Визначення волі у психології. Воля: функції, поняття, основні ознаки

Дуже часто доводиться чути від людей, що вони не можуть зробити той чи інший вчинок, тому що їм не вистачає. Наприклад, почати робити зарядку щоранку або перестати у великих кількостях є солодке. Це вимагає від людини певних зусиль над собою. Що таке воля? Чи властива вона кожній людині? Чи можна розвинути силу волі?

Поняття волі

Воля є функцією людської психіки, завдяки якій ми маємо можливість здійснювати контроль над своїми діями і керувати вчинками, приймаючи те чи інше рішення, досягати поставлених цілей.

Воля спонукає людей домагатися своїх бажань і водночас дозволяє керувати ними. За допомогою неї людина здатна долати труднощі, виходити із складних життєвих ситуацій. Люди, у яких воля не розвинена, вважають за краще плисти за течією, не прагнуть змінити своє існування на краще. Їм простіше відмовитися від своєї мрії, ніж зробити над собою зусилля та почати діяти.

Вольові якості людини

Поняття волі включає низку якостей людського характеру. До таких належать, перш за все, самовладання та витримка. Ці якості виявляються в стримувати, коли це необхідно, свої емоції, щоб уникнути необдуманих дій, які можуть призвести до плачевних наслідків. Наприклад, не варто починати бійку, навіть якщо вас образили чи принизили.

Ще однією вольовою якістю є рішучість. Вона полягає в доланні внутрішніх сумнівів і коливань, швидко переходити до активних дій, будь то постановка мети або кроки на шляху до її досягнення.

Самостійність людини також одна з вольових якостей. Люди повинні вміти приймати рішення, керуючись лише своїми принципами та переконаннями, бути незалежними від чужої думки.

До вольових якостей ще можна віднести наполегливість та впертість, а також цілеспрямованість. Вони допомагають людині не відступати від задуманого, продовжувати прагнути і діяти, навіть якщо все виходить відразу.

Свобода та воля

Дуже часто слово "воля" пов'язується зі свободою. У таких виразах, як "випустити на волю" або "дати волю", ці слова є практично синонімами. Однак між цими двома словами є суттєві відмінності. Воля є ширше поняття, на відміну свободи, яка передбачає можливість людини жити і чинити, оскільки хочеться. При цьому воля може певною мірою обмежувати свободу, змушувати людину чинити не тільки так, як їй хочеться, а й як потребує здорового глузду.

Існує також поняття «свобода волі», яке означає наявність у людини незалежної від зовнішніх обставин вибору. Люди вправі самостійно приймати рішення - як жити, які цінності ставити собі пріоритетними, які вибирати мети і яким шляхом прагнути до досягнення.

Що таке воля Божа

Багато хто запитує, чи взагалі людина має вибір і чи може вплинути на свою долю. Що таке Божа воля? Як вона проявляється в нашому світі і чи можна на неї вплинути?

Божа воля має на увазі, що все, що відбувається в нашому житті, зумовлене згори. Немає нічого, що може статися без відома та дозволу Бога. Воля Всевишнього незмінна і залежить від будь-яких зовнішніх чинників. Люди не в змозі вплинути на неї, хоч би як того бажали. Вона є прихованою, недоступною розуміння людства.

Прикриваючись Божою волею, люди могли б творити все, що завгодно - вбивати, красти, кажучи при цьому, що так судилося. Однак це далеко не так, і відповідальність з людини за її злі діяння не знімається. Крім прихованої, існує ще й осяжна, або відкрита, для людей Божа воля. Вона відображається в Біблії і говорить людям, як їм слід жити, чого побоюватися і чого прагнути. Людина несе відповідальність перед Богом, коли не виконує Його волю, відкидає Його закони та нехтує ними.

Воля російського народу

Кожна країна, як правило, має свої відмінні риси, властиві її мешканцям. Росія славиться незламною силою волі свого народу. В історії нашої держави є безліч прикладів її прояву. Тільки завдяки небувалій силі волі Росія зуміла здобути перемогу в багатьох війнах і зберегти свій суверенітет до наших днів.

Одним із найяскравіших прикладів, коли на повну силу виявилася воля народу, є блокада Ленінграда. Вона тривала майже 900 днів. За цей час багато людей померло від голоду, але місто не здалося, незважаючи на всі труднощі.

Зрозуміло, не всім російським людям властива могутня воля. За всіх часів і в нашій країні було чимало зрадників, трусів, готових продати свою батьківщину. Однак більшість російських людей все ж таки мають силу волі, і проявляється вона не тільки в небезпечний для країни час, а й у повсякденному житті.

Як розвинути в собі силу волі

Дуже часто люди вирішують різко та кардинально змінити життя, зібравши всю свою волю до кулака. Наприклад, людина хоче із завтрашнього дня почати займатися спортом. Для цього він вирішує щоранку вставати раніше, робити зарядку, бігати, а після роботи йти в тренажерний зал. Однак з незвички через пару днів подібного ритму життя людина втомлюється настільки, що повністю відмовляється від своєї витівки, і тренувати силу волі вона більше не має бажання. У результаті замість позитивного результату вийшло лише гірше.

