Лінгвістичний енциклопедичний словник Лінгвістичні терміни, що використовуються в етимологічному словнику

Термін лінгвістика походить від латинського слова lingua, що означає "мова". Отже, лінгвістика – це наука, що вивчає мову. Вона дає відомості про те, чим виділяється мова серед інших явищ дійсності, які її елементи та одиниці, як і які відбуваються зміни у мові.

У лінгвістиці виділяються наступні розділи: 1. Лексикологія, предметом якої є слово, - вчення про словниковому складімови. Лексикологія встановлює значення слова, вживання слова у мові. Основна одиниця цього розділу – слово.

2. Фразеологія вивчає стійкі виразитипу бити байдики, що використовуються в даній мові.
3. Фонетика - розділ науки, що вивчає звуковий устрій мови. Основні одиниці фонетики – звук, склад. Практичне застосуванняфонетика знаходить в орфоепії - науці про правильну вимову.
4. Тісно пов'язаний з фонетикою розділ графіка вивчає літери, тобто зображення звуків на письмі, і співвідношення між літерами та звуками.
5. Словотвір - розділ науки про мову, що вивчає способи та засоби освіти нових слів, а також будову наявних слів. Морфема – основне поняття словотвору.
6. Граматика вивчає лад мови. Вона включає два розділи:
- а) морфологію, що вивчає словозміну та частини мови, що є в даній мові;
- б) синтаксис, що вивчає словосполучення та речення.
7. Орфографія – розділ науки, що вивчає правила правопису.
8. Пунктуація вивчає правила вживання розділових знаків.
9. Стилістика - вчення про стилі мови та засоби мовної виразностіта умовах використання їх у мовленні.
10. Культура промови - розділ мовознавства, вивчає практичну реалізацію мовлення норм літературної мови.

Під знаковим аспектом природної мови розуміють зазвичай співвіднесеність мовних елементів (морфем, слів, словосполучень, речень та ін.), а, отже, і мови в цілому, в тій чи іншій формі та ступені опосередкованості з позамовним рядом явищ, предметів та ситуацій в об'єктивній дійсності . До знакової функції мовних одиницьвідносять, далі, їх властивість узагальнено виражати результати пізнавальної діяльностілюдини, закріплювати та зберігати підсумки його суспільно-історичного досвіду. Під знаковий аспект мови підводять, нарешті, здатність мовних елементів, у силу значень, що закріпилися за ними, нести певну інформацію, виконувати різні комунікативні та експресивні завдання в процесі спілкування. Отже, термін "знаковий", як і синонімічний з ним термін "семіотичний", - багатозначні, в нього вкладається різний зміст і, стосовно природної мови, він може бути віднесений до чотирьох різним функціяммовних елементів: функція позначення (репрезентативна), узагальнююча (гносеологічна), комунікативна та прагматична. Безпосередній зв'язок мови з мисленням, з механізмом та логікою пізнання, унікальна властивістьлюдської мови служити універсальною системоюпозначення всього різноманіття об'єктивного світу - усе це зробило знаковий аспект мови предметом вивчення різних наук (філософії, семіотики, логіки, психології, мовознавства та інших.), через спільності об'єкта який завжди чітко між собою розмежованих.

