Матеріали тестової системи Ночами до річки підвозили ліс (1) і (2) коли білий туман загортав береги (3), всі вісім рот настилали дошки (4) на уламки мостів.

Ночами до річки підвозили ліс (1) та (2) коли білий туманзагортав береги (3) всі вісім рот настилали дошки (4) на уламки мостів. 1, 3, 4 1, 4 2, 3 1, 2, 3 26 . У якій пропозиції додаткову частину складнопідрядної пропозиціїне можна замінити відокремленим визначенням, вираженим причетним оборотом? «Ідіот» – роман, у якому творчі принципи Достоєвського втілюються повною мірою, а дивовижне володіння сюжетом досягає справжнього розквіту. Багатьом зобов'язаний участі Крамського, Шишкін назвав його художником, який вплинув на нього благотворно. Неоднозначність робіт Сальвадора Далі розбурхувала уяву глядачів, які звикли до світу спокійних пейзажів та портретів. Дев'ята симфонія Бетховена була зразком для художників епохи романтизму, які були захоплені утопією синтетичного мистецтва. 27 . Прочитайте текст. Якщо ви подивіться на карту, то переконайтеся, що Сибір – це два п'яті простори Азії. Але Сибір дивує нас не лише своїми розмірами, а й тим, що це найбільша скарбниця світу із запасів нафти, газу, вугілля, енергетичним ресурсам, Великі лісові масиви. Саме тому у планах економічного розвиткуРосії Сибіру приділяється велика увага.

Мова поезії (1) як відомо (2) може бути звичайним, оскільки незвичайний спосіб висловлюватися ямбами, хореями. Тому поезія – це (3) можна сказати (4) диво втілення повсякденного слова у слово поетичне. 1, 2 1, 3 3, 4 1, 2, 3, 4 22 . Вкажіть пропозицію, в якій потрібно поставити одну кому. (Знаки пунктуації не розставлені.) Індивідуальність письменника проявляється у перевагу того чи іншого колірного епітету. Ліс шумів то заколисно і співуче то рвучко і тривожно. А.Грін міг докладно описати як вигин річки так і розташування будинків як вікові ліси, так і затишні. приморські міста. Майже кожен із французьких скульпторів працював одночасно і в історико-міфологічному і в портретному та у пейзажному жанрах. 23 . Як пояснити постановку двокрапки у цій пропозиції?

Вся інша інформація (звуки, зображення) для обробки на комп'ютері повинна бути перетворена на числову форму. (3) Аналогічно на комп'ютері обробляється і текстова інформація: при введенні в комп'ютер кожна буква кодується певним числом, а при переведенні на зовнішні пристрої за цими числами будуються відповідні зображення літер. (4)Ця відповідність між набором літер та числами називається кодуванням символів. (5)Все числа в комп'ютері подаються за допомогою нулів і одиниць, а не десяти цифр, як це зазвичай для людей. (6)… комп'ютери зазвичай працюють у двійковій системі числення.

Матеріали тестової системи

Побоюючись, що серед російського дворянства пошириться мода на дуелі,вони були суворо заборонені Петром I. за указом Петра I заборонялися як поєдинки, а й громадські образи. вийшов указ Петра I про заборону поєдинків. Петро I заборонив поєдинки спеціальним указом. 5 . Вкажіть пропозицію з граматичною помилкою (з порушенням синтаксичної норми).Ч. Айтматов якось помітив, що бувають дні, коли все ладиться і життя прекрасне. Пасажири, які користуються приміським транспортом та мають документи на право безкоштовного проїзду, оплачують вартість перевезення кожного місця багажу на загальних підставах. Усі, хто вивчав праці Г.О. Вінокура знають про його дослідження в галузі лінгвопоетики. Завдяки таланту диригента вдалося відчути своєрідність музики П.І. Чайковського. 6 . Далі буде кілька завдань з одним і тим самим текстом. Прочитайте текст:

Яка з наведених нижче пропозицій має бути першою в цьому тексті?Персональні комп'ютери – універсальні пристрої для обробки інформації. Комп'ютер може обробляти лише інформацію, подану у числовій формі. Вся інформація, призначена для довготривалого використання, зберігається у файлах. Інформація в комп'ютері зберігається в пам'яті або на різних носіях, наприклад, на гнучких та жорстких дисках. 7 . Прочитайте текст:

