Дитяча гра цятки. Рухлива гра цятки

За лічилкою граючі вибирають ведучого - цятку. Всі діти розбігаються майданчиком, а цятка їх ловить. Той, кого цятка торкнеться рукою, стає ведучим цяткою.

Варіанти гри в цятки:

Пляшки зайчика

Ведучий може заплямувати тільки того, хто біжить, якщо гравець застрибає на двох ногах, як зайчик, то він у безпеці від цятки.

Кругові цятки

Вибирають двох ведучих. Один буде цяткою, другий гравець тікає. Всі інші граючі стають по колу на відстань кроку. Кожен відзначає своє місце гуртком. Ведучі стають на невеликій відстані один від одного. По команді один тікає, цятка наздоганяє. Якщо перший учасник втомився або бачить, що його наздоганяє цятка, він може попросити допомоги у гравця, що стоїть на ім'я. Тоді той гравець, ім'я якого назвали, тікає, а втомлений стає в гурток. Якщо гурток встиг зайняти цятка, то гравець, що залишився без місця, наздоганяє.

П'ятнашки з будинком

По краях майданчика малюють два кола, це вдома. Гравці можуть врятуватися від цятки в будинку. У межах кола плями не можна. Якщо цятка, когось торкнувся рукою, то гравець стає цяткою.

Ноги від землі

Граючий може врятуватися від цятки, якщо встане на якийсь предмет.

Вітер-вітерець

(Хороводна гра-плями)

Вітер у парку листя кружляє,

(Діти біжать по колу, руки на поясі. У центрі кола стоїть дитина-вітер.)

У небі кружляє, кружляє в калюжах,

(Кружляють на місці.)

Їх кидає нам під ніжки,

(Знову біжать по колу.)

Нам під ніжки, доріжки.

Ану, вітер-вітерець,

(Розбігаються після слова «листок».)

Заплями скоріше листок!

(«Вітер» намагається заплямувати якнайбільше «листиків». Діти намагаються втекти під грибок або на веранду, де плямувати вже не можна.)

Дощ

(Хороводна гра-плями)

Дощ по калюжах дзвінко скаче,

(Діти рухаються по колу стрибками, руки на поясі.)

Цілий день сьогодні плаче,

(У центрі кола стоїть дитина-дощ.)

Нахилив квіти та трави,

(Встають обличчям у коло, виконують нахил уперед.)

Стали повними канави,

(Піднімають руки, тягнуться вгору.)

Намочив він усе поспіль.

(Біжать по колу. На слово «хлопців» розбігаються.)

Ану, дощ, плями хлопців.

(«Дощ» намагається заплямувати якнайбільше дітей. Діти намагаються втекти під грибок або на веранду, де плямувати вже не можна.)

Лелека

(Хороводна гра-плями)

На болоті біля дороги

Ходить лелека довгонога.

(Діти йдуть по колу з високим підніманням коліна. «Лелека» у центрі кола робить те саме.)

На одній нозі стоїть,

(Всі встають одну ногу, завмирають.)

Жабенок стереже.

Лелека, лелека, не позіхай!

(Біжать по колу, «лелека» — у колі.)

Жабуть лови давай!

(На слово "давай" "лелека" починає плямувати "жаблять". Вони тікають за межу в дальньому кінці майданчика, де плямувати вже не можна.)

Стережіться, окуньки!

(Хороводна гра-плями)

Серед трави, на дні річки,

Зграйкою ходять окуньки.

(Діти йдуть по колу, в центрі сидить навпочіпки дитина-«сом».)

Сіренькі спинки,

Спинки-срібло.

Раптом прокинувся сом вусатий:

(«Сом» встає на повне зростання.)

«Розпливайтеся, хлопці!»

(На слово "хлопці" "сом" починає плямувати дітей. Діти тікають за лінію, де плямувати вже не можна.)

На річці

Ми пливемо наввипередки

За течією річки.