Поняття системи мови як предмета та об'єкта лінгвістики пов'язане насамперед із визначенням відкритості та гетерогенності цієї системи. Мова є відкритою, динамічною системою. Мова як система протистоїть конкретній мові. Подібно до того, як моделі його одиниць протистоять самим одиницям, які породжені цими моделями-зразками. Система мови - це внутрішня організація її одиниць та елементів. Кожна одиниця мови входить у систему як частину ціле, вона пов'язані з іншими одиницями і частинами мовної системибезпосередньо чи опосередковано через мовні категорії. Система мови складна і багатопланова, це як її будови, і функціонування, тобто. використання та розвитку. Система мови визначає шляхи його розвитку, але не конкретну форму, тому що в будь-якій мові, її нормі можна виявити факти системні (структурні) та асистемні (деструктурні). Це виникає як внаслідок нереалізованості всіх можливостей системи, так і внаслідок впливу інших мов та соціальних факторів. Наприклад, іменники російської потенційно мають 12 елементної парадигмою відмінювання, але з кожне іменник має весь комплект словоформ, і є іменники, які мають великою кількістюсловоформ [СР: про ліс і в лісі, коли прийменниковий відмінокрозпадається на витлумачальний та місцевий]; несхильні іменникиу російській мові - асистемне явище, аномалія (за межами літературної нормитиск системи легко виявляється, коли кажуть: "підійшов до метра", "їхав за метр" і т.д. Нереалізованість системи проявляється у тому, що деякі факти не охоплюються парадигмою, випускають із системи, а й у будові самих парадигм, у наявності дефектних парадигм і моделей-зразків. У сучасних теоріяхсистем аналізуються різні типита види систем. Для мовознавства важливі системи, які мають властивість оптимальності та відкритості. Ознака відкритості та динамізму властива мові як системі. Динамізм системи проявляється у протилежності її мовної традиції, закріпленої в літературною мовою, стереотипу мовної діяльності. Потенційність як прояв динамізму та відкритості мовної системи не протиставляє її мови з його категоріями та конкретними одиницями.

Походження людської мови - дуже складне питання; він вивчається як мовознавством, а й іншими науками - антропологією і зоопсихологією, біологією і етнографією. Походження мови не можна методологічно правильно розглянути у відриві від походження суспільства та свідомості, а також самої людини. Ф. Енгельс писав, що людина, як і незліченні класи, загони, сімейства, пологи та види тварин, виникає шляхом диференціації: коли рука "диференціювалася від ноги і встановилася пряма хода, то людина відокремилася від мавпи, і була закладена основа для розвитку членоподілової мови і для потужного розвитку мозку, завдяки чому прірва між людиною та мавпою стала відтоді непрохідною”. І К. Маркс, і Ф. Енгельс підкреслювали, що виникнення мови як практичної свідомості можливе лише у суспільстві, внаслідок виробничої, трудової діяльності. "Спочатку працю, а потім і разом з ним членороздільна мова з'явилися двома найголовнішими стимулами, під впливом яких мозок мавпи поступово перетворився на людський мозок, Котрий, при всій своїй схожості з мавпою, далеко перевершує його за величиною і досконалістю. А паралельно з подальшим розвитком мозку йшло подальший розвитокйого найближчих знарядь - органів чуття ".

Родові мови були різними навіть у межах порівняно невеликих територій, однак у міру розширення шлюбних та інших контактів між пологами, а потім господарських зв'язків між племенами, почалася взаємодія між мовами. У подальшому розвитку мов виявляються процеси двох протилежних типів:

конвергенції – зближення різних мові навіть заміна двох чи кількох мов однією;

дивергенції - розпад однієї мови на дві або кілька різняться між собою, хоча і родинних мов. Наприклад, мова розпадається спочатку на діалекти, а потім вони розвиваються у самостійні мови.

Виділяють також кілька моделей розвитку мови при їх контактуванні:

а) з урахуванням субстрату (лат. substratum - підстилка, нижній шар). Наприклад, мова корінного населення виявилася витісненою з уживання мовою завойовників, але залишив свій слід у мові прибульців (матеріальні запозичення, словотвірні, семантичні кальки тощо). Яскравий прикладз історії розвитку мов - сучасні романські мови (французька, італійська, іспанська, португальська). Вони спостерігається певне подібність, а й явні відмінності, це РІЗНІ МОВИ, оскільки за її формуванні народна латина, з якої вони походять, накладалася різні підкладки (субстрати) і по-різному засвоювалася різними народами.
В) на основі суперстрату - нашарування чужих характеристик на споконвічну базу місцевої мови. Переможцем у боротьбі мов виходить місцева мова. Яскравий приклад суперстратного впливу - французькі нашарування в англійською мовою, що проникли в нього після нормандського завоювання, що збереглися, у зв'язку з довгим пануванням французької мовив Англії, лише на рівні лексики, фонетики, орфографії.

Особливий випадок - освіта койне - загальної мови, що виникає з урахуванням змішання родинних діалектів, у тому числі який-небудь виявляється провідним, і використовується для господарських та інших контактів.

