Презентація на тему "виховний класний годинник". Класна година з презентацією «Людина Класний годинник для підлітків з презентацією

Феномен таланту

Талант - це здатність людини до розвитку певного вміння, що дається від природи.

Повірити у свої сили!

Щоб справді стати майстром своєї справи або кількох занять одночасно, необхідно:

ставити конкретну мету;
не боятися перешкод;
дуже вірити у себе.

Заборона на відвідування кількох гуртків одночасно
Зупинка у розвитку таланту, страх помилитися

Як розвинути свій талант?

Пробуйте себе багато в чому. Коли ви не кидаєте своє улюблене заняття у складні часи – це і є найвищий ступінь розвитку таланту.

Підсумуємо!

Талановита людина талановита у всьому лише в тому випадку, коли вона щиро вірить у свої сили і невпинно працює над своєю майстерністю.

Мікаела Ірен Фудоліг

Вступила до Філіппінського університету в 11 років, а в 16 років вона закінчила його з відзнакою, здобувши ступінь бакалавра фізичних наук. Нині Мікаела працює професором у тому самому університеті.

Акріт Ясвал

Виконав свою першу хірургічну операцію коду йому було лише сім років. Хоча він тоді ще не був лікарем, але вже мав репутацію медичного генія у вузькому колі знайомих. Його восьмирічний приятель отримав сильні опіки на руці, і Акран відокремив пальці.

Тейлор Вілсон

Став наймолодшою людиною у світі, що створила робочий фузор - пристрій, призначений для реакцій ядерного синтезу. У віці 10 років він сконструював ядерну бомбу, а фузор зробив, коли йому виповнилося 14 років.

Камерон Томпсон

Математичний геній із Північного Уельсу. Коли йому було чотири роки, він поправив свого вчителя, який сказав, що нуль є найменшим числом, заявивши, що той забув про негативні числа. У віці 11-ти років він отримав ступінь математики у Відкритому університеті Великобританії.

Джейкоб Барнетт

У три роки виявилося Джейкоб міг розповісти алфавіт у прямому та зворотному порядку.

У цьому віці під час відвідування планетарію Джейкоб відповів питанням ведучого у тому, чому місяця Марса такої дивної форми. Він вступив до Університету Індіани в Індіанаполісі у віці 10-ти років.

Марк Тянь Боедіхарджо

Наймолодший чоловік, який вступив до Гонконзького університету: йому тоді було дев'ять років. Він навчався за спеціальною програмою, де особливу увагу приділяли математиці та статистиці, водночас він склав у школі вісім випускних іспитів.

Приянші Сомані

Має дивовижну здатність проводити в розумі найскладніші математичні обчислення. У шість років вона освоїла усний рахунок, а в 11 посіла перше місце на змаганні Mental Calculation World Cup: Приянші обійшла 36 інших конкурентів з 16-ти країн, обчисливши квадратний корінь з десяти шестизначних чисел за рекордні 6 хвилин і 51 секунду.

Яким Камара

Скрипаль із Берліна. Він почав грати на скрипці два роки і відрізняється чудовою пам'яттю про музику, яку чув ще в пелюшках. Грати на скрипці Яким навчився виключно швидко, всього за шість місяців, і дебютував у віці трьох років на різдвяному концерті.

Таніш Меттью Авраам

Його геніальність виявилася у чотири місяці, коли той почав переглядати дитячі книги та правильно відповідати на запитання про їх зміст.

У п'ять років Таніш закінчив п'ять курсів математики Стендфордського університету для обдарованої молоді лише за шість місяців.

Класна година. Про що наша класна година. Класна година у 2 класі. Класна година у 3 А класі. Класна година Тема. Класна година у 8 класі. Класний час «Всі ми різні, але……. Класна година «Урок мужності. Моральна класна година. Класна година «Справжній друг». Антинаркотична акція "Класна година". Класний час «День усіх матерів».

