Про проект. Положення Портал педагога регіональний конкурс

1. Організатори конкурсу

Організаторами Першого регіонального конкурсу для дітей та педагогів «Моя Югра», є:

-ТОВ «Педагогіка. 21 століття"ОГРН 1168617059170

Це Положення Першого регіонального конкурсу для дітей та педагогів «Моя Югра», його організаційне забезпечення, порядок участі та визначення переможців.

2. Ціль конкурсу

Основними цілями Першого регіонального конкурсу для дітей та педагогів «Моя Югра»є виявлення та розвиток у дітей творчих здібностей та інтересу до науково-дослідної діяльності, пропаганда знань, залучення дітей та їх батьків до процесу розширення знань та кругозору. Для педагогів та їхніх учнів дозволяє зіставити результати їхньої діяльності з результатами колег з інших освітніх закладів. Для освітніх закладів, участь у заходах сайту, дозволяє підняти якість освітнього процесу та рейтинг освітнього закладу.

3.Учасники конкурсу

У Першому регіональному конкурсі для дітей та педагогів «Моя Югра»можуть брати участь:

Педагоги, вихователі, учні шкіл, ліцеїв, гімназій, коледжів, дитячих садків та інших освітніх установ Російської Федерації та інших держав незалежно від місця навчання, місця проживання та громадянства. Дошкільнятам у підготовці конкурсних матеріалів можуть допомагати батьки чи керівники.

Також участь у Конкурсі можуть брати усі бажаючі, незалежно від віку, які вважають прийнятною для себе участь у тій віковій категорії, яка вказана для конкретного заходу. Участь у конкурсі індивідуальна.

4. Порядок участі

Для участі у Конкурсі необхідно ознайомитись з цим Положенням у повному обсязі, вибрати номінацію, сплатити оргвнесок, заповнити заявку, завантажити роботу та копію квитанції або повідомити інформацію про платеж (дату, час платежу, суму, спосіб оплати). Заявки обробляються протягом одного робочого дня, наступного за днем подання заявки. Статус заявки можна відстежувати у власному кабінеті.

Кожен учасник може взяти участь у будь-якій кількості номінацій та в кожній номінації надати будь-яку кількість робіт. Роботи приймаються постійно.

Дипломи в електронному вигляді надсилаються на електронну адресу учасника, а також доступні в особистому кабінеті. За участь у конкурсі видаються дипломи лише в електронному вигляді. Учасники самостійно скачують документи нагороди в особистому кабінеті після обробки заявок. Покрокова інструкція з ілюстраціями Як брати участь у конкурсі знаходиться на сторінці Положення.

На Конкурс приймаються авторські роботи, виконані відповідно до тематики номінації, зазначеної у відповідному розділі сайту. Конкурсні роботи повинні містити ненормативну лексику, нічого не винні порушувати загальноприйняті моральні цінності, нічого не винні утискати правничий та гідності громадян і суперечити Законодавству Російської Федерації та умовам цього Положення.

Конкурси проводяться у строки, вказані на сайті у відповідному тематичному розділі.

5. Вимоги до конкурсних матеріалів учасників

Електронні файли (текстові, презентації, фото, відео, аудіо тощо) приймаються на конкурс у будь-якому форматі (максимальний розмір файлу 5 МБ). Якщо конкурсна робота перевищує максимальний розмір, необхідно розмістити її в будь-якому сховищі в інтернеті та додати посилання на завантаження матеріалу до заявки. Текстові роботи можуть супроводжуватись фото- та відеоматеріалами, презентаціями, малюнками тощо. Вироби, зразки образотворчої творчості необхідно сфотографувати.

6. Критерії оцінок та нагородження.

Експертна оцінка провадиться за шкалою від 0 до 3 балів. Бали виставляються за кожним із наведених нижче параметрів. Переможці визначаються з найбільшої суми балів оцінки конкурсної роботи.