Лінгва франка (лат. " спільна мова") - перетворення однієї з контактуючих мов на більш і менш регулярний засіб міжетнічного спілкування, що не витісняє з ужитку інші мови, а співіснує з ними на одній території. Так, для безлічі індіанських племен Тихоокеанського узбережжя Америки лінгва франка - мови чинук, Східної АфрикиСході - арабська мова. Досі роль лінгва франка під час спілкування представників колишніх республікСРСР виконує російську мову. У більшості країн середньовічної Європимовою релігії, науки була середньовічна латина - мова, що продовжила традиції класичної латині.

). До завдань морфології, таким чином, входить визначення слова як особливого мовного об'єкта та опис його внутрішньої структури.

Морфологія, згідно з переважним в сучасній лінгвістицірозуміння її завдань, описує як формальні властивості слів і утворюють їх морфем (звуковий склад, порядок прямування, тощо. п.), а й ті граматичні значення, які виражаються всередині слова (чи «морфологічні значення»). Відповідно до цих двох великих завдань, морфологію часто ділять на дві області: «формальну» морфологію, або морфеміку, в центрі якої знаходяться поняття слова та морфеми, та граматичну семантику, Що вивчає властивості граматичних морфологічних значеньта категорій (тобто морфологічно виражається словотворення та словозміна мов світу).

Поряд із позначенням певної галузі лінгвістики, термін «морфологія» може означати і частину системи мови (або «рівень» мови) - а саме ту, в якій містяться правила побудови та розуміння слів даної мови. Так, вираз іспанська морфологіяспіввідноситься з частиною іспанської граматики, у якій викладено відповідні правила іспанської мови. Морфологія як розділ лінгвістики у цьому сенсі узагальненням всіх приватних морфологій конкретних мов, тобто сукупністю відомостей про всі можливі типи морфологічних правил.

Ряд лінгвістичних концепцій(особливо генеративістських) не виділяє морфологію як окремий рівень мови (таким чином, після фонології починається відразу синтаксис).

Склад дисципліни

Морфологія включає:

вчення про словозміну в мові, парадигмах, словозмінних типах. Це обов'язкова складова морфології, і саме зі складання парадигм (таблиць відмінювання і відмінювання) історично почалася лінгвістика взагалі (у стародавньому Вавилоні).
вчення про структуру слова (морфеміку, чи морфологію у вузькому значенні). Існують морфологічні концепції (Стівен Р. Андерсон та ін.), що відмовляються від членування слова на морфеми.
граматичну семантику, тобто вчення про граматичні значення. Традиційно (наприклад, у XIX столітті) граматична семантика не включалася до морфології; у розділі граматик «морфологія» наводилися лише способи утворення форм та зразки парадигм, а відомості про семантику («вживання» форм) належали до синтаксису. У XX столітті граматична семантика є невід'ємною частиною морфології.
вчення про частини мови, при виділенні яких задіяні не тільки морфологічні (у вузькому значенні), а й синтаксичні та семантичні критерії.
вчення про словотвори, що стоїть на межі морфології та лексикології.
загальні поняттяпро морфологію
морфологічну типологію.

Морфологія

Необхідність морфології

Тісний зв'язок понять морфологія і слово (у цьому значенні часто вживається точніший термін «словоформа») ставить саме існування морфології залежність від існування слів у конкретною мовою. Тим часом, це поняття є одним із найсуперечливіших у лінгвістиці і, швидше за все, не універсальним. Інакше кажучи, слово - це такий об'єкт, який існує, мабуть, не у всіх мовах, а отже, не у всіх мовах існує морфологія як самостійний розділ граматики. У мовах, які мають (чи майже мають) слів, морфологія може бути розмежована з синтаксисом : в неї залишається ні самостійного об'єкта, ні самостійної проблематики.