Класна година – круглий стіл. Класна година «Я відповідаю за свої вчинки». Ще йде старовинний годинник. Класна година: «Звички-добрі та погані». Класна година «Правила пішохода». Класна година “Майбутнє починається сьогодні". 3 ВЕРЕСНЯ Класна година. Матеріал для класної години. Класна година: «Немає пожеж. Класна година «Синічкін день».

Класна година «Це має знати кожен». Класна година "Бережіть час". Класна година Таємниці імені. Міні-класна година. Класна година «Безконфліктне спілкування». Класний час «Хай живе ввічливість. Класна година «Символи країни». «Освіта – шлях до успіху» Класна година. Профорієнтаційна класна година. Дивовижне поруч Класна година.

Класна година «Жувальна гумка». Класна година «Добрим бути зовсім не просто». Класна година на тему: Смачно. Класна година

Талант є у всіх людей, тільки не завжди людина знає яку саме. Класна година для старшокласників допомагає розширити уявлення учнів про свої здібності, таланти з опорою на особистий досвід, усвідомлення перспектив їхнього розвитку.
Багаторічні експериментальні дослідження в педагогіці виявили у будь-якої здорової людини наявність задатків будь-яких талантів від народження. Надалі, у процесі виховання та навчання, людина може розвивати свої таланти до різних рівнів.
Щоб знайти свою формулу успіху, потрібно вчитися, шукати себе у різних сферах діяльності.

Цільова аудиторія: для 11 класу

У рамках відзначення 80-річчя від дня народження російського письменника В.Г. Распутіна у березні, у школах міста Іркутська проводився Всеросійський урок, присвячений літературній спадщині російського драматурга, публіциста та громадського діяча Валентина Григоровича Распутіна.

Цю презентацію я приготувала до класного заходу для учнів 6 класу, присвяченого життю та творчості письменника.

Валентин Григорович один з небагатьох російських письменників, для яких Росія - не просто географічне місце, а Батьківщина у найвищому значенні цього слова. Твори Валентина Распутіна необхідно читати і дивитися підростаючому поколінню т.к. вони вчать людей цінувати батьківщину, дбати про старших, зберігати природу, сімейні традиції та звичаї.

Цільова аудиторія: для 6 класу

Мета: розвиток та виховання патріотичних почуттів на яскравих прикладах героїзму та життя однолітків у роки війни.
Завдання:
. Виховувати у підростаючого покоління почуття патріотизму та поваги до пам'яті захисників Вітчизни.
. Розширити знання учнів про Велику Вітчизняну війну.
. Розвивати найкращі якості людини: патріотизм, громадянськість, гордість за свою Батьківщину, прагнення світу.

Класна година призначена для учнів 3-4 класів. Розробка містить сценарій та презентацію, присвячену знайомству з різноманіттям професій.

Мета класної години: розширювати уявлення дітей про різноманітність світу професій.

Цільова аудиторія: для 4 класу

Матеріал розповідає про історію Масляної та версії походження млинців, про масляні забави і традиції.

У Масляний тиждень не скупилися на щедрі застілля та нестримні веселощі. І називали Масляну в народі «чесною», «широкою», «ненажерливою» та «руйнівницею».

На Масляному тижні за православним звичаєм м'ясного вже не їдять, а молочні продукти мають підкріпити народ перед довгим постом — от і печуть масляні млинці.

Цільова аудиторія: для 5 класу

Презентація розроблена для позакласної роботи. У ньому коротко представлені основні віхи біографії Г.К.Жукова. Матеріал оформлений у доступній формі. Дана презентація може бути використана на годиннику спілкування з 1 по 11 клас. Перехід від слайду до слайду натисканням клацання.

Ціль класної години.
Формувати уявлення про героїчні сторінки нашої Батьківщини.
Виховувати повагу Збройним Силам Російської Федерації, народу, Росії, героїчному минулому та сьогоденню нашої Вітчизни; бажання продовжувати героїчні традиції багатонаціонального російського народу.
Презентація складається із 22 слайдів. Слайди змінюються за часом. Презентацію супроводжує марш Преображенської лейб-гвардії полку.