Раз гребок, потім другий.

Ми потоваришуємо з річкою.

(Діти йдуть по колу, роблячи руками гребки, як при плаванні стилем брас. Дитина-«сом» сидить навпочіпки в центрі кола.)

Раз пірнемо, два пірнемо.

(Встають обличчям у коло, виконують два присідання.)

Здивується старий сом.

(Знизують плечима, розводять руками.)

Нас спробує наздогнати.

Раз два три чотири п'ять.

(На слово «п'ять» «сом» плямує дітей. Діти тікають за лінію на дальньому кінці майданчика.)

Цуценята і курчата

Куряча мама курчат

На прогулянку водить до саду.

(Діти йдуть ланцюжком майданчиком за дитиною-«куркою», заклавши руки за спину, ритмічно кивають головою — «клюють».)

Неслухняні курчата

(Розбігаються майданчиком. Рухаються вільно.)

Розбіглися всі кудись.

(Дитина-«курка» стоїть у далекому кінці майданчика.)

- Куди-куди! Куди-куди!

(«Куриця» кличе «курчат» до себе.)

Ану швидко все сюди!

(У центр майданчика виходить дитина-«пісок».)

— Мамо, пес нас не пускає,

Він на нас сердито гавкає!

— Швидше до мене біжіть

(На слово «біжіть» діти кидаються до дитини-«курки», «пісок» намагається заплямувати найбільшу кількість «курчат».)

І цуценя перехитрить!

Горобці та кіт

Вранці горобця-мати

Вчить горобців літати.

(Діти рухаються за дитиною-«горобцем» по колу, змахуючи руками, як крилами.)

Горобці осміліли,

(Розбігаються майданчиком, рухаються вільно.)

Усі кудись відлетіли.

(«Вороб'іха» йде в дальній кінець майданчика.)

- Де ви всі? Сюди! Сюди!

Не трапилося б лихо!

(Зве дітей до себе. У центр майданчика виходить дитина-«кіт».)

До нас у двір пробрався кіт,

Дурних пташок стереже.

- Ми кота обдуримо враз,

(На слово "зараз" діти кидаються до "горобця".)

Прилетимо до тебе зараз!

(«Кіт» намагається заплямувати найбільшу кількість дітей.)

Мишоловка

Ось велика мишоловка

(Діти утворюють велике коло. Ідуть по колу.)

На підлозі, в кутку комори,

У мишоловці сиру кірка,

(Половина дітей поза коло вільно рухається майданчиком.)

А з коморою поруч нірка.

Сиру захотіли миші,

На полювання миші вийшли.

(Діти-«мишоловка» піднімають руки. Діти-«миші» проникають у коло, вбігають і вибігають із кола, бо діти-«мишоловка» ритмічно піднімають і опускають руки.)

Раз, два, три, мишей лови!

(На слово "лови" діти-"мишоловка" опускають руки. "Миші" всередині кола виявляються спійманими.)

Гусак

Біля будинку ходить гусак,

(У різних кінцях майданчика кресляться лінії.)

Дуже я його боюся.

(Діти повинні перебігти через одну лінію за іншу.)

Червонолапий на шляху,

(У центрі майданчика важливо ходить дитина-«гуска».)

Мені його не оминути.

(Він зображує, як гуска махає крилами і шипить.)

Махає крилами, шипить,

Має сердитий вигляд.

Чекати я довго не можу,

Повз гусака втечу!

(На слово «втечу» діти біжать через майданчик. «Гусак» намагається заплямувати найбільшу кількість дітей.)

Ведмідь та бджоли

Бджоли копять у вулику мед,

(Діти йдуть по колу, тримаються за руки.)

Щоб узимку жити без турбот,

Цілий день кипить робота.

(Дитина-«ведмідь» рухається поза коло поскоками.)

Раптом когось побачили:

Незграбний, клишоногий,

Лізе у вулик товстою лапою.