Як розвинути вольові якості, не нашкодивши собі? Спочатку потрібно перестати відкладати початок своїх дій, посилаючись на якісь причини. Наприклад, обіцянки «почну робити зарядку з понеділка» або «не їстиму солодке з початку місяця» не зміцнюють силу волі, а, навпаки, роблять її ще слабшою.

Що таке воля? Це здатність керувати поведінкою задля досягнення своїх цілей. Саме тому треба розпочати рухатися до них уже сьогодні. Набагато легше просто зараз встати і зробити кілька вправ, ніж потім різко переходити відразу до великих навантажень.

Тренування сили волі – це планомірний процес. Неможливо в один день стати вольовою людиною, до цього треба йти довго та поступово. Щоразу, роблячи навіть невелике зусилля над собою, ви наближаєтеся до поставленої мети. Головне, невірними діями не вбити у собі бажання розвивати силу волі.

Воля- свідоме регулювання людиною своєї поведінки (діяльності та спілкування), пов'язане з подоланням внутрішніх та зовнішніх перешкод. Це - здатність людини, яка проявляється. в самодетермінації та саморегуляції ним своєї поведінки та психічних явищ.

Основні ознаки вольового акта:

а) докладання зусиль до виконання вольового акта;

б) наявність продуманого плану здійснення поведінкового акта;

в) посилена увага до такого поведінкового акту та відсутність безпосереднього задоволення, одержуваного у процесі та в результаті його виконання;

г) нерідко зусилля волі спрямовані не лише на перемогу над обставинами, а й на подолання самого себе.

В даний час у психологічній науці немає єдиної теорії волі, хоча багатьма вченими і робляться спроби розробити цілісне вчення про волю з його термінологічною визначеністю та однозначністю. Мабуть, таке становище з вивченням волі пов'язане з боротьбою між реактивною та активною концепціями поведінки людини, що ведеться ще з початку XX століття. Для першої концепції поняття волі практично не потрібне, бо її прихильники репрезентують всю поведінку людини як реакції людини на зовнішні та внутрішні стимули. Прихильники ж активної концепції людської поведінки, яка останнім часом стає провідною, поведінку людини розуміють як спочатку активну, а саму людину наділеною здатністю до свідомого вибору форм поведінки.

Вольова регуляція поведінки.Вольова регуляція поведінки характеризується станом оптимальної мобілізованості особистості, потрібного режиму активності, концентрацією цієї активності у необхідному напрямі.

Головну психологічну функцію волі становить посилення мотивації та вдосконалення на цій основі регулювання дій. Цим вольові дії від імпульсних, тобто. дій, що здійснюються мимовільно та недостатньо контрольованих свідомістю.

На рівні особистості прояв волі знаходить своє вираження у таких властивостях як сила волі(ступінь необхідного вольового зусилля для досягнення мети), наполегливість(уміння людини мобілізувати свої можливості для тривалого подолання труднощів), витримка(уміння гальмувати дії, почуття, думки, що заважають здійсненню прийнятого рішення), енергійністьта ін Це - первинні (базові) вольові особистісні якості, що визначають більшість поведінкових актів.

Існують і вторинні, що розвиваються в онтогенезі пізніше, ніж первинні, вольові якості: рішучість(уміння приймати та втілювати в життя швидкі, обґрунтовані та тверді рішення), сміливість(уміння подолати страх і йти на виправданий ризик задля досягнення мети, незважаючи на небезпеку для особистого благополуччя), самовладання(уміння контролювати чуттєву сторону своєї психіки та підпорядковувати свою поведінку вирішенню свідомо поставлених завдань), впевненість у собі. Ці якості слід розглядати як як вольові, а й як характерологічні.

До третинних слід віднести вольові якості, тісно пов'язані з моральними: відповідальність(якість, що характеризує особистість з погляду виконання нею моральних вимог), дисциплінованість(свідоме підпорядкування своєї поведінки загальноприйнятим нормам, встановленому порядком), принциповість(вірність певній ідеї у переконаннях та послідовне проведення цієї ідеї у поведінці), обов'язковість(Уміння добровільно покласти на себе обов'язки та виконати їх). До цієї ж групи належать якості волі, пов'язані зі ставленням людини до праці: діяльність, ініціативність(уміння працювати творчо, вчиняючи власний почин), організованість(розумне планування та впорядкування своєї праці), старанність(Старанність, виконання у строк доручень та своїх обов'язків) і т.д. Третичні якості волі зазвичай формуються лише підліткового віку, тобто. моменту, коли вже є досвід вольових дій.

Вольові дії можна поділити на прості та складні. У простому вольовому акті спонукання до дії (мотив) перетворюється на саму дію майже автоматично. У складному вольовому акті дії передує облік наслідків, усвідомлення мотивів, прийняття рішень, виникнення наміру його здійснити, складання плану його здійснення тощо.