Цільова аудиторія: для 8 класу

Шановні колеги! До вашої уваги пропонується класна година, яка спрямована на ознайомлення з азами підприємницької діяльності.

Мета - стимулювання інтересу учнів до професії підприємець та питань бізнесу. Цей ресурс містить презентації, необхідні для проведення класної години, сценарій, роздатковий матеріал.

У класну годину включена гра "Відкриваємо свою фірму", тестування "Чи ти здатний стати підприємцем?", економічні загадки-добавки, що сприяє підвищенню інтересу до даної професії.

Даний ресурс можна використовувати в рамках Тижня Підприємництва, який рекомендує Мінобрнауки провести в 2016-2017 навч. року

Цільова аудиторія: для класного керівника

Гра-вікторина "Легенди про квіти" призначена для вихователів літнього пришкільного табору, групи продовженого дня та батьків, а також може бути використана у позакласній роботі під час проведення тематичного класного годинника та заходів «Квіти - жива краса землі».

Ресурс є презентацією, створеною з використанням технологічного прийому "Пазли" у програмі Microsoft Office 2007.

Цілі та завдання: знайомство з переказами та легендами; формування інтересу до традицій та звичаїв, історичного минулого рідного краю; розвиток спостережливості, уваги; виховання любові до природи

Цільова аудиторія: для класного керівника

"Доброта творить чудеса" (слайд 1)

Ціль: Сприяти вихованню в дітях добрих людських взаємин, чуйності та милосердя до оточуючих, один до одного.

Обладнання:

Мультимедійний проектор, комп'ютер.

Презентаційний матеріал виконаний у PowerPoint.

Для проведення дослідів: магніт, блюдце, сіль, кольорові скріпки, склянка з водою.

Хід заходу

Вчитель: Життя людини складається з крупинок хороших і не дуже хороших подій: радісних, сумних, веселих, безтурботних. Уявіть, що всі ваші події у блюдце. Магніт – ваше серце, від нього йдуть ті самі невидимі промінчики добра.

Демонстрація досвіду:

Піднесіть магніт до блюдця. Що ви бачите? - До магніту притяглися деякі частинки. Що б це означало?

Після здійснення доброго вчинку, до нас як до магніту притягуються добре ставлення інших людей. В Україні з'являються нові друзі, покращується настрій і зберігається здоров'я, т.к. ми не сердимося, не зводимо себе поганими думками.

Але чи тільки вчинками можна робити добро? Які є для цього способи?

Це добрі слова! Але словами можна і «вбити», у спілкуванні обов'язково слідкувати за своїми словами.

Склянка з водою – наш співрозмовник. Сіль – наші слова.

Демонстрація досвіду:

Опустіть сіль у склянку із водою. Бачите, як розчиняються наші слова у тілі людини. А тепер спробуйте знову зібрати кристали солі. Вийде? Ні! Так і слова, сказані нами, ніколи не повернуться назад. «СЛОВО, ЩО ВОРОБЕЙ, ВИЛЕТИТЬ, НЕ ПІЙМАЄШ».

Який висновок ми маємо з вами зробити? Стежити за своїми словами та думками. Перш ніж сказати – подумай!

Виступ учня 1:

У житті по-різному можна жити.(слайд 2)
Можна в біді, а можна – в радості,
Вчасно їсти, вчасно пити,
Вчасно робити гидоти.
А можна так:
На світанку встати -
І, думаючи про диво,
Рукою обпаленою сонце дістати
І подарувати його людям.