Яке з наведених нижче слів (поєднань слів) має бути на місці пропуску в шостому реченні?Перш за все, Однак, Крім того, Іншими словами, 8 . Прочитайте текст:

Які слова є граматичною основоюу другому (2) реченні тексту?інформація для обробки інформація повинна інформація повинна бути перетворена інформація перетворена 9 . Прочитайте текст:

Вкажіть правильну характеристику третьої (3) пропозиції тексту.складне з безсоюзною та союзною творчим зв'язкомскладносурядне складне безсоюзне складне з безсоюзним і союзним підрядним зв'язком 10 . Прочитайте текст:

Вкажіть правильну морфологічну характеристикуслова ПЕРЕТВОРЕНА з другої (2) речення тексту. дійсне причастя пасивне причастя короткий прикметникдієприслівник досконалого вигляду 11 . Прочитайте текст:

Вкажіть значення слова КОДИРУЄТЬСЯ у реченні 3.відтворюється у певній послідовності постійно повторюється записується у вигляді тексту перекладається з однієї системи знаків до іншої 12 . У якому варіанті відповіді правильно вказані всі цифри, дома яких пишеться одна буква Н?

У перших картинах І.М. Нікітіна є деяка спроще(1)ість: фігури вихваче(2)и з темряви невизначе(3)ого простору променем яскравого світла і існують поза зв'язком із середовищем. 1 2 1,2 1,2,3 13 . У якому ряду у всіх словах пропущено ненаголошене перевіряється голосне коріння? виклик..лити, вир..стаючий, предст..вительный вл..стелин, пок..рать, провозгл..шати пок..ряючий, з..ря, укр..тель упл..тня (бетон), к..сатись, к..мпаньйон 14 . В якому ряду у всіхтрьох словахпропущено одну й ту саму букву? пр..збільшувати, пр..подолати, пр..граду бе..дарно, бе..упереджений, ра..шифрувати о..далений, на..тріснутий, на..пиляний з..мати, дез.. інформація, від..гратися 15 . У якому ряду в обох словах на місці перепустки пишеться буква І? догон..шь, спантелич..ший розбуд..шь, омива..мий турб..шься, підстріл..нний шепч..шься, розчист..ш

16 . У якому варіанті відповіді вказано всі слова, де пропущено букву Е?А. претерп..вати Б. привередл..вий В. алюмінію..вий Г. заспокою..ватися А, Б, ГА, Б, СТ, ГА, В

17 . У якому варіанті відповіді правильно вказані всі цифри, дома яких пишеться И? Чим вдачею хтось дурніший, тим більше кричить і нарікає на людей: н(1) бачить добрих він, куди н(2) обернеться, а перший сам н(3) з ким н(4) уживеться. 1, 2 2 2, 3 3, 4

18 . У якому реченні обидва виділені слова пишуться разом? правильне поясненняпостановки коми або її відсутності у реченні: Для методу голландських художниківвизначальне значення має досвід безпосереднього споглядання () та його реалізації в художньому образі. Проста пропозиція зоднорідними членами , перед союзом Інужна кома.Складне речення

, Перед союзом І потрібна кома. Проста пропозиція з однорідними членами перед союзом Ізап'ята не потрібна. Складносурядна пропозиція, перед союзом І кома не потрібна. 20 . У якому варіанті відповіді правильно вказані всі цифри, дома яких у реченні повинні стояти коми? Епоха (1) почалася (2) післявідкриттів Галілео Галілея (3) і Ісаака Ньютона (4), що завершилася роботами, позначилановий етап

у розвитку науки та техніки. 1 2, 4 1, 3 1, 4 21 . У якому варіанті відповіді правильно вказані всі цифри, дома яких у пропозиціях повинні стояти коми?Музика П.І. Чайковського хвилює слухачів: композитор із майстерністю психолога глибоко проникає у складний та суперечливий внутрішній світлюдини та засобами свого мистецтва розкриває духовно-емоційне життя людей.

Перша частина безспілкового складної пропозиціївказує на умову вчинення того, про що йдеться у другій частині. Перша частина безсоюзної складної пропозиції протиставлена за змістом другої частини. Друга частина безсоюзної складної пропозиції вказує на причину того, про що йдеться у першій частині. Перша частина безсоюзного складного речення вказує на час скоєння того, про що йдеться у другій частині. 24 . У якому варіанті відповіді правильно вказані всі цифри, дома яких у реченні повинні стояти коми?