Критерії оцінки малюнків:

Відповідність змісту роботи заявленій тематиці;

Художня майстерність (техніка та якість виконання роботи);

Відповідність творчого рівня віку автора;

Оригінальність задуму;

Критерії оцінки навчально-дослідницьких робіт:

Наявність короткого запровадження проблеми дослідження, ясне виклад теми дослідження;

Формулювання актуальності, мети, завдань, новизни, практичної значущості;

Теоретична опрацьованість теми, використання літератури;

Опис конкретних методів дослідження, оформлене відповідно до правил, які застосовуються для наукових текстів;

Роздільний виклад власних результатів спостережень та експериментів, їх обговорення та аналізу;

Наявність ілюстративного матеріалу, що виявляє основні етапи та складові проведеного дослідження;

Узагальнення результатів та формулювання висновків.

Критерії оцінки методичних розробок:

Доцільність матеріалу;

Оригінальність матеріалу;

Повнота та інформативність матеріалу;

Наукова та фактична достовірність матеріалу;

Стиль та дохідливість викладу, логічність структури матеріалу;

Якість оформлення та наочність матеріалу;

Можливість широкого практичного використання матеріалу.

Критерії оцінки творчих робіт:

Відповідність змісту творчої роботи заявленій тематиці;

Актуальність конкурсної роботи;

Повнота та образність розкриття теми;

Творча індивідуальність;

оригінальність ідеї, новаторство, творчий підхід;

Перспективність впровадження у практику;

Виразність громадянської позиції;

Виразність застосовуваних методів;

Соціальне значення.

Критерії оцінки педагогічних проектів:

Значимість та необхідність виконання педагогічного проекту для освітньої установи в цілому, та навчально-виховного процесу зокрема;

Ясність, чіткість, досяжність цілей та завдань, логічність витікання завдань із проблем; виділених у проекті;

Коректність вибору заходів проекту; дотримання послідовності дій; розумність обмеження набору заходів;

Адекватність показників оцінки ефективності проекту;

Дотримання логічної концепції проекту, наявність логічного ланцюжка: проблема-мета-завдання-метод-результат;

Значимість проекту для інших освітніх установ, можливість запровадження результатів проекту у діяльність колег.

За участь у Першому регіональному конкурсі для дітей та педагогів «Моя Югра»видаються іменні дипломи Переможця (I, II, III місце)або Учасника.

Прізвище, ім'я учасника (учасника);

Назва колективу (якщо є);

Освітня установа учасника (якщо зазначено у Заявці): тип, номер, назва освітньої установи;

Місце розташування освітнього закладу чи місце проживання: край, область, населений пункт;

Прізвище, ім'я, по батькові керівника (якщо є);

Результат участі у конкурсі: переможець (1, 2, 3 місце), учасник;

Назва конкурсу;

Номінацію конкурсу;

Назва роботи;

Дата проведення конкурсу;

Підпис Голови конкурсної комісії;

Друк (штамп) конкурсу.

Учасники самостійно скачують документи нагороди в особистому кабінеті на сайті. Нагородні документи видаються лише в електронному вигляді. Результати заходів публікуються у загальному доступі на сторінці «Результати». Кількість переможців та призерів, що посіли І, ІІ, ІІІ місця не обмежена за умови, що вони набрали однакову кількість балів. Педагоги, які підготували переможців та учасників, зазначаються у дипломах як керівники. Дипломи керівникам безкоштовні.

Нагородні документи зберігаються у особистих кабінетах учасників 30 днів, після чого віддаляються до архіву. Відновлення нагородних документів безкоштовне, на запит учасника.

7. Організаційний внесок

Участь у Першому регіональному конкурсі для дітей та педагогів «Моя Югра»платне. Обсяг організаційного внеску за 1 заявку становить 100 рублів. Роботи Учасників, які не сплатили за участь, не приймаються до розгляду. Факт оплати участі у заходах сайту є згодою з умовами цього Положення та згодою на обробку персональних даних Учасника, які будуть вказані у нагородних документах. Внески за участь призначені на оплату витрат Організатора щодо проведення дистанційних заходів та поверненню не підлягають, за винятком випадку скасування проведення заходу Організатором. Оплата участі у дистанційних заходах є акцептом Договору-оферти для кожного Учасника. Будь ласка, прочитайте текст Договору оферти.

