Самовиховання. Особистість та самовиховання Приклади саморозвитку особистості в літературі

У світі все рухається, змінюється, і ми те саме. Тому необхідно знайти своє місце в житті, визначитися з моральними цінностями та принципами, розвинути таланти, самореалізуватися, навчитися протистояти негативним чинникам.

У динамічному житті лише той набуде себе, хто постійно змінюватиметься, самовдосконалюватиметься. А завдяки самовихованню можна виробити такі риси характеру, як сила волі, цілеспрямованість, впевненість у собі, терпіння. Саме про це і поговоримо у нашій статті.

Значення терміна «самовиховання»

Це усвідомлена робота індивіда, спрямовану вдосконалення позитивних показників і усунення негативних характеристик характеру.

Сутність самовиховання полягає у цілеспрямованій реалізації, закладеного генетично потенціалу. Щоб дістати його назовні, необхідно добре знати особливості своєї вдачі. І як позитивні риси характеру, а й негативні, які хочемо визнавати і вміємо виявляти. І тому необхідно навчитися мислити критично, аналізуючи свої вчинки.

Неприємності, що сталися, як правило, списуються на що завгодно, життєву ситуацію, на оточуючих людей, негоду і навіть погане самопочуття. Мета самовиховання і полягає в тому, щоб навчитися знаходити проблему в собі, нести за все відповідальність.

Етапи самовиховання

Ми з'ясували, що його метою є звільнення від недоліків та набуття переваг. Головне, позбутися лінощів, які заважають досягненню поставленого завдання. Отже, етапи:

Ухвалення рішення. Це не що інше, як усвідомлення способу життя, та розуміння того, що дасть самовиховання.
Пізнання себе та оцінка рівня саморозвитку своїх якостей та особистості в цілому. Набуття навичок самостійної роботи в тій галузі, в якій людина бажає досягти успіху.
Складання плану самовиховання.
Його реалізація. Робота над собою у вибраній діяльності. Без неї бажання самовдосконалюватись не реалізується.

Необхідно ставити бар'єр факторам, які відволікають від самовдосконалення. Розглянемо це з прикладу самовиховання із життя. Допустимо, дитина вирішила робити уроки, відкрив підручник, дзвонить друг і кличе до себе пограти в комп'ютер. Перший думає, зробити домашнє завдання на перерві або випробувати нову гру з приятелем. Рішення, що затяглося, - це нерішучість, якої необхідно позбавлятися. Як її подолати?

Він пропонував наочне зіставлення всіх «за» та «проти» події. Розглянемо з прикладу вирішення питання «Грати в комп'ютер чи ні?». Ми зіставимо доводи, оцінюючи їх за трибальною шкалою. Найбільш важливі аспекти за найвищою оцінкою, менше одним або двома балами.

Докази за гру в комп'ютер:

Дуже захоплююча нова гра – 3.
Вкрай незручно відмовити другові - 3.

Докази проти гри:

Не зможу підготувати уроки – 1.
Відхоплю одиницю за невиконане завдання – 3.
Доведеться червоніти перед класом – 3.
Не совісно перед викладачем – 3.
Погана відмітка розчарує маму з татом – 3.

Разом – 13.

Розставивши пріоритети, робимо висновок: потрібно спочатку зробити уроки.

Л. Н. Толстой

Наведемо приклади самовиховання із життя великих людей. Л. Н. Толстой, будучи юнаком, вів щоденник, у якому викладав моральні принципи і слідував їм, записував правила виховання волі. Спочатку вони були простими, такими як режим дня, а потім ускладнювалися. Деякі з них:

Зосередження однією предметі.
По можливості впоратися самостійно.
Виконувати все написане.
Тільки за необхідності, розпочинати нову справу, не закінчивши стару.
Завжди думати про головну мету.

Толстой та інші великі люди розуміли, що свободу і вдачу можна виховати у боротьбі із собою, долаючи труднощі, виконуючи ряд вправ, проходячи всі перешкоди, здійснюючи вчинки. Він був щасливий, коли вдавалося внести позначку, про виконану роботу. Щоденник допоміг великому письменнику позбутися недоліків.

Його приклад самовиховання з життя показує, як він домагався цього. Толстой був вкрай самокритичний, серйозний і нещадно вимогливий себе.

Феномен самовиховання чудового педагога-просвітителя К. Д. Ушинського

Майбутній відомий викладач серйозно працював над вихованням особистості. Він розробив спеціальний план із самовиховання. Ставив перед собою завдання щодо покращення характеру, зміцнення сили волі, розвитку наполегливості. Згодом у навчальному посібнику Л. Н. Яковенко на основі його праць студентам пропонувалося скласти самостійно план самовиховання та слідувати йому. Розглянемо його вимоги до себе:

Повне умиротворення, хай і зовнішнє.
Прямолінійність у всьому.
Безстрашність.
Розсудливість у вчинках.
Використання часу з вигодою робити що хочеться, а не доведеться.
Не хвалитися.
Щодня підбивати підсумок про виконану роботу та інші.

Його приклад самовиховання з життя - зразок для наслідування молодого покоління та педагогів.