У Києві на високій горіна березі Дніпра встановлено пам'ятник (1) князю Володимиру (2) за часів князювання (3) якого (4) відбулося хрещення Русі. 1, 2 2 3, 4 1, 2, 3, 4 25 . У якому варіанті відповіді правильно вказані всі цифри, дома яких у реченні повинні стояти коми? У якому з наведених нижче пропозицій правильно передано. У розвитку світової економіки Сибіру приділяється велика увага, оскільки цей регіон займає два п'яті простори Азії і тут зосереджені величезні природні багатства. 28 . Наступні три завдання Вам потрібно буде працювати з одним і тим самим текстом. Прочитайте текст та виконайте завдання. (1)На березі річки Мокші сидів стара людинау морському мундирі. (2) Останні передосінні бабки тріпотіли над ним, деякі сідали на потерті еполети, передихали і спалахували, коли людина зрідка ворушилася. (3) Йому було душно, він розслабляв рукою вже давно розстебнутий комір і завмирав, вдивлявся сльозячими очима в долоні невеликих хвиль, що поплескують річку. (4) Що бачилося йому зараз у цьому мілководді? (5) Про що думав він? (6)До недавнього часу він ще знав, що здобув великі перемоги, що зумів вирватися з полону старих теорій і відкрив нові закони морського бою, що створив не одну непереможну ескадру, виховав чимало славетних командирів та екіпажів бойових кораблів. (7) Але минуло чи десять років після його відставки, і про нього постаралися забути і в імператорському палаці, і в Адміралтействі, і в штабах флотів і морських училищ. (8)От і закінчував свій вік забутий владою та флотськими командирами тут, у центрі Росії, на Тамбовщині, Федір Федорович Ушаков, опальний російський флотоводець. (9) Сорок кампаній провів він, в жодній битві не зазнав поразки. (10) Блискучі перемоги російського флоту під його керівництвом зробили ім'я Федора Ушакова легендарним. (11) Але мало хто пам'ятав про це тоді в Росії ... (12) Сучасники часто не помічають таланту, генія, пророка у своєму оточенні. (13)Вони можуть, і якщо згадати історію, те й хочуть виділяти видатні, їх переважаючі здібності ближнього. (14) З роздратуванням говорять про таку людину, зводячи її в найкращому випадкув розряд диваків і людей везучих ... (15) Звуки того дня перемішувалися в ньому, напливали один на інший, змушуючи здригатися, озиратися. (16)Він згадував про дальні походи та битви. (17) Очі його були розплющені, але погляд бродив десь там, по далеких рейдах, бухтах і гаваням, натикався на фортечні стіни і прибережні рифи. (18)Набіг вітер, намагаючись закутати, сповивати самотнього адмірала, а той усунув його рукою, намагаючись затримати видіння минулого. (За В. Ганічевим)