Гайсіна Ельміра Мінігулівна,
вихователь МАДОУ ДС №6 "Казка" м. Райдужний ХМАО - Югра

Сценарій вікторини «Мій край – Югра»

Ціль: закріпити знання дітей про рідний край – ХМАО-Югра.

Завдання:

розширити та закріпити знання дітей про природу рідного краю, культуру, побут корінних народів Півночі;
розвивати зв'язне мовлення, пам'ять, мислення, вміння розмірковувати, робити висновки; виховувати любов та дбайливе ставлення до природи рідного краю;
виховувати повагу та інтерес до життя та традицій ханти та мансі, бажання більше дізнатися про їхнє життя;
виховувати любов до рідного краю.

Попередня робота:

спостереження на прогулянці, розгляд ілюстрацій на тему: «Північний край», читання хантійських та мансійських казок, оповідань, ознайомлення із загадками, прислів'ями народів півночі, складання оповідань на теми: «Де ми живемо?», «Наше місто», дидактичні ігри: «Що росте в лісі?», «Від якого дерева гілка?», «Що зайве?», рухливі ігри «Хейро» (сонце) тощо, екскурсія до еколого-етнографічного музею дитячого садка.

Інтеграція освітніх галузей: пізнавальний розвиток, соціально-комунікативний розвиток, мовленнєвий розвиток, фізичний розвиток.

Здоров'язберігаючі технології: рухлива гра «Хейро»

Матеріали:

макет чума, ілюстрації із зображенням народів ханти та мансі, тварин та рослин Півночі, зображення ремесел ханти та мансі: рибальство, оленярство, народно-ужиткове мистецтво ханти та мансі, предметні картинки хвойних та листяних дерев, розрізні картинки «Тварини півночі», ноутбук, Музичний центр, мультимедійний апарат, екран.

Хід вікторини.

Вихователь:

Вступне слово. Росія - це наша Батьківщина, що складається із різних суб'єктів, територій. Кожен житель Росії має свій край, куточок, у якому він народився. Тобто цей край називають малою батьківщиною. Для нас таким материнським куточком є наша мала батьківщина – Ханти-Мансійський Автономний округ – Югра. 10 грудня у нашого краю свято – день його народження, день його утворення.

Ми, жителі Югри, любимо свій край, пишаємося ним і багато про нього знаємо. На честь цього свята, хлопці, я пропоную вам взяти участь у нашій вікторині «Мій край – Югра», присвяченій Дню утворення округу – Югри.

У нашій вікторині беруть участь дві команди. Команда «Зайчата» Команда «Лисята»

Перший конкурс Подання команд. Команди оголошують назву та девіз.

«Зайченята» - девіз: «Ми команда вищий клас, переможи спробуй нас»

"Лисята" - девіз "Нам не страшно нічого, ми подивимося, хто кого"

Другий конкурс. «Мій край – Югра». Ви повинні відповісти правильно на запитання.

Назвіть столицю нашого округу (Ханти-Мансійськ)
Назвіть знайомі міста нашого округу (Райдужний, Мегіон, Лангепас, Нижньовартовськ, Сургут, Нафтоюганськ)
Чим багатий наш край? Назвіть багатства Югри? (Нафта, риба, ягода, горіхи)
Назвіть корінних жителів півночі (ханти та мансі)
Чим займаються ханти та мансі? (оленярство, рибальство, збирання ягід та грибів)
Назвіть транспортний засіб хантів (олені)
Як у народів ханти називається місце, де пасуться олені (пасовище)
У яких будинках живуть ханти і мансі? (У чумах)
З чого роблять чуми? (жерди, оленячі шкіри)
Як називається місце, де мешкають корінні жителі? (стовище)
З якого матеріалу хантійські жінки шиють одяг? (Олені шкіри)
Чим прикрашають одяг? (бісером)
Як називаються хантійські сани? (нарти)
Назвіть птахів нашого округу (глухар, куріпка, трясогузка, снігир, синиця)
Назвіть диких тварин нашого округу (ведмідь, лисиця, заєць, олень, лось, росомаха, куниця, бобр)
Назвіть найдовшу пору року нашого краю (зима)
Назвіть дерева, які ростуть у нашому окрузі (сосна, ялина, кедр, ялиця, береза, осика, горобина)
Яка ягода росте на болоті? (Журавлина).