Розвиток волі у людини пов'язаний:

а) з перетворенням мимовільних психічних процесів у довільні;

б) з придбанням людиною контролю за своєю поведінкою;

в) із виробленням вольових якостей особистості;

г) з тим, що людина свідомо ставить перед собою все більш важкі завдання та переслідує дедалі віддалені цілі, які вимагають значних вольових зусиль протягом тривалого часу.

Формування вольових якостей особистості можна як рух від первинних до вторинним і далі - до третинним якостям.

Свобода волі та особистісна відповідальність. Розгляд психологічного трактування особистості передбачає тлумачення феномена духовної її свободи. Свобода особистості психологічному плані - це, передусім, свобода волі. Вона визначається по відношенню до двох величин: до вітальних потягів та соціальних умов життя людини. Потяги (біологічні імпульси) перетворюються на ньому під впливом його самосвідомості, духовно-моральних координат його особистості. Більше того, людина це єдина жива істота, яка будь-якої миті може сказати "ні" своїм потягам, і яка не повинна завжди говорити їм "так" (М. Шелер).

Людина не вільна від соціальних умов. Але він вільний зайняти позицію щодо них, оскільки ці умови не зумовлюють його повністю. Від нього - в межах його обмежень - залежить, чи здасться він, чи поступиться він умовам (В. Франкл). У цьому плані свобода - це коли людина сама повинна вирішувати, чи вибрати їй добро чи поступитися злу (Ф.М. Достоєвський).

Однак свобода – це лише одна сторона цілісного феномену, позитивний аспект якого – бути відповідальним. Свобода особистості може перейти у просте свавілля, якщо вона не переживається з погляду відповідальності (В. Франкл). Людина приречена на свободу і, водночас, не може уникнути відповідальності. Інша річ, що для багатьох людей спокій виявляється дорожчим за вільний вибір між добром і злом, і тому вони охоче "списують" свої гріхи (неблагородні вчинки, підлість, зрада) на "об'єктивні умови" - недосконалість суспільства, поганих вихователів, неблагополучність сімей, у яких вони виросли, тощо. Марксистська теза про корінну залежність добра і зла в людині від зовнішніх (соціальних) умов завжди була приводом для уникнення персональної відповідальності.

Контрольні питання

1. Які поняття та основні ознаки волі?

2. Покажи значення волі в організації діяльності та спілкування.

3. У чому полягає вольове регулювання поведінки?

4. Які первинні, вторинні та третинні вольові якості особистості?

5. Чи вважаєш себе вольовою людиною?

6. Спробуй за допомогою опитувальника визначити ступінь розвитку сили волі. Відповідаючи на запитання, познач у таблиці знаком "+" обраний тобою одну з трьох відповідей: "так", "не знаю (іноді)", "ні":

1. Чи можеш ти завершити розпочату роботу, яка тобі нецікава, незалежно від того, що час та обставини дозволяють відірватися і потім знову повернутися до неї?

2. Чи долаєш ти без особливих зусиль внутрішній опір, коли потрібно зробити щось неприємне тобі (наприклад, піти на чергування у вихідний день)?

3. Коли ти потрапляєш у конфліктну ситуацію - на роботі (навчання) чи в побуті - чи можеш узяти себе в руки на стільки, щоб поглянути на ситуацію тверезо з максимальною об'єктивністю?

4. Якщо тобі прописана дієта, чи зможеш подолати кулінарні спокуси?

5. Чи знайдеш ти вранці сили стати раніше звичайного, як було заплановано ввечері?

6. Чи залишишся ти на місці події, щоб дати свідчення?

7. Чи швидко ти відповідаєш на листи?

8. Якщо в тебе викликає страх майбутній політ на літаку або відвідування зуболікарського кабінету, чи зумієш ти без особливих зусиль подолати це почуття і в останній момент не змінити свого наміру?

9. Чи прийматимеш ти дуже неприємні ліки, які тобі наполегливо рекомендує лікар?

10. Чи стримаєш ти згаряча це слово, навіть якщо його виконання принесе тобі чимало клопоту, інакше кажучи - чи ти людина людина слова?

11. Чи без вагань вирушаєш у відрядження (ділову поїздку) до незнайомого міста?

12. Чи суворо ти дотримуєшся розпорядку дня: час пробудження, їди, занять, прибирання та інших справ?

13. Чи ставишся ти несхвально до бібліотечних боржників?

14. Найцікавіша телепередача не змусить тебе відкласти виконання термінової роботи. Чи це так?

15. Чи зможеш перервати сварку і замовкнути, якими б образливими не здалися тобі слова "противного боку"?

Варіанти відповіді

Номер відповіді

Разом

Не знаю, іноді

Ключ до опитувальника

Підсумуй отримані відповіді за бальною системою: "так" - 2 бали; "ні" - 0 балів; "не знаю" – 1 бал.