(С. Островий)

Виступ учня 2:

Життя людині дається лише один раз і потрібно її прожити так, щоб не було розчарувань від прожитого дня, місяця, року. Птах народжений для польоту, а людина для щастя. Кожен із нас хоче бути щасливим. Народна мудрість говорить "Щастя досягає той, хто прагне зробити щасливим інших". Якщо хочеш, щоб люди до тебе добре ставилися, значить ти сам насамперед повинен до них добре ставитися.(Слайд 3)

Вчитель: Ми постараємося сьогодні розібратися з вами в тому, які ж якості повинні виховувати в собі, щоб стати щасливим і змінити світ на краще. Як на вашу думку, щоб до нас добре ставилися, які якості ми повинні виховати в собі?(слайд 4)

( Очікувані відповіді учнів : любити працю, бути чесним, допомагати старшим, бути сильним, милосердним, добрим, уважним ……)

Всі ці якості, які ви перерахували, прикрашають будь-яку людину. Бо доброта творить чудеса. Це і є тема нашої зустрічі. Доброта слабких робить сильними, сильних великодушними, а весь світ чистішим і яскравішим.(слайд 5) Тому найціннішим у людині є добре серце і добрі вчинки.

Вчитель: - Що таке добро? Це все гарне, гарне. Наприклад: сонце, весна, посмішка, мама, тато…. Добро – це коли люди сприяють, допомагають, дарують нам можливість відчути себе багатшими, щасливішими, впевненішими в житті.

Добра людина – це той, хто …(слайд 6)

любить людей і готовий у скрутну хвилину прийти їм на допомогу.

любить природу та береже її.

ввічливий у спілкуванні, поважний до дорослих та молодших

любить птахів, допомагає їм вижити у зимову холоднечу.

добра людина помічає в інших, насамперед хороше, зла – погане.

Виступ учня 3:

Добро і зло творити завжди(Слайд 7)
У владі всіх людей
Але зло твориться без труднощів
Добро робити важче.
Народжує звіра звір
Народжує птах птах
Від доброго – добро
Від злого – зло народиться.
Добре, якщо не було б воно мало
Набагато краще, ніж велике зло.

Вчитель:

Обговорюємо ситуацію... «Якого ви вибрали друга? Чому? (слайд 8)

Один вживає погані слова та висловлювання, робить погані вчинки, обманює друзів і не цінує їхньої думки.

Інший усім серцем відданий своїм друзям, завжди вислухає і дасть пораду, будь-якої хвилини прийде на допомогу.

Виступ учня 4:

Але як би нас життя не ламало,(слайд 9)
У ній є чари.
Гарних людей замало.
І все-таки їх більшість.
Стань добрим чарівником
Ану спробуй
Тут хитрощів зовсім не потрібно особливої
Зрозуміти та виконати бажання іншого
Одне задоволення, слово честі.

Вчитель:

Не забувайте, що справжній чарівник має бути мудрим. Послухайте, будь ласка, одну відому, східну притчу: /(слайд 10) підмузику “Самотній пастух ” зі збірки інструментальної музики/

Виступ учня 5:

“Ця історія відбулася давним-давно. У стародавньому місті живодин мудрець слава про яке пройшла по всьому місту. Але в цьому ж містіжив зла людина , який заздрив його славі. І вирішив він придумати таке запитання, щоб мудрець не міг відповісти на нього.

Пішов він на луг, спіймав метелика, стиснув його між зімкнутих долонь і подумав: “Запитаю я: о, наймудріший, який у мене метелик – живий чи мертвий? Якщо він скаже, що мертвий, я розкрию долоні – метелик полетить; а якщо скаже - жива, я зімкну долоні, і метелик помре. Тоді стане ясно, хто з нас мудріший”.

Так заздрісник і зробив: спіймав метелика, посадив його між долонями, вирушив до мудреця і запитав його: "Який у мене метелик - живий чи мертвий?"

Але мудрець відповів: "Усі в твоїх руках..."

Справді, все в наших руках. Добро створене нашими руками принесе диво і треба бути мудрим і не залишитись осторонь.

Виступ учня 6:

Не стій осторонь байдужим(слайд 11)
Коли в когось біда.
Рвонути на виручку можна
Будь-якої хвилини завжди.
І якщо комусь допоможе
Твоя доброта та дружба твоя
Ти щасливий, що день недаремно був прожитий
На світі живеш ти не дарма.

Вчитель:

А тепер, хлопці, складіть прислів'я про добро – з'єднайте лінією необхідні частини.