Поговоримо трохи про методи самовиховання

Намічаючи свій план, потрібно визначитися з способами:

Самовпевненість. Метод полягає у виявленні недоліків та переконанні себе в їх усуненні. Причому знайдену негативну рису характеру, з якої ведеться робота, треба промовляти вголос. Самонавіювання. Учень самостійно зобов'язується впливати на свою психіку та почуття. Закріпившись у свідомості ці установки, визначатимуть його дії.
Самозобов'язання. Метод схожий з попереднім. Його суть у тому, щоб взяти на собі певні зобов'язання у досягненні мети щодо усунення нестачі.
Самокритика. Учень у роботі над собою піддається самокритиці, щоб активувати цілеспрямованість до якнайшвидшого подолання.
Емпатія. Це вміння співпереживати, ставити себе місце іншу людину. Бачачи, як з ворожістю сприймають бездушність, злість, черствость, співпереживаючи їм, дитина замислюється з того, щоб викоренити їх у себе.
Самонаказ. Ефективний метод, що дозволяє виховувати вольові якості, які допомагають, змушують опрацьовувати та виконувати написані правила.
Самопокарання. Тут зрозуміло, у разі невиконання чи відступу від намічених правил поведінки, стосовно собі необхідно підібрати і застосувати певне покарання.

Наявність педагога, який стежитиме за правильністю виконання складеної програми, звичайно, полегшить процес самовиховання особистості. Але самостійна робота приносить все ж таки більше плодів, тому що виховується сила волі. Отже, ми розглянули приклади самовиховання із життя великих людей, його методи та етапи.

Поговоримо про відомих людей, які займаються самовихованням

Геніальний російський мандрівник В. К. Арсеньєв також займався самовихованням себе та сина. Щоб розвинути силу волі, він прописав дитині такі рекомендації:

Чи не відкладати справи на наступний день.
Ніколи не зволікати.
Не чекати відповідного часу, діяти.
Необхідно постійно наполегливо працювати.
Бути сміливим у ухваленні рішення.
Не витрачати сили марно.
Позбавлятися шкідливих звичок треба сьогодні, а не завтра.
Поважати себе та інші.

Приклади самовиховання з життя відомих людей - це пам'ятка для створення власної програми самовдосконалення. І тільки щоденна наполеглива робота над собою дозволить досягти мети.

Який можна підібрати приклад самовиховання з життя для твору?

Прикладом виховання волі стане великий російський полководець А. В. Суворов. Будучи маленькою дитиною, був слабким та болючим. Мріяв про військову кар'єру, причому пішов проти волі батьків. І йому вдалося стати прикладом мужності, стійкості, завзятості. Суворов набув сильного характеру, досяг видатних досягнень у військовій справі. Прикладів із життя про самовиховання великих людей безліч, кожна історія буде унікальною та цікавою.

Якщо ваша дитина не має якостей, властивих Суворову?

Коли малюк не в змозі ставити такі великі цілі, та й взагалі йому не хочеться нічого міняти, єдиний дієвий метод – приклад батьків. Дитина на підсвідомому рівні вбиратиме модель вашої поведінки: здоровий спосіб життя, акуратність, самоосвіта і так далі. Ось ще один приклад самовиховання з життя людини.

Учень сьомого класу самостійно став вести щоденник, у якому робив записи - зобов'язання, щоб виробити силу волі та бажані позитивні риси характеру. Ось деякі з них:

Коли настає час для уроків, залишає всі справи.
Не піде до друга, доки зробить домашню роботу.
Щоранку займається фізкультурою.
Доводить все до кінця.
Не хвалиться успіхами.

Цей перелік зобов'язань він закріпив на чільному місці. Поступово змінював правила в міру набуття певних переваг. До тих пір, поки не виробив звичку слідувати їм. І ще, запам'ятайте: успішність роботи над собою залежатиме безпосередньо від правильного порядку дня.

Отже, у нашій статті ми навели приклади з життя на тему «Самовоспитание», дізналися, що означає термін і навіщо людині самоутворюватися. Самовиховання має початок, але не має кінця. Приклади з життя показують, що змінити себе можна у будь-якому віці, головне – знайти свій підхід.

Вміння викорінювати недоліки та вдосконалюватися у всі часи вважалося головною ознакою духовно зрілої особистості. Однак не всі розуміють значущість самовиховання, і що така робота над собою для багатьох залишається загадкою. Спробуємо дати визначення цього поняття і розберемося, чи справді важливо виховувати себе.

Деякі визначення

Сутність самовиховання зводиться до того, що людина усвідомлено та цілеспрямовано реалізовує закладений на генетичному рівні потенціал. Щоб цього досягти, потрібно добре знати особливості свого характеру.

Всі ми обізнані про свої переваги, якими пишаємося. А ось виявити недоліки набагато складніше: для цього необхідно мислити критично та аналізувати вчинки та дії.

Як правило, у разі життєвих негараздів, ми списуємо невдачі на обставини, недоброзичливе ставлення оточуючих, та й просто на погану погоду чи самопочуття.

Мета самовиховання полягає в тому, щоб навчитися знаходити корінь проблеми в собі, самому відповідати за все, що трапляється в житті.