0 - 12 балів. З силою волі справи у тебе не має значення. Ти просто робиш те, що легше та цікавіше, навіть якщо це в чомусь може зашкодити тобі. До обов'язків ставишся часто абияк, що буває причиною різних неприємностей для тебе. Твоя позиція виражається відомим висловом "що мені, найбільше треба?.." Будь-яке прохання, будь-який обов'язок ти сприймаєш чи не як фізичний біль. Справа тут не тільки в слабкій волі, а й в егоїзмі. Постарайся поглянути на себе з урахуванням такої оцінки, можливо, це допоможе тобі змінити своє ставлення до оточуючих і дещо переробити у своєму характері. Якщо вдасться – від цього ти тільки виграєш.

13 - 21 бал. Сила волі у тебе середня. Якщо зіткнешся з перешкодою, то починаєш діяти, щоб подолати її. Але якщо побачиш обхідний шлях, відразу скористаєшся ним. Не перестараєшся, але й дане тобою слово дотримаєш. Неприємну роботу намагатимешся виконати, хоч і побурчиш. З доброї волі зайвих обов'язків на себе не візьмеш. Це іноді негативно позначається на ставленні до тебе керівників, що не з кращого боку характеризує і в очах оточуючих людей. Якщо хочеш досягти у житті більшого, тренуй волю.

22 - 30 балів. З силою волі в тебе все гаразд. На тебе можна покластися – ти не підведеш. Тебе не лякають ні нові доручення, ні далекі поїздки, ні ті справи, які лякають інших. Але іноді твоя тверда і непримиренна позиція з непринципових питань докучає оточуючим. Сила волі - це дуже добре, але необхідно мати ще й такі якості, як гнучкість, поблажливість, доброта.

ЛІТЕРАТУРА

Виготський Л.С. Зібр. тв. У 6-х тт. Т. 3. – М., 1983. – С. 454 – 465.

Висоцький А.І. Вольова активність школярів та методи її вивчення. – Челябінськ, 1979. – С. 67.

Гомезо М.В., Домашенко І.А. Атлас з психології. – С. 194, 204 – 213.

Котипло В.К. Розвиток вольової поведінки у дошкільнят. – Київ, 1971. – С. 11 – 51.

Нємов Р.С. Психологія Кн. 1. – С. 357 – 366.

Загальна психологія. – М., 1986. – С. 385 – 400.

Психологічний словник – С. 53, 54.

Психологія Словник. – С. 62, 63.

Рубінштейн С.Л. Основи загальної психології. Т. 2. – С. 182 – 211.

Збірник тестів з відбору кандидатів за найм на роботу (Методика США). – С. 20 – 22.

Експериментальні дослідження вольової активності. – Рязань, 1986. – С. 3 – 23.

Воля- це одне з найскладніших понять у психології. Воно розглядається і як психічний процес, і як аспект більшості інших найважливіших психічних процесів та явищ, і як унікальна здатність особистості довільно контролювати свою поведінку.

Воля- це свідоме подолання людиною труднощів на шляху здійснення дії.Зіткнувшись з перешкодами, людина або відмовляється від дії у вибраному напрямку, або «нарощує» зусилля, щоб подолати бар'єр, тобто здійснює особливу дію, що виходить за межі її спонукань і цілей; ця особлива дія полягає у зміні самого спонукання до дії. Людина навмисне залучає додаткові мотиви дії, інакше кажучи, будує новий мотив. Важливу роль побудові нових мотивів грає уяву людини, передбачення та ідеальне «програвання» тих чи інших можливих наслідків активності.

Зрештою, складність поняття «воля» пояснюється тим, що воно дуже тісно пов'язане з поняттям «свідомість», гранично складним психологічним явищем, і виступає одним з його найважливіших атрибутів. Будучи тісно пов'язаною також і з мотиваційною сферою особистості, воля є особливою довільною формою активності людини. Вона передбачає ініціацію, стабілізацію та інгібіцію (гальмування) низки прагнень, спонукань, бажань, мотивів; організує системи дій у напрямі досягнення усвідомлюваних цілей.

Три основні функціївольових процесів.

1. Ініціююча,або спонукальна, функція(безпосередньо пов'язана з мотиваційними факторами) полягає в тому, щоб змусити розпочати ту чи іншу дію, поведінку, діяльність, долаючи об'єктивні та суб'єктивні перешкоди.

2. Стабілізуюча функціяпов'язана з вольовими зусиллями підтримки активності на належному рівні при виникненні зовнішніх і внутрішніх перешкод різного роду.

3. Інгібуюча, або гальмівна, функціяполягає у відгальмовуванні інших, часто сильних мотивів та бажань, інших варіантів поведінки, які не узгоджуються з головними цілями діяльності (і поведінки) у той чи інший момент часу. Людина здатна гальмувати пробудження мотивів та виконання дій, що суперечать його уявленню про належне, здатна сказати «ні!» спонукань, здійснення яких міг би поставити під удар цінності вищого порядку. Регулювання поведінки було б неможливим без гальмування.

Поряд з цим у вольових дій також існують три основні ознаки.

Перший – усвідомлення свободиздійснення дій, почуття принципової «невизначеності» своєї поведінки.

Другий – обов'язкова об'єктивна детермінованістьбудь-якої, навіть уявної гранично «вільним» дії.