Не даючи в даному випадку точного визначенняслова, можна вказати на те найважливіша властивість, Що складає його природу. Слово- це синтаксично самостійний комплексморфем, що утворюють жорстко пов'язану структуру. Слово відрізняється від поєднання слів тим, що принаймні деякі його елементи не можуть вживатися в синтаксично ізольованій позиції (наприклад, фігурувати як відповідь на запитання); крім того, елементи всередині слова пов'язані один з одним набагато жорсткішими і міцнішими зв'язками, ніж елементи речення (тобто слова). Чим більший у мові ступінь розмаїття між жорсткістю внутрішньослівних і міжслівних зв'язків, тим виразнішою і добре виділяється одиницею є слово у цій мові. До таких «словесних» мов відносяться, наприклад, класичні індоєвропейські мови (латинська, давньогрецька, литовська, російська). У цих мовах морфеми всередині слова не мають синтаксичну самостійність, тобто частини слова не можуть у синтаксичному відношенні поводитися так само, як слова. Порівн. кілька прикладів різної поведінкислів та частин слова у російській мові.

Синтаксична самостійність.

є у слів: - Це чай чи кава? - Кава
відсутня у частин слова: - Це чай чи чайник? - *Нік. Він приїхав чи поїхав? - *Прі.

Можливість опущення однорідних елементів.

є у слів: [червоні та білі] кулі; у [січні чи лютому]
відсутня у частин слова: чайник та кавник ≠ чай та кавник ≠ чайник та кава

Можливість перестановки.

є у слів: куля впала ~ впала куля
відсутня у частин слова: заїхати ≠ їхати за

Можливість заміни на займенники.

є у слів: візьми чайник і постав його [= чайник] на плиту
відсутня у частин слова: *візьми чайник і налий його [≠ чай] у чашку

Дані приклади не вичерпують, зрозуміло всіх властивостей, що протиставляють слова та частини слів у російській мові, але дають наочне уявленняу тому, що було названо різницею за рівнем жорсткості зв'язків. У мовах типу російського слово справді є «синтаксичний моноліт»: ніякі синтаксичні правила (опущення, перестановки, заміни тощо.) що неспроможні діяти всередині слова. Цей факт наочно свідчить на користь того, що морфологічні та синтаксичні правила повинні становити два різні «граматичні модулі», а отже, в описі мови морфологія має існувати на правах самостійного розділу. Опис слова не може і не повинно проводитися в тих же термінах, що опис речення.

Основні поняття морфології.

Морфологія вивчає структуру значних одиниць мови. Головна основа - членність словоформи на менші знакові одиниці.

Морфологія – це розділ граматики, що вивчає граматичні властивості слів. Слідом за В. В. Виноградовим морфологію часто називають «граматичним вченням про слово». Граматичні властивості слів є граматичні значення, засоби вираження граматичних значень, граматичні категорії.

Розширене поняття: МФГ – наука про форми.

Граматичне значення - узагальнене, абстрактне мовне значення, властиве ряду слів, словоформ і синтаксичних конструкцій, що у мові своє регулярне (стандартне) вираз, наприклад, значення відмінка іменників, часу дієслова тощо.

Граматичне значення протиставлено лексичному значенню, яке позбавлене регулярного (стандартного) висловлювання і має обов'язково має абстрагований характер. Граматичне значення супроводжує лексичне значення, накладається на нього, іноді граматичне значення обмежене у своєму прояві певними лексичними групамислів.

Граматичні значення виражаються афіксальними морфемами, службовими словами, значущими чергуваннями та іншими засобами.

Кожне граматичне значення набуває у мові спеціальний засіб висловлювання - граматичний показник (формальний показник). Граматичні показники можна поєднати у типи, які умовно можна назвати граматичними способами, способами вираження граматичного значення.

Граматичний спосібафіксація полягає у використанні афіксів для вираження граматичного значення: книг-і; чита-л-і. Афікси – це службові морфеми.

За положенням щодо кореня виділяють наступні видиафіксів: префікси, постфікси, інфікси, інтерфікси, циркумфікси.

Граматичний спосіб службових слів полягає у використанні службових слів для вираження граматичного значення: читатиму, прочитав би.