Психологічні аспекти

Вчені вважають, що психологічний стан людини – та сила, яка спонукає її розвиватися. Поняття самовиховання складається з кількох аспектів:

Формування характеристик характеру;
Розвиток вольових аспектів;
Вироблення стратегії поведінки.

Працюючи над собою, особистість не тільки вдосконалює закладені Богом здібності, а й набуває нових знань та вмінь.

Більше того, виховання себе може бути плідним лише в тому випадку, якщо людина має чіткі мотиви, які й стимулюватимуть її самовиховання та самоосвіту.

Говорячи про розвиток, важливо підкреслити, що самовиховання та виховання перебувають у тісному взаємозв'язку. Кожен із нас у дорослому житті несвідомо користується установками, закладеними у дитячі роки. Батьки показують своєму прикладі норми поведінки у суспільстві, і вони стають зразком, закликом до дії.

Саме ці установки і впливають надалі на новий потік почуттів та інформації та, головне, на їх сприйняття. Те, наскільки людина здатна подолати внутрішні стереотипи, впливатиме на якість її розвитку.

Що таке самовиховання, збудоване на викоріненні батьківської копії, покаже наочний приклад.

Молода людина, яка виросла в сім'ї, де батько виконував функцію диктатора по відношенню до дітей та дружини, залишається під владою стереотипу, що жінка не варта поваги. Як виховати самостійно почуття трепетного ставлення до жіночої статі, якщо немає прикладу?

У цьому випадку можуть допомогти лише суспільні відносини, де подібний приклад покажуть інші люди. Однак навіть у цьому випадку без вольових зусиль, потужної мотивації та щирого бажання досягти цього буде складно.

Отже, самовиховання передбачає таку особистісну діяльність, яка спрямована на свідому зміну людиною стереотипів відповідно до нових цілей, ідеалів та переконань.

Педагогічні передумови

Зрілу та розвинену особистість характеризують вміння правильно оцінювати свої можливості та сприймати вчинки.

Для того щоб шлях саморозвитку був успішним, необхідно використовувати такі методи самовиховання:

Пізнання себе;
Вміння контролювати свої емоції;
Постійне стимулювання.

Не менш важливим є використання прийомів, які складаються з наступних складових:

Виконання зобов'язань перед собою;
Вміння дати звіт за свої вчинки;
Контроль за словами, бажаннями та вчинками;
Осмислення та аналіз дій.

Як бачимо, робота над собою передбачає цілу низку дій, які необхідно використовувати у повсякденному житті постійно.

Професійна сфера

Професійна діяльність є невід'ємною частиною життя. Тому це питання не можна оминути. Особливості професійного самовиховання у тому, що вони нерозривно пов'язані з особистісним розвитком, сферою духовних інтересів людини.

Тому в цьому напрямку потрібно також вести свідому роботу щодо розвитку таких якостей:

Необхідно адаптувати особистісні та душевні прагнення до тих вимог, які висуває обрана професія;
Безперервне підвищення професійних навичок;
Постійний розвиток тих особистісних якостей, які допоможуть досягти успіху у кар'єрі.

Професійне самовиховання допомагає домогтися не тільки просування кар'єрними сходами. Ситуація успіху та визнання професійного оточення сприяє посиленій мотивації для продовження розвитку особистісних якостей.

Значення та прояв самовиховання

Говорити про самовиховання можна дуже багато, ми лише коротко висвітлили основні положення, які допомагають зрозуміти, навіщо людина повинна постійно вдосконалюватися.

Отже, чим допоможе собі особистість, яка виховує у собі найкращі якості та викорінює недоліки:

Набуває впевненості та спокою при подоланні життєвих труднощів;
Знання своїх негативних якостей допомагає через самоаналіз покращити взаємини із оточуючими людьми;
Вміння стримувати свої емоції та контролювати їх прояв – головний помічник у збереженні психічного та емоційного здоров'я;
Насолода від вибору мети та її досягнення.

Займатися самовихованням чи ні, вирішувати, звісно, тільки вам. Головне, знати, що під час цього нелегкого шляху людина вчиться осягати найважливіше, що дано не всім: радість від усвідомлення власних сил у подоланні труднощів та вміння радіти найменшим досягненням. У цьому, мабуть, і щастя.

Що таке самовиховання? Для людини, у будь-які часи завжди цінним було те, чого він домагався своїми силами, вміннями та завзятістю. Роль самовиховання у становленні особистості має першочергове значення: розкрити людину для світу у її неповторному та індивідуальному звучанні.

Самовиховання - що це?

Самовиховання – це усвідомлене прагнення людини цілеспрямовано та самостійно реалізувати свій потенціал, даний від природи. Для повної реалізації необхідне глибоке пізнання себе, вдосконалення особистих якостей, розвиток необхідних навичок, здатність до . Що таке самовиховання – це питання глибоко досліджували письменники, філософи, педагоги, психологи, починаючи з давньої історії.