Третій - у вольовій дії (поведінці) особистість проявляється в цілому -максимально повно і явно, оскільки вольова регуляція постає як вищий рівень психічного регуляції.

Воля як свідома організація та саморегуляція активності, спрямована на подолання внутрішніх труднощів, це насамперед влада над собою, над своїми почуттями, діями.Загальновідомо, що в різних людей ця влада має різний ступінь виразності. Повсякденна свідомість фіксує величезний спектр індивідуальних особливостей волі, що різняться за інтенсивністю своїх проявів, що характеризуються однією полюсі як сила, але в іншому - як слабкість волі. Діапазон проявів слабоволія настільки ж великий, як і характерних якостей сильної волі. Крайній ступінь слабоволія знаходиться за межею норми психіки. Сюди відносяться, наприклад, абулія та апраксія.

Абулія -це виникає на ґрунті мозкової патології відсутність спонукань до діяльності, нездатність при розумінні необхідності прийняти рішення діяти чи виконувати його.

Апраксія -складне порушення цілеспрямованості дій, що викликається ураженням мозкових структур. Якщо ураження нервової тканини локалізується в лобових частках мозку - настає апраксія, що виявляється у порушенні довільної регуляції рухів і дій, які не підпорядковуються заданій програмі і, отже, унеможливлюють здійснення вольового акта.

Абулія та апраксія -порівняно рідкісні явища,властиві людям із тяжким розладом психіки. Слабовільність, з яким педагог стикається у повсякденній роботі, зумовлено, як правило, не мозковою патологією, а певними умовами виховання. Корекція безволі можлива, як правило, лише на тлі зміни соціальної ситуації розвитку особистості.

Воля- Вищий рівень довільного регулювання діяльності, що забезпечує подолання труднощів при досягненні мети.

Серед рівнів регуляції поведінки виділяються такі:

1.Мимовільне регулювання:

допсихічні мимовільні реакції;

образна (сенсорна та перцептивна) регуляція.

2. Довільне регулювання:

мовний рівень регулювання.

3.Вольове регулювання. Структура та зміст вольової дії:

Виникнення спонукання та попередня постановка мети
Стадія обговорення та «боротьба мотивів» як зіткнення у процесі вибору тієї чи іншої дії суперечливих тенденцій, бажань, спонукань.
прийняття рішення щодо вибору тієї чи іншої варіанти поведінки- це свого роду фаза «дозвіл» боротьби мотивів. На цьому етапі виникає або почуття полегшення, пов'язане з вирішенням ситуації та зняттям напруги, або стан занепокоєння, пов'язаного з невпевненістю в правильності прийнятого рішення;
виконання реалізація прийнятого рішення, здійснення того чи іншого варіанта дій у своїй поведінці (діяльності).

У більшості випадків прийняття рішення і вольова поведінка в цілому пов'язані з великою внутрішньою напругою, що набуває іноді і стресового характеру. Наявність вольового зусилля, яке переживає суб'єкт як його психічна реальність, є дуже характерною особливістю вольового акту.

Вольова регуляція – це прижиттєве утворення. Вольова регуляція пов'язані з проявом зусиль, реалізують активність особистості, спрямовану свідому мобілізацію її психічних і фізичних сил.

Вольове зусилля – механізм вольової регуляції, засіб мобілізації суб'єктом своїх психічних і фізичних можливостей.

Вольова дія – дія усвідомлена і цілеспрямована, прийнята за рішенням самого суб'єкта. Ситуація подолання труднощів як зовнішніх, так і внутрішніх, детермінованих додатковими спонуканнями, зв'язками із змінами сенсу дії (не можна з одного разу вирішити проблему, потрібно докласти якихось зусиль).

Вольове поведінка – цілеспрямоване поведінка особистості, проявляється у умінні керувати собою, своїми діями і вчинками з урахуванням прагнення до досягнення певної мети, шляхом реалізації спеціальних дій. Специфіка вольового регулювання.

Воля та регулювання діяльності.

Традиційно вважається, що головне для виникнення вольового регулювання - наявність перешкод, перешкод при досягненні мети. М. Веккер вважає, що вольове регулювання починається там, де є як мінімум дворівнева ієрархія програм діяльності, де необхідно співвіднести рівні цих програм і вибрати серед них той рівень, який відповідає критеріям інтелектуальної, емоційно-моральної та загальносоціальної цінності.

Приблизно те саме зміст вкладав у поняття волі І. М. Сєченов, коли писав, що воля - це діяльна сторона розуму і моральних почуттів.

Вольове регулювання включає наступні компоненти:

когнітивний
емоційний
поведінковий (діяльний)

До структури вольового акта включаються такі складові:

спонукання та усвідомлення мети;
боротьба мотивів;
акт ухвалення рішення;
виконання.

Вольова дія пов'язана з потребами, але не випливає з них безпосередньо. Воно опосередковане усвідомленням спонукань до дії як мотивів та її результату як цілей (С. Л. Рубінштейн).