(слайд 12)

Вчитель:

Перед вами(слайд 13) прості правила доброти - Давайте прочитаємо їх по ланцюжку і постараємося слідувати їм у нашому житті.

Ідучи вулицею з мамою, допоможи їй нести важку сумку.

Телефонуйте додому, друзям, коли їдете.

Захищайте дівчаток та маленьких дітей.

Не бійтеся пропонувати свою допомогу тим, хто її потребує.

Не допускайте грубості.

Намагайтеся у всьому допомогти ближньому.

Допомагайте слабим, хворим.

Навчайтеся добру в інших.

Поступайтеся місцем в автобусі людям похилого віку.

Будьте добрими та милосердними людьми.

Вчитель:

Про які слова йдеться у вірші?(слайд 14)

Виступ учня 7:

Слова найчудовіші ці
Почути кожен дуже радий;
Добреють дорослі та діти
І посміхнутися всім поспішають.

Вчитель:

Перед класною годиною ми з вами провели анкетування «Найдобріший у класі», ним виявився Устименко Діма.(слайд 15)

- Перед вами символ доброти – сонце, давайте кожен промінчик позначимо супутньою якістю доброї людини.(Слайд 16-17)

Вчитель:

Нехай це сонце сяє у нашому класі завжди.Обдаруйте промінцем сонця якможна більше людей щодня! Не бійтеся проявити душевну теплоту, відкритість та привітність!(Слайд 18)

Дякуємо всім за активну участь!

Література:

Класний керівник. - 2001, № 7.

Дереклєєва Н.І. Класний годинник на тему "Мравність". Москва, 2006.Успенська Н. П. Розробка класної години: У душі у кожного у нас. "Твори добро на всій Землі". .

Оголошення теми

Що таке дружба? Кожен знає?

Може, й питати смішно?

Слово «дружба» що означає?

Можливо, похід удвох у кіно,

Можливо, гарний пас у футболі,

Можливо, підказку біля дошки,

Можливо, захист у бійці шкільної

Або просто засіб від туги?

Ну, а може, мовчання в класі,

Якщо друг погане зробить?

Скажімо, Мухамад стіни прикрасив,

А Гамід усе бачив, але мовчить.

Хіба це дружба, якщо Хабіб

Дроби вдома не хотів вирішувати:

Займатися не було полювання,

А Аріф дає йому списати...

Ну, а може, дружба – це якщо

Друг приємно говорить завжди,

Мова свою пересипаючи лестощами,

І чи не скаже різкість ніколи?

"Хороший друг - це справжній скарб". (китайське прислів'я)

Наш клас – це наша сім'я. Наша мета – навчитися жити в колективі так, щоби нікому не заважати, нікого не ображати, щоб усім було комфортно, приємно. Для цього ми повинні дотримуватися певних правил і робити благородні вчинки. Нам потрібно навчитися дарувати одне одному тепло та доброту.

Манилова Аліпат Залбегівна, МБОУ «Ліцей №8», м. Махачкала РД

нових двох

Старий друг краще

Був би друг, знайдеться і

Доброе братство дорожче за будь-якого

Не забувай друга ні в радості, ні

Друга шукай, а знайдеш

Сам пропадай, а товариша

Друга мати - себе

Друга за гроші

Друг пізнається

багатства

не шкодувати

не купиш

Ситуація №1

Ви прийшли з тренування і буквально валитеся з ніг від втоми, але тут дзвонить ваш друг і просить допомогти: йому потрібно віднести до майстерні важкий монітор.

«Друга мати – себе не шкодувати»

Ситуація №2

Ви грали у футбол у дворі. Ваш друг зламав руку.

«Друг пізнається у біді»

Ситуація №3

Ваш друг вчинив з вами підло, але потім вирішив повернути вашу дружбу, запропонувавши дорогий подарунок.

«Друга за гроші не купиш»

повага та довіра до друга,
готовність надати допомогу та підтримку,
принциповість,
вміння критикувати (і себе в тому числі),
прямота, принциповість,
щирість,
чесність,
турбота,
безкорисливість,
рівність,
відданість,
вірність,
багатий внутрішній світ
вимогливість.