Психологія самовиховання

Психологи стверджують, що душа людини є рушійною силою її розвитку. Поняття самовиховання включає кілька складових елементів: формування характеру, сили волі, вироблення лінії поведінки. Еріх Фромм – німецький психоаналітик і філософ XX ст., у своїх висловлюваннях говорив про головне життєве завдання людини – дати життя самому собі, стати тим, чим він є потенційно. Найважливішим плодом зусиль є власна особистість. Провідні мотиви формують внутрішні спонукальні імпульси до роботи з себе.

У чому виявляється самовиховання?

Самовиховання в житті дорослої людини - своєю головною метою переслідує найглибшу роботу особистості над своїм характером і включає:

подолання важких життєвих обставин та умов – це лише загартовує людину;
опрацювання негативних характеристик характеру та вироблення позитивних;
навчання долання та контролю над емоціями - підвищення рівня;
справжнє слідування своєму шляху життя.

Для чого потрібне самовиховання?

Самовиховання особистості – важливий процес вирішення протиріч та конфліктів, що лежать в основі потреби людини щодо зміни себе. Пізнання не завжди приємний процес, але він потрібен з значної причини. Людина визнаючи свої негативні сторони, стикається з неприємними почуттями провини, агресії, образи - у цьому є гіркий і водночас цілющий момент. Самовиховання та вдосконалення допомагають:

стати щасливим самому та оточуючим людям;
радість подолання розвиває альтруїзм, прагнення прийти на допомогу тим, хто потребує
реалізувати творче самовираження;
досягти успіху.

Методи самовиховання

Що таке ефективне самовиховання та які способи самовиховання існують? Народне прислів'я: «Століття живи – вік навчайся» добре відображає процес виховання себе. Людина, яка ступила на цей шлях – постійно вдосконалюється «через терни до зірок». Методи, що допомагають структурувати діяльність на шляху самовиховання:

Самозобов'язання: промовляння перед собою зобов'язань та дотримання ним, через постійне нагадування та прагнення до виконання – це призводить до формування стійкої звички.
Емпатія- Сонастроювання з почуттями інших, "бачення" себе на місці іншого - допомагає вихованню моральних якостей. Людина може побачити себе з боку, як її сприймають оточуючі люди.
Самонаказ чи самопримус– виховують волю і поступово нестача вольових якостей викорінюється.
Самопокарання- за недотримання правил та зобов'язань накладається покарання, яке обумовлюється перед прийняттям він зобов'язань.
Самокритика- Внутрішнє протиріччя спонукає до роботи над самовдосконаленням.
Самопереконання– ґрунтується на самооцінці. Фахівці рекомендують промовляти вголос свої провини, тож привертається власна увага до того, що необхідно опрацювати.
Самоаналіз (саморефлексія)- Включає в себе самоконтроль, ведення щоденника, самозвіт.

З чого почати самовиховання?

Самоосвіта і самовиховання особистості починається з раннього дитинства у процесі виховання дитини батьками, через засвоєння норм, правил, в оцінці діяльності дітей дорослими. Свідомо процес запускається із підліткового віку. Людина, яка не отримала належної уваги і розкриття свого потенціалу в сім'ї, може сама розвивати всі ті якості, які їй важливі.

Шлях самовиховання починається з невеликих кроків:

розуміння та усвідомлення необхідності змін у собі;
рішучість робити кроки на шляху самозміни;
позитивна та віра в успіх;
постановка (прописування) цілей та завдань;
вибір засобів та методів.

Проблема самовиховання

Проблема самовиховання та самовдосконалення з античних часів займала «світлі уми» мислителів, філософів. Ідея самовиховання проходить через століття все – змінюється до невпізнання, і все ж таки містить вічні істини. Платон, Сократ, Аристотель – перші праці, у яких можна побачити цінність самопізнання та становлення людини як особистості у процесі самовдосконалення. Суспільству потрібні сильні, обдаровані люди, які виховали високі моральні якості. Проблема виявляється у тому, що людина може вибрати хибні цінності, ідеали і слідувати їм.

Великі люди, які займалися самовихованням

Самовиховання знаменитих людей чудовий приклад можливого подолання важкої долі, невідповідних умов, поганого здоров'я. Вони всі: письменники, художники, філософи, музиканти, керівники підприємств та країн – поставили за мету стати успішними, корисними і через самовиховання багато чого досягли.

Демосфен- Давньогрецький оратор. Наполегливо долав сильне недорікуватість, слабкий від природи голос, нав'язливі посмикування плечем. Самовиховання допомогло Демосфен стати великим оратором і виступати в судах, впливати на політику.
Петро Великий- «цар із мозолями на руках» - любив про себе говорити правитель Росії. Своїм прикладом самодисципліни та загартування характеру у важких умовах подавав приклад підданим.
А.П. Чехів– російський письменник, опинившись у скрутних умовах після руйнування сім'ї, дійшов висновку, що потрібно виховати у собі «залізну волю до праці». Письменник вважав, що «ліньки вперед нього народилася» і самовиховання та розвиток творчого потенціалу допомогло Чехову відбутися в письменницькій справі.
Франклін Рузвельт- Президент США. Жорсткий розпорядок дня з дитинства і прагнення глибоких знань – постійний елемент самовиховання протягом усього життя.
Альберт Ейнштейн- Фізик-теоретик. У дитинстві погано говорив, з погляду вчителів відрізнявся тугодумством, повільністю та відсутністю здатності до навчання. Вчений виявляв велику працьовитість та старанність надалі. Самостійність мислення, розвиток таланту – це плід зусиль Ейнштейна у процесі самовиховання.
А.Невський, Л.М. Толстой, Л.Бетховен, В Вінсент. Гог, Д.Ф.Неш, Фріда Кало, Мохаммед Алі, Стіві Уандер, Мітхун Чакраборті, Стівен Хокінг, Ніко Вуйчич – далеко неповний список людей, які подолали тяжкість буття, недосконалість, хвороби за допомогою самовдосконалення та виховання себе.