Яке твердження відповідає змісту тексту?Російський адмірал Федір Федорович Ушаков служив у Адміралтействі. Федір Федорович Ушаков народився у центрі Росії, що на Тамбовщині. Російський адмірал Федір Федорович Ушаков створив одну унікальну непереможну ескадру. На березі річки Мокші опальний російський флотоводець згадував про колишні битви та походи. 29 . Прочитайте текст та виконайте завдання. (1)На березі річки Мокші сидів старий чоловік у морському мундирі. (2) Останні передосінні бабки тріпотіли над ним, деякі сідали на потерті еполети, передихали і спалахували, коли людина зрідка ворушилася. (3) Йому було душно, він розслабляв рукою вже давно розстебнутий комір і завмирав, вдивлявся сльозячими очима в долоні невеликих хвиль, що поплескують річку. (4) Що бачилося йому зараз у цьому мілководді? (5) Про що думав він? (6)До недавнього часу він ще знав, що здобув великі перемоги, що зумів вирватися з полону старих теорій і відкрив нові закони морського бою, що створив не одну непереможну ескадру, виховав чимало славетних командирів та екіпажів бойових кораблів. (7) Але минуло чи десять років після його відставки, і про нього постаралися забути і в імператорському палаці, і в Адміралтействі, і в штабах флотів і морських училищ. (8)От і закінчував свій вік забутий владою та флотськими командирами тут, у центрі Росії, на Тамбовщині, Федір Федорович Ушаков, опальний російський флотоводець. (9) Сорок кампаній провів він, в жодній битві не зазнав поразки. (10) Блискучі перемоги російського флоту під його керівництвом зробили ім'я Федора Ушакова легендарним. (11) Але мало хто пам'ятав про це тоді в Росії ... (12) Сучасники часто не помічають таланту, генія, пророка у своєму оточенні. (13)Вони можуть, і якщо згадати історію, те й хочуть виділяти видатні, їх переважаючі здібності ближнього. (14) З роздратуванням говорять про таку людину, зводячи її в кращому випадку в розряд диваків і людей везучих ... (15) Звуки того дня перемішувалися в ньому, напливали один на одного, змушуючи здригатися, озиратися. (16)Він згадував про дальні походи та битви. (17) Очі його були розплющені, але погляд бродив десь там, по далеких рейдах, бухтах і гаваням, натикався на фортечні стіни і прибережні рифи. (18)Набіг вітер, намагаючись закутати, сповивати самотнього адмірала, а той усунув його рукою, намагаючись затримати видіння минулого. (За В. Ганічевим)

Який(і) тип(и) мови представлений(-и) у реченнях 12 – 14?міркування опис оповідання оповідання та опис 30 . Прочитайте текст та виконайте завдання. (1)На березі річки Мокші сидів старий чоловік у морському мундирі. (2) Останні передосінні бабки тріпотіли над ним, деякі сідали на потерті еполети, передихали і спалахували, коли людина зрідка ворушилася. (3) Йому було душно, він розслабляв рукою вже давно розстебнутий комір і завмирав, вдивлявся сльозячими очима в долоні невеликих хвиль, що поплескують річку. (4) Що бачилося йому зараз у цьому мілководді? (5) Про що думав він? (6)До недавнього часу він ще знав, що здобув великі перемоги, що зумів вирватися з полону старих теорій і відкрив нові закони морського бою, що створив не одну непереможну ескадру, виховав чимало славетних командирів та екіпажів бойових кораблів. (7) Але минуло чи десять років після його відставки, і про нього постаралися забути і в імператорському палаці, і в Адміралтействі, і в штабах флотів і морських училищ. (8)От і закінчував свій вік забутий владою та флотськими командирами тут, у центрі Росії, на Тамбовщині, Федір Федорович Ушаков, опальний російський флотоводець. (9) Сорок кампаній провів він, в жодній битві не зазнав поразки. (10) Блискучі перемоги російського флоту під його керівництвом зробили ім'я Федора Ушакова легендарним. (11) Але мало хто пам'ятав про це тоді в Росії ... (12) Сучасники часто не помічають таланту, генія, пророка у своєму оточенні. (13)Вони можуть, і якщо згадати історію, те й хочуть виділяти видатні, їх переважаючі здібності ближнього. (14) З роздратуванням говорять про таку людину, зводячи її в кращому випадку в розряд диваків і людей везучих ... (15) Звуки того дня перемішувалися в ньому, напливали один на одного, змушуючи здригатися, озиратися. (16)Він згадував про дальні походи та битви. (17) Очі його були розплющені, але погляд бродив десь там, по далеких рейдах, бухтах і гаваням, натикався на фортечні стіни і прибережні рифи. (18)Набіг вітер, намагаючись закутати, сповивати самотнього адмірала, а той усунув його рукою, намагаючись затримати видіння минулого. (За В. Ганічевим)

Вкажіть слово, яке використовується у тексті в переносному значенні.потерті (пропозиція 2) душно (пропозиція 3) блискучі (пропозиція 10) гавані (пропозиція 17)

1 . У якому слові чітко виділено літера, що означає ударний голосний звук?кілометр комора відібрала без інструктажу 2 . У якому реченні замість слова ДИПЛОМАТ потрібно вжити ДИПЛОМАНТ?

Леоніда Івановича вважали справжнім ДИПЛОМАТОМ у спілкуванні з оточуючими людьми. Успіх зовнішньої політикидержави багато в чому залежить від досвіду та таланту ДИПЛОМАТІВ. Ти говориш як ДИПЛОМАТ, але справа не йде на лад. ДИПЛОМАТИ Московського конкурсу артистів балету взяли участь у завершальному концерті.

