При вживанні займенників можуть виникнути мовні помилки. Практикум з курсу російська мова та культура мови Батько покликав до його сина
Батько, який уві сні нагадає вам, щоб ви скористалися чиєюсь мудрою порадою і вирішили проблеми, що виникли. Не послухаєтеся батька - зіткнетеся з великими труднощами.
Якщо вам наснилося, що ваш батько помер, ведіть справи обережніше, інакше вам доведеться дуже важко.
Молода жінка, яка побачила уві сні свого померлого батька, повинна бути готовою до того, що коханий обманює або незабаром обдурить її.
Д. Лофф так писав про снах, у яких бачимо батька: «Батько – цікава постать сновидінь. Він з'являється уві сні у різних іпостасях, викликаючи своєю присутністю суперечливі почуття. Як показують психологічні дослідження, від того, як ви ставитеся до свого батька, як його сприймаєте, багато в чому залежить сприйняття істот найвищого ладу, в яких ви вірите.
У результаті сни з появою батька часто ставляться до питань сили, присутності та любові. Як правило, сила та авторитет – поняття, які насамперед пов'язують із батьком. Батько – людина всезнаюча і всевидюча, а дисципліна – це лише наслідок вищезгаданих якостей. Буває, що батько з'являється у вашому житті незвичайним чином. Такі сни можуть викликати у вас почуття, що не все у цьому світі добре облаштовано.
Поява уві сні батька може символізувати теплоту, силу чи, навпаки, їх відсутність стосовно інших персонажів сновидіння. Крім того, хворий батько зазвичай сниться до якихось невирішених питань (Яким? Відповісти на це питання допоможуть інші елементи сновидіння.)
Тлумачення снів із психологічного сонникаСонник - Батько
Бачити його уві сні вмираючим означає, що ви засоромитеся вчиненого вами.
Померлого батька бачити - знак хвороби чи одержання спадщини. Закоханим такий сон віщує звістку про зраду.
Якщо ваш батько мовчатиме уві сні, то незабаром ви отримаєте звістку про його хворобу. Сон, у якому ви побачили, що ваш батько хворий, віщує засмучення.
Якщо вам насниться, що ви розмовляєте з батьком, який давно помер, вам слід згадати його. Посваритися з батьком уві сні - знак невдач. Побачити його уві сні щасливим означає отримання звістки з дому.
Стати батьком уві сні – знак щасливого закінчення якоїсь справи. Хрещений батько уві сні є символом захисту.
Після такого сну вам слід прислухатися до добрих порад і наслідувати їх. Іноді такий сон нагадує нам про відповідальність, що лежить на нас.
Дівчині побачити уві сні мати та батька разом - знак швидкого заміжжя або великої удачі та щастя.
Тлумачення снів зНайчастіше помилки з'являються внаслідок порушення співвіднесеності займенника з особою чи предметом, вираженим іменником, у результаті може виникнути двозначність висловлювання.
Нерідко роблять помилки у вживанні займенника їх,замінюючи його просторовим їхній: Не бери їхні речі.
Існують і розмовні варіанти деяких займенників: кожен – усілякий, нічий– нечий, який – такийі т.д.
Помилки можуть виникнути при виборі форми займенників 3-ї особи у випадках, коли «н» додається до особистого займенника 3-ї особи у непрямих відмінках і коли не додається.
У сучасній російській мові «н» додається, якщо займенник стоїть після будь-якої причини (без, в, до, для, за, з, до, на, над, о, по, під, перед, при, про, через, с, у)або після наречених прийменників, що вимагають родового відмінка (біля, навколо, попереду, повз, навпаки, навколо, після, посеред, серед).Наприклад: без нього, довкола нього.
Не додається «н» до займенників після прийменників наречного та дієслівного походження, що управляють дальнім відмінком. Наприклад: всупереч йому завдяки йому.
У прийменникових поєднаннях, що складаються з простого прийменника та іменника, «н» після нього не ставиться. Наприклад: з боку його за допомогою його.