Книги про самовиховання

Яке значення має самовиховання - про це можна почитати у працях знаменитих людей, їх автобіографічних нарисах:

«Вихування та самовиховання» В.А. Сухомлинський
«Психологія виховання» Л.М. Зюбін
«Самопізнання та самовиховання характеру» Ю.М.Орлов
«Книга про владу над собою» Е.Роббінс
«Закони переможців» Б.Шефер
«Вихування самовиховання та діяльно-вольових моральних рис характеру підлітків» Н.Ф. Яковлєва, М.І. Шилова
«Життя без кордонів» Ніко Вуйчич

Класна година, присвячена самовихованню характеру

Тема «Розмова про самовиховання, або як стати кращою?»

Цілі:

розширення уявлення дітей про самовиховання;

формування позитивної моральної оцінки таких якостей, як віра в себе, цілеспрямованість, воля, наполегливість, бажання працювати над собою;

сприяння формуванню адекватної самооцінки;

спонукання дітей до аналізу своїх вчинків, самоспостереження, самопізнання, вдосконалення;

сприяння дітей до прагнення стати кращим.

Обладнання:

Форма проведення : моральна класна година з елементами тренінгу

Хід заходу:

Вітання.

Здрастуйте хлопці. Сьогодні у нас на класній годині присутні гості, давайте їх привітаємо, посміхнемося їм. Тепер усміхніться один одному.

Сьогодні відбудеться розмова про самовиховання характеру, чи як стати кращою?

«Ким би ти не був – якби краще».

Авраам Лінкольн,

16-й президент США

Монолог вчителя: «Слід на землі»

Вже давно землею крокує 21 століття… Цивілізація йде вперед. Але правила моральності, з урахуванням яких будується храм життя, залишилися і залишаться непорушними.

Народилася людина на землі. Лікар бере маленьку ніжку немовляти у свої великі та добрі долоні та робить відбиток на білому аркуші паперу на пам'ять мамі та татові малюка.

Це перший слід на землі.

Таких слідів буде багато, і вони будуть різними. А якими вони будуть – це залежатиме від людини, яка крокує землею.

Хочеться, щоб сліди не розкидали бруд, не гуркотіли кованим чоботом по бруківці, не штовхали того, хто слабший.

Хочеться, щоб людина пройшла життя так, щоб його нащадкам, що йдуть за ним, хотілося повторити його сліди, йти за ним у слід, з вдячністю згадуючи того, хто був першопрохідником.

Свій слід на землі залишили і ті, хто захищав нашу країну в роки ВВВ, і ті, хто запобіг своїм життям чорнобильській трагедії, і ті, хто захищав школу від терористів у місті Беслані, і ті, хто будує дороги, мости, хто створює гарну музику. , сіє хліб, лікує людей … .

Відомий російський письменник М. Горький сказав геніальну фразу:"На день треба дивитися як на маленьке життя".

Розмова з учнями з тексту.

Хлопці, як ви розумієте цей вислів?

Передбачувана відповідь: «Протягом дня відбувається багато подій, які можуть за день змінити все життя людини». "День треба прожити не дарма".

Слово вчителя.

У нашій школі також є вчителі, які залишили свій слід в історії розвитку нашої гімназії. Це колишній директор гімназії Л.П. Гунбіна, учитель інформатики Н.К. Клесова. За їхні досягнення вони отримали звання Заслужений учитель РФ.

Розмова на тему «Люди із заліза?»

В історії є люди, які отримали прізвисько "залізна людина", "залізний Фелікс", "залізний канцлер", "залізна леді". Як ви вважаєте, за що могли дати таке прізвисько? (Вислухати відповіді хлопців).

«Залізна людина» - Вияв людського характеру або людина, з твердим характером і сильною волею.

«Залізний канцлер» - Отто фон Бісмарк, видатний державний діяч НімеччиниIXстоліття, який зміг об'єднати Німеччину залізом і кров'ю.Характер його в ті роки був настільки вибуховим і таким, що не піддається якомусь контролю, що сусіди вважали його шаленим.

«Залізний Фелікс» - Фелікс Едмундович Дзержинський, це найголовніший радянський чекіст, який був нещадний до ворогів революції.

«Залізна леді» - це колишній прем'єр-міністр Англії Маргарет Тетчер, жінка, яка зуміла «сильною рукою» навести в країні лад.