(Діти зупиняються, починають ритмічно піднімати і опускати руки. "Ведмідь" проникає в коло і рухається в колі.)

— Краще, ведмедик, мед не чіпай,

Іди своєю дорогою!

(На слово «дорогий», залишивши коло, дитина тікає в «берлогу» на дальньому кінці майданчика. Діти-«бджоли» намагаються його «вжалити» — заплямувати.)

Мошкара та жаба

Над річкою вечорами

В'ються мошки з комарами.

Чути писк з усіх боків,

(Діти вільно рухаються майданчиком, зображуючи комах, пищат, дзвенять.)

Чи то писк, чи то дзвін.

Погано справа, мошкар,

Чи допишеш до ранку?

Вийшла погуляти жаба,

(До центру майданчика стрибками прямує дитина-«жаба».)

Жовтобрюха квака.

Відлітай від води,

Щоб не було лиха!

(На слово «біди» «жаба» починає плямувати дітей-«комах», які намагаються втекти в далекий кінець майданчика за межу. Заплямувавши 3—4 дитини, «жаба» поступається своєю першою запляманою дитині.)

Сіяв дідусь горох

(плями-ланцюжок)

Сіяв дідусь горох.

Був горох зовсім непоганий.

(Діти стоять обличчям у коло. Здійснюють ритмічні стрибки на шкарпетках, руки на поясі.)

Круглий, дзвінкий, жовтий, гладкий,

(Поперемінно тупотять ногами на місці.)

Дуже рівний, дуже солодкий.

Раптом упав мішок із горохом,

(Дитина-«дід» здійснює ці ж рухи в колі. Присідають.)

Бідолашний дідусь заохав.

Був горох, і на тобі

Розкотився по хаті!

(Здійснюючи скоки, діти розбігаються по майданчику. На слово «хаті» «дід» починає плямувати дітей. Кожна новозаплямована дитина приєднається до ланцюжка «горошин», які шикуються за «дідом». «Дід» має зібрати весь «горох».)

Вовк та зайчики

На лісовій галявині

Веселі зайчики,

У траві перекидаються,

(Діти-«зайчики» вільно рухаються майданчиком, стрибають, зробивши «вушка» з долонь.)

Стрибають, штовхаються.

Раптом з хащі вийшов вовк,

(У центр майданчика виходить дитина – «вовк».)

Він у зайченятах розуміється.

Розбігайтеся хто куди,

(На слово "біда" "вовк" кидається ловити "зайчат".)

Не трапилося б лихо!

(Вони тікають за лінію на дальньому кінці майданчика.)

Павучок

Павук плете пастку

(Діти йдуть по колу, взявшись за руки.)

Для жуків, козявок, мушок,

Лапки важливо потирає

(У центрі кола стоїть і потирає руки дитина-павучок.)

І видобуток чекає:

— Усіх зараз переловлю!

(Тупне ногами, загрожує пальцем.)

Усіх зараз передавлю!

Стережіться! Вилітайте!

В мою мережу не потрапляйте!

(На слово «не влучайте» діти розбігаються майданчиком. Дитина-«павучок» намагається їх плямувати. Діти тікають за лінію в далекому кінці майданчика.)

Дрімає в будці старий пес.

Як звати його? Барбос!

(У центрі майданчика навпочіпки сидить дитина-«пісок».)

Сад вишневий охороняє,

Якщо хтось увійде, зловить.

(Діти вільно рухаються майданчиком, бігають, стрибають.)

Ми його перехитримо,

(Поскоками рухаються до дитини-«псу».)

Повз будку пробіжимо.

(Скачуть навколо «пса», дражнять його.)

Один два три,

Барбос, лови!

(На слово "лови" "пісок" кидається плямувати дітей. Діти тікають за лінію в дальньому кінці майданчика.)

Зайчики та капуста

Тінь-тінь-потітінь,

(У центрі майданчика стоїть дитина-сторож.)