Не додається «н» у випадках, коли займенник перебуває після порівняльного ступеня прикметника чи прислівника. Наприклад: повз них,а не повз них, позаду його,а не позаду нього.Словосполучення всередині їх – усередині нихрівноправні у вживанні.
Займенники цей, тойросійською мовою вважаються застарілими, але можуть використовуватися для створення іронії: Та й що це означає?
У реченні займенника зазвичай вказують на вжите в тексті перед цим іменник, що стоїть так само, числі і відмінки. У цьому має створюватися двозначності у розумінні. Наприклад: Ослів мають довгі вуха, і вони можуть возити на собі людей.Виходить, що займенник вонизамінює іменник "вуха" і що "вуха можуть возити на собі людей". Щоб виправити цю пропозицію, потрібно відмовитися від використання займенника та ще раз повторити іменник: Ослів має довгі вуха, і ці тварини можуть возити на собі людей.
Запитання та завдання
Якими ознаками характеризується займенник як частину мови? Назвіть розряди займенників та охарактеризуйте кожен із них.
2. Які розряди займенників входять до груп:
а) займенників-іменників;
б) займенників-прикметників;
в) займенників-числових.
3. Схиляйте наступні словосполучення:
Якась людина, якась актриса, деякі студенти, стільки машин, я сама, він сам.
Знайдіть помилки у використанні займенників та виправте їх.
а) Хворий попросив сестру принести собі води.
б) У бібліотеці розміщувалися шафи із книжками. Їх було лише вісім.
в) Батько покликав його сина.
г) Я так за тобою скучив.
д) Уся молодь прийшла на це свято. Вони раділи до ранку.
е) У передпокої стояло дзеркало, а навпроти його висіла картина.
ж) Друзі допомогли мені у роботі, і завдяки ним я встиг достроково.
з) У цьому фільмі будь-які актори грали добре.
і) Він збирав на вулиці кожен мотлох.
к) Ми дивилися спектакль у новому театрі, і він здався нам дуже незвичайним.
л) Їхня команда посіла перше місце.
м) Цей хлопець, він веде себе зухвало.
н) Я вивчив цей курс без жодної користі для себе.
о) У всіх виникла думка така, що ця справа не варта і починати.
д) На судно прийшов лист, і незабаром він знявся з якоря.
Дієслово
Дієслово- Це самостійна частина мови, яка характеризується такими ознаками.
1. Семантична ознака:позначає дію предмета та відповідає на запитання що робити? що зробити?
З погляду лексичного значення дієслово які завжди означає саме дію. Наприклад, дієслова лежати, спати, сміятися, сумуватипозначають фізичний чи душевний стан, який не можна назвати дією, і таких прикладів дуже багато. Слід пам'ятати, що дія – це лише граматичне значення дієслова, що означає процес, що протікає у часі.
2. Морфологічні ознаки:постійні - вид, відмінювання, перехідність - неперехідність, поворотність - незворотність; непостійні - спосіб, застава, час, число, особа.
3. Синтаксичний ознака:у реченні дієслово переважно виконує роль присудка.
Інфінітив,або невизначена форма дієслова (від лат. infinitivus – «невизначений»), – початкова форма дієслова, яка позначає дії предмета, не вказуючи на час його вчинення, обличчя та спосіб, та відповідає на запитання що робити? що зробити?
Інфінітив має на кінці суфікси -ть (сказати), -ти (вісті), -ч (берегти).
Це незмінна форма дієслова, яка має лише постійні морфологічні ознаки: відмінювання, вид, поворотність – незворотність, перехідність – неперехідність.
У реченні дієслово в невизначеній формі може бути присудком (Вам обирати),підлягаючим (Літати – це моя мрія),другорядним членом (Я поїхав до санаторію підлікуватися).
Існує два види дієслів: досконалий та недосконалий.
Дієслова досконалого виглядупозначають дію завершену, закінчену, вказують на отриманий результат чи межу та відповідають на запитання що зробити? (прочитати, побудувати, заспівати, замовкнути).
Дієслова недосконалого видупозначають дію без вказівки на її результат, межу, але мають відтінок тривалості чи повторюваності та відповідають на запитання що робити? (читати, будувати, постукувати, покрикувати).