Всіх цих людей поєднує те, що вони були вихідцями з низів суспільства, але завдяки своєму характеру досягли висот влади. Як ви вважаєте, які саме якості характеру допомогли їм піднятися нагору? (Наполегливість, цілеспрямованість, жорсткість, суворість до себе та інших, працьовитість, мужність, сильна воля тощо).

Інформація для роздумів «Характер і воля».

«Коли людина починає війну із самою собою,

він уже чогось вартий».

Дейл Карнегі,

Америк. педагог, письменник, психолог

Як перекладається з грецької мови"характер"? – друк, відбиток, карбування, відбиток.

Що таке?

Характер - це типовість поведінки кожної людини.

Що є важливою якістю характеру? (Воля).

Воля – здатність людини долати перешкоди, досягати поставленої мети.

Воля – наш головний інструмент у боротьбі за себе. Вольові люди мають сильний характер і в житті досягають багато чого.

Що таке воля? Вміння робити те, що треба. Вольові якості можна виховати в людини. Волю можна тренувати як м'язи методом зростаючих навантажень, починаючи з мінімальних. Не хочеться ставити книгу на місце – поставте. Не хочеться дзвонити у справі – зателефонуйте. Незабаром ви з подивом виявите: чи варто вам наказати самому собі – і якийсь механізм усередині вас швидко, навіть радісно виконає команду.

Чи замислювалися ви колись про свою роль у цьому житті? Кіт уже замислювався, а хтось і ні. Зараз ви сприймаєте як само собою зрозуміле.

Тест «Чи сильна у тебе воля?»

Спробуйте відповісти на запитання, чи вольова ви людина і наскільки розвинена ваша воля.

Чи робиш ти вранці зарядку?

ні; 2) іноді; 3) так.

Хто тебе будить вранці?

мама; 2) будильник; 3) сам.

Якщо тобі доводиться вибирати між тим, що треба робити – уроки і тим, що цікаво – фільм, що ти обираєш?

роблю, що цікаво; 2) коли як; 3) роблю справу.

Чи можеш ти відмовитись піти з друзями, наприклад, на ковзанку, якщо в тебе заплановано інше заняття?

не можу; 2) іноді; 3) можу.

Чи завжди виконуєш свої обіцянки?

ні; 2) іноді; 3) так.

Чи можеш ти змусити себе стриматися, якщо хтось образив тебе?

ні; 2) іноді; 3) так.

Результат: Потрібно скласти всі отримані бали, якщо сума менша за 12, то необхідно зміцнювати свою волю.

Якщо ви цікавитеся біографіями великих людей або просто поговорите з дорослими, шановними людьми, переконайтеся, що більшість із них своїми заслугами зобов'язані самі собі. Простіше – вони самі себе зробили: виховали характер, гартували волю, осягали мистецтво самовдосконалення, займалися самовихованням.

Одна мудра людина сказала: «Усі перемоги у світі починаються з перемоги над самим собою!»

Що такесамовиховання?

Самовиховання - це робота над собою, щоб сформувати в собі певні якості.

Виховує ситуація. «Приклад для наслідування»

Як же у собі виховати сильний витривалий характер? Найчастіше люди беруть чийсь приклад для наслідування. Я розповім вам історію одного хлопчика.

Цей хлопчик у дитинстві був кволим, малорослим, болючим. Він хотів стати великим полководцем, таким як Олександр Македонський, Ганнібал, Юлій Цезар, своїм ідеалом вважав ПетраI. Хлопчик склав програму самовиховання: займався фізичними вправами, загартовував себе, обливався холодною колодязною водою і босий бігав по снігу, скакав на коні в одній сорочці, назустріч осінньому вітру та дощу. Був наполегливий у досягненні мети, наполегливий, навіть непохитний. Усе це допомогло майбутньому полководцю виховати у собі виняткову витривалість, що дала можливість не лише долати тяготи військових походів, а й особистим прикладом надихати російських «чудо-богатирів». Багато уваги приділяв своїй освіті. Серйозно займався математикою, картографією, воєнною історією, вивчив 8 мов, сам писав вірші. Хлопчик цей не тільки став великим полководцем, а й створив гідну себе армію. Цей хлопчик – великий полководецьОлександр Васильович Суворов .

Діти, які перешкоди довелося подолати О.В. Суворову, виробляючи свій характері і волю? (Лінь, страх, боягузливість, фізичну слабкість та ін.).

Російський письменник, класик світової літературиА.П.Чехов в одному зі своїх листів дружині зазначав: «Ти пишеш, що заздриш моєму характеру. Повинен тобі сказати, що від природи характер у мене різкий, я запальний і т.д. Але я звик стримувати себе, бо розпускати себе порядній людині не личить. У колишній час я виробляв чортзна-що».

А як виховував себе Л.М. Толстой?

Л.М. Толстой, письменник, визнаний ще за життя главою російської літератури у своєму щоденнику він писав:

«Я дурний собою, незручний, ..., нудний для інших, нескромний, нетерпимий і соромливий як дитина».

«Я нестримний, нерішучий, непостійний, …».

«Я не акуратний у житті і так лінивий ...».

"Я розумний ...".

«Я чесний, тобто. люблю добро, але є речі, які я люблю більше добра – славу».