У городі-то тин,

(Він прикладає руки до очей, як бінокль.)

За тином капуста,

Солодка до хрускоту.

(Діти-«зайчики» стрибають по майданчику.)

Зайчикам хочеться капусти,

У животі голодному порожньо.

Зайчики — стриб у город,

(Діти стрибками наближаються до «сторожу», стрибають навколо «сторожа», дражнячи його.)

А там сторож біля воріт:

— Тікайте, зайчики, геть,

Ви маєте собі допомогти!

Один два три,

Зайчиків лови.

(На слово "лови" "сторож" кидається ловити "зайчик". Діти тікають за лінію в далекому кінці майданчика.)

Тигри

Ось веселі тигренята.

Тигр — їхній тато смугастий.

(Діти-«тигренята» вільно рухаються майданчиком, стрибають, граються.)

У джунглях малюки граються,

Батька зовсім не бояться.

(У центрі майданчика стоять діти - "тигр" і "тигриця". "Тигриця" тихенько "гарчить".

Поруч із ним тигриця-мати

(«Тигрята» дражнять «батьків».)

Хоче діток покарати,

Щоб більше не пустували,

Щоб поступливими були.

Один два три,

Тигреть лови!

(На слово "лови" "тигри" кидаються ловити "тигренят", які тікають за лінію в дальньому кінці майданчика.)

Стадо та вовк

Встало сонечко. За річку

Я жену своїх овечок.

(Дитина-«пастушок» прутиком виганяє дітей-«овечок» на майданчик, вимовляючи текст.)

Там соковита трава,

(Діти вільно пересуваються майданчиком.)

Зелена мурава.

(У далекому кінці майданчика сидить дитина-«вовк».)

Там вода у криниці,

Щоб їм напитися.

(«Пастушок» йде на протилежний кінець майданчика.)

Тільки раптом крадеться вовк,

Сірий вовк – зубами клацання.

(Діти вимовляють текст, продовжуючи рухатися майданчиком.)

— Швидше до мене біжіть,

Свої шкірки бережіть!

(«Пастушок» кличе «овечок». На слово «бережіть» вони кидаються до пастуха. «Вовк» намагається їх заплямувати. Той, кого заплямують першим, стає новим «вовком».)

Намиста

(плями-ланцюжок)

Багато намистин, як горошки,

(Діти вільно рухаються майданчиком.)

Розкотилося по доріжці.

(У центрі майданчика стоїть дитина – «голочка».)

Раз два три чотири п'ять,

Постарайся їх зібрати.

(На слово «зібрати» «голочка» починає плямувати дітей. Кожен заплямований приєднується до «голочки». Так вибудовується довгий ланцюжок дітей на чолі з «голочкою». Остання чиста «намистинка» стає новим ведучим.)

Метелики та жук

Метелики-красуні

Над квітами кружляють,

(Діти вільно рухаються майданчиком, махають руками, як крилами.)

Метелики-красуні

З метеликами дружать,

(Збираються в пари і кружляють у парах.)

Лише бояться страшного

Травневого жука.

(З кола в далекому кінці майданчика до її центру вибігає дитина-жук.)

Прилітає вранці

Він здалеку,

Він летить і дзижчить,

(Він бігає між дітьми-«метеликами» і голосно «дзижчить». «Метелики» тремтять, стоячи на місці.)

Від дзижчання весь тремтить:

«Всіх зловлю! Усіх зловлю!

Крила всім пообриваю!

(Після слова "пообриваю" "жук" кидається плямувати "метеликів". Вони тікають за лінію, за якою плямувати вже не можна.)

Дощ колючий

Раптом закрили небо хмари,

Почав капати дощ колючий.

(Діти стоять обличчям у коло. Виконують ритмічні стрибки дома.)

Раз два! Раз два!

Стала мокрою трава.

(Присідають.)

Один два три! Один два три!

(Знову ритмічно стрибають.)