Воля виникає, коли людина здатна до рефлексії власних потягів, може поставитися до них. Воля нерозривно пов'язані з готівковим планом действий. За допомогою вольової дії людина планово здійснює мету, що стоїть перед нею, підпорядковуючи свої імпульси свідомому контролю і змінюючи навколишню дійсність відповідно до свого задуму.

Основні властивості волі. Вольова регуляція поведінки. Поняття волі одне з найдавніших, його намагався вивчити Аристотель. Декарт. Воно було запроваджено як поняття пояснювальне. На думку Аристотеля, поняття волі було необхідним пояснення породження дії, заснованого не так на бажаннях людини, але в розумному рішенні про його існування. Розуміючи, що саме по собі знання не має спонукальності, але постійно стикаючись з реальністю етичних вчинків людини, коли дія здійснюється не тому, що так хочеться, а тому, що так треба, Аристотель змушений був шукати силу, здатну ініціювати таку поведінку.

Проблема волі, за Арістотелем, є проблема надання предмету дії спонукальної сили і тим самим забезпечення спонукання до дії (або гальмування при необхідності зниження спонукальної сили предмета дії).

Раніше воля розглядалася як надприродна сила, яка має пріоритет над іншими психічними процесами. Абсолютної волі немає. Про волю ми можемо говорити тоді, коли виникає спонукання:

Фаза воління: бажання + прагнення + мотив.
Фаза вибору: боротьба мотивів, ухвалення рішення.
Фаза реалізації дією, рішення перетворюється на тілесну дію. Наше рішення, поведінка детермінована сильним мотивом. У концепції Аристотеля воля визначала як ініціацію довільних дій, а й їх вибір та його регуляцію під час здійснення. Причому сама воля могла розумітися і як самостійна сила (освіта) душі, і як здатність людини до певної активності, що йде від неї самої.

Т.ч., першою парадигмою, в рамках якої була поставлена проблема волі, було породження дії людини, що йде від неї самої. Розгляд волі у тих породження дії передбачає передусім спонукальну функцію волі, а такий підхід можна умовно позначити як мотиваційний, він є найпотужнішим у дослідженні волі.

Він характеризується тим, що воля аналізується як здатність до ініціації дій, або до посилення спонукання до дії при його дефіциті, внаслідок зовнішніх або внутрішніх перешкод, відсутності актуально пережитого бажання до дії, наявності конкуруючих з мотивами, що виконуються. Залежно від уявлень про механізми такої здатності воля розуміється:

або як самостійна психічна освіта,
або як самостійна сила непсихологічної природи,
або як мотиваційна або емоційна освіта (бажання, афекти, потреби),
або зводиться до стану мозку як механізму регуляції.

Пізніше було сформульовано другий підхід до вивчення волі, підхід «Вільного вибору». У рамках цього підходу воля наділяється функцією вибору мотивів, цілей та дій. Однією з тенденцій розвитку цього підходу є переклад досліджень вибору і, ширше, прийняття рішень у такі напрями досліджень, які прямо не пов'язані з проблемою волі та мають свій концептуальний апарат. Тому актуальними завданнями підходу «вільного вибору» є відокремлення вольових аспектів проблеми вибору та розробка адекватних методів їхнього експериментального дослідження.

У рамках цього підходу можна виділити два варіанти уявлень про волю:

Воля сприймається як самостійна сила (волюнтаристичний тип теорії);
Воля зводиться до функціонування пізнавальних процесів (інтелектуалістичні теорії).

Т.ч., у сучасній психології проблема волі представлена двома варіантами: як проблема самодетермінації (мотиваційний підхід та підхід «вільного вибору») та як проблема саморегуляції (регуляційний підхід).

Коли людина добровільно приймає моральні норми, вищий моральний закон і керується нею у вчинках, ми можемо говорити, що людина морально свободен. Бути вільним - це означає коритися розуму, а не пристрастям (Лейбніц, Спіноза).

У психології свобода вибору розуміється, коли людина в результаті боротьби мотивів вибирає той, який сильніший. Сучасними дослідниками волі є Селіванова, Іванніков, Платонов, Воля визначається ними як свідоме регулювання людиною своєї поведінки в результаті подолання внутрішніх та зовнішніх перешкод на шляху та мети. Структура волі: ціль; Рівень претензії; Вольове зусилля; боротьба мотивів; Ухвалення рішення; Виконання.

Вольове зусилля може бути будь-якому етапі вольової дії, що з подоланням перешкод. Вольове зусилля - форма емоційного стресу, що мобілізує всі внутрішні ресурси людини, що створює додаткові мотиви до дії і психічні стани значної напруги, що переживаються (Іванников). Психологічним механізмом вольового зусилля є залучення нового мотиву, цим зміна сенсу дії з метою посилення первинного спонукання.

Функції волі.

спонукальна;
Гальмівна (стримує небажані дії)

У західній психології:

ініціювання дії (формування наміру);
підтримка первинного наміру в активний стан до досягнення мети.
подолання перешкоди.

Вольова регуляція поведінки.

Вольова регуляція є окремим видом довільного управління і характеризується використанням значних вольових зусиль, вкладених у подолання перешкод і труднощів, тобто. є механізмом самомобілізації.