Дієслова недосконалого виду мають три форми часу: сьогодення, минуле та майбутнє складне (читаю, читав, читатиму).
Дієслова досконалого вигляду мають лише дві форми часу: минуле та майбутнє просте (Прочитав, прочитаю).
Не всі дієслова мають свою видову пару, але кожен дієслово обов'язково відноситься до будь-якого виду.
Існують дієслова, які можуть мати значення досконалого та недосконалого виду; вони називаються двовидовими, їх значення можна розрізнити лише у контексті (Стенографувати, аргументувати).Наприклад: Він завжди аргументує свої висновки(Несу.). Вчора він повністю аргументував всю свою доповідь(Рад.).
Дієслова перехідні та неперехідні
Перехідні дієсловапозначають дію, спрямоване на предмет, що переходить на нього: читати книгу, дивитися фільм.
Такі дієслова можуть мати при собі пряме доповнення у знахідному відмінку без прийменника (відповідає на запитання кого? що?),яке позначає предмет, що піддається дії (Пити чай, рубати дрова),або предмет, що виникає внаслідок дії (Будувати будинок, шити сукню).
При перехідному дієслові доповнення може також стояти в родовому відмінку, якщо дія переходить не на весь предмет, а тільки на його частину: випити молока(тільки частина молока, а не взагалі все молоко), і якщо є заперечення: не написав листа.
Неперехідні дієсловане можуть мати при собі пряме доповнення у знахідному відмінку без прийменника: бігати, стояти, розмовлятиі т.д. (При них не можна вжити іменник, що відповідає на запитання кого? що?Не можна сказати: бігати – кого? що?)
Дієслова зворотні та незворотні
Поворотними називаються дієслова, які мають постфікс -ся, -сь: сміятися, плестись.Такі дієслова позначають дію, спрямовану самого діяча (тобто дію хіба що «повертається» до свого джерелу: вмиватися,тобто вмивати себе, оскільки постфікс -сяза своїм походженням колишній поворотний займенник, що означає те саме, що й сучасне себе).
Неповоротні дієслова не мають постфіксу -ся.
Дієслово має три способи: дійсне, умовний і наказовий.
Дієслова у дійсному способіпозначають таку дію, яку промовець вважає цілком реальним, що фактично відбувається в певному часі (теперішньому, минулому, майбутньому). Форми часу є одночасно і формами дійсного способу.
Дієслово в умовному способімає два значення: умовне та бажане.
Умовне значення умовного способу показує, що дія не є фактом, а тільки передбачається, вона могла б відбутися за певної умови: Я пішов би гуляти, якби скінчився дощ.
Бажане значення умовного способу показує, що той, хто говорить, хоче, щоб дія відбулася: «Мені б тільки дивитись на тебе»(С. Єсенін).
Умовний спосіб утворюється за допомогою частки б, яка може стояти після дієслова і перед ним.
Дієслови умовного способу мають форми роду та числа: читав би, читала, читали б.
Наказовий спосібвисловлює спонукання до дії, яке має вчинити співрозмовник (2 особа). Воно характеризується особливою спонукальної інтонацією залежно від характеру спонукання: наказ, прохання, благання тощо. (Напиши мені, будь ласка! Іди сюди!)
Форма наказового способу, як правило, утворюється від основи сьогодення або майбутнього простого часу додаванням закінчень -і (веду – веди), -і (читаю – читай), у множині додаванням афікса -те (читай – читайте).
У деяких дієслів наказова форма не вживається або взагалі не утворюється: хотіти, могти, чути.
Час дієслова– це така граматична категорія, яка показує, коли було здійснено дію стосовно моменту промови.
Теперішній часпоказує, що дія відбувається прямо в момент промови: Я зараз пишу, читаю, розмовляю.
Минулий часпоказує, що дія відбулася на початок про нього: Я читав, розмовляв, грав.
Майбутній часпоказує, що дія відбуватиметься після закінчення про нього: Я напишу, писатиму.