Все намокло, подивися!

(Тягнуться вгору, піднявши руки.)

Раз два три чотири п'ять!

(Пересуваються по колу стрибками.)

Дощ нас біжить плямувати!

(На слово «пляма» розбігаються. «Дощ» намагається заплямувати якнайбільше дітей. Діти намагаються втекти під грибок або на веранду, де плямувати вже не можна.)

Васька сірий

Спить на пічці Васька сірий,

До мишей йому немає діла.

(Дитина-«кіт» сидить навпочіпки в центрі майданчика.)

Миші в світлиці граються,

Миші Ваську не бояться.

(Діти вільно рухаються по всьому майданчику, стрибають, кружляють.)

Раптом розплющилося жовте око.

(«Кіт» встає на повне зростання.)

Кіт зловить усіх зараз!

(На слово "зараз" починає плямувати "мишей". Діти намагаються втекти під грибок або на веранду, де плямувати вже не можна.)

Чапля

Чапля ходить по болоті,

(Діти йдуть по колу, високо піднімаючи коліна.)

Чапля робить роботу

(Це ж робить і дитина-«чапля» у центрі кола.)

Шукає чорна жаб,

(Змінюють напрямок руху.)

Ловить бідних поскакушок.

Ходить, головою киває,

(Виконують ритмічні нахили голови.)

Хто не сховався - зловить!

(На слово "зловить" "чапля" починає плямувати дітей-"жаб". Вони намагаються втекти під грибок або на веранду, де плямувати вже не можна.)

Сова

На сосні сова сидить,

На всі боки дивиться,

(Дитина-«сова» сидить навпочіпки в центрі майданчика.)

Де мишеня прошмигнуло,

Де зайченя підкорило,

(Діти вільно рухаються по всьому майданчику, бігають, стрибають.)

Де на гілці горобець.

Розбігайся! Не бійся!

(На слова «не бійся» «сова» починає плямувати дітей. Діти тікають за межу, проведену в кінці майданчика, де плямувати вже не можна.)

Вилітайте, птахи

У небі синьому пташиному зграї,

Птахи вільні літають.

(Діти вільно рухаються майданчиком, зображуючи політ птахів.)

Чорний шуліка раптом летить,

Дзьоб як лезо блищить.

Швидко, птахи, відлітайте,

(У центрі навпочіпки сидить «шуліка». На слово «летить» він теж починає рухатися майданчиком, але пляма починає тільки на слова «не потрапляйте».)

У цей дзьоб не потрапляйте!

(Діти намагаються втекти від нього за лінію, де плямувати вже не можна.)

Ноги вище піднімай

Як сьогодні вранці

Ми затіяли гру.

(Діти стрибками рухаються по колу.)

Розвеселі цятки.

Гей, Сережки та Наташки,

Розбігайтеся по майданчику,

(Розбігаються майданчиком, вільно рухаються.)

Потанцюйте-но навприсядки,

(Танцюють навприсядки.)

Швидко в парах покружляйте,

(Кружляють у парах.)

Ноги вище піднімайте.

На лавочки сідайте,

Не штовхайтеся, не б'йтеся.

(Діти знову вільно рухаються майданчиком, а слова вимовляє ведучий, який досі сидів на лавці.)

Я плямую тих хлопців,

Що не сіли, а стоять.

(На слово «стоять» ведучий починає плямувати дітей, які не встигли сісти.)

Гей, мороз!

А на вулиці мороз

Щипле щоки нам і ніс.

(Діти стрибками пересуваються по колу, у центрі якого стоїть дитина-«мороз».)

Розчервонілися щоки наші,

(На бігу труть щоки долоньками.)

Чому ми стали гарнішими.

Не боїмося ми морозу,

(Продовжують рухатися по колу.)

Нас змішають його погрози.

(Руки на поясі.)

Гей, мороз, біжи плямувати!

(Зупиняються, стають обличчям у коло.)