Вольова регуляція необхідна для того, щоб протягом тривалого часу утримувати в свідомості об'єкт, над яким розмірковує людина, підтримувати сконцентровану на ньому увагу.

Воля бере участь у регуляції практично всіх основних психічних функцій: відчуттів, сприйняття, уяви, пам'яті: мислення та мови.

Розвиток зазначених пізнавальних процесів від нижчих до вищих означає придбання людиною вольового контролю за ними.

Часто судження про наявність чи відсутність вольової регуляції (вольової поведінки), виносять виходячи з досяганих людиною результатів. Проте можна намагатися долати труднощі, але з подолати її.

У повсякденному вживання поняття «вольова регуляція» ототожнюється з уявленням про «силу волі». У зв'язку з цим прийнято поділяти людей на вольових та безвільних.

Конкретний зміст вольового регулювання розуміється психологами по-різному.

"Сила волі" як сила мотиву. Вольова активність людини визначається силою мотиву (потреби), т.к. остання впливає на ступінь прояву вольового зусилля: якщо я дуже хочу досягти мети, то я проявлятиму і більш інтенсивне і більш тривале вольове зусилля. Тому нерідко силу волі підмінюють силою мотиву: якщо хочу, то роблю. Ю.Ю.Палайма вважає, що «сила волі» - це, по суті, сила мотиву і що людина сильної волі - це насамперед людина із сильною мотивацією поведінки. Тому саме наявний у людини механізм вольової регуляції визначає більші чи менші можливості реалізації бажання.

"Сила волі" як боротьба мотивів. Часто силу волі зводять лише до «боротьбі мотивів», яка одна із внутрішніх перешкод діяльності. Є багато ситуацій, коли вибору тієї чи іншої альтернативного рішення не потрібно, а вольова регуляція необхідна, т.к. по дорозі до досягнення мети зустрічаються різні перешкоди, труднощі. У таких ситуаціях потреба зберігається, але супутньої енергії для подолання труднощів і досягнення мети не вистачає і потрібно включення вольового механізму для посилення енергетики дії.

Включення у регуляцію емоцій. Деякі психологи вважають, що мобілізація (додаткова енергітизація) здійснюється за рахунок емоції, що виникає за наявності перешкоди як реакція на неузгодженість «треба не можу», «не хочу - але треба». Однак при цьому не слід вольове зусилля замінювати подібною емоційною реакцією. З іншого боку, вольові зусилля застосовуються і тлі негативних емоцій, які сприяють не мобілізації, а демобілізації можливостей людини. Тому головним механізмом мобілізації енергії вважається вольове зусилля.

"Сила волі" як самостійна вольова якість. Моральний компонент волі (наприклад, почуття обов'язку) неспецифічний по відношенню до різних вольових якостей, «сили волі», що виявляється однаково у всіх ситуаціях немає. Одна і та сама людина, як показує практика та експерименти, при зустрічі з різними труднощами поводиться по-різному: в одних ситуаціях він виявляє велику «силу волі», в інших – незначну.

Тому справедливе становище А.Пуні у тому, що прояви волі завжди конкретні і зумовлені тими труднощами, які людина долає. З іншого боку, спроби визначити «силу волі» як абстрактний показник також некоректні, так само як і виділення людей з високим, середнім і низьким рівнями вольового розвитку. «Сила волі» як загальноособистісний конструкт - або продукт кореляційного аналізу самооцінок різних вольових проявів, між якими в більшості випадків виявляються зв'язки, або прийнятий за «силу волі» якийсь один вольовий прояв, найчастіше цілеспрямованість і наполегливість. Правильніше говорити про різні прояви «сили волі» (вольової регуляції), які називають вольовими якостями.

1. Поняття волі.

2. Вольова регуляція поведінки.

3. Розвиток волі в людини, вольові якості.

1. Виконуючи різні види діяльності, людина керується якимись конкретними спонуканнями, які завжди усвідомлюються, чи усвідомлюються дуже чітко, а відповідні їм дії не контролюються свідомістю.

І тут кажуть, що події людини мимовільними (страх, захоплення, подив тощо. буд.). Однак у більшості випадків дії людини підлягають усвідомленню та контролю.

Тоді говорять про довільні дії, тобто похідні від волі.

Іноді задля досягнення поставленої мети людина не докладає жодних значних зусиль, наприклад, читання цікавої книги.

Якщо ж долаються якісь перешкоди, прикладаються зусилля, такі дії є вольовими.

Перешкоди, що стоять на шляху до досягнення мети поділяються на зовнішні (не залежать від людини, наприклад, запізнився на зустріч, оскільки зламався автобус) і внутрішні (залежать від бажань та активності самої людини, наприклад, запізнився, тому що проспав).

Воля– це психічна діяльність людини, що виявляється при досягненні мети та подоланні перешкод та труднощів, що стоять на шляху до досягнення цієї мети.

Подолаючи труднощі, людина прикладає вольові зусилля, що виявляються в нервово-психічній напрузі, завдяки чому відбувається мобілізація моральних та інтелектуальних сил людини.