Арістотель

«Дружба –

найнеобхідніше для життя, оскільки ніхто не забажає життя без друзів, навіть якщо він мав би всі інші блага.

- Який урок у нього коханий?
-На чому він любить кататися?
-Яка пора року у нього улюблена?
-Який вид спорту любить?
-Ким хоче стати, коли зросте?
-Яку тварину він хотів би мати вдома?

Дружба – найбільша моральна цінність.
Необхідно терпимо ставитись до друзів, вчитися бути справжнім другом.
Зберігайте віру в добрих та добрих друзів.

Фізхвилинка

Ти дрозд і я дрозд (показують)

У тебе ніс і в мене ніс.

У тебе щічки червоні,

І в мене щічки червоні.

У тебе губки червоні

І в мене губки червоненькі.

Ми двоє друзів,

Ми любимо один одного (обіймаються)

Ситуація 3:

Двоє добрих друзів, Сашко і Коля, розмовляючи про своїх домашніх тварин, починають сперечатися і лаятися, бо Саші подобаються собаки, і він вважає їх найкращими, а Колі подобаються кішки, він вважає їх найкращими тваринами у світі. Хлопці посварилися і більше не розмовляють»

Прокоментуйте ситуацію. Як би вчинили ви?

Ситуація 4:

"Погано".

Собака люто гавкав, припадаючи на передні лапи. Просто перед нею, притулившись до паркану, сиділо маленьке скуйовджене кошеня. Він широко розкривав рота і жалісно нявкав. Неподалік стояли двоє хлопчиків і чекали, що буде. У вікно виглянула жінка і квапливо вибігла на ґанок. Вона відігнала собаку і сердито крикнула хлопчикам:

Як вам не соромно!

А що соромно? Ми нічого не робили! дивувалися хлопчики.

Оце й погано, - гнівно відповіла жінка.

Чому розповідь називається «Погано»? В чому вина хлопчиків?

Ситуація 5:

Клас спускався сходами у школі. І раптом одна з учениць Віра послизнулася, змахнула портфелем і впала. Коли падала, то ненароком штовхнула Іру, що спускалася попереду, а портфелем стукнула Колю. Як реагували на те, що сталося, хлопці? Іра закричала: Ти що штовхаєшся? Ось незручна, розтяпа така собі!” за Ірою Петя голосно сказав: “Не розтяпа, а сліпа курка. Потрібно дивитися під ноги”. Коля змахнув портфелем і намагався дати здачі дівчинці, що впала. Люда голосно сміялася. Інші діти йшли повз такий вигляд, ніби нічого не сталося. І тільки Оксана сказала: “Хлопці, ну що ви на неї накинулися? Хіба вона навмисне штовхалася? Адже вона впала!” І Оксана підійшла до Віри, допомогла їй підвестися, обтрусила сукню.

Хто з дітей повівся правильно і чому ви так вважаєте?

Тест «Чи добрий у вас характер?»

1. Чи вважаєте ви, що у багатьох ваших знайомих поганий характер?

2. Чи подразнюють вас повсякденні дрібні обов'язки?

3. Чи вірите ви, що ваші друзі віддані вам?

4. Чи приємно вам, коли незнайомий одноліток каже вам: «Гей ти, іди сюди»?

5. Чи здатні ви вдарити собаку чи кішку?

6. Чи часто ви хворієте?

7. Чи часто вам хочеться поміняти парту, за якою ви сидите?

8. Чи продовжуєте ви відстоювати свою точку зору, розуміючи, що це помилка?

9. Чи обтяжують вас громадські обов'язки?

10. Чи здатні ви більше п'яти хвилин чекати товариша, що спізнюється, не проявляючи при цьому нетерпіння?

11. Чи часто вам спадає на думку думка про вашу невдачливість?

12. Чи зберегли ви свої дитячі іграшки?