Форми майбутнього часу можуть бути простими та складними. Форми простого майбутнього часу складаються з одного слова, вони утворюються від дієслів досконалого вигляду: напишу, поговорю.
Форми майбутнього складного утворюються від дієслів недосконалого виду за допомогою допоміжного дієслова буду(форми майбутнього часу від дієслова бути), що змінюється за особами та числами, та інфінітива: буду читати. Значення дії показує інфінітив, а допоміжне дієслово вказує лише спосіб, час, обличчя та число ( Я писатиму, розмовлятиму).
Ціль:оволодіти граматичними нормами, що викликають труднощі у тих, хто говорить російською мовою.
План
Дайте визначення, що таке головні члени речення, другорядні члени речення, пунктуація, синтаксис, словосполучення.
Заповніть клітини кросворду:
По вертикалі: 1. Головний член пропозиції. 2. Слово (або поєднання слів), яке називає того, до кого звертаються з промовою. 4. Два або кілька слів, пов'язаних між собою за змістом та граматично.
Розповісти про категорію роду іменника:
б) рід російських іменників;
в) позначення осіб за професією, посадою, вченим чи військовим званням.
Розповісти про категорію числа іменника.
Просхиляйте, у випадках, коли це можливо, імена та прізвища.
Складіть текст (оповідання), додавши до запропонованих іменників прикметники в однині.
Відкрийте дужки та запишіть словосполучення з цими словами.
Засвоювати, опановувати (мова). 2. Звертати увагу, звертати увагу (фізичне виховання). 3. Спиратися, ґрунтуватися, базуватися (нові дослідження). 4. Підтримати впевненість, підтримати віру (благополучний результат операції). 5. Перешкоджати, запобігати (одержанню незаконних доходів).
Для наступних слів утворіть, де це припустимо, відповідні іменники жіночого роду:
У наступних реченнях знайдіть помилки у вживанні форм іменників і виправте їх:
б) Вікна були завішані тонкою тюллю.
в) Він упустив свій пенсне.
г) Вона висловила мені свої невдоволення.
е) Редактора виправили текст.
ж) У неї не було ні панчіх, ні шкарпетки.
з) Сьогодні в мене немає часу.
і) У зоопарку ми бачили незвичайне шимпанзе.
к) Вікно було закрите гарним жалюзем.
л) Ми бачили маленького колібрі.
м) У таборі було багато циганів.
н) На вішалці висіло кілька рушників.
о) На сніданок бабуся напекла багато оладок.
п) На столі стояло шість чашок та шість блюдців.
9. Визначте рід таких іменників:
Рояль, какао, госпіталь, лебідь, мозоль, шампунь, дитя, тезка, картопля, задира, непосида, забіяка, кенгуру, Баку, ЗМІ, жалюзі, Сочі, пенальті, алібі, тюль, повидло, вуаль, вестибюль.
10. Виберіть варіант, який відповідає синтаксичній нормі (узгодження):
1. Менеджер модного салону Ірина Василівна… по радіо. а) виступив, б) виступила.
2. У нашій фірмі працює... програміст Ольга Суботіна. а) хороша, б) хороший.
3. Президент кінофестивалю Лідія Федосєєва-Шукшина… артистам Гран-прі. а) вручив, б) вручила.
4. Москву... держсекретар США Мадлен Олбрайт. а) вручив, б) вручила.
6. Цього року… музей-квартира академіка Дмитра Лихачова. а) відкрився, б) відкрилася. 7. Студентів запросили на … вечір-зустріч із ветеранами війни. а) урочисту, б) урочисту. 8. Газета «Санкт-Петербурзькі відомості»… підвищення курсу рубля. а) повідомили, б) повідомила. 9. … Сочі приваблює всіх туристів. а) сонячне, б) сонячне, в) сонячне.
11. Відредагуйте ці пропозиції, усунувши нанизування відмінків, що ускладнюють розуміння.