Воля проявляється у двох видах активності:

1) виконавча вольова активність (людина свідомо виконує розпорядження інших осіб, керуючись почуттям обов'язку і розумінням відповідальності у вирішенні завдань, що стоять перед ним);

2) самостійна вольова активність (рішення приймаються самостійно, але це самостійність може виявлятися різних етапах виконання діяльності).

Отже, воля властива лише людині, вона формується залежно та умовами матеріального життя суспільства.

2. Вольові дії можуть бути простимиі складними.

Прості вольові діїхарактеризуються ясністю і чіткістю уявлення у тому, як виконуватиметься діяльність.

Елементами цієї дії виступають мета, мотив, засоби та способи виконання.

Виділяються такі етапи виконання цієї дії:

3) ухвалення рішення;

4) виконання рішень, досягнення мети.

Корінне відмінність простого дії від складного полягає у відсутності розбіжності між різними мотивами (боротьби мотивів), тому складній вольовій діїприсутні такі етапи виконання:

1) усвідомлення мети бажання її досягти;

2) усвідомлення наявних можливостей у досягненні мети;

3) поява мотивів, які або затверджують, або заперечують існування цих можливостей;

4) боротьба мотивів та вибір найбільш значущого;

5) виконання рішення.

Етап виконання рішення може проявлятися подвійно:

1) дія виконується за допомогою зовнішніх вчинків;

2) зовні дії не виконуються, людина утримується від них, наприклад, утримується від вживання алкоголю тощо.

Вольова дія завершується самооцінкою ефективності досягнення мети.

Таким чином, вольова дія включає ряд послідовних етапів.

3. У структурі особистості можна виділити вольові якості, значення яких у житті дуже велике.

Розглянемо найважливіші їх.

Цілеспрямованість проявляється у прагненні людини підкорити свою поведінку досягненню стійкої життєвої мети.

Самостійність- це побудова своєї поведінки відповідно до власних поглядів і переконань, однак самостійна людина завжди може прислухатися до чужої думки.

Це позитивна якість особистості, від якої слід відрізняти негативні: негативізм та навіюваність.

Негативізм– це поведінка всупереч чужій думці, коли не визнаються жодні поради, навіть розумні.

Навіюваність– поведінка будується відповідно до чужих порад.

Рішучість проявляється у здатності людини швидко приймати адекватні рішення та своєчасно їх виконувати. Рішучими найчастіше бувають люди, які:

1) добре знають свою справу;

2) впевнені у своїх силах та правоті;

3) витримані та мужні.

Наполегливість- Це здатність людини, незважаючи на труднощі та перешкоди, досягати поставленої мети.

Від цієї позитивної якості слід відрізняти таку негативну як упертість, коли людина намагається досягти мети, навіть якщо вона нерозумна.

Уперта людина, навіть розуміючи, що вона не має рації, все одно продовжує наполягати на власній думці.

Витримка (самоволодіння)- здатність людини утримуватися від небажаних на даний момент дій і навіть у складних ситуаціях не втрачати самовладання.

Протилежною негативною якістю є імпульсивність, коли людина кидається виконувати дію за першим спонуканням, не проаналізувавши наслідків.

Мужність і сміливість проявляються у прагненні людини досягти мети, незважаючи на небезпеку.

Протилежна якість – боягузливість.

Дисциплінованість– це бажання людини будувати свою поведінку відповідно до суспільних норм.

Розглянемо, за якими напрямами здійснюється розвиток вольової регуляції.

1. Перехід мимовільних психічних процесів у довільні.

2. Вироблення можливості здійснювати контроль за своєю поведінкою.

3. Формування вольових аспектів.

4. Свідоме проходження все більш віддаленим цілям, для досягнення яких потрібні значні вольові зусилля протягом тривалого часу.

Вольова регуляція поведінки удосконалюється залежно від рівня інтелектуального та особистісного розвитку, особливо становлення мотиваційної сфери.

Особливу роль формуванні вольових процесів в дітей віком виконує ігрова і навчальна діяльність.

Так, предметні ігри формує довільність дій, сюжетно-рольові – вольові якості особистості, навчальна діяльність сприяє розвитку довільного регулювання пізнавальних процесів.

Дотримання певних правил допоможе дорослим виховати в дитини сильну волю.

1. Не робіть за дитину те, що вона може зробити самостійно, або чого може навчитися, а лише забезпечуйте умови виконання діяльності.

2. Підтримуйте радість від досягнутого результату.

3. Підводьте дитину до раціонального рішення, а не вирішуйте за неї.

4. Вимагайте від себе те, що вимагаєте від дитини.

5. Висувні вимоги повинні бути обґрунтовані та здійсненні, обдумані та нечисленні.

6. Не вимагайте прояву інтересу під час виконання всіх справ, деякі слід виконувати автоматично.

Отже, вольові якості виробляються у процесі діяльності, причому дуже важливий особистий приклад дорослого.

Цей текст є ознайомлювальним фрагментом.