3 . Вкажіть приклад із помилкою у освіті форми слова.понад п'ятсот чоловік інженери найскладніший у день іменин 4 . Вкажіть граматично правильне продовження речення.

Ліс до річки підвозили ночами (1) та (2) коли білий туман загортав береги (3) всі вісім рот настилали дошки (4) на уламки мостів. 1) 1, 3, 4 2) 1, 4 3) 2, 3 4) 1, 2, 3. Відповідь: 4. А25. У якому варіанті відповіді правильно вказані всі цифри, дома яких у реченні повинні стояти коми?

Зображення 35 з презентації «Види підпорядкування»до уроків російської мовина тему «Складнопідрядна пропозиція»

Розміри: 960 х 720 пікселів, формат: jpg.

Щоб безкоштовно скачати картинку для уроку російської мови, клацніть на зображенні правою кнопкою мишки та натисніть «Зберегти зображення як...».

Для показу картинок на уроці Ви можете також безкоштовно скачати презентацію «Види підпорядкування.ppt» повністю з усіма картинками в zip-архіві. Розмір архіву – 708 КБ.

Завантажити презентацію

Складнопідрядне речення

«СПП з підрядними» - Що? Яка? Види підпорядкування СПП з кількома підрядними. Думалося, що небо обрушиться, що налетить звідкись смерч. СПП з двома підрядними 1) часу 2) причини З паралельним підрядним зв'язком. Послідовне Паралельне однорідне. Головне. Спп з кількома підрядними. Успіхів в навчанні!

«Підпорядний зв'язок» - - Погодження - примикання - примикання - узгодження - управління - примикання - узгодження. Від відносин між головним та залежним словом. Типи підрядного зв'язку у словосполученні: узгодження, керування, примикання. Узгодження. Випишіть підпорядковане словосполучення зі зв'язком УПРАВЛІННЯ. «СПП» - Будинок, що стоїть на околиці села, здавався нежитловим. Союзні слова Хто - Я хотів знати, хто увійшов. Якщо - Я люблю, якщо нарис виходить відразу. Дякую, слава богу... - Дякую, що ви зайшли. Союзи та союзні слова з витлумачальним значенням. Я перебираю пам'яті місця, які бачив. То Р що Р - То неважко, що цікаво.«Види підпорядкування» - Складні пропозиції з різними видами. Види підпорядкування. Паралельне підпорядкування. Розберемо пропозицію синтаксично. Ліс до річки підвозили ночами. При послідовне підпорядкуванняодне підрядне може бути всередині іншого.

«Складнопідрядні пропозиції» - Належать до всієї головної пропозиції. Що ви знаєте про придаткові порівняльні? Відповідають на запитання як? Готуємося до ЕГ Е. Д.З. вибрати з творів худ. літератури та записати п'ять СП речень з підрядними порівняльними. Виконуємо вправи із підручника. Місце у реченні вільне. Спосіб дії Умови Спосіб дії Причини Визначальні Цілі Порівняльний.

Завдання: вимовте правильно слова:

Загнутий, зігнутий, початий, прийнятий.

Клала, крала, послала, жила.

А старенька все говорила і говорила про своє щастя (1) і (2) хоча слова її були звичними (3) у онука від них раптом солодко защеміло серце (4) наче все почуте відбувалося з ним.

2. Сніг засипав сліди мандрівників (1) і стало ясно (2) що (3) якщо снігопад не припиниться до ночі (4) то дорогу назад доведеться шукати насилу.

Повторення. Розділові знаки

Олена розмріялася до того, що (2) коли почула дзвінок у двері (3) не відразу зрозуміла (4) що відбувається.

Ночами до річки підвозили ліс (1) і (2) коли білий туман загортав береги (3), всі вісім рот настилали дошки (4) на уламки мостів.

Я думав про людей (1) чиє життя (2) було пов'язане з цією історією (3) і мені захотілося дізнатися (4), що з ними стало.

Варіант 1

1) На заході сонця пішов дощ (1) який одразу розвіяв духоту (2) і (3), що накопичилася в повітрі, в той час як він повно і одноманітно шумів по саду навколо будинку (4) у незачинені вікна в залі тягнуло солодкою свіжістю мокрої зелені.