13. Чи можете ви з посмішкою сприймати жартування друзів?

14. Чи подобається вам бути в колі вашої родини?

15. Чи злопам'ятні ви?

16. Чи знаходите ви, що весь час стоїть погода, нетипова для цього сезону?

17. Чи трапляється вам зранку в поганому настрої?

18. Чи дратує вас класична музика?

19. Чи подразнює вас присутність у вашому домі»; чужих людей, які у вас понад годину?

Обробка результатів

Поставте собі по одному очку за позитивну відповідь на запитання № 3, 9, 10, 13, 14, 19, по одному очку за кожну негативну відповідь на запитання

№ 1.2. 4, 5, 6. 7. 8, 11, 12, 15, 16, 17. 18.

Підрахуйте окуляри.

Понад 15 очок, то у вас поступливий характер і ви сповнені доброзичливого ставлення до людей.

Від 8 до 15 очок,то ви не позбавлені недоліків, але з вами ще можна робити.

Нижче 8 очоквашим друзям можна поспівчувати.

Спробуємо провести уточнення понять: друг, товариш, приятель, ровесник, і занесемо в наш словник.

Друг- людина, близька вам за духом, за переконаннями, на яку можна у всьому покластися.

Товариш- людина, близька вам за діяльністю, занять, за умовами життя.

Приятель- людина, з якою у вас склалися добрі, прості, але не зовсім близькі стосунки.

Ровесник- Людина одного з вами віку, тобто одноліток, одноліток, одноліток.

Тест "Чи хороший ти друг"

Ви зібралися в кіно, але раптом з'ясовується, що твоя подруга (друга) не має грошей на квиток. Як ти вчиниш?

А) Підеш у кіно одна (один).

Б) Позичити подрузі (другу) грошей.

B) Знайдеш багатого приятеля, який міг би зводити вас у кіно.

2. Ти хочеш запросити подругу (друга) разом провести вечір, але вона (він) вже обіцяв (а) своїй мамі зробити прибирання. Як ти вчиниш?

А) Проведеш вечір одна (один).

Б) Допоможеш їй (йому). Чим швидше ви закінчите роботу, тим більше часу залишиться на веселощі.

В) Подзвониш іншій (-му) подружці (другу).

3. Ти йдеш вулицею і раптом бачиш, що зграя хуліганів пристає до твоєї подруги (друга). Як ти вчиниш?

А) Зробиш вигляд, що ти їх не помічаєш, і поспішаєш зникнути.

Б) Кинешся на допомогу подрузі (другу).

В) Розкажеш про це її (його) батькові ... коли побачиш його.

4. Ви із класом поїхали на екскурсію. Раптом одна з твоїх подруг (один із твоїх друзів) виявляє, що не взяв(а) із собою їжі. Як ти вчиниш?

А) Скажеш їй (йому), щоб наступного разу вона краще збиралася в поїздку.

Б) Поділишся з нею (з ним) своїм обідом.

В) Скажеш про це вчителю, щоб він щось придумав.

Обробка результатів:

Більше відповідей А: Можливо, настав час сісти та подумати, чому ніхто не допомагає тобі у важких ситуаціях. Справжня дружба передбачає взаємну допомогу та підтримку. Покажи своїм друзям, що ти будь-якої секунди готовий прийти їм на допомогу.

Більше відповідей Б: Ти чудовий друг! На тебе можна покластися у скрутну хвилину. Таких як ти цікаві події та пригоди з друзями чекають на кожному кроці. Найголовніше – твої друзі знають, що завжди можуть покластися на тебе!

Більше відповідей У: Ти турбуєшся про своїх друзів, особливо коли вони опиняються у складній ситуації, але дружба – це не лише приємне проведення часу. Твої друзі мають бути впевнені, що завжди можуть розраховувати на твою допомогу. Маєш великі задатки. Щоб стати справжнім другом, подумай, як їх реалізувати.

Цей тест змусить кожного з вас задуматися про те, що бути другом – це складна і копітка праця, це робота передусім над собою.