1. Автор не погодився з оцінкою критики свого роману. 2. З метою подальшого підвищення кваліфікації викладачів школи регулярно проводяться семінари. 3. Фільм був відзначений пресою захопленими відгуками. 4. Не можна було обмежуватися ухваленими рішеннями. 5. Повість - результат складних пошуків автором своєї творчої манери. 6. У зв'язку з питанням необхідності збільшення продуктивності праці цього підприємства було намічено спеціальні заходи. 7. Йдеться про розуміння систем демократії автора та її догматизації політиків.
12. Просхиляйте такі цілі числа (за зразком):
| Від 5 до 20 та 30 | Від 50 до 80 | Від 500 до 900 | 200 | 300 | 400 | 40 | 90 | 100 |
|
| І.П. | п'ять | ||||||||
| Р.П. | п'яти | ||||||||
| Д.П. | п'яти | ||||||||
| В.П. | п'ять | ||||||||
| Т.п. | п'ятьма | ||||||||
| П.П. | (о) п'яти |
13. Якими ознаками характеризується числове число? Назвіть розряди числівників за значенням та за складом.
14. Схиляйте такі словосполучення:
Півтора яблук, півтори груші, півтораста кілометрів, обидва приятели, обидві подруги, п'ятеро хлопців, дві п'яті, 567 кілометрів, 2340 кілограмів, 20,7 секунди.
15. Розкрийте дужки, запишіть словами іменники, позначені цифрами, поставте їх у потрібній формі:
а) Нам назустріч йшли (2 юнаки, 3 дівчата).
б) Музей має (1050 картина).
в) Ми працювали над проектом (22 доби).
г) На заняття прийшли (32 студенти).
д) Він пробіг дистанцію за (15,7 секунди).
е) У нас одночасно зламалися (обидва сани).
ж) Нам залишилося відпочивати близько (1,5 тижня).
з) Ми відзначили (800-річчя) Москви.
і) Прилетів літак із (345 пасажир) на борту.
к) Вас чекають у (320 кімната).
16. Знайдіть помилки у вживанні форм числівників і виправте їх.
а) Ми запросили у гості обох подруг.
б) Троє дівчаток грали у м'ячик.
в) Під вікнами стояли чотири машини.
г) Вантажівки стояли біля обох воріт.
д) Мені потрібні двоє ножиць.
е) Обом студенткам поставили п'ятірки.
ж) В інституті навчається близько двохсот осіб.
з) Заняття буде у триста п'ятнадцятій аудиторії.
і) Поїзд прийшов за 20, 5 секунд.
к) Він пробіг 200-метрову дистанцію.
17. Якими ознаками характеризується займенник як частину мови? Назвіть розряди займенників та охарактеризуйте кожен із них (таблиця).
18. Знайдіть помилки у вживанні займенників та виправте їх.
а) Хворий попросив сестру принести собі води.
б) У бібліотеці розміщувалися шафи із книжками. Їх було лише вісім.
в) Батько покликав його сина.
г) Я так за тобою скучив.
д) Уся молодь прийшла на це свято. Вони раділи до ранку.
е) У передпокої висіло дзеркало, а навпроти його висіла картина.
ж) Друзі допомогли мені у роботі, і завдяки ним я встиг достроково.
з) У цьому фільмі будь-які актори грали добре.
і) Він збирав на вулиці кожен мотлох.
к) Ми дивилися спектакль у новому театрі, і він здався нам дуже незвичайним.
л) Їхня команда посіла перше місце.
м) Цей хлопець, він веде себе зухвало.
н) Я вивчив цей курс без жодної користі для себе.
о) У всіх виникла думка така, що ця справа не варта і починати.
д) На судно прийшов лист, і незабаром він знявся з якоря.
ЗАПАМ'ЯТАЙ: Сумую за вами, тужить за нами, нудьгує за вами.
Тема 15, 16. Стилістичні норми. Практичне заняття №14, 15.
Ціль:навчити визначати стилістичне забарвлення слів, стилістичне забарвлення текстів, вміти робити стилістичне виправлення тексту.
План
Що таке стиль мови?
Що є під стилістичним забарвленням?