Л.М. Толстой наміче програму виправлення себе: «Найважливіше для мене в житті виправлення трьох головних вад» безхарактерності, дратівливості та лінощів».

Потім у щоденнику Л.М. Толстого можна знайти записи – результати з себе: «Я багато змінився, але все-таки не досяг того ступеня досконалості, якого мені хотілося б досягти».

Таких подібних прикладів багато, коли людина, завдяки самовихованню та наполегливій роботі над собою, самовдосконалювалася і розвивала у себе кращі особисті якості.

Французький філософ та письменник Жан Поль Сартр стверджував, що«Людина є тільки те, що вона сама з себе робить».

Що таке самооцінка?

Перш, ніж зайнятися самовихованням, самовдосконаленням особистості необхідно пізнати себе - зробити самооцінку самого себе, своїх якостей, своїх достоїнств та недоліків.

Великий німецький поет І.В.Гете стверджував: «Розумна людина не та, хто багато знає, а хто знає саму себе».

Діти, а що ви можете дізнатися про себе?

Зразкові відповіді:

Свої фізичні здібності, стан здоров'я;

Свої таланти, здібності (розумові та творчі);

Свій характер, темперамент, волю;

Свої уподобання, звички;

Свої сильні та слабкі сторони.

Впізнавати себе потрібно, щоб об'єктивно оцінити свої здібності та можливості. А що це дасть людині? Навіщо потрібна правильна самооцінка?

Зразкові відповіді:

Дізнатися своє покликання, вибрати правильну професію;

Уникнути помилок та невдач;

Не братися за нездійсненні справи;

Правильно визначити ціль у житті.

Робота у групах. "Визначення рівня самооцінки".

Діти, а які ви знаєте рівні самооцінок?(підвищена самооцінка, занижена самооцінка, об'єктивна чи нормальна самооцінка ).

На дошці ви бачите таблицю, де зазначені моральні якості особистості різних рівнів самооцінок. Спробуйте співвіднести ці якості особистості рівня самооцінок.

Зарозумілість, егоїстичність, лінь, замкнутість, впевненість у собі, невпевненість, доброта, хвастощі, пасивність, зневага думкою інших, врівноваженість; уразливість, самовпевненість, скромність, марнославство, почуття власної гідності, страх, самолюбство, працьовитість, повага до людей, вірність слову, нерішучість.

Відповіді:

Підвищена самооцінка

Занижена самооцінка

Об'єктивна самооцінка

зарозумілість

егоїстичність

хвастощі

зневага до думки інших

самовпевненість

самолюбство

марнославство

лінь

замкнутість

уразливість

страх

пасивність

невпевненість

впевненість у собі

доброта

врівноваженість

скромність

почуття власної гідності

працьовитість

повага до людей

вірність слову

Хлопці, як ви вважаєте,що можна порадити людям із завищеною самооцінкою?

(Бути самокритичними, навчитися бачити в собі свої слабкості, не вважати себе вище за інших і т.п.).

А що можнапорадити людям із заниженою самооцінкою ?

(зайнятися спортом, перемогти свою боягузливість, навчитися говорити «ні»).

Ну, а людям із нормальною самооцінкою можна побажати: не втрачати впевненості у собі, продовжувати працювати над собою, своїми недоліками, не хвалитися своїми достоїнствами тощо).

Складання пам'ятки "Як виховати характер".

Для роботи над собою треба скласти програму самовиховання. Ви навіть не уявляєте скільки ви можете зробити для власного розвитку.

Починати краще з простих програм, наприклад, дотримуватись режиму дня, подолати погану звичку перебивати в розмові співрозмовника, завжди тримати слово, не конфліктувати з іншими. Кому не знайома ситуація «з понеділка візьмусь…»?

Самовиховання і полягає в тому, щоб розвинути в собі здатність змусити себе робити те, чого не хочеться, подолати себе задля досягнення цілей.

Пам'ятка "Як виховати характер"

Пообіцяти собі змінити свій характер.

Скласти план дій на день, тиждень, місяць.

Переконувати себе, що це тобі потрібно та корисно.

Примушувати себе виконувати те, що намітив за планом.

Примушувати себе стримувати свої емоції, володіти собою.

Наказувати собі виконувати намічене.

Контролювати себе, критично ставитись до своїх вчинків.

Дівчатка, що, на вашу думку, потрібно змінити в собі нашим хлопчикам?

А над чим, на думку хлопчиків, треба попрацювати дівчаткам?

Заключне слово.

Сьогодні ми говорили про те, як працювати над собою, щоб стати кращими, досконалішими. У цьому питанні не можна дати однакових рецептів всім. Кожна людина унікальна і самовиховання це індивідуальний процес. І триває він упродовж усього життя. Але одне правило для всіх – щоб змінити себе, потрібне зусилля волі. Без цього жодні клятви не допоможуть. А воля загартовується якраз у подоланні труднощів.

Підбиття підсумків (рефлексія).

Що нового ви дізналися під час класної години? Чи захотілося виховувати свій характер?

«Не важливо, чи будеш ти кращим за когось.

Важливо, чи ти будеш краще, ніж учора».