З іншого боку, морфосинтаксис замість морфології кращий і таких мов, у яких, навпаки, не морфеми поводяться як слова, а пропозиції поводяться як слова. Іншими словами, у цих мовах також погано розрізняються внутрішньослівні та міжслівні зв'язки, але не за рахунок слабкої скріпленості морфем один з одним, а за рахунок сильнішої скріпленості слів один з одним. Фактично, міжслівні зв'язки в подібних мовах такі сильні, що це призводить до утворення слів-пропозицій значної довжини. Мови такого типу часто називаються «полісинтетичними»; до ознак полісинтетизму відноситься схильність до освіти складних слів(Особливо дієслівних комплексів, що включають підлягає і доповнення - так звана інкорпорація), а також схильність до чергувань на міжмовному кордоні, що ускладнює відокремлення одного слова від іншого. Словоскладання і особливо інкорпорація властиві багатьом мовам циркумполярної зони - ескімоським і чукотсько-камчатським, а також багатьом мовам американських індіанців (поширеним як на Півночі, так і в Центральній Америціта в басейні Амазонки). Чергування на міжсловних кордонах також властиво багатьом мовам американських індіанців; є вони і яскравою рисою санскриту.

Сказане про ізолюючі мови може бути застосоване і до так званих аналітичних мов, тобто до таких мов, де, на відміну від ізолюючих, є граматичні показники, але ці показники є самостійними словами, а чи не морфемами (афіксами). Граматичні значення в аналітичних мовах виражаються синтаксично (за допомогою різного родуконструкцій), а в морфологічно неелементарних словах потреби не виникає. Аналітична граматика характерна для багатьох мов Океанії (особливо полінезійських), для ряду великих мов Західної Африки(Хауса, Сонгай); сильні елементи аналітизму є в нових індоєвропейських мовах(французька, англійська, скандинавська, сучасна перська).

Таким чином, можна сказати, що морфологія далеко не універсальна – принаймні далеко не для всіх мов морфологічний (або «словесний») компонент опису однаково важливий. Все залежить від того, наскільки чітко у цій мові виділяються словоформи.

Традиції опису морфології

Слід зазначити, що у різних лінгвістичних традиціях обсяг і характеру завдань морфологічного компонента описи може різнитися. Так, іноді до морфології зовсім не включають граматичну семантику, залишаючи за нею лише опис звукової оболонки морфем, правил чергування та правил лінійного розташування морфем у словоформі (ця область часто називається морфонологією, що підкреслює її особливо тісний зв'язокз описом звукової сторони мови). Якщо врахувати, що деякі граматичні теорії включають морфонологію до фонології, то не здасться парадоксальним існування таких описів мови, де синтаксис починається, так би мовити, відразу за фонологією. Така мова не обов'язково відноситься до ізолюючих або аналітичних - подібна структура граматичного описуможе бути спричинена і особливостями теоретичних поглядів автора.

Далі, граматична семантика в різні теоріїморфології також включається у різному обсязі. Найбільш прийнято розгляд у рамках морфології словозмінних граматичних значень; таке розуміння морфології, при якому вона фактично зводиться до формального та змістовного опису парадигм відмінювання та відмінювання, було властиво ще античній граматичній традиції та успадковано більшістю європейських лінгвістичних шкіл. При цьому слід все ж таки врахувати, що аж до початку XX століття, а нерідко і пізніше, розділ «морфологія» традиційної описової граматики містив лише відомості про правила освіти відповідних граматичних форм, а відомості про їхнє значення слід шукати в розділі «вживання відмінкових (resp., тимчасових) форм», який входив до синтаксичної частини опису. У сучасних граматиках інформацію про значення морфологічних граматичних категорійвже практично беззастережно прийнято поміщати у морфологічну частину.

Більш складним залишалося становище словотворчих значень, які у класичних індоєвропейських мовах (служили базою для європейської лінгвістичної традиції) не утворюють парадигм і відрізняються меншою системністю та регулярністю, ніж словозмінні значення. На цій підставі опис словотворення довгий час не вважалося завданням морфології, а включалося в лексикологію (тобто вважалося суто словниковим завданням, що потребує індивідуального опису кожного слова), або виділялося в окрему область, проміжну між морфологією та лексикою. Саме так трактується словотворення і у всіх існуючих Академічних граматиках російської мови: згідно з концепцією авторів цих граматик, морфологія включає лише опис словозміни, щоправда, як у формальному, так і змістовному аспекті.