Знайдіть у передмові будь-якого тлумачного словника і проаналізуйте посліди, з яких створюється стилістична (емоційна, оцінна і функціональна) характеристика лексики в тлумачному словнику.
Наведіть приклади слів, значення яких виділяють додатковий стилістичний компонент. Перевірте за словником, чи правильно ви підібрали слова.
Використовуючи будь-який тлумачний словник сучасної літературної мови, виберіть один приклад на кожну стилістичну посліду, прийняту в даному словнику.
Використовуючи будь-який тлумачний словник сучасної російської мови, виберіть по одному прикладу на кожну емоційно-оцінну послід, прийняту в даному словнику.
Визначте, яка послід у сучасних тлумачних словниках характеризує такі слова.
Визначте стилістичне забарвлення наведених слів та підберіть до них стилістичні синоніми.
Підберіть синоніми до запозичених слів. Визначте, чи є відмінності у сфері вживання цих слів?
Визначте значення наведених жаргонізмів. Чи можна встановити їхнє походження? Як ви вважаєте, які з них уже увійшли до складу розмовної мови?
Визначте стилістичне фарбування текстів.
Проблеми охорони довкілля зазвичай ставляться до галузі екології. Проте біологічне походження екології як науки накладає певний відбиток сприйняття цього терміна різними фахівцями. Зокрема, широка публіка та фахівці немедичного профілю включають у сферу екологічних проблем та питання охорони здоров'я людини. А медики, говорячи про екологію, насамперед мають на увазі вплив антропогенної діяльності на живу природу, відокремлюючи його від медичних проблем охорони навколишнього середовища: ці проблеми у вітчизняній медичній науці традиційно виділені в особливий розділ, званий гігієною, яка займається середовищем проживання людини, тобто умовами його праці, побуту та відпочинку.
Алергію називають хворобою цивілізації. У країнах із високим рівнем розвитку промисловості алергічні захворювання є соціальною проблемою, вражаючи до чверті та більше населення. У довкіллі є різноманітні чинники, здатні викликати це захворювання. Алергенами можуть бути прості речовини у вигляді окремих хімічних елементів (йод, хлор, хром, нікель, кобальт), так і складні білкові комплекси в поєднанні з хімічними речовинами. Віруси, мікроби, грибки та продукти їхньої життєдіяльності, пилок рослин, кліщі, слина, шерсть тварин, пилові, лікарські та інші алергени здатні активно впливати на організм людини. Встановлено зв'язок алергії та порушення імунної системи.
Автору належить право: на опублікування, відтворення та розповсюдження свого твору всіма дозволеними законом способами під своїм ім'ям, під умовним ім'ям (псевдонімом) або без позначення імені (анонімно); на недоторканність твору: отримання винагороди використання твору іншими особами, крім випадків, зазначених у законі. Ставки авторської винагороди встановлюються законодавством.
Підберіть фрагменти текстів за допомогою діалектизмів, жаргонізмів, просторічної лексики.
Підберіть фрагменти текстів за допомогою розмовної лексики.
Виберіть фрагменти публіцистичних текстів.
Виберіть фрагменти офіційно-ділових текстів.
Виберіть фрагменти наукових текстів.
Прочитайте наведені нижче приклади з газет. Знайдіть у них просторічні та жаргонні слова та вирази. Виконайте стилістичне виправлення текстів.
Виступаючі «наїхали» на церкву. Зважаючи на все, комерсанти усували конкурентів, або «дахи» з'ясовували стосунки між собою. Цього разу переділ йде у сфері охоронного бізнесу, або, як його ще називають, на ринку кришування». За інформацією наших джерел, чергові «ведмежі розбирання» обумовлені виборами, що наближаються, до Заксобрання. Соратники намагалися «перевести стрілки» на Олексія Малікова на прізвисько Медик. 2. Чому на Заході поліцейські не беруть на лапу масово? 3. Партизанський загін поголовно спалахне і без жодного пострілу покірно бреде в загін для худоби. 4. Протягом багатьох десятиліть пропаганда втовкмачувала в голови, що 7 листопада – головне свято країни. 5. Половину доручень президента замордували у кабінеті уряду. 6. Була людина на білому коні, авторитетні бізнесмени з ним ручалися, нафтові магнати на прийом напрошувалися, а тепер – загнали до щурової нори. 7. Народ сумно зітхнув і почав планувати, куди злиняти з Пітера під час ювілейної декади.