Вихователь:дуже багато звірів у наших лісах. Давайте спробуємо зібрати їх із розрізних картинок.

Третій конкурс «Збери та вгадай тварину» (Діти з розрізних картинок збирають зображення тварини і називають його)

Четвертий конкурс "Відгадай загадку"

Вихователь:Молодці! Із завданням впоралися! А тепер я пропоную вам розгадати загадки. Показ слайдів із тваринами.

1.Господар лісовий, прокидається навесні, а взимку під снігове виття спить у сніговій хатинці (ведмідь)

На ньому величезні роги, йому дорога природа.

У лісі більше звіра не знайшлося раз він сохатий, значить... (лось)

3.Що за звір холодною взимку ходить злий, голодний? (Вовк)

Б'є копитами «цок-цок», сніг летить, крупа, пісок.

4.Юрке маленьке звірятко з гілки стриб, на гілку стрибок (білка)

5.На свиню схожий він дуже
Але в щетині вовна точно.
Два ікла стирчать з пащі,
До того ж він всеїдний. (кабан)

6.З малих кішок із плямистих.
А на вухах, уявіть, кисті.
Короткий хвіст, не скажеш "Кинь!"
Вона ж хижак грізний.

7.Хижий звір, трохи більше тхора,
Світло-коричневе хутро у звірка,
Вдень пустунка, в тайзі не лінується,
Стрибає з гілки на гілку......(куниця)

8. Працівники тварин будують будинок серед річки.
Якщо в гості хтось прийде, знайте, що з річки вхід (бобри)

9.Довгий хвостище, а сама - хитра (лисиця)

10.Трусуватий лісовий красень. Здогадалися це... (заєць)

Ведучий:

Наш край - Югра - стародавній і суворий, напрочуд гарний і щедрий, відомий здавна багатьма північними дивовижками: ягодами, грибами, рослинами, тваринами. Завдяки округу Росія перша у світі з видобутку газу, друга - з видобутку нафти. Своєю назвою Ханти-Мансійський округ завдячує корінним жителям - хантам і мансі, ці люди з давніх-давен живуть на землі, яку назвали Югрою або Югорією. Тому наші наступні завдання будуть пов'язані з вашими знаннями про корінних жителів Югри. Чим займаються ханти та мансі? (рибальством, оленярством, збиранням ягід, грибів та горіхів).

Вихователь:

Хлопці, ми зараз спробуємо з вами уявити, як ханти та мансі збирають шишки.

Гра «Збери шишки»

П'ятий конкурс «Знайди зайве»

1 команда - Знайди зайве

Ведмідь, олень, лебідь, білка

2 команда - Знайди зайве

Голуб, лось, сорока, пугач

Шостий конкурс «Назвіть перелітних та зимуючих птахів»

1 команда - голуб, снігир, синиця, качка

2 команда - ворона, гусак, горобець, лебідь

Вихователь. Хлопці наш край дуже суворий, але красивий і багатий. Тому люди написали чимало гарних віршів про нього. Звучить мелодія ханти-мансійської пісні.

Вихователь читає вірш:

У тайзі поскрипують ялинки, смола стікає наче мед.
Раптом шишка, зірвана вітром, як пташеня на долоню порхне.
Дощ прибіжить з далеких сопок і зажовтіє звіробій.
А скільки тут звірячих стежок - поблукаємо по тайзі з тобою!
І подивимося, хто в дуплах, норах, хто гнізда на вершинах в'є,
Хто в синіх ховається озерах і в повільних річках живе.