Такий погляд на словотвори може бути певною мірою мотивований особливостями словотвору. окремих мовале він не може претендувати на універсальність. Існують мови, в яких словозміна та словотворення протиставлені дуже слабко (така більшість аглютинативних мов); крім того, існують мови, в яких словозмінна морфологія відсутня (висловлюючись, наприклад, аналітичними засобами), а словотворча морфологія розвинена. Для всіх таких мов виняток словотвору з морфологічного компонента є недоцільним, а часто й практично нездійсненним. Тому в сучасних теоріях мови таки найбільш поширена концепція, згідно з якою в морфологію включається опис усіх значень, для вираження яких застосовуються внутрішньослівні механізми (афіксація, чергування тощо), незалежно від їх граматичного статусу.

Історія морфології

Якщо граматична семантика є щодо молодою областю лінгвістики (цілісні концепції граматичного значення починають з'являтися лише 50-60 рр. XX в.), то формальна морфологія одна із найбільш традиційних областей науки про мову. Різні концепціїформальної морфології (часто з включенням і незначних елементів граматичної семантики) були вироблені і в давньоіндійській, і в

При вивченні російської в школі, часто зустрічаються лінгвістичні терміни, які завжди зрозумілі школярам. Ми постаралися скласти короткий списокз найбільш використовуваних понять із розшифровкою. Надалі школярі можуть використовувати його щодо російської.

Фонетика

Лінгвістичні терміни, що використовуються при вивченні фонетики:

Фонетика – розділ лінгвістики, що займається вивченням звукового ладу.
Звук – мінімальна частка мови. Вирізняють звуки.
Склад - один або часто кілька звуків, що вимовляються на одному видиху.
Наголос - виділення в мові голосного звуку.

Орфоепія - розділ фонетики, що вивчає норми вимови російської.

Орфографія

Під час вивчення орфографії необхідно оперувати такими термінами:

Орфографія - розділ, що вивчає норми правопису.
Орфограма – написання слова відповідно до застосування правил орфографії.

Лексикологія та фразеологія

Лексема – словникова одиниця, слово.
Лексикологія - розділ російської мови, що вивчає лексеми, їх походження та функціонування.
Синоніми - слова, що мають схоже значення при різному написанні.
Антоніми – слова, що мають протилежне значення.
Пароніми - слова, мають схоже написання, але різні у своїй значення.
Омоніми – слова, які мають однакове написання, але при цьому у них різні значення.

Фразеологія - розділ лінгвістики, що вивчає фразеологізми, їх особливості та принципи функціонування у мові.
Етимологія – наука про походження слів.
Лексикографія - розділ мовознавства, вивчає правила складання словників та його вивченням.

Морфологія

Декілька слів про те, які російські лінгвістичні терміни використовуються при вивченні розділу морфологія.

Морфологія – наука про мову, що вивчає частини мови.
Іменник - іменна самостійна Вона позначає предмет, про який ведеться і відповідає на питання: "хто?", "Що?".
Прикметник - означає ознаку чи стан предмета і відповідає питанням: " який? " , " яка?", " яке? " . Належить до самостійних іменних частин.

Дієслово - частина мови, що позначає дію і відповідає питанням: "що робить?", "що зробить?".
Числівник - означає кількість чи порядок предметів і відповідаючи при цьому на запитання: "скільки?", "який?". Належить до самостійним частинампромови.
Займенник - вказує на предмет або особу, її ознаку, при цьому не називаючи її.
Прислівник - частина мови, що означає ознаку дії. Відповідає питання: "як?", "коли?", "чому?", "де?".
Прийменник - службова частинамови, що з'єднує слова.
Союз - частина мови, що поєднує синтаксичні одиниці.
Частинки - слова, що надають емоційне або смислове забарвлення слів та речень.

Додаткові терміни

Крім зазначених раніше термінів, існує ще ряд понять, які бажано знати школяру. Виділимо основні лінгвістичні терміни, які варто також запам'ятати.

Синтаксис - розділ мовознавства, вивчає пропозиції: особливості їх структури та функціонування.
Мова - знакова система, що постійно перебуває у розвитку. Служить спілкування для людей.
Ідіолект – особливості мови конкретної людини.
Діалекти - різновиди однієї мови, які протиставляються літературному варіанті. Залежно від території кожен діалект має свої особливості. Наприклад, окання або акання.