Писати красиво, навіть надто красиво, яскраво, навіть надто яскраво – цього зараз не вміє лише лінивий. Це можна зробити". Що не можна підробити, то це совісті слів.
С. Аверінців. Надії та тривоги.
Які риси публіцистичного іміджу виявляються у тексті? В яких словах та висловлюваннях відображається авторська позиція? Напишіть твір у жанрі рецензії, де проілюструйте ідею цього тексту аналізом будь-якого факту недбалого ставлення до мови.
ПАМ'ЯТКА! Рецензія- (Лат. recensio - розгляд) - відгук, розбір твору, жанр літературної критики та газетно-журнальної публіцистики. У рецензії зазвичай дається бібліографічний опис, коротка інформація про зміст, проблематику, стиль твору, критична оцінка твору
1. Поставте наголос.Красивіше, молодь, майстерно, медикамент, намір, полегшити, почасти, одночасно, партер, заклик, придбання, розвиненої, скликання, кошти, посилити, феномен, господарі. 2. Поясніть значення кожного з паронімів, складіть словосполучення. Вибуховий – вибуховий, цікавий – цікавий, повільний – повільний, гарантійний – гарантований.3. Знайдіть і виправте лексичні помилки. а) Величина монумента вразила нас своєю величчю. б) На стіні висіла картина маслом. Поясніть значення фразеологізмів. На ніч дивлячись, тримати камінь за пазухою, засукавши рукави, тримати вухо гостро, важкий на підйом, дрібна сошка, входити в колію, гладити проти вовни, без царя в голові, заварити кашу, збивати з дороги. Знайдіть помилки у вживанні займенників та виправте їх: а) Хворий попросив сестру принести собі води. б) У бібліотеці розміщувалися шафи з книгами. Їх було всього вісім.в) Батько покликав до себе його сина.г) Я так за тобою скучив.д) Вся молодь прийшла на це свято. Вони веселилися до ранку. е) У передпокої стояло дзеркало, а навпроти його висіла картина. кожен мотлох.к) Ми дивилися спектакль у новому театрі, і він здався нам дуже незвичайним. Методичні рекомендації до домашньої контрольної роботи з дисципліни «Російська мова та культура мови»1. При виконанні завдання №1 пропонується самостійно розставити наголос, а для перевірки скористатися будь-яким із зазначених словників: тлумачним, орфоепічним або орфографічним. Відзначити, якщо слово має варіанти наголосу - подвійне наголос (основне та додаткове, наприклад: сир).2. Використання тексту одного пароніма замість іншого є помилкою, яку прийнято називати змішанням паронімів. Такі помилки можуть призвести до спотворення сенсу або порушення лексичної сполучуваності. У разі сумніву у виборі значення слів користуйтеся «Словником паронімів». Поясніть значення кожного з паронімів та складіть з ними словосполучення.3. Вибираючи слова, потрібно звертати увагу на їх значення, стилістичне забарвлення, правильне вживання, поєднання з іншими словами. У завданні №3 знайдіть та усуньте лексичні помилки.4. Фразеологізми - пов'язані, цілісні, стійкі висловлювання, які мають особливим змістом, що складається з значення окремих слів, які входять у ці висловлювання. Поясніть значення фразеологізмів самостійно або за допомогою фразеологічного словника. У морфології розглядаються особливості утворення форм різних частин мови та пов'язані з цим норми вживання цих форм, які називаються морфологічними нормами. Для виконання завдання №5 згадайте (або повторіть) морфологічні ознаки вказаної в заданій частині мови.
Нотатки на камені. Лев Шлосберг. Нотатки на каменях Основні роботи Всеволода Петровича Смирнова
Коли було заявлено російські навчання кавказ
Події російсько-японської війни у початковому періоді