Сьомий конкурс «Конкурс читців»

Дитина:

Зараз вона не снігова пустеля.

Полюбіть наш край, напевно.

Ми чекаємо, друзі! І зовсім не біда,

Якщо зустріне вас неласкова завірюха,

У будь-якій зайдете чум - на вас чекають завжди

Гостинність та турбота друга.

Суворий мій Північ лише на перший погляд:

Нехай вітри завивають за стіною,

Тут кожен буде вас побачити радий

І обігріти душевною теплотою!

Дитина:

Ханти-Мансійська земля!

Ти край озер, боліт та рік,

Освоювати твої простори

Сюди приїхала людина!

Всі про тебе вірші складають,

Вони летять у всі краї.

Ти всій країні тепер відома,

Ханти-Мансійська земля!

Тут нафту і газ відкрили люди,

Дороги будують, міста!

Тебе ми любимо, край Югорський,

Ти у нашому серці назавжди!

Вихователь:Молодці, хлопці! І з цим завданням ви впоралися . А наша з вами вікторина продовжується.

Восьмий конкурс "Рибалка".

Гравці по черзі підходять до обруча та за допомогою магнітної вудки виловлюють рибу.

Дев'ятий конкурс. « З чого сік та варення»

У лісах нашого округу не лише багато різних тварин і птахів, а й росте багато ягід. І наше наступне завдання називається «З чого сік та варення?». Я роздам вам картинки із зображенням ягід, а ви повинні сказати який сік і яке варення виходить із цієї ягоди. Наприклад: фрукт – яблуко, сік – яблучний, варення – яблучне.

Журавлинний - журавлинний
Брусничний - брусничне
Чорничний - чорничне
Голубичне - блакитне
Морошковий - морошкове
Малиновий - малинове

Вихователь:на цьому наша вікторина добігла кінця. Усі команди відповідали правильно та грамотно на запитання, брали участь у конкурсах, читали вірші, правильно виконували всі завдання. Вам сподобалось? А зараз слово надається нашому шановному журі.

30.03.20

Цілі: Формування у дітей старшого дошкільного віку знань про рідне місто Сургут та краї – ХМАО - Югра.

Завдання: 1. Ознайомити дітей із поняттями «наш край», «місто», «тайга» та з назвами міст та округу. 2. Сформувати у дітей початкові знання про природні та культурні особливості життя Ханти-Мансійського автономного округу – Юрги. 3. Розвивати в дітей віком моральні якості особистості, через ознайомлення з рідним селищем, краєм. 4. Виховувати інтерес до природи та бажання піклуватися про тварин та рослини нашого краю. 5. Стимулювати прагнення слухати казки та інші фольклорні жанри. 6. За допомогою інших видів діяльності розвивати логічне мислення, увагу, пам'ять, рухову активність.

Читати 30.03.20

Цілі: Мета заняття: реалізація нових форм взаємодії в системі «доросла-дитина», спрямованих на повноцінний розвиток та адаптацію дітей раннього віку до умов дитячих освітніх закладів.

Завдання: 1 Вчити дітей діяти цілеспрямовано з предметами та взаємодії з дорослим, наслідувати нові дії, удосконалювати навик ходьби. 2. Стимулювати мовний розвиток і моторну сторону мови через розвиток дрібної моторики і тактильних відчуттів. Розвивати активну мову; 3. Продовжувати в ігрових показах формувати мовну практику, наслідувати звуки, склади, виконувати дії з іграшкою. Розуміння пасивного словника: назва частин тіла (лапи, голова, вуха, хвіст) Розуміти значення слів: покажи, погладь, голосно та ін.). 4. Сприяти отриманню позитивних емоцій у процесі оволодіння основним прийомам ліплення-відщипування, пальчикового малювання, удосконалюючи зорово-рухову координацію.