2) Коли Іван Аристархович з'являвся у дверях гримерної (1) він звично нахилявся (2) і (3) у всіх акторів складалося враження (4) що їхній художній керівник дуже високого зросту (5) хоча насправді просто дверний отвір був досить низький .

3) Добре відомо (1) що (2) якщо спортсмен не тренується регулярно (3) то (4) як би він не намагався (5) хороших результатівйому не досягти.

4) Князя в маєтку не чекали (1) оскільки ніхто не знав (2) чи приїде він (3) та (4) тому його поява стала для всіх несподіванкою.

5) На кам'яній терасі однієї з найкрасивіших будівель міста (1) знаходилися дві (2) і (3) поки тіні неухильно подовжувалися (4) вони дивилися (5) як у вікнах верхніх поверхів запалювалося сліпуче сонце.

6) Мені здавалося (1) що ніхто не міг порушити (2) спокою, що оточував мене (3) і тим несподіваніше була раптова поява Олексія з друзями.

7) Птахів не було чути (1) тому що вони не співають у години спеки (2) і в застиглому лісі (3) стояла тиша.

8) Коли Іван увечері повернувся додому (1) всі денні враження наринули на нього (2) і (3) тому що ним опанували найсуперечливіші почуття (4) він став дошукуватися причин свого душевного хвилювання.

9) Ганін вийшов на берег (1) і (2) коли побачив у пристані синього турка на величезній купі апельсинів (3) відчув пронизливо і ясно (4) як далеко від нього тепла громада батьківщини.

Вкажіть усі цифри, на місці яких у реченні повинні стояти коми

Варіант 2

1.Довгий ряд цей здався особливо важкий Левіну (1) але зате (2) коли ряд був дійдений до кінця (3) а Тіт повільними кроками почав заходити слідами (4) Левін так само пішов своїм прокосом.

2.Через кілька годин (1) Іван знесилів (2) і (3) коли зрозумів (4) що з паперами йому не впоратися (5) тихо і гірко заплакав.

3.Коли художник жив у Криму (1) він весь свій час присвячував спогляданню картин природи (2) і (3) якщо погода сприяла прогулянкам (4) годинами вивчав на морському березімалюнок нескінченно біжать одна за одною хвиль.

4. Сніг засипав сліди мандрівників (1) і стало ясно (2) що (3) якщо снігопад не припиниться до ночі (4) то дорогу назад доведеться шукати насилу.

5. Я думав про людей (1) чиє життя (2) було пов'язане з цією історією (3) і мені захотілося дізнатися (4) що з ними стало.

6. Олена розмріялася до того, що (2) коли почула дзвінок у двері (3) не відразу зрозуміла (4) що відбувається.

7. Всі мене любили (1) і (2) хоча я безмірно пустував (3) мені прощалося все (4) що б я не зробив.

8. Кажуть (1) що доброта лікує від самотності (2) і (3) коли я оселився в селі (4) мені з'явилася можливість переконатися в цьому.

9. Коли треба було поспішати в гімназію (1) Ніколенька щосили намагався не відставати від старшого брата (2) і (3) оскільки той завжди рухався стрімко (4) то першокласнику часто доводилося наздоганяти його підстрибом.

Вкажіть усі цифри, на місці яких у реченні повинні стояти коми

Варіант 3

1. Люся була м'яко наполеглива (1) та (2) хоча згадати все було важко (3) поступово старенька розповіла (4) як було діло.

2. Зустрічаючи щохвилини дивилися на годинник (1) і (2) коли вдалині з'явився поїзд (3) натовп подався йому назустріч (4) хоча це ніяк не могло прискорити побачення з близькими людьми.

3. За календарем ми прибули до Болдіно одночасно з поетом (1) і (2) якщо врахувати різницю між новим і старим стилем (3) то днів десять раніше (4) коли у природі ще скрізь панував зелений колір.

4. Існує думка (1), що погода впливає на самопочуття людини (2) і (3) я в цьому не раз переконувався.

5. Прямо над головою спалахнула запізніла блискавка (1) і (2) поки вона світила (3) я побачив (4) як мерехтить якась біла точкана березі.