Абревіація - утворення іменників за допомогою скорочення слів або словосполучень.
Латинізм - слово, що прийшло до нас у вжиток з латинської мови.
Інверсія - відхилення від загальноприйнятого порядку слів, що робить переставлений елемент речення стилістично маркованим.

Стилістика

Наступні лінгвістичні терміни, приклади та визначення яких ви побачите, найчастіше зустрічаються під час розгляду

Антитеза - стилістичний прийом, основу якого лежить протиставлення.
Градація - прийом, заснований на нагнітанні чи ослаблення однорідних засобів виразності.
Диминутив - слово, утворене за допомогою зменшувально-пестливого суфікса.
Оксюморон - прийом, у якому утворюється поєднання слів з, начебто, несумісними лексичними значеннями. Наприклад, "живий труп".
Евфемізм – заміна слова, що відноситься до нецензурної лексики, нейтральним.
Епітет - стилістичний стежок, Найчастіше це прикметник з експресивним забарвленням.

Це далеко не повний список необхідних слів. Ми навели лише найнеобхідніші лінгвістичні терміни.

Висновки

Вивчаючи російську мову, школярі постійно стикаються зі словами, значення яких їм невідомі. Щоб уникнути проблем у навчанні, бажано завести свій особистий словник шкільних термінів з російської мови та літератури. Вище ми навели основні лінгвістичні слова-терміни, з якими доведеться зіткнутися неодноразово під час навчання у школі та університеті.

Лінгвістики, Т. л. представляє особливу складність для вивчення внаслідок консубстанційності мови-об'єкта і метамови, тобто внаслідок того, що мова-об'єкт і метамова повністю збігаються в плані вираження, зовні є однією і тією ж мовою. Т. л. включає в себе: 1) власне терміни, тобто ті слова, які або взагалі не вживаються в мові-об'єкті, або набувають, будучи запозиченими з мови-об'єкта, особливе значення; 2) своєрідні поєднання слів та їх еквівалентів, що призводять до освіти складових термінів, що входять до Т. л. на однакових правах із цільнооформленими одиницями.

Необхідно відмежовувати поняття Т. л. як системи загальномовнознавчих понять та категорій від іншої складової частини метамови лінгвістики - номенклатури- Системи специфічних назв, які використовуються для позначення конкретних мовних об'єктів. Так, наприклад, «аглютинація», «флексія», «фонема», «граматика» - це терміни, що служать для вираження та закріплення загальнолінгвістичних понять, а «саксонський генітів на s», «арабський „айн“» та ін. номенклатурні знаки, назви приватних об'єктів, кількість яких неосяжно велика. Проте межа між номенклатурними одиницями та термінами рухома. Будь-який номенклатурний знак, хоч би який він був обмежений у своєму використанні, може придбати більше загальний характерякщо аналогічні явища будуть виявлені в інших мовах або якщо спочатку вузьких назвах виявиться більш загальний універсальний зміст, тоді номенклатурний знак стає терміном, що виражає відповідне наукове поняття. p align="justify"> Таким чином, термін є завершальним етапом дослідження реального мовного об'єкта.

Т. л., як і будь-яка термінологія наукової галузі, - це непросто список термінів, а семіологічна система, т. е. вираз певної системи понять, своєю чергою відбиває певний науковий світогляд. Виникнення термінології взагалі можливе лише тоді, коли наука досягає достатньо високого ступенярозвитку, тобто термін виникає тоді, коли дане поняттянастільки розвинулося і оформилося, що йому можна присвоїти цілком певний науковий вираз. Невипадково найважливішим засобом відмежування терміну від нетерміну є перевірка на дефінітивність, т. е. вирішення питання, чи піддається термін строгому науковому визначенню. Термін є частиною термінологічної системи, тільки якщо до нього застосовується класифікуюча дефініція per genus proximum et differentiam specificam(через найближчий рід та видову відмінність).