Читати 30.03.20

Цілі: Удосконалення умов для самовираження, творчості, професійної індивідуальності молодих фахівців, впровадження та апробацію в педагогічну практику інноваційних методів та технологій через розвиток професійного середовища наставництва.

Завдання:  Сприяти успішній адаптації молодих педагогів до корпоративної культури, засвоєнню кращих традицій колективу дошкільного закладу;  Удосконалення професійної індивідуальності молодих фахівців через формування у молодих педагогів потреби у безперервній освіті та самоосвіті;  Побудова індивідуального маршруту розвитку молодого спеціаліста для підвищення кваліфікації та проходження процедури атестації на 1 кваліфікаційну категорію;  Забезпечення інформаційним простором та засобами ТСО для самостійного оволодіння професійними вміннями та навичками;  Удосконалення умов для результативної участі у конкурсах професійної майстерності різного рівня та дисемінації досвіду.  Сприяти формуванню у молодих педагогів індивідуального стилю творчої діяльності;  Розвиток кадрового потенціалу, залучення та закріплення в освітній організації молодих фахівців, забезпечення умов, спрямованих на підвищення престижу та значущості педагогічної професії (Програма розвитку МАДОУ міста Нижньовартівська ДС №15 «Сонечко» на 2015 – 2020 роки).

Читати 30.03.20

Цілі: Незвичайність простору образотворчої діяльності; Специфіка сенсорних відчуттів у процесі малювання ковзання, розмивання рідких фарб, прозорість та ін. дитина має право на помилку та виправлення, може виявити свою індивідуальність. Можна малювати підгрупою. Доступність обладнання та матеріалів (водні маркери, гуаш, пластилін) Копії можна зберігати (отримати відбиток, збризнувши відбиток водою)

Завдання: Розвиток і корекція: Психічних функцій Уваги (концентрація, розподіл) Сенсорного досвіду, сприйняття (просторових уявлень, зорового сприйняття)

Читати 29.03.20

Цілі: Донести ідею доцільності проектної діяльності в ДНЗ до цільової аудиторії.

Завдання: 1. Привернути увагу молодих педагогів до проектної діяльності організації освітнього процесу в ДОП. 2. Ознайомити вихователів із педагогічним досвідом. 3. Роз'яснити переваги цього методу порівняно з традиційними

Читати 29.03.20

Завдання: Розвиток уміння граматично та ефективно користуватися російською мовою в усному та письмовому мовленні.

Читати 29.03.20

Цілі: Формувати функціонально грамотну особистість – людину, яка орієнтується у світі та діє відповідно до суспільних цінностей, очікувань та інтересів.

Завдання: Навчити граматично правильно та ефективно користуватися російською мовою в усному та письмовому мовленні.

Читати 28.03.20

Цілі: дати всім вихованцям можливість найбільш повноцінного соціального життя, найактивнішої участі в колективі, місцевій спільноті, тим самим забезпечуючи найбільш повну взаємодію та турботу один про одного як членів спільноти.

Завдання: створення комфортного, затишного простору для всіх; створення середовища, що сприяє гармонійному розвитку особистості; формування толерантної спільноти дітей, батьків, персоналу та соціального оточення.

Читати 28.03.20

Цілі: Розвиток волонтерського руху, формування позитивних установок учнів на добровільну діяльність

Завдання: Виховання у молоді високої громадянсько-соціальної активності, патріотизму

Читати 28.03.20

Цілі: Організація відпочинку та оздоровлення дітей та підлітків освітніх закладів міста у літній період, створення умов для зміцнення їхнього здоров'я.

Завдання: 1. Створення системи фізичного оздоровлення дітей за умов тимчасового колективу. 2. Залучення до систематичних занять фізичною культурою та спортом всіх дітей, які відпочивають у таборі.

Читати 27.03.20

Цілі: Закріпити у дітей старшого дошкільного віку уявлення про величини та їх вимір.