Раз два три чотири п'ять.

(На слово "плямати" "мороз" починає плямувати дітей. Діти рятуються від "морозу", вставши в кола, намальовані підфарбованою водою на снігу. Кругів має бути менше, ніж дітей.)

Машини намисто

Намисто Маша збирала,

(Діти біжать по колу на шкарпетках.)

Збирала, задрімала,

Намиста з нитки відразу скотилися,

(Руки на поясі. У центрі навпочіпки сидить дитина. Він заплющує очі.)

Розбіглися, закружляли.

(Діти розбігаються майданчиком.)

Поскакали по доріжці

(Діти стрибають на носочках і бігають майданчиком.)

Різнокольорові горошки.

Слухай, Маша, годі спати!

Потрібно намисто збирати.

(На слово «збирати» ведучий починає плямувати дітей. Кожен знову заплямований приєднується до останнього в ланцюжку.)

Уклейки

У річці, ніби по лінійці,

(Діти-провідні утворюють велике коло.)

Зграйкою плавають уклейки -

(У них у кожній руці по дві легкі кульки для настільного тенісу.)

Сріблясто-блакитні

І гарні такі!

(Діти-«уклейки» вільно пересуваються всередині кола.)

Раз, два, три, не позіхай

І лепечок ком!

(На слово «кома» ведучі починають кидати кульки в «уклеєк». Ті, в кого потрапили кульки, залишають коло. Коли кульки у ведучих закінчаться, вони вважають, скільки «уклеєк» їм вдалося заплямувати. Потім групи міняються місцями. Перемагає та команда , яка заплямила більше «уклеєк».)

Однією з найперших ігор у житті дитини є гра «Пляшки». Суть цієї гри стає зрозумілою як тільки ваш малюк знайомиться з числами до 15 включно. Ця гра розвиває логіку, дає початкові поняття про алгоритми, невеликий розвиток отримує і дрібна моторика пальців обох рук вашого сина чи дочки.

Нещодавно пошуковик Яндекс відсвяткував своє 15-річчя, на честь цього логотип компанії на стартовій сторінці був виконаний у вигляді знайомої всім гри «пляшки», де всі плиточки перемішалися. Ця подія багато в чому відновила інтерес до забутої багатьма дитячої гри в П'ятнашки. Як завжди навчитися вигравати в цю гру, і чи можливо це взагалі? Якщо числа були перемішані з початкового (правильного) розташування шляхом їх послідовного переміщення — то так, можливо. Про те, як це зробити — нижче.

Розставляємо перший ряд

Як правило, проблем із відновленням першого (верхнього) ряду не виникає. Послідовно переміщуємо цифри 1-4 на свою позицію. Єдина складність може виникнути з цифрою 4. Якщо цифри 1-2-3 стали на свої місця, а місце четвірки зайняте, то використовуємо наступний прийом:

Після цієї процедури прибираємо "зайве" число (у нашому випадку це 11) і повертаємо цифри 1-3 на місце

Розставляємо другий ряд

За образом та подобою заповнюється другий ряд. Зверніть увагу, що при розстановці першого ряду ми фактично не чіпали два нижніх (за винятком тих переміщень, які потрібні для витягування звідти потрібних нам чисел). Тому для правильного розміщення другого ряду чисел нижній ряд використовувати не повинен — основні переміщення відбуваються у третьому ряду.

Займають місця 9 та 13

Насправді можна на свої місця поставити цятки з номерами 12 та 15 — це все одно. Важливо зафіксувати дві фігури одного стовпця і більше не чіпати їх — зробити це явно не важко.

Остаточне розміщення

Отже, у нас залишилося 6 клітин для розміщення п'яти чисел. Як правило, якщо правильно виставити третій ряд (9-10-11-12), то нижній ряд вишикується автоматично (це в тому випадку, якщо початкова розстановка була отримана з вихідним «правильним» переміщенням чисел - тобто без перескоків).