Т. л. як семіологічна система складається протягом всієї історії мовознавства і відбиває як зміну поглядів на мову, як різницю лінгвістичного слововживання в різних школахта напрямки мовознавства, а й різні національні мовознавчі традиції. Метамова завжди закріплена за цією національною мовною системою. Строго кажучи, існує не одна система Т. л., а велика кількість термінологічних систем для мовознавства, які в різних мовах мають свій виразний план, невіддільний від плану вираження даної мови. Тому ті закономірності, які є в людською мовоювзагалі, представлені і в будь-якій історично сформованій системі Т. л. Відсутність взаємнооднозначної відповідності між планом вираження та планом змісту, що є причиною існування в природній мові як синонімії, так і полісемії, у термінологічних системах породжує існування, з одного боку, дублетів, триплетів тощо, тобто двох, трьох і більше термінів, по суті співвідносних з тим самим референтом , з іншого - багатозначність термінів, коли той самий термін має жодну наукову дефініцію, а кілька. У цьому вся виражається суперечливість як терміна, а й слова. «Словник лінгвістичних термінів» О. С. Ахманової наводить 23 «синоніма» до терміну «фразеологічна одиниця», зареєстрованих у науковому вживаннірадянських мовознавців до 60-х років. 20 ст., 6 "синонімів" до терміну "пропозиція" і т. д. Багатозначність термінів, наприклад "мова" (3 значення), "форма" (5 значень), "фраза" (4 значення), відображена тим же словником , наочно показує не так наявність різних понять, званих одним терміном, скільки різні підходи, різні аспекти вивчення однієї й тієї ж мовного об'єкта.

Оскільки Т. л. не є раціонально організованою, семіотично бездоганною системою, у мовознавстві постійно існує проблема впорядкування термінології. Одні дослідники вважають, що у Т. л. необхідно подолати властиве природним мовампорушення законів знака і будувати її чисто раціональній основі, знайшовши доступ до «чистих, ідеальних об'єктів», інші справедливо вважають, що, оскільки не можна призупинити розвиток науки на час створення нової термінології, завдання упорядкування Т. л. повинна зводитися 1) до вивчення реального лінгвістичного слововживання; 2) до відбору термінології та опису її у словниках лінгвістичних термінів; 3) до зіставлення національних термінологічних систем у дво- та багатомовних. термінологічних словниках. При зіставленні виявлених дублетів, триплетів тощо необхідно прагнути до точного виділення дескрипторів, Т. е. таких слів чи словосполучень, які найбільш адекватно представляли б дане поняття, найбільш точно розкривали б природу саме даного явища, позначеного даним терміном. Виявлення дескрипторів (наприклад, «фразеологічна одиниця» по відношенню до паралельно функціонуючих дублетів, триплетів та інших відповідностей цього терміну) вже саме по собі відіграє нормалізуючу роль у даному термінологічному ряду. За наявності дублетів та «синонімів» може виникнути прагнення до їх розмежування, що дозволяє термінологічно відобразити різні сторони об'єкта (пор. диференціацію понять «підлягає – суб'єкт»).

Оскільки система Т. л. є відкритою системою, що постійно поповнюється через необхідність відображення нових помічених властивостей і сторін об'єкта новими монолексемними і полілексемними термінами, при моделюванні цієї системи бажано надавати перевагу мотивованим термінам, що мають прозору смислову структуру.

Життєздатність тієї чи іншої термінологічної системи визначається насамперед її впорядкованістю та послідовністю співвідношення змісту та вираження. Термінологічна система, що відповідає цим вимогам, наприклад так звана ало-емічна термінологія, може пережити науковий напрямок, що її породив (в даному випадку дескриптивну лінгвістику), і увійти в сучасну метамову цієї науки.

АхмановаО. С., Словник лінгвістичних термінів. Передмова, М., 1966;
ГанієваТ. А., Про систему фонетичної термінології, в кн.: Сучасна російська лексикологія, М., 1966;
БілийСт Ст, Основні групи лінгвістичних термінів та особливості їх виробництва, в кн.: Наступність при навчанні іноземців російській мові, М., 1981;
його ж, Структурна та семантична характеристика термінів у сучасній російській мові (на матеріалі лінгвістичної термінології) Автореферат канд. дис., М.; 1982 (літ.);
Akhmanova O., Linguistic terminology, , 1977(Лит.);
її ж, Методологія металургійної лексики,у кн.: Sprachwissenschaftliche Forschungen. Festschrift für Johann Knobloch, Innsbruck, 1985;
див. також літературу при статті Метамова.