Завдання: - закріпити формування просторових уявлень: широкий - вузький, довгий - короткий; - закріпити навички у підборі предметів, рівних за довжиною, шляхом застосування. - Продовжити вправляти у вимірі величин, за допомогою ТСО. Розвиваючі: - Формувати вміння розмірковувати; - Продовжити розвивати пам'ять, логічне мислення, моторику рук, окомір. Виховні: - сприяти активній взаємодії з однолітками та дорослими; - Розвивати бажання приходити на допомогу.

Читати 26.03.20

Цілі: Профілактика дитячого дорожньо-транспортного травматизму в ДНЗ

Завдання: У кожному дошкільному навчальному закладі з метою пропаганди безпеки дорожнього руху та профілактики дитячого дорожньо-транспортного травматизму рекомендується оформляти інформаційний куточок. «Куточок безпеки» є виставковими стендами (один або два, три), на яких розташовані необхідні інформаційні, довідкові, статистичні, аналітичні, навчальні та наочні матеріали з пропаганди безпеки дорожнього руху.

Читати 26.03.20

Цілі: Закріплення уявлень та знань про світлофор, його сигнали, дорожніх знаків ПДР та пропаганда основ безпечної поведінки на дорозі.

Завдання: 1. Довести до свідомості дітей, чого може призвести порушення правил дорожнього руху. 2. В ігровій формі закріпити знання про правила дорожнього руху, дорожні знаки.

Читати 26.03.20

Цілі: структурувати вправи, що розвивають пластику, гнучкість, легкість тіла, що знімають м'язові затискачі, що дають дитині відчуття свободи та радості, сприяють ігровій ініціативі, що стимулюють моторне та емоційне самовираження.

Завдання: ні

Читати 26.03.20

Цілі: Виховання любові та поваги до рідного краю, природи на основі поезії письменників ХМАО

Завдання: - Долучати до багатої літературної спадщини поетів Югри, до усної народної творчості народів ханти та мансі.

– збагачувати словниковий запас дітей національними назвами краю, предметів побуту, одягу, ремесел, символікою.

- Виховувати емоційну чуйність, патріотичні та моральні почуття

Читати 25.03.20

Цілі: Розвиток у дітей пізнавальної активності, допитливості, прагнення самостійного виконання аплікації.

Завдання: 1. Розширювати знання дітей про морозиво. 2. Закріпити кольори (білий, жовтий, червоний, геометричні фігури (коло, квадрат, трикутник). 3. Розвивати пізнавальний інтерес та кругозір дітей. 4. Закріпити вміння дітей наклеювати підготовлені деталі: намазувати клеєм зворотний бік форми, притискати зображення до паперу всієї долонею, розташовувати кола у верхній частині готового шаблону ескімо. 5. Виховувати вміння радіти результату.

Новинка

Шановні освітяни! Вчитель – одне з найважливіших і шляхетних професій, і його призначення неможливо звести передачі знань. Завдання, що стоїть перед педагогом, набагато ширше, об'ємніше. У його руках – уми та душі дітей, у які необхідно вкласти повагу до цінностей, прийнятих у суспільстві, прищепити любов до Батьківщини, її історії та культури, словом, зробити все, щоб молоде покоління виросло гідними громадянами своєї країни.

Запрошуємо взяти участь педагогів, вихователів, батьків, школярів, дошкільнят у наших конкурсах, вікторинах та онлайн-олімпіадах. Роботи, у відповідних номінаціях, можуть бути виконані дітьми, дорослими або спільно – дітьми та дорослими (індивідуально чи колективно).

Для участі необхідно вибрати номінацію, зареєструватися або авторизуватися в особистому кабінеті, заповнити реєстраційну форму, завантажити роботу та копію квитанції. Кожен учасник може взяти участь у будь-якій кількості номінацій та у кожній номінації надати будь-яку кількість робіт.

Роботи оцінюються журі протягом 24 ГОДИН. Після цього результати можна буде побачити на сторінці "Результати". Дипломи в електронному вигляді будуть доступні для завантаження в особистому кабінеті відразу після оцінки робіт.