Кано Дзігоро

видатний японський педагог,

майстер бойових мистецтв, творець

У юнацтві Кано був фізично слабкий і не виділявся гарною статурою, що давало привід для глузування з боку його однолітків. Кано вирішив самостійно почати розвиватися та у віці 17 років почав займатися дзюдо. У 1907 році Дзигоро Кано став керівником найвпливовішої японської спортивної організації, був обраний членом Міжнародного олімпійського комітету .

Список литературы:

Бардін С.М. Вчіться панувати собою. М., 1976.

Гришин Д.М., Колдунов Я.І. Керівництво самовдосконаленням школярів. М., 1975.

Коломінський Я.Л. Виховуй себе. М., 1981.

Кочетов Л.І. Педагогічні засади самовиховання. Мінськ, 1990.

http:// pedsovet. su/

У житті дитини самовиховання, як і самоосвіта, грає величезну роль. Завдяки самовихованню він може вдосконалювати свій характер, зліпити себе таким, яким мріє.

Наприклад, великий російський полководець А.В.Суворов, будучи в дитинстві дуже болючим, кволим, з дитинства мріяв стати військовим, причому всупереч волі батьків. І він зумів вибудувати себе, свій характер, свою лінію життя такими, якими хотів – став прикладом, зразком сили духу, мужності, стійкості, досяг видатних успіхів саме у військовій кар'єрі.

Але як допомогти дитині зайнятися самовихованням, якщо вона, на відміну від Суворова, не ставить перед собою великих цілей, та й взагалі не бачить сенсу щось змінювати в собі – їй і так добре?

Найдієвіший шлях – приклад батьків. Бодай тому, що щодня перед очима дитини. Бути батьками – справа відповідальна. Не можна дозволяти собі розслаблятися і внутрішньо, і зовні: дбайливі батьки, які думають про благополучне майбутнє своєї дитини, повинні намагатися вести активний спосіб життя, займатися самоосвітою, бути добрими, відповідальними, чуйними, завжди (зокрема і вдома) мати охайний зовнішній вигляд. Усе це мимоволі вбирається, засвоюється дитиною. Береться їм за зразок для наслідування.

Розповідайте коханому чаду, що кожна людина може і повинна постійно займатися самовихованням, культивувати в собі риси характеру, які хотіла б мати. Поясніть цілі самовиховання, як їх поставити перед собою та досягти. Ким і яким хоче стати? Яких висот досягти в освіті, роботі, особистому житті? Як хотів би проводити дозвілля, чим його наповнювати? І що для цього потрібно зробити особисто йому, в якому напрямку працювати над своїм самовдосконаленням? Адже, зрештою, якість його майбутнього залежить тільки від нього.

Підтримка батьків у процесі самовиховання дитини є обов'язковою. Допоможіть йому у важкий момент добрим словом, порадою, підкажіть, як правильно вчинити. Самовиховання - нелегка праця, що вимагає величезної сили волі. Але не поспішайте одразу ж на допомогу при виникненні у дитини проблемної ситуації (елементарний приклад – при вирішенні завдання, прикладу тощо), хай сам намагається впоратися.

Надайте йому самостійно обирати свою лінію життя. Не робіть вибір за нього, що віддати перевагу, наприклад, подивитися фільм або брати участь у волонтерській акції «Чисте місто», що проходить у цей же час. Він повинен навчитися сам визначати собі, що важливіше – миттєве задоволення чи добробут природи, суспільства, сім'ї, окремої людини.

Але водночас перед батьками постає серйозне питання: чи варто пускати все на самоплив? Якщо дитина вирішила не ходити на гуртки, спортивні секції, курси, чи потрібно змушувати чи чекати, коли вона зрозуміє необхідність додаткової освіти? Час минає, у середині навчального року вже нікуди не потрапиш, а це означає, що величезний пласт у плані освіти та виховання буде втрачено. Можна, звичайно, махнути рукою і не змушувати, але… Найдивовижніше, дитина потім вам же скаже: «Що ж ви, дорослі, послухалися мене, дитини, і не переконали в необхідності вивчати англійську мову (грати в шахи, займатися плаванням тощо) .д.)». Чи не вірите? Можна було б сказати: «Переконайтеся», але не варто, бо це так і є.

Поясніть дитині, що для того, щоб виховати силу волі, нерідко доводиться і примушувати, змушувати себе щось робити. Однак тільки таким чином можна досягти значних цілей. Інакше переможе лінь, байдужість до того, що відбувається, не тільки навколо, а й у власному житті.

Допоможіть дитині визначити, які риси характеру їй хотілося б виховати в собі, а яких звичок позбутися. Причому важливо пояснити, що потрібно бути непохитним своєму шляху, не піддаватися спокусам відкласти потім. Потім немає. Є лише зараз.

Увечері, зібравшись сім'єю за вечерею, можна поговорити про те, що доброго кожен зміг зробити за день для досягнення поставленої кожною мети (наприклад, вступити до університету). Що зроблено у плані роботи над удосконаленням свого характеру (наприклад, не хотілося брати участь у виставі, але пішов на репетицію та виявилося, що дуже цікаво) тощо. Своєрідний підсумок дня.

Самовиховання – безперервний процес, який має стати звичним для дитини.