6. Залишок дня тягнувся для Захара нестерпно довго (1) і (2) коли сонце зайшло (3) і сірі тіні стали густіше закривати землю (4) він відчув полегшення.

7. Після того як всі гості роз'їхалися (1) господині захотілося побути одній (2) та (3) коли Антон попросив дозволу провести вечір у сусідів (4) вона не стала утримувати сина.

8. Петро Іванович завжди намагався уникати розмов за столом (1) і (2) коли його запрошували відїсти (3) він просто сідав (4) і їв мовчки.

9. Не пам'ятаю (1) як я дістався місця (2) але (3) коли я прийшов до тями (4) то друзі вже стояли біля мене.

Повторення. Орфографія.

1. Випишіть слово, в якому на місці пропуску пишеться літера А. (брати) маш..т тяг..щий (в гору) гуркіт..щі (хвилі) (зірки) блищ..т (коники) стрекоч..т 2. Випишіть слово, в якому на місці пропуску пишеться буква У. круж. . Випишіть слово, в якому на місці пропуску пишеться буква Я. (доріжки) обледене..т ду..щий (з моря) (хлопці) .Випишіть слово, в якому на місці пропуску пишеться буква І. запиш..шь закручива..мий вивч..шь закле..шв накін..шь 5. Випишіть слово, в якому на місці пропуску пишеться буква І. зустрічей. н. шь 7. Випишіть слово, в якому на місці пропуску пишеться буква І. винес..ш немисл.. мій побач.. дремл..шь пропущ..ний 8. Випишіть слово, в якому на місці пропуску пишеться буква Ю. слабо) вид..щий (батьки) хлопоч..т колив..щийся (на вітрі) руб..щий (дрова) (манекени) крут..т 9. Випишіть слово, в якому на місці пропуску пишеться буква І. стел 10. Випишіть слово, в якому на місці пропуску пишеться буква Ю. (аудитори) обчисл..т вер..щий (у добро) (кошенята) ) жмур..тся печал..що (про минуле) сліду..щий (день)

1. Випишіть слово, в якому на місці пропуску пишеться буква І. обман. .мий вран..нний нерухом..мий дрімл..шь закле..нний 3. Випишіть слово, в якому на місці пропуску пишеться буква Е. витерп..шь раскле..шь брош..нний вибел..шь повер. .. 4. Випишіть слово, в якому на місці пропуску пишеться літера Е. почуй..ш просе..ний подар..нний визвол..шь засмутився.. 5. Випишіть слово, в якому на місці пропуску пишеться буква Ю. (вони) донос..тся (вони) бел..т вер..щий (вони) стел..т гон..щий 6. Випишіть слово, в якому на місці пропуску пишеться буква Я. колив..тся (гілки) стел.. чагарник (діти) прокидається.. дрім. ..щій (від нас) кочу..щіі (стада) бор..щійся (з ворогом) стел..щійся (туман) 8. Випишіть слово, в якому на місці пропуску пишеться буква Я. пол..щая (город) вид .. щ. (наскрізь) (гуси) щипл. ..нний раста..ш заспокоюв..що займає..мий 10. Випишіть слово, в якому на місці пропуску пишеться буква І. бормоч..ш закручива..мой колебл..мой выгруз..шь вивч..моє

САМОСТІЙНА ДОМАШНЯ РОБОТА

Вкажіть усі цифри, на місці яких у реченні повинні стояти коми

Варіант 1

1. У будь-якій ролі талановитий акторпочувається вільно і природно (1) і (2) коли виражає на сцені характер свого героя (3) він зазвичай доходить до повного відчуття (4) що він і є той самий герой.

2. Сестра спробувала розповісти Кіті (1) про що говорив лікар (2) але (3) хоча він говорив дуже довго і дуже доладно (4) їй не вдалося передати сенс сказаного ним.

3. Завжди важко приступати до виконання зненавидженої роботи (1) і (2) щоб хоч трохи відтягнути неприємний момент (3) ми часто шукаємо будь-які прийменники (4) які можуть хоч якось виправдати наше безволі.

4. Після того як пролунав третій дзвінок (1) завіса здригнулася і повільно поповзла вгору (2) і (3) як тільки публіка побачила свого улюбленця (4) стіни театру буквально затремтіли від оплесків і захоплених криків.

