предмета, що підпадає впливові дії іншого предмета. Сюди відносяться дієслова типу рватися, гнутися, битися, ламатися, кришитися, колотися, г. сміятися, топитися(Танути, переходити в стан рідини), плавитисяі т. д. Порівняйте в словосполученнях: залізо гнеться, ситець меніться, віск тане, олово плавиться, лід колеться, хліб кришиться, скло б'ється”,

е) зворотно-пасивні дієслова виражають дію, що приписується пасивному суб'єкту. Поворотно-пасивні дієслова керують формою давального відмінка (давальний суб'єкт), який виступає непрямим додатком. Логічний об'єкт при дієсловах зворотно-пасивного стану виражається формою називного відмінка і виступає у реченні підлягає. Наприклад: І згадується Улянці діда казка(О. Донченко).

Якщо прямий об'єкт не виражається у формі називного відмінка, то дієслово перетворюється на безособове з нульовим значенням стану по об'єкту, наприклад їсти не повинно хліб - мені їсти не повинно.

Дієслова зворотно-пасивного стану виникають від перехідних дієслів за допомогою постфіксу -ся,у якому певною мірою збереглося значення зворотної займенника, особливо у групі власне зворотних дієслів.

Нульовий стан за виразом об'єкта мають усі неперехідні дієслова без постфіксу -ся (летіти, дзвеніти, плакати, стати, бігтиі під.), а також безособові дієслова з постфіксом ся (не спиться, не сидиться, а не лежить).

Неперехідні дієслова без постфіксу сяозначають дію, замкнуту в самому суб'єкті, тобто ними виражається тільки суб'єктне ставлення (ставлення дії до суб'єкта), наприклад: Літо минуло, як день, і з нележачого туману вийшов синьоокий, золоточубий вересня(М. Стельмах).

Безособові дієслова з постфіксом сятакож виражають односторонні відносини дії до логічного суб'єкта у формі давального відмінка (дального суб'єкта). Дія, виражена безособовим дієсловом із постфіксами ся,приписується суб'єкту як незалежний від нього внутрішній стан (Мені не спалося; дівчині не сидиться в будинку; йому не лежалося).

• Шахматов А. Я.Синтаксис російської. – Л., 1041. – С. 476-481. Сучасна українська літературна мова: Морфологія / За заг. ред. І. К. Біполіда. - М., 1969.