5. Усі гості роз'їхалися (1) господині захотілося побути одній (2) та (3) коли Антон попросив дозволу провести вечір у сусідів (4) то вона не стала утримувати сина.

6. До світанку далеко (1) і над сплячим лісом пливе прозора нічна тиша (2) і (3) коли звикнеш до неї (4) виразно починає чути кожен шерех і шепіт.

7. Двері під'їзду раптово відчинилися (1) і на вулицю вискочив неохайного вигляду міцний молодий чоловік (2) який (3) якби Олексій не встиг в останній момент відсторонитися (4) напевно налетів би прямо на нього.

8. Над Волгою вже синіла літня ніч(1) і (2) коли ми опинилися на березі (3) то побачили (4) як мерехтять вдалині вогні на щоглах теплоходів, що пропливають.

9. Тетяна Опанасівна подала братові знак (1) що хвора хоче заснути (2) і (3) коли всі потихеньку вийшли зі світлиці (4) знову сіла за прялку.

У Києві на високій горі на березі Дніпра встановлено пам'ятник (1) князю Володимиру (2) за часів князювання (3) якого (4) відбулося хрещення Русі.

Вкажіть пропозицію, в якій потрібно поставити одну кому. (Знаки пунктуації не розставлені.)

Епоха (1) почалася (2) після відкриттів Галілео Галілея(3) і Ісаака Ньютона, що завершилася роботами (4), позначила новий етап у розвитку науки і техніки.

Для методу голландських художників визначальне значення має досвід безпосереднього споглядання () та реалізації його у художньому образі.

Проста пропозиція з однорідними членами, перед союзом Інужна кома.
Складносурядна пропозиція, перед союзом І потрібна кома.
Проста пропозиція з однорідними членами перед союзом Ізап'ята не потрібна.
Складносурядна пропозиція, перед союзом І кома не потрібна.

20 . У якому варіанті відповіді правильно вказані всі цифри, дома яких у реченні повинні стояти коми?

1
2, 4
1, 3
1, 4

21 . У якому варіанті відповіді правильно вказані всі цифри, дома яких у пропозиціях повинні стояти коми?

1, 2
1, 3
3, 4
1, 2, 3, 4

Індивідуальність письменника проявляється у перевагу тієї чи іншої колірного епітету.
Ліс шумів то заколисно і співуче то рвучко і тривожно.
А.Грін міг докладно описати як вигин річки і розташування будинків як вікові ліси і затишні приморські міста.
Майже кожен із французьких скульпторів працював одночасно і в історико-міфологічному і в портретному та у пейзажному жанрах.

23 . Як пояснити постановку двокрапки у цій пропозиції?

Музика П.І. Чайковського хвилює слухачів: композитор із майстерністю психолога глибоко проникає у складний та суперечливий внутрішній світ людини та засобами свого мистецтва розкриває духовно-емоційне життя людей.

Перша частина безсоюзного складного речення вказує на умову вчинення того, про що йдеться у другій частині.
Перша частина безсоюзної складної пропозиції протиставлена за змістом другої частини.
Друга частина безсоюзної складної пропозиції вказує на причину того, про що йдеться у першій частині.
Перша частина безсоюзного складного речення вказує на час скоєння того, про що йдеться у другій частині.

24 . У якому варіанті відповіді правильно вказані всі цифри, дома яких у реченні повинні стояти коми?

1, 2
2
3, 4
1, 2, 3, 4

25 . У якому варіанті відповіді правильно вказані всі цифри, дома яких у реченні повинні стояти коми?

1, 3, 4
1, 4
2, 3
1, 2, 3

26 . У якому реченні додаткову частину складнопідрядної пропозиції не можна замінити відокремленим визначенням, вираженим причетним оборотом?

«Ідіот» – роман, у якому творчі принципи Достоєвського втілюються повною мірою, а дивовижне володіння сюжетом досягає справжнього розквіту.
Багатьом зобов'язаний участі Крамського, Шишкін назвав його художником, який вплинув на нього благотворно.
Неоднозначність робіт Сальвадора Далі розбурхувала уяву глядачів, які звикли до світу спокійних пейзажів та портретів.
Дев'ята симфонія Бетховена була зразком для художників епохи романтизму, які були захоплені утопією синтетичного мистецтва.